一年级语文期中测试题范文-盘古文库

一年级语文期中测试题范文

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来源：盘古文库

作者：莲生三十二

2025-09-19

一年级语文期中测试题范文第1篇

六年级上册期中测试题

一、听得清。(8分)

1 、听写词语 .(6 0.5= 3 分 )

___________________________________________

2 、听短文，按要求填空。( 3 分)

《一本男孩必读的书》是 ____________ ，是 ____ 作家 ____ 写的。书中的主人公是一个 ____________ 的人。这本书告诉我们 _________________ 。

二、填得准。

1 、仔细辨析并组词。( 5 分)

洛( ) 梁( ) 跌( ) 诚( ) 避( )

络( ) 粱( ) 秩( ) 诫( ) 僻( )

2 、画出正确的读音。( 5 0.5= 2.5 分)

给予( ge ǐ j í )载重( za ǐ za ì )袒露( l ù l u )倔强( qaing jiang )戛然( ji á g á )

3 、补充成语。( 1 4=4 分)

广结( )( ) ( )( )舌剑 ( )( )顽抗惊( )万( )

心急( )( ) ( )行( )道 ( )( )泪下 ( ( )而至

4 、照样子写词语。 (12 0.5=6 分 )

( 1 )嗷嗷待哺： _____________________________

( 2 )大名鼎鼎： _____________________________

( 3 )东张西望： _____________________________

5 、把正确的词语填在括号里。 (3 1.5=4.5 分)

( 1 )( )餐馆的女主人她很疲劳，( )忙来忙去地为老妇人端茶送饭。

( 2 )( )你刻苦练习，琴( )一定能弹好。

( 3 )星期天，我( )要看书，( )要写作业。

6 、把下列歇后语和俗语补充完整。 (10 0.5=5)

姜太公钓鱼( ) 铁杵磨成针( ) 隔着门缝看人( ) 猪鼻子插葱( ) 桂林山水甲天下，( ) 上有( )，下有( )。东北有三宝：( )、( )、( )。

五岳归来不看山，( )。世上无难事，( )。

7 、按要求改写句子。 (1 7=7)

( 1 )我经常摆弄着奶奶剪的各式各样的窗花。(缩句)

______________________________________________________

( 2 )花园里的花真香。(改为夸张句)

_____________________________________________________

( 3 )一个具有大无畏冒险进取精神的人，是一个成功者，一个英雄。(改为反问句) ____________________________________________________

( 4 )美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。(修改病句)

_______________________________________________________

( 5 )你是一个深明大义、宽容大度的人我们。(改为感叹句)

_______________________________________________________

( 6 )写一句有关“爱”的比喻句。 _______________________________

( 7 )写一句激励人的话。 _____________________________________

8 、课文内容我知道。 (3+2+3+2+6+5=21 分 )

( 1 )《简 . 爱》作者是 _________, 她是一位在 ______ 中成长的典范，她的生命 ___________ ，像 __________ 的仙人掌花。她的两个妹妹分别写了《 ________ 》和《 _________ 》也震动了世界文坛。

( 2 )史蒂芬.霍金被称为 _______ 。他撰写的 __________ 在全世界拥有无数的读者。他感动大众的精神力量是 ________________________________ 。

( 3 )“而那些远离群体的零零星星的三两棵松树，在灌木丛中鹤立鸡群”。这句话运用了 _____ 的修辞手法。“鹤”指 ___________ ，“鸡”指 __________ 。学了这篇课文告诉我们 _____________________________________ 。

( 4 )通过半学期的学习，我们认识了几位杰出的人物，他们是 ________ 的郑成功， _________ 的哈尔威， ___________ 的蔺相如， ____________ 的霍金。

( 5 )默写《示儿》： ____________ ， ____________ 。 ____________ ， ____________ 。这首诗是 ____ 代诗人 ____ 在 ____ 写下的。题目的意思是： ________ 。他在临终前的遗恨是 ____________ ，遗愿是 ______________ 。

( 6 )“骤雨一样，是 ________ ; __________ 一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是 ________ 的脚步;火花一样，是 _______ ; _________ 一样，是 ________ 。”这句话选自 _____ 写得 ________ ，这句话运用了 ______ 和 ______ 的修辞手法。

三、说得好。

(5 分 )

每年的 6 月 5 日是“世界环境日”，假日你在湖边看一位老人垂钓，这时，一对年轻人经过你的身边，随手往湖里扔了果皮等垃圾，垂钓的老人误以为是你扔的，严厉的批评了你。你应该如何向他解释呢?请想一想，写下来。

四、读得通。

市长的柱子

乌克兰的基辅市市政厅是一座距今已有100 年的古老建筑。1918 年，十月革命胜利后组建的新政府对它进行了一次全面的(修复修缮)，负责(修复修缮)的施工队发现了一件奇怪的事情：大厅中心的支柱和屋顶之间有1 厘米的(缝隙间隙)。这是怎么回事呢?是支柱下沉了还是屋顶变形了?市长波尔金接到报告，立刻派人去把当年负责设计和建造这座大厦的工程师奥罗斯基找来，问他发生了什么事。

奥罗斯基说：“市长先生，什么事情也没发生，当年建成的时候就是这个样子。”市长奇怪了：“建成的时候就是这个样子?支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗?”“是的，市长先生，毫无用处。”市长越发地奇怪了：“既然毫无用处，你为什么还要这样设计?难道你觉得大厅里多一根柱子好看吗?你不嫌(qi ānxi án )它碍(ái ài )事吗?”

奥罗斯基说：“是的，它很不好看，也很碍事，就是(多此一举画蛇添足)。我的设计里本来没有这根柱子，是后来按照柯蒙市长的要求加进去的，因为他认为没有这根柱子，大厦会不安全。如果我不按照他的要求去做，他将不会采用我的设计，不让我来负责建造这座大厦。”

原来是这么回事!波尔金一下子就明白了奥罗斯基的(意思用意)，他在屋顶和支柱之间留了1 厘米(缝隙间隙)，是为了日后用它来证明自己原来的设计并没有错。奥罗斯基对这位新市长说：“现在柯蒙早就下台了，我们可以把那根毫无用处的柱子拆掉了。”波尔金(思忖沉思)良久，却说：“不，留着它，还有用处，让以后的市长和所有市政府的官员都能看到它。”

后来，那根奇怪的柱子被保留下来了，人们称它为：柯蒙市长的柱子。

1 、给词语和字选择正确的词语好读音。(9 0.3=2.7 分)

2 、画出文中的一个反问句，请把这句话改为陈述句。(2 分)

_________________________________________________________________________

3 、从“柯蒙市长的柱子”可以看出柯蒙市长是个怎样的人?(1 分)

_________________________________________________________________________

4 、你认为设计师奥罗斯基是个怎样的一个人?要用关于他行为的例子来说明。(2 分)

_________________________________________________________________________

5、波尔金市长知道这是根毫无用处的柱子，为什么不拆掉，而把它保留下来?(2 分_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6 、作者为何不用“柯蒙市长的柱子”做题目，而用“市长的柱子”?你体会到了什么(1.3 分)_______________________________________________________________

7 、你会对工程师奥罗斯基说些什么?(1 分)_________________________________

_________________________________________________________________________

五、写得顺

作文。(20 分)

一年级语文期中测试题范文第2篇

1 .下列加点字注音全对的一项是( ) ( 2 分)

2 .选出下列有错别字的一项( ) ( 2 分) A .赋予按照谈笑风生 B、参与安装金榜题名 C .急躁既然锐不可当 D、烦燥即使迫不急待 3 .下列句子有语病的一项是( ) ( 2 分)

A . 2006 年6 月16 日，全国第十六届书市在乌鲁木齐国际展览中心落下帷幕。

B .据报道，在芬兰，有18 %的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。

C .日前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行全民公投，由于反对票过半，而且未获通过。

D 联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。 4 .下面句子修辞方法运用不恰当的一项是( ) ( 2 分) A 茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。 B .知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C .姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。

D .习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。

5 .填空：( 5 分)

( l )求之不得，_________。悠哉悠哉，__________

( 2 )我想：希望是___________，____________。这正如地上的路; ___________________，____________，______________。 ( 3 ) ____________，春江水暖鸭先知。 ( 4 )羌笛何须怨杨柳，________________。

( 5 )请写出一个反映气象物候的成语、谚语或古诗词：________。 6 .名著阅读。(4 分)

( l )从《格列佛游记》中，选择你感兴趣的一个小故事，简要叙述它的情节。(2 分)

( 2 )材料：岳不群吸一口气，长剑中宫直进，剑尖不住颤动，剑到中途，忽然转而向上，乃是华山剑法的一招“青山隐隐”，端的是若有若无，变幻无方。左冷禅一剑自上而下的直劈下去，真有石破天惊的气势。旁观群豪中不少人都“咦”的一声，叫了出来。这一招“独劈华山”，甚是寻常，招式虽平平无奇，但呼的一声响，从空中疾劈而下，确有开山裂石的声势，将高山剑法之所长发挥得淋漓尽致。

只见左岳二人各使本派剑法，斗在一起。嵩山剑气象森严，便似千军万马奔驰而来，长籍大戟，黄沙千里;华山剑轻灵机巧，恰如春日双燕飞舞柳间，高低左右，回转如意。 ― 金庸((笑傲江湖》

金庸小说不仅有感人的侠客形象和武林故事，更有细腻生动的描写，给人美的享受。请品读材料，结合具体语句简要谈谈其语言表达技巧上的特点。(2 分)

九年级语文秋期中第1页 7 .综合探究。(3 分) 读下面的材料，按要求答题。

① 在一片反对旅游景区门票涨价声中，门票率先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬：游客"用脚投票""到此不游"，结果是门票涨价，收益减少。

② 相反，贵州等明确表示不"跟风"涨价的省区，游客大增。据贵州省统计，"五一黄金周"期间全省共计接待海内外游客306 万人，比上年同期增长近40 %。仅前四天，贵阳火车站每天就至少迎来80 个旅游团，是去年同期的两倍，形成了贵州旅游的"井喷"现象。 ( l )用简明的话概括第② 段的主要内容，不超过15个字。

( 2 )解释加点词语在文中的意思。用脚投票：

二、阅读理解(50 分)

(一)( 21 分)

① 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦患唯而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

② 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，

不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 ③ 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如

地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 8 、对第① 段"又大家隔膜起来"中的"隔膜"一词意思理解恰当的一项是(

) ( 2 分)

A .彼此距离很远

B .彼此思想不相通 C .彼此贫富差距大

D .彼此感情不和

9、对第① 段"我又不愿意他们因为要一气"中的"一气"一词意思理解恰当的一项是(

) ( 2 分)

A ，志同道合B .串通一气C .和睦相处D .互通有无 10 .写出"辛苦"一词在文中的含义。(3 分) ① "辛苦展转"的"辛苦": ② "辛苦麻木"的"辛苦": ③ "辛苦态唯"的"辛苦":

n .对第① 段加点词"新的生活"理解恰当的一项是(

) ( 1 分) A .指共产党领导下的火热的斗争生活 B .指自由幸福平等的生活 C .指社会主义新中国的理想生活 D .指"我"心目中并不清楚的一种生活

12 .对第② 段"我想到希望，忽然害怕起来了"一句理解恰当的一项是(

) ( 2 分)

A .害怕"希望"实现时，自己受到冲击

九年级语文秋期中第2页 B .害怕闰土等人反对我的"希望" C ，害怕宏儿、水生不愿为"希望"奋斗

D ，害怕实现茫远的"希望"要付出巨大、艰苦的代价

13 .第② 段中"崇拜偶像"和"手制偶像"这两个"偶像"，请写出它们各自的意思。(4 分) 前一个意思是：后一个意思是：

14 .对第③ 段"这正如地上的路"中的"这"理解恰当的一项是() ( 2 分) A .美好的前程B .故乡美好的景象C .指生活道路D .希望巧.对第③ 段最后两句话的意思理解恰当的一项是(

) ( 2 分) A .对未来道路感到迷茫的怅惘B .对美好前景热切向往 C .对踏出希望之路的信心D .对光明前途的欣喜之情

16 .对"我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月"一句理解最恰当的一项是(

) ( 1 分) A .故乡离我越来越远，以致看不清了B "我"对新的希望的想像、憧憬 c .对故乡的美好已回忆不起来D 想起小时候与闰土之间快乐的事情

(二)空山鸟语(19 分)

郭枫

① 到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

② 鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言;谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。

③ 在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红味。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢?想着想着：自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂;其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

④ 山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地，漫天撒来，直把你全身淋透;而后，雨过天晴，在你阴璐的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么?谁，面对着山雀子..

这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的..欢乐时光呢?可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管：它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地。嗳!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵在何处容身?

⑤ 过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，

九年级语文秋期中第3页朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩;任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，"咕― 咕― " ，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续，忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。"咕― 咕― " ，我回到了江南，"咕― 咕― " ，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!"咕― 咕― " ，奔驰在石板路上嘚嘚的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。-----是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!

⑥ 到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在歌唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?

⑦ 还要做些什么呢? ⑧ 我想做一只鸟，在山中。

17 .品味下列句中加点词的含义。(3 分)

① 透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里进落。 .."迸落"的含义是：

② 在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩。 .."阳光" 的含义是：

"色彩"的含义是：

1 8 .作者在文中主要描写了哪几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点?( 3 分)

19 .文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句，分析其表达作用。(4 分)

20 .仔细阅读文章第④ 段，概括写出作者感到"悒郁""怅然"的原因。(3 分)21 .你怎样理解第⑤ 段中作者的"梦境"? ( 3 分)

22 .文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，联系全文看，这反映了作者怎样的思想感情?( 3 分)

(三)不能省略的历程(10 分)

张丽钧

生物学家的研究发现：飞蛾在作蛹之时，翅膀姜缩不发达;出茧时，必须经过一番挣扎，身体中的体液才能流到翅膀上去。经过体液的滋润，飞蛾的翅膀才能充实有力，才能支持它在天空中飞翔。

有一个人恰巧看见树上一只茧开始活动。整个早晨，蛾都在里面奋力挣扎，可还是不能挣脱，飞蛾似乎再也不能出来了。

那个人决定帮助飞蛾。他拿来一把小剪刀，在茧上剪了一个小洞，好心的他想让飞蛾能够很容易地出来。果然，没过一会儿，蛾子就从茧里爬了出来。可是这只飞峨的身体却反常地臃肿，它的翅膀也异常萎缩。

九年级语文秋期中第4页这只飞蛾，最终没能在天空中飞翔，而是很痛苦地爬了一会儿后，就无声无息地死去了。

这个一心要帮助飞蛾的人，万万没有想到自己好心办了坏事。他的帮助，偏偏演变成了生命的祸根。

每个生命都有其固定的历程。在生命的成长中，有时，艰辛是一个必须经历的过程。就像那些破茧而出的飞蛾，没有破茧过程中的那番艰辛的挣扎，它的体液就不会流到姜缩的翅膀上，而得不到体液滋润的翅膀就无力展现生命的美丽。因此，对于飞蛾的成长发育来说，艰辛的挣扎是一个不能省略的过程。

一只飞蛾尚且如此，一个人何尝又不是这样?正所谓“艰难困苦，玉汝于成”。然而，并不是所有的人都明白这个道理。古往今来，有多少父母用自己的爱“省略”了该由孩子自己承受的艰辛。父母苦心营造的安乐窝里，葬送了多少原本可以有作为的生命!

我们无意否认帮助和扶持的意义。在人生征途上，的确需要他人的帮助和扶持。但这种帮助和扶持只能是改善环境，创设条件，绝不是代替被帮助被扶持者去尽他自己该尽的努力，去承受他自己该承受的艰辛。

既然艰辛是生命无法省略的过程，那么，让我们坦然去面对它，拥抱艰辛，走过艰辛，走出自己美丽的人生。

23 .作者从好心人帮助飞蛾破茧的故事中悟到了什么道理?( 2 分)

24 .文章第一段在全文中起怎样的作用?( 2 分)

本文标题“不能省略的历程”和“古往今来，有多少父母用自己的爱省略’了该由孩子自己承受的艰辛。”中的“省略”一词意思是否相同，为什么?( 3 分)

26 .本文说理由“蛾”及人，蕴涵着哲理，请你结合自己的生活体验，谈谈读完本文后受到的启发。(3 分)

三、作文(50 分)

27 .雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹;印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命;老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气;妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛;显现的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。

善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。请以“________的瞬间”或“瞬间的________ ”为题目，结合自己的生活经历，写一篇600字左右的文章。

耍求：① 说真话，叙真事，抒发真情实感。② 先将题目补充完整再作文。③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。

一年级语文期中测试题范文第3篇

满分:120分时间:120分钟

亲爱的同学：

只要你心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，就会感到试题并不难。一切都在你的

掌握之中，请相信自己。坦率地告诉你，本次考试许多题目没有标准答案，你尽管大胆地写

下你的理解。

一语言的积累与运用(20分)

1. 字是重要的语文素养之一。请将下面一段话，用正楷字抄写在下边的方格内。(5分)

丑小鸭，处处受排挤、受嘲笑、受打击。但他没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，

终于变成了一只美丽的、高尚的白天鹅。

2、仔细读下面的句子，根据拼音填写相应的汉字或给加点的字注音。(5分)

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典(jí) -------钻探，有如向地壳寻

求宝(Zàng)____。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲------而不舍。他从唐诗下手，目不窥--------园，足不下楼，兀兀穷年，(lì)-----尽心血。

3、背诵优秀的古诗可以丰富语言积累，提高语文素养。(4分)

①马上相逢无纸笔, ------.(岑参<<逢入京使>>)

②夜发清溪向三峡, ---------.(李白《峨眉山月歌》)

③《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：

-,-------.

4、有关黄河的成语、诗句、谚语有许多，请举出两例：

---------------------------

-------------------------

----(2分)

5、读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。

下面请你做一个简要的读书札记。(4分)

书名：作者：

印象最深的人物：

该人物形象给你的人生启示：

二阅读理解 (50分)

(一) 阅读文言文<<木兰诗>>,完成6-----11 题.

唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦

无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，

木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰

千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎!

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

6、根据课文内容，在横线上填上正确的语句(2分)__________________,___________________

7、“不闻机杼声，惟闻女叹息”这句诗的作用是(2分)

8.翻译下列句子。(4分)

(1)旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

译文：

(2)脱我战时袍，著我旧时裳，

译文：

9.画线的句子表现了木兰出征后的什么心情?(2分)

10、从文末最后一句提炼一个成语是，现在我们常用它来比喻。(3分)

11、你最欣赏花木兰哪一点?你还知道哪些女英雄的故事?请写出来与同学们交流交流。(4分)

我最欣赏的是：

我讲的故事是：

(二)阅读下文，完成12-15题 (共15分)

门的悬念

学校大厅的门被踢破了。

可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：“干脆，换成铁门让他们去啃‟那铁家伙吧。校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。”

新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚固它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

这是一道玻璃门。

12.校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的?根据文意作简要回答。(4分)

答：______________________________________________________

______________________________________________________

13.文中说，"它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。这“易碎的梦”具体指什么?(2分)

答：______________________________________________________

14.“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用?(3分)

答： ________________________________________________

15.对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。(6分)

(三)阅读下文，完成16-21题 (共18分)

小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好()。有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案：“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢?人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛?”

一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子。

父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应该让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言有一种特别的偏爱，几乎一学就会。

10岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说：“从今天开始，只要你需要，这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来，问爸爸：“这是真的吗?”

“爸爸怎么会骗你呢?不过，不过你得先完成你的功课。”

从那以后，小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍，在知识的海洋里遨游。书籍，在他面前展开了一个崭新的世界，也引起他的许多()。他摸着书本想：“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说，就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。”

他经常一个人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里()到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。

外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额：“孩子，努力吧，你会成为一个伟大的诗人的。” 多年以后, 歌德成为德国伟大的诗人、剧作家、及思想家。

16.依次填入文中括号里的词语是()。

A.追问奇思妙想跳跃B.刨根问底奇思妙想流淌

C.刨根问底想法跳跃D.追问想法流淌

17.将文中带点的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗?为什么?

答：

18.第一二自然段写出了小歌德的什么性格特点?

答：

19.横线上的话揭示了歌德当时的什么心情?表现了他的什么品质?

答：

20.小歌德最后成了世界闻名的大诗人，他的成功，就他个人来说取决于他的哪些优良品质? 答：

21.小歌德的成长经历，给了你什么启示?

答：

三写作 (50分)

名人、成功者，你耳闻目睹的一定不少。在你的身边也一定不乏其人。他们是怎样获得成功的?你觉得他们的哪些方面值得你佩服?你是怎样看他们的?你想获得成功吗?你打算怎样走你的路?请以“名人、成功者”为写作的内容，自拟题目，写一篇文章。

要求 :

1、文体不限;

2、紧扣话题;

3、500字以上 .

附:参考答案

1、根据整卷水平酌情给分.

2、籍藏qiè kuī 沥

3、⑴凭君传语报平安 ⑵思君不见下渝洲 ⑶此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.4、如:不到黄河心不死黄河远上白云间,一片孤城万仞山.等等

5、《童年》高尔基阿廖沙在恶劣的环境中,人应该学会坚强.

6、西市买鞍鞯,南市买辔头.

7、木兰停机叹息，表现异常，设置悬念。

8、(1)早晨告别父母离家，傍晚时候到达黄河边宿营。(2)脱下我出征时穿的战袍，穿上我原来穿的衣裳。

9、思家，思念父母的心情

10、扑朔迷离事情错综复杂，不易辨清真相

11、木兰巾帼不让须眉的英雄气概梁红玉秋瑾刘胡兰等

12、因为以前的那些门总是被踢破，而现在这门却从来没有破。这门这学生从心里爱惜它。

13、保住一道玻璃门不让踢破。

14、侧面反应了学生们的行为得以改变了。

15、略。(言之成理即可)

16、B

17、不好。因为“聚精会神”只能表现出小歌德读书专心致志的样子，而不能表现他如饥似渴地读书，追求知识的情形。

18、爱思索

19、能进“爸爸”藏书室学习的高兴、激动的心情。好学乐学的品质。

20、爱思索、偏好语言、以学为乐，刻苦勤奋。

21、说明一个人的成功，天资固然重要，但个人的好学、乐学，刻苦勤奋却是更重要

一年级语文期中测试题范文第4篇

一、看拼音，写词语。(10分)

二、我会给加点的字选择正确的读音，打“√”。(6分)

开凿(záo zháo)

脊梁 (jī jǐ)

奄奄一息(yān yǎn )

胚胎(pī pēi)

情谊(yí yì)

敛声屏气 ( liǎn jiǎn )

三、我会把词语补充完整并选词填空。(6分)

含辛( )苦

鞠躬尽( )

赴汤( )火

废( )忘食

默不( )声

始料不( )

( )飘带舞

夜以( )日

1、当时教室里安静得出奇，大家都( )。

2、尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是让他们( )。

四、选词填空(6分)

战斗

战役

战争

顽强

坚强

刚强

1、( )锻炼了人，也考验了人。

2、这孩子生就一副( )的性格

3、这次( )，我军伤亡不大。

4、这支部队具有( )的战斗精神。

5、( )持续了两个小时，仍在进行着。

6、共产党员一定要有( )的革命意志。

五、选择正确的词语和前边的词语搭配起来。(画“√”8分)

性格(开朗晴朗)

爱护(公物祖国)

工作(细微细致)

发言(强烈热烈)

改正(生活错误)

反映(情形情况)

节奏(欢乐欢快)

发扬(优点创造)

六、按要求改写句子。(10分)

1、看着别人拿走自己的劳动果实，心里特别高兴。

改成“把”字句：__________________

改成“被”字句：__________________

2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

改为转述句：______________________

3、天空下着大雨。

改为拟人句：______________________

4、人民的力量是无比强大的。

缩句：_____________________________

5、生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发明。

修改病句：________________________

七、我会按课文内容填空。(共10分，

6、7各2分)

1、_____________，吾将上下而求索。

2、_______;不积小流，无以成江海。

3、九曲黄河万里沙，_____________。

4、蒙汉情深何忍别，_____________。

5、我默默地想，慢慢地写，又看见________ ，又听见_________。

6、本学期我们认识了________的费奥多罗夫，________的杨氏之子，_________的晏子，_________的瑞恩。(2分)

7、《清平乐村居》中描写小儿的诗句是：_________。

八、口语交际：(2分)

为学校的花园里写一句警示语。

_____________________________________

九、阅读积累与运用。(30分)

(一)、阅读《再见了，亲人》选段，回答问题。(13分)

大嫂，请回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮

子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?

1、“嫂”字用部首查字法应查( ) ，除部首外有 ( )笔。(2分)

2、在文中找下列词语的近义词。(4分)

坎坷( )

明白( )

价值( )

情深意重( )

3、用“___”划出反问句。把它改写成陈述句是_________(2分)

4、“已经送了几十里“这句说明________ (2分)

5、大嫂为志愿军付出这样高的代价，请你结合课文和资料，想象一下志愿军为朝鲜人民做了哪些事?(3分)

_____________________________________

(二) (17分)

__________________

我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。如果没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就会全军覆灭。

生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1、写出词语的反义词。(2分)

微薄( ) 坚强( )

2、给短文加个小标题，写在文前的横线上。(2分)

3、把文中划横线的句子改为不含问号的句子，意思不变。(2分

___________________________________

4、“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_________ ”这一句相照应。用波浪线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分)

5、作者说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”是因为__________，蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_________ 和________这样两种精神。(2分+2分)

6、“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)

____________________________________

7、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。(3分)

_____________________________________

十、作文。(30分)

题目：那件事真让我_______________

要求：

1、把题目补充完整。

2、确定中心，选择合适的材料，写一篇400字左右的记叙文。要内容具体，语句通顺，有条理，表达真情实感。

_____________________________________

一年级语文期中测试题范文第5篇

一、试题分析：

这次期中试卷共五道大题，总分为100分。分为听力、积累与应用、口语交际、课外阅读、习作百花园。纵观整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，试卷难易程度偏难，试题量适度。

1、重基础知识和能力的培养

试题主要从字词句段等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。

2、强调了语言的积累

学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第二(9)中得到了充分体现。

3、阅读重态度与情感考查

语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第四题就突现了这一点。例："小公鸡一开始心中苦恼是因为他 ?后来他成了一只快乐的小公鸡。"只要学生认真读题就能想到正确的答案，这在一定程度上激发了学生答题的积极性，提高了学生的自信心。

4、写话重生活性

语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选材选择了孩子们特别熟悉的生活场景，以帮助别人为主要内容，一定程度上也是对学生进行乐于助人品德教育。

二、学生答题情况分析：

从学生完成试卷的情况来看，学生看拼音写词语失分在于拼音拼读不准确和书写不规范。第2题选择正确的读音由于拼音基础差，失分较多，例如："绦""波""泞".第7题的给加点词语选择正确的解释，失分较多。第9题补充句子第3小题孩子在写比喻句时忽视了量词的正确使用，失分较多。口语交际中让填写一句描写春天的诗句，失分的学生都是只写了半句诗句。课外阅读填空的第1小题中在文中找出一对反义词，学生都能找到，但因抄写时粗心把"苦恼"写成"苦脑"失分较多。习作百花园，多数学生都能看懂图意，但部分学生的写话内容缺乏人物对话、语句不通顺、作文格式不正确、缺标点、出现错别字和错误拼音造成了失分。还有四个同学由于时间关系一个字没写，失分较多。

三、学生试卷成绩如下：优秀人数：13人，优秀率：19.69%;及格人数：64人，及格率：96.97%.四、反思：

针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。

2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法;略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力;二是体会重视词句含义的能力;三是体会课文表达的方法;四是自己提问题自己回答问题的能力。

4 、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

5 、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，在今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，给以后的教学工作有一点促进的作用。

一年级语文期中测试题范文第6篇

班级

姓名

分数

积累天地

一、看拼音写词语(10分) 熬啊

kāng kǎi

lián mián bú duàn

xuān bù

dàn shēng

ēn cì

jīng

yíng

zī xún

jǐn shân

zhān yǎng

二、给加点字选择正确的读音，画上“√”。(8分)

大厦(shà xià) 枯(gū kū)竭

尽管(jǐn jìn)

角(jiáo juã)色灾难(nán nàn)

慰藉(jì jiâ) 馋嘴(chán cán)谋生(móu mó

)

三、照样子，写词语(4分)

1、小心翼翼得意洋洋( ) ( )

2、化难为易大公无私( ) ( )

三、把下面的词语补充完整。(8分)

(

)可亲

小心(

)

(

)入梦

高山深() 连(

)不断

盛气( )人水平如( )旁 (

)斜出

四、选词填空。(5分)

既然就如果就不但而且

只有才

宁可也

1、你( )知道错了，( )应当改正。

2、( )在社会主义新中国，劳动人民( )能当家做主。

3、周老师( )关心我们的学习，( )关心我们的生活。

4、刘胡兰( )牺牲自己，( )不向敌人屈服。

5、( )你做错了事，( )应大胆地承认错误。

五、给句子换一个说法，但不改变句子原来的意思(8分)

1、老师的这番话不是给了我们很大的启发吗?

2、小明高兴地告诉妈妈：“我被评为了校三好学生。”

3、我们不能被困难吓倒。

4、人与山的关系日益密切，不能不使人感到亲切与舒服。

阅读理解

六、认真读文，你会感到阅读学习的乐趣在于用心体会噢!(27分)

(一) 竹子

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗?

仔细阅读上文后完成下列填空:

1、“息”字的解释有：①停止;②消息;③呼吸时进出的气;④利息。文中“息息相关”的“息”应属于第(

) 种解释。(1分)

2、这段短文写了竹子(

)(

) 两个方面，重点写了竹子的(

) 。(3分)

3、作者从(

)(

) 等用途写出了竹子“全身是宝”。(2分)

4、“岁寒三友”是指 ()()()(3分)

5、用“”画出表现竹子强大生命力的语句;用“~~~~”画出作者由竹子引起联想的语句。(2分)

6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?” 这是 (

)句，将它改为陈述句：

竹子最突出的品格是(

) 。全文表达了作者(

) 的思想感情。(4分)

(二)穿透灵魂的微笑

非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的(劫难困难)。滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的(伤害危害)。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她(坚信相信)政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流(淹没掩盖)。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。

世界静极，只见灵魂独舞。

死神 (

)可以夺去人的生命， (

)永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神!世界上最坚强不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。

1、在括号内选择合适的词，在下面画横线。(2分)

2、在(

)处填上合适的关联词。(1分)

3、联系上下文理解下列词语：(4分)

一筹莫展：

遍体鳞伤：

4、“V”字形代表 (

) ，“庄严而又悲惨的一幕”是指(