主题班会学会感恩教案范文第1篇

现在的学生根本不懂得珍惜幸福生活，他们并不知道理解、心疼父母，生活消费大手大脚，追求物质消费。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。对父母无情无义,对师长对社会更不会有情有义。他们普遍患有“情感冷漠症”， 感恩的意识薄弱。

【活动目的】

小学教育是学生成长过程中心智成长以及人格形成的重要时期，这一阶段他们受到的教育将对他们产生深远的影响，所以我想利用班会课开展“学会感恩”活动，努力唤回学生的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，学会感恩!

【活动准备】

1、布置黑板，准备课件。

2、收集、整理资料。

3、布置写一篇作文，以“感恩”为话题。 【活动过程】

一、 音乐导入：

播放熟悉的歌曲《感恩的心》，营造气氛。

二、 主持人出场

甲：我们沐浴着爱的阳光长大。

乙：我们滋润着人间的真情成长。

甲：多少次带着幸福的感觉进入梦乡。

乙：多少回含着感动的泪花畅想。 甲：常怀感恩之心的人是最幸福的 乙：常怀感激之情的生活是最甜美的。

甲：11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它不是今天，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。

合：让我们怀着无限感激之情向所有爱我们的人诉说心声。六年(1)班“学会感恩”主题队会现在开始。

三、 班会正式开始

1、 学生一齐朗诵唐代诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱，读来令人感动。

2、 配乐诗朗诵《母亲》(全文附后)

3、感动的故事 主持人：父母为我们付出了很多很多，那是无私、无悔的付出，那么，我们能为父母做什么呢?我们应如何感恩父母呢? (同学们畅所欲言，气氛活跃)

A：可以为父母洗一次脚、做一顿饭。

B：可以对父母说声“谢谢”，献上一个吻。

C：长大后赚很多钱，让父母过上幸福舒适的生活。

D：好好学习，不让父母操心。

E：我觉得父母并不需要我们给很多钱，只要我们懂事些，成绩好些，他们少操些心，就是孝顺父母，回报父母，感恩父母了。 主持人：是啊，感恩其实很简单，一个微笑，一个眼神，一句贴心话，一件小事，只要我们做了一点点，父母就会很感动，他们的要求多低啊!“可怜天下父母心”，我们今晚回家都为父母做件自己力所能及的事，好吗? 学生：好!

4、演唱《只要妈妈露笑脸》

5、感恩其他人 主持人：生活永远都充满温暖的爱，除了父母之外，生活中一定还有许多值得感谢的人吧!谁想来说一说我们还应该感恩哪些人呢? (同学们发言。感谢老师、同学 ，感谢曾经遇见过的好心人)

6、小合唱《每当走过老师窗前》

7、爱的表达

主持人：我们很多人，已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐地忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉。其实该说谢谢的时候应大声说出来，不要把谢意在心底深埋。行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。在你们的心形卡片上写上你的感激的话，送给你们最想谢谢的人吧!

(播放歌曲《爱的奉献》，学生填写卡片。)

选代表来发言你最想送给谁?我想对你说

主持人：听了同学们心灵的表白，我真的非常感动。今天的班会让我明白了，对于爱，我们不能够只是不停地索取， 还要懂得感谢与回报。

四、 结束语：

我们的主题班会就要结束了，生活中那些平淡温馨的的故事，每天仍在继续，只要我们用心感受，用心聆听，就会发现生活充满了爱，因为我们学会了感恩。

最后，让我们再次唱起那个熟悉的旋律《感恩的心》，并把右手放在心口，感恩阳光给予我们灿烂的光辉，感恩小草赋予我们清新的空气，感恩上苍赐予我们美好的生活，感恩父母赐予我们的心脏所跳动的节奏，感恩 (在熟悉的《感恩的心》的旋律中，班会结束)

【效果及反思】

现在的孩子生活条件优越，只懂得如何享受，很少知道关爱他人。此次班会，目的就是启发学生感恩生活，感恩亲人、朋友对自己的关心和爱护，让他们明白：感恩，是一种责任意识、自立及自尊意识，更是一种精神境界的追求。感恩，不仅仅是一种美德的要求，更是生命的一个基本要素。

安排《感恩的心》的故事，让学生在与小女孩的对比中感受自己生活的美好，感受亲人的可贵。让学生敞开心扉，对自己的亲人、朋友诉说心声，使学生藏在心里的话得以表现。他们有的诉说父母对自己的爱，有的向亲人倾诉，有的感激老师，有的赞扬帮助过自己的人。感激之情发自肺腑。有个同学哭着表达自己对爸爸妈妈的感激，感动得我们都落泪了。《感恩的心》的旋律贯穿始终，极力营造感恩的氛围。整个活动是成功的，在场的人都被感染了，收到了预期的效果。

我相信，通过这次班会，学生们懂得了亲人、朋友对自己的爱，也懂得了如何回报他们。我希望他们永远记住六个字：感恩、知足、惜福!

主题班会学会感恩教案范文第2篇

班会课目的：

1.交流学习方法，提高学习效率。

2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用。 班会课重点: 交流学习方法，提高学习效率。 班会课形式: 学生自己组织，主动交流。 班会课流程:

一、准备(提前准备，不用时间)

1、地点：教室;时间：

2、板书“学会学习 七年三班主题班会”

3、准备纸扇子两把、茶杯一个、碗一个、木棒一条

4、布置一个主持人与四位佳宾谈话的区域，六张椅子。(每组一位代表组成佳宾团，需要一位以谈教训为主的同学)

5、男女混坐，不要做与班会无关的事情，精神饱满。

6、每位同学准备一份写上祝福的贺卡，并装在一个祝福箱内，以供随机抽取祝福。

二、主持人开场白：这里是实话实说栏目，欢迎六位佳宾( )，欢迎各位同学各位老师，今天的话题是“学会学习”。(2分钟)

三、讨论(主体部分)：主持人设计问题与佳宾及观众展开讨论，佳宾充分表达自己的学习心得体会。(15分钟) ;

谈话开始不久，表演古装剧，表现一个浪荡公子学习的反面例子)(8分钟) ; 一位同学把话题转向对同学们的祝福。

四、由团支书负责全班同学都抽取一张贺卡

五、主持人请四位同学主动宣读手中的贺卡(声情并茂，2分钟)

六、主持人过渡：为同学们准备了一个仪式，有请班长带领我们宣誓

七、班长带领全体同学宣誓《青春誓辞》(3分钟)

八、《我的未来不是梦》(1-5分钟，视时间而定，弹性时间)

九、后续工作：评优，并进行物质与精神奖励

十、附件：

1、附件一：主持人串词

2、附件二：小品剧本

3、附件三：主持人、佳宾、同学谈话台词

4、附件四：《青春誓辞》

6、附件六：《我的未来不是梦》歌词

附件一： 主持人串词

甲：各位老师，各位同学，下午好!欢迎大家来到七年级三班《实话实说》特别节目。 乙：今天，我们特邀了本班的几位同学作为嘉宾，和我们共同探讨“学会学习”这个话题。 甲：这四位可是各具特色，下面让我们掌声请出四位嘉宾。

这位是班长( )同学，他的学习成绩是出类拔萃的;这位是(

)同学，是众人羡慕的一位，因为她的成绩攀升地最快，节目中她会亮出秘诀的。

乙：这位黑的很有魅力的(

)同学，在考场上很失意，但他对学习确实很有想法;这位是(

)同学，班级里的积极分子，金点子最多，人缘也很好。还要另外两位 ( )( )他们也是班级的佼佼者，相信他们的经验也是值得我们借鉴的。 甲：都说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，今天我们请到了六位嘉宾，相信更能畅谈学习上的见解。首先，我想先问一下六位有没有这样的经历：你们身边是否有过一些同学，平时看者也不怎么特用功，感觉学得很轻松，但成绩在班上却是遥遥领先的，这些聪慧的同学，你们会不会心理不平衡?

乙：今天，我们这刚好有一位天资聪慧的同学，不过他的学习成果是怎样的呢?大家不妨来看一看。

甲：看了孔高症的生活片段，我不禁想到一条很古老但还不过时的真理：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。” (一系列问题)

[把话题引向祝福](展望未来) 乙：有人说考试是“实力+运气”，虽然实力方面外人帮不了忙，但我们诚心祝愿大家都有good luck!掌声有请丽丽同学为我们送出《祝你好运》。 [分贺卡] 甲：歌声确实非常优美，也寄寓了深深的祝福。

乙：我们初一年三班54颗心维系着一个共同的心愿，编织我们五彩的梦，今天，我们把各自的星语心愿写在了祝福卡上，我想大家一起来分享一下这些祝福。有没有谁手中的祝福卡写得特别经典感人，特别有特色，帮忙给大伙儿念念。 [抽，读] 甲：一句祝福代表着一份真挚的情谊，我相信某年某月某一天，当我们重新翻开这份特别的礼物，今天的这份温馨与感动将成为我们最珍贵的美好的回忆。 乙：“激情、高效”是我们的班训，我们特地准备了一个小小的宣誓仪式来表明我们的决心，下面有请班长同学带领我们宣誓。 [宣誓] 乙：我相信青春永不言败，只要我们曾经努力过，挥洒过汗水，每一天都会收获成功和喜悦。 甲：我们的主题班会已接近尾声，我想剩下的时间就留给大家畅所欲言吧!谁先来? [谈感想] 乙：很遗憾，美好的时光总是短暂的。我们不能听到更多的同学心底真挚的想法，但我们是一体的，我们有共同的目标明年的高考争取新突破，让我们共同努力，共同奋斗，明年六月创造奇迹。

甲：也许现在只有一首歌能表达我们的心声。 乙：我的未来不是梦，我认真地过每一分钟 我的未来不是梦，我的心跟着希望在动!(音乐响起) 附件二： 孔高正的故事

开场旁白：很久很久以前，一个小城里住着一个叫孔高正的少年，他乃一代圣人孔子之后，此人放荡不羁，懒惰成性，你看，他来了----- 孔：今天天气好，我们起的早，树枝摇啊摇，我已洗完澡!好诗好诗实在好诗! (迈着潇洒的步子走进人们的视线) 孔：我乃江南第一风流才子，中国十大杰出青年之首，天资聪慧，智商过人的孔高正是也。吾老祖宗乃是圣人孔子，我得祖宗之遗传，智商已过250。刚满月就会说话，3岁会读《诗经》，5岁会背《易经》，8岁已会函数，10岁掌握核动力学。真可谓是学富六车，才高九斗

(哦，不好意思，又说错成语了) 家父家母寄希望于我，望我考上进士，我说他们太小看自己的儿子了，因为------(说着，打开扇子，上面写着“我是天才”四个大字)哈哈哈哈

旁白：时候已过正午，早已过上学堂的时间，先生也已等得不耐烦 先生：(有点生气)高正，昨日我教你的诗词，你可背会?

孔：简单，简单，我天资聪明，智商过人，这种小诗能奈我何? 先生：哦，那我来问你来答(不太相信) 孔：先生请

先生：老当益壮---(还没来的及说完) 孔：-----壮如牦牛

先生：你----你都学了什么?! 孔：怎么，错了，不是很通顺吗?

先生：(摇摇头)算了，---人生自古谁无死，留取丹心照汗青---- 孔：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 (先生端茶在喝) 先生：(喷出来)你------气死我了

孔：先生，我这些天一直在研究杜甫的诗，对其他人的诗就关注少了? 先生：是吗?那你都看了些什么?

孔：我发现他的《兵车行》很有内涵，颇有远见? 先生：哦，说来听听

孔：你听“信知生男恶，反是生女好”这不是说生男孩不好，生女孩好吗?这说明杜甫虽然身处当时，却认识超前，认识到了男女平等，计划生育啊，我推断，他乃中国计划生育第一人! 先生：混帐!圣贤之书岂能容你侮辱，我教书数十载，阅人无数，还未见过像你如此顽皮之人! 孔：正所谓长江后浪推前浪，江山代有人才出。用发展的眼光看问题，你就不会奇怪了 先生：你-------你--------(准备拿出滕条打) 孔：你想打我，孟子曰：贫同不能移，富贵不能淫，威武不能屈，此之为大丈夫，还怕你打 先生：你倒很会说话! 孔：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休

先生：我原先只听说你不过玩世恭，却没想到态度如此恶劣至极，这书我不教了! 孔：纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行啊!(拿出扇子扇) 先生：你------(气得满脸通红，咬牙切齿，然后摇了摇头 )朽木不可雕也(拂袖而去) 孔：(望着先生的背影)唉，------孺老不可教也

旁白：晚上，书房中，高正仍坐在书房中，旁边放着一大堆书，他正目不转睛地盯着书看 孔母：(欣喜若狂)高正，这么晚了，怎么还不睡啊，不要因为学习而伤害了身体 孔：(打一个长长的哈欠)从旁边拿出一把菜刀，剁了大腿几下，又精神打几分 孔母：你也学古人刺股了，那么伤身体啊(心疼的样子) 孔：仍不作声 孔母：(走近一看，发现高正看的是漫画书，顿时怒气冲天)你这个孩子啊，科举正临近，怎么还不用功学习，

孔：嘘――――别打扰我，没看我正忙着啊，这一堆今天要看完，明天就要还给同学了! 孔母：你还想不想中进士!

孔：我，我乃孔子后代，天资过人，科举还不简单啊

孔母：唉――(转头离开房间) 孔高正仍在书房里看漫画

旁白：科举放榜，孔高正名落孙山

孔：我很聪明，这是事实，但是聪明并不代表你会取得好成绩，态度决定一切，所以我决定―――(拿出写有“天才”的扇子一，用力撕毁再抽出另一把，上面写着：端正态度，好好学习)

附件三：

1、你是如何看待学习轻松、成绩又出色的 所谓的聪明的同学?

2、时间紧迫，基础又不好，有无希望?

3、考后综合症?

4、回家学不了?

5、极端勤奋，却无效果，原因何在?

6、心理素质差，考前紧张

7、对刚才小品的感想?

8、面对各种诱惑如网络游戏、庸俗小说如何抵挡?

9、学科方面的问题，如：如何学好数学

10、初中的生活有无改变

11、家庭的期望你如何对待?

12、考砸时如何调整心态?

13、人际关系对学习的影响?

14、劳逸结合的好处。

15、如何看待开夜车

16、如何提高上课效率、晚自习效率?

17、课间主不主张学习?如何安排?

18、老师不合味口，如何适应?

19、问问题和自主思考? 20、理想的作用?

附件五： 青春誓辞：

我是南庄中学七年三班学生，在这里庄严宣誓：

我立志刻苦学习，培养良好的学习习惯，探索优秀的学习方法，用最饱满的激情，最高昂的斗志，最高效的学习，迎接挑战，决不放弃! 我要成功!我能成功!我一定能成功!!! (发出最响亮的声音，形成震憾的效应)

宣誓人：说出自己的姓名

附件六：

我的未来不是梦 - 张雨生 你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷落 也不放弃自己想要的生活

你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头

因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我

对自己的承诺对爱的执著

我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动

你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头

因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我

对自己的承诺对爱的执著

主题班会学会感恩教案范文第3篇

教学目标

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。 教学过程：

一、看父母保护孩子爱护孩子的图片，创设情境导入主题

问：同学们，当你看完这些图片之后，你能读懂图片的内容吗然后你有什么样的感受

过渡语：看来同学们真的用心去读了图片的内容，这些图片为我们展示的就是父母为孩子所做的一切。自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母，今天我们班会的主题就是《感恩父母》

二：提出问题，深入导入主题 1. (1)父母的生日是什么时候 (2)父母最喜欢吃的水果是什么 (3)父母最喜欢的颜色是什么 (4)父母的工作是什么辛苦吗 (5)父母的年龄有多大

过渡语：通过刚才的问题，我们大部分学生对父母的了解并不是很深，可是我们的父母却是时刻牵挂着你们，他们了解你们的一切，他们并且愿意为你做一切，那同学们，从你记事开始，有没有可以令你终生难忘的发生在你与父母之间的事情呢

2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲： ①父母令你最感动或者最难忘的一件事 ②父母令你最高兴的一件事。

3、播放感人短篇

过渡语：同学们通过短篇我们看到了父母为了我们吃了很多的苦，为了我们多少黑发变成了白发，为了我们操了多少心流了多少泪，面对我们最伟大的父母，最辛苦的父母，最无私的父母，难道我们不应该感谢他们吗那同学们，如果你的父母在场，你想对你的父母说些什么

4、心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么

三、感恩父母(学会做人)

父母含辛茹苦的把我们养大，我们真的应该好好的感谢我们的父母，是他们赐予我们生命，是他们让我们来到这个世界上，是他们感受到生活的美好，那同学们，你将来会孝顺自己的父母吗你会怎么做呢谁来给大家分享一下

无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》

主题班会学会感恩教案范文第4篇

一、活动背景

当代青少年感恩意识的单薄、对诚信价值观的动摇已经引起社会各界的关注，在构建社会主义核心价值体系的今天，我们需要倡导形成一种知辱明耻、互相关爱的社 会氛围，培育一种尊重奉献、褒扬崇高的价值追求。只有树立诚信自我、感恩社会的价值观，才能成长为祖国新一代建设型人才，担负起中华复兴的使命。为此我班 级展开了“诚信与感恩”主题班会。

二、活动意义

1、为了鼓励同学们主动感受与表达对感恩的爱，积极为周边的人奉献爱心，弘扬优秀传统文化，构建和谐 班级、和谐社会

2、让同学们真正用心去了解他人，让同学们把爱延伸到社会，能用感恩的心对待自己身边的亲人、老师和朋友，树立心中有他人，心中有祖国的情 感。激发同学们做一位有爱心、有责任心的人。

3、以诚实守信、知恩感恩、文明行为为重点，结合大学生思想和生活实际，深入开展诚信、感恩的教育，引导学生 自觉遵守社会主义基本道德规范，培养良好的道德品质和文明行为，进一步提高学生的思想道德素养。

三、活动形式

1、观看视频。

2、同学节目。

3、互动游戏。

四、活动准备

1、班干召开会议，并分配工作。

2、学习委员准备歌曲伴奏及气球、红领巾、水杯等所需物品。

3、团支书购买蛋糕。

4、宣传委员组织策划与排练。

五、活动过程

1、主持人念开场白：我和同学们相聚在一个温暖的班集体，这个班集体也许不是最优秀的，但一定是最团结的;也许我们只相聚短短两年，可是这段时光一定是彼此心中最难忘，这一次我们迎来五月这春天将要结束夏天将要开始的日子，五月过去六月开始，同学们相处的时间越来越短了，我更珍惜这短短的时光，时光如梭一去不复返，我们大家一定要更加珍惜时间，珍惜身边的人，其实我们身边有很多人都在无时无刻的关系着我们，我们也应该用最大的努力去回报他们，让我们做一个懂得感恩的人，有爱心的人;接下来请我们班的向鸿涛同学为我们带来歌曲来给大家暖场。

2、一起欣赏感恩教育视频。

3、进入轻松时刻环节，一起来玩小游戏，《合力吹气球》 简述：藉着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴;手(二张);;脚(二张)汽球(每组一个)适合全部的人游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。 2. 老师请每组每人抽签。 3. 首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破，第二个游戏《捆绑过关》(适用：团队协作) 简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他可以绑的东西适合全部的人游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组最好二人以上。 2. 每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。 3. 绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。

4、有请本月寿星围着桌子站成一圈，突然关灯，同学端着已经点好蜡烛的蛋糕，全班齐唱生日歌向寿星走去，向他们献上祝福。

5、最后班长以一首《黄土高坡》来结束今天班会。

六、班主任总结

个人认为这次班会开得很成功，很感谢一直在幕后辛苦工作的班干们，也很感谢参加篮球趣味比赛的同学们，感谢他们为我们班争得了第二名的荣誉，希望通过这次班会能让同学们学会感恩。

七、同学意见及建议

1、建议多点零食。

2、希望下次班会能够多点节目。

主题班会学会感恩教案范文第5篇

教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你所有的所有(班主任工作)

活动过程：

一、主持人宣布活动开始

二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵手语歌《感恩的心》

三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生讲述)

四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?

给父母的报答是精神上大于物质上。

给父母的报答是物质上大于精神上

五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。

六、班主任讲话

主题班会学会感恩教案范文第6篇

岱岳实验中学小学部

主持人：同学们大家下午好，今天的班会主题是“感恩教师”，由我来给大家主持。

一、展示对联，对号入座，

主持人：我给大家带来几副对联，大家猜猜都是写给哪些老师的? (写给语文老师)

站三尺讲台，传李杜韩柳诗文 握一支粉笔，授孔孟老庄学问 。 评得失，四大名著显精妙 论善恶，八方美文蕴雄奇。 (写给数学老师)

随手轻挥，空间平面尽出 妙语微点，体积面积都解 人生几何，点线面体共绘而成 世事方程，加减乘除同算方行 (写给英语老师)

口说进行时，不定式并非定语从句 牢记构词法，完成时不是被动语态 心比天高，教两国语言培桃李 志同海大，育一代栋梁兴中华

二、分享感人事迹

主持人：下面我跟大家分享几个老师的感人事迹，听完说说你的感想(分享事迹)。你还知道有关老师的哪些感人事迹呢?(孩子们自由畅谈)

三、教师颂

有一种东西 有一种东西叫神圣

是天边拂晓时启明的星辰 默默地 照着先来的后来的

一起走向梦里无数次闪现的光明 有一种东西叫永恒 是海边守望潮归的岩石 在风雨里将生命逐渐耗尽 成为无数朝圣者膜拜的图腾 有一种东西叫真诚 是毫无修饰洁白的云 用自己的疲惫背负太多 想要飞翔的小鸟儿渴望的眼神

有一种东西叫爱叫朴实叫奉献 或者 还可以叫作别的赞美 因为她太美丽

是的 有的人用自己写着一首伟大的诗 就像无言的麦穗 成长丰收再孕育希望

四、漠视老师的工作、不尊重老师的行为有哪些?

1、上课睡觉

2、上课发呆、不完成作，抄作业

3、给老师取外号，丑化老师形象，辱骂老师

4、课间打闹

五、知识小竞赛你对“教师”知多少

1、今年是我国第( )个教师节?

2、请补充完整：一日为师，( )。

3、你知道歌诵教师的歌曲有哪些吗?

(说出一首歌名得10分，两首得20分，以此类推)

4、你知道对教师的称谓有哪些吗?

(说出一个得10分，两个得20分，以此类推)

5、教师的始祖是( ) A、老子 B、孔子 C、孟子

6、“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话出于谁的作品?

7、“千教万教教人求真;千学万学学做真人。”这是许德珩为我国一位著名文人撰写了一副挽联，请问他是?

8、“北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外积雪已有一尺多厚。”这个典故被后人称为什么?

六、我言我师

主持人：老师，您是一支蜡烛，燃烧自己只为照亮别人; 老师，您是一只春蚕，身死丝尽，只为把温暖留给人间。此时此刻我们想对您说：亲爱的老师，您辛苦了!我永远感谢您!同学们，请说出你最感激的老师的名字和原因(或故事)，此刻想对老师说的话。活动结束后，用卡片写下来并画下老师的画像一起送给该位老师。

七、感谢师恩我行动