做四有新人心得体会范文第1篇

《做四有教师， 育四有新人》

时间已经过去三年，可是总书记关于对教师的“四有”标准还是记忆犹新，还记得在2014年的第三十个教师节到来前夕，习近平总书记在北京师范大学与师生座谈时的讲话，在广大教育工作者中引起热烈反响。讲话中指出： 牢固树立终身学习理念，不断提高业务能力和教育教学质量 。 要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，真正做到自尊、自强、自省、自律，用高尚的道德情操引领学生全面发展。要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让家长满意的教师 。

“学高为师，身正为范”，选择教师这份职业，就是选择良心、选择责任心、选择爱的奉献。做一名好老师，要有理想信念，要有高尚的道德情操，还要有扎实的学识与仁爱之心。教育的领域中，爱是永恒的主题曲，，坚守这份职业，坚守这份责任。做一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师! 2012年的夏天，当我第一次踏进青塔第二幼儿园的校门时，意味着“老师”这个称呼将会陪伴我一生。还记得当初园长对初来乍到的我们说过：“教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业”，我深深地把这句话记载了心底，工作的这几年来，这些话时常在提醒着我，选择教师这份职业，就是选择良心、选择责任心、选择爱的奉献!习总书记更是对教师提出了殷切期望，希望我们做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的四有好老师。

“将环境育人理念与区域游戏特色融合，促进师幼共同发展”是青塔教育幼儿的目标，积极探索形成了“以游戏为途径、以自然为课堂、以生活为内容、以做人为根本、以环保教育为载体”是青塔二幼的园本课程,我也时时刻刻的以老前辈们为榜样，向他们学习，以更高的要求来要求自己，做一名合格的幼儿教师。

一、做好教师，要有理想信念

教师是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。一个学生得到教师的爱，就是得到了赞许，表扬和奖励。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。鲁迅曾经说过这么一段话，“谁塑造了孩子谁就塑造了未来，不仅塑造了自己的未来、孩子的未来，更重要的是塑造了民族的未来”。如果你为孩子塑造了一个健康美好的心灵，就等于你为孩子铺就了一条洒满阳光、开满鲜花的道路。

二、做好教师，要有高尚的道德情操，以身示范，教育不能搞形式主义。

教育不能搞形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为。因为，幼儿的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给幼儿以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对幼儿之间出现的各种各样的问题，琐碎小事也会变得富有诗意，仅要有爱的情感，爱的行为还要有爱的艺术。

三、做好教师，要有扎实的学识，不断学习，树立先进的幼教理念

爱岗敬业,无私奉献，已经成为衡量教师师德的最低标准。当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟，高超的教书育人之能，还必须具有高雅的情趣，健康的身心，具有终身学习的能力，懂反思，讲合作，富有团队精神。在工作中要不断地学习新的教学理念，通过学习，树立起正确的人才观，教育观，教育价值观等，努力使对教师师德的外在要求，变为自己的内在需求和自觉行为。 四，做好教师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。

好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同幼儿的距离，滋润幼儿的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个孩子生身上，爱护、尊重、宽容幼儿，做幼儿的好朋友和贴心人。平等对待每一个幼儿，要学会欣赏他们，尊重他们自尊，让所有幼儿都享受成功的喜悦，成长为有用之才。要时刻记住这样一句话：爱自己的孩子是本性，爱所有的孩子才是伟大。让我们从现在起学会爱所有的孩子，时时刻刻怀着一颗仁爱之心，成为一名亦师、亦友、亦父母的三合一的幼儿教师。

本人结合自己的情况，下决心就以下两方面提高修养。

首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美。

其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。

做四有新人心得体会范文第2篇

经过这次培训，我深刻地领会到：校长肩上的责任是如此的重大。

要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。

其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。

通过学习，我深深认识到,我校的指导思想就是深入学习贯彻党的十七大精神，以科学发展观统领学校工作，以人为本，整合资源，聚焦质量，创建特色，打造品牌，力争办人民满意的教育。重点从以下几个方面抓起：

一、抓好队伍建设。科学发展观的核心是以人为本。学校发展的核心是人的发展，要促进学生的全面发展，担任育人任务的教师首先要发展，故我们把队伍的建设作为学校的头等大事来抓。

(1)抓中层领导队伍建设，我们从思想作为建设着手，增强各校基层领导干部的学习，工作的自觉性和实效性，强化基层领导的示范作用，重点抓四方面的内容：抓学习、抓制度、抓务实、抓和谐。

(2)抓党员队伍建设。我们要把学习十七大精神和推动学校教育教学改革紧密结合起来，要求每位党员严格要求自己，善于学习，勤于思考，勇于实践，大胆创新在工作中挑战自我，超越自我，使每位党员教师的教育理念，思维方式，业务水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先锋模范带头作用。

(3)抓教师队伍建设。要号召全体教师以党的十七大精神为指导方针，努力学习不断进取，以新时期现代的教师的标准，加强自我修养，提升教师品位，提高育人能力，提高工作艺术。要充分发挥骨干教师的作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢，从而引领全乡教师把智慧和力量都凝聚到实现教育事业振兴上来。

二、抓学校的规范管理。办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规管理。从校本、备课、上课、作业辅导，教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法和教师创新能力、教育教学艺术的提高，为每一位学生全面的成长和发展提供最佳的营养“套餐”。其次要强化教育教学质量目标的调整，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要根据既定目标，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，总结和反思，从而激励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的发展。

这一次本人有机会参加中小学校长远程培训学习，真的好兴奋，这首先应该感谢各级教育行政部门对农村中小学校长的关心和支持，提供了这次很好的学习机会，让我们听到了著名专家的讲座，也学到了名学校管理经验。通过培训学习，学到了许多新的知识、新的理念，受益非浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。学习后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中。

认真谱写好“教书育人”这篇文章，学校管理、教育质量一年一个新台阶。总结自己的管理教学经验，我认为应当做到以下“五抓”。

三、抓管理，加快改革发展步伐。

管理出质量，管理出效益，管理出人才。科学而又高效的管理是办好一所学校的关键。我在办学过程中逐步形成了一套“校长领导，分口管理，学部负责，班级包干”的层级管理体系。

1、更新管理观念，落实“三个转变”，即变传统的管理观念为现代化科学管理，克服传统管理简单、粗放、行政命令、长官意志式做法;变单一管理为多元化、全方位管理，克服“头痛医头，脚痛医脚”的管理倾向;变封闭式管理为开放式吸纳式管理，克服“夜郎自大”、 “固步自封”的管理倾向，加强校与校、学校与社会、学校与家庭的交流沟通。近几年，我先后建立了家长联系学校制度，与新华学校，辛寨二中等成为联谊单位，互相交流管理经验。

2、整章建制，形成制约机制。“无规矩不成方圆”，我十分重视制度建设，来到中学后，根据学校各部门，各类人员，各项工作的不同特点，重新修订，完善各项规章制度近80条。分行政、教学、政教、后勤等四个面若干个点，并带头遵守，狠抓落实，做到制度面前一律平等。

3、改革学校管理体制，实施学部管理。2001年我从中心小学调到中学任校长，刚刚接手学校，学校面临许多困难，长期的“大锅饭”思想使学校人心涣散，人浮于事，缺乏凝聚力，竞争意识，为激活教育内部活力，在全面考证，借鉴外地先进经验的基础上，结合学校实际，实施学部管理，在校长负总责，后勤服务一体化前提下，将三个年级重新分班，由副校长任组长，教导、政教主任为成员的管理人员均衡组成东西两学部，学校按班额、学科需要核定出两楼所需教师数额，由两学部管理人员重新选聘，学校通报聘用情况。教师接受聘用后，分区办公，分区管理。做到了平分学生，平分教师，围绕一个中心实行双线管理，使管理者、被管理者结成利益共同体，极大的调动了学部领导和教师的教学工作积极性。改革四年来，经验是可取的，成绩是喜人的，教学质量大幅度提高。

4、落实常规管理，规范办学行为。紧紧围绕课堂教学这个中心环节，重新修订了《石家河中学教师教学工作量化考核标准》。实行过程管理，动态管理，建立完备的跟踪评价档案，为防止出现不良竞争，学校对常规管理做到了“六统一”：统一计划，统一评价标准，统一竞赛检测，统一安排教科研活动，统一班主任工作考核，统一教师教学工作量化。切实规范办学行为，严格执行课程计划，

教师工作出现了“四多四无”：即精心备课的多了，不备课上讲台的没有了;认真布置批改作业的多了，突击应付的没有了;出满勤争班上的多了，请假违纪的没有了;办公时间研究教材，琢磨教法的多了，琢磨人际啦闲呱的没有了。新老教师争先恐后，彪着膀子抓教学，确保质量不滑坡，中考成绩连续三年突破百人大关，创历史最好水平。

四、抓教研，培养教育新的增长点。

教研教改是提高教学质量的加速器，为切实抓好这项工作，提高教育教学质量，学校成立教科研工作领导、指导小组，并制定切实可行的教科研工作计划及方案。对方案制定，组织实施，检查指导，考核评价，资料积累，总结交流，成果推广等各个环节，均建立严格实用的管理制度。安排专人负责，我们重点加强了“三个管理”“两个保证”“一个突出”。

“三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。计划好订落实难。因此指导小组对计划的实施及方案落实情况实行定期、定项、定性督导，加强教科研工作的定向、定度、定势调控，学校改革传统教学评价办法，不唯分数，将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳入评价体系，更客观、全面地反映每个教师的教研水平，防止“研”“教”分离，确保教研质量。

“两个保证”即队伍保证，奖励机制保证。抓教研队伍建设主要从抓骨干、促全员入手，让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动。做到科科有课题，人人争“三优”。建立教改教研奖励制度，设立教研教改专项基金，对于成绩突出、取得成果的个人、学科小组、级部分层次进行奖励。

“一个突出”即指突出重大课题的研究，实行典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。

我们还采取走出去请进来的办法，积极学习先进的教科研理论，学习外校的先进经验。我先后到北京参加新课改理论培训班，到浙江学习洋思经验，到寿光参观学习，每次学习回来，都要及时总结，认真传达，做好推广。我亲自带领教师先后到新华中学、蒋峪中心初中、辛寨二中、青州王坟中心初中等学校学管理、学教研，鼓励选派多名教师参加了由市、县教研室组织的各种各类培训班。学校规定，凡是由县教研室组织的教研活动，我们都及时安排教师按时参加。这些教师回校后都要把新学的东西进行系统整理，并结合自己的体会感悟，以汇报、讲座、公开课形式在全校进行推广。如在学习推广新课程中，把《新课程怎样教》、《走进新课程》作为教师必修课，课堂教学做到“一引领，”“三渗透”：即以新课程改革引领课堂教学，把新课程标准的教学思想渗透于自己的教学理念中;把新课标教学模式渗透于自己的课堂教学实践中;把严格科学的管理策略渗透于自己的班级工作中。真正实现

“四个转变”：变单纯知识教学目标为综合素质教育目标;变学生被动接受为积极能动乐学;变向学生加压为教师自我加压;变向时间要成绩为向科研要质量。

五、抓队伍，提高干部教师整体素质。

我始终把教师的学习放在工作首位，把教师的冷暖时刻挂在心头，重视和加强师德教育，学习中注重发挥校长的带头作用，党员的先锋模范作用和骨干教师的典型引路作用。一是抓班子建设，增强依法治校意识。学校调整领导班子后，人员增加，如何带领校委会人员聚精会神抓教育，一心一意谋发展，成为我这当“班长”的一件大事，我身体力行，率先垂范，充分发扬民主，把每周一早上作为班子成员固定学习时间，带头学理论、学管理、学经验，树立“一盘棋”思想，努力协调各方面关系，努力形成勤政务实、团结实干、无私奉献的领导集体。二是加强教师队伍建设，做到“一条主线，三个加强”即以师德教育为主线，加强对青年教师的培养，加强对骨干教师的培养，加强教师的职业道德修养，对教师提出了“三严三高”和“四心”的工作要求。即要有严密的工作计划、严肃认真的工作态度、严谨求实的工作作风;要达到工作的高标准、高质量、高效益;要做到政治上有上进心、工作上有事业心、生活上有责任心、学习上要虚心，使学校出现了人人爱教、乐教、善教的可喜局面。

六、抓投入，促进规范化学校建设。

刚接手初中时，学校办学条件较差，内部设施配套缺额较大。我确定了“分步实施，先急后缓，保证重点”的原则。先后完成了学校主甬道硬化，校园分区绿化美化，实验室配套设施建设，阶梯教室的改建;通过校校联谊、自筹资金等方式建起了语音室、多媒体教室、自行车棚、标准篮球场，争取上级扶持资金重新修复校东边的拦水坝，修围墙150多米;为增加学校收入，建立了沿街商品房，进行租赁承包。在校园设立校园景点及警示标语牌，做到“处处景点会说话，面面墙壁都育人”，加快了校园文化建设，优化了育人环境，学校顺利通过市级规范化学校验收。同时严格国家“一费制”标准收费，坚决治理“三乱”，规范收支行为，做到该收的一分不能少，不该收的一分不能多。建立校务公开栏，增加收支透明度，自觉接受社会监督。

七、抓自身建设，提高自己的工作能力和执政水平。

作为一名基层教育管理者，学校的领头人，我十分注重自身素质的提高。有道是“其身正，不令则行;其身不正，有令不行”。一个好校长就是一所好学校。我为自己确定的生活工作目标是“四多四少”，“多干实事，少说空话，多琢磨事，少琢磨人，多抢挑重担，少推卸责任，多想到别人，少想到自己，对学校事务做到“四勤”，即眼勤、手勤、脑勤、腿勤，脑子中时刻装着教育，装着学校，装着教师，装着学生，为师生甘吃苦，甘跑腿受累。树立了立党为公，执政为民的思想，时刻保持共产党员的先进性，想师生之所想，急师生之所急，解教师之所困。学生病了，我及时探望;老师的房子漏了，我及时找人修补;嵩山救火，发烧39°的我，拔下吊瓶就上山;中考不顾高温同师生同吃同住，三天下来嘴上起满了泡，可顾不上休息又开始学校工作。我时时处处严于律己，廉洁自律，洁身自好，不断坚定自己的理想信念，不断加强自己的道德修养，不断端正自己的人生态度。工作之余积极参加业务进修学习，为自己加油“充电“，先后完成了中高级校长培训，参加了全省创新教育研讨会，北京新课程改革理论研讨会，撰写教育教学论文多篇，其中国家级、省级论文发表十几篇，多次被评为“县优秀教育工作者”、“优秀教师”。2001年被评为“潍坊市优秀教师”。

做四有新人心得体会范文第3篇

1 劳动技术教育目标的生活化

劳动技术教育目标的层次化是实现劳动技术教育目标生活化的最好体现。通过劳动技术教育要达到使学生具有基本的生活自理能力和适应未来社会劳动的潜能的目的。因此, 我们制定教育目标一定要密切联系生活, 密切联系社会。

1.1 基本生活劳动技术要求人人达到

基本劳动技术指一些以自我服务劳动为主的生活必须掌握的劳动技术, 要求人人达到。教育学生从小学会洗脸、洗头、洗澡、穿衣、梳头、刷牙等等基本技能以及养成良好的劳动习惯。不管是谁, 不管将来从事什么工作, 最基本的生活劳动技能还得人人具备。不至于上了大学, 连鸡蛋要剥壳吃也不知道!没有基本的生存能力, 何来人类社会的发展。

1.2 特色劳动技术要因材施教, 分别对待

特色劳动技术指一般生活劳动技术以外的为适应未来社会劳动的技能。诸如果树修剪、陶艺、园艺、木工、竹编、机械维修等等特色劳动技术, 不必给学生定出整齐划一的标准。社会需要的不是同一模子铸成的, 统一规格的人才而是多方面多层次的, 各有特长的人才;每个学生有各自的特点, 也不可能达到统一的标准。因此我们要制定切合学生实际的, 合乎社会需求的人才培养目标。不同学生分别对待让学生根据自己的特点、兴趣、爱好自由选择想学习的内容和想达到的层次。这样无疑能充分调动学生学习的积极性和主动性, 更有利于劳动技术教育质量的全面丰收。

2 劳动技术教育形式方法的生活化

学生劳动知识的获得, 劳动技能的形成, 绝不是仅靠课堂上教师的教能解决的, 它更需要学生自身的劳动实践。实践出真知, 劳动技术教育尤其如此。没有劳动实践的劳动技术教育只是纸上谈兵, 不能算真正的劳动技术教育。那种光说不练的方法是教育不出有能力的学生的。所以, 劳动技术教育形式方法的生活化势在必行。

2.1 改变常规教学模式, 变课堂为学堂

通常的教学总是教师站在讲台前教, 学生坐在下面学。这种形式不利于劳动技能的培养。劳动技术教育应充分体现学生的主体地位, 教师大可不必老站在讲台前, 不妨走到学生的后面去, 让学生动脑想想, 动口讲讲, 动手做做, 动脚走走, 自主学习, 尝试错误, 教师只在必要时, 给予指导、帮助, 真正把学习的主动权还给学生。有时, 教师甚至可以是学生的“同学”, 和学生打成一片, 同学、同玩、同做、同乐、相互配合, 相互帮助, 教学做合一。课桌也应根据教育的具体内容合理布局, 不拘一格。从而使学生轻松愉快地在不知不觉中接受教育, 学会劳动, 学会协作。

2.2 走出课堂, 走出学校, 奔向社会

教育改革的核心是课堂改革。有些劳动技能的培养单在课堂内是无法完善的, 最好能走出课堂, 走出学校, 奔向更广阔的学习天地社会。比如:端午包、煮粽子, 可以结合学校实际, 借用食堂, 让学生围在食堂的大桌台周围, 边学边包;陶艺教育课可带学生到一片空旷的田野, 挖泥、摔泥、揉泥、捏泥, “现炒现卖”;带学生上山拾柴, 下海捡贝, 能去的地方都可以去。学工、学农、学军、学商, 能学的内容都可以学。

2.3 发挥家庭教育功能, 家务劳动建卡立制

学校教育获得成功的秘诀之一就是建立健全学校、家庭、社会三位一体的教育网络体系。而家庭教育在劳动技术教育中的作用尤为突出。我们可以结合学生年龄特征, 密切与家长的联系, 制定相应的家务劳动内容, 分散在一个学期里。每生一卡, 按周编制, 每周规定一两项劳动内容, 学生再自行选择一项, 家长负责督促子女按要求完成任务并填写执行情况, 每周反馈一次。把家务劳动情况与学生品德操行评定结合起来, 鼓励鞭策学生自觉积极地进行劳动, 培养体贴孝敬父母, 从小热爱劳动的情感, 成为真正的小主人。

2.4 玩玩、做做、学学, 切实提高学生劳动能力

小学生天生爱玩, 如果把劳动技术教育与游戏、比赛、表演等方法相结合, 寓教于乐, 事半功倍。游戏是儿童定向发展心理功能的一种表现形式, 它使孩子们通过模拟活动发展想象能力, 认识周围世界。儿童好胜心、进取心特别强烈。组织合理的小型比赛是一种十分有效的“激励”方法。表演完全符合小学生爱动好玩、富于想象、善于模仿的年龄特征, 计算机网络的应用为劳动技术教育开创了更为宽广的新局面。例如, 要让学生学会上超市购物, 可设计相应的模拟情境, 让学生在网上逛超市、购物、付款。集趣味性、实践性、综合性于一体。劳动教育要以劳动实践为主, 加强学生动手能力的培养。不管课内课外都要坚持实践第一的原则。学校应根据具体情况, 适当开辟劳动场所, 如工艺室、实验室、植物园等等, 或者带学生参加革命各种形式的社会公益劳动, 通过各种实践活动使儿童善于动脑, 勤于动手, 培养他们的劳动兴趣, 调动他们学习的积极性, 发展他们的创造才能。

总之, 实行教育同生产劳动相结合和实践相结合是培养全面的社会主义建设者和接班人的根本途径。劳动技术教育生活化对培养能适应生活和社会的有用人才具有实质性的意义, 应予以重视, 有待于不断探索, 不断完善。

摘要：劳动技术教育与社会实践相结合是实现脑力劳动和体力劳动相结合, 培养“四有”新人的唯一途径。为此, 我们要切实改变教育观念, 促使学生全面素质的提高, 让学生学会生存, 学会学习, 学会创新, 实现劳动技术教育的生活化。

做四有新人心得体会范文第4篇

幻灯片2

自2012年11月15日就任中央军委主席至今，习近平已11次深入解放军、军队院校和武警部队，足迹遍及七大军区。在视察中，习近平至少有8次明确强调“强军目标”和“提高履行使命任务能力”。

幻灯片3 习主席在全军政治工作会议上明确提出，要适应强军目标要求，着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人。

幻灯片4 这“四有”紧密联系、内在统一，构成一个有机整体，明确了培养什么样的革命军人的目标指向，立起了新形势下铸魂育人的根本尺度;明确了革命军人最基本最核心的要求，确立了立身立志立德的基本准则;明确了把个人梦融入中国梦强军梦的重要契合点，指明了革命军人强军报国的实现途径。

下面，我向大家阐述“四有”军人的具体含义： 幻灯片5 1.有灵魂

有灵魂，是强军兴军进程中我军官兵应当具备的理想抱负，是对新一代革命军人的政治要求。广大官兵要把有灵魂作为立身做人、履职尽责的根本，深刻理解把握，自觉恪守践行，做到绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。 幻灯片6 要做到“有灵魂”其根本要求是：信念坚定、听党指挥 1. 始终保持对实现中国梦强军梦的坚定信念信心。中国梦、强军梦是人民的梦、国家的梦、军队的梦，也是每个官兵的梦。广大官兵要坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对改革开放和社会主义现代化建设的信心，对党中央、中央军委和习主席的信赖，坚定不移为实现中国梦强军梦而努力奋斗。

2.毫不动摇坚持党对军队绝对领导。坚持党对军队绝对领导，关系我军性质宗旨、关系社会主义前途命运、关系党和国家长治久安，是建军之魂、强军之魂。在这个根本政治原则问题上，必须头脑特别清醒、态度特别鲜明、行动特别坚决。

3.坚持党对军队绝对领导，具有历史必然性和制度优越性。党对军队绝对领导，是我们党以鲜血为代价换来的、历经艰辛探索得来的，是我们党建军治军的基本经验。党对军队绝对领导，是我国的基本军事制度和中国特色社会主义政治制度的重要组成部分，是党和国家的重要政治优势。我军之所以能够战胜各种艰难困苦，不断从胜利走向胜利，最根本的就是靠党的坚强领导。必须坚定党对军队绝对领导的政治自信和政治自觉，坚定不移地听党的话、跟党走。 4.坚决听从党中央、中央军委和习主席指挥。信念坚定、听党指挥，最紧要的是始终在思想上政治上行动上同党中央、中央军委保持高度一致，坚决维护党中央、中央军委和习主席的权威，一切行动听从党中央、中央军委和习主席指挥。这一条，必须作为最高的政治要求来遵守，作为最高的政治纪律来维护。

5.坚决听从党中央、中央军委和习主席指挥，必须不折不扣。对党绝对忠诚要害在“绝对”两个字，就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。必须坚持用这样的标准要求自己，自觉做到党叫干啥就干啥，党不允许干什么就坚决不干，任何时候都对党忠诚老实，表里如

一、知行统一，坚决反对“伪忠诚”，决不做政治上的“两面人”。 幻灯片7 “有灵魂”的意义是践行强军目标必备的政治品格，具体表现在： 1.有灵魂是把正方向、坚定立场的根本保证。“魂者，器物之统摄也。”一个人有了灵魂，站位就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就能把握正确的人生航向。革命军人有了坚定的理想信念和崇高的价值追求，就能知所趋赴、有所坚守，自觉与党同心同德，坚决听党指挥。当前，意识形态领域斗争形势尖锐复杂，西方敌对势力加紧对我们搞“和平演变”“颜色革命”，加紧实施网上“文化冷战”和“政治转基因”工程，妄图对我军官兵拔根去魂，把军队从党的旗帜下拉出去。革命军人只有坚定信念、听党指挥，才能拥有“定盘星”“主心骨”，始终保持政治清醒和政治定力，任何时候都不迷茫、不迷航。

2.有灵魂是不懈奋斗、干事创业的力量源泉。坚定的理想信念，对人们具有巨大的激励和鞭策作用。在革命、建设、改革各个历史时期，有无数共产党员为了党和人民事业英勇牺牲了，支撑他们的就是“革命理想高于天”的精神力量。实现中国梦强军梦，既是光荣而神圣的事业，也是艰巨而繁重的任务，绝不是轻轻松松、顺顺当当就能实现的。革命军人信念坚定、听党指挥，就能激发起忘我献身热情、无穷拼搏勇气和顽强韧劲斗志，战胜一个个“硬骨头”“拦路虎”，朝着强军目标不断前进。 3.有灵魂是拒腐防变、经受考验的信念支撑。理想信念是共产党人精神上的“钙”。没有灵魂，精神上就会缺钙，就会得软骨病，就会信仰迷茫、精神迷失。徐才厚、**等人政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化，说到底就是信念坍塌、灵魂缺失。军队不是生活在真空中的，社会上存在的各种消极腐败现象必然会在军队中反映出来。在长期和平环境下，我军始终面临着精神懈怠的危险，容易滋生拜金主义、享乐主义、极端个人主义等思想。革命军人信念坚定、听党指挥，就能把住总开关，扎紧篱笆，炼就“金刚不坏之身”，在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定。 幻灯片8

三、成为“有灵魂”的军人具体做法应当是：按照有灵魂要求固本培元

1.真学真信真用党的科学理论。 2.学习党史军史和我党我军优良传统。 3.旗帜鲜明批驳抵制错误思想观点。 4.严守政治纪律和政治规矩。 幻灯片9 有本事，是强军兴军进程中我军官兵应当具备的素质本领，是对新一代革命军人的能力要求。广大官兵要把有本事作为立身做人、履职尽责的核心，精武强能、真打实备，做到召之即来、来之能战、战之必胜。 幻灯片10

一、“有本事”的含义是：素质过硬、能打胜仗。其主要表现在：

1.掌握必备的现代军事、科技知识。 2.练就过硬的作战能力。 3.能够有效完成使命任务。 幻灯片11

二、“有本事”的意义是：践行强军目标必备的核心能力。其主要表现在：

1.有本事是坚持战斗力标准的内在要求。 2.有本事是应对现实安全威胁的紧迫要求。

3.有本事是解决“两个能力不够”问题的现实要求。 幻灯片12

三、我们应当按照有本事要求学知强能：

1.在学习思考中提高。学习是革命军人强本事、长才干的基本途径。

2.在军事实践中砥砺。军事训练和重大军事任务，为革命军人强本事、长才干提供了广阔的实践平台。

3.在攻坚克难中强化。解决问题、战胜困难，是检验能力素质的试金石，也是提高能力素质的磨刀石。 幻灯片13

3、有血性

有血性，是强军兴军进程中我军官兵应当具备的精神特质，是对新一代革命军人的精气神要求。广大官兵要把有血性作为立身做人、履职尽责的关键，自觉砥砺一不怕苦、二不怕死的战斗精神。 幻灯片14

一、“有血性”的含义是：英勇顽强、不怕牺牲，其主要表现为

1.胸怀不辱使命的强烈担当。 2.保持坚忍不拔的顽强意志。 幻灯片15

二、有血性是践行强军目标必备的精神特质，原因是： 1.有血性是我军战胜强大敌人的制胜密码。 2.有血性是打赢信息化战争的精神利刃。

3.有血性是战胜强军进程中困难挑战的动力引擎。 4.有血性是彰显革命军人意志力量的形象标识。 幻灯片16

三、按照有血性要求练胆激气，，具体做法是：

1.用军队职能使命强化。血性支撑职能使命，职能使命催生血性。

2.用优良传统作风熏陶。优良传统作风是滋养血性的肥沃土壤。

3.用训练演习任务磨砺。练兵先练胆，铸剑需砺锋。 4.用军人崇高荣誉激发。荣誉是激发军人血性的重要动力。 幻灯片17 4.有品德

有品德，是强军兴军进程中我军官兵应当具备的道德情操，是对新一代革命军人的本色要求。广大官兵要把有品德作为立身做人、履职尽责的基础，自觉做到明大德、守公德、严私德。 幻灯片18

一、”有品德”的含义是：情趣高尚、品行端正，具体为： 1.保持崇高精神追求。 2.坚守高尚人品官德。 3.培养健康情趣爱好。 幻灯片19

二、做到“有品德”的意义是践行强军目标必备的道德操守，原因是：

1.有品德是立身做人、当兵为官的准则。 2.有品德是履职尽责、干好工作的基础。 3.有品德是保持本色、树好形象的保证。 幻灯片20

三、要做到有品德，我们就应当按照有品德要求修身立德，具体做法是：

做四有新人心得体会范文第5篇

“加强师德师风建设，做四有好老师”观后感心得1

教师是学生行动的标杆，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。自古就是“教书育人，为人师表”。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师就是照亮别人，充实自己。在教学活动中，老师辛勤的劳动，促进了同学们的全面发展，促进了社会的进步、文明，这是很大的成就，作为一个老师，我很骄傲，很自豪，我是人类灵魂工程师中的一员。这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业奉献自己的光和热。

学校一直倡导“耐心、爱心、理智、宽容”。我们也一直谨记这些。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重，在教育教学当中，我们要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心，教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础，我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

“加强师德师风建设，做四有好老师”观后感心得2

开学初，我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!

我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。

“加强师德师风建设，做四有好老师”观后感心得3

一切为了学生，为了学生的一切。学生是教师工作的目标，学生在学校里，就是校园大家庭的一份子，为了把每个学生都纳入到大家庭中，我们必须用爱对待每一个学生。在寿春这个大家庭，因为寄宿制的特点，不仅仅让我们有充裕的时间接触学生，更是将我们与学生的相处日常化，点滴化。食堂里，我们与学生同吃同坐，还不忘提醒他们心爱的大鸡腿与素菜更配哦。宿舍里，看看孩子们被子是不是薄了，衣服是不是穿少了，催促他们快点洗漱早点上床休息。班级里，时常转悠，就是因为总是不放心。是的，我们一天都围绕着学生，当然，我们的身边也不乏来自学生的爱，他们知道啊，他们的老师上完第四节课，当他们去食堂吃完饭回到教室，老师怎么会比他们还迅速已经在班辅导个别学困生，他们毫不犹豫的塞个饼子，塞个面包到我手里。我们彼此关心着，我想这一点，每一刻寿春的校园里都上演着，每一位寿春老师都践行着!每一位寿春学子都被呵护着!每一个寿春老师也同时被学生爱戴和尊重着!

春天又到了，春雨滋润大地，我们同样用爱滋润寿春学子，而我们与春雨不同的是，我们的爱不会因为季节的更替而改变。不敢想象分别的那一刻我是如何忍住不舍泪水，我只知道，写到这里，我已哽咽。孩子们，我等你们慢慢长大!

“加强师德师风建设，做四有好老师”观后感心得4

托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上仅有一种教育爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

教师是进行道德品质教育的教育者，自我必先理解教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的今日，社会主义教师肩负着培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。

作为一名人民教师，自我的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作现表率，必须要做到：

第一，热爱教育事业，勇于承担职责。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的梦想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自我任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自我的社会职责，能够清醒地认识到自我的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。

第二，谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自我奋飞的起点。经过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自我的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自我的不足，以加以改善。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水平的高低强弱，直接影响到自我在学生团体中的威信。总之，不要让学生怀疑自我的学问。可是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了。

第三，爱每一个学生，师爱的准则。一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们供给更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”必须会变成美丽的“白天鹅”。教师只要热爱学生，尊重学生，学生必须会把教师当成能够信赖的人，也愿意向教师敞开心扉。师生之间仅有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。

教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”，教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量。

“加强师德师风建设，做四有好老师”观后感心得5

通过系统学习师德师风建设，让我受益匪浅，我校“爱心、耐心、理智、宽容”八字育人情怀更是一直以来师德师风建设的精神内涵。本次学习有以下几点感悟：

第一，严以律己，提高个人内在素养。我们经常听到这样的一句话：“什么样的老师就会教出什么样的学生”，初来觉得带有贬义，而后就感觉话粗理不粗。因为我们的言行举止都会潜移默化地影响着孩子，想让孩子们在良好的氛围和充满正能量的环境下快乐健康的成长，那我们就必须提高自身内在素养规范自己的行为，在日常教育教学和生活中对自己严格要求才能给孩子们做好示范和引领的作用，学高为师、身正为范不就是这个理嘛!

第二，精益求精，提高自身专业能力。在社会信息化、生活全球化、价值多元化的时代背景下我们要勇敢的面对新的挑战，不遗余力的提升自身的专业素养来满足孩子们对知识的诉求。八13班有个孩子从七年级开始就喜欢看世界历史，从第一次世界大战到经济大危机到美国罗斯福新政他都能说得头头是道，遇到问题就会与我一起探讨，而我为了能够很好解答，特意将世界史和全球通史仔细研究一番，探讨之后他总会十分开心，觉得自己像是一个侦探能挖掘历史事件之间的联系，而后就会特别有成就感。最近他又开始了解自由经济、计划经济以及今天的中国特色社会主义市场经济体制，经济史一直是我的短板，还是好好的看书研究吧，不然就糗大了。不过这倒也促进我不断进步，就应该就是教学相长吧，唯有严谨认真，与时俱进才能教好孩子。

第三，求同存异，建立和谐的师生关系。尊重和爱护孩子，公平公正对待他们是和谐师生关系的前提。在日常教育教学中我们应该善于发现他们的优点，培养自信，多一点耐心。很多同学可能在心智上成熟的要慢一些，成长起来相对较慢一些，这样我们“唤醒”他们所需要的时间也就多一些，对待他们请不要大声呵斥，用心倾听孩子们的心声，理性对待孩子们学习和成长中的问题，多沟通交流，冷静处理，营造和谐的氛围，共同发展。

做四有新人心得体会范文第6篇

争做“四有”好老师主题实践活动方案

依据汕头市作风建设年活动工作方案的总体安排，按照市教育局在全市中小学开展“忠诚党的教育事业，争做四有’好老师”主题实践活动的决定和部署，结合我校实际，特制定我校活动实施方案。

一、指导思想

为深入贯彻落实总书记关于做好“四有”好教师的重要讲话精神，进一步推进师德师风建设和教育行风建设，以办好人民满意的教育为宗旨，以提高教师职业道德和职业素养为目的，全面落实各项任务，认真实施思想素质提升工程、师德师风提升工程、专业素养提升工程、队伍素质提升工程等“四大提升工程”，通过开展此项主题教育活动，建设一支师德高尚、业务精湛、作风优良、学生爱戴、人民满意的教师队伍。

二、活动主题及目标任务

活动主题是：争做“四有”好老师，树立行业新形象。

通过本次主题教育活动，弘扬高尚的师德，树立高洁的师风，打造高超的师能，在教师队伍中培育争做有理想信念、有高尚情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师的良好风尚。

三、活动对象 学校全体教师。

四、活动领导小组 组

长：陈少云 副组长：邓合兵

曾祥辉

成员：丁潮雄 李国全 郑建群 刘建蓉 许俊标 彭益栋 陈倩鋆 钟宝光

五、活动步骤

(一)学习教育阶段 (4月10--16日)

1、召开动员大会

4月10日，召开全体教师会议，对上级主题教育活动文件精神进行传达， 1

对学校主题教育活动进行布置安排，让全体教师明确主题活动的内容和要求，提高认识，扎实安排，强力推进。

2、集中学习教育

为教师发放主题教育专用档案袋和学习笔记本，全体教师要做好自己的学习笔记、写好心得体会。

加强专项学习，用先进思想和理论武装头脑。一要重点学习总书记近期系列重要讲话精神及有关评论文章。如：学习《做党和人民满意的好老师》、学习《好老师要有理想信念》、《好老师要有道德情操》、《好老师要有扎实学识》、《好老师要有仁爱之心》等文章;“三严三实”的讲话精神。二要学习依法治教和普规普纪有关内容。教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。三要学习教师队伍建设相关法律法规。《教师职业行为“八不准”》、《中小学教师职业道德规范》等政策法规。四要学习典型事例。组织教师看近两年教育部评选的“最美乡村教师”的先进事迹视频。组织教师看师德案例警示教育视频，做到警钟长鸣。

3、组织专题讨论

结合我校实际对“所学、所感、所悟”深入开展“如何做四有好教师”大讨论，围绕“怎样做一名党和人民满意的好老师”、“怎样做一名学生心目中的好老师”、“对四有’好老师的解读”、“我为学校师德建设献一计”等主题开展师德大讨论。

4、撰写心得体会

所有教师在学习期间至少撰写1篇学习心得体会交学校审核并公布。

5、开展家访活动

学校组织教师开展家访专项活动，要求100%的教师参与家访活动，并做好家访日志。

(二)实践提高阶段(4月17--30日)

1、学校将组织教师对照教育部《中小学教师职业道德规范》开展“五查 2

五看”活动。一查职业信念，看是否精神不振、职业倦怠，不专注学习、不转变理念，不思进取、得过且过，只教书不育人。二查职业纪律，看是否上班迟到早退，不服从学校安排，随意调课、停课或擅自请人代课;从事有偿家教，参与培训经营活动，推销或变相推销教辅资料，索要收受家长钱物。三查职业形象，看是否举止不雅、行为失范，工作期间酗酒，校园内吸烟，课堂上使用手机。四查职业态度，看是否爱心不够、责任缺失，讽刺、歧视、侮辱学生，教学方法简单粗暴，过量布置家庭作业，严重拖堂，体罚和变相体罚学生，驱赶学生。五查职业修养，看是否不懂法纪，对学生有严重失德行为.每位教师要逐一对照检查。

2、学校召开学生会、家长委员会，并向学生家长印发师德师风建设调查问卷，征询学生及家长对学校师德师风现状的意见。

针对前两个阶段发现的问题，学校及教师分别写出整改方案并强化落实，同时建立长效机制，常抓不懈。

(三)大力宣传，营造氛围，建立长效机制

运用标语、宣传栏、黑板报、金中南校校园广播、星火校刊等宣传平台，对照《中小学教师职业道德规范》树立本校师德典型，大力宣传表彰，加强舆论引导，营造良好的活动氛围。

4月30日，活动第一阶段结束后，每位教师写出学习教育活动总结，上交德育办。

对在此次主题教育活动中行动积极，成效显著，表现突出的教师，学校将根据实际情况对相关个人进行奖励。

对于本次主题教育实践活动，学校将严格按照上级文件要求，以月度为单位，不断教育，反复开展“五查五看”，每月一总结，每月一表彰，按时间节点扎扎实实开展教育活动，使此次活动卓有成效。