人际交往基本常识-盘古文库

人际交往基本常识

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来源：开心麻花

作者：开心麻花

2025-09-19

人际交往基本常识（精选6篇）

人际交往基本常识第1篇

1、请对方帮一个忙

1)、在很多时候，请对方帮一点小忙竟然产生“神奇”的效果----给予帮助，就是给他一种自重感，让他认为你是能看重他，让他感觉到被人尊重;当你来到一个陌生的地方，或者进行调查的时候，你可以在加上“我不知道你肯不肯帮助我解决一点困难?”，

2)、如果要想去让某人接受你的产品或者方案时，在没有进展的情况下，你可以换上这样的方法，首先不要提出你的直接目的，而是间接的采用这种方法来接近别人或者引入你的计划当中。通过这样的方法可以很轻松的实现你想要的结果，并得到对方的尊重，并能维持较好的人际关系。

2、真诚的赞美他人

1)、在面对一个人时，要想他做任何事情的唯一方法，就是把他想要的给他;

其实很多时候，想要请求对方做事，首先要了解对方的利益所在，然后给他想要的，他就会帮你做任何事情了;

2)、人类天性中最深刻的冲动也是人类特有的天性就是“被人重视的欲望”，寻求自重感的欲望;

在人类的天性中，除了物质的需求之外，那就是被尊重的欲望，被人重视的欲望，这些都是每个人的本性，天生就是存在的`，所以当我们在接触的时候，我要用我真诚的方法去赞美他人，让他们感觉到自己被尊重，被重视，那样你才能达到你想要的结果。

3)、人最有才能的人就是激发别人才能的才能，有时候一个批评会抹杀一个人的前程;

所以在适当的时候要给予人真诚赞美，在人失败的时候，不要一味的责怪，要从中发现失败的优点，并进行必要的赞美，凡事遇见的人，都在若干的地方优胜于我，所以我得向他学习，他就值得表扬;

3、尽量满足他人的需要

1)、世界上影响他人的唯一方法就是谈论他要的，并告诉他如何得到;

在《影响人类行为》中提到：行动由我们的基本欲望而产生，

对那些想说服人的人的建议是，无论在商业、家庭、学校还是政治生活中，要首先使对方心里激发一种迫切的需求。他要能做到这一点，就可以左右逢源，否则可能处处碰壁;

2)、世界上充满了这样的人：撷取、自私。所以不可多得的利他的、愿意服务他人的人，会有很大的利益，这样的人几乎没有人与他竞争;

在进行一件事的考虑时，我在分析自己的利益的同时，要站在对方的立场，分析对方的利益，分析对方想要的，要想对方按照你的要求去做事，那你就要了解他的需求是什么，然后我们能不能帮助他满足，那样我们将得到我们自己想要的，那样带来的效果将是客观的。所以一切都要以客户利益所在为中心，尽量满足客户的需求，那样我自然就会得到我们想要的。

4、不要直接批评他人

1)、在现在的社会中，直接批评是无用的，因为它会使人采取放手的姿势，并常常使他们竭力为自己辩护;

在现实中，直接批评是很危险的，因为他伤害了一个人的自尊心，并激起了他们的反抗;

所以在现实中，要不断地避免直接的批评他人，那样才不会结怨很多人，直接批评会激励别人来反抗你，并且在将来工作里，你将得不到你想要的那种结果;所以在别人做了错误的事情时，不要直接去批评他人，那样只会让结果更差，我们应该客观的分析其原因，并进行下一步的计划。

2)、你可能明白了人类处世的天性--做错事的人只会责备别人，绝不责备自己，我们都是那样的;

在犯错的时候，人会将自己的责任推卸到别人身上，也会在别人犯错的时候去责备别人，但是大部分的人确不知道，直接批评是一种危险的导火线，一种能使自尊“火药库”爆炸的导火线，这种爆炸有事会致人于死地。

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人际交往基本常识第2篇

界域语，是指交谈者之间以空间距离所传递的信息，它是人际交往的一种特殊的体态语言，也叫交往的空间距离。在人际交往中，人与人之间的距离是有一定规范的。心理学家把人际交往的空间划分成四个区域。

亲密区域。0～45厘米以内，是人际交往中最小的距离。有着极其严格的对象及场合的限定。亲密区域只适于亲人、恋人、夫妻之间的`交谈。不适合在社交场合、公众场合与一般的同性或异性之间出现。

个人区域。45厘米～1米之间，通常适于熟悉的朋友、同事在公开的社交场合的交谈距离。

社交区域。1～3 米左右，这种距离通常用于与个人关系不是很熟悉的人之间。可在多种场合使用，如接待宾客，上下级谈话，与人初次交往时等。

公共区域。3 米以外，是人们在较大的公共场合所保持的距离，如公园散步、路上行进、讲演、集会等场合。

微耕机安全操作基本常识第3篇

1.微耕机操作人员必需经过专业培训和熟读操作使用说明书, 认真阅读机具上的安全警示标志内容, 严格按照安全操作方法作业。

2.新机一定要经过磨合, 磨合前不得大负荷作业, 中间换人或者清除杂草, 一定要在空挡熄火后进行。切记不能交给不熟悉机器操作的人员使用, 以防发生机器操作不当致人伤残事件。

3.每次作业前, 必需检查发动机及传动箱等部件润滑油是否充足;各零部件螺栓是否松动、脱落;发动机、传动箱、离合器、制动系统等操作零部件是否灵敏有效;启动机器前变速杆是否放在空挡位置;外露旋转零部件是否有防护罩。操作手必须熟悉作业区域内的道路、桥梁、沟埂及障碍。

4.安装刀具时, 必需左右对称, 工作刀刃向前, 上好螺栓、插销等固定好刀具, 确保微耕机安全作业生产。

5.阻力杆高度要根据工作实际随时调整, 保持机身平稳, 以防因发动机过度倾斜导致润滑不佳。

6.发动机启动后, 应空负荷运转5~10min, 作业前1~2h内最好不要高转速和重负荷工作。

7.在更换刀具、清除杂草及检查维修时, 必需在发动机熄火、停止运转后方可进行。在微耕机转移过程中, 必需确保安全。

8.作业过程中严禁碰、摸、靠近各类旋转部件, 远离排气管高温区。

9.若突发柴油机“飞车” (转速突然剧增, 排气管连续冒大股浓烟, 不受油门控制) 现象, 要立即熄火。主要采用停止供油、按下减压、封闭进气管等措施强制熄火。熄火后必须查明原因, 排除故障后才能继续作业。

10.发生翻车或水田作业进水后, 要立即熄火, 排除缸套和进气通道的水分, 更换油底壳机油, 并确认机器技术状态正常后才能继续作业。

11.停机时, 皮带张紧式离合器要松开离合手柄。微耕机未熄火时, 操作员不得远离微耕机。

12.微耕机手在作业中必须牢记“六不准”:

(1) 不准疲劳过度和酒后作业。

(2) 不准夜间无照明设备作业。

(3) 不准高速大油门倒车。

(4) 不准陡坡横向作业。

(5) 在通过田埂和障碍物时不准高速行走。

常识与社会交往第4篇

现代观察最重要的补充是：婴儿甚至在学会说话之前已经有了主动认知的能力。事实上，获得最早发展的，不是语言能力而是控制身体和注意的能力。对于三岁儿童而言，使用语言，成为最重要的社会交往活动。但是，我在以前的文章介绍过，三岁之前，婴儿与母亲的关系直接影响婴儿学习语言的热情和效果。母亲对婴儿的关切是无法模仿的，这是因为我们的爬行动物脑和哺乳动物脑的许多功能，例如嗅觉、触觉、味觉、视觉和听觉以及杏仁核系统，在语言发育之前已经形成了敏锐的面部表情认知能力。

一个社会的核心价值观，于是最常见地，通过母亲使用语言的方式及情感，潜移默化地但迅速地被婴儿模仿和习得。在三岁以上儿童的社会活动中，最初的核心价值观通过儿童的习惯行为获得表达，他们习惯了的衣食住行，他们的话语和表情，都是核心价值观获得表达的途径。一个历史悠久的文化传统，必有自己的核心价值观。当这些价值观通过日常生活和行为习惯表达出来时，我们称之为“常识”。换句话说，常识，就是我们的情感方式早已习惯了的“正确”行为。常识的重要功能，是在日常生活的各种场合自发提醒我们回避那些让我们感觉不舒服的事情。

所以，常识是教养的重要内容。一个人的教养，在远离常识的场合很难不表现出来，因为这些场合引发的情感冲突十分强烈。人的行为，习惯性地，与情境相适应。所以，带着孩子去他们应当去的场合，是最好的教养方式。这也可以解释为什么小时候随父母去教堂的人，长大之后很自然地会去教堂，当然也可以不去。不像我们这些来自无神文化的人，去教堂往往出于好奇，如果不是出于更糟糕的理由的话。无怪乎，古人“小学”教育的内容，是洒扫、应对、进退。今天我们读《论语》，记录了许多这样的场景。刚入庙门的出家人，每日功课是挑水砍柴。坚持这些日常功课，性情可以达到“担水砍柴皆妙道”的境界。这与小学和论语的教养道理是一样的，不妨称为“情境教养”假说。

以往100多年转型期中国教育的困难在于，文化的激烈转型往往意味着核心价值观的瓦解和消失。因此，我们说，我们生活在一个常识被遮蔽的时代，西方称之为“知识爆炸的时代”。我认为，大学教育最重要的内容已经不是传授知识了。在当代中国，教师最重要的职能是引导学生从他们“应试教育”的课堂里每天带回宿舍的一书包一书包的概念里挣脱出来，回到常识。我真心希望每一名教师，从幼儿教育到大学教育，都意识到中国当代教育的痼疾是以概念代替常识。须知：概念而抽空了常识，就完全不再成为知识。

古往今来，应试教育导致官僚化。另一方面，寻求风险和努力最小的官僚化过程，也强化了应试教育。但是，教育的官僚化从来没有像今天这样具有破坏性。在我们所处的文化传统激烈转型的时期，大部分家庭不再有能力承担儿童早期教养的职能。所以，相当普遍地，我们的学校实际上承担着公立学校（而不是私塾）因缺乏情感交流而根本无法承担的儿童从出生到成人的全部教育职能。所以，那些植根于常识的教育者，或可弥补家庭职能失灵而造成的教养不足。但应试教育，尤其是应试教育的官僚化，彻底摧毁了这样的努力。

今天，可以见到的情形是，中国教育的失败，使接收中国留学生的那些外国学校有意无意地承担了弥补这一失败的社会职能。当然，教养因文化传统而有所不同。所幸，中国和外国的传统文化，尚有许多共同的优良教养。