幼儿园小班免费课件网范文第1篇

1、通过仔细观察，寻找、发现魔术表演的秘密，喜欢探究魔术表演的奥秘。

2、通过尝试魔术表演，感受魔术的神奇，体会表演魔术的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

1、音乐《未来的魔术师》。

2、每两人一块手帕、一枚硬币。

3、玻璃杯、盛有凉水的大水杯、明信片、水盆。

4、纸袋、宽大的外套、细长形状的物品。

活动过程：

一、教师以谈话导入活动

(一)幼儿随音乐入场。音乐渐低，幼儿围坐在一起。

教师：

1、刚才进教室时听到音乐了吗?是很动感有些神秘的音乐，它的名字叫《未来的魔术师》。魔术师!

2、有没有看过魔术表演?在哪里看到过?

(二)教师：魔术表演看上去感觉像有魔法哟!魔术师表演魔术时真的有魔法吗?

二、观察发现魔术的秘密。

(一)教师表演《听话的小磁铁》。

提问：猜一猜小磁铁为什么这么听话?(幼儿回答--请不善于表达的幼儿来回答)教师：原来小秘密在这儿呢!

(二)教师表演《百宝袋》。

提问：猜一猜这个魔术的秘密在哪里?

总结：其实魔术的秘密有时候就藏在特别制作的小道具里。

(三)教师表演《流不出来的水》魔术，激发幼儿的兴趣。

(纸片托水：取一只塑料小杯，装满水。将硬纸片盖在杯口(纸片比杯口略大)。用手按住了硬纸片，迅速将水杯倒置。将按住纸片的手轻轻移开，可见纸片托住了杯中的`水，使水不会流出)。

提问：猜一猜魔术的秘密可能是什么?幼儿回答。

教师总结：有的魔术是运用科学的小道理来表演的。

教师总结：当然魔术师的手法应该很熟练，这样才不会露出破绽。

三、合作分享

宝贝们今天爱动脑筋、勤思考，也积极回答问题了，表现很棒。那我们一起来变个魔术表演给听课的老师，你们愿意吗?

四、结束语。

在科学区准备了几种魔术道具，小朋友可以试试。幼儿退场，出现音乐。

活动反思：

活动中感到孩子们很感兴趣，但是对于孩子们来说魔术还是太陌生，脱离生活太多了，所以表现得有点茫然，需要老师不断的引导，有的甚至是直接给出答案。另外就是学习魔术时孩子们表现的不自信，这个和经验不多有很大关系。

改进措施：

1、让孩子们在活动前一段时间就有意识的看一些"小小智慧树"的小魔术表演。

2、让孩子们练习一个或两个简单的小魔术表演的经验。

幼儿园小班免费课件网范文第2篇

(本教案有配套视频，教学PPT)

【活动目标】

(1)情感目标：对故事充满期待与好奇，感受正确地待人接物。

(2)知识目标：通过操作，进一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

(3)能力目标：仔细观察画面，大胆表达自己的猜想，回顾五官与手功能的生活经验。 【活动准备】

故事 ppt课件、礼物盒、眼罩人手一个、卡片、沙锤铃鼓和碰铃各一个、葡萄干、糖果若干。 【活动过程】

1、说说自己收过的礼物，激发兴趣

(1)说说自己是否收到过礼物，是什么礼物。

(2)今天也有人来送礼物了，会是谁呢?引出故事《老鼠阿姨的礼物》。

2、看ppt显局部，仔细观察

(1)老鼠阿姨会把礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测) 提问：这是谁?你从哪里看出来的? (2)它们是怎样去拿礼物的?

(3)教师配乐讲故事。

3、作体验，再识感官

(1)教师：眼睛是很有用的，它可以用来看东西(出示“眼睛”图片)。今天用其它的办法来猜猜礼物盒里是什么?你有办法么?

(2)教师出示眼罩和乐器，请1名幼儿上台戴上眼罩，听指令找出铃鼓在哪里。

提问：你用了什么办法?出示“手”图片。

(3)引导幼儿不用眼睛、不用手，用其他的办法找出碰铃在哪里。

提问：你是靠什么听出来的?出示“耳朵”的图片。

(4)教师：老师这里有一盒好吃的东西。如果不用眼睛、手、耳朵，还有办法猜出来吗?请2～3名幼儿利用鼻子闻、嘴巴尝的办法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的图片。

教师小结：原来，我们身上有好多器官都是有用的，要好好爱护它们噢。

(5)继续观察图片

小兔---耳朵---听;小猪---鼻子---闻;小松鼠---手---摸;小青蛙---嘴巴---尝。

4、测礼物，感受快乐

(1)出示礼物盒，教师发给幼儿眼罩，请幼儿通过听一听、闻一闻、摸一摸的办法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物，并记录幼儿的猜测。

(2)结合PPT，教师继续讲述故事。

幼儿园小班免费课件网范文第3篇

各位家长你们好!

今天召开新学期家长会，首先感谢你们从百忙中能抽出时间来参加会议。会议主要议程有以下几方面：

一、向各位家长介绍班级情况

首先，感谢各位家长对我工作的支持和配合，使我们顺利地、愉快地完成了上学期的保教工作。特别是在上学期我们园组织的家长半日活动中各位家长能积极主动地参与，在这里我感谢家长，这也是对我们的一种鞭策，使我们更有信心去做好明天的工作。

1、本学期继续由我和任老师担任小一班老师，还有一名新老师：沈老师(介绍沈老师的毕业情况和进修情况)。

2、教师：

我们班本学期有4位新生，情绪比较稳定。均为独生子女。经过开学几天的观察，由于经过一个寒假的生活，大部分幼儿在几个方面又出现了不良行为的反复，如：①坚持性较差，坐不住，只有几分钟的时间。②坐姿不好，什么样的姿势都有。③嗓门较大大喊大叫。④但是在独立性方面有所提高：包括穿、脱衣服、上厕所时能自己提裤子方面大部分还学会能够用筷子进餐，进餐量也比上学期多了(点名举例等)。总的来说，上学期还是让孩子们在生活中形成良好的常规，比如：小椅子能轻轻的搬轻轻放;特别是离园的时候，玩过玩具后要放回原处，以便第二天来园后能立即找到;在室内能做到不大吵大闹;在活动室的内外不奔跑，懂得自我保护;做到讲话先举手，并且能倾听同伴的讲话;在活动中能用较连惯的语言表达自己的愿望;和同伴之间学会团结、谦让等等。

二、介绍本学期课题 我园课题简介

课题名称：幼儿园开展健康教育的家园联系形式的研究

我们的健康教育研究以取得家长的理解支持和积极配合为基础，逐步帮助家长树立正确的健康观念和“健康第一”的儿童发展观、教育观。让孩子在拥有知识的同时，拥有健康的体魄，坚强的人生毅力;拥有人类最丰富的同情心、爱心，从而拥有快乐、成功的人生。

主要是通过家园联合的健康教育，积极贯彻新《纲要》一切有利于幼儿生命健康发展的教育宗旨，体现以人为本的教育理念，对幼儿进行自我认识、生活卫生习惯、自我保护教育、安全教育等方面的健康教育，从而为幼儿终身成长打下坚实的教育基础。

研究内容：

1、 培养良好的生活习惯和卫生习惯。

2、 引导孩子参加体育锻炼和户外活动，增强体质。

3、 创设和谐的家庭环境，使孩子情绪愉快，培养活泼开朗的性格。

4、 帮助孩子掌握生活中最基本的安全知识和技能，具有初步的自我保护能力。这些课是安排在每周的教学计划里面的，每周

一、四总共2节。每月还安排一次重点课，根据这节重点课我们还会设计一张家长问卷表，希望家长朋友们认真的填写，积极配合。

三、 特色活动

1、想象力

孩子将拟人的动物世界描绘得栩栩如生，或是将设计的交通工具表现得超级万能，这就是孩子透过绘画培育玩心，锻炼思考力，运用想象力表达心中的假想世界。

2、观察力

教孩子画山不如带他去看山。如果孩子连马都没见过，却要他们模仿老师的画画马，那么他画出的至多是马的形态。而让孩子观察后再来画马，他们描绘出的就不只是马，还有马的表情、动态、身体细节等生活情境，内容深入具体且精细而不草率。因为孩子会用心眼去观察事物，表达他所见到的感性。

3、创造力

孩子的创造力最容易受环境影响，在孩子画画时，如果我们能接纳孩子独特的表现和与众不同的想法，培养他们独立思考的态度，这样就会使他们逐渐有不同的创意表现，形成独创性。

4、以左脑构想，以右脑表现

人类左脑掌管记忆、思考、语言、书写、工具运用等方面的功能，多属知识的学习。右脑则是掌管想象与创造，有关空间、图片、视觉等情意部分的学习能力。如果您只是注重智能的发展那就等于忽略右脑的能力表现。因此，只有左、右脑均衡发展，才能达到全脑开发的境界。

四、保育方面

幼儿健康，老师才会快乐。所以我们组织好幼儿的一切活动，我们向自己的工作要成绩。如何能保证幼儿健康地成长呢?我是从以下几个方面来开展：

A、生活自理能力方面

1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级各教育小组的成员必须要按消毒制度来开展工作，保证饭前用消毒水抹桌子，保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。

2、搞好班级的卫生工作。要求活动室和睡室的地板要干净、无尘;物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

3、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

4、开展多样的户外活动。

1)积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量，每天必须坚持两小时以上户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照射，促进幼儿体格的生长。

2)在活动中注意幼儿的安全，根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

3)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。

5、加强幼儿的安全意识教育。

活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。 排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

B、晨检：

1、注意晨检牌的作用及各种颜色表示的不同用处。

2、请家长把药交给晨检老师(并写清姓名，药名、服用量)。我们的晨检老师会到各班喂药的。

C、向家长介绍幼儿一日作息时间表

D、请家长多关注天气预报，给孩子穿适当的衣服。 E、春季疾病的预防“水痘”

五、宝宝档案

我觉得我们班家长和幼儿园工作配合是比较密切的，经常有家长主动打电话询问孩子在园的情况，也有家长特意从百忙中抽空来园了解孩子情况的，在这个月的《宝宝档案》上，大多数家长都能及时的写上反馈意见，以便老师有针对性地展开工作，收缴率达到98%，这还得感谢家长对班级工作的支持和配合，只是有几本交的比较迟，希望下次也能及时的上交，以便下一次地填写，也便老师能够及时批阅，知道在什么地方做的较欠缺，还需要进一步改进，能让这本《宝宝档案》成为我们之间的一座沟通的桥梁，真正的达到家园密切互动的目的。

六 、幼儿兴趣班开设情况：

本学期我们小班开设了美术活动、舞蹈、早期阅读、这3门兴趣班，这学期美术活动的执教老师仍由周老师担任(时间周一与周三下午)舞蹈班由朱老师执教(时间都在周二和周四下午进行)。早期阅读班由任老师执教(时间在周一中午与周五下午)。

七、下阶段活动：

1、召开膳管会(3月29日)

2、 春游(4月4日8日)

3、 家长开放日(4月11日15日)

4、 教育局对05岁适龄儿童摸底

5、 “六一”儿童节“小铃铛”歌唱比赛

6、新生报名工作(六月初)

7、暑假班报名工作

8、期末家访(6月27日30日)

八、家园合作

请家长接孩子时多关心一下黑板和当天的教学内容，多和老师沟通，了解孩子的学习情况、生活情况，遇到问题马上和老师交流，共同商讨解决的办法。希望我们之间能像朋友一样的交流，事实上我也一直是这么认为的，我们有39个小朋友就等于多了几十位家长朋友。希望我们能成为真正的好朋友，好吗?

1、案例分析讨论

A、怎样纠正孩子脾气暴躁

幼儿园小班免费课件网范文第4篇

姓名是每个人与生俱来的，从出生就注定要有姓名，姓名是一个家族的标识，是一个家族的印记，就像古代的清朝，爱新觉罗一样，是他们的姓氏，注定是谁的后代，人名是人与人之间用与却分的一个符号，有了这个符号就可以进行正常的交流，随着历史的不断变迁，姓氏也在不断的发生变化，到现在已经基本形成了它古有的形态，姓氏统一，但是给每个人起名的方法不通过，首先，同姓人起名，像身边认识的或是自己的亲戚的话，起名肯定不会有重名的，这时候只要起一个能够把握的好名字，美好寓意，字形美好的名字就可以了，其次，起名一定要有一定的技巧，能够根据孩子的出生时间，五行数理等各个方面进行综合分析，然后进行取舍，给孩子起个好听的名字。

首先，起名要有性别之分

男孩和女孩的起名方式是不一样的，男孩要求的是阳刚稳重，沉稳内敛，而女孩起名则要求可爱清新，温柔美丽，不同的时代男孩女孩起名的方法是不一样的，在母系氏族社会，女子的地位比较高，那时候女孩的名字很慎重，但是随着时代的发展，父系氏族社会到来，男尊女卑的生活延续了几千年，到了现代男女平等成为了这个时代的特色，因此现在起名不用看是男孩还是女孩，只要看他们的性别，起个适合他们的名字就可以了。

女孩选用明显表示女性的名字，选用加“女”字偏旁的字，给人一种明了、大方、直感，见名即知是女性，如：女、妞、妮、妇、奶、娜、姊、姐、妹、姑、姗、姆、姘、姣、娅、娘、姬、媛、婷、嫦、娟、娲、娥、婀、娓、婶、婉、妙、婊、嫩、娆、嬉、婵、妩、嫔、孀等。另外，还可以选用跟女孩比较相近的花草或是像古代女孩喜欢佩带一些饰物进行命名都是很好的方法。

男孩起名能够彰显男孩气质的一些字有：伟、毅、英、杰、俊、熙、知、非、守、信、振、忠、敦、儒、嘉、良、帅、英、硕、威、清、直、铿、强、刚、钢、坚、巍、勇、猛、谦、仁、贤等。另外还可以选用能够表现男孩性格或是个性的字也同样是一种好方法。

其次，姓名学中的引用诗词方法

诗更适合“言志”，词更适合“抒情”。 诗词是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，古代的名诗人也有很多，尤其以唐朝的诗词最盛，初唐四杰，李白，杜甫都写出了很多让我们传诵的美好诗词，利用诗词给孩子起名是一种古老但是从来不会过时的方法， 鸿海：宽宏的大海，“鸿海”取自“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。”-南春：南国的春“南春”取自“不道江南春不好，年年衰病减心情。”每一个好听的诗词起名，都能够让人有不一样的遐想，都会有眼前一亮的感觉。

姓名学中有很多关于宝宝起名的知识，能够给准爸爸准妈妈们作为参考，相信一定能给孩子起个好听又实用的好名字。

名字，好像很重要，但是有时候也好像不重要，似乎只要是一个小小的符号就能作为每个人的名字，就像我们聊qq一样，总会有一个网名，因此我们的名字有很多，网名我们也想个好听或是有个性的，这样才能与众不同，那么网名都会如此，给宝宝起名当然更要注重了。

“形象好”这个词好像只有在形容人的时候才会这么说的，其实想要形象好，各方面都是很重要的，名同人一样，名字是我们在交往中必须用到的，名字是一个人的代号，是我们

用来介绍自己的关键字，所以名字的形象好，首先就是我们的名片，很多有闳才伟略，德才兼备的巨子的名字就是他们的形象。

姓名中的每个字都要协调起来，所谓的形象好，其实就是美的一种，名字要之间对称协调，这样才能给人以美的感受，这样的名字才能够吸引人，才能形象好。一般单字名和双字名讲究有不一样，单字名只要名和字之间协调就行了，如：张一，这样的名字就显得前后不搭，前面饱满，后面比较单一，看起来不协调，相比较起来“张阳”就不一样了，名与字之间比较匀称，看起来也比较舒服，所以单字名很简单的就能搭配了。只要遵循姓氏比较单薄的就不要选择饱满的字体就可以了，同样饱满的姓氏也不要选择单一的字体。

双字名就要注重三个字之间的搭配，有章可循，也就是姓名的整体结构，要美观，要协调，字和人一样，板正的字体和身姿，看着永远是那么毅力挺拔，让人看着很舒服。准爸爸准妈妈在给宝宝起名的时候只要注意字体之间的搭配，还有就是字体之间的匀称性，这样才能起出形象好的名字。

一个形象好的名字，能够让人觉得给孩子起名的父母很有知识水平，现在很多人都想要让孩子的名字体现自己的文学水平，尤其是父母是教学方面的，更想要通过孩子的名字体现自己的知识文化水准，那么就通过自己的文化知识给孩子起个好听形象好，有水准的好名字吧，但是要记住，宝宝起名过程中还要记得下面几方面的知识：

1.五行八字要关注

五行八字，是孩子起名的一个非常关键的知识点，八字是孩子起个好运势名字的依据，五行则是对孩子不好八字的补救方法，两者是相辅相成的关系，不能独立存在，关键部分就是找出八字的喜用神和忌用神，结合五行的相生相克原理，才能真正补救孩子的不好八字，也才能起出好名字。

2、多音字少使用

多音字虽说能够代表不同的意思，但是多音字也会使人误会，因为音节太多，会让人不知道如何叫这样的名字，以至于如果本人不做自我介绍的话，大概没几个人敢“炫耀”自己的知识吧。

3、字形匀称是关键

幼儿园小班免费课件网范文第5篇

汉语中那些涵义美好的词一般都可用为起名字知识，列出一些以备家长参考。如：

逸，超过一般，用作名字。如：陈逸飞、张云逸、陈汝逸等。 初，开始。用作名字，如：杨本初、陆智初。

大或太，古代大与太通用，用作名字，如王太和、温太真，韩经太。

方，正直。《论语》：“君子可欺以其方。”以“方”字作人名，如：陆正方、李季方、蒋开方等。

子，特指有学问的男人，美称。如王子义、华子良、杨子荣、杜子渊、任子美等。

小名常在家人和关系亲密的人之间使用，而且使用率非常高，因此，小名一定要“好听”，读起来朗朗上口、音韵铿锵、活泼悦耳，让呼唤的人和被呼唤的人都能感到愉悦。

为宝宝起小名时一般常使用开口音，顾名思义，开口音，其实就是口型张得较大的读音，现代汉语中指韵母不是 i 、u、 ü，也不是以它们打头的，为开口呼;u或有u介音韵母的为合口呼。阿、奥、宝都是开口音，叫起来会很响亮。不过，这也不是绝对的，闭口音也可以很好听，如：吴、语、云会给人另一种含蓄的美感。

A

阿峰 阿慧 阿静 阿美 艾艾 爱爱 安安 安琪 昂昂

B

宝宝 贝贝 彬彬 斌斌 冰冰 兵兵 波波 滨滨 笔笔 笨笨 奔奔 包包

给男孩子起名要尽量避免使用单字，起个有阳刚之气的名字。

名字应有阳刚气

给男孩子起有阳刚气的名字，这种思路是对的。男孩子的名字就应该响亮些，如果一个男孩子的名字有女人气就有些不妥。要想在名字中有阳刚气，就要用一些有阳刚色彩的字。

中国人的名字中有很多字是很有阳刚气的，比如：霄、雷、壮、冲、飞、震、海、磊、剑、侠、石、猛、威、彪、昂、武、天、豪、雄用这些字取的名字，只要用得恰当，就会使名字有阳刚气。 古往今来，人们在给女孩子取名字的时候总是选一些美好祝愿的字，或者是象征着女性姿态美好，或者是用来形容女性的温柔今天我们摘选了一些女孩子取名字常用的字，希望对大家能够有所帮助。

1、如：用在名字里就是把人比做某种事物，王如凤，意思就是像凤。白如冰，就是像冰。所以“如”要用在名字里，主要取决于“如”修饰的字是什么。您想让这女孩子像什么，就让“如”修饰什么。想让女孩像玉，就叫她白如玉。李如晶、王如嫣、金如何都是不错的名字。

2、妍：妍是美丽的意思，在名字里的使用率是很高的，用妍字取名，最好不用单字，像陈妍、李妍、王妍重名的都很多。要在妍字前面加个字，恐怕这名字也不好起。这是用妍做修饰为好，比如：陈妍慈、李妍宜、王妍妮

3、嫣：是鲜艳的红色。《天龙八部》里有个女孩子叫王语嫣，嫣字用得妙。“语嫣”意思是这个女孩子说话很美，语笑嫣然，进而使人感到人也很美。嫣用在名字的中间和后边都能出好名字。比如：张雪嫣、李嫣云、杨秋嫣、王楚嫣

如果你想为宝宝取个文雅的好名字，又不想自己钻到故纸堆里费尽心机地查找，就看看这篇好名字大全，让为你参谋一下!男孩和女孩取名大全为你筛选了男孩和女孩的好名字，全部出自经典名篇，在这里你一定能够为宝宝找到一个富有中国文化气息的好名字!如果细心一点，你还能从中发现好多“大名鼎鼎”的名人的名字呢。

1.澄泓 水清而深。适用于男孩取名字。出自唐代刘禹锡 《历阳书事七十韵》：“茧纶牵拨剌，犀焰照澄泓。” 2.存志 保全志向。适用于男孩取名字。出自北魏郦道元《水经注滍水》：“学道遭难逢危，终无悔心，可以牢神存志。”

幼儿园小班免费课件网范文第6篇

通过这次培训，我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，我深深的体会到：

1. 教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

2.坚持终身学习，不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 3.观念上的更新

计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样的技术。

4.细节上的渗透