英语教育与区域经济论文范文第1篇

[摘要]高等职业教育肩负培养技术型人才的重任，并与区域经济发展有着十分密切的关系。高等职业院校需顺应区域发展，转变办学理念，灵活多样办学，重视实践培训，实行开放办学，以更好地促进高等职业教育与区域经济的协调发展。

[关键词]职业教育 区域经济发展 人才培养

[作者简介]蔡勤（1975- ），男，湖北武汉人，武汉职业技术学院，副教授，研究方向为高等职业教育。（湖北 武汉 430074）

高等职业教育肩负着为社会输送大量优秀的技术型人才的重任。受到地区现实情况的影响，高职教育和区域经济发展之间具有十分密切的关系，需要积极地探索突破高等职业教育与区域经济发展不协调的路径和策略。

一、高等职业教育的现状分析

1.教育理念和定位存在问题。一些高等职业院校没有准确全面地了解本地区的经济发展现状，无法准确地立足职业教育的特点，积极向区域经济倾斜。很多院校仍采用以往传统的办学模式和理念，和区域经济发展方向之间存在较大的偏差。还有一些职业院校在办学过程中没有考虑区域经济发展的实际需要，一味地追求扩大办学规模和范围，关注于专业设置和教学方法向本科院校靠拢，失去了高等职业教育的区域特色。

2.社会认可度有待提高。目前一个较为普遍的现实情况是，社会上普遍对高等职业教育的认可度较低。社会上大多对高等职业教育重要性和地位的认识不足，更没有充分认识到高等职业教育和区域经济发展之间的重要联系。学生毕业后到了一些单位和公司也大多不被重视，严重制约了高等职业院校的发展和壮大。

3.师资力量较为薄弱。很多院校的在职教师都是普通高校的毕业生，缺乏必要的职业技术教育相关理论知识，在具体教学方面也缺少经验。而且，大多数教师都是纸上谈兵，并没有深入企业或生产一线，缺少相应的实践经验，无法把握区域经济的发展现状。于是，在具体的教学过程中，教师很难对学生进行深入的指导。加上很多院校不注重实践环节，导致学生学习的理论知识无用武之地。

二、导致高职教育与区域经济发展不协调的原因分析

1.高等职业教育的人才培养不够理想。导致高职教育与区域经济发展不协调的一个很重要的原因是高等职业教育的人才培养不够理想。高等职业教育的根本目的是培养有用的人才，但很多专业院校的毕业生在整体实力方面较之本科生还存在较大的差距，无论是在理论水平还是实践能力都比不上一些本科院校的毕业生。分析原因，和高等职业教育现行的教学方式和方法等存在较大的关系。人才培养效果不佳，自然无法满足区域经济发展对人才的需要，也就导致高职教育与区域经济发展不协调现象的出现。

2.人才需求反馈不到位。想要实现区域经济发展与高等职业教育协调发展，需要院校及时了解区域经济发展的现实需要，尤其是对人才需求的动态变化情况，以及时地调整教学计划等，培养出更多经济发展所需要的人才，以更好地满足区域经济发展的需要。但是，现实情况是，人才需求反馈不到位，很多高等职业院校无法及时地了解到区域经济发展的变化情况和实际需求，导致很多院校在教学内容和形式等方面严重滞后于区域经济发展，高职教育与区域经济发展的不协调也就此产生。

3.对学生的职业理想教育有待提高。随着时代的发展，区域经济发展对人才职业道德素养的要求也不断提高。但是，很多高等职业院校却忽视了对学生职业道德方面的教育和培养，导致很多学生职业道德水平低下，职业定位模糊，甚至出现浮躁和好高骛远等情况。这些学生在走出校门之后无法适应区域经济的发展。

三、促进高等职业教育与区域经济协调发展的策略分析

1.转变办学理念，明确教育定位。高等职业院校要积极地转变办学理念，明确教育定位。高校服务于区域经济发展，是教育要与社会经济发展相适应这一基本规律所决定的。只有自觉地服务于一定时期区域经济发展，教育才会有明确的培养目标，才会有适应产业发展状况的技能型人才，所以，高等职业院校只有自觉地服务于区域经济发展，才能形成符合社会实际的人才培养模式，才能真正发挥职业教育为社会提供有力支持的作用。因此，院校要注意立足区域经济发展来培养人才，树立起服务区域经济的办学理念。尤其是隨着时代的发展，区域经济的发展变化需要高等职业教育积极、与时俱进地调整自身的办学目标，自觉地服务于区域经济发展。高等职业院校服务区域经济社会发展的功能发挥得越好，学校的发展也就更快。因此，高等职业院校要注意密切关注本地区区域经济的动态，服务区域经济发展。例如，广东轻工职业技术学院即在充分了解广东地区经济发展状况的基础上，将“轻工”作为办学特色，大力服务地方经济。

2.顺应区域发展，开展特色教育。不同的地区受现实情况的影响，在区域经济发展方面具有较为明显的地区差异性。因此，为了更好地促进高等职业教育与区域经济的协调发展，各地区的高等职业院校需要积极地顺应区域发展，开展特色教育。各院校要立足本地区的实际情况和经济发展的切实需要，将服务区域经济发展作为根本的办学出发点，积极地对自身的教学计划和人才培养模式等进行改进。各高等职业院校要积极根据本地区的实际情况，设置具有地域特色的专业，增强服务区域经济发展的能力。尤其要注意服务于本地区的优势产业，打造应用型人才培养高地。例如，新疆地区便结合当地的经济发展情况，构建起特色职业教育体系。在新型的高等职业教育体系中，包含了一大批具有鲜明的区域特色的职业院校新专业，涉及当地几乎所有的主导产业。据统计，在整个南疆地区，一共有50多所职业学校开设有地方特色的专业，从而有效地推动了当地经济的发展。

3.适应经济发展，灵活多样办学。为了更好地满足区域经济发展的需要，各高等职业院校可以积极地采用灵活多样的方式进行办学。要积极地将学历教育和非学历教育结合起来，采取职前教育和在职教育以及转岗教育等多种手段联合的方式，更好地为区域经济发展提供所需要的人才。例如，高等职业院校可以利用自身的优势，与当地的企业和公司等合作，根据不同单位和行业的实际需要，开展“订单式”继续教育。学校还可以摆脱传统课堂教学模式的约束，将课堂搬进生产一线，由学校指派经验丰富的教师负责深入企业生产一线对企业的员工进行培养和指导。例如，广西建设职业技术学院为了满足当地经济发展对人才的实际需求，成立了以在职培训和成人教育为主的继续教育部。该部门分为成人教育和职业培训两部门，采用现代教育技术手段和现代远程教学方式，为高等教育大众化和建立学习型社会、构建开放式终身教育体系奠定了良好的基础。其中，成教部面向社会招生，依托广西建设职业技术学院，坚持正确的办学方向，以社会需求为导向，以培养社会急需人才为目标，培养社会所急需的各类人才。

4.结合地区特色，做好实践培养。鉴于职业院校的特殊性，要注意为学生提供创业的舞台，积极地组织学生参加各种实践活动。通过大量真实和模拟公司的创办与营运等活动，锻炼学生的实战能力。而且，为了更好地满足区域经济的发展，要注意结合所在地的区域经济特点，利用当地的优势资源和主导产业发展特点等，与当地企业、工厂等进行交流和合作，开展校企合作，建设创业基地，并鼓励企业在科技园、高新技术产业开发区、工业园区等开辟专门场地，以此为依托开展高等职业院校学生创新创业教育实践、实习和项目孵化，为学生提供就业创业的实践平台。例如，青岛地区的区域经济发展重点是先进制造业，但实际情况是当地缺乏大量技能型人才，于是严重制约了当地区域经济的发展。因此，在青岛市委市政府的指导下，青岛工科学校便树立“校企合作，优势互补，资源共享，市场运作”的思路，依托青岛市现代制造业教育集团龙头学校——山东省轻工工程学校，建设了面向现代制造业的青岛市职业教育公共实训基地。

5.实行开放办学，走向国际化。为了提高高等职业教育的开放性，加快高等职业教育的国际化步伐，更好地与区域经济协调发展，各高等职业院校可以积极地通过多种渠道，如中外合资和师资交流等方式，积极引进国外的一些优秀的办学理念和教学方法等，以不断提高高等职业教育的教学水平。例如，宁波位于我国的长江三角洲地区，是一个重要的经济中心，并且，按照经济国际化评估的各项指标进行评估可知，宁波已经达到了较高的国际化程度，并逐渐形成外向型的经济形态。宁波外事学校为了更好地服务区域经济的发展，并促进自身的发展与进步，提出了“立足国际视野，培育国际化人才”的办学口号，大刀闊斧地改革教学模式和方法等，致力于培养可以更好地满足宁波区域经济发展的优秀人才，不断提高自身的开放性和国际化。该校顺应区域经济发展的要求，设置了多个语种和涉外专业 ，形成交叉的涉外专业体系，十分契合宁波区域经济发展对涉外人才的需要。经过实践，宁波外事学校培养出大量优秀的涉外人才，很好地满足了宁波当地经济发展的需要。

职业技术教育在我国整个教育事业中占有举足轻重的地位，与整个区域经济的发展具有十分密切的关系。只有立足区域经济，高等职业教育才能获得持久的发展动力，培养出更多优秀的人才，从而在促进区域经济发展的同时，实现自身的长期稳定发展与进步。通过本文的分析我们也了解到，目前一些地区仍然存在着高等职业教育与区域经济发展不协调的情况，但通过转变教育理念明确发展定位，以及结合区域特点开设特色专业等方式，可以有效地打破高等职业教育与区域经济发展不协调的局面。总之，高等职业教育与区域经济之间只有保持协调发展的良好状态，才能更好地实现相互促进与发展，获得双赢。

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英语教育与区域经济论文范文第2篇

语言经济学的奠基者Jacob Marschak教授在1965年的研究中指出语言与其他的经济资源一样具有兼职性, 效用性和收益性, 是经济活动中必不可少的一部分。从20世纪, 语言经济学最初在欧洲, 北美等地兴起发展。在这一过程当中语言与, 语言经济学逐步形成理论并得以系统化。1989年, 加拿大的经济学教授Francois Vaillancourt在《从经济学角度看人口语言和加拿大的双语制》一书中指出, 语言是种工具, 更是一种人力资本。依靠语言可以获取其他的知识技能, 从而为国家和社会带来相应的经济效益。任何一种语言, 只要它能够满足社会经济活动中的需求, 取得一定的经济效益, 具有一定的经济价值, 就可以把它纳入语言经济学的范畴。该理论的提出, 奠定了语言经济学的基础, 也为语言的教学和科研开拓了新的领域和视角。

在全球知识、文化、经济一体化的21世纪, 语言作为信息交流, 信息获取的基本工具, 更承担着将科技、知识、文化、信息等在全球范围内传播和推广的主要媒介。经济文化的沟通与发展, 需要语言这一基本工具, 更需要熟练掌握, 应用这一工具的人才。因此, 语言是人力资本, 语言学习的过程是一种资本投资的过程。语言在经济社会中的频繁使用, 使得语言本身具有了经济价值, 而对语言的掌握和应用程度, 又影响到了这种经济价值的大小和高低。

英语作为一门世界性的通用语言, 具有跨区域, 跨国界的强大优势, 广泛地传播着各种信息。英语语言的学习对个人的发展还是区域经济的促进, 都具有一定的价值。而这种国际区域间日益紧密的合作和往来, 对英语的学习和教育也提出了更高的要求。

二、高校英语教育对区域经济发展的影响

在全球经济一体化的今天, 英语不仅是国际会议的第一语言, 也是交流合作, 资料储存使用最频繁的语言。经济的发展需要语言的交流, 语言需要习得。高校教育作为我国高素质人才的主要培养基地, 在经济建设中, 特别是区域经济建设中的作用是不可忽略和替代的。究其原因, 主要有以下几个方面:

(一) 高校英语教育对区域经济的全面发展的促进

在全球经济一体化的大环境下, 区域经济的发展必须要实行走出去, 引进来的策略。学习借鉴外来先进经验的同时, 也要积极地挖掘和推广区域的优势, 促进对外交流和市场的多元化发展。这其中包括工、农业经济产业, 特色传统文化, 旅游文化, 食品文化等。在这一交流的过程当中, 所需要的英语人才不仅要理解科学技术理和专业方面的知识, 也要在交流过程中突破文化的制约和羁绊。高校在英语培养上如果能注重不同专业的特色和需求, 培养出既有专门技能的又能具备特定领域英语交流的, 且沟通理解不同文化间差异的综合型人才, 必然能够更好地促进区域经济的全面发展。

(二) 高校英语教育地区外贸经济的发展促进

区域经济作为整体经济发展中一个重要的部分, 有着不可切割的作用, 区域经济发展的好坏直接关系到整体经济的兴衰。同时, 区域经济的发展又不是独立完成的, 需要借助不同区域之间、不同地区、不同国家之间的交流和贸易。这个过程当中又需要对专业领域所需求的语言能力进行细化, 提供分工更为明确的专门人才。优质人才的培养, 对区域的贸易的对外交流, 资金和先进的管理技术的引进都有着积极的作用, 并最大限度地减少区域间贸易摩擦及争端。

(三) 高线英语教育对区域促进本地区区域文化繁荣的促进

高校英语教育的发展, 有助于文化、旅游等产业的对外宣传和繁荣, 有利于本区域文化和外来文化的融合、渗透。任何一个区域, 都有自身独特的文化传统、习俗、旅游特色和地方特色产业。如何把这种特色的加以推广宣传, 让更多的人去了解, 关注, 让其与外来文化进行更好的融合和渗透, 从而带动本地区的经济发展, 很大程度上都需要英语这门语言媒介的熟练应用。

三、区域经济发展对高校英语教育的要求

英语不再单纯是民族特性的象征, 而是蕴含着巨大的经济效应与价值。高校英语教育应该充分地认识到这一点, 以经济建设为目的, 以市场需求为导向, 服务于区域经济的发展。具体应做到以下几方面:

(一) 调整专业设置, 加大对ESP专业人才的培养

高校必须认识到英语专业自身所具有的经济价值, 结合区域经济的发展需求开设一些ESP课程, 改变过去那种所有专业一个课本的模式, 充分体现语言的外部经济价值。让学生的英语学习与专业领域的知识和内容紧密结合。而不是分割。帮助学生在今后的工作当中能够较为熟练地使用专业领域内的知识。在这一过程当中, 学校要充分考虑到当地经济发展的实际需求和学生自身的英语基础, 制定出合理的专业设置和教学模式, 有效地促进人才的培养。

(二) 培养学生的语言应用能力, 特别是交际能力

目前的英语教育主要是以应付各级考试为目的。听不懂, 不会说, 是目前英语教育中普遍存在的问题。解决这个问题, 就需要英语教育在教学的过程当中, 加大对学生综合能力的培养和训练。在强调词汇, 语法, 阅读能力的同时, 加大对学生口语和听力能力的训练。结合特定的场景, 加强情景教学, 让学生在学习英语的过程当中更好地了解熟悉自己今后工作的环境中可能会使用到的英语, 做到学以致用, 帮助学生在毕业后更快地进入角色。此外, 高校在英语教育中也应该加强对学生人文素质的输入和培养。开设英语国家文化概况和跨文化交际课程, 让学生在了解不同文化的同时, 开拓自己的视野, 提高跨文化交际能力, 避免在今后的活动中可能会出现的文化摩擦和冲突, 用专业特长与技能更好地服务于区域经济的发展。

(三) 加强实训基地的开发和建设

大学培养出来的学生最终会进入社会, 但是大学的教育在一定程度上和社会的联系并不紧密。高校学生在学习期间得到的学习和实习的机会并不充分。缺乏实践的锻炼导致学生在进入工作岗位之后对新角色的适应较慢, 应对能力和变通能力较差。因此, 高校应该结合学生的专业方向, 选择一些对英语语言有需求的企事业单位, 鼓励学生多参与, 多练习。从目前的发展形势来看, 英语几乎是各行各业专业人才发展所必备的条件。高校英语专业或者对英语语言能力的培养比较注重的专业, 也应该加强自身教育实训基地的建设, 优化教育资源的配置, 强化校企之间的合作交流, 让学生更好地了解工作实际;同时学校也可以根据学生的反馈, 即时调整课程设置和要求, 加强学生语言学习的针对性和实用性, 拓宽学生的就业机会, 促使学生全面了解市场机制。

四、结语

区域经济的发展与英语关系密切, 相互影响相互促进。语言经济学学对区域经济的发展及高校英语的教育区域经济发展都有重要的指导意义。区域经济的蓬勃发展为英语教育开拓了广大的市场和发展空间, 区域经济的发展为英语教育提供了更大的市场和更广阔的发展空间, 为高校的英语教育提供了更为完善的设施, 决定着英语教育规模的发展速度与扩展程度。反之, 高质量的外语人才又为经济社会的持续发展提供着支撑和保障。作为英语主要人才的培养者, 高校应该立足于经济, 结合市场和需求, 整合利用各种资源, 积极开设市场所需要的专业和课程, 充分实现英语这门语言的经济价值和实用价值, 促进区域经济的发展。

摘要：随着社会经济的发展和国际间交流合作的加强, 英语日益凸显了它的经济价值。英语教育的发展对区域经济的促进有着重要的意义。高校英语教育作为英语教育中的一个重要环节, 它的目的不应该仅仅局限于习得和应用, 而是应该以立足于区域, 以经济建设和社会需求为导向, 利用自身及区域中的各种资源, 建立合理和系统的人才培养模式, 在促进自身发展的同时, 更好地服务于区域经济的建设和发展。

关键词：英语教育,区域经济,相关性

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英语教育与区域经济论文范文第3篇

摘要：全域旅游作为当下学界探讨的研究热点，无论是从理论还是从实践探索上都取得了良好开局。“全域九寨”、“全景栾川”等发展思路，为推动我国全域旅游，促进区域经济发展开创了新的格局。探讨了全域旅游的内涵、发展模式及特点，并从全域旅游与区域经济协同发展上来梳理两者的关系，最后从全域旅游规划、打造区域旅游品牌，完善全域公共服务体系等方面促进全域旅游可持续发展，为地方经济协同有序发展奠定基础。

关键词：全域旅游；区域经济；发展模式；协同路径

李金早在《从景点旅游走向全域旅游，努力开创我国“十三五”旅游发展新局面》工作报告中明确指出“形势下，我们必须转变旅游发展思路、创新旅游发展战略、转变旅游发展方式，推动我国旅游从景点旅游向全域旅游转变。”全域旅游概念引入到工作报告中，由此掀起了学界对全域旅游的研究热潮。同年，党的十八届五中全会也首次提出“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，在与全域旅游高度融合过程中，将成为区域经济发展的新战略。据旅游局相关统计结果显示，2015年底全国国内出游人次达到40亿人次，旅游已经成为人们生活中必不可少的部分：在出游方式选择上，跟团旅游、自助旅游、自驾旅游成为大中城市旅游的主要方式。旅游业的快速发展，为区域经济发展注入了活力。四川九寨沟提出“全域九寨”，河南洛阳规划“全景栾川”，这些不断萌发的旅游新理念，无不与“全域旅游”存在必然的关联。鉴于此，本文着重围绕全域旅游的内涵及特点，就其发展模式，以及与区域经济发展的協同融合关系展开探讨，进而提出立足全域旅游视角发展区域经济的有效对策和建议。

一、全域旅游的内涵梳理

全域旅游概念的提出，需要从其内涵及要素挖掘中来全面认识。从定义来看，全域旅游打破了传统旅游的一般模式，以立足全域经济一体化发展为基础，将旅游视野延伸到整个区域的各个领域。比如打破旅游景观、旅游行业界限，将区域基础设施建设、交通运输条件、环境保护措施，以及餐饮服务等众多领域实现了统合，全部纳入到全域旅游范围内，实现对各种旅游要素的聚集、对超越时空旅游资源的全覆盖，对全产业、对全部门的融合。具体来讲，主要从四方面来概括。

1.全地域性整合

不同地域的旅游资源及旅游特色具有独特性，而在引入全域旅游概念中，要将整个地域经济社会纳入其中，从全地域视角来挖掘和整合各方面资源要素，来优化地域内各产业间的协同发展。由于受到地域多方条件因素的制约，传统旅游发展模式多以单元性旅游项目为主。比如某地的某一个景区资源，某一个旅游度假区等等。显然，从全域旅游视角，这些独立的旅游景观或区域是不够的，而是要从彰显地域系统性旅游资源，挖掘地域旅游景观、人文性旅游景点，以及旅游区域的所有相关领域资源，使其捆绑在一起，从而突出地域性旅游的整合力、全地域覆盖性。比如将地区旅游与地域环境资源相结合，营造出遍地是景区的旅游格局。

2.全要素性整合

从我国旅游项目开发实践及历史来看，传统旅游项目多以小产品型景区为主，而如今，以全民化旅游为特色的旅游体验新模式，面对单一地产品型景区显然是难以满足旅游需求的。全域旅游概念中的“全要素”，就是将旅游作为一种资源，以全新的休闲旅游体验来满足不同层级、不同游客的旅游目的，也为我国旅游业提供更为广阔的旅游空间和范围。同时，在全域旅游视野里，关注的不仅仅是独立的旅游要素，还要包括与旅游产业相关联的其他旅游要素，比如地域性民风民俗文化资源，地域性新、奇、独、特的各类旅游产品及旅游潜力，以不同形式呈现给旅游者的不一样的旅游体验等内容。

3.全领域性整合

旅游业在全域旅游经济环境中只是单一的一个产业，或者仅是一个领域，并非代表全域旅游的全部。全域旅游的全领域，所涵盖的领域也是多方面的。旅游业作为其中之一，在进行旅游产业升级和发展的同时，还要注重与区域内其他领域的协同发展，突破传统旅游业的局限性，让旅游业与生产性领域、生活性领域整合起来，进一步拓宽旅游业与其他相关领域空间的多产业融合，由此来带动区域经济的发展，来突显旅游产业在区域经济协同发展中的聚合效应。

4.全服务性整合

服务是旅游业发展的重要表现形式，在全域旅游概念中，全服务所涵盖的内容与上述不同领域、不同要素、不同产业进行相互协同配合，并从服务方式、服务理念、服务规模、服务品质等方面，打破传统单一景区旅游的服务体系，拓宽以全域旅游服务体系为主体的多元化、多样性旅游服务。比如在旅游政策服务领域、旅游资金投入领域、旅游人才发展领域、旅游信息技术领域等方面，为区域旅游产业的发展营造公共服务环境。

二、全域旅游与区域经济发展的关系归纳

全域旅游从本质上是以旅游产业为主导，将传统独立的旅游景点纳入到旅游复合型空间中，实现地域性各类旅游资源的重组与协同发展。其关系归纳为六方面。

一是区域经济与区域景观呈现全域化。景观是旅游资源的一种表现形式，以某一区域为例，旅游景观包括人文景观和自然景观，以及地域性社会经济等要素资源。从全域旅游的景观呈现来看，要打破过去景观行政性划分局限，立足地域经济社会资源发展实际，对区域内的所有旅游产业，相关产业、公共服务、生态环境、政策体制等内容进行全面的整合和统筹，使其增强景观凝聚力，形成对游客观赏和体验的吸引力。

二是区域经济与区域旅游产品的创新化。全域旅游作为地域经济与旅游产业的重新整合，其产品更加综合、多样，特別是在打造地域“全域性旅游品牌”上，要从旅游景观、旅游环境、旅游产品、旅游服务、旅游经济等方面来提供优势资源。比如将地方居民的生活方式、价值观念、行为态度、语言特色等，与地域建筑、景观、文物、文化进行整合，形成对游客的旅游体验；同时，在满足多样化旅游需求上，要设计出全天候、全时段、全季节地旅游产品体系。

三是区域经济与区域旅游产业的融合化。全域旅游的最终目标在于推动区域经济的协同发展，在于形成独特的区域经济发展综合体，在于实现对区域经济的可持续发展。全域旅游从产业融合上，更加体现旅游业的综合性、关联度发展，地区政府要牵好头，做好充分的调研和科学的规划，充分发挥区域资源禀赋，区位优势、社会经济、环境资源优势，以旅游业为核心，整合多产业，实现区域经济的柔性发展目标。

四是区域经济与区域旅游市场的多元化。旅游市场在全域旅游规划中，其多元化表现在两方面，一方面是目标市场的多级化，另一方面是旅游需求的多样化满足。以区域旅游市场开发来看，由于地方性客源市场具有局限性，势必要拓宽周边客源，以及国内外、国际多级目标市场。面对传统的观光旅游产品，已经难以满足广大游客的旅游需求，更要从地域旅游文化、旅游产品的开发中，打造出不同层次、不同品位的旅游产品系列。

五是区域经济与区域游客全民化。游客是全域旅游的客体，在打造全域旅游环境中，一方面要满足游客的旅居需求，另一方面需要为当地居民提供稳定的生活空间。全域旅游不能局限于只关注外来旅游者，还要关注本地居民的旅游需求，特别是在全域旅游视野下，旅游活动的组织要挖掘区域内外的游客，促进游客全民化。

六是区域经济与区域旅游服务全程化。全程化旅游服务不仅体现在具体的旅游服务中，也细化到旅游产业的方方面面。比如引入现代技术，将旅游服务智能化、科技化，让游客能够从中获得全程性、全方位导游、导购、导览、导航服务，让吃、住、行、游、购、娱等产业链实现有效衔接，特别是在旅游结束后，能够利用在线监测、游客反馈与评价来改善旅游服务环境，提升旅游服務水平。

三、全域旅游的发展模式构建

全域旅游是建立在全新的旅游资源基础上，以全新的旅游产品观、全新的旅游产业观、全新的旅游市场观、全新的旅游服务观来统合旅游资源与区域环境、生态、经济的协同发展。

因此在，发展模式上主要有三种。

第一种是全域休闲旅游模式。传统旅游模式以建立在景点基础上，以相对分散、内容特质趋同性、游客群体性奔波为形式的服务：而对于全域理念下的休闲旅游，景区景观资源概念被弱化，更加注重休闲品质和旅游体验。休闲旅游包括两个方面，一个是消除心理疲劳，另一个是增强精神的慰藉。休闲旅游主要强调对人的闲情的关注，让游客在休闲过程中获得文化熏陶、文化欣赏、文化建构。所以，全域旅游要做好文化旅游与生态资源的协同关系，要突出对游客精神、情感的满足。

第二种是全景观旅游模式。根据国家旅游局对“旅游资源”的定义，即“人类社会活动的场所和旅游活动的吸引物”。旅游作为区域经济的一种方式，在对旅游资源开发与整合上，要强调旅游的经济效益、社会效益和生态效益的统一。西方国家将旅游资源成为旅游吸引物，而我国将之拓展至旅游地的各类旅游资源，包括旅游接待设施、旅游服务设施，以及旅游交通条件等。因此，全域旅游景观模式，要围绕地区经济社会条件，从景观特色、各类基础设施建设协同上，体现吃、住、行、游、购、娱等全方位资源的整合呈现。

第三种是城镇化旅游模式。城镇化作为近年来我国城市化发展的重要方向，在推进城镇化发展建设中，也同样要兼顾城乡协同发展，城乡旅游资源的整合与协同。当前的农村旅游资源是丰富的，利用传统乡村向城镇化转型的发展机遇，积极融入全域旅游发展理念，探索新的乡村旅游新活力，让更多的城市人群能够走进乡村，体验乡村生活。

四、全域旅游与区域经济协同发展的对策

1.以全域发展理念来规划全域旅游战略

结合全域旅游内涵及特点，从全域旅游发展战略上要科学规划，科学编制实施方案。比如结合地方旅游资源，从统筹布局上，调动各方面、各部门的参与积极性，协同好各方资源的整合，尤其是在旅游文化及旅游主管部门，要从前期调研、后期跟进、建设项目参与指导中探索因地制宜的全域旅游发展思路。

2.打造全域化、一体化旅游品牌体系

旅游业进入全域化时代，对旅游消费结构的变化，同样需要从旅游品牌建设上，拓宽旅游业与区域经济、社会的多方融合，特别是在景点旅游向全域旅游的转型升级中，要抓住机遇，丰富区域旅游产品体系，开发多样化、丰富性旅游产品，满足不同层次、不同需求的游客需要。比如各地旅游景点及资源在整合上，以自然生态资源、核心景点区域建设、旅游探险游、旅游商务休闲游、旅游观光度假游、旅游文化游等多种类型的旅游产品；在旅游目的的环境建设，以生态、文明旅游为核心，以清新的空气，绿色大自然为背景，以便利的交通硬件、基础设施条件为基础，来为游客营造舒心的旅游体验。从旅游经济结构优化上，逐步形成旅游产业为基础，涵盖旅游服务业、旅游制造业、旅游农林文化等多产业融合体系，推动全域旅游在带动周边产业中的导向作用。

3.構建完善的全域公共旅游服务环境

全域旅游作为地区经济发展的战略，更要从旅游公共服务体系建设上，以旅游基础设施、旅游公共信息系统建设、旅游公共交通体系为基础的全域性物质条件。比如利用现代信息技术来将旅游景点介绍、交通引导等纳入到“互联网+旅游”规划中，构建全域网上旅游导航系统，实现旅游门户网站、旅游官方微博、微信平台等协同发展，为游客提供丰富的、智能化旅游资讯和服务平台。在旅游公共交通设施建设上，以旅游支线、旅游巴士、换乘体系为基础，涵盖游客组团游、自驾游等多种需求，实现全域旅游下的安全、便捷、快速通达目标。

英语教育与区域经济论文范文第4篇

摘要：本文主要分析了地方高校与区域经济间存在着互相影响、互为资源、互为动力的关系。对如何促进地方高校与区域经济的良性互动、协调发展提出建议和构想。

关键词：地方高校；区域经济；互动

一、引言

知识经济时代，我国高等教育从精英化向大众化转化，地方高校成为推动我国高等教育大众化持续发展的主力军和培养人才的重要平台。而地方高校的发展又与区域经济形成了紧密的互动关系，如何构建一个和区域经济发展相协调的高等教育体系，使得高等教育与区域经济良性互动、协调发展，特别是让地方性高校成为区域经济发展的人才后备、技术转化与支持的有力推动力成为具有现实意义的重要课题。

二、地方高校对区域经济发展的影响

1.地方高校为区域经济发展提供充足的人才资源。知识经济时代，知识的重要性日益彰显。知识资源已成为经济发展的重要前提，而知识的传承与利用，离不开人才，人才是知识的载体，对人才资源的开发与利用，已成为国家、社会实现迅速发展的不可或缺的必要条件之一。

区域经济的发展离不开企业链条的活力与发展，而企业的生存离不开创新，而创新就需要足够的人才的储备，我国实施科教兴国战略，深层次原因就在于要求培养各类实用型人才，增强劳动者的知识储备、专业技能，以达到综合素养的全面提高。目前，在中国区域经济当中，东南部确为中国经济发展形势最好的地区。这不仅仅因为这些地区属于东南沿海地区，有着特殊的政策关照，更为关键的是，这一地区的高等教育较为发达，高校林立，人口的总体素质较高，而高等院校又为本地区培养出源源不断的优秀人才。据统计，我国研究生以上学历人才的就业地区主要流向沿海发达地区、大城市及培养学校所在地。因此，高等教育的发达成为区域经济发达的重要因素之一，高等教育为区域经济的发展提供了充足的人才资源。

而地方高校正是承担了大量应用型人才的培养与输送任务。以金陵科技学院为例，作为南京市市属高校，以培养高级应用型人才为主，招生对象以江苏省为主，毕业生选择在省内就业的比率也占毕业生总数的90%以上，多年来学校为南京市及周边地区输送了大量的应用型人才。

2.地方高校的科技创新促进区域经济的发展。放眼全球，大量高新工业园区都设置在高校林立的大学城附近，方便企业方便快捷地运用大学丰富的人才资源，以及掌握先进的科技资源的转化，以此推动区域经济的不断发展。比如，美国的硅谷、日本的筑波科学城、韩国的大德科学城等。这些成熟的发展经验，给我国的高等教育和区域经济协调发展带来了有益的启示。高等院校的科技创新成果在第一时间与企业的生产、实践紧密的相结合，高校的技术研究开发和创新设计时能够通过最为直观的生产流程，考虑到产出与规模化生产的可能性与技术性的结合，不仅为企业的创新注入了源源不断的活力和竞争力，也为高校的实践教学构建了平台，实现了企业产值与高校实践教育教学平台搭建的双重效益。由此看来，各个地区高等院校的科技产业推动了区域经济的发展。

地方高校对于区域经济的发展肩负着全面提升本地区经济社会发展水平的重要历史任务。地方高校的迅速发展，改变了国家高等教育的结构布局，也带来了高等教育的功能变革。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012—2020）》中明确指出：“高校要牢固树立主动为社会服务的意识，全方位开展服务。推进产学研用结合，加快科技成果转化，规范校办产业发展。积极参与决策咨询，主动开展前瞻性、对策性研究，充分发挥智囊团、思想库作用。”因此，地方高校要结合本地区区域经济发展的动向与需求，大力发展与地方经济建设紧密结合的相关专业。”

作为南京的地方高校，金陵科技学院一直坚持以南京为依托，立足南京，扎根南京。在学校的“十二五”事业发展规划中，明确提出“南京战略”，将“对接地方”列入发展规划，这也是全国地方高校中的首例。学校党委书记陈小虎在学校的发展报告中指出“大学是以城市或地方为依托而产生的，只有在为地方发展服务中才能寻求更加崇高的价值。大学办学是否取得成功的显著标志，是看它是否真正融入社会并为地方经济社会发展服务。地方高校应准确把握时代发展要求和高等教育发展的趋势，明确自身使命，发挥独特优势，积极为地方经济社会发展服务。”南京是长江三角洲发展的核心区域，所谓“南京战略”就是从南京开始，把“南京”作为第一服务方向和目标，立足南京，深入南京，融入南京，服务南京，贡献南京，紧紧抓住南京市经济结构调整、产业升级和社会转型的重要机遇，深度介入产业发展规划和发展创新型经济的行动计划，与企业进行相互协作，共同构建互为依托、协同发展的新平台，与南京为中心的区域经济社会发展一起成长。

三、区域经济对地方高校发展的影响

1.地方高校发展规模与速度受区域经济的影响。教育与社会经济发展的关系十分密切。高等教育的规模与发展受到区域经济发展水平的制约。从目前的实际情况来看，区域经济的发展水平是高等教育发展的前提条件，对于地方高校而言，学校建设与发展更依赖于区域经济的支持。因此，地方高校要积极投入到区域经济建设中，为区域经济发展服务，这样，才能有足够的发展动力，进而提升高等教育的社会地位。

区域经济的发展带动了本区域内高等教育的发展，特别是为地方高校提供了坚强有力的物质保障。我国的东南沿海经济发达地区，其经济的较快增长带动了当地高等教育事业的发展，一些地方性高校迅速崛起，在教学、科研等方面成绩突出；而在经济相对滞后的中、西部地区，虽然国家每年都会投入大量的资金，但这些区域内的高等教育事业发展还是相对缓慢。这充分证明了地域经济的发展水平对于高等教育发展具有决定性的影响。

2.区域经济的发展优化地方高校学科结构。由于区域经济的产业结构和生产技术在不断地发生变化和调整，进而也带来了地方高校在学科结构方面的不断优化与变革。地方经济建设及社会发展要求，对高校提出了新形势下学科建设优化与调整的新课题，要求高校根据区域经济的特点，形成具有鲜明区域特色的优势学科群，从而满足社会对于相关专业人才的需求。

2011年，南京开始实施“四个第一”战略，走创新驱动、内生增长、绿色发展的道路，全力打造“软件名城”。金科院作为地方高校，全力支持南京市打造软件名城的发展计划，对学校现有的专业积极开展软件化改造，为区域经济的发展储备人力资源与知识技术。

四、地方高校与区域经济发展良性互动的对策建议

1.通过政府宏观调控，保障地方高校与区域经济的互动良性。区域经济、社会的发展离不开政府的宏观调控能力，地方高校与区域经济的互动发展涉及不同的主体，包括高校、企业、部门等，由于隶属于不同的社会子系统，其性质、体制、目标、价值取向、运行机制等也不尽相同。要促进各主体之间，特别是地方高校与相关企业间的良性互动，增强地方高校与区域经济的协调与合作发展，作为政府，应发挥其宏观调控职能，营造互动的氛围与环境，充当牵头、协调者的角色。

政府要在地方高校和区域经济间搭建互动的桥梁，为高校与经济的互动提供必要的政策支持和制度保障。通过制定相关的法律法规、政策文件等为地方高校与企业合作的各个环节提供法律上的规范与支持，建立健全合作框架与相应制度，保护双方利益，同时规范和调控双方的合作行为。

提供信息沟通的公共服务平台，形成完善的社会化服务体系，促进地方高校和企业间的合作交流。地方高校和企业间存信息不对称的客观问题，一方面，高校不知道区域经济发展的科技需求，另一方面，企业不知道高校有哪些科技项目、学科优势。通过公共服务平台的搭建，为双方的合作提供引导和技术支持，营造良好便利的合作条件，全面促进地方高校在学科发展、人才培养、科技创新等方面与区域经济的紧密结合。

地方政府应设立专项基金，支持地方高校与区域经济的相互融合。对于关键技术、共性技术以及前瞻性技术而言，政府的专项资金是校企合作中资金的重要来源之一，政府应当鼓励各高校率先进行前沿的开拓创新实验，更好地为企业提供技术支持，促进校企的共同发展。

2.地方高校主动出击，发挥促进区域经济的主导作用。高等院校是人才培养和技术创新的主体，对教育规律和技术创新进展更为熟悉，是推动区域经济，与其互动发展过程中的主要推动力。在人才培养方面，地方高校要遵循教育规律，考虑社会经济的需求，进一步提高学生的动手能力和实践操作能力，全面提高人才培养质量，将教学和生产紧密结合，让学生能更好地适应用人单位的需求；高校教师在进行教学过程中，不能闭门造车，要主动深入企业第一线，了解最新的科技发展态势，以及相关岗位对人才技能需求的侧重点，更新课堂教学内容，提高教学质量。

高等院校的科学研究，要主动围绕经济建设及社会发展中的科技难点、社会热点问题和企业发展的现实要求，或积极开展研究，或将其科研成果投向市场并积极促进其转化为生产力。在技术创新领域，要主动走出象牙塔，通过邀请相关企业、单位负责人参加会议、座谈等，寻求共同合作发展的途径，更好地为企业技术应用和区域经济发展服务。

3.加强校企合作，促进地方高校与区域经济良性互动机制的形成。企业要想生存，技术是关键力量，为了实现跨越式的发展，就应当积极与地方高校合作，开展科研活动与实践应用。科技创新为企业的持续发展提供保障，并借此缩小与其他企业的差距。为了培养和吸收优秀的人才，企业应当充分与地方高校开展合作，进行有针对性的校企合作办学，深入地介入到人才培养方案的制定、实施等前沿环节，可以根据实际岗位的要求，与高校进行“订单”式的人才培养模式。这样以来，就解决了企业获得高素质人才的资源问题，同时也促进了高校学生就业率的实质性提高，达到双赢的局面。

参考文献：

[1]潘懋元.应用型人才培养的理论与实践[M].厦门大学出版社，2011.

[2]张德江.应用型人才培养的定位问题及模式分析[J].中国高等教育，2011，（18）.

作者简介：丁艳秋（1979-），女，江苏南京人，金陵科技学院教务处，综合办公室副主任，讲师，研究方向：教育管理。

英语教育与区域经济论文范文第5篇

摘 要：本文以中国31个省份1978—2009年数据为样本，以金融相关比率作为衡量指标，采用空间计量经济方法对中国金融发展的收敛性进行了实证研究。Moran’s指数的测算表明，中国金融发展在大部分年份存在显著的全局空间相关性；Moran散点图表明中国金融发展空间辐射作用呈现下降趋势，且存在空间异质性。

关键词：金融发展；收敛性；空间相关性；空间计量模型

一、引言

金融是现代经济运行的核心与枢纽.改革开放以来，金融业发展迅速，但是在地区之间存在较大差异，甚至这种不平衡和差异有不断扩大的趋势，这种现象已经越来越引起人们的关注。当前我国正处于金融体制改革的关键时期，认真研究和充分掌握中国金融发展的空间格局和演变规律，从而采取具有针对性的金融发展战略、协调区域金融发展具有重要的理论价值和现实意义。

已有的关于金融发展地区差距的文献已经或多或少地涉及到了金融发展差异的收敛性分析。其中，相当多的学者认为区域金融发展存在收敛性。从国外研究进展看，国外学者对金融收敛性的研究主要集中在不同国家金融体系的收敛性上（比安科，1997；穆连德，2004；布鲁诺和博尼斯，2008）。从国内研究进展看，自1994年开始大量学者借鉴收敛理论和方法对中国金融发展的收敛性进行了研究。张杰（1994）最早阐释了区域金融发展收敛的内涵。他通过对中国经济、金融的区域差异状况及其特征的分析，指出我国区域金融发展地区差距随着时间的推移将逐步缩小。同时，他从理论上描述了金融结构的区域趋同、金融集聚必然呈现出类似经济发展的“威廉姆森倒U型”过程。陆文喜、李国平（2004）主要采用β收敛法检验了我国各地区金融发展的收敛问题。结果表明，我国各地区金融发展存在着阶段性和区域性的收敛特征，而且这种特征与金融发展政策有关。陈恩、黄桂良（2010）基于经济收敛理论，运用δ收敛、β收敛和俱乐部收敛检验方法，对广东省区域金融发展的收敛性进行实证分析后发现，广东省区域金融发展没有出现差距自动缩小的趋势，总体上不存在δ收敛和绝对β收敛格局，但存在条件β收敛趋势，而且山区各地市表现出俱乐部收敛的特征。黄砚玲、龙志和、林光平（2010）采用空间统计与空间经济计量方法，研究了浙江省金融发展的收敛情况。研究结果显示，浙江省县市区金融发展在1997—2008年间存在显著的β绝对收敛，且收敛速度较采用传统方法所得的收敛速度有明显的下降。

另外一些学者得出了相反的的结论，即认为区域金融发展的地区差距存在发散性。周立、胡鞍钢（2002），金雪军、田霖（2004）都利用金融相关比率指标分析了中国金融发展的收敛性及特征，研究发现，中国31个省的金融发展在全国和地区间的分布是非均衡的，而且存在显著的地区差距。赵伟、马瑞永（2006）和郑长德（2008）都利用泰尔指数方法对我国金融发展的收敛性进行了测算，得出了区域金融差距扩大的结论。李敬、徐鲲和杜晓（2008）从决定金融发展的生产者受教育程度、社会福利水平、商品交易效率、金融交易效率和地域固有因素出发，研究了区域金融发展的收敛机制。研究发现，中国省际金融发展差异呈现加速扩张的态势。龙超、张金昌（2010）基于面板单位根检验及验证分析方法，分析我国区域金融发展的随机收敛性，得出我国区域金融存在全局性的随机发散，不存在俱乐部式随机收敛。这说明我国各省金融发展相对于全国金融发展没有保持同步，这种差距随时间发生变化，并且各省金融发展相对于东、中、西部区域金融发展也没有保持同步。

虽然已有文献对中国金融发展的地区差异和收敛性进行了不少探索，并且取得了不少成果，但现实中，由于地理距离等条件使得金融发展在不同区域之间的空间关联已经越来越明显。如果忽视了金融发展的地理空间效应，可能导致错误的模型设定，从而得出有偏的分析结论。空间计量方法打破了原有经典计量模型中的空间独立分布的假设，在经典计量方法中纳入空间因素来探索区域之间的空间交互作用，重新审视和研究中国金融发展的地区差距与影响因素就显得十分必要。本文借鉴空间计量经济学的最新发展以及已有的文献，对中国金融发展的地区差距与影响因素进行实证分析，试图寻找中国金融发展在长期中的演进特征。本文的贡献主要在于：与已有的采用经典计量模型的文献不同，本文将空间因素纳入到区域金融发展的研究中，采用空间计量经济学的工具对中国金融发展的收敛性进行实证检验。因此，本文将采用空间经济计量方法，研究1978—2009年中国金融发展的收敛性，这对于制定缩小中国金融发展地区差距的政策，具有现实意义。

二、方法、数据与指标

（一）空间计量方法

三、中国金融发展的空间相关性⑤

帕兰克（Paelinck）最早提出了空间计量经济学的概念，后来经过安瑟兰等学者的努力得到了进一步的发展，并逐步形成了空间计量经济学的框架体系。为了验证我国金融发展具有一定的空间分布特征，而不是随机发生的。本文运用空间统计学技术对金融发展进行了空间相关性检验，其中包括全局空间相关性检验和局域空间相关性检验。根据Moran’s I以及LISA计算公式，我们以邻接空间权重矩阵为空间权重矩阵，以金融相关比率为中国金融发展指标，测算了中国金融发展的空间相关性，并绘制了中国金融发展的Moran’s I散点图。

（一）中国金融发展的全局空间相关性

（二）中国金融发展的局域空间相关性

尽管Moran’s I指数表明，大部分年份在邻接空间权重矩阵条件下中国金融发展存在显著的空间相关性，但是Moran’s I指数不能显示出不同省份聚类的具体状况。因此，我们使用Moran散点图来进一步分析中国金融发展的局部空间特征。鉴于篇幅，我们仅给出了1978年和2009年邻接权重矩阵下的Moran散点图，如图2、图3所示。

通过Moran散点图可知，可以将各省份金融发展分为4种空间相关模式：如果分布在第一象限，表示高集聚增长的省份被其他高集聚增长的省份所包围（HH），代表正的空间自相关关系的集聚；如果分布在第二象限，表示低集聚增长的省份被其他高集聚增长的省份所包围（LH），代表负的空间自相关关系的集聚；如果分布在第三象限，表示低集聚增长的省份被其他低集聚增长的省份所包围（LL），代表正的空间自相关关系的集聚；如果分布在第四象限，表示高集聚增长的省份被其他低集聚增长的省份所包围（HL），代表负的空间自相关关系的集聚。图2显示，在邻接空间权重矩阵条件下，位于第二、四象限的省份不多（只有10个，其中6个位于第二象限，4个位于第四象限），多数省份位于第一、第三象限，其中位于第一象限的有9个省份，这些省份的金融发展表现出HH集聚模式；位于第三象限的有12个省份，这些省份的金融发展表现出LL集聚模式。图3显示，在邻接空间权重矩阵条件下，位于第二、四象限的省份有12个，多数省份位于第一、第三象限，其中位于第一象限的有8个省份，这些省份的金融发展表现出HH集聚模式；位于第三象限的有11个省份，这些省份的金融发展水平表现出LL集聚模式。从图2和图3的Moran’s I散点图可以看出中国金融发展存在一定的空间相关性，而且1978年的空间相关性要强于2009年，说明我国金融发展的空间辐射作用呈现下降趋势，存在空间异质性。

四、结论与政策建议

本文使用1978—2009年中国31个省市的相关数据，以金融相关比率为指标，利用空间经济计量方法对中国金融发展水平的收敛性及其演变态势进行了实证研究。Moran’s指数的测算表明，中国金融发展在大部分年份存在显著的全局空间相关性；Moran散点图表明中国金融发展空间辐射作用呈现下降趋势，存在空间异质性。

基于上述研究，本文提出如下几点促进我国金融发展的政策建议：（1）发挥我国政府在金融战略布局中的主导作用。充分发挥金融中心（如北京、上海、天津、重庆等）对邻近省区的辐射带动功能，构建区域金融发展的协调机制，实现各区域金融发展的良性互动。（2）发挥邻近省区的协同效应，积极实现金融联合与金融合作。建立有序协调互补的金融资源配置体系，优化金融资源配置，实现互惠共赢和金融资源的高效运作。（3）给予中西部地区更多的政策支持。加强对中西部地区的金融支持，对中西部地区实施金融发展倾斜政策，缩小东部与中西部金融发展的差距，实现金融落后地区向金融发达地区的追赶。

注：

①所谓邻接标准指的是，如果两个空间单元之间相邻，则认为二者存在空间相关；反之则不相关。

②由于邻接空间权重矩阵的设置方式简单，计算也相对简便，因此在空间计量的研究文献中使用最为广泛。

③Moran’s I指数的取值范围为[-1，1]。若大于0，表示所考察的经济变量（本文是金融相关比率）空间正相关；若小于0，表示空间负相关；若等于0，表示经济变量之间的空间属性分布独立。Moran’s I指数绝对值表示空间相关程度的大小。绝对值越大表明空间相关程度越大，反之则越小。

④如周立和胡鞍钢（2002）、金雪军和田霖（2004）、赵伟和马瑞永（2006）、陈恩和黄桂良（2010）等均采用了金融相关比率这一指标。

⑤空间相关性分析（也称聚类检验）是认识空间分布特征、选择适宜的空间尺度来完成空间分析的最常用方法。空间数据分析主要使用两类工具：第一类用来分析空间数据在整个系统内表现出的分布特征，通常将这种整体分布特征称为全局空间相关性，一般用Moran指数I（莫兰，1950）、Geary指数（吉尔里，1954）来测度；第二类用来分析局部子系统所表现出来的分布特征，又称为局部空间相关性，具体表现形式包括空间集聚区、非典型的局域区域、异常值或空间政区（Spatial Regimes）等，一般用G统计量、Moran散点图和LISA来测度。

参考文献：

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[9]黄砚玲，龙志和，林光平. 中国金融发展收敛性的空间经济计量研究[J].上海经济研究，2010，（4）.

[10]周立，胡鞍钢. 中国金融发展的地区差距状况分析（1978—1999）[J]. 清华大学学报（哲学社会科学版），2002，（2）.

[11]金雪军，田霖.我国区域金融成长差异的态势[J]. 经济理论与经济管理，2002，（8）.

[12]赵伟，马瑞永.中国区域金融增长的差异——基于泰尔指数的测度[J]. 经济地理，2006，（1）.

[13]郑长德.中国金融发展地区差异的泰尔指数分解及其形成因素分析[J]. 财经理论与实践，2008，（4）.

[14]李敬，徐鲲，杜晓.区域金融发展的收敛机制与中国金融发展差异的变动[J].中国软科学，2008，（11）.

[15]龙超，张金昌.我国区域金融发展的收敛性差异分析[J]. 统计与决策，2010，（22）.

[16]戈德史密斯，金融结构与金融发展[M].上海：上海人民出版社，1994.

（特约编辑 李 云；校对 XQ，SJ）

英语教育与区域经济论文范文第6篇

摘 要：地区产业的发展离不开区域经济的高质量发展，其中绿色金融发挥了重要作用。为进一步分析绿色金融与区域经济高质量发展的关系，本文就区域经济高质量发展进程中开展绿色金融的必要性进行简要阐述，并对绿色金融发展以及区域经济高质量发展中存在的问题进行分析，就如何推进绿色金融发展提出针对性建议，进而实现区域经济高质量发展。

关键词：绿色金融;区域经济;高质量

本文索引：杜赫，赵爽.<变量 2>[J].中国商论，2021（16）：-149.

近年来，我国经济发展与资源约束之间的矛盾日益严重，绿色发展之路已经成为国家发展的必由之路。如何建立起有效的绿色金融机制来提高我国经济发展质量，已成为目前急需解决的问题。为解决该问题，我国首先要颠覆传统的金融发展模式，实现传统金融模式朝绿色金融模式的转变，让绿色金融在区域经济高质量建设过程中发挥出更重要的

作用。

1 区域经济高质量发展进程中开展绿色金融的必要性

1.1 绿色金融奠定区域经济发展潜力

我国的绿色金融发展具有较为广阔的空间，其中，环保节能、清洁能源以及绿色交通等都将成为未来绿色金融的重点发展对象[1]。区域经济高质量发展作为绿色发展道路的基本诉求，虽然在短期时间内需要较高的投资成本，但后续将会为社会经济提供更强有力的支持。因此，区域经济高质量发展更加注重绿色产能的结构优势，并且需要通过绿色化发展道路来寻求新的市场回报，从而实现与绿色金融市场的有效对接。由此可见，绿色金融与经济高质量发展之间具有相互促进，相互补充的关系，两者共同决定了区域经济未来的发展方向。

1.2 绿色金融促进区域经济可持续发展

绿色金融作为融合了社会资源可持续利用以及区域经济可协调发展的全新发展理论，有效实现了环境效益与企业经济效益的兼顾，并且在环境保护以及经济发展之间寻找到了最佳的平衡点，在极大程度上缓解了经济发展以及资源短缺之间的矛盾。与此同时，绿色金融发展有利于降低企业金融风险，实现区域经济结构的优化升级，从生产生活方式各方面促进区域经济的绿色可持续发展[2]。

1.3 绿色金融助推区域经济转型升级

在一些产能过剩的传统行业中，存在着一定的区域产业结构，要实现去产能发展，必须要在遵循客观规律的前提下兼顾环境效益。绿色金融能实现传统产业朝着绿色产能行业的转变，有效缓解传统行业对于煤炭以及钢铁资源的依赖性，为传统行业提供更加广阔的发展空间，并且推动供给侧结构以及区域经济结构的优化升级。

2 现阶段区域经济发展中绿色金融存在的问题

2.1 金融机构的支持薄弱

2007年起，我国政府部门先后出台了多项关于引导绿色金融发展的文件，并且要求金融机构严格按照我国政策标准对企业进行分类放贷[3]。然而，我国的金融体系主要以银行为主导，而银行贯彻着利益至上的理念，外加绿色金融项目存在着前期投入较大且回报周期较长的特点，与银行的理念存在着矛盾与冲突，因此我国大多数银行等金融机构并不愿意为金融项目提供资金支持。在我国金融的长期发展过程中，形成了以经济标准为重要指标的绩效考核体系，而在此体系中，并未结合环保指标进行综合考虑。在金钱至上的观念下大部分金融机构并不会考虑企业的经济行为是否与环保理念相符合，倾向于为了完成经济目标而牺牲环境的发展。商业银行在经营信贷业务时，主要考虑银行资产的期限配置，通常情况下很难发放大量的中长期贷款。综上，就金融总量而言，由于金融资源存在期限错配问题，因此绿色金融项目难以实现与足量信贷产品的有效对接，无法满足绿色金融项目的资金需求。而就信贷结构而言，绿色金融产品主要以清洁能源以及节能减排项目为主，而融资产品的覆盖范围较小，因此，大部分中小企业难以获得绿色金融服务[4]。

2.2 地方产业结构不合理

政府在全国范围内对经济都进行了过多的宏观调控，使市场无法发挥出在资源配置中的决定性作用，以至于资源无法得到合理的分配，使更多的资源流向高污染的行业。在绿色金融政策的实际执行过程中面临着诸多方面的博弈。虽然在绿色发展观念的大背景下，企业出于政府的压力，不仅迫切需要改善绿色金融发展环境，而且要迎合中央政府发出的政绩考核要求，维持经济的稳定运行。大规模的招商引资能直接拉动GDP的快速增长，此外，大部分污染企业成为地方政府的财政收入的主要来源，导致有些地方政府出于政绩的考虑会更加倾向于高污染产业，因此有些地方政府会在积极发展绿色产业的同时默许高污染企业的存在。

2.3 绿色金融体系不完善

我國绿色金融起步较晚，对于绿色金融的建设仍然处于探索阶段，各金融机构默契不足，使绿色金融的发展受到制约，虽然国家已经将建设绿色金融上升至国家战略层面，但相关的落实方案尚未制定出来，以至于无法立马落实绿色发展的战略。若仅依靠国家的宏观调控，不发挥市场资源的作用，绿色金融产业便无法实现健康有序的发展。我国绿色金融实践主体主要依赖商业银行以及政策性银行，因此具有单一性，而其他金融机构参与绿色金融的程度较为薄弱，绿色金融产品发展较为缓慢，进一步抑制了绿色金融的快速发展。

2.4 信息披露机制不健全

环境信息披露制度的建立能够提高企业主动承担起社会责任的意识，然而目前我国的环境信息披露制度依旧并存着自愿原则，极少数企业会主动披露环境信息，对小微企业而言则更难获取其环境信息，且信息披露存在着一定的重视数量而忽略质量的问题，大部分企业都选择披露正面信息，回避负面信息，以至于难以确保其信息的有效性与及时性。由于环境信息不对称，金融机构开展业务的财务风险更大，导致大多数银行并不愿意开展绿色金融业务。环保部门与金融机构缺乏沟通，增加了金融机构的运营成本及金融风险，甚至可能对绿色金融的安全性产生威胁。

3 深入开展绿色金融推动区域经济高质量发展的措施

3.1 加大金融机构支持

区域经济发展，需要建立健全绿色信贷机制。金融机构应当加大对绿色金融的宣传力，让更多的企业了解并关注绿色金融，树立起绿色发展概念从而激励市场建立起相应的环境体系。同时，绿色金融的发展离不开政府的引导以及健康安全的市场环境。信贷市场的建立能够规范绿色金融产品的交易流程，为中小微企业的发展提供了便利，并且做出了保障。随着该平台的进一步完善以及环境污染指标制度体系的建立，越来越多的企业开始朝着绿色产业的发展方向靠拢，更多小微企业参与到绿色金融发展的潮流中，实现推动整个市场朝着绿色环保的双向发展的目标。

投融资平台发展的不完善制约了绿色金融市场资源配置的效率，要改善绿色金融市场中的资源配置效率，对金融投资平台进行改革，让社会资金准确的流入绿色环保企业中，提升整个区域经济的高质量发展水平，实现绿色产业升级转型，促进区域经济生态化发展。激励中小型绿色金融产业的发展，适当降低融资成本，为绿色金融产业提供资金支持，提高发展信心，共同为促进区经济生态化发展作出贡献。

3.2 大力发展绿色产业

在我国绿色金融的实际发展过程中，如何实现传统企业朝着绿色环保企业的升级转型，成为一个较为普遍的问题。其中最重要的一点是能否实现对三高企业的有效升级改造，因此，需要加快建设绿色金融产业的步伐，而实现传统行业朝着绿色金融产业的转变离不开大量资金的支持，尤其离不开科学技术的支撑。此外，政府可出台相关的政策，给予绿色金融企业一定的优惠，并且为绿色金融产业提供技术支持以及人才支持等，帮助绿色金融产业实现技术创新，降低经营成本，减少经营压力。如此一来，绿色金融企业就能将重心放在提升技术水平以及更好更快的发展绿色产业上，从而推动整个绿色金融行业的发展。

高层次人才体系作为技术创新活动的主体，在绿色金融产业发展过程中作用巨大。因此，有必要建立起一批具有较高综合素质、较强创新意识、熟悉国家政策以及对市场具有一定的敏感性的高端技术人才队伍，不断深入对绿色金融项目的开发与探索。因此，需要加强对现有工作人员的教育与培训，增加对绿色金融产品的认识与了解，提高办理绿色金融产品的业务能力。此外，当地政府应当鼓励企业进行自主研发，引进先进技术，并且为绿色企业学习先进技术，引进先进人才提供资金支持，从而提高当地绿色金融产业的整体竞

争力。

绿色金融资源较为稀有，因此当被用于信贷业务时，需要政府对其进行合理引导，确保绿色金融資源真正流入到节能环保产业中去。政府应该出台相关政策为资源消耗低且科技含量高的企业提供支持，带动区域经济的高质量发展。此外，由于市场在资源配置中起到了决定性作用，因此，政府应当协调好国家与市场之间的关系，让市场的资源调控功能得以充分的发挥，为新型能源企业提供发展机会。具体可以通过降低准入门槛，提供资金支持以及技术指导等方式，推动绿色金融朝着更加经济生态化的方向发展。

3.3 构建绿色金融体系

为实现社会福利的最大化，推动绿色金融产业的升级转型，让更多的社会产业朝着绿色环保的方向发展，并且激发出更多的需求点。构建绿色金融体系可以从以下三个方面入手：（1）就绿色金融机构方面而言，将绿色金融业务加入到商业银行的基本业务经营中去，通过PPP模式将民间资本引入绿色金融产业，利用公共资金的杠杆效应引导资金流向。此外，政府财政金融政策的制定应当加大对绿色产业的保护力度。（2）就绿色金融基础设施方面而言，该部分包括实体机构的建设以及绿色金融衍生品交易市场的完善等。（3）在法律法规方面，我国应该尽快健全绿色金融法律体系，明确各部门职责与权限，建立起相应的责任制度，提高对污染企业的排污处理标准，严格执行并落实相关法律。

3.4 完善信息共享机制

要想实现资金真正流入到对区域经济生态化发展有利的行业中，就必须在银行建立起信息共享机制。针对企业的环保信息建立起专业的金融信息数据库，并且在全国范围内建立起信息共享机制，将企业的融资能力与环保责任连接起来，提高企业的环保意识以及环保积极性。加快在全国范围内构建起与国际接轨的全国统一的绿色金融认证机制的速度，通过指定的第三方机构对绿色金融经营主体进行环保审查以及风险评估，帮助金融机构以及投资者对绿色金融企业形成准确的判断。信息共享机制的建立，能实现绿色金融机构对绿色金融企业贷款金额的有效发放。各个金融机构以及绿色金融企业应当及时的了解政府所出台的各项政策，并且在尊重法律的基础上采取相应的做法。金融机构与环保部门之间应该加强沟通合作，并且建立起绿色信贷相关的信息共享机制。只有对绿色金融企业的经营管理有了充分的了解，才能对绿色产业的经营过程中所存在的风险做出准确的分析，从而决定是否要为该企业发放贷款，而且可为促进当地经济与生态的可持续发展做出贡献。不仅能有效防范绿色信贷风险的产生，还能引导资金流向真正有用之处，推动绿色资源更多得投向环境友好型企业，真正实现区域经济的高质量发展。

4 结语

面对严峻的环境污染挑战，我国的产业结构已经开始进行升级转型，经济发展速度同样逐渐放缓。绿色金融对于促进区域经济的高质量发展有着重要作用，对地区经济结构的升级转型有着指导意义。在实际的操作过程中，需要加强对绿色金融观念的宣传与科普，转变传统的思维方式，与此同时，要建立起绿色金融相关的投资体系，助力区域经济的高质量发展，此外，还需要协调政府与市场之间的关系，为绿色金融的深入发展提供双重保障。只有将上述措施一一落实，才能真正实现区域经济的高质量发展。

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Research on Green Finance to Promote High-quality Development

of Regional Economy

Wuxi Instituteof Technology  DU He  ZHAO Shuang