2016-2师徒结队总结（精选10篇）

2016-2师徒结队总结 第1篇

师徒结队总结

北城小学 韦春梅

时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅冯健老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长起来。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。冯老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在陆老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。

二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受陆老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。

3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。冯老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将数学知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。

有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。

作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！

2016-2师徒结队总结 第2篇

转眼间一年的工作结束了，我和李老师的师徒关系也有半年之久。2006年12月22日，我正式拜李老师为师，实际上我已经从2005年开始就经常去听李老师的课，向李老师学习了。

李老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，都让我感觉特别踏实，她经常通过网络传给我一些教学资料，教学实例，并且手把手的指导我准备研究课、备教材，备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。通过这学期的师徒结对活动，我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时要有压力，压力就是进步的动力，而且会比平时兴奋度要高，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时就会比平时认真，会特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3.师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如我可能从教师的角度觉得我的知识点安排合理，但并不知效果会怎样，但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

4.我听师傅的课也会有很大收获。李老师最大的特点就是语言非常有感染力，课堂结构特别清晰，课堂气氛非常活跃。真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将信息技术知识与情感教育结合在一起。

大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

师徒结队小结 第3篇

兴化市第一中学 高二数学组 陆钰 2008.1.12 学校实行青蓝工程，将我们新一批的教师与优秀教师结成对子，我是其中的幸运的一员，成为了张炳辉老师的徒弟。

可以说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“师徒结队”活动的确给了我们这群幸运儿一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。在这短短一学期的时间内，在张老师的悉心指导和帮助下，使我有了更多快乐的经验和更多的自我提升，而我也总能以一贯的踏实和进取而不懈努力。过去的一学期是忙碌的，但也是收获的，现可以从以下几方面加以总结：

一、理论学习方面：

在我的师傅张老师的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领会新《考试说明》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。

二、教学研究方面

为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。张老师的课堂始终为我开放，这一学期来我也有较多的机会和张老师一起参加各级各类的培训学习和观摩教学活动，张老师也总能给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践。张老师的为人处世、经验心得和他的踏实、热情与真诚，常常让我在感动之余，获得更多的学习、工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。张老师给了我许多的鼓励，使我不断调整心态，静心思索教学设计，并多次与他探讨教学活动的重点、难点，他总会不厌其烦地一次又一次地和我分析。我想汇报课的成功展示是与张老师给予我的帮助与鼓励是密不可分的。为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向张老师请教，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己。

三、教育科研方面

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。新《考试说明》告诉我，要从实践型转换成灵活型教师。张老师也经常教导我多点教学反思，定会益处多多，其乐无穷！我想，今后我定会更努力的在这方面下功夫。在这期的师徒结队里，在不断的“学习——实践——感悟”中，我在观念的转变上有了新的突破，在专业素养上也得到了进一步的提升，深深感谢学校领导给了我这样一次珍贵的机会，感谢师傅的悉心指引与鼓励。

我以后会更加努力的向张老师学习，并且向其他所有的老师学习，学习他们的优点、讲课的艺术，经常去听他们的课，多向他们学习，争取在下一学年的教学中扬长避短，在教学中取得进步，不辜负学校领导、以及师傅对我的教导和栽培。让学生的家长放心的将孩子交给我们，不辜负家长们的一份对自己孩子成才的期待。附：

师徒结队话收获 第4篇

龙岗一小：付晓琴

三尺讲台，播撒着多少希望；三尺讲台，书写着多少执着与梦想。怀揣着对教育执着的梦想，我于2012年来到了龙岗一小。记得刚踏进这所百年名校，我的心情既向往但也忐忑不安，害怕自己教学经验不丰富不能胜任新教学工作。所幸学校给了我们新教师搭建“师徒结对”学习和成长的平台，我有幸拜得大足名师学校副校长张桂琼为师，张校长是市级名师，经验丰富，专业知识扎实、指导我耐心细致、待我真诚而又温和，让我逐渐适应了龙岗一小的教学工作，在她的帮助和指导下，这五年来我收获满满，特别有以下几点：

一、我学会了用心备好每节常态课。

做为教师，上课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。师傅常说“一定做到课前认真钻研教材，吃透教材、把握学情。”在平时的教学中，我总是认真钻研教材，根据学生具体情况认真备课，围绕教学目标安排教学活动，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，她总是耐心的给我讲解，有什么好的教学方法也会及时与我交流，使我的课堂少走了不少弯路。

二、与师傅在听课、评课中共成长。

听课是我们青年教师成长的最好途径，张校长教学经验丰富、教学理念先进、数学语言精准干练。在听师傅上课中为我的教学工作起到了导航的作用，我收获很多宝贵的教学经验，学会了围绕教学目标安排教学环节，抓重点，破难点，学会用精准的数学语言来表达等等。师傅公务繁忙，但在百忙中经常都抽出时间来到我的课堂，指导我的随堂课，我记得上《时间单位的换算》师傅突然出现在我的课堂，让我措手不及。上完课，师傅肯定了我一些优点之后马上指出我在教学换算过程中还应渗透用乘法计算的方法。师傅随时走进我的课堂指导我上课，让我知道了没有完美的课堂，学会追求卓越课堂、高效的课堂。

三、在活动中磨练教学技艺，提高教育教学水平。

为了锻炼我，师傅还鼓励我参加各种赛课活动，每次公开课、赛课，师傅都精心的指导我赛前磨课。

2015年，我参加养正杯赛课，我执教的内容是《分数的初步认识》，我写好教案后师傅仔细地给我修改，连标点符号的错误都给我指出来，红色的字体是师傅帮我修改后标注的颜色。

试上《分数的初步认识》第一次后，数学组的老师给我指出“平均分”概念复习落实不到位，造成分数含义学生掌握不牢。我在师傅的指导下修改教案、课件，我教案中的每个字，师傅都帮助我仔细斟酌，一丝不苟的精神让我折服。课件是师傅指导我一张张筛选、修改，真的精益求精。试上《分数的初步认识》第二次，师傅亲临指导，发现我的语言不够干练，师傅又指导我将教案和课件修改第二次，手把手的教我，我真的很感动。试上第三次后师傅鼓励我说：“学生参加活动的积极性明显提高，课堂气氛更活跃。”对我的缺点也直言不讳指出，师傅耐心的指导，陪我磨课，真的是真诚帮助我。

（这是我参加养正杯的赛课现场。）

在赛课中，我个人得到一次宝贵的学习机会，能在师傅的指导下，一次一次的打磨，修改，让我的教学技艺在逐步提高。记得在活动后师傅说：《分数的初步认识》让学的理念落实不到位，你还应当有静候花开的心情，学会等待，课堂才会精彩纷呈。这个活动的结果对我而言并不重要，重要的是师傅指导我一次次磨课中让我找到自己努力的方向。师傅也多次带领我参加了支教活动，到高坪小学支教的活动，我再次上了《分数的初步认识》一课，师傅再次帮助我修改，加上赛课时一共修改了五次，这次支教中，师傅肯定了我有了静候花开的等待，同时指出教学上学生的生成问题的处理上还得下功夫。

师傅带领我我还先后到国梁小学、团结小学、中敖永和小学支教。在师傅的鼓励下，我多次参加学校、区级赛课，每次赛课师傅都陪伴我磨课，是这是我参加学校组织的数学文化赛课，我执教的《莫比乌斯圈》，师傅指导我构思教学流程，指导我解读数学文化读本，陪伴我赛前磨课。

比赛中整个课堂氛围活跃，巧妙地设计让孩子们大开眼界，让听课的老师情不自禁跟着孩子们制作莫比乌斯圈。这节课还在师傅带领下走进了中敖永和小学开展了送教学下活动。永和小学只有3个班，50多名学生，我执教了《神奇的莫比乌斯圈》是上的复式教学，三个年级的孩子同上这节课，我巧妙的让孩子们感受了莫比乌斯圈的神奇，连一年级的孩子也能动手制作莫比乌斯圈，还能发现莫比乌斯圈的特点。

这节课还先后到国梁支教，到团结小学支教，都收到好评。

在师傅的帮助下，五年来，我也收获满满，多次赛课获奖。2016年我参加学校组织的数学赛课《用字母表示数》获得一等奖，参加棠乡片区的数学赛课，我执教的《四边形》获得一等奖，本期我还代表学校和棠乡片区参加了区级赛课，我执教的《推理》获得区级一等奖，同时这节课还在迪涛小学、人民小学、大足龙岗一小三校联合教研中成功上演。今年3月我还代表学校到西禅小学参加了联合教研活动，成功展示《平均数》，深受好评。每次赛课、支教、教研活动，师傅张校长都亲自指导我试上，指导我修写教案，毫不保留的给我指出缺点，帮我指出改进的方向。在一次次的磨课，一次次的活动中，在日常教学的每一天中，师傅都言传身教，以她深厚的涵养、丰富的知识、精湛的教学技艺影响着我，感动着我。人们常常说“师恩难忘”，确实如此，我感谢学校为我们提供的“拜师学艺”的学习机会与平台，感谢我的师傅张校长给予我的引路和帮助,给我的谆谆教诲。与师傅这样的名师相比，我还有很大差距。但在她的的关怀、指导、帮助下，我的教学水平有了很大的进步，“师徒结对活动”促进我们年轻教师迅速成长，在“三尺讲台”上，实现人生的价值，最后让我真诚对师傅说声：“谢谢您！师傅。

师徒结队签约方案 第5篇

师徒结对方案

一、指导思想：

学校的生命在于教育教学的质量，教学质量的关键在于教师自身的素质，要实现学校长盛不衰，关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的重中之中。为了使教师更好更快的适应教育教学工作站稳讲台，为了让新教师有更好的机会向老教师，骨干教师学习，尽快适应教育教学工作，特进行师徒结对活动。

二、师徒协议书

为了加强学校师资队伍的建设，加快培养青年教师的进度，发挥学校骨干教师、学科代表的领衔优势，现决定

学科组的 老师（师傅）和

老师（徒弟）结为师徒，带教期自

年

月

日至

年

月

日。

在带教过程中，本着“互帮互学、互励互进”的带教原则，师徒双方应认真履行如下协议，保证带教质量。

（一）师傅篇

1、规范青年教师的教学常规（备课、说课、作业批改、辅导学生等），指导青年教师上好汇报课，热情鼓励并辅助青年教师参加各级各类比赛活动，认真把好教学质量关。

2、发挥骨干教师和学科代表的教学示范作用，每月向青年教师示范教学不少于1次（新教师上岗一年内至少每二周听一次师傅的课，并及时交流），师傅以身示教，鼓励青年教师业务磨砺在课堂。

3、贵为人师，也该俯下身来认真倾听青年教师的心声，耐心细致帮助他（她）分析自己的教学优势与不足，从而帮助他制定出业务成长最佳方案。

4、关心青年教师的师德表现，不仅成为他在专业发展道路上的引路人，更要关心青年教师的思想动态，努力地为学校培养和造就优秀的青年教师。

5、扶持青年教师开展教学研究工作，每学期点评青年教师的“教学实践与反思”文章一篇，带教结束时帮助徒弟修改专业小论文一篇。

（二）徒弟篇

1、青年教师应珍惜此次带教机会，虚心向师傅请教，主动、积极的在各方面吸纳师傅的所长，每学期除了听师傅的示范课外，每二周必须向师傅公开教学课一节。

2、师傅领进门，修行靠自身。青年教师在教学常规上（备课、说课、作业批改、辅导学生）力求稳扎稳打，积极参加各项教育教学活动及比赛，业务钻研肯下苦功，尽力把好教学质量关。

3、带教期内，每学期在级组以上范围公开汇报课一节。

4、勤于笔耕，及时记录教学点滴与反思，每学期撰写“教学实践与反思”文章一篇，带教期将结束时形成专业小论文一篇，并交师傅指导修改。

5、积极主动参加各类教学研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高课堂教学的技能。

师傅签名：

徒弟签名：

xxxx小学

青蓝工程师徒结队职责 第6篇

总要求：传师魂、树师德、练师能

（一）关于导师（青方）

1．由教务处推荐，“青蓝工程”领导小组研究确定。2．导师职责

（1）指导帮扶对象尽快进入教师角色，尽快熟悉和掌握教育教学规律及学校常规工作，定期听评帮扶对象的课，全学期不少于五节。（2）指导帮扶对象上课，自己上示范课，每学期不少于两节。（3）指导帮扶对象参加完成各级各类教学比赛、课题研究、论文论著、总结反思、班务管理、学生活动等。

（4）指导帮扶对象开展教育教学研究，使其形成重实践、重思考、重提炼、重升华的职业习惯。

（二）关于新教师（蓝方）

1．虚心求教。虚心向导师学习，亲其师，信其道，以导师为榜样。与导师一起备课，积极听导师示范课，一学期不少于两节。

2．积极邀请导师听自己的课，认真听取导师的意见，提高课堂教学水平，积极向导师汇报教学反思，每学期上汇报课不少于五次。

3．在导师的指导下备课。

师徒结队徒弟发言稿 第7篇

去年的高考，我校二本上线人数突破七百大关，创历史佳绩，人心振奋;?今年花胜去年红?，我校二本上线人数，直线升至七百六十三人，更是锦上添花，声名远扬。这无疑是校领导高瞻远瞩和老师们辛勤耕耘的结果。在某种意义上，也是二高中师徒结对子的团队精神开花结果，撑起了二高中的湛湛蓝天。

我校的师徒结对子活动已经走过了十几个春秋，历久弥坚，日臻完善。这一活动有着深厚的传统文化积淀。先哲荀子的?青出于蓝而胜于蓝?就有力地论证了完美的师徒关系。孔圣人?师郯子、苌弘、师襄、老聃?，问官、学乐、学琴、问礼，为我们树立了素质教育的楷模。明代的宋濂曾经顶风冒雪，行数十里，去拜梦吉为师，终成闻名遐迩的大散文家。宋代著名的理学家杨时，曾经长时间站立在风雪中，静候程颐老师醒来求教，世人传为?程门立雪?的美谈。古圣先贤都能这样地看重拜师，我们后人应该做得更好。

追古思今，教学实践使我深深地认识到，师徒结对子活动是师徒共同促进、教学相长的平台，构建的是一个团队，一种文化，他让各科的师徒携手前行，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相连的快乐。?在上个学年的师徒结对子活动中，我庆幸收到了李锟这个?关门弟子?，回首过去的一年，我俩如师如友，亦师亦友。他为人纯朴，忠厚正直，传统文化教养深厚;他学品谦逊，善动脑筋，勤学好问。他备课严谨，一丝不苟，传授知识，灵活多样，常有卓见;他管理的班级，井然有序，步调一致。他生活的高三语文组，是一个团结互助，无私奉献的团队。在这样的氛围中，老教师精诚合作，善育新人;新教师博采众长，勤勉有加。一年来的呕心沥血，一年来的殚精竭虑，爱徒李锟的高考语文成绩不负众望，名列前茅。这正是?同行竞技无私念，虚心求教有鹏程。

毋庸讳言，我们师徒的进步只不过是二高中优秀师徒的一个缩影。展望过去一年，语数外，政史地，物化生，也是高徒频现，俊采星驰。各科师傅们都拿出了看家本领，悉心传艺，克尽职责。真是?酿得百花成蜜后，为校辛苦为校甜!

小学骨干教师师徒结队帮扶方案 第8篇

一、目的为了进一步加强我校青年教师的培养，不断提升他们的教学能力和教学水平，使其成为具有良好的师德风范，过硬的教学技能的优秀教师；同时也为了促进骨干教师形成自己的教学风格，成为具有研究型、专家型为一体的名师。努力在我校形成师徒双方相互学习，共同进步，实现学校、教师、学生多赢的新局面。特制定《白寨小学骨干教师师徒结队帮扶方案》。

二、具体方案

该方案本着发扬“传、帮、带”的育才精神，采用一名骨干教师带一至两名青年教师的策略。要求骨干教师手把手地指导青年教师，通过榜样的示范以及一线教育教学经验的传授，增强结对青年的教育教学信心，为尽快提高青年教师的教学水平开辟途径。

（1）骨干教师对结队教师给予备课、课堂教学、辅导、作业设计、组织考试、学生学业评价以及结对教师自身的论文撰写、教具制作、课题研究等方面的具体指导；积极开好示范课；每学期至少听结对教师的课5节，课后开展反思交流，指导撰写教后反思。

幼儿园师徒结队小结2篇 第9篇

时间过得可真快，转眼间，一个学期又在每天的忙忙碌碌中过去了。本学期我园继续采用了师徒结对、互帮互助的形式，来提高我们教师的自身素质，在本学期的师徒结对活动中，我们两个人在班级管理和业务能力方面互相学习，互相帮助，努力提高自身的素质。一学期来我们通过互帮互助，我们两个人在班级管理和教学能力方面都有了长足的进步，对于本学期的师徒结队工作，现总结如下：

一、结合我们各自的原有水平和实际情况制订师徒结对计划

与我结队的小李老师年轻有活力，对待班级各项工作积极主动，但是由于是新教师而且学的是非学前教育专业，面对全新的课改新理念，小李老师在领会新理念精神和教学经验方面稍欠缺。学期初我们两个人根据自己的特长、优势，找出了各自需要提高的地方，于是我们认真分析自己的优缺点，对于好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，让我们在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些特点，制订出了这学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、做好指导带教工作，共同提高

我平时关心小李老师的课堂教育教学和班级管理工作，经常询问她在教学工作中有什么困难，互相商讨搞好课堂教学和班级管理各项工作，每周抽出时间互相听取随堂课，每次听好课互相进行交流评析，我们两个上公开课的时候，我们会互相讨论教学方案，反复试教，直到满意为止，本学期小李老师的徒弟教学比武活动以教育理念的转变赢得了园领导和听课老师的一致好评。在结对的时间里，我们还及时的进行阶段性的交流情况，吸取好的经验，取长补短。

三、虚心学习，努力提高自身素质，做好示范榜样作用

与此同时，我也把自己视为她的互学互长的朋友，首先我做到严格要求自己，不断充电，提高自身素质，以此激励小李教师勇于学习的精神。如为人处世应谦虚、刻苦、上进。同时应善于学习和发现周围老师的特长，虽然我的教学经验比小李老师丰富，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向幼儿园的老教师请教教育教学方面的经验，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评析，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。我努力使自己在工作态度、师德方面以及教学能力方面为小李老师做示范榜样作用。

总之，在本学期的师徒结队活动中，通过我们互帮互助的学习，我们两个在教学能力和班级管理方面有了进步。相信在以后的工作中，我们会更主动、更认真、更努力，争取更大的进步！

幼儿园师徒结队小结（2）：

刚进入教育事业,我对任何事情都是似懂非懂,常会面对顽皮的孩子们束手无策,金老师是一位教学经验非常丰富的老师。在金老师的带教下,我们制定师徒结对计划如下:

一、在教育、教学上:教师是人类灵魂的工程师老师要有长流水,孩子才会有一桶水。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我,要向老教师学习,努力学习科学文化知识,不断提高业务水准,争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展,并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在快乐中学习。

二、在师德修养上:孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情,无限希望,无限爱去爱护他们,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。在有经验的金老师的支持和带领下,我将用各种方式、方法来了解孩子:在日常生活中以妈妈的细心关心体贴他们;在教育教学中以严师的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以玩伴的童心信任鼓励他们。走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,处处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲优美的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、在保育知识上:幼儿教师不仅要负责传道、授业、解惑,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将在金老师的带领下,努力学习保育方面的知识,保证孩子们身心健康全面地发展。

2016-2师徒结队总结 第10篇

汾西一中

刘

惠

文

2012年9月10日

师徒结队之师傅帮教计划

一、指导思想：

为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与郭俊华（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目的：

规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给郭俊华老师，又可以让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施：

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、本着教学相长、互动共进的原则，向徒弟提供教学信息，推荐学习文章和先进的教育教学理念。师徒共同学习、相互交流，努力提高理论水平。

3、认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少听徒弟五节汇报课。做好听课、评课，带领徒弟共同分析教育教学问题，有效地提高课堂教学效率。

4、指导徒弟熟练掌握教学常规。每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，认真审阅教案。从备课、上课、批改作业、组织考试等各环节给予悉心指导，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议，使其做到备课具有前瞻性、上课具有实效性、检测具有针对性。

5、坚持每学期向徒弟开出两节示范课供徒弟学习，鼓励徒弟善于思考、敢于质疑、勇于创新，即学到经验，又发现问题，并提出自己的见解，最终使师徒都提高教学技能和教育综合能力。

6、带着教学实际中需要解决的问题，开展教学研究。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

四、职责：

1、耐心细致地做好青年教师的思想工作,以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师, 使徒弟学会教书的同时学会为师,引导徒弟健康成长.2、指导徒弟合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动,指导他们在教育教学教科研上取得成果.帮助他们解决在教育教学中遇到的困难

总之，“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，学生才会有一桶水”。新老教师在以后的工作中只有不断地交流学习，互帮互学，共同提高，只有不断加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，教书育人，才能担负起为祖国托起明天太阳的重任。

师傅：刘惠文