幼儿园班务计划秋季范文第1篇
本学期我们班共有37名幼儿，其中男孩20人，女孩17人，32人是从小班升上来的，另5人是新生插班，原小三班升上来的孩子通过以前的幼儿园集体生活，基本已形成了一定的生活、学习、游戏等常规，他们乐意参加幼儿园的各项活动，各方面能力都有较大的进步和提高，但也有少部份幼儿规则意识较差，自主学习能力较弱，个别幼儿还有肥胖体征。针对这些情况，本学期我们要加强引导，注重培养，在幼儿的一日生活各环节和教育教学活动中，有效渗透相关教育，希望通过这学期的努力，让孩子们在各方面都能有一定的进步。
二、保教措施
保教工作是做好教育教学工作的前提条件，作为教师和们要了解每一个幼儿的生活和学习习惯以及身体素质等方面的情况，照顾好幼儿在园的生活和学习，并做好室内外环境卫生的清洁整理，预防传染病的发生，具体是。、
(一)健康方面
1、帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，坚持节约用水，学习刷牙的方法，坚持早晚刷牙。
2、愉快、安静地就餐，巩固良好的就餐习惯，坚持不挑食、不偏食、不掉饭。
3、能记住父母名字，电话号码及家庭住址，避免与家人失散。
4、认识一些日常生活中觉的安全标志，知道应该注意的安全常识。
5、能随音乐节奏做简单的徒手操和轻器械操。
6、学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作和掷准动作。
(二)社会领域
1、乐于参加集体活动，为自己升入中班感到自豪，结合本班实际情况开展升班教育。
2、学习分享与老师、同伴共处的快乐，能主动帮助遇到困难的同伴。
3、学会整理自己使用的物品，会保管，知道爱护公物。
4、了解、参与一些传统节日活动。
三、教育教学
(一)本学期我班使用《幼儿园适应性发展课程》其重点是：
1、根据本班幼儿的实际水平和兴趣，开展形式多样的教学活动，在活动中，有目的、有计划地引导幼儿积极参与，主动学习，引导他们用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和解决问题。
2、尊重、信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的空间，并根据幼儿活动的需要，兴趣及教育要求随时更换和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间，空间和活动材料。
3、提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加班级劳动，如值日生工作，整理玩具等，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。
4、幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关，活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些安全知识和技能。
5、探索以体育为特色的教育活动。
四、家长工作
1、认真办好家长园地向家长介绍幼儿园的教学工作开展情况，育儿知识，使家长及时了解本班的教学动态。
2、认真开好班级家长会，利用家长会向家长宣传本学期将要开展的一些主要活动内容，发挥家长的积极性、主动性，配合和班搞好班级工作。
3、利用家长接送孩子的时间与家长沟通、交流。
4、利用网络和活动剪影等形式，让家长及时了解孩子在园的生活和学习情况。
五、其他
中三班三位老师要以饱满的热情投入到教育教学工作中去，使中三班的孩子们快快乐乐地成长，完成幼儿教师应该履行的职责以义务，做好本职工作，使本班的各项工作在不同程度上得到提高。
六、具体工作安排
九月：
1、做好新生入园的稳定、新生问卷调查和入户指导工作。
2、安全工作检查月。儿童早操完成情况检查。
3、完成市教育局组织的庆祝教师节系列活动。
4、召开各年龄班家长会。
十月：
1、工会组织开展教职工国庆庆祝活动。
2、成立家长委员会。
3、儿童秋季游园活动。
4、对家长进行半日活动开放。
十一月：
1、优质课评比活动。
2、召开家长委员会。
3、做好儿童取暖工作。
十二月：
1、对各年龄班教育目标完成情况进行检查。
2、开展家长问卷调查活动。
3、儿童迎新年活动。
元月：
1、年终总结及考核工作。
2、年终资产的清点和盘点工作。
幼儿园班务计划秋季范文第2篇
一、班况分析： 、班级概况
开学至今我们通过对幼儿的观察及与幼儿家长之间的交流了解到：本班幼儿的各方面水平尚平衡，幼儿之间的能力各有特点，参差不齐。部分幼儿认识1-10的数字、自己的名字、性别、能听懂老师的提问，并根据提示做出简单的回应。
1、本班幼儿优势
本班幼儿大多数都愿意与教师说话并且能够听懂普通话，在老师的提示下也能用普通话来回答老师的问题。对唱歌、故事、游戏比较感兴趣。在个别活动与集体活动中，部分幼儿能安静倾听老师说话与讲故事，注意力比较集中。大部分幼儿的模仿、表现能力较强，愿意跟着老师做简单的律动动作。
2、薄弱环节
本班有一些孩子由于从小是老人带大的，所以娇生惯养、自理能力较差。另外，一些孩子表现出自由散漫，上课会大声喧哗，会趁人不备跑去玩玩具，还有几个孩子性格内向、胆小，不愿参加集体活动，也不愿和老师、小朋友交谈等;对玩具缺乏分类和保护意识，常常玩完后就忘记收起来。礼貌意识还不够，不能主动的问早、道别。生活1
中也很少说：“请、谢谢、对不起”等。
3、家长情况分析
家长在教养态度上比较民主，对园内、班内的工作比较支持，对幼儿的实际水平也能正确认识。但由于有部分幼儿的隔代教养，使得祖父母辈与父母辈的教养存在很大的差距，形成了教养态度的矛盾。且家长与家长之间也存在很大的差异，使得班中幼儿的发展水平存在差距。根据以上这些情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。
二、学期工作目标
、创立艺术、自主、节约型的教育环境
新《纲要》中指出：“要创设宽松、自由的环境，从兴趣和需要出发，引导幼儿主动参与、自主选择，由此幼儿才会逐步产生主体意识，从而达到独立、自制、专注、秩序、合作的发展。”
1、营造温馨宽松的氛围，在优美的背景音乐中，培养幼儿的规则意识，促使一日活动的有序开展。
2、以让幼儿自主参与环境的布置，使幼儿真正成为班级的主人，在幼儿幼小的心灵中，树立了主人翁意识。
3、认识和尊重每一个幼儿的差异，为幼儿创设一个充满关爱、温暖、尊重和支持的心理环境，使每个幼儿获得充分的安全感和被尊重感、被接纳感，使之情感、态度、行为和个性得到充分的发展。
4、积极鼓励幼儿间进行互动和交往，建立一种积极、良好的互2
动关系。
5、利用废旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来打扮教室。 、幼儿的发展
1、幼儿生活管理方面：
1)随时对幼儿进行卫生常识教育，让幼儿懂得注意个人清洁卫生洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱
衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
2)愿意主动与老师同伴打招呼，在日常生活中多用礼貌用语。愿意与同伴一起活动、游戏。
3)懂得爱护玩具和用具，并在老师帮助下，学习自己整理玩具和日常用品。
2、教育管理方面：
根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求，根据《纲要》目标，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习。
1)积极参与各项活动，情绪愉悦、稳定。
2)认真听别人讲话，不随便插嘴，说话要先举手。
3)有感知身边科学现象的愿望，引导他们学习用多种感官去感知周围环境中熟悉的物品和现象，以及感知物体的形状、大小、颜色、数量等。
4)学说普通话，并能在集体活动中安静地听老师和同伴说话，并愿意根据问题用普通话回答。安静的听故事、看表演、翻阅图书，对文学作品感兴趣。
5)喜欢参加音乐、美术等艺术活动，能用声音、动作等方式表达自己的感受和物体的主要特征，培养幼儿的想象力。尝试拍打简单的节奏，积极参与律动活动。初步感受各种颜色的美。
6)对体育运动感兴趣，愿意参加体育锻炼活动，初步学习一些运动技能。 、家长工作
交往是互动发生的前提，在交往中，交流的深入程度直接影响着互动质量，就此，我们有以下几点想法：
1、建立一个有凝聚力的家园共育的集体，让家长充分体会自主感、主动感和控制感，促进家长和教师从态度、感情上彼此走近，真正成为平等合作的教育伙伴。
2、引导家长群体主动关注、参与幼儿园的教育过程，促进家长和教师在教育实践中互相学习，就共同关心的幼儿教育问题进行深入交流
三、具体工作措施
、创立艺术、自主、节约型的教育环境
1、在活动常规、休息、收拾整理玩具、小便洗手时播放轻松的音乐，让幼儿在音乐中感知，培养幼儿的常规意识。在午餐、自由活动时播放音乐，创设良好的环境，促使孩子能安静的活动。4
2、区角的装饰、主题墙的布置都可以和幼儿一起完成，用孩子的作品来丰富环境的布置。
3、利用晨间、午睡、午间的空余时间和幼儿进行集体或个别的谈话，亲切的与孩子聊聊天，使每个幼儿获得充分的安全感。
4、班级中的墙饰可以利用一些废旧材料来制作。在教室内设一个“百宝箱”，让幼儿将家里不同的废旧材料收集放于其中，在老师的启发引导下，制作出不同的作品，参与教室的布置。制作一些标本让幼儿欣赏，如用树叶拼剪成各种图案，用橘子皮做菊花，把各种蔬菜和水果进行造型，变成一个有趣的动物。
5、在日常生活中提醒幼儿主动节约水、电等资源。
幼儿发展
1、运用儿歌、游戏的教学，让孩子能在身动有趣的儿歌中建立班级的常规意识。
2、定期评选“能干宝宝”，“穿鞋子比赛”、“叠手帕比赛”、“穿珠子比赛”等活动，促进幼儿自理能力的提高。
3、每周评选“小队长”，提高幼儿的服务意识。
4、开展“礼貌周”，鼓励孩子能够多用礼貌用语。
5、组织生动有趣的集体、个别游戏，激发、鼓励幼儿参加户外活动。
家长工作
1、利用多种形式、、、、与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合5 作伙伴。
2、在“家长园地”中向家长介绍各类育儿信息、推荐各类育儿心得。对于每月、每周的保教重点我们也会通过“家长园地”让家长及时了解。同时开始“请您参与”版块，让家长在了解班级工作的同时也能给予我们工作的一些配合和帮助，共同讨论各种育儿的经验与存在的问题，共同促进幼儿的发展，真正实现“家园共育”。
3、设立“班级电子邮箱”并向每位家长公布。让家长对于我们工作的一些建议和意见可以通过电子邮件发送给我们。同时我们也可以通过这一途径与家长联系，反映幼儿的在园情况，做到“及时反馈，快速有效。”
4、结合大型活动，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解子全面发展的情况。
家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
家长开放日：请家长来班，结合观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
四、班级特色
儿歌是幼儿最早接触的文学形式。它有生动、形象、节奏感强等6
特点，是让幼儿感受语言的韵律和节奏的好素材。此外，儿歌短小精悍，琅琅上口，易于吟诵，符合儿童的年龄特征和接受程度。因此，我们班这学习将以儿歌为本班的特色，培养幼儿对儿歌的喜爱，提高幼儿的语言表达能力、节奏能力。我们将选择一些简短、有趣、易表演的儿歌来作为孩子学习的题材，让幼儿喜欢朗诵和表演儿歌。根据幼儿的年龄特征我们还将运用多种不同的教学手段，提高幼儿对儿歌的兴趣。以下是我对本班班级特色开展的一个初步构想：
*巧妙结合幼儿生活中发生的事件创编儿歌，提高幼儿学习的兴趣。
*将儿歌教学安排进日常教学活动，有序的组织开展。
*利用空余时间让幼儿念儿歌，比一比谁念的好，谁念的多。*用游戏、表演的形式，动静结合的开展活动。
*邀请家长来园参与“亲子儿歌表演秀”活动。
五、具体工作安排
二月份：
1、做好新生报到、工作。
2、做好学生的情绪稳定工作，开展正常的教育教学工作。
3、逐渐培养幼儿的常规行为，让日常生活安静有序的开展。
4、编排本学期的新操，布置教室环境。
5、开展“安全教育主题活动”
十月份：
1、开展主题“快乐的六个宝”、“好吃的水果”。
2、开展“庆六一”活动。
3、开展“礼貌周”活动。
4、继续丰富和美化游戏区域环境，鼓励幼儿共同参与，逐步了解游戏的玩法和注意点。
5、迎接“家长开放日”活动。
十一月份：
1、引导幼儿积极参加体育锻炼，增强体质。
2、开展“亲子运动会”活动。
十二月份：
1、主题“艺术主线”、“小不点儿”
2、“学校开放系列活动”
一月份：
1、整理好班级物品，搞好卫生。
2、教育幼儿注意假期的安全。
8 篇二：XX幼儿小班班务工作计划
幼儿小班班务工作计划
王娜
本学期，幼儿小班结合学校实际情况，以“关爱幼儿，尊敬家长，一切以幼儿利益为优先”的原则，认真开展各项工作。班务工作的目标是：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。
一、班况分析
小班现有幼儿12名，其中5名男孩，7名女孩。经过上半学期的学习，大多数小朋友各项能力都有所提高，体质有所增强，愿意离开父母的怀抱来到幼儿园，和大家一起游戏、学习，能够大胆、清楚的表达自己的愿望和请求。新入园的3名幼儿，还未建立起上下课意识，不会正确握笔，需要老师帮助。
二、家园共建
1.教师严格执行卫生保健制度，做好每日的卫生清扫工作，并及时消除安全隐患，防止安全事故的发生。注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播。
2.不定期召开家长会，针对工作中出现的问题，虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并记录、分析、改进工作，最大程度促进幼儿全面发展。
3.做好家访工作，并做好家访调查记录，了解家长的教养态度、亲子互动方式等情况，了解幼儿在家的行为习惯、生活方式、生活自理情况，制定符合幼儿特点的教育措施。
4.鼓励家长积极参加园内组织的各项活动，增进家长与教师、家长与家长、家长与幼儿之间的交流和沟通。
三、教育教学目标
1.健康：教会幼儿正确使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，不舒服时及时告诉老师;培养幼儿不乱仍纸屑垃圾、不弄脏桌面等好习惯;在老师的帮助下有次序地整理书本、玩具，并放在指定地方;懂得不乱拿他人的物品和玩具，未经同意也不能使用他人的物品;愿意积极参加集体活动，安全使用运动器械，学会自我保护，并鼓励幼儿在活动中团结合作、遵守纪律。
2.语言：初步养成安静倾听的习惯，知道在与别人对话时要轮流发言，不随便插嘴;听懂普通话，愿意说普通话，能识别普通话的基本发音;能主动参与听、说、回答问题;会一页一页地翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物;喜欢听故事、诗歌等，激发幼儿对语言产生兴趣。
3.社会：爱父母，爱老师，爱小动物、玩具等，会简单使用礼貌用语;熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活;能感受周围成人的关心和爱护，愿意与同伴共同游戏、交往;初步懂得交通安全常识，引导幼儿遵守基本的学习活动规则。
4.科学：激发幼儿对周围事物产生兴趣，能直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力;观察动物、植物和无生命物质的特征;了解日常生活中各种物品的作用;认识简单的几何图形。
5.艺术：认识绘画的简单工具，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣;针对性地认识颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画;喜欢音乐游戏，学习按照节奏做简单的动作，乐意参加音乐活动。
6.其他：掌握a-w拼音字母，会唱字母韵律歌;掌握10以内数字，会正确数读50以内的数字;掌握“口”、“中”等简单汉字。
三、安全工作
1.在教育教学活动的设计和组织过程中，教师首先要考虑到活动的安全性，引导幼儿了解参与活动应遵守的安全规则，为幼儿提高安全卫生的教具。日常活动中，教师要观察幼儿活动情况，随时提醒孩子不做危险动作，始终要保持使孩子在自己的视线范围内活动。
2.将安全知识融入主题活动中，在学习中培养幼儿的安全意识。通过生动有趣的故事、儿歌教育幼儿和小朋友一起玩，不推人、不打架，和别人友好相处。通过图片、录像、故事等多种形式的教育方式，教育孩子不玩危险的东西，掌握简单的自我保护技能。
3.让孩子懂得在园和在家的一些安全知识，不随便和陌生人讲话，不玩家用电器，对于突发事件，要懂得向大人求救等。
4.教师要和家长交流，形成共识。家长在家教育孩子懂得一些基本的安全知识，还要配合教师的工作，不让孩子带危险、尖锐的东西来园，以免发生伤害事故。
篇三：XX幼儿园小班班务工作计划
XX幼儿园小班班务工作计划
一、班级情况分析
我班现在有幼儿人数30人,其中男孩11人,女孩14人。这些孩子都是长辈照顾,没上过幼儿园,在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女,加上长辈的溺爱,脾气比较娇纵,生活自理方面缺少锻炼。开学后,从对幼儿日常观察中,我对他们各方面的发展情况有大致的了解。现在,在生活方面幼儿们基本上能独立进餐,经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转,每个小朋友都能自觉上床入睡。
二、班级工作总目标
认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育,注意家庭教育与社会教育的一致性,切实做好为家长服务,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、教育目标
健康
喜欢幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活。
初步养成独立进步的习惯,保持桌面整洁,建立餐后良好卫生习惯。
能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。
了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。
在老师的帮助下克服困难,愿意参加活动。
在集体活动中,情绪安定愉快、不乱发脾气,性格活泼开朗。 语言
小班秋季班务计划：小班上学期班务计划
小班班务计划
新的一学期开始了，我们又迎来了一群天真活泼、可爱的孩子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园的幼儿感到幸福、快乐健康地成长。为了尽快让幼儿适应集体生活，培养幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种能力，本学期我们将在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，确定并统一新学期班级工作目标、教育思想，在各方面达成共识。根据我们小班的班级实际情况，我们制定了本学期的班务工作计划：
一、幼儿基本情况分析：
本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动。孩子们还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。还有的孩子在入园初期情绪比较稳定，在新奇感过后，出现了严重的哭闹现象等等为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
二、主要工作措施
教师主动学习，提高专业素质
1.根据幼儿园提出的“以人为本，时代精神，平等合作，为人师表”十六字师德内涵作为我们的工作目标严格要求自己，积极参加上级开展的“时代、责任、创造”主题教育活动以及“以师生和谐共成长”的系列活动。随时发现身边老师的优秀事迹并向她们学习。努力做到爱岗敬业，无私奉献，积极主动的参加上级和幼儿园组织的各项活动，使自己成为让领导认可、同事赞扬、幼儿喜爱、家长满意的好老师。
2.加强理论学习，加大学习力度，将所学的知识运用到自己的实际工作中。本学期我们将深入学习《幼儿园教育指导纲要》及《刚要解读》，不断更新教育理念;再对《幼儿园班级管理》一书进行学习。认真学习分析幼儿园班级的管理方法，尤其针对要了解小班幼儿的发展特点，重点学习班级的常规管理，使刚入
园的小班幼儿的常规有一个良好的开端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动。
3.除此之外，我班教师将根据本班幼儿的实际情况及自己的需要有目的的选择学习内容进行学习，并将所学的知识运用到实际工作中去。
做好幼儿一日常规及习惯的培养
由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两位老师协商对孩子一刻也不放松，加强常规性教育，不管是从上课、洗手加点还是自由活动等，都不能顺着孩子自来的小性子来，不给幼儿任何发赖、任性的机会。我们还将紧紧围绕幼儿园提出的“播种习惯，收获人生”这一理念，正确对待幼儿的一些不良行为，班级老师在一日活动中言传身教，以身作则，严格执行一日活动各环节的作息时间，进一步改善幼儿行为习惯，在组织活动中，老师眼中要有孩子，随时发现幼儿的优缺点，及时的给予有效的指导。
1.加强集体活动常规的指导，帮助幼儿养成良好的学习习惯。首先，我们将通过多种形式，让幼儿清楚的了解集体活动的要求和规则，并对幼儿严格要求，使幼儿形成自觉的习惯，使班级的集体活动有序的开展。对那些学习兴趣不高的孩子，我们将进行重点指导，用一对一的形式，利用故事、诗歌、图片、歌曲等对幼儿进行引导，尽早地让他们走上正轨。
2.加强生活活动常规的指导。本学期我班将根据幼儿园的要求，重点进行生活能力的培养，我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮助幼儿形成良好的习惯。3.加强户外活动及其常规的指导。及时的组织幼儿的户外活动，活动中，严格要求幼儿遵守游戏规则及户外活动的规则，指导幼儿主动参与活动。在活动中强化规则的意识。同时，小班幼儿自我保护能力差，需要老师提前对幼儿做口头提醒，老师也得紧跟幼儿，做到眼到、口到、手到。
创设良好的语言环境，提高幼儿的语言表达能力。
1.在班级开展学说普通话的活动，坚持人人讲普通话。
2.在周一开展周末趣事分享活动，引导幼儿将在家中的有趣的事情讲给大家听，
3.开展好班级的每周一诗活动和点前谈话活动，拟定幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿进行交流。
4.小班幼儿有很多发音口齿不清的孩子，教师平时及时发现及时指导，并多给此类幼儿创造说话的机会，以便于教师加强指导。
搞好班级的特色活动。
1.加强对全班幼儿的礼仪方面的引导，根据幼儿礼仪的内容，选编一些故事、诗歌、图片等形式利用点前活动对幼儿进行引导，开展“百花园中我最美”的评选活动。活动中老师要及时的发现幼儿的闪光点并给予鼓励。
2.针对班级存在的特殊的幼儿，我们将开展互帮互学活动，引导幼儿看到别人的长处，改掉自己的缺点。
3.引导幼儿将自己在家里的一些表现讲给同伴听。如：自己的事情自己做、帮助妈妈做事情、听家人的话。
创设与教育相适应的环境
1.根据幼儿园计划中提出的“环境是第三位教师，环境是最佳的记录方式之一”这一要求，我们将加强对环境的管理，根据主题，组织指导幼儿表现自己的所思所想，在环境创设方面下功夫，根据主题及时的更换，指导幼儿利用多种材料、多种方法，进行环境创设，使环境与幼儿互动。
2.创设与幼儿年龄相适应的活动区域，我们将为幼儿创设“娃娃家”，“聪明屋”、“小书屋”、“巧手乐园”、“小舞台”等区域。发动幼儿家长搜集和制作游戏材料，及时更换，引导幼儿在活动中探索创新。
加强对幼儿的安全教育，做好卫生保健工作。
1.幼儿年龄小，安全意识差，在自由活动与户外活动时，我们要做到手勤，眼勤，口勤，反复讲解，反复提醒，特别是要及时提醒那些自理能力差的小朋友，使他们知道不远离老师，不做危险的动作。
2.教师做有心人，时刻关注幼儿安全，及时排除不安全隐患，做到预防为主，全面管理。
3.坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。
勤洗、勤晒、常消毒幼儿床铺及教玩具。
认真做好每天的日常卫生工作。
4.以多种形式开展幼儿体育锻炼，培养幼儿的运动兴趣。
灵活组织适合小班幼儿的户外活动。利用各种户外体育器械布置场地，指导幼儿更好地开展分散活动。
充分利用阳光、空气、水等自然因素进行“三浴”锻炼，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。
在正常情况下每天要保证幼儿户外活动时间不少于二小时。
重视幼儿的心理健康教育。如在幼儿情绪方面正确引导，正确的坐、行、走、书写的姿势等。
细心护理幼儿一日生活，午睡勤巡查，活动后勤检查、督促幼儿擦汗、更衣。
5.小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵扰，春季传染病的预防格外重要。【小班秋季班务计划】
我们将通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的配合我们的工作。
同时我们要把好入园关，孩子入园后，保健医生做好晨检工作;我们老师注意室内通风透气，一旦发现病情及时采取措施，努力将病情控制在最小范围。
6.在做好这些工作的同时，还要勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。【小班秋季班务计划】
安全工作。
1.安全工作是我们的重中之重，教师时刻提高警惕，经常要互相提醒，不松懈，发现隐患及时汇报。
2.对幼儿进行安全教育，每个活动都做到：活动前强调安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总结。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合，使每个幼儿都形成安全的意识和防范的基本能力。
3.分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时、洗手间、如厕等，加强对这些时段和场所的关注。带班教师合理地分散照看幼儿，以便发现问题及时制止和处理。【小班秋季班务计划】
建家园联系的桥梁
家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1.家长会、开放日是我们做好家长工作的重要途径。开学初及时召开家长会，将本学期的主要工作传达给家长，开放日我们将采用集中开放的形式，欢迎家长参与我们的活动，了解幼儿的发展情况，以便有针对性地引导幼儿。
2.充分利用宣传栏。我们将选择一些家长关心的问题刊登出来，让家长了解科学育儿知识和家庭教育经验，发挥宣传栏的作用。
3.做好家访工作及个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。家访可使家长能够了解幼儿在园的表现及老师了解孩子在家中的情况，听取家长意见，使家园共同配合教育好幼儿。
4.根据班级的主题活动，邀请家长来班级参加活动，我们将在十月一开展“宝宝动手能力的展示”活动，元旦节开展“亲子游戏”活动。
5.根据主题活动的需要，带幼儿走入社区，让幼儿了解社区的变化，开阔幼儿的眼界，增长幼儿的知识。
新的一学期，新的班级新的合作，我们将不断地自我完善，努力工作。相信在园长的领导下、同行教师的帮助下、热心家长的支持下，我们的工作一定会很出色的，我们将和每一位可爱的小天使，愉快、顺利的度过我们小班的第一个学期。
教师：何艳XX年9月5日
小班秋季班务计划：XX第一学期小班班务计划
第1篇：第一学期小班班务计划
一班况分析：
我班现有幼儿xx名，其中男生xx名，这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的，幼儿园对他们来说非常陌生，这群孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇、好问的天性，我们三位老师研究决定从这点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的上课习惯，为今后发展打好基础。
在生活自理方面，这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，许多事情还不会自己去做，如：吃饭、穿衣、穿鞋、自己上厕所、饭前便后洗手等等，这学期我们根据幼儿的实际情况，要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。 二教育工作目标
根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下八个方面来教育幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。
情绪发展
在自我认知方面，培养幼儿上幼儿园的自豪感，享受幼儿园的生活，学习照顾自己，能专注地进行活动;知道自己会长大，学习集中注意力，乐于通过感官来探索食物，学习解决困难，认识自己情绪的变化;喜爱大自然，乐于思考，喜欢联想;学习欣赏动物的世界，培养对宠物的责任感;享受节日的快乐，感谢送礼物给自己的人，感谢家人的呵护。
在社会性方面，能认识幼儿园的人物，有礼貌地与人交往，学习打招呼的方法;能够分享食物和经验，喜欢集体游戏;可以与人分工合作，喜欢集体游戏和创作，对同伴表示友好;乐于参与节日庆祝活动，学习礼让，乐于助人;愿意把玩具转送其他人，能欣赏和赞美同伴的表演。
公民教育
在德育方面，能排队等候，会收拾玩具，把物品放回原处，遵守游戏规则，能保持公园清洁美丽，欣赏表演后有礼貌地鼓掌，培养对动物的爱心。
环保方面，能利用废料材料进行创作，注意关水龙头，节约用水，爱护大自然，保持郊外卫生，饲养动物注意保持环境卫生，多用手帕，少用纸巾。
健康教育
教育幼儿进餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培养清洁口腔习惯，保持
个人卫生，小心保护身体：眼睛、手、脚，打喷嚏后擦干净，与动物玩耍后要洗手，保持双手清洁，能用手帕擦汗。
日常生活习惯培养
能用汤匙舀取食物，会自己进食，会收拾图书角，会穿衣、穿鞋子、系纽扣、会刷牙，会收拾玩具，会叠手帕和衣物，自己清洗和拧干手帕。
认知发展
语言方面，能够记述事件和简单的故事内容，能理解老师的指令，会介绍自己的作品，能表达自己的情绪和想法，会描述图片内容，喜欢角色扮演，喜欢猜谜，能创作简单的故事结局，会简略复述的故事情节，会表达自己的喜好。
数学方面，会认识圆形和正方形的特点，会比较多和少、长和短、里和外、厚和薄，辨别异同：形状、颜色、大小，学习分类的概念，认识数字1-5和1-5的数量，会进行简单的统计，学习相关的物品配对。
常识方面，认识幼儿园的生活，了解上幼儿园的过程和方法，认识幼儿园的设施，认识自己就读的班级，知道生日的意义，了解五官四肢的功能和位置，学习保护身体的方法，知道人的情绪会变化，会辨认颜色：红色、黄色，了解秋天的天气特征，认识秋天常见的水果，了解狗对人类的贡献，了解冬天的天气特征，分辨夏季和冬季的衣物，分辨冷和热，了解杯子、毛线的用途和特点。
自然科学方面，会观察面粉和水混合的变化，能辨别不同的气味，探索沙的特性，探索不同物品在铁罐内碰撞的声音，辨别不同水果的气味和味道，了解秋天天空景色和树叶的变化，感知风的力量，观察蚂蚁的外形特征和生活习性，了解一些昆虫和动物的特征，感知溶解的概念，喜欢参与小实验。
美劳发展
喜欢创作，学习捏橡皮泥或面粉团，学习拼贴画和拓印画，培养创造力和联想力，学习设计标志，能用手脚创作有趣的影子，学习树叶拼画，会撕纸条和拼图形，能用旧手套创作布偶。
体能发展
学习串珠、捏橡皮泥、用汤勺舀豆、穿洞洞板、拧紧和打开瓶盖、用手指抓球、互相传球、双脚向前跳跃、朝目标投掷，能在垫上自由滚动，能灵活运用四肢向四周爬行，尝试用正确姿势配合节奏跑步，学习运用双手配合身体平衡移动。
音乐发展
能跟随音乐节拍踏步，会配合节拍创作动作，体会音乐游戏的乐趣，能运用不同东西发出不同声音，会辨别快和慢的节奏，学习认识一些乐器的名称：摇鼓、沙槌、三角铁，会辨认其声音，探索身体能发出的声音，能运用乐器敲击出强弱的声音，学习用动物叫表示出不同的节奏性。
三采取的方法和措施:
1.班内老师要主动配合，共同商量教育幼儿的方法和策略，取得教育的一致性。
2.教育活动的组织形式应根据需要合理安排，以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育效益。
3.以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，尊重个体差异，用适当的方式给与指导和帮助，使每一个幼儿都能在原有基础上得到提高。
4.与家长主动配合，争取家长的支持、理解和参与，取得双方教育的一致性，为幼儿今后发展打好基础。
第2篇：第一学期小班班务计划
幼儿人数
本班幼儿现有16人，其中男生8人，女生8人。 存在的情况
1、幼儿存在分离焦虑。
2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。
3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯
4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。
二、主要措施。
幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此"以养为主，教养融合"是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重"保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一"的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。 保教工作
1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。
2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。
3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。
安全工作
小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行
1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。
2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。
3、严格执行一日生活卫生消毒制度。
4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。
家长工作
1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。
2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。
3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。
4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。
三、幼儿发展目标
健康：
1、愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。
2、愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。
3、在成人的帮助、鼓励下，知道大小便时要喊教师。
4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。
5、能扶着扶手两步一级上下台阶。
6、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。
7、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。
8、在成人的帮助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡;养成午睡的习惯。
语言：
1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜欢向成人询问，并乐意回答成人的简单问题。
2、能听懂成人的简单指令。
3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词"你""我""他"。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等，并愿意模仿。在成人的帮助下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。
4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达自己的想法，如"我要喝水""我喜欢......"等。
5、能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。
社会：
1、接纳本班教授，愿意接受教师的亲近行为。
2、活动时知道不离开教师。
3、在生活中，遇到不愉快或有困难的事，愿意接受教师的帮助。
4、知道要与同伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。
5、在成人引导下，关注班级环境，愿意与教师一起参加活动。
6、在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原处。
7、知道要跟着教师和小朋友在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开教师。
8、在成人的指导下，知道一些简单的是非观念，如"打人不好""不能咬人""不能拿小朋友正在玩的玩具"。
9、在成人的帮助、鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。
科学：
1、愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。
2、在成人的启发下，能用视觉分辨物体的大小，能辨别出熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣，并愿意模仿。
3、能够辨别3~4种颜色，认识圆形、正方形。
4、能分辨"上""下"的概念。
5、理解"一"的实际意义，能从生活中找出"一"，如一个娃娃等。
6、能按照颜色、大小给物品归类。
艺术：
1、能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现，愿意参加美术活动。
2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。
3、能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。
4、能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。
我们一起努力，让幼儿喜欢老师，爱幼儿。
第3篇：第一学期小班班务计划
新的一学期开始了，我们将迎来了一群天真活泼、可爱的孩子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园的幼儿感到幸福、快乐健康地成长。为了尽快让幼儿适应集体生活，培养幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种能力，本学期我们将在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，确定并统一新学期班级工作目标、教育思想，在各方面达成共识。根据我们小二班的班级实际情况，我们制定了本学期的班务工作计划：
一、情况分析：
班级成员情况：本学期我班有两位老师：张老师、姜老师，一位保育员阿姨:徐阿姨。
幼儿基本情况：
本学期本班共有幼儿27名，其中男孩14名，女孩13名，其中有9名幼儿上过小小班。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性比较地强。通过组织各种有趣的活动，幼儿在开学上来的时候，能够减少哭闹等这一现象，但也有一少部分幼儿存在教长时间的哭闹现象，我们将采用不同的方法来教育孩子，让他们尽快地适应幼儿园的学习、生活。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的孩子不合群，任性;有的说话不清楚......为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
二、指导思想：
认真贯彻、落实《幼儿园教育指导纲要》，以《纲要》为指导，树立忧患意识、竞争意识，不断提高教育和服务质量，在对本班幼儿基本情况分析评价的基础上，参照本年龄段幼儿的一般水平发展的目标，有计划、有目的的选择和组织幼儿的各种活动。更新教育观念，深入开展主题教学。用新形式、新方法与家长相互沟通，达到家园共育的效果，不断提高教育质量和服务质量，扩大幼儿园的知名度。
三、班务工作重点：
由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
四、本学期工作目标
1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。
2、加强各方面的安全防范意识。
3、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。
4、加强卫生保健与体育锻炼工作，增强幼儿身体素质。
5、建立良好的师生同伴关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。
6、加强一日生活的各项常规要求，促使幼儿形成良好的各项习惯。
7、丰富幼儿的生活经验和知识，发展幼儿认识能力，培养他们的思维能力等。
8、促进幼儿个体的和谐发展，培养幼儿活泼开朗的性格和良好和行为习惯，发展幼儿的情感。
9、促进幼儿社会性的发展，培养人际交往能力。
10、培养幼儿的口语表达能力。
五、工作措施 卫生保健
1、稳定幼儿情绪，安全渡过适应期。
由于幼儿都是刚离开家来到这个大家庭，与父母分离会产生分离焦虑，所以我们要用爱心与耐心去对待每一位幼儿，让他们感觉到老师就像妈妈一样疼爱他、关心他，使他们能尽快地渡过适应期。
2、培养幼儿良好的卫生习惯和初步的生活自理能力。
为幼儿创设良好的生活环境，进行常规培养，让幼儿知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。
3、加强对幼儿的安全教育，培养幼儿自我保护能力。 认真执行接送制度。
在自由活动与户外活动时要经常提醒幼儿要注意安全，并提出注意事项。
教师做有心人，时刻关注幼儿安全，及时排除不安全隐患。
坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。
①勤洗、勤晒、常消毒幼儿床铺及教玩具。
②认真做好每天的日常卫生工作。
4、以多种形式开展幼儿体育锻炼，培养幼儿的运动兴趣。
灵活组织适合小班幼儿的户外活动。
充分利用阳光、空气、水等自然因素进行"三浴"锻炼，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。
在正常情况下每天要保证幼儿户外活动时间不少于二小时。
重视幼儿的心理健康教育。如在幼儿情绪方面正确引导，正确的坐、行、走、书写的姿势等。
细心护理幼儿一日生活，午睡勤巡查，活动后勤检查、督促幼儿擦汗、更衣。
5、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵扰，春季传染病的预防格外重要。
我们将通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的配合我们的工作。
同时我们要把好入园关，孩子入园后，保健医生做好晨检工作;我们老师注意室内通风透气，一旦发现病情及时采取措施，努力将病情控制在最小范围。
6、在做好这些工作的同时，还要勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。
教育教学工作
1、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，从多方面考虑设计网络主题活动，体现幼儿的主体性。
根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确定主题。
环境布置要符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。
创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。
充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。
2、开展识字教学，让幼儿都能熟练掌握。
3、多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。 安全工作。
1、安全工作是我们的重中之重，教师时刻提高警惕，经常要互相提醒，不松懈。发现隐患及时汇报。
2、对幼儿进行安全教育，每个活动都做到：活动前强调安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总结。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合，使每个幼儿都形成安全的意识和防范的基本能力。
3、分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时;洗手间、走廊等，加强对这些时段和场所的关注。带班教师合理地分散照看幼儿，以便发现问题及时制止和处理。
建家园联系的桥梁
家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、"家园共育"是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
3、"家园联系册"我们将每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。
新的一学期，新的班级新的合作，我们将不断地自我完善，努力工作。相信在园领导的正确领导下、同行教师的帮助下、热心家长的支持下，我们的工作一定会很出色的，我们将和每一位可爱的小天使，愉快、顺利的度过我们小班的第一个学期。
第4篇：第一学期小班班务计划
新学期开始了，本学期我们小三班由三位老师共同担任本班的保教工作。本班成员以饱满的工作热情本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新一代儿童。以"尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为原则"开展各项工作。为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下：
一、班级概况
我班有43人，本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都会有很大的进步。
二、工作重点和任务
由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
三、保育工作： 生活能力：
1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量"三净"。餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。
2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴;
3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。
4、学习自己入厕。
5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿。
6、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲。
7、在成人提醒下，不随地扔纸屑。
安全方面：
1、不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走;
2、不触摸危险物品，不去危险的地方。
3、懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤;
4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中;
5、身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。
四、各领域的教学目标
语言领域
1、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。
2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。
3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。社会领域
1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。了解自己长
大了，是小班的小朋友了。
2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。
3、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。如老师和保育员，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。并且知道要尊重成人。
4、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。知道九月十日是老师的节日--教师节;十月一日是祖国妈妈的节日--国庆节;一月一日是中国的传统节日--。
、艺术领域
音乐方面：
1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。
2、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。
3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学做一些简单的音乐游戏。
小班秋季班务计划：XX小班班务计划
范文一：小班上学期班务计划
一、班况分析：
本班幼儿共有幼儿29名，其中23名幼儿是从托班直接升入小班，新生8名。男孩18名，女孩11名。
二、本学期班级工作重点：
1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。
2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。
3、根据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的能力。
4、抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。
5、督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。
二、班级管理
1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子健康成长的摇篮。增强幼儿的自尊自信，培养幼儿关心、友好的态度，促进幼儿个性健康为目标，努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而形成良好的积极向上的班级风气。
2、以人的可持续发展的观点为基准，班级工作做到面向全体，为全体幼儿提供发展和表现的机会，让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪光点，注重教育的差异性，因势利导，使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。
三位老师做到天天交流，及时了解不当班时孩子学习与生活的情况，以便更适时，有针对性地对幼儿进行教育引导。
3、丰富、完善幼儿成长档案袋，多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录，重视幼儿个性化的关注和评估。
4、三位教师能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮助，做到保中有教，教中有保。也就是说，三位老师能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。同时每周一次，三位保教老师开一次碰头会，将一星期中看到的、发现的问题进行指出、改进，使班级工作能更好的开展。
5、加强同年级组之间的沟通，预设课程进行商讨、协商，制定较完善的计划开展活动，在活动之后将生成的教学活动能一起进行分析、反思，共同为幼儿的发展献计、献策。
6、在德育工作方面，德育重点放在培养幼儿礼貌待人方面，通过晨谈、教育活动等形式对幼儿进行了培养，除了要求小朋友之间能友好相处，知道有玩具要和大家一起玩，逐步从自我为中心转移到能和同伴一起分享玩具、快乐。并能在看到同伴有困难时会主动帮助。能主动关心集体，有初步的责任心。
四、安全及卫生保健工作：
小班幼儿生活自理能力相对薄弱，这就要求我们老师更应在生活中无微不至的进行照顾。同时也不对幼儿事事包办，进行能力上的培养。本学期重点培养幼儿有穿脱罩衫、外裤的能力。
为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初，对幼儿进行基本的常规培养，意在使他们有良好的生活、卫生习惯，为今后的活动开展打好良好的基础。培养幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具。养成良好的常规。同时，在平时教学中，渗透德育教育，利用教学活动、晨谈及平时的言行教育培养幼儿做一个有礼貌、懂得关心别人的人。
引导幼儿养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手脏时洗手。能愉快进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三干净。安静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在指定位置。学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物，养成主动喝水的习惯。初步学习会根据天气冷热变化增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多给予关注，对他们多提醒、多触摸、多询问，同时也请家长配合，加强孩子的体能锻炼，使孩子在幼儿园健健康康每一天。
在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、游戏等形式，培养幼儿必要的粗浅的自我保护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时，班三位教师多注意班级的安全环境，及时消除存在的安全隐患。使孩子开开心心来，健健康康走。
五、家长工作
1、开学初，对幼儿进行电话访谈，对幼儿及幼儿的家庭教育环境进行初步的了解，为班级教育教学的顺利开展打好基础。
2、召开期初家长会，将本学期的教育思想以及需要家长配合的工作与家长进行沟通。及时出好每期的家教园地，向家长介绍育儿经验。将幼儿在每月中的表现仔细地在家园联系栏中向家长进行汇报，共同商讨教育孩子的方法、经验。
3、建立幼儿成长档案，及时将幼儿在园中的每一滴表现进行跟踪、记录。让家长了解孩子在幼儿园中的表现。
4、在日常生活中，能本着尊重、互助的原则与家长多沟通，多交流育儿经验。在生活中，多关注孩子。幼儿有不来园，进行电话探访和家访，让家长对幼儿园的教育感到满意、放心。
5、准备家长开放日活动，让家长参与幼儿园活动，真正做到家园互动。
六、艺术活动
1、利用早操、音乐游戏等形式，鼓励幼儿大胆用肢体语言表现自己对音乐的理解和创造，同时在教幼儿基本技能的同时，利用绘画、泥工等美工活动让幼儿大胆表现自己的想象和创造。
2、在班环境中的创设中，努力营造让孩子们带来视觉美的立体环境，让幼儿身心得到美的愉悦。
范文二：小班班务计划
一、班况分析
本学期我班共有29名宝宝，其中新生有2名。本学期继续由我担任主班老师，配班老师是温老师，保育员老师还是黄老师。经过一年多和小朋友的相处和学习，幼儿在各方面都有了很大的进步。新的学期，孩子们都进步了。熙熙胆量大了，敢于表现自己了。欣欣每天能坚持早回园了，更开心了。豪豪愿意上学了，和小朋友们玩得很好了。朗朗，子涵学习进步了，上课敢举手回答问题了。苏国灏、洛贤每天都开心上学了，比以前更有礼貌了。博博比以前更开朗了，更会关心好朋友了。轩轩的表达能力更强了，普通话发音更标准了。雨萱上课更认真了。每天都会向老师问好了。王梓莹跳舞方面越来越棒了，学习也有进步了。余心湲说话的声音更大了，喜欢在同伴面前表现自己了。莫子潇、梁高嘉的思维能力越来越强了。回答问题更踊跃了。黄卓彦、苏子昊的记忆能力越来越厉害了，老师教过的知识一下子就学会了。
二、教学工作任务及措施
本学期我们继续以思维游戏课程和阅读为特色课程，在幼儿在玩中学，学中玩。提高幼儿的口头表达能力和动手操作能力。
目标 语言
在教育、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整的语言与他人交流。
社会
敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人，有事能主动告诉老师，自己学习解决问题的方法。 科学
认识简单的几何图形，简单的排序，认识1到10的数字，10以内的组成分解等。
艺术
能大胆地运用手中的工具进行涂色、粘贴，学习画简单的单线条物体。能大胆跟着老师学习舞蹈何音乐。
健康
养成良好的生活卫生习惯，自己的事情自己，喜欢与伙伴共同游戏
体验合作的快乐。 英语
加强幼儿的英语口语表达能力，培养幼儿对英语的兴趣。 思维
通过动手操作思维材料，让幼儿在动手的同时可以掌握知识，真正做到玩中学，学中玩。
快乐阅读
培养幼儿良好的阅读习惯，加强幼儿的语言表达能力。
措施
1、体育活动：保证幼儿每天的户外活动时间，做到动静交替，集体与个别活动相结合的原则，并掌握好活动的密度、强度以及个体差异;为幼儿自制各种活动器具，做到人手一套，使幼儿在活动中不断发展基本动作。每天保证幼儿充足的饮水，教会幼儿口渴了及时饮水，教幼儿一些简单的自我保护方法。
2、教学活动：继续运用生动、形象的直观教育，采用灵活多变的教学方法，将宝宝的教学活动贯穿于一日音乐之中，在活动中坚持以幼儿为主体，让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物，充分调动起幼儿的主动性、积极性，使幼儿在玩中学，在学中玩，逐步培养幼儿良好的学习习惯。
3、游戏活动：游戏内容中包含娱乐、智力、音乐、体育游戏使幼儿每天都有游戏的机会，利用自然物及无毒无害的废用物资，因地制宜地给幼儿创造游戏条件，增强幼儿游戏的兴趣，同时注重玩具和各种材料的摆放应便于幼儿取放。
三、环保工作方面
根据我班实际情况出发，制定出切合本班实际的班绿色环保计划：
1、知道
3、12是全国植树节，教育孩子们要爱护并多种植树木。
2、创设地球妈妈过生日、生病的情景，运用拟人化、情趣性的语言，使幼儿知道每年的4月22日是世界地球日，地球是我们人类共同的家，并了解了环境污染的现状及危害，感知了保护环境的重要性和环保方法。
3、让孩子知道如何去保护地球;如爱护环境、不乱扔垃圾、不乱砍伐树木、节约用水电等......。
4、结合5月31日的"世界无烟日"，开展"赶走香烟"的活动，宣传吸烟有害健康的知识。
5、结合6月5日"世界环境日"，组织幼儿走入社区宣传环保知识，家园共同开展制作"环保知识剪报"的活动。
幼儿园班务计划秋季范文第3篇
托三班是本学期新扩招的一个班，现有幼儿19名，其中女孩11名，男孩8名，年龄都在2岁半左右，他们中有部分幼儿上过亲子班，。从家访中了解到，他们在家有一定的生活自理经验，都很喜欢与小朋友一起玩，但比起其他两个托班来说，他们从常规到良好习惯等都有很大的差距，相信他们经过努力能够很快适应幼儿园的生活环境。班级的三位老师没有变化，虽说从大班一下到托班有很多不适应的地方，我们有决心及时的调整自己，以更多的耐心和爱心带好这个班，使他们能在原有的基础上得到发展。
本学期幼儿园将面临着：省一级幼儿园评估;十周年园庆庆典;和幼儿园准备进行的体制改革这三件大事。我们虽然是托班，没有承担主要的任务，但是我们也不能放松对自己的要求，班级的各项工作要依据幼儿园的各项计划执行，向“罗文”一样认真作好本职工作，创造性的完成上级交办的各项任务。本学期重点工作为：
1、利用各种形式的活动来稳定幼儿的情绪，使他们尽快适应新
环境。
2、培养幼儿良好的常规和行为习惯，体现“四个有序”
3、以饱满的工作热情和勇于创新的精神，认真完成上级交办的
各项任务，迎接幼儿园三大任务的挑战。
二、本学期工作要点：
(一)教育教学：
1、要在最短的时间，利用各种活动稳定幼儿的情绪，比如：
丰富的环境创设，教师组织的各种活动等，使他们喜欢上幼儿园，喜欢参与活动，尽快适应新环境。
2、建立幼儿常规使他们清楚自己一日生活的各环节，做到
生活有序。比如：利用一日生活顺序图，讲述自己每天做了什么等。
3、从幼儿的兴趣出发，开展各类游戏活动如：娃娃家，结
构游戏和体育游戏等。根据幼儿发展的需要开展一些身边发生的小主题活动，丰富幼儿生活经验，提高幼儿的认知。
4、注重日常生活中的渗透教育，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过每一个教育的契机，体现幼儿生活就是课程的新办园理念。
5、注意环境对幼儿的熏陶和潜移默化作用。保证每天的语言活动、音乐活动、体育活动和用英语对话的时间和质量。
6、丰富活动区材料，让幼儿在操作中激发探索欲望和对学习的主动性。
(二)卫生保健：
1、教师要一边加强生活护理，一边培养幼儿的生活自理能力。
幼儿要学会自己吃饭、自己上厕所的良好习惯。
2、保育员要加强每天的消毒和清洁工作，减少幼儿的疾病传染。
3、教师要加强安全意识，教育幼儿一些安全的常识，保证幼儿不发生安全事故。
4、注重幼儿心理健康。保持在园时愉快、健康。
(三)家长工作：
1、完成对全部幼儿的家访工作。并有针对性的进行约访。
2、利用各种形式对家长进行园本课程培训，提供一些先进
的教育理念和有效的教育方法。
3、按时更换“家长园地”，补充网页内容，回复BBS平台上的家长留言，召开家长会。在条件允许的情况下开放一次半日活动。
幼儿园班务计划秋季范文第4篇
二学期班务计划
2016-2016学年幼儿园大班第二学期班务计划
本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年,如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，作为家长也要根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便幼儿能顺利地进入小学。本班将针对班级情况及本学期
的工作重点拟订本学期的班务计划。
一、班级情况分析：
通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。他们的自理能力和劳动能力也明显提高，他们能选择自己喜欢的、适合自己的衣服，能不影响别人安静的入睡，在劳动中也表现出一定的责任感。但其中也有一些幼儿卫生习惯较差，如：张翼喜欢咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼儿胆子较小，如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不善于与人沟通，不懂得自我保护，有事放在自己心里。在倾听习惯上，幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望;能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系;能割据周围事物属性进行概括和分类，能生动、有表情地描述事物;阅读兴趣显著提高，表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习能力
方面还是有差距的。所以在本学期，我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯。幼儿的规则意识逐步形成，他们能学着控制自己的行为，遵守班级的共同规则。大班是幼儿在园学习和生活的最后一年，为了让幼儿顺利升入小学，适应小学阶段的生活，因此，做好幼小衔接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中，我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高。因此我们将培养幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。本学期将继续开展丰富多彩的主题活动，培养幼儿的自信心，开展阅读、识字和加减运算等活动，同时培养幼儿初步的动手操作能力。
大班幼儿的自我评价能力逐步发展，儿童的个性有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要表现在自我评价的能力上。对于即将进入小学的幼儿来说，加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要。
大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长，由社会需要而产生的情感也开始发展，如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。因此，我们要引导幼儿正确认识自己，大胆地表达自己的想法和情感，学习自我控制和调节。
二、指导思想：
以《纲要》、《指南 》为依据，带领幼儿积极开展各项活动，使幼儿的知识技能，个性品质、身心都有一个良好的发展。大班下学期班务计划贯彻、落实二期课改“以幼儿发展为本”的理念，突出发展幼儿的自主性、能动性，面向全体、注重个体，发展个别化教育。从实际情况出发，制定切实可行的计划;以安全为首要目标，尊重幼儿的兴趣，安排好一日活动，加强日常观察;以主题活动为实施途径，满足幼儿需要，为入小学打下坚实的基础。
三、学期总目标
乐意运用普通话表达自己的意思，能主动与同伴、老师进行语言交往，
体验人与人之间交往的快乐。
亲近自然，接触社会，初步了解人与环境之间的依存关系，有认识和探
索的兴趣。
3、初步形成文明生活的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步的责任感。
4、积极参加运动性活动，增强体质，获得身体灵活、动作协调的经验，有初步的安全意识和自我保护意识。
初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的感受、体验、想象。
6、积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造力。
7、乐意遵守幼儿园、班级常规，形成初步的规则意识、合作意识，喜欢集体生活。
四、具体目标与措施
A、具体目标
学习活动
1、认真阅读，并能有序的翻阅，注意力集中，有一定的常规意识。
2、有良好的倾听习惯，不乱插嘴、不随意发言。
幼儿园班务计划秋季范文第5篇
一、现况分析：
我班现有人数 人，女孩 人，男孩 人，本学期新生 名，男孩 人，女孩 人。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。
二、工作任务：
<1>常规工作：
1.班级卫生保健管理：
为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。
2.幼儿生活管理方面：
随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
3.幼儿安全管理与教育：
结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
<2>幼儿教育教学工作
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的 “语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。
1.重视个别教育
幼儿年龄相差虽不大，但性格不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。
2.加强特殊幼儿的护养工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。
3.环境布置
a：墙面的更新
措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。
b：区域活动材料的整理和投放
措施：
1.罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。
2.结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。
3.材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。
<3>家园互动，互相合作，协调一致
1.利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
2.运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 3.以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
4.增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。
5.组织各种形式的家长活动。a：家长会 b：家长学校
三、逐月工作计划
二月份：
1.做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。
2.认识幼儿园环境，加强安全教育。
3.召开家长会。
4.与幼儿一起创设环境，激发幼儿的主动性及创造性。
三月份：
1.丰富自然角。
2.做好“三八”节庆祝活动，开展母子同乐活动。
3.进一步加强游戏体育锻炼。
四月份：
1.做好半日开放活动。
2.做好长假安全、卫生教育。， 加强幼儿的自我保护意识。
3.期中家访。
4.“健康宝贝展活力”系列活动。
5.园内区角活动展示。
五月份：
1.“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。
2.准备“六一”节活动。
六月份：
1.“爱心献给你”幼儿捐款捐物活动。
2.做好期末全面家访。
3.做好学期结束的各项总结工作。
4.假期困难班统计。
幼儿园班务计划秋季范文第6篇
4.有1/3幼儿能步行1.5千米。5.6.幼儿没有这方面的训练。
1、能按节奏上、下肢协调地走
2、能听信号灵活地变向变速走
3、能走、跑交替200米左右
4、能步行1.5千米。
5、能变化身体姿势(半蹲、前脚掌着地、倒退)或跨过低障碍物走。
6、能听信号变成分队走。跑1.幼儿圆圈跑时跑不圆。2.大多数幼儿能听信号变速跑。3绝大多数幼儿能快跑20 米。4.有1/2幼儿能20 米直线跑不慢于6.5秒。5.幼儿一路纵队跑时容易抢队。
1、能掌握圆圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法
2、能听信号变速跑
3、能快跑20米
4、能连续跑约1分钟，20米直线跑不慢于6。5秒5能听信号一路纵队跑跳1. 不会蹬地，踮脚触物的幼儿比较多2.3/4幼儿能双脚朝不同方向跳。3.幼儿都能从30-35厘米高处自然跳下。4.1/3幼儿立定跳远能跳过60厘米。
1、会原地自然蹬地起跳触物(物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右)
2、能较熟练地用双脚向不同方向跳
3、能从3035厘米高处自然跳下。
4、立定跳远跳距5575厘米。钻爬1. 绝大部分幼儿爬行速度不慢于8秒/10米2. 幼儿会钻，但动作不规范，不协调。3. 幼儿会侧躺连续翻滚。
1、爬行速度不慢于8s/10m
2、能熟练协调地在60厘米高的障碍物(圈、拱形门等)下钻来钻去
3、会侧躺连续翻滚投1.幼儿不能有目标的投掷。2.1/4幼儿能两人近距离互相抛接球。3.大多数幼儿投球投不到4.5米。4.1/2男幼儿能投过4米，1/2女幼儿能投过3.5米以上。
1、能投准相距2米的目标
2、能两人近距离互相抛接大球
3、双手腹前投球远度在4.5米以上。
4、肩投沙包男幼在4米以上，女幼在3.5米以上平衡1.幼儿会原地自转，但转地圈数不多。2.2/3幼儿能闭目向前走不少于10步。3.幼儿都能平稳的走过平衡木。4.2/3幼儿单脚站立不少于15秒。
1、会平衡地原地自转
2、能闭目向前走不少于10步
3、能平稳地走过在宽1520cm*高30cm*长250cm的窄道(平衡木)
4、单脚站立时间不少于15秒综合动作技能1.32名幼儿都能单手拍球，23名幼儿会双手交替拍球。2.幼儿没用过手头运动器具。
1、右(左)手都会拍球，能连续拍球50次以上
2、会使用多种手头运动器具操节队形1. 幼儿只会做一套操。2. 幼儿能分队，但擦部分幼儿不能按音乐节奏，动作准确地做操。
1、掌握24套新操
2、会简单分队、按音乐节奏、动作准确地做操小肌肉动 作结构游戏
1、会用积木等材料铺平、横排、顺接、垒高、加宽、延长接插、围拢、盖顶
2、会插接或拼搭简单造型
1、会使用辅助材料和替代物
2、能用多种材料建造桥式、塔式等较复杂的造型
3、能综合运用围拢、延长、增宽、覆盖等基本技能
4、能采用平式、转向和斜式等联结方式搭建主题物生活技能1.4/5幼儿能用筷子夹物。2.1/3幼儿会绞毛巾。3.2/3幼儿会系蝴蝶结 。
1、夹：能用夹子、筷子夹起食物(或豆等)，不撒在桌上
2、绞：能按一定扭转的方向绞干海绵、毛巾等物
3、倒：能按一定的顺序灵巧地倒豆、米、水等物
4、编、系：能手眼协调地编带子，系蝴蝶结自我保健卫生1. 幼儿不了解消化系统的功能。2. 绝大部分幼儿能勤洗头，洗发，勤剪指甲
1、 知道消化系统的基本功能，并懂得初步的保护方法
2、做到勤洗澡、洗发，勤剪指甲安全幼儿关于安全方面的知识了解甚少。
1、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法
2、能识别常见的防毒、防交通事故等安全标志自我服务进餐1.绝大部分会使用筷子，不能安静用餐。2.绝大部分幼儿会分发餐具、收拾桌子。3.有个别幼儿有挑食现象。
1、会用筷子，能安静用餐
2、会分发餐具、收拾桌子
3、粗知一些营养知识，不挑食睡眠
2、独自安静入睡，醒来不打扰同伴。
3、睡姿正确。盥洗入厕1.1/3有幼儿有刷牙习惯。2.大部分幼儿会洗脸。
1、初步掌握刷牙的基本方法
2、会洗脸穿衣1.绝大部分幼儿会穿脱衣服，3/4幼儿会折叠衣服。2.2/3幼儿会系鞋带。3.在老师的引导下幼儿能自己的事自己做。4.3/4幼儿会折被子。
1、会穿脱、折叠衣服
2、会系鞋带
3、初步养成自己穿衣鞋和整齐存放衣鞋的好习惯
4、学会整理被褥，并注意保持床铺的整洁措施：
1、加强户外体育锻炼，保证每天2小时的户外活动，增强幼儿体质。
2、利用晨间、课间及下午的游戏时间，开展多种形式的体育游戏和体育锻炼，促进幼儿各方面动作和能力的发展。
3、加强自我保护意识和自我保护能力的培养，进一步了解安全知识，懂得保护自己的基本方法和应付意外事故的基本方法。
4、加强卫生、营养保健教育，养成安静就餐，不挑食的好习惯。
5、通过多种途径，培养幼儿的生活自理能力和自我服务的意识。(如：利用生活环节，创设生活角等)。社 会 领 域 发 展 目 标项目细目当前经验幼儿发展水平品德行为礼貌
1、大部分幼儿会主动问早、好，说：“谢谢”、“再见”。
2、幼儿知道不乱动别人东西，不打人骂人
1、会有礼貌做客
2、不妨碍别人活动与休息爱惜物品1.大部分幼儿会收玩具，不乱丢废物2.个别幼儿有玩水现象。
1、爱护玩具衣物、不浪费水
2、爱护花草树木遵守规则幼儿已初步懂得并遵守一日生活各项规则。
1、能主动遵守一日生活各项规则情绪情感爱周围人
1、幼儿爱家庭、父母、亲人
2、幼儿喜欢与老师小朋友交往，学习和同伴友好相处
3、幼儿愿意向亲近的人表露自己的情绪情感。
1、能关爱并尊敬父母、长辈和老师
2、热爱周围劳动者
3、同情别人的悲伤与痛苦爱家乡爱祖国2幼儿已认识并知道要尊敬国旗、国歌
3、幼儿已初步了解了社会生活中最基本的规则
1、知道自己是中国人，为中国的成功感到骄傲
2、关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社区生活
3、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯是非感
1、幼儿已能分辨明显的对与错
2、知道要学好的榜样
1、会简单评价别人行为
2、会评价与调整自己行为学习态度1.幼儿对新奇事物感兴趣2.大部分幼儿愿意参加集体活动，喜欢学习3.1/2幼儿能大胆地表达自己的愿望.意见.4.良好的学习习惯尚未养成。
1、对周围变化感到好奇
2、爱提问题、喜欢参加学习活动
3、能大胆、有效地表达自己的愿望、意见和创造力
4、初步形成良好的学习习惯人际交往分享谦让合作1. 有个别男小朋友不能与同伴友好相处。2. 大部分幼儿能用商量交换的方法与人交往3. 幼儿分享意识较好
1、初步学会与同伴友好交往与合作，能自己处理与他人的冲突
2、会使用商量、交换等方法
3、初步学会谦让与分享个性特征自我意识
1、能意识到自己的身体。
2、知道自己喜欢或常用的物品，知道自己家庭的基本情况
3、能列举自己会做的事情
4、比较自己与他人的不同
1、能意识到自己的身体特征
2、知道自己所在班的基本情况
3、知道自己能力和特长
4、了解自己和别人的兴趣与需要，比较与他人的异同性格1.2/3幼儿叫大胆，能当众表演讲话2.只有个别幼儿要耍脾气
1、克服胆怯心理，大胆当众表演讲话
2、不乱生气、赌气措施：1.教师与幼儿共同制定一日生活常规，让幼儿不但知道应该怎么做，而且还应该懂得为什么要这么做，从而增强幼儿遵守常规的自觉性。
2、在日常生活中，加强随机教育，教师要善于朴捉幼儿一日生活中所蕴含的教育内容，及时实施教育。3.为幼儿创设丰富的交往环境，让幼儿学会轮流、交换、分享、谦让等，形成良好的同伴较往关系，发展幼儿交往能力。
4、采用鼓励、表扬等方法，促使幼儿正向行为的发展，积极开展“礼貌娃娃”“卫生娃娃”等评选活5.多与家长沟通、联系，争取家长的配合，使家园共育，达到良好的效果。6.利用小红花、联系栏的形式，根据正强化的原理，树立榜样，达到良好的目的艺术领域发展目标项目细目当前经验幼儿发展水平歌唱
1、能声音自然、姿势正确歌唱音域在c′g′之间的歌曲，吐字发音基本准确。
2、能用语言、动作初步表现简单歌曲的形象和内容。
3、为熟悉、简单歌曲增编新的歌词。
1、能用不同的速度、力度表现出2/4拍和3/4拍歌曲。
2、能正确表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。
3、能在音乐伴奏下独立唱准c′a′之间的歌曲曲调。
4、能独立地接唱和与他人对唱。
5、能较独立地将新编的歌词填入熟悉的曲调唱出。
6、歌声。韵律活动
1、基本能随音乐明显变化改变动作。
2、会用手、脚等简单身体动作表现乐曲的前奏，乐段的开始和结束。
3、能基本按照音乐的节奏做上、下肢联合的简单基本动作或模仿动作。
4、能随音乐跳一些简单的集体舞。
5、初步体验乐趣。
1、能随音乐变化改变动作(包括力度、速度等)。
2、能按音乐的节奏用舞蹈动作、表现乐曲的前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，以及有关的形象、内容及情感。
3、能用一些创编韵律动作组合的规律简单的随乐创编。
4、能随乐跳一些基本的舞蹈动作和集体舞。
5、能较好地运用表情、动作、姿态与人沟通，体验交往的快乐。
6、能在动作表演中使用一些简单的道具。打击乐
1、能用适中的力量、正确的方法演奏2-3种常见的打击乐器。
2、能在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏(一拍一下)地演奏。
3、能看指挥开始和结束演奏。
4、能在教师指导下取、放、分类收藏乐器。
1、会用木鱼、双响筒、沙球、碰铃等乐器随乐演奏，音量适中。
2、能将乐器与其声音符号配对。
3、会正确随乐敲击四分、八分等节奏，能在集体的齐奏或合奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型。
4、能集中注意地看指挥变化演奏或按乐句进行轮奏。
5、能在教师指导下根据音色配置相应的乐器。音乐欣赏
1、能在观赏他人表演后进行模仿。
2、能随音乐变化(快慢、高低、强弱等)做出相应的动作反应。
1、能用简单的语言、动作等表现自己对不同音乐的感受与理解。
2、能用语言、动作、图片等表示不同性质的歌乐曲在速度、情感的不同。
3、能用声音、动作等分辨差别较明显的音的快慢、强弱、高低，并会表示自己的感受。
4、能用图片、动作等表示AB、ABA的曲式。绘画
1、能用一些简单的线条、基本图形表现日常生活中简单、熟悉物体的大概形象和明显特征。
2、能选用自己喜爱的颜色作画，在一定图形内较均匀地涂色。
1、能用线条、图形表现生活中常见事物的基本部分和主要特征，能在原有事物上用添加、删除的方式想象变化事物形象。
2、能用一家色、间隔色的方法用色，乐意用色块装饰画面。
3、画面布置中能初步表现物体的上下、左右关系。手工
2、能用剪刀沿直线、长弧线剪。
3、能用面状材料按对边折、对角折的方法折出简单的形象。
4、能用搓、团圆、压、粘合等方式塑造简单形象。
5、能用胶水、浆糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状和面状材料。
1、能用剪刀沿线光滑地剪，能剪出曲线和圆形，并能粘贴造型。
2、能看懂8步以内的图示，并依据图示用面状材料按中线折、双正方折、双三角折的方法折出简单物象。
3、、能用分泥、连接、捏等方法进行简单的平面造型。
4、操作较为专注。欣赏幼儿能说出欣赏物(色彩鲜艳、形象简单)中自己喜欢的色彩和形象
1、能从造型、色彩、构图等角度进行评价。
2、能用语言、动作等方式表述自己在欣赏过程中产生的想象。措施：1用多种方法如故事法、动作法、节奏法、情景表演法等组织新歌教学，让幼儿轻松主动地学唱歌曲。2.重视对歌曲情感的的体验，歌词的理解，引导幼儿有表情地唱歌，并开展“小歌手”评选活动。3.利用和结合学习认识节奏乐谱进行节奏训练，并采用循序渐进地犯法，由单一层次节奏向多层次节奏过度。4.提供多种活动支架如标记、舞谱等帮助幼儿记忆动作。5.在学期初将美术要求逐层分解落实，注重技能上的延续性，掌握技能的前提下再创新6.对个别能力弱的幼儿进行个别帮助，可采用“老师画一半”、“能力强的幼儿跟他坐”等方法，重在使他敢画，想画。7.通过多种渠道丰富幼儿日常生活经验，扩大其知识面，积累丰富的内在图式。语言领域发展目标项目细目当前经验幼儿发展水平谈话1.幼儿注意集中时间较短，倾听他人讲话的习惯较差
2、能在集体面前讲话
3、能听懂并尝试说普通话
4、在教师引导下，能围绕主题用短句表达自己的意思
5、能用常见的交往语言和礼貌用语
1、能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。
2、能声音响亮地在集体面前说话
3、能用普通话较连贯地表达自己的意思
4、能围绕一定的话题谈话，不跑题。会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴讲述
1、能理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景
2、能用短句说出讲述内容的主要特征或主要事件1能先观察后讲述，并理解图片和情景中展示的事件顺序
2、能按一定的顺序讲述实物、图片和情景内容，句式完整。
3、能仔细倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。听说游戏
1、能在游戏活动中大胆说话
2、发准某些难发的音，能正确使用方位词及人称代词、动词。能说简单句
3、能听懂并理解较简单的语言游戏规则。
1、能正确运用副词、动词、连词和介词。能说简单而完整的合成句
2、能听懂并理解多重游戏规则
3、能较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时作出相应的反应文学作品、能有意识倾听老师讲故事、念儿歌
2、知道童话故事、儿歌是不同体裁的文学作品。
3、了解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
4、在文学作品原有基础上扩展想象，能仿编一句诗歌、散文或续编故事结尾
1、能辨析性倾听。对文学作品中语词排列具有敏感性。
2、知道文学作品语言与日常生活语言的不同
3、能理解文学作品的情节、形象，能运用较恰当的语言动作、绘画形式表现自己的理解
4、能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。早期阅读
1、了解图书的一般结构
2、在成人的指导下观察单页单幅图的画面，看懂主要形象，并用自己的语言表达出来。
3、会一页一页的翻看图书
4、能在成人启发下认读最简单的文字
1、了解图书的种类，会独立地翻阅图书。
2、并用适当的语言表述出单页单幅图的故事连环画的基本内容
3、能细致地、有顺序地观察图书画面的主要变化，并能预测故事情节发展和结局。
4、了解图书中的每一幅画都可用一段话说出来，而每一段话又可写成一段文字。能主动认读常见字。
5、能利用各种各样的现成图案，以剪贴的方法，制作小图书。措施：
1、 创设平等融洽的环境，使幼儿有话可说，有话想说 ，有话敢说，有话就说。
2、让幼儿多看多听多说多练，激发幼儿的积极性，发展幼儿语言表达能力和倾听能力
3、将语言教育内容寓于幼儿园一日的活动之中，鼓励幼儿在游戏与日常生活中积极运用语言与人交往，提供较多的机会让儿童在集体面前讲述自己见闻，讨论问题，引导幼儿大胆的发表自己的见地和倾听能力。4.把早期阅读贯穿在幼儿一日活动中，为孩子提供丰富多彩、和谐、宽松的阅读环境，充分利用自然环境和社会环境，多方面，多渠道，多途径，多形式，自然而然地开展 早期阅读活动。5.充分发挥文学作品的整体功，通过形象性的解释帮助儿童理解作品的内容。科学领域发展目标项目细目当前经验幼儿发展目标数学数1.已认识18以内的数字，但对数的含义不是很了解
2、能正确比较两组物体的多、少、一样多。
3、能手口一致地从左到右点数8以内实物，说出总数，并能按要求正确取放与分发。
1、认识110以内的数字，理解数字含义，会用数字表示物体数量。
2、排除颜色、大小、形状、排列位置的干扰，正确判断10以内数量。
3、知道10以内自然数列中相邻数关系，能按顺序或倒序排列。
4、理解10以内序数;能用“第
一、第二”表示物体顺序。
5、掌握5以内分解组成。量
1、能按物体的大小(长短)，正确排列4-5个物体。
2、能区别8以内两组数量多少，并寻找出数量一样多的两组物体。
1、能按物体高矮、粗细、厚薄排序。
2、比较10以内物体数量，知道多少、一样多，并按数量多少排序。
3、排除物体大小颜色形状及排列位置、间矩等干扰，积累数量比较与守恒的经验。
4、正确使用量词，能分辨一对、一付、一双等图形与空间
1、幼儿已经认识了圆形、正方形、三角形，对生活用品和玩具形状发生兴趣并正确指认。
2、能区别上、下、前、后等不同方位。3.能完成46片分割的拼图
1、认识长方形、半圆形、椭圆形、梯形，知道其特征，并正确命名。
2、能辨别里外、前后等方位。
3、概括图形两个特征，能按两个特征分类。
4、能用各种几何体进行拼搭和建造，独立完成8-15片分割的拼图。逻辑与关系
1、能按物体一个特征进行分组或归并。
2、能按颜色或形状特征进行简单有规律排列(AB、AB)
3、能区别“白天”、“黑夜”
1、能按(ABB、AAB、AABBCC)等模式排列，并将自己排列模式用语言交流。
3、在图形拼搭、拼拆中理解整体与部分关系。
4、辨别事情发生的先后顺序，学习安排先做什么再做什么顺序。自然科学自然环境
1、能用各种感官综合感知事物明显特征。2会观察周围常见的自然物(如猫、狗、草、沙、石)的特征和习性，获取粗浅的科学经验。
3、能在教师帮助下用简单的词语或句子描述事物的特征或自己的发现，尝试与同伴教师交流。
1、能比较两个以上同类物体或不同类物体间的异同。
2、积极探索自然环境中动植物及沙、石、水等物质的基本特征，能描述。
3、能用图画、语言描述自己的发现，并与同伴、教师交流。自然现象
1、能有兴趣地观察描述常见自然现象(风、雨)明显特征，获取粗浅的科学经验。
2、对声音、物体沉浮等现象感兴趣，会做简单实验。
1、能观察描述常见的自然现象(如冰、雪、雷鸣、闪电、彩虹)获取感性经验。
2、能观察描述四季的明显特征，了解与人们生活的关系。
3、能探索磁铁、弹性等现象，并尝试记录观察结果。科学技术1.会使用常见的电动玩具2.了解了家庭里常见的科技产品的特征，初步会用
1、探索日常生活中常用的科技玩具(如：拖拉玩具、机械玩具、惯性玩具)，初步了解与人们生活的关系。
2、在成人指导下使用简单的科技产品(如电话、电灯、电视机)，知道它们在家庭生活中的作用。
3、能观察比较自行车、摩托车、汽车等交通工具的优缺点，并知道它们和人们生活的关系。措施：1. 提供大量的实践活动机会和多种教育活动，支持幼儿按自己的兴趣去参与探索活动;鼓励幼儿大胆探索，大胆表达自己的想象和做法，肯定表扬幼儿的点滴进步，教师以同伴的身份和幼儿一起进行科学探索活动。2.善于观察，及时发现幼儿自发的科学活动，随时关注幼儿的操作情况，耐心观察了解。3.注意横向联系，让幼儿在以游戏竞赛等多种形式，开展数学活动，避免枯燥乏味的机械式训练，培养幼儿对数学活动的兴趣。4.日常生活和游戏中感知数量的重要性和对数学的兴趣。5.关注个别差异，提供不同层次的操作材料，尽量促使每个幼儿都能在原有基础上得到发展。家长工作：
1、通过学期初学期末家长会及定期家访、书面联系、电话联系，接送幼儿时的随机交流，加强家园联系，使家园共同了解幼儿在园、在家的学习、生活情况，同时使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位地了解我们教学思想及家园配合要求。
2、充分发挥“家园联系栏”的作用，张贴周、月、区域计划及短小的教育文章，使家长了解本周工作重点，教育活动安排，配合注意问题等。
3、积极开展半日开放活动，让家长从侧面了解与同一年龄阶段的儿童相比自己孩子的发展水平，更好地了解园所教育。4.主动承担指导帮助家长的责任，在了解家庭教育状况基础上，有针对性地对宣传科学育儿知识，介绍或传授具体保教方法，通过家长工作，最大限度地调动积极因素，抑制消极因素，帮助家长创设良好的环境和氛围。四.工作重点：1.以“养成”教育为重点，在切实细致地抓好一日生活的基础上，做好“他律”到“自律”的过渡转型。2.以“德育”为核心，加强幼儿的社会性教育。3.更新教育观念，注重幼儿的兴趣，经验，寓教于乐，学习从“被动”转到“主动”。4.重抓幼儿的语言表达能力，能坚持用普通话交流，能较清楚地表达自己的想法或意见，并丰富形容词汇。5.培养幼儿安静倾听他人讲话的良好习惯，懂得尊重他人。6.增强安全意识，重视安全教育，提高幼儿自我保护能力。7.加强自理能力的培养，使孩子逐渐养成自己的事自己做，并且做事不拖拉。8.注重良好品质的培养，把“团结友爱，分享快乐”作为班级特色来抓。月工作安排：九月份：1. 安定幼儿情绪;2. 制定各类计划;3. 加强一日活动常规教育，礼貌.卫生教育;4. 创建活动区，墙饰，评比栏，丰富自然角十月份：1. 自理能力竞赛;(夹筷子比赛)第六周2.“礼貌娃娃”评比;
(一)(第七周)3. 加强拍球训练;4.个人才艺展;(唱歌.跳舞)(第八周)5.家长开放半日活动。6.幼儿折纸比赛
(一);十一月份：1. 组织幼儿秋游;(分享活动)2. 小小运动会;3. 幼儿拍球比赛;4. 自理能力竞赛;(穿鞋.系蝴蝶结)5. 期中能力测评;6. “礼貌娃娃”评比
(二)十二月份：1. 幼儿绘画比赛;(临摹画)2. 讲故事比赛;
(一)3. 自理能力竞赛;(折棉被)4. 个人才艺展;5. 折纸比赛;一月份：1. 迎新年庆祝活动(歌咏会)2. 讲故事比赛
