体育教育信息管理系统（精选8篇）
体育教育信息管理系统 第1篇
关于全国学前教育信息管理系统学生资助信息填报的
通
知
各直属幼儿园、乡镇中心校：
根据上级有关学前教育信息录入工作要求，由于上级资金到位晚，盘县启动学前资助工作较晚，对此，导致学前教育资助信息的“补录”和“重报”工作，现针对学前教育资助信息的补录工作安排如下：
一、根据资助中心11月16日发布在公文网上的“关于学前教育资助工作安排的通知”要求，各单位如实统计符合资助条件的“五类生”，确定资助学生名单，按照资助标准补录入“系统”（标准：保教费135元/生·年，伙食费665元/生·年，“关于学前教育资助工作安排的通知”上的伙食补助费635元/生·年更正为665元/生·年），资助资金根据录入情况下拨兑现。资助发放学年及学期为“2012年秋季学期”（“五类生”包含孤儿，实际上福利机构监护的幼儿、五保供养的幼儿属孤儿范围）
二、对于学校自行减免学费、生活费及社会捐资助学等“其他资助”，暂不录入“系统”。
三、补录系统的资助信息数据，重新导出数据于2012年11月20日前直接报送教育局郭汉海老师处，不得有误。
四、补录学生资助信息与“学前教育资助项目表1”相对应。特此通知
盘县教育局
二O一二年十一月十七日
体育教育信息管理系统 第2篇
1.体育教学资源信息的管理
体育教学资源管理信息系统主要有体育教学常规建设、体育教研、体育教学人员情况、体育教学设施四个子系统构成，其是整个体育教学管理活动的基础，其管理的规范性和科学性直接影响了教学的运行效果。
1.1体育教学常规建设信息的管理
体育教学常规建设信息主要包括教学常规文件信息、学科和专业建设信息、课程建设信息等，这三个方面的管理信息主要内容有：有关日常教学文件、学科专业建设、课程建设等方面的相关信息，包括名称、日期和内容等要素信息。体育教学常规建设信息管理系统建成后，教学管理人员可以对系部开设专业相关的教学文件名、建设日期、内容，学科专业建设名称、日期、内容和课程建设名称、日期、内容等相关信息进行合理的数据管理，便于快速高效地查询、增减、统计与分析相关信息。
1.2体育教研信息的管理
体育教研信息主要包括体育教改与教研指南信息、体育教学改革与研究立项信息和体育教学改革与研究实施信息等。具体信息有：教改与教研过程中的相关文件名称、日期和内容，教学改革与研究过程中的具体措施和要求，教学改革与研究的成果名称、建设日期和内容等。体育教学与研究信息管理系统建成后，体育教学管理人员可以对系部体育教学与研究的各类信息进行查询和管理，准确把握系部教学改革和研究发展动态，教师可以及时了解系部体育教学和研究的相关动向和实施情况。
1.3体育教学人员信息的管理
体育教学人员信息主要包括教师基本信息、教师业绩考核信息、教师培训进修信息和教师工作酬金信息等。具体信息有姓名、性别、籍贯、民族、出生年月日、政治面貌、专业、学历、学位、职称、工作时间、职务、获奖统计、联系方式、业绩考核、进修培训等。体育教学人员信息管理系统建成后，体育教学管理人员可以对以上各种信息进行查询和管理。
1.4体育教学设施建设信息的管理
体育教学设施建设信息主要是指体育教学设施的使用和管理的相关信息，如场地设施建设、场地设施使用、场地设施管理等。体育教学设施建设信息管理系统建成后，体育教学管理人员可以对现有的体育教学场地设施进行有效查询和统筹管理，有效提高场地设施的使用效率，教师也可以根据查询结果合理安排上课地点，有效提高课堂组织及教学的效果。
2.体育教学运行信息的管理
体育日常教学信息管理、教学文档信息管理、教学工作量信息管理、群体工作信息管理、运动队训练竞赛信息管理构成了体育教学运行管理信息系统，是整个体育教学管理活动的核心。
2.1体育日常教学信息的管理
体育日常教学管理信息主要包括学生选课、教师安排、教材订购、教学进度计划和教学大纲的编制、期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查、学生评教、同行评议、课程考核、缓考补考、重修补修等。体育日常教学管理信息管理系统建成后，体育教学管理人员能够快速有效的对以上各类信息进行查询和数据管理，合理安排各项工作，提高工作效率。
2.2体育教学工作量信息的管理
体育教学工作量信息指教师的教学工作人员选聘、教学工作量的核算、教学编制的确定等，如：选聘人员姓名和工作内容与要求、系部教学工作总量、教师个人教学工作量、教学编制设定和要求等。体育教学工作量信息管理系统建成后，既可以方便体育教学管理人员对以上信息进行科学有效地管理，也可以方便其他相关人员对相关信息的查询。
2.3教学文档信息的管理
教学文档信息主要有系部各个专业的教学规划、教学管理制度、教改与教研、教学评估信息等。教学文档信息管理系统建成后，体育教学管理人员可以对以上各类信息进行有效查询和管理，提高系部教学文档管理规范化水平。
2.4群体工作信息的管理
群体工作信息主要是指校运动会和各类竞赛的有关信息，如活动开展的时间、项目，比赛项目的设置，比赛时间的安排，比赛成绩的`登记。群体工作信息管理系统建成后，能够方便体育教学管理人员及其他相关人员对以上信息进行查询和数据管理，有效保障学校各类群体活动的有序开展。
2.5运动队训练竞赛信息的管理
运动队训练竞赛信息主要包括运动队训练和竞赛方面的有关信息，如运动队名称、人员情况、训练时间、参加比赛的时间、比赛成绩等。运动队训练竞赛信息管理系统建成后，体育教学管理人员及其他相关人员可以对以上信息进行有效查询管理，为学校运动队的科学训练提供保障。
3.体育教学质量与评价信息的管理
教学质量监控、教学质量分析、教学质量评价共同构成了体育教学质量与评价管理体系，是整个体育教学管理活动的关键，体育教学质量与评价信息的完善对于及时反馈教学情况，提出有效的整改措施具有重要意义。
3.1体育教学质量监控信息的管理
体育教学质量监控信息是指系部领导评教、教师之间评教、专家评教、教研室评教、学生评教等课堂教学质量监控信息和课程考核成绩控制信息等，主要评教主体、评教客体、评教的时间和内容、评教结果及课程考核及格情况等内容进行管理。体育教学质量监控信息管理系统建成后，体育教学管理人员便可以很轻松地对以上各类信息进行查询和数据管理，为日常教学监控奠定基础。
3.2体育教学质量分析信息的管理
体育教学质量分析信息主要包括专业理论课成绩的分析和实践技术课成绩的分析，如分析的时间、分析的结果等。建成的体育教学质量分析信息管理系统可以为教学管理人员查询和管理相关信息提供便利，从而有效地提高教学监控的针对性和有效性。
3.3教学质量评价信息的管理
教学质量评价信息是指教学理念、教师队伍、教学条件、学科专业、教学常规、教学效果、教学特色、教学评价、学生学风等方面的有关信息，如培养定位信息、队伍结构信息、教学中心地位信息、评价主体信息、评价个体信息、评价内容和时间信息、发展优势和特色信息、学风建设成果信息等。建成后的教学质量评价信息管理系统既可以为体育教学管理人员及时反馈各类教学信息提供便利，又可以为系部做出有关教学管理的正确决策提供帮助。
4.结语
体育教育信息管理系统 第3篇
关键词：信息管理与信息系统,专业教育,改革与实践
1 引言
信息管理与信息系统专业主要融合经济学、管理学、计算机科学与技术和信息管理学等领域的学科知识, 该专业主要为社会输入一批高级应用型的管理人才队伍, 他们需要掌握计算机科学应用技术、信息系统专业化知识、现代管理理念以及信息管理等方面的知识, 并将这些知识灵活运用到实践当中去。
2 信息管理与信息系统专业教育在实践中存在的问题
我国高校在信息管理与信息系统专业教育中存在一些问题, 信息管理与信息专业教育原本就是一个注重实践的专业, 但是学生们则更多地接受理论知识, 学校忽视了对实践活动的重视程度, 没有形成一个完整的实践活动体系, 从而影响了学生专业水平的提高。
2.1 高校对信息管理与信息系统专业实践活动的重视程度不够
许多高校并没有重视对信息管理与信息系统专业的培养, 导致近几年这个专业的就业率呈现下滑趋势, 特别是忽视教育实践活动的开展, 从而影响了学生的专业能力。而目前我国对信息人才的需求不断提高, 要求该专业的人才需要具备较强的实践操作能力, 但是教师在培养学生的时候没有积极引导学生开展实践活动来增加学生实践能力的培养, 这就使得许多毕业生在找工作的时候失去一部分竞争优势, 限制了学生的长远发展。
2.2 信息管理与信息系统专业实践体系不完善
没有强大的实践体系的支撑, 信息管理与信息系统专业的学生只能是纸上谈兵, 与社会严重脱节, 许多走向工作岗位的学生也因为缺少实践能力从而被公司拒绝, 学校专业实践活动体系的不完善让学生失去一个活动平台, 从而影响以后的发展。在信息管理与信息系统专业改革中, 虽然将实践体系纳入改革中, 但是却还没有建立一个成熟完整的体系, 这需要学校加大对该专业实践活动的投入和管理, 从而有效地将实践体系建立起来, 培养优秀的专业性人才。
2.3 课程安排不合理
在我国很多院校, 对该专业的课程安排不合理, 也影响了专业学生综合能力的发展, 主要是一些与信息技术发展关系密切的现代管理思想很难引入课程教学中, 教材和老师讲授的知识还只是停留在以前, 而信息管理与信息系统专业就其自身的特点主要是对计算机、信息和管理的学习, 信息占有重要的比例, 而信息自身就有着更新快、实效性强的特点, 因此, 对于该专业的学习要把握最前沿的信息, 利用先进的技术, 让学生始终保持一个及时更新信息的状态, 这样才能够让学生与社会相互联系, 到工作岗位上游刃有余。
2.4 实践教学资源的薄弱
我国还没有完成一个相对完善的实践教学体系, 因此对于教学资源的利用程度也明显不足, 而实践活动的组织和培养需要借助于学校的力量, 但是许多高校师资结构不合理, 对教学资源的分配不均, 因而难以实现实践教学。学生更多的是接受一些与专业不相关的培训和实践活动, 接受的也是陈旧的知识, 跟不上信息技术更新换代的脚步, 而很多学生在实验室学到的内容有限, 学生自身对实践活动不重视, 甚至不愿意参与实践中, 从而影响了教学的进行。
2.5 社会对信息管理与信息系统专业的认识不足
信息管理与信息系统专业存在学科交叉的部分, 在很多情况下, 社会对改专业的认识程度不够, 信息的滞后和对信息管理与信息系统的认识产生偏差, 普遍认为学生所学知识太广但缺乏实践能力, 从而影响对学生能力的判断, 再加上学校没有明确的考核实践标准和规则, 在很大程度上难以对学生的能力有很好的判断, 这样将会严重影响对学生的教学。
3 信息管理与信息系统专业教育的改革与实践
随着社会的不断发展, 教育事业的不断改革, 信息技术逐渐应用到了高校的教育教学中, 这将会很大程度上促进了高校教育的进步以及发展。但是现今来看高校的信息管理与信息系统专业教育在实践基础上存在着诸多问题, 因此, 为提高该专业学生的实践能力, 提出一些对策建议:
3.1 明确教学目标
教学目标在教学过程中发挥着重要的作用, 信息管理与信息系统专业作为一种新兴的学科, 融入了管理、计算机、信息和科技等学科的知识, 因此, 该专业的教学目标并不单纯是某一学科单独能力的培养, 而是将学科之间进行糅杂, 综合来考虑, 培养学生具有多方面的能力, 这些学生将来会走向我国的金融机构、管理部门、科研单位和教育教学机构, 主要从事对信息的整理分析和管理等工作, 首先要明确培养目标, 才能更好地为该学科制定相应的教学目标, 更好的培养和发展适合社会发展的人才。学生在学习中具备一个良好的目标, 将会不断提升自己, 不断努力, 去提升自身的素质。
3.2 对专业内部课程的改革
信息管理与信息系统专业注重“新”知识和信息的获取, 因此有必要对课程进行改革, 在课程设置上, 将各门学科相互融合, 而不是将其独立或分割开来, 学校要针对这一教学特点, 调整教学课程的结构, 合理安排课程, 老师在上课的同时要与时俱进, 引入新的教学信息和内容, 根据学生的特点挖掘学生的能力, 尤其是在实践课程中, 鼓励学生积极参与到实践活动中去, 培养学生的实践操作能力, 从而丰富课堂形式, 达到专业要求。
3.3 加强教师队伍的建设
加强教师队伍建设能够有效提高对学生管理的质量, 信息管理专业的目标是培养优秀的应用型和创新型人才, 这就需要配备优秀的教师, 如果教师缺乏必要的专业素质和实践能力, 将严重影响到教学质量。
(1) 引入外部人才, 留住内部人才
高校在建设人才队伍的时候, 应该采取引入外部人才, 留住内部人才的措施。引入外部人才主要是提供良好的教育教学资源, 提高老师的待遇, 吸引优秀的专业老师到学院工作, 并且组织建立专业化的教师团队, 提高老师的地位, 引入不同领域的专业人才, 有利于学术交流和新观念、新思想的进入。另一方面, 学校也要尽量留住内部人才, 他们在学校的时间久, 对学校的各种制度十分熟悉, 学校应该为其提供外出交流学习的机会, 提高他们的教学能力, 提高待遇, 稳定内部人才, 适当提拨一些优秀的教师参与到行政工作中去, 带动整个专业和学科的发展。
(2) 加强对教师的管理
教师在工作岗位上主要是教授理论课, 因此缺乏必要的实践能力, 为了弥补这一部分的欠缺, 需要对老师进行培训, 让老师吸收新鲜的教学内容, 努力提高自身的科研水平, 选派教师进行深造, 加大对教师的考核力度, 让教师在不断的学习中提升自我, 从而提高整个教师队伍的专业能力。
3.4 实践模式的改革
一般而言, 高校的实践都是遵循传统的方式进行, 教师组织并指导学生进行实验, 但是这种方式在当今已经远远不能提高学生的实践能力, 因此需要对实践模式进行改革, 具体是针对不同的实践活动内容制定不同的实践方式, 即具体问题具体分析, 这样做的目的是为适应实践本身而制定实践模式, 符合实践内容, 操作起来得心应手, 而且适用于不同层次的学生, 学生独立地完成实践操作, 培养他们对专业的兴趣, 让他们在实践中找到自己的价值。另外, 学校要提供专门用于学生实践的场地, 模拟实践活动, 让学生们在学校就能够接触到专业设备和技术的应用, 从而增加熟练程度, 以便在今后的工作中更快更好地进入工作状态。
4 结语
通过对信息管理与信息系统专业的分析, 我们发现, 该专业在实践能力方面存在诸多问题, 因此, 高校要重视对学生实践能力的培养, 要从学校内部进行改革, 主要体现在对教学目标、实践课程的安排、教师队伍的建设、实践模式改革等方面, 努力提升学生各方面的技能, 提高学生适应社会的能力, 促进学生的全面发展。
参考文献
[1]史红霞.信息管理类专业学生实践与创新能力培养体系的探索[J].教育探索.2007 (10) :40-41.
[2]赵雪.浅析高校计算机基础课程教学改革[J].科教导刊 (中旬刊) , 2012 (06) :83-84.
[3]孙金凤.高校信息管理与信息系统专业建设问题分析及对策研究[J].中国电力教育, 2010 (03) :27-29.
[4]刘俭辉, 陈志勇.软件工程课程教学模式改革研究与实践[J].计算机教育, 2014 (14) .
教育信息与教育信息系统 第4篇
关键词：教育信息；教育信息系统；一般原理
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-327-01
一、教育信息
在当前的教育过程中，经过加工处理后得以传播的教育信息，逐渐呈现出多样化和多元化的现代特点。如果将教育信息按照表现形式来分，具体可分为图形，文字，活动形象，声音及其他感官得到的信息等等。如果按照存储方式，具体可分为书面，影像，计算机网络以及人脑记忆。如果将教育信息按照其内容划分，具体可分为事实，规律，公式，表格，数据以及模型等等。最终重要的一种划分方式是，如果按照应用目的和实质，可将教育信息划分为教学信息，教学管理信息以及多样化的教学资料信息。
1、教学信息
教育得以不断发展和演变的一种主要方式，就是持续的教学活动。在教学活动中，教育信息是不断运动并不断发展的。具体过程是，教育者在实际教学活动中，要有针对性的选择适当内容，并依据制定的一些教学目标和计划，呈现给受教育者并使受教育者接收，在接受的基础上能与原有知识相融合，并发展为个体独有的知识体系。受教育者知识得以发展之后会产生一定的教学反应，因此要求老师客观公正的进行反映评价，并依据评价制定正确的教学策略和教学目标，最终达到反馈教学，发展和充实教学内容的目的。特别注意，在教学活动中，教师制定的教学内容，教学反馈，学生反应等等，都是教学信息。
2、教学管理信息
因为教学本身就是一项庞大复杂的工程，教学活动是其重要组成，要想教学活动具有计划性，组织性和评价性，就需要管理实际活动中的教学信息。
示例：（1）进行目标管理，这是要对每节课，每门课程及与学科有关的目标进行收集和管理；（2）管理教学资源，就是管理各种教学设备，教学资料，媒体手段及人力资源等等；（3）管理教材，对各种符合教学目标要求的教学材料，进行管理和选择；（4）题目生成，这要求教师根据教学目标和教材内容，设置具有不同等级和难度的问题；（5）题库管理，收集整理各种符合教学目标的题目，然后组成试卷题库，此外依据实际情况，进行统计分析及改善调整；（6）检测评阅，这是对学生所做试卷，进行评阅与检测；（7）汇成报告，这是对测验和学生学习进展情况进行汇总分析；（8）评价，分析和效果估计测验，以及学习进展情况；（9）有效咨询，可以为受教育者提供有关学习方面的建议；（10）调度，这主要是依据目标，资源，学习进展，以及所得的学习情况，建立或调整有关教学设施和时间的调度安排。
二、教育信息系统
教育信息系统是进入现代社会之后的一个新词汇，它体现了教育领域的信息化进行的频度。对其的定义可以这样理解，如果将教育信息看作是教育系统中重要的基础组成要素，在对教育信息系统进行探讨，就会发现人，教育信息，以及信息环境这三者之间的相互作用关系与活动的自适应，自组织，并兼有物质与意识特性的系统就是教育信息系统。
1、教育信息系统的演进动力
现代教育信息系统的不断演进，体现出不同时期的教育信息系统主要矛盾的不同表现。在当前关于教育信息系统的众多理论研究中，对其定义各有不同，但是人和教育信息环境可确定是其重要的组成结构。因此，其演进动力可具体总结为：教育信息系统在不同时期，其主要矛盾支配并表现出不同的问题和矛盾，这些问题和矛盾成为教育信息系统在不同社会环境下的演进动力。其矛盾包括有：由于教学信息所具有的特殊性，造成一种主要矛盾；二是教育信息共享和信息资源的有偿使用，造成新的矛盾；三是不同社会教育信息的生产，需求与服务之间，形成新的问题；四是教育信息总量爆炸与教育信息价值消隐之间，存在问题；五是受教育驾驭教育信息的能力，与教育信息的飞速发展，存在不协调的关系。
2、教育信息系统的特征
现代社会的教育信息系统，经过信息技术的不断发展，已经具备有高度开放的自组织性和自适应性，而且教育信息系统在不断演进和发展的过程中，与外部环境一直进行持续的物质交换，信息交换和能量交换，这是教育信息系统与外环境社会，相互协调并自相适应的保证，这也是客观构成教育信息系统走向生态平衡的首要条件和基本前提。因此，文章将教育信息系统的不断发展，看作为信息科学，传播科学以及生态科学，在教育领域内的映射发展，其发展过程是以教育信息在教育领域中的应用这一主线，而不断发展呈现的。因此，对教育信息系统的研究，不能仅仅将其定义在狭义并具有局限性的教育信息产品和技术这一空间领域，应该对教育信息系统做出广度和深度的认识，并将教育信息系统所具有的时代特征精准把握，这有助于深刻了解信息化社会中教育的信息化进行特点，以及当今教育信息以及教育信息系统的发展方向。
教育信息和教育信息系统，都是教育系统中两个最为关键的影响因素，而教育信息与教育信息系统的不断演进和发展，从根本上来说，不断凸显了人的主体地位，使得人与信息环境之间的关系，得到逐渐加强。
参考文献：
[1].朱永海.张新明.论教育信息系统的演进—兼论教育信息生态的形成[J].中国远程教育,2008:07.
民办教育信息管理系统操作手册 第5篇
操
作 手2016年5月
册
各级院校用户 院校
入
网
申
领
（1）：进入民办教育系统网站：http://minban.nxeduyun.com/（2）：进入首页,点击(院校入网申领)进入院校入网界面；（如下图）
（3）：进入页面，填写举办者身份证号、举办院校名称、院校许可证号（如下图）
（4）：填写完成后进入系统入网申领表页面（如下图）；
以上所有填报信息，必须跟许可证、身份证信息符合。
数据填写完成后点击提交按钮，提交完成后该院校等待审核，一般是三天之内通过审核；
院校入网遗失补办
点击提交，登录后如下：
点击申请补办，申报信息将提交后台管理系统，等待管理员进行审核。此业务可多次申报。
院校入网举办者变更
点击提交，如下：
点击提交，此申报信息将提交至后台管理系统，等待管理员进行审核。
注：院校入网申领业务申报审核进展可在门户首页申报实况中查看。
二（1）：审核通过后，进入首页,点击(宁夏民办教育信息管理系统)进入院校入网界面；（如下图）
（2）：进入（宁夏民办教育信息管理系统）页面后点击（许可证管理）如下图；
院校许可证管理
填写之前入网申领中登陆的举办者身份证号、举办院校名称、院校许可证号；
登陆完成后进入（许可证管理）页面（如下图）；许可证管理菜单下有：基本信息录入、许可证数据上报、许可证变更换证、许可证到期换证、许可证补证、许可证注销、我的申请。基本信息录入
填写自然人举办者，点击（添加自然人举办者），进入自然人举办者界面（如下图）数据填写完成后点击保存，举办者信息添加完成入库，如果还有其他举办者可继续添加；添加完成后会自动形成一个自然人举办者信息列表，如下，填报人可根据院校举办者情况做相应的信息修改、删除信息操作。
填写机构举办者，点击（添加机构举办者），进入机构举办者界面（如下图）
数据填写完成后点击保存，机构举办者信息添加完成入库，如果还有其他机构举办者，继续添加。填报完成后将形成一个机构信息列表，填报人可根据实际情况，对填报信息就行修改、删除操作。
点击董(理)事机构，进入页面。点击添加（决策人员），进入页面（如下图）
数据填写完成后点击保存，董事或理事信息添加完成入库，如果还有其他董事或理事,继续添加。所有信息填报完成后，系统将自动形成一个董理事机构信息列表，填报人可依据实况情况，对填报信息进行修改、删除数据维护操作。列表如下：
备注：系统有身份证库，页面点击姓名的时候会跳转到身份证库页面。输入身份证号点击搜索，如果没有搜索到，需要手动添加，添加完成后，该信息将自动录入身份证库中。搜索到之后点击保存就进行下一步。
搜索框下面有个白色的边框，点击可上传头像（如下图）
点击行政领导，进入页面。点击添加（行政领导），进入页面（如下图）
数据填写完成后点击保存，行政领导信息添加完成入库，如果还有其他行政领导可继续添加。所有信息填报完成后系统自动形成一个行政领导信息列表，填报人可根据院校实际情况对列表信息做相应的修改、删除数据维护操作。列表如下：
点击财会信息，进入页面。点击添加（财会人员），进入页面（如下图）
数据填写完成后点击保存，财会人员信息添加完成入库，如果还有其他财会人员信息可继续添加。所有财会人员信息填报完成后，系统自动生成一个财会人员列表，填报人可根据实际情况对财会人员信息做修改、删除数据维护操作。
点击填写基本账户（如下图）
点击保存完成基本账户信息；
备注：此财会人员及财务账户信息将不对外公开
点击教职员工，进入页面。点击添加教职员工，进入页面（如下图）
数据填写完成后点击保存，教职员工信息添加完成入库，如果还有其他教职员工可继续添加。
关于（教职员工）的Excel导入，需要注意Excel格式，如下图；
Excel表格中第一行要按照上面排列的顺序，进行数据绑定；如第一行第一列的姓名，那么第二行的第一列就要添写姓名，以此类推第二行第二列的写的是职位，那么第二行的第二列就要填写职位； 教职员工信息可手动填报，也可通过excel文件进行导入操作，最终所有员工信息会形成一个教职员工信息列表，填报人可对列表中的教职员工信息进行修改、删除数据维护操作。
点击院校情况，添加院校的相关信息，进入页面。（如下图）；
保存完成后，信息自动入库，填报人可对信息进行修改维护操作。点击房地产权，进入页面。点击添加（房地产权）进入页面（如下图）；
系统默认显示用房类型为租赁状态的页面信息，租赁信息必须填写，用房类型为自有时，页面显示如下：
保存完成后，信息自动入库保存。
所有房地产权信息填报完成后，系统自动生成一个房地产权信息列表，填报人可对列表中的信息进行修改、删除数据维护操作。
许可证数据上报
许可证数据上报前提为：基本信息录入里面的所有信息必须填报完成，才能进行数据上报。
此页面信息来源于基本信息录入，填报人点击数据上报按钮，之前所有填报的基本信息才能提交审核。
数据上报以后，请等待各地市教育局去审核，如果审核未通过，院校需要重新填报。此业务申报审核实时动态将在我的申请里面显示。院校可自行登录系统查看审核动态。
许可证变更换证
院校许可证变更包括：院校名称变更、院校校长变更、院校类型变更、院校举办者变更、院校办学内容变更、院校办学地址变更。院校名称变更
院校名称变更中院校只需提供变更院校名称和变更院校，提交后需各地市教育局去审核信息进行备案。审核未通过需院校重新填报。院校校(园)长变更
院校校(园)长变更中院校需提供变更后院校校(园)长身份信息、行政信息及院校校(园)长变更原因。
变更信息提交后，需等待各地市教育局审核备案，变更审核状态院校可在我的申请中查看。
院校类型变更
院校类型变更需院校提供变更后院校类型及院校办学类型变更原因。变更信息填报完成后，需等待各地市教育局审核备案。院校用户可在我的申请中查看业务申报审核动态。
院校举办者变更
院校举办者变更需院校提供变更后举办者身份信息、举办信息及变更原因，提交后需等待各地市教育局审核备案。如果审核未通过，需院校重新申报。变更审核状态可在我的申请里面查看。
院校办学内容变更
院校办学内容变更需院校提供变更后办学内容及变更原因，信息申报后需等待各地市教育局审核备案，如果未通过需院校重新填报。院校可在我的申请列表查看业务审核动态。院校办学地址变更 院校办学地址变更需院校提供变更后办学地址及变更原因，信息申报后需等待各地市教育局审核备案，审核未通过需院校重新申报业务信息。业务申报审核状态可在我的申请列表中查看。
许可证到期换证
院校许可证到期换证需院校提供换证原因，信息申报后需等待各地市教育局审核备案，审核未通过需院校重新申报，业务审核动态可在我的申请列表中查看。
许可证补证
许可证补证需院校提供补证原因，信息申报后需等待各地市教育局审核备案，审核未通过需院校重新申报，申报审核动态可在我的申请列表中查看。许可证注销
许可证注销需院校提供注销原因，信息申报后需等待各地市教育局审核备案，审核未通过需院校重新申报，申报审核动态可在我的申请列表中查看。我的申请
院校许可证业务申报审核实时动态展示列表，院校可查看各种业务申报审核进展。
院校信息管理
（1）许可证相关信息填写完成后，进入院校信息管理（如下图）
（2）填写之前入网申领中登陆的举办者身份证号、举办院校名称、院校许可证号；
（3）院校信息管理包括：院校办学章程、院校展示图片、院校招生简章、院校自查报告。院校办学章程
院校办学章程需院校提供办学章程电子版文档及上传文档内容信息；信息申报后需等到各地市教育局审核备案，审核未通过需院校重新申报。审核动态可在门户首页申报实况里面查看。院校展示图片
点击学校图片，上传院校图片；提交完成后，会有审核状态。（如下图）
审核通过后，在首页院校信息查询中就可以看到院校图片。院校招生简章
填写院校的招生简章，填写完成后点击提交。提交完成后，会有审核状态。（如下图）
审核通过后，在首页院校招生简章中看到。
院校检查
点击自查报告，上报自查报告；上报完成后，会有审核状态。（如下图）
审核通过后，在首页院校检查中可看到院校年检审核情况。
各级教育局用户
一、用户可以通过点击民办教育门户网站下方
进入后台管理系统登录页面：
二、后台首页显示如下：
后台首页主要展示：院校入网审核（预期）统计、通知公告（显示院校入网申领、院校信息管理审核动态）、院校入网申领业务申报审核实况、院校入网申领数据统计、院校许可证业务申报审核实况、许可证业务申报统计情况。
点击右上方登录用户名称，用户可在此修改用户默认密码（123456），如下：
三、用户操作功能如下：
用户可通过栏目菜单对院校申报业务进行审核备案。
系统管理员用户
1、门户网站首页下方如下：
2、点击后台管理，进入如下：
3、输入用户名、密码
admin 123456（默认）点击登录进入后台首页，如下：
4、首页展示内容为：院校入网申领业务待办、已办、预警、通知公告、列表信息、统计信息。
5、系统管理员主要功能有：基础信息、审批监管、门户网站。
a)基础信息：
1.用户信息管理：主要是添加那些用户可以使用后台管理系统，管理院校用户申报业务审核
点击添加，进入用户添加界面如下：
点击编辑可以对相应的用户信息进行修改，点击删除，可删除相应的用户信息；是否启用设置为开启或禁用，点击开启奖修改用户状态为禁用状态，此时用户将不能操作后台管理系统，点击禁用，表示用户处于开启状态，此时用户能使用后台管理系统；当用户处于开启状态时，系统管理员可为用户配置相关的角色如下：
此界面可为用户绑定相应的角色。
2.用户权限管理：主要展示民办教育信息管理系统中所有的模块功能，这些功能是否启用，开启意味着此模块已开放可以使用，禁用意味着此模块以屏蔽使用。如下：
3.用户角色管理：此模块可以为系统角色添加相应的权限功能，可以维护角色是否开启或禁用以及对角色的添加、修改、删除等操作，如下：
点击添加，如下：
点击编辑，如下：
点击删除，可删除相应的角色信息。
当角色处于开启状态时，可对角色分配相应的权限，如下：
其中，上级菜单表示系统主要大模块，菜单名称为其下所有功能，当前菜单表示为选中配置的功能。b)审批监管： i.办件监管：院校入网首次申领、院校入网遗失补办、院校入网举办者变更 1.院校入网首次申领：
院校申领用户首次提交时，办理状态为：已提交,数据比对中 审核用户点击院校名称，可进入院校申领信息详情页面，如下：
审核状态为：数据比对成功,审核中、数据比对失败,请重新填报、初审通过,等待终审、初审未通过,请重新填报、审核未通过,请重新填报、审核通过,等待领取密钥、密钥已领取；其中当审核状态为：数据比对失败,请重新填报、初审未通过,请重新填报、审核未通过,请重新填报时，要通知院校用户重新申报院校入网信息，再次审核。超期预警：系统管理员可在办件阈值中对相应的审核模块进行时间约束，如果超过审核时间将会出现预警状态，状态为：未预警/正常、黄色预警、红色预警。
2.院校入网遗失补办：与院校入网首次申领类同。3.院校入网举办者变更：与院校入网首次申领类同。ii.办件阈值：院校入网首次申领、院校入网遗失补办、院校入网举办者变更，此模块可对院校入网业务进行审核时间控制及预警控制。
c)门户网站：
主要为信息发布平台，信息内容有文献法规、招考信息、教育资讯、院校掠影、人物风采、公开公示、政策文件、违规曝光、年检文件
学前教育管理信息系统使用说明 第6篇
基础数据主要包括机构信息、幼儿信息和教职工信息，是通过采集信息系统采集并生成上报文件上报至中央文件服务器，并且经过相关处理之后进入学前管理信息系统的。在学前管理信息系统中，可以对基础数据进行报表查询。基础数据经过区县、地市、省各行政级别的财务、资助、师资、学前教育部门的逐级的审核和上报，最终数据上报至中央。1基础数据信息查询
使用者：各行政级别的领导用户和学前教育部门用户
1.1报表查询
用户可以查看机构管理、幼儿管理和教职工管理模块下的常用统计报表和综合统计报表。
所有的报表显示页面基本上都包括左侧的行政区划树、右上方的查询条件和右下方的列表信息显示。
点击页面左侧的行政区划树节点，显示该节点对应的行政区的报表统计信息。页面右上方的查询条件包括常用统计和查询范围，选择常用统计下拉框中的值或者选择查询范围页面的条件，都可以对报表显示信息进行过滤显示。
1.2信息查询
用户可以点击机构管理、幼儿管理和教职工管理模块下的信息查询进行简单查询和高级查询。
查询页面的查询条件输入框都可以模糊匹配进行查询。
2基础数据审核上报
使用者：各个行政级别的学前教育部门、财务部门、资助部门、师资部门用户。
2.1区县级审核上报
当基础数据从采集系统到管理信息系统之后，先由区县级的资助部门、财务部门、师资部门、学前教育部门对数据进行审核，在审核之前必须先点击下级学前机构名称进行查看，否则不能进行审核。
当有审核不通过的学前机构时，可以通过<导出审核未通过>按钮导出没有审核通过的学前机构名称。
等四个部门对有所的学前机构都审核完成并且都审核通过之后，最后由学前教育部门上报至地市级行政单位。
2.2地市级审核上报
地市级的资助部门、财务部门、师资部门、学前教育部门可以对下属区县上报上来的基础数据进行<查看>和<审核>操作。学前教育部门用户还可以驳回区县上报的数据，对于驳回的区县数据，区县需要重新审核并上报。
当所有的下属区县的数据都上报上来，而且都审核通过之后，最有由学前教育部门上报至省级行政单位。
2.3省级审核上报
省级的资助部门、财务部门、师资部门、学前教育部门可以对下属地市上报上来的基础数据进行<查看>和<审核>操作。学前教育部门用户还可以驳回地市上报的数据，对于驳回的地市数据，地市需要重新审核并上报
当所有的下属地市的数据都上报上来，而且都审核通过之后，最有由学前教育部门上报至中央。
3系统管理
3.1修改密码
使用者：所有用户。
用户登录系统之后可以用<系统管理>模块下的<修改密码>功能，来修改自己的登录密码。
密码输入域满足校验规则：长度最小8位，必须包含数字与字母。
项目数据部分
首先各级系统操作员给下级行政区划单位分配项目，然后系统操作员给本级的其他用户分配项目。项目分配从省级开始，然后市级，最后区县级。项目分配完成后，区县级用户开始填报项目，区县级完成项目填报后，市级用户审核上报项目，并填报指定的项目，市级完成项目填报、审核上报后，省级用户审核上报项目数据，并填报指定项目。最后中央级用户登录系统查看全国的项目信息。
1项目分配
操作对象：系统操作员
系统操作员登陆系统后，点击<项目管理>菜单-><填报项目设置>进行给下级行政区划分配项目。
点击<系统管理>-><用户管理>给指定的用户分配要操作的项目。
注意：1.项目分配是在省级开始往下分配的，且其中有四个项目不需要分配，这四个项目每个区县必填，在分配时会显示已经分配。
2.在填报项目前首先要给用户分配项目，否则用户登录后看不到要操作的项目。2项目填报
操作对象：普通用户
用户登录后点击<项目管理>-><项目录入>菜单，选择一个已分配好的项目，进入录入页面，填写项目信息。每个项目的信息在没有上报前都可进行修改，删除操作，如果上报了，则只能查看，点击<查看>按钮，可以查看不同时间段上报的项目信息。
注意：1.项目填报是从区县级开始填报，逐级向上。但其中有一个项目可以不用按照这个顺序，这个项目是：幼儿教师培训项目信息表，该项目各级填报各级的互相不干扰。
2.在填报页面看到的信息，是表头显示的时间段的填报信息，只有点击<查看>按钮，才可以看到上个月，或上一年或上学期填写的项目信息。但是项目“扩大学前教育资源规划基本情况表”只填写一次，所以在区县级没有<查看>按钮。地市级和省级可以查看本级和下级的数据。
3.地市级与省级只填报三个项目：扩大学前教育资源规划基本情况表，学前教育发展概况，幼儿教师培训项目信息表，这三个项目就是在项目分配中提到的不需要分配的项目，其中前面两个项目必须要在下级全部填报完成后地市级和省级才可以填报，因为地市级填报时需要统计区县级的数据，省级填报时需要统计地市级的填报数据。
4.如果数据已上报了，但是有的数据有问题，但又不能更改，这时候就要通知上级管理该项目的用户，在审核上报模块将该地区的项目驳回。
3项目审核上报
操作对象：普通用户，且区县级用户没有该操作。
用户登录后点击<项目管理>-><项目审核上报>菜单，选择一个项目，进入该项目的审核上报页面，可以看到下级项目信息的上报情况。并且查看审核下级填报的数据。如果数据有问题，可以点击<驳回>按钮，让下级修改后，重新上报。
注意：1.“幼儿教师培训项目信息表”该项目不需要审核上报。中央级直接可以看到该项目的信息，但其他项目必须要上报后才可以查看信息。
2.<查看>按钮是对所有下级的项目信息的汇总统计。<项目详细信息查看>可以看到下级所有填报的项目详细信息。
《教育信息网管理制度》 第7篇
第一章
总则
第一条
为充分发挥网络优势，结合实际需要，加强对市教育信息网的管理，规范网站信息发布行为，市教育局根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《互联网电子公告服务管理规定》和其它法律、行政法规的规定，制定了本制度。
第二条
本制度的适用范围是市教育信息网建设、运行工作所涉及的所有单位和个人。
第二章
网站的管理机构
第三条
市教育信息网由市教育局统一管理，网站设立专职网络管理员岗位，主要承担信息的搜集、整理、上报、上网发布、页面维护、更新、网络监控。网站领导负责审核批准上网内容。
第四条
市现代教育技术中心提供技术支持，市现代教育技术中心应指定专人负责网站后台管理程序的操作应用、网络设备和计算机软、硬件的维护等技术工作,包括服务器维护和数据库维护，并报网站备案。如有人员调整，应及时通知网站。
第三章
网站内容设置
第五条
网站的总体栏目是根据网站建设的指导思想和主要任务而设置的，由网站管理员提出方案，报网站领导审核批准。
第六条
根据不同时期和形势需要，以及各职能部门和单位需求，栏目设置可作调整，程序是向网站提出增减栏目设置，以及添加相关部门和机构的网页链接的建议，站领导审批后，网管人员具体实施。
第四章
网站设备管理
第七条
网络设备管理指对接入网络的通信主干设备、公共服务器、计算机和打印机等设备的运行管理。
第八条
网络的主干通信设备、网络线路、公共服务器及其它公共设备由市现代教育技术中心管理。
第九条
接入网络的计算机，由该设备的责任人员负责管理，并在网站备案。
第十条
信息中心对入网设备的名称、入网软硬件配置、入网接入端口和安装的软件实行统一规范和管理，不定期检查其使用情况。
第五章
网站维护制度
第十一条
网站动态信息栏目内容的更新，由网站管理员整理内容后，根据相关的信息发布程序，更新动态信息。
第十二条
网站静态信息栏目内容的更新，由各相关部门组织材料，提供电子文档，由网站管理员负责编辑，不定期更新相关内容。
第十三条
信息上网发布实行专人管理，由网站指定网站管理员负责对市教育信息网每日信息的更新。
第十四条
各栏目信息，按照规定的格式编排。
第十五条
网站各栏目的上网信息由网站领导负责审核。
第十六条
经网站领导审核批准后的信息由专人组织上网。
第十七条
上网发布的信息，不得违反国家和本机构有关保密的规定。
第十八条
为了确保网站内容的时效性，上网信息要及时更新。
第十九条
网站管理员每天监控网站的运行状态。对于突发事件，要及时进行处理，并向网站领导汇报，避免泄漏秘密、造成损失。
第六章
网站信息备份管理
第二十条
信息备份分为原始信息的备份和编辑完成的信息备份。原始信息的备份是为了保证信息采编工作的可回溯性，即能够在出现问题的时候找到信息的来源和问题的根源所在；编辑完成的信息备份主要是为了防止加载或其他因素导致的信息丢失，用于迅速恢复。这两种备份共同保证了信息的可追溯性和安全性。
第二十一条
原始信息备份
第一项
从互联网获得的信息内容，必须对原始文档在本机上进行备份。本机备份必须至少保存半年内的原始文档，半年后可根据个人需要进行整理删除。
第二项
从其他介质采集到的信息，如各地打私系统的工作简报、图书、期刊、内部资料、光盘等，应该妥善保管原始的介质，以备今后查验。
第二十二条
信息采编在完成工作后，应该对生成的用于信息加载的数据文件在本机进行备份，期限为最少半年，半年后可根据自身情况定期或不定期删除。
第七章
网络安全、保密管理
第二十三条
网站所有内容必须遵守国家有关法律、行政法规，严格执行国家安全保密制度。
第二十四条
网站发布信息必须严格审核，由网管员进行初审，然后递交网站领导，经审查同意，网管员方可将信息上传。
第二十五条
打私系统各单位需更新或发布的图文资料，经报请本单位领导批准后，由网站管理员在网站后台管理平台上对外发布，并由网管员做好信息发布记录(包括信息内容，发布时间，操作者，主管领导签字等信息)
第二十六条
凡未经本单位主管领导审批后擅自发布到网上，泄露国家和单位秘密，给国家、单位造成损失的，直接追究相关人员责任。
第二十七条
网站要指定专人负责上网信息的保密检查，落实好保密防范措施，对相关人员进行保密教育和管理。
第二十八条
网站的技术维护人员有责任负责电子邮件举报人员及内容的保密。
第二十九条
市现代教育技术中心负责保密工作的技术支持。专人负责网站后台管理程序的操作和应用，登录口令不得转告或泄漏予他人。
第三十条
市现代教育技术中心需定期维护网站，保障网络平稳运行。
第三十一条
任何单位和个人不得从事下列危害市教育信息网安全的活动：
窃取市教育信息网管理帐户及口令的；
未经允许，对市教育信息网功能进行删除、修改或者增加的；
未经允许，对市教育信息网中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的；
通过因特网或局域网恶意攻击网站，导致网站不能正常运行的；
任何用户未经网络中心授权，不得在网络上发布信息，建立网络信息处理系统和占用网络资源；
任何人不得利用网络提供的各种信息服务从事危害国家安全、泄露国家秘密等犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播危害国家安全、妨碍社会治安和淫秽色情的信息；
其他危害市教育信息网安全的。
第八章
有关规定
第三十二条
本制度如与国家有关法规相抵触的以国家法规为准。
第三十三条
本办法由市教育局负责解释。
第三十四条
本制度自发布之日起施行。
市现代教育技术中心
二○○九年二月
—
END
体育教育信息管理系统 第8篇
1 系统设计思想
教育信息发布系统主要由信息发布模块、信息阅览模块和后台数据库3部分组成。信息发布模块主要完成教育信息的发布与管理;信息阅览模块主要包括阅览者信息的管理、已发信息的展示与信息的实时更新等功能, 其中信息展示以独立的界面和代码嵌入军队疗养院信息管理系统等多种形式存在;数据库可选择Access数据库或服务器已有的任何常见数据库, 如Mysql、sql server、oracle等。主要的数据表有: (1) 教育信息数据表, 包括信息标题、发布者、发布时间、IP、MAC地址、发布文件路径、信息阅览者情况等信息; (2) 签名信息数据表, 用于管理阅览者的签名信息。该发布系统可与军队疗养院信息系统使用同一个服务器, 为便于功能扩展, 为其新建一个Web站点, 在军队疗养院信息系统的各工作站点通过DNS访问教育信息发布系统, 同时通过信息共享技术在军队疗养院信息系统的主页面同步实时显示最新教育信息发布。系统开发语言可选用java、asp、php、c#等。但嵌入军队疗养院信息系统的部分, 仍需选用asp语言[2]。
2 系统特点
2.1 信息按部门显示与管理
军队疗养院部门较多, 各部门分工不同、责任不同, 关注点也不同, 其发布的信息也有明显的部门特色。因此, 教育信息发布系统按部门管理与显示信息, 既便于职能部门的管理, 又能使工作人员对信息的来源一目了然, 做到心中有数, 也有利于工作人员查看和浏览各部门发布历史信息。
2.2 实时显示信息
通常情况下, Web页面信息的更新经常依赖于手工刷新, 而基于Web的信息发布系统要达到最佳效果, 必须做到信息的实时自动更新。通常有3种实现技术: (1) 在html文档中使用meta标签, 设定http-equiv属性的值为“refresh”, 并在contect属性中指定刷新时间, 就可以定时刷新当前页面; (2) 使用java脚本, 通过在Window_onload () 事件中设置定时器 (settimeout函数) 来定时刷新指定页面, 达到实时更新的目的; (3) 使用AJAX技术, 通过Xml Http Request对象向服务器发出异步请求并获得数据, 然后用javascript来操作DOM更新信息。
前两种技术都是通过对信息页面的整体刷新来实现信息的更新, 而AJAX技术不用刷新整个页面[3], 不需打断用户操作, 更新响应快, 用户体验好, 可以减轻服务器和网络带宽负担[4], 是教育信息发布系统的首选技术。通过AJAX技术, 可以方便、高效地在教育信息发布系统和军队疗养院信息管理系统的主页面、各相关工作页面顶部实时显示最新发布信息, 见图1。
2.3 信息格式不限
基于工作需要, 各部门发布的信息并不局限于简单的文本, 可选用Word表格, 也可选用Excel文件, 有时可能采用扫描图片或其他格式文件, 以最大限度地支持各类信息的发布, 使系统有足够的灵活性。教育信息发布系统采用信息文件整体上传方式, 各部门发布信息时, 按照系统提示, 一步一步完成信息标题等相关设置, 同时将信息文件以控件方式或无控件方式直接上传服务器, 数据库记录信息标题、信息发布人、发布时间、阅览者信息及相应的信息文件路径等参数。
2.4 支持阅览者签名
以往纸质信息的下发有签收机制, 可以确保信息到达每一个基层单位。而网络信息发布则不同, 如果用户不开机或电脑、网络出现故障, 信息就不能及时到达基层单位。因此, 在网络信息发布系统中, 及时了解有哪些用户阅览了信息非常重要[5], 以便使发布信息的职能部门能够做到心中有数和做出适当、必要的补救措施。本教育信息发布系统具有用户签名管理功能, 每个基层单位可以设置自己的签名和密码, 当有信息需要阅览者签名时, 基层单位负责人就可以凭借密码签上本单位的名字。发布信息的职能部门也可以随时查阅某条信息已经被哪些基层单位阅览。
2.5 强大的信息管理功能
管理功能是信息系统的必要组成部分。教育信息发布系统必须允许部门信息发布者能够管理已发布信息, 如信息审核、过期信息删减操作、错误信息修改操作、用户签名管理等辅助性管理功能和信息发布日志的管理[6]。
2.6 支持关键词搜索
教育信息发布系统运行一段时间后, 由于信息量大, 必然出现以往信息查找困难的问题, 要找全不同时期、不同部门发布的某一类信息更是困难。支持关键词的模糊搜索功能, 就可以很好地解决这类问题。通过在搜索框中输入关键词组合, 可以快速将各职能部门发布的符合条件的信息进行筛选并显示。
3 结束语
基于军队疗养院信息系统环境的教育信息发布系统在我院已运行多年, 该信息发布系统既有独立的域名, 又能与军队疗养院信息管理系统有效融合。配合局域网网盘、局域网FTP、局域网邮箱等服务, 极大丰富了信息发布的手段, 使信息发布具有了便利、灵活的特点[7], 提高了信息发布的效率, 使疗养院的信息化管理水平得到了进一步地提高。
参考文献
[1]涂岩军.疗养院信息网络化的现状[J].中国疗养医学, 2010, 19 (7) :612.
[2]徐明喜."军队疗养院信息管理系统"的功能改造[J].中国医疗设备, 2008, 23 (9) :25-26.
[3]杨战旗.AJAX局部刷新技术在网络考试系统中的应用[J].福建电脑, 2010, (11) :99-100.
[4]刘蕊.AJAX技术在企业技术监督信息管理系统中的应用[J].现代计算机 (专业版) , 2012, (26) :78-79.
[5]李学俭.多套信息发布系统的整合方案[J].计算机应用与软件, 2012, 29 (12) :259-261.
[6]蔡守玮.我院信息系统的拓展应用[J].中国医疗设备, 2012, 27 (3) :46-47.
