艺术学校校长岗位职责范文第1篇

尊敬的各位领导、各位同仁：

转眼之间，在特校工作已有十八年了，我深深地感到为残疾孩子所做的一切是值得的，从事特殊教育这一伟大事业是光荣的，我无怨无悔。邓小平同志说得好“发展才是硬道理”，我认为在新的历史时期，特殊教育的发展必须与时俱进，要遵循教育发展的客观规律，构筑适合特殊教育特点的办学模式，坚决走自己的因材施教、多元化、特色化的办学之路，学校才能有长足发展。作为特校校长，我就近年来我在特校所做的工作，向各位领导、各位同仁作如下汇报：

一、着眼规范抓管理。

特教学校始终以“为学生生存着想，为学生自立奠基”作为办学理念，把“力争将学校建成省级示范特校”作为我们追求的办学目标。上任校长以后，我着眼规范强化了学校管理：将学校各项管理工作纳入规范化、标准化、程序化、制度化体系，学校的每一项工作都处于全体教职工的监督之下，真正实现阳光操作。工作中我始终坚持公平、公正、合理的原则，平等对待每一位教职工。学校各项工作井井有条，教学质量有提升，安全事故和越级上访实现“零控制”。

二、着眼发展抓教研。

学校确立了“教科研兴校”发展战略，以教学为中心，做到每个学科有课题，人人有科研项目。仅去年至今年，全校教师共有30篇

论文在省级获奖，有2人次在省级优质课竞赛中获奖，有20人次辅导学生参加书画竞赛获国家、省级金奖或银奖，有10人次获国家和省级课件制作大赛一等奖或二等奖，其中贺俊丽老师还荣获了全国课件制作大赛一等奖，并在中央电教馆进行了现场演示，在今年全省基础教育科研之星的评选中，贺俊丽老师再次荣获全省特教系列科研之星荣誉称号。

三、着眼自立抓培训。

特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。为了使这些特殊的儿童能自立、有用，我校在搞好教学工作的同时，在职业技术教育、艺术教育和康复教育方面，也开支了脑筋，并已取得了辉煌成绩。经过服装缝纫、美容美发、电器维修、盲人按摩、手工制作、计算机应用等方面的培训，已毕业的200多名学生，都在不同的工作岗位上，实现了就业，真正实现了他们自己人生的梦想。在艺术教育方面，一年来由我校学生表演的节目多次在省市汇演中获奖，并在县内和校内进行了多次专场演出，获得了领导和来宾的好评。在康复教育方面，有部分学生通过我校教师不厌其烦的训练，现在已经能够开口讲一些简单的词语和句子，真正实现了“铁树开花”。

四、着眼长远抓建设。

作为一校之长，我深知，我县特教事业要长远发展，必须艰苦奋

斗，扎实搞好新校舍建设：我校新校舍建设在在县委、县政府的直接领导下，在县教育局等有关部门的密切配合下，项目建设一班人发扬不怕苦、不怕累的精神，坚持战斗在工地，项目建设的主体工程已经完成，并都已经进入了装修阶段，下段我们将继续努力，克难奋进，力争下半年将新校舍建成并投入使用。

五、着眼素质抓提升。

艺术学校校长岗位职责范文第2篇

一、介绍初三这一年的重要性

中考是孩子人生中的第一个十字路口，而初三这一年是重中之重。这是人生中一个重要的阶段。对于孩子而言，可能是一个分水岭。成绩突出，将有机会步入好的高中，有更多机会考入好的大学;成绩不好，可能面临上职高、技校，或者一些职业学校，说残酷点，孩子的人生会被改写。各位家长对孩子的学习都非常重视，经常打电话问我孩子的情况，孩子知道家长跟老师询问成绩，知道家长关心在意他们的学习，那么他们也会更加努力，所以说这是一个双赢的过程。

二、介绍学生情况

本次座谈会之所以选择班上前二十名学生的家长，是因为这20个孩子是学校是班级重点的培养对象，平时，大部分孩子都能做到踏实用功，刻苦努力，受到各位任课老师的一致好评。但这些孩子身上存在着这样那样的问题，如果不能及时解决，对孩子会造成极大的影响。

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写潦草，勾画涂抹严重等等。我们应该强调孩子要认真对待每一次考试，只有把练习当考试，把练习当考试一样认真对待，才能把考试当成练习，拥有做练习时那样平和的心态。建议家长要求孩子把每星期的周测试卷带回家(包括每次大型考试的试卷)，帮助孩子分析分析，孩子的周六日作业要督促检查，能力达不到的家长最起码也要检查孩子作业写完了没有，只有这样，孩子才能认真对待每次的作业练习。

4.配眼镜问题还有周六日回家的劳逸结合。

三、家长间交流意见

四、总结

各位家长给我们的教学提出了非常宝贵的意见，我也会把家长的心声带给我们每位任课教师。各位家长也要各司其职，希望在我们的共同努力下，孩子能够考上一个重点高中，能够获得一个辉煌的人生，无悔这一年的拼搏!今天的座谈会就开到这里，谢谢各位家长!

艺术学校校长岗位职责范文第3篇

本学期我校数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学课堂教学为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体数学教师的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关，期中质量检测，及计算基本功比赛，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。由于我校正处于分流状态，五个年级分布在三个点上，要想像以前一样进行公开课交流确实费时费力，硬件设施也有一定的限制，因此，我们改变思路：学校内部，鼓励同一教学点的教师之间进行相互听课，互帮互助的活动，这项活动，既没有给教师增加工作负担，也不会让教师有上公开课的心理压力，而同事之间增进交流，一样有助于教师教学素质的提高。同时，我们鼓励我校数学教师以谦虚的学习态度，积极参与所在教学点上兄弟学校的教研活动，如公开课，教研交流等，通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参赛的老师结合自己平时的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参加评比，但也认真听课，评课。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。

3、组织开展了数学教师基本功比赛，五位数学教师参加。并请领导班子成员做评委，有效提高我校教师教学水平。

4、在学校师资、经费均非常紧缺的情况下，由主管数学教学的教导主任@@@带队，@@@、@@@、@@三位数学教师于4月底前往厦门市参加“全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会”，开拓教师视野，提高教师的教学素养。

四、具体开展的活动。

1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划，并在组内进行交流。

2、组织开展了数学教师基本功比赛。

3、派遣四位数学教师前往厦门市参加“全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会”。

4、组织开展学生数学计算基本功比赛。

5、每月进行一次教学常规检查。

6、组织进行了全校的数学期中检测工作。

7、组织、指导期末复习，进行期末考试。

五、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

朝阳村一校数学教研组 2011-7-1

朝阳村一校数学教研组工作总结

(2010-2011学年度第2学期)

艺术学校校长岗位职责范文第4篇

横水镇位于孟津县西部浅山区，这里地域偏僻，土地贫瘠，群众居住分散，出入交通不便。加之小浪底库区建设和移民搬迁等诸多因素影响，转学现象突出，生源流失严重,教师思想不稳定。面对发展的不利现状，我们看在眼里，急在心中，先后对教师、镇域内学生及家庭情况进行了调研。通过调研，我们了解到我镇留守儿童多、困难家庭多、问题学生多、教育教学中的麻烦事多、教师工作生活环境较差等，找到了制约我镇教育健康持续发展的瓶颈所在和突出问题，采取了切实可行有效的办法，取得了一定成绩。现把所做工作汇报如下，不当之处，敬请批评指正。

一、加大了思想教育力度，形成你追我赶、干事创业的良好氛围

加强师德师风教育。组织全镇教师认真学习了孟津县教职工“五不准”和洛阳市关于教师行为的“十条禁令”，开展了“我把青春献给党”、“我为祖国站讲台”等主题教育活动，通过学习、征文、演讲比赛等，全镇教师学有标杆，比有榜样，良好的教风和校风已基本形成。各校以人为本，成立了教师伙房，解决好教师的食宿问题，调动了青年(特岗)教师教书育人的积极性。扎根山区教育40年的高延学老师被县市级以上多家新闻媒体采访报道，在全市做巡回演讲，被评为孟津“十大新闻人物”、“河南省道德模范”，并入选中国文明网好人榜上的敬业爱岗之星。杜金喜老师被评为十佳山村教师，高进、梁晓丹、孙棉茹等被评为十佳特岗教

1 师。

把德育工作摆在突出、首要位置，努力培养“四有”新人。充分利用万人坑、烈士陵园、镇政府德育活动室、横水一中德育活动室、上院小学红领巾投递队等德育基地教育学生，使师生灵魂得到洗礼，言行得到规范，素质得以提升。在县关工委组织的“放飞梦想”演讲比赛中，横水小学的杨冰洁同学获市级优秀奖，镇中心校2次获得全县关心下一代工作先进集体。以团队工作为引领，树立身边学习榜样。张庄小学的红领巾投递队薪火相传，中央省市级多家新闻媒体榜上有名;横水小学学雷锋小组一届一届在壮大，多次被镇县团委表彰。镇少先大队辅导员周卷同志因在团队工作方面成绩突出，被评为省市“十佳优秀辅导员”。

在抓好常规教学的同时，狠抓了考风考纪建设。全镇各小学每年进行2次质检，学生全员参加，教师推磨监考，认真分析成绩，对教学成绩优秀的教师在评优表先上予以照顾倾斜，对出现问题的学校和教师进行通报批评。此举严肃了考风，端正了考纪，形成了风清气正、你追我赶、干事创业的良好氛围。实践证明：小学各级的成绩较往年都有大幅提升，输送给初中的新生质量较往年都有较大提高。

二、多策并举，解决生源流失问题

1、抓好学前教育，从源头上杜绝了生源外流 学前教育发展的力度在我县是空前的。通过召开专题会议、组织校长学习考察，达成共识，认为从源头上抓学前教育是做好“控转保学”工作的重要抓手。投资54万元，在各小学增设幼儿园28班，建成了7个幼儿活动场地，从根本上解决了幼儿入园难的问题,从源头上杜绝了生源外流。

2 投资150万元的横水中心幼儿园已完成征地16亩，圈起了围墙，二层教学楼主体工程已完工。

巩固提高学前教育成果，走内涵式发展之路。先后组织幼儿教师到县一幼、二幼等地学习观摩10余次，请县一幼、二幼教师来我镇开展幼教专题讲座4次，在横水小学、会缠小学、铁楼小学召开了3次教学研讨会，在古县小学、会缠小学召开了全县学前教育流动现场会并作典型发言，在学前教育的管理、教师培训、课程设置、课改等方面受到了县镇领导的表扬，赢得了兄弟乡镇学校的好评，幼儿园已成为乡村一道亮丽的风景线。镇中心校获学前教育综合考核先进单位，并获局长特别奖1000元，横水小学、铁楼小学、元庄小学分获幼儿园管理工作先进单位。

2、初中教育教学质量稳步提升

2014年，通过引进竞争机制，镇域内2所初中实现了相互促进，健康发展。横水一中内抓管理、外树形象，通过关工委、团委、妇联、香港救世军组织等渠道加大对贫困生的救助力度，使贫困生生活有保障，学习有进步，学校管理上档次，升入高一级学校的人数逐年攀升，其中升入孟津一高8人、二高25人、三高16人、四高16人，示范引领作用凸显，赢得了社会各界的认可。加大了对横水二中的帮扶力度，改善了办学条件。2013年刚成立的横水二中以学困生转化为切入点，砥砺奋进，克难攻坚，升入孟津二高4人、三高3人、四高5人，目前校风正，教风兴，学风浓，校园环境优美，迈上了良性循环发展之路，逐步赢得了社会及家长的好 3 评。

2015年我们的奋斗目标是：稳住横水一中西大门，把住横水二中东大门，通过1-3年的埋头苦干，实现镇域内2所初中、7所小学的齐头并进，实现教育的均衡化发展，让我镇的中小学生不出乡镇就近享受到优质的教育教学资源，办人民群众满意的教育。

实现我们的奋斗目标，还存在着不少困难，为此我们将采取以下对策：一是要积极向县局、镇党委政府争取师资、财力、政策等方面的扶持;二是要积极向各村三委班子寻求支持，尤其是我镇东部的几个村，要加强对横水二中的正面宣传，传递正能量，形成办学合力;三是镇中心校要加强对各校的教学业务指导，尤其是对横水二中等薄弱学校的教学业务指导;四是各校领导要扑下身子、耐住性子、放下面子，强化管理，同全体教师一道凝心聚力、加压拚搏，共谋横水镇教育发展的大计，共谱横水镇教育发展的美好明天。

艺术学校校长岗位职责范文第5篇

尊敬的校领导，老师们: 中午好!

今天，站在这里，我是以一名竞聘者的身份发表演讲。之前，校长宣布由我担任教学副校长一职的消息，到此截止。我很高兴有老师和我一起竞聘这一职位，因为这说明学校的员工是积极向上，勇于自我提高的。同时，我也更喜欢这种竞争，因为成功则明正言顺，失败也无怨无悔。

由于近期已经开展了部分副校长的工作，所以占据的这一优势会造成对其他竞聘者的不公平，在此，本人深表歉意。

各位老师，我们都知道，教学质量决定着学校的生存与发展，就目前我校所处的环境来看，前景是不容乐观的，公立学校的合并，优秀教师相对集中，生源流失速度有所减缓，私立学校，单就。。一所学校的扩增，就已经给我们带来很大的招生压力。在如此残酷的竞争压力下，学校决定设立教学副校长一职，目的在于;引领全体教师改进教学方法，提高教学质量，同时，评选出学科带头人，教学骨干，教学能手，教学新秀等一批优秀教师，相应的增加收入，学校将逐渐由此前工作量决定收入的计量方式走向量化与优化共同计量的方式。鼓励并刺激教师多学习，多反思，用提高自身教学能力的方法提高教学成绩。

如何提高教学成绩?每位老师都思考过这一问题，我从学校目前的教学状况中总结了如下几点不成熟的想法：

1、七年级只抓语数外，其余科目取消任何形式的作业，政史科目均分派两人教学，月考、期中、期末均参考，算班级各项数据用以考察教师的教育水平，但政史成绩不计入学生排名总分，考察班级差距只以语数外进行比较。

2、从办公室抓起，杜绝学生随意进出办公室，坚决反对教师请学生到办公室背书、写作业，学生过关人数不得过多，教师要努力培养自己的威信，使学生不敢不写、不交作业，教师要逐步丢弃课堂任务课后补的习惯。

3、联合教务处、教研组组织开展教师个人技能大赛，学科带头人之间的比拼，各组教学骨干、教学能手、教坛新秀一较高低，促进教研组集体荣誉感，提升教研组整体实力。对表现优秀者予以等级加分。

4、建议教务处将周六下午晚读课更改为自习课，给予学生一定的时间完成当天作业，语英老师看堂，但不得干涉学生写哪科作业。

当然，以上仅是个人的一些设想，还需要经过更深入的思考和各方面的评价，当中肯定有不宜采用的地方，暂且表述到此。

各位老师，谁都明白唇亡齿寒的道理，在当下如此严峻的形势下，我想，作为管理者，决策者，要更多的考虑当下的现实情况，公平、公正、公开的提出问题，解决问题。在。。的这些年来，我欣喜的看到了老师的孜孜不倦，也很无奈的看到许许多多的辛劳和汗水。然而，现状的改变绝非一朝一夕可以完成的，但我相信，只要有人去努力就会有变化的。这个人是谁?他在你我的心中。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

艺术学校校长岗位职责范文第6篇

家校沟通是一门学问，也是一门艺术。做得好能起到事半功倍的效果。.为此，班级工作除了要靠教师自身的努力外，还需要家长的支持、配合。现在的家长素质越来越高，在与他们打交道的时候，已不能走以前的老路，而应讲究艺术，追求变化。

一、变“说”为“看”

以前老是有家长问起自己孩子的学习情况，一般我们回答总是说还好，有进步，如成绩进步了，学习习惯变好了，字写得工整了等等诸如此类冠冕堂皇的话。家长听了，表面上是满意了，可心里难免嘀咕：到底是真的有进步了，还是老师的托词。为增加教师说话的可信度，让家长彻底放心，教师不妨变说为看，在家长来访时，准备些学生的资料，如让家长看看孩子的作业，看看孩子的测试卷， 让家长亲眼看看自己孩子在学校里的表现。俗话说：“耳听为虚，眼见为实”，这些真凭实据要比教师的“一面之词”的可信度高的多。

二、变“被动”为“主动”

以往，无论是教师请家长来，还是家长主动找上门来，教师都处于被动的位置。教师请家长到学校来，肯定是有某种原因，或是学生作业未完成，或是学生犯了错，这时候请家长来，教师显得很被动，往往是“话不投机半句多”，教师和家长很难沟通。要想改变这一尴尬的局面，教师应变被动为主动出击，平时多与家长联系、沟通，如在接受新班时,先进行普遍的家访,了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况，以便做到心中有数，有的放矢地进行教育.，平时经常通过校讯通、书面或电话联系、定期举行家长座谈会等方式与家长保持联系，互通情况，取得家长的理解、支持。与家长交流、沟通次数多了，处理有些问题相对就容易多了，而不能等出了问题才想起请家长。

三、变“训”为“听”

有些家长从来不愿意到学校里来，说是怕丢脸，这恐怕跟我们班主任的方法有很大的关系，家长来了后，教师当着家长的面训斥学生，弄得家长脸上挂不住，下不了台，于是就变成老师训家长,家长训学生.。有时说急了，恼怒的家长还会赏自己孩子几个耳光。有的教师不仅训斥学生，还会训斥家长。这样一来，家长再也不愿意到学校里来，因为来了每次都弄得灰头土脸的，憋着一肚子气回去。为此我们不妨改变一下方式，在与家长的沟通中，我们不妨让“沉默是金”作为自己的行动理念。当孩子有问题时，基本上所有的家长都会很焦急，处于人的本能，有些家长也会第一时间推卸责任，因时你跟他讲任何话他都是听不进去的。与其如此，还不如静下心听家长讲，不要发表任何意见，从家长众多的话语中找到问题的关键点。

从前在约见家长时，我往往说得多，听得少，只顾自己痛快，啪啪啪一通数落。情绪发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，原先准备的话还没说出来，只好闷在心理，回去再拿孩子撒气。我班有个学生话特别多，上课的时候经常成为点名的对象。对于他的表现，我一直不满意，多次找他谈话，但每次都没有多大的成效。最后我请来家长，准备把这位学生这段时间的表现向家长数落一番。家长来了后，很主动地向我了解情况，并将这位学生从小学一直以来的情况给我作了反映。从她谈到的情况中，我了解到这位学生长期以来形成的坏习惯。上课接下句、插嘴、讲话。这些表现并不是一时的反映，所以对于他的情况要采取不同的方法来对待。要准备好打持久战，切不可心急。现在想来，如果当时我见了家长就劈头盖脸地一番数落，又会怎样呢?结果可能不能了解学生的真实情况，找到更切实有效的解决方法。可见，有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错!倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。

站在家长的立场上，设身处地为家长着想一下，改变一下与家长的交流方式，相信我们会与家长沟通得更好。

四、变“指责”为“鼓励”

孩子都是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状。所以，老师要肯定孩子的优点、成就，学会去欣赏每个孩子身上的闪光点。教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度，例如：“这孩子长得很可爱”“挺聪明的”，家长在听了这些好话后，自然就比较听得进去。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教师的指点与帮助。这样，交流的主题就会得到延伸，就能有效促进家校互动。

特别是当学生犯了错误时，决不可视学生家长为“受过者”，那种动辄让学生家长作出保证的做法，是班主任与家长交往中的大忌。这样做，损失的不仅是与家长的有利的教育配合，更重要的是教师的师德，是家长、学生心目中的教师形像会受到影响，于今后的教育工作十分不利。