针对性和目标性（精选9篇）
针对性和目标性 第1篇
在科学和工程领域中,经常会遇到连续空间中的数值优化问题,它们的目标函数通常是非线性甚至是不可微的,这时传统的优化方法便很难获得成功。近40多年来的研究充分表明,模拟自然进化的搜索过程可产生非常鲁棒的计算方法,即使这
些模型只是自然界生物体演化过程的粗糙简化。于是,演化算法[2]应运而生,并且引起了越来越多的学者的重视。
差分演化算法[1]是一种新兴的进化计算技术.它是由Stom等人于1995年提出的最初的设想是用于解决切比雪夫多项式问题,后来发现DE也是解决复杂优化问题的有效技术.本文围绕差分演化算法的相关背景,原理、特点、改进等方面进行简单介绍。并提出了一种结合Hooke and Jeeves模式搜索法[3]的混合多目标优化差分演化算法,提高了解的收敛质量,因而从整体上提高了算法的性能,并且测试结果也说明了该算法的可行性。
2 标准差分演化算法
2.1 DE算法的一般化描述
算法1
在算法1中,Initialize population表示初始随机产生大小为Population S ize的种群,Dimension为解空间维数d;f(vi1,vi2,,vi,d)和f(xi1,xi2,xid)分别为Vi(t)和Xi(t)对应的函数值,R(i)是区间[1,Dimension]上的随机整数[5]。
3 针对多目标优化的混和差分演化算法(HJDE)
3.1 算法设计与描述
下面从交叉变异操作、评价机制、选择机制、局部搜索方法等几个方面介绍算法HJDE。
3.1.1 基于DE的交叉变异操作
本文采用基于实数编码的差分演化算法进行个体的交叉变异操作,其基本操作方法是:对于选出的父代个体xi,在当前种群(初始种群为N行D列的矩阵)中随机的选取一个适应值不小于xi的适应值的个体xm,然后在[0,N一1]的整数中随机的选取两个不等于i和m的数r1,r2,随机地产生一个不小于0,且不大于D-1的整数Z,对xi的每一维j执行如下操作:产生一个[0,1]上服从均匀分布的随机数r;如果r<==CR或者j==Z,则子代新个体为:
否则,vij=xij.
其中,参数F为变异因子,CR为交叉概率。
3.1.2 Pareto候选解集的维护策略[6]
1)如果Pareto候选解集的规模没有达到规定的大小,那么将所获得的非劣解直接加入到Pareto候选解集中;
2)否则,如果新的非劣解支配了Pareto候选解集中的个体,那么将被支配的个体从Pareto候选解集中删除,并将新个体加入到Pareto候选解集中,否则,将新的非劣解加入到Pareto候选解集中,并计算Pareto候选解集中每个体的极大极小距离密度(MMDD),并删除Pareto候选解集中MMDD最大的个体.本文算法中引用文献[8]中的极大极小距离密度概念及计算方法计算MMDD值。
3.1.3 选择机制
将所有目标个体和由其产生的全部新个体一起构建一个新群体T,然后在群体T中,根据支配关系和MMDD,采用二元锦标赛方式选出进入下一代的个体,具体步骤描述如下:
1)将目标个体和由变异及交叉操作生成的新个体一起加入到新的群体T中;
2)对T中个体首先比较个体间的支配关系,支配关系占优的个体进入下一代;对于个体间不具有支配关系的个体如果一方已在Pareto候选解集中,则已在Pareto候选解集中的个体进入下一代,否则具有较小的MMDD的个体进入下一代。
3.1.4 用于局部搜索的评价函数方法[4]评价函数为
上述的λj为目标函数fj基于群体中当前解的权重信息,βj为归一化因子。式子(2)中的第二项对解起协调作用,系数ρ是个很小的数,介于0.001和0.01之间。至此,可以求解的单目标优化问题:
问题(3)所表示的单目标的最优解为对应的MOP的Pareto最优解。
3.1.5 算法描述
本文算法涉及四个群体参数:其中当前群体IP,还有一个辅助群体EP。整个算法步骤如算法2所示。
算法2:
输入:N,N0(N和N0分别为IP及EP的个体数)
T(演化的最大代数)
输出:EP(最优非劣解集)
Step1:初始化:产生个体集IP和产生空的集合EP(EP=Φ),设定t=0;
Step2:将IP中的非劣解加入EP中;
Step3:用DE的交叉变异操作,对IP和EP中的每一目标个体x都生成一个新的个体x`,所有目标个体和新个体一起够成群体T;
Step4:按照3.3中的选择机制采用二元锦标赛方式从T中选出新一代群体;
Step5:按照3.2中的方法,将新一代群体中的非劣解加入EP中;
Step6:若t≥T或者其他条件满足,启用Hooke and Jeeves直接搜索法,对EP中的个体实施直接搜索法。否则t=t+1,转到Step3;
Step7:将搜索结果放到EP中,并将非劣解及其目标函数值输出,算法结束。
3.2 实验研究
为了测试本文算法的性能,我采用了ZDT4,ZDT6做为测试函数,在实验中群体规模N P=100,变异因子F=0.6和交叉概率CR=0.5
图1,图2是本文算法所得到的2个测试函数的非劣最优目标域和理论上的非劣最优目标域的对比,即对2个测试函数的实验Pareto曲线和理论Pareto曲线的比较。
对ZDT6,本文算法给出的Pareto曲线和真实的Pareto曲线基本上完全重合,只在局部区域稍稍有一点偏离,解的分布情况也很均匀。对ZDT4,本文算法的Pareto曲线整体上略微偏离理论值,但解的分布情况还是相当不错的。对ZDT6基本上和理论值重合,说明收敛性不错,但在某些细微局部区域解的分布不是很均匀。
实验结果表明,本文所提出的方法能有效收敛到问题的Pareto前沿,保持Pareto最优解集的多样性,是一种求解多目标优化问题的有效方法。
4 结束语
综观DE在算法、理论及应用方面的研究现状,在许多方面值得进一步深入探讨,本文结合差分演化算法,将局部搜索算法运用于演化多目标优化问题中,取得了良好的收敛效果,改善了优化性能,为多目标优化进一步应用于实际提供了方法。
参考文献
[1]Storn R,Price K.Differential evolution–A simple and efficient adaptive scheme for global optimization over continuous spaces[R].Berkeley:University of California,2006.
[2]T.back,U.Hammel,and H.P.Schwefel.Evolutionary computation:comments on the history and current state[J].IEEE Transactions on Evo-lutionary Computation,1997,1(1):3-17.
[3]盛昭翰,曹忻.最优化方法基本教程[M].南京:东南大学出版社,1992.
[4]翁文斌,蔡喜明,等.宏观经济水资源规划多目标决策分析方法研究及应用[J].水利学报,1995,(2):1-11.
[5]汪祖柱,程家兴.一种求解多目标优化问题的混合演化算法[J].安徽大学学报(自然科学版),2005,29(5):1000-2162.
针对目标职位定制简历 第2篇
针对目标职位定制简历
总结经验，我认为应该把所有的经历和技术列成一个清单。也许有一天其中的某一项使你获得梦寐以求的工作。 同样重要的是，用新的经历你承担的项目、参加的会议、所受的培训和教育等不断地更新清单。因为随时间的流逝，对这些经历的印象肯定会逐步淡化。例如，你还能快速地想起十年前参加的项目、研讨会和课程吗? 莱萨克先生领导工程服务的业务以来，数十年不断地身体力行，设计了所谓的终身成绩单，在上面如实记录自己知识主体的所有内容项目、研讨会、学术讨论会、会议、自愿工作、在职培训、生命体验等。其他人也设计了类似的收集职业信息的工具，通常称之为职业文件夹。它们常常可以作为简历的附件，在争取工作面试机会上很有用。 当然，虽然有大量信息要支配，你也不能一股脑儿将它们全部塞进简历。你应当做一些研究查看分类广告和网页上的工作描述，与目标公司里的熟人联系等等。明确公司对该职位的资格和经验要求，然后从储备清单中筛选出合适的项目填充到简历中。清单就是一个数据库，使你能够为每一个可能的雇主或是重要的雇主量身定做一份简历。 我们再看看圣吉先生的经历。他离开莱萨克先生的公司后，在一家工程公司干了一段时间，然后又辞职申请一家建筑公司的设计工程师工作。他的希望并不大，因为用他自己的话说，设计工程师多得很”，并且他没有取得工程方面的学位。但是在面试过程中，面试者发现圣吉先生有某种软件方面的经验，而该软件能够解决一个长期困扰该公司的问题，他立即雇用了圣吉先生。 因此，请你按照杰出的美国心理学家罗斯尼。罗斯纳达拉所说的那样去勇敢地行动吧：大胆地表现自己吧，总会有所收获的。
用故事打动招聘经理
针对性和目标性 第3篇
目标识别指在包括军事领域在内的各领域中，根据需求对一些事物进行认知和探测的过程，目的在通过这些特征的分析，判断目标性质及状态，为一些行动提供参考。常见的目标识别方法是采集目标视觉特征，即图像。但图像获取要求目标在采集者的视觉范围内。在很多情况下，如此接近目标会存在安全性差，反应时间短等问题。尤其是在军事领域，经常存在超视距或非可视条件的目标识别任务，这种情况下往往提取目标的热特征和电磁特征，但这些特征相对容易被控制，如电磁特征，在目标保持无线电静默的时候，就难提取其电磁特征。声目标识别是一种传统但非常有效的识别方式，各种设备在运行过程中所产生的声音是独特的，例如车辆发动机的声音、机体结构摩擦产生的噪声，都可以作为判断其性质的依据，因此声特征的提取是声目标识别的关键环节。本文就目前应用较广泛的基于声能量特征——如AR功率谱特征和小波包尺度能量特征———的提取和分类模式进行研究，并探讨了基于传统声特征的分析方法如何运用到当前的声目标识别体系中。
1 目标声特征
声目标识别对象是目标产生的噪声，广义的噪声是相对于有信息量的声信号而言的，即经过所包含有用信息的指数之和相对低的声音信号。研究表明，声信号是非平稳和非线性的，如何提取特征才能够区分各类目标固有特性，是要解决的关键问题。不同的目标声特征不同，这是由各种目标的机械特性决定的。就声信号的产生方式，即可以被利用的声信号的种类而言，可以分为主动噪声和近场辐射噪声。
1.1 主动噪声
主动噪声是目标在运行过程中必然要产生的一种声信号，属于高斯噪声，但是可以控制的。如车辆的发动机运行时产生的声音，这是发动机运转的必然结果，在发动机无故障情况下，该声音不含任何对车辆有用的信息，是可以通过关闭发动机来消除的。主动噪声的最大特点是信号强度大，传播距离远，能量大，容易被捕获和进行分析。针对海上目标的传统的声特征提取就是采集其主动噪声，这一办法也是当前地面目标声特征提取的主流思路，局限性比较大。
1.2 近场辐射噪声
目标的机械运转产生的噪声称为近场辐射噪声。如车辆轮胎摩擦路面噪声，称为空气噪声；发动机振动、其他辐射声压作用到车身，引起车身振动产生辐射声信号，称为结构噪声。空气噪声和结构噪声共同构成近场辐射噪声。它是目标机械运动的必然结果，无法消除，但它相对于主动噪声能量小、频谱简单、往往埋在自然界噪声中。2005年南京大学提出“以目标摩擦周围介质产生的噪声”为声特征目标的构想得到了实践论证，证明可以利用近场噪声的必然性来开辟声目标识别的新思路。
2 功率谱特征分析
主动噪声的产生原因决定了它的功率相对自然界的加性噪声功率大，声信号的功率谱反映了声信号能量随频率的分布情况，经建立多种目标的主动噪声功率谱统计分析，可以发现由于目标性质不同功率谱也不同，对于同一种目标功率谱是基本相同的。于是，功率谱的特征分析往往作为主动噪声的特征分析法。功率谱特征分析又包括AR功率谱分析和小波包分析两种方法。
2.1 AR功率谱特征分析
AR模型是谱分析所采用的一种参数化模型，是一种高分辨率谱方法，其优势在于利用少量的采样点值，从而提高了识别效率。
对所采集到的目标声信号，属于高斯噪声，符合正态随即分布，在一定的观察时间内为宽平稳随机时间序列X(n），用AR模型表示其为：X(n）=ξ（n）-∑pi=1aix(n-i）,ai为AR模型线性预测系数，p为预测阶数，ξ（n）为残差。这个模型将一个时间序列的现在值表示成过去值与激励值的加权和，将此运用到声信号分析中，可得出该信号的功率谱函数为：
σξ2为残差的方差，Δt为采样间隔。从上式中可以看出，AR谱只与线性预测系数ai有关，ai几乎能表达采样序列及其功率谱中的全部信息。由参数ai即可得到唯一的功率谱估计。在对主动噪声信号的分析中，按功率谱峰由大到小依次出现次序取五点，其对应频率作为声目标特征值，提取信号相关时延作为辅助特征，就得到了声目标的AR功率谱，之后再与声目标AR谱数据库比对，就可以判断声目标的性质了。
2.2 小波包特征分析
小波包特征分析来源于声信号处理中的小波变换法。处理信号时，将信号分解成低频的粗略部分与高频的细节部分，然后只对低频部分再做第二次分解，而不对高频部分分解，并保留声目标的主动噪声中已知或可以确定存在的频谱范围的分解结果，而将其他结果滤除，再将保留的分解结果重复分解，直到保留的结果全部在主动噪声的主要频谱范围内。每次分解结果的层级关系称为小波包的系数。
定义某频段声信号的能量系数为对应的小波包系数的平方和，则第k层m个小波能量系数为：Em=∑i=0n-1Cm2,m=（0,1…2k+1）,n为第m个小波包内系数个数。则信号的小波包能量系数总量为EA=∑mEm。再设各个小波包能量系数的相对值为Ym=EAEm，将这个相对值定义为小波包能量系数的特征向量T,T=[Y0,Y1,Y2…Y2k+1]。向量代表同一类型的声目标的主动噪声在不同频率上的能量分布的基本规律。同一声目标随着目标主动噪声的强弱变化，最终得到的功率谱是不同的，但其分布的变化过程必然符合小波包特征分析所得的特征向量的规律。
和AR功率谱特征分析类似，小波包特征分析的结果也要通过目标特征数据库比对来判断目标的性质。相对于快速分析的AR功率谱特征分析方法，小波包特征分析方法更强调去除自然界的加性噪声而得到更准确的声信号特征，但是实现速度明显小于AR功率谱特征分析方法。
3 幅度-频率谱特征分析
声信号除了具有功率随频率分布不同这一特性外，还有幅度随频率分布不同的特性，称为幅频特性。与功率谱不同的是，幅频特性的区别程度不大。如同样的发动机运转时，它们的幅频特性基本相同，直观反映是听觉效果相同。但当其载体的运动速度不同时，幅频特性也就出现了变化，即多普勒效应。因此幅频特性相对于功率特性而言，可在一定程度上针对目标的近场辐射噪声进行识别，以最低程度地判断目标是自然物体还是机械物体。
3.1 取样积分算法基本思想
取样积分算法最早用于去除周期信号的随即噪声，是幅频特性分析的重要方法。其基本思想是，假设存在一个有噪声的线性声信号，其周期为T，则在第k时刻和第T+k时刻，信号的幅度值Ak和AT+k是存在线性关系的，即AT+k=ξAk。如果不存在噪声，则Ak+AT+k=（ξ+1)Ak，这个结果显然也是线性的。但是如果存在加性随机噪声，我们则认为在第k时刻和第T+k时刻，信号的幅度值是Ak+nk和AT+k+nT+k，相加结果也变成了（ξ+1)Ak+（nk+nT+k），其中nk和nT+k是非线性的，整个结果也是非线性的。
但是由于噪声是随机的，在概率上存在nT+k≈-nk的情况，它们的相加结果接近或者等于0，那么（ξ+1)Ak+（nk+nT+k）也就可能等于（ξ+1)Ak，也就是说将随机噪声去掉了，得到了原始的有用信号。为了得到nT+k≈-nk，需要将线性信号累加，以从增大样本数量上获得这个概率事件，即进行k、T+k…nT+k时刻的信号的叠加，从而得到声特征信号。
3.2 取样积分在近场辐射噪声目标识别中的应用
3.2.1 声特征提取方法
从取样积分的算法可以看出，能够被取样叠加争取概率事件的信号必须是周期或线性信号。在声目标识别中运用该方法，识别对象必须符合线性。近场辐射噪声在一个微分范围内是线性的。例如车辆行进间车体与空气摩擦的噪声，直生机旋翼扰动气流的噪声、队列行进踩压路面的噪声等等，在一个不长的距离上、目标不频繁加减速、空气密度无急促变化的情况下，这个噪声是线性的，可以用取样积分方法进行识别。识别过程中的加性随机噪声是车辆行进间周围自然界的噪声。自然界的噪声是高斯噪声，符合正态分布，增加了不同时刻噪声互相取反的概率，因此比较适合运用取样积分方法提取声特征，基本算法符合（ξ+1)Ak+（nk+nT+k）。需要注意的问题有三点，一是取样点尽可能少，防止取样到了非线性区域；二是经过积分得到的是叠加信号，必须取其均方根值还原为接近原始的信号；三是还原后得到信号应当进行傅立叶变换（FFT）获得幅频特性才能用于声特征比对。
3.2.2 声特征提取过程的实例
假设存在一个盘旋的飞行目标其近场噪声针对盘旋半径外的一点是类正弦信号，直接采集可得如图3的波形图。定义信号时域长度为T，周期为t，幅度为A，噪声信号为n，取样点为k，最终要得到的信号为A(k）可得取样积分过程为：。这个过程中假设了任一周期中k点信号幅度相等，如果不相等而存在At+k=ξAk，则分母应为∑m=0T/tξm。最终得到图4 的时域特性。再对其进行FFT，得到幅频特性如图5。可以看出信号强度主要集中在1kHz到1.5kHz之间并有两个强频一个弱频，根据此特征则可进行目标比对，以判断是什么飞行器。
4 结语
传统的目标识别由于目标本身对特征的控制和自然因素的影响而出现了局限性，将目标噪声作为识别特征就突显了必要性。声目标识别并不是“另辟蹊径”，而是目标识别技术的发展过程中的必然要求和必要途径。其中功率谱的特征分析直接面向目标本身的声特性，具有直接、快速的优点；幅频特征分析则针对目标本身无法回避的近场辐射噪声，是被动噪声探测中一个比较新的领域。这种受海上目标识别方法的启发、针对目标声特性的识别手段，无疑将成为其他的目标识别手段的有效补充，这种补充在各行业，尤其是军事领域有重要意义。
摘要：探讨了目前以功率谱特征分析为主的声目标识别技术的基础理论、经典算法;并提出了相对传统的取样积分方法等其他声信号处理方法在声目标识别技术中的补充性应用的实现途径,以弥补单一的声目标识别算法的不足。
关键词：声目标识别,特征分析,算法
参考文献
[1]杜功焕等.声学基础[M].南京:南京大学出版社,2001.
[2]陈孝桢等.三种代表性电声测量系统的分析比较[J].电声技术,2001,(7):51-53.
针对性和目标性 第4篇
中央印发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确指出：要坚持教育、制度、监督并重。教育是基础，制度是保证，监督是关键。反腐倡廉教育在惩防体系建设中就象中医治病起着由表及里、入脑入心、潜移默化的作用。新形势下如何紧紧围绕全局中心工作和党风廉政建设的工作重点抓特色教育，发挥反腐倡廉教育方向性、引导性、示范性、凝聚性的功能是摆在我们面前一个重要课题。笔者以为，只有牢牢抓住针对性和实效性两个关键问题，才能有效地丰富教育内容，不断地创新教育形式，才能更好地推动反腐倡廉教育向前发展。
一、围绕“三个重点”，加强领导干部教育的针对性
一是注重领导干部廉洁自律教育。尤其是各级领导干部要带头坚持反腐倡廉教育，他们既是反腐倡廉教育的主要对象，是受教育者，也是推动这项教育工作的责任人。实践证明，只要领导干部能自觉带头廉政勤政，自觉接受教育和监督，办事公开透明，心里装着群众，就能调动全体税务人员廉洁自律、正确行使职权的积极性，促进各项工作健康发展。在税务机关加强这些同志的廉洁自律教育对于实现“带好队、收好税”两大工作任务就显得格外重要。因此，要在保证领导干部的学习时间、学习质量、明确学习内容的同时，重点做到“五个加强”，即：加强理想信念教育不动摇，“常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心”，做科学发展观的积极践行者；加强法律法规、党纪政纪的学习和依法治税，严格执法教育，做遵章守纪、从严执法的模范；加强主动接受监督教育，按照党内监督条例的规定，在党内实行民主集中制，同时如实申报个人及家庭情况，管好配偶子女和身边工作人员，做自觉接受监督的领导干部；加强身体力行、率先垂范教育，必须做到“正人先正己”，做困难时刻冲在前，关键时刻抢在前，利益面前让在前的领导者；加强艰苦奋斗、勤俭节约教育，牢记“两个务必”，自觉与群众同甘共苦，做勤俭持家的群众贴心人。
二是注重领导干部作风培养和教育。胡锦涛同志曾多次强调要加强全党和党员干部的作风建设。的确，在我们一些领导干部中存在着工作不认真、不细致、不深入、不扎实；对新问题新情况研究不够，敷衍了事，或一知半解、或不求甚解；作风漂浮，办事拖沓，推诿扯皮等问题，导致工作标准不高，工作质量粗制滥造，影响部门间的团结协作和干部的工作积极性，贻误事业、损害形象、败坏党风、失去民心。因此一定要加强对领导干部作风培养和教育，重点做到“三个必须”。其一必须加强领导干部责任感、敬业心的教育。守一方热土，尽一份职责，干一番事业，要竭尽全力。要培养他们求真务实、严谨细致的工作作风，不夸夸其谈、不形式主义，不作表面文章。为钟爱的税收事业发光发热。其二必须加强领导干部敢于接受新任务迎接新挑战的教育。要有不畏艰险、攻坚克难的勇气和决心，敢于冒尖、敢于负责、敢于创新的魄力。其三必须加强领导干部团结协作、提高效率教育。要有推功揽过、先人后己、吃亏让人的精神境界。坚持份内的事主动做，份外的事协助做，不让“首问负责制”在眼前滑过，不给下个环节增加负担。让纳税人满意在自己的岗位，标志就是共产党员。
三是注重领导干部带队伍抓廉政教育。领导干部在带队伍中，要认真落实“五项责任”，切实履行“一岗两责”，坚持党风廉政建设责任制“一票否决”，坚持重大事项及时报告，不压不瞒案情，发现苗头性、倾向性的现象，要及时提醒，果断制止，事后考察。要针对本单位本部门不同时期，不同时段的工作重点，突出做好反腐倡廉教育的“四个强化”。
1、强化责任部门人员权力观、地位观、利益观教育。要求他们自觉遵守党纪国法、政纪条规、远离“四条高压线”、算好“人生四笔账”、牢记对送钱送物的“三个坚决”，不给自己留有遗憾。
2、强化抗击风险、自我保护和慎重交友教育。在诱惑面前经受住“权、钱、色” 的考验，耐得住清贫、守得住气节，抗得住诱惑、管得住小节。
3、强化不作为、乱作为也是腐败教育。每位税务人员都要以饱满的工作热情，良好的精神状态，讲道德、重品行、依程序、严操守。
4、强化逢年过节关键时点教育。年节是腐败现象和腐败行为易发多发时期，这时要给同志们以关爱，警醒他们及其家属不贪图小利，同时告诫纳税人要爱护税务干部，共同构建和谐社会。
二、围绕“三个结合”，增强纳税服务理念教育的实效性
政风行风建设是反腐倡廉教育的重要内容之一，纳税服务质量的高低是行风建设的具体体现。通过多年的建设和治理，总体上行风建设呈现出纠正及时、整改认真、监督得力的局面。税务机关既是执法者也是面向纳税人的服务型机关。长期以来，一些同志对坚持严格执法和提供优质服务的关系产生模糊认识，个别同志还曾将二者对立起来。这些想法导致个别干部态度“生冷硬”、作风“懒慢散”，不仅影响了征纳关系的和谐，还影响了干部队伍素质的整体提高，在一定程度上也影响了纳税环境的改善，给税务机关的形象和声誉造成损害。因此税务机关针对这种现象开展政风行风建设教育就显得十分迫切和及时。
一是坚持理论学习和开展讨论相结合。中央提出要建立服务型政府，要认真组织税务人员学习做好纳税服务工作的有关文件和上级的指示精神，深刻领会在当前情况下做好纳税服务工作的重要意义，提高思想认识，积极转变观念。明确要牢固树立为纳税人尽心尽力服务的思想。要通过开展“假如我是纳税人”的大讨论，进行换位思考。进一步理解依法治税和提高纳税服务质量是相辅相成，相互促进的关系，而非相互对立，互为矛盾的关系。要懂得全心全意为纳税人服务是落实以人为本构建和谐社会的需要，是促进区域经济健康稳定发展的需要，是实现税收任务顺利完成的需要，是塑造税务机关良好社会形象的需要。
二是坚持典型引路和教育培训相结合。要积极营造弘扬先进的良好氛围，在不同岗位设置服务示范岗，让在纳税服务方面有经验有心得的同志交流收获介绍体会，敞开心扉和大家分享好的纳税服务给自己和企业都带来快乐的故事，帮助仍有疑虑的同志从中受到启发，找到打开思想疙瘩的钥匙。从而激发其他同志立足岗位，想事干事的热情和顺应时代潮流，不虚度美好年华的精神境界。要在学习理论、开展讨论、统一思想、典型引路的基础上，做好相关的纳税服务培训。重点解决“生冷硬”，“脸难看”，举止不雅等问题。培训中要重温《为人民服务》，要通过大课讲：请专家、请领导讲纳税服务与政风行风建设的关系；不作为、乱作为也是腐败等课题开展思考，进一步提高认识，转变观念，树立信心。分组交流：每位同志要结合自身实际谈培训收获和体会，找出不足和差距，剖析问题形
成的原因，制定切实可行的整改措施。要加强职业道德教育，养成尊重人、理解人、帮助人的职业操守。要强化礼仪培训，注重细节的规范和良好习惯的培养，遵守社会公德，塑造政府公务员的社会形象。要深入公安、工商、银行、旅店等执法和服务单位学习体验服务，将不同岗位的服务经验，借鉴吸收到自己的实际工作中去，巩固学习培训成果。
三是坚持找差距查不足和政风行风评议相结合。税务机关要积极参加地区政风行风评议活动，将此项活动作为一项重要工作和经常性任务来抓。这是提高干部队伍素质，凝聚人心，查找差距的重要载体。是检验税务人员纳税服务理念是否提升，纳税服务意识是否加强的良机，也是衡量纳税人和社会满意度的一把尺子。因此参与此项活动既是找差距查不足的过程，也是内强素质借势而上的机遇。是承受名次起伏变化的压力，也是迎接挑战知难而进的动力。在活动中要注意把握以下几点：
首先要正视不足，承认差距。要虚心接受批评，查找自身问题，不拉客观原因，要广泛听取评议组织单位、社会各界的意见和建议，以积极的心态，饱满的精神状态，认真改正不足。
其次要分析原因，坚决整改。要找出问题产生的根源，是思想认识，是工作作风、是漫不经心、还是坏毛病的随意流露。要对症下药，药到病除；不拖泥带水，养痈成患。
第三要严格考核，严肃追究。要引入考核检查，责任追究机制，凡在评议活动中被点名批评造成不良影响的，要严肃纪律规定，分别对当事人和责任人进行考核追究，并跟踪监督整改效果。
第四重在教育，狠抓落实。要将上面各环节上报评议组织者，在税务机关内外公示，形成监督整改的态势，确保各项工作落到实处；既教育当事人，也要教育其他税务人员端正行业作风，树立大局意识，全局观念，不因自己的过失，给集体的荣誉带来不好的影响。
第五要经常反省，永不自满。要使旧的不足成为过去，让老问题不在发生，就要每日三省吾身，不断举一反三，看一看我们还有那些漏洞没有封堵，查一查我们还有那些隐患没有消除，我们距前面的先进还有多远。
三、围绕“三个关系”，发挥廉政文化教育的基础性作用
近几年，中央大力倡导在人民群众中开展廉政文化建设，充分发挥其导向、陶冶、凝聚、规范和预防等功能作用。廉政文化是廉政建设和文化建设相结合的产物，是将廉政建设融入文化建设之中，用文化的多种表现形式展示廉政的丰富内容。二者可相互依存、相互包容、紧密联系、密切合作，是反腐倡廉教育和文化大发展中绽放的一朵绚烂奇葩。努力摸索符合税务机关实际的廉政文化活动，引导广大税务干部踊跃参加到活动中来，形成反腐倡廉教育的大宣教格局。
一是长期性和阶段性的关系。廉政文化建设作为反腐倡廉教育的一项重要内容将是长期的持久的，要紧紧围绕税务机关的中心工作，坚持“聚财为国，执政
为民”的工作宗旨，统筹安排，做好规划。要把廉政文化作为永不竣工的工程，使之贯穿于反腐倡廉的各个环节，要坚持连续性，营造一种人人想参与大家盼廉政文化的环境。同时又要注意阶段性的工作特点，根据新情况和上级的新要求，及时调整廉政文化的工作重点，使之更贴近实际，更具有针对性。
二是继承和创新的关系。廉政文化是传承了中国传统文化的精髓，继承和发扬了我党长期以来积累的优良传统和成功经验，借鉴吸收了境外一些好的做法。多年来，税务机关重视从民族文化中吸收营养，组织举办过不同文化形式、体育项目、民间技艺的比赛活动，极大地丰富了税务干部的业余生活，陶冶了情操，为廉政文化的开展积累了经验，储备了人才。同时我们也要看到当今是科学技术飞速发展的信息时代，我们仅仅依靠灌输式教育，简单体育活动，几场歌咏演唱，已不能满足广大干部的需要。要在继承中创新，在创新中发展，廉政文化形式既要满足老同志的才艺展示，又要考虑年轻同志精神需求，因此要积极建立税务网站廉政专栏，开辟廉政文苑、反腐倡廉讲座、热门话题、廉政文化大家谈栏目，提供廉政法规资讯服务，开展廉政知识有奖问答活动，征集以廉政为主题的文艺作品，向税务干部家属发倡议书、寄廉政贺卡、台历等廉政文化宣传品，召开家庭助廉座谈会等。这些活动与传统的活动相结合相呼应，形成“以廉为美、以廉为乐、以廉为荣、以贪为耻”税务廉政文化氛围。
三是使用人才和培养人才的关系。廉政文化是大众文化，需要大家的广泛参与，具有普遍意义；每一项廉政文化活动又各具特点，需要有一定才艺专长的同志参加，有其特殊性。因此每一次廉政文化活动，都使有专长的同志得以发挥，也使得活动能够顺利精彩的开展。同时为使廉政文化深入持久的坚持下去，我们必须不断的发现培养具有一定专长的文体骨干，给他们创造参加培训比赛的机会，重大场合锻炼展示的机会，让廉政文艺骨干层出不穷，使廉政文化的土壤永不枯竭。
四、围绕“三种形式”，突出示范与警示教育的震撼作用
学习英雄人物弘扬先进事迹是我党长期坚持的一种教育手段，用以激励人、鞭策人、感染人，让人学有榜样学有方向。鞭挞违法违纪者，了解他们人生演变的轨迹，综合运用社会、家庭等等教育角色同样是我们一以贯之的教育方法，用以警示人、教育人、告诫人，让人们从中汲取教训引以为戒。两种方法角度相反，二者角色迥异，确有异曲同工功效和共同强烈的震撼作用。
一是坚持请进来。邀请系统内的先进模范报告团，宣讲在平凡的岗位上克服困难，无私奉献，辛勤工作的事迹报告，激励大家崇尚先进、学习先进，争做勤政廉政、尽职尽责的模范。同时，邀请专家学者、上级领导进行预防职务犯罪和反腐倡廉形势讲座，使大家进一步了解“权应怎样用，法该如何执”，努力降低税务执法风险，增强拒腐防腐的信心，筑牢思想道德防线。
二是坚持走出去。组织税务人员到廉政建设先进单位学习，听取经验介绍。到反腐倡廉教育基地看展览，铭记革命前辈艰苦奋斗、洁身自好的优秀品质；看到党在处理新中国第一反腐大案时坚定的决心和自我解决问题的信心。到监狱参观，观看多部系统内外的警示教育片，让服刑人员现身说法，痛悔过去犯罪给党
和社会、给个人和家庭造成的影响与伤害，使税务人员保持清醒，珍惜今天的职责和岗位。
针对性和目标性 第5篇
关键词：直觉思维,阅读教学,培养方法
在应试教育的背景下, 语文阅读教学严重违背文章阅读和阅读能力培养的规律。一篇名家名作常常被肢解:在教学中抽出一段话, 甚至几个词, 翻来覆去地分析所谓的深刻含义, 作者为什么这样写, 为什么要用这几个词, 犹如将一只精美的花瓶打碎, 然后拿着放大镜研究每一块碎片的形状和色彩一样。结果文章的美感荡然无存, 教学的创意丧失殆尽, 学生的思维越来越僵化。毫无疑问, 这样的教学会影响学生创新思维的培养。心理学研究表明, 创新需要逻辑性思维, 但非逻辑性思维往往起着决定性的作用。非逻辑性思维主要包括灵感和直觉, 两者都是创新的“催生婆”。其中直觉又叫直觉思维, 是一种不作深入分析研究而只据现象和直接感受获得印象的思维方式。直觉思维使人容易从许多可能的创造方案中选出最佳方案, 可以帮助人们在创造活动中作出预见, 引导人们在创造活动中提出新的概念和理论。
在阅读教学中培养学生的直觉思维, 也就是培养学生的语言直觉, 即语感。那么, 怎样培养学生阅读的直觉思维呢?
一、让学生做阅读的主人
语文教师要摒弃教学中枯燥乏味的讲解和拖沓冗长的分析, 必须注重培养学生对文章的整体感知、把握能力, 不可强求理解, 有的可以不求甚解。教师的任务是引导学生积极主动去感知文章的内蕴, 去揣摩文章的语气, 品味文章的意韵, 斟酌文章的语意, 领悟文章的感情。我做语文学科带头人多年, 听过大量教师的公开课, 了解目前语文教学的比较真实的情况。虽然新课程教学改革已进行了多年, 但多数教师的应试教育情结很深, 阅读课几乎都是上成阅读理解训练课, 即教师搜集到大量的有关的考试题, 做了讲, 讲了做, 不厌其烦。其结果是大多数同学失去了语文学习兴趣, 只有少数学习刻苦认真的学生能忍受教师魔鬼式的训练而考取好成绩, 而这些少数学生的优秀成绩则是教师和上级管理机关的门面。这样的“精英”教学是和国家素质教育精神严重相悖的。
《国家基础教育课程改革纲要》明确指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。”新课程标准也特别强调过程目标, 强调学生探索新知识的经历和获得新知的体验。“满堂灌”式的教学模式已逐渐被广大教师所摈弃, 取而代之的是“满堂问”。学生的阅读思考是为了迎合教师心中的参考答案, 学生主体地位没有真正凸显, 学生的个性阅读创新意识没有得到教师的真正尊重。这样, 学生的阅读兴趣就没了, 没了兴趣, 学生又如何在阅读中培养直觉思维呢?《语文新课程标准》明确指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“教师是学习活动的组织者和引导者。”“要重视学生在阅读过程中的主体地位。必须强调学生阅读的自主性和独立性, 文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、自行建构起来的, 要让学生自己阅读, 自己学会阅读。”这就为阅读教学指明了方向, 即让学生做阅读的主人。让学生用自己的人生体验、阅读体验对课文进行理解、欣赏、评价, 学生乐在其中, 语言的感悟能力自然就提高了。
二、引导学生扩大阅读面
著名的语文教育家于漪说:“语言和思想、情感, 是同时发生的, 它不仅仅是载体, 实质上它就是意识、思维、心灵、人格的组成部分。教学生语言, 也就是同时在用人类的精神文明, 用中华文化的乳汁哺育他们成长, 提高他们对自然、对社会、对人生的认识。”语言直觉是以人们已经获得的知识和积累的经验为前提, 在充分把握语言的知识领域及其结构的基础上产生的。没有一定的知识积累, 语言直觉就是无本之木, 无源之水。因此, 要引导学生尽可能地扩大阅读面, 开阔视野。新课程改革促使教师改变自己的角色:由传授者转化为促进者, 由管理者转化为引导者。新课程强调, 教师是学生学习的合作者、引导者和参与者, 教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。要引导学生扩大阅读面, 教师首先要做一个博学的阅读者, 学会充分利用教材这个“例子”, 课内生动示例, 激发阅读兴趣, 指导课外阅读。在新课程标准的指导下, 近几年全国各地的语文中高考试题越来越重视学生创新思维能力和课外知识拓展的考查。不少农村学校的教师抱怨学生书读得少, 视野不开阔, 不善于联想和想象。其实问题的根源在于教师:语文教师自己一年读了多少书?语文教师向学生引导推荐了哪些书?有哪些符合实际的有效措施?我一直在农村中学任教, 做了近十年语文学科带头人, 在加强学生课外阅读方面做了不少工作, 收到了比较好的效果。主要做法是: (1) 各班级建立图书交流平台班级图书馆、班级个人书目 (互相借阅、交流) 、班级阅读博客、建立主题阅读网站等形式; (2) 教师和学生都建立阅读档案, 谁读书多谁光荣, 每月、每学期评“阅读明星”;举办各种阅读比赛, 等等。
三、鼓励学生做适度的猜想
猜想是直觉思维的最直接的表现形式, 抑制猜想会压抑学生的各种思维, 特别是抑制学生的灵感爆发。教师应鼓励学生不断提出问题, 以极大的热情和耐心听取学生的各种猜想 (即使是荒谬的) 。学生对其猜想作出准确的推测和判断的过程, 也就是其直觉思维培养的过程。由苦苦猜想到豁然贯通, 学生的直觉思维能力必定会有所提高。在阅读教学中, 猜想能力大多表现为想象力, 而想象力是发明创造的“催生婆”。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界上的一切, 推动着进步, 并且是知识进化的源泉。”诗人雪莱说:“想象是创造力。”由此可知培养想象力的重要意义。培养学生的阅读的猜想能力, 最主要的是培养学生独特的想象力。在阅读文学作品中, 想象的作用, 往往表现为将作品所提供的形象, 用自己的经验去组合新的形象。比如学习元代散曲家马致远的《天净沙秋思》, 教师应少分析, 让学生充分发挥想象, 根据散曲的形象、意境, 引导学生在脑海中浮现出生动的视觉形象画面。又比如教学鲁迅的《社戏》时, 教师引导学生想象“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”的美丽画面, 猜想水乡古镇自由自在的充满情趣的生活。特别是在小说阅读教学中, 教师引导学生猜想人物特定情境下的心理活动, 猜想人物特定情境下的表情动作行为, 猜想人物在不同环境和条件下的命运, 等等, 不仅有趣, 而且能培养学生的创新思维能力, 何乐而不为?
四、加强朗读, 培养学生直觉感知文章美的能力
在阅读教学中培养学生美的感知、理解力也就是培养学生对文章内容、形式美的感知、理解力。学生对文章深刻的思想、优美的语言、巧妙的构思和丰富的情感感知、理解的过程, 也就是审美能力培养的过程。在教学实践中, 许多教师只重视教学生默读理解分析, 忽视教学生朗读。其实, 在教师指导下的朗读就是一个传统而有效的感知、理解美的方法。通过朗读, 在时而高亢、时而舒缓、时而激越、时而悲壮的语调中, 学生能体会语言的节奏美、音乐美, 从而自觉进入审美状态。声情并茂的朗读, 有利于营造气氛, 创设情境, 让学生自然而然地借助语感, 进入作品的意境中, 从而获得美的享受。当然, 声情并茂的朗读离不开对作品内在美的深刻理解, 只有读出作品内在美的“声”才真正有“情”, 这样的朗读才能培养学生美的感知、理解力。例如学习茅盾的《白杨礼赞》, 通过朗读, 学生可以感受到西北高原的雄壮、伟大的美, 也可以感受到白杨树朴质、坚强的美。教师再加以适当的指导分析, 可使学生进一步理解白杨树所象征的北方抗日军民的精神美。通过理解后的声情并茂的朗读而获得对作品美的深层理解, 是一种至高境界的艺术获得。学生每一次的艺术获得都有助于审美能力的提高。这样的朗读能培养学生直觉感知美的能力和独特的想象力。
总而言之, 在阅读教学中, 教师应利用各种方法培养学生的直觉思维和创新思维。
参考文献
[1]J.M索里, C.W特尔福徳.教育心理学.人民解放出版社, 1982.
[2]语文课程标准解读.湖北教育出版社, 2002.
反腐倡廉的针对性和实效性 第6篇
强化反腐倡廉教育, 做到源头治廉
要认识教育对确立反腐倡廉的思想观念起着潜移默化的作用。腐败行为发生与否, 主要取决于行为主体的思想动因, 而净化人的思想, 必须依靠长期的思想教育。思想教育有助于形成稳定的价值取向, 既作用于人生的每一个阶段, 又影响着整个人生, 对人一生的发展都具有非常重要的意义, 所谓“百年树人”就是这个道理。
要认识教育对廉政行为的养成发挥着导向作用。思想教育的导向是多方面的, 理想信念的确立, 不是在短时间内经过一两次教育就可以实现的, 需要长期的反复教育。道德规范导向是通过道德原则、道德规范、道德习惯, 以社会舆论、道德教育和道德修养的方式进行行为导向, 促使广大党员干部自觉改造主观世界, 陶冶道德情操, 提高精神境界, 做到清正廉洁。
要认识教育是构筑拒腐防变思想道德防线的根本途径。加强教育是拒腐防变的第一道屏障。开展党风廉政建设和反腐败斗争, 对极少数腐败分子要严厉惩处, 对绝大多数党员干部来讲, 则要立足于教育, 着眼于防范。构筑拒腐防变的思想道德防线, 同构筑党纪国法防线一样重要。反对腐败, 教育是基础, 制度是保证, 监督是关键, 这是我党总结反腐败工作得出的一条重要经验。
建立长效机制, 做到制度保廉
要建立反腐倡廉工作的责任分解机制。要建立健全保廉监督体系和责任追究制度, 完善岗位责任制和工作流程, 将党风廉政建设责任制细化分解到不同岗位, 把“软任务”变成了“硬指标”, 并且纳入年度述职、领导班子考核, 作为单位经营和科室考核的重要依据。
要建立反腐倡廉工作的领导机制。要通过建立廉政教育工作例会制度, 形成党委统一领导, 纪委组织协调, 相关部门密切配合, 广大干部职工积极参与的大格局。同时, 将反腐倡廉教育纳入企业思想政治工作的总体部署, 纳入对领导干部的培养、选拔、管理、奖惩等各个环节之中。结合形势要求和工作实际, 制定年度教育计划, 逐项抓好落实。
要建立反腐倡廉工作的保障机制。坚持教育活动制度化, 要把廉政教育作为党委中心组学习的重要内容, 定期专题学习, 把廉政教育纳入基层干部培训的内容加以安排, 把廉政学习教育作为思想政治素质提升的主要内容之一, 进行安排和部署, 并通过考试检验学习效果, 形成全方位、多层次的教育规范。
联系企业实际, 做到教育醒廉
要把好“关键点”, 创新教育载体。在新形势下, 石油物资企业的反腐倡廉教育, 既要继承过去行之有效的方式方法, 又要体现时代性和现实性, 贴近实际、贴近基层, 贴近群众, 做到“三个结合”, 即:灌输教育和自我教育结合, 日常教育和集中教育结合, 示范教育和警示教育结合。充分利用和发挥网络、报刊、书画、影音制品等教育载体的作用;坚持利用领导班子民主生活会、中心组学习、基层支部生活会、党员教育培训、干部任前谈话等多种形式, 有针对性地安排反腐倡廉教育内容, 为广大党员干部营造一个讲廉洁、崇诚信、守法律的良好环境。
要找准“突破点”, 区分教育重点。根据不同对象、不同岗位, 有重点地开展分层次教育。对两级领导干部主要开展党纪法规教育和加强作风建设教育。对一般党员干部开展“三学三促进”教育 (学理论、学先进、学业务, 促进任务完成、促进效益提高、促进廉洁从业) ;对重点、关键岗位人员注重抓好世界观、人生观的引导, 开展珍惜岗位和长算人生得失“五笔账”的教育, 不断增强廉政意识, 确保职业生涯的安全。
针对性和目标性 第7篇
一、电力施工合同管理的特点
电力建设一般都具有投资大、技术含量高以及施工周期长等特点, 图1为电力施工工作步骤图, 可以看出其工作程序多且繁琐。由其产生的施工合同管理特点有: (1) 因为电力施工合同的周期长, 所以很容易受到外界的影响。合同管理有周期长、跨度大以及易受外界的影响的特点, 并且, 合同自身也时常会存在很多风险, 难以预测; (2) 电力建设的投资大, 涉及金额高, 因此合同管理的效益十分明显, 良好的合同管理对于工程经济效益有很大的促进作用。做好合同管理工作, 能够让成包商规避风险, 赢得利润, 反之, 承包商往往会经济损失严重。相关资料的统计表明, 在正常的工程中, 合同是否管理得好会影响到工程造价8%的经济效益; (3) 因为参建单位多以及项目之间的接口复杂, 这让合同管理变得复杂和繁琐, 在履行合同时, 处理好业主和承包商之间、不同承包商之间以及承包商和分包商之间还有业主和材料供应商之间的关系是十分重要的, 但同时也复杂与困难, 有一点疏忽就会带来经济损失; (4) 对合同干扰的内外事情很多, 这就使合同变更频繁, 所以合同的管理要求是动态的, 合同变更在合同实施过程中显得十分重要。
二、电力施工合同管理难点
1合同文本不规范
在市场的激烈竞争下, 业主方往往有更多的发言权, 一些业主在签订合同时为了使自己的主要义务可以回避, 不使用标准的合同文本, 从当前实施的建设施工合同文本来看, 大多数的条款都是业主方制定的, 太过于强调承包方的义务, 对业主的制约条款很少, 特别是在业主违约以及赔偿方面约定不具体, 并且缺乏有效的处罚办法。以这样的方式转嫁工程风险, 这成为施工合同执行过程中发生争执较多的原因之一。
2“口头协议”屡禁不止
这里所说的口头协议是相对于正规合同而言的, 正式的合同应用《施工合同示范文本》, 可双方当事人不履行此规范, 而是用来对作外检查。在实际中以合同的补充条款形式来执行或者有些只做君子协定, 这类条款往往是私下合同, 推翻中标合同部分, 然后换成不遵循法律或违反国家及政府的有关规定的内容。
3合同双方法律意识浅薄, 一些合同有失公式
目前电力建筑市场竞争激烈以及管理不规范, 施工队伍和建设规模的比例严重失衡, 这就让占主导地位的业主方提出一些苛刻以及不平等的条件, 把自己的风险移到承包方身上。由于竞争激烈, 承包商又不得不为了获得工程而接受。但有些承包商为了不让自己的利益受损, 就偷工减料或者非法分包和转包, 这给工程建设带来了很大隐患。
4建设施工合同履行程度低, 违约现象严重
在实际中, 业主方与承包方不认真履行合同的现象时常出现, 例如:业主方在暗中以垫资为条件, 违法发包;在工程建设过程中业主不依照约定支付工程进度款;在工程竣工并验收合格之后, 业主方不及时办理结算手续, 有些业主在使用了工程成果之后依然拒付工程款;还有承包商没有按约定期依法组织施工以及不按照规定施工, 由此延误工期也可能产生劣质工程, 这对工程建设市场有严重的影响。
5工程索赔工作难以实现
索赔是法律赋予的合同任一受损失一方获得赔偿的权利, 它对于承包商来讲能够保护自己、维护正当权益、避免损失以及增加利益。可是, 如今建筑市场竞争激烈, 往往存在一些不平等的合同条款, 这使得索赔工作受到干扰变得困难。在这其中, 受害者往往是承包商, 因为大多承包商自我保护意识差且索赔意识淡薄, 这使得合同的索赔很难进行。
6专业人才缺乏也是影响建设项目合同管理效果的重要因素之一
由于建设合同的涉及内容多, 专业面广, 所以这使得合同的管理人员要具有一定的专业技术知识、法律知识以及造价管理知识。目前很多项目管理机构都没有专业技术人员来管理合同, 或者只是将合同管理当作一种简单的事务性工作, 对管理人员的培训做得不够, 一旦发生合同纠纷, 就缺少了必要的法律支援。
三、针对合同管理的难点应采取的措施
针对以上所述的问题, 结合实际, 总结出以下几点应采取的措施:
1以国际经验为参考, 推行对电力建筑市场适行的合同示范文本
电力建筑市场随着WTO我国的加入也面临着对外开放的问题, 因此在工程管理的很多方面我们应该同国际接轨。在合同管理时, 我们应该以国外先进经验为参考, 加速建立以及完善符合市场经济需求的合同管理模式。在一定程度参考了FIDIC文本格式的基础上, 产生了新的建设工程施工合同示范文本, 它和以往的合同文本相比有很大的改进, 并对促进建筑市场健康、有序的发展有重要意义。
2加强合同双方法律意识以减少纠纷的产生
因为承包商往往缺少法律与合同意识, 所以在合同签订时在未对合同进行仔细推敲和做认真约定之前就草率的签订合同。特别是在违约责任以及违约条件方面没有做具体的规定, 这是直接导致工程合同产生纠纷的主要原因。所以, 在签订合同之前, 承包商应认真审查合同的合法性还有严密性以使合同签订时产生纠纷的因素减少, 将合同的纠纷发生率控制在最低范围之内, 保证合同能够全面履行。
3加大合同的管理力度, 保证施工合同的全面履行
为了保证施工合同能够全面履行, 建筑行政管理部门应该把整顿规范市场工作的重点放在施工合同管理工作上。应该在严格审查的基础上, 加强对合同全面履约的管理。当资金不到位的项目报建时, 应不予办理工程报建手续, 也不能进行招投标工作, 不予办理施工许可。取缔垫资以及带资施工的现象, 以使建筑市场得到净化, 进而维护承包商的合法权益。同时, 建立和工程清单量相适应的合同管理制度。在工程量清单计价法得到推广实施后, 并没有相应的合同管理模式出现, 这就使得在招投标确定的工程造价实施过程中并没有相应的合同管理措施。因此, 应尽快完善配套措施和管理办法, 健全体制。施工企业一定要遵循合同约定,
信守诺言, 以合同说的为准, 加强合同管理。
4认真办理签证, 重视工程索赔
在实际中, 索赔是双向的, 但一般来说, 业主方的索赔数量小且方便, 可以使用冲账以及扣拨工程款来实现对承包人的索赔。但承包方的索赔就困难一些, 所以, 承包方应在施工阶段建造成本的基础上, 加大工程索赔力度。既要快速对合同中的文字规定进行索赔, 还要理解合同里一些条款的意义。结合实际的工程特点意见企业的情况进行默示索赔。对工程延误索赔、工期变更索赔、合同被迫终止索赔以及工程加速索赔、意外风险和不可预见因素索赔等加以重视。
5推行合同管理人员持证上岗制度
对于提高建设项目合同管理效果来说, 加强建设项目合同管理队伍建设以及对加强合同管理人才的培养, 推行合同管理人员的持证上岗, 是很重要的措施。如今, 我国推行了注册造价工程师制度, 造价工程师是以搞好建设项目投资控制以及合同管理为重要职责。所以, 在建设项目管理机构中应该设置注册造价工程师的岗位, 有其合同管理的职责。
结语
电力建设施工合同是电力企业市场化运作的基础, 对施工合同进行有效管理对于双方全面行合同中的义务, 确保工程质量有重要的促进作用, 电力施工企业要想长久立足于市场, 必然要做好合同管理工作, 如今, 施工合同管理已经受到了施工企业相当的重视, 相信在未来会越做越好, 趋于完善。合同管理涉及到企业的各个方面, 要想做好合同管理必须从源头抓起, 各个环节都要有相当的重视, 本文以电力电力建设施工合同的管理特点为依据, 详细阐述了几个存在于合同管理中的难点, 并结合实际, 提出了一些针对性的解决对策, 以供参考的探讨。
摘要：电力建设有投资大、技术含量高、施工周期长等特点, 因为存在的这些特点, 所以对于电力建设施工合同的管理带来了很多的难处。本文以电力建设施工合同的管理特点为依据, 并与实际工作情况相结合, 从合同的签订以及合同履行的不同的角度, 分析了目前在施工合同管理中所存在的一些主要问题, 同时, 在这些问题的基础上提出了一些能够解决这些问题的对策, 以供探讨。
关键词：电力施工,合同,问题,对策
参考文献
[1]葛维平.电力设施施工合同管理难点及对策[J].电力标准化与技术经济, 2006 (03) .
[2]冀维成.电力企业施工合同管理研究[J].中小企业管理与科技, 2009 (01) .
教师培训要增强针对性和提高实效性 第8篇
必须建立教师新课程培训的长效机制, 加强培训的计划性和连续性
这次基础教育课程改革使课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等等方面都发生了根本的变化。这决定了新课程的教师培训必须有明确的目的、有严密的计划, 是一种循序渐进的、逐步深化的、长期的工作。但是, 不少地方的教师培训缺乏系统的计划性:在新课程实施初期, 为了落实上级行政部门的要求, 各种培训高度密集、不少培训内容也不断重复;当新课程全面推行时, 专家学者却集体“失踪”, 相关培训也没有及时跟进。这种培训的缺位严重影响新课程的推行, 不少教师逐步抛弃了以前培训中学习的理念, 又开始穿新鞋走老路了。所以, 要顺利实施新课程, 提高教师业务培训的实效性, 教育行政部门必须制定长期的教师业务培训规划和各个不同阶段的培训计划, 建立培训的有效保障机制和制约机制, 以促进课改的不断深化和教师业务的可持续发展。
教师培训要注重培训形式, 更要重视培训的质量和效果
在现实中, 一些地方的教育行政部门举办教师业务培训, 只是为了完成上级下达的培训任务, 为搞活动而搞活动, 甚至把教师培训当成了政绩工程、形象工程的一部分, 它不是为了解决教师在教学过程中存在的问题, 也不考虑教学的实际需要, 更不关心培训给教师将来的教学带来的实际效果, “只管耕耘, 不管收获”。它只追求形式上的轰轰烈烈、热热闹闹;培训邀请的虽然是课改方面名气特大的专家、学者, 却没有根据培训对象的实际需要制订相应的培训方案, 没有选择优秀的对口的授课教师, 仅仅制造了一种“重视新课程”声势。对于这种形式主义的“走过场”式的培训, 许多教师根本就不想参加, 其效果可想而知。要提高培训实效性, 有关教育行政部门必须树立正确的政绩观, 坚持求真务实的态度, 真正从教师自身的需求出发, 这样才能激发教师的学习热情, 实现新课程培训的目标。并且要建立培训反馈制度, 专家学者要经常回访曾经进行培训的地方和学校, 认真了解教师落实新课程的情况, 了解在新课程实施过程中出现的新问题, 共同研究解决的办法, 总结课改的得失, 推动新课程的实施和教师的不断成长。
要重视新课程理念的宣传, 更要重视理论与实际的结合
许多教师认为, 新课程的很多理论看起来很美, 专家学者讲得也都非常精彩。但是怎样做到主观与客观具体的统一?如何在教学中应用这些理念?许多教师非常茫然。如果这些理论不能与教师教学实际相结合, 就难以在实践中切实推行。这种脱离实际的“虚”“空”理论、缺乏实用性和可操作性的业务培训, 严重影响了教师参加培训的积极性和培训的效果, 导致许多教师不愿意参加培训。只有符合教师的需要且能与教师的知识经验相联系的学习内容, 才能真正激发教师的内在学习需求。一线教师经常讲, 专家、学者能不能多给我们一些具体的教学示范?最好连续上十天半个月的示范课。因为, 许多事情说起来容易做起来难。要谈如何上课, 并不难;上好一节课也不难, 难的是长期持续地上好课。如果上一节新课程示范课, 一般教师往往也可以做的相当好。但是, 那不是常态。我们想看看专家们是如何在每节课都按照新课程的理念备课、上课;如何在每一节课里落实三维目标、实现师生互动、生生互动;如何在有限的时间里, 解决内容多与课时紧的矛盾, 并提高了学生的创新能力、实践能力, 实现了教学目标, 还解决了新课程与高考之间的矛盾。
因此, 培训部门和承担培训任务的教师要经常深入教师群体, 关注教师及其学校的各种实际, 观察教师的日常行为习惯, 深入细致地分析教师已有的知识经验, 通过听课、交流、调查问卷等手段, 收集教育教学中出现的各类有价值的问题, 了解教师的的具体学习需求, 采用“问题会诊”的策略, 开展专题研究, 并将研究结果提供给教师, 给教师具体的指导。
要重视通识共性的培训, 更要重视学科个性的指导
虽然不同学科的教学有共同的规律, 但是语文教学毕竟不同于数学教学, 体育、通用技术等差别更大。所以在通识培训的基础上, 在所有学科开始实施新课程的今天, 我们更需要专业学科的培训。有资料表明, 84%的教师最关注的学习内容是本学科类的基础知识或教学实践类的知识。但是目前绝大多数培训还是不顾参训教师的需要和不同地区的具体状况, “一篇讲稿讲遍半个中国”。这种培训显然不能适应当前一线教师的实际需要。今天的新课程培训必须从宏观转向微观, 从间接转向直接, 从抽象转向具体, 从理论转向实践。必须坚持以教师发展为本, 针对不同地区、不同学校、不同学科的情况, 加强校本培训的力度, 提供个性化的培训服务, 将通识理念与学科特点相结合、知识培训与技能培训相结合, 增强可操作性, 提高教师将新课程理念融入课堂教学的能力。
要创新培训模式, 采取灵活多样的培训形式
教师新课程培训不应只是做报告一种模式。对于“专家说教式”的大班“输血型”的培训, 83%的教师持反对的态度, 只有17%的教师喜欢集中在一起听讲座。新课程培训应当借鉴各地培训的经验, 采取灵活多样的培训形式, 开展开放式的培训。如可以带领教师研究教学设计、讨论教学模式、上示范课、听课评课、座谈、请教师到新课程做得好的学校进修学习实习一段时间。主讲教师也可以象住队干部蹲点一样, 住在学校, 与教师同吃同住同教学, 与教师手把手地交流、切磋。专家学者不要讲完课, 就飞了。那样我们还不如买个碟片看看, 经济实惠。
新课程的培训要体现新课程的理念
新课程强调师生平等, 强调互动教学, 强调发挥学生的主体作用。但是, 现实中培训专家学者常常一言堂, 满堂灌, 不注意教师能力及情感态度的变化, 师生之间缺乏心灵上的真诚、有效的沟通, 参训教师的主动性和积极性常常难以发挥, 学习的积极性不高, 培训效果自然不会理想。新课程要求培养学生的创新能力和实践能力, 可培训往往沿用旧的灌输方法, 学习仍然是纯粹被动的接受、记忆过程, 缺乏快乐的体验。有的培训者要求教师转变角色, 自己却居高临下, 把自己当成了真理的权威, 把参训教师视为理念滞后、教学方法陈旧者, 学生创新能力的扼杀者, 这更伤害了教师的感情, 造成抵触情绪, 培训效果不佳。所以要提高培训的实效性, 培训者自己要在培训中体现新课程的精神, 实现态度情感价值观的根本改变, 把教师作为平等交流、磋商、对话的对象, 在培训过程中重视教师的主体参与, 加强合作学习、探究学习, 开展实践反思, 分享体验成果, 使业务培训成为一种快乐的享受。
培训内容要坚持实事求是的原则
针对性和目标性 第9篇
1 听呼声,捕捉思想政治工作第一手资料
(1)信访信息捕捉。公司将信访信息视为企业体察民意的“寒暑表”、及时掌握了解企业决策执行情况的“调节器”、接受群众监督的重要窗口,坚持“三来”制度、劳协会制度和各项密切联系群众的沟通制度。公司严格贯彻落实一系列密切联系群众的工作制度。一是坚持每月职工思想动态分析制度;二是坚持贯彻关心职工四个必访制度;三是坚持基层干部通讯联系电话公开制度;四是坚持公司职工热线电话制度;五是坚持领导干部联系基层制度;六是坚持领导干部每月20日接待日制度;七是坚持领导干部每月一次下基层与职工恳谈座谈会制度;八是坚持领导干部上岗巡视制度,保持与职工零距离接触。为了能及时解决职工的突发性问题,公司还成立了劳动协调委员会,建立了劳动协调委员会制度,每月定期开会,针对职工个人突发困难、职工病假管理、职工福利等问题进行协调解决,自成立以来已帮助职工解困70多人次,切实起到了听呼声、重协调的作用。公司坚持严格执行来信、来电、来访制度,通过对“三来”的综合分析,及时判断职工中可能出现的问题,提出针对性的解决措施。
(2)民主渠道反馈。民主渠道是协调职工与企业关系的重要纽带,是维护职工民主权益的重要力量,也是倾听职工呼声的重要途径。公司坚持一年两次的职代会制度,充分发挥职工代表参与企业民主管理的作用,凡涉及职工切身利益的重大决策、重要工作都经职代会讨论通过后执行,切实维护职工的知情权、参与权。每年的代表议政会就是一个民主交流的平台,公司党政主要领导、相关部室负责人和基层代表一起参加,代表们畅所欲言提出各种希望、要求,公司领导和相关部室负责人一一答复,能够即知即改的第一时间给予职工答复,不能即知即改的也给予解释和沟通。闭会期间也经常性发挥职工代表参与管理的作用。比如:在一些节假日、大型活动之前,公司专门组织职工代表开展安全工作、服务工作等检查,检查结果及时反馈到相关部室和线路,进行整改和提高。通过这些民主渠道,职工真正参与到企业的经营管理工作中,公司领导班子和职工之间的信息能及时沟通和反馈,切实保持了与职工的密切联系,把矛盾和问题解决在萌芽状态。
2 抓引导,牢固确立思想政治工作宣传阵地
(1)政务公开,正面教育引导。在思想政治工作中会遇到各种各样的问题,既有现实存在的客观原因,也有职工未能正确对待的主观原因。思想政治工作的目的就是要引导职工正确认识存在的实际问题,消除引发思想问题的客观因素。公司的思想政治工作重在正面教育。通过厂务公开栏、网络、职工座谈会、各层面的教育培训等形式,对公司重要规章制度、企业中心工作和职工分配方案等项目进行公开、沟通、交流,充分利用各种宣传教育渠道和途径,加大正面宣传教育的力度。在公司开展党的群众路线教育实践活动中,每一阶段的程序、内容都及时在党内公布和反馈,活动的各项工作始终处于职工看得见、听得到的状态,在政务全面公开的同时我们也牢牢地确立了党的思想政治工作的宣传阵地。在一些涉及企业稳定等重要工作中,公司也本着公开、透明的原则进行教育和引导。在贯彻落实公交老龄驾驶员提前退休工作的过程中,公司先是成立了公交老龄驾驶员提前退休领导小组和五个工作小组。在2014年提前退休政策有所变动的情况下,我们注重做实、做细政策的宣传、解释和面谈工作,做到一对一面谈100%,同时,在个人向社保办理申请等阶段公司派出职能部室专业人员一同前往协助做好工作。政务公开,宣传到位,五个工作小组各负其责,相互协调,发挥合力,使职工有条件申请提前退休这一重要工作得以顺利进行,职工较平稳地接受了政策的变化。2014年,38名驾驶员办理了老龄驾驶员提前退休,确保了职工队伍思想不乱,工作不断。
(2)弘扬先进,典型事例引导。多年的思想政治工作中,公司培养了许多先进的群体和个人,这些先进的群体和个人就是党组织“稳定器”的传递者,是党的思想政治工作的延伸。先进群体和个人的辐射作用能激发广大职工的荣誉感和责任感。公司通过弘扬先进,引导职工树立“先进在岗位实践中磨练,先进在岗位实践中成长,先进在岗位实践中发挥作用”的理念,并逐步形成规范化、制度化的一项长期工作。经过多年的培养,公司现有全国交通部先进2名,市级的先进集体2个、市级先进个人(劳模)3名,还有若干国资委系统和久事公司的先进集体和个人。这些先进集体和个人通过拜师结对、相互交流、言传身教,充分发挥了表率作用,影响和带动了身边人学先进、争先进的意识,营造了积极向上的良好氛围。比如:公司在开展了“人学潘春燕,线学925路”的活动之后,在劳模潘春燕的带动和影响下,不仅925路培育出了市级服务新秀徐美玲,公司其他线路也出现了象54路、72路这样的行业品牌路线。
3 办实事,使思想政治工作虚实结合
(1)建立长效机制,实施帮困工程。公司在听呼声、抓引导的同时,想方设法、千方百计帮助解决职工、特别是困难职工面临的实际困难。公司建立了各类帮困基金,不间断地开展了针对性的帮困工作。对特困、患病、住院、工伤、献血的职工及时进行慰问;每年组织全体职工开展“一日捐”活动,充分发挥世纪巴士基金作用,在企业内部开展互助,职工子女上大学都能享受到助学金;认真做好巴士巡回综合门诊部工作和日常门诊配药工作,为职工开展助医活动;高温季节为职工送清凉,并在休息室、站点添置空调、冰箱、微波炉等硬件设施,确保高温期间为职工提供良好的休息场所。
(2)关心职工生活,落实实事工程。公司将关心职工、落实实事工程列入重要议事日程,每年年初都会列出若干项实事工程的内容,并在党代会、职代会上公布。实事工程涉及职工的增资工作、职工生产生活设施的改善、职工的健康体检和疗休养、职工的培训、职工寓教于乐的活动等等,公司把思想政治工作与解决职工最关心的实际问题相结合,在做好惠及职工利益的实事工程的同时也进一步确保了队伍稳定。涉及职工的情况一事一议,职工的伤病急难有了保障;增加购买保险的内容,医疗理赔有保障;免费体检和疗养休整得到了职工的赞誉;重视防暑降温确保了夏季职工的安全营运;职工生日问候和退休欢送都温暖了人心。这些实事工程为企业的改革发展注入了稳定剂,也凝聚了人心和力量。
