如何有效开展陈列竞赛（精选8篇）
如何有效开展陈列竞赛 第1篇
如何有效开展陈列竞赛
只有得到售点的配合，终端陈列工作才能做好。厂家为了调动零售商配合陈列的积极性，可以在终端售点之间开展陈列竞赛活动。陈列竞赛包括： 陈列“质的竞赛” ——即商品陈列的创意、陈列艺术等方面的竞赛； “量 的竞赛”——即如何使商品陈列到货架等方面的竞赛。“质的竞赛”是着眼于陈列技术的提 高，“量的竞赛”是着眼于如何确保与扩大商品陈列位置和陈列面积。陈列竞赛的积极意义在于鼓励零售商积极参与到商品展售中来，有利于吸引消费者注意 和购买产品，提高终端售点的销售额。这种活动主要是靠奖金和奖品来吸引零售商参加，不过由于所设奖项数量有限，部分零售商 投资了一定的人力、物力参加了比赛，万一评比后拿不到任何奖项（甚至安慰奖），容易带 来一定的负面影响。案例： 案例：椰树椰汁开展超市陈列竞赛 针对超市堆头费、返点等费用日愈趋高的情况，椰树提出了“以奖励的形式代替堆头费 用”的终端策略，在全国各大卖场开展“椰树堆头陈列评比活动”，利用市场竞争机制和激 励机制，调动超市主管、店员积极做好商品陈列和日常维护。2001 年 12 月中旬至 2002 年春节期间，在好又多、华联等全国数百家超市陆续开展 “椰 树产品堆头展示评比活动”。活动开展期间，恰逢圣诞、元旦、春节节日购物高潮期，醒目、整齐的椰树堆头陈列，配以精美的背景牌、贺年海报和功能宣传灯笼串，洋溢着喜庆的节日 气氛，吸引了众多消费者，对元旦、春节促销活动起到了宣传造势的作用。在众多厂家拼命争夺超市、商场的端架、堆头陈列之时，椰树跳出常规，通过竞赛的方 式，促使参赛超市所有的饮料柜组成员共同为椰树品牌的商品陈列、造型设计进行商讨及日 常维护，群策群力，不断创新椰汁堆头、陈列的方式、造型，无论是堆头还是端架，都尽量 选择人流量较大的最佳位置，堆头面积也出现了较大的突破，目前展出的最大堆头达到了 28平米。该活动的开展，不仅有效地提高椰树产品的品牌曝光度，更为重要的是，在比赛过程中，超市人员也不知不觉融入了椰树的氛围中，对今后开展超市销售工作带来不可估量的作用。案例： 案例：陈列积分竞赛 某饮料公司为了提高零售商的陈列积极性，开展了陈列积分竞赛。要求零售商在一个月 内，达到一定的陈列标准，就可获得相应的奖励，该公司将进行数次不定期的检查，每检查 一次，记一次分。其评分标准为：6 个品种 20 分，8 个品种 25 分，10 个品种 30 分，15 个 品种 35 分。奖品为：80 分以上奖马克杯
一个，150 分以上奖多功能记事本一个或 VCD 一张，200 分以上奖球迷望远镜一个。
（一）策划陈列竞赛活动的步骤
1、确定竞赛目标。如增加产品销售量。
2、设计竞赛方案。包括参加对象——哪些零售商参加，参加时间与持续时间、竞赛实施方 式和颁奖的时间与地点。
3、竞赛宣传。向零售商宣传竞赛的方式有下列几种：在厂家内刊中发布竞赛消息，向零售 商邮寄竞赛通知，店内张贴海报和 POP，在有关的报刊上刊登竞赛消息。
4、竞赛引导。销售人员拜访零售商，鼓励其参与活动，并引导如何争取获奖机会。
5、竞赛评估。做到公平、公正和公开。
6、竞赛奖励。（1）所有参与者都要有奖品，奖品要吸引人，有纪念意义。厂家不仅要针对成绩优良者给 予奖赏，而且对其他参加者也要准备一定的奖品。（2）说明奖励理由。对得奖者的获奖理由，应予具体讲解，使全体人员都能清楚，以达到 教育零售商的效果。（3）颁奖会要气氛热烈，以增加人们对下次竞赛的热情。案例： 案例：淘大商品陈列比赛 淘大食品公司在港澳地区举办过一次由零售商参加的淘大商品陈列比赛，主题是 “美味 尝不尽，淘大至正宗”。此陈列比赛在港澳地区同时分设超市组和杂货组竞赛。该陈列比赛得到大卖场、超市和 专卖店等众多零售商踊跃参加，各零售商均费尽心思，使淘大产品的优点表露无遗，淘大知 名度大大提高，吸引消费者大量购买，在疲软的市场中销量迅速提高。其中祥康超市的庞大堆头设计独特，巧具心思，配上自制精美的巨幅大挂牌及厨师形象，颇见出色，不但文题突出，而且耀目非常，荣获香港超市组冠军。澳门超市组冠军泰丰超市 则陈列出多款淘大产品，配以书法写成的标语和中国传统福文化，独具特色。胡须洪平价市 场则别出心裁将堆头置于相当显眼处，配以鲜艳的装饰和西方情调，缤纷耀眼，荣获香港区 杂货组冠军。淘大公司为答谢零售商们多年对淘大产品及本次陈列比赛的支持，特设酒宴款待并当场 颁奖，其中超市组冠军奖港币 100000 元，亚军 60000 元，杂货组冠军 80000 元，亚军 40000 元，其他奖项各不等。此次以陈列、堆头为主的店面营销比赛盛况空前，影响巨大，不但吸引众多零售巨商前 来参展，配合厂家推销，而且也吸引十多万消费者前来参观，引来众多媒体争相报道，从而 树立了品牌良好的形象。案例： 案例：陈列包装大赛 为配合东盛四季三黄软胶囊终端宣传工作，调动药店店员陈列东盛四季三黄软胶囊的积极 性，东盛公司推出了“东盛四季三黄软胶囊陈列包装大赛”活动，参评办法如下：
1、只要
要店员将所在药店东盛四季三黄软胶囊优美的 POP 包装照片寄到《东盛店员俱乐部》 编辑部,或交给东盛 OTC 代表，就可参加评选活动。
2、照片内容可以是药店全景的包装，也可以是局部的包装。大规模的柜台商品陈列、整齐 划一的吊旗悬挂、醒目的海报张贴、大范围的产品模型摆放，有创意的产品堆头陈列，新颖 的跳跳卡粘贴……都是可以入选的内容。对东盛 OTC 代表的要求： 每个 OTC 代表要大力协助药店做好此项工作，确保各种包装物到位，每人必须有 2 家店参与评选，多者不限。奖项设置：
1、特等奖 1 名，奖励现金 1000 元；
2、一等奖 5 名，各奖励现金 500 元；
3、二 等奖 10 名，各奖励现金 200 元；
4、三等奖 50 名，各奖励现金 100 元；
5、纪念奖，凡参评 药店均有精美纪念品。另外，获奖照片及柜组人员名单将在 《东盛店员俱乐部》 杂志上刊登。
（二）陈列竞赛的操作方法
1、前期市场调研及政策支持工作
深入的市场调研、详细的终端零售店档案资料是开展陈列竞赛的基础。就陈列竞赛而言，
终端零售店资料尤为重要。一般来说，业务代表在日常拜访中，都应详实记录以下几方面的 资料。（1）零售店的详细地址、邮政编码、电话号码；（2）零售店的性质，主要负责人、主要目标店员的姓名及联络方法；（3）零售店的进货渠道、付款方式及资信情况；（4）零售店的经营规模、营业面积、经营品种，是否连锁经营；（5）了解零售店内能否开展促销活动，哪种促销活动形式最为适宜；（6）了解何种零售店促销品效果最好，零售店管理人员对零售店促销品的建议。厂家可根据以上资料，进行科学的整理、归档和分析，并对零售店进行级别评定，如通 用的 ABC 三个等级，了解零售店的分布、分级、营业情况及连锁店的多少和连锁店对陈列竞 赛的态度。有了详细的零售店资料，接下来就可以初步选择参加竞赛的 A、B 类店的大概范围，以 及业务员管理区域，制定一套详细的陈列竞赛拟邀请零售店参赛方案。在开展陈列竞赛之前，对此进行调查可以节省一些不必要的投入。
2、陈列竞赛计划及预算的制定
在充分市场调研与考察的基础上，接下来就进入陈列竞赛计划与预算的制订阶段了。一 个完善的活动计划及预算案包括：（1）目的：提高产品零售店铺货率、刺激目标用户的购买欲、扩大产品认知度、提升厂家 形象、建立良好的客情关系和信息反馈系统都是陈列竞赛的目的，但提高产品销售量才是活 动的终极目的。（2）活动时间：最好选择有电视广告配合的时间，可起到很好的辅助作用。（3）活动安排：包
括准备期与实施期。活动安排尽可能详尽，具有实效性与可操作性。（4）人员职责与考核方法：人员包括活动期间营销策划人员、办事处主任（地区经理）、业 务代表和临时人员等。一个科学的职位描述和绩效考核体系是活动成功与否的关键。（5）陈列竞赛评比细则：可含商品陈列面、产品专柜、陈列位、同类产品的陈列位置、第 二陈列位和 POP 摆放等内容。如商品陈列面这一细则中总分共 10 分，若商品陈列面大于五，得 10 分，每少一个扣 2 分。（6）评比方式：根据各区域或产品情况不同，可采用不同的评比方式，如照片评比、日常 评比和抽查评比等方式，综合计分。（7）评比及奖励：陈列竞赛的评委可由当地影响较大的批发商、零售商、媒体人员以及厂 家人员等组成。在参赛零售店中评选出优胜者，并给予奖励，亦可设立商品陈列奖。对于中 小零售店，该奖项则可以和条幅、灯箱联系在一起，即洽谈条幅、灯箱协议时将产品摆放作 为重要条件包括在内。（8）费用预算：含陈列奖、人员费用、胶卷冲洗费、奖金及奖品等。总之，陈列竞赛计划及预算案应尽可能详细，可操作性强，即要达到一个不懂任何陈列竞赛 的人根据计划就可以操作的程度。预算安排根据各地区情况进行，也应尽可能详细，以减少 执行人员操作上的麻烦。陈列竞赛不仅有针对零售商的，也有针对经销商及其业务员的，还有针对厂家聘请的业务员 和理货员的。案例： 案例：娃哈哈对业务员陈列考核方法
陈列分值评定方法：
1、特殊陈列。即商场、超市内除正常货架陈列外，另有堆箱（堆地、堆头）陈列、端架陈 列或公司特制的陈列架陈列等。若陈列丰满无缺货，可获得 20 分；若空无一物，则为 0 分； 若陈列有缺货现象，则按产品摆放的丰满程度获得 0～20 分之间的相应分数。
2、正常货架陈列。其评分内容主要由以下几方面组成：（1）位置分。以五层货架为例，如果公司商品陈列在黄金陈列线，即第二层，则得 4 分； 若陈列在第一层和第三层，则得 3 分；第四层，得 2 分；第五层，得 1 分；若无货，则得 0 分。（2）排列面积分。产品摆放在货架上最外面一排的数量，就是产品的排面。产品各口味在 货架上同时各有 2 个排面可得 1 分，4 个排面得 2 分，6 个排面得 3 分，没有排面得 0 分。（3）排列数量分。各产品在货架上的摆放数量达到 10 个（板）可得 1 分，20 个（板）可 得 2 分，依此上溯。若数量不足 10 个，则得 0 分。（4）相对位置分。若本产品相对竞争产品位置最佳，可得 4 分；位置次之，可得 3 分；依 此类推，位置最差，则
如何有效开展陈列竞赛 第2篇
一、指导思想
为贯彻落实全县教育工作会议精神，以新课程理念为指导，把自主、合作、探究、交流、互动、整合等理念融进课堂，从而推进有效课堂向纵深发展，特制定本活动方案。
二、活动目标
通过开展本次活动，进一步更新全校广大教师的教育教学理念，规范教学，深化课堂教学改革，构建新的课堂教学模式，提高课堂教学质量。
三、活动时间
4-5月，10-11月（具体时间另行通知）
四、具体要求
1、每个学年组推荐三名教师，在活动前二周上报到赵校长处，过
期按自动弃权处理。
2、按本学科教学进度，教师自选一节课，参加比赛。
3、要求使用现代化的教育手段，教师能够运用多媒体教学。
4、由抽签的形式决定选手的比赛顺序。
5、参加完比赛的教师必须在第二天上交教学设计和教学反思。
6、不参加比赛的教师，必须串好课，听同学科比赛选手的讲课。
五、奖励办法
1、以组为单位，评选出前三名，第一名奖励200元，第二名奖励
150元，第三名奖励100元。
2、个人评选出一、二、三等奖，颁发证书，并在考核细则中为选
如何有效开展陈列竞赛 第3篇
一、发挥工会职能作用, 规范支行劳动竞赛活动
为充分调动和发挥广大职工的积极性、创造性, 推进华坪支行各项工作的开展, 促进全行文明单位建设, 所开展的每一项劳动竞赛活动均严格按照2009年职大会通过的《人行华坪县支行工会劳动竞赛管理办法》规定进行。劳动竞赛紧紧围绕县支行的各项业务工作开展, 根据竞赛内容成立了劳动竞赛小组, 由工会主席任组长, 负责劳动竞赛的开展及评比工作, 劳动竞赛每季度组织一次, 命题和阅卷由行领导、专业股室轮流负责, 活动开展由工会按照劳动竞赛的程序与相关专业股室共同组织实施, 对每次业务竞赛活动均取前三名进行表彰奖励。竞赛内容涉及春训教育、会计、国库、发行、保卫、统计、征信、内控管理等业务, 竞赛方式涉及业务知识方面的主要以开卷和闭卷为主进行, 涉及业务操作的以演练为主, 涉及内部管理建言献策的以评比为主。
二、加强引导, 营造创先争优的良好氛围
几年前因改革金融监管职能分离, 县支行职权弱化, 人员减少, 年龄老化, 素质不高, 导致业务差错率上升, 调研信息采用率低, 难以完成考核任务。针对华坪支行实际, 领导班子及工会组织积极探索, 下大力气抓好各项岗位练兵、业务学习竞赛活动, 要求员工树立终生学习理念, 发动职工在年内至少读两本书, 撰写两篇学习心得。还结合劳动竞赛活动, 在基础业务股、综合业务股试点推行了同心激励考核机制, 对业务差错情况、风险点防范、调研信息完成情况及遵守劳动纪律情况按月进行考核评比, 在激励榜上公布得“★”或“小红旗”情况, 起到了充分调动积极性, 减少工作差错的良好效果。从上级行的工作检查及支行自查反映情况看, 业务差错明显减少了, 有力推动了各项工作的全面开展。
三、立足现实, 积极为职工学习搭建平台
华坪支行牢固树立“教育兴行”思想, 把职工教育培训也列入了劳动竞赛内容。对职工自学成才的采取了适当补助奖励措施, 取得了显著成绩。2003年末全行职工总数26人, 其中:本科仅3人, 专科5人, 其余人员都是中专及以下文凭;经过几年来函授自学, 目前职工总数23人, 其中:本科11人, 专科10人 (其中本科在读的有5人) , 仅2人由于初始文凭较低、基础较差, 无法提升学历外, 其余都积极参加成人教育提高了学历。大部分职工取得了会计从业资格证书、统计从业资格证书、反假货币上岗资格证及计算机职业资格证等证书。华坪支行干部职工的综合素质有了进一步提高, 履职能力有明显增强, 为切实履行基层央行各项职责奠定了坚实基础。
四、注重创新, 探索货币信贷窗口指导手段
华坪支行积极探索在新的条件下对外履职的有效途径和方法, 创造性地开展工作, 充分发挥了在县域金融工作中的领头作用, 有效地提升了基层人民银行的影响力和话语权。一是以合作协议为载体构建新型银政关系。二是在金融机构缺失的情况下, 积极引导金融机构发放民生贷款。三是积极推动林权抵押贷款业务。林权改革启动后, 人民银行及时与林业部门进行沟通, 由华坪支行牵头召开林权改革金融服务推进会, 推广林权抵押贷款业务, 联合制定了《林权改革金融服务指导意见》。目前, 华坪支行作为全省林权抵押重点联系行, 在推动林权抵款业务发展方面迈出了实质性的步伐, 全县近半年已经发放林权抵押贷款近千万元。
五、突出重点, 探索建立内控管理长效机制
华坪支行结合学习贯彻落实《人民银行关于进一步加强县 (市) 支行建设的意见》和《人民银行分支机构内部控制指引》, 不断创新内控管理手段, 扎实推进县支行内控机制建设。在充分讨论风险部位和风险点的基础上, 研究制定了《内部控制风险防范实施方案》, 实行各股室按月自查, 分管领导按季检查, 内部控制风险防范领导小组每半年进行检查的制度, 落实防控措施和责任人, 制作部门内部控制风险防范激励榜, 建立了监督检查考评机制, 使内控管理做到规范化、精细化, 完善同级监督, 从上半年运行的情况看, 基本达到了预期目标。这一做法已在年初先后被中国人民银行成都大区分行和昆明中心支行办公室以信息形式在辖区内作了交流。
六、环环相连, 业务培训与劳动竞赛相结合
华坪支行结合工作需要, 工会组织把开展好劳动竞赛活动与各项业务工作紧密结合起来, 因地制宜开展岗位练兵, 实现了劳动竞赛经常化。一是要求广大职工积极参加由人民银行系统组织的各类培训, 做到带着任务学, 争取学有所获, 并把组织安排的各类学习培训当作是最大的福利, 职工认真参加上级行组织的培训回来后组织对本单位员工进行再培训, 培养了业务多面手;二是开展了“我为大家讲一课”活动, 由行领导、中层干部和有特长的职工轮流讲课, 为职工搭建学习、锻炼、提高和展示才能的舞台;三是开展了“学习新知识、掌握新业务、钻研新技能”为主题的业务竞赛活动。除去年下半年开展的征信知识抢答、管库员岗位练兵及货币发行业务会计核算知识竞赛考试等活动外, 开年以来先后组织或参加了春训培训知识竞赛、“节水、爱水”知识竞赛、金融职工宣传世博活动有奖知识竞赛、五.五普法知识竞赛、创新金融服务支持经济发展业务知识竞赛、中华经典诵读等数次竞赛活动。
七、有序推进, 基层人行履职水平得到提升
如何有效开展陈列竞赛 第4篇
【关键词】纪念馆；陈列；内容设计；形式设计
展品的陈列是纪念馆文物展示中与观展者最紧密的媒介，纪念馆陈列设计工作的功能不仅包含了对于纪念馆设计者理念的传递，同时也包括有效地加强纪念馆的整体设计意图。为了在有限的客观环境条件与较短的时间等因素的限制下为观展者提供更加优质的观赏服务，纪念馆陈列设计者需要以系统化、艺术化的思维来要求自己。陈列内容的设计与形式设计作为纪念馆陈列工作中的重要组成部分，对于纪念馆的陈列设计工作具有十分重要的作用。只有将二者相互融合，实现相辅相成的效果，才能更好的改进、优化纪念馆的陈列设计工作。
一、陈列设计的内涵界定
就陈列（Exhibition）的内涵而言，其展览之间并没有必然的区别。国家文物局博物馆专家组的王宏钧研究员在《中国大百科全书·博物馆卷》中提出，“陈列与展览二者之间并无本质性的差异”。因此，可以认为陈列的内涵即是在一定的空间环境中，以文物、资料或标本为物质基础，根据既定的主题、序列与艺术构思进行组合，以达到教育、传播文化、审美欣赏的展品群体[1]。
作为一类独特的展示艺术，纪念馆的陈列设计是一种直观展示形式，它需要在有限的空间中，围绕一定的主线将陈列品进行组合，从而形成系统化、规范化的艺术系列形象，为在动态行走中的观展者提供有效的信息传递以及一定的艺术享受。陆建松在其所著的《博物馆学的理论与实践讲义》中提出，“陈列设计为某博物馆陈列艺术而进行的，将展览内容文本、展品资料、展陈空间结构进行分析后所形成的展览施工工程设计与辅助展品之设计过程。”而在纪念馆、博物馆中，陈列工作作为纪念馆日常经营业务中的重要组成部分，即指完成陈列的具体措施。陈列设计是陈列工作的主体。
二、陈列内容的设计
在设计纪念馆陈列内容时，应当以纪念馆自身的主题为主线来开展。只有针对纪念馆的主题进行深入的分析与研究后，才能制定出符合逻辑、系统化、层次化的展览大纲。在陈列内容的设计通常涵盖以下两点内容，其一是陈列展览中的主题内容，这不仅包含了历史学、考古学以及民族学等人文类学科的内容，同时也涵盖了建筑学与设计学等工科、艺术学科的内容。其二，陈列的内容设计还需要包含纪念馆拥有的文物、资料以及其他展品，并且需要完成选择文物标本、确定征集文物的范围以及筛选其它展品等工作。
在以上两个方面的内容确定后，便需要更加实际工作中的具体情况，确定陈列内容设计方案。在制定陈列内容的设计方案时，应当注重以下几个方面的内容：
首先，把握陈列的整体架构方向。在进行陈列内容设计时，应当根据纪念馆所要表达主题进行深入分析，确定陈列内容的整体架构方向，为陈列内容的真实性以及客观性提供保障。同时，陈列内容的整体方向应当符合社会主义核心价值观的要求，并满足目前人民群众对纪念馆所表达的信息与情感的要求。
其次，抓住陈列内容中的细节之处。在纪念馆的整体陈列中，每一处细节都是会影响到陈列主题的表达，同时也会使得观展者对于纪念馆的整体印象产生变化。在设计陈列的内容时，必须详细地规范每一个细节之处，使其均能体现出整体陈列内容的主题风格。为此，在设计典型人物或单独事件的内容时，应当注重抓住人物与事件之间的内在联系与逻辑关系，使其带给观展者顺其自然、一气呵成的观感[2]。
最后，加强陈列内容的审美价值。在陈列的内容设计中，不仅需要直观、有效地表达出纪念馆的展览主题，同时也应当为观展者提供一定的审美愉悦，通过文字、图片、视频、雕塑、场景再现等形式体验到多元化的美感。例如，在设计爱国主义教育相关内容时，可通过红色与灰色等色彩之间对比来加强陈列内容对于观展者的感染，并与观展者之间产生共鸣。
三、陈列形式的设计
相较于普通的博物馆陈列形式的设计，在设计纪念馆陈列的形式时需要考虑到展览主题所具有的特殊性。纪念馆展览的陈列形式设计应当在在符合陈列一般性原则的基础上，解决如何通过陈列形式的设计为观展者提供与展览主题相关的精神教育与文化熏陶。此外，陈列形式的设计还需要关注如何有效地体用纪念馆内部的客观环境条件，以及如何科学、直观地展现展览主题等重点问题。在设计陈列形式时，通常包含了以下几个方面的内容：
其一，突出重点展品。对于展览中具有历史性作用、关键功能的重点展品，应当为其在展厅内设计最为突出的展位，并辅之以相应的文字、视频、灯光等形式的衬托，从而突显出该次展览的核心主题。此外，纪念馆可通过针对重点展品的宣传，加强此次展览与纪念馆自身的社会影响力，促进纪念馆未来的长期发展。
其二，快捷又多样化的展线设计。对于观展者而言，一条快捷且符合展览故事发展的展线能够有效地提升对于展览的观感。为此，在设计陈列的形式时，应当科学地利用纪念馆内的空间环境，营造出场景的空间感、历史感为观展者提供良好的浏览体验[3]。同时，在某些典型的历史物品的陈列中，可通过有针对性布置的空间场景来突出某一时刻的历史时间。
其三，丰富陈列设计形式，在利用照片、展板进行陈列的基础上，还可将蜡像、浮雕等形式融入展线设计，在部分重大社会历史事件的陈列区还可利用模型对其进行拟真设计，进而提高展览的主观性、生动性，为观展者留下更为深刻的印象。同时，还应注意在对展览文物进行选择的过程中应坚持科学、合理的基本原则，确保其价值性得到保护[4]。
四、结束语
综上所述，作为纪念馆日常业务中的主要组成部分，展品的陈列是纪念馆文物展示中与观展者关系最为密切的联系。对于纪念馆来说，陈列工作不仅仅是展览展品的外在组合形式，并且也是纪念馆作为一个整体为观展者提供思想教育与艺术熏陶时最直观的渠道。纪念馆陈列设计工作不仅需要注重内容的选择与把握，同时也需要关注陈列形式的科学设计，从而有效地加强纪念馆陈列设计工作的质量，为观展者提供更好的服务。
参考文献：
[1]贾立庆. 东北烈士纪念馆陈列设计构思[J]. 赤子（上中旬），2015，（01）：44.
[2]刘东方. 浅谈人物纪念馆的陈列设计——、冰心生平与创作展览、陈列设计体会[A]. 中国博物馆协会陈列艺术委员会、上海鲁迅纪念馆.2013年中国人物类博物馆、纪念馆陈列艺术学术研讨会论文集[C].中国博物馆协会陈列艺术委员会、上海鲁迅纪念馆：，2013：6.
如何有效开展陈列竞赛 第5篇
小型多样的运动竞赛参与的人员多，组织起来工作量大，仅靠体育教师的努力是很难做好的。因此，必须建立一个有校级领导参与的体育运动竞赛组织机构，制定出具体的运动竞赛措施与办法，组织学校体育运动竞赛的实施。师生共同参与活动，可以增进彼此的沟通与了解，还能够形成平等互动的.师生关系。
如我校每学年除开展篮球、拔河、兵乓球、田径等传统项目的运动竞赛外，还开展了为期将近一个月的师生趣味运动会，其中设置了如负重接力、自行车慢赛、三人绑腿跑、一分钟投篮、踩气球、地滚球等许多有趣的项目竞赛。这样既变教师的单纯检查督促为师生共同参与、共同分享、共同体验运动的乐趣，又增加了师生之间的彼此信任和互相了解，避免了学校体育竞技活动只有少数具有体育天赋的学生参加的不良现象，达到了一举多得、合作双赢的目的。
二、保证体育锻炼时间，正常开展竞赛活动
除体育课、课外活动外，学校每天组织大课间体育活动，每周安排一个“快乐星期三”特色体育活动，以上活动时间可以保证学生活泼欢畅地进行锻炼活动。由于开展的活动内容丰富多彩，活动形式多样自由，对学生有很强的吸引力，所以师生参与的积极性很高。
三、提升教师专业素质，突出学生主体地位
体育教师要努力学习，刻苦钻研，在实践中不断磨炼自己、充实自己，努力提高业务水平，加强自身修养。在工作中要充分调动学生进行体育锻炼和运动竞赛的积极性，养成他们良好的体育行为习惯。一个学校有了好的专职体育教师，就能带动兼职教师，使他们在业务上快速提高。在学校举行运动竞赛时，还可对班主任和其他教师进行培训，使班主任教师均能较好地组织学生开展体育竞赛活动，使担任裁判的其他老师顺利进行运动竞赛工作。 小型多样的运动竞赛，是学校开展最持久、最有效的运动竞赛内容之一，然而要真正体现学生主体意义的“自主性”，提高参加竞赛的热情，一句话，就是要以学生为主体开展活动，从而激发学生参加小型多样体育运动竞赛的自觉性、积极性。
四、营造宣传舆论氛围，增强体育锻炼理念
整体氛围对一个人的思想形成是非常重要的。学校是学生生活的主要场所，要想引导学生树立正确的体育观念，养成良好的体育锻炼习惯和竞赛意识，就必须重视营造良好的校园体育氛围。要广泛传播“健康第一”、“我运动，我快乐;我阳光，我幸福”的思想和健康理念，大张旗鼓地宣传“阳光体育运动”，引导学生积极参加小型多样的体育竞赛，使学生逐步从爱小体育到爱大体育，使小型运动竞赛普及到更广阔的范围中去。如我校在每次竞赛中除对成绩优异的个人进行物质奖励外，还在表彰大会上为他们颁发荣誉证书，为他们举办报栏专刊报道，展现出他们精彩的人生，展示出他们的精神风貌，更重要的是对大多数学生进行精神鼓励，让他们感受到体育活动的魅力。
五、开展新颖别致、丰富多彩的特色趣味体育活动
开展体育活动，不管是在体育课上还是小型多样的运动竞赛活动中，都应从学生的兴趣爱好入手，开展学生喜闻乐见的体育活动，突出特色，培养和激发学生对体育运动的兴趣，促使学生养成良好的体育锻炼习惯。我校在开展小型多样的体育竞赛活动中，着力开发了新颖别致、丰富多彩的特色趣味体育活动。如：“龙凤呈祥”活动，它的目的意义在于发展学生身体的协调能力，培养学生团结协作的精神。竞赛方法如下进行：每队8名队员(4男4女)，比赛开始时，起点、终点各站4名队员，比赛开始后第一组队员背靠背夹住排球向场地(25米)的另一端移动，将排球传给场地的另一端队员进行接力赛(其他队员可以协助放好排球)，直到比赛结束，以时间多少决定成绩。比赛规则有：第一，每组队员必须是男女搭配;第二，队员移动途中手不得触球(除掉球外)，球掉落须将排球重新放好后在掉落处继续行进。
如何开展好工程项目劳动竞赛活动 第6篇
为了加快项目工程的建设，充分发挥员工“主人翁”的作用，调动员工工作的主动性和积极性，以安全、优质、高效圆满完成项目工程任务，工程项目应开展劳动竞赛活动，结合我现场管理的实际经验，通过以下四点来阐述如何结合实际开展好工程项目劳动竞赛活动。
一、思想保证
树立质量品牌意识。使全体员工明确质量方针和创优目标，牢固树立“质量在我心中，创优在我手中”的思想观念。教育全员、特别是各级工程管理人员和质检人员、正确处理好质量、进度和效益之间的关系。坚持好中求快，好中求省，时刻不忘标准、规范和设计要求指导施工，不能因为抢工期而忽视工程安全、质量。
我现在工作的项目每周二定为周例会日，由项目经理组织召开，会上总结每周的工作情况，让参会人员提出现场施工存在问题，大家讨论解决方案。
在每个工程节点时，如承台、墩柱、现浇梁施工时，召开现场会，抓样板、树典型，及时总结推广先进经验，要表彰在劳动竞赛涌现出来的先进个人和先进集体，进一步掀起劳动竞赛的新高潮，鼓励先进，鞭策后进，不断提高工程质量的水平。
二、制度保证
1、建立健全管理体系
由项目经理任组长，项目书记、总工、项目副经理任副组长，组员包括项目部各科室负责人，各队队长及工班主要骨干。项目经理亲自负责组织领导小组工作，组织协调各部门配合好质量监察工作。
我现在工作的项目，从项目经理、总工、各级行政和技术负责人，直到施工人员都要明确个子的质量责任，层层签订质量责任状，实行质量岗位责任制，使每个分项工程、每道工序的质量都有明确的责任人。
例如，桥梁二队队长签订质量责任状后，他对自己的施工任务的质量问题负总责。队长再与他下属工班签订质量责任状，与钢筋工班签订质量责任状后，钢筋工班班长要对钢筋施工任务的质量问题负责，钢筋工班班长再与工班成员签订质量责任状，如与焊工签订责任状后，该焊工要对钢筋焊接的质量问题负责。
2、考核制度
1、比安全，创安全工地 分值（30分）（由安全部负责考核）
2、比质量，创优质工程 分值（30分）（由质检部负责考核）
3、比进度，创施工纪录 分值（30分）（由工程部负责考核）
4、比管理，创先进集体 分值（10分）（由综合办公室负责考核）
三、经济保证
1、落实经济责任制，使工程质量和经济利益相挂钩，队以上领导实行质量风险抵押金制度，项目经理的风险抵押金交至公司，对领导的业绩考核，实行质量一票否决制度。
2、全体人员实行工资、奖金与工程质量挂钩，奖罚分明，促进质量监督制度的落实。
经济保证是开展好工程项目劳动竞赛活动的关键，是执行考核制度的保障，只有经济保证落实到位，才能使劳动竞赛持续的顺利开展，保证项目工程取得好成绩。
四、评比与表彰
项目部根据考核制度细则，结合项目部劳动竞赛完成情况，采取每周一评，每月小评，最后进行总评。对于在劳动竞赛中表现突出的部门、施工队（班组）及个人，项目部将给予表彰奖励，对参赛不力，组织不到位的给予相应处罚。
1、评比：项目部竞赛结束后组织评比活动，综合考核分值95分以上为一等奖；综合考核分值85分以上为二等奖；综合考核分值75分以上为优胜奖；综合考核分值低于75分以下，属于参赛不力。
如何有效开展陈列竞赛 第7篇
关键词：劳动竞赛,企业与职工双赢,途径
在市场经济体制下, 企业的竞争异常激烈, 生存的压力也越来越大。市场是企业发展的主要外部因素, 需要抓品牌建设、抓技术质量、抓产品开发、抓生产销售等;而员工的整体素质、文化水平、职业技能、工作积极性等则是企业发展的主要内部因素, 因此需要通过开展劳动竞赛来满足企业发展内因的需求。本文以长丰集团有限责任公司为例, 就如何开展劳动竞赛促进企业快速发展, 提升企业发展的内在动力, 推进公司生产经营和规划发展目标的顺利实现, 让劳动竞赛为企业服务, 为员工服务, 实现企业与职工双赢的局面, 发表一些粗浅的看法。
一、在思想上应对劳动竞赛予以正确的认识
1.劳动竞赛为员工提供了施展才干的舞台。列宁说:“社会主义不仅不窒息竞赛, 反而破天荒第一次造成真正广泛的、真正大规模地运用竞赛的可能, 把真正大多数劳动者吸引到这样一个工作舞台上, 他们能够大显身手, 施展自己的本领, 发挥自己的才能。”实践证明, 劳动竞赛造就了大批的劳动模范、质量标兵、技术能手等先进人物和先进集体, 他们为企业的发展做出了重要的贡献。
2.劳动竞赛具有使职工自我完善的效能。在企业不断快速发展的过程中, 员工会迸发出一种危机感, 因此通过学先进、赶先进、创先进的活动, 能够及时找出自己的差距, 认识自己、教育自己、不断把生产 (工作) 提高到更先进的水平。
3.劳动竞赛反映出员工的精神风貌。企业的发展关键在于人, 而广大员工的心愿正是促进企业发展, 为企业多做贡献, 创造更多价值。劳动竞赛的开展, 正反映出员工奋发进取、志在超越的时代精神风貌。
二、开展竞赛活动要注重实效, 力求新颖
1.结合企业自身特点丰富竞赛内容。劳动竞赛主要包括生产竞赛、合理化建议、技术革新、技术攻关、技术协作、发明创造、岗位练兵、技术比武等活动。企业应结合自身的特点及发展的需求来制定相应的计划和方案, 选择重点, 注重实效, 激发员工参与热情, 从而真正发挥劳动竞赛不可替代的作用。
长丰集团有限责任公司是我国重点越野车生产企业, 重点发展SUV和皮卡车自主品牌整车、汽车零部件、新能源汽车整车及动力电池总成和汽车电子、自动变速器等战略性新兴产业项目等。自2003年开展劳动竞赛以来, 先后举办了多工种、分类型的竞赛活动, 已成为公司一项常态化工作。如, 围绕提高职工技术水平开展了“汽车组焊工技能竞赛”、“汽车装配工技能竞赛”、“叉车工技能竞赛”等;为使女职工素质达标开展了争创“芙蓉标兵岗”和“芙蓉百岗明星”活动;为促进安全生产管理水平的提高开展了“安康杯竞赛活动”;为提升党员的素质, 开展了“党员立项攻关”活动;为加强工艺、质量改进、管理创新, 开展了“提合理化建议”活动;团员青年开展了“青年文明号”争创活动。
通过这些活动的开展, 公司劳动竞赛初显成效, 有效地鼓舞了员工参与企业发展建设和学习知识、提高技能的积极性。
2.采取多样竞赛形式吸引职工参与。劳动竞赛最基本的特点在于群众性, 这就要求我们组织开展丰富多彩、灵活多样、具有较强吸引力、针对性强、为群众喜闻乐见的全方位、多层次的小型竞赛活动。
主要形式有以下几种: (1) 同行式:在同工种间组织的可比性强, 便于同行之间相互学习、相互交流的竞赛; (2) 夺魁式:适应职工的荣誉心理, 组织技术表演、创最优水平, 选最佳成绩, 促进企业技术发展, 提高职工素质的竞赛; (3) 台阶式:把企业原有水平、同行业中的最佳水平、国内最先进水平, 分为几个档次, 确定不同的竞赛目标, 激励职工奋发向上, 攀登进取; (4) 攻关式:发挥群众的集体智慧, 集中目标, 对某一课题、某一产品组织一条龙攻关赛; (5) 自选式:由职工根据本部门或岗位的实际自选项目、自选对手和目标, 体现自愿的原则, 适应于工程技术人员和脑力劳动者; (6) 合同式:签订合同, 将一定时期内双方所承担的任务和应得利益明确下来, 相互约束。以上六种形式, 可根据公司的实际情况, 有选择而灵活地融汇于劳动竞赛之中。其中同行式、夺魁式、攻关式的劳动竞赛已经在长丰集团较为广泛地运用, 深受企业和职工的欢迎。如公司在右舵车的开发、警用敞篷车的试制过程中, 采用了攻关式, 极大地调动了技术员工的工作热情, 提前完成生产任务, 为产品迅速占领市场赢得了先机。
三、开展劳动竞赛必须促进企业与员工共同进步
1.围绕生产经营中心开展活动。企业开展劳动竞赛的一个重要目的就是促进企业生产经营的发展和经济效益的提高, 因此劳动竞赛要紧密围绕生产经营为中心, 把员工的智慧和力量引导到促进生产经营和提高经济效益上来。通过竞赛活动的开展, 一方面使一些好的经验和方法、先进的管理方式、高超的技术技能、优秀的学习风气从个别现象转化为普遍性, 另一方面可以解决关键领域中的问题, 起到技术攻关的作用。
2.体现企业价值观。通过劳动竞赛的开展, 培养员工自立自强、更新知识、竞争夺魁的精神, 培养员工创造精品的意识和能力, 培养员工为企业实现发展的信心和决定, 这些都体现了长丰“创新发展, 追求卓越”的企业价值观, 长丰也正是秉承着优秀的有着深厚底蕴的企业文化, 引领着全体员工锐意进取、勇于竞争。
3.让多数职工受益。劳动竞赛是一项群众性很强的活动, 需要有“人气”, 活动的开展就是要先进带后进, 后进赶先进, 只有多数员工受益, 竞赛才是成功的。因此, 就需要竞赛管理者和组织者密切联系实际, 吸引员工自觉自愿参与, 避免强制性。
如何有效开展陈列竞赛 第8篇
在当前市场经济不断发展和企业深化改革、转机换制的新形势下，通过科学合理、有组织、有目的职工劳动竞赛，充分发挥职工的劳动积极性，可以进一步激发职工群众的内在潜力，不断创造最佳工作水平和最佳生产效益，提高劳动生产率，使企业的经济指标不断迈向新高。因此，劳动竞赛必须深入、持久地开展下去，但前提是必须不断创新有效的开展途径，这是开展劳动竞赛的重中之重。
一、不断增强劳动竞赛在企业经济活动中的适应性
1、转变传统思想观念，树立正确的市场意识和竞争意识。在劳动竞赛的设计时，应从计划经济的旧模式中解脱出来，从过去片面注重产值、产量上转归于重质量、抓效益，从劳力型向技术型、综合型转变，在创先、创优、创新、创效上狠下功夫，使劳动竞赛真正起到促进生产力发展的作用。
2、物质奖励和精神鼓励并举并重。劳动竞赛不能只是一味地给予精神鼓励，发奖状、发证书、发奖章等，而应把物质奖励与之相应结合起来。与此同时，将精神鼓励与职工日常工作中的一些涉及到切身利益的活动相挂钩。如：晋级、提升、奖励津贴、公假旅游、技能培训等，使职工明白只要积极地参与、努力地竞争，给企业创造了最佳效益的同时，也为自己争取到了利益。
3、改进劳动竞赛的组织体系和组织者的业务素质。这就要求工会干部努力学习理论，钻研业务知识，不断研究解决劳动竞赛中存在的问题和情况，并有计划地对广大职工群众和干部进行集中培训和学习，将好的管理方法、先进的操作技艺、科学的生产工艺等进行推广学习，以提高整体工作能力和水平，从而促进劳动竞赛水准的不断提高。
4、加强劳动竞赛考核过程的科学性、合理性和实效性。在考核评比过程中，要以数据为依据，在每个考核环节都要用数据说话。只有资料翔实、数据精确，才能体现考评结果的科学性。不能主观臆断，或凭人情、凭印象、凭感觉来考查评比，应坚持公开、公正、公平的评比原则，实事求是地突出优胜，奖励优胜，弘扬优胜。此外，要通过竞赛考核使职工群众积极参与比赛，严肃对待比赛，使比赛的压力化做工作中的动力。
二、不断推进劳动竞赛整体运作的创新发展
1、增强劳动竞赛目标的可行性。在制定竞赛目标时，要注意目标的激励性、价值性和可行性。激励的基础在于目标，目标的作用给人以期望，激励人的热情，为实现目标而努力。首先做到职工心中有数，赛有目标、比有对手、帮有措施、学有榜样，做到人人争先，通过比、学、赶、帮、超的竞赛活动，把少数人创造的先进水平变为整个企业、全行业的先进水平，推动企业生产力发展，这正是一个企业能够在市场竞争中立于不败之地的动力源泉和根本保证。
2、劳动竞赛要立足于向企业科学管理型方向发展。随着企业为适应市场要求而不断调整结构，劳动竞赛的内容将多种多样，规模将更加扩大延伸，从而使竞赛工作趋于复杂化。劳动竞赛要推进企业管理现代化，必须改革传统的方法，要在继承传统方法和成功经验的基础上进行改革、创新、发展，把现代科学管理方法和手段有效地运用到竞赛中去，逐步实现劳动竞赛管理的科学化、现代化。如采取四个并举、四个为主的管理方法：一是总厂竞赛和基层竞赛并举，以基层竞赛为主；二是大型竞赛与小型竞赛并举，以小型竞赛为主；三是长距离竞赛与短距离竞赛并举，以短距离竞赛为主：四是专业口竞赛与群众竞赛并举，以群众性为主。四个并举、四个为主的管理方法，有两个明显好处：一是密切了劳动竞赛组织管理人员与参赛者的关系，便于及时发现问题，总结推广。二是促进了专业管理和群众相结合，形成上上下下齐动员，方方面面拧成一股劲的局面，调动了广大职工群众参赛的积极性，使劳动竞赛向科学管理型方向发展。
3、劳动竞赛要向开发智力型方向发展。科学技术是第一生产力，是推动经济和社会发展的强大力量。科技转化为生产力，最终要靠广大职工的劳动实践和创造。高科技必须有高素质的劳动者相匹配，否则只能停留在理论和潜在的生产力阶段。我们以往开展劳动竞赛，虽然也注重发动职工群众提合理化建议、技术比赛、技术攻关、技术革新，但多数的竞赛基本上是靠劳动者的热情，赛产值、赛产量、比数量、比速度、拼体力，搞体力延伸式的竞赛，这在当时条件下是必要的，但它既难以大幅度提高生产率，也难以使参赛者从繁重的体力劳动中解脱出来，不能适应社会主义市场经济的发展，因此，劳动竞赛的延伸目标，应努力向开发智力型方向发展。
企业的发展源泉在于职工的积极性、创造性的充分发挥。而群众性技术革新、合理化建议活动，就是群众的积极性和创造性最好的体现。国有企业深化改革，稳步发展，必须全心全意依靠工人阶级，把蕴藏在职工群众中的潜在生产力挖掘出来。劳动竞赛应着眼于大面积开发职工群众的智力资源、人才资源，引导职工围绕企业新产品开发，新技术、新工艺、新材料使用，大力开展劳动竞赛和合理化建议活动。只要抓住智力开发和智力投资这两个环节，发动职工群众围绕技术攻关、技术革新、开发产品、降低成本、增加效益等竞赛，就能收到投资少、见效快、事半功倍的效果。
4、劳动竞赛要注重实效，向多样型方向发展。社会主义市场经济条件下，现代化大生产客观上要求劳动竞赛也必须与之相适应。以前开展劳动竞赛内容单一，仅限于生产领域，局限于生产环节和生产过程的竞赛，总体效果不突出，整体效益不明显。在新的形势下，劳动竞赛不再是以产值、产量增长指标幅度为主要内容，而是以效益利税为主，以提高企业经济效益和发展生产力为主要内容，就是从过去注重各厂、车间、工段、班组的纵向生产领域竞赛，发展到营销、技术、设计、质量、市场、管理、服务等多层次、多形式竞赛，从生产领域扩大到科研技术、经营管理的一切领域。要把过去注重发动一线生产工人竞赛，发展到技术人员、管理人员等参加的纵向、横向的全员、全过程竞赛，体现劳动竞赛的广泛性、群众性。
5、劳动竞赛要向加强班组管理方向发展。班组是企业的细胞，开展班组竞赛，提高管理水平，是企业从事生产活动和管理工作的基础。随着市场经济体制的发展，班组管理的好坏关系着企业的生存、发展。班组管理工作是企业各项工作的基础，开展班组竞赛是加强班组工作的重要途径，各厂、车间、工段开展竞赛面大，岗位、工种不同，不易开展，尤其是在新形势下，单台、单件、小批量生产多、新产品多，转向班组开展竞赛，面小，易组织，容易出效益。
班组竞赛是一项内容全面、涉及面广、协调性强、考核具体的活动。生产班组应以提高产品质量、降低消耗、发展生产力、提高效益为重点；科研室小组应以新产品开发、新产品设计、新产品工艺、更新设备、降低成本、节约能源和原材料为重点。班组竞赛还应坚持有针对性、可比性，用数据说话的原则。在竞赛中还要抓好班组长的培训工作，不断提高他们的自身素质，同时要把班组长培训同使用结合起来，建立一支思想好、技术精、会管理、作风硬的班组长队伍，从整体上提高企业班组长的管理水平。
