月考成绩分析怎么写范文第1篇

这次语文月考的测试内容包括语文前四个单元的内容。

二、存在问题及解决策略

(一)、第一题是拼音填汉字。由于平时练习较多，大部分学生掌握的比较好，丢分的同学，有的原因在于同音字分不清，如有学生把托运的托写成脱。今后在学习生字的时候要重视学生的同音字的比较。还有一个学生拼音特别差，考试前和平时都反复练习，可就是不往心里去。而这一次考试有进步，我比较满意。

(二)、第二题选择正确的读音，主要是针对要求认读的生字。班级有6个同学出现错误，这说明大部分学生读音掌握的比较好，错误的同学基本上都是把玫瑰的玫ei与ie没有区分清楚。但是也反映了学生存在着统一的共性问题，形近字、同音字易混淆。以后识字教学应该注重拼音。

(三)、第二大题阅读题。考察了课内阅读理解。阅读能够更实际的反映学生的语文能力与水平、反映孩子的阅读理解能力、读书能力。所以在平时的课堂上要多贯彻阅读训练。并能将课内外阅读有机结合起来，相信经过一定时间的阅读训练，学生的语文能力和综合素质都能得到更大程度的提高。

三、今后教学努力方向

经过分析，我感觉以后的数学教学应该注意以下几点：

1、备好课。上课之前要充分备课，认真研读教材，挖掘教材，提前做好学生的检测题，多向其他老师请教。

2、重视知识的获得过程。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

四、后进生的转化

班级B、C等的学生是班级的后进生。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。这其中2个孩子，是因为审题不认真。这和平日的学习习惯的养成有关。教学中要格外关注这几个学生，培养良好的学习习惯。还有一个学生张宏瑞是因为个体差异，从幼儿园就厌恶写字，这需要长时间耐心辅导。发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后他摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划

(一)、转化目标

1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。

(二)、 转化措施

1、 克服缺点，发扬其闪光点：

二年级小学生上课会做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后进生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后

进生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。

2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。

3、与后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。

4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。

5、 做好日常学习的督促

后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。

6、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。

月考成绩分析怎么写范文第2篇

10月18日晚自习期间，辛村镇一中在七八年级集体办公室召开了

七、八年级月考分析会，会议的目的和重点是：客观分析七八年级第一次月考成绩，及时总结，提高教学质量。张校长和张主任以及七八年级组语数外教师参加了会议。

会上，各位任课老师对

七、八年级月考成绩和及格率的情况进行了仔细透彻的分析，并就教学中存在的问题提出整改措施。

月考成绩分析怎么写范文第3篇

二 学生成绩分析

1 同学科班级之间存在差异。 三 存在问题的原因

1学生升到初二以后，在思想上发生了变化，初二是初中阶段学生逆反心理，学习习惯养成等的重要时期，学生升入初二以来，由于学生的学科学习难度增加，教师各项任务繁忙，在课堂教学和学生管理上抓的不实，不细，多种原因造成以上成绩不太理想。

2 班级成绩间存在差异和班级管理有差距，班级纪律稳定，学习气氛浓厚的整体成绩较好，反之较差。班主任是学校管理的灵魂，更是班级管理的主导者，因此，班主任管理是否精细直接影响着班级整体成绩，所以，希望所有班主任静下心来，精心管理班级，营造良好学习气氛，这样才能使本班成绩不断上升。 3 学科之间存在差异的原因，一是学生各学科基础不一样，二是各学科关注学生的力度不一样，辅导的程度不一样。成绩较好的学科大多能在课下关注不同学生的学习情况，并能因材施教，耐心辅导，使学生成绩逐步提高。 四 提升质量措施

1进一步端正思想态度，肯定学生现实，少抱怨、多想办法，变换多种方法调动学生积极性，让学生学会。

2 班主任与任课教师间多交流，发现问题及时解决。学科教师反应课堂纪律不够好的班级，提倡班主任进班听课，监督学生学习，并探寻班级纪律不稳定原因，与科任教师协商解决。

3 同学科之间多交流，要求集体备课，备课不光备知识点。更要备方法，多想想怎么样能让学生学会，要时刻想着提高课堂效率。

4关注边缘生，关注后进生，每次月考完，各科都要找前二十名学生分析答卷中存在的问题，并对今后的学习提出具体要求，开好班级成绩分析会和学生学习方法交流会。

月考成绩分析怎么写范文第4篇

许瑞敏2013.12.29

一、试题结构

本试卷总共五大类题型(1)选择题(2)填空题(3)计算题(4)简答题(5)作图、实验与探究题，总共25个小题。

二、试卷特点

本次试卷，试题的设计体现了物理学科的特点和围绕了推进素质教育及课程改革的动向，本着有利于学生全面、和谐及个性发展，有利于学校创新发展、有利于课程改革健康发展。从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。整份试卷整体结构流畅具有以下几个特点：

1.体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。 2.体现了对物理知识的理解能力的考查。

3.体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。 4.体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。

5.体现了对学生科学精神，科学态度和科学探究能力的考查。 6.知识覆盖面较全，重点突出。

本试卷从总的来看，难度适中。很多贴近生活实际的。而且遵循了现在的课程标准。另外，这套试卷还在考查同学的物理知识的同时，还结合了对现实生活相联系的考查，这也是近来考试发展的一个方向，总卷难易有序。

三、试卷中存在的问题及分析

1

1、从卷面上看，学生的基础知识和基本技能掌握的比较好。卷面工整，作题规范。

2、学生的综合素质与能力明显提高。本次考试与以往的考试在试题的难易程度和灵活性、综合性等方面都做了适当的调整。大多数学生都表现出较强的适应性，学生思维比较开阔，思路准确，能联系实际并举一反三，从中反映出学生的各方面素质有所提高，综合能力不断加强。

3、平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是检查我们教学效果的重要标志，尽管有很多因素可能在通过卷面考试左右我们教学质量的提高。例如教学目标的制定细化，学生的实际认知能力水平，试题的提示词、材料、情景的指示程度、正确答案的清晰程度与错误答案的迷惑程度，评分标准的宽严程度等都是导致分数偏低的因素，我们还是要本着扎扎实实的工作作风和态度，从基础抓起，面向全体学生提高教学效率，使我们的物理教学成绩再上一个新台阶。

四、对今后教学的启示及应采取的措施

(一)按照制定的计划循序渐进，打好基础

1、每一个学科的教学都有一个长远计划和短期计划，物理学科是两年一循环，我们在第一年的教学中，比较注重学生的养成性教育，使学生熟悉我们这门学科，从而知道该怎样学习这门学科，而且注重对学生基本知识、基本技能的培养，这一学期我们除了在完成以上任务的同时，更应该倾向于对学生进行综合能力以及知识的关联的培 2

养，从这次试卷中就暴露出我们的学生存在这方面的问题，这也是我们下一步需要强化的地方。

2、考试检查学生素质高低的手段之一，重点在于考什么、怎么考。在教学中要重视物理概念、规律的教程教学，重视物理现象教学，重视学生理解、分析、推理表达能力的培养，重视学生创新意识的培养，我们要应该注重在教学过程中全面提高学生的素质。

(二)改进教学方法，使学生真正成为学习的主人

1、学生的发展是教学的出发点和归宿，从这个意义上说，课堂教学中学生参与的质和量是衡量教学效率高低的重要标准，因此应开展以提高课堂教学效率、减轻学生负担、培养学生学习兴趣、提高学生科学思维水平为中心的教学改革，而且应注重实效。

月考成绩分析怎么写范文第5篇

我校现有教学班的学生60人全部参加本次测试，从整体看有三个年级成绩比较好，但最突出的是我校二年级成绩最优，较差的即“薄弱班级”是两个年级，这两个班级提高幅度很小。班级成绩的优劣存在许多原因，任课教师事业心强，工作务实具有较高的敬业精神的成绩就相对高一些，相反工作重心偏离的推大磨的，就相对差一些，但是成绩低也存在特殊原因。比如：班级学生基础较差又没有把补差工作落到实处，经过学校抽查有的班级并没有专门的补差工作的过程性记录，补差过程没有痕迹，学困生没有单独的辅导内容，补差记录只是流于形式应付检查。

通过统计全校16年共有学困生19人真正提高的有：

一年级：吴坤龙、白思瞳

二年级：温浩、毕雪倩

三年级：白帆、谢明宇、王思宇

四年级：李想、李凤茹

五年级：刘航、

六年级：刘钧扬

还有8人没有提高。

本次月考和上次相比不及格的学困生数减少58/100;优生率提高18.5/100. 通过对各班的学困生走访调查发现全校六个教学班级有四个班级的任课教师工作能够求真务实把学困生的补差工作真正抓好抓实，放学后在教师下班前一段时间有效的并有针对性地对班级学困生进行单独辅导，能够单独给学困生留作业并有据可查，这样的班级学困生提高的幅度非常明显;相反有两个班级的任课教师的工作还需要继续努力，虽然你们每天忙忙碌碌把手中的业务弄得很完美，但是工作中心不能偏离要把提高学生学习质量放到首位，切忌工作目标不明确，每天做着推大磨流水性生活对班级学生的质量提高没有目标。经查你们没能坚持经常做好学困生补差工作，因材施教做得还不到位，很少找到或找不到提高学困生的过程性材料，也没有具体的复习和补差内容。希望你们要改变学生，最有效的方法先改变自己。

月考成绩分析怎么写范文第6篇

(一)班级学习情况

1、本班学生自我约束能力低，自觉学习习惯还没有养成，凡事只有老师指导才会学习，这种情况对学习极为不利。

2、大部分学生学习基础较差，学习方法单一，主动学习能力差，还在用学习低年级知识的死记硬背方法来学习高年级的知识，这就造成了事倍功半的效果。

3、部分学生懒惰成性，部分学科从开学到现在没有按时按质完成过一次作业，每次都要老师催了才做，甚至不做.造成作业不认真，学习成绩难以提高。

4、学生出于各种原因不爱主动问题(不问教师)

(二)学生考情分析

31班有57人，参加考试的有57人。学生水平各有高低表现为：头小肚小尾巴大。总成绩中间段相对较弱，尤其是低分情况非常不理想，这样的学生又比较多，造成严重的拉分情况。 针对以上情况，须做如下一些工作：

1、怀着爱心和耐心，尊重学生。不能为了批评而批评，民主的前提下，放手让学生参与全员管理，班主任教给学生如何待人接物。理顺班级整体情绪，创建“我的班级”。

2、提高学生学习的自信心和课堂效率,为此提出周日晚第四节交个学生学习方法讨论课。

(三)考后分析试卷：

1、将存在问题分类

每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。 特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类:

第一类问题遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题;比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的;“计算之错”是由于计算出现差错造成的;出现这类问题是考试后最后悔的事情。

第二类问题似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。

第三类问题无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。

2、 巩固成果：不断调整目标

每次测试都要确立自己本次改错的目标，考后要检查目标实现情况，随着自己的不断进步，问题会越来越少，成绩会越来越好，这样离他们的理想也越来越近。

3、制订策略：将问题各个击破

建议策略是:分步打好三个战役，即：消除遗憾;弄懂似非;力争有为。

第一战役：消除遗憾要消除遗憾必须弄清遗憾的原因，然后找出解决问题的办法，如“审题之错”，是否出在急于求成?可采取“一慢一快”战术，即审题要慢、答题要快。“计算错误”，是否由于草稿纸用得太乱。建议将草稿纸对折分块，每一块上演算一道题，有序排列便于回头查找。练习计算器使用技巧以提高使用的准确率。“抄写之错”，可以用检查程序予以解决。“表达之错”，注意表达的规范性，平时作业就严格按照规范书写表达，学习高考评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求规范回答问题。

第二战役：弄懂似非“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。这表明你的知识基础不牢固，一定要突出重点，夯实基础。你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会解题的方法;当然学习要有一定题量的积累，才能达到举一反

三、运用自如的水平。

第三战役：不要做太难的题和综合性很强的题目，因为综合题大多是由几道基础题组成的，只有夯实了基础，做熟了基础题目，掌握了基本思想和方法，综合题才能迎刃而解。平时考试和老师留的经过筛选的题目要会做，要做好。

(四)待解决问题

1 个别学科的及格率与其他班的差距(待与任课教师及学生多沟通,从教师的授课方式,教师的严格要求程度和执行程度,学生的意见和建议等多方面得出可行方案) 2 尾巴过长,过垂的问题(如何解决积重难返的毅力问题,学习习惯地养成和改善问题,迫在眉睫----但对于31班全体任课教师来说任重道远.)

(五)在以后工作中多指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。针对近期复习出现的问题进行反思，使学生调整状态,以取得更大进步。

3、认真备课上课，抓好教学工作