倾城花开小学生作文（精选10篇）

倾城花开小学生作文 第1篇

女生举起拳头，嘴里桀骜不驯：“呵呵，你怎么说话的?知道我是谁吗?今天我就把你揍得连你亲娘都不认识。!”明明她只是随口一句话，却偏偏提到了自己母亲，原本坚强的竖起自己身上所有刺的女孩，一下软弱了起来，眼神变得迷蒙受伤，母亲，呵呵，她还有母亲吗，她还有家吗，她还为什么要活在这个世上

女生看着李若婷无动于衷，以为她根本没把她的话放开眼里，于是更加生气了，刚想教训她。一个原本躲在角落里看好戏的几个男生却出来了，以慕容瑾为首，还有好几个世家的公子哥。这个学校里最顶级的`机会帅哥，竟然全都出动了。!女生一下子就收回了自己的拳头，看着慕容瑾久久不能回神，觉得他家男生怎么样都是最帅的。

可是，她却不知道她家的这位男生，过会儿会怎么因为维护李若婷，而狠狠教训她。慕容瑾沉声却又悦耳动听的声音响起：“慢着。”李若婷这才意识到自己前面走神了，有多么的危险。抬了抬那双脆弱却又水汪汪的眸子，一双我见犹怜的眸子。慕容瑾似是被她眼睛里的脆弱给打动了。他也不知道今天自己到底在做些什么，就是把手递到了她的身边，一把拉着她就走，把她拉到了自己的座位上。他更不知道，他今天的举动让那些原本气势嚣张的女生，有多么的心伤。这，这怎么可能!?他为什么对李若婷那么好?凭什么?李若婷，她到底有什么地方好?慕容瑾都喜欢她!这个事实，比起让其他人狠狠揍她一顿，还要狠得多。

慕容瑾自然明白这个道理，他未语，把李若婷带回了教室，继续沉声：“你知道今天有多危险吗。你差一点就要被人打了。”李若婷微微抬眸说道：“今天的事情谢谢你，可是我们还不是很熟吧。”慕容瑾嘴角勾起玩味：“救命恩人，还不熟了?那怎样算熟，嗯?”

倾城花开小学生作文 第2篇

李若婷看着眼前的男生，她不明白他为什么要对她那么好。她一时语愣，人家毕竟救了自己，自己这样也确实太冷漠了。她扬起唇角，微微笑了笑，嘴里支吾不清：“嗯还是是要谢谢你的，你的，呢”慕容瑾轻笑，假装没听见似得，说道：“你说什么嗯?我没听到”李若婷脸微微红了红：“我会谢谢你的。”慕容瑾嘴角笑意扩散：“嗯?你要怎么谢我。”李若婷心虚了虚，自己明明说的是客套话，他明明也听得懂，怎么非要自己谢谢他。第一，自己没钱，没钱请他吃饭送他东西。第二。他家室那么好，什么都不缺，怎么会缺自己给他的东西。第三。言语谢谢他并不接受，那他到底要什么。

这都是李若婷要思考的因素，她又再一次无言了。

李若婷微微抬起眸子看了看他，慕容瑾料到似得，眸子中依然带着趣味，说道：“既然，你也不知道该怎么谢我。那就先欠我一个要求吧?”李若婷心中更加不解，他什么都不缺，什么都有，什么都是最好的，而自己一个家道中落的人， 到底能满足她什么。而且，他如果提很过分的要求，那自己怎么办。慕容瑾轻轻拍了下她的脑袋瓜：“你放心，绝对是你能做到的要求。”李若婷这才放下心，而且他前面碰自己头的时候，自己竟然没有一点的抵触反应，而且，而且竟然还有一点享受??也许是他太过温柔，也许是他看上去真的.很像一个翩翩如玉的公子，碰自己的时候，真的不带一丝的欲望，很清澈很温和，像是三月春风。

李若婷知道，他可能是对自己可能是有所企图的。可是，她却真的很贪恋他身上的这抹温柔。她从小也是一个特别敏感的女孩，因为家道中落，在表姑家也经常收到欺辱的原因，她十分的敏感，内心十分的坚强。但是，十分抵触男生的接触，她会觉得十分的恶心，难受，有一种想打人的冲动。

倾城花开小学生作文 第3篇

关键词：小学生,初步作文,指导

一、指导学生阅读, 加强说话训练

对于每一个刚初步接受知识的孩子来说, 初步接受知识应该从母语中的拼音开始, 汉语拼音是接受汉字学习的一个特殊形式, 是每一个孩子掌握和学习汉语必备的工具, 也是每一位小学生掌握语文教学内容的重要组成部分。可是, 仅仅依靠单纯的拼音教学是不能达到教学目的的, 也会让教学变得更加枯燥和无味。面对学生学习中无趣的表情, 听着孩子们一声声朗读的声音, 我内心感到非常的痛心, 我必须要研究出适合每一个孩子学习的方法, 适当的扩展拼音教学的内容和内涵, 让每一位孩子提前接触字词和句子教学, 初步进入知识的洗礼和在实践中扩充知识面。

比如说在拼音教学中, 进行“房子”一词教学中, 首先将拼音“fangzi”写在黑板上, 给学生拼读的过程中, 要给学生讲解房子的有关知识。有的学生会说:“我家的房子是红色的, 很好看。”有的同学会说:“我家的房子特别的宽敞, 我有自己的小屋子。”有的同学会说:“我喜欢大一点的房子, 我家的房子很小。”……让每一个孩子说说自己心目中的房子是什么样的。最后我们讲讲房子的有关知识, 灌输一些有益的房子知识让学生更好地加深对所学知识的理解和学习。在进行灌输学习的过程中, 我们要调动每一位学生学习的积极性, 增加学习的情趣。对于一个正在成长中的孩子来说, 他们的好奇心和求知欲比较旺盛, 这就要求老师在有限的时间要教出更好、更高的知识, 让学生产生读书的兴趣和产生浓厚的求知欲。

二、学习的语言表达要规范

对于小学年级的孩子来说, 进行初步作文学习的过程中, 要按照“练句——连句”的方式进行。就是说, 在下学期要进行“练句成段”的句子训练。对于练句, 我们要让学生从一句话开始写, 让他们写好这句话, 直至写好这句好为止, 小学生作文的训练要从一年级开始教, 要进行口头方式进行训练和学习。比如说在一年级的拼音教学结束以后, 在原有的听说基础上进行听说学习, 提倡学生进行汉语拼音写话, 老师要鼓励每一位学生勤动笔, 引导学生学出自己心目中的句子, 指导学生讲自己的句子写完整、写通顺, 还要加强对学生生活中丰富多彩的内容进行训练。在开始的过程中, 我们要对孩子要求低一些, 只要孩子能勤动笔就可以, 遵循从一点一滴做起, 重视表扬, 做好不批评、不打骂孩子。在孩子进行拼音学习的过程中, 要将“写、看、听、说”贯穿于教学中, 加强学生进行初步作文的学习。

比如说在进行练习“四素”句的学习中, 我们要在练字看是阶段用课文中的例子进行举例, 让学生能更好地认识“四素”句。例如, 在一个夏天的晚上, 晴朗的夜空划过一颗流星, 漆黑的灯光下一个衣衫褴褛的孩子在房子中努力学习。我们就要做好具体的分析:什么时间、什么地点、什么人物、在做什么?这样, 孩子能更好地理解到什么是“四素”句, 能更好地参照这种新式写出属于自己的句子。

三、情趣引进, 进行初步作文

1、对于每一个孩子来说, 玩是他们应有的天性, 我们在初步作文指导教学的过程中, 要让学生尽情地玩耍, 让学生在玩耍的过程中掌握知识, 提高学生写作的兴趣。

2、每一个小学生的思维都是直观性的, 而且也很愿意信笔涂鸦, 这就要求我们老师要创设机会, 让小学生描一描、画一画, 激发学生写作的兴趣。

3、在进行小学生初步作文指导的过程中, 浓厚感情的引进, 能激发每一位孩子写作的热情。所以, 创设良好的动人情境, 可以更好地使学生产生写作的兴趣。比如说有一个同学生病了, 但是他还坚持着上课, 在上课过程中晕倒了, 我们大家都热心的关系他、照顾他, 对于这样的情境, 我们就要让孩子们写下了, 加深记忆。

四、因材施教、创造良好的协作条件

1、要不断地挖掘课文中可能提供的素材, 让孩子们进行参考写作, 指导学生进行仿写、扩写和缩写。

2、在校园的板报、墙报和班报上, 让学生自己进行创造和书写, 提高他们实践联系的能力。

3、积极地开展班会活动, 开展丰富多彩的作文活动, 让每一位孩子说自己的心里话, 大胆地进行发言, 将自己说的话写在作文本上。

4、结合日常生活, 加深作为训练。对于学生亲身经历的事情、自己想尝试的事情说一说, 再写下来, 实现学生作文水平的提高。

5、结合课外阅读, 加强学生写作水平的提高。让学生看电视、看电影等, 知道学生鞋读书笔记或者是观后感, 将自己心中的话语在作文中表达出来, 实现小学初步作文的目的。

参考文献

[1]韩向东.作文教学理念的五大突破——新课标的解读[J].语文建设, 2003 (1) .

[2]刘雨.小学语文教学中基础作文的教学[J].语文建设, 2006 (7) .

倾城花开小学生作文 第4篇

自带撩妹&圈粉技能

自从电视剧《伪装者》播出后，汪曼春一角可谓火遍大江南北，王鸥这个名字也随之进入了大众视线。凭借扎实的演技，王鸥将反派角色演绎得深入人心，同时还撩拨了一大拨网友纷纷想“入驻后宫”，甚至微博上都出现了“老公不是王鸥不想嫁人”这种热点话题！肤白、貌美、大长腿，手靓、声控、高衣Q，加之与生俱来的古典美气质……明明是可以靠脸吃饭的女神，却“身怀十八般武艺”，技能满点。

技能1.美妆术

王鸥曾经在微博上开辟“76号美妆教程”，亲身示范“曼春牌红唇妆”和“般若款双色眼线”，宛如教科书般的上妆技巧让人直呼厉害，点击率超高。此外，她还爆料拍《伪装者》时，基本她所有的妆都是自己化的。问其原因，王鸥的答案让人莞尔——因为“能多睡一会儿觉”。别看这个回答充满萌点，但我们相信，为了能让这个角色更生动形象，王鸥在背后付出了许多努力。她说：“演员其实是最了解自己的，按理说她也是最了解自己所演的这个角色的。所以这个角色的每个阶段想呈现什么样子，决定了让观众看起来跟汪曼春这个人是不是贴切。我们的造型师也非常好，我们俩有沟通，有商量：口红深一点浅一点，眼影深一点浅一点，眼线应该怎么画……商量过之后我再化出来。”

技能2.深情粤语

身为南宁妹子的王鸥，嗓音好听，粤语说得相当溜。在录制《晚安大明星》节目时，她还特意用粤语说了段暖意缠绵、让人酥到骨头的爱情夜话，引得众多网友围观与夸赞——“我广东的室友听过还笃定地说是香港人，然后知道真相的她震惊了，白话说得好正”，“冷美人突然说情话，顿时觉得亲切很多，有点甜有点暖”，“果然要睡不着了，声音不能太苏了”。更有网友按捺不住自己的矜持大声表白“颜值高、演技赞、手好看、声音苏，后宫团集体跪”。正当大众陶醉在她TVB般柔情的声线中时，王鸥却话锋一转，淡淡一笑：“好啦，全世界的傻姑娘们，睡觉了，别再想开锁匠啦。”嘿，活脱脱的搞怪“网瘾少女”，让人又爱又恨。

技能3.舞技撩人

不想当模特的舞蹈家不是好演员，这句话用在王鸥的身上再合适不过。从小学习民族舞的王鸥，骨子里带着舞者所共有的优雅与气质。尽管这些年一直在拍戏，但舞蹈始终没有落下，只要有时间，她还是会压压腿练练功什么的。“我喜欢跳舞啊！以前学过舞蹈，就是太久不动了会觉得浑身难受，相对于跑步、去健身房练器械，跳舞就更有意思一些。”因此，芭蕾舞、复古迪斯科、民族舞、夏威夷风情舞、拉丁舞、韩国现代舞……对王鸥来说都是小Case，跳起来一点都不含糊。“舞蹈是一个很好的有氧运动，比起在健身房里的那种跑步啊，或者做一些器械，我觉得舞蹈会更好一些，因为它可以从头到脚地进行运动，然后还可以塑形，把你的整个身体线条、肌肉线条锻炼得很好看。”王鸥如是说。

技能4.衣品高

颜值高是天生的，但时尚感还得靠后天修炼。模特出身的王鸥，一出道就获得了第四届CCTV模特电视大赛全国总决赛最上镜奖，其时尚嗅觉不容小觑。随着《伪装者》、《琅琊榜》的热播，王鸥频频与时尚大刊合作大片，艳光四射、英气勃勃、柔弱温婉、优雅娴静、性感尤物、软萌可爱……这些个性完全不同的造型王鸥统统Hold得住，毫无违和感。出席时装周等时尚活动时，她的表现也相当出彩，宛若久经秀场的红毯老手，不仅服装驾驭得得心应手，且更能恰到好处地展现自己肤白、腿长的优势，好底子加上好衣品，王鸥绝对称得上是一枚“死都穿不错星人”。

优雅处事，推己及人

王鸥有着天蝎座典型的个性：理性、清醒、自知，还善于推己及人，让人越了解越欣赏。她说：“我从小到现在，当然有很多缺点，但我有清醒的自我认知，有自知之明。我试着去接受自己所有的不好，并试着去改变它。我没有依赖于父母的教育，他们给我造成的影响，我都一一排解掉了。”

小时候的王鸥是琼瑶剧迷，“我从学舞蹈开始就有一个演员梦，所以学舞蹈、做模特、当演员，都是这个梦想实现的过程。”最初凭借模特大赛去到北京，后来转型当演员，十年的北漂生活让王鸥体验了足够的艰辛，也让她更能从容面对一切，她说：“我算入行晚的，许多捷径又不会走，曾有好多机会摆在那里，但我不喜欢做的事情决不会去做。我觉得是金子总会闪光的。”人生奋斗，各有各的苦，遇到困难怎么办？“反正我始终没放弃过，痛苦肯定是痛苦，但想想无论如何终究还是要靠实力、靠自己，就算比别人走得慢一点也没关系。”即便现在红了，她仍显得很理智，王鸥说她一直用“保持初心，保持那颗最本真的内心”来提醒自己。面对女演员所忌讳的年龄和戏路，她也看得很开：“我觉得女演员每个年龄段都能散发不一样的光芒和层次感。所以，并不担心戏路和年龄对我有什么威胁，我只希望能演到我喜欢的角色就很幸福了。”

由于颜值高，加上也到了结婚的年龄，王鸥的择偶也是很多人关注的焦点。当我们问她“喜欢什么样的男生”时，她表示更喜欢古代男子。“现代男生有点儿太磨叽了，一句‘我爱你’要么太草率，要么磨蹭到感情冷掉。比起现代的爱情，我更向往古代的。那时候，男人是可以为了女人去打仗的。现在，好像大家都有好多借口，觉得这个姑娘太女神、那个姑娘赚钱多就不去追了。以前的男人可不会这样。我觉得男人这种雄性动物，必须要勇敢。”嘿，能说出这种话的人，绝非池中物。那么关于理想型呢？王鸥说：“我的理想型就是很不具体，我就觉得两个人在一起，缘分很重要，能沟通能交流很重要，然后互相理解和包容对方，而外部条件不能作为一个标准，所以我心中没有具象的这么一个人。”那么，我们只能默默地希望属于王鸥的美好缘分尽快降临咯。

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王鸥坦承自己是悲观主义者，会把很多事情往最坏的方面想，因为做好了最坏的打算，再去接受所有的好和不好，就不会感到吃惊和惶恐。或许正因为她抱着“悲观理论”，认为“存在即合理”，才能拥有强大的内心与平和的心态吧。她，不是温室的花朵，而是久经打磨才孕育出的珍珠;她，并非一夜爆红，而是历经磨练。她给人的第一感觉或许没那么柔和，但只需细细品味，便能觉出个中美妙滋味。

彩妆

1.生活中的你，是素颜派还是彩妆派？

素颜派。

2.听说你喜欢收集口红，那么最近有入什么新款吗？

最近有收兰蔻和纪梵希小羊皮。

3.一定会随身携带的化妆品有什么？

防晒BB霜、遮瑕膏、唇膏。

4.有什么特别的方式来管理肌肤？

我会用美容仪器来加速保养品的吸收，还有，特别注意防晒。

时尚宠儿

1.有什么个人习惯可以帮助你维持好身材？

多睡觉，少吃饭。

2.对于时尚，你个人的理解是什么？

不盲目跟随，有自己的主见，穿出属于自己的风格就是时尚的态度。

3.平时挑选衣服的原则是什么？

简单、大气、合时宜。

4.谁是你心目中的时尚Icon？

奥黛丽·赫本。因为，经典永不败。

生活

1.听说你做菜很棒，拿手菜有哪些？

还行吧，不敢说很棒，只是稍微能做一点而已，比如红烧肉（笑）。

2.身为南方人，平时在食疗方面有什么特别注意的地方？

多喝煲汤，对身体好。

3.最近看的什么书or电影觉得不错的，可以和我们分享吗？

电影的话，推荐我主演的《发条城市》，哈哈哈～书的话，最近在看粉丝送我的《阿弥陀佛么么哒》和《微笑刻痕》。

4.在习惯于付出爱和接受爱之间，你更倾向哪一种？

我更习惯于付出爱，有时会因为自己太过于独立，导致对方比较没有存在感，其实这两者之间更需要平衡。

演艺

1.你心目中好演员的特质是？

有良好的合作习惯、专业的态度，认真但不执拗，对自我有高要求。

2.感觉哪部作品飙戏最过瘾？

《伪装者》和《琅琊榜》里的对手都很优秀，与他们碰撞的火花也很精彩。这次《周末父母》的角色也有很多自己从未尝试过的人物个性，希望戏播出后大家对我会有新的认识。

3.《明星大侦探》里的这么多角色造型，你有参与设计吗？

每期都会根据主题参与设计，希望能最大限度地符合观众的期待。我每一套都挺喜欢的，毕竟角色都不同。

4. 2016年下半年的工作计划？

目前是电视剧《周末父母》的拍摄，这部戏会拍到9月底。年底由我主演的电影《以父之名》会上映，然后也期待《明星大侦探》第二季的到来，希望大家多多关注。

倾城岁月只为花开作文 第5篇

漫长的假期，多少人离开了，静静的离开，安静的离开了。起航，去前方，亦或者去远方，或者是他乡。

离开了父母温暖的怀抱，满载着父母的牵挂与叮咛一个人上路，然后一个人去流浪，去寻找自己的梦想。

月夜幽柔，就这样想起。想起一点一滴的回忆满溢，一丝一缕的异样蔓延。

走的时候轻松又潇洒，终于可以踏上有水的方向追逐自己的梦想。有的是心灵深处的那份执着。

如果放弃，湖水中的静月，美丽就是能使破碎的空。

如果放弃，将要从现在的努力中抽身而出，一切将归零

如果放弃，千里迷烟路又是无尽坎坷延伸，人在路上举目又是白茫茫。

如果放弃，前尘尽弃无分喜悲，人在路上是可遇喜亦可遇悲，一场不知好坏的未知正在走近。

不能拥有是一种遗憾吗?不，正是因为不能拥有，生活给予我们的多姿多彩还有那份时隐时现的无奈!

泪，不一定是因为苦!笑，也不一定是因为甜

不去拥有就会------失去!!!。

看着一群传奇中的人，那些唯美的画面，我原本以为他们是多么的幸福，又有谁知道他们经历了多少努力呢，梦想、年华、蜕变、成长，但又有谁知道他们的心酸，他们的努力,眼前的光鲜亮丽不知道付出了多少个寂寞的夜晚

漠然。。。

也许有时候我们真的很脆弱，那些被挥霍的美好的片段，不留痕迹，在风中、雨中，消逝在一个又一个的年华中。那些是又否是有意义的.眼泪.

但却总有一丝丝波动,改变，感动着，爱护着，渐渐走远了的，一直努力着的人。没有谁会知道谁的心酸，谁努力.就好像无论多么壮阔的海水，但到了时间，终会退去.在经历了许多后，长大了.

明天路依旧很漫长，要得到该有的一切，就该付出该有的汗水，坚持不懈的心将这一切都包裹其中。努力是为了明天的绚烂，是为了明日人生的十字路口彷徨徘徊时多一份坚持，是为了不在风轻云淡的某年某月某日里的缅怀和感叹。

看着自己走过的路，就算有一千种理由苦闷、埋怨，但却不能有一种理由放弃理想。拥有的、失去的、成功的、失败的、悲伤的，快乐的，一切的一切，滋润着年轻成长的心。

这样，人生就不会在寒冷的苦难中没有收获

一天又一天，一年又一年，漫长的人生岁月，我们一晃就走了很久，很长，很远。有多少是刻骨铭心，有多少是永不言弃，又有多少是难以忘记。

当小叶苦苦挣扎过整个艳丽的夏日后，浅浅的幽黄开始在它的身上蔓延。叶子不舍树枝，不舍绿恋，它的离去成就了下一季更美的春花，同时也给它自己的生命另一种活着的姿态。落叶没有梦想，没有未来。它只有认命，它只有一条路，那就是等待春天蓬勃的生长，开花。

渺小，脆弱，无助，但却坚强。

望着亘古苍穹，天星在轻移，时流在奔腾，看云卷云舒，听着音乐半伴着灵魂的落差，并非想走，只是不能再逗留，此地不再现新风景。

花开绝唱，倾城如烟灭 第6篇

【one 前世】 那个季节，桃花开满世界，香味沁没肮脏;我在竹林旁不停的弹着尘世的芬芳：有山、有水、有爱、有伤、唯没有懂我的知音。我循环着，闲人路过只是拍手感叹我的风光，却不懂，此曲、内涵的悠扬和感伤。

就当我、提琴要走时，忽在远方听到了非比寻常：“琴师，请等一等，可否为我弹一曲，我来感受它的芬芳?”

我视之而笑，继续那首尘世芬芳，却未感觉你的存在，忽然间，有人道破了此曲的悠扬，我才猛然记得，你在身旁。琴弦的颤抖，泪水的奔流，自觉得弹得一首好琴，不枉此生也。

知音、知音，今后、永久，我只为你弹。 花谢了、香味消失了，而绿竹依旧。我依然像往常只等你、再弹唱，许久、许久，还是没有你的呼息，花瓣被风卷起，也同样、卷起了我的担忧。我想知道，你怎还未出现;又过了许久，我听闻、你早以踏过奈何桥，奔赴黄泉。

一刹那，我忘记了你的模样，要不是、风，我想我会凝固在那儿，看着琴、想着你，越看越疼、越想越痛，我、狠下心、断了琴。

不曾想，那次的芬芳成了悲曲，那次的感叹成了离殇。回惘、残花已凋谢，风起、曲终。 【two 今生】 每当月光透进我的窗，就能隐约感觉到有一曲绝唱，在耳边萦绕，而又那么的熟悉，就好像自己曾经的唱，可怎么也记不起。

每当深深去想，就好想受了蛊惑，进入梦乡;每次的梦，都是同样一个场景：桃花、绿竹、有人弹琴、有人听琴。

我就要看清时，梦醒了，Mp3的歌还在唱，就是这样、每次。 直到遇见你，我顿然醒悟、梦里：弹琴的是我，听琴的是你。而在我耳边萦绕的曲，就是我为你弹的曲。

理清记忆，泪再一次落，我滴血发誓：今生，只为你唱。我把耳边的曲，献上、让他们谱成了歌，为你再唱：会在何处见到你，莫非前尘已注定，飞过时空的距离，却囿于刀剑光影伤、依然伤，念、依旧想，没有道理，只因是你，所以我唱。若你离去，悲曲成伤，此生绝唱。

【three 来世 结】 梦里肝肠寸断，红颜泪赋曲成殇，若有来世、若依然有你、若你依然识得我，我定只为你独唱。相信，还是那个季节，还是那里，依然是个才子，守着绿竹，在等。

杯酒感叹，倾赋月光，数着花瓣，品着那香，在等。

若是来世，若是你我，此曲：花开绝唱，倾城如湮灭、、悲曲成殇，弥音若轮回，定为守你的一句誓言，万古留芳。

春暖花开时,思念倾城暖诗歌 第7篇

在遇见中离别

又在离别中重逢

一曲雅润

一曲琉璃

记忆中

你那憔悴的面容，是否依旧如初

彼岸，谁的心事在柳梢轻漾

依稀回忆，是你孤单的身影

花开的季节留不住逝去的青春

汹涌奔流的大海里

每一朵浪花，都是我思念的泪滴

那长长的海岸线，你可曾留下深深的足迹

隔着一片深蓝

季节，远去

念与不念，我都在回眸浅一笑，素念淡生香

铅华静去，思染眉稍

遇见，是经年的美丽

离别，是岁月的缱绻

如果没有千年的轮回，又怎会有今日的刻骨思念

花开，花谢。月缺，月圆

曾未想过要离开，纵使孤独开成海

岁月如梭，在你的眸子里雕去青涩

心底，却永远留下了你当初的倩影

遇见，离别。离别，重逢

如那一场场错过的花期

拽动着素月清秋

我在花落里，轻嗅着你的味道

那幽幽的花香里

是否

还会出现你的影子

春暖花开时，思念倾城暖

灿烂的樱花里

有你明媚的娇颜

花开无声，折一枝忧伤挂在眉间

那遥远的地平线

你可曾，种下诗意的爱恋

隔着一帘烟雨读你

你可知，每一滴雨落都是我深情的疼惜

蝶舞似梦，是我带给你最美好的梦幻

邀一弯明月，我把心事对你轻轻倾诉

时光若水，带不走我们今生的情缘

念你，恋你，一如从前

伴影随身，藏不住等你的寂寞

若时光允许

就让我把思念，种在你的眸里

任花开成海

我亦无怨，无悔

缘起，即灭

情到深处，是空空

我在季节的缝隙，把相思洞穿

以落花的名义，妆扮曾经的念望

当蝶儿，落在你的肩头

可否，记得远方的春天

我在花开的凋零里，四处张望

你那超越时间印记的情怀

在岁月的打磨中，还依旧那么执着吗

寂寞红尘，苍凉了几多相思

人依旧，念幽幽

若可

相逢的巷口，可否对我甜甜一笑

红尘寂寞，风化了时间的苍白

我把最美的念，留给陌上相逢

情若如风

就让念，在心底起舞

离别，并不意味着结局

思念，会把情愫延续

窗前那株未放的玉兰，是我静静的守候

这一季的春色，是否湿了遥远的思念

天色向晚

月光下的你，依旧妖娆万千

那一季的花落，凋谢了无言的等待

唯剩零散的烟花，在寂寞地开放

千年的等待，终换不来你今生片刻的停留

我在一朵花里，静心聆听你远方的足音

轻依，这个四月的春风

让我们在芬芳里述说缠绵，可否

那一场花开，何时再次邂逅

那一场花落，等你成殇

转身

将那远去的记忆，将那曾经的浪漫

执笔，落墨，然后尘封

守着旧约，守着执念

我只愿

倾城花开小学生作文 第8篇

苏霍姆林斯基说, 学生在某一学科上落后并不可怕, 可怕的是他那冷漠的态度。我们的作文教学应注重在“趣”字上下功夫, 在“导”字上作文章, 让学生有材料、会表达, 通过培养学生兴趣, 放飞心灵, 展现孩子们的童言、童真、童趣。

1. 指导观察, 帮助积累———有材料。

“生活是写作的源泉”。教师要有目的、有计划地丰富学生的生活, 用生动、多样的教学方式诱导学生用心体味、观察生活, 让多彩的生活激发学生的写作欲望。比如定期举行信息交流会、自办小报比赛等, 让学生在实践中尝到写作的乐趣, 使他们感到“处处留心皆文章”, 从而写出生活气息浓郁的佳作。

2. 引导参与, 激发情趣———会表达。

引导学生积极参与, 教师可从以下三方面进行积极的摸索: (1) 营造亲切平等的教学氛围。教师想方设法启发、引导学生心里怎么想, 嘴里怎么说, 笔下就怎么写, 脑子里不要有框框。对于学生每一个成功的闪光点, 要充分挖掘、善于捕捉, 及时加以肯定。即使是存在的问题, 也应正面引导、耐心指导, 避免出现学生不动脑、走过场的现象。 (2) 实施开放灵活的教学格局。我们突破传统作文所受的时空限制, 让作文教学同社会生活、自然环境等联系起来, 可以凭借操作, 启发想象;可以创设情境, 变换角度;也可以专门进行一次实地考察, 开展一项活动。学生在多姿多彩的作文课上积极主动地参与, 无拘无束地表达, 兴致勃勃地作文, 让作文成为学生的切实需要。 (3) 引进合作竞争的教学机制。教师以一个与学生平等的合作者的身份出现, 通过师生的共同讨论, 得出一致认可的结果, 在讨论中教师不时予以引导和指正, 学生乐意接受。学生也可以“老师”的身份出现, 审阅修改其他同学的作文, 生生合作, 取长补短, 这无异于一次观摩和交流, 而合作产生的竞争动机, 能使学生保持特有的振奋情绪, 智力活动就是在这样情绪高昂的气氛里进行的。”

二、拓展思维, 转换角度

教师在作文教学中要充分发挥主导作用, 善于运用联想、逆向、灵感等多种思维方法, 引导学生积极思考, 激发他们的创作欲望, 培养创新能力。

1. 开放思维, 创新立意。

面对一个事物、一道文题, 不直接从事物的本身引发联想, 而找到与此事物相关的事, 这许多相关的事组成一个外围圈, 它们都以原事物为圆心, 我们作文可以从外围圈上任找一点展开联想, 写出有新意的作文。如以“水”为话题写篇作文。如果只从水的本身展开思考, 大多会写出这样一些立意: (1) 化水害为水利; (2) 爱护环境, 防止水污染; (3) 珍惜用水, 否则“世界上最后一滴水, 将是人类的眼泪”; (4) 温柔似水, 暴戾如洪, 由水想到人的性格等等。这些都是从水的“原点”起步展开思考的, 比较狭窄。如果我们的思维先走出一步, 找到许多与水相关联的事物, 再从“第二起跑线”起步, 思维就会开阔得多, 联想也就丰富得多了。如: (1) 水与生命, 水是生命之源; (2) 水与大海, 可写大海的浩瀚气势, 可写聚涓滴而成大海; (3) 由“水滴石穿”“飞瀑之下必有深潭”写到有恒必成; (4) 由“君子之交淡如水”写到人际关系; (5) 水与小溪, 写小溪奔流入海百折不回, 或写成“小溪流之歌”一类的童话故事; (6) 水与文章, 由“黄河之水天上来”说到文气的磅礴; (7) 水与血, 由“喷泉里出来的总是水, 血管里流出的总是血”写到事物本质的区别……这样的立意几乎是难以穷尽的。这些都不是直接只写“水”, 而是由水与别事物的关联写起的, 思路变得异常开阔。

2. 求异构思, 新的解读。

在教学中, 我非常重视培养学生的逆向思维能力。叶圣陶说过:“教材无非是个例子。”没错, 不同的读者, 对教材有着不同的理解和感悟。记得在讲完《落花生》后提问:“当代社会, 你想做落花生那样的人, 还是想做苹果、石榴那样的人?”学生纷纷发言, 在激烈的争辩中, 一反传统的一味推崇落花生式默默无闻的人, 树立了现代人应具备的价值观:既要像落花生那样不计名利, 踏实肯干, 又应像苹果、石榴那样在适当的时候展示自己的才华, 最终被社会所认可。这种辩证的人生观并非许地山当初撰文的初衷, 但在现代社会, 被赋予了新的涵义。又如以“雪”为题来作文, 甲赞它的洁白纯净, 乙却批判它的虚伪, 掩盖了污泥浊水, 粉饰了虚假的现状;丙批判它的冷酷, 丁还可以赞扬它的温情, 手捧着雪, 它吸收了人的体温融化为水珠, 颗颗滴下, 这是它因为得到温暖而感动得滴落眼泪……这样褒褒贬贬, 看似对立, 实在都在以物喻人, 各从一个侧面来谈塑造人的美好品格。通过聆听学生的不同声音, 教师方能真正了解他们对文本的理解究竟到了何种地步, 学生的这些观点也许不一定全对, 但毕竟能从多侧面考虑, 进行逆向求异的思维, 正是学生的这种不同的思维使文本的解读价值长盛不衰。

三、真情评价, 静待花开

心理学告诉我们, 一个人体验到成功的喜悦, 便会激起无休止的追求成功的意志和动力。在作文教学中, 教师对学生的作文要尽可能创造成功的机会, 帮助学生去获得成功的体验, 用满意的效果去强化他们的学习兴趣。如对于优等生的作文我一般采取多种形式的综合评价, 以挖掘他们的习作潜能, 促使他们的作文质量越来越好, 对中等生与后进生的作文, 本着“多就少改、高分重赏”的批发原则, 以鼓励为主, 注重面批, 善于捕捉他们文章中的闪光点, 一句话、一个词甚至一个标点符号, 我都会拿到班上去评议、赞赏, 从而让学生看到自己写作的“光明前程”, 充满信心地投人到每一次习作活动中去, 并体会到成功的喜悦, 获得成就感。

总之, 作文教学为培养学生的创新能力提供了得天独厚的条件, 所谓教无定法, 学无定式, 我们教师要珍视并智慧地利用这个有利条件, 积极探索新方法新途径, 着力培养学生的创新潜能, 在写作的这方土地里, 用心浇灌, 静待花开……

摘要：写作是一项综合性、创造性的书面语言表达训练, 它是学生从学习语言文字到运用语言文字的一次飞跃。但目前千篇一律、千人一面的作文比比皆是, 可彰显自由个性的作品, 在我们小学生中几乎难觅其迹。那么, 如何让写作成为学生锤炼思维, 放飞心灵, 展示创造力的载体, 这是每一位语文教师面对的一个值得深思和尝试实践的课题。

倾城花开小学生作文 第9篇

品你鲜露一颗，饮你美丽如醉。你是枝间醉人一滴，象晶莹飘逸，透亮了我的心底。你象在品杨柳婀娜多姿，你象在等夏夜红花烂漫，在转眼间，你象星稀美丽的韶华，定格在我的眼底，那样晶莹剔透的绽放，就象与你唯美的结合，把那爱亮在心里。

就象你宁静温婉的距离，安抚着我的心。你不在清冷，而是那么的温热，就象夏夜里的明灿，发出耀眼的光。你的美，是那么的晶莹剔透，宛如透明的珍珠，镶嵌在那美丽的树顶。那些水嫩的芽，和那新绿在你晶亮的沐浴里，象夺人的眼球，那样的再生美丽的情愫。在我的心底构筑了一种梦，就象你美丽的珍珠扑闪在我的心里叫我忍不住的想，盼。就象美丽透明的你，就生长在我美丽的枝条上，是那么的美丽和悬疑。

就好象你在我的枝头上，等一滴心田里的诗韵，不再有什么冷寂，就象那美丽的日子天天都有，就象你的美丽，一如既往这样的美丽和温婉，就象你婉约美丽的梦，在我的相思树里徘徊，游荡。你是我心怀里的一抹美丽的温馨，就象你的芬芳散播在我痴痴寻觅的梦里，就象我看到你恬淡的美和动人明媚的.模样，满怀了我的心香我的爱。

我看到你轻盈美丽水灵灵的模样，好是喜欢。就象你一抹心语灵动如歌，跳荡在我的心里。我象用心呵护你的美，我象用爱为你扑捉，你象从天上下来的仙女，抖落着一缕轻纱，把那美丽的透明，象星星的美丽洒落在我眼中。

学生读《倾城之恋》的读书笔记 第10篇

一直觉得张爱玲是个清冷的女子，用一双冷寂眼神看世间所有繁华热闹，写感情总是毫不留情地剥去种种温情的外表，直接暴露出人的本然，没有任何修饰。让人看了顿生悲凉。<白玫瑰与红玫瑰>中那段最为经典的话语“也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的就变了墙上的一抹蚊子血，白的还是床前明月光’;娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒饭黏子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。”短短几十字，就揭示一切男子真情下所有的本质。这个女子就是这样，将残忍的真话隐在自己淡淡的哀愁里不经意地说出来，让人分明感觉到悲哀却又拿她毫无办法。张爱玲倾城之恋读后感。<心经>里父女之间的畸恋，<金锁记>中无爱的曹七巧，扭曲的人性，疯狂的报复，一切让人感觉的都是冰冷的，人与人之间最为温暖的感情，也只不过是一种利益的表达，这种种，只是人的一种绝望的挣扎。

而<倾城之恋>应该是张爱玲冰冷的笔下，唯一温暖而琐碎的爱情。可是这段情感的圆满又非常不幸地以一个大悲惨为前题为背景。那便是一个城市在战争中的陷落。其中生、死、离、别，都只在毫厘之间，只有片刻之差，所有的一切都拳在命运手里，故事里的男女主人公只是命运手中牵串拉扯的玩偶，比起外界的力量，他们的力量只是渺小，根本做不了主，他们能做的只是相爱，剩下的事，交给命运，而这一次，命运通过一场战争成全了他们。

柳原看着白流苏道:“这堵墙，不知为什么使我想起地老天荒那一类的话有一天，我们的文明整个的毁掉了，什么都完了烧完了，炸完了，坍完了，也许还剩下这堵墙。流苏，如果我那时候再在这墙根底下遇见了流苏，也许我会对你有一点真心。”白流苏和范柳原这一对现实庸俗的男女，在战争的兵荒马乱之中被命运掷骰子般地掷到了一起，于“一刹那”体会到了“一对平凡的夫妻”之间的“一点真心”看到范柳原在电话里对白流苏说“生死契阔，与子相悦;执子之手，与子偕老”时，不可抑制得哭了。这是一个爱情故事，却有别于时下的爱情故事，它没有那么强烈的肉欲，没有那么多的甜言蜜语，它有的，更多的，是一种带着淡淡哀伤的压抑的与时代与命运相系的感情。

小说中最经典的一句话，也是常常被人引用的，“他不过是一个自私的男子，她不过是一个自私的女人”，但终，一对自私的男女成就了一段俗世的真实的爱情。

也是，这也是张爱玲内心所期许所向往的，“可是总有地方容得下一对平凡的夫妻的。”也许爱情最大的快乐，莫过于做平凡的夫妻。“愿使岁月静好现世安稳”，正如她也曾经这样许愿。但终成空，只是镜花水月。

她那样清高孤傲的女子，写尽人间风月把世情看得玲珑剔透，也逃不过情的劫难。有一种人本质上冷而清冽，如张爱玲。不轻易付出，一旦投入，就凝聚所有光华，烧得炙热璀灿，爱得千回百转。为了胡兰成，她说“见了他，她变得很低很低，低到尘埃里，但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。”为了他，她原谅了他跟另一个女人一起，甚至生活费却仍然是她给的。于胡兰成的种种自私、劣迹，种种遭常人谴责处，而张爱玲仅仅一句说话:“因为懂得，所以慈悲。”就将所有言语化为烟灰。为了爱情，她这样一个孤高的女子，也变得卑微，将自己低到尘埃里，只求一段平凡的爱情，但，她全身心的付出也终只换回满心神伤和黯然憔悴。

因为懂得，所以慈悲。但这个曾经懂她的人，终让这朵开在尘埃里的花萎谢了。

关于学生读《倾城之恋》的读书笔记2

有人说张爱玲的小说除了《倾城之恋》以外，都是悲剧的结尾。在我看来，《倾城之恋》虽是成全了白、柳的一段姻缘，但实则以世俗的表象虚掩了真正的悲凉，越发比悲剧更像悲剧。

白流苏，一个离过婚的女人。在那个暧昧的时代和同样暧昧的旧上海，离婚是要受道德谴责的。而白公馆无疑属于守旧的那一派，“他们家用的是老钟，他们的十点钟是人家的十一点，他们唱歌唱走了板，跟不上生命的胡琴。”离了婚的白流苏，少不了受家人的指戳。一应钱财盘剥净尽之后，她的存在无疑成了拖累和多余。她的出路，除了另一个男人的怀抱以外，恐怕再无其他了。

范柳原，一个海外归来的浪子，本是无根的浮萍，四处飘摇。加上生活的纸醉金迷，便把“女人看成他脚底下的泥”。爱情和婚姻原是他不相信，也不敢指望的。但他内心深处是渴望安稳的。

爱情总是发生在自私的男人和自私的女人之间。就这样，两个各怀鬼胎的人遇到一处，展开了一场相互试探的爱情攻防战。白流苏的目的显而易见，她希望他能承诺她一纸婚姻。一个男人。而柳指望的是那个安稳于是两人各自为了捍卫那一点自由或者追逐物质上的算计，相互不妥协。当终于有一天，精神上追求再寻不到现实的依托时，两个人方始彼此亲近。

在连续的试探之后，流苏没有寻到半点进展，索性有些气急败坏，遂恼了起来：“你干脆说不结婚，完了!还绕得大弯子!什么做不了主?连我这样守旧的人家，也还说初嫁从亲，再嫁从身’哩!你这样无拘无束的人，你自己不能做主，谁替你做主?”接着更是赌气狠下心来从香港辗转回到上海。家里是早容不下她的，这次又加上了“淫荡”的恶名。可见她不惜为争取婚姻冒了极大的险。此时，心迹更是表露无疑，思忖再寻个职业，也怕自贬了身价，被柳原瞧不起，“否则他更有了借口。拒绝和她结婚了。”权衡的结果是：“无论如何得忍些时”。这是在和自己打赌。她并不见得有多大胜算的把握。如果柳原还再来找她，就算赢了一步，这是她此时的底线。果然，过了些时日，香港来了电报。她心里自然安定了许多，也将自己放开了些，同他上了床，虽然不见得是主动，但也并没有拒绝。然而，此时，“他们还是两个不相干的人，两个世界的人”。

关于学生读《倾城之恋》的读书笔记3

对《倾城之恋》我印象深刻，张爱玲的小说总有个尖锐的开头。白家六小姐白流苏与丈夫离婚已有多年，迫不得已回到娘家拥挤度日，却得不到大家的关爱。某一天她的前夫死了，三爷要白流苏去奔丧，三奶奶四奶奶也借此讥讽流苏天生的扫把星。受尽欺侮的流苏只想着抓住机会早点离开这个家。范柳原出现了，给了白流苏一线希望。他有着令人羡慕的财富，也有着迷人的外表，他让她开始了一段新的生活。

也许白流苏是不爱柳原的，一切只是为了经济上的安定。她要的，只是一个婚约，一个可以托身的家，因为她现在什么都没有了。而因为父母婚姻问题导致的对建立家庭不感冒的范柳原，对流苏似乎动了真感情，盼望着她单纯的爱。两个同是夹在大时代夹缝中的青年，一个放荡不羁，一个被世俗所不容，因为一场战争，他们在一起了。在战争的一刹那，她只有他，他也只有她，他们终于意识到，在这动荡的世界里，钱财、地产、天长地久的一切，全不可靠了。靠得住的只有她腔子里的这口气，还有睡在她身边的这个人。他们把彼此看的透彻，仅仅是一刹那的彻底的谅解，然而这一刹那够他们在一起和谐地生活个十年八年了。他不过是个自私的男人，她不过是个自私的女人。在这兵荒马乱的时代，个人主义者是无处容身的，可是总有地方容得下一对平凡的夫妻。一座城的倾倒，成全了两人的恋情。

在小说结尾，结婚后的流苏，又变成最平凡的女人，倾一座城成全的一段感情终究不能长久，男人的甜言蜜语又向另外的女人说去了。张爱玲留了一个最无情的尾巴，让范柳原成为了可恨的男人，也许是因为她自己本身爱上了最懂她却最终不能忠心不二的胡兰成，这里面的情愫也许只有她自己可以体会。世上哪些是因，哪些是果，谁又能分得清呢?读她的小说似在经历一场心灵的旅行。

张爱玲的小说读来爱不释手，在当时那个并不太开放的时代，她尽情释放着自己的情感与个性，但归根到底还是有点小家子气，我猜这也是她受众有限的原因之一吧。

关于学生读《倾城之恋》的读书笔记4

胡琴咿咿呀呀拉着，在万盏灯的夜晚，拉过来又拉过去，说不尽的苍凉的故事不问也罢!胡琴上的故事正在发生。

朋友曾说，“不要过早接触张爱玲的作品，她笔下的爱情被剖析得太透彻太明了，现实的笔锋多于浪漫的色彩，沉重的气息多于欢愉的情绪”。《倾城之恋》是张爱玲作品中为数不多的一部以团圆结局的短篇小说，然而这样的团圆式结局却并不属于传统的喜剧范畴，反而带有浓重的悲剧色彩。

故事发生在香港，小说的女主角名叫白流苏，它是前清翰林白家六小姐。白公馆代表着旧时的一切，用的是老钟，住的人信的是天理人情，三纲五常。白流苏在经历了第一次失败的婚姻后，一直寄居在娘家，而这一住竟是七八年。在旧时，一个离了婚的女人并不会被善待，更何况，她住的是白公馆。白氏兄妹之间的金钱矛盾，妯娌之间的当家之争，姐妹之间的区别待遇，白氏家族亲情被扭曲的一面展现得淋漓尽致。她的日子难熬，她想逃离这一切，却又无处可逃。

故事的男主角名叫范柳原，他是张爱玲小说中著名的风流浪子。从小在英国长大，父亲是著名的华侨，母亲是一个华侨交际花。父母的结合是非正式的，幼年时代特殊的成长环境造就了他有点怪癖的脾气。回国以后，又有无数的富太太争先把自家女儿送上门来。就如书中所说，“这一捧却把他捧坏了，从此他把女人看成他脚底下的泥”。自此以后，他渐渐的就往放浪一条路上走，吃喝嫖赌，样样都来。然而，他却是讲究精神恋爱的，在他纵情声色的外表之下又潜藏着一颗孤独地执着地追求真爱的心。或许，他的种种消极行径只是他对于与梦中家乡截然不同的现实世界的一种无声的抗争。

一个是旧式家庭中地位极低的离婚女性，一个是曾背井离乡生活在海外而后终于归国却又不断漂泊的中国富豪。就是这样两个人，他们的相遇将是如何?上海跳舞场上的初次相识就已相互吸引，相识之后却不是简单的相爱，白流苏与范柳原之间的爱情攻守战这才刚开始。

白流苏第一次去香港，原本就是在赌，只不过是拿自己的前途下注。赌输了，她声名扫地;赌赢了，她得到众人虎视眈眈的目的物范柳原。所以她小心翼翼，处处防范。他们一起看电影、进赌场、看广东戏、进青鸟咖啡馆、去海滩所有能玩的都玩了，范柳原却总是一副君子模样，白流苏老是担心他会卸下面具。可他始终维持着他的君子风度，大概另有作用。他又用激将法使她吃醋，逼着她主动投怀;他又煽动舆论，使她进退两难。他是极其聪明的，他自信满满地操控着局面。可白流苏心里清楚，万是不可迁就做他的情人。她若迁就了他，不仅得不到那一纸婚约的承诺，还将陷入万劫不复的境地。范柳原难道不懂她心中所求?他比谁都清楚，但他却是绝不能被婚姻束缚的。

两个人都有自己的盘算，爱情已然变成一种手段，游离在爱情中的两个人相互算计。顶着巨大的舆论压力，白流苏毅然决定回到上海白公馆。她的目的很明显，既然他还没有得到她，或许有一天他会带着较优的议和条件回到她身边。而范柳原对她的离去也并不加以阻拦，他似乎笃定了她也会再次回到他的身边。

看到这里，不得不感叹这场爱情攻守战中的两个情场高手各有高招。原本爱情是一件美好的事，它不应该成为一场相互周旋的战争。男女主角各怀心思，都想占领高地，他们猜忌、试探、控制，唯恐处于劣势。白流苏回到上海以后，她只能选择等待和忍耐，她必须要打赢这场冷战。终于，她等到了范柳原从香港发来的电报。

白流苏第二次来到香港时，早已失去了第一次的愉快的冒险的感觉。一个秋天的等待让她老了太多，她是禁不起老的。她需要经济上的安全，她只能被迫妥协。即便万般不愿意做他的情妇，可是也别无他选。这场如同博弈般的爱情写到这里好像近了末声，倘若真就这样结束了，那也称不上倾城之恋。

胡琴上的故事仍在继续

一九四一年，十二月八日，日军的炮弹投向了浅水湾。在这场爱情的攻守战中，白流苏原本似是服输了，可因香港之战的爆发，即将离开香港的范柳原只得折回保护白流苏。一场真实的战争打乱了爱情攻守战的秩序，在真正的爱情面前，爱情的算计停止了，爱情的战争也熄火了。在这乱世之中，花红酒绿的一切都已不再重要可靠，靠得住的只有你身边的这个人。

范柳原和白流苏结婚了，可圆满的解决并没有传达出喜悦的气氛，甚至透露出浓重的悲剧色彩。香港之战成全了他们的爱情，可若没有这场战争呢?不会有成千上万的人死去，也不会有他俩后续的故事了。在这场爱情攻守战中，白流苏得到了她所追求的，可这只是开始。当一切尘埃落定，生活归于平静之后，谁又能保证他们不会失去什么呢?

白流苏与范柳原之间的爱情攻守战打完了。也许，爱情本无输赢可言。说到底，两个人都只是可怜之人。白流苏好不容易从一段失败的婚姻中挣扎出来，却又在娘家受尽冷眼，她遇到范柳原之后只得孤注一掷，用前途来赌一纸婚约的保障。她的谨慎、小心都是情有可原的。而范柳原的境遇又岂会比她好几分?他的一生都在漂泊。年幼时生活在海外，并未得到正常的父母之爱。回国之后，反复周旋于上海、广州、香港等地，却没有一个真正的归宿。

关于学生读《倾城之恋》的读书笔记5

在《倾城之恋》中流苏只是一个生长在大家庭中平凡到不能再平凡的女子。她离了婚，在一个特定的机会下结识了范柳原。在日常世界里，他们间存在一场征服的战争，他们内心明争暗斗。什么是真的，什么是假的?她只喜欢他用更优厚的条件前来议和。我一直很喜欢这段话，大概意思是一个女人勾引一个男人会被人说成荡妇，被男人勾引便是该死，如果勾引一个男人，男人还不领情不上钩，那么便是双料的该死。充满了洞悉一切的淋漓尽致的明快。后来战争爆发，打破了浮在日常生活中表面的东西，成就了他们的感情。最感动的是最后他们默默握着彼此的手的那夜，刹那间的了解和感动也够他们一起生活十年八年。这样的结局，即便是合，温暖之外更多的是荒凉。末一段中张爱玲说：他收起了他的甜言蜜语把它们留给别的女人，这是好现象，说明在他眼里已经把她当作自己人，名正言顺的妻子。如此怅然的结局不无对爱情的挪揄嘲讽。

张爱玲十八岁时被父亲关起来，她患了痢疾父亲见死不救。她的第一个丈夫伤了她的心。第二个丈夫在婚前剥夺了她做母亲的权利和乐趣，坚决逼她堕胎。可以说，张爱玲生命里最重要的三个男人都是对不住她的。每次读她的文字都会心痛着，这样一个聪明的女子不应该受到这样的亏欠和辜负。这使得我得以贴近她思想的轨迹和文字的脉络，明白她的小说何以如此悲情，更明白为什么她最喜欢的词是荒凉。