中学综合评估汇报材料范文第1篇
=====中学始建于1978年，座落于======，毗邻市区，紧临======公路。学校占地面积=====m，总建筑面积======= m。建有两层教学楼一座，建筑面积1000m，两层实验楼一座，建筑面积776 m，四层学生公寓一座，建筑面积2800 m。绿化面积 m。现有在校生 人，开设8个教学班;
学校以质量求生存，靠特色谋发展。2
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我校以“塑一等品格，求一等学识，育一等人才”为办学目标，确立了“质量立校、特色兴校、管理强校”的办学理念，“刚毅、拼搏、求真、创新”的校训，“严谨、博学、善教、爱生”的教风，“勤奋、好学、深思、尊师”的学风，“从严、求精、创新、奋进”的校风。以“保持稳定、规范管理、发展特色、提高质量”为办学方针，外树形象，内抓质量、特色发展，全面实施素质教育，积极推进课程改革，使我校整体的教学质量上升到新的台阶，各方面都取得了较为突出的工作成效，受到了教育局领导和社会各界的好评。连续多年保持“====市校园环境建设”和“校园文化建设”先进单位，镇级“文明单位”称号，获“市未成年人保护先进单位”等荣誉称号;教育质量始终在全镇先进行列，获伯延镇质量综合评比优秀单位，多人在====市各种教学比武和辅导学生中获得奖励，连续多年参加====市中小学田径运动会获得精神文明奖，连续五年参加====市“师德杯”乒乓球比赛获得团体和个人前六名的好成绩。2007年我校中考在乡镇中学系列中进入前10名，理科综合取得乡镇中学系列第一名，2010年体育中考成绩名列第五名。
二、德育为首，为学校发展营造良好环境
(一)在规范化的制度管理中发挥德育的积极功效。一是抓培训提高。学校建立了德育工作校长负责制、德育工作领导小组负责部署实施及全体教职工人人都是德育工作者的网络体系，着重抓好班主任和辅导员的队伍建设。二是抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列的德育工作规章制度。平时加强对德育工作的过程管理，坚持德育工作的考核制度，每周一次的班主任例会，每月一次的主题班、队会制度，每学期一次的校外辅导员来校上课制度，都使德育工作更趋规范化。三是抓检查考核。学校通过建立和完善考核机制有效地提高了班主任工作的积极性和责任心。首先对班级的常规工作坚持不懈地进行检查评比，并把检查结果与优秀班集体，常规示范班和班主任考核挂钩。
(二)在系列化的养成教育中培养学生的行为素养。
为帮助学生养成良好的行为习惯，学校德育处组织开展了丰富多彩的德育活动。结合新颁发的《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》，开展了做“文明好少年”创“优秀班集体”活动。在开展系列活动的同时，学校始终坚持开展好常规教育活动。通过制度化的常规教育活动，加强了学生的日常行为规范。
(三)在社会化的德育环境中丰富学生的人格素养。
我们建立了革命传统教育、劳动教育基地，采用“请进来，走出去”的形式进行法制教育和环保教育。学校定期举行“教育教学开放日活动”，邀请学生家长来校，参观校园环境、教学设施，听孩子们上课，感受学校的教育氛围。我们坚持面向全体学生，关爱每一位学生，尤其是单亲家庭、贫困家庭，建立贫困学生助学基金，每年发放助学金2万余元。实行校内家长制，让孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。 学校与公安、消防等部门密切配合，开展好学生的安全法制教育，增强学生的自我保护，自我防范意识。每学期定期聘请法制副校长、法制校外辅导员为全校学生上了一堂生动的法制教育课。
三、积极采取有效措施，确保适龄少年入学。
每学年初，我校根据上级有关规定，组织新生报名工作，入学率达100﹪，对通知到我校入学但尚末报名的新生，学校组织教师进行调查、了解，若因经济困难，学校根据情况进行减免，确保每个适龄少年都能上学。同时，我校充分利用资源，适当满足其它地方要求到我校就读的学生入学，招收寄宿生，寄宿学生已经达到1300多人。
四、更新观念，切实实现教育思想现代化
学校实行校长负责制。在教育管理实践中，我们感觉到一所学校要在激烈的竞争中求得发展，必须依靠广大教职工的敬业精神，增强教职工队伍的凝聚力，为此，加强教师政治思想学习和实施名师工程就显得尤为重要。我们组织广大教职工学习教育法规和有关教育工作的一系列文件，进一步转变教育观念，端正了办学思想，规范了教育、教学及管理行为。学校不断完善管理体制，重大问题采用集体研究，教代会通过制度。近几年来，学校全面提升办学档次，以适应教育事业发展的需要。实施开放管理、目标管理、系统管理、全面管理。努力实现管理决策民主化，管理过程伦理化、管理方法艺术化、管理手段科学化。
要办好一所学校，离不开一支素质过硬水平过关的坚强的领导班子队伍。我们十分重视学校领导班子的自身建设，领导班子成员结构合理，分工明确，敬业勤政，办事公正，团结协作。要求领导班子人员，思想作风正派，业务功底深厚，教改意识强烈，管理方法科学。使整个班子具有较强的凝聚力和战斗力。在开展好分管工作、常规工作的同时，真正在学校内起到了带头示范、管理服务的作用。学校班子建设到位，领导班子成员的知识、学历、能力、年龄、职称等结构逐步趋于完善。每周召开一次行政班子人员会议，总结本周工作，部署下周安排，重大问题集体研究。
多年来学校一直把“质量立校”和“科研兴校”作为立校之本。抓科研，促教研，狠抓教学质量的提高。教育管理方式实行行政管理和科研指导的双条轨道，靠科研上水平，抓常规保质量，依靠教科研推动素质教育的大力发展。在教育教学方面积极推行教学系列新举措：一是加强对教学工作的领导，强化“六个到位”：创新教学理念到位，对教材理解到位，集体备课到位，课堂“以学生为主体”到位，教学效果与奖惩挂钩到位，师带徒权利与义务落实到位。二是实行领导蹲级包组制度。学校主要领导深入教学第一线，与教师共同研讨新的教学方法，及时解决教学中发现的问题。三是实行“推门”听课制度。课堂教学，要求在每节课都达到优质课的基础上，要求每位教师都要推出一堂“精品课”，保证了课堂教学的整体质量和水平的不管提高。四是建立了集体备课制度。以各学科备课组为单位，主要讨论教学目的、重点、难点,统一教学进度,对教学方法不应强求一律，鼓励教师对教法的改革创新。备教材、备教法、备学生、备学法，人人从不同角度、不同侧面谈个人见解，完成集体通用教案，大家共享，然后每个人再通过课堂教学实践，在“修改意见”栏内填写出自己的独到做法与见解，实现教师个性的张扬，达到既“共享又立体”。五是启动“123”工程，抓好课堂教学。学期初举行一次新课程业务理论考试;各教研组每周组织一节研究课、一节公开课;针对评出的好课，经一人执教，学校组成研究总结小组，总结出一个成功的做法，并从理论的角度予以升华，再将这些好的做法在全组进行推广，并由明星教师或骨干教师为全体教师上一节示范课。
五、关注教师的业务成长，搭建教师发展平台
学校重视教师队伍建设，提出了名师培养战略、名师带动战略和结对帮扶活动，发挥骨干教师的传带辐射作用，带动教师队伍群体素质的提高。学校从评选骨干教师、明星教师开始，评选骨干教师、明星教师，基本标准为：师德高尚、教学基本功扎实、教学理念先进、知识结构完善、具有较强的科研能力，教育教学成绩突出，家长、社会声誉高。每学期评选一次，只有被评为校级骨干教师、明星教师的教师，才有资格参加县级以上相应称号的评选，以此方式引导和鼓励教师由普通教师向优秀教师转变，学校提出“合格型教师研究型教师专家型教师”的梯次发展目标，由“职业型”的教师向“事业型”的教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变，力争通过3-5年的努力，使教师业务素质和教学水平出现一个质的飞跃，培养一批在省、市有一定影响的乐安名师。
学校提出了对教师最大的实惠就是帮助其成长，成为教学骨干、教学名师。为此，学校在资金困难的情况下拿出大量资金用于教师的培训、学习，参加各种教研活动。学校规定每位教职工每年享受60元补贴，来订阅适合自己工作特点的报刊杂志，对评选出的骨干教师和明星教师每年学校奖励100元和150元用于订阅与自己教学有关的报刊。明星教师除享受正常的福利外，学校每学期还拿出500元的活动经费，由自己支配，用于教学教研。一年来，胡淄博获国家级优质课二等奖，李莎获国家级录像课一等奖，胡淄博、张庆光、杨爱玲获省级优质课一等奖，许立静、梁云青获省级优质课二等奖，朱金辉、翟慧、崔晓华、卞海龙获市级优质课一等奖;顾福禄、董丽丽获市级学科带头人称号;安朝阳、付永红、董学玲获滨州市教学能手称号;许立静、张燕、胡淄博、孙秀玲、程敏、孙淑芳、穆振红、张立军获县级教学能手。
六、求真务实，全面推进学校管理规范化
学校坚持在以人为本原则前提下，实行情感管理和制度管理相结合、政策激励和制度约束相结合的管理模式，形成了多层面、全方位、高效率的管理体系，大力营造校内外优良的育人氛围。对学生进行“三全管理”：全程、全员、全方位管理。“全程管理”又叫“无缝隙管理”，即全天24小时在任何时间、任何地点均有人管理;全员管理：每个教职员工都有对学生实施教育的责任;全方位管理：即促进学生全面发展。
学校尊重教师的主体地位，把管理体现在教师积极参与的过程之中，改传统的“校领导教职工”的单向管理，为“教师校领导师生”主体参与、多维互动的双向管理，唤起教师的创造精神和主人翁意识，积极营造相互信任、相互融洽的人际关系，使乐安成为凝聚教师的精神家园。
学校实行“校长带班值周制”，带班人员由一名校长、中层领导和教职工组成，参与学校管理，从考勤、上课、办公、公务、护送学生诸方面进行全方位检查，上下互动，人人都是管理者，及时解决了在教育教学中出现的问题。每周出一期《督查报告》，对发现的当时解决不了的问题，上报校委会，责令有关科室或人员及时解决。针对日常工作中经常出现的管理盲区，学校实行了“点圆式”管理模式，每个处室以本身为圆心，以自己的工作职责为半径画圆，将自己的工作职能要尽可能放大，扩大了各处室和职能部门工作的内涵和外延。这样，整个工作事事有人管，时时有人抓，提高了工作效率，增强了教职工的凝聚力和向心力，同时提高了领导的管理水平，也强化了教职工的主人翁意识。
七、以校本教研为载体，全面提高课堂教学效益
学校的校本教研工作，注重从学校的实际出发，在细上作文章，在实上下功夫，达到了培养学生、促进教学的目的。为增强课程对学校和学生的适应性，为提高课程对学生个性发展的有效性，为实现国家课程、地方课程和学校课程的三级管理体制。2002年，学校成立了校本课程开发委员会，开发了一系列的校本课程：《古诗文诵读》、《尝试与创新练习》、《体验新阅读》、《化学新课程伴你学》、《成长足迹》、《英语口语》、《中华美德代代传》、《学习规范化手册》、《学生教育材料汇编》等。校本课程的诞生使我们的教学内容更加丰富多彩，更加突出了乐安人的个性，使我们的教师更加迅速成长起来，这必将成为学校的一大办学特色。
在教学中，真正明确学生是学习的主体，懂得每个学生都有自己的个性需要和发展的潜能，承认“差异性”并把这种差异当成资源去开发，把每个学生看得同等重要，用欣赏的眼光看学生，让每一个学生在各自的基础上得到主动发展。
在常规文化课程之外，还注重设音、体、美、劳及综合实践活动课程，全面推行素质教育，培养学生的主动探索精神、创新精神和实践能力。学校成立了各种俱乐部，学生根据自己的特点报名，由自己管理、开展工作。学校还开设心理健康教育课。开展心理咨询，利用板报进行心理学知识宣传，每学期进行一次心理问卷测试，从统计数字来看，心理健康学生的百分数逐渐提高。
2006年3月学校在全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛中荣获团体一等奖，被评为“团体优胜单位”。每年有50余篇学生作品发表，每年有300余名学生参加各项竞赛，2003年至今已有26人获省级以上奖励，2004年获得山东省奥林匹克生物竞赛优胜学校荣誉称号，2006年周琰同学在全国青少年才艺大赛中荣获金奖。高超同学获全国化学奥赛第一名、全国物理奥林匹克竞赛山东赛区特等奖、全国中小学书画摄影大赛金奖。
八、落实学习活动规范化，为学生终生发展奠基
为扎实推进素质教育，全面提高教学质量，学校于2005年秋在开始全面实施“学习活动规范化”。
1、统一思想，提高认识，制定规划。
我校在实施学习活动规范化中，制定了长远的学习规划，将这项活动作为学校办学思想的重要一项长期贯彻落实下去。学校领导统一组织学习，组织全校教师进行学习规范化测试，并成立了督察室，学校领导分工承包到年级部，监督指导活动的落实，将学习规范化内容作为评估教师课堂教学的重要内容评估到年级组。要求每一位教师都要在课堂教学中督促学生落实好学习规范化。
2、结合实际，制定细则，
学习规范化涉及面广，内容多，小学生难以贯彻落实全面，且容易流于形式，根据这一实际，学校制定了低、中、高年级规范化要求，将计划导航、课前预习、专心上课、学案导读、规范训练、满分答卷、课外阅读、学习档案等8个环节，内容分项归纳，改编成形式活泼、通俗易懂的句子，便于学生学习、整理。学生根据自己的实际情况，对照检查，采取涂五角星的方式，对存在的学习习惯方面存在的问题，进行分层次整理，然后填写到学习规范化手册上，有针对性地进行纠正。
3、加强指导监督，使学习活动落到实处
为使学生学习规范化活动能有效地贯彻落实好，学校制定了学习规范化手册，根据规范化要求，记好周计划、总结。为使活动落到实处，对各年级提出不同的要求，将内容细化，从小处着手，一点一滴地纠正学生学习常规中存在的问题。学校要求每位教师根据学科要求，有计划地制订学习内容，组织学生学习，学生根据自己的实际定期填写内容，教师认真批改。教学处定期组织学生问卷，了解师生对学习规范化活动的落实情况，督察室和教学处采取推门听课的方式，检查学生学习规范化的实际情况，并将其作为课堂教学中的重要内容记入级部课堂教学成绩中。
4、深入学习，活动促进。
为使学习活动深入开展下去，学校围绕学习规范化组织了丰富多彩的学习竞赛活动。规定每学期第一月为“两规”活动月(教学常规月和学习规范化活动月)，组织师生深入学习两项常规，进行知识测验。通过组织各项学科竞赛活动，评选各类先进学生，激发广大学生的学习积极性，像：学习成绩最优秀的同学、作业书写最整洁的同学、遵守纪律最自觉的同学、回答问题最积极的同学、刻苦学习最主动的同学、上课听讲最认真的同学等，号召其他同学学习他们的事迹，形成全校上下人人学习、个个争先的良好氛围。
5、巩固效果，全面提高
为使广大师生充分认识到学习规范化活动的重要性，巩固已有的学习成果，将此项活动深入有效地开展下去，学校及时组织各项教学活动进行验证对比，通过师生座谈会了解学生对学习规范化活动的理解认识，解决存在的困惑。通过学科竞赛活动验证各项规范化项目的落实情况，通过学生学习规范化诊断性考试对比学生学习以来的变化，及时纠正偏差。通过一系列活动，使学生认识到学习规范化对规范学习行为，提高学习成绩的重要性，增强了学生的信心。
开展此项活动以来，我校学生学习习惯得到明显改善，科学、规范设计学习活动的能力进一步增强，规范了学习行为，提高了学习积极性，为形成良好的学习习惯和自觉自律、主动学习的良好学习品质奠定了基础。
九、锐意进取，努力达到办学条件标准化
学校初创时，只有一座两层教学楼和部分平房(已拆除D级危房753平方米)，最多能容纳十几个班级，远远不能满足教学发展的需要。为了彻底解决制约学校办学规模扩大这一问题，学校多方筹措资金，积极稳妥地投入，对我校的校容校貌及教学设施设备进行改造充实。分别在1991年、2000年2001年建起了一座综合实验楼和两座教学楼，2006年投资1000余万元，新建高标准学生公寓、教学楼、行政办公楼各一栋，总建筑面积达8430.54平方米。三座楼投入使用后，各功能用房相继完善，学校又投入60余万元建成了一流的物理、化学、生物实验室，中小学各种实验室仪器设备全部按照国家最新一类实验室标准配备，并实现了中小学资源共享，为学生进行科学探究奠定了基础。
学校投资25万余元引进当今最为先进的教育教学设备，改造升级原有的校园网，打造“数字化校园”，使教师们坐在办公桌前就可以与全国、省、市、县教科研中心进行信息交流，与校外教师进行资源共享，彻底实现了教师办公自动化和网络化，完成多媒体课件点播;教学示范、观摩、评估;多节目源电视教学与电视会议;语音对讲、智能广播;远程操作管理、电子监控监考。使教师教学、办公一举进入了信息时代。将每个教室与校园网、国际互联网连接，实现了所有教学班的多媒体教学，实现了主控室内的各种节目源及网络中所有资源共享的目的，切实提高教师现代化教学能力，使学校微机网络资源发挥最大效能。学校有计算机264台，多媒体50套，信息技术装备总投资达305.3万元。
今年还投资近5万元，添置图书及藏书室设备，生均图书近12册，实现了年增长率30﹪，学校还建设师生“读书吧”，征订报刊281种。音体美器材等能达到省规范化的要求，以满足实施素质教育和课程改革的需要。
十、加强校园文化建设，拓宽育人渠道
学校重视校园文化建设，积极营造浓厚的文化氛围，通过和谐的人文环境，陶冶师生情操，启迪心灵，进行潜移默化的教育。我们做到基础建设与校园文化建设同步进行，育树栽花植草与育人相结合，色、香、美与情致相统一，学校建筑排列有序，或高低错落，相映成趣，充分利用一切可利用的空间，对校园进行立体式、多层次的绿化和美化。在校园内设置了手抄报栏、“二十四孝”长廊、阅报栏，在醒目的地方悬挂或镶嵌了校训、教育方针和“办学理念”，在教室里张贴或悬挂了国旗、“学生守则”，在公共场所和专用室、实验室里悬挂了伟人、名人的肖像和格言。创办了《扬帆》校报和《乐安科研》校刊。所有这些，进一步增强了校园的文化气息，使学生时时处处受到感染、教育。
十一、当前存在的主要问题
1、学校欠债较多、经费紧张，严重制约着学校的发展。
2、学生生源复杂，家长素质参差不齐，对学生的管理带来一定困难。
3、随着生源的不断流入，学校的规模越来越大，师资队伍相对不够稳定。
目前我校有专任教师28人，职工5人，共计教职工33人。其中专任教师本科学历19人，专科 9人，学历达标率100%;高级职称6人，中级职称 13 人，初级职称 9人，教师平均年龄为38.2岁。在这28名专任教师中有邯郸市级骨干教师2名、====市级骨干教师8人，====市教学能手2人。
在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下，四年来，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。
一、学校基本概况
1、师资队伍
现有在校教师49人，农村支教14人，其中本科学历7人，大专学历35人，学历达标率100%，小学高级职称51人;教学班12个，学生408人。
2、办学条件
(1)学校占地面积13117㎡，生均占地面积32.8㎡;建筑面积为4009.35㎡，生均建筑面积10.2㎡。
(2)配备计算机教室、多媒体教室、图书阅览室、语音室、卫生室、自然实验室、仪器室、体育器材室、劳技室、音乐教室、美术教室、电子备课室、心理咨询室、少先队活动室、党员活动室等专用教室。
自然实验室、仪器室全部按照省标准配备器材，水电到桌、装备多媒体设备，实验教学开设率达100%。学校微机室配备学生机25台，教师机2台，建成了校园局域网。学校现有图书15995册，生均40册，实现了学生全天开架借阅。12个班级全部建立了图书角，运动场地有200米环形跑道，具备6组100米直道。
我们充分利用专用教室这一主要阵地，加强管理，努力提高使用效率，发挥应有的效能，积累了丰硕的活动成果。
二、狠抓四率达标，体现四个巩固
根据学籍管理规定，全面加强义务教育资料和学籍管理。每一学年末，都及时从派出所调出适龄儿童入学名单，组织好新生入学，对于没有到我校入学的儿童，学校及时通过向社区居委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式，及时掌握服务区内适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学;认真做好义务教育过程管理，完善转出转入和休学手续办理，保证巩固率达到100%。
三、以班级“每日故事”活动为特色，打造学校发展品牌 我们把开展班级“每日故事”特色活动与学校文化建设、学生读书活动、德育工作、教学工作融为一体，成为学校各项工作的主线。
首先，在学校形成浓厚的环境氛围，设立了伟人故事长廊，班级通过牌板、黑板报、板报等设立了故事专栏。
第二，特色活动与书香校园建设活动紧密结合，通过学校图书馆、班级书吧、家庭书柜三级网络构建学生读书平台，广泛开展读书活动。
第三，结合德育教育重点，以故事为载体创新教育形式。班级开展“每日一故事”，学校每月开展“故事点播”、 “故事会”等活动，每学期通过“故事擂台”、评选“十佳故事大王”，举行特色活动成果汇报会，把故事活动贯穿于每天、每周、每月、每个学期的活动之中。
第四，特色活动与学校教学有机融合，让故事在课堂上说话。开设了故事校本课程，编写了校本教材，纳入了教学计划。
第五，把讲故事活动延伸到家庭、社会，开展故事进家庭、进社会活动，开辟了广阔的故事活动空间。
第六，采取成长袋激励、“明星”激励、考级激励等多种评价机制，激发了学生参与的兴趣，搜集整理各类故事50多册，故事征文2000多篇。
通过开展班级“每日故事”特色活动，使学生的道德品质、行为习惯、综合能力都得到了显著提高，特色活动也取得了丰硕的成果。2006年科普故事剧获得河北省一等奖1个，二等奖3个;2008年被教育局评为书香校园，三个班级被命名为书香班级。2008年7月，在“河北省首届未成年人思想道德建设工作创新案例评选”中，班级“每日故事”活动，在全省2000多个案例中脱颖而出，获得一等奖，这也是此次活动中唐山市获得的唯一一个一等奖。
四、创新德育形式，注重实效，促进学生全面发展
1、抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。开展了创建法制特色学校活动，校区模拟法庭参加唐山市德育现场会，受到各级领导好评。
2、抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上，体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校文化建设水平。
3、抓常规教育，彰显德育功能。严格落实常规管理制度，建立起严格的师生日常行为规范督查制度，并坚持实施管理公示制度，坚持开展“星级”队员、文明教师评比活动。
4、抓主题活动，深化德育内涵。以少先队为活动阵地，开展丰富多彩的主题教育活动;以兴趣小组为主要活动形式，培养学生综合能力，手撕画创作成为学校科技特色。100多名学生在电脑制作、体育竞赛、作文竞赛、主题征文、英语竞赛、书法、音乐、手工制作等多项比赛中获得国家、省、市、区级奖励。
5、抓课题研究，创新德育思路。学校有专项德育研究课题，每名班主任教师有针对性强的德育小课题。2007年，有3项德育科研成果获得市级
二、三等奖。
五、务实管理，深化研究，努力提高教学质量
1、抓常规，规范教师日常教学行为。首先向40分钟要质量。严格执行课程计划，开齐、上足、上好每一门课程。其次，加强教学常规管理督查力度。
2、抓研究，提升教师的教学工作能力。首先，抓好教学研究。建立教研活动制度，积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，加强现代教育技术培训。其次，抓好学校小课题研究。2007年学校确定以小课题研究促进教师专业成长，在全区作经验交流，每名教师根据自身实际，确定一个小课题开展研究，做到针对性强，切实解决教学中的实际问题。
3、抓信息技术工作，发挥现代技术资源优势，为教育教学服务，积极开展信息技术与学科教学整合工作，使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。
4、抓教育科研，深化课题研究工作。我校承担的网络化教研课题研究获得唐山市科研成果一等奖，《在语文教学中，主动探究、合作学习方式的研究 》和《校本研训的有效性》分别在国家和唐山市立项，我们围绕这两项课题深入开展了研究行动。参加国家级课题交流培训2人次，参加区级课题培训3人次。
六、主要工作成绩
学校党支部在2004至2008连续五年被教育局党委命名为先进基层党组织，2006被评为二星级党支部，2007被评为三星级党支部，学校在2005年、2006年连续两年在全国小公民道德建设活动中获得集体二等奖，2007获得单位成果一等奖，2006获得区级文明和谐校园、德育工作示范学校，被市委、市政府命名为2006平安校园先进单位，获得2007全国学校文化建设展评先进单位，2007年被评为唐山市现代教育技术实验校，被市政府评为十四届中运会优秀组织单位。
中学综合评估汇报材料范文第2篇
汇报材料
XX镇人民政府镇长 XXX 尊敬的各位领导、各位专家：
你们好!
首先，我代表XX镇人民政府对各位领导、专家来我镇检查指导工作表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!近年来，我镇教育工作在县委、县政府的正确领导下，在教育主管部门的大力指导和县级相关职能部门的帮助支持下，坚持教育优先发展的战略地位不动摇，大力实施“科教兴镇”战略，努力办好人民满意教育，取得了较好的成绩，现将我镇近三年来教育工作汇报如下：
一、基本情况
XX镇位于XX县城西南面，距县城24公里，距XX76公里，与XXX接壤，XX路、XX路和在建XXX高速路、XX快速通道穿境而过、村村通公路、70%行政村通水泥路，是XX市南入XX丘陵地区的第一重镇，交通便利、经济发达、商业繁荣、新兴工业园区正初具规模且蓬勃发展。全镇幅员面积72.73平方公里，辖22个村，1个社区，253个生产合作社，总人口46046 人，其中农业人口 42795 人。
目前，全镇所辖初级中学1所，中心小学校2所(XX小学和XX小学)。有在校学生3094 人，其中：初中21个教学班，学生1207 人，小学30个教学班，学生1887人。在职教职工 205人，其中专任教师 199人,初中教师 80 人,小学教师 119 人，职员 0 人，工人 6人;退休教职工87人。
二、认真履行职责，确保教育优先发展
XX镇历届党委、政府积极履行教育工作职责，把“办人民满意的教育”作为全镇教育工作的目标，把教育工作列入重要议事日程，坚持做到“在制定发展五年规划和工作计划时把教育摆在优先位置;在研究具体工作时优先安排部署教育工作;在解决工作困难时优先解决教育问题”。教育优先发展的战略地位得到落实，教育事业得到了持续、快速、健康发展。
1.坚持政府定期“议教”制度。我们构建了党政一把手揽总，分管教育副镇长直接抓，责任单位抓落实的工作机制，建立了定期“议教”制度，每年镇党委、政府都要召开23次专门研究教育工作会，解决中小学校在教育改革和发展中遇到的各种困难和问题，主要对发送办学条件、学校布局调整、控辍保学、校舍维修以及校园周边环境治理等方面的问题进行讨论研究，明确责任，制定措施，抓好落实。
2.明确职责，建立目标考核机制。镇党委、政府成立了教育工作领导小组，明确了政府主要负责人是教育工作第一责任人。每年对教育工作实行目标管理，与学校、各相关单位和各村(居)委会签订教育工作目标责任书、控辍保学目标责任书，做到目标明确，责任到人，严格考核，逗硬奖惩。
3、建立党委、政府领导联校制度。镇党委、政府出台了一系列领导干部联系学校的制度和措施，每所学校都安排了镇领导干部定点联系，帮助学校解决实际困难和问题。近年来，为学校解决了120余名编外临时从业人员(主要是辞退民师)的养老保险等问题，化解了
普九债务130余万元。同时，利用教师节(2008年动员XX爱心企业家XXX用5万元设立“XX园丁奖”，对业绩突出的教师进行重奖【最高单项将5000元】)、春节、“六一”等对教师、学生进行奖励、慰问，营造浓厚的尊师尊教氛围。
4.抓好“控辍保学”，不断巩固两基成果。一是依法控辍。全镇把每年的3月、9月作为义务教育宣传月，利用各种宣传渠道大力宣传《教育法》、《义务教育法》等法律法规和政策，把社会、家长的责任和义务宣传到家喻户晓，深入人心。二是责任控辍。我们实行双线包学，即：政府一条线，镇干部包片包校，村干部包村包组，把学生入学巩固纳入镇、村干部工作业绩考核内容;教育一条线，实行校长包校，班主任包班，科任教师包人，层层包保，加大劝学力度，把控辍保学责任具体到人;三是减负控辍。建立规范收费机制，严格执行收费政策，严格规范教育收费行为，切实减轻了群众负担，有效地防止学生辍学。四是助学控辍。构建扶贫助学机制，切实落实“两免一补”惠民政策，组织党政干部、社会各界捐资助学，近三年，共资助贫困生75人，资助金22500元，结对帮扶75人次，劝返流失学生28人，确保近几年来全镇中小学无一名学生因家庭贫困而失学。五是以教控辍学。强化管理机制，做到严格学籍管理，规范转学手续，防止因转学而失学，因流动而流失。对流动人口子女入学情况进行跟踪管理，保证所有适龄儿童、少年的受教育权利。同时，规范教学行为，对“学困生”、“差生”等学生给予特别关注，让学生进得来，留得住，学得好，做到以教控辍。
5、加强校园周边环境治理，营造优良育人环境。积极组织派出所、工商所、卫生院、防疫站以及镇综治办、安办、妇联、团委等加大对学校周边环境综合治理力度，对学校周边的网吧、游戏、摆摊设点、治安秩序等进行了专项整治;同时注重学校内部校园文化建设，积极营造浓厚的文化氛围，通过和谐的人文环境，陶冶师生情操，进行潜移默化的教育，确保了学校优良的育人环境。
6、重视安全工作，创建平安校园。以创建“平安校园”活动为主题，构建和谐的育人环境。加强了学生安全知识的宣传，落实排查机制和问责制。每学期政府都要组织专人对中小学、幼儿进行安全教育、安全管理和校舍安全检查，一旦发现隐患，立即协调部门和学校落实专人负责，限期整改，消除不安全隐患。镇内学校都配备了必要的安全器材，设立了校园警务室，做到一日三见警，聘请了专职保安和宁安律师事务所为法律顾问，配备了法制副校长，确保了校园平安和教学的正常秩序。
7、做好成教工作，促进农民增收致富。根据县委、县政府的安排，我们狠抓成教工作，镇成校做到“四有”：有阵地、有机构、有教师、有经费。在开展扫盲工作方面，按照“一堵、二扫、三提高”的工作要求，我们既抓实基础教育堵住新文盲的产生，又及时举办扫盲班继续开展扫除青壮年文盲工作和抓好脱盲后的巩固提高工作。在服务“三农”培训技术方面，实行“农、科、教”相结合，既发挥成校基地作用，又搭建新的平台，发挥农村党员远程教育技术优势，有序组织农民学文化、学科技、掌握实用技术，建立了形式多样、灵活
开放的服务“三农”文化技术培训网络，促进了农民增收致富。
8、加强引导和管理，队伍建设扎实推进。镇党委、政府把学校干部教师队伍建设作为教育工作重点来抓。一是加强学校党组织工作，强化学校班子建设。以“先进性教育”活动、“深入学习实践科学发展观”活动、“创先争优”活动为契机，把党内教育活动与教育工作紧密结合起来，以党建工作引领学校队伍建设，以抓党建促进教育教学，锤炼班子、铸炼队伍，充分发挥了学校领导干部带头示范作用和党员教师先锋模范作用。二是主动配合县级教育主管部门强化中小学教师管理和师德建设，有计划有步骤地开展教师全员岗位培训、师德师风教育、现代教育技术、廉洁文化教育等活动。通过活动的开展，增强了干部和教职工的责任感和使命感，形成了树正气、求上进、干事业、促发展的良好氛围，学校干部教职工的整体素质得到了全面提升。
9.重视关爱，留守学生幸福留守。我镇有留守学生1167人，为解决外出务工人员的后顾之忧，让留守学生健康快乐成长，镇党委政府成立了由镇党委书记、镇长任组长的关爱留守学生领导小组，在上级相关部门的指导下，积极实施了“幸福留守”关爱行动，学校、派出所、司法所、共青团、妇联等相关职能部门齐动员、共参与，构建起留守学生关爱网络。设立留守学生亲情电话、与留守学生结对帮扶、周末托管班、建留守之家等一项项关爱留守学生的举措得到一一落实，留守学生在生活、学习方面遇到的问题得到有效解决，留守学生在社会的关爱中幸福留守，健康成长。
10.努力为教育办实事，学校焕然一新。近年来，我们积极协调，努力争取支援。先后得到了中国儿童少年基金对我镇XX小学捐赠图书1万余册、390余套学生桌椅、学生用电脑20台;著名影星赵薇对XX小学捐赠价值50万元的固定板房850余平米;中国体育总局对我镇XX小学捐赠价值5万元的“奥运小冠军”体育操场(器材);新华书店对我镇学校捐赠图书2000余册。
2007年10月通过多方努力，将XX山约66余亩的山地划拨给学校，并将协调有关部门与我们一道建一个功能齐全、设备先进的中小学生综合素质实践基地。2008年5月后，因地震该基地建设暂时被耽过，目前我们进行工业园区规划和建设已将该基地纳入了整个全镇经济、社会事业发展之中，在三年内将把XX山中小学生综合素质实践基地建成初具规模。
特别是“5.12”地震后，我镇对所有学校用房进行了全面的安全鉴定。对全镇3所学校的各种功能性用房进行维修加固，对全镇学校中的危房近4000平米进行及时拆除，确保了师生安全。
同时，我们加强对学校灾后重建工作的督促、协调，在2009年完成为全镇学校新征用地38.4亩，争取重建资金2500余万元，建筑面积为14060余平方米。目前，已完成XX小学扩建、改建校舍666余平方米，XX中学2440余平方米，XX小学2000余平米。其余正在修建中的教学楼、师生宿舍、办公楼等还有8950余平米，我们争取奋战60天，提前完工，本期放暑假前莘莘学子就可圆梦新校园。
三、近几年教育工作取得的主要成绩
一是“两基”成果得到巩固提高。按照省市县的安排部署，我镇狠抓“两基”工作，“四率”完全达标。目前中小学学生的入学率(小学【含残疾儿童】100%、达98.47%)、巩固率(小学100%、初中98.86%【2010年春秋交替时流失14人】)、毕业率(中小学均为100%)、完成率(小学100%、初中99.03%)均达到要求，高标准扫盲早已验收合格，目前青壮年非文盲率99.81%，杜绝了新文盲的产生。
二是办学条件得到不断改善。按照“以提高办学效益为目标，以集中办学为方向的原则，我镇结合场镇未来发展需要，合理调整学校布局。通过灾后重建，学校无D级危房，中、小学生均占地面积分别是35.91平方米和38.88平方米，中、小学生均建筑面积分别是18.23平方米和14.81平方米，中、小学生均图书分别是29.56册和24.68册，理、化、生实验设备设施及现代技术教育装备均按双一类配置。积极实施现代远程教育项目，中小学建有多媒体教室;音、体、美器材按照标准配置。明显改善了办学条件，进一步增强了学校育人功能。
三是学校办学水平不断提高。近年来，我镇学校先后获得了XX市绿色学校、XX市规范化成文化技术学校、XX市关爱农村留守儿童先进单位、XX市常规管理优秀级学校、XX市电化教学示范学校、XX县校风示范学校、XX县课改先进单位等荣誉称号。各项教育综合目标考核均居全县前列，得到家长和社会好评。
尊敬的各位领导、各位专家，感谢你们对我镇教育工作的督导和检查，敬请你们提出批评意见和建议，我们表示衷心感谢!尽管我镇教育工作取得一定成绩，但离上级的要求、人民的需求还有差距：办
学条件还需进一步改善，教育管理水平还需进一步提高，教育环境还需进一步优化。今后，我们将在县委、县政府的正确领导下，落实科学发展观，解放思想，开拓创新，继续履行好政府办教育的工作职责，不断改善办学条件，强化学校管理，推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进我镇教育事又好又快的发展!
谢谢大家!
中学综合评估汇报材料范文第3篇
汇
报
材
料
信 剑 集 学 区 晚 霞 联 校
200
9、
10 迎接省人民政府教育督导评估汇报材料
在上级主管部门、各级领导下和社会各界的关怀下，四年来，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。
一、学校基本概况
1、师资队伍
现有在校教师16人，其中本科学历7人，大专学历7人，学历达标率100%，中级职称5人;教学班8个，学生460人。
2、办学条件
(1)学校占地面积6700㎡，生均占地面积14.57㎡;建筑面积为1104㎡，生均建筑面积4.79㎡。
(2)配备计算机教室、图书阅览室、语音室、卫生室、自然实验仪器室、体育器材室、劳技室、音美术教室、电子备课室、少先队活动室等专用教室。
自然实验仪器室全部按照省标准配备器材，水电到桌，实验教学开设率达100%。学校微机室配备学生机30台，教师机1台，建成了校园局域网。学校现有图书6400册，生均23册，实现了学生全天开架借阅。8个班级全部建立了图书角，运动场地有240米环形跑道。
我们充分利用专用教室这一主要阵地，加强管理，努力提高使用效率，发挥应有的效能，积累了丰硕的活动成果。
二、狠抓四率达标，体现四个巩固
根据学籍管理规定，全面加强义务教育资料和学籍管理。每一学年末，都及时从派出所调出适龄儿童入学名单，组织好新生入学，对于没有到我校入学的儿童，学校及时通过向居委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式，及时掌握服务县内适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学;认真做好义务教育过程管理，完善转出转入和休学手续办理，保证巩固率达到100%。
三、以班级“每日故事”活动为特色，打造学校发展品牌
我们把开展班级“每日故事”特色活动与学校文化建设、学生读书活动、德育工作、教学工作融为一体，成为学校各项工作的主线。
首先，在学校形成浓厚的环境氛围，设立了伟人故事长廊，班级通过牌板、黑板报、板报等设立了故事专栏。
第二，特色活动与书香校园建设活动紧密结合，通过学校图书馆、班级书吧、家庭书柜三级网络构建学生读书平台，广泛开展读书活动。
第三，结合德育教育重点，以故事为载体创新教育形式。班级开展“每日一故事”，学校每月开展“故事会”等活动，每学期通过“故事擂台”、评选“十佳故事大王”，举行特色活动成果汇报会，把故事活动贯穿于每天、每周、每月、每个学期的活动之中。
第四，特色活动与学校教学有机融合，让故事在课堂上说话。开设了故事校本课程，编写了校本教材，纳入了教学计划。
第五，把讲故事活动延伸到家庭、社会，开展故事进家庭、进社会活动，开辟了广阔的故事活动空间。
第六，采取成长袋激励、“明星”激励、考级激励等多种评价机制，激发了学生参与的兴趣，搜集整理各类故事50多册，故事征文200多篇。
通过开展班级“每日故事”特色活动，使学生的道德品质、行为习惯、综合能力都得到了显著提高，特色活动也取得了丰硕的成果。2006年科普故事获得县一等奖1个，二等奖3个;2008年被教育局评为书香校园，三个班级被命名为书香班级。
四、创新德育形式，注重实效，促进学生全面发展
1、抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。开展了创建法制特色学校活动，受到各级领导好评。
2、抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上，体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校文化建设水平。
3、抓常规教育，彰显德育功能。严格落实常规管理制度，建立起严格的师生日常行为规范督查制度，并坚持实施管理公示制度，坚持开展“星级”队员、文明教师评比活动。
4、抓主题活动，深化德育内涵。以少先队为活动阵地，开展丰富多彩的主题教育活动;以兴趣小组为主要活动形式，培养学生综合能力，手撕画创作成为学校科技特色。
5、抓课题研究，创新德育思路。学校有专项德育研究课题，每名班主任教师有针对性强的德育小课题。2007年，有3项德育科研成果获奖。
五、务实管理，深化研究，努力提高教学质量
1、抓常规，规范教师日常教学行为。首先向40分钟要质量。严格执行课程计划，开齐、上足、上好每一门课程。其次，加强教学常规管理督查力度。
2、抓研究，提升教师的教学工作能力。首先，抓好教学研究。建立教研活动制度，积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，加强现代教育技术培训。其次，抓好学校小课题研究。2007年学校确定以小课题研究促进教师专业成长，每名教师根据自身实际，确定一个小课题开展研究，做到针对性强，切实解决教学中的实际问题。
3、抓信息技术工作，发挥现代技术资源优势，为教育教学服务，积极开展信息技术与学科教学整合工作，使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。
4、抓教育科研，深化课题研究工作。我校教研课题研究获得洛日县科研成果一等奖，《在语文教学中，主动探究、合作学习方式的研究 》和《校本研训的有效性》分别在洛日县立项，我们围绕这两项课题深入开展了研究行动。参加县级课题培训3人次。
六、主要工作成绩
学校在2005年、2006年连续两年在道德建设活动中获得集体二等奖， 2008获得县级文明和谐校园、德育工作示范学校，被命名为平安校园先进单位，获得2007全县学校文化建设展评先进单位。
中学综合评估汇报材料范文第4篇
首先欢迎各位领导在百忙中抽出时间莅临我校指导工作。申庄中学自1993年搬迁至此，现已毕业40个班级，为祖国的经济建设培养了大批的合格人才，学生足迹遍及大半个中国。
我校现有10个教学班，共计642名学生，每个班级的班容量都保持在60人左右，学生来自附近的7个自然村，也有少量来自外乡乃至外县的寄宿生在我校就读。XX年我校招生范围内中等教育阶段适龄少年652人，入学642人，入学率为98.5%;XX---XX年学年内辍学11人，辍学率为1.7%;XX学年初九年级学生271人，学年末毕业268人，毕业率为98.8%;其中16周岁适龄少年275人，按期毕业率为98.5%。我校适龄少年入学巩固率始终保持在98%以上。
近几年来，随着我校教育教学质量的不断提高，我校的知名度也逐渐闻名全县，教师队伍的建设也不断提高，目前我校的师资力量相当雄厚，现共有教职工65名，其中本科学历23名，占35%，其余均为大专学历，学历达标率为100%。各教师均能达到初中教育的任职要求。同时，还配备了九名专职教师，有三名实验员，一名音美器材管理员，一名图书
管理员，两个门卫，一名网络管理员和两名微机教师，他们
都是经过专门培训以后到我校工作的，专业水平高，敬业精神强。
我校有校长一名，经验丰富，务实创新，经过岗位培训已经获得校长任职合格证书。副校长三名，分别主管业务，法制和后勤，他们都年轻而富有朝气，各管一摊，既分工又合作。学校设有教导处、政教处、学生会、校团委、教代会、教研组等服务于教育教学的各种组织。各科室、各组织均能做到依法执教，依法治校。
学校占地面积20550平方米，生均占地31.24平方米，建筑面积4496平方米，生均建筑面积7平方米。学校拥有图书26070余册，生均40余册。近几年来，随着普及九年义务教育的逐步深入，我校的办学条件也日渐提高。目前学校建有高标准的教学楼一栋，专用教室综合楼一栋。为适应新世纪人才的需求，几年来，按照省“普九”一类十八室的验收标准，我们逐步建立并完善其内部设施的专用教室有：理、化、生实验室，理化生仪器室、图书室、图书阅览室、教科研室、卫生室、文体器材室、微机室、音乐室、美术室、电子备课室，远程教育播放室，电教室，媒体播放室等。完全达到了省级一类标准的要求，并发挥了他们最大的使用效率。
为进一步改善办学条件，多年来，在上级领导的支持和
关怀下，在历任校长的辛勤努力下，我们克服困难，累计为改善办学条件的资金投入达到了200多万元。用于我校教育教学的教育经费也逐年增加，而今实施的一费制，国家按照学生在校人数下拔经费，比以往的教育投入多出许多，为我校今后的发展奠定了充实的资金基础。
前一阶段，为了适应农村中学定点并校的需要，在上级教育主管部门的要求下，我校大规模的东扩工程现已提上日程，目前本项工作正在紧锣密鼓的筹备中，如果真正实现了我校校园的东扩，我校的占地面积将会翻一番，就会真正走出束缚我校长远发展的最大瓶颈，届时，我们拟将再建一栋高标准的教学楼和两栋高标准的学生宿舍楼，一处学生餐厅，真正实现农村中学的寄宿制教育和军事化管理。
当然，由于上级领导的关心支持，加上我校教职工的集体努力，几年来，我们在教育教学方面也取得了令人瞩目的成绩，几轮“普九”检查我们都顺利达标，连续九年中考成绩位居全县乡镇中学榜首，很多学生都超出了邯郸市重点中学的录取分数线，学校所获得的荣誉更是不胜枚举，尤其是在去年的“推普”工作中，我们更是一举达标并被邯郸市教委授予语言文字工作“示范学校”。
各位领导，以上只是我向各位所作的简要汇报，真正的
工作还有待各位领导现场参观指导，希望各位领导在参观检查的
过程中多提宝贵意见，也好让我们及时改进，再求进取。今后的工作中，我校全体师生将一如既往，务实创新，解放思想，与时俱进。决心以继承为基础，以发扬为先导，以改革为动力，以现代化教育理念为依托，走全面、协调、可持续发展的育人道路，力争把我校建设成全县、全市乃至全省一流的示范学校，为培养新世纪的合格人才、为完成教书育人的千秋伟业而继续奋斗!
中学综合评估汇报材料范文第5篇
范文一:
在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下，四年来，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。
一、学校基本概况
1、师资队伍
现有在校教师49人，农村支教14人，其中本科学历7人，大专学历35人，学历达标率100%，小学高级职称51人;教学班12个，学生408人。督导评估汇报材料
2、办学条件
学校占地面积13117㎡，生均占地面积㎡;建筑面积为㎡，生均建筑面积㎡。督导评估汇报材料
配备计算机教室、多媒体教室、图书阅览室、语音室、卫生室、自然实验室、仪器室、体育器材室、劳技室、音乐教室、美术教室、电子备课室、心理咨询室、少先队活动室、党员活动室等专用教室。
自然实验室、仪器室全部按照省标准配备器材，水电到桌、装备多媒体设备，实验教学开设率达100%。学校微机室配备学生机25台，教师机2台，建成了校园局域网。学校现有图书15995册，生均40册，实现了学生全天开架借阅。12个班级全部建立了图书角，运动场地有200米环形跑道，具备6组100米直道。
我们充分利用专用教室这一主要阵地，加强管理，努力提高使用效率，发挥应有的效能，积累了丰硕的活动成
果。
二、狠抓四率达标，体现四个巩固
根据学籍管理规定，全面加强义务教育资料和学籍管理。每一学年末，都及时从派出所调出适龄儿童入学名单，组织好新生入学，对于没有到我校入学的儿童，学校及时通过向社区居委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式，及时掌握服务区内适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学;认真做好义务教育过程管理，完善转出转入和休学手续办理，保证巩固率达到100%。
三、以班级“每日故事”活动为特色，打造学校发展品牌
我们把开展班级“每日故事”特色活动与学校文化建设、学生读书活动、德育工作、教学工作融为一体，成为学校各项工作的主线。
首先，在学校形成浓厚的环境氛围，设立了伟人故事长廊，班级通过牌板、黑板报、板报等设立了故事专栏。
第二，特色活动与书香校园建设活
动紧密结合，通过学校图书馆、班级书吧、家庭书柜三级网络构建学生读书平台，广泛开展读书活动。
第三，结合德育教育重点，以故事为载体创新教育形式。班级开展“每日一故事”，学校每月开展“故事点播”、 “故事会”等活动，每学期通过“故事擂台”、评选“十佳故事大王”，举行特色活动成果汇报会，把故事活动贯穿于每天、每周、每月、每个学期的活动之中。
第四，特色活动与学校教学有机融合，让故事在课堂上说话。开设了故事校本课程，编写了校本教材，纳入了教学计划。
第五，把讲故事活动延伸到家庭、社会，开展故事进家庭、进社会活动，开辟了广阔的故事活动空间。
第六，采取成长袋激励、“明星”激励、考级激励等多种评价机制，激发了学生参与的兴趣，搜集整理各类故事50多册，故事征文2000多篇。
通过开展班级“每日故事”特色活
动，使学生的道德品质、行为习惯、综合能力都得到了显著提高，特色活动也取得了丰硕的成果。xx年科普故事剧获得河北省一等奖1个，二等奖3个;xx年被教育局评为书香校园，三个班级被命名为书香班级。xx年7月，在“河北省首届未成年人思想道德建设工作创新案例评选”中，班级“每日故事”活动，在全省2000多个案例中脱颖而出，获得一等奖，这也是此次活动中唐山市获得的唯一一个一等奖。
四、创新德育形式，注重实效，促进学生全面发展
1、抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。开展了创建法制特色学校活动，校区模拟法庭参加唐山市德育现场会，受到各级领导好评。
2、抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设
上，体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校文化建设水平。
中学综合评估汇报材料范文第6篇
一、基本情况
我校占地6610平方米，建筑面积710平方米 。现有教学班5个，在校学生145人，适龄儿童入学率为100%。在岗教师5人，代课1人，其中专科毕业4人，本科毕业2人。
在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，学校矢志不渝地坚持“以人为本、张扬个性，为学生的终身发展奠基”的办学宗旨，坚持不懈地落实“强抓学校发展机遇，努力提高教育教学质量，”的奋斗目标，牢固树立“是先必争，唯旗必夺，尽职尽责，争创一流”的工作作风。经过学校一班人长期的努力，学校的内设配备、办学条件、育人环境、教育教学水平都得到了提高和发展。
学校从优化育人环境入手，建起了图书室、微机室、仪器室。加大投入，继续改善办学条件：一是投资配齐了音体美劳卫器材，并及时清理了报废仪器;二是投资新购图书，补充更新了现有图书，调整扩大图书室。今年我校投资 2600元，为各教室、办公室安装了电扇、照明设施。投资30000多元维修了学校操场倾斜的围墙和男厕所，消除了安全隐患。
二、自评综述
(一)管理体制
我校认真贯彻落实教育法律法规和教育规范性文件，把教育放在优先发展战略地位，认真履行义务教育职责。坚持季度议教制度、重大问题及时研究制度、领导干部蹲级包班制度。坚持教育工作目标责任制：做到工作目标明确，责任落实。
(二)监督体制
我校积极组织开展学校周边环境治理，制定了《学校周边环境治理实施方案》，并取得了良好效果。高度重视省、市、区教育综合督导工作，认真开展自评，积极做好迎检工作。认真开展自评工作，全员参与，迎检质量高。
根据省市区反馈意见中提出的应整改的问题，积极完成对2012年教育督导整改工作。
(三)教育投入
学校多渠道筹资，补充教育经费不足。改善办学条件，学校实行了收费公示制度，向学生发放收费明白纸严格按照规定收费，无向学生乱收费现象。
(四)教育均衡发展
1.学校师资配备符合上级规定，满足教育教学需要。我校制定了教师培训计划和培训方案，人员、经费、措施落实到位，积极开展各类培训活动，教师整体素质明显提高，专任教师学历合格率达100%;校长持证上岗。
2.我校通过多种形式加强了师德建设.一年来，我们根据自身的实际作为发展的基础，确定了学校的发展规划，将干部队伍建设和师资队伍建设作为重点工作来抓。
1、强抓领导班子建设。一是抓理论学习，学习教育法规条例、教育教学理论，提高自身的管理水平和指导教育教学的能力;二是抓作风建设，要求学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神，使得学校的工作贯彻、执行有力。
2、加强干部教师思想政治建设。在坚持每周政治学习.学校还建立健全了教师考核制度，一年两次对教师进行考核，有力的促进了学校师德建设。教师遵守《职业道德规范》，无不良记录，师德教育成效显著。
3.我校各项规章制度健全，学校先后制定了包括师德建设、教育教学管理、安全工作等方面详尽的评价方案、管理制度、管理办法。学校实行了规范化、制度化和现代化管理，各项规
章制度符合中小学管理基本规范要求;管理机制和运行机制科学、民主、规范。
4.我校制定校园文化建设规划，在全面完成校园文化建设的基础上，今年重点突出班级文化建设。学校实施校园文化建设，进一步科学有效地打造学校了文化品牌，强化校园文化独特的教育作用，不断沉积学校文化底蕴，形成鲜明的学校特色。
5.安全工作常抓不懈，确保师生人身安全。
①领导重视 措施有力
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管领导具体抓，每月至少召开一次学校安全工作会议，针对问题，确定措施，认真贯彻落实，由学校少先队具体分工负责组织实施。
②制度保证 措施到位
一是建立健全学校安全工作制度和责任追究制度。由学校校长负责，将安全工作列入教师的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究直接责任人的责任。
二是签订安全目标责任书。学校与各部门和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了学生安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的一项重要内容，对出现安全责任事故的教师实行一票否决制度，并且不能评为先进，同时贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。③加强教育，促进自护
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。
④加强检查，及时整改
我校定期开展安全工作检查，加强对消防设施以及教学楼、微机室、办公室等场所的用电管理，定期检查用电线路和设备。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。
(五)素质教育
1.我校认真贯彻各级素质教育工作会议精神，营造实施素质教育的良好氛围。办学思想端正，建立科学的教育评价机制，不以考试成绩作为教师的唯一标准。严格执行山河南省普通中小学管理规范。
2.树立“育人为本、德育为先”的思想，重视和加强了德育工作;有效地开展了对学生的公民道德教育、民族精神教育、法律法制教育和心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。
我校重视发挥课堂教学主渠道作用，将德育寓于各科教学和各项活动之中，同时注重改进德育工作方法，增强了德育工作的针对性、实效性和吸引力。每周一升旗仪式上《小学生守则》的诵读，让学生时时处处按“小学生守则”严格要求自己，规范言行。加强了少先队组织建设，发挥班干部的核心作用，定期举办少先队干部例会和培训活动，提高了学生自主管理的能力;注重结合节假日、重大活动，拓展德育教育内涵。
怎样全面、合理评价学生每天地表现，课堂上、课间、校外、家庭等等。我们小学结合我校管理，将学生的表现归纳为“学习习惯”和“行为习惯”两方面，学习习惯包括：学习、进步、竞赛、艺术、创新;行为习惯包括：文明、爱心、自护、纪律、劳动。
我校建立了校内外德育基地。并结合未成年人特点，开展有效的教育活动,形成校外教育活动的经常化、制度化。
3.我校积极实施新课程方案，开全课程，开足课时，全面推进素质教育。
首先，为使学校管理工作向更好、更高方向快速发展，确保教学管理的有效性和可持续性，结合学校目前的发展实际细化了教师的班级管理、学生管理、备课、上课、作业批改、教学研究等等，确保了教师有法可依、有章可循。学校评价有依据、考核有办法的效果。
4. 我校树立“健康第一”的思想，按规定开展好体育课教学、课外活动和体育竞赛等活动，保证学生每天不少于1小时的课外体育活动时间。我校还根据锻炼性原则、教育性原则、趣味性原则、安全性原则开发出体育游戏教材《民俗游戏伴我成长》，使学生在了解继承传统游戏的文化渊源的同时，又改革创新了一些新的玩法，将游戏进一步发扬光大。学生做起来更加感兴趣，寓教于乐。这套教材让不是专业的体育教师也能组织体育游戏教学，从而保证了体育课的正常开展，保证学生每天的锻炼时间。丰富学生的课外活动，提高学生参加体育锻炼的兴趣，真正让阳光体育走进校园。
我校有完善的学校卫生制度和健康教育计划并认真实施，学生卫生习惯良好;加强学校食品和饮水卫生管理，无食物中毒发生;按规定设立卫生室，积极做好学生健康查体和学生常见病及传染病的防治工作。
三、加强德育管理，提高育人水平。
1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。
2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。
3、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。举办学校诗文吟诵会、雏鹰争章活动、开学初守则规范集中教育周、期中举行守则、规范知识竞赛等活动。
4、积极实施“校园形象”工程，努力把学校办成学园、花园、乐园。绿化、净化、美化校园，营造了整洁、有序、文明、幽雅、团结、勤奋的育人环境和催人奋进的良好氛围，努力提高育人品位。
5、贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。5-12大地震后，学校迅速组织了学生和部分家长进行防震减灾安全疏散演练。学校主动与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。
6、定期评选表彰先进班集体、三好学生、优秀学生干部、特长生、进步较大学生等。班级纪律、卫生、广播操天天检查，流动红旗周周公布。
7、通过家长学校、学生家长委员会、家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。开展家庭教育现代化实验，构建学校、家庭、社会三结
合的德育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。
8、我校根据本校工作实际开展了与学生谈心活动，要求语文、数学、以及英语教师与所教班级的学生进行谈心活动，走进孩子的心灵，感受孩子的情感，了解孩子的心思。同时，针对特殊的学生，多次与他们谈心，促进他们的进步，沐浴他们的成长。既做孩子的老师，更做孩子的好朋友。
四、对今后工作的设想：
2012年即将过去，在新的一年里，要想有创造性地开展工作与调动教师的工作积极性，鼓励大家你追我赶，营造一种良好的工作氛围和习惯，我们初步设想如下：
第一，加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。
第二，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。
第三，加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。
