大学生思想政治论文范文第1篇
摘要：新时期大学生思想政治教育的重要性无需多说，要做好这项工作务必对大学生思想政治教育的时代特征加以分析，明确大学生思想政治状况如何，从而有的放矢地探寻其有效的工作路径，真正发挥思想政治教育对大学生的人生导航与引路之功能。
关键词：思想政治教育；路径探寻；时代特征；大学生
大学生是知识层面较高、创新能力较强、思维活跃、接受能力和适应能力较强的群体，责无旁贷地肩负着祖国繁荣富强的历史使命。当今时代科技迅猛发展，市场经济的不断发展与完善，新事物的层出不穷，各种新思潮不断涌现并冲击着人们原有的思维，在这样一个时代变迁、社会转型的宏观背景下，大学生能否经受得住时代的冶炼与考验，真正成为高质量的“四有”新人，关键在于加强大学生思想政治素质教育，发挥其在大学生成长中的导向、保证、协调和激励等功能。
一、当今大学生思想政治教育的时代特征分析
1.政治思想方面。当今大学生政治思想主流是好的。关心国家大事，政治思想比较健康，政治评价更为积极，政治鉴别能力增强；政治视野开阔，政治评价更为积极；对政治现象、政治问题的分析能力增强；能够为民主、平等而积极参与各种竞争，并致力于创建公平的竞争环境，争取自己的权益。但由于受传统政治思维模式、多样化的传媒观点、网络文化与非主流思潮、时代复杂性以及各种政治生活、政治现象的特点不同等因素的影响，政治思想上仍存在着如下问题：一是对“政治”的认识仍停留在表层或感性认识上，一些学生对“社会主义”的认识和理解更是感性、模糊的，甚至是错误的，缺乏信仰、信念与信心更是普遍现象。二是在政治趋向上存在着明显的功利性倾向。三是在政治上表现得极为幼稚与不成熟，或者干脆认为自己的努力对政治决策的结果不能产生影响或影响甚小从而产生相应的政治冷漠。四是政治观念发展中也存在偏差。
2.道德素质方面。大学生道德素质主流是健康向上的，但理论认知的矛盾以及由此带来的实践上的困惑也是存在的，这便是道德素质的主要特征。由于我们道德评价标准的多样性以及现实生活中道德现象的复杂性，大学生在现实生活中的道德困惑也是普遍存在。大学生在道德认识上保持在较高的水平，主流积极、健康、向上，但在行动中往往是不关己事，不闻不问，利己之事，且行再说，批别人长短，不论己是非，或者往往只说不做。这也是当代大学生思想政治素质方面的一个显著特征。
3.三观教育方面。“三观”指世界观、人生观、价值观。大学生能够把自己的未来与祖国的发展情况相连，用联系的、全面的、发展的态度去看待周围的世界；强调进取精神、求真务实，包括求新求异求变求富，敢于同不法行为做斗争，并甘为祖国的建设事业奉献青春，这是主流。但与此同时，价值取向上也呈现出了多元化、世俗性。这是当代大学生在三观方面的主要特征。大学生在追求实现自我价值的最大体现时也努力追求社会价值与自我价值的统一，以期产生共振，达到人生的最大振幅。但是，利他主义在大学生的道德价值中已不占优势，个人本位主义明显抬头。
4.身心素质方面。大部分学生心理素质较好，同时也有不少学生在心理方面存在着或多或少的问题。也是大学生在这一方面的主要特征。处在改革稳步进行的大环境中的大学生心理素质较好，能够赶在时代前列激流勇进、进取不息；对外界的变化有一定的应变能力；有一定的创新意识与创新能力；对国家与自己的未来都充满了自信，乐观向上；能够对外部事物与自身给予客观评价，能够正确认识自己、合理定位；能够合理安排自己的学习生活时间；明白自己的努力方向，在就业选择上有一定的自主性等。但一些心理问题也是普遍存在于大学生之中。人际关系问题是大学生普遍头疼的问题，同时，自我失落、心理失衡、丧失归属感等心理现象在大学生中间也是普遍存在，缺乏对自己的合理地客观地评价，从而自我封闭、压抑、自卑，不会与人交际等，他们渴望与人交往，但又有很矛盾地羞于或不耻于与人交际，校园恶性暴力犯罪时有发生，与大学生心理素质方面的问题不无关系。
二、当今大学生思想政治状况方面的主要问题
当今大学生的思想政治教育主流是好的，但我们也不能忽视当今大学生思想政治状况存在的问题：
1.不少大学生过分迷恋网络。互联网作为开放性的教学技术阵地、课余时间消遣娱乐的主要工具在大学生活中的作用是不可替代的，上网目的五花八门，据笔者抽样调查统计：为获得信息的占40%，交流感情的占22%，打网络游戏的占7%，娱乐消遣占25%，其他的还占6%。除了40%直接服务学习之外，其他的如果不能很好地引导，势必深陷网络，自制力差的学生沉溺其中，旷课上网不足为奇，不分昼夜，荒废学业。
2.价值选择上的“一个中心”。当今大学生追求个人价值、崇尚个人拼搏、一切以自我为中心现象普遍。据调查，48%的大学生认为“个人主义在社会主义条件下有其合理性”而选择“大公无私”为个人准则的只占8%。由于市场经济的负面作用、政治体制改革滞后的诱发、社会负面问题的诱导、传统文化的价值糟粕、外来精神鸦片的腐蚀等因素的影响，大学生价值取向的功利化、低级化、自我化是当代大学生思想政治状况方面的主要问题之一。
3.成长过程中心里阻碍重重。外部世界瞬息万变、竞争激烈、挑战重重，因缺乏必备的应变能力而焦躁、恐惧心里屡见不鲜，加上对自己缺乏正确客观认识，或者孤芳自赏或者墙角独自落泪，表现为过分自负自卑自挫，封闭自我，无视万物。迷茫与困惑并存，情绪易受外界影响，波动较大，情感易受挫，不健康的心理直接成为大学生成才发展的强烈制约因素，成为一个不可忽视的绊脚石，应加以足够重视。
4.压力重导致不能面对现实。学习、就业、升学压力重重，导致不少学生无法正确面对现实，前三年主要忙于英语四六级、计算机等级考试的应战；而大四的学生直接面对的是一个人生新路程的选择。考研队伍迅速壮大，就业形势严峻一年胜一年，不再是“一个萝卜一个坑”，上千人报一个岗位已经不是新闻。面对这些压力不但身心俱惫，而且对现实的恐惧心理也油然而生。
此外，大学生基础不扎实、实践能力差、专业素养不高、综合素质不强、创新能力欠佳等问题也较普遍。问题就是担子，我们肩负沉甸甸的担子！我们的思想政治教育工作期待着有更新更大的突破！
三、当今大学生思想政治教育的重点与路径探寻
当前大学生思想政治工作的重点内容是：一是把德育工作放在首位，加强学生综合素质的培养。二是加强校园文化建设。为大学生健康成长创造良好的心理社会环境，加强校风、学风建设，通过丰富多彩的文化活动为学生健康成长创造良好的氛围。三是做好就业指导工作，增强学生竞争意识，引导学生积极向上，正确认识国家宏观政策和就业形势，正确认识自己与社会，从而更好地实现社会价值与自我价值的协调与整合，增强学生的危机感和竞争意识，消除学习依赖情绪、消极逃避情绪。四是加强心理健康教育。只有健康的心理才能产生健康的思想从而指导其行为，加强心理健康工作是大学生思想政治教育的有力保障。工作重点已经明确，那就要注意努力探寻工作路径了。
1.重视理论学习，用科学发展观构筑大学生的精神支柱。针对大学生特点，让科学理论进教育计划，进学生课堂，进学生头脑，有计划有目的地开展思想政治教育工作，加大理论知识的学习，要坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，用科学发展观武装青年学生关系到国家的前途命运，是大学培养新世纪社会主义事业接班人和建设者的根本任务，更是大学生思想政治教育工作的灵魂与核心。要利用开设的思想政治教育课、班团学习日及政治理论社团学习活动时间，结合实际，认真组织，深入学习，抓紧抓实。
2.注重敬业教育，树立正确的人生观、世界观和价值观。会做人的最重要基础是敬业精神。然而，市场经济条件下敬业精神正在失落。加强大学生的敬业精神教育首先是培养大学生良好的学习、生活、劳动习惯，对学生进行“敬业是就业的前提与基础”的敬业教育。重视大学生责任意识和合作意识教育，“三观”教育是大学生思想政治教育的重点。
3.加强阵地建设，加强对大学生进行非主流思潮的引导。阵地建设要充分利用宣传栏、橱窗、院报、广播站、校园网、宿舍文化等主阵地，加大宣传力度，塑造良好的育人环境，善于抓住时事要闻进行宣传，从思想上给以大学生以内化。对于当今大学生开设《非主流社会思潮》课程是很有必要的，因为当今社会思潮汹涌而来，人生价值追求出现多元化，如果对当今大学生不加强引导，就会导致他们对汹涌的外来文化、外来思潮不知所措、束手无策，在人生的十字路口彷徨失措。再就是要注重宿舍文化建设，强化大学生宿舍管理，塑造积极、健康、向上的宿舍文化氛围，有利于培养大学团结协作精神和良好的学习、生活习惯，培养大学生自我管理、自我教育、自我服务的能力，培养学生的交往能力、合作能力、集体之情和感恩之心。
4.树立先进模范，用身边的榜样力量感化人和教育人。常言说得好：“点亮一盏灯，照亮一大片”，“榜样的力量是无穷的”，通过各种参观、评选、演讲、报告会等方式，了解、接触模范人物的感人事迹，树立学生学习的榜样，用先进人物的事迹影响和鼓励学生使其不断进步。尤其要发挥学生党员、干部、先进人物的模范作用。学生党员、干部是学生中较出色的代表，各方面都具有较高的素质，且来自于学生，与广大学生朝夕相处，对广大学生做好思想政治教育工作，他们是一支不可忽视的力量。
另外，加强学校教学机制的改革，课程、专业设置进一步优化，学习评价机制进一步健全，后勤管理制度化、科学化、人性化，体现以人为本的特色与要求，也是感化人、教育人的有效举措。
面对社会变迁、经济转型的新时期，我们务必深入实际、实事求是、开拓创新，把握大学生心理变化的新特点，掌握大学生思想政治教育的时代特征，结合社会发展的新情况，研究新矛盾，解决新问题，探索新途径，着力有效地做好大学生思想政治教育工作！
责任编辑：刘雨凡
大学生思想政治论文范文第2篇
【摘要】中央司法警官学院通过把“中国梦”宣传教育和政治意识、法治意识、警察意识和诚信廉洁意识等主题教育活动相结合，引导学生把“个人理想”和“中国梦”有机统一起来，培育了具有“政、法、警、廉”特色的“中国梦”校园文化氛围，提高了践行“中国梦”的自觉。
【关键词】中国梦；校园文化；培育
根据党的十八大会议精神，按照教育部党组《关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》（教党〔2013〕2号）的具体要求，中央司法警官学院扎实开展了“我的中国梦”政治主题教育、“知法、守法、用法”的法治意识教育、“奉献司法、服务社会、报效祖国”的警察意识教育和 “敬廉崇洁 诚实守信”反腐意识主题教育，积极探索具有“政、法、警、廉”特色的“中国梦”校园文化培育机制。
一、围绕学生“成人 成功 成才”，大力开展中国梦政治宣教活动
围绕学校人才教育和培养目标，本着学生“成人 成功 成才”的科学发展，不断创新中国梦政治宣教活动平台，创新活动形式，强化学生对“中国梦”时代内涵的理解和共识，增强学生的政治敏感度和敏锐性。
1、强化政治课“中国梦”宣教功能，提升教育教学实效
学校始终把政治合格放在人才培养的首位，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，坚持不懈地对学生进行“中国梦”和社会主义核心价值观教育和党史国情教育，引导学生忠于党、忠于祖国、忠于人民。
在课堂教学过程中，学校要求将“中国梦”相关内容融入政治课堂教学，尤其是在《形势与政策》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”》、《中国近现代史》、《马克思主义基本原理》等课程中，安排相关教学内容，重点强化中国梦的发展历程、动力源、深刻内涵、实现目标、时代特征、实现中国梦的主体方式和充分必要条件，引导学生们明确中国梦的启示、意义和影响。充分利用网络多媒体，微博、微信、视频等教学手段，强化课堂教学效果，形成以学生为主体的教学机制，增强学生学习“中国梦”的积极性和主动性，强化“中国梦”教学实效。
2、积极开展“中国梦”主题教育活动，巩固拓展课堂教学实效
根据河北省委教育工委、省教育厅等部门下发的相关文件要求，学校开展了“我的中国梦”政治主题教育探索活动，主要体现在三个方面：“我的中国梦”主题宣讲、主题口号征集，“中国梦”书信文化活动，主题摄影及微视频创作比赛。
在“我的中国梦”主题宣讲、主题口号征集活动中，要求学生必须结合学校思想政治意识教育、法治意识教育、警察意识教育活动的政策和相关成果，创作出具有“政”、“法”、“警”特色的“我的中国梦”原创性主题口号作品进行评比，对获奖口号作者在全校范围内予以表彰，积极引导全校同学以受表彰的同学为榜样，不断学习、继续进步，进一步巩固、深化对“我的中国梦”的认识。
中國梦“家书活动”，通过引导新生把蕴藏在内心深处的对亲人的爱，在校期间的所见、所闻、所感，自己的“中国梦”、奋斗目标、努力方向和成才规划，以书信的形式传递给故乡的亲人来分享自己成长的喜怒哀乐。家长们回信教导明确，条理清晰，情真意切，感人至深。通过写一段人生经历，寄一份殷切希望，使同学们加强了与家长之间亲情的沟通和交流，坚定了忠诚、奉献司法行政事业的决心，增强了“中国梦”赋予的责任感和使命感。
“中国梦”主题摄影及微视频创作比赛活动，主要是通过在各院、系学生中进行广泛宣传、发动广大摄影及微视频创作者，围绕“发现真善美，传递正能量”主题，进行摄影作品和微视频创作。通过积极引导学生们在作品创作的过程中，发现社会的真善美，传递正能量，强化他们爱民族、爱国家、爱学校的情感，进一步坚定他们实现中国梦的信心和决心。
二、强化法治意识教育，提高学生“知法、懂法、守法”素质
1、以学生违纪案例为戒，引导学生遵规守纪
针对学生思政教育中存在的薄弱环节，学校在进行法学专业课教育教学的基础上，进一步强化学生的法治意识。以发生在学校学生身边的违法违纪案例为主要教育内容，形象直观的传达是与非，使学生们能够易于掌握法纪法规的关键点和风险点。以案例为戒教育学生，能够促使他们深刻反思，知荣耻，树正气，促和谐。通过案例学习，学生们把法律价值、法律规范内化为自觉意识、观念，外化为行为，增强了遵守法律、法规，校规、校纪的自觉性和主动性。
2、通过法制征文活动，巩固“法治意识”教育成果
学校为了更好的巩固、拓展“法治意识”教育成果，在全体学生中积极开展“做司法卫士 与法制同行”主题征文活动。学生通过查找身边发生的典型法律案例，运用自己所学的法律知识进行分析，在用法的过程中知不足，激发学生“学法、用法、懂法、知法、守法、护法”的热情，不断强化、巩固学生的专业知识，提升学生的法律素养和自身修养。
三、突出政治育警，健全警察意识教育的科学长效机制
1、突出政治育警，培树警察意识
学院在大学生思想政治教育工作中，突出“政治建校、政治育警”，培养“讲政治、通法律、精专业、高技能、奉献司法、服务社会”的人才。
（1）政治育警。作为警察院校，学校始终把“忠诚奉献”教育贯穿于教学育人和管理育人的全过程，把政治合格放在人才培养的首位。在政治理论课堂教学的同时，强化学生政治素质考核机制。在学生评奖评优和毕业考核过程中，将政治是否合格作为重要指标。对考核不合格的学生，实行一票否决制。加强学生基层党建，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，引导学生在政治上积极追求进步。学校党校和业余团校也不断对入党积极分子和青年团员进行形式多样、内涵丰富的思想政治教育。
（2）警察意识教育。通过法治理念教育、特色的警务化管理等形式，增强学生的警察使命感和荣誉感。学校创建了“以教学为中心，教育、管理、服务三者并重，学风、班风、校风三风互促”的特色警务化管理模式，严格执行一日生活制度和警容风纪规定，进行规范的德、智、体量化测评，使学生做到思想革命化，作风战斗化，行为规范化，生活制度化、内务标准化，通过警务化管理和养成教育，培养学生严明的组织纪律性和良好的警察职业道德。通过多层次、多形式的思想政治教育，使学生在涉及国家和民族利益以及社会稳定的重大问题上，与党中央保持高度一致。
2、健全警察意识教育工作机制，拓展教育成果
（1）建立健全各种规章制度，不断改进警察意识教育工作。学校通过警务化管理，严格学生警容风纪、一日生活制度，规范大学生的学习、生活和行为，促使学生自觉遵守各项规章制度和社会公德，逐步养成良好的警察行为习惯。在习惯养成过程中，实现良好的学风、班风、校风，积极营造警察意识的校园环境和校园文化氛围。为此，学校制定下发了《中央司法警官学院党委关于加强和改进大学生思想政治工作的决定》、《关于加强学生教育管理 促进学风校风建设的意见》、《关于加强学生政治意识 警察意识教育培养的意见》等文件。
（2）针对性地制定开展警察意识教育，增强警察意识教育实效。在通过警察行为习惯养成内化为学生警察意识的过程中，针对我校学生思想政治教育活动的内容和特点，我们积极开展直面学生的警察意识教育系列活动，通过对“警徽”、“警服”、“警察法规”的讨论和深刻认识，使学生的警察意识教育内化于心，外践于行，实现了警察意识教育内化和外化的有机结合，增强了警察意识教育的实效。
四、以敬廉崇洁、诚实守信为抓手，大力推进反腐意识主题教育
1、加强学管队伍廉洁意识教育，健全拒腐防变机制
（1）加强对学生管理干部队伍的廉洁教育。不断提升学生管理干部的拒腐防变能力和综合素质，是增强学生反腐教育身教和言教实效的重要抓手和途径。学校学生管理干部培训经常强调防止公权力的私有化倾向，强化了学生管理队伍拒腐能力和廉洁意识。学管干部诚信廉洁的示范作用和对学生的严格要求，在潜移默化中实现了对学生的诚信、廉洁意识教育。
（2）建立内控机制和部门内部监督体制。学校学生管理部门科学分析、准确判定廉政风险点，健全以领导带头、权力公开、流程监管、节点控制、制度规范为主要内容的部门内控机制。以学生入学教育、奖助学金评选和学生申诉环节为切入点，联合学院纪检监察、财务部门，严格执行制度规定的程序，接受来自学校全体教职工、学生的监督，教育学生要“诚实守信”、“履约践诺”。建立学生诚信档案，把反腐倡廉理论渗透到学生思想道德教育之中，提高学生诚信廉洁自我教育、自我约束、自我管控能力。
2、创新学生“敬廉崇洁 诚实守信”主题教育形式和内容
（1）在新生中以树立诚信、廉洁意识为主。以新生入学教育为切入点，教育学生要“诚实守信”、“履约践诺”、崇尚简朴、艰苦奋斗，帮助学生树立诚实守信的意识，增强学生的诚信、廉洁意识，杜绝日常生活和学习中逃课、考试作弊、拉关系竞选学生干部等不良习气。
（2）二、三年级学生组织开展了“以德养廉、依法保廉、以廉立警”格言征集活动。学校在二、三年级学生组织开展了“以德养廉、依法保廉、以廉立警”格言征集活动，格言要求注重弘扬社会主义核心价值主旋律，结合学校思想政治意识教育、法治意识教育、警察意识教育和廉政教育的政策、活动和相关成果，突出以德养廉，依法保廉、立警为公。党委学生工作部将获奖格言汇编下发各院系，要求在各年级学生中开展广泛宣传，保证获奖格言“进宿舍”、“进班级”、“入耳”、“入脑”、“入心”，掀起巩固、深化学生守法、诚信、廉政的新高潮。
（3）毕业生中开展了廉洁意识和珍惜职业生涯教育。以毕业班為单位，重点讨论腐败产生的原因，腐败年轻化的根源和背景，引导学生思考“如何迈好职业第一步，科学规划、保护好职业生涯”，通过思考使学生认识到，良好的廉政意识是自觉遵守职业纪律的思想基础，引导学生将“敬廉崇洁、诚信守法”化作自觉行动，坚定政治立场，加强自我修养，陶冶道德情操，自觉地端正自己的从政行为，从而有效地抵制和防止腐败。
【作者简介】
李双印（1979—），男，河北雄县人，硕士研究生学历，中央司法警官学院党委学生工作部教师、讲师，主要研究方向：大学生思想政治教育。
苏丽亚（1980—），女，河南许昌人，博士学历，中央司法警官学院院办教师、讲师，主要研究方向：中国意识形态、法哲学研究。
大学生思想政治论文范文第3篇
摘要在大学生思想政治教育工作中,根据我校护理专业学生的特点,创新教育的方法,有针对性的开展教育活动,让学生在参与的过程中不知不觉地、很自然地达到一种自我教育。
关键词 大学生 思想政治工作 创新 参与
16号文件(全称:教高[2006]16号文《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》)明确提出高等职业教育的培养目标是:培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才。
1 当前我校护理专业学生整体素质现状分析
1.1我校护理专业学生整体素质现状
我校专科护理学生由于起点不同分成两个层次即初中起点五年制专科和高中起点三年制专科,由于起点不同学生整体素质也存在着差异。五年制专科生虽然起点比较低,但由于在校四年,所学专业基础理论知识和操作技能比较扎实,人际沟通和交往能力较强,有一定的团队协作意识,而规范意识和审美情趣相对较差;三年制专科生虽然起点较高,但由于在校学习时间仅有两年,专业基础理论知识和操作技能不牢固,人际沟通和交往能力较弱,团队协作能力较差,而诚实守信、规范意识相對较强,具有一定得审美情趣,两个层次之间在整体素质方面存在着很大的差异。
1.2造成上述现状有以下几个原因
1.2.1管理模式滞后
由于我校是由中专院校升格为高职高专,在管理模式上还处于摸索阶段,至今还无法完全消除中专痕迹。学生构成虽然存在着学历层次和认知水平的差异,但在管理方法上一直没有太大的突破,两个层次学生一直在沿用一种管理模式,结果是高中起点学生被管的太死,初中起点学生管理效果不明显。而处在同一层次的学生,由于对整个群体的束缚,部分能力素质较高的学生得不到发挥。
1.2.2思想政治教育方法陈旧
思想政治教育结构不合理,不同层次的学生,教育内容、教育方法一致,没有针对性,教育形式呆板、单一,缺乏时代特色,不能满足学生学习形式多样化、兴趣多元化的需要。
1.2.3职业素质教育不全面
由于每年扩大招生,使学校的教育教学承受着很大的压力,而作为医学院校,理论和实践长期脱节,无法让学生对所学专业产生认同,导致学生学习目的不明确,未来目标不清晰, 而实践是将知识转化为能力不可缺少的途径,人的认识的升华和动手能力的提高也离不开实践活动。实践能力是衡量人才的重要标准之一,也是职业素养的重要组成部分。所以,作为高校思想政治辅导员,创新教育方法,增强思想政治工作的效果,全面提高学生素质已经迫在眉睫。
2 如何让大学生在参与中受教育
充分认清当前大学生思想政治教育的紧迫性,转变传统的教育理念,把学生由被动的“学”转到主动“参与”,所谓参与就是通过疏通和引导的方式,激发学生对外界事物的主动认知能力,从现实形态的接纳转化到意识形态的融入,从而达到内、外素质的全面提升。
“参与”式的教育方式是建立在对体验式教育意义理解的基础之上的,所谓“参与”式教育是指在一种特定环境下开展的实践教育活动,让受教育者在参与教育活动过程中,从思想、情感到心理上逐步对教育的意义形成认识,在不知不觉中,很自然地进行一种自我教育。
在实际工作中,可根据所带护理专业学生的组成和特点,改变教育形式,使学生在参与中受教育,在参与中自己体会教育的意义,在参与中提高素质和能力,将其落实到实际工作中可分成两个层次进行实施。
2.1小空间培养
对于整个社会来讲,社会是大空间,学校是小空间;对于学校来讲,学校是大空间,班级是小空间。如何在小空间里对学生们进行全面的培养,使其更好的到大空间锻炼,这是我们每一名辅导员老师都在探索的课题。就所管理的班级来说,采取以下方式:
2.1.1班级日常管理创新
以班级为载体的小空间培养是对学生参与的一个浅层次的锻炼,要充分调动学生们的参与意识,班级管理就不能完全依附于学生干部和学生骨干。为此,制定和实施了《班级学生自我管理办法》即:建立班级值班小组,小组成员由班干部和普通同学组成,每日值班小组成员需要负责当日班级日常各项检查工作,解决和汇报班级发生的各种问题。对于一些比较有争议的问题,小组成员之间也起到相互监督的作用。《办法》的实施主要涉及班级日常事务的检查和监督,目的是让学生们在接受管理的同时,也参与到管理中去,这在很大程度上调动了同学们的积极性,大多数同学都能配合起来,积极主动地完成各项工作,班级整体工作得到了改善。
2.1.2参与式团课
我校每周四下午都安排了团课时间,目的是为了及时有效地贯彻和实施上级的各项政策法规,同时也有效地开展学生思想政治工作。但长期以来,许多班级呈现一种现状,团支书被动的在台上说,同学们被动的在台下听;说者长篇大论,听者不知所云,久而久之,这种活动完全成为一种形式上的东西。为了使这种情况有所改变,我转变策略,采用抽签的方式使每一名同学参与到活动中来,把团支书“一个人”的工作变成所有人的工作。这样同学们不但积极性提高了,搜集和整理资料的能力也得到了提高。
由此,以学生干部为代表学生骨干,就能从班级的日常性事务中解脱出来更早、更快的走向大的空间发展、锻炼自己,为班级的其他同学起到带头人的作用,并指引好发展的方向。
在小空间的培养过程中,可能面向的只是一些日常的、琐碎性的事物,但通过小空间的培养,从中也不难发现,高中起点的学生,对事物理解和接受能力比较快,并且能够很好的抓住这个契机展示自己,而初中起点的学生大都把它看成一种形式上的东西,不能很好的加以利用。
2.2大空间锻炼
我们教育的目的就是培养创新型的人才,要培养大学生的创新思维,就应结合大学生的学习、生活、实践等活动,采取有效激励机制。就我们所带学生的特点来看,采用活动激励机制更具有时效性,在为大学生创造良好的创新活动氛围和创新思维锻炼环境条件下,有效地激励学生参与到其中。
参与式教育在活动中的体现:
2.2.1活动的步骤
一项活动的开展,首先,是想法的产生及初步计划的制定;其次,是在一定范围的同学中对所制定活动计划的可行性进行调查,作为活动能否顺利开展的理论支撑;再者,是根据调查结果制定、修改和完善计划;然后,是活动的组织和开展包括:活动的宣传、参赛人员的组织报名、赛场布置、比赛进程和比赛结果的督导、突发问题的处理,及为了比赛顺利进行参赛和工作人员的周密布置等等一系列工作,无论是宏观控制,还是微观处理,都要考虑全面;最后,对活动的开展情况进行详细的总结。
2.2.2活动的开展对创新教育效果的体现
想法的产生在开拓了学生的思维的同时,提高了学生的创新意识,锻炼了学生独立观察的能力。不管是调查过程,还是制定、完善整场活动计划的过程,都培养了学生搜集、整理资料和书写的能力。
一项活动的顺利完成,使学生在参与中得到了快乐,在参与中学生个人组织能力、沟通和语言表达能力、逻辑思维能力、团队意识得到了提高,班级的凝聚力得到了增强,也牢固了学生的自信,也让他们在品尝胜利喜悦的同时,学会寻找自身的不足,学会学习、懂得学习的重要性。
学生在参与活动的过程当中,辅导员老师应具有敏锐的观察力,根据学生在活动各阶段出现的问题,及时进行心理辅导,肯定他们的能力,增强他们的自信心。活动的形成、发展、完成过程,也是学生心理成长、完善、成熟的过程。
学习和探索学生管理工作中的宝贵经验,在充分理解体验式教育的意义的基础上,根据我校护理学生的特点创新教育方法,使学生在熟练掌握专业技能的基础上,整体素质达到一个全面的提高,从而成长为新世纪的合格护理人才。
注释
董睿.大学生职业素养的培养.思想政治教育研究,2008.3:113～116转119.
贺岩玲.浅析大学生创造性能力的培养.中国集体经济,2008.6:175～176.
大学生思想政治论文范文第4篇
摘 要 由于受到传统教育理念的影响，当前的高校大学生思想政治教育并不能满足现代大学生在思想状况、道德修养、心理状态等方面的需求。在阐释高校大学生思想政治教育内涵的前提下，分析我国当前大学生思想政治教育存在的现实问题，并针对这些问题提出相关对策。
关键词 大学生；思想政治教育；心理健康教育
1 前言
大学生思想政治教育是我国大学教育的一个重要组成部分，它不仅能提高大学生的思想政治高度，更关系着大学生正确三观的养成和健全人格的形成。先进科学的、符合时代要求的教育理念更符合当代大学生需要，有利于促进大学生的全面发展。因此，面对新形势和新任务，高校思政政治教育应更新教育理念，革新教育手段，丰富教学内容，为国家培养更多优秀的社会主义建设人才。
2 思想政治教育的内涵
每天都在强调大学生思想政治教育的重要性，那究竟什么是思想政治教育呢？如果单纯地把思想政治教育看作是精神上和思想上的观念灌输，难免失于片面。通常将思想政治教育定义为同等级的阶层、政党或社会群体依照人们思想品德素质发展规律，用相对的思想观点、政事观点、道德规范，对其组成人员施加有目标、有计划、有导向的教化活动，培养他们具有契合特定阶层所必需的思想德行的教学实践活动，具有社会性质。
新时期大学生在当下的思想政治教育，“就是党和政府为了将当代高校学生塑造为致力于打造具有中国特色的新时期社会主义事业的建设者和接力者，由教育者团体具体负责，依照前人总结的一系列重大理论的指导下，按照思想品德形成发展规律，对在校大学生有目标、有计划、有导向践诺的增强其思想政治素质的特殊教学实践活动”（《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号文））。
从上述定义中可以发现，大学生思想政治教育应该以学生为中心，关注学生心理需求，强调激发学生潜能，对学生进行真正的人文关怀教育，进而激起学生的情感共鸣，是以人为本、以学生为本的教育理念和与时俱进的时代号角的具体实践。
3 高校大学生思想政治教育存在的现實问题
目前，我国大学生思想政治教育取得了很大成效，如大学生的思想道德素质和爱国意识得到显著提高、大学生的社会责任感更强等。但在取得良好成绩的同时，也存在很多问题，主要有以下几个方面。
教育内容生硬空洞，不能满足学生的心理需求 当前，大部分高校的思想政治教育都面临教育内容生硬空洞、学生学习兴趣不足的尴尬局面。而且由于受到传统教育理念的影响，我国大学生的思政教育还存在过分注重形式、喊口号的教育问题。这样的思政教育内容与形式并没有真正做到以学生为本，没有抓住他们的学习心理，生灌硬塞的形式并不能达到理想的教育目标。
教育方式单一滞后，学生抵触情绪明显 当前我国大部分高校的思想政治教育依然采用传统课堂教学方式，即教师在讲台上滔滔不绝地讲述，学生迫于考试压力，只能被动地接受听讲。这种单向传播的填鸭式授课方式，严重违背了现代教育精神和理念，不能很好地调动学生学习的积极性和主动性，甚至有时会起到反作用，让学生对思政教育产生抵触情绪，不利于培养他们的爱国意识和社会责任感。
师资力量不足，思政教育人性化建设落后 近年来，高校扩招使得大学生数量激增，同时随着我国社会的发展，新生代学生的特征、素质和结构也发生很大变化。但是由于高校从事思政教育的教师数量不多，一些教师责任心不高，往往仅凭经验和常识去开展工作，这就导致高校思政教育在人性化管理上存在不足。
4 高校大学生思想政治教育的未来发展途径
在明确当前高校大学生思政教育存在的现实问题后，才能提出针对性强、操作性强的对策。就前文所述问题，可以从以下几个方面强化和改善我国高校大学生思想政治教育，促进我国高校大学生思想政治教育良性发展。
注重思政教育队伍建设，提高教师素质 在加强高校思政教育队伍建设过程中，首先要优化师生比例，完善思政教育理论课教师的配备，争取建设一支理论素质过硬、男女比例协调、年龄分配合理的思政教育队伍。
其次，要注重教学研相结合。思政教师不仅要花心思在如何增强实际教学效果上，也要加强科研攻关，丰富自身理论积淀。
最后，要加强思政教师的培训。由于时代的变迁和教育状况的变化，高校更要注重加强教师队伍的培训，更新其知识结构，紧跟时代要求，把握学生特点，以满足不同时代不同学生的学习需求，达到理想的思政教育效果。
深入人性化教育理念，增强学生主体性 高校思政教育的人性化要求一切以人为本，要以尊重学生、爱护学生、提高学生为核心。因此，在高校思政教育过程中，确立学生的主体性地位十分必要。转变传统课堂教学方式，打破由教师纯粹口授的授课方式，通过设定课题、制定教学任务，把学生分成小组，通过合作和实践的方式完成课题。这样既能丰富教学内容、活泼课堂气氛、提高学生积极性，又能让学生将思政教育实践化，切实感受到思政教育的魅力，为我国的社会进步做出自己的贡献。
采用先进技术，更新教学手段 我国已经全面步入信息化社会，大学生是信息化社会的主体，其方方面面都受到互联网的深刻影响，互联网已逐渐成为大学生学习生活的重要方式。因此，我国高校的思政教育工作者应该紧跟时代，利用先进的互联网技术进行教学，如制作思政教育小视频分享至微信朋友圈等公众平台，通过微课、慕课等方式进行远程教学，等等。但在利用互联网技术进行思政教育的同时，学校也要加强网络监管，防止有害信息进入校园网络。
另外，思政教师可以充分利用校园网站开展思政教育，将一些枯燥抽象的文字内容转化为形象生动的图片或动画，加强思政教育的生动性和活泼性，提高教学效率，让互联网成为高校大学生思政教育的重要方式。
开展心理健康教育，丰富教育途径 要想提升大学生的思想境界、内涵修养、道德品质等，还必须将思政教育同心理教学结合起来。
首先，高校可以组建一支心理健康教育的师资队伍，将对大学生的心理健康教育融入日常生活中，让大学生时刻保持一种健康良好的心态。
其次，高校可以建立一些心理咨询室，定期向学生开展心理知识讲座，让学生对自己的心理状态有正确的认知，并对在心理方面有困惑的学生进行及时专业的指导，促进大学生心理的健康发展。当拥有了健康良好的心理状态时，学生才能对思想政治教育理解得更加深刻，也更容易付诸实践。
5 结语
当代的大学生是祖国未来的希望，因此，新时期高校对大学生的思想政治教育应该摆脱传统教育模式的束缚，通过创新教育理念和方式，促进大学生思政教育长足发展。虽然目前我国高校的大学生思政教育还存在若干问题，但是相信随着现代教育理念的深入和高校建设的加强，我国大学生思想政治教育必将实现教育的最高理想，为促进我国大学生的全面发展贡献力量。
参考文献
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大学生思想政治论文范文第5篇
摘 要： 三位一体育人模式倡导的“全员、全过程、全方位”的新型育人模式，是针对大学生现状提出的面向大学生现代化教育的新兴理念，是大学生教育蓝图的新格局，是促进大学生教育创新的新体系。本文从“三全育人”的含义和重要性出发，针对“三全育人”视角下大学生思想政治教育工作的内涵与意义，分析我国高校大学生思想政治教育工作现状及存在的问题，围绕建设校园文化氛围、树立教师思想政治教育意识、高校构筑思想政治教育平台、减负减重做好保障引领、加强工作绩效考核监督等方面，对“三全育人”视角下的大学生思想政治教育改革长效机制进行思考和探讨。
关键词： 三全育人 大学生 思想政治教育
大学生是最有活力、最有希望的团体，是担当民族复兴大任的时代新人，大学生的思想政治教育工作不仅关系到个人的健康成长，还关系到国家未来的发展和命运[1]（71-73）。当前，高校教师在对大学生开展思想政治教育工作时，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平同志关于教育的重要论述，落实立德树人的根本任务。要按照《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》要求，加快推进大学生思想政治教育体系和教育工具現代化，通过强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，持续深化大学生思想政治教育工作改革，全面提高我国大学生的思想政治水平，建立全员全程全方位教育育人格局，为社会培养思想水平高、政治素质过硬的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
1.现状及问题
在一个人的成长生涯中，思想政治教育是自小学开始就接受的重要一课。大学阶段是形成正确的思想形态和政治素养的关键时期，大学生的思想政治教育是引导学生健康成长的重要内容，也是高校实现高水平、高素质人才培养的重要内容[2]（153-155）。在高校各种角色中，教师是参与大学生思想政治教育工作的主要责任体。“三全育人”的新型教育理念从教学育人的主体人员、涵盖范围、工作的方式方法等方面对大学生的思想政治教育提出了更高要求。大学生思想政治教育工作不同于课堂上的教师与学生之间的直接性课程教授，应试教育过于强调成绩，专业课程一直是学生和教师重点发力之处，思想政治教育课程随之成为必修课中的“选修课”，成为容易被忽视的课程。除此之外，高校思想政治教育工作往往以完成任务为目标，并不强调过程的有效性和可靠性，因为不是主要课程，所以对学生的学习影响力不够强烈，成为学生各项课程中的学习短板。审视一些高校情况，当下大学校园中有关思想政治教育的工作在工作主动性和最终执行效果上还存在一些不可忽视的问题。新的“三全育人”理念的提出，对于如何建立大学生思想政治教育长效机制的探讨和研究，具有一定的现实性和紧迫性[3]（38-39）。
一些高校，关于大学生思想政治教育工作的研究，集中在教师如何在课堂上进行有效的知识传播，而且研究内容多偏向于基础理论研究，或者课堂课件的内容设计和研究。关于如何开展大学生思想政治教育的内容和方式方法改革的专题研究比较缺乏，相应的研究成果不多[4]（4-6）。有的高校，对教师开展思想政治教育改革工作的要求并不清晰，以柔性的要求为主，缺少硬性的考核条件，对考核内容并不做具体要求。
2.“三全育人”的含义
根据中共中央、国务院下发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神，“三全育人”坚持全员全过程全方位育人。“三全育人”新理念将立德树人作为高校的根本任务，在日常教育教学中，要将思想政治教育融入课堂文化知识教育、大学生社会实践活动、学生会活动、协会活动等各环节，赋予所有教师思想政治教育育人的职责，“要把思想政治教育融入大学生专业学习的各个环节，融入教学、科研和社会服务各方面”，在教育教学全过程中融入思想政治工作，引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。
进一步贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，彻底加强和改进大学生思想政治教育工作，只有不断探索，并有所创新，才能适应需要，获得生命力。要瞄准大学生的综合素质水平提升，以加强大学生的思想道德素质教育和思想政治素质教育，逐步完善德育工作运行机制，积极探索大学生德育工作新途径、新方法，在增强德育工作的针对性和实效性上下功夫，形成全员育人、全程育人、全方位育人，具有社会主义特色的“三全”育人模式，切实推进大学生思想政治教育工作。
3.大学生思想政治教育改革思路
3.1营造良好的校园氛围
良好的校园氛围对于促进大学生思想政治教育改革具有积极作用。教师充分利用碎片化时间带领学生开展思想教育活动，不仅能进一步了解学生在专业课程学习上的思想问题，还能与学生建立起高效的沟通机制，对不同同学出现的问题“因材施教”，提高思想政治教育的针对性。通过适时引导，帮助学生解决问题，形成正确的思想观念，树立符合社会主义核心价值观的人生观和世界观。在日常沟通交流中，教师还能发现学生存在的经济、心理等敏感问题，通过有效的思想引导和相关举措，帮助学生解决困难，将这种沟通转化为师生之间的信任，增强学生的自信心，激发学生的上进心，达到“润物细无声”的教育效果，让学生对教师和高校产生高度认同感。
充分发挥学生团体的重要作用，将学生会、社团等学生团体纳入大学生思想政治教育体系中，指定指导教师，确定联系人，通过“1+N”的模式，即一位教师+N名学生的模式，让教师参与学生活动，将思想政治教育工作融入活动中，落实到学生个体身上，通过与学生近距离的接触，有目的、有针对性地做好工作规划，起到积极的引导作用。
3.2培养教师课外育人的意识和能力
在对学生进行思想政治教育之前，教师要有强烈的责任意识，不仅要把思想政治教育工作视为本职职责，还要认识到该项工作对学生成长的重要意义。在思想、学术、生活上引导和帮助学生，做学生的引路人。要认真履行教师职责，保证时间和精力的投入，将有效的时间落实到工作中，因材施教。与专业授课教师相比，思想政治专职人员人数较少，除了课堂教育之外，日常生活中接触学生的时间不多，调动教师的工作积极性，极大地推动学生的思想政治教育工作。另外，在知识结构上，思想政治教师的知识范畴更广泛，教育内容的设计遵循人的思想发展规律，更贴合学生的实际情况，通过避开说教的形式，从自身经验出发，更容易引发共鸣。
3.3丰富思想政治教育活动
通过搭建思想政治平台，实现制度创新，是推动大学生思想政治教育改革的重要保障。在校园生活中，通过有针对性地策划与学生日常相关的思想政治建设活动，如社会实践、协会比赛等;在学生创业创新教育职业生涯规划中，融入思想政治教育，引导学生创业就业;通过大讲堂的方式，邀请专业人士来校举办专题报告;开展校园结对子、寝室结对子等点对点活动，将引导工作纳入教师工作任务的范畴。
3.4加强工作绩效考核监督
创新全员教育的理念，不局限于思想政治教师，将教育主体放宽至所有教师，将教师的工作量纳入年度工作任务中。从日常教学、教务管理、学生服务等方面总结规律、发现特点，发挥高校各个团体的特定功能，根据年度工作总量和年度计划核定教师的工作量，留出充足的时间和精力，保证教师全身心投入思想政治教育工作中。此外，通过制定出台针对性的思想政治教育工作人员考核办法，在校级、院级层面成立管理小组，在年度考核中将思想政治教育工作与课堂教学、科研工作合并考核，并视情况与人员的绩效津贴、职称评审、评优等工作相结合。在年度表彰奖励上，可适当设置优秀思政教师奖项，调动教师的积极性和主动性。
3.6保证教育工作的物质投入
为了保证思想政治工作顺利开展，高校应在年度预算中列支大学生思想政治教育工作经费、解决大学生实际问题所需经费等科目，并采取资金预留等方式做好充足的财政预算，逐年加大投入。在年度预算制定过程中，要调整经费投入结构，适当加大对大学生思想政治教育的资金投入，采购有关学生思想教育工作的软硬件设备，为高校开展大学生思想政治教育工作打好物质基础。“功以才成，业由才广”，大学生是十分宝贵的人才资源，是我们民族的希望、祖国的未来，高校及高校教师要高度重视大学生思想情况和政治素养，通过多举措、多方案尽快形成大学生思想政治教育改革的强大推动力，开创高校思想政治教育“求真务实，与时俱进”的教育新局面。
4.结语
加强三全角度下的大学生思想教育工作，既需要调动教师的积极性，又需要依靠高校的顶层设计，既要有人力物力保障，又要有制度可依，既要有工作任务，又要有绩效考核。从“三全教育”的本质和内涵上讲，大学生思想政治教育主要靠教师，“三全育人”中全员育人的理念要求发动全员教师，开展思想政治教育工作，将这项工作与学生的课堂、生活、课外活动等联系起来，将思想政治教育工作融入细微环节中，带动全员，将“三全育人”落到实处，建立更完善的大学生思想政治教育工作长效机制。
参考文献：
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[4]李文清.“三全育人”理论支持下大学生思想政治教育的实施与改革[J].吉林工程技术师范学院学报，2020，36（01）.
大学生思想政治论文范文第6篇
摘 要：随着社会的不断发展，人们越来越重视大学生的思想政治教育工作，尤其是最近几年。互联网技术快速发展，各类文化思想利用互联网迅速传播，在传播的过程中给大学生的价值观带来了巨大的影响。因此，基于新媒体环境，加强大学生隐性思想政治教育有着非常重要的现实意义。本文主要围绕新媒体环境下隐性思想政治教育的特点、新媒体环境下大学生隐性思想政治教育的作用进行分析，探讨完善隐性思想政治教育的有效途径，从而为大学教育工作者提供一定的理论参考。
关键词：新媒体;大学生;隐性;教育
一、新媒体环境下隐性政治教育的相关论述
（一）新媒体产生与发展
最近几年互联网技术快速发展，新媒体在互联网的支持下变得成熟起来，颠覆了传统的广播、电视、报纸等传媒方式。跟传统的传媒方式相比，新媒体更加灵活，能够不受时空条件的束缚，利用各种移动终端，为用户提供内容丰富、形式多样的咨询。实际上，新媒体只是一个概念，是人类对某一历史阶段出现的新工具的定义。目前，新媒体主要是指各类主体通过互联网技术，在网络平台、APP发送相关信息内容的一种传媒方式。新媒体应用优势更加显著，是目前各行各业转型发展的重要契机。
（二）隐性思想政治教育的主要特征
隐性思想政治教育一种相对的概念，跟显性思想政治教育相比，它不受教育场所、教育主体的限制，能够利用一系列形式多样的活动达到教育的目的。目前，隐性思想政治教育已经成为大学思政教育工作者重要的教育方式。能够充分提升当代大学生的思想政治觉悟，突出以人为本的发展内涵。
二、新媒体环境下隐性思想政治教育的功能
（一）树立正确的“三观”与道德规范
新媒体能够通过潜移默化的方式，对接受人员进行“三观”的构建。尤其是对于大学生群体来说，他们的思想政治观念处于一个正在形成的阶段，通过新媒体途径进行影响和规范，能够对大学生的社会主义核心价值观进行熏陶，从而帮助学生养成正确的道德行为规范，加强自身的思想建设，有效的融入社会，提高环境适应能力，成为一个道德高尚、品学兼优的优秀大学生。
（二）引领大学生树立崇高的理想
新媒体凭借其内容丰富、形式多样的特点，能够帮助大学生树立崇高的理想。尤其是在当下，新媒体可以为大学生提供更加容易接受的思想政治教育资源，培养大学生的爱国主义思想，培养奉献精神，结合我国社会主义建设目标，树立崇高的个人理想，促进学生成长、成才。
（三）引导大学生逐步实现社会化
大学生还没有正式踏入社会，其思想和心理处于一个不够成熟的阶段，通过新媒体资源能够促进大学生进一步成熟，逐步实现社会化。社会化主要是指通过社会、家庭、学校群体的影响，使得大学生能够适应当前社会发展的趋势，掌握必备的技能，提高环境适应能力。新媒体的普及，使得隐性思想政治教育应用更加广泛，利用互联网等渠道，能够为大学生适应环境提供更加便捷的方式。大学生能够充分了解踏入社会之后会面临的酸甜苦辣，从而积极调整思想态度，做好充分的准备工作。
三、利用新媒体环境加强大学生隐性思想政治教育的有效途径
（一）构建大学生隐性思想政治教育的良好教育环境
大学的教育工作者应当培育充满正能量的校园文化。校园文化包括思想政治、人文素养、学术研究等各方面内容。大学生的健康成长，离不开良好的教育环境。因此，高校教育工作者应当深入了解大学生的心理需求，通过一系列寓教于乐、充满趣味的活动方式，吸引大学生广泛参与，建设更加开放互动的校园文化，从而让大学生在参与活动的过程中，逐步受到政治思想教育的熏陶，构建正确的价值观，树立崇高的理想，提升自己的综合素质。
（二）净化媒体环境
尽管互联网技术的快速发展给我们的生活带来一些便利，但是一些错误的思想和文化通过互联网快速传播，给我们的价值观带来了极大的冲击。因此，高校应当重视新媒体环境的净化工作，要加强网络安全建设，过滤那些不良信息，为大学生构建更加洁净的新媒体网络环境。同时，教育工作者应当加强大学生思想的引导，深入了解大学生当前思想方面存在的问题，要提高大学生明辨是非的能力，保持冷静、清醒的头脑分析客观世界，从而在繁杂的文化环境中洁身自好，不受不良因素的侵害，接受正确的思想教育，提升自己的审美能力，保持积极的人生态度。
（三）强化师资团队建设
高校教育工作者应当努力提升个人职业素质，紧跟时代发展的步伐，树立教育工作的紧迫意识，积极适应当前教育事业的发展趋势。教师要积极转变教学思想，树立显性思想政治教育与隐性思想政治教育交融的新理念，彻底摆脱传统教育方式的束缚。教育工作者应当加强对思想政治教育内涵的理解，提升自己职业领域的适应能力，不断学习更加先进的思想政治教育方式，创新思政教育模式。在实践的过程中，要明确思政教育的目标，对大学生的思想进行有效的把控。高校还可以聘请网络传播学专家，为思政教育进行相应的指导，从而提升教师的新媒体运用能力，保证教育工作的先进性和适应性。
四、结语
为了充分保障大學生能够在良好的环境下健康成长，教育工作者需要完善教育环境建设，净化媒体环境，加强师资团队建设，从而提升隐性思想政治教育水平，为大学生的成长提供更加完善的保障。
参考文献
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[3]谭志敏，吴叶林.略论新媒体环境下高校马克思主义大众化的实现路径[J].学校党建与思想教育，2018（13）：60-63.
作者简介
袁奇林（1981.09—），男，汉族，湖南衡山人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。
