赴英国留学推荐信的写法（精选10篇）

赴英国留学推荐信的写法 第1篇

黄校长雅鉴：

久不通函，至以为念，唯愿一切康适。辛卯之秋，九月之初，贵我两校首度合作顺利完成，我校袁旭、代凤娇两位学生如期赴台。观其往来书信，学海徜徉，怡然自得，大师教诲，如沐春风。非兄慷慨盛情，不知何时方有今日。

为继续深化两校合作，第二批赴台项目近日启动。经层层遴选，反复斟酌，特推荐我院VXXXXX两位同学赴台参加奖学金研修生项目。

XXXX系我院机械工程系XXXXX专业学生。该生思想端正，在2010-2011学年度被评为校级三好学生，年度平均成绩位列班级第一名，数控技术专业第二名，荣获校级一等奖学金。其中，数学成绩获得满分，工程力学成绩获得99分，均为专业第一名。在我院2011年度校园艺术节的英语口语大赛中，他还取得了二等奖的好成绩，是一位品学兼优、全面发展的大学生。

XXXX系我院机械工程系XXXX专业学生。其学习态度认真踏实，刻苦严谨，2010-2011年度获得国家励志奖学金，校二等奖学金，并被评为校三好学生。担任机械系学生会副主席，积极组织并参加学校和班级组织的各项活动，任劳任怨，无私奉献，表现突出，得到老师及同学们的一致好评，实为学生之楷模，校园之骨干。故推荐此二人，望贵校予以接纳。

此番选派学生，是两校之再次牵手，惟愿精诚合作，勤勉共进，奠定互信之基础，拓宽合作之领域，在交流生及专业建设等方面建立崭新的合作关系，开拓两校交流之新疆界。

耑此 敬请

台安

学院院长

敬上

2011年12月4日

赴英国留学推荐信的写法 第2篇

本报讯（记者刘晨村 通讯员罗巧军）昨天下午，2012-2013年度全国校园足球第二学期梅江区联赛暨2013年“梦想成真”校园足球赴英留学（梅州）选拔赛在梅江区乐育中学足球场举行启动仪式。梅州籍足球名宿、本次活动承办方广州市健森体育用品有限公司董事长邓锡权和主协办单位相关负责人、该校师生共800多人参加了启动仪式。

本次的启动仪式同时也标志着全市校园足球联赛的全面展开，联赛分小学组和初中组，参赛队伍均是我市校园足球定点学校组成，其中初中组有20队，小学组有50队。小学组采用5人制比赛，初中组采用7人制，比赛分别在梅江区、兴宁市、梅县、五华、蕉岭等赛区角逐。另外，高中组、大学组的校园足球联赛也将下月开打。第二学期联赛将在5月底结束。

此次校园足球联赛也是第三期“梦想成真”校园足球赴英留学选拔活动的开始，该选拔活动由广州市健森体育用品有限公司承办，是一项选拔优秀的全国足球后备人才免费前往英国接受专业培训的专项足球推广活动。本期将在全国范围选拔5名以上优秀足球小将到英国布鲁克足球运动学院接受为期4年的足球训练与专业教育，由该校

拥有欧足联教练员证书的教练进行专业辅导，并有机会被推荐至英超各球队，驰骋英超赛场。据了解，经过前两届的选拔，已经将来自深圳、浙江、广西的六名运动员输送到英国布鲁克足球运动学院，同时每人获资助50-100万元奖学金。

赴英国留学推荐信的写法 第3篇

英国是一个有着悠久历史的国家，正是在沧桑变迁、耐人寻味的凝重历史的熏陶下，形成了崇尚自然、爱护环境的待物之道，形成了宽容有节、彬彬有礼的绅士之风，形成了灿若星辰、简约精致的文化习俗。只有通过亲眼观看，才能证实英国到处风景如画、鸟语花香;只有通过亲自交流，才能感觉到英国人的严谨守时、礼貌待人;只有通过亲身体验，才能领会英国文化的传统厚重。人文环境的形成，来自于千百年历史的积淀，一旦迷失了方向就会造成永久的缺憾。通过在英国期间所见所闻、所感所悟，体会到了历史文化给英国社会带来的深刻影响，也体会到了英国古代文明与现代文明的有机结合，更体会到了古老历史文化精华的代代相传。学业的收获，思维的碰撞，文化的交流，借鉴融合，相得益彰，真是不身临其境，不会有切身感受。在此随笔漫记，以飨读者。

一、武汉与伯明翰PK：他山之石，可以攻玉

结合培训课程的安排，我们有机会考察和访问了一些市政机构。印象最深的是访问伯明翰市政中心。Rashid市长热情接待了我们。伯明翰是英国文化最多元化的城市，有许多从加勒比地区、南亚、爱尔兰来的移民。这点从市长的棕褐色的肤色上也得到进一步证实，大家笑言，伯明翰市还挺前卫的，很有先见之明地选举了一个与奥巴马一样肤色的市长!从Rashid市长的介绍中我们走近了伯明翰，也了解了伯明翰。

湖北武汉市与伯明翰市有几大共同点：一是地理位置上，都是地处中部内陆，交通枢纽。武汉自古享有“九省通衢”的美誉，拥有得天独厚的地理位置以及四通八达的交通网络。伯明翰是全国主要铁路、公路干线和运河网的交汇点，交通十分便利，当然前些年也与武汉一样存在类似“不东不西”的尴尬。二是行政区划上，都为大型中心城市，工业重镇。武汉是湖北省省会，为华中地区最大城市，是全国七大中心城市之一。伯明翰为全英第二大城市，也是现代冶金和机电制造工业的创始地。16世纪，它是欧洲举足轻重的工业和商业中心，是当时世界上最大和种类最多的金属加工区。18世纪，伟大的工程师詹姆士瓦特在此发明了蒸汽机，带动了英国的工业革命。今天的伯明翰仍然是英国重要的机械、塑料、化工、玻璃、橡胶、金银珠宝等工业城市。这点与武汉也有着惊人的相似，1889年张之洞担任湖广总督在汉阳兴建汉阳铁厂、湖北枪炮厂的“洋务运动”，刺激了武汉近代工业兴起和城市商品经济的发展，使之成为全国冶金、机器制造业和商品经济的重要基地。三是发展历程上，都是历经了辉煌。伯明翰二战后大规模重建，非常繁华，只是近二十年来相对落后，但是，近几年通过经济结构转型，大力发展现代服务业，社会经济发展再次呈现迅猛的势头。武汉也有历史上“大汉口”的繁华，虽然改革开放以来没有能够“中部崛起”，反而在“不进则退、慢进则衰”的国内区域发展竞争态势中相对掉队。但是从2007年国家批准武汉8+1城市圈为“两型社会”综合实验区以来，一度沉寂的武汉已被唤醒，新一轮的勃发生机开始显现。四是文化教育优势。伯明翰本身是英国近年来发展迅速的文化中心，其交响乐团及爵士乐队都在国际上享有盛名。同时伯明翰市的大学与研究机构众多，伯明翰大学在全英排名前二十的高校中位次逐年稳步上升。武汉也是国内科教优势明显的中心城市，高校和科研院所众多，其中东湖高新技术开发区及国家级“光谷”日负盛名。

对比伯明翰与武汉，拉近了两个国家两个城市的距离，更加坚定了我们此行学习培训的信心。衷心希望武汉与伯明翰两大城市在今后的发展过程中“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”。

二、文化感知篇：行人优先，英国人的“抠门”

触摸英国文明，从碎石窄巷、面包房、博物馆和教堂切入最为直接，但这并不意味着高地和湖区可以省略，英超足球和威士忌可以放弃。只是世界上美丽的景致难免雷同，再壮丽的风光看多了也会厌倦，而一个国家或一个地域老百姓的人格风度或者叫文明秩序，其实是超越了自然风景的一道人文景观，它会让你时常记忆，让你莫名感动

行人优先

英国大街上有品位的汽车可谓“乱花渐欲迷人眼”，但最迷人的是这些坐骑的驾驶者的驾驶道德。在伯明翰，当你走在give way(没有红绿灯)道路上，一辆奔驰车几十米以外，开始减速，随后驾驶员伸出右手，一个潇洒的示意先行，一掬虔诚的微笑，你会体会到被人尊重的感觉真好。其实在英国的许多城市，人行道总是得到开车人的绝对尊重，行人的地位总是高于汽车。英国经常下雨，但从没有人按着喇叭，加大油门，从你身边呼啸而过。减速慢行，以防泥浆溅湿行人，成为驾驶者最基本的道德和普遍行为规范。近些年我国诸多城市已渐渐步入小车时代，但“汽车文明”实不敢恭维。如果能把这种文明与日常生活连接起来，而不是停留于又大又远的概念上，那么“汽车文明”并不是不可企及。愿每一位驾驶者都明白，车仅为代步工具，而不是炫耀的资本，不要让它充当我们整体文明的异数，应切实让我们的人格和我们的坐驾相得益彰。

英国人的“抠门”

英国是中国在欧盟的第二大贸易伙伴, 也是欧盟对华最大投资国。无论是经济总量还是人均国内生产总值, 英国都算是一个富裕国家, 但在考察中我们发现英国又是一个十分节俭的民族, 甚至会让人觉得有点“抠”。

在美洲豹汽车总装厂参观时，除了惊叹宏伟的汽车生产线之外，我还注意到每一个班组都有一个目标管理目视图，包括原材料、水电消耗和员工士气等，让人注目的是把水电消耗也列进来，说明英国人的能源节约意识很强。车间里有各种颜色的垃圾桶，用于分装不同种类的废料;在拥挤的办公大楼走廊里摆满了各种文件柜，有的地方还放着复印机，纸张要正反面使用，文件资料基本上都是双面复印

与英国人的“抠门”相反，我们有些国人到处摆阔。虽然经过30年的改革开放，我们人均GDP达到了1000美元，但仍无法和西方发达国家相比，即使在发展中国家队伍里排名也还比较落后，当然不可望英国这样“富可敌国”的项背了。所以在贯彻科学发展观的今天，最重要的还是“艰苦奋斗、勤俭建国”和“信心比黄金和货币更重要”。

Have never been better

英国人性格内敛、自律、行事低调、富有政治智慧，内心充满民族自豪感和自尊心。英国媒体对中国的报道以积极正面为主，人们关注中国的人权、少数民族问题在英国同样备受关注。自从中国加入WTO后，英国日益重视中国市场，认为“中国是经济改革最成功的国家之一”。实际上没有一个社会是完美的，每一个国家都应相互尊重，只有全球合作，才能实现全人类的繁荣。正如温总理在剑桥大学的演讲“用发展的眼光看中国”。在温总理访英期间，我们特别留意了英国的各大报纸及网站，他们都不约而同用了一句话“The relationship between China and the UK have never been better” (中英两国关系从来没有这么好过) 。的确，温总理的“信心之旅”和北京伦敦奥运将两国关系特别是人民之间的友谊拉得更近了。

三、文化冲突篇：遭遇同性恋者，感慨中西文明差异

虽然很早就听说了在国外“同志”就是同性恋的别称，可是真正感觉到“同志”的存在还是在这次培训中。一天下午，在培训课程结束后，我们走出教室正好碰到授课老师怀特先生的儿子与他同行。怀特先生热情地介绍他儿子。小伙子大约20出头，虽然个子不高，但看上去很是阳光、帅气。仔细端详后又觉得有点奇怪：怎么耳垂上挂着两个大大的银色耳环，走路还扭着腰?

正巧前不久为了学英语，我们班都曾看过美国电视连续剧《绝望主妇》，猛然意识到这是一个“同志”。看到怀特对儿子慈爱亲热的神情，以及介绍儿子时的大方神态，感觉到保守的英国文化正变得日益开放和包容。据了解，近些年来，受传统伦理道德约束的婚姻家庭观念逐渐发生动摇，英国已成为继荷兰、比利时、加拿大和西班牙之后，第五个允许同性恋登记结婚的国家。联想国内，听过高校做心理咨询的老师讲到同性恋的问题，说是一些看上去非常优秀的孩子因为意识到自己是同性恋而又无法获取帮助而痛苦万分，甚至走上绝路。这样的比例在人群中还有一定的数量，因为社会的偏见和歧视，他们完全没有自己的支持系统，一旦出现什么情况非常危险。

美国学者萨缪尔亨廷顿曾讲到文明的冲突，他认为在这个新世界中，文明之间的碰撞将成为国际政治的主旋律，文明之间的冲突线将成为未来战争的前线。他的观点在中国得到了不少的共鸣，也遭到了猛烈地抨击。我们无意于对亨廷顿的理论做出一个宏大的抉择，也无意于评判东方文明与西方文明的优劣高低。但是想想英国从文艺复兴开始走过的道路，感觉到在以英国为代表的西方文明中我们可以汲取的东西还是很多。目睹怀特“同志”儿子的坦荡大方，对这样的公开，虽难以完全接受，但社会的包容折射出了文明的进步，也许文明之间的碰撞会成为国际交往中的常态，会成为不同文化相互影响、和谐共进的重要途径，世界或许将如费孝通先生所憧憬的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。

四、文化碰撞篇：酒好不喝醉，店好低消费

2.14是西方的情人节，为了体验一把西方的酒吧文化，我们一行数人相约在酒吧，更直观地感受到英国青年一代的开放与奔放。因为同行的有几位帅哥，旁桌的几位美少女主动给我们打招呼，邀请大家一起喝酒，非常热情大方。但英国的酒文化中，不需劝酒，大家随意喝、尽兴喝，一般不太酗酒或喝醉酒。所以邻桌的美女们小饮几杯后就纷纷离去。旁边酒桌的人换了好几茬，倒是我们审视于这异域文化之中，不知不觉到了12点。在午夜钟声响起的前几分钟，酒吧员工就毫无商量地、语气坚决地敦促我们离开。当时我们非常费解，放着生意不做，非要赶走顾客，这是何苦呢?同时又想，也许伯明翰市只是二线城市，要落后与闭塞些吧。没想到此后到伦敦去，发现伦敦也是有过之而无不及。2月下旬的周末去大英博物馆参观，晚上游览伦敦夜景后，回酒店住所为同行的一位同学庆祝生日，为了方便也为了经济考虑就买了酒在房间里喝。人多酒少，立马就不够喝了，于是我们几位不喝酒的同学便被派遣出来买酒。我们出酒店时才11:50，等走到最近的一个商店时也就是12点刚过几分，我们直奔酒柜货架拿酒，可是被售货员婉言谢绝，告知我们12点钟之后商店是不售酒的。想想房间的几位同学还在翘首期盼，我们就极尽游说之能，可是任你怎么说，别人就是不卖酒给你。想想中国的古话，我们不打算在一棵树上吊死，转头又去找了几家商店，全都是一个结果。这反倒让我们立马对英国肃然起敬了。规定就是规定，遵纪守法，遵规守纪，而非我们在国内处处感受到的上有政策、下有对策。

在曼彻斯特考察时，我们曾在傍晚散步时走到全市最高的希尔顿酒店的23层酒吧，本只想看看这座城市的美丽夜景，无意喝酒。一帮人马涌入空中酒吧，拍照留影摆pose，服务生并无干涉，倒是自己不好意思，主动要了几杯橙汁和啤酒。没想到如此高档的酒店也有不少便宜至3、4磅一杯的冷饮，而且还没有最低消费。对比国内高档酒店酒吧的高消费和最低消费，深感英国的酒文化就是优雅的大众文化，你尽可以在气定神闲之中体味其中的从容与淡定，悠闲与享受。

五、文化反思篇：浓郁的宗教文化，虔诚的传教士

英国是一个宗教信仰自由的国家，也是一个多种宗教信仰共存的国家，在英国你可找到世界上任何一种主流宗教的踪影。在我们住所的周边，平均500米一个教堂，旁边一条街上就有两个，一个基督教，一个天主教。但让我们惊讶的是教堂之外竟也还有不少专门宣传宗教的酒吧。

其中有一家名为Canvas的小吧，常见不少学生谈笑风生的进进出出。一直想进去看看，苦于不能太冒昧。有一天，发现门口打出面向学生免费晚餐音乐会的广告，我们把伯大的学生证拿在手上，进去问了问，晚上能参加吗?接待我们的小伙子非常诚恳，说只要你的身份是学生，不论国籍，不论性别，不论年龄，都受欢迎。

入门极小的小吧，里边居然还很有些空间，整体感觉上有点类似三里屯的酒吧风格。我们一进门，明显的外国人特征引起了组织者John的注意，他带着我们找座位坐下，并热情地介绍。这才知道这是一个专门为学生服务的宗教音乐吧，所有食品和茶水一律免费提供给学生。26岁的John一口地道的美式英语，他毕业于美国大学的声乐专业，因为对宗教的兴趣就携同研究《圣经》的妻子，卖了在美国的房子、车子一起来到英国，经营着这家免费的学生音乐吧，资金由附近教堂的捐赠提供。吧里一共有8位专职人员，其中一位就是追随他来英国的妻子Allen。对John和妻子的选择我们有些感慨，他们知道学生需要帮助、需要相聚、需要交流，他的职业就是虔诚的传教者，全身心地投入到自己的理想和信念中。他们的信念虽然不为我们所认同，但是这种精神很让人感动。我们是纳税人供养的政府公务员，虽然还经常自以为高尚人士，但扪心自问，我们是几无可能这样卖房卖车、无私奉献的。

没有华丽的舞台、庞大的乐队、浓墨重彩的演员，但是Canvas音乐吧气氛很感染人。先是两位学生在上面演唱了两首动情的爱情歌曲，接着就是穿插的宗教故事和John与妻子Allen的教义宣传，无论是唱歌还是讲圣经故事，都辅之以PPT的投影，生动、搞笑的画面，经常赢得掌声、笑声四起(但在吧里不能拍照和接打电话，当同去的同学一不小心接了一个电话时，尽管非常轻声，但是附近的几个学生几乎同时来提醒)。美国小伙John不愧为声乐科班出身，一首献给妻子的情歌声情并茂，一首劲歌又激起了在场学生的舞兴

走出Canvas, 同行的同学笑言，国内的大学生思想工作应该学习他们这种生动活泼的形式。谁说不是呢，这种喜闻乐见、共同参与的思想教育形式，用于培养我们的核心价值观，想必也是很值得借鉴的。寓教于乐，潜移默化，就能寓教于心呀。

(背景补充：看了葛优在电影《非诚勿扰》中的表演后，大家笑言，离开英国前一定要寻找一个大的教堂集中组织去一次参观兼“忏悔”，把生平所做的亏心事统统在异国他乡说出来，以洗心革面，回国之后轻松上阵，重新做人。但是没想到真正接触几个教堂后，发现有些教堂的神父中文居然讲得呱呱叫。大家惊呼，如果用英文忏悔可能由于发音和表达不到位，神父可能听不懂，如果用汉语讲的话，教父百分百地听懂了。因此友情提醒，赴英“忏悔”切忌用中文!)

六、文化融合篇：体育无国界，足球心连心

英国是现代足球的发源地，经过100多年的发展，足球已经浸透到英国社会的各个角落，足球在英国与其说是体育运动，不如说是一种体育文化。正是浸染于这种文化之中，我们对观看异域足球赛事产生了浓厚兴趣，其中一场就是闻名遐迩的英超联赛。赛事正好在我们所在的伯明翰城市，是阿斯顿维拉俱乐部队对斯托克城队。阿斯顿维拉俱乐部是英格兰足球俱乐部，成立于1874年，是英格兰联赛创始时最早的成员, 同时也是英超联赛中历史最为悠久的俱乐部之一。在联赛早期取得了一系列的荣誉和奖杯，现今也仍然是英超联赛的一支劲旅。斯托克城队是去年由英冠升为英超的新军，也正逐步显现其不凡的实力。

阿斯顿维拉球场大约4万人的容量，由于历经的岁月已久，一副饱经沧桑的模样。体育场尽管比较古老，但设施都比较完善，四周的看台都有顶棚，对观众来说看球风雨无阻。看台顶端有一个非常大的屏幕，随时播放比赛镜头，让精彩不容错过。大家都很惊讶球场的草坪，冬季的草坪绿油油的，我们在看台上一眼就能感受到它的柔软与舒适。

因为英格兰超级联赛这几年很红火，4万人的体育场几乎座无虚席，不少夫妇相伴、情侣相拥，身着支持球队的服饰观看球赛。最让人感慨的是父母带着很小的孩子来观看球赛，试想从小就在这种氛围之中熏陶成长，今后能不喜爱足球吗?赛事是维拉的主场，维拉球迷自然是群情激昂，掌声雷动。斯托克城队的球迷居然也整整齐齐地坐满了一大块方阵，远远望去，统一鲜亮的黄色队服在体育场中很有声势。当天的球赛不负众望，跌宕起伏，精彩纷呈，最终以2∶2平局。因为我们是局外人，重在过程的享受。当维拉队先球夺人时，我们和看台上的球迷们一起热烈地欢呼。后来斯托克城队奋起直追赶上1:1时，我们也情不自禁地站起来鼓掌。暮然回首，却发现我们这个方阵的看台中只有我们在欢呼，这才意识到我们是坐在维拉的球迷之中。而对面看台上才是斯托克球迷方阵，那边掌声雷动、震彻云霄，这边却是风平浪静，雁过无痕。赶紧调整激动的心情，重新坐下，还好周围的球迷只冲着我们从容微笑，煞是宽容。

赴英国教育考察的行与思 第4篇

一、教育的目的是让每个学生获得最好的发展，做有良心、有智慧的教育选择

我们参观的第一所学校是帕斯莫斯学院，一进门校长就告诉我们，“建校仅两年的校舍除了建筑以外，室内的设施设备的规划与设计都是学生参与的，而且我们非常尊重他们的想法。”多彩的厕所，圆形的节省空间的巧妙设计，让我印象深刻。相机里拍的最多的是各个学校专用室的照片，因为不管是中学还是小学、幼儿园，专用室的设计并不在意整洁和精致的布置，也没有什么管理制度，取而代之的都是学生作品，画的，写的，做的，编的，拼的，琳琅满目，甚至不那么成熟，但是充满童真、童心、童趣；专用室里的配套设施非常齐全，尽管不是排列整齐，但就像工作坊，应有尽有，情境性、模拟性特强。学生置身劳技室，就等于到了车间，从围裙、眼镜，到电焊、锉刀，这怎能不激发学生的兴趣！

不少学校都有个特殊的课程：森林学校。每周孩子们可以穿上野营服，来到校园一角专门搭建的模拟森林“玩”，找食物、烧火、做饭、聚餐…开心坏了。而设立这个课程的初衷是因为考虑有些学生不爱或不擅长学习，为了让他在玩中找到一个平衡点，有助于心理健康发展，同时又能培养冒险精神，受到学生喜爱和家长的支持。

在一所中学里，每周都有“圆桌活动”，那是学校的学生首领带着每个年级的学生代表商讨学校的跨龄活动，他们可以讨论学校的管理，可以给校长提意见，对于这样的活动，校长都很重视。而在每一所学校里都有个特殊的地方，叫“包容中心”，里面集中了学力超常的学生和问题学生，由具备资质的专业教师给他们进行一对一的辅导，这个中心有严格的管理制度，而目的就是让其中的每个孩子得以进步。在每所校园，没有相对集中的辅导时间，空间也非常有限，但你随时可以在食堂或活动区看到一对一的个别辅导。

英国校长对学生的尊重与包容让我钦佩，绝不是因为在他们的介绍里频频提到这样的字眼，或是在他们的办公室看到写着问题学生信息的挂板，而是在学校管理的方方面面体会到这种理念的渗透与落实。英国孩子自然友善、自信阳光、自由随性的气质更是最好的体现。“把每个学生放在合适的环境里都能成功。”他们努力做到了尊重、包容学生，充分尊重学生的天性、文化和主体性，包容学生的个性差异，给孩子时间、空间、机会去成长，耐心等待，全程助力。

尊重与包容的教育理念我们并不生疏，“做最好的自己”“办适合教育”“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生。”对这样的理念我们有许多令英国同行惊羡的精辟诠释，但走远，走久了，想当然、顺其自然也好，不得已、被逼无奈也罢，眼中的学生渐渐被规范、安全、质量这类字眼遮挡的越来越模糊。不知什么时候理念成为了口号，只有喊起的时候才发现自己被久违的感动惊醒了。教育是为了人的发展，为了每个人的发展，这是教育的初衷也是落脚点，是最简单也是最深刻的真理。也许只有牢牢记住这点，我们才能在规定、要求什么的时候，更多的想到尊重、包容、平等，而不是限制、压制、绑架孩子的天性和童年，从而作出有良心、有智慧的教育选择。

二、教育需要“慢”品质：等待与坚持

英国的建筑古老、庄严、神秘，给我留下了深刻的印象，尤其是传统建筑的保护充分体现了这个国家对文化、历史的敬畏和尊重，“室内可以随意改造，建筑外观不可改变”的法律条款不仅为英国，为世界留下了不可复制的珍贵遗产，让人叹为观止。更让我惊讶的是有些建筑当初兴建或维修时花去的不是几年的时间，而是用几十年的功夫去雕琢一个精品，用几代人的努力留给后人经典。速度与效率在这儿似乎有了别样意味的诠释。

帕斯莫斯学院的维克校长在介绍校董会评估校长标准第二条“对办学目标的阐述”时，他用航空指挥台和铁路轨道形象地阐述了行政管理的重要性和各种路径的管理办法，最后他说：要实现目标必须要包容每个人，而且要坚持。学生不是不能成功，而是什么时候成功。“坚持”两个字深深地震撼了我！

学校的包容中心总有一些特殊的孩子，由班级老师通过一定的程序推荐到此，中心为每个人度身制定了培训的计划，而孩子离开这儿唯一的评估标准不是培训的时间，而是对孩子真正有改变有进步的认定，哪怕一学期、一年、两年。

英国教育的课程建设是做得非常好的，除了每个阶段的会考科目，他们会有一些设计科学课。就像Feisted学校的校长说的，“我认为除了学识，技能传授更重要。”这些课程基本上都是各个学校自己设定的，而这些课程设置的目的就是为了培养未来小公民必备的品质：开放思维、想象力、受挫感、面对风险的能力、关心他人、交流沟通能力、思考能力等等。每个学期课程都会以专题或项目的形式开展，每个学期只有一个或两个项目。可以想象用一个学期的时间只做一个项目给孩子带来的是什么。

这不由让我想起阿尔卑斯山脉路口的那句话，“慢慢走，欣赏啊！”是啊，我们的教育同样需要慢的心态和品质。“慢教育”，并不是不追求教育的效率和效益，而是尊重教育自身的发展规律和人的身心发展规律，立足发展，着眼成长，关注过程，讲求实效。而追求发展、等待成长的过程中一样有许多的美好和意外的惊喜等着我们。只要我们对教育事业的执着追求、对办学理念的不懈坚持没有停歇过，我们要相信尽心呵护，浇灌雨露，遍洒阳光，就一定能听到每朵花开的声音，就一定能等到教育的春天到来。

三、在路上，就努力做个有境界的校长

从英国回来，脑子里难以抹去的除了英国孩子自信阳光的微笑，还有那几位校长。在他们的简短介绍和脱口而出的解答中你就能发现他们的优秀。维克校长告诉我们，在这儿校长要能教书，并且要对教师的教学状况非常清楚，不仅仅给每个人作出评价，而且还要能说出你是如何作出判断的。当有人问及：校长要与教师处理好关系最重要的是什么？他思考片刻很肯定地回答道：首要是信任。作为校长，我们要让教师有热情，告诉他们气氛由我们营造，情绪会影响孩子；同时要努力提高做事的可能性，在处理关键问题上有措施、有界限…

Headteacher学校的女校长刚到这所小学任职，在交换礼品的时候，我忽然想到问她：你觉得做校长最大的压力来自哪儿？她不假思索，表情痛苦的一耸肩，“当然是专业委员会的考试评估。”“那你的教育理想是什么呢？”她声情并茂，想也不想：“能有更多的自主权，能够有更多的资金让我扩大校园，根据我的想法再建一些或改造一些教室给孩子们活动。”当陪同走到学生阅览室的时候，她告诉我们：我并不喜欢这个教室，因为空间小，而且又是封闭的，它应该是开放的，让更多的孩子能进来看书。多可爱可敬的同行！

几位校长的身影都很匆忙，不是在课堂里就是在孩子中。他们丝毫不介意你在他的校园转悠、拍照，只是善意提醒你尽量不要过多影响孩子们上课，如果拍照请征得学生的同意。他们似乎对中国的教育了解甚多，进入课堂前会事先提示你关注：课堂中师生的状态和地位是怎样的，学生手中都有些什么材料，师生之间是怎样的关系，我们顿时有种被切中要害的惶恐。当然，自信坦然的气质下校长们工作的快节奏和高强度足以让我们感受到他们同样承受着不小压力。

做了多年的校长，了解周围的不少校长，也曾经研究过不少名校长的成长经历和成名故事，我感叹，在中国文化大背景之下不断创新变革的教育，和在中国教育体制下用心用情办学的校长是多么地不易！然而再不易，有再大的压力，选择就意味着面对、责任、前行。教师，应该是有精神追求的，校长更应该是有教育情怀，视教育为信仰的。在学校这一方属于自己的天地里，看淡个人得失和学校浮名，定下心气，办真教育，办纯正的教育，才是校长的本分，应有的境界。

不知为什么，从英国回来，尽管时差还没完全倒过来，但就想去看看我的校园、我的老师和学生。两周，与其说是想他们了，还不如说是教育考察之行让我对他们，更是对自己充满了期待。我想，这应该是此行最大的收获。

（黄涛，镇江市中山路小学，212000）

赴英国留学推荐信的写法 第5篇

为了解云南农业大学热带作物学院(简称学院)学生在泰国和老挝高校留学时碰到的问题, 发现学院教学和课程设置等方面的问题,提高留学生的适应性,课题组对学院2011级45名留学生进行了调查。调查共发出问卷45份,收回有效问卷43份,调查内容包括学生在国外碰到的困难、国内与国外语言学习的差异和动机等。

2.问 卷分析

2.1碰 到的困难 。

学生刚到留学学校碰到的困难 (图1): 个人基础差的占28%、缺乏良好习惯的占19%、感觉学了没有用的占18%、教师发音差别大的占13%、找不到学习方法的占12%、适应期长的占10%。在语言学习上的困难 (图2): 能听懂但不会说的占44%、词汇量太少的占38%、基础太差的占18%。说明学生语言基础功底不够牢固、没有养成良好的学习习惯、口语表达能力不强、词汇掌握量不足。

2.2学习语言的差异 。

学生在国内学习语言的问题缺乏语言环境的占40%、所学内容过于复杂的占22%、课程内容较陈旧的占19%、教师教学方式的占12%、可选资料少的占5%(图3)。留学对学习语言的优势:语言环境好占35%、教师发音更为标准占26%、能现学现用占25%、实用性更强占14%。

留学期间较为实用的课程(图4):口语占40%、听力占33%、精读占15%、写作占12%。国内教学中应加强的教学内容:口语占31%、基础占31%、听力占25%、翻译占12%、其他占1%。

说明语言环境对学习语言较重要,教师的发音和教学方式影响学生的学习效果和语言能力,而留学时口语、基础知识和听力尤为重要。

2.3教学方式的影响 。

学生认为国外课堂气氛活跃、教师教学方式多样的占37%、课堂无拘无束的占36%、师生间交流更多的占29%、教师提问灵活多样的占19%。国外教师的优势是表达更生动的占38%、肢体语言丰富的占34%、有耐心的占16%、风趣幽默的占12%。学生喜欢的授课方式(图5)是师生互动的占45%、教师引导学生自主学习的占41%、学生自主学习的占14%。国外教师教学中让学生交流的机会很多的占77%、一般的占23%(图6)。

说明国外教师的教学方式较多样,教学过程中师生互动性强、师生交流机会多,教师善于引导学生主动学习。

2.4学习主动性 。

学生国内学习动机:自己想主动学的占41%、父母的期望的占25%、教师逼着学的占20%、大家都在学的占14%。国外学习动机:自己想主动学的占36%、父母的期望的占25%、花了钱必须好好学的占39%。说明学生在国内和国外的学习主动性均不强。

2.5交 流情况 。

学生与国外学生交流情况(图7):经常占35%、偶尔占63%、从不占2%,与教师交流情况(图8):经常占37%、偶尔占63%。说明学生与国外学生和老师的交流较少, 这与留学生与外国学生分班上课及中国学生单独住宿有一定关系。

2.6课程设置的满意度 。

学生对国内课程设置的满意度:基本满意的占77%、不满意的占23%。

3.对策

3.1加强与合作高校协同育人 ,实现课程无缝对接 。

由于学生在国外高校留学时间较短,要在一两年内提高语言能力或取得本科学历难度相对较大。这就需要加强与合作高校协同育人,共同商定专业课程体系和课程内容。这样既保证课程体系设置符合专业培养目标、课程内容选择的科学性、趣味性和时效性, 又能让学生在留学期间学习内容不重复、课程学分能够互换。

3.2创 新教学方法 ,提升学生的语言能力 。

语言是交流的工具,语言能力主要包括听、说、读、写能力,外语能力也如此。针对留学生学习语言能力不强的现状,任课教师在教学过程中要下足工夫。

一是要不断练好教学基本功, 提高自身外语口语能力,做到语音和语调准确,口语流利等。二是要创新教学方法,积极推行“教、学、练、用”一体化教学模式,提高驾驶课堂的能力,在教学过程中结合教学内容、学生语言基础和精神状态,精心设计“教、学、练、用”环节,增加教师与学生、学生与学生的互动机会,提高学生的参与度。三是要优化课程考核模块,着重突出提升学生的听、说、读、写能力。改进考核方式,促进养成学生课前认真预习、课中积极参与和互动、课后主动复习和交流的良好习惯,将教、学延伸到学生课余生活的方方面面。

3.3强化培训和管理 ,提高学生的适应能力 。

一是在出国前要对学生开展留学国家的节假日、饮食习惯和文化、兑换货币途径及常识、出国安全等培训,让学生提前做好适应留学生活的相关准备。二是在留学期间要及时了解学生的思想、学习和生活动态,鼓励留学生充分用好语言环境,积极与留学高校的教师和学生交流,在提高语言交流能力的同时缩短留学适应期。三是要积极探索留学学生与外国学生混合住宿和合班教学方式, 让学生有更多利用环境的学习机会,尽快适应留学生活。

4.结 语

赴德国留学必读 第6篇

中国商务出版社新近推出的《赴德国留学必读》，就是为这一人群设计的“工具性”读本。本书由教育部（中国）留学服务中心依据多年的工作经验倾力编写。书中主要介绍了德国的基本概况；教育体制;赴德国留学的基本条件；申请程序；语言学习、专业学习；部分大学专业介绍；在德国的衣食住行；城市交通；打工以及相关法律等内容。

本书是一本实用性非常强的图书，对正想走出国门或刚刚走出国门的朋友提供了详细的资料，在本书的前几章分别介绍了德国的教育体制，赴德国留学的资格要求、申请程序及有关手续，出入境须知等知识。同时本书也把德国国家的一些概况，德国人的一些生活习惯介绍给大家，十分轻松有趣。现在就和大家分享一下本书“民族习惯与特点”一章中与德国人共同进餐时饮酒的实用礼仪。德国朋友请客吃饭，饮酒前，要当着客人的面把酒瓶打开，按照德国人的习惯不是先给客人敬酒，而是先给自己杯子倒一些，拿起来闻一闻，然后喝一口，说一下味道怎样好，然后斟酒，意思是主人已经尝过（试验过）酒了，没有问题，请客人放心。这些习惯与中国人的习惯大相径庭，所谓“入乡随俗”，中国留学生到了德国要想得到更多的学习和锻炼，融入德国文化是十分重要的。本书在这一领域做了详细描述。而本书的第四部分，也对留学人员归国后的一些问题，如：回国所办理的手续，档案的管理等问题作了介绍。

赴英国留学推荐信的写法 第7篇

“我正和邓小平副总理会见, 他问了一个我无法回答的问题。他想知道能不能送中国学生到美国留学。”“当然可以。”“他问能不能派5000人。”“你告诉邓小平, 他可以派10万人。”

要成千成万地派

上世纪60年代初, 美国海军陆战队队员John%%Thomson访问台湾后, 对中国文字和文化产生兴趣。他开始学中文, 并取了一个中文名字“唐占”。1978年6月的一天, 被调往美国驻华联络处的唐占一大早从台湾出发, 辗转香港、深圳, 当晚9点半左右从广州飞抵北京首都机场。

就在唐占赴任的这个月23日, 邓小平决定专门安排时间, 和国务院副总理方毅一起, 听取清华大学校长兼党委书记刘达有关学校各项工作清查整顿情况的当面汇报。

“我赞成留学生的数量增大, 主要搞自然科学。要成千成万地派, 不是只派十个八个这是五年内快见成效、提高我国科教水平的重要方法之一。现在我们迈的步子太小, 要千方百计加快步伐, 路子要越走越宽, 我们一方面要努力提高自己的大学水平;另一方面派人出去学习, 这样可以有一个比较, 看看我们自己的大学究竟办得如何。”

邓小平当场作了这一后来被称为“扩大派遣出国留学人员的重要讲话”的表态, 并指出:“不要怕出一点问题, 中国留学生绝大多数是好的, 个别人出一点问题也没有什么了不起, 即使一千人跑掉一百个, 也只占十分之一, 还剩九百个。”

“红色中国”要派学者到美国来?

邓小平发表讲话后不到20天, 教育部便完成了《关于加大选派留学生数量的报告》, 确定了选派计划。

这件事, 让唐占第一次到了位于北京西城的教育部。经过商谈, 中国教育代表团定于当年10月访问美国。35年前曾留美的中国科协代主席、北京大学校长周培源担任代表团团长, 教育部副部长李琦则以中国教育学会副会长、代表团顾问的民间身份出访。谈判的对手则是美国国家科学基金会主任理查德阿特金森、国际交流署署长以及白宫、国务院的有关人员。

在华盛顿的谈判进行得异常艰难。双方的分歧主要集中在留学生人数和专业范围。

反复商谈后, 双方同意, “在1978至1979学年, 美方接受中方500名至700名留学生、研究生和访问学者, 中方接受美方60名留学生、访问学者”。

会后, 唐占接到通知:“明天到白宫旁边的国家科学基金会, 找罗宾逊先生。”次日, 唐占发现开会地点改在一个小会议室。一番自我介绍后, 他才知道坐着的10多个人来自空军、国防部、联邦调查局 (FBI) 、中央情报局 (CIA) 、国家航空航天局 (NASA) 等部门, 大都是情报人员。有些部门, 这个海军陆战队前队员甚至从未听闻。

唐占告诉他们:“白宫方面和总统本人, 都决定开始跟中国交流学者。”这些人则从国防的角度, 指出有一些学术领域, 外国学者尤其是苏联和中国的学者不可以涉及, 并划定了一系列范围。唐占回忆, 根据这个范围, 他们设计出一个表格, 以后申请留美的中国人, 都需要填写各自的学术背景、研究领域等信息。

1978年12月16日, 中美两国发表联合公报, 宣布两国从1979年1月1日起正式建交。

唐占当天就接到教育部打来的电话。对方口气很着急, “唐先生, 请您马上到教育部来一趟。”

“有什么急事吗?”

“邓小平同志昨天亲自打电话给部长, 要求建交之前, 第一批留美人员必须到美国。”

唐占晞和时任教育部外事局副局长的郭懿清开始手忙脚乱起来。

“纽约市党委怎么控制《纽约时报》”

1978年12月26日晚上八九点, 下着雪, 一架飞机静静地停在首都机场停机坪上。一群穿着黑大衣和黑皮鞋、带着黑色手提包的人, 按顺序登上飞机。

与他们一一握手的送行者包括周培源、李传、外交部副部长章文晋、美国驻华联络处主任伍德科克, 当然还有郭懿清和唐古。当天上午, 方毅副总理专门接见了这52个人。

“他们看上去都一模一样, 名字一个也没记住, 只记得当时雪花飘飘的。”唐占晞回忆。

1979年1月31日, 邓小平访美期间与卡特总统签署关于派遣留学生的正式协议。签署协议前, 邓小平在中国驻美使馆接见了留美人员代表。招待会后, 卓琳把他们叫到一起, 告诉他们:国家派你们来不容易, 你们学成后要回国, 你们要是不回去的话, 小平同志要着急的。

唐占的工作则是继续鼓励中国人走出去。第一批, 他邀请了北京5家有影响的媒体的国际新闻编辑。他当时想, “媒体很重要, 访问美国后, 可以写文章报道, 传播信息。”出发前, 唐占和美国使馆的几个官员请这几位编辑吃饭, 跟他们确定访问路线, 并安排在各个地点的访问内容。

在唐占看来, 媒体人士一定要访问纽约, 因为那里是美国的媒体中心。他介绍完纽约的情况后, 问眼前的编辑:“你们到纽约想看什么?”一位稍年长者发言, 他非常郑重地说:“我们到纽约去, 最主要是想了解纽约市党委怎么控制《纽约时报》。”

“我当时告诉他们, 美国有两大党, 但《纽约时报》不属于任何一个党, 跟政府没有关系。但他们不相信, 一脸疑虑。”唐占回忆。

赴荷兰留学签证全知晓 第8篇

1、 完整填写一张签证申请表，签名后再贴上近期照片一张；

2、 护照，有效期在12个月以上，并有至少一页签证空白页，以及该护照身份证的复印件一张；

3、 毕业证书原件；

4、 中国教育部签发的声明，证明您不能够在本国继续相同的学习计划；（对赴荷兰接受中级职业教育者要求此项）

5、 证明您被您所希望前往学习的学校所接受的文件原件；

6、 如果您在正式专业学习前需要进行预科学习，提供学校通知书，说明您将先参加预科培训。如果通过预科考试，将转入专业学习。如果您在荷兰有联系人，请提供此声明复印件；

7、 如果您的学习和生活费用不是由荷兰的担保人全部承担，您必须提供：

两份银行证明，以分别证明您有足够的钱支付在荷兰全部学年的学习和生活费用和您能够每月转入荷兰的帐号一定数目的钱，以及每月可以转帐的钱的数目；奖学金证明（如果有的话）。

如何递交申请材料

签证处对外接待时间：星期一、星期三、星期五上午9：00至12：00

持有因私护照者必须本人亲自到使领馆递交材料。在签证申请过程中，使领馆会询问一些问题，会有高素质的中方翻译员帮助您理解这些问题。如果您的文件需要进一步的核实，使馆会通知您。如果需要进一步的信息，使馆会要求额外材料或翻译件，并把面谈安排到另一个日期。使馆会书面通知申请人。

签证费在申请签证时支付，此费用不退还。如果签证被拒绝，此费用将作为受理费。签证费在300元人民币至600元人民币之间。

领取护照及签证，使馆签证处将书面通知申请人签证结果。（通过书信，传真或email的方式）

如果签证被批准，申请人需要办理“国际旅行健康证明书”，该证明书有效期为12个月。

申请签证地域划分

上海市、安徽省、江苏省和浙江省的居民必须在荷兰驻上海总领事馆申请签证；

传真：（021）62099079

福建省、广东省、海南省和广西壮族自治区的居民必须在荷兰驻广州总领事馆申请签证；

传真：（020）83303601

香港特别行政区和澳门特别行政区的居民必须在荷兰驻香港特别行政区总领事馆申请签证；

传真：（00852）28685688

中国其它地区的居民在荷兰驻北京大使馆申请签证；

传真：（010）65326634

网址：www.hollandinchina.org

一些常见问题

为什么签证受理时间很长？

签证申请材料需要送往荷兰司法部，使馆/领事馆签证处必须等候荷兰司法部的批复。

为什么已收到荷兰担保人/学校/学院的通知，告诉签证已被批准，却没有收到荷兰使馆/领事馆的通知？

荷兰有关部委会同时书面通知担保人/学校/学院和使馆/领事馆，使馆/领事馆需要2—3周才能够收到荷兰发来的批件。

我住的地方离使领馆所在地很远，我可以邮寄我的申请材料吗？

您不可以邮寄您的申请材料。因私护照申请者必须亲自来我馆申请签证。

在哪里办理“国际旅行健康证明书”？

请在当地出入境检验检疫局（站）办理“国际旅行健康证明书”。

我的签证被拒绝，我什么时候可以再申请？

您可以随时重新申请。但您应该仔细研究拒签的理由，仔细考虑新的申请是否能够改变签证结果。

什么是公证书？在哪里认证我的公证书？

公证书是由当地公证处签发的文件，请与当地公证处联系。中国人请与中国外交部领事司认证处联系。

为什么我的签证荷兰当局已批准，我还需填写申请表格和递交相关材料？

为了核实申请人的身份以及其确切的访问目的，您需要填写申请表格和递交相关材料。

别人可以替我领取签证吗？

赴英国留学推荐信的写法 第9篇

在开幕的2011昆明泰国节上, 曼谷北部大学、程逸皇家大学、兰实大学、易三仓大学等多所泰国高校联合举办留学展, 为中国学生及家长现场提供留学咨询服务。

来自昆明的王石先生在多家高校展位前详细询问, 为2011年7月参加高考的女儿挑选中意的学校。他说, “现在小语种人才很吃香, 而且泰国留学费用也相对较低, 我觉得这是个不错的选择。”

相比西方国家, 费用低廉是泰国留学的一大特色。据了解, 目前在泰国留学攻读本科, 每年的学费在1至2万元人民币左右, 硕士学费则在每年4万元左右, 加上生活费, 一般全年花费在6万元以下。这对目前国内希望送孩子出国留学的工薪家庭来说极具诱惑力。

随着中泰两国合作的日益深入, 泰语人才的需求量越来越大, 云南省教育厅学生处处长卢明认为, 尤其是云南的区位优势, 以及中国面向西南开放桥头堡的建设, 都急需相关专业人才。未来云南还将招收更多泰国留学生, 也需要一大批泰语教师, 因此赴泰国留学就业前景广阔。

王文贤介绍说, 泰国高校教育国际化程度高也是吸引云南学生的重要因素之一。据悉, 几乎所有知名的泰国高校都设有国际学院, 采用英语授课, 还有一些大学与英国、美国、加拿大、澳大利亚等知名大学有联合培养研究生的项目。

徐小平 亲历赴美留学热潮 第10篇

近日，美国国际教育协会（IIE）发布了2010年度《门户开放报告》（Open Doors Report）。其中最引人注目的消息是，2009——2010学年中国赴美学生增长近30%，在美学生近12.8万，在美国的国际学生中占19%左右，时隔9年之后再次赶超印度，成为在美留生总数排名第一的生源国。

新东方教育科技集团董事、新东方文化发展研究院院长徐小平，作为著名留学、签证、职业规划和人生发展咨询专家，正是这一“世界第一”诞生的亲历者。

开放签证使得美国成为中国留学生首选

“‘9·11’之前，签证就很难；‘9·11’之后签证更难。巨大的风险迫使不少学生把目光投向其他国家。”徐小平认为，“9·11”是赴美留学人数减少的一个转折点。

“新西兰只有250万人口，七八所大学，却曾经有4万名中国留学生。而美国有3亿人口，大学数量超过全球其他英语国家高校之总和，但其接纳的在校中国大陆留学生却只有6万多人。”徐小平表示，其实，学校多、教育质量高、奖学金多、校友人脉网络发达，种种因素使得美国本来就应该是中国留学生的首选之地。

然而，长期以来，这扇大门对中国留学生限制颇多。直到2005年9月，时任美国国务卿赖斯向美国驻全球使领馆发出一道留学备忘指令，要求各地签证官大幅度改变签证审批的做法，从而为包括中国学生在内的国际学生获得美国留学签证，提供了政策保障。

随后，一个40岁的中年女性到美国读语言学校的签证居然被批准了！徐小平当即就语言，赴美留学的另一个转折点到来了。因为这种语言学校签证他10年几乎没有见过，这说明美国留学的转折点真的已经到来。这意味着美国签证形势发生了根本的转折。

徐小平说：“赖斯这封信的精髓就是开放签证。针对签证官拒你没商量的那些所谓理由——你语言太烂、学校太差、学习目的不明确、赴美专业回国没有前途、移民倾向……赖斯在信中都有直接的阐述。赖斯指出，录取学生是大学的事情，签证官没有权力决定这个学生的入学资格，因此不能以‘英语不好，不具备学习能力’而拒签申请者。总之过去10年，我在咨询中，碰到的所有拒签理由，除了资金不足以外这一项外，现在几乎都不能作为拒签依据。”

而徐小平所在的新东方学校留学服务中心，更是不断接到来自美国大学的全额奖学金邀请信，“现在到了留学申请的收获季节，我听到了果实叮咚落地喜悦的声音。”徐小平说，“一句话，美国签证政策已经发生了重大变化，赴美留学的黄金时期到来了。中国学生应该充分利用这个机会，搭上美国留学快车！”

正如徐小平所愿，在随后的四年中，中国学生搭上了美国留学的快车，现在中国更成为在美留学生总数排名第一的生源国。

留学生的优势在于中外兼容

1850年，容闳入读美国耶鲁大学，成为中国留美第一人，也迈出了中国人留学世界的第一步。改革开放后，中国再次向世界打开大门，留学浪潮随之掀起。受当时中国国情的限制，这一批留学生年龄偏大，囊中羞涩，但普遍阅历丰富，吃苦耐劳，虽然不少人戏称在国外打工求学的经历为“洋插队”，但也磨炼出大批人才，成为中国新一代留学生的楷模。

徐小平正是改革开放后出国留学大军中的一员。

1983年，徐小平从中央音乐学院毕业后，到北京大学担任团委文化部长，一干就是5年。1987年至1995年，徐小平到美国、加拿大留学、定居，并获加拿大萨斯卡彻温大学音乐学硕士学位。1996年1月，他回国创建新东方咨询处，从事新东方出国咨询和人生咨询事业。

如今，和俞敏洪、王强一起被誉为新东方“三驾马车”的徐小平，相继出版了《职场新物种》《美国签证哲学》《美国留学天问》《图穷对话录——我的新东方人生咨询》《黄金是怎样炼成的——对一个成功者的赏析与非议》《骑驴找马》，以及关于大学生留学、考研、就业问题的《邮箱里的灯光》等著作，在大学生中引发积极而强烈的启蒙效应。可以说，他的思想已经影响了整整一代大学生。

伴随几本畅销书的风行，他的影响已经遍及整个社会。很多想要出国留学的人更是将他视为精神导师，然而，签证放宽、赴美留学持续不断的高温下，人们却再次把疑问抛给徐小平：宽松美好的气氛中选择赴美留学是否还存在风险？

徐小平不鼓吹，也不美化：“美国留学的风险在任何时候都存在。现在签证风险减弱，但并不等于取消签证。但在签证风险下降的时候，对其他风险的管理则变得更加重要。”

不仅如此，徐小平有时还会给留学的人泼冷水。“可控人生核聚变”理论是他一直宣传的，他反对留学无意识，提醒学生防范留学风险。“如果盲目留学，对人生反而会产生更大的伤害。”

“反对留学无意识并不是反对留学，我认为对那些读应用性专业的朋友，比如管理或媒体，应该在国内有本科后3至5年的工作经历。”他解释，“出国学技术、学知识都对，最主要是学习它的文化，学习它的思想，学习它的思维方式，学习它的价值观念。你可以不认同留学国家的价值观，但你必须了解它、理解它，一定要深刻把握这个国家的生活方式背后的价值观念，才可以成为跨国人才。”

在徐小平看来，留学生的优势在于要能兼具两种文化之长，成为中外兼容的全球化人才。如果在国外只是蜻蜓点水地呆一呆，或者埋头进入图书馆读书，这种留学往往达不到效果，還不如在国内读。要知道，哈佛商学院的全套教材在中国都能买到。

让全球化人才为中国发展服务

从2000年开始，印度一直是美国留学生源最大的输送国，然而2010年，中国取代印度成为在美留学生人数最多的生源国。

究其原因，纽约大学国际学生和学者办公室主任戴维·奥斯特尔说，“中国留学生多数没有资格获得像美国学生那样的财政援助，所以往往要支付全额学费。他们的人数日益增多是有更多中国家庭拥有雄厚经济实力的标志。”

据启德教育留美专家分析，部分传统生源大国的留美人数呈大幅下滑趋势，是受到美国及世界各国自金融危机以来经济运行低迷的影响。而中国经济稳步增长，国民日渐富裕，加上沿袭中国人重视教育的传统，对于优质教育资源的需求猛增和美国留学教育费用有所下降，都是造成赴美留学人数增加的重要因素。

此外，美国《门户开放报告》还显示，为了应对中国学生及家庭对留学美国日益增长的强劲需求，提供更加准确有效的信息，美国驻中国大使馆成立了“美国教育咨询中心”，这是一个权威的给学生提供在线和移动咨询服务的资源机构。

据新东方的调查，中国人赴美攻读的前三位热门专业是工商管理、金融、会计，理工科专业排名十分靠后。徐小平说，据了解，从1978年到2009年底，我国各类出国留学人员总数达162.07万人，其中尽管有62.3%的留学人员学成后选择回国发展，但在高科技产品与尖端技术等方面，中国仍旧缺乏人才。

“中国的经济转型与发展需要大量的高素质人才，而海外留学人员在专业选择、归国意愿等方面与中国的需求并不完全匹配，这也是中国人才战略需要解决的问题。”徐小平认为，中国留学事业虽然取得了巨大发展，但从国家发展角度来说，仍需在改善国内环境，吸引人才回国工作方面做进一步的工作，前方光明，但依然路途漫漫。

责任编辑 华南