七下政治期中复习资料（精选6篇）
七下政治期中复习资料 第1篇
1、关于黄河的著名诗句：
君不见，黄河之水天上来， 奔流到海不复回 。(李白《将进酒》)
黄河落天走东海， 万里写入胸怀间 。(李白《赠裴十四》)
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山 。(王之涣《凉州词》)
白日依山尽 ， 黄河入海流 。欲穷千里目， 更上一层楼 。(王之涣《登鹳雀楼》)
大漠孤烟直 ，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
2、《假如生活欺骗了你》全文背诵。
3、《木兰诗》中表现军情紧急的句子：
表现木兰必须替父从军的句子：
表现木兰为从军准备的句子：
表现木兰思念父母的句子：
表现木兰英姿飒爽的句子：
表现战场条件艰苦的句子：
表现战争惨烈的句子：
表现木兰不慕名利的句子：
表现木兰回家后兴高采烈的句子：
4、《山中杂诗》中写静景的句子：
写动景的句子：
5、《竹里馆》中用拟人手法的句子：
6、《峨眉山月歌》中表明作诗时间的句子：
写景色的句子：
7、《春夜洛城闻笛》中用夸张修辞手法的句子：
表明全诗思乡主题的句子：
8、《逢入京使》中写当下情景的句子：
9、《滁州西涧》表明写作时间的句子：
表明诗人恬静胸怀，忧伤情怀的句子：
10、《江南逢李龟年》中表现过去之盛的句子：
表示感伤现在之衰的句子：
11、《送灵澈上人》中写景的句子：
表明时间的句子：
七下政治期中复习资料 第2篇
1、隋统一的条件？北方民族的大融合，南方经济的发展；长期的分裂割据，人民渴望统一；南方陈政权统治的腐败；隋朝建建立后，励精图治，政治稳定，经济繁荣，军事强大；隋为灭陈做了充分准备，战略战术运用得当。
八年级英语期中复习指导 第3篇
短语归纳
1.go on vacation去度假
2.stay at home待在家里
3.go on the mountains去爬山
4.go to the beach去海滩
5.visit museums参观博物馆
6.go to summer camp去参加夏令营
7.quite a few相当多
8.study for为……而学习
9.go out出去
10.most of the time大部分时间
11.taste good尝起来很好吃
12.have a good time玩得高兴;过得愉快
13.of course当然
14.feel like给……的感觉;感受到
15.go shopping去买东西
16.in the past在过去
17.walk around四处走走
18.too many太多
19.because of因为
20.one bowl of…一碗…
21.the next day第二天
22.drink tea喝茶
23.find out找出, 查明
24.go on继续
25.take photos照相
26.something important重要的事
27.up and down上上下下
28.come up出来
用法集萃
1.buy sth for sb/buy sb sth为某人买某物
2.taste+形容词尝起来
3.nothing…but+动词原形除了……之外什么都没有
4.seem+ (to be) +形容词看起来
5.arrive in+大地方/arrive at+小地方到达某地
6.decide to do sth决定去做某事
7.try doing sth尝试做某事try to do sth尽力去做某事
8.enjoy doing sth喜欢做某事
9.want to do sth想去做某事
10.start doing sth开始做某事
11.stop doing sth停止做某事
12.look+形容词看起来…
13.dislike doing sth不喜欢做某事
14.why not do sth…?为什么不做…呢?
15.so+形容词+that+从句如此……以至于……
16.tell sb (not) to do sth告诉某人 (不要) 做某事
17.keep doing sth继续做某事
18.forget to do sth忘记去做某事
forget doing sth忘记做过某事
语法专项
复合不定代词
动词过去式的变化
1) 规则动词过去式的构成
2) 不规则变化:详见课本最后一页Irregular Verbs
语法专练
1.Do you have______to say for yourself?
—No, I have______to say.
A.something;everything
B.nothing;something
C.everything;anything
D.anything;nothing
2.—Would you like____to eat?
—Thanks, please.
A.something B.anything
C.some things D.any things
3.Paul and I_______tennis yesterday.He did much better than I.
A.play B.will play
C.played D.are playing
4.—What did Mr.Smith do before he came to China?
—He___in a car factory.
A.worked B.works
C.is working D.will work
5.He went into his room and_______to work.
A.begins B.began
C.beginning D.to begin
单元练习
1.On weekends, I have nothing to do but______TV.
A.watches B.to watch
C.watching D.watch
2.I didn’t go to the mountains_______the bad weather
A.so B.because of
C.because D.but
3.—How was your summer camp in Beijing last year?
—________.I had a good time with my friends.
A.Awful B.Great
C.Expensive D.Not good
Unit 2 How often do you exercise?
短语归纳
1.help with housework帮助做家务
2.on weekends在周末
3.once a week每周一次
4.twice a month每月两次
5.how often多久一次
6.go to the movies去看电影
7.hardly ever几乎从不
8.use the Internet使用互联网
9.be free有空
10.have dance and piano lesson
上舞蹈和钢琴课
11.play tennis打网球
12.stay up late
熬夜, 睡得很晚
13.at least至少
14.go to bed early早点睡觉
15.play sports进行体育活动
16.go camping去野营
17.in one’s free time
在某人的业余时间
18.not…at all一点儿也不…
19.the most popular最受欢迎的
20.such as比如;诸如
21.old habits die hard
积习难改
22.go to the dentist去看牙医
23.more than多于
24.less than少于
用法集萃
1.help sb with sth
帮助某人做某事
2.How about…?
……怎么样?
3.want sb to do sth想让某人做某事
4.How many+可数名词复数+一般疑问句?
……有多少……?
5.主语+find+that
从句……发现……
6.It’s+形容词+to do sth
做某事是……的
7.spend time with sb
和某人一起度过时光
8.ask sb about sth
向某人询问某事
9.by doing sth通过做某事
10.What’s your favourite…?
你最喜爱的……是什么?
11.start doing sth开始做某事
12.the best way to do sth
做某事的最好方式
语法专项
1.频度副词
1) 含义:表示次数, 频率的副词称为频度副词。常见的频度副词按频率发生的高低依次为
always–usually–often–sometimee–seldom-hardly evernever
2) 表示具体的频率、次数时, 一次用once, 两次用twice, 三次及以上用“基数词+times”表示:three times
3) 位置:一般放在实义动词之前, be动词、助动词或情态动词之后
We never eat junk food.
I can hardly say a word.
4) 对频度副词提问时, 用how often___ How often do you exercise?Never.
语法专练
1.—Have you even been to Disneyland?
—No, ______.I hope I can go there next year.
A.always B.sometimes
C.never D.often
2.—Ms.Lin is very popular among the students.
—Yes.Her classes are______lively and interesting.
A.always B.sometimes
C.hardly D.never
3.We______play sports on school days.You know, we don’t have enough time.
A.often B.usually
C.hardly D.ever
单元练习
1.Tina often eats junk food, ______she knows it’s bad for her health.
A.although B.so
C.and D.or
2.—_______do you visit your grandparents?
—Three or four times a month.
A.When B.Why
C.How often D.How many
3.—How many hours do they exercise every day?
—________.
A.Twice a day B.Two
C.Once D.Often
4.Please drink some milk.It’s good______your health.
A.to B.for
C.at D.with
Unit 3 I’m more outgoing than my sister.
短语归纳
1.more outgoing更外向
2.as…as…与……一样
3.the singing competition
唱歌比赛
4.the most important最重要的
5.be talented in music
有音乐天赋
6.the same as和……相同
7.care about关心, 介意
8.be different from
与……不同
9.be like a mirror像一面镜子
10.as long as只要, 既然
11 bring out使显现, 使表现出
12.get better grades
取得更好的成绩
13.reach for伸手取
14.touch one’s heart感动某人
15.in fact事实上, 实际上
16.make friends交朋友
17.be good at doing sth
擅长……
18.the others其他的
19.be similar to
与……相像的、类似的
20.be good at
善于和……相处
用法集萃
1.have fun doing sth
享受做某事的乐趣
2.want to do sth想要做某事
3.as+形容词或副词的原级+as与……一样……
4.make sb do sth
让某人做某事
5.it’s+adj+for sb do do sth对某人来说, 做某事是……It’s good for me to study English.
语法专项
一、形容词、副词的比较级构成的规则变化:
1. 一般在形容词、副词后加上er表示比较级。
1) small——smaller
2) young——younger
3) fast——faster
2. 以不发音的e结尾的, 只加上r表示比较级。
1) large——larger
2) nice——nicer
3) fine——finer
3. 以辅音字母+y结尾的, 把y改为i, 然后加上er表示比较级。
1) early——earlier
2) happy——happier
4. 重读闭音节结尾、且末尾只有一个辅音字母, 双写最后一个辅音字母, 然后加上er表示比较级。
1) big——bigger
2) thin——thinner
3) wet——wetter
二、形容词和副词比较级的用法
1. 主语+系动词 (谓语) +比较级+than+比较对象。
I am quieter and more serious t h a n m o s t k i d s.I s Ta r a m o r e outgoing than Tina?
Do you sing better?
Larry works harder than Huang Lei.
2.“比较级+and+比较级”意为“越来越……”。多音节比较级用“more and more+形容词原级”形式。
It’s getting worse and worse.The group became more and more popular.
3. the+比较级, the+比较级表示“越来越……”。
The more you read, the more you know.
4. as…as…和……一样……否定形式“not as/so……as”“不如……” (原级比较) 相当于less than。
The room is not as big as that one.Tom works as hard as Jim.
5. 在形容词比较级前还可用much, even, still, a little来修饰, 表示“……的多”, “甚至……”, “更……”, “……一些”。
This city is much more beautiful than before.She’s a little more outgoing than me.
It’s a little colder today.
6.“Which/Who is+比较级/最高级……?两者之间的比较用比较级, 三者以上的比较用最高级
Which T-shirt is nicer, this one or that one?
Who is the most active, Mary, Lily or Kate?
语法专练
1.—Time is money.
—But I think time is_______money
A.as important as
B.more important as
C.the most important in
D.more important than
2.—What do you think of Tom’s speaking?
—No one does______in our class.
A.good B.better
C.well D.best
3.The more you smile, the_______you will feel.
A.happy B.happier
C.happily D.more happily
4.Who is______, Tom or Jim?
A.outgoing B.more heavy
C.thinner D.hard-working
5.Jack runs as______as Sam.
A.faster B.fast
C.more fast D.fastly
单元练习
1.She is not good at_____a bike.
A.ride B.to ride
C.riding D.rides
2.Lily’s book is_____nicer than yours.
A.very B.quite
C.much D.too
3.My best friend is good____swimming, but I do well______running.
A.at;in B.in;at
C.at;at D.in;in
4.He has two daughters;they____doctors.
A.both are B.are both
C.are all D.all are
5.—The coffee is good.
—That’s right.It will taste____with some milk.
A.good B.better
C.best D.the best
Unit 4 What’s the best movie theater?
短语归纳
1.movie theater电影院
2.close to离……近
3.in town在镇上
4.so far到目前为止
5.10 minutes by bus坐公共汽车10分钟的路程
6.talent show才艺表演
7. more and more…
越来越……
8. around the world世界各地
9. in common共同, 共有
1 0. and so on等等
1 1. all kinds of…各种各样的
1 2. be up to是……的职责, 由……决定
1 3. play a role in…在……方面发挥作用、有影响
1 4. make up编造 (故事、谎言等)
1 5. for example例如
16.take…seriously认真对待
17.come true实现, 达到
用法集萃
1.Can I ask you some…?我能问你一些……吗?
2.How do you like…?你认为……怎么样?
3.Thanks for doing sth因做某事而感谢
4.What do you think of`…?你认为……怎么样?
5.watch sb do sth观看某人做某事
6.play a role in doing sth发挥做某事的作用
7.one of+可数名词的复数……之一
语法专项
形容词和副词的最高级
一、形容词副词最高级的用法:
用于三者或三者以上的人或事之间的比较。表示“最”。最高级前面一般加定冠词the。句子中常含有比较范围的介词of, in等。of后面接代词或名词, in后面接单位或场所。
Bill is the tallest boy of us.Jane has the most friends in our class.
二、形容词副词最高级的特殊用法
one of the+形容词的最高级+可数名词的复数
Shanghai is one of the biggest cities in our country.
三、构成
(1) 规则变化:
a.一般加上est:long-longest
b.以e结尾的, 直接加-st:nice-nicest
c.辅音字母+y结尾的双音节词, 变y为i再加est:heavyheaviest
d.重读闭音节结尾, 双写末字母, 再加-est.big-biggest
(2) 多音节词和部分双音节词, 在前面加上most:creative-most creative;popular-most popular;quickly-most quickly
(3) 动词后缀有ed或ing, 加most:most interesting most boring most relaxed most excited
(4) 形容词+ly构成的副词, 一般加most:cheaply-most cheaply comfortably-most comfortably
不规则变化:
good/well—better—best
bad/ill/badly—worse—worst
many/much—more—most
little—less—least
far—farther—farthest
old—older/elder—oldest/eldest
语法专项练习
1. Breakfast is________meal of the day.It provides us with energy after a long night without food.
A.important B.more important
C.the most important
D.very important
2.—Which month has_______days in a year?
—February.
A.few B.little
C.the least D.the fewest
3.—Whose home is_______away from school in our class?
—Liu Mei’s.
A.farther B.far
C.the farthest D.near
4. This is_______article by far that I have ever read.
A.good B.better
C.well D.the best
5. all the boys in his class, Tom is the shortest.
A.In B.For C.From D.Of
单元练习
1.Our life is getting_______now.
A.good and good
B.better and better
C.well and well
D.more and more
2.Jenny is one of______girls in our school.
A.creative B.the creative
C.much creative
D.the most creative
3.The supermarket is the______my home.I usually do some shopping in it.
A.closet B.farthest
C.closest to D.near
4.Our math teacher has a______voice.Everyone in class can hear him clearly.
A.loud B.quiet
C.low D.friendly
5.He is a very_____student.He does homework______in our class.
A.careful;carefully
B.careful;the most carefully
C.carefully;careful
D.the most careful;the most carefully
Unit 5 Do you want to watch a game show?
短语归纳
1.think of认为
2.learn from从……获得;向……学习
3.find out查明, 弄清楚
4.talk show谈话节目
5.game show游戏节目
6. soap opera肥皂剧
7. go on发生
8. a pair of一双, 一对
9. try one’s best尽某人最大的努力
1 0. look like看起来像
1 1. as famous as
与……一样有名
12.have a discussion about
就……谈论
13.one day有一天
1 2. such as例如
15.a symbol of……的象征
1 3. dress up打扮, 梳理
17.take sb’s place代替, 替换
14.do a good job干得好
19.something enjoyable令人愉快的东西
15.interesting information有趣的资料
用法集萃
1.plan to do sth计划做某事
2.hope to do sth希望做某事
3.happen to do sth碰巧做某事
4.expect to do sth盼望做某事
5.How about doing sth?
做……怎么样?
6.be ready to do sth乐于做某事
语法练习
1.Remember_______off the lights when you leave the classroom.
A.turn B.to turn C.turning
2.Father often tells me______too much time on computer games.
A.don’t spend B.not spend
C.not to spend D.not spending
3.Do you want_______tennis with me on Saturday morning?
A.to play B.play C.playing
4.—Do you still remember______with Yao Ming in Beijing?
—Yes, of course, three years ago.
A.to meet B.meeting
C.meet D.met
5.Both my friend and I want_______something for the old lady who lives alone.
A.doing B.to do
C.done D.do
单元练习
1.—Excuse me, could you tell me how_______to Beijing Zoo?
—Well, you may take Bus No.27.
A.get B.gets
C.getting D.to get
2.An accident happened__________him yesterday.
A.on B.to C.of D.for
3.—What do you think of her voice?
—It very sweet, I should say.
A.hears B.sounds
C.listens D.sings
4.—What will the weather be like tomorrow?
—It_______be rainy, cloudy or sunny.Who knows?
A.must B.might
C.shall D.should
5.It’s cold outside.Please put on________.
A.warm something
B.anything warm
C.warn anything
D.something warm
Unit 1 Where did you go on vacation?
语法专项
1.D 2.A 3.C 4.A 5.B
语法专练
1.D 2.B 3.B
Unit 2 How often do you exercise?
语法专项
1.C 2.A 3.C
语法专练
1.A 2.C 3.B 4.B
Unit 3 I’m more outgoing than my sister.
语法专项
1.D 2.B 3.B 4.C 5.B
语法专练
1.C 2.C 3.A 4.B 5.A
Unit 4 What’s the best movie theater?
语法专项
1.C 2.D 3.C 4.D 5.D
语法专练
1.B 2.D 3.C 4.A 5.B
Unit 5 Do you want to watch a game show?
语法专项
1.B 2.A 3.A 4.B 5.B
语法专练
期中复习导航 第4篇
1. 分式及分式方程：
解分式方程一定要有检验的步骤，因为有可能产生增根.分式方程的增根，满足分式方程去分母化成的整式方程，但使分式方程中分式的公分母为0.这一特点可以用来解有关的题目.
2. 反比例函数的性质：
（1）对于反比例函数y=（k≠0），当k>0时，函数图象的两个分支分别位于第一、三象限内，在每一个象限内，y随x的增大而减小；当k<0时，函数图象的两个分支分别位于第二、四象限内，在每一个象限内，y随x的增大而增大.
（2）比例系数k的几何意义：如图1，过双曲线上任一点P作PM⊥x轴于M，PN⊥y轴于N，则矩形PMON的面积S=PM·PN=｜y｜·｜x｜=｜xy｜=｜k｜.即过双曲线上任意一点作x轴、y轴的垂线段，它们与坐标轴围成矩形的面积均为｜k｜.
3. 勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.
勾股定理的逆定理：若一个三角形有两条边的平方和等于第三边的平方，那么，这个三角形是直角三角形.
4. 数学思想方法：学习过程中要注意领悟以下思想方法.（1）类比的思想（分式与分数类比）；（2）转化的思想（分式方程转化为整式方程）；（3）分类讨论的思想（反比例函数图象的性质）；（4）数形结合思想（图形与数量关系的结合，勾股定理及其逆定理使“数”与“形”达到统一）；（5）数学建模思想（建立分式方程模型解决实际问题，求反比例函数的解析式一般利用待定系数法等）.
七下期中复习赵普教案第一课时 第5篇
主备人：李园园 授课人：王志明 授课时间：4月20号 授课班级：初一1-2班
复习目标1、2、掌握重要的文言词语和句子的翻译 探究和赵普有关的问答题。
重难点：探究和赵普有关的问答题。
赵普练习
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
一、给加点字注音。
二、填空：
1.《赵普》选自《 》，本文写了赵普的两件事。一是 ；一是。集中表现了赵普。2.“手不释卷”这一成语的意思是，形容。
3.“太祖怒，碎裂奏牍掷地”这一细节写出太祖 的样子。4.“补缀旧纸”这一细节描写表现出赵普 的态度。
5.学习这篇课文后, 我们应学习赵普、的品质，体会“半部《 》治天下”的道理。
三、解释下列词语：
1.习（）及（）第（）阖（）箧（）竟日（）寡（）临政（）如流（）薨（）深沉（）岸谷（）忌克（）明日（）龌龊（）循默（）尝（）复（）碎裂（）掷（）颜色（）乃（）卒（）
四、翻译下列句子：
1.晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
2.及次日临政，处决如流。
3.既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
4.普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
5.在相位者多龌龊循默。
6.他日补缀旧纸，复奏如初。
7、太祖乃悟，卒用其人。
8.普刚毅果断，未有其比。五．回答下列问题：
1.文中“阖户启箧取书”这一细节描写，表现了赵普怎样的性格特征？ 2.赵普为什么要三番五次地奏荐某人为官而不惧触犯太祖？
3.课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中可以看出赵普有什么性格特征？
4.“晚年手不释卷”“阖户启箧取书，读之竟日”等可看出赵普的什么精神？哪些句子体现了赵普读书的效果和学以致用的精神？
5.赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启迪？你还能举
一、两个古代勤奋学习的读书人的事迹吗？
6.从哪些地方可以看出赵普“以天下为己任”？（用自己的语言概括）
7.“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么？“卒用其人”说明太祖是个什么样的人？
8、赵普创造“半部《论语》治天下”的传奇。从全文看，你能体会赵普读书有着怎样的特点？
9、赵普是个什么样的人？
10、赵普有哪些精神可供我们学习？
17.解释文中加点词语。（4 分）①习： ② 发：
③ 为： ④ 明日：
18.把下列句子翻译成现代汉语。（6 分）
① 太祖常劝以读书。
译文：
② 闺户启筐取书，读之竟日。译文：
③ 普颜色不变，跪而拾之以归。译文：
19.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？(4 分）答：
20.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？(4 分）答：
17①，习：熟悉，精通。②，发：打开。③，为：担任，当。④，明日，第二天。18①，太祖常用读书勉励他。②，关上门，打开书箱子，拿出书来，读一整天。③，赵普脸色不变，跪在地上拾起来拿回去。19，一是刚毅果断，不像其他为相的龌龊循默（固执己见不团结人或做好人不发表自己的意见）。一是有识人之明，且不顾个人安危，坚持举荐合适的人。
七下政治期中复习资料 第6篇
拟题人：马建军 班级： 小组： 姓名：
《童年》
1、阅读下面的一段文字回答问题。
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！”外祖母痛苦的面孔都变了样儿，说：“全都分给他们吧，他也好落得耳根清净，分吧！”
本文选自《童年》，文中外祖父是一个吝啬、贪婪、残暴的人，外祖父与两个舅舅争吵的原因是为了争夺家产。这一幕批判了俄国小市民的自私残暴。
2、阅读下面选自《童年》一段文字回答问题。
我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去险牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎约卖给旧货商可以得二十戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩，有什么了不起的！”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
文中的“我”是阿廖沙，这段文字对外祖母的宽厚善良和“我”的懂事能干进行了细致描绘。读完这段文字你的感受是在黑暗苦难的环境中，仍要保持生活的勇气和信心，同时也感受到我与外祖母之间的浑厚的祖孙情。
《昆虫记》
（一）在玻璃罐底部，我放了一个纸袋，作为它的居所。为了观察它的一举一动，我把玻璃罐放在卧室桌子上。它很快便习惯了囚徒生活，最终也习惯了到我手上吃现成的小飞虫。用上颚的毒牙杀死猎物后，它并不满足，还会吮吸死虫的头：它用触须把飞虫肉片塞进嘴里嚼碎，把渣子吐出来，并把住处清扫干净。几乎每次进餐后，它都要整理一下仪容，譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里外外清洗干净。做完这一切之后，它又重归安静。傍晚和深夜是它外出散步的好时候。我经常听到它不耐烦地抓挠纸袋的声音。
1、文段选自《昆虫记》，作者是法布尔。
2、文段中的“它”指的是塔蓝图拉毒蛛，请你写出它的一种习性：每次进餐后，它都要整理一下仪容。
（二）螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位臵，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这各死死的盯人战术，其目的是很明显，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手施加更重的压力。螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理面陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因为，螳螂现在需要的虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！
1、在作者的笔下，螳螂捕食有什么特点？
威武打猎，突袭，纺丝不动，等待时机，迅速果断，一击命中，运用心理战术，盯人战术等。
2、螳螂捕食善用的战术是什么？
运用心理战术：以动作威胁对方，以外型及声音威胁对方，以眼神威胁对方，使其产生恐惧心理。
（三）它把它的翅膀极度地张开，它的翅膀竖了起来，并且直立得就好像般帆一样，翅膀竖在它的背上，身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时上下起落着。同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响，它把自己的整个身
体全都放臵在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。那时随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来，露出了那种黑白相间的斑点。
1、文中的它指的是螳螂，请你写出它的一种习性：螳螂还是一种自食其同类的动物，甚至还具有它丈夫的习性。
2、请你写出和选文中“它”相关的两个成语：螳螂捕蝉，黄雀在后；螳臂当车。
《伤仲永》
一、整体把握
本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。文章分两部分：叙事部分写方仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇；议论部分则表明作者的看法，指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。文章通过方仲永这一实例说明具有普遍借鉴意义的道理，给人以深长的思考。
本文的语言十分精当。叙事部分仅以一百五十多字就完整地叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的过程，议论部分也不过七十余字，文中的每一词、句都有其确切的表达作用，而不是可有可无。例如第一段，首句交代籍贯、身份、姓名、家世，这不仅是必不可少的一般介绍，而且“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景；一个“啼”字，生动地写出方仲永索求书具的儿童情态；“忽”“即”“立”三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上；“日扳仲永环谒于邑人”，仅一句话就刻画出方仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之态；“不使学”三字，看似平淡，却为方仲永的变化埋下伏笔，点出方仲永命运变化的关键。第二段叙事极为简要，仅以一“见”一“闻”一“问”就交代了方仲永后来的变化和结局。结尾的议论部分，言简意深，说理严谨。对本文语言精当的特点，可以逐词逐句体察、品味。
本文语言平实而又不乏感情色彩。文章以“伤仲永”为题，写的是可“伤”之事，说的是何以可“伤”的道理，字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情，对“受之天”而“受于人者不至”者的哀伤之情，并以鲜明的态度表明作者的观点。
二、问题研究
1.本文为什么详写方仲永才能初露时的情形? 本文详写方仲永才能初露时的情形，这样安排暗含了文章的主旨，是符合作者意图的。王安石写这篇文章，意在以方仲永为反面的例子，来说明“受之人”即后天教育的重要性。题目中的“伤”字，就已经透露这一点。“伤”是哀伤、哀怜的意思。作者为什么“伤”仲永?因为方仲永天资非凡而“受于人者不至”，最终“泯然众人”。但这不是仲永自身造成的，不能怪仲永，因为他毕竟是个孩子，不能掌握自己的命运；这是他贪财短视的父亲造成的。文章在首段叙事中详写仲永才能初露时的情形，有两条线索：一条从叙述方仲永才能的突然显露到声誉日隆；另一条叙述仲永父亲从发现儿子才能到以儿子才能为谋利手段。这样写的用意：一是说明“仲永之通悟”确实是“受之天”，有先天的因素；另一方面，正是在这个时期，就已经埋下才能衰退的种子，即“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，说明仲永未能受到正常的后天教育。至于仲永长大后才能衰退以至丧失殆尽，则是“不使学”的必然结果，当然不必多说。叙事部分已经蕴含了所要说明的道理，因此议论部分也不必多说了。
2.“余闻之也久”这句话在本文叙事中有什么作用? 本文叙事采用了见闻录的方式，第一段是“闻”，第二段是先“见”后“闻”，依次写方仲永五岁时才能初露时的情形、十二三岁时才能衰退时的状况和又过七年后“泯然众人”的结局，表明方仲永才能变化的三个阶段。叙事一气贯通而又层次分明，详略有致而又结构紧凑，内容集中而又意旨鲜明。这种见闻录的方式还使方仲永与“我”发生了联系，富有生
活气息，给人以真切之感。文章叙事部分按时间顺序把“闻”“见”“闻”三个片断结为一个整体，其中的过渡句就是“余闻之也久”这句话。此句中的“之”字承前，指仲永才能初露时期的情形；“闻”“久”二字则表明作者长期不在家乡，仅从传闻中得知，尚未见到仲永──这最后一点是暗含在全句话中的。如果把这一点意思明说出来，则全句应是“余闻之也久而未见其人”。这样，下文再说“见”就十分自然了。由此可见，“余闻之也久”这句话，是用一明一暗的两层意思来实现上下文的过渡的。
3.怎样认识“受之天”与“受之人”的关系? 结尾的议论部分就事说理。作者认为“仲永之通悟”是“受之天”，他的才能衰退的原因是“受于人者不至”，并引发天赋不如方仲永的人如果不“受之人”，结果将更不可设想的感慨。这段话论说事理，步步推进，辨明了“受之天”与“受之人”的关系，令人深感“受之人”的重要。
作者所说的“受之天”，是指人的天资；“受之人”，是指后天教育。作者认为，二者之间，后者更为重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的，这一观点无疑是正确的。这里要注意，“受之人”是说人所受到的后天教育，而不是说人自身的后天学习和主观努力(方仲永因其父“不使学”而根本无从学习，无从努力)，这是两个不同的问题，而后者并不在本文的议题之内。但我们却可以从中受到启发，对我们认识人的天资与后天学习和主观努力的关系不无裨益。
4.方仲永的变化经历了哪几个阶段? 第一阶段：“仲永生五年…皆有可观者。”写方仲永幼年时天资过人，具有作诗才能； 第二阶段：“十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。”写方仲永才能衰退，大不如前；
第三阶段：“又七年……泯然众人矣。”写方仲永又过七年后完全变成一个平庸之人
5.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么? 从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。从道理上来说，原因是作者在后面的议论中所认为的那样，方仲永“卒之为众人”，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。
三、译文
金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“(他已经)才能完全消失，成为普通人了。”
王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?
《孙权劝学》
一、整体把握
本文是根据先前的史书改写的。因先前的史书已有较详细的记载，而又无新的史料可以
补充，所以本文是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的。与《三国志·吴志·吕蒙传》裴松之注引《江表传》的文字相比，本文仅区区129字，虽极简略但剪裁精当，不仅保留了原文的精华，保持了故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。
本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。
本文记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对话，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。
二、问题研究
1．本文是怎样以对话表现人物的？
本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以臵信的惊人长进。需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以臵信的样子。从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
2．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
三、译文
