医院管理高级研修班范文第1篇

连湖镇中心校：廖海君

2013年10月17日至24日，我有幸参加了北京大学举办的重庆市彭水苗族土家族自治县校长高级研修班的培训学习，为期8天的学习时间里，我开阔了视野，增长了知识，丰富了思想，促进了工作，通过培训学习我受益匪浅，受到了很大的启发。这次学习，彭水县教委为彭水中小学校级领导提高管理水平、更新教育理念提供了一个良好的平台，为专业成长开辟了一条新的路径。在此次培训中有几点感悟与启示如下：

此次培训学习的主要形式是专题报告、专家引领和实地考察。我们先后聆听了8位教授的专题讲座，知名校长、教师的现场报告及优秀教师的课堂引领，这些讲座从各个方面阐述了校长如何进行科学管理，提高管理的效益。林小英教授的 “心流体验幸福感：探求教育的智慧” 讲座中的“幸福在日常生活的习惯之中”，明确的说明了幸福不会突如其来，是润物细无声的慢慢浸润。向我们阐述了当代社会生存焦虑的原因，以及人生幸福的内涵，报告生动有趣，耐人寻味，教育我们如何去克服困难，懂得怎样去寻求幸福生活。这为我们如何让教师在工作中体验到幸福提供了很好的借鉴。蒋凯教授的讲座对基础教育的理解理性、透切，他用实例阐述了教育的本质，对我们正在进行的教育改革起到了很大的推动作用，使我们充分认识了教育改革势在必行，使我们知道今后的教育不能只玩空架子，而是要扎实开展，抓出质量。蒋承教授的讲座要求教育对待孩子必须要脚踏实地，

还原孩子一个真实的世界。刘小龙教授的讲座透过音乐看现在的素质教育，告诉我们在艺术的世界里是没有固定答案的，音乐给人一种自由的思维空间，明白在人与人之间的交流中聆听的重要性，学会主动选择。张冉教授的学校管理中的法律风险防范中深感学校要规范化管理。第一必须要完善学校规章制度。第二必须要用正确的方法、方式来行使教育权力。学校规范化管理涉及诸多方面，但依法治校是必由之路。无庸臵疑，学校工作以人为本，安全第一。校园安全，重于泰山。学校如果不能保障师生的生命健康，就失去教育的价值，就失去民心，更不用谈学校的发展。张冉教授还对学生人身伤害事故的责任、防范进行了分析，给校长们指明了学生人身伤害事故的处理依据。蔡磊砢讲师讲座阐述蔡元培教育思想对我国的办学思想产生了深远的影响,为我国当代教育的开展提供了可鉴的启示。学习期间我们还分享了四川省成都市泡桐树小学的“三看两问一反思“教学模式及成都市双流县东升小学“诵国学经典，承传统文化”的校本课程改革的成功经验，从中让我们领略了成功学校的风采，感受到了学校老师浓厚的文化气氛，给我们正在课改摸索中的学校提供了很好的学习机会。

本次学习，不仅使得我们有机会和专家进行面对面、零距离的交流，我们还实地参观了北京两所名校，一所是首都师范附属小学，学校以“童心教育”为办学理念，追求“人的发展”，关注“学生的成长”，观照“孩子的心灵”。学校、家庭、社会同心呵护童心、同心哺育童心、同心发展童心，点燃童心人生。学校宗继东校长的现场报告观看学校的图片入手，层层深入，引领出学校的办学理念、办学方

向，使我们懂得了学校的发展思想是灵魂，文化是动力。另一所是北京玉渊潭中学，校长高淑英生动地向我们介绍了学校概况、办学特色及学校管理，以及通过实地参观了学校运动场、实验室、功能室及走进学生课堂，更让我们明白的体会到了学校求真务实的办学作风和志向高远的办学目标，为我们今后的学校工作提供了很好的借鉴。

从参观几个学校中发现，学校的发展，首先是教师的发展。一个学校的发展壮大，靠的不仅是办学条件，更重要的是学校教育教学的核心教师，只有教师发展了，素质进一步得到提高，学校的发展才有保证。在我们参观的学校中，校长们都是在学校管理实践中一步一步走过来的。在他们的报告中，无一例外的都谈到了为教师的专业成长搭设平台，使教师得到提高、发展。从而促进教育科研、教育教学质量得到不断提升，成为学校可持续发展的基石。在宗继东校长、高淑英校长的报告与交谈中，他们说的最多的是“我在工作中很在乎老师的感受，我做的每一件事都是为教师能可持续发展服务”。教师队伍是发展教育事业的决定性因素，必须全心全意地依靠教师，必须坚定不移地建设好教师队伍。因此，学校领导要通过工作、生活让老师感受到领导的关心，在细节中更好地体现校长诚心为教师服务的宗旨。

本次培训时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深感到这是一次启迪智慧、终身难忘的短暂学习。作为一名一线教育工作者，在欣喜、激动之余，更多的是切实的感受和深深的思考。在实践中，如何把专家所讲内容吸取一点，在工作中深入开展下去，坚

医院管理高级研修班范文第2篇

中国人民大学的张鸣教授，是一位博士生导师，他在12日上午为我们做了《辛亥革命，摇晃中的中国》的报告，其间，用大量的数据和史实告诉我们辛亥革命时期鲜为人知的历史真相，当辛亥革命被当做历史的必然性写进教科书的时候，张教授开宗明义的说出这个革命的发生，多少带点偶然性。就像是张教授在他的博客中提到的“所谓历史，就是人的轨迹。人的路，经常有岔路口，历史也是。在以往的历史学家眼里，凡一件大事发生了，必定是必然的。他们的使命，就是找出为何必然的理由。但是实际上，历史中往往存在好些岔路口，之所以这样拐弯，而不是那样拐弯，往往取决于某些很偶然甚至很细微的因素。

张教授还提到辛亥时期媒体对政治的净化作用，媒体是自由的，它的监督功能才有，如果媒体是政府下的媒体，那么为当局服务还能有什么功能呢?

我不喜欢历史，是因为一直觉得这是一门怎么也学不会的学科，记不住那些事件发生的时间，背不下参与事件的人物和那些几乎千篇一律的意义。历史地图册也是让我头疼的图画，完全搞不懂东西南北。

但我还是毫不怀疑历史教材的正确，也从没有考虑历史这一学科应该培养学生怎样的能力，应该怎么样去理解我们的历史教材。

有人以为张教授这次的讲座是借辛亥革命的引子，联系当今的政治制度，呼唤一种觉醒式的变革，所以，第一个提问者这样说：“面对目前中国的腐败现象，变革的形式有哪些?对此，张教授的回答是：“这届政府是解决问题的政府，教育问题、住房问题、官民矛盾问题其中官民矛盾问题已经超过了任何年代，仇官情绪很高，政府却没有彻底解决，而是朝后推，这样做的结果是有可能在某一天崩盘

问题二是：“如果辛亥革命成功，现在的状况会不会好些?“

其实这个问题是没有办法回答的，张教授说：“历史没有假设.”

问题三：请张教授估计一下，什么时候会变天?如何看待拆迁中的暴力问题?

张教授只是给出一点建议：持谨慎乐观态度，并认为对事物进行两分法的判断是错误的。

问题四：就个体而言，在现在的社会如何找到自己的幸福?

张教授：我们要积极劳动，就能获得相应的报酬，不能逃，只能努力建设好自己的家园，先要维护自己的权益，再去维护公共权益。

问题：现在的政府有没有被媒体净化?

张教授：媒体的监督不够，但比起改革前，有了进步，现在政府拒绝净化，防媒体。(事实上现在的某些媒体不是不想监督，而是一旦监督形成文字，某个媒体就要夭折，我没看过只出版了一期就夭折的《独立团》，但我相信韩寒是有思想的。夭折的原因又有谁能说得清呢)

问题六：你个人怎样消减这种社会带来的影响?作为教师我们能做什么?

张教授：我们还是有前途的，所谓中国人的劣根性其实是整个人类的劣根性，所以不能妄自菲薄。作为教师，我们要去影响周围的孩子朝向光明，教育就是启发和激发认识世界的兴趣。

(我们能不能改变历史，或者说我们能不能创造自己的历史，当我们抱怨体制、诅咒政府的时候，我们在做什么?)

7月12日下午 关于历史的悖论 (《看历史》杂志主编 唐建光)

谁的历史

造纸术是谁发明的?是蔡伦?你一定回答是，因为教科书上是这么写的。那么，你有没有怀疑过教科书?

你可知道语文教科书中《朱德的扁担》还曾经是《林彪的扁担》?你知道周扒皮的原型周春富只是一个靠自己的一双手，靠自己节俭的生活才致富的小地主?你有没有试验过司南真的能指示方向吗

如果教科书是假的，那么教科书上虚假的信息就会通过我们老师传递给学生，我们并不想成为帮凶，但我们也没有分辨真相与谎言的能力，其实这这里边隐藏着这样一个信息，如果我们没有这种能力，又不能改变教材，那我们可不可以试图找到一条让学生能自己分辨谎言与真相的途径。

问题一：为什么总是把揭露谎言的责任放到老师身上?

唐建光：这不是对老师不揭露谎言的批判，而是当我们正面教育制度的时候，老师应该告诉他们思维的方法，可以让学生多读书，多方面的去考虑问题，授之以渔。

(其实我们不能理解为唐老师的发言是对老师的批判，而应该理解为对老师提出了一个要求，那就是面对谎言的教材，我们可以怎么做，仅仅是成为教材和学生之间的纽带是不行的。但这一点其实对老师来说也很难，因为我们的改变意味着自己要对自己做一个手术，就是要剪碎有过的以往，一旦剪碎，我们、我，又是谁呢?所以，私底下，唐老师的发言还是引出了不少的议论。)

医院管理高级研修班范文第3篇

招生进入尾声之际，用两天时间准备了报告，关于教育实践与思考的，25号上午给XX一个校长培训班上课，三个小时无一人走动或接听电话，结束前我把校长们大大表扬一通。上完课急着赶回合肥，本以为能赶上“西部开发人才支持计划XX省XX市中小学校长高级研修班”开班仪式，结果火车晚点被误。

26-28号，整整三天培训，每天六个小时。

参加校长班培训胡XX博士用三个半天谈了：1.聚焦香港中小学教育;2.中华文化传承与教育思想的现代化;3.XX中小学教育如何与国际教育接轨。其实远不止这些，胡博士把他近10年研究成果都拿出来与大家分享。胡博士把所讲内容不但用幻灯片显示出来，而且在香港就印好带来，非常用心做事。他，大度，和蔼。

参加校长班培训XX书院胡XX校长谈了：1.当代教育改革与发展的若干问题;2.XX書院巡礼。涉及五个方面：全人教育，家校合作，学术发展，学生辅导，素质教育。胡校长从五个方面谈全人教育：扩展视野、发展潜能、艺术发展、音乐发展和体育发展。学术发展谈到范式转移、学习社群、共同备课、照顾差异、拔尖补底。谈到辅导学生时，胡校长从自己的两个学生自杀谈起，这很让我们震撼，因为真，我们校长却常常只往自己脸上贴金，问题却避而不谈。

XX书院是全香港最好的两所中学之一，英文、男子学校，学生层次也是最高的，升学压力比内地都大。其素质教育主要由服务教育、环保教育、健康及性教育、国民教育、薪火相传构成。她，淡定，安静。

参加校长班培训香港XX小学连文尝校长谈了：1.学校创新与变革之道;2.十年寻梦香港XX小学的故事。培侨小学的办学目标是人人学习，互相关怀。XX小学是所新校，刚建十年，办学之初，连校长从读书抓起。连校长的报告主要谈了生命教育、感恩教育、合作学习、学习型学校等问题。他们学校的教师每周至少28节课，其他学校情况相同。他，热情，质朴。

28号下午，举行校长论坛，连校长安排我第一个发言。之前两次提早和我打招呼，感到他们工作非常细致。我讲三点：

1、感动与感恩

感谢市教育局的精心安排，感谢合肥世界外国语学校的细心照顾好周到的服务，感谢三位专家的精彩分享，感动于他们的职业精神和敬业态度，让我们由衷佩服。也感动于我们30为听课的中小学校校长，克服困难，坚持认真听课、思考，积极讨论。这体现了大家对教育的赤诚，对工作的高度负责，我们印象深刻。

2、感触与感想

总体感觉，三位专家痴迷教育，执着追求教育理想，全身心地扑在教育事业上。胡少伟博士视野有宽度，知识有厚度，思想有深度;连文尝校长实践能力强，见识有高度，课堂精彩纷呈;胡美好校长有人格魅力、乐观积极面对问题和，能高效开展工作，既严格要求又充满人文关怀。

针对连文尝校长的报告，我谈了对信念的理解，对“晨鸟精神”和其学习型学校做法的看法。针对“回顾这一年”，我谈了我们的做法。

针对胡XX博士的报告，我谈了对传统文化进课堂的理解和我们的做法，对“家校合一”的新认识。而对“中国一切易道德化”，哈，我乱说一通。德育必须寓于活动，而不是创建出来的，挂个什么牌子，悬挂几个标语，张贴几个宣传画，就以为是搞德育，无异于痴人说梦。

针对胡XX校长的报告，我谈了对“香港学生和学校分为三等”的看法。“发榜教师培训、模拟发榜和发榜辅导”让我们汗颜。我们常常为成功者沾沾自喜，而不关注落榜者。相比他们，我们大陆学校较少关注学生个体，面子工程重于学生成长过程。

在香港当校长真的很难，既没有“钱”的工具，又无权奖惩教师，只有靠自身素质，靠专业素养和人格魅力团结引领教师。

3、感召与感奋

这次研修学习给我们增强了勇气，增添了力量，很大程度促使我们思考，工作更有信心，方向更加明确，也让我们感到担子更重、压力更大。他们的行动对我们是感召，我们必须奋起。我们还有很大空间提升，还有很大潜力可挖，需要更加努力。教育事业永无止境，唯有拼搏才有未来。

我们的心愿是办一所像学校的学校，不是工厂，不是军队，更不是屠宰场。在这样的学校里，教师像教师，学生像学生。我们营造愉悦、幸福的环境，保持率直、自然的天性，创造适合的教育，回归教育的本质，使学校由优质向卓越转化。我们要促进教师的成长，老教师当模范，中年教师成示范，青年教师出规范，保证各层次教师的提升，人格完整、内心丰富、思想纯洁、气质高雅;打造高效课堂，营造深厚的文化氛围;给学生提供更多自主学习、合作学习的空间，培养学生成为品德高尚、身心健康、学业优秀、个性鲜明的社会有用之材。我们要坚定信念，不空谈，不抱怨，怀揣理想，脚踏实地工作。

XX小学校长陈XX表达办学理想：人在中央;每一个孩子都重要;让每一个孩子都获得成长。XX世界外国语学校邵XX校长说，校长要把教师放在心上，教师才会把校长的想法付诸实践。

最后，连XX校长表示：面对限制，只要有情有梦，就有可能;透视情境，随机转化，育人育己，活出意义。

医院管理高级研修班范文第4篇

9月9-15日北京

参观惠普商学院、摩托罗拉大学、爱立信中国学院、西门子管理学院、美世大学、中移动管理学院、长江商学院等著名机构，与知名专家面对面，探寻建设企业大学最佳方案! 邀请对象：总经理、人力资源总监、培训经理及战略规划经理等相关管理人士; 主办：益策(中国)学习管理机构商战名家-中国企业大学联盟

企业大学的高端交流，前瞻而深刻的考察主题;

重量级专家的专题培训，别具特色的校长论坛。

在知识经济环境下，企业竞争更多的表现为员工素质的竞争、员工学习能力的竞争，而强化对员工的培训则是打造“学习型企业”的必由之路。“企业大学”是企业应对不断变化的商务环境、加强竞争优势的关键战略。专家指出：“建立企业大学，是企业发展战略中一种竞争手段。”企业如此热衷于创办大学，目的就在于引导企业变革，为企业发展储备人才。从企业大学新的变化趋势来看：企业大学已经变成了企业用来整合人力资源、文化、品牌、公共关系、客户、技术等战略资源的工具，并与市场战略、品牌、文化等形成更为紧密的结合。摩托罗拉、惠普、爱立信、西门子、海尔、平安等一批国内外知名企业的大学，早已在社会上声名鹊起，而且被誉为是企业自制人才的“黄埔军校”。

“以品质为导向，向优点学习。”GE一直倡导“标杆学习法”，要求向其他企业学习，向同行学习，正是这种彻底的学习使得GE成为最具价值的企业。这也正是益策奉行的学习理念。2004年益策利用长期与著名企业合作的资源优势与策划优势，开创国内企业大学考察学习之先河，曾两次带团走进惠普、摩托罗拉、联想等著名企业大学，参加企业包括箭牌、雅芳、安利、华为、中兴、万科、美的、移动、华侨城、康佳、横店、白沙等百多家国内知名企业，学习收效反馈极佳，当中已有80%挂牌企业大学就是最好的例证。目前创建企业大学已是大势所趋，应广大企业客户强烈要求，特地组织本期考察研修班，除了考察最著名的几家企业大学之外，还安排知名专家进行专题培训，力求学习的权威性与实战性，确保学习内容丰富而精彩。这是一次国内最高规格的企业大学专题学习活动，也将是一次难得的全国性大企业人力资源高管的深度交流机会，请勿错过!

学习获益：

 了解中国企业大学现状和发展趋势，以及先进的发展模式;

 通过学习，掌握企业大学如何进行战略定位;

 学习并了解企业大学建设的关键步骤;

 掌握企业大学师资队伍构建的方法;

 了解企业课程体系如何构建与完善;

 学习构建未来领导人培养体系;

 了解企业大学有效运作管理方式;

 了解中小企业该如何实施企业大学战略;

 学习如何依托企业大学打造卓越雇主品牌;

 读万卷书，不如行万里路。让我们相约北京，一起解密企业大学!

考察及学习安排

时间 地点 内容及嘉宾

9日 下午抵达北京，入住酒店

10日上午 惠普商学院

主题：惠普模式及经营之道纲要：

1、惠普商学院运作模式

2、“惠普之道”分享

3、惠普商学院运作经验

分享嘉宾： 惠普商学院院长或高管人士

10日下午 摩托罗拉大学

主题：培训如何支撑战略实施?纲要：

1、领导胜任力模型

2、 未来领导人培养体系

3、摩托罗拉大学运作经验与心得

嘉宾：摩托罗拉大学(中国)区校长 闫晓珍

11日上午 爱立信学院

主题：策略性项目构建与培训管理

1、 策略性项目构建

2、 知识转让与合作共赢

3、 高效的培训管理

嘉宾：爱立信中国学院高管人士

11日下午 美世(mercer)学院

主题：建立高效的领导力发展模式纲要：

1、领导力发展的趋势

2、高效的领导力发展模式

3、领导力发展阶梯

4、美世学院简介

嘉宾：美世学院负责人孙洪海

12日全天 北京大学

2007商战名家排行榜颁奖盛典暨第5届中国企业培训大会-北京站大会

主持：中央电视台著名财经主持人

议程安排：

1、2006中国十大人力资源专家、领导力专家、销售管理专家、企业文化专家、

职业素养培训师颁奖

2、知名专家演讲(具体请见该活动资料)

13日上午 长江商学院

主题：高层经理人培养模式与培训策略

嘉宾：长江商学院院长 项兵

13日下午 中国移动管理学院

主题：创新培训管理体制嘉宾：中国移动管理学院高管人士

14日上午 酒店会议室

“企业大学的最佳模式和建设实践”专题

培训纲要：

1、企业大学最佳培训模式探讨

2、企业大学的资金运营模式探讨

3、 如何建立基于岗位能力的员工学习地图?

4、 企业大学如何持续性运营和发展?

5、 企业大学的现状与发展趋势

6、 中小企业如何实施企业大学?

嘉宾：凯洛格管理咨询公司副总裁王 玥

14日下午 酒店会议室

“依托企业大学打造卓越雇主品牌”专题

培训纲要：

1、品牌与公关传播规律

2、企业大学的价值分享方式解析

3、传播“介质”的选择与设计

4、雇主品牌的有效传播模式

嘉宾：原中央电视台《对话》制片人罗振宇

15日下午 活动结束，离京回程

说明：以上行程最终可能存在个别调整，敬请谅解。

参观企业及嘉宾介绍：

惠普商学院

惠普商学院主要任务是将惠普多年经营实践中积累的管理经验进行总结和整理并推广。惠普商学院最显著的特点之一是100%"惠普特色"。讲师全部是中国惠普公司的高层经理，在授课过程中，他们将这些宝贵的经验与学员进行交流，使学员获得了传统高校商学院所鲜有的"第一手"资料。另一特点是注重课程的"实战性"。课程全部是惠普管理经验与教训的总结和提炼，有极强的可操作性，学员能够在培训后很快将所学内容运用到自己的实际工作中。 正是坚持自己的特色，商学院自2001年成立以来，得到了客户的高度评价。商学院正在像惠普的众多优秀产品与服务一样，在客户中树立了自己的品牌形象。

摩托罗拉大学

早在二十多年以前，摩托罗拉大学已经是推动摩托罗拉公司改革的一支生力军。摩托罗拉大学在二十四个国家开展工作。摩托罗拉大学的培训和咨询不仅满足内部员工的需要，并为外部企业服务。其宗旨是通过业务咨询、培训、质量管理和领导人才的培养，卓有成效地为摩托罗拉的顾客、供应商、合作伙伴和其他潜在顾客带来更多的价值。其使命是通过提高客户的业绩，与我们的顾客、供应商、合作伙伴和其他潜在顾客一起分享摩托罗拉同业之最的经验及洞察力，从而帮助完成摩托罗拉的战略使命。

爱立信中国学院

爱立信中国学院正式成立于1997年，当时主要目的之一是使员工更注重能力的培养，并为员工提供更多的学习机会。另一个目的是为其客户、合作伙伴以及相关政府部门做培训，使之更了解爱立信的技术和业务，为他们提供一些具有国际水准的学习机会和学习项目。同时成立爱立信中国学院还可更好地为技术转移提供支持，以便更好地进行技术的本地化。爱立信还与中国的电信运营商一起做很多短期培训，主要针对他们公司在运作中的一些重大战略性问题。

美世学院

美世成立于1937年，在全球41个国家和地区的190余家分公司，拥有超过15,700名顾问。美世咨询于1995年进入中国，目前在北京、上海、广州、深圳、南京、大连、香港和台湾设有8家分支机构，咨询顾问超过250人。美世咨询为客户提供提供一体化的战略、组织、变革管理等服务。

长江商学院

长江商学院是中国政府批准的第一家具有独立法人资格的商学院，教育内容涵盖MBA(工商管理硕士)、MBA(高层管理人员工商管理硕士)和EDP(高层管理培训)。长江也是中国第一所、且惟一一所实行“教授治校”新型管理体制的商学院。“取势、明道、优术”，是长江的战略选择;“中西贯通”，是长江的办学理念;为中国经济腾飞培育一大批帅才，是长江的远大志向。

中国移动管理学院

中国移动管理学院成立于2000年7月10日，它位于美丽的温榆河畔，远望是宁静深远的燕山。管理学院的前身是信息产业部邮电管理干部学院，2000年划归中国移动通信有限公司。管理学院占地130多亩，有3万多平方米的建筑面积。管理学院有全面、实用、严谨的课程体系，并将根据培训对象的需求提供最完善的教学服务，为移动公司输送大量专业和管理人才。

主题：依托企业大学，打造卓越雇主品牌

嘉宾：原中央电视台《对话》制片人罗振宇

优秀的雇主品牌是企业增强竞争优势的法宝。雇主品牌能带来提高组织美誉度、降低招聘成本甚至薪酬成本、帮助企业吸引优秀人才等好处。如何对雇主品牌进行价值定位?怎样才能使雇主品牌得以广泛传播?等，都是摆在人力资源部门面前的关键问题。罗振宇，中国第一流的公关传播专家，将把一个全新的观念“整合战略公关传播”带给大家。通过他“立足一流媒体、着眼一流企业”的长期思考，将为我们今天面对的企业雇主品牌问题提供一个破解的角度。

主题：企业大学的最佳模式和建设实践

嘉宾：凯洛格管理咨询公司副总裁王 玥

国内外著名企业大学为我们探索出一种有效提升组织“学习力”的解决方案。凯洛格企业大学咨询中心对全球范围内100多家企业大学进行了深入的研究，隆重推出《2007年度企业大学白皮书》。分析议题包括企业大学是否为企业最佳培训模式?它与企业培训体系有何联系?企业大学的资金运营模式有哪些，如何进行RIO分析?如何建立基于岗位能力的员工学习地图，以平衡企业和员工需求?企业大学如何持续性运营和发展?等等。在这次专题培训中，不仅可以了解国内外企业大学的现状和发展趋势，聆听到关于企业大学创建和可持续发展的建议，还可分享到知名企业大学实践者的成功经验。分析企业大学的最佳模式。

结业证书：颁发由组织机构盖章和嘉宾签名的《企业大学(北京)高级考察研修班》结业证书;

医院管理高级研修班范文第5篇

开学时间：2012年07月10-13日

【研修费用】

人民币32000元，包括培训费、学习资料、通讯录、教务费。(食宿及交通自理)

【课程简介】

随着经济的发展，中国的餐饮产业进入了一个高速发展的时代，餐饮企业早已摆脱了以简单用餐为主的运作模式，在不断的和相关产业的融合过程中，已经出现了诸如文化餐饮、旅游餐饮、商务餐饮、假日餐饮等各具特色的餐饮模式，餐饮产业也逐渐的向个性化、品牌化、连锁化发展，国际国内资本也越来越重视对餐饮业的投入，在这个日新月异的整合年代，餐饮产业的企业家们越来越需要更丰富的知识、更开阔的视野、更深的洞察力以及更强资本运作能力。

清华大学继续教育学院携多年企业高管培训经验，自2003年起推出中国餐饮产业总裁高级研修班，将经典企业管理理论与中国餐饮行业发展实践相结合，深入剖析国际国内领先餐饮企业成功经验，帮助餐饮行业的企业家们融合经典管理经验、打开视野、整合资源、深度挖潜，从而打造一批具有广阔视野、创新思维和产业整合能力的企业家，致力于中国餐饮企业持续、健康、快速发展。

【课程理念】

高视野从行业发展以及产业整合的高度去思考企业的未来发展之路

深层次从品牌、文化、选址、消费心理等深层次来探寻企业的卓越之道 全方位从战略、领导、人才、资本、制度等全方位打造企业家运营管理能力

【教学特色】

1+3立体教学模式：“课堂学习+案例研讨+学员交流+实地考察”

以课堂学习为主，以案例研讨为辅，通过组织学员相互交流，并组织参观考察餐饮业界的知名企业，活学活用，力求理论和实践的相互融会，增强学习效果。

【课程对象】

 餐饮企业的总裁、总经理、副总经理

 有意向在餐饮产业发展的企业家，投资家

 有志于寻求更大发展的餐饮产业精英

【课程安排】

学习期限：7个月，每个月集中四天授课;

授课地点：清华大学

每期班学员可免费参加2-3天的选修课程的学习，并可以在1年内免费不限次参加本项目课程再学习(不包括论坛)。 【课程内容】

专题一：餐饮产业生存环境分析与战略抉择

目标：分析宏观经济发展态势，把握行业发展趋势，探寻潜在商机，规避可预风险，从产业发展的战略高度上去思考企业的未来发展之路。 课程内容：

中国宏观经济分析与政策解读 餐饮产业发展趋势和策略 餐饮企业的战略抉择公司治理

专题二：国学精要与文化餐饮塑造

目标：学习传统文化精要，了解国人特有的文化背景及心理动因，分析文化差异对餐饮习惯的影响，为发展以文化为特色的餐饮产业奠定基础。国学精要与文化传承 从国学到企业管理哲学 文化餐饮的塑造

专题三：餐饮企业强势品牌打造与服务营销

目标：深刻感悟品牌建设对企业的重要性，学习品牌价值提炼的基本思路，强调服务在餐饮企业营销推广中的关键作用，力争打造所在企业独具特色的餐饮品牌。课程内容：

 餐饮企业市场营销 餐饮企业品牌战略

做好服务营销应关注的几大要点及难点 如何提升顾客满意度以及回头率 专题四：餐饮企业连锁经营与标准化

目标：分析餐饮行业的做大作强的必然面对的难题，学习餐饮行业标准化管理的基本理念，了解连锁性经营的关键环节，为企业的高速发展做好准备 课程内容：

 餐饮企业的标准化经营管理  餐饮企业连锁经营体系与管理  连锁经营模式选择与加盟商管理  餐饮企业选址

专题五：企业家胜任素质能力提升与人才规划

目标：企业的发展，不仅需要领导人的高瞻远瞩，还需要有一支能战斗的干部队伍，本模块同过对领导艺术和人才规划的系统讲授，全面培养企业家选、育、用、留企业人才的能力。课程内容：卓越领导力 人力资源管理 管理沟通

压力管理与心理调适 商务礼仪

专题六：餐饮企业精细化管理

目标：餐饮休闲企业的每一分利润都来之不易，由每一份菜品或服务积少成多而成，因此精细化管理和创新经营是每个企业都需要关注的方面，才能实现向管理要利润，向创新要发展。课程内容：

 餐饮企业成本控制  餐饮企业培训体系建立 学习型组织建设与企业文化 专题七：餐饮产业资本运作与企业发展

目标：资本已经在企业发展的舞台上起了关键性的作用，企业在发展到一定阶段时，既可以通过资本市场实现企业的投资多元化，也可以联合资本的力量，快速扩张，抢占市场，实现企业的持续、快速、健康发展。

企业财务报表分析 企业全面预算管理

私募(PE)及企业上市的基本模式和方法 餐饮企业多元化经营与资本运作 专题八：主题考察解密餐饮产业的几大现象

目标：直击餐饮企业成功案例，与知名餐饮企业家面对面交流，新老学员汇聚一堂，深度揭秘餐饮业的几大现象，共商餐饮产业未来发展大计。 曾经参观考察过的企业包括：

直隶会馆-------餐饮文化主题参观

净雅大酒店-------信息化建设为集团保驾护航主题参观 旺顺阁---------企业精细化管理主题参观 海底捞------火锅连锁主题参观  大董烤鸭------菜品创新经营主题参观 【核心师资】

部分来自清华大学等高级名校资深管理教授及政府知名专家，传授最精彩理念，提供最前沿解决方案; 部分来自餐饮行业专家及管理顾问，提供实战利器。 【部分学员企业】

北京湘鄂情酒楼有限公司丽华快餐有限公司 人民大会堂宾馆安徽梦都餐饮发展有限公司 北京西贝餐饮管理公司扬州宝宝熊饮食连锁管理有限公司 武汉小蓝鲸健康美食酒店管理公司权金城国际餐饮管理(北京)有限公司 陕西川渝人家餐饮管理服务有限公司中国顺风肥牛集团

北京沸腾鱼乡餐饮有限公司北京娃哈哈餐饮管理有限公司 黎昌餐饮集团北京旺顺阁餐饮连锁集团 河北玉兰香直隶会馆餐饮文化公司广州市东江饮食集团有限公司 湖南韶山毛家饭店发展有限公司北京金汉斯餐饮连锁管理公司 【学习认证】

学员完成全部课程并通过考核者可获得清华大学继续教育学院“中国餐饮产业总裁高级研修班”结业证书，证书加盖清华大学教育培训专用钢印，可在清华网站查询和认证。 【申请程序】

1. 详细填写报名申请表传真至010- 82414854(注明阴老师收);

2. 学院进行资格审核，对符合条件者通知按要求办理汇款，并将汇款凭证传真至学校; 3. 确认收到培训费后发放清华大学继续教育学院《入学通知书》，正式录入学校学员信息库;

4. 等待班主任通知相关报到事宜，准时报到上课。 【交费方式】

1. 本地学员可以选择汇款或直接到本院交付学习费用，只接受现金和支票两种方式，(支票抬头：清华大学);

2. 外地学员统一采用银行汇款方式，具体信息如下：开户单位：清华大学(256)开 户 行：工行北京分行海淀西区支行 帐号：0200004509089131550

汇款后请将汇款凭证传真至(010- 82414854)，并注明“本人姓名、发票抬头、班级名称、刘老师收”，以便清华大学为您及时开具发票。 【课程咨询】

咨询电话：010-51617451 传真报名：010-82414854

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医院管理高级研修班范文第6篇

今年我有幸参加了县教育局组织的校长高级研修班培训学习。带着求知的渴望，接受了为期6天的培训学习。我们聆听了国内知名教授、专家及知名校长的专题讲座，每一个讲座，都是一次头脑风暴，都是一次丰盛的思想盛宴，洗涤着我们陈旧的教育思想，催生着我们新的教育智慧，点燃着我们新的教育激情。让我在学习中有了更多的思考，不断反思自己的工作，研究自己的得失。同时这次研修学习，让我们有了静下心来学习、思考的机会。

回顾十几年的校长经历，有辛酸，有喜悦，有委屈，有欣慰。近些年来，随着城镇化建设的推进，农村外出务工人员增多，群众对优质教育资源需求日益提高，我校生源急剧减少。是典型的袖珍学校。新状况、新形势下，遇上了学校再发展的瓶颈。

要想突破这一瓶颈，必须在自身素养、意识、理念、手段上有所突破。逆水行舟，不进则退。我们虽说积累了一定的办学经验，形成了一定的办学特色，面对国家全面实施素质教育的要求和群众对优质教育需求的日益提高，我们还必须努力寻求学校发展的新增长点和突破口，不断提升教学水平和办学效益。这次研修培训，如及时春雨，为我对如何着眼本校实际，突破瓶颈，谋求学校发展启发很深。

一、开阔视野，任重道远。

培训期间，众多教育专家、教授、校长给我们做了精彩纷呈的讲座，引领我们接触教育教学最新、最前沿的理论和思想，让我们能够更全面的了解当前世界教育发展的大趋势，了解国内教育改革的现状，认真分析、反思本校教育教学实际，探寻影响学校发展的瓶颈，寻求解决学校发展现状的有效措施。一场场精彩的讲座，让我对自己如何做好一个校长;怎样与教师沟通;怎样营造一个良好、和谐的学校人文环境有新的认识。学校管理者应尽快转变观念，变革学生评价方式，充分发挥学生评价的激励作用，为学生成长创造一个良好、愉快的成长环境。校长要少一点功利，为国家、民族和学生的一生着想，做一个有社会责任感的校长。理论的学习使我再一次审视了自己工作中曾经的所为，也使我重新定位自己与学校的未来。没有理论的实践只能是盲目的实践，没有理论支撑的研究不过是虚假的研究。“眼界决定境界”，在短短的几天中，著名的专家和学者的报告让我凝眉深思又豁然开朗。

二、勤于思考，不断学习。

苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中倡导教师“要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物”。为我们培训的所有领导、专家几乎都提到了校长要不断地加强学习。我在实践中也深深的认识到校长必须是学校中不断学习的榜样，成为学校中喜欢学习的楷模，只有校长善于学习，我们才能营造学习的氛围，我们的教师才能静下心来学习，我们的校园才能绽放文化的书香。

校长除了学习，更要思考，在任何一个时代，校长都必须要

保持清醒的头脑，必须拥有自己的办学思路和办学主见。校长要站在教育、社会、经济发展的角度，来俯视学校教育的现状，建构学校发展的目标;而且要对学校的教育教学管理行为进行经常性的反思，只有这样，才能使我们能够不断地根植于学校、教师中，站在学校的高度、教师的角度去思考，永远保持做校长的那份清醒。

三、抓好团队建设，提升团队凝聚力。

《周易》说：“众人同心，其利断金”告诉我们一个真理：团队的凝聚力是团队成功的关键所在，一个缺乏凝聚力的团队，人心涣散，终究逃脱不了失败的命运。塑造团队文化，确立团队使命与愿景，是一个校园教师队伍凝聚力塑造的精神之源。学校的校长是团队管理者，是团队凝聚力的维系者。作为团队主管要主动与团队成员保持良好的沟通。了解学校教师即团队成员工作状态和生活状况，多了解成员的合理需求并尽力满足他们，创造一个良好和谐的沟通氛围。

作为一名学校的管理者对教师要给予充分的信任， “用人不疑，疑人不用”的用人法则，一个学校，校长的领导力是最为重要和关键，但如果一个校长事无巨细，事必躬亲，任何事都是校长一人说了算，这样的结果是孤掌难鸣的。其次要充分的给予中层队员授权，这要求你对每一个中层干部的能力和业务技能有足够的认识与了解，给予团队成员适度的自行工作空间，方能调动团队的主动性与积极性。

四、提升教育教学质量，狠抓生命线。

一所学校办学质量的好坏，其最直接的标准就是学校的教育教学水平。学校的教学水平是在先进的办学理念指导下，通过学校科学合理的教学规划指导，最终获得的教学成果。作为乡村校长而言，提高教学质量，增加学校教学水平是学校发展的必然选择。校长只有将学校教育的发展作为学校综合实力提升的前提工作来做，在教学上应当紧跟时代步伐，通过对新课程改革的学习与实践，在教师队伍结构上的优化，最终规范完善学校的教育体系。通过这些教学改革步骤来提高学校的综合实力，促进学校教学质量的发展。

五、借鉴名校，提升发展空间大。

俗话说“三流学校靠权威 ，二流学校靠制度 ， 一流学校靠文化” 文化像气、像水，于无声处显神威，学校文化易如此。它是学校的影响力、生产力、凝聚力和核心发展力，是学校文化的灵魂所在。通过培训学习，结合自己的工作实际，使我感受到了名校在学校发展内涵、学校文化建设、全面推进素质教育的进程中彰显出的独特魅力。我们要学习他们在办学思想、高效管理、质量提升、教学改革、教师专业化发展等方面的成功经验，让我们乡村的教育发展得更快、更好。以他们的经验破解影响制约我校教育发展的种种因素，激发教师乐于从教、认真执教的兴趣。进一步加强沟通，尊重每一位教师。以教师为中心，创设有利于教师身心愉悦的人文环境，激发每个教师的积极性和创造性，使他们能主动自觉感知自己的不足，寻找兴奋点，围绕学校的发展愿景，努力进取，奋力拼搏。构建师生共同认可的学校文化，并