组织架构总分结构图范文第1篇
(二)
邳州韩箫
一、学习目标：
深入理解总分总结构的各种形式，重点把握小标题式和日记体，继续学习运用这些形式写并列式的记叙文或散文，使文章丰富充实，做到快乐自己，愉悦别人。
范文材料：
面朝大海，春暖花开
燕子埠中学之远文学社周娟
这是一个并不温暖的冬季，我看着几片残存的落叶如狂风中羸弱的蝴蝶纷飞而下，在脚边悄悄死去，突然想起了海子的一句诗：“我只愿面朝大海，春暖花开。”他写诗那天应当也是一个冬日吧。
时光象水一样从我的指间悄悄流过，当若有所悟、蓦然回首时才发现还有许多尚未完成的心愿，细细碎碎地在心底映出水晶般的色彩。
一封久违的信
我走的时候她哭了，哭得很伤心，可我还是故做平和地安慰她。上车之后，看着她伫立在寒风中单薄的身影，我终于没有抑制住眼泪今天，只想问一句“你还好吗?亲爱的朋友。”轻轻触摸着那页早已泛黄的信纸，我不禁忆起了她那微微泛黄的笑容，它就象一只温暖柔软的手拨动了那根被岁月的沧桑埋藏在最深处的心弦。我欠她一封信，也许她等待了好久。是生活的忙碌所致的疏忽吗?不，这只是借口，好想说一句“对不起”。
一句铭心的话
我以前从不知道会有这么一位平凡而伟大的老师在书舍里默默耕耘，心怀阳光，播散着心中的小小幸福。初识恩师是在小学四年级，是的，我记得很清楚，因为那是我心潮最低落的时候。我是刚转来的新生，落了许多课。在微妙的课堂上，他总是“凑巧”地空出一些时间为我补习。真是很微妙，我现在才知道那时就在班里实行了“一国两制”，犹记得当时的一笔一画都那么笨拙，而又那么深刻。我知道在恩师心中每个孩子都拥有相同的地位，可他心灵的天平分明对我有了一丝丝的倾斜，不是同情，而是希望。那一句“相信自己，我为你加油”，应该让我刻骨铭心的呀。可我，现在已近成人的我，离恩师的希望还很远，很遥远
一把温情的伞
夏天的雨，既不温柔也不缠绵，一滴一滴重重跌落在屋顶，象被天空抛弃的孩子。九岁的我背着重重的书包站在长长的走廊上，怅怅地等待着渺茫的身影。伙伴们在大伞的遮蔽下陆续地离去，雨还在不紧不慢地下着。最后，空了，静了，我哭了。不是怕雨，就是莫名的辛酸。当我一个人跑回家后，我最想要的就是有一把伞
哦,窗外真的下雨了,轻柔的雨丝温暖着冬天的大地。撩开记忆的轻纱，我拿 1
出抽屉中那把展开象蝴蝶般美丽的粉红小伞，转身迎向那巷口出现的无比熟悉的劳倦身影。伞下，母亲笑了，象春天里的迎春花：“娟儿，你还记得小时侯那次淋雨回家的事吗?其实，我是故意的，咱穷人的孩子不能这么娇贵，一切都得靠自己。”“妈，我懂”湿漉漉的石板上留下了我俩轻拍的脚步，不知是雨水还是泪水再次模糊了我的双眼。
我向书写着目标的横幅会心一笑，抽出了那张压在书下的信纸面朝大海，春暖花开不要放弃,碎了的梦可以用心中的炽热重圆!
我的假期是星期八
燕子埠中学之远文学社李胜楠
人生真的太匆匆，所以想知道可以在哪里停留一秒钟?
学校
满满的一堆书，总会让我觉得自己应该多长儿双眼睛。这样就可以快些看完。因为还有别的事儿要去做。就比如：做老师心目中的好学生这一点。就会让我每天忙的不亦乐乎!每科的预习、笔记、复习、练习、作业、试卷等一大串事情要在他们要求时间内完成。谈何容易?而老师的思想，就是我这点作业，再说这也是你们该完成的。是的，就这“一点儿”，但是我想说每个老师都留我们“一点儿”，那么这所有的“点”加在一起，就是不小一点了。而且这些都要我们一个人完成。如果说我们还想课外阅读、练练书法等，那么必要时不就是要鱼和熊掌不可兼得了吗?
路
从真正的水与泥混合的水、泥道路，到现在的水泥路。我已在这条路上踏破了无数双鞋。四季辰景，四季夕阳红。看过数变。那么这样说来理应对路边的辰昏相识相知。但是我将这些遗忘了。确切地说应该是走过了。从家到学校，因为怕迟到而赶时间。从学校到家，因为饥渴而赶时间。所以一路上留下的只有我的着急、匆忙、如雨的汗水和沉闷的、急促的喘息。
家
渴望回家，在我因劳累无助而受不了的时候，是能让我安放心雨的地方。毕竟那是温暖的家。终于能回到家，以为可以痛快玩一场，睡一觉。可梦中总是呈现老师布置作业时的严肃与严重。我就不得不放下念想，捧起书本。好不容易做完了，想着停下来，休息一下吧，却又发现地脏了，衣服该洗了
就这样，索索碎碎中我奔跑着。累坏了的时候就走走。始终没有停留。因为上帝在起跑的时候就告诉我：你的假期是星期八从结束呼吸那刻起。
哦，生 活
--记初中生活片断
星移物转，岁月流年，初中生活似吃橄榄果一般，未等品味，就一闪即逝，
留下了一串串耐人寻味而又美好的回忆，令我魂萦情牵。
在这即将毕业之际，我翻开日记，寻觅我初中生活的踪迹。
1988年3月18日
今天下午，老师出了一道数学思考题，要我们独立完成。我苦思冥想，可是怎么也做不出来。这时，真想放弃了不做，我赌气似地把书摔在课桌上。"锲而不舍，金石可镂"，写在书皮上的八个醒目大字出现在眼前。这是老师的赠言，也是老师的希望。难道一点点小小的难关都不能攻克?我责问自己，能，一定能，我心中默念着，又重新拿起笔。夜深了，唯有灯光与我作伴，静寂为我开辟了驰骋千里的求索天地。难关这个不可一世的恶魔屈服了，让步了，我笑了，我觉得，唯有胜利后的笑才笑得最舒心。生活只有在笑声中度过，才有意义。
1989年6月3日
夜，漆黑漆黑的，乘着呼呼怪叫的风，挟着隆隆鸣叫的雷，披着银蛇般的闪，雨点像串串断了线的珍珠，连成了一条白练，垂直而下。滂沱大雨像一张巨大的张开的网，罩得天也茫茫，地也茫茫
哗哗哗哗哗哗
我躺在病床上，默默地祈祷着，"小心点儿吧，小心点儿吧!他们还会来吗?但愿别来了!""吱--"门被推开了，富强和范华裹着风雨进了屋。他们一边脱着雨衣，一边嘟囔着："
鬼天气!"我的嘴唇在颤抖，说不出话，只有泪水止不住地往外涌。我坐了起来，无限感激地望着他们湿漉漉的脸。"没什么，最重要的是你的学习。""噢，今天我们又学习了《一元二次方程根与系数的关系》这一节。听老师说，可重要了，你看，书上说"
雨继续下着，风仍然刮着，我的心犹如风雨中的水面总是难以平静。谁说同学之间冷若冰霜?谁说生活是一杯浑浊苦涩的酒?这生活分明充满了真诚和友谊，流荡着幸福和欢乐。
1990年元月18日
起床的铃声还没有响，富强便把我从梦中推醒。他伏在我的耳旁神秘地说："下大雪了，快起来，咱们学雷锋小组的全体同学去老师大院扫雪?说罢，便匆匆离去。我顾不得衣服凉得难以着身，急忙穿衣下床，走出门外。嗬!好大的雪，地上足有一尺厚，松树枝上挂满了雪球儿，一簇簇，一团团的。我们来到教师大院，便七手八脚，呼呼啦啦地打扫起来。突然，我猛地想起，这样大的动静，会惊动老师的。于是，我向大家挥了挥手，然后，合拢双手，做成喇叭状，小声警告大家："喂，动作要轻，别把老师扰醒了。昨天夜里12点了，老师还在给我们批改作业呢?"大家相对点了点头，会意地笑了笑，又打扫起来。我用铁铣轻轻地铲，蹑手蹑脚地把雪推出院门。富强他们用笤帚轻轻地打扫，生怕发出一点儿声音。起床的铃声还没有响，院子里的雪就被我们打扫得干干净净了。大家搓着冻红的手，一起来到教室，安心读起书来。
放学了，老师们站在校园甬道的两旁，微笑着，审视着，像一定要揭穿这个
小小的秘密。敬爱的老师，这点报答太微薄了，因为在生活中，充满了您对学生的爱。我迎着雪霁后的朝阳前进在蓬勃向上的人流中。
我合上日记，深情地回味着，哦，生活--难忘的初中生活，您给了我知识，给了我启迪，给了我幸福和欢乐。
五、作文演练
1、限时说作文训练：让------------走进心灵
时间：八分钟 (以小组竞赛形式展开)
要求：说出写作的思路即可
提示：①可采用日记体或小标题式或其他的并列式
②补全题目， 如“真诚”、“宽容”、 “执着”、“乐观”，或“书香”、 “正义”、“民族精神”等。找准突破口：虚实结合，写熟避生。
简评学生发言，对思路流畅，或小标题拟得好，日记内容有新意的同学大加鼓励。
2、书面作文训练。(第二课时)
文题(命题作文)：扛起人生的责任做自己的上帝
要求：二选一，按照自己喜欢的并列式结构构思行文，不少于600字，书写工整。
知识点拨：
(1)、好的小标题能突出文章中心，而且省略了过渡文字，体现了凝练概括的构思之美和匀称醒目的结构之美。
①要简短、整齐，显示语言结构的匀称美。
如：《空谷幽兰》小标题：(1)兰之幽(2)兰之坚(3)兰之傲
②小标题如果长短不一，则以引用或化用名言、诗句或形象说理为佳。这种小标题含蓄隽永，富有哲理。
如：《为自己鼓劲》无可奈何花落去似曾相识燕归来小园香径独徘徊
③要层次分明，小标题之间逻辑关系严密。
如《感受初三》：教室，书山有路勤为径;寝室，快乐的单身汉;操场，巾帼须眉斗志旺。
如《可爱的校园》：春之花，夏之荫，秋之韵，冬之情
除此之外，还有数字式、行踪式等。前者可直接运用数字
一、
二、
三、四作小标题，一个部分集中写清一方面的内容，使文章层次分明而又免去拟题之苦;后者以一定的行踪为线索，撷取几组镜头，突出重点，展示亮点。不管以哪种方式拟定小标题都要切记：文章中心是线，小标题是珠，只有珠与线巧妙结合，文章才完美。
(2)、几则日记合成来表达一个主题。结构形式比较灵活，每篇日记之间不要求有特别严格的逻辑衔接;表达也比较自由，叙述、描写、议论可以随意穿插，便于作者表情达意或者阐述自己的观点主张。运用这样的体例，要注意整体的协调，抓住中心这根线，所有材料都为中心服务。
三、学习内容
1、教师点评《哦，生活》，为学生提供点评文章的范例。
本文运用"总--分--总"结构的形式，以三则日记串写了初中生活的三个片断，在选材上很讲究，也很有特色。
作者在开头的总说中，以"初中生活似吃橄榄果一样"的比喻，说明初中生活"魂萦情牵"。又以"翻开日记"为由，引出了分说部分。分说部分以一天概括一年。三则日记反映三年全貌。第一则日记写"我"自己;第二则日记写同学;第三则日记写自己和同学一起为老师打扫院子--三则日记写出了火热的初中生活，浓浓的师生情谊。虽然只写了三个点，却能使读者感受到作者对初中生活的热爱之情。文章最后的总说，以"难忘的初中生活，您给了我知识，给了我启迪，给了我幸福和欢乐"的点题式的句子深化了主题。
2、引导学生评析《面朝大海春暖花开》或《我的假期是星期八》
(1)要求：说出结构和思路(继续引导学生说作文训练，重点训练学生对文章思路的把握，对小标题式并列结构的理解。)
(2)、点拨：我们今天接触和训练的是并列结构中的小标题式和日记体，这两种
体例以其结构明朗，便于行文的特点备受关注。用这种体例要根据具体文章而定，切不可光注重形式而忽略了内容。
3、加深理解：(开展小组比赛，看谁说得好)
(1)、联系曾读过的优秀作文，说说这两种结构的具体运用。
(2)、对学生发言多鼓励，并适时强调：无论小标题还是日记体都要注意文章内
容的相互联系，切不可硬凑。
4、
四、知识梳理：
我们本节课主要了解的是总分总结构的日记体和小标题式，无论哪种形式，关键要灵活运用，适合自己的就是最好的。
组织架构总分结构图范文第2篇
顺序引导线形结构
段首句提纲挈领，有助于简洁地展开思路。这一点许多考生在写议论文时很注意，而在写记叙文时则不够重视。其实记叙文以时间、空间为顺序或者是以时空交错为顺序，都是很好的结构方式。
插叙建构N字形结构
N字形结构即在作文中主动建构波折。一篇记叙文?]有波折，读来平铺直叙，则味同嚼蜡;波折太多，在800字的篇幅里又很难施展开。如何解决这个“增之一分则太肥，减之一分则太瘦”的难题?考生们可以尝试虚实结合的手法。第一步，由眼前现实情境导入;第二步，引入回忆，通过插叙，展开几个场景;第三步，回到现实情境中，将作文的主题升华。当然记叙文中不仅是插叙，倒叙也可以设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
抑扬互变W形结构
组织架构总分结构图范文第3篇
一、工程部
(一) 、工程经理
职责概述：统筹开展公司各项目的规划设计、工程施工管理、预算管理、采购管理工作，确保项目达到工期、质量和安全、成本目标，打造精品工程 工作职责：
1. 参与前期的技术论证工作
2. 参与工程施工、监理、勘探单位的招标工作 3. 负责组织施工准备
4. 负责工程现场监督与管理
5. 负责成本过程管理与验收审核
6. 参与图纸设计、变更的相关工作
7. 参与材料设备的采购管理
8. 负责参与竣工验收和工程的后期管理工作
9. 负责部门内部的管理、总结工作
(二) 、土建工程师
职责概述：负责项目工程施工现场的管理，确保本职范围内工程质量、成本、进度等目标的完成
工作职责：
1、负责单体工程实施的监督管理
2、负责工程施工质量的监督
3、负责监控工程施工的进度情况，保证工程按进度计划顺利推进
4、负责工程施工安全监督
5、负责组织相关工程设计变更事宜
(三)、水电安装工程师
职责概述：负责水电工程施工现场的管理，确保本职范围内工程质量、成本、进度等目标的完成
工作职责：
1、负责高压等强电、弱电、项目水暖工程实施的监督管理
2、负责高压等强电、弱电、管道工程施工质量的监督
3、负责监控高压等强电、弱电、管道工程施工的进度情况，保证工程按进度计划顺利推进
4、负责单体工程、装修工程的施工安全监督
5、负责高压等强电、弱电、管道工程的施工安全监督
6、参与工程验收工作，协助竣工后的决算工作
职责概述：负责工程管理部日常文件、施工图纸的打印、收发、归档等工作，确保工程资料的完整性
工作职责：
1、参加本部门内部会议，做好会议记录
2、负责各类会议、评审纪要的整理与存档
3、负责本部与公司各部门间各类文件的收发、信息传递
二、造价采购部
岗位职责：
1、随时掌握国家和地方政策性调价文件及建筑材料价格的变动情况,熟悉省、市各有关计价定额、估价表及收费标准、工程量清单计价规范，掌握招投标程序及法律法规;
2、熟知施工图纸，参加图纸会审，经常深入施工现场了解实际情况，参与隐蔽工程、分部工程、分项工程、竣工验收等工作;
3、负责在工程投标阶段及时、准确做出整个工程概算、预算;
4、在施工整个过程中掌握施工现场情况及形象进度，按分部工程、分项工程计算工程量和资金需用量，依据合同及其他有效文件和现场情况，做好工程进度款支付的审查工作，并制定工程款拨付台账，按月上报有关领导;
5、及时将设计、建设、施工单位发生的工程变更单进行核算;
6、在工程竣工后审核施工单位提交的竣工结算;
7、参加工地例会，促进安全文明施工，做好工程现场的安全、文明管理工作;
8、配合工程部及其他部门工作，完成领导交办的其他工作。
三、财务部
(一) 、财务经理
职责概述：组织开展公司筹融资、财务管理、会计核算工作，及时准确的反映公司财务状况，防范财务风险，提高财务管理水平，确保业务发展的资金需求。 工作职责：
1、组织制定公司会计核算和财务管理制度，促进建立内部控制机制;
2、组织开展银行融资相关事宜;
3、主持编制公司经营计划和财务预算，并监控执行情况;
4、组织开展公司的会计核算工作，审核公司的各项费用支出;
5、组织开展公司的财务管理工作;
6、组织协调外部相关单位，建立良好的外部关系;
7、负责部门内部管理以及与其他部门的协调;
8、完成上级交办的其他任务;
(二)、会计
职责概述：负责公司预算管理、财务分析、资金管理、税收筹划等工作 工作职责：
1、组织编制公司财务预决算、经营计划，并推动实施
2、负责公司财务分析工作
3、负责公司的资金管理工作
4、负责税务筹划、纳税申报及税款缴纳
5、负责财务相关数据的归集、管理工作
(三)、出纳
职责概述：办理现金收付和银行结算业务以及该业务的帐务录入登记，保管库存现金、有价证券、空白帐簿等 工作职责：
1、负责办理现金收付业务，保管现金
2、负责办理银行结算业务，管理银行存款
3、负责妥善保管现金、存折、有关印章、空白支票
4、负责公司的报表编制报送工作
5、负责公司费用会计核算、往来账管理工作
6、负责成本核算、统计分析工作
7、负责公司的资产管理工作
8、负责员工薪酬发放相关工作
9、负责会计档案的保管工作
四、营销部
(一)、营销经理
职责概述： 全面负责销售部的工作，组织开展营销策划、销售管理、市场推广、客户关系、证照管理工作，达成销售目标 工作职责：
1、参与项目前期市场定位和规划设计的配合工作
2、参与项目营销方案的制定，负责制定销售计划并督导落实
3、参与广告推广公司选择、广告发布，做好市场推广工作
4、负责指导和监督日常销售工作
5、负责销售团队的招聘、培训、管理和考核
6、负责组织开发客户服务工作
(二)、营销主管
职责概述：协助营销经理进行销售现场管理
工作职责
1、 编制《市场调研报告》、《产品建议书》，明确项目客户定位、物业类型比例、经营业态
规划、价格策略、拟订租售比例、产品主题等内容
2、 组织编制《项目营销策划报告》，明确销售策略、推广策略、卖点提炼、定价策略、销售政策等内容
3、 负责编制项目营销推广费用计划，控制项目整体营销策划成本
4、 负责编制《样板房与售楼现场包装方案》
5、 组织项目营销策划、广告等合作单位的招标、选择及合同管理
6、组织撰写《项目整体营销推广总结报告》、营销分析报告
(三)、客服主管
职责概述：全面负责 客户服务工作 工作职责
1、负责建立和完善公司客户服务体系。
2、负责建立客户服务标准和服务流程。
3、负责按照服务标准进行各界面的服务质量检查和抽查。
4、负责客户索赔事务的处理。
5、负责客户报事的接收和处理，并收集、整理客户报事信息与需求。
6、组织开展客户满意度调查活动，并对客户满意度调查结果进行分析，反馈至各部门落实 整改。
四、策划主管
职责概述：全面负责公司销售策划工作
工作职责
1、 组织编制《项目阶段性推广计划》、《项目阶段性推广实施方案》并组织实施
2、组织策划和实施项目的各类广告、重大新闻报道等重要推广活动
3、组织评审广告公司提交的各种设计物料、广告推广计划，完成各项推广和活动计划
4、负责审核媒体认刊书、安排广告发布
5、负责编制《项目阶段性推广总结报告》
(五)、策划专员
职责概述：负责进行项目的市场调研、营销策划、广告宣传、品牌推广工作 工作职责：
1、 负责编制《项目阶段性推广计划》、《项目阶段性推广实施方案》《项目阶段性推广总结报告》
2、 负责各类广告、活动的策划工作
3、 负责评审广告公司提交的各项资料
4、 配合审核媒体认刊书、安排广告发布
5、 负责采写或组织媒体/广告公司现场活动报道、软性新闻并控制刊出时间
(六)、销售内勤
职责概述：协助营销主管进行现场销售管理，配合置业顾问进行现场销售工作 工作职责：
1、负责建立销售期间客户档案，维护客户关系。
2、负责销售档案管理和物料管理。
3、负责销售合同的拟定及审批经办。
4、 负责销售数据的汇总、统计、分析，并定期报送有关部门。
(七)、置业顾问
职责概述：负责现场销售，并做好客户跟踪与服务，完成销售目标 工作职责：
1、参与项目的市场调研，收集客户及竞争信息
2、负责销售前期准备工作
3、负责现场销售工作
4、负责客户服务工作
五、综合部
(一)、办公室主任
职责概述：全面负责办公室的工作，组织开展制度建设、行政管理、成本管理、后勤接待、公共关系管理等工作
工作职责：
1、组织开展公司的制度建设和执行工作
2、负责公司会议管理和重大事项督办
3、组织开展公司行政管理工作
4、组织开展公司人事管理工作
5、组织开展公司接待管理工作
6、组织开展公司的后勤管理工作
7、负责建立公司外部关系
8、负责部门内部管理以及与其他部门的协调
(二)、行政人事专员
职责概述：负责公司行政人事管理工作 工作职责：
1、负责公司的制度建设和执行工作
2、负责公司行政管理工作
3、负责公司人事管理工作
4、负责公司办公室耗材及办公设备、日常用品的采购
(三)、司机
职责概述：负责车辆安全驾驶、车辆维修维护工作 工作职责：
1、负责车辆安全行驶
2、负责车辆的维护和审验工作
3、配合完成接待等其他工作
4、配合领导完成零时工作
(五)、门卫 工作职责：
1、门卫应严格遵守公司工作程序及仪容仪表的规定。
2、门卫必须严格执行车辆出入规定，发现可疑情况及时报告，并认真做好交接班工作，因交接班不清而造成事故时，追究交接班双方责任
3、值班员应文明执勤、礼貌待人，不允许与车主争吵，更不允许与车主辱骂斗殴。遇车主刁难或羞辱时，应保持冷静，克制自己的情绪，确实无法处理的事情，应迅速报告办公室主任、队长处理。如车主不听劝阻，无理取闹，甚至态度蛮横，动手打人，应通知领导，将肇事者送交公安机关处理。
4、对未领卡而冲入的车辆，记下其车牌号码，并用对讲机第一时间通知其它岗位的保安人员，以免误会。
5、凡装有易燃、易爆、剧毒物品或装有污染性物品的车辆、大货车、大拖车(经管理处同意的除外)等，严禁驶入住宅区内。
6、门卫保安人员应监督、控制出入的施工人员、房产中介、拾荒者和推销人员入内。
六、开发经营部
(一)、开发部经理
职责概述： 全面负责公司的项目拓展工作，在建、拟建项目的报批报建、维护政府关系，收集相关土地信息，制定土地储备计划 工作职责：
1、 负责根据发展战略制定土地储备计划。
2、 组织收集土地信息，建立土地资源信息库。
3、 负责相关政府部门房地产政策的搜集、整理、研究工作。
4、 组织办理公司前期开发报建的所有程序
5、 组织和实施拆迁安置工作
6、负责公司相关政府单位的关系维护
(二)、报建专员
职责概述： 配合前期主管开展前期部的工作。 工作职责：
1、 负责收集土地信息，建立土地资源信息库。
2、 配合相关政府部门房地产政策的搜集、整理、研究工作。
3、 负责办理公司前期开发报建的所有程序
4、 配合组织和实施拆迁安置工作
组织架构总分结构图范文第4篇
我国企业管理水平长期落后于信息化要求。突出的矛盾表现在企业的组织结构不合理。我国现行的企业组织结构是建立在专业化分工基础上的金字塔型，属于一种粗放的、经验式的管理模式。细密复杂的分工造成职能部门之间各自为政，缺乏相互交流和整体的协调统一。另外，很多企业存在基础数据不全、信息失真的问题。同时，大量的企业尚未建立现代企业制度，企业内部对利用信息技术进行管理创新的动力不足，采用信息技术处于被动状态，普遍存在着信息管理机构不健全，信息管理制度不完善、执行力度不到位，现场管理不严格、不规范，信息设备利用率低等问题。
企业信息化的发展将以开放式的广域网络集成化信息管理模式为主，以数据仓库为数据管理技术，以知识管理为中心，以人为本，融合现代先进管理思想与方法。可见，企业信息化将明显优化企业组织中的信息收集、加工、存储、传递、利用和反馈等信息过程，对企业组织形式产生巨大的影响，引发企业组织结构出现如下变化:
1.组织结构扁平化
企业信息化的实施将优化企业的信息过程，大大提高企业的信息收集、处理和传递的能力。企业信息系统承担了以前由中层管理人员所负责的许多沟通、协调和控制方面的职能，缩短了组织的高层与基层之间的信息传递距离。在组织结构的垂直化中大大压缩管理层次，不仅适应了信息导向的管理要求，而且加速了信息的传输，减少了信息污染，提高了组织结构的效率。组织结构框架的转化，正是众多知名大企业走出大而不强困境的有效途径之一。
2.组织结构边界的模糊化
企业信息化的实施，提高了组织和个人的信息处理能力，加强了组织机构间、组织机构和个人之间的联系，不但在横向和纵向上将企业组织内部的层级机构密切地联系在一起，而且也加强了企业组织本身同外部机构和个人间的联系，处于这个纵横交错的密集信息网络中的人、组织机构和组织本身，虽然有责、权、利的划分，但其工作已通过计算机化的信息网络互相交织在一起，其相互间的边界模糊，随着信息系统应用的深入，组织内部职能部门间的界线、组织间的界线也将由于信息畅通而淡化。
3. 柔性化组织结构
柔性组织就是具有不断适应和调整能力的组织，组织的对外开放性可以通过其运作过程中的知识积累与进化以及对环境变化的预期来实现组织目标、战略和行为规范等要求之间的重新选择与整合，与环境发展趋同。
企业信息系统具有较好开放性和环境适应性，随着这些管理技术和软件的进一步发展和完善，将会大大提高企业生产经营的个性化、柔性化水平，减少决策与行动之间的时间延迟，加快对市场和竞争动态变化的反应，从而降低了投资过程中的风险成本，提高了企业组织结构的柔性。
4.组织结构的网络化
网络化信息结构是一种多中心结构，可以方便地随决策分散化程序而形成多个信息中心，适应决策分散化的要求。纵横交错的信息通道可以把组织内外的信息联为整体，避免信息割据、信息扭曲等倾向，为分权化决策创造条件。网络化信息结构是一种符合管理决策分散化的信息结构。企业组织结构的网络化带来了交易成本的显著降低和管理效率的极大提高。
5.组织结构的虚拟化
虚拟企业是以信息技术和通信技术为基础，依靠高度发达的网络将供应企业、生产企业、消费者甚至竞争对手等独立的企业连接而成的临时网络，其目的是共享技术，共担费用，联合开发。虚拟企业的出现也是企业组织结构按特定逻辑优化的结果。虚拟企业成为企业组织结构演进在信息技术驱动下的必然产物。虚拟组织的出现，反映了在信息技术条件下企业组织的“法定”界限已被打破，传统的组织概念也开始发生根本性变化。
随着企业组织结构的变化，原有的业务流程不能适应企业管理的需要。因此还要进行企业业务流程重组。企业的业务流程直接体现企业的核心能力，是企业完成其使命、实现其目标的基础。
企业组织结构变革既是企业信息化的结果，也是信息化的基础。二者互为因果，互为依据。企业在信息化过程中必然要重视组织结构的改变。在我国企业中，对业务流程和组织结构 “一步到位”式的变革可能导致混乱。因此，企业应对组织结构进行渐进式变革，配合信息化，循序渐进。
(作者单位：沈阳理工大学经济管理学院)
组织架构总分结构图范文第5篇
一、 部门概述：
餐饮部是为宾客提供餐饮服务的一个部门，是酒店的重要接待窗口。是酒店的主要组成部分，是酒店的重要创收产品，是住店客人及外来客人提供餐饮消费的场所，热情，主动，周到地满足客人的餐饮需求。
二、 部门职责内容：
1. 为宾馆提供中，西式餐饮服务。 2. 为住店客人提供送餐服务。
3. 为客人提供舒适优雅的环境，和谐亲切的气氛，完美的设施和卫生条件。 4. 尽力热情，主动，周到地满足客人的其它餐饮需求。 5. 完成经营计划及各项指标。 6. 完成总经理交办的其它工作。
三、 组织架构图：
第二节 岗位职责及工作内容
一、 餐饮部经理：
1、 管理层级关系 直接上级：副总经理。
直接下属：餐饮部副经理、行政总厨
2、职务简述：
全面负责制订并实施餐饮部工作计划和经营预算，督导餐饮部日常运转管理，确保为客人提供优质高效的餐饮服务并进行成本控制。 3.岗位职责：
1) 全面负责餐饮部的经营管理工作，对总经理和副总经理负责。 2) 负责制定餐饮部长期、短期的和月度计划，组织、督促完成各项任务和经营指标，对月度、经营情况作分析并报领导。
3) 制定服务标准程序和操作规程。检查下属各岗位人员的服务态度、服务规程，保证食品的质量，促使本部门做好卫生清洁工作，开展经常性防火、安全教育。
4) 与财务部配合做出每年的经营收入预算和月计划，研究扩大销售范围和销售量、增加经营收入的方法和途径。
5) 制定服务技术培训计划和考核制度。
6) 注重现场管理，经常性的对餐厅、厨房巡视监督，组织全面质量管理小组活动，保证各项工作正常。
7) 主持日常和定期(每周一次)的餐饮部会议，经常检查业务情况，及时调整，完善经营措施，参加酒店部门经理会议。
8) 抓好设备、设施的维修保养工作，确保各种设施处于完全正常状态，并得到正确使用，防止事故发生。
9) 协调本部门和酒店其它部门的关系，做好总经理交办的其它工作。 10) 人力资源管理职能。
11) 根据管理情况，对下属各部负责人进行表扬、批评、奖励及处罚。 12) 向总经理建议任免部门管理人员。
13) 根据本部门实际情况和工作需要，有权调动及调整下属工作。 14) 处理意外及非常规事件。
15) 亲自指挥大型团队用餐和VIp客人接待工作。 16) 处理部门顾客严重性投诉。
二、 餐饮部副经理：
1、 管理层级关系 直接上级：餐饮部经理
直接下属：行政总厨、主管、餐销部领班
2、职务简述： 负责餐厅人力、物品管理，负责和重要客人的沟通，及时反馈客人投诉信息。 3.岗位职责：
1) 协助餐饮部经理开展餐饮经营及销售活动，完成计划指标。每日提供销售统计，每月拟写经营报告。参与执行预算及菜单的成本、价格的制定。
2) 审阅餐饮部下属各部门的每日营业报表、每日记事簿及客人的投诉单，发现问题及时纠正，并报告餐饮部经理。
3) 检查餐饮部的各个餐厅、酒吧、厨房，确保餐饮产品的质量;做好开餐前的准备工作;开餐高峰时，亲临现场指挥和督导下级，确保服务质量。
4) 实施餐饮部的各项规章制度，解决人事问题;不断地创造部门内良好、和谐的工作气氛和环境;评估员工，实施员工培训计划，提高服务质量。
5) 实施餐饮部的促销活动方案，组织和协调有关部门，确保促销活动顺利进行。 6) 完成上级交给的其他任务。
三、 餐饮部主管 1.管理层级关系 直接上级：餐饮部副经理 直接下级：领班
2.职务简述：协助餐饮部经理做好各项餐饮工作，做好员工的培训工作 3.岗位职责：
1) 掌握餐厅内的设施设备的使用情况，监督及管理餐厅内部日常工作。
2) 发挥模范作用，对自己严格要求，对下属进行严格督导和训练，认真执行各项规章制度和服务规范，操作规程、保质、保量地完成各项接待服务工作。
3) 认真组织餐厅员工进行业务培训，提高服务技能和业务水平，熟悉菜牌、酒水牌，熟记每天供应品种，了解当日VIp客人的接待情况。
4) 抓好员工纪律，服务态度，了解员工思想情绪，操作技术和思想作风，定期对下属进行绩效评估。
5) 召开班前班后会议，落实每天工作计划，随时保持餐厅整洁。 6) 参加餐饮部例会及各种重要的业务协调会，与厨房建立良好的沟通关系，互相协作、配合，保证餐饮部工作顺利进行。
7) 热情待客，态度谦和，与客人建立良好的关系，不定期收集、征求客人意见，听取客人对食品和服务的意见及时反馈给上级，有利调整相应对策，以便为客人提供满意的服务及菜品。 8) 及时检查餐厅设备的状况，做好维护保养工作，确保餐厅安全和防火工作。 9) 监督每次盘点及物品的保管。 10) 鼓励下属大力推销产品。
11) 作好下属员工的考勤排休工作，严格把关，不徇私情。
四、 餐厅领班
1.管理层级关系 直接上级：餐饮部主管
直接下级;服务员、传菜员、pA、洗碗工 2.职务简述：明确工作内容，确保服务质量 3.岗位职责：
1) 负责本班员工的考勤、考绩，检查员工的日常行为规范，在规定的职责范围内有权对本组员工进行批评、表扬，奖励和处罚。
2) 根据每天的工作和接待任务安排员工的工作，组织本班服务人员为客人提供高效率、高质量的就餐服务。
3) 处理本班中发生的问题和客人的投诉，处理不了的要及时向主管或经理报告。 4) 能熟练地掌握宴会、酒会、零点等的服务规程。
5) 熟悉和掌握本餐厅经营的菜、点心的价格，熟悉和掌握中酒、西酒及各种饮料的产地、特点和价格。
6) 检查员工的仪容仪表是否符合要求。
7) 检查工作人员的餐前准备工作，是否完善，开餐中的一切用品是否准备妥当。 8) 对重要的宴会和客人，领班要亲自接待和服务。 9) 经常同主管和后台厨师保持工作联系，听取客人对服务和餐饮质量的意见和建议，自身解决不了的问题要及时请示上报。
10) 做好员工思想工作，处理本班中发生的问题，开好班前会和班后小结会。 11) 处理顾客轻微性投诉。
五、 餐饮部文员 1. 管理层级关系
直接上级：餐饮部副经理。
2. 职务简述：完善餐饮部经理交待的各项工作 3. 岗位职责：
1) 负责部门计划、请示报告的拟写，做好会议记录，准备和复印有关文件，包括信件，表格图表、绘图，每月工作总结及其它文案工作;
2) 负责上级下发的各种文件收存、保管工作，负责填写上级部门下发的各种报表，接收、往来公函、信件，并发送给相关人员;
3) 负责每月汇总，核实本部门员工考勤考绩报人事部，根据餐饮部经理批示，按规定程序起草复信。
4) 负责部门每月内办公用品的领取及员工工资的发放，在餐饮部经理及其它部门经理和员工之间做好联络、沟通工作。
5) 参加部门召开的各种例会、会议，并做好会议记录、建档、存档;
6) 负责具体组织登记各种业务培训技术比赛，接听电话，接待来访者，安排会见时间，回答有关餐饮活动的各种咨询;
7) 协助经理作好卫生、安全优质服务的检查考核; 8) 完成领导交办的其他工作。
六、 餐销部领班
1. 管理层级关系
直接上级：餐饮部副经理 直接下级：餐销人员 2. 职务简述：确保预订服务标准规范化，以保证服务质量 3. 岗位职责：
1) 按照工作程序与标准接听宾客订餐电话，记录宾客用餐情况。
2) 熟悉菜单，了解各酒水、饮料以及其价格，及时、准确的为宾客提供服务。 3) 按标准准确记录所有信息，积极与宾客沟通，与其它各部门密切配合，解决宾客所需，及时反馈宾客意见及建议。
4) 妥善、合理管理各类订单、通知单，如既定活动发生变化，要填写更改单。 5) 服从上级安排，当班结束前，与下一班做好交接工作。
七、 餐销人员
1. 管理层级关系
直接上级：餐销部领班
2. 职务简述：确保餐饮部迎送服务标准规范化，体现服务规格，以示尊重客人 3. 岗位职责：
1) 上岗时要求衣冠整洁、端庄大方、笑容可掬、彬彬有礼;
2) 熟知当天订餐的单位(或个人)名称、时间、人数及台位安排等情况，注意记录客人的特别活动(如生日庆祝会、婚宴)，如有重要情况，应及时向领班或经理汇报; 3) 整理、准备菜单、酒水单，发现破损及时更换。
4) 迎接客人，引导客人到预订台位或客人满意的台位，为客人拉椅、递上菜单、酒水单; 5) 客满时，负责安排后到顾客，使客人乐于等位; 6) 留意并记住常客姓名，以增加客人的亲切感和自豪感; 7) 随时注意听取顾客的意见，及时向上级反映;
8) 随时注意在接待工作中存在的各种问题，及时向上级反映和协助处理;
9) 掌握和运用礼貌语言，如“先生/小姐您好，欢迎光临”，“欢迎您到我们餐厅就餐”等; 10) 负责接听电话，客人电话订餐应问清楚姓名、单位、时间、人数、餐标安排及联系方式，接听电话要准确、快捷，做好记录; 11) 向客人介绍餐厅各种饮品和特式菜点，吸引客人来餐厅就餐。客人用餐后离开餐厅时，应站在门口欢送客人，征求客人意见并向客人表示感谢，欢迎客人下次光临; 12) 完成上级交办的其它工作。
八、 送餐员岗位职责： 1.管理层级关系 直接上级：餐厅领班。
2.职务简述：负责住店客人房内用膳的预订工作，保证及时，高效地满足客人房内需要。 3.岗位职责：
1) 服从领班安排，按照工作程序及标准，做好送餐前的各项准备工作。 2) 送餐至宾客指定地点，为宾客提供标准、优质服务。 3) 宾客用餐完后，收回服务餐车及各种餐具送至洗碗间。 4) 做好工作区域的清洁卫生。
5) 当班结束时，与下一班做好交接工作，上一班未尽事宜要当面交待清楚，有利继续完成。
九、 餐厅服务员岗位职责： 1. 管理层级关系 直接上级：餐饮部领班。
2. 职务简述：负责向就餐客人提供高质量服务 3. 日常工作程序与标准：
1) 熟悉服务规程，严格按照服务规程为客人服务。
2) 按照领班的安排，充分发挥自己的特长，积极主动工作，为客人提供最佳的服务。 3) 有良好的服务意识，行动敏捷灵活，服务热情周到
4) 熟悉菜点品种、价格及特点。熟悉酒水、饮料的品种、产地、度数、价格及特点，业务熟、推销意识好。
5) 爱护设施设备和餐饮用具，严格按照操作要求作业，粗心大意造成财产损失者，照价赔偿。 6) 按操作程序做好餐厅卫生和环境卫生，餐饮用具未经消毒的和破损的不能给客人使用。 7) 帮助客人结算帐目。 8) 注意迎送客人。
十、 划单员岗位职责： 1. 管理层级关系 直接上级：餐厅领班。
2. 职务简述：保持餐厅与厨房的联系、协调及时把餐厅宾客用餐速度和有关情况传给厨师以便厨师掌握上菜的时机和菜肴的质品 3. 岗位职责：
1) 负责厨房与前台的信息沟通，及时安排传菜员将制作好的菜品传至看台员手中。 2) 根据餐情准备好餐前准备工作，所需要用的调料、夹子等，根据所下的宴会菜单将菜单一式多份交到所看台员手中。
3) 出菜前认真检查菜品质量，不合格菜品决不出堂。 4) 熟悉每道菜品，做好传菜员菜品知识培训。 5) 负责所管区域的卫生、物品保管工作。 十
一、 传菜员岗位职责： 1. 管理层级关系 直接上级：餐饮部领班。
2. 职务简述：负责餐厅订单和菜肴食品的传递工作，负责菜肴所跟作料服务用品的准备工作，做好餐饮服务的后勤工作。 3. 岗位职责：
1) 负责将点菜单所有菜肴按上菜秩序准确无误地送到点菜宾客的值台服务员处。 2) 开餐前负责备好调料，配料及走菜用具，做好出菜前的准备工作。 3) 协助餐厅服务员将工作台上的脏餐具，空盘撤回洗碗间并分类摆放。 4) 负责小毛巾的洗涤、消毒工作或去布草房领取洗净的小毛巾。 5) 负责传菜间和规定地段的清洁卫生。 6) 保管出菜单、以便核查。 十
二、 吧员岗位职责： 1. 管理层级关系 直接上级：餐饮部领班。
2. 职务简述：负责餐厅酒水的领用、发放，水果盘的制作，负责酒水饮料的台账。 3. 岗位职责：
1) 每日按时上下班，并做好签到、签退工作，严禁代签、乱签。 2) 每天按照提货单，从仓库领取所需酒水及食品。
3) 做好吧台的日常清洁工作，如清洗杯具及设施，整理吧台用具摆放。 4) 定期对吧台内的用具进行保养维护工作。 5) 不断更新展示柜上的酒水的陈列。
6) 做好新老酒水的检查和更换工作，防止酒水过期。 7) 营业中必须按程序和标准对客服务。
8) 按服务员开出的酒水单及时准确的出货，并保证出品质量。 9) 对客人提出的合理要求应及时并准确的回答。 10) 积极合理的处理客人的投诉，不得与客人发生争执。 11) 做好营业后的酒水盘点工作，做到帐物相符。
12) 做好吧台的清洁卫生、酒水入柜、关闭电源、检查酒柜及吧台门是否锁好。 13) 了解第二日订餐，合理做好水果申报。 十
三、 保洁员岗位职责： 1. 管理层级关系 直接上级：餐饮部领班。
2. 职务简述：负责本酒店的公共环境卫生的清扫、清洁、保持及绿化、美化工作。 3. 岗位职责： 1) 认真学习，熟练掌握操作程序、质量要求及相关规定。 2) 认真、细致地做好负责地段卫生清扫工作。 3) 做到卫生工作经常化、制度化、标准化操作。
4) 负责公共区域内所有设施设备及各装饰物的卫生保洁工作。
5) 不断提高工作技能、工作效率、确保卫生质量，为餐饮部提供一个清洁、整齐、空气清新的卫生环境。
6) 正确使用各类清洁工具、清洁剂、消毒剂。
7) 随时检查所辖区的设备设施、消防设备、断水、断电等不正常工作情况，应及时报告，不能延误。
组织架构总分结构图范文第6篇
摘要：新时代我国高等教育的主要矛盾是人民日益增长的对公平、优质、多样的高等教育的需要与高等教育不平衡不充分的发展之间的矛盾。高等教育内涵式发展有利于提升高等教育发展质量和效益，推动人的全面发展、社会的全面进步。高等教育内涵式发展路径包括宏观层面加快高等教育布局及政策调整，微观层面推动高校组织结构改革，并通过高校与区域的互动合作，提升高等教育服务区域发展能力。
关键词：新时代 高等教育 内涵式发展 发展路径
基金项目：云南省哲学社会科学教育科学规划项目“新时代云南高等职业教育内涵式发展的困境与路径”（编号：AC18018）。
《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》提出，“树立提高质量为核心的教育质量发展观，注重教育内涵发展”，十八大报告又重申了“推动高等教育内涵式发展”，十九大报告更是明确要求“实现高等教育内涵式发展”。可见， “教育内涵发展与高等教育内涵式发展”进入中国教育改革视野已日益彰显。
当前我国高等教育的主要矛盾是人民日益增长的对公平、优质、多样的高等教育的需要以及高等教育不平衡不充分的发展之间的矛盾。因此，如何协调资源投入以实现高等教育的平衡与充分发展，各类高等教育又该如何加强内涵建设以满足高等教育的多样需求，从而实现高等教育内涵式发展，大力提升高等教育发展质量和效益是当前亟待解决的问题。
1 高等教育内涵式发展概念沿革
近年来，高等教育内涵式发展成为学界热词，而综观高等教育内涵式发展概念的历史沿革，不同时期高等教育内涵式发展具有不同时代特征代赋予的不同内涵。刘振天认为，内涵式发展是高等教育本質论、价值论和方法论的统一…。张德祥认为高等教育内涵式发展是一个历史的概念，在高等教育发展的不同历史阶段学术界对其本质的认识不尽相同。而我国的高等教育内涵式发展主要经历了两个阶段，第一阶段是从1977年恢复高考制度到2002年初步实现高等教育大众化时期，这一时期的内涵式发展是以扩大高等教育规模为目的的一种发展模式。第二阶段是2002年以后随着我国高等教育从精英化发展阶段迅速进入大众化发展阶段，内涵式发展是则是以提升高等教育质量为核心的一种发展模式。而当前高等教育内涵式发展是以提高质量为核心的发展这一观点已经得到普遍认可。高等教育内涵式发展是一个综合的概念，除了“质量”之外还应包括“结构、公平、制度”，并且各要素在宏观层面和微观层面的具体内涵有所不同[2]。刘振天还提出，遵从内部规律、实现内在目的、受自身需要支配的高等教育发展，即为内涵式发展。从外延式发展向内涵式发展转变，其实质在于回归高等教育本身。
综上所述，当前我国高等教育内涵式发展主要是指以高等教育内部各因素作为动力和资源，通过优化教育结构，挖掘自身潜力，增强发展能力从而不断改进教育质量、提高办学效益的发展模式。而要实现特色发展，则需要高校明确区域社会需求，找准“内涵”，深度参与区域社会经济活动。
2 新时代高等教育内涵式发展面临的挑战
当前新时代背景下，我国建设高等教育强国征程中也将面临巨大的挑战，这些挑战集中反映在以下方面：
2.1 东西部高等教育发展不平衡不充分
在当前“双一流”建设背景下，我国东西部地区高等教育呈现出了高水平大学布局不平衡的特征。在国家最新发布的42所一流大学建设高校名单中，西部高校仅占9所，占比为21.4%;在95个一流学科建设名单中，西部高校学科仅占18个，占比为18.9%。造成此现象的原因包括在于：第一，东西部高等教育的布局不平衡，我国优质高校大多集中于东部经济发达地区，而西部经济欠发达地区则分布较少;同样在科类分布方面，东部地区科类分布上与社会生产部门的实际结合紧密，且在特定学科的专业设置、培养目标、修业年限和学业内容导向的把握上更为合理，对社会特定生产部门未来一定时期内的人才需求有一定的预测，而西部高校在科类分布上则与社会联系较少，时常存在与社会需求脱节的现象。第二，西部地区内部高校的地域布局不平衡，高校多集中于相对较发达区域，多分布于省会城市，且高水平高校数量不多。
2.2 高校办学同质化现象严重
从高校内部来看，当前我国西部地区许多普通高校普遍存在自身定位不准，不顾自身特色，争相采用相同的办学理念、层次定位及学科布局，盲目追求规模大、层次高、专业全的精英研究型高校的发展模式。这往往会导致地方教育资源浪费， “千校一面”的现象严重;同时，由此引起的高校人才培养规格雷同、质量不高，科研成果质量低下、转化推广率低，提供的社会服务无法满足社会需求，也更容易导致高校间的恶性竞争与高校办学的恶性循环。
而从高校外部来看，办学同质化主要是由于两方面原因导致的。第一，当前大多数地方高校普遍缺乏办学自主权，从人事管理、资金使用到日常运营均受到政府极大限制，高校缺乏自主处置权，从而容易导致办学同质化;第二，政府评价模式及资源配置模式缺乏个性化和差异化，当前政府对于高校的评价机制较为单一，且多以学术型为导向，评价结果直接影响高校声誉及资源，这在客观上限制了高校的特色化与多样化发展。
2.3 高校产出与地方需求脱节
从高校主要职能出发，高校主要为当地社会提供人才、科技研发成果以及社会服务三种主要产品。而当前许多地方高校面临着培养人才不符合当地社会需求，应用型人才供给严重不足的情况。这导致了社会缺乏有用人才而同时高校毕业生却就业难的局面。同时，高校与当地产业及政府联系不紧密，不能及时为当地企业提供所需技术及研究成果，也无法及时为社会提供所需服务。这使得大学作为知识生产部门但无法实现知识产业化，形成与区域互动发展的良性循环。这主要是由于高校办学同质化倾向严重，且大多数高校均按照学术型人才要求制定人才培养方案，而忽略了应用型人才的培养。高校与区域互动较少，导致了高等教育产品与区域需求脱节，在区域社会发展中参与不足，其引领区域创新发展的能力无法得到体现。
3 多管齐下推动高等教育内涵式发展
要推动高等教育内涵式发展，提升高等教育质量与效益，就必须从宏观及微观的层面推动高校特色发展，积极参与区域经济活动，从而实现高等教育内涵式发展。
3.1 充分发挥政府调节作用，优化高等教育布局
从国家层面来看，要推动我国高等教育内涵式发展，首先需要进行高等教育结构调整，即根据我国高等教育发展的内在逻辑及经济社会发展对人才和科技的需求，按照不同级别、不同科类、不同形式及不同地区等方面的发展要求，促进其科学发展的改革过程。
其次是要加强政府的作用，调节高等教育资源分配。通过深入推进政府、高校及产业三方的合作，形成官产学研协同创新体系。政府要在起到高校与企业间“黏合剂”作用的同时，完善相关政策法规制定，如通过制定知识产权政策、减免税收、保护创新组织建立的法律、完善风险投资制度等方式，在保障各地高等教育资源投入的同时，激发高校创新热情，促进高校社会参与程度，推动高校融入当地社会发展，提高高校办学质量及效益。
3.2 改革高校组织管理，优势特色发展
高校必须要明确自身实际，特色办学，提高办学质量与效益。一是要改变学校权利结构，建设强有力的具有创新精神的领导层，引领学校发展方向;二是要改革学校组织结构来激励学校各层次人员的创新热情，形成创新动力;三是要改革传统的管理模式，给予校内人员更多业务自主权;四是要建立健全校内相关制度，确保人员的工作及福利的落实;五是要打造具备自身特色的校园文化，也可以更好地激励与维持大学师生对自身学校定位的认同感与归属感。
3.3 科技创新与合作，提升产出质量
科技研发是高等教育的三大职能之一，既对人才培养起导向作用，又对社会服务起支撑作用，科研水平也是高校教育质量的重要衡量标准。在当前国际化背景下，高校急需通过科研合作来提升其科研水平及影响力。要推进科研合作，一是要积极寻求建立校内、校校、校企等科研合作机制，促进人员学术交流及各类科研项目的实施。二是通过建立重点研究中心，不断提升科研实力。三是要打造高校優质科研人才团队。培养具备主动性、求索心、文化适应性、工作胜任力等素质的核心科研人员，提高自身的科研水平及国际影响力。
3.4 提升服务区域创新发展能力，扩大高校影响力
在新时代背景下，高等教育必将成为推动我国经济社会创新发展的重要动力。要推动我国高等教育内涵式发展，就必须优化高等教育资源配置，把握区域社会需求，明确自身实际，特色发展，扩大高等教育的优质增量供给，从而实现高等教育人才培养、科研成果及社会服务的供需动态平衡，推动区域社会的创新发展，从而不断满足人民日益增长的对公平、优质、多样的高等教育的需求，改善当前我国高等教育发展不平衡不充分的状况。
参考文献：
[1]刘振天内涵式发展：高等教育价值论、本质论及方法论重建[J]大学教育学，2013 （6）： 14-20.
[2]张德祥，林杰 “高等教育内涵式发展”本质的历史变迁与当代意蕴[J]国家教育行政学院报，2014（11）：3-8.
[3]刘振天，从外延式发展到内涵式发展：转型时代中国高等教育价值革命[J].高等教育研究，2014（ 35）：1-7
