让文明之花在心中绽放（精选8篇）
让文明之花在心中绽放 第1篇
让文明之花在心中绽放
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做 人的真谛。一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明 程度，一个人如果不遵守社会文明，小则会影响自身形象，大则会影 响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国 人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道 德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会 有良好的公共文明吗？当然不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有 良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说： “中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举”。“立人”的 意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来 的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求 学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能 力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的 良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到 完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个 人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么 讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，
外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在 如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量 所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而 来呢？ 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要 的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我 终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要 洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不 起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一 动。我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈 文明礼仪。可是看见校园中
随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学 口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨 人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知 的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我 们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言 起行上下功夫，就要告别不文明的行为。德国著名文学家歌德有句话说得好： “一个人的礼貌就是一面照 出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因 为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。有句老话： “少 成若天性，习惯成自然。”“刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别 人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。周恩来一
生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察 工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一 一握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的榜样。一些 人认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、工作好、有真本事就行了。现代社会的确尊重个人的选择，自由度大 了，然而对人的文明礼仪要求更高，因为文明礼仪是社会文明程度的 重要标志。现代社会“大雅之堂”越来越多，谁也不会愿意成为难登 “大雅之堂”的人。我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子以为“不学礼，无以立”； 汉代贾谊则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的，因为它对于： “形 成追求高尚，激励先进的良好社会风气”，“促进整个民族素质的不 断提高”具有重要的意义。因此，我们广大公民应顺应时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌的文明公民。然而，遗憾的是，在现 实生活中，却常有不讲文明、不懂礼貌的现象发生。我们不必埋怨这 个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响 不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位公民都应该做这个时代的酵 母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。让我们行动起来，“新世纪新时代，新国家新文明”，不要让 文明只在纸上出现，要让它活跃在我们
们当中，让文明无所不在，让我 们做文明的主人，让文明之花在你我心中绽放！
让文明之花在心中绽放 第2篇
班
级：七（1）班 姓
名：张凯文 指导老师：张瑜
“文明”这个词语大家从小就耳濡目染，故而应该都很熟悉。幼儿园时，老师说：“文明是一种安全，走路靠右，讲文明，这样安全才有保障。”小学时，同学说；“文明是一种挑战，讲文明，这样才能改掉坏习惯。”小学毕业了，父母说：“文明是一种尊严，只有尊重他人，才能交到知心朋友。”„„
深受以上话语的影响，久而久之在你心中是不是已经有了“文明”的轮廓与身影？那么“文明”对你我来说到底意味是什么？
也许文明的具体内涵我不甚明了，但我觉得文明对我们来说，其实很简单。
文明，就是拾起地上的一张纸片，扶起路边一块倒下的告示牌，公车上给人让个座„„其实，文明之花，就盛开在我们心中！
曾经有这样一个故事：一个年轻人要去赵庄，可他走到一半迷了路。半路上看见一位老人，年轻人喊道：“喂！老头，这里离赵庄有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路也没找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。
文明，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它可以促进个人道德的完善，还可以维护公众利益、公共秩序，促进我们文明城市的良性发展。文明真的很简单，让文明之花在我们城市家园中处处绽放也不是难事。有的时候仅仅一个助人的手势，一声亲切的问候，一句礼貌的道歉，一步小小的距离„„就可以让我们的城市变得可爱无比。
记得在上学的路上，我看到一位衣衫褴褛的老爷爷不小心将一位“漂亮姐姐”的衣服划破了，那位姐姐不仅不看在老爷爷比她年长的份上就此作罢，反而还破口大骂，言辞粗俗肮脏。那一刻我终于明白了，某些国民的素质实在需要进一步提高。一个地方的公共文明水平，可以折射出一个城市一个地区的文明程度；一个社会的公共文明水平，可以折射出一个民族一个国家的文明程度。一个人如果不遵守社会文明，小则会影响自身形象，大则会影响城市形象甚至是国家声誉，这绝不是危言耸听。在清朝时，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大肆渲染嘲弄，丢尽了中国人的脸。这就是一个不遵守社会文明，给国家形象建设抹黑的历史教训。
在欧洲、日本等西方国家，像过马路这样的小事，只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国友人也绝不会闯红灯。因为他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？如果他们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？
世界在变化，城市也在变化，作为中国国民中的一员，相信每个人都希望生活在一个处处充满文明的城市里，可是事关文明城市建设之事，并不是所有人都可以身体力行，事事做到位。有些人只是在嘴上一说，或者只是“监督别人”而放松自己，却没有真正为之付出行动。试想如果大家都是如此，那我们的城市又怎么会变得文明呢？
一个拥有文明的城市，是美丽的，是有序的，是整洁的，是舒服的，是值得引以为傲的。
我心中的文明城市，街道整齐干净，天空中不再每天弥漫着灰尘，地面上不再有肆意乱放的垃圾。
我心中的文明城市，白天可以呼吸着清新的空气，晴朗的夜晚，可以看到到满天的繁星点点。
我心中的文明城市，人们都能安居乐业，街上也不再有无家可归的流浪者。
我心中的文明城市，当我走在街道上，听到的不再是一声声刺耳的喇叭声，而是路边小鸟叽叽喳喳演奏的乐曲。
我心中的文明城市，那里不仅仅是拥有高耸入云的大楼和繁华的街道，最重要的是人人都具有文明的行为，处处展现的是美丽的环境。
我心中的文明城市，所有人们的文明举动不仅仅是个人嘴上说说而已，更多的是越来越多的人为之付出的行动。
我心中的文明城市，这里的人们，不是因为文明城市的称号而短暂的文明，而是为了实现我们城市进步的发展长久文明。
我心中的文明城市是温馨的。整个城市就像一个家庭一样，充满爱与温馨。我希望城市中四处充满人文气息，人与人之间，彼此关心，互相帮助„„
相信每个人都拥有一个他自己心目中的文明城市。如果要想让我们的文明城市建设的越来越好，想要我们的家园充满友爱、秩序井然，那么我们就要从现在做起，从自身做起，从身边的小事做起，管住自己的嘴，管住自己的手，争做文明小公民，相信这样我们一定会拥有一个让我们大家都为之自豪的文明城市！
我们从小就接受文明礼仪教育，很多人都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪，但如果只在嘴上说说却不为之付出行动，那这跟从来没有接受过教育有什么不同？“文明”并不是一句轻飘飘的话，它是一种承诺，一种行动，一种高尚的品质，更是一个扛在我们每个人肩上的一份责任。明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”
让宽容之花在心间绽放 第3篇
那是去年冬天, 一个星期五的早晨, 我八点钟去上早读课, 铃声刚响过两分钟, 那个熟悉的、令我头痛的身影又出现在门口, 一声习以为常的“报告”后, 我便让他进来坐下了。下课了, 他也被我叫到了办公室。
这次, 恐怕连他自己也记不清这是第几次因为迟到而进办公室了。在这之前, 我也曾严厉地批评过他几次, 结果每次他都是“三分钟热度”。为此, 我也了解了他的具体情况:他家离学校不过200米, 可每次总迟到两分钟。今天, 我还想用以前的方法去训斥他, 不过转念一想, 还是打消了这样做的念头。此时的我, 仿佛看到了这样的结果:外甥打灯笼———照旧 (舅) 。我一下子似乎一筹莫展了。
恰巧此时, 大队辅导员来通知我班下周一需要派出一名同学承担一周的升旗任务。这时我眼前一亮, 何不来个一百八十度大转弯, 宽容他一次, 增设一个计划外的名额, 让他协助升旗手一起升旗。 (学校规定, 每天的升旗手必须要在七点五十分前升好旗。) 想到这儿, 我就用充满期待的话语对他说:“下周一咱班要承担学校一周的升旗任务, 你愿意和班长朱晓宇一起完成这次光荣的升旗任务吗?”他先是一愣, 接着十分激动地说:“愿意!愿意!”“可是担当升旗手每天都要来得早的呀, 你……”我故意拖长了话音, 试探他的反应。没想到他迫不及待地向我保证:“没问题, 请老师放心, 我保证完成任务!”说完, 还冲我行了个标准的队礼。我觉得时机已经成熟, 并微笑着拍了拍他的肩膀, 说:“那好, 老师相信你们会出色地完成这次升旗任务的!”
让文明之花绽放 第4篇
关键字:讲文明;懂礼貌;明辨美丑;以身作则;共鸣;长抓不懈
讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。从小培养学生“讲文明、懂礼貌”的优良品质对其一生的健康发展是有决定性影响的。但是,成功并非一日之功,需要教师、学校、家庭、社会各个方面的不懈努力。教育学生讲文明、懂礼貌应遵循哪些原则呢?我简单谈一谈自己的一点拙见。
一、首先要不断向学生渗透美德的内涵,让学生能明辨美丑,并身体力行
由于受到“应试教育”的冲击和干扰,德育被严重忽视了,导致一些学生学习目标不够明确,缺乏自强自立的精神,贪图享乐,故步自封,自私狭隘,缺乏人生境界的追求和博大宽厚的气度,如此等等,令人担忧。所以教育者不但要教给学生科学文化知识,更要引领学生学习中华民族的传统美德,这是我们义不容辞的使命和责任。我们可以通过学科教学、校会、班会、广播、板报、橱窗、墙报等形式宣讲中华传统美德故事,形成德育氛围,帮助学生明辨是非,自觉抵制不良思潮的影响,认识到顾全大局、诚实守信、团结互助和扶危济困的精神,先人后己、互相尊重、彼此谦让、尊老爱幼的品格,文明健康的消费,保护环境和资源的意识以及忠于职守、清正廉洁、公平竞争、勤劳致富的行为等。学会做人,学会生活,学会求知,学会劳动,学会关心,学会健体,学会审美,并自覺实践于自己的言行之中。
二、教师要以身作则,作好学生的表率
以身作则,是我国教育者的优良传统。孔子说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”孟子提出“教者必以正”,重视“以身作则”的原则。西汉教育家董仲舒说:“善为人师,既美其道,又慎其行。”教师应充分认识到以身作则的重要性,凡是要求学生做到的,自己首先做到,而且努力做好;凡是不允许学生做的,自己坚决不做。教师能否做到以身作则,直接关系到教育的成败。学生是有思想的人,他们对教师不但听其言,而且要观其行,教师只有以身作则,才能赢得学生的信任、爱戴。反之,如果教师只是说得好听,而在行动上却是另外一种样子,学生就会不听教师的话,有的学生还可能口是心非,言行不一,成为“说话的巨人,行动的矮子”。
三、教育方法要多样化,引起学生的共鸣
教育方法要多样,学生才不会感到枯燥,才能全身心接受教师的观点。对于思想、行动比较活跃的学生可以采用榜样示范法。比如,教室内有一片废纸,同学们可能都没有意识到它影响了班级形象,都坦然地迈了过去。如果老师这时亲自把纸捡起来放到纸篓里,同学们心灵受到的震撼比你反复地说教要深刻得多,而且以后关心班级形象的同学会越来越多,这就是榜样的力量。对于行动比较循规蹈矩的学生可以采用制约教育法,明确告诉学生怎样做文明,怎样做不文明,逐渐形成学生的一种行为方式。根据不同的时间和地点,要灵活地采用不同的方法,只有抓住了学生的心理,才能引发学生的共鸣,收到良好效果。
四、要集合学校、家庭和社会的力量为学生营造一个合适的环境
教育不仅仅是学校的责任,家庭、社会对教育的影响也越来越大,正如家教名言中所说:“构建学校教育与家庭教育、社会教育相互依靠、协调发展的格局,是建立现代教育制度的核心内容。”所以学校在发挥自己的主导作用的同时,也要不断加大社会宣传力度以及和家长的有效沟通。只有三方形成合力,学生的教育才能保持正向前进而很少反弹。
五、美德的培养是一个长期的过程,要长抓不懈
文明礼仪教育是一种养成教育。通过教育训练,使学生的品质习惯逐步内化,成为稳定的道德品质,这需要一个长期的过程。出现反复,这是一种正常的现象,应对学生充满信心,抓反复、反复抓,扎扎实实,坚持不懈。只要教师遵循儿童身心发展规律,高度重视,从小行为入手,从低年级开始训练,良好的道德品质一定能养成。
让文明之花绽放心扉 第5篇
2010年1月24日，星期天，杭州一个名叫山水人家的小区。宁静的小区道路两边，停了私家车。谁也想不到，平时停得好好的车，瞬间惨遭毒手，被利器刮得伤痕累累。停在路边的车，无一幸免。有人报警，愤怒的车主们发誓要揪出恶意划车的人。
出小区监视上可以看出，是一个一大一小两个孩子干的。大得像一个小学生，小的估计上幼儿园。
警方看是调查，网络和报纸上，都报道了这件事。
第二天，一位妇女去了派出所，说是他家的孩子干的。
只为妇女承担全部责任。晚上，儿子放学回家，问了孩子说是不是你干的？儿子默默承认了。儿子向她连鞠了几个躬，说妈妈我错了！
他打了一份致歉信，向所有的车主表达歉意，那位母亲联系了很好的汽车修理厂，负责修理孩子挂上的汽车。
他对儿子说，叔叔阿姨都很包容，原谅了你，但是，千万不要把别人的包容当成自己犯错的借口，学会感恩。
一场危机，被这位母亲成更化解了。一张张失望的脸，露出的笑容。
一位当时车主，孩子的母亲这样做，我很佩服这位母亲，非常了不起。
让文明之花绽放作文 第6篇
文明之花在教室里开放。一天中午，坐在我旁边的张天媛，因为粗心，钥匙竟然被掉到了椅子后面的塞子里。塞子的口很小，张天媛勉强伸进去一个小拇指小心翼翼地向外勾，可是越勾，钥匙越向下坠，最后，竟然被结结实实地卡在了那里。无论怎么勾，钥匙都无动于衷，好像故意在气她：“怎么样，我就是不出来，你能拿我怎么办?”张天媛急得眼泪都流出来了：“要是钥匙弄不出来，下午放学怎么进到家里呢?爸爸妈妈都去郑州了，很晚才能回来。”看到张天媛伤心的样子，我们几个把椅子倒过来，试图把钥匙磕出来。可是，忙活了一阵，仍然无济于事。在一旁默不作声的朱萌萌灵机一动，二话不说，把头上的卡子取下来，并很快窝成一个钩子状，费了九牛二虎之力，终于把钥匙勾了上来。不过，蒙蒙的卡子却就此“牺牲”了。张天媛赶忙向蒙蒙道谢。蒙蒙微笑着说：“谢什么呀，同学间有了困难，就应该互相帮助嘛!”“那你的卡子”张天媛愧疚地说道：“没事儿，不就一个卡子吗?哪有钥匙重要呀!”蒙蒙的豪爽，热情，让大家向她投去了赞许的目光。
文明之花也会在马路上开放。一天中午放学，三一班的段冬雷的奶奶，因为接孙子匆忙，竟然不知道什么时候，把手机弄丢了。因为没有接到孩子，又联系不到家人，奶奶急得真像热锅上的蚂蚁团团转。无奈之下，她只能先回家看看。刚进门，却发现段东雷的爸爸正在接电话：“好，孩子，太谢谢你了。我们新圃街小学的学生就是好。”原来，电话是沈义凡捡到后打来的。经过段冬雷爸爸的解释，奶奶才知道事情的经过：沈义凡放学回家时，发现地上躺着一部手机，他拾起来，并没有回家，而是站在那里等待失主。因为他知道，丢手机的人一定很着急。等了大约20分钟，也没有等到失主，他便按照手机上存的号码打了过去。“多好的孩子!”奶奶不由自主地咱感道。为了表示对沈义凡的感谢，段冬雷的家长还专门写了封感谢信送往学校。这个拾金不昧的好少年，永远是我们学习的榜样。
让文明之花绽放作文 第7篇
题记
我出生在一个教师之家，爸爸妈妈对我要求特别严格，这使我养成了讲文明、爱劳动、善节约的好习惯。生活中我们互相监督，互相提醒。在我刷牙洗脸时会时常告诉我“不能浪费水，要随时关上水龙头”。如果我有所疏忽，他们就会严厉地批评我。
虽然说严格，但我们家也很讲民主，在周末晚上常常召开家庭会议。有一次我提出了我们任何人不准骂人，不准说脏话，违者罚款两元的决议，立刻得到了爸爸妈妈的大力支持，而且还表扬了我。当时的我感觉自己长大了。
今年暑假的一天，我和爸爸从跆拳道馆骑着电动车回家，在小区的路上正行驶着，爸爸突然停住了。我正纳闷时爸爸让我从车上下来。此时我才发现路中央有一些碎砖块，立刻明白了爸爸的意思，我走过去将小砖块捡走。正在这时一位阿姨骑车经过，冲我微笑着，并说道“真是个好孩子”。听到阿姨的话我心里像吃了蜜一样甜，但我知道这是我应该做的。
让精神文明之花在东检绽放 第8篇
一、领导重视, 狠抓落实, 多措并举为文明创建提供保障
一是坚持把精神文明创建工作列入年度工作计划。近几年来我院党组高度重视精神文明创建工作, 做到年初有安排、年中有检查、年底有考核, 并要求全院广大干警努力做到执法办案争先进, 精神文明创丰收。院党组狠抓“三风建设”, 率先垂范做楷模。二是坚持正确用人导向, 启用一批政治素质高、业务素质过硬、年富力强的中青年干部, 并通过签订党风廉政建设责任状、集中谈话、网上公布季度总结等方式加强监督考察。干部在实践中得到了锻炼, 有力推动了全院工作。三是将创建工作与考核奖惩机制挂钩, 把落实工作机制有成效、学习教育不放松、队伍管理上水平作为年终考核表彰主要标准。四是从物质装备上加大投入和保障。新的办公技术大楼配备了图书阅览室、老干部活动室、健身房、职工食堂、大小会议厅3个, 还包括提讯室、询问室、安全防火监控中心等等, 各项机关现代办公硬件设施有了极大的改善和提高, 创造了栓心留人的优美环境。
二、牢牢把握大局, 不断充实创建内容, 文化育检、文明创建之风深入人心
1.“五个结合”, 扎实开展学习教育活动。
2007年以来, 我院结合检察工作实际, 先后开展了社会主义法治理念和“解放思想, 干事创业, 科学发展, 富民强区”大学习大讨论教育活动。
一是将学习教育活动与我院确定的年度工作目标紧密结合, 在“强化为民意识、关注民计民生”活动中, 努力做到“七个为民”, 即耐心接访听民诉、深入下访体民情、公正执法护民权、宣讲法律使民知、化解矛盾促民和、做好实事暖民心、宽严相济保民生。这些实实在在的举措都一一落实到我们各项检察工作中, 得到广大人民群众的肯定和认同。
二是与“争创市级先进检察院”活动紧密结合, 全院各部门积极谋划主动出击, 争做排头兵, 跻身全市单项工作前列。
三是与纪念改革开放暨检察机关重建30周年紧密结合, 组织开展了包括“抚今追昔话改革, 岁月更迭庆重建, 书写检察新篇章, 铸造东检新辉煌”演讲赛在内的系列主题教育活动, 展示当代青年检察干警朝气蓬勃力争上游的精神风貌。
四是与班子、队伍建设紧密结合, 解决思想、工作作风存在的问题, 通过健全内部监督机制, 建立干警执法档案, 实行举报奖励制度, 形成延伸监督网络。
五是将机关党建与团建紧密结合, 让中青年干部展示自我, 在市、区各项活动中屡获佳绩, 创出声威。在全区“构建和谐河东共建美好家园”演讲赛中获个人二等奖;在“党员理论学习”知识竞赛中夺取团体亚军;在“青春河东我们共同关注”青年辩论赛中又将团体和最佳辩手囊括怀中;机关团支部组织开展以“缅怀革命先烈、重温入党誓词”主题教育活动, 并首次被团市委评为“五四红旗团支部标兵”。
2.“东检”特色检察文化氛围初步形成, 敢为人先力争上游在机关蔚然成风。
2007年, 我院成立艺术团, 检察长亲自领队, 自编自排文艺节目, 颂扬时代主旋律, 宣传检察战线先进人物事迹, 用身边的先进典型激励全体干警。去年, 我院举办首届干警艺术作品展, 得到市、区领导的一致肯定。在市检察系统首届综合运动会上, 我院各项集体、个人比赛成绩也都名列前茅。在“争创学习型科室, 争当知识型检察官”活动中, 成立以青年干警为主的检察理论调研队伍, 开展职业道德教育、业务技能培训、岗位比武, 全年理论调研文章在撰写数量和发表率上都实现历史性突破。
3. 围绕迎庆主题, 关注大事喜事, 将理想信念教育体现在实际行动中。
2007年以来, 在全区“迎奥运、讲文明、树新风”活动中, 我院先后有70余名干警参加了决战150天环境卫生清整活动;为使干警自觉维护保持机关内部卫生环境, 爱护办公设施, 我们提出“两标准一公约”, 即文明个人评比标准、文明科室评比标准和维护新楼环境文明公约;邀请区文明办主任为干警宣讲文明礼仪知识;“重阳节”组织离退休老干部参观新办公楼, 观看文艺演出;组织党员干部开展“寻红军足迹, 走伟人道路”红色之旅教育;南方雪灾和汶川地震发生后, 我院干警先后捐资捐款六万余元, 为灾区人民献上检察干警的一份爱心。
三、立检为公, 执法为民, 严格履行检察监督职能, 体现精神文明创建工作成效
1. 立足检察职能, 体现执法为民。
办案中继续贯彻宽严相济刑事司法政策, 建立轻微刑事案件快速办理机制, 探索尝试刑事和解新模式, 真正做到“案结事了”。同时秉持“文明办案、保障人权”的执法理念, 加大查办职务犯罪力度。两年来, 共立案查办贪污贿赂、渎职侵权等职务犯罪案件46件53人, 为国家和集体挽回经济损失500余万元。坚持惩防并举, 先后50多次深入各企事业单位开展法制宣传, 出版《河东预防与交流刊物》, 受到普遍好评。
2. 文明接待, 维护大局。
信访接待工作是检察机关的“窗口”。工作中我们坚决落实首办责任制, 体现“三个到位”, 非正常涉检进京访连续多年保持为“零”。我院控申举报接待室去年被高检院评为“全国文明接待室”, 接待室魏丽娜同志被评为河东区第六届“十大为民杰出人物”。
3. 预防矫治并举, 关爱与教育同行。
我院青少年预防犯罪工作多年来受到团中央、高检院、团市、区委的表彰, 并积极发挥“青少年维权岗”作用, 协同团区委、区教育局等相关部门, 设置青少年维权 (电子) 信箱, 使他们可以通过书面信件或电子网络的形式寻求法律援助和服务。在“法律六进”活动中, 我们深入各中小学, 设立法制讲堂, 以案讲法, 取得了良好的社会效果。
