如何写军训自我鉴定（精选12篇）

如何写军训自我鉴定 第1篇

二、学会苦中作乐

真正的快乐是苦中作乐。军训虽然使得我们的身体疲惫不堪，但却使得我们的精神无比愉悦。我想，它净化的是我们的精神世界。听教官说起自己的经历，感叹其所受之苦远于我们之上，更感叹于他们以苦为乐，苦中作乐的精神。我也更加懂得了，真正的快乐并不是一种物质满足，也不是一种简单的乐观主义，而是在经历了痛苦磨难后的心灵净化与人格升华。我们的教官也许书读得没我们多，但他们的人生体验却比我们更加丰富，他们比我们更懂得做人的道理。古谚有云，读万卷书，行万里路。

三、面对挫折

军训时，我们的双肩虽然很酸痛，我们的双腿虽然很麻木，让我们真正地体会到苦和累。但我们不需抱怨它的苦难，它的辛苦和劳累，是在磨练我们像树一样坚挺向上，不屈不挠的意志，它带给了我们一个尊严，一种力量，一种不向任何权势卑躬的品质。正所谓人生苦短，年轻时吃点苦，受点累算什么。俗语说： 不经历风雨，何以见彩虹;没有一份寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。 它教会了我们怎样去面对今后的挫折。

如何写军训自我鉴定 第2篇

而在初中军训三年后的现在，我又经历了一次军训，这高中的军训确实不是初中可以比拟的，不管是从持续时间还是训练强度都比之前要强上太多，我在这次军训中也学到了很多的东西，现在将我在本次军训中的情况自我鉴定如下。

在这次军训中，实话说我吃了不少的苦，虽说以前也受过军训，但是毕竟相隔较远，而且这次的训练强度又比较高，所以在刚刚开始的时候，着实是吃了不少亏。别的不说，就光是站军姿这么一个普通的训练，随着天气越来越热和持续时间越来越长，照样能够让我这样常锻炼的年轻人吃尽苦头。

我身上的军训服自从开始军训以后就没有干净过，汗水蒸发后留下的白色痕迹一层又一层，虽然我不是很闻得到，但是想来军训后我整个人应该都臭了不少。幸好大家都差不多，谁也不会笑话谁，吃饭的时候一起狼吞虎咽，休息的时候一起或坐或躺缩在树荫底下，辛苦狼狈的同时倒是让我们关系好了许多，从一开始的互不相识，到后面的勾肩搭背，我们一共也没花上两天，从这里就可以看出军训这样辛苦的活动多么促进友谊了。

而且站军姿还是这些训练之中最最基础最最简单的一项，相比起后面我们联系的齐步走转向之类的可以说完全是小巫见大巫，只是因为是第一个经历的训练项目所以才让我们的印象最深刻而已。

在后期的训练里，高强度的训练加高温完全让我们都傻掉了，脑中什么都没去想，光想着怎么做好训练怎么去休息了。但是偏偏是这样专注的状态，让我们获得的收获最多。这种全神贯注的状态如果我们能够用在学习上的话，那该是多么让人激动的学习速度啊。

所以在军训结束以后，我就有想着将我在军训中所锻炼出来的精神和意志运用在学习中去，让我的学习也能够跟军训一样，辛苦中透着乐趣，让人又爱又恨。

总的来说，这一次的军训我从一个经过假期而变得懒散的学生，重新变回了那个认真负责的好学生，甚至在军训的作用下再上一层楼，不管是个人还是集体，我们都获得了非常大的进步，这种进步最终会体现在我们的考试成绩上，让老师和家人为我们骄傲。

自我鉴定范文模板

远离喧嚣的城市，我们高一新生来到了xx军训基地 ，我们进行了天紧张、严格、艰苦的军训。

*天，在漫漫的人生中只不过是匆匆的一瞬间。但在军训中度过的天，绝对是不平凡的天。

*天的军训中，包含着我们的酸甜苦辣。站军姿，起步走，跑步，正步走，蹲坐。我们一遍又一遍地重复着枯燥的动作;唱歌喊口令，我们用全身的力气吼叫，却总不能让教官满意。腰酸了，必须撑着;背疼了，还要挺直;喊哑了嗓子，喉咙还依然忍痛嘶叫。无论是滂沱的大雨，还是火热的烈日，我们的训练依旧;不管是流汗还是流泪，我们的步伐不能停止。铁一样的纪律无时不刻地约束着我们。在严格的要求下，有我们疲惫的身躯挺立，有我们酸痛的手脚重复着动作。严肃的教官，艰苦的生活所有的一切，我们必须坚强地面对。因为我们身披军装，因为我们身在这绿色的军营。

*天中，我们饱尝了从所未有的痛苦。但军训中也有许许多多的甜。教官优美嘹亮的歌声写照了真实的军营生活，唱出了军人的顽强意志和对亲人的挂念，打动了我们中的每一个人;篮球比赛的精彩激烈，拔河比赛的咬牙拼命，耳边仍然回荡着震天动地的加油声，欢呼声;野外行军时欣赏到了日出时分的田园别致的美景，享受到了新鲜的空气给身心带来的清新的快感，沁人心脾;还有文艺汇演随着优美的旋律，动人的舞姿而跳动的细胞。更有老师、同学的无微不至的关心与体贴，教官的善解人意和幽默感。艰苦中我们深深地体会到了集体的温暖，滋味是特别的甜美。

军训自我鉴定怎么写?*天，是苦与累的天，是付出更是收获的天。我们的腰板挺直了，面孔刚毅了，精神抖擞了。在站立与蹲坐之间，军训给了我们军人的气质：挺拔、刚直。艰苦的训练中，我们学会了忍受疼痛，学会了坚持，再坚持。军训赋予了我们坚强的品质，顽强的作风。我们少了份骄气，多了份拼搏到底的精神和奋斗、永往直前的意志。同甘共苦中，看看周围不言放弃的同学，我怎能轻易低头;互相帮助中，我们成长了，从骄生惯养到独立生活。军训教会了我们团结就是力量：这力量是铁、是钢，学校安全工作总结，比铁还硬比钢还强，只要万众一心，就没有战胜不了的敌人，克服不了的困难。军训教会我们严守纪律，服从命令是天职，条令要牢记，令行禁止，自觉凝聚成战斗集体。人民军队正是有了铁的纪律，才会有无穷的战斗力。我们也更深刻地理解了军人的。它是严肃、威信，纪律的代名词。军人战士永远是最可爱的人。我们每一个人都以军人的标准严格要求自己。军训的天虽然很短，但我们学到了许许多多的别处无法获得的东西是知识，是品质，是精神，更是一笔宝贵的财富。

如何写军训自我鉴定 第3篇

关键词：数学日记,小学数学,教学应用

数学日记是学生与教师沟通的一种特殊文体,是强化小学数学教学的有效途径.如何更好地把握日记教学,成了现阶段小学数学教学的重要方式和目标之一.

一、在自我评价的过程中鼓励学生书写数学日记

书写数学日记是小学生进行自我评价的有效途径,融合了小学生自身的情感、学习的态度和学习过程中的感悟等.这样教师在鼓励小学生书写日记的过程中,就应该从促进小学生的自我评价入手,以帮助小学生树立正确的数学学习理念,也使教师更加了解学生的学习情况.

例如小学三年级某小学生的数学日记《买酱油》如下:

今天家里的酱油用完了,妈妈让我去超市买一瓶酱油,我答应了,拿了一张10元、两张1元钱飞快地跑到了附近的超市.一走进超市,我发现酱油的种类很多,价格也各不相同.想起妈妈经常买的酱油的种类,我跟超市的售货员说:“阿姨,帮我拿一下那个7元一瓶的酱油吧.”付款时,阿姨接过我递过去的10元钱,翻了翻抽屉,抱歉地对我说:“小朋友不好意思,一元的纸币没有了,硬币可以吗?”我对着阿姨笑了笑,刚想说可以的,突然想起来口袋里还有2元纸币,这样阿姨就可以找给我一张5元的纸币了.我从口袋里掏出2元钱递给阿姨,说:“阿姨,这样您再给我找钱吧.”阿姨夸赞道:“真是个机灵聪明的小朋友!”我开开心心拿着酱油回家了,心想数学真是一门实用的学科,我今后一定更加认真地学习数学.

这篇日记较为形象生动地记录了小学生在生活中运用数学知识解决实际问题的过程,体现了数学的实用性.在教学过程中这种实例还有很多,包括“数学我想对你说”、“写给数字的一封信”等,都提供给了小学生表达的机会.当然随着新课改的不断实施,学生可以通过数学日记进行自我评价和自我反思,教师则通过学生的日记了解学生的发展情况,更好地进行有针对性的教学.

二、在师生交流的过程中鼓励学生书写数学日记

新课程的发展要求小学生具备数学交流的能力,这样在书写数学日记的过程中,就相当于给学生提供了一个更加广阔的平台.尤其是很多小学生性格比较内向,在上课的过程中与教师的互动较少,教师也很少了解这部分学生的学习状态和心理活动,这样数学日记就架起了师生交流的桥梁,不仅促进了师生关系的改善,也有利于小学生的自身发展.

例如在小学数学学习“统计与可能性”时,针对事件发生的所有结果和结果的可能性,教师就可以设计如下的教案:

师:在学习可能性事件的过程中,我想先带大家做“投掷硬币”的实验.不知道大家之前有没有玩过这个游戏,那么现在我们猜测一下投掷一枚硬币正面朝上的可能性大,还是反面朝上的可能性大呢?

生:应该一样大吧,因为硬币只有正反两面.

师:为了防止实验发生的偶然性,我们每组投掷硬币100次,每次都记录下是正面朝上还是反面朝上,最后就结果做一个统计.

小学生本身就具备爱玩的特质,教师鼓励他们投掷硬币的过程,能够更好地激发起他们的积极性和主动性,使他们更好地参与到教学中.

师:通过大家投掷硬币的结果,我们验证了之前的猜测.那么如果我们投掷的是图钉呢?结果又会是怎样的呢?请大家自己猜测和验证一下,并写成数学日记的形式.

这样小学生在书写日记的过程中,就会有更多的想法,而且书写日记的动力也比较强烈.教师在鼓励小学生书写该实践类日记时,同时要注意鼓励小学生对自己的教学实践提出意见,以逐步拉近师生的距离,提高教学的效率.

三、在解决生活问题的过程中鼓励学生书写数学日记

新时期的数学教学,不仅要求学生掌握课本知识,在考试的过程中顺利解答题目,还体现在促使小学生在生活中从数学的角度思考问题,逐步培养起他们的数学素养.

例如下面一则从解决生活问题入手的日记:

周末的时候,妈妈去买了一部新手机,但是在选择手机卡资费标准的过程中遇到了困难.手机专卖店提供了两种资费标准,一种是月租30元,每分钟通话费用为0.30元;另一种是没有月租,但是通话费用每分钟为0.60元.妈妈在选择哪种资费标准时,有些犹豫不决.我看到妈妈困惑的样子,也很着急.突然我想到了数学上的选择方案类应用题,就问妈妈说:“你之前每个月的话费是多少?”妈妈说差不多80元.我跟妈妈说其实可以按照下面的方式算一算:按话费80元计算,第一种方案除去月租30元,还剩余50元,50÷0.3≈167分钟;第二种方案是80÷0.6≈133分钟.这样的话第一种更加划算呢.原来数学知识在解决生活问题的过程中起着这么重要的作用,利用数学知识解决问题真是给生活带来了很多便利.

通过这篇日记,我们不难发现数学日记作为小学生生活的记录,在很大程度上也影响了小学生在生活中的思维方式,影响了他们对问题的推断、分析和解决能力,使得小学生逐渐从数学的角度解决问题.这样教师在教学的过程中,就应该结合生活实际进行教学,多鼓励小学生从生活中挖掘数学知识.

师生相互写鉴定 第4篇

关键词：鉴定；情感；自信

近年来，随着科教兴国战略的实施和统筹城乡发展方针的落实，党和政府审时度势，从我国农村发展的客观实际出发，在调查研究的基础上制定和实施了一系列惠农、强农政策，特别是深入推进中等职业教育免费的进程。这一措施既为提高劳动者素质、增强就业和创业能力创造了良好条件，同时也给中等职业学校教育的发展注入了新的生机和活力。当然也给中等职业学校教育带来新的考验和挑战。

中等职业学校要抓住机遇，接受考验和挑战，必须科学客观地认识我们的教育对象——中职学校学生的现状，采取灵活多样又具有针对性的有效措施，提高教育教学质量，实现中等职业学校教育教学的目标。目前中职学校特别是民族地区中职学校的学生，80%以上是农民工的后代，大多数学生是从“留守儿童”的生活中走出来的。他们接受了国家的九年义务教育，有一定的科学文化知识，充满着活力和创造力；他们受父母打工生涯的影响，渴望掌握技术，融入城镇现代化的生活中；他们不满足祖辈落后的生产和生活方式，满怀着改变落后面貌的理想。在他们身上，积极上进、努力拼搏是主流的因素。但是这些经历“留守儿童”时代的中职学生，许多是在祖辈的百般宠爱中长大，缺少父母的正确引导和严格管束。他们在心理和行为上难免出现这样或那样的障碍。我认为所有的障碍归根到底都是由于情感和自信的缺失引起的。这种缺失往往成为中职学生最热切的渴望和最迫切的需求。从点滴做起，从小事做起，弥补中职学生情感和自信的缺失，满足他们的愿望和需求，提高他们的素质，完善他们的修养，是中职学校教师义不容辞的职责。在教育教学实践过程中，我尝试着从师生相互写鉴定做起，取得了一定的成效。

传统的教学常规要求每一学期结束，教师特别是班主任教师，都要给班级每一位学生写鉴定，即对每一位同学的优点、缺点进行鉴别和评定并提出教师对每一位同学的希望，指出努力的方向。这对学生认识自己、发扬优点、克服缺点、努力进取有着积极的指导意义。然而这种鉴定在很大程度上容易受教师主观因素的影响，难免有失偏颇，特别是难以了解每一位学生内在具体的需求，往往是教师提出的希望与学生的意愿不相符，鉴定作用的发挥就受到很大的影响，甚至流于形式。这种鉴定缺乏师生交流的双向性和民主性。我国教育改革家魏书生曾经说过：“教与学、教师与学生是矛盾的两个方面。解决这个矛盾，靠老师管学生，压学生，主观片面地命令学生，或者靠学生批师道尊严，小将上讲台，都不能解决矛盾，而只能激化矛盾。强调学生必须服从老师或强调老师必须服从学生都是极端的做法。”“真理常常在两个极端之间的某一点上，这一点就是用民主的方法，使师生之间获得最大限度的相互理解与支持，从而提高教学效率。”因此，每学期结束前，我首先请每个学生给我写鉴定，然后我再给每个学生写鉴定。师生相互写鉴定，虽然谈不上教育教学的重大改革，但对于沟通师生情感，增强学生自信心，实现“教学相长”的目标有着十分重要的现实意义。

一、师生相互写鉴定，既可以使教师获得情感信息的反馈，又可以使学生享受师爱的温暖

由于家庭环境和学校教育以及学习上长期处于中下水平等因素的影响，中职学生在中小学阶段各方面的表现都不如优等生，甚至有相当部分学生缺点比较明显。他们经常听到的是家长、老师的批评，遇到的是同学的不信任甚至嘲笑。他们需要情感的交流，但又不善也不敢与别人进行交流，也很少有人关注和倾听他们的感受和诉说，可以说他们中许多人的情感被深深地压抑着。在学生给教师写的鉴定中，学生在评价教师优缺点的同时，可以把情感的需求寄希望于教师，教师可以及时采取有效措施帮助学生并在给学生的鉴定中予以有针对性的激励，用师爱的力量托起中职学生阳光灿烂的青春。一般说来，教师给学生十分的爱，学生会还给教师十二分的情。这份情将洋溢在下一次学生给教师鉴定的字里行间，让人真正感受到中职学校教师的神圣与自豪；这份情还将洒向田间地头、工厂车间，温暖着我们的和谐社会。

二、师生相互写鉴定，既可以使教师“知己知彼”，又可以使学生获得尊重和引导

虽然俗话说“人贵有自知之明”，但是我们教师工作的对象是学生，我们工作的成败得失，最具有评价资格的是我们所教育的学生。在学生给教师写的鉴定中，教师可以从多角度、多方面来认识自己的优缺点，并进行分析综合，怀着一颗感激之心对待学生的评价，真心实意地完善自己。同时教师可以从学生写给教师的鉴定中了解学生评价的方法和价值取向，在写给学生的鉴定中用辩证的方法和科学的价值取向影响和引导学生，使学生学会全面地认识他人、认识自己，进而全面认识未来和社会，克服片面的观点和极端的行为。在价值取向多元化的市场经济时代，学会认同别人的优点，容纳别人的缺点，避免引发人际冲突。

三、师生相互写鉴定，既可以提高教师的修养水平，又可以使学生增强自信、形成自强

学生给教师写的鉴定，是一面面清纯的镜子，我们在学生真诚的评价中生活和工作，在各方面素质的修养上具有得天独厚的资源优势，是教师的财富，挖掘、利用这一资源优势和财富，必将提高教师的修养水平。同时教师对学生在鉴定中指出的缺点和寄予的希望，“闻过则喜，闻过则改”或“有则改之，无则加勉”，以真诚的态度和实际行动对待学生写的鉴定，为学生树立榜样。一旦学生以教师为榜样，正确对待教师给自己写的鉴定，就会自觉地放大自己的闪光点，不断克服自身的缺点和毛病，不断进步、不断发展、不断完善、增强自信、形成自强。

绝大多数中职学生毕业后直接进入社会，开始职业生涯。他们对所遇到的人和事能否进行科学合理的评价，直接关系到人际关系是否和谐及工作是否顺利。因此，学生给教师写鉴定其实就是一种入门的锻炼和实践。在这一过程中教师给学生写鉴定则是一种示范，作为教师必须高度重视。我认为给每一位学生写好鉴定必须注意以下的原则和方法：

一、对每一位学生的鉴定，要建立在真诚师爱的基础上

中职学生相对普通高中学生来说，存在较多的缺点和不足，但我们不能因此而冷落、疏远他们，要抱着一颗炽热的爱心去亲近他们，多给他们一些温暖和体贴。要从道德品质、学习、生活等方面真心实意地去关心爱护他们，发现他们的优点和缺点，帮助他们扬长避短，最大限度地发挥他们的聪明才智，进而让他们亲身感受到教师真诚的爱，体验到自身的价值，激起情感的浪花，扬起自信的风帆。

二、对每一位学生的鉴定，要坚持客观、公平、公正的原则

中职学生在校的首要任务是提高自身的综合素质、掌握劳动技能。没有升学考试的压力，他们活动的范围更加广泛，接触的事物更加复杂，思想和行为更加多样化。对他们的鉴定也就显得更加困难了。因此教师一定要深入学生生活，不仅要做学生的良师，更要做学生的益友，在接触、调查了解学生的基础上，通过研究分析，“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”，对学生的思想行为作出实事求是的评价，无论是对其优点还是缺点，表扬还是批评，都要力争做到客观、公平、公正。否则不仅不能架起沟通情感、培养自信的桥梁，反而会加深隔阂，失去鉴定的积极作用。

三、对每一位学生的鉴定，要坚持一分为二的观点，同时又要分清主次

俗话说“金无足赤，人无完人”，不管是教师还是学生，每个人都有自己的优点和缺点，只看到优点而看不到缺点，或者只看到缺点而看不到优点，都是片面的、错误的。在写鉴定时，只写优点不写缺点，或者只写缺点不写优点，都是极不负责任、极不科学、极不可取的。马克思主义认为，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。要求我们要分清主流和支流。中职学生身上尽管存在这样或那样的缺点和不足，但是他们是国家未来的建设者，他们积极上进、充满生机和活力、充满丰富的创造力。教师的职责就是要尽力地发现他们的优点和长处。这样，在我们的眼里就会出现一大批优秀的学生，而不再是所谓的“后进生”。每个学生都会有他优秀的方面，我们应当在这方面对他进行重点培养，这也是“因材施教”的体现。

四、对每一位学生的鉴定，要做到具体问题具体分析

记得有一位哲人说过，世上没有两片相同的树叶。马克思主义也特别强调，不同事物的矛盾具有不同的特点。告诉我们具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。因此必须要仔细观察并认真研究每一个学生的特点，发现他独特的优点，关注他独特的缺点。绝不吝惜对每一个学生优点的肯定和赞美，让每一个学生都感觉到教师对自己有一份独特的希望和关爱。在每一个学生的心底构建沟通情感、培养自信的桥梁，最大限度地发挥他们的积极性和创造性，到达理想的彼岸。

五、对每一位学生的鉴定，都要寄予真诚的期待

对每一位学生的期待目标，可以由近到远、由小到大、由易到难、由表及里，不要要求过高，更不要急于求成。教师对中职学生要以积极的心态期待他们的成才；期待他们做得更好。当期待目标实现，要真诚地祝贺并共享成功的喜悦。只有这样才能激发中职学生学习知识和掌握技能的热情，真正发挥鉴定的积极作用。

参考文献：

［1］鲁洁，柳明.创新型教师教学艺术宝典［M］.内蒙古少年儿童出版社.

［2］方祝英.中职生良好行为习惯养成之对策研究［J］.中等职业教育.

大学军训鉴定表总结怎么写 第5篇

军训好像又让我回到了一段艰苦的高三生活。早上6点起床出操就像高中时候6点起床训练。一天的大多时间都是在训练让人没多少空闲时间，晚上10点半熄灯就像高中时的时间。12天的军训让我更深的体会累苦乐坚强团结认真专心。很高兴和教官同学们共同度过这十来天。虽然一天军训很苦很累很疲惫但是我们同样有欢声笑语，晚上我们的拉歌声音同样洪亮对手只能向我们认输~我们的教官能够形容他很牛所以在他的带领下我们排就是那么出色。军训时他能够让我们严肃到每人不敢吭声但是他同样能够让我们每人充满欢笑声。

3号我们进行了实弹射击，我们排是打第一所以我们5点20就起床，的确有点早但是这也是命令我们务必服从。我们学校到靶场要坐1个多小时的车，坐在军车上自我好像感觉到自我是一名军人那样的充满自豪感！高中时军训我们也得打过一次实弹射击，没想到大学还能打，真觉得自我有点幸运~~~似乎大学的实弹射击好像有更多的体会。因为我是第一排打的而且我响了第一枪~这似乎也没什么，但是自我的觉得还是有点快乐！

5号晚学校举办了军训文艺晚会汇演。6号下午5点多举行了我们军训阅兵仪式，也就是我们的军训就在仪式结束时结束。很遗憾的是我没能参加~不是我被淘汰在要去参加阅兵的时候我们那排突然多了个人把我给积了出来因为我排在二排的倒数第一教官只能把我被积出来的叫了出来。12天的艰苦我努力的坚持了下来。早上的阅兵预演我都参加了为什么下午就多了一个人~想起来真有点遗憾！！

如何写军训小结？军训小结 第6篇

7.军训感受怎么写?军训感受总结

8.军训感言：军训，感谢你

9.中学生军训心得：军训的苦

如何写高中军训总结 第7篇

九天的共同生活，我和同学渐渐熟识。

来时的汽车上，一张张陌生的脸孔，一个个或喜或悲的表情依然令我记忆犹新。而如今却是如此的熟悉，如相识多年的朋友般，每个人的脸上都是快乐的微笑和谈笑间流露出的真诚和珍惜。我这才真正了解了军训的目的。朋友，真诚，珍惜。

九天的共同生活，我们和教官成为了朋友。

返校前的那个彻夜无眠的夜晚，我们和教官聊了很久很久，彼此留下了联系方式，直到老师来查房都还恋恋不舍。第二天的演出后，我们踏上了返程的车，教官把我们一一送上车后，远远的，站成了一排，目送着我们的离去。眼中蕴满了依恋与不舍，闪烁着晶莹的泪光。望着他们，我们又何尝不是如此呢，但终归是要别离，就让这一切化作记忆珍藏起来吧。

在此，我要感谢这次军训，因为是它让我们学会了这些一般人也许一辈子都无法学会的东西；我要感谢教导我们的教官，因为是他们让我们领悟到了这些无比珍贵的道理；我要感谢学校，因为是学校给了我们上这堂人生重要课程的机会，和这份珍贵的记忆。

时间流逝，物会消损，人会老去，但记忆亘古不变！

叶儿在急流中学会了坦然接受逆境，在跌宕的水花中感受飞扬般的快乐；小草在阳光下学会了感受温暖，乐观面对风吹雨打的考验在困难中成长，在磨难中造就钢铁般的意志。军训期间我觉得自己就像那片叶儿，那株草，离开了像大树一般的温暖的家。-题记

进入高中，就意味着必须接受军训的考验。对我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战------一种自我挑战。正是军训让我们从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，接受阳光的洗礼，体验吃苦耐劳的精神，感受军营的严谨作风。这一切无疑是对我们最好的锻炼。

军训确实很苦，确实很累，然而当我不知不觉中走过这短暂而又漫长的7天，回眸一望，才发现我们收获了相知，收获了友谊，收获了团结，收获了自我，收获了独立，收获了成熟，收获了太多太多……

依稀记得，烈日炎炎的日子里，许久不见一丝轻风走过，在这寂寞的热空气中，我们足足站立了30多分钟。何时才会听到“随风潜入夜，润物细无声？”何时才能看见“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”？此时此刻，一阵风或者一场雨的降临，便是我们的解脱。终于有人按奈不住，悄悄抹开脸颊的汗滴。谁知被教官发现，一声号令：“打报告！”“报告~！”有时候要是不听话的人多了，教官会愤怒的吼道：“中午整顿！”因此我们昂首挺胸，直立在晴空下，无奈地等待每一分钟的逝去。汗水把我们的作训服都浸湿了，显得更绿了……

绿色！是自然的颜色，是希望的象征，是军训中的灵魂之所在，它是酷暑里的一丝丝清凉，它是歌声里一串串音符，它是当兵人的汗与泪凝成的坚强！

每次吃饭前要“吼”军歌是规定，一首首《团结就是力量》此起彼伏回荡在饭堂门前。当时的我们只是为了早些进去吃饭，可会想起那旋律，那歌词……“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。比铁还硬，比钢还强！向着法西斯帝开火，让一切不民主的制度死亡。向着太阳，向着自由，向着新中国发出万丈光芒……”仔细想想，说大，在战场上如此，说小，在班级、学校亦是如此：集体是人们在一定的目标下集结起来的一个群体，大家要一起努力，一起向上，一起创造一个为了共同的目标而学习的班级，集体为每一个学生成长提供了条件和机会，一旦离开集体就象离开水的鱼，不能生存，更谈不上发展，个人就失去了向同学学习的机会和施展才能的舞台。集体就是一个大家庭，作为集体的一份子就要为集体出一份力。一个人的力量虽小，可大家团结起来就是巨大的力量。一首《团结就是力量》便把大家的心融合在一起。

如何写军训自我鉴定 第8篇

1.1 军训可增强学生的国防意识

大学军训的时候,设备装配较齐全,高校大多数较重视军训这门课程,在军训时,会有从军队请来的专业人士对学生进行军事方面的思想政治教育和身体素质教育。甚至更有高校会直接让学生入住军队,直接感受军队中的纪律和思想,切身体会军队的严格纪律,了解军人的爱国思想,从而增强学生的爱国意识,并以主人翁的意识把祖国的安危与尊严放到心中最重要的位置。

1.2 军训增强了学生的集体观念

在军训中,我们不崇尚个人主义,而很重视集体主义,我国不像资本主义国家崇尚个人主义,我国信奉的是众志成城,是团结就是力量,所以军训的时候会重点培养学生的团结精神,使学生走出自我的圈子,融入集体,使学生充分感受集体的力量,从而使学生以后的学习生涯与工作中带着强烈的团队意识,增加与他人的合作。军训着重进行体能训练,这样不仅可以强健他们的体魄,更能使他们养成艰苦奋斗、吃苦耐劳的拼搏精神,对他们以后的发展具有重要意义。而在集体中,集体与集体之间的比较与竞争,还会培养学生的竞争意识,使学生获得了集体的力量与荣誉感,加强了学生的集体观念。

1.3 军训转变了学生认识人生的价值观

因为军队是全封闭式的,所以很多人不了解军队,更加不了解军人,而军训让学生亲身体验了当军人的感觉,切身感受到了军队这个地方,了解了军人的生活与思想。耳濡目染,使学生增强了自己的爱国情怀,加强了国防观念,转变了之前不正确的价值观。

2 军训中存在的主要问题

2.1 军训保障基础不够坚实

现在虽然基本上每个高校都进行军训,但是有许多高校仅仅是把它当成一个普通的课程来进行,不够正规,没有达到标准,也未符合国家展开军训的最初目的。而且,军训这个制度也不够完善,没有各个部门的配合,不能圆满完成。有许多学校因资金不足和场地问题,放弃军训的规范性和严整性,使军训不能以正确的方式进行,从而使学生不能接受正规的训练而使军训不能达到其目的。

2.2 军训后勤保障工作跟不上

因为近年来教育事业不断发展,接受高等教育的人越来越多,校园却并没有由于人员的增多而扩张,导致军训时的活动场地不够,出现了高年级与低年级争场地的情况,从而也导致一些需要场地的训练,如,射击、障碍跑步等项目难以展开,经费不足、军训物资保障困难等问题使军训效果大打折扣。

2.3 尚未建立保持军训效果的长效机制

现在大多数高校军训都是短期的、强制性的,虽然短期内效果很显著,但是因为没有建立保持军训效果的长期机制,学生会渐渐淡忘军训时养成的好习惯,即军训成果会随着时间的流逝而消失,并不能长期地持续军训产生的良好效果。所以现在很需要建立起对军训成果长期巩固的机构用以监督学生长期巩固军训时养成的良好习惯,以防学生因时间流逝而忘记军训时学到的东西。

3 加强大学生军训管理的几点建议

3.1 领导要重视机构要完善制度要健全经费要保障

(1)因为军训是一项重要的课程,各校的领导应该提前准备好各项事务,为了有显著的军训成效,为了使学生能更加有效地利用军训发展自己的各项机能,各系的书记和导员应成立军训监督小组,为军训的监督和后勤做准备和服务,并应该承担起学生的思想教育工作和各项管理工作,严格监督学生的军训。

(2)为了军训能取得良好成效,各领导应提前将学生军训时的时间表规划好,并一并将学生的会操评分标准、内务检查标准等制度制定好,以方便军训时的监督工作的进行。军训期间,成立的小组应组织学生认真军训,做好监督工作,保证军训可以顺利进行。

(3)各校领导在军训前应筹备好军训所需物品与经费,避免出现因经费不足、设施欠缺等问题而引起的未达到军训预定效果的事件发生。

3.2 严格管理科学训练加大宣传形式多样

3.2.1 严格管理科学训练

(1)军训时,首先要保证学生的安全,学生的安危是要放在首位的,军训期间尤其是在训练场和野营拉练的时候,要对学生进行严格的纪律管理,严格要求学生遵守训练要求,避免因不遵守纪律而发生不必要的事故。

(2)为了有预期的军训效果,首先就应该保证学生的出勤率。监督小组每天都应严格地进行考勤,保证出勤率,无特殊情况不准请假。

(3)为了使军训加更全面地进行,应对学生各方面进行教育,比如,注重对学生的军事训练、对学生的内务整理以及对学生的思想政治教育等,这些应该每日都进行检测,军训前期鞭策,后期鼓励,使学生自己营造出一种竞争的氛围。

3.2.2 加大宣传形式多样

(1)为了激发学生的爱国情怀,可以在军事理论课上聘请军事专家,使学生更加全面地了解现代世界的格局与军事力量对一个国家的重要性,从而激发出学生的爱国情怀,提高学生的军事素养,加强学生的安全意识。

(2)可以在军训期间广播有关军事方面的新闻与军训时发生的事,进一步加强学生对军事的了解。

(3)建议高校军训教学实施拓展训练。实践是检验真理的唯一标准,仅仅增强学生的军事理论是远远不够的,只有切身实践才能真正提高学生的军事素养。比如,进行一些小型的演习,让学生在实战中总结经验。在经历一些考验之后,学生应该会有一个质的飞跃,因为实践不仅可以磨炼学生的意志,还可以挖掘学生的潜力,完善学生的人格,进一步增强学生团体的凝聚力,有利于学生以后的发展。

3.3 建立保障军训效果的长期机制

军训虽然短暂,但是效果却十分显著,但是现在高校都普遍缺乏保障军训的长期体制,所以军训的训练成效会随着时间的流逝而消失,这并不是我们愿意看到的,所以要建立保障军训效果的长期机制。各高校都应吸取总结经验,从而钻研出适合自己学校的保障机制。

4 结语

高校军训作为加强国防建设的一项重要基础工程,长期以来,得到了党和国家的高度重视。我国的《国防法》《国防教育法》等法律法规对大学生的国防教育都做了明确规定。“听党指挥,能打胜战,作风优良”——特别是在现阶段中央军委习主席提出的要在“实战化”训练要求下进行练兵之要求,也是高院如何加强军训而突出改革教育的主要内容,更是培养“四有”人才的一项重要措施,是培养和储备我军后备兵员及预备役军官、壮大国防力量的有效手段。

参考文献

[1]万成海.我国高校军训的特点及功能发掘与实现条件[J].湖北文理学院学报,2012(6):82-85.

如何写军训新闻稿 第9篇

数学与统计学院14级新生身穿整齐的军服，以饱满的热情和昂扬的斗志积极地去迎接军训新生活。虽然今天才是军训第一天，但他们丝毫都没有懈怠之情，而是迅速地投入到训练中去。操场上随处可听到教官洪亮的口令声，随处可看到着装整齐的训练方队。即使天空不作美，军训还不到一个小时，天空就飘起了小雨，新生们依旧迎着小雨，笔直地站着军姿。

“虽然现在他们的动作并没有那么的标准，但他相信接下来的训练将会给他们带来极大的改变。”某某新生如是所说

如何写军训自我鉴定 第10篇

也许那些依旧吹着空调的人会嘲笑我们自讨苦吃，可他们并不知道，军训能带给我们平时学不到的知识和平常得不到的锻炼。

刚来到基地的我们是如此的娇生惯养，我们害怕甚至畏惧灼热的阳光，而且现在正值高温时段，让我们对即将来到的训练有些担心。

不久训练就开始了，我本以为训练会像以前一样的简单，可第一次的训练就让我打消了这个念头，教官比以前的更加严厉了：“两眼目视前方!不得低头!不得东张西望!军姿必须站标准!”这些是我们经常听到的话语，一旦做不到就得惩罚，我还深刻记得我们的珉珉同志的悲惨历史啊。

如何写军训自我鉴定 第11篇

样写自我鉴定

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如何写军训自我鉴定 第12篇

一、“自训”模式的大学生军训有利于新生思想政治工作的开展

大学生军训“自训”即军训完全由学校自行组织并施实, 军训教员由在校老生担任, 依托老生带新生的军训模式, 目前在湖南、陕西等省部分高校开展。“自训”模式的大学生军训较好地解决了传统军训中由部队及军官造成的学校管理方面的约束因素, 高校完成掌握了军训的主动权, 可更好地将军训与学校育人思路相结合, 充分利用学校自身的人力资源, 在开展新生思想政治工作方面有明显的优势。

1. 在校老生担任军训教员, 有利于思想政治工作的开展。

首先, 教员是在校学生, 能更好地理解学校开展大学生军训工作的指导思想, 更好地服从学校的管理, 更好地配合学校开展思想政治工作, 而不会像部分部队军官那样过分地强调训练效果, 与学校思想政治工作脱节, 仅仅是为了训练而军训, 使得大学新生的“第一堂课”过于单调;其次, 学生教员本身的言行举止会深深的影响新生, 新生在几周的集中训练中将与教员建立深厚的感情, 教员是他们进入大学的第一位“老师”, 他们主动地从教员身上吸取很多值得学习和借鉴的优点, 而学生教员往往都是各方面表现非常优秀的学生, 他们这种言传身教的教育将对新生形成积极向上的思想起到重要的作用。

2. 学校自订军训内容及方案, 能促进军训与思想政治工作的融合。

“自训”模式的大学生军训, 主动权完全掌握在学校, 学校可以根据自身育人思路和目标, 结合思想政治工作、安全稳定工作等方面制订适合自身的军训工作内容和实施方案, 使军训工作较好地融入学校育人工作。当前, 大学生的身体素质逐年下降, 心理承受能力大不如前, 生活自理能力及是非辨别能力都成为不少大学生面临的问题。军训作为大学生新生入学的“第一堂课”, 将直接面对这些问题。很明显, 传统的以队列为核心的军训已经不能完全解决上述种种问题了, 而“自训”模式的军训可以在军训内容及方式方法上考虑到上述因素, 有针对性地解决实际问题, 将军训与思想政治工作相融合, 使军训更好地适应当代大学的育人要求。

3. 学校各单位团结协作, 形成合力, 便于思想政治工作的开展。

“自训”模式的大学生军训还有一个优势就是它在某种意义上提高了军训在学校工作中的地位, 因为军训基本不需要校外力量的介入, 成了全校性的工作, 领导会更加重视, 各部门会有明确的分工与合作, 学校的各种资源会得到最大程度的发挥, 各单位团结协作, 形成合力, 有利用军训工作的开展, 更有利于思想政治工作的开展。

二、如何在“自训”模式的大学生军训中做好新生思想政治工作

1. 以学校育人工作为目标, 制定科学的思政工作内容。

大学生军训中开展思想政治工作的具体内容需要结合学校自身的育人宗旨及学生的特点来制定, “自训”模式的军训为思想政治工作提供了良好的平台, 其思想政治工作的内容主要包括以下几个方面: (1) 积极的人生观、世界观、价值观教育; (2) 国防、时事及爱国主义教育; (3) 纪律及法律教育; (4) 校情、院情及集体主义观念教育; (5) 正确的爱情观教育; (6) 积极上进、自我表现的意识教育; (7) 帮助完成角色转变教育等。学校的军训思想政治工作在融入这些内容的同时, 还要结合学院的办学特色、学生的特征和思想政治工作队伍的实际, 因人制宜, 突出重点, 形成特色, 提高思想政治工作内容的科学性。

2. 以品学兼优学生为对象, 选拔培养好学生军训教官。

在“自训”模式的军训中, 学生教员的选拔要以身心健康的学生党员、优秀团员、学生干部以及退伍返校的优秀学生为主, 因为这些学生思想政治过硬、语言表达能力强、组织能力强、有集体观念和大局意识、熟识校情、学习经验及方法丰富, 能较好地给新生予以指导, 有利用开展思想政治工作。

选拔学生教员要做好动员与发动工作, 让更多的学生参与其中, 因为选拔本身就是给学生创造一个自我表现的平台, 是锻炼学生的一种途径。学生思想政治辅导员要做好参选学生的思想政治审核工作, 确保学生教员思想的纯洁性。选拔时要结合学生的形象气质、队列动作及口令表达等方面综合考虑, 评委要以熟悉大学生军训的思想政治教育工作人员为主, 不能让不合格的“关系户”“照顾生”进入学生教员队伍, 确保学生教员队伍的高质量。

对学生教员要进行一定时间的集中培训, 培训一般在暑期比较合适, 培训的内容以军事教学及思想政治工作的方式、方法为重点, 覆盖自身队列动作、队列纪律及条令、国防时事政治、内务整理、军营歌曲及活动等内容。培训要采取集体学习生活、教官讲授示范、班排学习、单个辅导、小组讨论交流、观摩、会操等多种形式, 让学生教员充分感受军训的氛围, 尽快完成由学生到教员的角色转变。

3. 以军事训练评比为平台, 增强新生班集体的凝聚力。

新生军训是营造班集凝聚力的最佳时期。军训的最终形态一般是队列会操和评比表彰, 军训期间可结合军训内容在新生中树立竞争意识, 以此贯穿始终, 增强新生班集体的凝聚力。军训会操要以行政班级为单位, 不要混编, 更不要挑选所谓的“精英排”“会操排”参加会操, 要让每一位新生都有参加的机会, 都能够感觉到有夺取荣誉的希望。同时, 要注重军训内务的检查和评比工作, 利用训练之余组织指导员、教员以及优秀学生干部多下新生寝室指导、检查内务。内务的评比可建立“寝室—班排—学系”三点结合的模式, 将个人的内务情况与寝室荣誉、班排荣誉和学系荣誉紧密结合, 一损俱损, 一荣俱荣。军训期间, 还可以根据实际情况对队列动作及内务较好的班排给予适当的精神奖励, 以此激励新生, 达到提升集体凝聚力的效果。

4. 以军训条列条令为内容, 增强新生的法制纪律观念。

“自训”模式的大学生军训虽然不是在军队里进行, 但一定要按照军队的纪律条列条令来要求新生, 以达到增强新生法制纪律观念的目的。工作中可以突出以下几个重点方面: (1) 训练中要求新生做到令行禁止、整齐划一。队列是军训日常训练的主要内容, 会操时对队列的要求往往从动作规格和整齐度两个方面来衡量。在平时的训练中一定要强调整个班排队列动作的一致, 要求新生必须听从教员的口令, 让每一位新生都融入到班排之中, 成为整体的一部分, 一人出错, 全班重做, 建立严明的队列纪律。 (2) 军训期间要对新生的军容军貌做出具体要示, 比如对头发、指甲、着装的要求, 对着军装时在公共场所及寝室内的要求等, 要让新生意识到身着军装就需要维护军人的形象, 建立自觉自律的纪律观念。 (3) 在确保新生身体健康的前提下, 要严格考勤制度和作息制度, 对病假在加以关心的同时还要加强辨别, 做好请病假新生的思想政治工作, 小病鼓励坚持, 坚持不了在旁边见习, 严防因过多病假影响班排的训练积极性。同时要严明作息制度, 在起床、午休及就寝方面建立约束机制, 帮助新生养成良好的生活习惯。 (4) 以班排为单位, 集中组织学习学校管理规章制度, 让新生尽快熟识学校的各项纪律, 提高纪律意识。

5. 以集中学习讨论为形式, 增强新生的国防时事知识。

军训是大学生国防教育的主要载体, 从根本上讲, 军训就是为了提高大学生的国防时事知识。军训中, 可以以集中学习讨论的形式, 拓宽载体和途径, 改善学习的方式方法, 提高新生学习国防时事知识的积极性和主动性。首先, 可以由班主任或教官组织班排集中学习国防常识, 播放国防教育专题片, 观看央视军事频道的相关节目, 教官上一些基本的国防知识理论课, 通过集中学习, 使大家了解国防常识, 同时感受军事训练理论学习的氛围。其次, 组织班组对近期的时事热点问题进行讨论, 讨论可采取轻松自由的形式, 让大家充分表达自己的观点和认识, 相互交流思想, 在愉快的环境中提高认识, 同时又可适当缓解军训的压力。再次, 要求新生认真总结学习和讨论的成果, 上交心得体会, 对优秀的心得体会在班排进行公示表扬, 也可组织心得体会交流会。最后, 请部队的军事理论专家给新生上国防教育课, 进一步开拓大家的视野, 了解更专业的国防知识, 增强学生国防意识。

6. 以校内各种活动为载体, 帮助新生尽早地转换角色。

军训期间, 学校应该组织各类文化艺术活动, 营造良好的大学氛围, 动员更多的新生参与其中, 帮助新生尽早地完成从中学生到大学生的角色转换。 (1) 是要多开展文化艺术体育类的活动。这类娱乐成分较多的活动往往能吸引新生, 使更多的新生参与其中, 让大家的才华得以展示, 树立自信, 增强自我表现的意识。 (2) 是组织好入学教育活动。入学教育一般以专业教育、院情教育、纪律教育、安全教育、心理教育等为主, 让新生全面了解自己需要学习什么、可以学习什么、什么时候学习什么以及怎么去学, 增强新生对大学学习的总体认识。 (3) 是要多开展新生和老生的交流活动。优秀的老生是新生最好的老师, 他们的言传身教, 更符合新生的心理接受范围, 可以更直观地让新生学习, 从老生的经历中新生可以学到更多的经验, 快速提高对大学生活的认识。 (4) 是开展各类学生组织纳新活动。通过学生会、学生社团等各类学生组织纳新活动, 宣传学生组织的优越性, 激发新生的兴趣, 让更多的新生参与到竞选中去, 不仅锻炼他们的综合能力, 同时也可激励他们积极上进的思想。

摘要：大学生思想政治工作是高校教书育人的一项重要工作, 新的形式下, 高校大学生思想政治工作载体不断丰富, 途径不断扩大, 内容不断深入。大学生军训是开展新生思想政治工作的有效载体和重要途径, 而大学生军训“自训”模式, 已经被越来越多的高校所认可, 其因自主性、灵活性较强, 在高校培养学生方面有更大的优势, 也更符合开展新生思想政治工作的要求。在“自训”模式的大学生军训中做好新生的思想政治工作, 就要充分发挥“自训”模式的优势, 做好目标设计、舆论引导、队伍建设、方法途径等多方面的工作。

关键词：“自训”模式,大学生军训,思想政治工作

参考文献

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[3]王定福.论高校学生军训的素质教育价值[J].广西青年干部学院学报, 2004, (03) .

[4]王永福.提高大学生军训素质的思考[J].赣南师范学院学报, 2002, (06) .

[5]杨虎智.当前大学生军训存在的问题及其对策[J].湖南第一师范学报, 2006, (03) .

[6]雷志敏.普通高校学生军训“以老带新”自训模式研究[J].中国科教创新导刊, 2011, (17) .