长期坚持范文（精选6篇）

长期坚持 第1篇

一、宣传到位

笔者结合学校常见病的防治和有关文件精神, 认为应从以下几方面着手宣传: (1) 让学生明白锻炼身体是从自己做起, 社会、学校、家庭并不起决定作用。我运动, 我健康, 我快乐, 我自信。锻炼带给同学们健康, 健康成就同学们未来。 (2) 每天学习十多个小时, 同学们最辛苦。尽管学习负担繁重, 但是如果没有好的身体, 没有好的心态, 是不能对付这么繁重的脑力劳动的。学生必须加强锻炼, 提高学习效益, 保护好自己的身体。 (3) 国内外专家研究表明, 人的一生中, 如果在青少年时期打下健康基础, 一辈子受用无比。

二、方法指导到位

课间锻炼方法很多, 首先师生共同选择一些适合学生课间体育锻炼的内容, 形成“练习超市”。并逐渐在课间锻炼的实践中, 形成便于开展且锻炼效果好的项目。如, 灵敏类:对墙不同姿势抛接乒乓球、“躲闪”沙包游戏、掷飞镖、二人对踢毽子、花式跳绳、足球颠球柔韧类:横叉、纵叉、下桥、立位体前屈、屈腿坐压膝、单杠上悬垂、手撑两课桌举腿力量类:手倒立贴墙、单手侧撑静力、浪式俯卧撑、草地上仰卧举腿、拉力器练习、引体向上

三、措施到位

针对学校实际情况, 制定切实可行的锻炼计划并加以落实, 是非常关键的。我们特制定如下措施: (1) 每天课间至少有四次锻炼 (包括晚自习) , 每次锻炼不少于五分钟, 在体育课成绩中记为优秀级; (2) 任何任课老师必须按照作息时间上下课; (3) 雨天学校组织室内集体徒手操, 上、下午各一次, 体育老师在上室内体育课前, 提前十分钟到达教室, 指导学生锻炼或带着学生一起练习; (4) 锻炼前选好场地, 以不影响他人锻炼为宜; (5) 室内外锻炼必须不影响环境卫生, 不破坏绿化, 对他人和自身安全负责; (6) 选择适宜的锻炼项目和方式, 确保锻炼效果, 并使身体活动量和强度不宜过大, 以免影响下一节文化课学习; (7) 上课前三分钟进行放松整理活动, 上课前两分钟停止一切活动。

四、评价到位

学生课间锻炼应循序渐进, 从组织上来说, 先是自我锻炼逐渐形成锻炼小组, 锻炼小组可以跨班级 (目前不提倡跨年级) ;从运动负荷上来说, 更应循序渐进, 反对蛮干, 坚持科学锻炼;从管理上来说, 应从体育教师管理逐渐过渡到以学生会、体育部、学生社团、班委会、班级锻炼小组为主。

学校方面, 我们抓住两条主线进行评价。一是看长期坚持课间体育锻炼对个体身心健康的促进;二是看长期坚持课间锻炼对文化课学习的促进作用。

学生方面, 我们的评价必须注重以下三点内容: (1) 是否形成科学的课间锻炼习惯的评价; (2) 课间锻炼选择项目、运用方法、实施运动负荷、取得运动效果的评价; (3) 从个体行为到形成兴趣小组进行合作锻炼的评价。加强锻炼小组间的交流, 总结选择项目的经验、合理安排运动负荷的经验、取得预期锻炼效果的经验、预防学生常见病的经验。

我们学校还结合《国家学生体质健康标准》, 每学期、每学年评出学生课间锻炼标兵等, 并记入学生成长记录袋, 如长年参与奖、进步显著奖、最佳锻炼团队奖、锻炼项目单项竞赛奖等。

宣传是为了达成共识, 方法是为了指导实践, 措施是为了保障运行, 评价是为了改进与提高。切实提高青少年学生身体素质, 全社会都要转变教育理念, 合理安排青少年的休息和学习时间, 保证青少年每天扎扎实实锻炼一小时, 学校教学质量的提高不能以牺牲青少年体质健康为代价, 因为青少年的体质健康将直接影响到民族的未来。

摘要：课间锻炼对提高中小学学生身体素质具有重要作用, 本文主要从宣传、方法指导、措施、评价等四方面对学生课间锻炼提出了切实可行的措施。

关键词：课间锻炼,锻炼,身体,健康水平

参考文献

[1]王生.十届全国人大会议上提交的议案《关注学生身体健康, 加强树立“健康第一”理念》.

[2]邹德敏.培养全面发展人才, 身体素质是第一[N].中国体育报, 2008-03-19.

英语学习的长期坚持 第2篇

语言学习不是一蹴而就的事情，不能迷信所谓“药到病除”，而是要有日积月累的毅力。这一点，说的是英语学习中坚持的重要性。在坚持之前，家长和学生首先要制定合理的英语学习规划。而且，一旦选择了一定的学习体系，就不能轻易地退出或者更换教材，以免体系的更改导致孩子重复学习，或者课程衔接的差异性打击孩子的学习兴趣。总之，英语学习一定要让孩子遵照学习规律，一步一个脚印地来。关于英语学习的特点，笔者借鉴苏州沃尔得英语培训的孙老师对英语学习的认识。

●中小学生应该制定长期英语学习规划

“英语学科的特点和中小学生的学习特点，决定了中小学生制定长期的英语学习规划的必要性。”苏州沃尔得英语培训的孙老师介绍。

英语是需要积累的学科，只有足够的输入，才会有足够的输出，绝无可能“突击”成功。因为，不论是新的单词、语法，还是句型结构、口语习惯，全要通过经年累月的记忆和操练，才可能变成属于自己的能力。同样，它也需要基础知识的储备、文化背景的学习、阶段性的测评，是循序渐进的过程。

然而，如今许多中国中小学生的学习时间有限、学习科目繁多，因此，如何保证学习的高效性尤为关键。所以，只有制定长期的英语学习规划和目标，才能为孩子指明学习方向，保证孩子少走弯路。

“目前，市场上的英语教材和课程种类繁多，英语培训机构鱼龙混杂。家长在选择时，一定要找有完整课程体系、能够很好地为孩子制定英语学习计划的机构，否则容易导致英语学习效果打折扣，甚至半途而废。”

●不同年级学生英语学习要有侧重点

对小学低年级孩子来说，英语学习规划的侧重点首先是培养孩子对英语的兴趣，为他日后长期的英语学习埋下源动力。另外，培养语感也不能忽略。“在沃尔得的英语课堂上，我们通过各种方式让孩子多听领悟英语语感、多说增强英语语感，同时辅以简单的阅读和书写，借此发展和巩固英语语感。”

通过低年级的沉淀，孩子的英语基础词汇、句型和语感基本形成。在高年级阶段，英语学习的重点由之前语言感觉的培养，渐渐转化为语言规律的学习。这个阶段的孩子认知水平有了大幅度的提升，开始可以理解、总结并且应用语言规律。“在苏州沃尔得的英语课堂上，我们通过学习语法让孩子了解语言组织的规律，通过学习音标掌握单词构成的规律，通过分析篇章理解英语文章构成的规律。探索这些规律可以帮助孩子举一反三，事半功倍的学习。”

结束了小学阶段的英语学习后，大部分的孩子已经形成了相对完整的英语语言规律体系。初中阶段的英语学习应该在巩固这些规律的基础上，大量的积累词汇，并且拓展阅读和写作能力。

●平衡长期学习与阶段性考试的关系

在执行长期英语学习规划的过程中，家长和孩子遇到的第一大问题就是如何平衡好长期英语学习与阶段性考试的关系。孙老师介绍，面临此问题的家长常常出现两大极端：一类家长谈“考”色变，一味追求所谓“素质能力”的培养；另一类家长视“分”如命，过分注重应试成绩，让孩子参加各类英语证书考试，对学习规划急于求成，忽视了英语学习的规律，孩子也没法从学习中感受语言学习的乐趣和异国文化的魅力。

陈玄：长期坚持才能看到投资成效 第3篇

让客户成为理财专家

一个孩子日后的成功无疑需要父母的严格管教与良好的生活环境，在当下这个“拼爹”的时代，如果能得到家里更多的经济支持当然更是成功路上的捷径。然而于陈玄，一没有严格的学习氛围，二没有“富二代”用钱铺出来的捷径。但他却庆幸于自己这样的成长环境：“我的父母都是普通工人，他们从没有怎么管过我。但我却恰恰得益于此，因为父母给我了宽松的环境，使我更加自由，可以选择自己喜欢干的事以及自己想要的发展方向。”

当谈到化学专业出身的他怎么会走上金融这条路，又是怎么与贵金属结缘时，陈玄将自己如何毕业后到北京，一步步谋求发展的经过娓娓道来。 2000年时，他一人来到北京，首站选择了在中关村做一个初级的销售员。由于一次成功的销售，五万元从天而降。面对突如其来的财富，大多数人选择谨慎地用最保险的方式来守住这笔来之不易的财富。

而对于陈玄，则有着另外一种思维：“我当时已经习惯了没什么钱的普通生活，突然得到五万块，反而觉得即使没有了也无所谓。”正是抱着这种轻松豁然的心态，他选择了炒股。 2002年正好赶上了一波大的股票行情再加上他自己对股票的钻研，仅在两个月的时间里他手里的五万一下子变成了二十万。成功会促使一个人更加自信大胆，有了这次经验后，陈玄决定继续投资。当时正巧一个朋友给他介绍了期货，在初步了解后他觉得期货是最为“公平”的一种投资方式，但自己没有在这个领域的实操经验。看似大胆的他在投资之前仍不失谨慎，于是他选择在一家期货公司工作。陈玄坦言，在试用期中，公司对内部员工进行了系统详细的专业知识培训，而自己的期货等相关知识也在这个时候快速找补回来。两个月后，他对期货的认识已达到相当专业的程度。

提及自己两个月的期货工作与学习，陈玄多次流露出对当时两位有着十多年期货经验的老师的感激。是他们全力的帮扶才让他真正理解了投资的精髓。陈玄讲到“‘资金管理’这一理念对自己日后在工作和创业中都产生了深远的影响。”后来他成立了期货工作室。记者多次听他说着“感谢”，似乎他还是将自己看成一个学生。他那时时感恩的心想必也是在成功之后仍不为利禄所束缚的法宝。

从销售到股票，又进而到期货，似乎他与贵金属的邂逅已经不远了。已在期货游刃有余的他为何会选择一条完全摸不清方向的新路——贵金属呢？“喜欢金融与交易”，就是这么一个简单的理由，他毅然放弃了已有成就而投身于自己全然不知的领域。这一次，他仍然选择了到一家贵金属公司去边工作边学习。“贵金属投资在当时刚刚起步，大多都是工作室，就是几个人去带客户。”

安心的学习与努力的工作，使他逐步从一个普通员工成长为经理再到后来的总监。最终他成立了自己的皇嘉贵金属公司。这一切在外人看来的风光，其中的艰辛与冷暖只有亲历者才能体会。

投资像是一种运动

在诸多金融公司宣称自己是专家，号召客户跟随自己的的时候，陈玄却带领团队想尽办法使客户自己成为金融专家。对这一想法的提出，陈玄笑道“客户自己成为专家了，我们的员工当然得更强，即成为专家的老师。”一句话，既说出了他对员工的高要求，更体现了他对员工的那份信心。谈及对员工的期许时，陈玄表示：“他们就算离开这个公司，我也希望无论在哪儿，他们今天在公司学到的东西都能让他们成为那里最优秀的员工。”而转瞬，他又温和地说道，希望尽快壮大公司，使员工的福利能成为同行中的 No.1。“公司之所以有今天的成绩，离不开全体员工的努力与付出。”而谈到管理秘笈时，他笑言，其实公司在不同时期都有不同的办法。公司从几个人成长到几十人，又发展到今天的两百多人，不是简单用一个方法可以贯彻始终的。方法总得随着现91实情况而改变。

十多年的独特经历俨然使年轻的陈玄成为了一位跨领域的投资专家。投资必然有失败，面对失败时，陈玄淡定从容。他坦言自己在业余时间喜欢读书，喜欢散步。这缘于一次大的挫折，当时他去了桂林，一待就是半个月。没有了任何干扰，也正是在这里他做好了再次出发的准备。面对人生的起起伏伏，投资中的变幻莫测，他感触颇多，“很多时候，我们远离了才能看得更清楚。”

现在很多金融公司都在交易手续费上打“价格战”，尽管贵金属领域因统一价格不存在这方面的问题，但他还是提醒到：不要纠结在手续费用上，在“价格战”上纠缠着的都不会是值得信任的公司。

谈到对所经营的项目——“天通银”陈玄表示，尽管短期来看有下跌的可能，但长期而言，仍然会出现令人振奋的上涨。至于如何投资，还要依照投资者自身的实际情况。“投资就像是一项运动，只有长期坚持才能看到成效。”

长期坚持 第4篇

关键词：少儿,坚持,长期,拉丁舞

随着拉丁舞在我国的普及,少儿拉丁舞的培训更是进行得如火如荼。在各大城市学习拉丁舞成为少儿业余特长培训的首选之一,当然家长给孩子选择学习拉丁舞的目的也各不相同,有的是追随潮流,周围的孩子都在学;有的是为了让孩子塑形健体,培养气质和灵活性,增强人际交往和审美能力;有的是想学一门可以拿得出手的才艺,为以后升学做准备。在经济条件允许下,家长们为孩子报了各种形式的拉丁舞培训班。然而,过了一段时间,家长因为孩子学舞太苦太累、学业繁重、多个特长班重叠、教师太严、学校条件太差等等原因中途放弃了他们认为相对而言不太重要的拉丁舞培训。我们少儿坚持长期学习拉丁舞确实遇到一些实际的困难。所 以我们要克服这些障碍,从少儿自身出发,发挥其主体作用,同时发挥教师的主导作用,家长的关键性作用,培训机构的推动作用, 从而激励孩子坚持长期学习拉丁舞。

1 发挥少儿自身的主体作用

1.1 少儿的生理特点分析

1.1.1 骨骼、肌肉的特点

少儿学习拉丁舞的主要年龄阶段为6~12岁,能坚持学习拉丁舞6年及以上的,在一个地区或者是一个培训机构是占少数的。6~12岁的年纪是少儿生理发展的重要时期,6岁及以下孩子骨骺柔软,软骨成分多,关节窝较浅,关节囊及关节周围的韧带较薄弱、松弛,所以弹性大而硬度小,不易折断但易弯曲变形,关节伸展性与活动范围较大,灵活性与柔韧性易得到发展,这时候我们在拉丁舞教学时适当的加强柔韧素质的练习,小孩不仅可以很好的锻炼好柔韧更能从中体验好的柔韧给其带来的荣耀感。而对于年纪超过10岁初学者,教师再加重柔韧的发展,尤其是一味的追求结果和急于求成势必会给孩子带来负担和不能忍受的疼痛,从而导致其厌学。

1.1.2 神经系统的特点

少儿的神经系统的抑制过程不完善,兴奋过程表现为好动、注意力不易集中。学习动作和技术时,大多凭兴趣。学习和掌握动作较快,但多余动作或错误动作较多,其神经细胞工作能力低,易疲劳,但恢复较快。神经活动中,第一信号系统占主导地位,形象思维能力较差,善于模仿,但第二信号系统相对较弱,抽象思维能力差。因此,教师在教学时应理性对待孩子上课注意力不集中的问题,不要只批评不鼓励,而应该想方设法吸引孩子的注意力。同时应该将一些难度动作分解出来将一些难以理解的理论形象化,具体化帮助孩子们去化解学习中遇到的难点。教师更要合理的安排一节课的进度,尽量做到吸引孩子的注意力,发挥其主动性,让他们找到课堂的乐趣,从而爱上我们的课堂,爱上我们的拉丁舞。只有从基础抓起,让孩子们有了兴趣才能为孩子坚持长期学习下去奠定基础。

1.2 少儿的心理特点分析

1.2.1 胆小害怕、害羞的特点

少儿对新环境或陌生人产生的恐惧,焦虑和回避行为主要表现在对新环境和陌生人产生持续的反复的害怕,紧张不安,回避和退缩行为。第一次来参加舞蹈培训的小孩很多都会有这样的心理, 这时老师和家长一定要热情的鼓励与引导,让其融入到这样一个有快乐氛围的集体中来。

1.2.2 自尊心强、爱表现的特点

有些小孩自尊心极强,尤其是小女孩,只能接受表扬不能接受批评,一旦有了不满情绪极意爆发,但是通常她们又爱表现希望得到认可。这时教师就该区别对待这类性格的小孩,不要当众批评, 更要私下谈心,还要及时给予孩子表现的机会。只有这样才能满足孩子的心理需求,才能更好的促使其长久的学习拉丁舞。

1.2.3 怕苦怕累,怕批评的特点

现在很多独生子女,在家被爷爷奶奶带着,家里的掌中宝。从小就爱生气撒娇,更别说帮助家人干活,所以学跳舞就会觉得太累、太苦,尤其是老师要求一些“压腿”、“劈叉”、“下腰”等动作时, 学生就容易动摇继续学习的念头,没有完成老师布置的家庭练习任务、害怕被点名批评等等心理。这时我们的家长和老师就积极鼓励、科学的监督,避免他们在学习舞蹈的路上半途而废。

2 发挥教师的主导作用

优秀的舞蹈老师不仅要有好的职业素养、专业的技术,同时还要有一套自己独特的教学方法,独特的人格魅力。不仅要以身作则的好老师,成为学生崇拜的对象,还要成为孩子心中亲切的可交心的朋友。要想激励孩子坚持学习舞蹈,教师就要好好的发挥自身的主导作用。

2.1 科学合理的教学计划

在学生入学前,教师应该有一个学生少年阶段学习拉丁舞的主要教学计划与大纲,并且可以具体到每一期的学习计划,每一周的学习进度。这样可以让学生明白在多久的时间内自己可以学到哪些内容,达到什么样的水平,这样就给了他们一个奋斗的目标。才能激励学生进行长久的学习。

2.2 丰富多彩的教学内容

要激发学生的兴趣,教师应该精心准备好每一节课,要做到从学生的具体情况出发,区别对待每种不同性格类型的学生。根据学生的年龄特征、心理需求安排好一堂课的教学内容与进度。尝试让每一节课都有新意,比如运用音乐的渲染、夸张的肢体语言、形象的比喻、游戏教学、变化不同方向示范动作、选拔小组长带领大家喊口令等等方式启发学生自主学习,让他们体会通过自己努力学有所获的成就感。同时,老师也要耐心的帮助那些学习较慢和缺课学生,使得整个班级的学习水平相差不大,更要多鼓励每个学生, 发掘每个学生的艺术潜力,培养他们的自信心。从而,使学生真正爱上跳舞并自愿坚持学习。

2.3 形式多样的实践活动

教师不仅要教好每一堂课,完成教学任务,达到教学目标。更要注重去实践中检验教学效果。比如经常组织学生参加各种拉丁舞比赛、考级、艺术展演等活动。通过这些活动,让孩子亲身体验、增长见识、开拓视野,以此调动了她们的积极性,让孩子们用童真的小眼睛去观察大世界。在与外界的交流中提高自己的综合能力, 可以启发心灵,思维更活跃,想象力更丰富,从而使舞蹈艺术魅力展现得更为充分,克服不少学员有懒惰的生活习性。所以说经常组织学生参加形式多样、内容健康的舞蹈活动,可以打开了孩子们的视野,陶冶了她们的道德情操,对她们的成长起着重要作用。

3 发挥家长的关键性作用

家长是孩子最好的老师,孩子学习舞蹈的过程以及能否坚持下去,家长起着关键性的作用。拉丁舞作为一项业余特长训练,孩子们学习舞蹈的时间在周末,孩子要学好,要找到舞蹈带来的快乐。家长的鼓励与监督是必不可少的。所以要让孩子学有所成并能坚持下去,得到家长的配合是很重要的。

3.1 宏观的认识

家长送小孩学跳舞,首先要对舞蹈有个宏观的认识,比如舞蹈分为哪些种类、各种舞蹈的基本特点、各种舞蹈学习中所应注意的一些问题等等。只有这样,才具备为孩子的舞蹈学习提供优良环境与积极帮助的理论基础。其次家长应该科学的看待舞蹈学习与文化课学习的关系。有些家长往往会认为学习舞蹈会影响学习的。其实舞蹈是一种以人体动作为基础的结合健身、娱乐为一体的艺术 形式,舞蹈的功效不仅仅是能让舞蹈表演者的身体得到各方面锻炼,还能由内而外的提升舞蹈者的气质修养,而这些功效,不是文化课学习所能达到的。所以,不能一概而论的认为舞蹈对孩子没有帮助,孩子学习文化很重要,通过舞蹈锻炼身体、提升气质也很重要。

3.2 科学的引导

在孩子跳舞会遇到困难,由于怕苦怕累、动作太难、受到同学嘲笑、表演失误、比赛没有拿到好的名次时,家长应该及时的和孩子谈心,多多鼓励与开导他。所有的孩子都是渴望成功并喜欢表扬的,家长应该毫不吝啬的给予这些。同时多多鼓励他们参加舞蹈演出和比赛,让他们真正体会到舞蹈带来的快乐,快乐是成功之本。

3.3 及时的反馈

家长应该多多与老师进行交流,及时反馈孩子在家练习的情况。只有这样才能让老师根据孩子的特点进行教学辅导,帮助孩子更快的进步。在家练习好了,孩子才敢大胆的表现自己,才能得到更多的鼓励、支持、表扬和赞美,这也让是让孩子们提升信心,达到最后学习目的的重要手段。

4 发挥培训机构推动作用

培训机构应该每年做好学生与家长的回访工作,对一些想学习特长而经济困难的家庭给予一些优惠政策,同时也要及时了解机构存在的一些问题,并改正和完善。另外,要增加教师外出培训的机会,提高教师的专业水平,使孩子们接受到最正规、最先进的教学内容,从而提高她们的成绩。还要不断完善培训机构的基础设施和教学环境,为孩子们更好的学习创造良好的氛围。更要加强与外界的交流,提供更多的比赛与表演机会给孩子们,只有这样孩子们继续学习的道路才能更宽更长。

5 结语

必须长期坚持的指导思想 第5篇

——掀起学习贯彻党的十八大精神热潮系列评论之四

宁夏日报评论员

十八大报告在回顾过去10年的奋斗历程后，明确提出：科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。这一重要论断，是对科学发展观理论地位的明确阐述，也是对今后长期坚持科学发展观的有力号召。学习贯彻党的十八大精神，就应当全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

党的十六大以来，党和全国人民紧紧抓住和用好重要战略机遇期，战胜了一系列重大挑战，取得了一系列新的历史性成就。总结十年奋斗历程，最重要的理论成果就是提出和完善了科学发展观。十八大把科学发展观作为党的指导思想的最新部分，是对指导思想的丰富与完善，必将成为今后工作的强大思想武器。

解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。这在科学发展观产生、实践和完善的过程中已经得到淋漓尽致的体现。科学发展观之所以成为引领当代中国发展进步的科学理论，就在于它继承和发展了党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，集中体现了马克思主义关于发展的世界观和方法论，同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进；科学发展观之所以成为我国经济社会发展的重要指导方针，就在于它站在历史和时代的高度，围绕中国特色社会主义这一主题，以一系列新思想、新观点、新论断，深刻回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展的重大问题，深入贯彻落实科学发展观，对坚持和发展中国特色社会主义具有重大现实意义和深远历史意义。

近年来，自治区党委带领回汉各族人民认真贯彻落实科学发展观、奋力实现跨越式发展，宁夏发生了翻天覆地的历史性巨变，这种巨变也印证了十八大报告对全国发展成就的总结。特别是结合宁夏实际，深化对区情的认识，提出建设“和谐富裕新宁夏”，更加注重经济发展的质量，更加注重经济与生态环境的协调，更加注重经济与社会的协调发展，更加注重人民群众共享发展成果，是把中央精神与宁夏的实际相结合的生动实践。

“三贴近”是政研会长期坚持的原则 第6篇

"三贴近"对政研会工作具有重大的指导意义

"三贴近"是用"三个代表"重要思想统领宣传思想工作的必然要求，是新世纪新阶段加强和改进宣传思想工作的突破口，是宣传思想工作增强实效性、针对性和吸引力、感染力的根本实现途径。"三贴近"体现了辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，是宣传思想路线必须长期坚持的工作原则，为政研会的工作指明了前进的方向。

我们在实际工作切身体会到，政研会工作只有做到了"三贴近"，才能更好地服从和服务于企业党政工作的大局，最大限度地激发职工群众的积极性和创造性，为企业的改革和发展提供强有力的思想保证和舆论支持，把"三个代表"重要思想的要求落到实处。我们政研会围绕攀钢党委的中心工作，带着如何让"三个代表"重要思想深入人心的研究课题，积极在基层开展研讨活动，总结出了必须让"三个代表"重要思想在我们每一个普通职工身边看得见、摸得着、感受得到，让我们的每一个职工感到不生疏、不遥远而不是一个标语口号的经验。这一研讨活动成果，有利于我们在学习"三个代表"重要思想的新高潮中，用通俗易懂，生动活泼的语言，深入浅出地回答职工群众在学习中提出的各种问题，从而有效地推进学习活动的深入开展。

我们在实际工作中还深刻地体会到，政研会工作只有抓住了"三贴近"，才能找准有效解决存在问题的方法和途径，当好党委指导企业思想政治工作和企业文化建设的参谋和助手。大力推进攀钢文化建设是攀钢党委的重要工作之一，党委决定逐步建设建立推进企业文化建设的运行机制，包括考评机制和激励机制。公司党政领导指示要使攀钢的企业文化建设落到实处，需要把企业文化建设工作纳入到年终对二级单位领导班子的绩效考核中去。这是一个全新的课题。如何建立攀钢企业文化建设科学的合理的评估体系，如何从定性和定量的结合上进行测评，我们政研会没有用主观想象代替客观实际，没有闭门造车，而是深入到基层中去，经过比较充分的调查研究，组织从事实际工作的同志进行分析论证，广泛听取从事实际工作同志的意见，又在发电厂邀请了炼铁厂、炼钢厂、轨梁厂、热轧板厂、冷轧厂等14家单位的宣传部长召开了专题研讨会，经过几上几下的反复论证，目前已在应该设计哪些考核指标、如何量化打分等方面取得了阶段性成果。我们相信，只要坚持"三贴近"原则，一定能在这个创新性探索性的研究方面取得突破。

我们在实际工作中还深刻地感受到，政研会工作只有贯彻了"三贴近"原则，才能赢得领导和群众的信任，保持生机和活力。攀钢是特大型集团公司，各个分(子)公司、控股公司分布在全国各地，还要进行跨国经营。在2003年的攀钢文化建设中，(集团)公司党委强调要高度重视文化融合，用文化纽带把攀钢集团内的各个分(子)公司联结成一个统一的整体，让攀钢发展到哪里，攀钢文化就延伸到哪里。(集团)公司党政领导指示组建攀钢文化宣讲团，要到攀钢分布在全国各地的分(子)公司和控股公司去宣讲以攀钢精神为核心的攀钢文化理念。我们政研会草拟了关于组建攀钢文化宣讲团的初步方案，设计了宣讲活动的内容和形式，拟举办一场主题鲜明、内容精彩的弘扬攀钢精神的主题报告会，要搞一台具有浓郁攀钢文化特色的文艺演出，要召开一次气氛热烈、相互学习交流的文化调研座谈会。其中，主题报告会是文化宣讲的重头戏，(集团)公司党政领导指示要使宣讲报告的内容精彩生动，广受听众的欢迎。我们在广泛听取群众的意见的基础上，推荐选派了攀钢有突出贡献的科技带头人、优秀的基层领导干部、攀钢的英杰、劳模为宣讲团的报告员。但宣讲什么?如何撰写宣讲报告稿?我们又在钢研院邀请了煤化工公司、轨梁厂、机制公司等单位的同志召开了专题研讨会。会后统一了思想，统一了认识，归纳出了宣讲报告必须"亲切亲和、亲历亲为"的写作要求，要求无论撰稿和演讲，都必须以听众满意不满意、欢迎不欢迎、喜欢不喜欢为标准，要运用职工身边生动典型的事例，运用职工熟悉的语言，采取平等交流的态度，使宣讲报告可亲可信。

紧密结合政研会的工作，坚持好"三贴近"原则

贴近实际，要求我们遵循马克思主义的认识论，树立"实践第一"的观点，贴近中心，贴近大局，把回答和解决攀钢改革和发展中提出的重大课题作为政研会的中心工作。贴近生活，就是要到火热的、生动丰富的现实生活中去，到职工群众的日常生活中去，把政研会的工作更好地融入生活，服务生活，引导生活，使我们的工作更加入情入理，充满生活色彩，富有生活气息。贴近群众，就是要深深扎根于群众之中，想群众之所想，急群众之所急，说群众想说的话，讲群众能懂的话，更好地反映群众的利益。

政研会在实际工作中如何坚持"三贴近"原则?我们认为必须做到"一个中心，两个结合"，就是要以攀钢正在做的事情为中心，紧密结合攀钢改革发展的实际问题，紧密结合职工群众普遍关心的问题，坚持面向企业，立足实践，着眼应用的方针，决不搞脱离企业实际的纯学术纯理论的研究。要从攀钢的实际出发来捕捉研究课题，要按攀钢的实际需要来推进研究，要以在攀钢取得的实际效果来检验评判我们的研究工作。

在企业文化建设方面，攀钢党委制定了2002-2004年文化建设三年规划，成立了由党政领导挂帅的攀钢企业文化建设领导小组，领导小组的成员单位有劳人处、安全处、企业管理处、质计处、营销处和工会、团委等十几家单位，领导小组下设了企业文化建设领导小组办公室(挂在宣传部)，这种组织机构有利有弊，不足之处在于部门众多，容易导致职责不明，工作效率不高，具有短期性、临时性的特点，不适应企业文化建设必须持之以恒的需要。三年以后攀钢的企业文化建设如何继续推进?由什么部门来具体负责?我们要研究如何建立长期推进攀钢企业文化建设的长效运行机制，应该成立职责明确的常设工作机构，设立企业文化部，与宣传部合在一起，实行两块牌子一个机构。我们还要研究如何把先进的企业文化理念转化为企业的管理制度和全体员工的行为规范，从文化的深层次上强化员工的质量意识、安全意识、市场意识等。我们还要研究如何使攀钢的企业文化建设多出成果、出更大的成果，进一步提高和扩大攀钢的文化知名度。文化的优势是高端的优势，文化竞争是高端领域的竞争。我们要研究如何把攀钢的文化优势转化为经济优势和竞争优势，实施"文化兴企、文化强企"战略。

在新形势下，我们要研究如何使思想政治工作与企业生产经营的全过程对接，如何寻找更加有效的手段、方法和渠道，向生产经营的各个环节渗透，使企业的思想政治工作真正成为企业管理不可缺少的重要组成部分。当前企业思想政治工作的环境、条件和对象发生了许多新的变化，出现了不少值得高度重视的新趋势，比如企业的思想政治工作要倡导以人为本，要尊重人，尊重职工的人格、权利，倾听他们的呼声，平等地而不是居高临下教育人，在尊重人的个性发展的基础上开展思想政治工作。要理解人，要理解职工的个性差异和具体处境，善于换位思考。要关心人，就是要真诚地关心并帮助解决职工的实际困难。要把企业文化建设作为思想政治工作的主要载体，使企业改革、发展的措施、目标获得职工的文化认同。要充分利用信息网络技术拓展思想政治工作的空间和渠道，要把开展心理咨询、抓好精神卫生，作为企业思想政治工作的重要辅助手段等等。我们政研会的工作必须与时俱进，紧密关注和追踪这些新变化，坚持"三贴近"原则，把政研会的工作永远深深地扎根于群众之中，扎根于生活之中，扎根于实际之中，入经济、进市场、到一线、见效益，政研会就能永葆生机和活力。■