如何正确处理师生关系（精选9篇）

如何正确处理师生关系 第1篇

如何正确处理师生关系

古之学者必有师，师者，传道授业解惑者也。

一直以来，教师这个行业一直受社会各界所推崇，人们用各种华丽的辞藻来形容老师。“园丁”“蜡烛”“冬日里的阳光”等词语常准确地诠释了教师这一行业的辛酸和欣慰。

教师的对立面是学生，如何正确处理好师生关系对于一名教师的教学起着非常重大的意义。

首先，教师要明确自己的位置。教师威严必须要有，否则就会给人一种懒散，不修边幅的感觉，久而久之，这种特有的教师威严感便尽然无存。学生在某种程度上是一种矛盾的个体，他们在学习中更倾向于那种有着独特个性而不乏幽默感的教师。这就是为什么同样一节课，同样的内容和同样的重点讲解，有的老师课后收到的效果斐然，而有的却差强人意。

其次，注重师生之间的沟通。俗话说“沟通是人与人交流的桥梁。”只有经常与学生沟通交流才能准确地弄清楚明白学生们的心态。有的学生表面上看起来唯唯诺诺，而实际上却很有自己的看法；有的学生整天叽叽喳喳，实际上却是半壶水响叮当。所以，经常与学生交流可以很大程度上减轻教学的负担和清楚教学的一些障碍。

学生不是教师摆弄的机器，教师就像是工匠，每个学生都是工匠手中的工艺品，这件工艺品的价值，除了本省材质的却别外，工匠的手艺起着很大的决定性作用。

如何正确处理师生关系 第2篇

师生关系在学校关系中是较为核心的关系。在一所学校里，如果建立了良好的师生关系，那么不管是在学习成绩还是在学校管理等，很多事情都能达到事半功倍的效果，反之，就会给学校教育工作的开展带来阻碍，而如何建立良好的师生关系，我认为应包括以下四个方面：

一、以生为本

我们在教育活动的过程中，应坚持把每一个学生当作教育的目的，确立和尊重学生在教育活动中的主体地位，尊重他们的个性特点，让学校的一切活动都为满足学生的成长和发展而设计和组织，着力培养他们的自信心、全面而和谐的素质、鲜明的个性，尤其注重培养他们的创造力，要充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由，从而创造一种良好的和谐的积极向上的班级氛围的管理活动

二、应建立在民主、平等、和谐的人际关系上

我们应承认：学生也有着人所具备的一切尊严和品格。教师在要求学生尊重教师的人格、尊重教师的劳动的同时，也要尊重学生的人格。这是社会主义人道主人的基本要求。教师要把学生视为具有一定社会价值的社会意义上的人，而不能只把学生视为未来的驯服的工具、恭敬顺从的“小羔羊”。

就教师而言我认为在这方面应做到：第一，教师本人要树立正确的世界观、人生观和价值观；第二，要建立、健全现代教育教学的先进理念，特别是建立正确的学生观；第三，处理好严格要求学生与尊重学生的辩证关系；第四，教风民主、平易近人，师生关系要向健康型、和谐型发展，当师生之间发生分歧时，我们要充分尊重学生的发言权，要多反思自己的行为。

三、应正确认识到师生关系是一种服务与被服务的关系

要建立正确的师生关系，首先教师的观念相当重要，作为教师我们应有较强的服务意识，要能够适应教师角色的转变，要承认在教育活动中教师只是一个服务者。学校好比是一间旅行社，教师只是一个“导游”，我们要让“游客”在畅游知识的海洋里感受到轻松、愉快。立为学生服务的意识，也是社会主义现代教育对教师提出的.又一项基本要求。

四、正确的师生关系应建立在朋友互相信赖的基础上

浅谈如何巧妙处理师生关系 第3篇

一、尊重学生

尊重学生就是把学生看成有思想、有个性的人。你尊重学生, 学生就愿意接近你容纳你, 反之, 则会离你很远。尊重学生要做到以下几点:

1、保护学生的自尊和自信。

自尊和自信是学生健康发展的基石。人是感情动物, 学生们更是“易感人群”, 他们的情感比成人更加丰富和细腻, 老师一个不经意的动作, 一句漫不经心的话语都会在孩子的心里引起波动。我想起我曾经教过的初二的一名很优秀的学生。无论学习还是其他方面都可以做学生的楷模, 老师和同学们都很喜欢。有一次我却伤害了她。一天上课前, 她兴冲冲的跑到讲台上将自己织的一条发带戴在我的头发上。因为快上课了, 再说那发带歪歪扭扭也确实不太漂亮。于是我笑笑随手拿下来, 将它放在了讲台上放粉笔的盒子里。没成想这个动作可真的就伤害了她:我注意到那堂课她没有举一次手, 没有回答一个问题, 甚至都没有笑一次, 听课也心不在焉。一下课, 我赶紧把发带认认真真的戴在头上, 一副很幸福的样子, 这样她才有了笑脸。以后的几天我上他们班的课都坚持带着, 直到有一天, 她笑着给我摘下来说:“老师, 我的技术不咋的, 等我织的漂亮了你再带, 不然有损本人声誉。”我笑了。

2、尊重学生犯错误的权利。

我们所面对的是一群活泼好动、半成熟半幼稚的孩子, 所以他们难免犯错误。我觉得犯错误是孩子的权力, 试想我们那时候谁没有犯过错误呢?关键是我们如何对待犯了错误的孩子。有一天, 一位学生家长怒气冲冲的来找我, 原来班里另一个学生曾经两次跟这个孩子要钱, 总共72元。了解情况后, 我先安慰这位家长让他不要着急, 并表示自己一定会把这件事处理好。家长走后, 我叫来了那位要钱的同学, 很诚恳的对他说:“孩子, 你是不是遇到困难了?不然你绝不会做这样的事, 老师相信我们班没有这样损害自己名誉、破坏班级荣誉的孩子。把困难告诉老师, 老师可以帮你。”孩子流泪了, “老师, 我错了, 我上网了, 不敢跟家里要钱, 所以跟他要了。”“我可以为你保密, 不让你在全体老师和全班同学面前丢面子。但是有条件, 一是绝不上网吧, 而是绝不再犯这类错误, 能做到吗?”孩子连连点头。我也要求被要钱的同学严格保密。这件事就这样平息下来。而那个孩子也真的就没再犯过类似的错误, 而且成绩越来越好, 初中三年无论怎样分班, 家长费尽心思也要把孩子分到我的班里去。是人就有可能犯错误, 更何况是孩子?老师用心去保护孩子的幼小脆弱的心灵, 尊重孩子犯错误的权力, 很可能就会改变孩子一生成长的道路。

二、信任学生

随着年龄的增长、自我表现的欲望和自我荣誉感也增强了, 学生更希望得到老师的信任。了解了这一点, 老师在跟学生的相处中, 就很容易做到学生信任, 跟学生建立良好的关系。

1、信任班干部的工作能力。

我当班主任期间, 从来不事必躬亲, 我是一个懒惰的班主任。先由学生投票选举, 选出师生信任的学生组成一个能力较强的班级领导班子, 他们在学生中一般有较高的威望, 所以在以后的一些班级事务和班级活动, 甚至学校要求的大型活动都可以交由他们去管理、去组织。我只需要做一下幕后指导或等着验收就可以了。记得, 有一次过元旦, 相邻班级的班主任请了假, 我的班长带领班干部们把那个班级的学生全部邀请到我们班, 表演了精彩的节目, 两个班其乐融融, 我坐在那儿一个劲的乐。

2、相信每一个同学, 即使差生。

我曾经把49个同学分成了四大组, 然后买了四个精致的厚厚的日记本, 然后交给每个组的组长, 要求他们写班级日记, 把自己观察到的班级现象 (好的, 不良的) 、观察到的校园新闻、自己的内心感受、对老师对班级的建议等等尽可以写到班级日记中。而我每天早到教室的第一件事就是批阅班级日记。每天学生的班级日记都让我感动, 即使成绩最差的同学, 他们也认认真真地把自己观察到的情况、把自己的良好建议、把自己对老师的感激、把自己很多的内心感受很认真很真诚地写到文章中去。我本来以为, 一段时间后学生就会疲塌了, 不认真了。可是一学期下来, 没有丝毫这样的现象, 班级风气迅速转好, 同学们之间团结的像一家人, 与各任课老师的关系也更加亲密。到现在为止, 我还保存这几本日记, 很完好。

相信孩子, 孩子们的身上有无穷的潜力, 只要你与他们心心相印, 只要你很好地调动了他们的积极性, 他们会有令你吃惊的杰出表现。

三、和学生保持适当的距离

如何正确处理异性师生交往 第4篇

本论文获得“十二五”中期吉林省基础教育科研优秀成果一等奖

最近，在网上看到了这样一则求助：我是男教师，怎样才能处理好和女学生之间的关系呢？我大学刚毕业，分到一个县重点中学教初二物理，由于我比较年轻，所以学生的兴致都很高。最近我突然发现，班上有两个女生似乎特别迷恋我，为次，她们还产生了矛盾。虽然现在的孩子发育的早，但毕竟是未成年。这事毕竟因我而起，所以我想解决它，毕竟这也是教师旅途上必然会遇到的，但又不好意思请教那些上了年纪的老师，为此向大家求助。

看到这则求助，我作为男教师有深深的同感。男老师在实际工作中的确会遇到这样的情况，我们的教育工作还要进行，师生交往也不可避免，在各地也出现过男老师性侵女学生的事件，有些人甚至极端地认为，中小学都应该是女教师。这个看法有些矫枉过正，一个学校的男教师通常是一个学校的中坚力量，而且办事果断的作风和坚毅的性格都会对处于心理趋于成熟期的青少年以很好的影响，可以说对学生的健康成长来讲，学校中的男教师都是不可或缺的。但是，初中的女生正处于生理发育高峰期，对异性交往的渴望和异性相吸的自然法则，使她们对于那些外表俊朗，才华横溢的男教师多少有那么点朦胧的暧昧之情和一些不切实际的幻想。但是，作为成年人，特别是身为师长，有责任为她们的健康成长负责，应该多学习教育理论知识和心理学的知识，把握异性师生交往的限度，建立正常和谐的师生关系。

多年的经验，使我对此有了一些心得，我认为，把握异性师生关系应该注意以下几点：

一、加强修养，从中华传统美德中汲取精神营养

我国古代的教育理论对教师的道德规范得很严格。身为师者，德高为师，身正为范。时刻想着自己作为教师的责任，平时不要沾染一些不良嗜好，不浏览不健康的出版物，这样，一身正气，会使周围受到正气的影响，形成一个“正能量”的气场。

二、注意解读学生真实的心理状态，切忌扣上“早恋”“师生不伦之恋”的大帽子

有些学生就是为了引起老师的注意才会有所谓的“违纪”行为。比如，刚刚我接手一个毕业班，第一节课上，一个女生打断我的讲课，说“老师，我叫XXX”，从她的表情我可以看出她是想让我记住她，这里面也掺杂着少许对男老师的好奇，原来她们那个年段清一色是女老师。我读懂了这个个性张扬的女生，没有发脾气，只是淡淡地说，我知道你的名字了。这时一定要冷处理，之后我的确也很关注这个学习能力强的女生，经常给她辅导，给她以学习上的鼓励，虽然之后她还是有这样那样的出格言语，我都只当是这个年纪女孩正常的反應，在我不冷不热的应对中，在我对所有人都很公允的情况下，她逐渐把全部心思转移到学习上，最后以优异的成绩考入了一所好高中。我在处理她的问题时，既没有用讽刺挖苦，也没有放任自流，也没有给她扣帽子，而是本着为她学习负责和健康成长的原则正确处理。

三、遵循科学，理智处理一些问题

人是理智的动物，同时也是感性的动物，从生物科学的角度，人的行为受到神经系统和激素的调控。男教师和女学生，既是师生又是异性，这就要求在交往中不要忽视性别意识，把握好交往的频率、交往的时间，交往的深度，最好别有过多的单独交往，有交往也要在公开场合，注意“避嫌”，多在集体活动中交往，减少单独面对面的尴尬。所以，我认为某些省市规定严禁男教师找女学生单独谈话或者找单独谈话须有另外两个学生在场，既是保护学生的又是保护男老师的。无论是学生还是教师都不要高估自己对异性的抵抗能力。作为男老师，不要低估了学生的热情和处于青春心理波动期情绪的剧烈变化与冲动和高估了自己的把控能力，要防患于未然，多“冷处理”，拉开一定的物理距离和心理距离。

四、培养感情，纯净升华

良好的师生感情对学生的成长极为有利，在和这个九年级学生的接触中，我的幽默、宽容、公允、严格得到了同学们的认可，很多学生愿意和我说说真实的话。人与人接触多了，自然会产生感情，但是这种情，我们要把它提纯净化，不要掺杂。在我带领一部分学生多数是女生，去外校参加竞赛的路上，看到我走得满头是汗，一位女生递给我一瓶水，这时我感到她们对我这个老师的信赖依恋，感受到浓浓的师生情谊，赛场外，我给她们看管物品并且说老师就在这等着，让她们在陌生的环境中心里踏实。就是这次竞赛，我校取得历史上的最好成绩。我所教的学科的单科成绩的平均分和一所名校并驾齐驱，为学校争了光，也创造了一个奇迹。

毕业前的最后一课，临下课前几分钟，班里几个女生七手八脚布置起来，然后给我唱了一首她们自编的歌曲，这时，我感到一种幸福，师生间的情意已经升华为一种纯纯的亲情，一种超越了单纯师生之情的彼此信赖的父女之情。我认为，亲情是这个世界最长久、最纯洁的感情，要想师生关系保持长久、纯净最好是转化为这种纯真的感情。

文中前面提到的那个求助者，我想你的正确做法是对待班里每一个同学都公允，减少和那两个女生单独相处的机会，尽可能不要让她们误会你每一个善意的举动，及时将感情转化为纯真的兄妹之情，用亲情感化教育她们，用智慧处理、用正能量去引导她们。

如何正确处理医患关系 第5篇

摘要：随着我国医疗卫生事业的不断发展和医疗体制的不断完善，医患矛盾日益突出，医疗纠纷的事件也是层出不穷，而由医疗纠纷引起的暴力事件以及其他群体性事件更是严重影响了我国社会的稳定与和谐，阻碍了医疗卫生事业的健康发展。而当今社会，医疗事业已经走向大众，对人们的生活产生了不可替代的作用。因此，笔者今欲从医闹的成因出发，为解决医闹事件提出一些个人意见，从而使我国的医疗卫生事业繁荣发展。

关键词：医患关系；成因；解决措施

中图分类号：R19 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）06-00-01

引言

近几年来，随着我国社会的不断进步与发展，人们的医疗维权意识越来越强，对医疗效果的期望也越来越高，然而医疗纠纷的数量也逐渐上升，甚至还出现恶意的医闹行为，严重干扰正常的医疗秩序。而如何解决或是缓解这些医疗纠纷更是社会大众关注的焦点。

一、医患关系的概述

顾名思义，医疗纠纷指的就是指在一定的诱发原因作用下，患者对医疗服务的结果持有异议，而对医疗服务的提供方表示不满，医患双方之间存在严重的分歧和冲突，从而形成了一种暂时的和特殊的医患关系[1]。而医闹的概念更是从医疗纠纷中逐步演化而来的，属于一种公共安全问题，有时可以上升为一种刑事案件。

随着利益中心论在人们心中的影响，医闹事件的数量呈上升趋势，现在学界将“医闹”定义为受雇于医疗纠纷的患者方，与患者家属一起，采取在诊室、办公室滞留，打砸财物，跟随或是殴打医务人员，严重妨碍医疗秩序的正常进行，扩大这些事件的影响，给医院施加压力，从而牟取暴利并以此为生，而这明显是有着侵权特征的违法行为。

二、医患关系紧张形成的原因

从理论上来讲，医患矛盾的实质就是健康需求的无限性和医学能力的有限性之间的矛盾，它是不可能完全消除的，只能得到缓解，因为医学领域是无限的，而人类的各种疾病也是复杂多样的，这就使这对医患矛盾长久地存在着。不过就医闹成因来讲，它也是多方面的，既有医方因素，也有患者因素，甚至还有社会因素。

1.医方因素

目前，虽然我国的医疗事业发展迅速，但是医疗管理仍然还存在漏洞，未形成预防和处理医疗纠纷的有效机制，从而面对医闹行为，大多数医院都采取一种息事宁人的态度，以私了的方式解决来获得医院的稳定，但是这无疑助涨了“医闹”行为的扩散[2]。当然这只是一方面。另一方面，为了完成任务，医生在医疗服务中，责任心不强，工作态度拖沓，对待病人简单冷淡，缺乏应有的职业道德。还有的医生在利益的驱动下，看病收“红包”，开药拿回扣，小病大治，过度检查等，使患者的权益受到严重的损害，而当患者了解真相的时候，则直接引起了医疗纠纷。

2.患者因素

虽然说我国的医疗水平在日益提高，但是也无法治愈所有的疾病，医疗确诊率仅为65%，各种急症抢救的成功率也只在70%左右，甚至对一些疾病和病症也是束手无策[3]。但是患者却因为对医疗服务的特殊性缺乏全面的认识，忽视了医院的现实状况和客观条件，对诊疗的期望值很高。而当治疗效果没有达到他们所期望时，就会把怒气发在医生和医院身上，从而提出无理的要求，而一旦医院不愿满足他们的要求时，他们就会做出一些超乎常理的事情，进行医闹。另外，由于患者的收入增长水平赶不上医疗花费上涨的速度，所以这也必然会激化医患之间的矛盾。

3.社会因素

社会的发展离不开舆论的引导与制度的完善。舆论监督可以揭露社会的丑恶现象，有利于推动医疗卫生体制改革，维护大众的利益。但是，在当今社会，媒体出现过度炒作的现象，在对医疗纠纷事件中，将医生和患者划分为对立的两面，将他们的矛盾理解为一种消费行为，强调“顾客就是上帝”，强调患方的弱势地位，放大医生的道德失准行为，从而对医闹事件的发生起到了推波助澜的作用。

除此之外，还有因为我国目前关于医疗纠纷的法律制度不完善，医疗纠纷机制存在很多问题。比如，解决医疗纠纷的法律程序过于繁琐，受理医疗纠纷的相关部门缺乏公信力，在对医疗事故上的认定和赔偿上都存在着诸多问题。

三、解决医患关系紧张的有效措施

1.建立和谐医患关系

建立医患互信是治疗的前提。医院根据病人的就医需求，安排医务人员对病人进行治疗。所以在治疗过程中，医生要对病患负责，向家属介绍病人的诊断情况，告知采用的治疗方式以及医药费用等，同他们商榷最终的治疗手段，让他们有足够的知情权，从而让患者对医生也充满信任。另外，医院还应该专门设立机构来负责病人或是家属的投诉，让问题及早发现，并让医生及时疏导，来避免医闹事件的发生，成为舆论的焦点。

2.增强医德建设

“爱岗敬业、勇于探索、助人为乐、甘于奉献”是每一个医疗工作者都必须具备的职业素养，诚心诚意为患者服务，救死扶伤更是他们的终身奋斗目标。所以，作为医务人员，在进行医疗服务的时候，应该深知医学是一种人性的表达，要知道患者对有关疾病的治疗信息和费用信息是带着一种期盼的心情的，如果医务人员可以耐心的给予回答，让他们感到温暖，就会以积极主动的态度去参与治疗，从而降低医疗纠纷的风险。

3.强化纠纷调解

医疗纠纷的产生很大一部分就因为制度的欠缺。地方政府应该成立相应的医疗纠纷调解会，让医患双方都可以向调解会提出申请，同时，该机构要有很强的公信力，并且在案件受理以后，最好有医学专家和律师进行医学技术评估和法律服务，从而在处理医疗纠纷中体现公正公平，缓解两方矛盾，从而让医闹消失在萌芽中。

四、结语

医疗行业是一项高科技又高风险的职业，医疗纠纷数量的增多使医务人员的心理负担增大，从而在治疗过程中更加谨小慎微。医患矛盾本就存在，只是现在随着社会经济的发展，人们思想观念的转念，对医疗质量的要求越来越高，从而激发了一些恶劣的医闹事件，从而威胁到了医院的稳定秩序以及人们生命安全。但是，所幸的是我国最近几年出台了一系列的政策和法规，以及医院自身的自我完善，使医患双方都有更多渠道来维护自己的利益，从而有利于社会主义和谐社会的建设。

参考文献：

职场关系如何正确处理 第6篇

不必过多的用“我”做主语。平常沟通中尽量少用“我”做主语，这样会让别人认为你是个自以为中心的人，很难相处。

说话的时候记得常用“我们”开头。说话时，多以 “我们”为主语，这样就代表我们是一伙的，可以促进友情。

不要向同事借钱。在没有特别必要的情况下不要向同事借钱，这样会给人认为，你与其套近乎是有目的性的，这样会致使别人远离你。

当别人在你面前说某人坏话时，你只微笑。职场中最忌讳的就是说别人坏话，如果有人在你面前说某人坏话，你最好就是笑而不答。

同事生病时，及时去探望。有同事生病了，要及时去探望，这样才能体现出你的同事爱，这样既可以赢得同事的好感，提升自己的人际关系。

职场应该如何搞好人际关系

与同事相处

同事之间相处要有礼有节，在工作上，有问题大家一起探讨，在生活上，可以互相帮助。作为同事，我们没有理由苛求人家为自己尽忠效力。在发生误解和争执的时候，一定要换个角度、站在对方的立场上为人家想想，理解一下人家的处境，千万别情绪化，把人家的隐私抖了出来。任何背后议论和指桑骂槐，最终都会在贬低对方的过程中破坏自己的大度形象，而受到旁人的抵触。

与领导相处

能当上领导的人都有他们的过人之处，或是业绩，或是能力，或是其他，都值得我们尊重，不过人无完人，领导也有犯错误的时候。与领导相处，保持对上司的尊重是很有必要的，但应注意其另外的方法。在工作中，唯上司命是听并无必要，但也应记住，给上司提意见只是本职工作中的一小部分，尽力完善、改进、迈向新的台阶才是最终目的。要让上司心悦诚服地接纳你的观点，应在尊重的氛围里，有礼有节有分寸地磨合。不过，在提出质疑和意见前，一定要拿出详细的足以说服对方的资料计划。

网：女人在职场应该如何搞好人际关系很重要，因为人际交往没有做好可能影响自己的工作效率。女性朋友们大多数比较感性，在职场中需要克制，做好自己的工作，处理好人际关系，愉快的工作和生活。

怎样保持良好的人际关系

经常关心人。你要别人怎么样对你，你也要怎么样对别人。人人都有需要得到帮助和关心的时候。注意到别人的实际需要，并伸出我们友谊和真诚的援手，助别人一臂之力，温暖他们，我们也必将得到温暖的回报和真诚。

常由衷地赞美人。每个人都希望被称赞、被肯定。说实话，每个人，生来就有这副德性;无论是谁，你还真没办法克服这个“虚荣心”。但这个“虚荣心”也没什么不好。

因为当对方被你肯定后，你也就有了被别人肯定和对你施以有效反应的正面印象。真诚的赞美，是人与人彼此顺利交流、支援和发展的开端，而由衷的赞美，更是人际关系的润滑剂。

适度的自我表达。在必要的时候，需要以适当的方式适度地展现自己，以坚定但又温和的方式表达自己的意见、看法和心理感受，这不论是正面的还是负面的。

尊重别人。我们每个人，都需要尊重对方——哪怕是地位最卑微、最低贱的人，都要保持一颗同情、怜悯和尊重的心，不仅尊重对方的行为、想法，也尊重别人的价值观。人人都是平等的，没有什么人可以不可一世、为富不仁恒久的。

人际关系如何维系好

换位思考

多为对方着想是高情商的重要表现，“如果这样做，对方的感受如何?会不会不舒服”“这样做，会给对方带来哪些好处和害处，有哪些影响”，在交往的时候多这样为对方着想，会让人觉得你非常善解人意，跟你交往会很轻松舒适，那么自然愿意与你保持良好的人际关系。

乐于助人

人生在世难免遇到困难的事，朋友之间也只有在患难的时候才能见真情，当朋友遇到危难的时候，一定要尽自己最大的可能给予帮助，“雪中送炭”似的帮助总能给人更深刻的印象，人际交往过程中一定要记住多替别人排忧解难。

学会说话

“良言一句三冬暖、恶语伤人六月寒”在人际交往过程中，要学会说话，思考过后再说出口，一旦口出恶言，那么修复起来就要花费极大的力气，可能会让煞费苦心建立的人际关系毁于一旦，要学会委婉、客气的交流方式，营造轻松热情的人际沟通模式。

和同事沟通注意事项

同事相当于普通朋友

一定要告诉自己，同事就是同事，最多就是普通朋友，再多到好朋友就得好好考虑一下了，毕竟你的形象在朋友面前没关系，在同事面前一定得有。

朋友圈可以分组

微信一开始是为了沟通方便而使用的，但随着你加入越来越多的同事，微信就变成了工作沟通组了，那么你的朋友圈一定要分组。

办公电脑使用注意

使用公司办公电脑的时候一定要注意，不要过多的放入个人需要用的，一般只需要放入工作需要用的就可以，休息的时候可以看个人的，但请一定注意及时清理。

私人电话办公室拒接

在办公室的时候一定不要随意接听私人电话，特别是一些涉及到你个人隐私的私人电话，特别着急的话可以出办公室后找个比较清净的地方。

不过多说自己隐私

一定不要过多的说一些自己家里的情况或者是自己一些属于隐私的信息，保持一定的距离感和神秘感很重要。

不八卦其他同事

不过多说自己的隐私以外也不要过多的八卦其他同事的事情，特别是不要聚在一起和一些熟悉的同事八卦。

真诚和信任不可缺

如何正确处理效率与公平的关系 第7篇

【摘要】

社会在不断发展，在经济水平不断提高的同时，正确处理好效率与公平的关系是十分重要的。正确处理效率与公平的关系不仅能提高人民大众的幸福感，而且有利于社会的和谐与稳定。效率与公平相互联系，相互影响，也在一定程度上相互制约。当今社会，我们要树立全面效率观，关注民生，更加注重社会公平，避免两极分化。正确处理效率与公平的关系主要有两点：一是初次分配兼顾效率与公平，二是再分配更加注重公平。

【关键词】

正确处理 效率 公平

要讨论效率与公平的关系，我们就要先知道什么是效率与公平。“效率，从微观层次讲，就是在发挥‘一般社会力’的基础上提高劳动生产率；从宏观层次讲，就是提高资源配置效率。总起来讲，效率就是生产要素的节约和社会生产力的发展。强调效率的重要性，就是强调发展的重要性。公平，一般有两种含义：在社会学上，公平是一种道德规范的要求，是指以人道主义为主要内容的社会救助，以避免社会两极分化影响社会稳定。在经济学上，公平是指市场经济等价交换原则所体现的平等，也就是人们通常所说的机会均等。”①

一、现状与问题

党的十四届三中全会提出“建立以按劳分配为主体，效率优先、兼顾公平的收入分配制度”，自此正式使用“效率优先，兼顾公平”这一表述。但在实践中逐渐显示出其不足之处：一是收入分配差距悬殊。不同行业、不同地区以及城乡居民的收入差距在逐渐拉大。据世界银行的测算，我国基尼系数在不断扩大，1985年为0.24，1991年为0.282，1995年为0.434，1998年为0.456，1999年为0.457，2000年为0.458，2003年为0.447，2004年达到0.469，这既超过了印度等发展中国家，也超过了美、英等发达国家；二是“社会事业发展滞后于经济发展。由于更多地考虑效率问题、考虑经济建设，从而导致教育、社会保障、医疗卫生和社会管理等与人民群众息息相关的社会事业发展不能很好地满足人民群众的要求。”②

二、原因分析

效率与公平不仅影响老百姓对政府管控社会经济的能力的看法，更重要的是，两者会对今后的经济和社会发展产生作用。“很长一段时间，我们对效率的理解是不全面的。一个突出的表现就是将提高效率片面理解为追求经济增长速度，从而将追求GDP增长作为经济发展的核心目标。这种经济增长方式重投资、轻消费，重数量、轻质量，从而给资源、能源和

③环境带来严重的压力。”

我国曾在相当长一段时期内坚持“效率优先、兼顾公平”的原则。这在当时的历史条件下，顺应了时代发展趋势，对于我国经济的快速发展和社会主义市场经济体制的建立与逐步完善起到了重要的推动作用。但随着改革开放的深入，社会公平问题日愈严峻。“我国目前在初次分配领域诸多不公现象：首先，初次分配存在着资本所得不断提高、劳动所得持续下降的趋势；其次，初次分配存在着各利益群体之间的分配不公平。”④

中国的工资制度包括以下方面⑤：

1、工资等级制度。其主要特点是从劳动质量方面来反映劳动差别，规定相应工资标准。

2、工资调整制度。其主要内容有考核升级、自动增加工资、考核定级、提高工资标准等。

节选自百度知道

赵锦辉，正确处理好效率与公平的关系，广西日报，2009年1月22日.③ 赵锦辉，正确处理好效率与公平的关系，广西日报，2009年1月22日.①②④ 参考张维达 谢地 宋冬林，政治经济学，高等教育出版社，2004年7月.⑤ 参考百度百科

3、工资支付制度。主要包括支付原则、各类人员的工资待遇和特殊情况下的工资处理的等内容。

4、工资基金管理制度。顾名思义。

我国的工资分配基本符合按劳分配的原则。一方面，工资制度中的等级制度、调整制度、工资支付制度既可以调动劳动者的积极性，提高效率，又对于大多数劳动者，这些制度是相对公平的；另一方面，工资制度本身存在不足，工资标准尚未完善，而且工资制度在很多情况下不能够被落实。

三、对策建议

以上一些情况不公平的情况明显不符合“三个代表”重要思想和科学发展观。“三个代表”重要思想强调：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。而科学发展观的第一要义是发展，但是，这种发展不是为发展而发展，而是要坚持以人为本的发展，是追求共同富裕的发展。

科学发展观提出，发展必须是全面、协调、可持续的发展，必须要在生产发展的同时保持生态良好，建设资源节约型和环境友好型社会。这就要求转变以GDP增长为核心的片面效率观，树立全面效率观。

在社会主义市场经济条件下，效率与公平是一个有机结合的整体。

首先，当我们考虑效率与公平的关系时，我们要知道效率是公平的基础，没有效率就没有公平实现的物质条件和源泉。

其次，公平是效率的本体，没有公平就没有效率存在的前提和保证。只有充分公平的利益和权利分配，才能激发劳动者发展社会生产力，建设社会主义的劳动积极性。

总之，效率与公平有着必然的相互联系，而且是互为基础、相互促进、相互影响的。那么，我们应该如何正确处理效率与公平的关系呢？ 第一，初次分配兼顾效率与公平。初次分配指国民总收入直接与生产要素相联系的分配。任何生产活动都离不开劳动力、资本、土地和技术等生产要素，在市场经济条件下，取得这些要素必须支付一定的报酬，这种报酬就形成各要素提供者的初次分配收入。初次分配是更为基础性的分配关系，它要解决的，主要是货币资本的所有者与人力资本的所有者的利益分配问题，不仅数额大，而且涉及面广，如果在初次分配中出现重大的社会不公正，在政府再分配中就很难加以扭转。初次分配市场中调节机制的缺失，会导致分配秩序混乱，从而造成收入差距扩大，现实情况也正是如此。

现实生活中，一些金领阶层的工资可以是普通劳动者的几十倍甚至上百倍。不是说金领阶层不该有这么高的工资，而是普通劳动者的工资偏低。在如今这个社会经济高度发达的世界，普通劳动者却过着困苦的生活。一房价为例，普通劳动者辛苦工作一辈子可能都买不起一套房子。市场机制具有奖勤罚懒的激励作用。但有时，勤勤恳恳工作的人却得不到应有的奖励。所以，初次分配在考虑效率的同时也要注重公平。

第二，再分配更加注重公平。再分配(也称社会转移分配)指，在初次分配结果的基础上各收入主体之间通过各种渠道实现现金或实物转移的一种收入再次分配过程，也是政府对要素收入进行再次调节的过程。再分配包括收入税、财产税、社会缴款、社会福利和其他转移收支。

“占社会财富绝大部分的劳动产品财富，都是劳动者们在社会上通过分工协作，改造自然，共同创造的。像生活在孤岛上的鲁滨逊那样自己单独创造财富、独占财富，在当代社会中基本上是不存在的。任何个人都不可能脱离社会环境，单凭自己一个人的力量得到财富。任何人的财富生产，都必然要包含着别人对他的支持和社会对他的保护。因此，任何人通过市场交换对社会财富的占有，都应受到依据通过民主制定的法律和政策的调节，反对少数人通过政治权利或财产所有权对他人和社会劳动成果的无偿占有。就中国正在经历的体制转变过程来看，市场交换本身还会存在更多局限性。向市场经济转变的过程是一个利益与权力重新分配的过程。在资源有限的条件下，改革使一部分人受益，也会使一部分人受损；使一部分人受益较大，也会使一部分人受益较小。不管向市场转型的长期效果如何，短期内，它总会引起通货膨胀、失业、经济失调和一部分人相对收入降低的剧烈波动。东欧和前苏联在这种过程中甚至出现了少数人暴富，多数人经济收入恶化的现象。在中国向市场经济的转轨过程中，也会出现社会阶层的大分化、大改组的重构过程。贫富差距的扩大和社会不公的存在，会引起相当一部分人的失落感，产生不同社会阶层之间的相互对立和相互敌视，如果这种情况扩大到社会范围，就会变为社会不稳定的重要因素。这就决定了，中国必须在再分配中注重公平，通过政府干预等调节手段，防止贫富差距过分悬殊，促进财富公平分配，完善社会保障体系以及扶助贫困人口和贫困地区。”⑥

所以我们要充分发挥再分配的积极作用：一要加强再分配的调节作用，二要使再分配有效缩小收入差距，三要扩大中等收入阶层的比重。

在当今社会，效率与公平对于社会发展起着极其重要的作用。尤其是公平，对于社会的安定与和谐有至关重要的影响。如果处理不好效率与公平的关系，会严重影响社会经济的持续良好发展，也会令劳动者丧失对社会的信心。如何正确处理好效率与公平的关系是一个艰巨的问题，考验着中国政府和关心中国发展的人们。但我相信我们一定能够解决这一难题，使中国的社会经济又好又快发展。

【参考文献】

如何正确处理师生关系 第8篇

1 纠纷发生的原因及分析

1.1 患者病情重发病急, 患者及家属要求高

由于社会环境变化, 患者法律观念增强, 患者为减轻痛苦, 特别是急诊病人发病急、病情重, 都希望立即得到救治, 希望护士多关注自己。而护士的每项护理操作都需要时间, 每项操作都必须精神专注, 不能出现任何差错。

1.2护士不能与患者进行有效沟通

护士由于性格原因, 表达能力差, 不懂得沟通技巧;精力不充沛, 责任心不强, 态度冷淡或粗暴;业务技术差, 不能正确回答及解决病人的疑问, 又加上操作失败都可引起患者及家属的不满, 从而导致医疗纠纷。

1.3 护理操作不规范, 缺乏熟练, 服务意识差

护理操作不正规、不熟练、动作慢, 会给患者及家属造成不安全的心理影响。工作态度不积极, 护理急救能力差, 社会经验不足, 处理突发事件的能力差, 哪一项做不到位都会引发医疗纠纷。

1.4 护士法律知识缺乏, 自我保护意识差

工作松懈, 护理治疗不积极, 护理记录不及时;业务差, 护理记录不完整, 操作不规范;言语不谨慎等, 都会引发患者不满。

1.5 患者缺乏医学知识, 不能正确认识医学及护理这个职业

由于患者的医学知识较片面, 仍传统的认为“护士只会打针送药”“我花钱就得为我治好病”, 对护理职业的歧视也是引发纠纷的一个重要原因。

2 对策

2.1 加强服务意识, 充分认识护患交往的重要性

门诊急诊护士要树立“以人为本”“以患者为中心”的服务理念, 进行换位思考, 从细节着手, 从小事做起。哪怕一句温暖的话, 一杯热水都可减轻患者精神上的病痛, 让患者从小事中去体会护士对自己的关心, 从而增加对护士的信任度。

2.2 护士要重视综合知识的学习, 提高自身整体素质

工作能力是最直接影响护患关系的因素。门诊急诊护士要严格遵守各项操作规程, 认真负责的态度, 遇事临危不乱是获得患者及家属认可的基础。工作中要锻炼过硬的护理技术操作, 准确熟练执行各种治疗护理措施, 避免操作失误给患者带来更多的痛苦, 引发纠纷。

2.3 加强护患沟通, 提高沟通技巧是改善护患关系重要的一个环节。

门诊急诊护士良好形象、得体的衣着、端庄的举止、友善真诚的语言是良好沟通的开始, 也可消除第一次就诊者对医院的恐惧和怀疑。与病人交流时要耐心倾听, 充分尊重患者, 注重个人修养, 语言规范。护士交谈时要面对患者, 目光要有交流, 避免随便改变话题, 阻断患者表达感情及信息, 根据场合选用合适的语言, 重视患者的情感, 尊重病人的隐私。从与患者的沟通中获取有用的医疗信息, 同时从心理精神上让患者处于满足舒适的状态。在沟通中, 护理人员要学会调控自己的情绪, 以积极向上的态度影响病人, 从而取得融洽的护患关系。

2.4 多学习法律知识, 加强自我保护意识

平时多参加护理法规学习。工作中, 护理操作要有章可循, 规范护理书写及时、真实、准确、完整。如果出现纠纷, 护士要有意识地去保护医疗文书, 并注意自身防护安全。

2.5 加强宣教宣传

门诊健康宣教中, 应如实告知病人疾病的预后及可出现的并发症和后遗症, 呼吁患者及家属正确就医行为, 遵守就医程序, 积极配合治疗才能减少伤害的发生。增加“医患共同配合治疗”的观念宣传, 转变“医学至上”的服务理念, 更新就医知识, 使其真正了解到医学是一个探索性、实践性、高风险性的职业, 就医是需要医院与患者共同承担风险的。

如何正确处理师生关系 第9篇

一、树立正确的学生观和教师观

1、所谓学生观就是教师怎样看待学生。即教师对学生的基本认识‘生首先是人，虽然还不成熟，是未进入正式成人社会的“边际人”，但他们有作为人所应该具有的最基本的权利和尊严。对于这一点，我国在《宪法》、《婚姻法》、《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》中有明确、具体的规定。规定中对青少年儿童的权利包括：生存的权利、受教育的权利、受尊重的权利和安全的权利。教师在了解以上规定之后，应该给予学生充分的尊重，帮助他们在学校教育中健康成长。

学生是发展的人。作为发展的人，学生处于发展的过程中，是不成熟，正在成长的人。这意味着学生是在教育过程中发展起来的，是在教师指导下成长起来的。从这层意义上说，教师肩负着学习学生身心发展规律，掌握不同年龄阶段学生身心发展特点的任务，在此基础上，教师才能更好地指导学生形成正确的人生观和价值觀，培养他们成为积极上进，身心健康的有用之才，并在此过程中，始终坚信每个学生都具有巨大的发展潜能，是能获得成功的。所以，也可以这样认为：教师是学生成长过程中最重要的人。

另外，学生是独特的人。这一观点有两个层面。一是每个学生都有自身的独特性。在教育教学过程中，教师应该注意到每个学生都有其与众不同的，不能为了某种目的，如考试成绩或升学率，将学生简单地进行整一化。尊重学生的独特性和个别差异，让他们自由、自然地发展，把他们培养为具有独特人格的人。二是学生与成人之间存在着巨大的差异。学生在认知发展和自我意识等各方面都有异于成人。

最后，学生是具有独立意义的人。每个学生都有自己的头脑，他们有自己的看法和观点，教师不能把学生看成是器皿，可以任意在其中注入知识和自己的意志，也不能随意控制、支配他们。在教学活动中，学生是学习的主体，教：师不能代替学生学习，只能引导和指导他们学会学习。一味地强制和代替只会使学生丧失学习积极性，甚至产生逆反心理，或变成学习的机器。

2、所谓的教师的教育观念是教师在教育教学中所形成的，是对自己的教学能力和所教学生的主体性认识，它直接影响着教师的知觉、判断，进而影响其教学行为。

做为一名成功的现代教师应该有以下特征。

饱满的教学热情。教师对教学拥有饱满的热情，能使学习充满乐趣。教师对教学的热情能最大限度地激发学生潜能；教师对教学的热情可以感染他人，使课堂内外充满活力，有助于建立教师之间、师生之间合作氛围。

娴熟的专业知识。教师需密切关注自己专业的发展。不论是刚走上讲台的新教师，还是有着多年教龄的老教师，请跟上您所学专业的趋势。假如您是幼儿教师，请定购一种幼儿杂志；假如您是化学教师，请积极主动参加当地大学的相关研讨会。

有组织的教学。教师有效组织教学能使学生拥有更多有效学习时间。教师需有一套行之有效的方法处理每天的教学事务，如收集学生的作业，分发学习资料，布置任务，检查任务，交流班级信息等，并形成班级惯例，这样不仅能保证班级工井然有序，同时为教师和学生赢得充裕的学习和娱乐时间。有活力的教学

成功的教师对教学是投入性的。课堂上，他们不是站在某一个固定的地方，而是活跃于每一个角落。他们积极树立正确的学生观和教师观对于建立良好的师生关系是重要的影响因素。二、教师以德为本，身正为范。教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力丰要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。

二、要热爱学生

“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。刚当班主任，对那些所谓的“差生”我一直不知道怎样才能让他们热爱念书。直到我发现一位老教师经常在放学后将那些学生请到办公室对他们进行认真地辅导，发现他总是让这些学生帮助他板书，并在其他老师面前表扬他们。慢慢地，让人惊喜的事情发生了：这些学生竟开始主动问老师问题了，迟到的现象少了，上课不再病恹恹了，成绩也有了一定的提高。看到那些学生的进步我才发现原来爱学生虽然很难但它是多么的重要。

三、尊重学生

人都有自尊心，教师必须尊重每一位学生，尤其是那些有过错、有严重缺点的学生。对学生的尊重意味着不伤害学生的自尊心，不体罚学生，不辱骂学生，不冷落学生，不嘲笑学生，不随意当众批评学生。而要做到这些，除了教师自身要有比较高的修养，比较睿智的育人技巧之外，更重要的是教师对学生要有强烈的爱心和责任心。只有真诚的对待学生，才能真正的尊重学生。

四、教师要信任学生

作为教师应信任学生，如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。青少年的世界观、人生观的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错，只要引导得法，也能改正错误与“昨天告别”。一个教师爱优秀学生容易，爱后进生则比较困难，因为他们有许多缺点，而缺点是不可爱的。中学生处在少年到青年的过渡期，思维的独立性和批判性正在形成和发展，情感也日益丰富，但自觉性、自制力等意志品质的发展尚不成熟，都是应善于通过细致观察发现他们的优点，然后再因势利导，帮助他们慢慢改正缺点。教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵，或晓之以理，或动之以情，或导之以引，激发他们向上的热情。

只有这样出自会出现爱师尊生、民主平等、心理相容、教学相长的情感氛围。