《如诗的清晨》阅读答案-盘古文库

《如诗的清晨》阅读答案

资料大全

来源：莲生三十二

作者：开心麻花

2025-09-19

《如诗的清晨》阅读答案（精选12篇）

《如诗的清晨》阅读答案第1篇

儿童如诗阅读答案

①我一直认为，儿童的本质是诗的，诗的本质是儿童的。儿童和诗都是神性的。

②儿童是泛神论的，在儿童的眼里，一切都是有生命的、有灵性的。他会对着我们认为没有生命的东西说话，会给小凳子穿上四只鞋子他那清澈的眸子里闪烁着的是神性的光芒。我觉得，一个太善言谈的人往往就失去了灵性与神性，孩子的言语不发达，但上帝赋予了他洞穿万物的神力，他能够直接与万物交谈，因为我们不能所以我们往往对孩子的交谈感到不能理解。神性与太多的言语是对立的。不会说话的儿童以神性与万物沟通，而当他渐渐长大成人，足以表达他所看到的一切的时候，他的神性就被上帝收回了，与常人无异。所以，英国浪漫主义诗人华兹华斯在《彩虹》诗中写道：“儿童是成人的父亲。”儿童是引领我们重新找回原初神性的父亲。

③诗人牛汉讲过一件事。有一天，他正在写东西，他的外孙女突然伤心地大叫：“爷爷，花灭了!”这时，牛汉以一个成年人的权成口气矫正道：“不对!应是花谢了’!不是花灭了’!”外孙女坚定地抗议道：“花真的灭了，花就是灯!”是吗?花是灯吗?几乎每个成年人都会做出否定的回答。但是，外孙子的回答却“如五雷轰顶一般”使牛汉“惊愕得哑口无言了”。在孩子眼里，灯是有生命的，花是有生命的，儿童的言语所幻化出来的世界是成年人从未想象与经历过的，这一世界不是他们创造出来的，而是直接遇到的，随处都可以遇到的。在他们的眼里，一切都是有诗意的。他们的世界一下子点燃了我们成年人世界的诗意，使我们在麻木的生存中瞬间苏醒过来。

④孩子的世界是诗的世界，美好的世界，对孩子的残害就是对人生之诗的残害，对美好世界的残害。当孩子们在灾难来临的时候，他们对人性、对世界的绝美的憧憬是永恒不灭的。记不清是在哪一家刊物上读到过这么一首诗，是纳粹集中营里的一位小女孩写的：

小女孩对挥揪动土的德国士兵说：

刽子手叔叔//请把我埋得浅一点//你埋得太深了//明天我妈妈就找不到我了

⑤读到这样的诗句，我的灵魂深处有一种椎心的疼痛，那种感觉绝不是用“震撼”一词就能够概括得了的。我会想象到：任何一个刽子手读这首诗都会感到不寒而栗!这首诗是在控诉，但又决不仅仅止于控诉。她的价值更在于唤醒，唤醒我们的人性，唤醒我们对生命的尊重，对人类的尊重，对美好世界的尊重。那个美好世界不仅仅属于孩子的乌托邦，它应该属于我们现实中的每个人，属于全人类，这个美好的世界应该包括那个女孩，也包括那个刽子手。

⑥最沉静也最打动我的是这么一个小场面，记得是格非某一篇小说里写的，十几年以前读过的。现在只记得几句话。是一个成年人与儿童的对话。

你的桥不牢//它是给鸽子走的//鸽子能飞过河去//不用桥鸽子也能飞过去//它是给没有翅膀的鸽子走的//所有的鸽子都有翅膀//没有翅膀的鸽子没有翅膀

⑦在课堂上我曾拿这几句话以《童话》为题给学生当诗讲过，有一个学生很感动，说是读到的最好的诗了。字面意思很简单，就是成年人与孩子的对话，成年人的话是对的，孩子的话也是对的。但在本质意义上二者却是极端对立的。成年人一再强调的是实用价值，依据的是常识与现实的真理原则；孩子强调的是精神价值，依据的是人性与形上的神性原则。在巨大的张力中，让我们强烈地感受到一种神性的执着。孩子单纯的话语里的丰富蕴藉足以令人沉思、深思。

⑧美国当代人文主义心理学家马斯洛提出了“健康的儿童性”的概念，认为成年人应该具有双重视角，一方面，像成人一样以成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活，揭示社会的底蕴；另一方面，又以儿童的天真的、陌生的、非理性的眼光看待生活，把生活的厚厚尘土擦拭掉，让诗性与神性的光辉重新放射出来。

⑨随着社会的发展、物欲的无限滋生，现实功利的、纯粹理性的、实用真理性的生存密密地把人们的诗性与神性封锁住了。在上帝的眼里，成年人都是盲人。

⑩迷茫之中如何寻找光明?左眼是诗歌，右眼是儿童。

1.“这个美好的世界应该包括那个女孩，也包括那个刽子手。”请结合文章，分析这句话的含义?(4分)

2.文章标题是“儿童如诗”， “诗歌”和“儿童”共同点是什么?请结合全文，用简洁的词语来概括。(4分)

3.文章第③段引用诗人牛汉的故事，第⑥段中又提到格非小说中的几句话，作者用这两个例子有什么用意?(4分)

4.结合全文，分析文章结尾一段有何作用？（6分）

5.文章结尾谈到马斯洛的“健康的儿童性”的概念，这一概念的内涵是什么?作者对此有何看法?对于作者的观点你作何评价?(6分)

阅读答案

1.①美好的世界是指尊重生命、尊重人类的世界(2分)，在这个世界中弱小的生命应得到保护，因残酷而堕落的灵魂应得到拯救(2分)。

2.神性、审美、非理性、超功利

3.指出成人世界和儿童世界的对立，即实用价值和精神价值的对立。(2分)我们需要用孩子的世界点燃成人世界的诗意，从而脱离那种现实功利的、纯粹理性的、实用真理性的生存状态。

4.①照应了题目和文章开头；②用设问的表达方式，引起读者的思考；③语言形象，突出了文章的主旨。（每点2分）

5.①用一种理性与非理性、实用性与审美性、功利性与超功利性相统一的双重视角来看待生活。(2分)②生活中缺少的不是成人的理性，而是儿童的诗性。(2分)③辨证分析，言之成理即可。(2分)

【解析】

试题分析：

1.“美好的世界，对孩子的残害就是对人生之诗的残害，对美好世界的残害”“她的价值更在于唤醒，唤醒我们的人性，唤醒我们对生命的尊重，对人类的尊重，对美好世界的尊重。”这是解答本题的主要信息。

2.“儿童是泛神论的，在儿童的眼里，一切都是有生命的、有灵性的。”“上帝赋予了他洞穿万物的神力”“成年人一再强调的是实用价值，依据的是常识与现实的真理原则；孩子强调的.是精神价值，依据的是人性与形上的神性原则”“以儿童的天真的、陌生的、非理性的眼光看待生活”由此可归纳出要点。

3.两个例子后的总结为：“就是成年人与孩子的对话，成年人的话是对的，孩子的话也是对的。但在本质意义上二者却是极端对立的。成年人一再强调的是实用价值，依据的是常识与现实的真理原则；孩子强调的是精神价值，依据的是人性与形上的神性原则。在巨大的张力中，让我们强烈地感受到一种神性的执着。孩子单纯的话语里的丰富蕴藉足以令人沉思、深思。”“随着社会的发展、物欲的无限滋生，现实功利的、纯粹理性的、实用真理性的生存密密地把人们的诗性与神性封锁住了。在上帝的眼里，成年人都是盲人。”由这些内容可以归纳出答案要点。

4.结尾语段的作用一般为：①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。这类题的一般解题思路为：(1)结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系：照应题目、照应开头(首尾呼应)。 (2)结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心。(3)结尾段含蓄蕴藉、或表现作者的情感。

5.“认为成年人应该具有双重视角，一方面，像成人一样以成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活，揭示社会的底蕴；另一方面，又以儿童的天真的、陌生的、非理性的眼光看待生活，把生活的厚厚尘土擦拭掉，让诗性与神性的光辉重新放射出来。”由此可归纳出签字案的第一个要点。“随着社会的发展、物欲的无限滋生，现实功利的、纯粹理性的、实用真理性的生存密密地把人们的诗性与神性封锁住了。在上帝的眼里，成年人都是盲人。”由此可归纳出答案的第二个要点。

考点：本题考查阅读理解现当代散文的能力。

点评：这是一篇典型的散文，表达了儿童非功利性的本质的主旨，从而呼吁人们尊重生命，尊重儿童的天真、非功利性、非理性。这对每个考生都是很好的思想教育材料。本题的题目量大，考查的信息很多，并且本题的难度较大，尤其是第2、3、5小题。文学作品阅读作为考试的难点，题目难是正常的，这就要求考生平时要多加阅读，多加训练。

《如诗的清晨》阅读答案第2篇

一季枫红，染尽岁月的风霜。

却美的无与伦比，

像极了我们浓淡相宜的携手。

聚散，来回有痕。

缘分的天空，

蹁跹着片片枫叶如蝶。

顺手拈来，片片皆含情。

这是怎样的一份邂逅。

不言，不语，却滋长着情深意重。

隔着山高水长，

我托青鸟衔一枚灼灼的红，

放在你的窗前。

寄给你，不为情长。

只为让你抬头便可看见秋天静美，

一如我浅浅的笑颜。

一切很美，

只因岁月有痕，相遇如诗。

素笺上的明媚，

是我留给岁月的安暖，

温婉，清宁。

与浅秋相依，

我将自己长成一枚枫红。

在山之巅，水之湄，

为你倾尽妖娆。

待韶华燃尽，心染枫香，

我便为你铺一地诗香。

静静陪你，描尽浮世清欢，

摹尽流年雅致。可好?

季节的风，掠过岁月的门扉，

向流年更深处驶去。

你说：待到枫染成林，

你便用枫红研墨，

相思做笔，为我写诗。

我说：待到枫叶都红透。

我便用柔情做水，枫叶作料，

酿一坛枫酒，与你不醉不归。

流年安暖，只因风里有你，

风里全是你的气息。

我们，一路走走停停，无畏风雨。

待到枫叶落满地，

我便守着一米阳光。

读星月无尘，读文字有心，

读你如岁月静好

生命如歌，岁月如诗。

流年的宿醉，在风里轻轻摇唱。

半杯浅茶，氤氲着淡淡的惆怅。

轻轻捡拾，流年散落的平仄。

我用素素的文字，

串成一阕清浅的诗词。

回首，眸里有你，有我，

有阳光，有雨露，有花香，真好!

岁月不负流年，阳光不负风雨。

一些相遇，总会被缱绻的时光记得。

一些分离，总会被多情的落花带走。

走过，念过，爱过，忘过。

指尖的`温度被季风染了微凉，

掌心的旧事被曾经负了沧桑。

或许，有些寻找一生的答案，

终归无因无果。

生命素简，岁月渐行渐远。

守一份平淡烟火，

我为你安静铺一路诗香。

任水墨文字，

被枫红燃尽季节的妖娆。

依旧从容执笔，将流年的悲欢离合，

落墨成最旖旎的诗行篇章。

随走行念，清风会意，

心魂灵犀。

花开的枝头总会被岁月瘦尽，

柔媚的骨胳只剩一抹沉香。

碾于风雨，不离不散。

若有一天，千帆过尽，你还在。

我依旧轻展笑颜，

静静伴你一路清韵。

不说天长，不问地久，

只汲取流年深处，

散文：如诗的女人第3篇

都说如诗的岁月，都说岁月如诗，都说40岁的女人是首诗，是一首耐人寻味的诗，可是这首诗不是每个人都能读懂，没有用心去体味的根本就不知诗中的含义，这首诗要有耐心静静地读，才能体会出诗中流淌的感情，那种抚平内心得安宁，那种万种风情，皱纹里不但刻画的是岁月的苍桑，也是对生活的体会，一举手，一投足都是一种妩媚。

都说如诗的岁月，都说岁月如诗，都说40岁的女人眼神深邃，那清澈的双眸里饱含深情，那轻柔的眼光就是一把尺子，能从你的外表丈量到你的内心，她看到的很多很多，她想到的很多很多，她懂得生活赋予人们的是什么，她懂得男人的艰辛，知道用什么方式去安慰，她懂得生活的内涵，她会调剂的你的生活有滋有味。

都说如诗的.岁月，都说岁月如诗，都说40岁的女人很多情，内心丰富的情感传给身边每一个人，让平淡如水的生活荡起阵阵涟漪，让所爱的人时刻沉浸在她的柔情当中，对父母亲人像春风拂面，对儿女关怀备至象阳光一样温暖，对爱人温柔体贴，情意绵绵，对朋友就像春雨滋润大地，就这样默默地奉献，就这样燃烧着自己，就这样在生活的雕琢中更具魅力!

都说如诗的岁月，都说岁月如诗，如诗的女人就在这匆匆岁月中奉献着自

琴如诗的经典诗歌第4篇

琴如诗

为一支曲子

琴、抚弄了世间所有的音律

为一个意象

诗、搅尽了一生平仄的脑汁

疏影

缺少水清浅

暗香

又没有月黄昏

但有子期的高山流水

东坡的唐风宋韵

琴的`声律如诗的墨香

日日夜夜

在思维里涌起梦的波澜

一样的深沉含蓄

一样的激昂孤傲

轩窗外

一片乱云横斜

浮动了银河的潮汐潮落

谁在乌瞰人生艺术的峰巅

这埋头抚弦的女子

有缕缕月光在琴盘上柔柔

那徘徊簪花的纤指

可是夜莺的歌喉

也不知她弹唱了多少日日夜夜

惆怅的乡愁

秋风

是我耳边一条流去的小溪

看不见水的颜色

音符潺潺

是浪花的一个经典

只有胎动的音律新蕊初萌

我多想那飘香的酒杯

再触一回醉的口唇

如诗的三月的诗歌第5篇

夜阑，是谁借来了东风

刮走了层层的雾霾

竟然在三月这个季节

飘起了雪花

噢！这场久违的大雪砸透了冻裂的泥巴

沁润了植物的根系

终结着冬的肃杀

听，雪花唤醒了疆土里的笋芽

沙沙沙

蚯蚓拱土的呢喃

林子里听到了布谷，布谷的鸟啭

檐梁上，喃喃的燕语

三月见到雪花？

来早了吗！

雪水消融于泥土

枯涸的枝头不再是干瘪如渣

一树树的鹅黄正在发芽

杏春花的包衣

被雪花亲吻出了裂口，蕊心里的笑颜

看，篱墙外

红梅的花瓣借着缤纷的雪

使尽了最后的能量

洋洋洒洒

把最后的馨香

悄然地播进了庭院人家

如诗的三月，三月的东风

三月少有的雪花

悄悄地停止了

晨色里，山里的神托起了曦微的晨光

峭壁上的.冰凌融化

一帘帘的珠玉

跳，跳

哗哗哗的溪流

奔腾的浪，无际的海

看见了斑头雁的归来

江面上

鳇鱼的洄游

流水冰的碰击，着哪一个方向

一叶叶飘荡的小舟

[优秀作文]如诗的年华第6篇

我一直坚信着，在我的世界里，幸福一半，悲伤一半，快乐一半，寂寞一半当我站在幸福快乐的角度时，我遗忘了悲伤和寂寞;可当我站在悲伤寂寞的角度时，我亦忘了那些曾经属于我的幸福快乐。

我走过，路过，看过，想过，遗忘过，那些生命中出现的最美好的年华也在我的手中毫不留恋地滑过自始自终，我以为自己想要的我得不到，我已得到的却不是我想要的。

雨说，我们都是孤单的孩子，我们习惯在黑夜里寻找对方索取温暖，也许是吧。

想起那些简单的岁月，那些琐碎得足以让人遗忘的.快乐时光比如我和你手拉手逛热闹非凡的商场;比如我和你打打闹闹笑谈那些男生长得好看时;比如我和你在上课的时候拿着一杯水你一口我一口的喝着;比如我和你在闪着无数星星的夜晚发誓说我们要一辈子在一起不离不弃这么多的比如组成了一份大大的爱填在我心里，我以为我已忘，可是寂寞的时候它却提醒我，你还在。

可是我们注定分开。

毕业时我们一大伙人围在一起谈未来的路和梦想小羽说她要当设计师，熙熙说她要当律师，小宇说他将来成了明星叫我们都不要去找他，你说未来的路很远你不知道怎么走，我说我会留在原地等你们想我的时候就不怕找不到我，毕竟未来那么远，远到我们一转身就不知道曾经谁是谁的谁。

还记得那首歌吗?朋友一生一起走，那些日子不再有可是亲爱的你们如果我们在不经意间把对方忘记了，请记得原谅好不好?因为我们曾经都说过，世界瞬息万变，就算我们不记得谁是谁的谁，只是别忘了，我们曾经都拥有过，就好。

岁月如诗的短文散文第7篇

不知不觉之间，童年已去，青春已去，可是那些珍贵而美丽的岁月竟然不知道是如何消逝的，有时候回忆起来，似乎也没有什么值得纪念的东西，却又总是有些恋恋不舍。独自走在月光下，常常想，什么是青春，青春应该是什么样子;什么是岁月，岁月究竟应该如何度过。在没有答案的情况下，随着越走越远的脚步，思绪也如天边的白云，千变万化，随风消散。

青春是蓓蕾，蕴含着活力，孕育着梦幻，滋生着希望，追求着美丽，渴望着万紫千红，吸取着朝露与阳光，荡漾着浪漫与激情，轻轻地走向未来。未来有无限的可能，一旦绽放之后，其他的梦想就凋落。伴随着其他梦想的凋落，实现了的梦想也在凋落。岁月似乎就在这积累与凋落、坚守与失落、希望与痛苦、追求与困惑之间的交织中匆匆而去，如流星，似烟花，如浮云，像流水。流星有流星的美丽，烟花有烟花的璀璨，浮云有浮云的飘逸，流水有流水的韵律。而我始终是一位耕耘者，一位播种者，一位攀登者，一位跋涉者，似乎永远也没有结局，似乎永远也没有收获，总是怀着无限的希望，又常常在漫漫长夜里独自饮泣。我并不悲观，相反我还很有挑战力，挑战着世俗与庸俗，挑战着风雨与沉浮，挑战着传统与现实，挑战着痛苦与忧伤。我仿佛走在沙漠之中，回头望不见乡村，前方望不见城市;又如航行于大海之中的孤舟，已经走了很远，看不到前方的海岸。

希望的种子会发芽，青春的蓓蕾会开放。即使是在深山老林，即使是被人遗忘的山谷，我如兰花一样依然散放着淡淡的清香;又如莲花一般有几分粉红的含羞，也有几分天然的高洁;又像在冬天绽放的.梅花，虽然有几分寂寞和孤独，却又有几分内在的自豪与自信。

岁月如水，无论多么狂暴的风浪，总是波澜不惊;经历过风风雨雨之后，一切都归于沉静;岁月如歌，无论是激昂还是忧伤，总是爱恨交织，最后汇集成一首温馨的旋律;岁月如月，无论是月圆月缺，总是纯洁无暇，静静地坚守，执着地前行，有着无比的淡然与淡定;岁月如花，从种子花朵，从花朵到果实，从凋零到新生，总是周而复始，却是在不断更新，纵然渺小，依然坚定不移;虽然娇弱，却总是矢志不渝。

一切皆有可能。一切都由其自然的规律。当我们处于低谷的时候，我们必须坚定信心，不要丧失了希望;当我们登上巅峰的时候，我们必须要谨慎小心，做好迎接失败战胜困难的准备。人生是在风雨中前行，前行的路上既有鲜花也有荆棘，既有惊喜的收获也有意想不到的陷阱，这正如那航海之船，既有惊涛骇浪，也有风平浪静;既有急流险滩，也有一帆风顺。岁月的大船满载着千千万万种人生，满载着千千万万种梦想，在不断超越，不断前行。仿佛是一闪而过的风景，其实都是值得珍惜的精彩;所有你经历过的，不管是欢乐还是忧伤，无论是成功或者失败，都是美丽人生画卷的不可缺少也不可替代的部分。

当你老了，头发白了，翻开记忆的相册，想起童年往事，想起青春的激情，想起那些稍纵即逝的日子，你会感慨万千，也会恋恋不舍，有时对花吟诗，有时独自叹息，有时还想重新走一遍，有时又恨不得早早画上一个句号。岁月之航船并不随着你的心情，岁月总是不紧不慢，一天天一年年始终向前，从不偏离轨道，从不改变方向，从不失去公平与公正。

如诗的青春600字初中作文第8篇

------阳光!阳光!那多么温暖、多么亲切的阳光!那些日子里，我都在与阳光低语。

厌倦了尘世的繁华。

每当夜幕降临，我总喜欢坐在窗台边，抬头仰望天空。静静的夜空中，似乎弥漫着一股神气的味道，带着思念的芳香和着寂寞的星辰，漂向远方

闭目聆听，我感受着夜空中无限的寂寞：

闭目遐想，我幻想着自己沉醉在梦境中。

在梦即将被画上句号时，我想为我青春添上笔诗意

啊!那阳光!那朝暮的阳光!是否是为了唤醒这世俗的`尘世才照耀?也许，微弱的阳光是对尘世的叹息：也许，强烈的阳光是对尘世的不满。火辣辣的阳光照在人们的心头，人们是否就此醒悟?

有时，我们能看见晴空过后，天空便下起淅淅沥沥的小雨。那会不会是阳光的眼泪?如果是，阳光的心一定在滴血。心里的痛急化作一场雨，阳光也变黯淡了。

也许，尘世中真的有太多骇人的风景那静寂的夜空成我幻想中唯一的归宿。

夜空是黯淡的，但黯淡似乎早已成了厌倦世俗的人的代名词。黯淡的美，美在心里。并不是所有的人都能看得到。

我的青春亦如此。

那一段如诗的时光作文第9篇

我的家乡，在一条缓缓流淌的河边。河水清澈，河流徐徐，河的两岸，淌着一段如诗般的时光。

长夏江村事事幽

想到家乡，我便会想到那一首《江村》。虽然穿过小镇的，仅仅是那一条小河。但自来自去的燕，相亲相近的鸥也是这里和谐的一部分。

早晨的`小镇，还没有被唤醒，展现出慵懒的美态。推开窗向外望去，朦胧的雾气中，很少有人在走。偶尔有车经过，也是轻轻的，缓缓的，风也是静静的，生怕吵醒了还在梦中的小镇，甚至阳光也躲在厚厚的云层里，偷偷窥探着这个安宁的早晨，安宁的人们。穿过小镇的河边，雾气更加浓郁，几乎要凝成实质的白中，透着被晨露催醒的花的馨香。风将雾气吹到脸上，让人感到润湿感到清凉。

如诗的时光，在每一个这样的早晨静静地淌。

醉里吴音相媚好

虽不是吴地，每次听到家乡的方言，总是感到无比亲切，甚至觉得每个中午，邻居们谈天的声音中，蕴含着无限的诗意。

中午，邻居家的几个老爷爷搬出藤椅，放在路边，安然坐下，便开始了天南地北的谈天。正午的时光，在藤椅上流转、跃动，安宁而惬意。有时，他们讲着讲着，忽然发出一声雷鸣般的大笑，笑得楼都在震动，也让我忍俊不禁。有时，不知谁家的屋子里传来一声急切的呼唤，他们总会拖长了洪亮的声音，婉转地应着，不紧不慢地告个别，缓缓地走回家，事情处理完后又慢慢走回来，对所有人欣然一笑，继续谈着、聊着。在他们的对话中，交织着喜怒哀乐，蕴含着酸甜苦辣，可每个讲述者都十分平静，仿佛事不关己，置身局外，从他们的对话中，我品出了生活的暗香。

如诗的时光，在每一个这样的中午安宁地淌。

依依墟里上孤烟

在夕阳西沉的时候，总会想到千年前陶渊明与王维的情思。即使这里的夕阳，没有那孤烟，可总让我脑海中浮现出诗中的画面。

夕阳已不知何时把天空染成赤色。这赤色，既不热烈，也不躁动，倒像一位智慧的老者，怀着一身的沉淀，明净地红着。归来的人们退去一天的疲惫，洗去一天的风尘，回到了温暖的家。家家户户飘着晚饭的饭香，小小的一方餐桌，便是一天最美的场景，也是一生难忘的温馨。这温暖一直延续的，直到小镇渐渐沉睡。灯渐渐熄了，星渐渐亮了，美丽的夜空点缀着每个人的梦。

如诗的时光，在每一个这样的傍晚，温馨地淌。

年华美丽盛开如诗的杂文随笔第10篇

终于，是新来的学监用音乐感染了他们，拯救了他们的心灵，一点一滴，循序渐进的感化着他们，即使是当他们犯错误，他偶尔也会瞒着校长包容他们，就是这样，因为他知道每一个孩子都来自纯净无暇的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝，所以他用他的宽容，关爱，逐渐地影响着这帮小孩子，最终成就有一个人人赞叹惊艳的合唱班，在音乐的感染下，变得开心快乐幸福听话。

温暖的学监用音乐感化着孩子们

看完整部影片，感觉整个人也沉浸在那充满天籁的童声的美好之中，满满的温情，很舒怡。

我们的童真

突然记起莎士比亚说过：“人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了。”是的，不管是学习，生活还是工作，都存在着各种各样的问题，人们要为解决这些问题奔波劳累。

在网上看到莫言分享的一个故事：一个朋友的太太，出国旅游时，买了一条很贵的围巾，一直舍不得用，说是要等到特殊的日子再用，所以连上面的标签也没有去掉，但特殊的日子没有等到，人却不在了，莫言的朋友说了这么一句话：你活着的每一天都是特别的日子.青春经不起将就中的等待。有许多你认为年轻要做的事情，要过的生活，刹那间你就过了那段年纪，体验不到年纪做那件事的滋味，只能在怀旧中将就，甚至不安中度过。很喜欢罗永浩身上的一种特质：这件事我一定要做，缺什么东西我去想办法去争取，而不是永远等待时机成熟。

在最好的年纪活出最好的自己！

心中深知，社会的焦虑早已淹没了校园的淡泊，越长大越是迷茫，原本笃定的慢慢被否定，坚信好的却不断失去。我们的生活陷入一个怪圈，为了逃避不断出走，却陷入更大的孤独。心怀诗与远方奋力前行，却不断被现实打回原形，更像是一种嘲讽，每一次临近功成圆满时便被清零，深爱的正在失去，相聚的也会分离......请相信，这些我都懂。

我们虽处于不同的年龄，我能说这就是成长么？我能说成长只能慢慢熬么？成长于我们，是神圣的、荒诞的；简单的、复杂的；平静的、惨烈的；短瞬的、冗长的；铭记的、遗忘的；我不吹不黑，我的故事里没有心灵鸡汤、没有无病呻吟，更多的是我冷眼旁观下，看到的那些可爱的人做出的可爱的事，现在看来也许会幼稚，但在彼时，在当事人眼里却是比天还大的事情。

关于未来，我会去哪儿？我也不知道。每个年初都会做出详细的计划，到年尾的时候再拿出来一一勾画看实现了哪条，更像是一种仪式。致青春、老男孩，这般不负韶光，便得安然。

“年华美丽，盛开如诗。”未知的曲折和折磨，还遥不可及；曾经的伤痛和期冀，不能重写。我所拥有的，是现在；我所能做的，是接受。接受自己，接受别人，接受现况，接受失望。接受可以不妥协，失望可以不绝望。路依旧坎坷，仍需前行。但我相信，终有值得。

看起来絮絮叨叨，却是真真切切的小心情，很随心地，很自然地呈现出来。这是一种很美妙的生活状态，看似寻常，却别有一番滋味在心头。

《清晨的晓雪》阅读答案第11篇

①北京的十月居然下了雪。

②这场雪来的那么突然。清晨当我睁开惺忪双眼A. (观望、眺望、远望)窗外的时候，被惊呆了!一个久违的仿若梦中的洁白世界：皑皑的白雪包裹着灰色的楼群，花树墙也戴上了洁白的帽子，飞扬的绒花潇潇地飘坠于柳枝的间隙，好一个曼妙、空灵、无垠的世界!这场无约而至的雪瞬间洗刷了我心头的烦闷，带给我沁透心肺的清凉。这雪来得着实早了点，连凉棚上垂下的叶子都还是油油的绿色。绿叶染了雪，显得更翠、更艳了。打开窗子，外面的雪花悠悠地飘着，像是一个个穿着舞鞋跳着芭蕾的精灵轻轻地降落到树上、花蕊间、草丛中。伸出手，捧回一两朵雪花，旋即融化在我的掌心。也许雪是知道我欣赏它的，所以才愿意逝在我温暖的掌心，雪是聪明的，懂得为悦己者融。

③不知是因为清晨，还是人们怕惊扰了那静默的雪花，这个早上格外安静。我决定出去看看，近距离地感受雪的柔媚。

④穿过楼道的途中，又遇惊喜，开着的后窗外，一棵悬挂着红果的树枝正带雪摇晃，雪絮依着树叶，红樱点缀着白雪，真是“雪树银花，燃烧红唇一瓣怒”!

⑤ 大雪洗却了尘埃，空气清新宜人。雪花仍饶有兴致地飘舞着，此时路上被踩踏过的雪已经开始一点点的化成了水。在那片没人踏过的雪上踩下一脚，带回满满一鞋白絮，好似圣诞老人的靴子。这场初雪自然也少不了鸟儿的足迹，三两只麻雀踮立在枝头，互诉着心头的喜悦。一位爷爷拿着相机想把他的宝贝孙儿记录在这场雪中，孩子却调皮地只顾玩雪。顽童溅飞的雪屑，散在空中，泛起点点银光。捧一把雪，揉成雪球，贴在脸颊，那种冰冰凉凉的熟悉的感觉，让我B. (嗅、闻、吸)到了千里之外的家乡和那遥远的童年的气息，把雪球掷向空中，载我的心回到了遥远的故乡……

⑥我是北方的来客，家乡在乌苏里江畔，这注定了我与雪有着扯不断的情缘。

⑦ 小时候家乡的雪特别大，冬天根本见不到黑色的土地，房子和院子上，全部都覆盖着厚厚的积雪。江畔，雪天相连，从江到天整个都是茫茫的一片，望不到边缘。如果不看江边墨绿的`松柏，只有偶尔有云流动的时候，才能感觉到那确是一个真实存在着的世界。遇到雪花纷飞的日子，“漫踪江野，蝶舞飞扬一片白”的世界让你不知道自己置身于天外还是人间。最美的还是雾凇的天气，白杨穿上银色的外衣把手臂伸展向辽旷的天际，浩浩茫茫，渺渺苍苍。天籁无音，唯孤鹰长啸。那番“雪岭无人迹，冰河足雁声”的壮景，原来诗人早已为之折服。

⑧乌苏里江是大马哈鱼的故乡，冬天也少不了捕鱼的趣事。当然对于平常百姓人家，只能捕捉一些小鱼当作娱乐来打发漫长的冬季。父亲们在江心打冰眼，捞鱼，孩子们在岸边戏耍。在滑雪、爬树、追赶松鼠中，孩子那无邪清脆的笑声，一直从遥远的家乡，穿越地域和时空，传到我的耳畔……

⑨这样的清晨，这样的雪……

⑩感谢这场雪!

22.结合语境，给A、B两处空白填入正确的词语。(2分)

A. 眺望 (观望、眺望、远望) B. 嗅 (嗅、闻、吸)

23. 请从修辞的角度给第②段中的画线句子写一段赏析文字。(3分)

运用比喻修辞手法，生动形象地描绘北京十月雪花的娇柔、妩媚、可爱。

24. 请用四字短语概括出北京的雪和作者家乡的雪各有什么特点?(3分)

北京的雪：娇柔妩媚，飘逸唯美。家乡的雪：俊朗豪放，粗犷辽旷。(意对即可)

25.结合全文谈谈作者要“感谢这场雪”的原因是什么?(3分)

原因是这场雪洗礼了“我”烦闷的心情，撩拨了“我”思乡的情绪，让“我”回味到了家乡的美好，以解我的思乡之情。

★ 我们的本领阅读答案