幼儿园一日生活规范范文第1篇

湖州市教育科学研究中心 莫 娇

10月23日，湖州市一日活动规范与优化“生活版块”的现场交流活动隆重召开。本次活动，由湖州市教育科学研究中心主办，长兴县实验幼儿园作为市“一日活动规范与优化”的试点园承办。来自全市各区县的幼教教研员和等级幼儿园的教师代表共150余人参加了本次活动，长兴县教研中心蔡永进主任亲临活动现场。

本次活动通过区域推进，采取丰富多样形式，从不同层面、不同角度多元展示了关于长兴县快乐生活的研讨成效：有管理分享、教学展示、联合报告、案例交流、展示表演等。以幼儿快乐生活为主线，通过点面结合方式，充分展现了生活环节的元素：长兴机关幼儿园的胡丰亚老师和长兴实验幼儿园的杭越老师从管理层面分享了生活活动中关于规则与自由、生活环节教育误区的思考等。长兴实验幼儿园邹丽芸老师的《学会等待》教学展示独特诠释了幼儿在园如何学会等待、减少等待。机关幼儿园王巧霞老师的《我要拉巴巴》轻松愉快，让小班孩子学会了入厕的基本方法。县中心幼儿园的联合报告真实再现了教研活动如何让经验回归实践，让教研回归教师。

特别值得一提的是：实验幼儿园老师和小朋友共同带来的“快乐生活展示表演”再次将活动推向了高潮，她们以幼儿园快乐的一天为载体，通过情景剧的表演形式，富于朗朗上口的儿歌、童谣，精彩展示了快乐生活的成效，获得全场教师的热烈掌声。下午来自全县各幼儿园的6名一线教师代表，从不同角度与细节也与大家畅谈了自己在组织幼儿生活环节中的所思所为。三县二区的专家同行们也就此活动展开了热烈的讨论，并对快乐生活专场做出了高度的评价。

幼儿园一日生活规范范文第2篇

一、晨检接待

1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师小朋友见面。

2、有礼貌的和家长告别。

3、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。

4、积极投入晨间活动。 保教人员应做到：

1、新的一天开始，全体人员精神饱满，坚守岗位，保证幼儿安全无事故。

2、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。做到窗明几净，空气新鲜，地面干净无纸屑、杂物;墙壁、电灯、风扇无灰尘、蛛网。

3、有值班人员在园门口以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作，做好纪录。

4、晨间检查：(各班值班教师进行)

做好一摸：有否发烧;二看：喉部、皮肤和精神;三问：饮食、睡眠、大小便情况;四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。做好纪录。

5、指导幼儿做好值日生工作(中大班)，前一天做好值日生的交接班工作(值日生要有标记)，叮嘱第二天提前到园。工作内容：

(1)收拾整理室内环境，如抹桌子、整理(修补)图书、整理玩具橱及各活动区域等。 (2)更换日历牌;记载晴雨表;报告本班缺席小朋友。 (3)自然区工作：给动植物浇水、喂食及清洁工作。

6、组织晨间活动：准备好玩具、区域活动材料和体育活动器具，让幼儿参加各种不同内容的活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。区域活动前后要介绍今天开设了哪些区域，玩法、按规则进入区域，结束后要让小朋友介绍。

7、早操前十分钟，指导幼儿收拾整理玩具、材料，做好参加早操活动的准备。

(1)提醒幼儿入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助。指导幼儿便后用流水洗手。 (2)整理服装：指导幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣和不戴围巾手套(包括全体保教人员)。

二、集体操 (十五至二十分钟) 教师指导幼儿应做到：

1、依次自然地进入活动场地。

3、听从指挥做操。精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。

4、结束后将器械放回原处，注意爱护。 保教人员应做到：

1、早操前半小时整理好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水。

2、前一天认真检查器械所需数量，清洁安全;所需磁带、扩音设备等做好充分准备。

3、保教人员要以身示范。。

4、教师精神饱满，口令、示范动作准确熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适当。

5、小班以模仿操为主，中班以徒手操为主，并选做一两套轻器械操。徒手操和轻器械操相互轮换，时间一般持续一个月。每学期应更换一两套新操节。

三、教育活动 教师指导幼儿应做到：

1、活动前，使幼儿逐渐转入安静状态。

2、在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。中大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。

3、在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。 保教人员应做到：

1、做好教育活动前的准备工作

(1)环境：室内地面清洁无异物，室外环境安排无干扰;按活动要求摆好座位，光线充足，空气新鲜;注意经常交换幼儿座位。

(2)活动准备：充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动设计。文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。(教育活动设计于前一天写好，要认真详细、步骤齐全、书写整齐)。教师可用微机在网上备课，查阅资料等，严禁访问不健康的网站，禁止玩游戏、上网聊天。 活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕。做好教育活动的身心准备。

(3)教具和学习材料：多媒体、实物、图片、模型、教具实验用品、玩具或其他材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。

2、保证教育质量

(1)要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。

(2)教育计划：根据各年龄班培养目标，选择教育内容，定出切实可行的学期教育计划，计划能体现系统性及纵横联系。

(3)教育内容：具有科学性、教育性广泛性和启蒙性，教给幼儿的知识概念准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透，注重发展幼儿的知识、技能、能力、情感与习惯的培养。 (4)教育目的：教育目的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平，以循序渐进为原则，既有知识传授，又要重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育;既要统一要求又要注意幼儿个体差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。研究有效的活动形式和方法，不强求一律。

(5)教育方法：能正确、全面的贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，有创造性。

要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。

能以幼儿为主体面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习积极性、主动性和创造性。

(6)要注重教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。

(7)教态和语言：教态亲切、自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。 (8)作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。

(9)教育活动后效果检查：活动结束后有记录和分析幼儿学习情况和成功失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。

3、注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。不要求幼儿手背后。

四、自由活动 教师指导幼儿应做到：

愉快的参加自己喜爱的游戏活动、体育活动、区域活动或其他活动。 保教人员应做到：

1、尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动。

2、大中型活动器械有保教人员看护，幼儿应在老师视线范围之内，注意安全。

五、喝水

教师指导幼儿应做到：

1、用自己口杯喝水，喝水时不说话。

2、不浪费开水，口杯用后放回原处。 保教人员应做到：

1、口杯每日用84消毒液或洗消静消毒，有条件的幼儿园可用蒸汽消毒,每个幼儿的口杯应放在口杯柜中固定的地方，水桶内外、口杯柜保持清洁。

2、幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有开水，并及时提醒幼儿喝水。

六、盥洗

教师指导幼儿应做到：

1、盥洗时不拥挤。学习掌握洗手、洗脸的一定顺序和方法。 洗手：(洗手前先 擦干净鼻涕)。

(1)卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿相互帮助，大班幼儿会独立操作。 (2)先把手淋湿，磋上肥皂。

(3)按手背、手指、水腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手、挂好毛巾，放下衣袖。 洗脸：

1、洗完手后，先眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、耳朵和脖颈;搓洗毛巾重复按顺序再洗一次，把毛巾洗干净挂好。

2、自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。不玩水，不浸湿衣服和地板。小班由教师帮助，逐步学会洗手、洗脸，中大班幼儿应独立洗手洗脸，尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手、脸。

保教人员应做到：

1、做好盥洗前的准备工作，搓好毛巾，放好肥皂。

2、根据用具设备，分批进行盥洗。教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸的顺序和方法;指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力;。

3、提醒幼儿遵守盥洗规则，认真地洗手洗脸，放下衣袖，离开盥洗室。

七、进餐

(30分钟) 教师指导幼儿应做到：

1、愉快、安静的进餐，逐步掌握独立进餐的技能。

2、进餐时不随便说话，不随便说笑打闹。

3、正确使用餐具：一手拿勺子(中大班使用筷子)，一首扶住碗，喝汤时两手端着碗。

4、干点与稀饭(汤)应搭配着吃，不吃汤泡饭。

5、逐渐养成进餐的文明行为习惯。

(1)进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

(2)不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别的小朋友的碗里。 (3)咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。 (4)饭后漱口、擦嘴、洗手。 保教人员应做到：

1、饭前不训斥幼儿，进餐前半小时安排幼儿安静的活动。

2、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好盥洗。指导值日生工作，擦净餐桌，准备餐具。

3、领取和分发食物。领饭和分餐前保教人员要穿隔离衣。掌握每餐主、副食的领取量。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。

4、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时不扫地、不拖地，不催促幼儿进餐。

5、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴、漱口。

6、午餐后组织幼儿进行10------15分钟自由散步。

八、午睡

(夏天两小时半，春、秋、冬两小时) 教师指导幼儿应做到：

1、午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嬉笑喧闹，脚步轻放，进入寝室。

2、中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被(毯)，按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带(小班由老师帮助)，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠齐整放固定地方，鞋放在床下。

3、不带小玩物上床，迅速盖好被(毯)，不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。

4、早醒幼儿应安静躺在床上，不出声音，不影响其他小朋友。 保教人员应做到：

1、幼儿就寝前半小时开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。

2、夏季上床前指导幼儿冲脚，午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新异刺激导致兴奋，影响入睡，禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。指导幼儿(帮助小班幼儿)摆好枕头，拉开被(毯)

3、及时细致的为每一位幼儿盖好被(毯)，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧、不蒙头睡觉的好习惯。

4、不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告处理。

5、值班人员利用幼儿睡眠时间检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落钮扣。看睡要坚守岗位，不能以任何借口离开寝室或做私活、看书、打瞌睡等。

6、随时保持室内空气新鲜，天气无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。

7、通知家长幼儿被罩、床单、枕巾每月洗一次，毛巾被(毯)每学期洗一次，被褥每年拆洗一次。并记录。

九、起床

(30分钟) 教师指导幼儿应做到：

1、按时起床，掀开被(毯)，按顺序穿衣服。上衣----袜子----裤子----鞋。

(1)穿上衣：先将上衣披在肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖，翻好衣领，拉平衣襟，再扣衣扣(从小班起就开始学习从最下一颗钮扣扣起)。

(2)穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤管，裤腰往上提，将衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好腰带。

(3)穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，在往脚上穿。先穿脚尖，登上脚跟，拉上袜筒。(小班在老师帮助下逐步学习)。

(4)穿鞋：先分请左右鞋，穿好系好活扣鞋带。(小班在老师帮助下逐步学习)。

2、学习整理床铺：

叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，把床单拉平整(小中班由老师帮助，先作些辅助工作，大班要求独立做好). 保教人员应做到：

1、按时请小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况。

2、指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求(小、中、大班应有区别。小班照顾多，中班帮助多、大班指导多)。

3、注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。

4、逐个检查幼儿服装、床铺是否整齐。提醒已收拾整齐的幼儿解便。

十、游戏与体育活动 教师指导幼儿应做到：

1、活泼愉快地和老师共同做好活动前的准备工作。

2、在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫;在室内说话、动作轻;使用场地要协商，互相照顾;选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。

3、会正确使用玩具，爱护玩具，会收拾玩具。玩具橱整齐清洁，按游戏需要自由摆放。 (1)按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩。 (2)谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，再取其他玩具。

(3)取放玩具要轻，要小心，不损坏，玩后放回原处，再取其他玩具。

4、在游戏中对同伴友爱、谦让，能合作，互相帮助。

5、遵守游戏规则，在游戏中遇到问题，开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、积极性、创造性。

6、在体育活动中，注意力集中，遵守规则，巩固和提高动作的技能，能积极主动地参加体育活动。

7、活动结束能主动收拾玩具、材料。(小班在老师带领下收拾玩具;中班在老师的帮助下收拾玩具，大班独立地收拾玩具)。轻松地过渡至下一个环节。 保教人员应做到：

1、保证不占用幼儿游戏时间。每天游戏活动时间不少于三小时，其中每天二小时户外活动时间(户外活动中，体育活动不少于一小时)。

2、为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，特别要注意开辟区域活动角，尽可能多的为幼儿投放足够的材料，保证游戏与活动的顺利开展。

3、各项活动要求与安排;

(1)体育活动：早晨、教育活动后、午点后均可安排。

内容：体育游戏，球类活动，各种体育器械活动，体操及单项基本动作练习。可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿喜爱的活动。

(2)游戏活动：早晨、教育活动后、午点后均可安排。

内容：创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏);规则游戏(智力游戏、音乐游戏、体育游戏);玩沙、玩水;民间游戏等。 (3)散步：教育活动后，饭后均可安排。

内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。

(4)劳动：早上接待、教育活动后、午后时间可安排。有时可和散步，观察认识自然结合在一起。

内容：有饲养小动物，自然角，花畦、菜圃的种植劳动，帮助老师整理活动室等简单的清洁卫生劳动。

在一天活动中，应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。

4、对幼儿游戏和活动的组织指导。

(1)各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。

(2)在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。

(3)在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。 (4)教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾;。 (5)注意安全。

5、认真分析填写活动效果，不断积累资料。 十

一、离园

教师指导幼儿应做到：

愉快的离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。 保教人员应做到：

1、离园前，老师与幼儿进行简短的谈话，同他们一起回顾一天的生活，表扬好人好事;对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。

2、离园前检查幼儿仪表整洁，提醒幼儿带好回家的用品。

3、离园时，趁家长接孩子可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的幼儿应组织适当活动等待家长来接。

4、严格执行接送卡制度，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。

5、幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。 十二伙房工作 炊事人员应做到：

1、团结协作、相互支持帮助，共同做好工作。严格执行《食品卫生法》，坚决杜绝食物中毒事故的发生。

2、食堂内外环境清洁卫生。墙壁、电灯、风扇无灰尘、蛛网，门窗玻璃、地面无油污。炊事人员上岗穿工作服、带工作帽，讲究个人卫生。(个人卫生做到五勤、六不。五勤：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤理发、勤换衣服。六不：不随地吐痰，不面对食品打喷嚏、咳嗽，不吸烟，不掏耳挖鼻、剔牙，不随便用菜勺尝味，不乱到污水。)

3、严格执行食品加工、饮食卫生“四不制度”：采购员不买腐烂变质的原料，保管员不收腐烂变质的原料，加工员不用腐烂变质的用料，不用手拿食品。

4、成品食品存放实行“隔离”：生与熟隔离，成品半成品隔离，食品与杂物隔离，食品妥善贮存，防霉烂变质，保证饮食卫生。

5、按食谱做饭，未经允许不能私自改动食谱。依据食谱，每天饭菜出锅及时，质量俱佳。做饭做菜三有数：人数有数、下锅有数、分配有数。按时开饭。

6、熟菜摘洗干净，先洗后切，大小适中，粗细均匀，形态规范，符合幼儿年龄特点。

7、面食松软，口感好，大小适中均匀(花卷、馒头每斤不少于15个，蒸包每斤不少于20个)。

8、肉、鱼、虾类烹调得当，色香俱全，新鲜味美，幼儿喜食。汤菜、稀饭稀稠适当，出锅适时，冬季保温，夏季防烫。少食酱油，严禁使用味精。

9、水果供量适当，表皮清洗洁净。

10 、用具、食品卫生实行“四过关”：一洗、二涮、三冲，四消毒。餐具清洗及时，消毒足时，按时按量送往班上。

11、各种炊具摆放整齐。炊事机械、用具操作规范、使用正确，认真维护保养，及时清洗，定期消毒。白案、红案分开。红案生熟分开。制作室、仓库无鼠、无蚊蝇。杜绝设备和人身事故发生。

12、购物人员严格按食谱购菜，购菜、肉等副食要新鲜。水果、蔬菜必须冲洗干净。

13、严格出入库制度，库房要整洁，防止霉烂变质。

14、加强政治学习，努力钻研烹调技术，自觉提高自身业务(烹调技术、面点技术)，有专长。

15、厉行节约，不浪费饭菜，不私吃私拿幼儿饭菜。

16、遵守园内规章制度，工作时间不脱岗、串岗，无迟到早退行为。 十三 卫生保健 保健人员应做到：

1、到各班级协助老师做好晨检工作。

2、每学期给幼儿量身高、称体重一次;每年全面查体一次，并写出分析报告。

3、根据季节，按时科学制订代量食谱，做好伙房检查。

4、定期不定期检查全园卫生。

5、按时做好计划免疫工作。

6、建好幼儿健康档案。防病治病，及时处理意外事故。

7、按时参加政治学习，自觉提高自己的业务素质。 十四 幼儿园园规 全体人员应做到：

1、树立以园为家的思想，不利于园的话不说，不利于园的事不做。

2、不随便带孩子上班。不准随便串岗闲谈。

3、节约水电。

4、按时参加政治业务学习。

5、按时交计划总结。

6、冰箱、冰柜不准存放私人东西。

7、上班时间不吃饭和零食，更不准随意品尝幼儿的食品。

8、进园讲普通话。

9、同事间，教职工与家长之间，教职工与幼儿之间讲话要文明、大方、亲切、友好。热情接待家长或客人。

10、单位保密的事不外传。 十五

园长工作 幼儿园园长应做到：

1、在上级党组织和行政部门的领导下，积极贯彻执行国家有关法律、法规、方针、政策，以法治园。领导本园教育、卫生保健、安全保卫，全心全意做好工作。

2、树立创名园意识，以质量、效益为立园之本。

3、利用各种媒体信息，科学制订园所管理目标，质量标准，规章制度与岗位责任制，制订全园计划和管理方案，统筹全园工作，做出正确决策。

4、组织领导全园政治学习，帮助全园职工提高思想素质。关心职工的工作与健康，合理安排人力，发扬民主，调动全园职工积极工作，履行职责，完成全园任务。

5、勤俭办园，管理好全园的财力、物力。做好预算，统筹全年经费开支，加强经济管理。

6、做好本园内部关系的协调工作，处理好各种行政、业务事项，对工作有预见性。

7、定期召开各种例会及全体教职工会，研究园内主要工作。

8、协调本园与外部的关系，争取家长和家庭的密切配合，抓好家长学校和家长学习班的开办、亲子园的开办，向家长传授科学育儿知识，使园所教育、家庭教育和社会教育结合起来。

9、要不断提高自身工作能力和综合素质，实事求是，坚持真理，以身作则、严于律己，吃苦耐劳，勇于承担责任。

10、负责班子建设和教职工队伍建设，努力建设一支事业心强，实事求是、团结务实、勇于创新、敢于奉献的班子队伍和一支具有良好业务和职业道德素质的教职工队伍，形成良好园风。 11 、抓好教职工的安全教育。 十

六、业务园长工作 业务园长应做到：

1、在园长的领导下，组织幼儿园的教育教学和教研工作。

2、组织全园保教工作人员有目的、有计划地进行新理念、新知识、新技能的培训，不断提高其业务水平和工作能力。

3、制订全园的教研课题和教研计划，并具体研究如何将先进的教育理念、保教工作的规范化要求落实到保教计划的拟定和执行中，抓好落实。

4、深入班级，定期听课，全面了解教学情况，提出指导性意见。指导各班的教育卫生管理工作，经常督促检查各班工作人员对幼儿的护理工作及一日生活常规执行情况。

6、指导各年级组做好各年级的教育教学工作。

7、严格执行园务会及上级教育行政部门规定。

8、以身作则、与各岗位人员团结协作，积极营造良好的工作氛围。

幼儿园一日生活规范范文第3篇

一、教师来园准备 时间:8:25--8:30 (一)对幼儿的要求: 早睡早起，吃完早餐后按时愉快入园 (二)对老师的要求:

1、更换好自己的带班服装，妥善放置私人物品。

2、准备好交接记录本，记下家长交代的或幼儿的特殊情况。

3、事先翻阅计划和备课资料，重温当日活动安排。

4、调整情绪，以良好心态与幼儿、同事、家长互动。

二、晨间接待及活动 时间:8:30--8:55 (一)对幼儿的要求:

1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。

2、有礼貌地和家长告别。

3、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。

4、积极投入晨间活动。 (二)对老师的要求:

1、教师主动、亲切地接待每一位幼儿。

2、与家长进行简单的交流。

3、查看幼儿是否携带不安全物品。

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4、提醒幼儿与家长告别，与个别幼儿聊天。

除了这些最常规和常态的做法以外，我们还要注意四个方面的问题: (一)晨间谈话

1、教师要有意识的选择个别(或几个)幼儿谈话。

2、教师要启发幼儿主动与老师、同伴交谈，培养幼儿表达能力和倾听的能力。

3、教师要鼓励个别性格偏内向的幼儿大胆参与谈话，发表自己的意见。

4、通过谈话解决一些问题。 (二)晨间检查: 四步骤:

1、摸:是否发烧;

2、看:喉部、皮肤和精神;

3、问:饮食、睡眠、大小便情况;

4、查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。 (三)指导值日生工作

在幼儿园的大班设值日生，前一周做好值日生的交接工作，值日生晨间工作内容有:

1、收拾整理室内环境。

2、自然角工作。

3、准备好早操要用到的体育器械。

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(四)晨间户外活动

1、教师提前准备当天的体育活动器械。

2、带领幼儿到指定的活动区域，强调与安全有关的规则和注意事项。

3、让幼儿按自己喜欢的方式玩耍体育器械。

4、提醒幼儿注意爱护器械，早操前几分钟，让幼儿收拾整理好体育器械、作好参加早操活动的准备。

5、教师要特别注意幼儿的安全。

三、幼儿早操活动 时间:9:00--9:25 (一)对幼儿的要求:

1、积极参加锻炼。

2、上下楼梯靠右边逐级走，不推、不挤、不跑、不跳。

3、爱惜早操器械，轻拿轻放，正确使用并收拾整理活动器械。

4、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快。 (二)对教师的要求:

1、做好早操前的准备工作，保证早操活动顺利进行。

2、精神饱满，口令、示范动作准确、熟练，用语言、动作示范指导幼儿，禁止训斥、拉扯幼儿，保证幼儿情绪愉快地进行早操。

3、衣着舒适，便于运动，严禁穿高跟鞋，保证活动自如。

4、早操结束后给予简单评价，整队有序回教室。

5、行政班教师8:55到班与主班教师配合。

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6、特别说明:星期 一升 国旗要求。

四、喝水、入厕活动 时间:9:25--9:40 (一)对幼儿的要求:

1、使用自己的口杯喝水，喝水后把口杯放回固定位置。

2、能做到按需要入厕，学会自理大小便。

3、喝水、入厕时有秩序，不喧哗，不打闹，不玩耍，懂得节约用水。

(二)对教师的要求:

1、共同组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规。

2、根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况准确掌握幼儿饮水量。

3、掌握幼儿大小便习惯，教育幼儿有便意时大胆告诉老师，不尿裤子。

五、集体教育活动 时间:9:40--10:10 (一)对幼儿的要求:

1、活动前，逐渐转入安静状态，积极参加教育活动，心情愉快。

2、在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。

3、在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。

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4、与老师、同伴分享活动经验。

5、活动结束后，主动整理活动材料，物归原位。 (二)对教师的要求:

1、做好教育活动前的准备

(1)充分理解、分析、熟悉教学内容。

(2)活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。 (3)教具和学习材料的:实物、图片，模型、玩具或其它材料应于前一天准备好。

2、充分保证教育教学质量

(1)教学时间:要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。 (2)教育目的:结合本班幼儿的实际水平，以循序渐进、保教结合为原则，既有知识传授，又重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育;有统一要求又注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。

(3)教育内容:具有科学性和教育性。教给幼儿的知识、概念准确无误，能与将主题有机结合、互相渗透、注意能力与习惯的培养。

(4)教育方法:采用游戏化的手段组织教学活动，以幼儿为活动主体，引导幼儿动脑、动口、动手，启发幼儿活动的积极性、主动性和创造性;注重师幼互动，注重幼儿能力与习惯的培养;要注意观察了解幼儿，做好教学过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。

(5)教学评价:引导幼儿分析评价绘画、手工等作品，注重展示和保留，要表现出亲近、赏识幼儿，富有童心。

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(6)教学反思:教育活动结束后，老师要及时进行教学反思，认真总结经验与不足，学会调整自己的教学行为和策略，不断地改进教育方法，提高幼儿园教学专业化水平。

(7)其它方面:教师教态亲切自然，语言清晰、简练、准确、规范、儿童化;教师要注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子;行政班教师协助主班教师做好教具收发、配合主班教师组织好教育活动，做好幼儿作品整理归类工作。

六、间隙活动 时间:10:10--10:20 (幼儿自由活动，教师不做过多指导、干涉)

七、游戏活动(区角、户外、室内分组) 时间:10:20--11:10 *区角活动: (一)对幼儿的要求:

1、愉快参与区角活动，遵守规则。

2、结束时把玩具、材料、椅子收放整齐、归位，整理好区域环境。

(二)对教师的要求:

1、有计划地组织、指导幼儿的参加区域活动。

2、创设与教育教学相匹配的区角，提供丰富的玩具材料，能及时更换、补充材料，调整区角内容。

3、区角材料的摆放符合游戏的要求和幼儿易取易放的需要。

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4、尊重幼儿意愿，以引导者、合作者的角色，观察幼儿活动情况，及时给予指导与帮助。

5、活动结束时引导幼儿开展必要的评价，分享经验和快乐。 *分小组游戏活动: (一)对幼儿的要求:

1、能主动参与游戏，与同伴友好相处，共同商讨并遵守游戏规则。

2、结束后会主动收拾整理玩具。 (二)对教师的要求:

1、教会幼儿玩创造性游戏:建构游戏、角色游戏、表演游戏等

2、鼓励幼儿玩规则性游戏:智力游戏、音乐游戏、体育游戏、民间游戏等。

3、在游戏活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，尊重幼儿意愿，同时老师要有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。

4、在游戏活动中，要面向全体，注意个别差异，要体现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。

5、认真分析填写活动效果，不断积累资料。

八、入厕、盥洗、喝水 时间:11:10--11:20 (一)对幼儿的要求:

1、盥洗时不拥挤。

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2、学习掌握洗手顺序方法。

3、自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。不玩水，不浸湿衣服和地板。(二)对教师的要求:

1、分组组织幼儿，按顺序轮流进入盥洗室，尽量避免拥挤，以免发生矛盾。

2、幼儿盥洗时，应有教师在现场指导、照顾和督促幼儿认真洗手，提醒幼儿遵守盥洗规则，不玩水。

九、餐前准备 时间:11:20--11:30 (一)对幼儿的要求:

1、餐前认真洗手

2、值日生协助老师分发餐具，摆放整齐。 (二)对教师的要求:

1、进餐前20分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。指导值日生分发餐具，轻拿轻放，摆放整齐。

2、创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿都能积极地进餐。

3、掌握每餐食谱，向幼儿科学地介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。

4、指导幼儿有秩序地领取饭菜，方法具体，确保安全。

十、幼儿午餐 时间:11:30--12:00 (一)对幼儿的要求:

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1、愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。

2、进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹

3、正确使用餐具:一手拿勺子，一手扶餐盘。

4、逐渐养成进餐的文明行为、习惯。 (二)对教师的要求:

1、创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。

2、观察、照顾幼儿进餐，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿正确使用餐具。

3、观察幼儿食欲、进食量，教育幼儿不掉饭菜，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。

4、纠正偏食、挑食行为，提醒吃饭慢的幼儿吃饱吃好。

5、根据幼儿饭量随时添饭，注意督促和照顾个别幼儿。

6、幼儿午餐时教师尽量不大声聊天。

7、午餐后组织幼儿进行10-15分钟自由散步或其它较为安静的活动。

十一、餐后休整 时间:12:00--12:30 (一)对幼儿的要求: 积极参加餐后散步及其它安静活动。 (二)对教师的要求:

1、下午班教师组织幼儿散步、听故事、轻音乐等，入厕，稳定

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幼儿情绪。

2、为幼儿提供安静舒适的午睡环境，根据天气变化，检查幼儿被褥是否适量和开关空调等。

特别说明:(上下交接班)

1、下午班老师务必与上午班老师做好交接工作。

2、上午班老师将当日幼儿的出勤情况、幼儿健康情况、幼儿突发事件、早上幼儿来园时家长的反映或要求、教育教学工作等等工作向下午接班老师交代清楚，并商量解决办法以及与家长的沟通等事宜。下午接班教师要观察班级情况，发现幼儿有异常反映，要询问，应及时处理或与家长联系处理。

3、接班老师必须将交接工作进行书面记录，并在下午的带班工作中延续观察、处理，并按情况的不同采取相应的措施。

十二、幼儿午休 时间:12:30--14:30 (一)对幼儿的要求:

1、午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。懂得午睡对身体有益。

2、中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被子，按顺序脱去外衣裤，小班幼儿由老师帮助。

3、盖好被子，闭上眼睛，安静入睡，保持正确睡眠姿势。

4、不带小玩物上床，不东张西望，不与同伴说话，不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。

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5、早醒幼儿不出声响，不影响同伴。 (二)对教师的要求:

1、培养幼儿脱鞋、脱外衣、穿外衣、穿鞋、有序摆放衣服鞋子等基本生活技能。

2、幼儿午睡期间，老师要动作轻，不大声说话，并随时巡视观察，帮助幼儿盖好被褥，纠正幼儿不良睡姿和习惯，看有无异常，如有异常，及时处理。

3、对体弱和生理特殊幼儿更要细心照顾，对个别难以入睡的幼儿应予以指导，严禁体罚和变相体罚。

4、帮助中途起床解便的幼儿，提醒他们不说话、脚步轻轻。

5、教师不得擅自离开幼儿、与人闲谈或睡觉。

6、出现异常情况及时报告办公室值周人员。 十

三、起床、午检、午点 时间:14:30--15:00 (一)对幼儿的要求:

1、按时起床，学习穿衣、裤、鞋，学习整理床铺。

2、主动解便、洗手，认真喝水、午点。 (二)对教师的要求:

1、组织幼儿按时起床，亲切询问幼儿的睡眠情况。

2、指导与帮助幼儿掌握起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求。

3、进行午检，包括衣、鞋、袜、幼儿情绪。

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4、提醒幼儿入厕、喝水，帮助幼儿梳头。

5、小结当天幼儿的午睡情况，表扬有进步的孩子。

6、组织幼儿愉快地进食午点。

十四、游戏活动(区角、户外、室内分组) 时间:15:20--16:00 户外活动: (一)对幼儿的要求:

1、精神饱满，情绪愉快的主动参加活动，遵守活动规则。

2、如果使用器械，要注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。

3、玩耍大型玩具要学习基本的自我保护方法。 (二)对教师的要求:

1、保证幼儿每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时。

2、为幼儿提供丰富多彩、可供选择的活动材料，保证一定数量的自制玩具。

3、活动前提醒幼儿入厕，做好四检。

4、引导幼儿积极参与游戏，鼓励不爱运动、胆怯的幼儿参加锻炼。

5、运动前后提醒幼儿穿脱衣服，幼儿活动范围不离开老师视线。 十

五、离园准备 时间:16:10--16:25

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(一)对幼儿的要求:

1、把玩具、材料、椅子收放整齐、归位，整理好活动环境。

2、整理自己的仪表，带好自己的物品，不是自己的东西不拿。 (二)对教师的要求:

1、帮助幼儿整理放置好活动材料。

2、与幼儿进行简短谈话，回顾一天的生活、学习，鼓励他们的进步，提出新的要求。

3、检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的物品。

4、提醒幼儿回家途中的注意事项，进行安全、饮食教育。

5、要求幼儿安静坐在座位上等待家长接。 十

六、幼儿离园 时间:16:25--16:45 (一)对幼儿的要求:

1、愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地向老师、小朋友告别。

2、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。

3、一不小心走丢了，回到老师处等家长来接。 (二)对教师的要求:

1、与家长进行沟通交流:介绍幼儿在园实际情况，有针对性地向家长提出建议，共同配合教育。

2、严格执行接送制度:要求家长持接送卡，把每一个幼儿安全地交给家长，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。

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3、切记不要在这个时候播放动画片，让部分家长产生误会。

4、幼儿离园后，做好活动室物品、材料的整理，下班前关好水、电和门窗。

幼儿园一日生活规范范文第4篇

幼儿园的基本教育内容就是对幼儿的常规教育, 是幼儿养成各种行为习惯的主要地点。而幼儿教育的的主要内容就是让幼儿通过学习培养良好的一日常规, 包括卫生与生活习惯并遵守一定的生活规则等。但是现在的幼儿园对于常规教育还有很多的不足之处。

本文希望通过研究幼儿在养成一日生活常规方面有哪些问题, 从而给出一些建议, 希望在培养幼儿一日常规方面给些参考。下面将我国目前研究的观点归纳如下:

1) 将幼儿一日生活常规当成幼儿园教育的一个主要目标。在《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》中提出要积极的和家长配合, 依据幼儿的需求制定科学的生活常规。2) 指出良好的生活常规能够改善班级管理质量。唐书在《幼儿园班级管理》中提出, 在管理具有良好幼儿一日生活常规的幼儿时的成效往往会高于普通儿童, 所以培养幼儿良好的生活常规不仅促进幼儿身心健康发展, 更能降低教师管理班级的时间成本。经过分析可以看出我国目前对培养幼儿一日生活常规已经非常重视了, 而且也有了培养的方向, 主要是在幼儿的生活方式与生活习惯等方面。

二、幼儿一日常规教育现状

1、教师的教育理念落后

幼儿老师在指导幼儿一日生活常规的时候, 通常情况是向幼儿介绍基本常规, 然后让幼儿按照这些规则做, 如果不按照老师说的做就会被批评, 但是具体为什么要那样做却并不知道。还有些老师为了避免麻烦, 将所有的事情都替幼儿做好。这些其实应该是幼儿去慢慢理解, 慢慢学习的规则, 老师却自己一力承担, 因为这样不仅可以不用反复的去指导幼儿, 还能够让班级秩序保持良好, 获得园长等领导的表扬。不过, 这也会让幼儿在不知不觉中学会了依赖老师, 生活自理能力得不到提高。所以, 幼儿教师应该改变教育理念, 不要为了教育而去教育幼儿, 而应该以幼儿的需求为本, 耐心的去指导幼儿, 让其自己在不断摸索中养成良好的生活常规。

2、没有明确的生活常规的指导目的和良好的方法

幼儿生活常规指导想要达到的目的是希望让幼儿自小养成比较好的生活习惯以及生活自理能力, 并能够让幼儿在日常生活中增强自身的保护能力与意识。不过在家庭与幼儿园的日常教育中, 家长与老师都没有很好的将这些作为目的, 而是在教育的时候用防范的心里意识来教育孩子, 总想将孩子控制在他们认为对的常规中, 而在这种情况下, 如果孩子适应了被管的生活状态, 那么要是在没有人控制的时候可能会不知所为, 很容易造成孩子对老师和家长的过度依赖, 不但限制了幼儿的自律和自理能力, 还阻碍了幼儿自我独立能力的培养。而幼儿在幼儿园生活时, 幼儿老师因为受以往旧有的教育理念影响, 老师习惯了运用管理者和指挥者的身份来教导幼儿, 幼儿比较被动, 用服从的一种状态在学习。还有一些老师这样总结自己的工作“幼儿园的工作太麻烦了, 别人看着像是很简单, 其实又麻烦又辛苦, 一天工作的工作就是不停的反复的提醒幼儿遵守幼儿园指定下来的规则, 但幼儿总是听不进去, 管不住。”可以看到, 在老师的眼里, 幼儿处于多动期, 根本无法约束自己的行为, 老师想要管好幼儿就要不停的唠叨, 让他们按照既定的规则去做事, 以规则为先。而他们在提醒幼儿的时候通常只是用生硬的语调去说, 没有情感沟通, 而一些幼儿不能很好的适应压力, 通常情绪会更加低落, 效果不好。

3、幼儿教师的教育手段落后

很多幼儿园因为条件有限, 没有对教师进行定期培训, 而教师为了省时省力也喜欢沿用传统的几种教育手段:

惩罚:在指导幼儿的过程中, 如果幼儿没有按照老师的要求做, 那么老师为了“教训”他, 从而让他记住, 就会采取一些惩罚的手段, 比如罚站等。

威胁:幼儿在不遵守纪律的时候, 有些老师会严肃的告诉他“如果你再不听话, 我就要告诉你爸妈, 让他们批评你”。

诸如上面的教育手段都比较落后了, 虽然可以达到一定的效果, 但是不能让幼儿从心里认可老师说的, 只是因为害怕而照做, 故幼儿并没有自觉养成良好生活常规的积极性。

三、幼儿一日生活常规的培养方案

1、以身作则原则

幼儿处于身体与情感的双重发育期, 通常喜欢模仿其他人的行为习惯以及说话的语气、声音与语调等, 所以老师与家长的榜样作用很重要。当你站在学生面前要求孩子在看书的时候要保持安静, 在游戏的时候不要大声吵闹, 可是自我反思下自己在孩子面前是否做到了轻声细语。幼儿刚到一个生活环境, 本身就是紧张而不安的, 因此老师一定要随时自我提醒, 不能把个人不良的情绪带到他们面前, 而要用温柔、优美的声音和他们对话, 让他们感受到你的亲切, 不要通过喊的方式将纪律传授给他们, 而是通过自身对幼儿的影响来逐渐改变他们, 因为他们在无形中模仿着你的行为。

2、适时提醒原则

培养幼儿一日生活常规的初期, 幼儿们还能按照老师的要求来做, 随着时间的推移, 老师就会发现很多幼儿已经不把老师的话当回事了, 老师就要不停的进行提醒, 所谓七天可以养成一个习惯, 幼儿也会在不断提醒, 不断规范的过程中养成好的习惯, 时间长了常规就养成了。不过提醒也要有一定的技巧, 像上文老师讲到的一味的唠叨是不可以的, 而是要根据幼儿自身的特点去引导他们, 比如听到表扬可以做好的幼儿就要经常去表扬他们同时提醒他们这样做会让他们更好, 这种表扬中的提醒也是提醒的一个方法, 同时可以达到很好的效果。

3、惩罚结合原则

在培养幼儿一日生活常规的时候要注意将鼓励和惩罚相结合起来。良好的一日生活常规是会让幼儿终身受益的。无论是对老师还是对家长而言, 每一个幼儿都是祖国的希望, 每一个幼儿都是可以塑造的。所以, 我们要善于利用资源并正确利用资源, 找到方法帮助幼儿养成良好的一日生活常规。

摘要：幼儿正处在从婴儿向幼儿转变的特殊时期, 身心发展快速, 进入幼儿园后能够接受科学, 合理并系统的日常生活常规指导, 是每一个幼儿在成长过程中所需要的, 在这时期养成的生活常规对以后孩子的发展至关重要。因此研究幼儿一日生活常规有重大的理论意义与社会意义。本文首先简述研究背景及研究目的, 进而阐述目前国内外的研究现状, 然后指出存在的问题, 最后提出一些建议, 希望可以为促进幼儿身心健康发展的生活常规教育实践提供借鉴与参考。

关键词：培养,幼儿,一日生活,常规

参考文献

[1] 陈丽娟.如何培养小班幼儿的一日生活常规[J].成长之路, 2014, (10) :68.

幼儿园一日生活规范范文第5篇

幼儿园安全事故诸见媒体, 幼儿在园安全隐患层出不穷,给各幼儿园敲响警钟的同时,安全事故也日益成为人们关注的焦点。针对幼儿园安全管理及教育实践的现状,探寻适宜于幼儿园一线安全管理的思路与模式, 是目前我国幼儿园管理、教育教学改革与探索的迫切需要。

在一日生活中培养幼儿“我能安全”的教育实践的课题研究,旨在促进幼儿树立安全意识为任务,使幼儿掌握必要的安全知识和技能,养成自救自护的基本素养和基本能力。

2制定目标

“在一日生活中培养幼儿我能安全 ’的教育实践”是以幼儿在园生活为基础,以促进幼儿树立安全意识为任务,养成自救自护的基本素养和基本能力为目标的安全教育及实践,课题研究小组成员经过现状调查分析,制定了活动目标,并对目标的实现进行了可行性分析论证。

2.1 制 定目标

(1)统计影响幼儿安全的因素 ,并展开评估分析。 (2)针对影响因素,开展相应的教育策略。 (3)措施有效率提高到90%,有效避免和降低危害程度。

2.2 目标可行性分析

(1)根据现在在园幼儿的目前状况进行风险测试 ,得到第一手资料。 (2)通过相应的教育策略,避免危险的发生。 (3)不断探索新方法、新思路,利用高科技手段和传统的教育方法相结合实施教育策略。 (4)QC小组成员素质高,活动能力强,具有丰富的教育经验,且组织管理意识强,能够积极参与QC小组活动。

3PDCA 循环

确定课题以后,研究小组对幼儿在园一日生活中的每一个细节进行了全面的剖析,从幼儿入园、早操、入厕、喝水、游戏、进餐、就寝、离园等各个方面进行风险评析,在评析的基础上提出了相应的对策进行实施。

3.1 现状调查

研究小组成员选取了四所幼儿园的100名幼儿家长和100名幼儿教师作为研究对象,并向其发放问卷进行调查。在回收问卷和访谈的基础上对调查结果进行统计分析,概括出家长和教师在进行安全教育过程中遇到的问题,得出结论:

(1) 家长对幼儿过度地保护 , 使幼儿缺乏对安全教育的深刻认识;(2)家庭和幼儿园安全教育的形式比较单一,内容存在偏向性;(3) 家长和教师在安全教育的态度观念上基本保持一致,但只是停留在认知层面,并没有付诸太多行动;(4)幼儿园安全教育课程设计的数量较少等问题。

3.2 制 定对策

课题研究小组根据以上影响因素制定了相应的教育对策,并由专人负责进行效果跟踪。

对策一:为减少和杜绝幼儿意外伤害事故,采取《教师安全承诺书》制度,通过提升幼儿教师人本素质以促进幼儿园安全保教工作。落实《幼儿园安全管理制度》,通过定期定人层层上报,确保幼儿园安全管理顺利运行。

对策二:加强幼儿在园一日生活中的每个环节的预防措施,提高教育策略的执行度,避免和降低危害程度。

(1)入园时忽略晨间检查 ,家长或让孩子单独入园 , 或到了班上不向老师打招呼就离开。预防措施:应坚持“一看二问三摸四检查”的晨间制度,家长送孩子入园时应主动让孩子接受保健人员的晨间检查,尤其应主动报告身体已经存在的不适。同时坚持送孩子进活动室,并和老师打招呼,得到确认后方可离园。

(2)上厕所、洗手时管理松懈。 预防措施 :上厕所、洗手时弄湿衣服,掉落便池,滑到在地,磕破头皮都是易发之事。和孩子一起制定规则、张贴标志图案,加强卫生间的巡视并及时帮助与提醒孩子,都是切实可行的好办法。

(3)点心、进餐时组织不当。 预防措施 :吃点心或进餐时 ,首先要避免因食物烫、刺、不卫生造成的危险,其次是避免餐具造成的划、戳伤害,再次是避免要求不合理造成的伤害(如催促孩子进餐,一律不准剩饭等)。

(4)药品管理不严密。预防措施 :每班都应该有一张幼儿服药登记表,每天早晨由需要服药的家长亲自填写并签字,然后再把药袋放在规定的、幼儿碰不到的地方。

(5)午睡时监管不当。预防措施 :午睡时首先要排除环境中存在的危险。其次,要排除孩子携带异物上床。再次,要加强午睡过程中的巡视,避免孩子因突发疾病而无人巡视造成的抢救、治疗上的不及时。

(6)户外游戏时组织不当。预防措施 :户外活动时首先要排除活动场地的安全隐患,以防场地造成的意外伤害。其次,是做好活动前的准备运动,以防突然剧烈运动造成的拉伤、扭伤。再次,是控制好活动中的动静交替,以防活动过量。

编写安全儿歌:

《入厕安全》

小朋友,要知道,及时入厕很重要。

进出厕所守规则,看清标记不滑倒。

安全卫生记心里,争做文明好宝宝。

《喝水安全》

排好队,去喝水,先他人,后自己。

取到杯,再接水,喝多少,接多少,

慢慢喝,别呛着,安全饮水很重要。

《离园安全》

家长来园接宝宝,接送卡,要带好。

人卡无误宝宝走,人身安全最重要。

通过各种形式将主题活动贯穿实施在幼儿的一日生活之中,并注意挖掘一日活动中的安全教育因素,将安全教育不断的拓展、延伸、深入。

(1)开展特色情景模拟活动如“阳台上的故事”、 “陌生人的故事”、等等,让孩子们去体验、了解初步的安全知识;参观“骨伤科医院”孩子们感知了病人的痛苦,对生命的欢乐和痛苦有了初步的的了解,从而能懂得生命、尊重生命。

(2)坚持全园每周星期一“欢乐交友活动”,创造交往氛围 ,模拟社会生活,学习遵守社会道德规范。

4实 施效果

实施效果采取课堂评估和终期评估。在4所幼儿园两期8个主题活动中测试。结果中、大班幼儿评估后显示他们的知识掌握明显提高, 中班幼儿安全教育实施后对一日生活中的意外伤害危险因素项目的认知显著提高,几乎达到100%。大班幼儿对烫伤、跌落伤、火灾的危险环境和危险行为识别项目的认知都有显著提高。

安全大如天, 幼儿的安全关系着多个家庭的幸福和稳定。“在一日生活培养幼儿我能安全’的教育实践”的实施使幼儿对常规安全常识以及自救意识与能力有了显著的提高。

摘要：在一日生活中培养幼儿“我能安全”的教育实践的课题研究,是根据幼儿身心发展特征,以幼儿在园生活为基础,有针对性地从在园、家居、公共场所选择与组合相关教育问题、教育内容、教育组织形式、教育方法和技术,形成具有效率意义的幼儿安全教育方案与活动。

幼儿园一日生活规范范文第6篇

(一)、上学规范

1、按时上学，不迟到、不旷课。穿好全套校服，佩戴校卡，带书包来校。

2、注意安全，严守交通规则，不追逐打闹，平安到达学校。遇见老师、家长，文明有礼，行礼问好。

3、不带手机、MP

3、金银等贵重物品来校。

4、进校行走路线：

①走读生：保安室宣传栏田径场外侧跑道篮球场洗手间楼梯上楼;

②骑单车走读生：到校门口要下车，从小学部教学楼后面篮球场洗手间楼梯上楼;

③乘车生：小学部走廊(文印室前)阶梯课室后门篮球场洗手间楼梯上楼;

(二)、早读规范

1、学生到校后按规定线路上楼梯进入课室，不准在校园内逗留或做其他事情，要立即开口晨读。

904;(六年级单独走一条线)

七、

八、九年级从教学楼

(沿田径跑道)食堂侧门单独走一条线上二楼食堂就餐(班主任和配班教师分别在队伍的最前面和最后面，带领学生有序排队、就餐)

2)班主任必须编排好就餐学生的座位，以便每次就餐时清点学生数;

3)安排4名学生分饭菜，其余学生坐餐桌前笔直不动、手放腿上，保持绝对安静，无喧哗声，碗摆台上一条线，等待分入饭菜汤;

4)待本班饭菜汤全部分到位之后，由班主任发口令“统一开餐”;

5)叮嘱学生自备餐具，节约粮食，不挑食，不能离开饭堂就餐，不要将饭菜倒在桌子、地板上，不要把餐具放在饭堂的餐架上;

4、学生购买零食只能在小店前吃。

(八)、午休规范

1、午休铃声响后，﹙包括到校走读生﹚立即安静下来，趴在桌面上午睡。不谈话，不搞小动作，不做作业，不看

(三)、早操规范

1、铃响后，各班主任、体育教师立即集队前往操场，按指定位置列队站好。集队要求“快、静、齐”。

2、早操要求：班主任应认真做好学生的出操组织和动员工作。体育委员应积极协助做好队列整理工作，带领同学步伐整齐，精神饱满。

3、早操前一节课的科任教师应准时下课，并协助做好学生出操的组织工作。

4、各班除特殊学生外，均应参加课间操活动。未能参加的学生需在班主任批准后方可留在班中。

5、值日行政、师生要各负其责，检查监督早操活动，公布结果。

6、“两操动作”。做“两操”动作时，做到动作规范，节奏整齐，力量适度，做操要求做到“准确、整齐、有力”，达到锻炼身体的效果。有序退场。早操完毕，按指定顺序依次退场。

(四)、升国旗规范

1、每周一上午8：10分，为升国旗仪式时间，全校师生必须参加升国旗仪式。

2、国旗出场时，仪仗队高奏出旗曲，旗手、护旗手迈着正步高抬国旗出场。

3、当升起国旗时，全校师生面向国旗立正，仪态庄重大方，不说话、不走动或搞小动作。奏、唱国歌时，面向国旗行注目礼，齐声高唱国歌。

(五)、课堂规范

1、课室布置规范

2、课前准备。上课铃响前，仅允许将本节课书本放在桌面的左上角，安静地等待老师来上课;

3、礼仪规范。上下课，为了表示对老师辛勤劳动的尊重，需动作迅速整齐起立，向老师行礼，齐声呼：“老师好!”和“谢谢老师!”

4、坐姿规范。腰挺直，双手平放在桌面。

5、站姿规范。课堂起立、回答问题姿势要立正。

6、纪律规范。上课时精神饱满，注意力集中，不讲话，不搞小动作，不随便离开座位，无事不离开教室，在老师引导下进行各种课堂训练，需要发问或回答时，先举起右手，得到老师同意后才起立说话。

(六)、课间活动规范

1、课间活动要服从值日老师、值日生的指导，做安全有益的活动，不做危险有害的活动。

2、注意安全。课间不得在各楼层走廊大声喧哗、打闹、追逐奔跑。不要串班，在楼道、卫生间逗留，去小学部，停车场，上五楼以上地方玩耍;上下楼梯，靠右侧轻步慢走，不在楼梯扶手上滑行。

3、讲究卫生。爱清洁、不乱扔垃圾，不往窗外、楼下扔垃圾，不随地吐痰，经常注意保持环境卫生。教室桌椅要摆放整齐，卫生工具要统一摆放。

4、课间值日生要每节课后擦黑板和清洁讲台。

5、出入办公室、迟到进入教室要先报告，经老师允许才能进入，离开时要与老师告别：“再见!”

(七)、进餐规范

1、排队，按各自楼梯下楼：

东楼梯601602603702703802901801701; 西楼梯60460570470580380490280590

3书，不吃东西。桌面上不放任何物品。

2、班干部清点人数，报告班主任，如有不明原因缺席的学生要马上报告值日行政和通知家长。

3、学生外出课室，须征得班主任同意后在约定时间内进班。

(九)出勤规范

1、眼操未完，不离开教室。

2、每位学生须遵守学校作息时间，不得以各种理由不参加学校组织的活动或集会，若有特殊情况或有事有病需先向班主任请假。

(十)、作业规范

1、当天的作业要当天完成，决不拖到明天。

2、先复习当天学过的知识，再做作业。

3、养成不懂就问的良好学习习惯。

4、作业要书写工整，格式正确，独立完成，不抄袭别人的作业。

5、写字时眼睛距书本一尺，身体距桌子一拳，握笔手指距笔尖一寸。

6、做完作业后要认真检查，有错字、错题要立即改正。为了让父母了解自己在学校学习情况，尊重父母，每天作业要给家长签名认可。

7、完成当天作业后，还要预习明天的新课，做好学习新课的准备。

(十一)、放学规范

1、中午放学：

走读生在班级走廊集队，清点人数，在班干部带领下排成一路纵队，有序下楼到指定地点(中学校道)排队，放学;从田径场外侧跑道保安室出校门。

2、下午放学：

要严格按照规定的时间顺序，依次放学： 16：10，为乘第一趟车的学生上车时间;

16：20，各班走读生列队离校(骑车生凭卡出校) 16：30，乘第二趟校车的学生集队，清点人数并以班为单位列队前往操场集合，等候上车。

3、放学集队严守纪律。要做到“快、静、齐”。要求各班学生集队动作迅速，无人拖拉，保持肃静，无人说话，队列整齐，无人随便出队列，各班走读生在16时30分前离校完毕。

4、放学一切行动均要听从广播指令，尤其是下雨天气要听从指挥，不得擅自行动。

5、注意安全。回家途中，上下楼梯，上落校车，步行骑车，走过马路，都要遵守纪律制度，遵守交通法规，提高安全防范意识，防止出安全事故。

6、及时回家。放学回家第一时间向家长报到。放学后，不在学校和路上逗留玩耍，不到同学家串门，不到网吧，按时回家。未放学任何学生不允许离开教室。学生请假，须征得家长签名同意。

(十二)、考试规范

1、严肃认真参加考试。保持安静，独立思考，不得以任何形式作弊。

2、以任何形式作弊者，按情节轻重分别给予处分。