中学社团申报材料范文第1篇

我们一(2)班是一个优秀的班集体，学习主动，遵守纪律，团结友爱，尊敬师长，成绩优良，在上学期的学习生活中，表现优异。 我们一(2)班是一个拥有三十名学生的班集体，具有良好的班风。学生们课堂上专心听讲，踊跃发言，课堂气氛活跃;上课迟到早退现象极少，学生时间观念很强;多次公开课中，在纪律性、课堂表现等方面，受到老师和校方领导的表扬;在国学、诗歌朗诵、美文诵读等方面成绩优异，曾获得年级二等奖;第一学期期末考试取得总成绩年级第一的好成绩。

我们一(2)班是一个十分团结的集体。同学们团结友爱，互相帮助，在老师的带动下，学习成绩好的同学主动帮助成绩相对较差的同学。为他们补习功课，讲解习题。课间，同学们能够在和谐、友好的氛围中一起玩开火车、老鹰捉小鸡等团体游戏，在游戏中锻炼团结协作的作风。对于班级里行动不灵活的彭劲瑞同学，孩子们在上体育课、课间操时能主动的帮助他、关心他，同学们表现出足够的爱心。 我们一(2)班的学生集体荣誉感很强。在秋季运动会上，刚刚入校的他们积极参加多个项目，为班级争光添彩，获得班级总分年级第一的好成绩。一次拔河比赛中，由于对方有高年级孩子的帮忙，我们输了比赛。同学们激动的差点吵起来，这种荣誉感在老师的正确引导下，一定会变成一种向上的动力。

我们一(2)班的学生热爱劳动。教室内部和所辖卫生区整洁有

序，学生着装整洁、文明有礼。处处体现了我校文明校园的良好校风。

我们一年级2班全体师生勇于挑战最高荣誉五星级文明班级。我们想以这种最高层次的挑战给自己以压力，压力变为行动的动力， 以五星级文明班级标准规范全体师生的一切行为，用我们一年级2班全体师生共同的努力和优良的行为，力争成为最光荣的五星级文明班级。

一年级2班

中学社团申报材料范文第2篇

读书社团活动总结

教师：王玉苗

学生图书馆里员在协助图书馆维持正常开放秩序的同时，锻炼了同学们的组织能力，提高同学们的团队精神和文化素养。为了下学年能更好的开展社团活动，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、 培养了学生的对图书馆里员的兴趣

引导学生，努力提高他们的审美趣味，提高发展创新能力。在他们的影响下更多的学生想参加社团。

二、 增加了学生的知识面

在图书馆里员社团的活动中不仅是讲解了社团的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多图书馆里员的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

1、熟悉馆内藏书分类，并了解馆内图书摆放位置。

2、将借阅后的书籍进行整理归位。

3、协助教师教师管理员对新书进行分类整理上架工作。

4、办好班级图书角，并起带动同学看课外书的积极性，对同学的课外阅读进行辅导，并作好记载加以督促。

5、协助学校教导处、图书馆组织学生开展主题读书活动，撰写读书心得等。

每次大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作完成任务，从而激发学生的兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

三、 增加了学生的阅读机会

在每次认为完成后，学生可以自由阅读图书馆的书籍，每次放学都是在老师催促下才不情愿的离开图书馆。他们都有奉献助人的精展示自我 追求卓越

神，他们想结交更多的朋友，他们想锻炼自己的组织能力， 他们又很爱读书和看报。

中学社团申报材料范文第3篇

总则

第一条 为规范明德中学社团部的日常管理，促进社团活动有序开展，依据国家、学校对社团的相关规定，特制定本章程。

第二条 社团部属于明德中学，在明德中学学生会的领导和指导下，在明德中学教育处的监督下开展工作。

第三条 明德中学社团部视同学们的兴趣和需要为自身宗旨，以“为同学服务”为根本任务，为全体同学提供知识、娱乐的平台，使同学们的课余生活更加丰富多彩。

第二章

工作职责

明德中学全体社团成员必须明确明德中学的社团宗旨与根本任务，努力做到：

第四条 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

第五条 丰富同学们的校园文化生活，推动校园的精神文明建设使社团部成为弘扬校园文化和精神文明的窗口。

第六条 刻苦学习，努力工作，不断提高自己的个人素质，思想水平，工作能力，团结协作能力，以全心全意，高度负责的精神为全校师生服务。

第七条 谨记坚苦真诚的校训，努力将社团部建设成一面明德中学的旗帜。

第三章

组织机构及部门职能 第八条 组织机构产生原则和方法

1、 学校将由通过社团部干部讨论产生成立若干个基础社团，相关决定将在讨论后公布于众，届时有意者可与该社团工作人员联系申请加入。

2、 各年级对社团活动开展有兴趣的同学，可自发性组织成立社团。社团注册申请书应交由社团部相关人员审批，申请通过后，社团方被承认(注：社团申请书上应注明社团类型，社团名称，社团成员，社团活动等相关内容)。

第九条 组织机构管理

各社团成立后应制定该社团相关规定及社团目标，建立起一定的社团机制，以便于社团日后的正常运行。

社团内负责人应有组织地带领各成员进行社团活动。并对活动开展做好相关记录。定期交由社团部干部评论，审定。社团内部应定期进行调整与改善，以确保后期活动的在序开展。 第十条 各社团社长权利和义务

第十一条 社长是社团的第一负责人，必须具有一定的工作及组织能力，责任感强，有团结协作意识，负责全社的社团活动开展及监督管理工作，把握社团的发展思路，明确社团活动开展目标，有目的，有组织地带领成员开展活动。并认真做好记录，及时总结经验，归纳各方面的意见和建议，另外，副社长负责新老成员入社和退社的工作，成为构建社团先进体制的带头人。

第十二条

成员的权利和义务

权利

(一)社团成员享有选举权和被选举权

(二)参加本社团开展的任何活动

(三)对本社团工作的批评和建议权

(四)入社，退社自由 义务

(五)执行本社团的决议

(六)参加本社团的活动

(七)遵守社团规定的一切社规 第四章

社团活动的开展

第十三条

利用海报、广播、宣传册等手段宣传本社团活动，吸引广大同学入社，定期召开社团活动，学校每学期将举办一至两次社团开放活动，向广大师生展示社团成果。 第五章

奖励与处分及社团调整 第十四条

奖励与处分

对在活动中表现突出的个人与集体，学生会社团部将予以一定的奖励与表彰。先进个人由社团内部选举产生，先进社团由广大的师生朋友在每期举行的社团开放节中选举产生。

对违返管理，违返纪律者，经多次教育批评仍不悔改，或者做出有损集体荣誉及利益的，视情况轻重给予个人警告批评或开除处分。 第十五条

社团制改进与调整

对于社团体制相对落后的社团，社团将关闭一段时间进行内部的总结与调整，等社社团体系重新确立后，方可再对外开放。 第六章

附则

第十六条

本章程对明德中学全体师生适用。 第十七条

本章程由学校学生全社团部颁布。 第十八条

中学社团申报材料范文第4篇

流河镇中学王会来

我叫王会来，大专学历，1971年12月出生，1991年参加工作， 2003年12月取得中学一级教师资格。现将我任现职以来的工作做以下述职：

一、教学能力

在教学上，我提出因材施教，分层次教学，根据学生的学习基础、接受能力组织不同层次的教学，给不同层次的学生创造适合的教育，让他们学得投入，学得愉快。衡量学生的成绩，采用分层次，定目标的评定方法。起点低的学生，允许他们的目标低一点，只要达标，就是“合格”，就得到赞扬。这样，学生有了目标的原动力，有了实现目标的信心，一个目标实现了，再去追赶新的目标，学习上充满了成功感。为了切实减轻学生的课业负担，全面提高物理教学质量，我倡导了新的课堂教学模式 ── 系统教学法。其根本目的就是：让学生轻松愉快而卓有成效地学习。在实际教学中坚持十个原则，一是注重信息系统;二是突出学生主体;三是明确教学目标;四是强调意义接受;五是完善认知结构;六是注意随堂记忆;七是强调有序构建，在物理教学中做到：开放、交流、思考;八是加强范例教学;九是允许免交作业，我尊重学生的学习自主权。教材中的习题全都在课内完成，学生可以免交作业，指导学生对课堂练习以“互查法”判阅。鼓励和建议学生选做课外习题，经过实践，学生更主动积极地多做习题，并且做得更好;十是重视单元过关，我设计出系统教学法的教学模式 ── 课内外“四环三习三追忆”。其中，“四环”是指自学探究(知觉选择阶段)、重点讲解(理解领会阶段)、整理吸收(记忆贮存阶段)和评价矫正(作业反馈阶段);“三习”是指学生在课外要做到 1

复习、练习和预习;“三追忆”是指对新课题的即时追忆、复习前追忆和复习后追忆。

(一)课堂讲求四个特色：自主、开放、有序、创新。我讲课要讲究“趣味”，尽量去吸引学生的注意力。众所周知，语文教学是一门语言艺术，知识的传授，师生情感的交流，主要靠语言来进行。因此在日常的教学中，教师有必要根据课文内容，恰当地引用富有哲理的名言，使之既脍炙人口又发人深省，增强语言的表现力、说服力和感召力。例如在讲授鲁迅的《故乡》时，对于杨二嫂的贪婪、刻薄，我引用了莎士比亚诅咒金钱的名言：“金子，黄黄的，发光的，宝贵的金子，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士。”不仅拓展了课文内容，有助于对课文内容的正确理解，也是对当今社会出现的拜金主义思想的抨击，可以帮助学生树立正确的人生观，在学习中受到教育。语文课堂教学的激趣艺术是多种多样的。但每一次激趣都必须建立在激发学生认识事物的内部动因上，树立学生的自尊自信，驱动学生的知、情、意、行，从而达到提高语文课堂教学效率的目的。

(二)把学生的学法作为备课的重点。我任教八年级语文，我备课的具体做法是： (1)宏观上，将泛读、精读、揣摩与写作结合起来。叶圣陶先生说，阅读是写作的基础。因此，作文训练时，我都会找一些文章，作为范例，这文章的内容不一定与此次的作文有关。它的作用是让学生从中吸取养料。(2)微观上，通过范例教给学生不同的写作技巧。如标题的艺术，人物描写艺术，文章开头、结尾与过渡的艺术，文章的修改等。作文教学的备课，我就是将这些方法作为备课的重点，通过多年的实践，我认为效果还是比较理想的。

实践证明我的教学是成功的，在年终学生评教工作中，我以学生满意率97.8%的成绩在全校教师中获得第一。

教学管理和教学都是一门艺术，艺术的境界是永无止境的，成绩只是鞭策自己向前的动力，如果点滴的成绩值得骄傲的话，那是毫无意义的、毫无价值的自我陶醉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将更加努力，为教师们提供多种展示自己才能的一个平台，更好地

为教学一线的老师们服务，最大限度地调动教师们的参与意识和主动性，为学生创设更加广阔的成长空间，让学生们在自主、开放、有序、创新的环境中成熟起来。

二、教研能力

任现职以来，我始终将发展学生的思维、张扬学生个性与教材知识、社会知识紧密结合，把学生的默会知识和学科知识紧密结合，充分联系学生的生活实际和社会实际，联系学生固有的经验。努力使学生从惧怕的课堂变为学生愉快的场所，让学生在理解中感悟知识，在感悟中理解知识。我独到的把口诀式教学、简图式教学应用于课堂教学中，并形成了导读、启思、研议、评论的八字教学特色，总结了课前引言的兴趣性、导读点播的思辩性、研议训练的扩展性、归纳总结的自主性、浅移默化的教育性的五性原则。总结了自学质疑、讨论交流、反馈性归纳、深入创新的四部教学法。这些方法的灵活运用极大调动了学生的兴趣，调动了学生的学习积极性，提高了教学效果。

课改以来，我以“改革与创新”为主题，以班级管理模式的改革与创新为前提，以教育教学的改革与创新为核心，以学习方式的改革与创新为目标，以“推销方式”的改革与创新为动力，建构学生管理新的评价体系，重新整合各层发展目标，抓住分层课题的阶段性突破，寓教于学，在“教出轻松与乐趣”中使学生“学出积极与主动”，我的具体做法是：

1、倡导“以爱育爱”。我认为“让学生喜欢、敬佩”是新时期好教师的底线标准，因此我以“我的学生是最出色的学生”为研究教育教学，特别注重对弱势学生的关爱。我还十分关注学校对教师的管理，建议校长设立教师“全勤奖”，我对“全勤”的解释是：全期请假少于三天，则为全勤。我说，有的老师有病痛，需看医生，但不忘把课调了上，难道不应有这个弹性限度去奖励这些教师吗?我的建议很快被校委会采纳，在这充满人情味的制度影响下，在学校荣升“爸爸”的老师在照顾分娩妻子的同时，不耽误上课;结婚的新人蜜月不误教学彼彼皆是。这些非纪律性、非规章制度性的做法，却成了规范老师们无形的准则，不用强迫，却能造成良好的舆论和氛围，教师们的行为极大地影响着学校的全体学生的行为，班风正了，学风浓了，领导

都说，这个建议真是个金点子。

2、讲求贴近生活。经过学习研究，我认为贴近学生生活才会把教育教学搞得有声有色。于是，我实践着“把选择交给学生”。如“超市型”教学，即设置“课堂超市”，进行选择性学习，让学生自选学习内容、学习方式、学习方法、学习伙伴等;设置“作业超市”，布置选择性作业。定内容，让学生自选题型;定范围，让学生自选内容;定目标，让学生自选方法;设置“评价超市”，开展选择性评价，评价时间自选，评价方式自定等等。

3、探究“激励方案”。长期的研究实践我发现，学生心理的疏导是新课程面临的世纪难题，解决难题的关鍵是评价。而对于学生的评价，把形成性评价与终结性评价相结合更容易起到促进发展的作用。如：我通过学分(或等级)银行的形式管理和储存学分(或等级)，更激励了学生逐步实现阶段性目标。同时我带的班级现在评比文明学生、学习标兵及三好学生时采取了一项新的政策，评选个数不限额，不封顶，只要达标即可，从而做到竞争不排它，互相鼓励，共同进步蔚然成风，我的作法很快在仁和中学传开并被学校采用。

三、教育能力

作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，不只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。

“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生

观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，帮他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩。

四、点滴成绩

以下是我任现职以来的点滴成绩

1.2003年12月在青县中小学教师书法比赛中获行书二等奖

2.2004年六月，我撰写的课堂教学设计《创新作文教学实录》获县一等奖

3.2005年五月，我撰写的论文《贴近学生学习心理，让阅读教学更理性》获省论文大赛三等奖

4.2006年九月，被评为流河镇“师德标兵’

5.2007年3月，在沧州市《沧州教育年鉴》编纂工作中被评为优秀撰稿人

6.2007年8月，被评为沧州市优秀教师

中学社团申报材料范文第5篇

中学象棋社团活动总结

本学期的象棋社团教学工作已经结束，这学期我积极运用赏识教育的理念，对学生充满信任、尊重、理解、激励，结合中国象棋的教学特点，积极让学生在成功获得快乐，现对这一学期的工作总结如下：

一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点，培养学生的自学能力及思维能力，象棋社团的学习主要以学生的自主练习、锻炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维做基础的。正是由于棋类活动的这一特点，我首先将象棋社团分为35个小组，每小组4人，通过对弈，再把他们分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组，学棋时间短的学生为一组，这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学，基础较好的同学的主要教学内容是象棋布局与布局陷阱，残局初步知识和实战为主，学习时间短的主要学习棋子的功能与走法、胜负和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会、最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。

二、我们社团开展的竞赛活动，为了检验学生在象棋社团的学习情况，我们社团还分别在不同年级举行了象棋比赛，在刚刚学完基础知识后，举行了小组内部的对弈比赛，由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。

三、本学期社团活动中存在的不足：

1.我自身的理论水平还要进一步提高和加强，教育教学的方法也有待提高。

2.象棋社团的管理方面还需要加强。

四、下一步的工作打算：

1.继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。

2.象棋社团的管理要做的再细、再认真一些。

总之，本期的象棋社团教学基本完成了任务，但在星期教学中还有一定的问题，希望以后的象棋教学中不断总结，不断学习其他好的象棋教学经验来充实自己，在来年的象棋教学中做的更好。最后希望我们在新的学期共同进步!共同努力!

中学乒乓球社团活动总结

乒乓球运动是一项学生非常喜爱的活动，通过乒乓球活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。一学期又这样过去了，回顾这一学期乒乓球兴趣小组的活动情况，现在总结如下：

一、兴趣班中学生的表现：

学生在平时的训练中，大多数积极性都比较高，训练很刻苦，当然他们也会有很大的收获，乒乓球技术进步了不少!但是，有些同学却总是混日子，训练不带乒乓球拍，课堂纪律不好。使得老师管理有些困难，主要的是自己学不到东西，很是好可惜!

二、训练主要内容：

1、基本站位：基本姿势与基本步法。

2、基本技术：球感练习、发平击球和反手拨球(推挡)、正手攻球以及对打技术等。

3、打比赛。

三、基本情况：

这学期一共上了16节课，每周一下午第四节课进行，以实际教学训练为主。通过这学期的训练学习，取得一定的成效，学生基本能掌握乒乓球的基本知识和技术。由于学生本身的乒乓球水平悬殊比较大，所以在要求上我也是区别对待。对于本身有一定乒乓球基础、上学期上过乒乓球兴趣班的同学，我主要抓对打技术和比赛战术;对于刚刚接触乒乓球的学生我只要求掌握基本动作技术就可以了。我们学校的不少同学还是很喜欢乒乓球这个项目的，所以学校乒乓球台对学生开放，正面影响总比负面影响多，是个正确的选择。

四、存在问题：

1、有少数学生学习态度不端正，训练时经常不带乒乓球拍、不带乒乓球，影响严重;

2、有个别同学纪律散漫，有迟到早退现象;

3、学生在训练上积极性还不够;

五、改进和措施：

1、积极和学校、班主任配合，取得家长的理解支持，实际解决学生训练没有乒乓球拍或是不带乒乓球拍或乒乓球的问题，这个我认为是最重要的。

2、总结过去一学期的训练工作，查找训练的不足，制定措施，在今后的乒乓球训练工作中努力提高训练质量。

3、在训练中，教练员要做到区别对待，对症下药，发挥他们最大的潜力，力争在今后的比赛中取得好的成绩。

中学社团申报材料范文第6篇

教师教育教学材料

中学篮球体育社团工作计划

学科：体育年组：7年教师：尹极洲

一.指导思想

篮球社团的训练是中学课外体育活动的一项重要组织形式，是学校体育活动的一个重要组成部分，它是贯彻篮球运动普及和提高相结合的重要措施，是完成学校体育任务的一个有效途径。同时也是贯彻国家体育总局提出的“从小培养，打好基础，系统训练，积极提高”的训练方针的具体反映。中学篮球训练总的任务是，贯彻党的教育方针，增强学生体质;提高中学篮球运动技术水平;推动中学群众性篮球运动的开展，丰富和活跃学校文体生活;提高部分学生篮球运动的比赛水平;为学校篮球队选拔人才;为实现四个现代化培养德，智，体，美全面发展的接班人。

二.具体任务

1、增强中学生的体质，提高中学生的体能素质，使其掌握一定的运动技能，促进中学生德，智，体，美全面发展。

2、中学生学习掌握篮球运动的基本知识，基本技术和战术，并能在比赛中运用。

3、中学生进行全面的综合素质教育，特别要加强爱国主义，集体主义教育，使他们从小树立刻苦训练，勇于拼搏，为集体增光的荣誉感，造就出思想品德好，有一定基础的篮球运动员后备力量。

三.选材与建队

中学篮球运动员的选材与组队直接关系到学校各项工作的开展和任务的完成。为此，应当挑选政治思想好，能完成学习任务，喜爱篮球运动，并具有一定篮球专项基础的学生，使其成为开展学校篮球运动的骨干力量，成为学校体育标兵，推动校园文化活动的积极分之和未来高水平篮球竟技人才的后备力量。

四.预期目标

通过教师有目的，有计划，有步骤的教学与训练，学生能掌握一些篮球基本理论知识，使学生掌握基本技术和一些简单的战术，同时提高学生综合素质和能力。学期末能进行基本技术的展示，并能运用基本技术和战术进行教学比赛。

尹极洲