以秋天为话题的作文300字（精选17篇）
以秋天为话题的作文300字 第1篇
清晨，太阳还没有出来，天空中还笼罩着一层蒙蒙的薄雾。一会儿秋姐姐伴着太阳一起出来了，她们把大地打扮得金黄金黄。在田野里，稻谷像一群美丽的小姑娘穿着金色的裙子在摆动着腰肢;在天空中，片片黄叶飘舞，好象一群群蝴蝶在飞向我们;在路边,桂花树送来阵阵清香，好象在向我们点头问好。
一阵风把秋姐姐带到了果园里。石榴乐得咧开了嘴，苹果好象害羞的小女孩涨红了脸，紫葡萄像一颗颗闪亮的小珍珠挂在枝头上......小朋友们看着这些水果，唱起了丰收的歌儿。
傍晚，蛐蛐儿在草丛中不停的叫唤着，似乎在说：“萤火虫，萤火虫，你在哪里?快快出来跟我捉迷藏。”可是萤火虫早就不知躲哪里去了，只有那又圆又大的月亮和眨着眼睛的星星挂在高高的天空中，形成了一幅美丽的图景
啊!这秋天的景色可真美呀!
>>>下一页更多“以秋天为话题的优秀作文”
以秋天为话题的作文300字 第2篇
银杏树不再那么碧绿，太阳不再那么毒辣，夜晚来的比以往更快了一些，我们的衣着也变了，衣服不再那么少了，很少可以看到蚊子，夏天浓浓的花香和美丽的花朵也不见了，取而代之的是鲜美的果香和可爱的果实。
玉米变得金黄金黄的，苹果变得又大又圆啊！又是一个丰收的季节。
风猛地一吹，树上那柔弱不堪的树叶便摇摇摆摆的`散落下来。“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”“蒹葭苍苍，白露为霜”，描写秋天的诗句可谓是数不胜数，不错的，它们每一句都表达了我对秋天的喜爱。
秋，不比春日的“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”不比夏日的“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”不比冬日的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”但我独爱秋的“解落三秋叶，能开二月花”
以秋天为话题的作文300字 第3篇
仁爱英语以话题为主线进行编写。阶段性考试、期末考试都离不开单元话题的复习。在传统的单元话题复习过程中, 存在着满堂灌、快讲一遍课本等做法, 耗费师生大量的时间和精力, 且事倍功半。《英语课程标准》 (2011年版) 指出, 英语课堂教学应以“知识和技能、过程和方法、情感态度价值观”为三维目标, 形成“自主、合作、探究”式的课堂学习氛围, 体现以学生为主体的思想。因此, 单元话题复习过程中不能偏离以“学生为主体”的思想。
二、如何体现以“学生为主体”的思想
(一) 加强预习指导, 编制预习导纲。
预习就是学生预先自学将要听讲的功课。课前预习既是一种科学的学习方法, 又是一种良好的学习习惯。预习是学习新课的第一步, 只有预习充分, 才能提高听课效率。预习可以有效提高学生的自学能力, 明确当堂课的学习目标。预习很难坚持, 原因是多样的, 主要原因是教师在布置预习作业的方法和内容上存在误区, 只是布置诸如“预习Topic 1 Section A“或者“预习Topic1的单词”的作业, 内容泛化, 没有具体的指标。如何更好地预习, 编制预习导纲是指导学生预习的有效方法。预习可以根据要学习的内容和学生实际, 安排在前一天或课前几分钟。
(二) 注重互动学习, 提高课堂教学效率。
以学生为主体的课堂教学应体现在生生互动、师生互动方面。在初中英语课堂上, 生生互动最常见的是操练对话、角色扮演。在理解语言点、语法等教学环节, 可以在自主学习的基础上通过发现问题、提出问题, 以小组为单位, 讨论、解决疑难问题, 实现兵教兵的结果。师生互动的环节通常是在生生交流讨论解决不了的疑难问题处教师进行精解、启发、点拨。交流是互动学习中不可缺少的重要环节, 在互动学习中, 教师不仅要培养学生会说的习惯, 还要通过让学生复述、评价, 培养学生认真倾听他人发言的习惯。不论是“互动”、“合作”、“交流”, 都必须以独立思考为前提, 以独立思考为基础。
(三) 重视当堂检测, 及时反馈矫正。
提高课堂教学效率, 向四十五分钟要质量, 争取堂堂清。通过精选、编制检测题, 进行当堂限时检测, 并及时反馈矫正。
三、以学生为主体的单元话题复习环节
根据以学生为主体的思想, 我们探索出单元话题的复习步骤, 即课前预习→激情导入→学案导学→小组合作→展示提升→教师精讲→当堂检测→反馈矫正→布置作业九个步骤。下面以复习仁爱英语八年级Unit1 Topic 1“I am going to playbasketball”为例, 说明在实际教学中的具体操作过程。
四、结语
以秋天为话题的作文300字 第4篇
关键词：主旨 理解 缝合 创新
一、经典拟题
阅读下面这首诗，根据要求作文。
繁星（三四）冰心
创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。
二、技法导航
（一）读懂材料，把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
（二）全面理解，最佳切入
材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。
（三）善于缝合，消化使用
试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。
（四）准确为文，开拓创新
现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。
总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
以秋天为话题的作文500字 第5篇
秋天，天空格外晴朗，白云绽露笑脸。高高的枫树在“哗哗”地鼓掌，风儿也在悄悄地把喜讯传送。 刚进花园，首先映入眼帘的是一串红，那鲜艳的小花开得娇巧别致;红艳艳的月季花在枝头昂首怒放，颜色是那么的浓，那么的纯;菊花傲霜怒放，千恣百态;桂花十里飘香，撒发出浓浓的清香;水仙花. 果园里，梨树上挂满了黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的胖娃娃在秋风中跳舞。一个个墨绿色的小橘子有苹果那么大，高高地挂在枝头。葡萄架上，一串串葡萄长长的、绿绿的，晶莹透亮，像是用水晶刻出来的。一个个苹果像小女孩的红脸蛋，扒工绿叶笑眯眯地往外瞧。山楂树上长满了“红珍珠”，争着要人们去摘呢!田野里，玉米吃力地支撑着腰身， 一个个憨头憨脑的玉米样子宛如活蹦乱跳的娃娃。豆角长得又长又壮，三个一堆，五个一伙地挂在架子上，好像等着农民伯伯来采摘。火红的高粱像喝醉了酒，头一点一点的。金黄的稻田有的像老人一样驼着背，有的像哲学家一样坠入了沉思。 菜园里，肥沃的田垄上，马铃薯把土层拱起了一个大包，有的还露出脸来观赏秋天的美景。成熟的西红柿像一个个红灯笼，很讨人喜欢。茄子架上，挂着一个个身穿紫色大袍的茄子先生。 啊!秋天是一幅五彩斑斓，连绵不断的画卷!我爱美丽的秋天。
以秋天为话题的作文400字 第6篇
在姑姑家的门前，有一棵大大的桔子树，树上果实累累，压得树枝都弯了腰，站在远处都能闻到一股淡淡的清香。我看见几只黄黄的桔子，想去摘下来给大家吃，可是怎么够不着，正在我左右为难的时候，妈妈给我搬来了一个小梯子。妈妈稳住梯子，我小心翼翼地爬了上去，终于摘下了几个黄澄澄的桔子。我把桔子分给大家吃，大家吃得津津有味，一个劲地说：“真好吃，真好吃！”
我们来到树林里，我大叫一声，“这里有很多蘑菇。”大家都围着这儿看。我喜欢大油蘑，因为油蘑又鲜又好吃。奶奶说：“小的蘑菇更好吃，也很鲜。”我就去采小的蘑菇。
蟋蟀、蝈蝈、油葫芦，一声声，一阵阵，一大片，远远近近，组成一部宏大的秋天交响乐。秋风，凉丝丝的，渐渐地，我不想采蘑菇了。妈妈就带我去“拍电影。”我去拿了一根木棍，再往土坑里插了几下，妈妈就把土攥成土球，玩做菜。采一个蘑菇当头花。我们再拿几片叶子当菜，几片干枯的叶子当肉。再找来做汤的材料做“汤”。
以秋天为话题的作文400字 第7篇
看，果园里苹果露出了红红的笑脸，像是一位害羞的小姑娘；石榴笑得咧开了嘴，露出了红红的牙齿，梨儿们露出了金黄的脸蛋，好像在和人们打招呼；柿子熟了，好像一个个小灯笼，在为人们照亮前方。果农伯伯、阿姨们身穿围裙，背着果筐，带着满心的喜悦，一个一个地采摘果实，他们采摘的不止是果实，还有丰收的喜悦。
“嚓、嚓、嚓”这是农民伯伯在稻田里收割稻子的声音，一排排金黄的稻子光彩耀眼，沉甸甸的弯下了腰，好像一们驼背的老公公。一阵秋风吹过，田里稻穗波浪起伏，远远望去好像一片金色的海洋。高粱也成熟了，它们好像一个个火炬手，高高地举着火把，精神饱满。远处白茫茫地一片，咦，那是什么呢？哦，原来是棉花丰收了，洁白无暇的棉花好像天上的云儿，又松又软，给人以无限的遐想。
走进树林，一片片金黄的落叶掉在地上，踩起来嘎嘎作响，远处一排排枫树的叶子红彤彤的，风儿吹过，枫叶发出沙沙的响声，像是在谱一曲秋的乐意。
以秋天为话题的作文300字 第8篇
毋庸置疑, 《归来》绝对是2014上半年受关注度最高的影片, 它所引发的“井喷”式的社会话题形成了热点文化事件。近几年的国内电影界, 有一批中小成本电影登上大银幕, 创造了始料不及的高票房, 并引发了热烈的反响。如《失恋33天》《泰囧》《中国合伙人》《北京遇上西雅图》《致我们终将逝去的青春》《小时代》等“现象电影”。作为一个新生概念, “现象电影”的内涵和外延相对混沌, 缺乏清晰的界定。广义来说, “现象电影”就是指“影片上映以后, 因各方面的因素而形成的一种电影现象”。这种解释意味着, 凡是成为广受关注的热点并引发争议的影片, 都可以纳入“现象电影”范畴。但与此同时, 也有评论者对其进行了狭义界定, 认为其“特指那些引起的轰动效应与资本投入、艺术品质、制作方原先设想、以及业界专家的评价形成鲜明强烈的反差, 而且常常是无法预测、始料不及、几乎令人‘大跌眼镜’的那些电影”。
一、话题的选择:轻松与深刻并存
影迷选择影片自然受观影舆论的效应, 而扫描近几年的几部现象电影的主题及风格, 发现它们具有普遍的特质, 即时尚感、都市性、轻松表达、团圆结局。这些主题的选择和风格的体现源于一批年轻导演的上位。现象电影的导演群体年龄在30—45岁之间, 与第六代导演崇尚小众品位的“作者电影”不同, 他们回归了电影的大众文化本性, 摒弃了上一代导演都市作品中常见的沉重和灰暗, 代之以蓬勃和欣欣向荣的青春气息;他们不再涉足国家主流意识形态领域, 避免直面惨淡的人生, 而是更倾向于以一种“轻构述”的话语表达演绎身边生活;他们力求拍摄更时尚的电影, 以适应新型的电影市场, 更善于与投资方积极配合, 做好营销策略, 精准瞄向目标观众群, 正视新青年一代的亚文化价值观。
比如《泰囧》, 以搞笑不断的手法表现社会底层青年梦想的达成, 为荧屏前的“屌丝”们注入了强心剂;《失恋33天》中黄小仙与男闺蜜的唇枪舌剑, 引爆了异性闺蜜这一时尚热点等等;现象电影仿佛一个造梦机器, 让观众暂时脱离开日常生活的烦忧, 进入一种被“催眠”的状态, 在电影里获得梦想的实现, 得到成功的快感。虽然片尾字幕升起时, 一切假想都化为泡影, 但观影的几百分钟里, 是身心愉悦的, 是不需要多做思考的。
而张艺谋, 毕竟是“第五代”导演的领军人物, 他身上有挥之不去的“黄土地”和“红高粱”精神, 再怎么去和时代接轨, 也逃不掉血脉中宏大叙事的基础因子。与近年现象电影的主题不同, 《归来》的时间语境距离当今社会较远, 选题本身也过于沉重, 即便是张艺谋已经在努力摆脱故事中的时代枷锁, 将主要脉络凝聚在亲情的融合上。可历史的荒谬、人性的扭曲、病痛的无奈让观众不得不时时游离电影之外, 频做思考。因此, 看《归来》的过程并不轻松, 费心也费脑。
二、话题的展现形式:文化引发的持续发酵
一部影片的舆论效果如果, 不仅仅从账目上得以反应, 还能从诸如文化、社会等领域得以反应。如果按照对现象电影的广义解释, 《归来》引发的热点文化“现象”, 让它成为绝对的“话题电影”“现象电影”。这部作品可以说像一把“铲子”, 深掘出埋在故纸堆和记忆中的“文革”遗存。虽然影片中, 时代只是背景, 缺乏时代深度, 但它出乎意料地调动起了人们的批判意识和反省精神。民众纷纷拿它与原著相比, 指认不足和缺憾, 并摆出各种历史事件, 拓宽认知和思辨的广度。
现象电影的一个重要特征是, 观众对电影的关注并不完全在影院里进行。在电影上映前、观影中、观影后, 全媒介的舆论空间包围了受众的日常生活。新媒体的快速便捷和自媒体的日渐成熟, 公共话语空间被不断拓展, 知识分子无法再掌控独门话语权, 电影本身的“多重性”迎来了更多元的解读。“话题”依赖于“发酵”, 需要在对抗中激发, 它产生在充满矛盾的、真假难分的语境。《归来》用影像重现了一个历史切片, 有着“前事不忘, 后事之师”的意味。它让观众无法再回避那段集体往事, 并由此拷问内心的良知, 询问大环境中个体的尊严与价值。从某种程度上来讲, 《归来》已经超越了一个电影所应承载的娱乐功用, 是一次人文精神的回归。它不仅突破了“影院观赏行为”, 更将诸多话题抛给了社会。这种传播是呈波浪式的, 是非封闭的, 具有延续性和碎片化特征。
有的业界人士认为, “现象电影”称得上是一个贬义词, 因为其艺术品质与其票房、话题性似乎缺乏直接关系, 甚至是相悖的, 因为一些根本谈不上有艺术水准的小成本影片也能获得超高的票房和轰动效应。比如影片《泰囧》, 在叙事结构和美学呈现上几乎乏善可陈, 仅凭着“傻乐”般的搞笑就获得了惊人的高票房、高回报;《小时代》更是如此, 一方面是苍白的故事和物欲的价值观引人诟病, 一方面是不断飙高的票房神话;《天机富春山居图》更是奇迹般地利用“负口碑”将票房拉到3亿元, 因为观众很好奇这部影片究竟有多“烂”……似乎现象电影的出现在预示着:国产电影的艺术、语言、形式等电影本体在消散。
从积极的方面来看, 《归来》打破了这种贬性说法。虽然影片只截取了原著《陆犯焉识》的最后30页改编而成, 故事格局和人物关系存在根性问题, 导致叙事张力不足, 逻辑频现漏洞。但从整体制作上来讲, 4k高清影像的使用让画面更具质感, 观众可以看清画面中的每一个细节, 每一个特写, 每一个层次, 将场景、道具、氛围这些属于画面质感的东西将观众带入到时代情境中去;巩俐、陈道明入木三分的表演堪称是戏剧学院的表演课讲义, 更细腻地传递了人物的心理变化, 女儿丹丹的“文革表情”有如鲜明的符号, 刻画出时代塑人的可怖与可悲。通过《归来》, 张艺谋也在回归, 摒弃那些华而不实的消费化美学和炫耀性美学, 力求返真归朴, 回归“良心主义”。
三、话题的类型片破局:文艺片的新境界
从电影观众的视角, 商业片相较于文艺片更受欢迎, 而相应的在舆论效应中, 观众对商业片的兴趣更甚于文艺片。但是从影片《归来》分析, 可以发现其他几部现象电影是典型的“爆米花电影”, 而《归来》虽秉承着商业电影的制作流程, 但与前者相比, 其商业味道少了一些, 代之以“文艺片”的身份。出品方乐视影业也强调, 《归来》票房已突破国产文艺片新纪录。而这恰恰在观众的舆论场形成了一个感兴趣值得探讨的领域, 并且直接了影响观众现实观影行为。
和“现象电影”类似, “文艺片”这个概念也具有多义性和多解性。清华大学尹鸿教授对“文艺片”曾有一番阐释:“文艺片在题材上缺乏明显的视听奇观性, 元素上缺乏明显的市场号召力, 制作上缺乏明显的工艺感, 风格上缺乏类型模式性, 而更主要侧重的是传达创作者对人性、社会、历史的关怀、呈现和阐释。文艺片并非没有商业性, 只是通常不以商业性最高、最终创作目标, 其商业性更多地体现为小众性或者体现为对观众高层次精神需求的满足。”无论采用何种表现手法, 文艺片最终是要表达作者的批判意识, 对人性的拷问和对历史的反思。
很多评论者认为《归来》规避了历史流变给人带来的命运无力感, 轻慢了畸形社会对人的改造异化, 弱解了原著丰满的精神指向, 但不可否认的是, 影片超乎影片之外的价值就在于, 很多被规避、被轻慢、被弱解的部分在公共话语空间被还原, 影片中“轻表述”的批判、反思和拷问也被逐渐放大。片中的笔墨更多着力于伦理亲情, 夫妻情、子女情是贯穿影片的轴线, 这也正是以儒家血脉滋养的中华文化的传统价值体现。以美辅德的美学追求让这部电影回归到艺术本身, 回归到艺术的“净化”本质。
参考文献
[1]周斌.《从“现象”电影看当下国产影片的创作发展和市场建构》.上海戏剧学院“新世纪中国‘现象’电影大型学术研讨会”论文集 (打印版) , 引自2013.12.12—13.
[2]陈旭光.《“现象电影”启示录》.上海戏剧学院“新世纪中国‘现象’电影大型学术研讨会”论文集, 引自2013.12.12—13.
以银杏之名，为秋天添彩 第9篇
古银杏树繁盛在3亿-1.7亿年前，古生代二迭纪至中生代三迭纪侏椤纪时期，第四纪冰川期后仅在我国山东、贵州有少量保存。它是地球遗留下来的古植物，人称“活化石”。银杏树的树形、叶片奇特、精巧，春夏青翠，秋天金黄，果实“白果”可入药。
妥乐古银杏村位于贵州省盘县石桥镇，距盘县新城红果25公里。这里流水潺潺，古树绵绵，小桥映虹，奇峰傍寺。全村拥有古银杏1200余株，树龄300年左右，最长者为1000余年，树干高达几十米，是世界上古银杏生长密度最高、保存最完好的地方。
千年银杏树是妥乐村人对长寿和家族人丁兴旺的美好愿望。银杏树可以遮阳避暑，叶可制茶提神，皮可入藥补体，果可剥食充饥，其形神俱美的品质孕育成了妥乐人世代崇拜和爱树的美好风范。他们认为，雌树如母，儿多母苦，授粉挂果应顺其自然，不可刻意为之;树中有我，我中有树，人树合一，不可分离。寨里规定，毁树者以不敬神灵祖宗论处，“轻则罚跪，重则棒捶”。逢年过节要杀猪宰羊，举行隆重的祭树活动，包括念祭文、唱山歌、跳板凳舞等。随着文化的传播，佛教也走进了这片青山绿水。明弘治年间村寨北面兴建西来寺，清乾隆年间重修，妥乐一度成为古代盘州香火圣地。在村民的精心呵护下，银杏树自由生长，“姊妹树”、 “夫妻树”、“瀑布树”蔚为壮观。村民房屋均为清瓦木墙，呈线形伫立于树荫下，人间胜境浑然天成。更为叫绝的是，居然有树根穿过石拱桥，与六百年古驿道、盘州古民居和清澈见底的小溪，构成“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的优美画卷。2008年10月，妥乐村被批准为“贵州省摄影家协会创作基地”，专家和旅游观光者称为灵魂深处的梦幻庄园。
以秋天为话题的作文400字 第10篇
瞧，秋天的天空总是千变万化的！有时晴空万里，阳光明媚，像一个温暖的怀抱，让人们好像置身其中；有时乌云密布，雷声震耳，像一朵枯萎的小花，好像在倾诉着什么，好像在哭诉着什么
看，秋天的树木是美丽的！“秋天到，风一吹，大树摇，叶子落！”这句话说的是：“秋天只要一到，风一吹，大树就开始摇啊，摇啊，树叶就脱落了。”脱落的树叶像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞，在庆贺着秋天的来到！
美，秋天的花园有一种说不出的美！每当我走进秋天花园里，总会发现花儿依旧美不胜收，特别是菊花。菊花虽然没有迎春的秀气，没有荷花的迷人，也没有腊梅的圣洁。但她有的，是秋的品质，秋的清新，秋的靓丽！
香，秋天的果子是最丰富的雪梨、鸭梨，红苹果、绿苹果多得数不胜数！让人垂涎欲滴，轻轻咬一口，汁水马上就流到你的嘴里，这感觉真是美极了，妙极了！
以秋天为话题的作文400字 第11篇
秋天的田野热闹非凡。高粱像喝醉酒的大汉，满脸通红;绽开的棉花既像簇簇雪团，又像满天的星星;金黄的豆荚也成熟了，一阵秋风吹来，豆宝宝们像顽皮的孩子，欢蹦着离开了母亲的怀抱，在地里玩起了捉迷藏。
秋天的果园硕果累累。又圆又红的苹果像小姑娘害羞的脸蛋儿;黄灿灿的梨子像一个个金葫芦，倒挂在树上;青中带红的柿子，好似一盏盏小灯笼;石榴笑破了肚皮，芒果乐弯了腰最引人注目的要数那晶莹剔透的葡萄了，紫的像玛瑙、绿的像翡翠，样子十分诱人。
当然，秋天最有特点的还是那五颜六色的树叶了。红红的枫叶们聚在一起，说着悄悄话，美丽极了;梧桐树叶黄中带绿，在秋风中打着旋儿，飘落下来;银杏叶像一把把小扇子，落在树底下，为大树作最后的贡献
高二以秋天为话题的作文800字 第12篇
天空无边无际，白云密布，有的像兔子，有的像羊。他们在空中悠闲地玩耍。
在学校里，几棵结实的银杏树耸立在云端，它们的落叶像小扇子一样飘落在空中。挺拔的松树依然是那么绿。它就像学校永远的“保护者”。枫叶变红了。从远处看像是一场火灾。
在学校西面的荷塘里，荷叶已经枯萎，草也不像夏天那样绿了。去年夏天听到的虫鸣声已经消失了。孩子们也穿上了厚外套。
在这所令人愉快的秋季学校里散步和参观，你怎么能感到轻松和快乐呢！在这所风景如画的学校学习是多么快乐啊！在我看来，秋天象征着收获和欢乐。在这个变幻莫测的季节，秋天的学校更为复杂和神圣。
当黎明驱散黑暗时，忙碌的人们开始了一天的生活。洗完衣服，我们走上了回学校的路。今天雾蒙蒙的，开车的人小心地在路上慢慢地走着。虽然我对黄桥并不陌生，但今天我对周围的一切都很关注。不时消失的高层建筑让我想起沙漠中的海市蜃楼。我不知道为什么。我真的很想看看今天的学校。
我带着一种紧迫感来到学校。我简直不敢相信自己。无论语言多么完美，我都无法表达我激动的心情。我在学校前面犹豫了一会儿才走进学校。笼罩在雾中的学校对我来说太陌生了。这使得本已神圣不可磨灭的知识殿堂蒙上了一层薄纱。
几分钟后，初升的太阳发出了第一束光。雾渐渐散去，学校呈现出熟悉的一面：课堂上如此安静，课堂上如此嘈杂。花坛里的常绿树木和平常没有什么不同。但最让我着迷的桂花树却藏在角落里，静静地绽放。每当我看到它，我的心就怦怦直跳，我的思绪就飞向一年级helliphellip
我记得在一年级的一个班上，老师建议我们收养一棵小树。全班一致通过。第二天，老师拿着学生们省下的零用钱买了一棵小树苗。在老师的帮助下，全班同学种下了这棵小树，和我们一起成长。当你高兴的时候给它浇水，当你不高兴的时候和它说话。当时是秋天。
今天的小树郁郁葱葱，我们也充满了青春的魅力。
以秋天为话题的作文300字 第13篇
针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。
【情景描述】
七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。
开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。
另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。
操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。
【问题与讨论】
对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。
【教学反思】
针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”
高二以秋天为话题的作文800字 第14篇
我来到走廊上，伸出手，接住了一滴雨，仔细地看着它。它真的很美，可惜我并不知道，它落下时，是圆的还是如眼泪一般，既然不知道，就别再让手中的杰作消失了，我这样想着，便又看起手中的它。我看着看着，觉得它是最美﹕它很精致，没有人工的修饰;它很清澈，像是上帝的杰作;它很冰凉，像一颗颗碎了的心
我放开了手中的小精灵，让它与同伴们一起跳舞。它们很开心，在天上手拉着手，一起转个圈，然后一同奔向大地妈妈的怀抱，在落向大地妈妈的怀抱时，它们一边唱歌，一边用魔法变出一朵朵晶莹的水花，献给它们最爱的大地妈妈，大地妈妈则也笑开了花，热烈地欢迎着她那远归的孩子。
雨渐渐小了，上帝不再让雨肆意地落下，挑出了他最爱的安琪儿，让它们完成一项伟大的任务，不过，没人知道是什么任务。我静静地看着忙碌的它们，想用手接住它们，让这些勤劳的小精灵歇一会，但在我看完它们画的地图时，我打消了这个念头，因为，我知道了，那些地图，是通往天堂的道路，如果我接住了它们，谁又去引导那些圣洁的灵魂走向天堂呢，我收回了手，只是静静地看着
以秋天为话题的作文300字 第15篇
秋天
海曙外国语学校 徐嘉和
秋天是凉爽的，秋天是个收货的季节。炎热的夏天渐渐走去，凉爽的秋天即将走来。凉爽的秋天会给人们带来新的希望。
秋的天总是晴朗的，抬头仰望，晴空万里，一眼望不到边。自己的心也渐渐开阔起来。
秋天的果园里也是一番美景，我站在山头上望着柿子园里，那柿子又大又多，我都数不来了。柿子们挤来挤去，好像是几个娃娃在玩乐一样。我走进了果园，伸开手臂，深呼吸，轻轻地闻着柿子的芳香。闻着闻着，仿佛自己也是一个柿子。我和柿子弟兄们嘻哈打闹，不知打闹了多久，一只蝴蝶告诉我，自己照镜子时的美丽。
我喜欢石榴的红，尤其是在阳光下，它们闪闪发光，似乎是红宝石一般。路上的游客很少，阳光照着石榴树，就像画在画布上的油画一样美;还喜欢野菊花的橙，橙得丰富，让野菊花的橙流进我的血管。想必古人对野菊花也是情有独钟的。
秋天是收获的季节。看到水稻田中满地的水稻，是农民最最快乐的时刻，他们满脸的皱纹四处洋溢着幸福的笑容。
一年四季我最喜欢秋天，在秋天，我的心情会非常愉快，就连小小的烦恼都会忘记!
以秋天为话题的作文300字 第16篇
树林里，枫树的叶子红了，梧桐树的叶子黄了。一阵风吹来，一片片叶子像彩蝴蝶一样翩翩起舞。松柏的叶子依然那么翠绿。
果园里，果实累累，又大又红的苹果露出了笑脸；又酸又甜的橘子熟了；连一大串一大串的葡萄和大肚子的梨子也熟了。
花园里，小花小草枯萎了。美丽的菊花姐姐开了，她的颜色可多了，黄的像金，白的像雪，绿的像碧玉可漂亮了！一阵风吹来，桂花的香味扑鼻而来。桂花的花瓣小小的，有四个花瓣。
田野里，稻子和大豆熟了，远远望去就像一片金色的海洋。高粱举着火把，好像在招呼农民伯伯收割呢！
沙塘里，早已不见“害羞的`小姑娘和撑伞的烈士”，小歌手也不见了，它们在加紧挖洞冬眠。
以秋天为话题的作文300字 第17篇
秋姑娘给大地换上了秋装，看！田野里，高粱红着脸，像一个害羞的小姑娘。一个个玉米棒又粗又长，飘扬着自己的大胡子。水稻在田里左摇摇，右晃晃像个跳舞的小人。这边的棉花也不甘示弱，一个个果实像一朵朵白云。大豆也着急了，噼里啪啦地放着鞭炮。田野里热闹极了。
森林里，枫树数不尽的红叶子就好像是落满枝头的红蝴蝶。银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。从外表上看松树没有什么特点，不过它有细细的松针，很漂亮，杨树上一片片叶子落了下来，有的飘到地上，有的飘到小路上。
果园里，红红的苹果像一个个孩子的笑脸。红彤彤的柿子挂在枝头，像一个个小灯笼。葡萄园里，一串串葡萄挂满了架子，有紫色的，有青色的五颜六色的好看极了。石榴是我最喜欢吃的水果了。它外表很像喝醉酒的脸蛋，把石榴掰开就是珍珠般的石榴籽了。吃起来好吃极了。
我发现秋天真是一个五谷丰登，瓜果飘香的季节。
