2024-2025学年下学期九年级物理教学计划（精选12篇）

2024-2025学年下学期九年级物理教学计划 第1篇

2017-2018下学期九年级物理整体教学计划

一、学生情况

我教九年级两个班，共90位学生，总的特点来讲，两个班仍然存在优等生少、后进生面较大的特点，有一部分同学由于思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，作为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩。

二、教学目标

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；

3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高；

4、学生的人均成绩达40分以上，优秀率达40%，及格率达80%以上

三、工作措施

1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。新教材确实不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止，力争在理化实验操作考试中取得好成绩。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期要继续实践好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须对学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思考问题的能力，使每一个学生真正做到让学习成为自已终身的乐趣。

5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

四、课程安排

二月底：完成新授课教学任务；

三月中旬至四月底：完成第一轮章节复习；

五月上、中旬：完成第二轮分块复习；

五月下旬至六月上旬：综合复习，迎接考试。

2024-2025学年下学期九年级物理教学计划 第2篇

焉耆二中 孙泽亮

一、教材分析：

本教材为人教版（2012）八年级物理下册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

二、学生基本情况

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因

为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

三、教育目标

1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。

2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简 单实际问题的能力。

4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。

四、教学质量目标

本学期我担任八年级4、8、10、16四个班的物理，共162个学生。我定的目标如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分： 5%，7人。70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。

五、教学重难点

重点： 力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率。

难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题

六、教学具体措施和方法：

1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。

2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。

3、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

2024-2025学年下学期九年级物理教学计划 第3篇

一、指导思想

本学期我将继续在新的《课程标准》的指导下，以中考为导向，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，打好基础，力争在明年中考中取得优异成绩。

二、学生分析

本学期我继续任教九年级两个班级的化学教学，两个班共有学生43人，相对来说，二班的学生学习能力稍微好一点，但是参差不齐，一班学习能力较弱，这些学生根本不知道什么叫学习，学生基础相当薄弱，大多是由于之前没有养成良好的学习习惯、兴趣，自觉性比较差，或者家庭社会因素等，而导致这些学生对学习产生了厌倦，这些给自己教学工作的顺利开展带来了较大的难度，当然有相当一部分的学生有很强的上进心和学习积极性，求知欲的强，为我在本学期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求;再加上化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，正确的引导会提高学生的学习热情。

三、教材分析

本教材是人教版体系，有两个明显的特点，其中第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中离不开的空气、水、碳、金属以及溶液等引入，在学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅较短，重点较突出。第二个特点，突出了学习化学是以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。

四、教学目标任务

1、将学生所学的理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。不断激发学生学习化学的兴趣。同时培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的实验操作能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的社会生活问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

五、方法措施

(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。在平时备课、上课抓重点，把握本质的东西，在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。(2)加强化学用语的教学,元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。在平日教学中引导学生学会对比，这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。

(3)化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在平日教学中注意化学实验教学。除了认真做好演示实验，积极组织好学生实验，还要尽可能多创造机会开展课堂内的、体现学生自主性的探究活动，鼓励学生自己回家利用家中的替代品进行家庭实验。学生通过亲历实验和体验科学探究，科学素养才能得到更好的发展，应用化学知识解决问题的能力和创新能力才能得到提高。（5）及时跟踪检查。

在平常的教学工作中，积极深入学生中，了解学生的学习状态，端正学生的学习态度，尽量做到及时了解学生，及时帮助学生。

2024-2025学年下学期九年级物理教学计划 第4篇

一个学期又结束了，在2017——2018学年度第一学期的九年级历史教学中，我感悟了很多。随着历史教学经验的增长，我越来越认识到引导学生入门并打好基础的重要性。要设法使学生能够在一开始就好好的去学习历史，喜欢历史。我认为最关键的一点就是要让他们对这门学科感兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。一旦学生对你的课感兴趣了，他的学习就主动了，而主动的学习正是现在很多学生在学习过程中缺少的一个关键因素，怎样把学生的“要我学”改变成“我要学”，成为现在每个老师在教学过程中的一门必修课。

由于历史学科的特殊性，它讲的是过去发生的事，有些同学多多少少有一点了解。因此，课堂上很容易出现死气沉沉的感觉，但反过来说，我们也看到过很多历史课学生听的津津有味，为什么同样的历史课会有如此不同的景象呢？后者的历史老师究竟有怎样的“魔力”呢？

首先，我觉的在历史课上老师和学生不该是传统的师生关系，更多的是导演和演员的关系，学生上你的历史课如果能够像感受自己融入了一本历史大片，这样，他自然而然的就会进入角色，感受到了整个历史故事的发生发展和结束。作为教师，一定要设置比较多的悬念。对于一本电影来说，一个一个悬念的设置，一个一个悬念的解开，是情节引人入胜的重要方法。上课也是，不停的设置学生感兴趣的悬念在一一的解开，是源源不断的吸引学生进入其中的最好办法，如果让学生来解决这些悬念效果会更好，一方面学生会有学习的成就感，另一方面，他们也真正的实现了从学生到演员的过渡。总之，悬念的设置是课堂教学中的一种技巧，它可以把学生的无意注意转为有意注意，提高学生学习历史课的兴趣，增强学生分析问题的积极性，久而久之，每节课的“悬念”的积累，必将提高学生分析问题，解决问题的能力。

其次，要多穿插历史小故事，在电影中，一些和主线关系不大的情节可以调节电影的气氛，严肃中可以透出一丝诙谐，有时给紧张的观众放松一下能起到画龙点睛的效果，上课也是，学生都是喜欢听故事的，你在整个课堂教学中，穿插一两个小的历史典故可以缓解上课的紧张气氛，使学生不会感觉太大的压力。也可以加深他们对这节课的印像。诚然，老师要注意故事本身的真实性和生动性，故事仅是起到牵线搭桥的作用，并且不能花时太多，同时要切合课文，使课文的主要内容贯穿于故事中去，这样，既能使学生引人入胜，又能使学生掌握知识。这样取得的教学效果要比完完全全的讲授书本上的知识好的多。

第三，多使用音乐和历史片段，对于一部电影来说，配乐也是其中十分重要的一项内容，曾经有专家做过实验，人在有音乐的前提下，注意力会比平时更加集中，因此在授课过程中，多加入和课堂相关的音乐会集中学生的注意力。而历史片段的使用，使学生能够融入历史事件发生的背景中，多使用音乐和历史片段可以使学生在视觉和听觉方面都在有意无意中受到了影响，达到了感官的统一，从而在新奇中增强求知欲，更加有利于实现知识、能力、觉悟三者的统一。但是，在历史课教学中播放音乐或电影片断必须注意以下几点：要控制一堂课中播放歌曲的数量和片断的时间，防止把历史课变为音乐课或电影课；要结合教学内容和音乐、片断的内容，提出一些问题让学生思考或讨论，通过讨论问题让学生从歌声、影片中唤起的感情因素深入到理性的思考中去。只有这样才能更好地发挥音乐和历史片断在历史课教学中的积极作用。

2024-2025学年下学期九年级物理教学计划 第5篇

一． 指导思想：

新学期又开始了，本人坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教育教学工作方向，“培养高素质的学生”的指导思想领导下，在认真总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制定本教学工作计划。二.基本情况：

我任九年级一、二班的物理课。从上期末的物理考试成绩来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了一定的难度。然后，作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高学生的及格率。

三、本学期教学的主要任务和要求：

1、九年级第十三章和第十八章的新课教学。

2、八年级与九年级物理各章节的基础知识的梳理，结合中考纲要及以前的中考题型帮助学生进行重难点的分析和突破。

3、实验动手操作训练，实验专题训练和科学方法渗透。

4、近三年来中考热点分析，加强重点知识的练习和讲解。

5、考前的实战模拟与解题方法、格式的指导及考前的心理辅导。

6、后进生针对性的帮助性的辅导。

四、教材分析：

我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材。课本是一年的，共有十章内容，本学期应授三章内容，总共23节课的内容，还有十一个探究实验。

本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想, 以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现科学、技术、社会的研究思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。能够激发学生学习的兴趣。

1.重点是电学学和磁学知识，跨学科的问题及环保问题是近年来命题关注重点。

2.难点是电学中的《欧姆定律》、《电功率》等知识点。

五、主要措施：、认真准备好每一节课、上好每一节课，充分利用课内40分钟精讲多练，通过提高课堂教学效率的办法提高教学质量，精选各类作业，针对性的进行训练，避免题海战术和不必要的重复练习。

2、尽可能的调动学生学习物理的积极性，相互竞争，互帮互助，力争大面积提高学生物理成绩。

3、通过理化实验考试，加强实验专题讲练和实验动手操作能力培训，以实验促进复习，培养学生的良好的习惯，解决学生怕做实验题的现象。

2024-2025学年下学期九年级物理教学计划 第6篇

本学期我担任九年级两个班的英语教学，为了在新学期取得优异成绩，根据班级实际，特制定本学期教学工作计划如下：

一、指导思想 在教育教学工作中要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

二、学情分析 这两个班的情况基本相同，情况较差。班里一半的学生已经对英语完全失去了信心，还有个别学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心。到目前为止，及格人数均在5人左右，情况堪忧。针对这种情况，我对班里学生进行分层，教学时注意在备课上狠下功夫，以此来提高学生对英语学习的信心，并提高成绩。

三、教材分析 九年级英语共14个单元，就话题而言有学习方式方法、节日、去周围闲逛、人的变化、中国制造、重大发明、音乐和电影、习惯感受和保护环境等。就语法知识，有一般现在时、宾语从句、定语从句、被动语态、过去将来时、过去完成时等。就内容而言，分为SectionA、SectionB及Self-check三部分，SectionA是词汇和基本句型的积累，SectionB是知识的拓展好提高，Self-check是对重点知识的理解好巩固。

四、教学措施

1、认真钻研教材和课标，利用教研、集体备课的智慧精心备课，在平时教学中扎实掌握教材中的词汇、短语、重点句型、对话、课文及好词好句，并要求学生背诵，坚持每天听写单词或基础句型，突破词汇关，对于培优的学生要求2d的对话必须背诵或默写，以提高他们的读写能力，对于记忆力好的学生要求背诵3a或2b的课文，以增加 词汇量和语感。学困生要求背诵双基词汇、重点句型短语，对于不过关的学生，课下再进行抽背。同时要做到及时检测，复习与考试同步，以便及时反馈复习效果。

2、听力方面 依靠教材，深挖 教材中的听力材料，让学生读听力材料，同时坚持早读或午练每天听一到两篇。学困生利用小组合作，互相读课文练习听力。

3、阅读和完形填空在平时的阅读中让学生翻译重点句型，用重点句型造句，灵活运用。整合课本的阅读资源，对优生，无论是课本上专项突破还是二轮三轮的复习，阅读理解和完形填空要坚持当堂选择性地限时做，如果不能，那也让学生找出关键词和句，并给出文章大意，避免学生瞎蒙乱写。对于学困生，要让他们大量阅读课本的阅读材料，培养语感。最重要的是，要给学生进行答题策略指导。

4、作文方面 在平时要让40分以上的学生每个单元用重点单词造句，每单元写一篇大作文，字数控制在80词左右，并及时批改反馈，让学生发现错误及时改正，引导学生用英语思维，注意英语书写习惯，避免因书写潦草丢分。

5、早读方面 抓住早读时间，目标任务要明确，针对学生的分层合理安排任务，并及时检测反馈。

五、教学进度安排 第一周Unit1 第二周Unit1-Unit2 第三周Unit2 第四周Unit3 第五周Unit3-Unit4 第六周Unit4 第七周Unit5 第八周Unit5-Unit6 第九周Unit6 第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第二十一周 期中考试 Unit7 Unit7-Unit8 Unit8 Unit9 Unit9-Unit10 Unit10 Unit11 Unit11-Unit12 Unit12 复习迎接期末考试期末考试

2017-2018学年度第一学期教学工作计划

九

年

级

英

语

2024-2025学年下学期九年级物理教学计划 第7篇

八年级物理备课组工作计划

一、指导思想：

认真贯彻学校关于六环教学改革的有关精神，扎实推进探索适合八年级教学模式的试验和研究，以学科课程标准为依据，深入开展教学有效性的研究，围绕教务处工作的要求具体开展备课组活动。积极参与到探索新课堂六环教学模式改革中，提高课堂教学效率，提高课堂教学质量。

二、工作目标：

1、八年级是物理正式开始的年级，第一学期也是非常重要的，通过教学让学生激发学习物理的兴趣，获得必需的物理知识和技能，感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学态度。发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑，建立自信，掌握正确的学习方法。

2、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。

二、现状分析：

本届八年级共有10个班，学生期末考试成绩比上一届要好，但自主学习习惯还有待加强。所以作为八年级正式新加入的一门课程物理学科，当务之急是打好基础，培养学生学习物理的良好学习习惯。要突出优秀率，严格控制低分率，大面积提高教学质量，争取在通过提高教学的效率、学生的学习兴趣的基础上，成绩进一步提高，这是本学期的工作重点。

三、具体措施：

1、认真学习六环教学法，认真钻研教材和教学参考资料，做好每一节课的各项准备，备好每一节课的教案，不打无准备的仗。

2、详细分析学生的情况，编制适合学生的课堂反馈、巩固练习与章节测试卷、周周清等，提高课堂40分钟的教学效率。

3、发挥群体的聪明才智，群策群力，多讨论一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。要求每节教学内容都进行集体备课。采取“头脑风暴”的形式，先谈主备人的想法，然后集体研讨，最后理出较好的设计思路供大家分享，实现资源共享、优势互补。以个人备课与集体备课相结合的形式，认真钻研教材,根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材,突出重点,解决关键,突破难点。

4、开展并深入探索适合我们学习情况的小组合作学习模式。

5、加强听课教研活动，严格按照学校要求要互听互评，取长补短，不断改进教学。

6、勤于教学反思，加强教师自身的教学水平。

7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好“抓两头、促中间”的工作，特别是对困难生要耐心解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。

8、加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，学生练习要即时上交、批改、评析。

9、保质保量出好月考测试卷，周周清试卷，做到全收全改,有检查,有评讲，及时调整课堂策略。对每次的月考及时做好分析、反思与总结。

2024-2025学年下学期九年级物理教学计划 第8篇

一、班级情况分析：

我班现有学生61人，都是比较务实的孩子，总体良好。四年级第二学期是中年级关键的一个学期，学生即将进入小学高年级学习，要完成由中年级向高年级的过渡。本学期的语文教学除了继续抓好常规教学以外，将继续把提高学生的阅读能力和写作水平作为重点，继续以新课程理念为引导，继续培养学生良好的学习习惯，尤其是良好的课堂听讲习惯、读书的习惯、写作的习惯。因为本班学生的阅读理解能力相对较弱，需要花时间和精力好好训练。另外，转化后进生是一个长期而艰巨的任务，有个别学生出现较大的思想反复，需要有耐心和信心。

二、教材简析：

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

三、本册教学总的目的要求：

1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字257个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。

2、会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。

3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。

4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能详细复述课文。认识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。

6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。

四、教学重难点：

通过语言文字的训练，使学生更加热爱祖国，从小立志为祖国争光；继承和发扬革命传统，遵守纪律，助人为乐，刻苦锻炼，积极向上；初步培养热爱科学的思想感情。

五、教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

2024-2025学年下学期九年级物理教学计划 第9篇

2017-11-07德州教育2017-2018学年上学期期中卷

九年级语文

注意事项：

1．不要在本试卷上答题，答案书写在答题卡指定位置上。2．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、（15分）

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）

2．下列各组词语中书写完全正确的一项是（）（3分）A．葱茏

沁园春

水泻不通

一反既往 B．狼藉

一刹那

妇孺皆知

荒草萋萋 C．烦燥

城隍庙

根深蒂固

持之以恒 D．尴尬

明信片

独具慧眼

顶礼模拜

3．下列句子中加点的成语、俗语运用准确的一项是（）（3分）A．环保工程实施以来，江河日下，清澈见底，水生动物、植物也多了起来。B．教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。

C．作为一名学生，每天要按时到校上课，做一天和尚撞一天钟，圆满完成学习任务。D．尽管外界对中华文化标志城非议不断，但在当地各项工作仍在按部就班地进行。

4．下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A．具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。B．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

C．中国诗词大会以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为主旨，通过“展现诗词之美、分享诗词之趣”，唤醒了人们对古典诗词的记忆。

D．中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。

5．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（）（3分）

A．法国文学巨匠罗曼•罗兰所作的《名人传》，记述了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰等伟大人物战胜各种人生艰难困苦的精神历程。

B．《鲁滨孙漂流记》记述了鲁滨孙遇险后在荒岛上生活的情景，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造能力和开拓精神。

C．鲁迅的《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》等都是脍炙人口的回忆性散文。D．《水浒传》中，劫取生辰纲之事败露后，晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让林冲十分气愤，他火并王伦，尊晁盖为山寨之主。

二、（25分）

（一）课内文言文阅读

阅读文章，完成文后题目。（6分）

秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰:“否，非若是也。（1）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

秦王怫然怒，谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

6．下列句子中加点词的意义相同的一项是（）（2分）

7．下列句子中“而”的用法与“安陵君受地于先王而守之”中的“而”用法相同的一项是（）（2分）A．为坛而盟 B．杂然而前陈者 C．潭西南而望

D．而君逆寡人者，轻寡人与

8．文章最后一段运用了哪些描写方法刻画秦王？对于塑造唐雎的形象有什么作用？（2分）

（二）课外文言文阅读

阅读下文，完成后面的题目。（6分）

道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野则宜逸民退士之所游处；在人间，可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。

（唐·元结《右溪记》）

【注】①道州：州名。②营溪：河流名。③攲（qí欺）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。④休木：一本作“佳木”。⑤逸民退士：退居山林的隐士。⑥人间：与前文“山野”对称，指有居民的地方。⑦置州已来：成为州的治所以来。唐高祖武德四年（621年）置营州，后改为道州。已，通“以”。⑧俾（bǐ）：使。⑨香草：即香茅，其根状茎蔓延，可巩固坡地。这里也可指芬香的花草。

⑧

⑨⑤⑥

⑦

④①

②

③

9．请为下面的句子划出一处停顿（2分）

此 溪 若 在 山 野 则 宜 逸 民 退 士 之 所 游 处

10．将下面的句子翻译成现代汉语（2分）

为溪在州右，遂命之曰 “右溪”。刻铭石上，彰示来者。

11．《右溪记》的作者“徘徊溪上，为之怅然”的原因？（2分）

（三）诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）

崆 峒

①

谭嗣同

斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。松拏霄汉来龙斗，石负苔衣挟兽奔。四望桃花红满谷，不应仍问武陵源。②【注释】①此诗写于1889年，当时的清政府腐败不堪，国家正处于内忧外患之际。崆峒，山名，在甘肃平凉西。②拏（ná）：执持。

12．此诗想象奇特，从形、神两个方面描绘出崆峒山、的特点。（各填一个词语）（2分）

13．尾联意蕴深刻，谈谈你的理解。（4分）

（四）根据原文默写

14．古诗文默写。（共7分，每小题1分）

①，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）②山光悦鸟性。（常建《题破山寺后禅院》）③，一览众山小。（杜甫《望岳》）④，瑞脑消金兽。（李清照《醉花阴》）

⑤抽刀断水水更流。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）⑥子曰：“知之者不如好之者。”（《〈论语〉十二章》

⑦李白《行路难（其一）》中表达诗人对未来充满信心，坚信理想终会实现的句子是。

三、（30分）

（一）满

①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。

②他是一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。

③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响…… ④有一次，他还拉着满满当当的木板车过来，我一看，突然觉得他像是一个打了胜仗的将军。他卸下一张桌子，说让我写字用；他搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐……那一刻，我心里受到了很大的震动，好像从梦中睡醒过来，猛然间意识到他拉着我长大了许多许多。我搬着这条高凳子去学校，就仿佛扛着一把龙椅，路上无数双眼睛被它镀亮。它在全校都是独一无二的，让我安然而骄傲地端坐在“山丘”上听课。

⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵。

⑥此时的他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，一副空担子也会压得他气喘吁吁，腰身弯如无箭可射的猎弓；他疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服，他的嘴唇起了白皮儿，肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。我心里有些难过，忍不住想用吸水的毛巾从他脸上擦出什么来。

⑦这一天，原来是他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。

⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮，于是她低下目光，好像要穿过一条黑暗的隧道，努力地压缩着身子，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前，有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？

⑨吃完饭后，他并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，也灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。于是，这里一下子有了光芒，有了奇迹，有了满足，我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。

⑩不管我藏在哪里，都知道他看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。

⑪再后来，他放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车 ……终于有一天，他们都说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧 ……”

⑫我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他和她心里梦里空着的地方。⑬但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。没有他们在身边的时候，我总是想起母亲那些满满当当的碗、杯子和盆，还有那些挂满院子的衣服、土布和他们过去的故事，希望或者泪水便盈满了我的眼睛，心里的风和阳光也溢了出来。

15．本文是一篇意蕴深厚的美文，共记叙了三个温馨的场景：、、。表达了作者 的情感。（4分）

16．品味语言，回答问题（4分）

（1）结合语境，品味第④段中加点词的表达效果。（2分）

我搬着这条高凳子去学校，就仿佛扛着一把龙椅，路上无数双眼睛被它镀亮。（2）从人物描写的角度，赏析第⑧画线句。（2分）

于是她低下目光，好像要穿过一条黑暗的隧道，努力地压缩着身子，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。

17．结合全文，谈谈你对题目“满”含义的理解。（3分）

18．结合全文，说说文章最后一段的作用。（4分）

（二）牙齿不好，全身遭殃

①生活中，我们可能时常会出现牙疼的毛病，可别小看牙齿在身体中的作用，牙齿不好可能全身都会遭殃。

②研究人员发现，有牙周病（如牙龈发炎）的人，患心血管疾病的几率是牙齿健康的人的两倍。具体原因现在还不清楚，但很可能是牙龈发炎使得有害的细菌释放到血液中，这些病菌诱发或加速动脉血管硬化，严重时甚至出现血栓。

③牙齿不整齐就可能患上阿尔茨海默症，这听上去有些不可思议。但日本科学家研究证明，这种说法至少在大白鼠身上是正确的。日本冈山大学的科学家森田学等人将大白鼠的臼齿切削掉一部分，使牙齿不能正常咬合。8周后，大白鼠脑内的β淀粉样蛋白质总量上升至正常水平的4倍以上。这种蛋白质在大脑中过量积聚是阿尔茨海默症的重要诱因。阿尔茨海默症又名早老性痴呆症，迄今无有效疗法，及早检测和治疗非常重要。

④日本科学家发现，牙齿脱落与食道癌，头颈癌及肺癌的患病风险密切相关，防止牙齿脱落可以降低这些疾病的患病风险。日本名古屋爱知癌症研究中心和名古屋大学医学研究中心的科学家进行了此项研究。他们调查了5240名患者14种不同癌症的发病率和牙齿脱落比率，并将这些数据与10480名非癌症患者进行相关对比。结果发现，与健康人相比，牙齿脱落比率高的人，食道癌发病率增加136%，头颈癌增加68%，肺癌增加54%。研究人员还发现，脱落牙齿越多，癌症发病率越高。研究人员在报告中指出，牙齿脱落与癌症危险的关联受年龄和性别因素的影响，食道癌和头颈癌在女性和70岁以下人群中发病率明显较高。⑤牙齿差或是诱发抑郁症的一个危险因素，因此，保持牙齿健康有助预防抑郁症。澳洲迪肯大学一项研究发现，牙齿好坏与抑郁症存在关联。该研究结果已刊登于《综合医院精神病学》期刊电子版上。该研究调研了万余名美国人的健康状况，结果显示，牙齿越差，心情越不好，两者呈正比关系。研究人员之一，该校医学博士阿德里安·奥尼尔表示，牙齿健康状况与抑郁症的关联因素是炎症。抑郁症被认为是一种炎症性疾病，源头是不良饮食习惯，体重超标，医疗不当等。而牙齿健康差通常也是由炎症引发，不良饮食习惯等同样是源头之一。

⑥为了进行“记忆力与牙齿关系”的这项研究，从1988年开始，瑞典余默奥大学研究人员在长达15年的时间里对1962名年龄在35—90岁的志愿者进行了跟踪调查，对牙齿健全志愿者的记忆力和牙齿被全部拔除、使用假牙的志愿者的记忆力进行了比较。科学家发现，在所有如教育、年龄、疾病史等其他因素全部相似的情况下，牙齿健全者的记忆力明显比牙齿被拔除的人要好得多。余默奥大学心理学副教授扬·贝里达尔说：“我们自己对这个结果也感到很惊讶。对于老年人牙齿状况和失忆症的研究来说，这都可能是个突破性的进展”。贝里达尔是位牙医，也是这份报告的作者之一。他同时还指出，他们的研究是第一次针对人类的此类大规模研究，此前还在动物身上进行了实验。结果表明，拔牙能够切断牙齿通往脑部的神经，从而影响记忆。

⑦牙齿不好昭示着身体的各项病症，因此，当我们感觉牙齿有些不舒服的时候，一定要及时检查，最重要的是在日常生活中保护牙齿，预防疾病。

（选自《科学生活》2017年2月，有删减）

19．说说文章题目“牙齿不好，全身遭殃”的好处。（3分）

20．阅读全文，牙齿不好会引发哪些身体病症？（5分）

21．从说明方法的角度，简要分析第④段画线句子的表达作用。（3分）

结果发现，与健康人相比，牙齿脱落比率高的人，食道癌发病率增加136%，头颈癌增加68%，肺癌增加54%。

22．阅读第⑤段，分析下面句中加黑词语的表达作用。（4分）

而牙齿健康差通常也是由炎症引发，不良饮食习惯等同样是源头之一。

四、（50分）

23．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）“百度百科”这样解释“酷”：源于外来文化“cool”，表示帅气的，时髦的，令人羡慕的。然而怎样才称得上“酷”呢？有人觉得“酷”是挑战自我，有人觉得“酷”是勇敢独立，有人认为“酷”是搞怪时尚，也有人认为“酷”是打破常规……

你对“酷”这个词一定有独到的理解，请结合个人生活体验，以“这才叫酷”为题目，写一篇作文。

2024-2025学年下学期九年级物理教学计划 第10篇

一、指导思想：

为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，我校从校情、师情出发，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程。使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。现根据我校实际情况，制定写字教学方案。

二、总体目标：

通过写字训练使学生会写钢笔字和毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。

三、教学思路

以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成。要本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路。

1．以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。

2．立足现实、着眼未来、激发兴趣。从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。

3．遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。如正确的坐姿，正确的执笔方法等。

4．习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。

四、具体教学要求：

1．加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。2．充分利用好每周中午的习字时间，进一步巩固课堂上的学习成果，教师加强巡回指导，对学生出现的问题及时进行纠正。

3．继续研究学生书法校本教材，进一步完善写字教学理论研究。

4．各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

5．有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平：

6．开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

10．开设书法园地，进行书法教学宣传。

五、具体教学安排

第一周：为书法课程作好准备（笔墨纸张等）。第二周：介绍文房四宝及书法习惯（执笔、坐姿、用笔）第三周：楷书笔画的写法

（一）----点（竖点，提点，撇点）

第三周：楷书笔画的写法

（二）----横（长横，短横，左尖横）

第四周：楷书笔画的写法

（三）----竖（垂露，悬针）第五周：楷书笔画的写法

（四）----撇（斜撇，长撇）第六周：楷书笔画的写法

（五）----捺（平捺，斜捺）第七周：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字。第八周：练习

第九周：楷书笔画的写法

（六）----折（横折。竖折）第十周：楷书笔画的写法

（七）----提

第十一周：楷书笔画的写法

（八）----钩（1）（竖钩，斜钩，卧钩）

第十二周：楷书笔画的写法

（八）----钩（2）（横钩，竖弯钩，横折钩）

第十三周：组合笔画，练习独体字 第十四、十五周：练习书法作品 第一十六周：交书法作品。

六、建立健全评价机制

1．评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和提高。因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。

2．完善考试评价标准。各学科的检测都要设有规定学生书写的评分要求，在学生方面适当加减分一项。重视卷面书写评价项目，认真评价卷面分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。

3．引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平时检查检测制度。

4．开展多种有关写字活动；评比“写字之星”；每学期进行一次写字比赛。并按时出榜公布，把写字教学落实到每一堂课，以此调动广大学生写字的积极性，创出有质量的写字特色。

2024-2025学年下学期九年级物理教学计划 第11篇

2017-2018学年九年级第二学期化学备课组

工作总结

一、指导思想

九年级是学生最为关键的一年，九年级第二学期是非常重要的，按计划化学组顺利完成完成初中化学复习的全部内容，为一年一度的中考做好了充分的准备。这一册的内容主要是溶液和酸碱盐，内容较多，综合性较强学生不容易理解。所以，通过教学让学生获得更多必需的化学知识和技能，感受、认识和运用化学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学态度，本着这样的思想首利用一个半月的时间先完成了下册新内容的教学。继续保持学生学习化学的兴趣，发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑，建立自信，掌握正确的学习方法。以学校第二学期工作计划为指导,以学校教导处教学工作计划为依据，紧紧以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学五环节为抓手，强化备课编制好导学案、作业等细节管理，发挥备课组集体力量，提高优秀率和均分。并向前赶超一部分课，为今年中考赢得时间，做好了充分的准备。

二、教学成果

精细；挑选；

精品

（一）认真学习《初中化学课程标准》，树立新课程的基本理念和现代教育思想，提高教师的专业素养。备课组的工作围绕学校的教学工作重点展开，即立足课堂教学，以学生为主体，教师为主导，深化教学改革，更新教育观念，从而提高课堂教学质量。发挥了备课组的作用，做好了备战中考的准备。

（二）、按照学校的要求开展备课组的正常活动，坚持每周一次的集体备课活动，每次活动都有中心备课人和中心发言人。全组老师共同研究教法，备好每一节课。充分发挥学习团队的作用，创造很好的教研氛围，组内老师能共同学习、共同进步，进一步促进教师的专业发展。（每周一上午第二节课在办室或实验室，备课内容本周完成讲、评、再示范）备课做到：备教材、备学生、备实验。并统一：全组进度基本统一、教学内容统一、练习和测试统一。

（三）、发挥每位组员的聪明才智，群策群力，多讨论一些相关课题，多钻研教材，保证了高质量完成教学任务。加强听课教研活动，教师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。备课组成员之间互相听课，了解教学效果，及时发现课堂教学过程中存在的问题，以便加以改进。本学期组内每人开设一节教学研究课，完成了教研组本学期的说、听、评课等工作。

（四）、尽量在课上做到精讲，做到细讲，例题要“手

精细；挑选；

精品

把手”的教，并及时做好反馈、巩固练习，提高课堂40分钟的教学效率。勤于教学反思，加强教师自身的教学水平。

(五)、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在优等生和困难生上，坚持做好“抓两头、促中间”的工作，特别是对困难生要耐心解答其疑问，点拨思路，使困难生能够完成作业，并且都有不同程度的不断进步。

（六）、加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，每堂课保证5～10分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。及时的反馈：在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，如上课即时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通，在中等生的转化方面取得了一定效果。

（七）、加强了实验教学，课标规定的实验（演示实验和学生探究实验）开足开好。对学生探究实验教师要加强指导。尤其对学生的操作过程一定要规范。记录一定要准确。在实验操作考试中取得较好的成绩，也促进了化学知识的掌握和理解。

总之，我们备课组利用集体备课这种方式进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，提高了备课组整体教学水平。尽力提高优秀率和平均分为中考打好基础，相信在即将到来的中考中一定会取得满意的成绩！

精细；挑选；

精品

大兴中学化学备课组

2018-06-20

九

年

精细；挑选；

级

化学 工

作

计

划

备

课组

精品

吴巧霞

2017年2月16日

三、教学进度

第一周 溶液 第二周 溶液 第三周 酸和碱 第四周 酸和碱 第五周 五一放假 第六周 酸和碱

第七周 盐、化肥

第八周 盐、化肥，化学与生活 第九周 化学与生活

第十周 期中考试、试卷分析 第十一周 中考复习第十二周 中考复习第十三周 中考复习第十四周 中考复习第十五周 中考复习第十六周 中考复习第十七周 中考复习第十八周 中考

精细；挑选；

精品

成功就是先制定一个有价值的目标，然后逐步把它转化成现实的过程。这个过程

因为信念而牢固，因为平衡而持久。

生活才需要目标，生命不需要目标。

就像驴子面前吊着个萝卜就会往前走。正因为有那个目标，你才有劲儿往前走。在做的过程中，你已体验到生命是什么。问题是，没有几个人，能够在没有目标的情况下安详当下。因为没有目标，他都不知道要做什么。

穷人生活的成本，要比富人高多了。

精细；挑选；

精品

穷人考虑价钱而不考虑价值，最后什么都得不到。富人考虑价值并且果断决定，于是他获得了最好的机会。

这就是为什么穷人越穷，富人越富的原因。

精细；挑选；

精品

2024-2025学年下学期九年级物理教学计划 第12篇

九年级数学试卷分析

本次期末考试数学命题，试卷难度系数恰当，安排有序，层次合理。试卷整体质量比较高，体现了省中考纲要对学生掌握知识和应用能力的要求，有利于推进初中数学课堂教学改革和新课程的实施，同时对中考复习指明了一些思路和好的策略。下面结合我校学生的答题情况作如下的试卷分析：

一、基本情况

我校参考学生786人，其中及格472人，及格率为60.1%，优秀217人，优秀率27.6%。

二、试题分析

本份试题从整体来看，我们认为是一份很成功的试题，具有很强的指导性，主要体现在以下几个方面：

1.试卷结构符合中考要求

试卷满分120分，选择为16小题，填空3小题，且每题为一空。试卷难度系数恰当，安排有序，层次合理。试卷整体质量比较高，体现了省中考纲要对学生掌握知识和应用能力的要求，有利于推进初中数学课堂教学改革和新课程的实施。

2.注重对数学核心素养的考查

本试题重视基础知识和基本技能的考查。如：第一大题中的3、5、6、9、11、15小题，第二大题中的18、19小题，第三大题中的23、24、25小题都是课程标准中要求学生掌握或灵活运用的。试题注重对数学核心素养的考查，顺应当前数学教育。

3.重视与实际生活相联系

数学来源于生活，又应用于生活，能运用数学的思维方式观察、分析、解决日常生活中相关问题，是新课程改革的一项重要内容，试题中的第8题、第13题、第14题、第24题等都是生活中常需解决的问题，使学生经历知识的形成与应用过程，提高学生用数学的意识和能力。

4.注重考查学生的创新意识

试题形式多样，渗透数学思想，一方面考查学生的能力，另一方面注意对新课程教学的导向性。试卷以二次函数24题为重难点题，考查学生的综合数学素养。25题图形较熟悉，问题设置也较简明，使学生入手容易，但得满分较难，需要较高的数学素养。26题是压轴题，考查学生的综合数学素养和创新能力。

三、学生答题情况分析

1.基础知识落实不到位。如第10题学生出错率占到30%，第15题学生函数识图能力还有待提高，有20%的同学出错。第20题因学生解一元二次方程知识掌握不牢固，出错率高达35%。

2.学生的观察能力，动手作图能力欠佳。如第22题学生从表中做不出旋转的路径，因而有许多学生出错。第19题，不会观察图象，数与形未能有机的结合起来，出错率占到40%以上。

3.解答不规范，因小失大。如21题用树状图或列表法求概率，图形呈现以后，缺少可能结果的总结而丢分。

4.综合数学素养和创新能力有待提高。如25、26题失分严重，原因是学生综合素质差、数型结合意识不强，不能整体感知几何图形，找不到知识之间的联系点，综合数学素养和创新能力差。在今后的复习当中要重点加强学生综合素质的训练。

四、反思与措施：

1.树立强烈的责任意识和质量意识

首先，任课教师要有强烈的质量意识、责任意识和忧患意识；组内要形成团结一致、群策群力的氛围和放手一搏，争取再创佳绩的必胜信念；其次，要认真探讨和研究确立有效的复习计划和方法，应因地制宜地拟订好第二轮复习计划，不断研究和改进复习方法；最后，要加强校际交流，将兄弟学校先进的教学理念、教学思路、教学方法为我所用，不断减少与一些先头学校的差距。

2.进一步强化基础知识的直接运用和一次性正确率

抓住基本题的得分点是我们学校提升中考整体水平的保证，所以学生的基础必须夯实。下一阶段我们的重点就是认真研究课标，使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的能力要求；在应用初中数学基础知识时要做到熟练、正确和迅速，即使对于做过的题目也要进行知识的重现和一次正确率的强化。

3.兼顾中档题和能力题的指导与训练

中考试题分值为120分，中高档题及能力题的特点是对基础知识的深层次加工，涉及多个知识点、多种数学思想、方法，或者在知识交汇点上巧妙设计试题，对学生的各方面数学能力有较高的要求。这部分的得分尤其是中档题对于促进年级的整体均分的提高有很大的拉动作用，这要求我们在教学中要注意两点：

（1）切忌“死教”与“教死” 要加深对基础知识的理解，并能灵活地用于各种情境中。

（2）重点知识要重点抓，做到融会贯通，透彻理解。

4.关注省内命题动向，切实提高教学实效