平安校园工作领导小组（精选14篇）
平安校园工作领导小组 第1篇
“平安校园”创建工作领导小组 组长：季延东
副组长：赵平
组员：万民
杜修刚 杜万丰耿德亚 季先胜 孙景清 胡振明季延永 各年级组长 各班主任宿羊山中心小学
平安校园工作领导小组 第2篇
创建“平安校园”工作领导小组
组长：周长虹
副组长：龚晓军、丁爱洪
成员：席勇、龚俊、熊涛、安利、李长华、秦智宽、梁祖勇、周玲洁、保安及各班班主任。
领导小组下设“平安校园”创建办公室，设在政教处办公室，龚晓军副校长任办公室主任，席勇同志任副主任。由席勇和龚俊同志负责具体办公。
香坝中学 政教处
平安校园工作领导小组 第3篇
会议重点审议了2015年校园足球工作计划,强调2015年校园足球工作要深入贯彻落实习近平总书记重要批示精神,细化全国青少年校园足球工作电视电话会议和刘延东副总理讲话的具体要求,以深化教育综合改革为动力,以广泛开展足球教学训练活动和建立健全四级联赛体系为重点,以加强师资队伍建设为基础,以完善政策措施和加大投入为保障,坚持因地制宜、坚持重点突破与整体推进相结合,着力开创校园足球工作新局面。领导小组第一次会议要求各成员单位明确职责,通力协作,重点抓好以下工作:
一、切实加强校园足球工作的组织管理
根据国务院发展足球事业的整体部署,制定《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》;组建领导小组办公室,明确相关部门和机构的职责,建立相应的工作制度,切实加强组织管理。
二、遴选建设首批全国校园足球特色学校
发布全国校园足球特色学校遴选建设标准,组织各地逐级开展遴选、申报和认定工作。按照高中、初中和小学1∶3∶6的基本比例,计划在全国遴选并支持建设首批6000所左右的特色学校、10个左右的试点县(区)。
三、建立健全全国校园足球竞赛体系
在推进各地普遍开展校内足球竞赛的基础上,分大学、高中、初中、小学四个层级,按国家统筹、分级管理的原则,组织实施全国大、中、小学生足球联赛。
四、深入开展校园足球人员队伍素质提升培训
实施全国校园足球特色学校骨干师资国家示范性培训项目,设计培训课程,遴选培训基地,组建专家团队,分期培训6000名足球教师,并对教练员和裁判员及足球优秀退役运动员进行培训。
五、组织推进校园足球教学训练改革
组建全国青少年校园足球改革发展专家委员会,组织编写中小学校园足球教学指南、训练大纲、师资培训大纲和教材。
六、积极开展校园足球领域国际合作
与国际足球俱乐部在师资培训、引进技术、专家指导等方面展开合作。邀请国际足球巨星来华比赛,指导学生足球训练,开展国外高水平足球教练员送教上门活动。促进校园足球国际交流。
七、着力提升校园足球发展基础保障水平
推动各地研究加大校园足球投入,加强足球活动保障条件建设。加快建设全国校园足球信息管理系统。
八、合力加强校园足球活动宣传工作
研究校园足球赛事电视转播支持办法。多渠道支持各级各类学校建设基于互联网的校园足球网络信息平台。委托电视台、报刊等媒体宣传各地校园足球工作经验。
会议中,国家发改委、财政部、新闻出版广电总局、国家体育总局、共青团中央学校部的领导小组成员听取了领导小组办公室2014年工作总结和2015年工作思路的汇报,集中审议了校园足球竞赛体系建设方案、人员培训方案、领导小组办公室工作职责及议事规则,并提出了意见和建议。
平安校园工作领导小组 第4篇
Z公司目前采用社会招聘的形式招聘基层员工,对于未来的管理人员则较多地采用校园招聘的形式。可是,在仅仅一天的时间挑选三、四百人的简历然后再进行群体面试,人力资源中心的几个招聘专员往往觉得力不从心。更令他们感到沮丧的是,很多表现优异的大学生拿到Offer后,经过考虑都放弃到公司入职。优秀的人才离职倾向高,而表现平平的员工又不能适应公司的发展要求。
针对以上问题,笔者所在的项目组经过研究,综合考虑了招聘的成本和流程,给Z公司设计了第一轮采用无领导小组讨论,第二轮采用基于行为事件访谈法的结构化面试的校园招聘方案。本文以Z公司校园招聘无领导小组讨论为案例,介绍其中一些关键的环节。
一、无领导小组讨论类型
无领导小组讨论要求所有的应聘者以平等的身份就给定的题目进行讨论,发表个人意见并进行集体讨论后形成统一意见。
根据讨论的情境,无领导小组讨论可以分为情境性讨论和无情境性讨论。无情境性讨论一般针对一个开放性的问题进行,情境性讨论一般是让应聘者根据题目中给出的组织背景和任务要求进行讨论。另外,根据情境是否跟工作相关还可以分成工作情境相关和工作情境无关讨论。
实际的操作表明,对于Z公司的校园招聘,情境性讨论比无情境性讨论效果更好。大学生对于有角色的情境性讨论具有更高的参与度,也更有扮演和表现的欲望。在讨论的时候更容易形成争论的焦点,这时候对于招聘官来说则更容易分辨应聘者的表现并对其素质进行评估。值得注意的是,由于大学生往往不具备工作经验,采用工作情境相关的讨论会扩大误差。所以,笔者所在的项目组设计的情境尽量普通,或者是更易于理解。
二、无领导小组讨论题目类型的选择
常见的无领导小组讨论题目类型包括资源争夺问题、开放式问题、两难问题、多项选择题、操作性问题五种:
1、资源争夺问题。如某公司购买了一辆新车,各部门推荐一位候选人,每人的情况都有所不同(具体情况略)。现在需要你们扮演其中的一个角色,对分配方案进行讨论,最后将讨论结果汇报给招聘官。
2、开放式问题。如不断攀升的房价牵动着城市每个人的心。有人认为国家应大力打击“炒房团”,以保证房价的稳定。请你们就这个问题展开讨论,并形成一致的意见。
3、两难问题。如你认为大力固定人民币汇率有利于国家经济的发展还是不利于国家经济的发展?
4、多项选择问题。如交通堵塞是现代城市的难题之一。有人提出解决交通堵塞问题的办法(具体情况略)。现在请选出你认为的5条最佳的解决办法,陈述你的理由,并和其他人展开讨论,最终将讨论结果汇报给招聘官。
5、操作性问题。如在小岛上建设基地,请大家组成一个设计和实施小组,负责生活区、生产区、休闲区的规划和实施,并利用所提供的模型完成建设的过程。
三、无领导小组题目设计步骤
无领导小组讨论的题目设计是在工作分析和素质模型构建的基础上进行的。大致的步骤有工作分析、测试素质和行为标准的确定、测试目的和对象的确定、题目素材的收集、讨论题编制、讨论题的检验和修正、评分表的编制。
笔者认为以上过程中最重要的步骤有测试素质和行为标准的确定、评分表的编制。其中测试素质和行为标准的确定是最难的一步,同时也是与招聘官评分信度和效度相关最大的关键步骤。许多招聘官反映无领导小组讨论的打分不容易进行,可能的原因是:招聘官不清楚测试素质的定义、内涵,测试素质本身没有一个等级清晰的评价标准。
针对第一个问题,Z公司拟建立招聘官资格认证体系和相应的培训体系,通过职业化招聘官队伍建设来解决这个问题。而解决第二个问题的关键就在于设计测试素质时要遵循如下几个原则。
四、设计测试素质的五大原则
1、针对岗位:要在工作分析或素质模型构建的基础上确定测试素质。
2、合理选择:有些素质可能并不适合用无领导小组讨论来测试,需要用其他的测试方法。比如“学习能力”这一素质,按照笔者所在项目组对这一素质的定义和分级,学习能力较高的层次可以分别概括为“举一反三”、“融会贯通”和“提炼升华”。这几个层级的行为标准很难在无领导小组讨论中被观察到,但是在结构化的面试中,可以通过行为事件访谈的方法判断出应聘者这一素质的得分。
3、分级明确:测试素质要有清晰的定义,并且应与应聘者在讨论过程中的行为进行对应。比如“沟通能力”的定义是“针对一定的受众对象,倾听、了解他人的感受,清晰表达自己的意见,与他人进行信息传递的能力。”对于每一个素质,针对不同的层级还有更详细的行为描述。
4、指标独立:素质之间要保持独立性,在解释上和层级定义上不要有交叉的内容。这一点其实很难在现实中做到,很多素质的分层级不是很容易辨别清楚。那么就要加深招聘官对于素质分层思想的理解。另外,对于行为的把握要做到更加准确,从而进行准确的归类。
5、适量的素质:在测试的过程中,如果要考察的素质过多,势必会分散招聘官的注意力。同时,由于招聘官不可能评判标准完全一致,过多的指标也会造成评价结果的差异性过大。另外,关注的素质过多,可能会增加素质相互关联程度,这样也增加了招聘官对素质的定义和理解难度,可能会造成主观评价成分过多的情况。在实际工作中,我们一般采用5-6个维度(素质)进行测试。
五、招聘官评分表的设计
根据以上五个原则设计出来的素质评价标准,最终要反映到招聘官评分表上。一般的评分表包括以下几个要素:应聘者编号、招聘官姓名、测试维度、招聘官观察记录、分值区间、定量评价、评语评价。
为了能更方便招聘官进行打分,我们不仅将素质的定义标注上,同时也将素质分级的简要行为标准也附上。这也有利于招聘官评价标准的统一。以下是Z公司某岗位校园招聘评分表(如表-1)。
经过第一轮的无领导小组讨论后,大概会淘汰70%-80%的应聘者,然后再针对所要关注的素质,对剩下的候选者进行结构化的行为事件面试。对入职的新员工,人力资源中心会将这两个测试的总结果作为最初的素质测评档案进行保存。在员工入职半年后,人力资源中心会再次组织测试,对比前后两次测试的结果以及员工入职后的绩效表现,便可以评估员工的素质发展情况和招聘的有效性。
平安校园工作领导小组 第5篇
目 录
1、元谋县平田小学创建平安校园领导小组
2、元谋县平田小学安全保卫小组
3、元谋县平田小学安全信息管理领导小组
4、元谋县平田小学处置突发事件领导小组
5、元谋县平田小学日常应急快速反应组织
6、元谋县平田小学食品卫生安全工作领导小组
7、元谋县平田小学防控传染病领导小组
8、元谋县平田小学预防地质灾害工作领导小组
9、元谋县平田小学预防学生溺水工作领导小组
10、元谋县平田小学预防火灾工作领导小组
11、元谋县平田小学预防交通安全事故工作领导小组
12、元谋县平田小学课堂教学安全事故防范处理工作领导小组
13、元谋县平田小学人民调解工作领导小组
元谋县平田小学创建平安校园领导小组
一、组织机构
组 长：杨美金（校长）副组长：张兆齐（副校长）
普玉成（副校长、德育主任）潘 荣（办公室主任）汪兆娟（少先队辅导员）杨利民（总务主任）
成 员：康 巧 一（1）班班主任
李晓梅 一（2）班班主任 李应桃 二（1）班班主任 昌世娟 二（2）班班主任 文小金 三（1）班班主任 高 优 三（2）班班主任 潘 荣 四（1）班班主任 张玉林 四（2）班班主任 康 虎 五（1）班班主任 杨 莉 六（1）班班主任 汪兆娟 六（2）班班主任
二、工作职责
组长为主要责任人，潘荣负责日常事务工作，普玉成负责宣传教育工作，杨利民负责经费保障工作，小组成员负责创建平安校园的具体工作。
元谋县平田小学安全保卫小组
一、指导思想
为保障我校教育教学工作的顺利进行，维护师生的生命及学校财产不受侵害，遵照“安全办学”的原则，争创平安校园，努力构建一个和谐的环境，成立学校安全保卫小组。
二、组织机构
组 长：杨美金 校长
副组长：张兆齐 普玉成 副校长 组 员：潘 荣 杨利民 汪兆娟
三、分管工作
学校安全信息管理：潘荣 学生安全教育：普玉成 学校安全保卫：杨利民
学生心理健康安全咨询员：汪兆娟 设施安全检查员：张兆齐
元谋县平田小学安全信息管理领导小组
一、指导思想
为构建平安校园，塑造一个和谐、团结、良好的学习环境，避免因安全问题造成对学校教育教学工作的影响，彻底改变“重建设、轻管理，重应用、轻安全”的局面，决定成立元谋县平田小学安全信息管理领导小组。
二、成员名单
组 长：杨美金 副组长：普玉成
成 员：张玉琳 文小金 文正宇 文小金
三、职责
1、树立构建平安校园保卫意识；
2、及时查找本校出现的一些安全隐患问题，提出整改意见，做到避免损失、杜绝犯罪；
3、加强对学校师生进行安全教育；
4、及时反馈、上报学校安全工作信息。
元谋县平田小学处置突发事件
领 导 小 组
组 长：杨美金（总指挥）副组长：张兆齐（内场指挥）
普玉成（外场指挥）
成 员：康 巧 一（1）班班主任
李晓梅 一（2）班班主任 李应桃 二（1）班班主任 昌世娟 二（2）班班主任 文小金 三（1）班班主任 高 优 三（2）班班主任 潘 荣 四（1）班班主任 张玉林 四（2）班班主任 康 虎 五（1）班班主任 杨 莉 六（1）班班主任 汪兆娟 六（2）班班主任
分管工作：
安全接待：彭瑞
学校安全信息管理：潘荣
学生安全教育：普玉成学校安全保卫：杨利民
学生心理健康安全咨询员：文小金
设施安全检查员：张兆齐
元谋县平田小学日常应急快速反应组织
一、指导思想
为了营造一个良好的育人环境，杜绝学校突发事件的发生或把突发事件的危害率降至最低，保证学校师生的生命财产安全的教育教学工作的顺利进行，特成立元谋县平田小学日常应急反应组织。
二、成员名单
组 长：杨美金（校长）副组长：张兆齐（副校长）
普玉成（副校长、德育主任）
成 员：每周带班领导及值周教师、班主任。
三、职责：
1、值班教师应加大检查力度，加强校园、宿舍、教学楼等场所的安全检查力度，值班教师要随时巡视校园，作好值班记录，处理日常的事务，杜绝一切突发事件发生。
2、在日常的教学活动中。发现安全事故要及时的和带班领导联系，并及时控制事发现场。
3、伤病不很严重的要立即陪同患病学生，到乡卫生院就诊。重大伤害事故要及时拨打“120”急救电话，并及时通知学生家长。
4、采取措施要果断，伤病严重的要在第一时间通知学校领导和学生家长。如出现流行性疾病、火灾、食物中毒等重大的安全事故事件。立即通知校长，协商是否启动各种相应的《应急预案》。
元谋县平田小学 食品卫生安全工作领导小组
为进一步加强学校食堂食品安全工作的管理，保证学校正常的教育教学秩序，保障师生身体健康和生命财产安全，结合学校实际，特将平田小学食品安全工作领导小组名单通知如下: 组长：杨美金
副组长：杨利民、普玉成（负责做好全乡各学校、幼儿园的食品安全工作做好监督、检查指导）
成员：
张兆齐（负责抓好平田中心完小的食品安全工作；对平兴幼儿园的食品安全工作做好监督、检查指导）
李剑浦（负责抓好华竹完小的食品安全工作；对小江南幼儿园的食品安全工作做好监督、检查指导）
文佳俊（负责抓好新康完小的食品安全工作）文加芹（负责抓好班果完小的食品安全工作）白荣丽（负责抓好新昌完小的食品安全工作）昌世娅（负责抓好平兴幼儿园的食品安全工作）
元谋县平田小学 防控传染病领导小组
为有效防控传染病在我校扩散蔓延，以“保安全”大局为出发点，为加强对我校的传染病防控工作，特成立元谋县平田小学传染病防控领导小组如下：
组 长：张兆齐（副校长）副组长：普玉成（德育主任）汪兆娟（大队辅导员）成 员：值周教师和班主任。
职 责：通过宣传、教育，使学生懂得传染病病的相关方法，自觉从我做起，培养良好的行为卫生习惯，从而有效预防传染病的发生。
元谋县平田小学 预防地质灾害工作领导小组
为加强我校地质灾害的预防工作，以“保安全”大局为出发点，特成立元谋县平田小学预防地质灾害领导小组，其组成人员及职责如下：
组 长：杨美金（校长）副组长：张兆齐（副校长）
普玉成（德育主任）
汪兆娟（大队辅导员）成 员：值周教师和班主任。
职 责：通过预防地质灾害的宣传、教育，对地质灾害易发点进行调查，安排相关人员负责，落实责任，有效预防地质灾害的危害。
元谋县平田小学预防学生溺水工作
领导小组
我校水库、坝塘、水窖较多，以“保安全”大局为出发点，为加强我校防溺水工作的，特成立元谋县平田小学预防学生溺水工作领导小组，其组成人员及职责如下：
组 长：杨美金（校长）副组长：张兆齐（副校长）
普玉成（德育主任）
汪兆娟（大队辅导员）成 员：值周教师和班主任。
职 责：通过预防地质灾害的宣传、教育，以及组织开展防溺水专项教育活动，安排相关人员负责，落实责任，有效预防学生溺水事故的发生。
元谋县平田小学 预防火灾工作领导小组
为加强我校预防火灾的工作，以“保安全”大局为出发点，特成立元谋县平田小学预防火灾领导小组，其组成人员及职责如下：
组 长：杨美金（校长）副组长：张兆齐（副校长）
普玉成（德育主任）
汪兆娟（大队辅导员）成 员：值周教师和班主任。
职 责：通过预防火灾的宣传、教育，对火灾易发点进行调查，安排相关人员负责，落实责任，有效预防火灾的危害。
元谋县平田小学预防交通安全
事故工作领导小组
交通安全教育历来是我校德育工作一项长期与常规工作，全校上下对师生的交通安全教育十分重视。通过多种教育形式，切实加强了对学生交通法规教育，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。为保证交通安全工作长期有序地开展，学校成立“平田小学交通安全教育领导小组”，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，在今后的工作中要把学生的交通安全教育列入重要的议事日程。确保学生的交通安全。
组 长：杨美金
副组长：张兆齐 普玉成（负责抓好平田中心完小的交通安全工作；对平兴幼儿园的交通安全工作做好监督、检查指导）
成 员：李剑浦（负责抓好华竹完小的交通安全工作；对小江南幼儿园的交通安全工作做好监督、检查指导）
文佳俊（负责抓好新康完小的交通安全工作）
文加芹（负责抓好班果完小的交通安全工作）
白荣丽（负责抓好新昌完小的交通安全工作）
昌世娅（负责抓好平兴幼儿园的交通安全工作）
元谋县平田小学
课堂教学安全事故防范处理工作领导小组
为加强我校课堂教学安全事故防范处理工作，以“保安全”大局为出发点，特成立元谋县平田小学课堂教学安全事故防范处理工作，其组成人员及职责如下：
组 长：康 虎（教务主任）副组长：张兆齐（副校长）
普玉成（副校长德育主任）
汪兆娟（大队辅导员）成 员：值周教师和班主任。
职 责：通过课堂教学安全事故工作的宣传、教育，对课堂教学安全事故工作易发现象行调查，安排相关人员负责，落实责任，有效预防课堂教学安全事故工作的危害。
元谋县平田小学人民调解工作领导小组
组成情况： 组 长：杨美金 副组长：张兆齐、潘荣
成 员：张春海、杨利民、康虎、彭垭决、文佳俊、李恒、张元林、昌世娟、普玉成、各班班主任
具体职责：
一、负责受理调解校园内民间纠纷。
二、负责对学校内民间矛盾纠纷的排查，掌握了解校情动态，并对排查出的矛盾纠纷提出处置意见。
三、及时向乡党委及教育局汇报重大疑难纠纷，特别是群体性的纠纷发展情况，采取必要的措施有效控制事态的扩大与恶化。
四、积极配合处理跨地区的矛盾纠纷调解。
五、对有民事权利义务内容的，或者当事人要求制作书面调解协议的，应当制作调解协议书。
六、督促当事人自觉履行解决纠纷的协议，对事后反悔
拒不履行又不起诉的、切导、帮助当事人提请法院通过诉讼程序解决。
平安校园工作领导小组 第6篇
为了全面贯彻落实中央综治委和重庆区社会治安综合治理委员会关于加强社会治安综合治理工作精神，推进依法治镇，建设平安双凤，为双凤镇经济社会的全面发展创建良好社会环境。特成立我校创建2010年“平安校园”工作领导小组，加强创建工作的领导，确保创建工作顺利实施。组长：左才（双中书记、校长）
副组长：张奉全邓爽
成员：德育处、后勤处、保卫室全体人员、全体班主任、宿舍管理教师、值日教师、女工委员
下设办公室（行政办公室）
办公室主任：刘静
合川区双凤中学
平安校园工作领导小组 第7篇
阿迪力·阿卜杜热依木（副校长）
主管工作：教学与组织指导工作
艾尼瓦尔·买买提（德育主任）
主管工作：宣传教育工作
成员：艾斯卡尔。艾拉（九年级指导员）
主管工作：九年级师生政治思想工作
吐力干。吐热干巴（八年级指导员）
主管工作：八年级师生政治思想工作
吾布力卡斯木。吐尔孙（七年级指导员）主管工作：七年级师生政治思想工作
亚森江。依提
主管工作：治安保卫工作
艾麦提江。吾普（教师）
主管工作：安全检查工作
吐尔孙江。斯提瓦迪（教师）
主管工作：建档管理工作
伊力亚斯。玉苏普（团支部书记）
主管工作：管理学校团委宣传工作 巴仁中学
平安校园工作领导小组 第8篇
一、“平安校园”建设的目标和意义
通过开展“平安校园”建设, “巩固学校党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、基层单位分工负责、师生员工共同参与的安全稳定工作格局, 健全完善机构人员齐备、责任措施落实、管理服务到位、组织保障有力的安全稳定工作体系, 促进校园平安和谐”。做到校园安全大事不出、小事减少、管理有效、秩序良好。
要把“平安校园”创建活动作为维护广大师生根本利益的保障工程, 营造良好育人环境的基础工程, 惠及广大师生的民心工程, 认真做好、抓好。
二、如何理解法治思维与法治方式
“法”是由国家机关制定、颁布实施的具有强制性质的行为规则的总称。如法规、法律。这里体现了三个内涵:国家颁布制定、具有强制性质和行为规则。这就要求我们不能违背、必须遵守和执行。化解社会矛盾, 用法治精神和手段, 同样, 建设“平安校园”更应用法治手段和法治办法。
(一) 什么是法治思维
法治思维包括三方面的内容, 权利义务相统一、重证据、讲程序。
1.权利义务相统一
权利义务相统一的思维方式是广大师生员工应该具备的基本法律修养, 没有无义务的权利, 也没有无权利的义务。在学校的各个工作岗位上, 需要知道自己的权利和义务, 二者相互依存、相互贯通。
2.重证据
证据是以法律规定的形式表现出来的能够证明事情真实情况的一切客观事实。因此, 我们在“平安校园”建设中要培养证据意识, 以事实为依据, 坚持实事求是的精神, 发生任何影响学校安全稳定的事件, 都要注意保存和搜集证据。
3.讲程序
法律程序是人们进行法律行为所必须遵循或履行的法定的时间或空间上的步骤和形式, 是实现实体权利和义务的合法方式和必要条件。因此, 讲程序是法律思维的一个重要特征, 也是建设平安校园的重要特征。
以上三者的有机结合, 构成了基本的法治思维的要件, 所以, 我们在建设“平安校园”的工作中必须有这样的法治思维。考虑问题的出发点是遵纪守法, 思考问题、解决问题的前提是按法律办事。因此, 学习熟悉法律法规, 特别是有关教育方面的法律法规, 以及不断修改、完善的新的法律内容、条款, 对于我们建设“平安校园”十分必要。
(二) 什么是法治方式
1.法律至上
法律至上指宪法和法律至高无上。俗话说:没有规矩不成方圆, 规矩就是规则, 按规则来规范学校的行为, 规范师生员工的行为。学校的各种规章制度要反映师生的期望, 符合师生的利益, 要体现师生员工的共同信念、共同理想。广大师生员工的行为都应在国家法律、学校规章框架下进行, 在做决策、解决问题时, 教与学的过程都要遵守法律、依法办事, 在建设“平安校园”的过程中, 更应如此。
2.科学立制
从国家层面而言, 立法应当从实际出发, 科学合理地规定公民、法人和其他组织的权利与义务, 以及国家机关的权力与责任。学校层面, 通过科学地建章立制, 构建起遵章守纪、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、教学相长的社会主义“平安校园”。
3.严格执法
在建设“平安校园”的过程中, 如果出现影响学校安全稳定的事件, 以及各种纠纷, 其解决的过程应以事实为依据, 以法律为准绳, 有法必依, 执法必严, 违法必究。
4.公正执行
在建设“平安校园”的过程中, 诸多问题以及各类矛盾的处理、解决要公开, 要公平, 要公正, 惩恶扬善, 匡正压邪。
5.保障人权
以人为本, 保护人权, 其实质是保障师生员工每个人的人权, 规范职能部门的公权。“平安校园”建设过程中, 必须考虑以保护广大师生员工的人权为重要内容, 这也是“平安校园”的重要标志。
6.全员守法
守法是全体师生员工的责任, 也是全体师生员工的福祉。守法是应尽的义务, 是维权的有力保证。全体师生员工遵纪守法对于建设“平安校园”, 实现校园平安稳定意义重大。
7.法律、制度面前一律平等
所有的师生员工具有平等的政治权、经济权、受教育权、劳动休息权、男女平等权。任何人都不得凌驾于法律之上。法律制度面前人人平等。
三、用法治思维与法治方式建设“平安校园”的工作任重道远
当我们了解了法治思维和法治方式的基本内涵之后, 可以发现, 用法治思维和法治方式建设“平安校园”有许多问题需要解决, 任重而道远。
(一) 学校各级组织以及广大教职员工要了解建设“平安校园”的主要内容
以北京市为例, 北京教工委曾出台文件, 针对北京市属院校, 提出了“平安校园”建设的六大体系, 其内容概括如下:
(1) 整合优化学校组织领导体系, 强化对安全稳定工作的领导和统筹; (2) 健全完善学校维护稳定工作体系, 巩固和发展校园持续稳定的局面; (3) 建立涉校矛盾纠纷排查化解体系, 全力化解各种矛盾和问题; (4) 建设校园综合防控体系, 不断提高整体防控水平; (5) 完善校园安全教育、管理和服务体系, 最大限度减少不安定因素; (6) 健全完善校园应急处置体系, 提高突发事件现场处置能力。
每一项体系建设都有明确而具体的内容和要求, 我们在贯彻、落实的过程中要用法治思维和法治方式进行。
(二) 落实各项任务至关重要
建设“平安校园”的工作, 需要合理安排时间进度, 以保障各项目标任务的完成。要将任务分解落实到各级领导和学校的各个部门, 甚至每个人。要把实际工作的完成情况, 列入对部门和个人的年度考核。
(三) 要用“两少、两高、两尊重”做好“平安校园”建设
“平安校园”建设中, 要做到“两少、两高、两尊重”。“两少”就是要尊重广大教职员工的自我遵纪守法的法律意识和建设“平安校园”的主体地位, 少干预、少条条框框。在法治框架内, 该取消的坚决取消, 该下放的彻底下放。“两高”就是高效服务、高度透明。高效服务就是学校职能部门的办事效率、执行能力、服务水平和质量要更高。高度透明就是学校的各种安全方案、各类安全检查、“平安校园”的建设内容等都要依法公开、透明。“两尊重”就是要尊重办学以及“平安校园”的创建规律, 尊重师生员工的创造精神。只有不断从广大师生员工的身上汲取智慧和力量, 才能建成老师、学生、家长、社会满意的“平安校园”。
摘要：法治是建设“平安校园”所遵循的重要内容, 是建设“平安校园”的前提和基础。“平安校园”建设的一切过程应在法律的框架内进行, 以法律为依据, 用法治思维和法治方式做好“平安校园”的建设工作。
关键词：法治,平安校园,建设
参考文献
[1]中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定[M].北京:人民教育出版社, 2013.
[2]中共北京市委教育工作委员会文件[EB/OR].京教工[2011]32号文件.
[3]新华大辞典[M].北京:商务印书馆国际有限公司, 2012.
平安校园工作领导小组 第9篇
青海投入116亿打造大美青海升级版
去年以来，青海省牢固树立生态保护第一的理念，把支持保护和改善生态环境作为发展生产力的重要责任，建立以财政投入为主的多元化生态保护机制，投入资金116亿元，全力支持实施创建全国生态文明先行区行动，打造大美青海升级版，重点生态功能区建设和城乡人居环境治理成效显著。
重庆规划打造国家级
页岩气开发利用综合示范区
1月29日，重庆市政府召开第79次常务会议，审议通过《重庆市页岩气产业发展规划（2015-2020年）》，提出到2017年，实现页岩气产能150亿立方米，产量100亿立方米；到2020年，实现页岩气产能300亿立方米，产量200亿立方米，将重庆建成全国页岩气勘探开发、综合利用、装备制造和生态环境保护综合示范区。
“中国回族文献库”面世
我國首个大型伊斯兰知识文献类资源库—“中国回族文献库”近日正式面世。该数据库的问世填补了我国在数字出版领域没有全面、权威的回族文献类知识库的空白。目前，该数据库已有电脑版及安卓系统的客户端应用。
宁夏全民阅读数字平台启动
2月3日，“书香宁夏”全民阅读数字平台在银川市签约启动。宁夏读者只需下载该平台客户端，即可享受24小时“无障碍、无边界”的海量阅读，内容包括10万种以上正版数字图书、3500种数字期刊、2万多种中小学课件，以及50万分钟在线课程视频等。
西藏开展格萨尔说唱
艺人数字化传承保护工作
近日，西藏首次对全区近100名格萨尔说唱艺人的作品及唱腔等进行数字化传承保护工作，目前已收录71名说唱艺人的资料，其余艺人说唱资料年内将全部录入完成。届时，该库将为格萨尔研究人员提供存量丰富、权威准确的素材，同时，公众可随时在线收听格萨尔说唱。
中国新疆—格鲁吉亚
国际货运班列正式开行
1月29日，中国首列新疆—格鲁吉亚国际货运班列首列从奎屯保税区物流中心正式发车，通过阿拉山口口岸换装后将直达格鲁吉亚首都第比利斯。据悉，该班列是全国首个开往格鲁吉亚的西行班列，沿途连结中国、哈萨克斯坦、俄罗斯、阿塞拜疆、格鲁吉亚5个国家，全程5470公里，将为国内企业打开一条运输时间短、运距少、成本低、市场竞争强的贸易新通道。
平安校园工作领导小组 第10篇
我校始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“构建平安校园”的目标。深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。
一、组织机构
组
长：梁亚平副组长：郭彦军
组
员：杨彦林、张宏林、王建文、章玲芳、牛九花、连
琴、贺
澎、杨
龙、蔺卫军、杜国兴
二、各分管人员职责：
1、梁亚平：对学校安全工作全面负责。
2、郭彦军：搞好各项安全的具体工作，学校与教师、学生及学生家长签订安全目标责任书，制定各项安全制度，落实各项安全工作的有序开展，负责法制、安全教育的正常进行和防火防盗安全。
3、连
琴：负责师生课间活动、课外活动、体育课、各种考试、学科竞赛等教育教学活动安全；教学仪器设备和危化物品的使用、管理的安全；图书室、电教室等辅助教育教学室的安全。
4、杨彦林：负责学校食品卫生、校产、消防、校园房屋、道路交通等安全及传染病的预防。
5、杜国兴：负责安全工作情况信息的报送。
6、蔺卫军：负责文体活动、“两操”时师生安全工作。
7、各班主任：负责本班教育教学、食品卫生、出行、劳动实践、消防等方面的安全和日常安全工作的资料收集，以及本班安全工作的宣传、教育，并承担“学校安全工作领导小组”布置的日常工作。
8、郭彦军教师为我校创建平安校园工作安全专职管理人员。
三、保障措施
1、加强领导，落实责任。学校成立创建“平安校园”领导小组，梁亚平同志为组长，郭彦军同志任副组长，各班班主任等同志为领导小组成员。
2、加强宣传，广泛发动。学校召开创建“平安校园”活动的专门会议，认真研究部署创建“平安校园”活动。通过校园网、红领巾广播站、黑板报等广泛发动，深入宣传，动员全体师生积极参与，共同推动创建“平安校园”各项活动的深入开展，全面完成创建活动的各项工作任务。
3、明确目标，落实职责。“平安校园”建设工作是“平安大小”建设的重要组成部分。通过创建平安校园活动，为学校改革、发展和维护学校稳定创造良好的环境，确保师生的生命和财产安全，确保正常的教学秩序，确保校园的稳定。
4、加强检查，严格奖惩。建立健全安全考核机制，加强平时的检查。发现问题，及时协调解决。对表现好的班级和个人进行表扬。对忽视安全工作的班级和个人要批评。凡是要评优秀班级和个人的，必须是“平安校园”创建工作的先进，凡是“平安校园”工作出了问题的，班级和个人不能评为先进。
四、学校安全器材
平安校园工作领导小组 第11篇
安校园工作领导小组的决定
我校按照县教育局下发的“创建平安校园”的文件精神，经我校校委会研究决定，成立加马铁力克乡巴格拉中心小学创建平安校园工作领导小组，具体成员如下：
组长：艾尼江.卡德尔
副组长：吾斯曼江热西提，艾孜提艾力
成员：玉山江亚森
阿瓦古丽马木提
帕提古丽
阿依努尔艾萨
各年级组长及各个班班主任
加马铁力克乡巴格拉中心小学
平安校园领导小组 第12篇
为保障 “平安校园”创建活动顺利实施，并达到预期目标，我园成立了创建“平安校园”领导小组，统一协调，所有成员积极参与、各司其职、密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。各成员具体分工如下：
一、余海虹（园长、领导小组组长）：
明确园长是幼儿园安全工作的第一责任人。园长要亲自关注安全工作，切实把安全工作列入重要议事日程。
1、负责建立“平安校园”领导小组，确定人员，并定期召开幼儿园安全工作会议。
2、提出创建“平安校园”理念，制定创建安全文明校园的规划，全面负责幼儿园安全工作管理，纳入幼儿园整体规划。
4、与各部门责任人签订安全责任书。
5、制定幼儿园各项应急预案，完善安全保障体系，排除安全隐患。
6、一旦发生安全事故或事件，负责启动相关应急预案，担任主要处置工作，并按信息上报制度在第一时间向上级有关部门汇报。
二、沈伟俊（保安队长、领导小组副组长）
1、指导幼儿园的综合治理和安全工作，维护师生人身安全和幼儿园财产安全。
2、参与幼儿园有关法制教育活动的研究，提出幼儿园法制教育和幼儿园安全工作的意见和建议，完善幼儿园法制教育工作。
3、加强对园外业务培训，不断提高园外治安辅导员的工作水平。4．协调有关部门对幼儿园周边治安环境进行整治，维护幼儿园周边治安管理秩序，对涉及本园的师生违法违纪案件，协助有关部门调查处理。
5、加强幼儿的法制教育和安全教育，定期举办法制和安全教育讲座，提高幼儿的安全意识。
三、组员：黄艳华、袁松丹 张晓梨 张赛 奚琴琴
1、协助园长做好安全管理工作，协助构建校园安全保障体系。
2、做好“平安校园”的创建工作，建立健全安全管理规章制度。
3、利用多种途径、采取多种形式向师生员工进行安全知识宣传教育和培训，普及安全知识，提高师生员工的安全防范意识和能力
平安校园工作领导小组 第13篇
1.1 高校扩招产生的新问题
(1)因高校扩招而造成高校规模急剧扩大,在校生人数成倍增长,并且办学主体和办学层次也更趋向多元化,学生成分更加复杂化,与此同时办学条件、教学设施、生活设施等相对滞后,二者之间的矛盾日益突出,给高校安全保卫工作带来了较大难度。
(2)毕业生分配不再实行计划分配而转为学生单位双向选择,毕业生在获得就业自主权的同时,也面临着激烈的竞争压力,以及大学生人数的急剧增加造成了一定程度上的就业难。由此而产生的利益摩擦、心理失衡和矛盾冲突,都可能引发一些违规乱纪事件。
(3)高校扩招对保卫经费和安全设施的投入提出了新的要求。一些部门,如:团委、学生处、工会等部门,国家教育部,团中央都明确规定了按照学生人数投入相应比例的经费,而高校保卫部门的安全防范专项经费并没有明确的规定。另外,在学校发展过程中,与学校的硬件环境逐渐改善,初步达到现代化大学的基本要求不相协调的是,由于经费问题,高校的安全防范设施与现代化大学的要求还存在较大的差距。
1.2 高校学生自身的问题
(1)学生中存在贫富差距可能产生不安定因素。我国当前各地贫富差距较大,高校学生来自全国各地,由于地区经济发展不平衡、城乡差别,在不同的学生身上有明显的反映。一些来自发达地区或富裕家庭的学生,衣食无忧,其中少数学生互相攀比,讲排场,摆阔气。而一些来自偏远落后地区或贫困家庭的学生,缴不起学费,靠亲戚接济或助学贷款上学,生活拮据,与富裕学生形成强烈的反差。贫富差距容易对大学生心理产生影响,出现心理上的对立,如兴趣爱好不同,生活质量要求不同,以致很难深度交往,富学生与穷学生之间容易造成鸿沟。甚至部分富学生对穷学生表现出明显的歧视,加剧了一些穷学生的自卑心理,极少数学生甚至产生报复心理等,这极易引发不安定事件,给校园稳定带来负面影响。
(2)大学生心理问题是影响学校安全稳定的新因素。从大学生自身情况来说,高校中大部分的学生已经步入成年,在校园自由气氛的感染下,有强烈的独立意识和冒险精神,他们总是希望证明自己的价值,认为能够为自己的行为负责,而往往忽视校方关于安全的忠告。然而,事实上较大多数大学生并不具有成年人的心理承受能力,也缺少必要的社会经验来应对复杂的社会问题,一旦出现问题,通常会像孩子一样不知所措。尤其是近年来高校的大学生大部分都是独生子女,自立自理能力差,生理尚未完全发育,心理更不成熟,与此同时还面临着学习压力、经济压力、就业压力和竞争压力,加上学校对学生的生理心理健康教育滞后,学生中的心理障碍或心理问题增多,容易使大学生常常处于不安、焦虑、矛盾和失望当中。如不及时疏导,可能诱发或导致自杀、盗窃、报复、心理变态等恶性事件的发生。
1.3 校园复杂的周边治安环境的影响
随着高校教育体制的改革,高校与社会的联系越来越紧密,交流往来也不断增加。从而在高校周围催生了不少商业、服务业场所,经营性商业网点甚至流动性的小商小贩遍布高校周围,并且发展迅速,异常活跃。这些人员流动量大,成份复杂,许多是不正规、不合法、不合格的,并有存在许多安全隐患,对高校周边的治安和学生身心健康形成潜在的威胁。目前高校周边地区环境缺乏有效治理,特别是一些网吧、洗浴中心、小旅馆、小饭馆等,利欲熏心,经营中存在不文明、不健康的现象,不仅对学生的健康成长构成巨大威胁,也对校园的安全稳定产生了很多不良影响。这些复杂情况迫切需要高校加强保卫队工作的建设,保障高校的治安秩序和维护良好的育人环境。
1.4 网络技术等高科技发展的影响
网络技术等高科技的发展应用,改变了人们传统的工作方式和生活方式,也为各种违法犯罪活动提供了现代技术手段。近年来,利用互联网等高科技手段进行的诈骗、盗窃、造假等违法犯罪案件呈上升趋势。网络游戏等的兴起也对部分大学生产生不良诱导,一些自制力差的学生上网通宵达旦,严重影响正常的学习、生活和身心健康。
2 建设平安校园对高校安全保卫工作完善要求
2.1 健全高校安全保卫工作制度
(1)健全高校安全工作领导负责制。面对严峻的治安形势和社会不稳定的因素影响,今后应继续加强党委对保卫队的领导,学校党委对学校的政治稳定总负责。校长作为学校的法人,要承担学校日常的安保责任。学校在工作中,应把安全保卫工作与学校的教育管理工作列入党政工作议事日程,都充分得重视起来,一齐部署,一齐落实,一齐检查。从领导负责的高度来全面加强保卫队伍建设,妥善处理学校日常保卫工作方面的问题,维护校园的安定和谐。
(2)推进竞争机制、奖惩机制建设。要讲地位平等、讲优胜劣汰,充分地调动每个能动个体,参与工作研讨、民主决策,采取量化考核的方式评优选贤。将竞争机制与奖惩机制挂钩,对于表现突出的,及时给予物质鼓励或精神鼓励,并要明德慎罚。
(3)完善预警应急反应工作机制。庄子曰:“安危相易,福祸相生。”意指安与危相互倚伏,祸与福彼此包含。预防为主,就是要居安思危,警钟长鸣。因此,应建立预警机制和应急处置机制,并将预防工作放在前面,树立预防为主的安全观,认真分析学校存在的不安定因素,加强信息的搜集、筛选、核实、汇总等工作,并在工作中不断予以修改和完善。高校安全工作面临很多新情况、新问题,我们必须适时拓展保卫队工作的新思路,创新保卫队工作的新模式,使得预警应急反应工作机制逐步适应新形势下高校安全保卫工作的需要。
2.2 将对师生的安全教育和心理咨询放在显著的位置
(1)建立高校安全教育教研机构,制定切实可行的教学计划,自编或购买安全教育教材、聘请法律、公安、消防、有关领导、安全保卫部门的同志结合具体事例进行法制、消防安全、逃生自救等方面的教育,对降低违法违纪率,预防安全事故的发生有着积极的作用。
(2)充实大学生心理老师队伍,聘请心理医生、心理咨询专家等定期来高校进行心理咨询,及时了解大学生心理动态,对他们答疑解惑,使其释放压力、倾吐衷肠,协助解决学习中、生活中、与人交往中等各方面的实际问题。进而帮助和引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观、道德观,遇到各类困难,能够自行排解或解决,预防可能发生的各类问题、事故、甚至是自杀或犯罪行为。
2.3 增加保卫部门资金投入,提高保卫人员知识技能和业务水平
高校保卫工作各个环节的有效运行都有赖于强大的资金支持。为满足对当前保卫工作提出的新要求,高校要切实加大保卫工作资金投入力度,以进一步提高高校保卫工作的管理服务水平。同时,建立一支具有良好业务素质的精干、高效的安全保卫队伍,是做好高校安全保卫工作的基本保证。因此对现有的保卫人员应通过各种学习和培训来提高他们的思想水平和专业技能,并要求其掌握丰富的法律知识,依法履行职责,以理服人,在保卫工作实践中不断提高分析问题、解决问题的能力。在保卫人员的选拔上,应优先选择具备全日制本科以上学历,政治素质高,思想作风好,具有实干奉献精神,热爱保卫工作,愿意为基层服务,并且有一定的协调管理能力,与人沟通能力的人员。要通过岗前培训、业务培训、在实践工作中的岗位培训、轮岗交流等手段,加强保卫人员的培训工作,使得他们能够适应不断变化的外部环境。
2.4 加强高校的信息网络技术的应用
新形势下,传统意义上的人防和物防已不能满足学校日益发展的需要,高校保卫工作应当走信息化道路,提高安全防范措施的科技含量。也就是说要将现代信息技术手段应用于保卫工作,提高保卫工作的效率。第一,进一步完善视频监控系统。在校园的进出口和重要设施的出入口都安装上电子摄像头,在学校的制高点安装超远摄像头,保证每一个关键点和校园全况都在值班室的掌控之中,从而防止校园不安情况出现,提高校园治安环境;第二,不断完善保卫部门自身的办公软件系统,科学分布所有的保卫部门管理对象的信息,提高搜寻各类信息的速度,增强解决学校安全问题的能力;第三,完善对保卫工作信息公开的规定,增加网上对外办公内容,尽可能使我们的保卫工作内容、程序等处于一个更大透明的状态,欢迎全校师生和其他社会大众的监督,获得大家对我们工作的理解和支持。
摘要：随着高校教育事业迅速发展,特别是近年来高校进行内部管理体制改革,给高校保卫工作带来了许多新的问题,新的情况。进一步做好高校安全保卫工作,需不断健全高校安全保卫工作制度,重视安全教育和心理咨询,增加保卫部门资金投入,提高保卫人员知识技能和业务水平,提高保卫工作的信息化水平,从而为创建平安校园做出积极的努力。
关键词：平安校园,高校安全保卫工作,完善
参考文献
[1]战俊红.中国公共安全管理概论[M].北京:当代中国出版社,2007.
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[5]冯巧丹,罗丽南,吕志平.高校安全保卫激励机制存在的问题及成因[J]经济与社会发展.
平安校园工作领导小组 第14篇
大连市会展工作领导小组组成单位有：大连市委宣传部、大连市台办、大连市政府办公厅、大连市经济和信息化委员会、大连市科技局、大连市公安局、大连市财政局、大连市国土和房屋局、大连市城建局、大连市港口口岸局、大连市农委、大连市海洋渔业局、大连市服务业委员会、大连市外经贸局、大连市文广局、大连市卫生计生委、大连市食品药品监督管理局、大连市外办、大连市地税局、大连市统计局、大连市国资委、大连市星海湾开发建设管理中心、大连市贸促会、大连市工商局、大连海关、辽宁检验检疫局、大连市国冢安全局、大连市通信管理局和大连电业局。相关部门领导成为大连市会展工作领导小组成员。
2016专交会规模大内容实水平高有特色
9月9日，由国家知识产权局、辽宁省政府主办，大连市政府承办的2016年（第十届）中国国际专利技术与产品交易会暨知识产权保护与创新高层论坛（以下简称“专交会”）在大连世博广场拉开帷幕。辽宁省委常委、大连市委书记唐军出席并宣布本届专交会开幕，国家知识产权局局长申长雨、大连市市长肖盛峰、世界知识产权组织驻中国办事处主任陈宏兵分别致词，大连市人大常委会主任里景瑞，大连市政协主席李万才，大连市委常委、市委秘书长熊博力等出席活动，开幕式由大连市副市长刘岩主持。
申长雨代表国家知识产权局对本届专交会开幕表示祝贺，他指出，近年来，国家知识产权局多管齐下推进专利的转化运用和有效实施，加快建设知识产权运营平台，着力打造大连专交会这一国家级专利技术交易品牌展会，初步形成了“南有深圳高交会，北有大连专交会”南北呼应的发展格局。他表示，国家知识产权局将继续加大支持力度，进一步提升专交会的知名度和影响力，使大连专交会在专利交易转化方面发挥更大作用。
肖盛峰在致词中表示，近年来，大连市委、市政府着力深化科技创新领域改革，完善产学研用相结合的创新体系，广泛开展众创、众包、众扶、众筹，推进创新链与产业链有机融合。今年上半年，全市科技发明专利申请量、授权量分别增长20.6%和32.7%，高新技术产业增加值增长18.2%。随着国家批准设立国家自主创新示范区和自贸试验区，大连将以此为契机，深入落实创新驱动发展战略，持续推进以科技创新为核心的全面创新，完善创新政策体系，优化要素配置，加快建设区域性科技创新创业中心，力争到2020年综合创新能力进入国家创新型城市前列。
据了解，本届专交会以“大众创业？万众创新”为主题，包括展览展示与系列主题活动两部分，重点突出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。共设置展位1000个，展区11个，面积近3万平方米。参展范围为国内外先进装备制造、新一代信息技术、节能环保、生物医药和民生科技等领域的专利技术及新产品等。共有来自俄罗斯、白俄罗斯、美国、英国、德国、以色列等24个国家和地区以及国内29个省区市、15个副省级城市、26家中科院科研院所、35所大学报名参展。有1175家企事业单位及相关机构、5500余個项目进行展览展示。此外，专交会组委会还加强了对专业观众的邀请组织工作，专门成立了专业观众组织机构，邀请并组织来自大连市高新技术企业及四川、内蒙古等30余个省市有需求的企业代表出席展会。本届展会共组织专业买家1600余名，组成各行业领域买家团50余个，展会现场由志愿者引导员引领买家团参观展场、出席论坛、项目推介、项目路演等相关主题活动。
展会还同期举办了“知识产权保护”主题论坛、技术交易项目签约仪式、项目推介会等20余项主题活动。并在以往传统主题活动的基础上，新增了第二届大连市科技创业大赛颁奖仪式、国际机器人大赛表演赛、大学生及青少年科技体验活动、专利权质押融资、专利信息分析等知识产权务实培训。
申长雨指出，本届专交会规模大、内容实、水平高、有特色，影响力越来越大，参会单位很有收获。希望大连继续做好知识产权保护工作，进一步提高专交会的国际化、专业化水平。
2016大连车展规模超过13万平方米
8月17日， 2016（第二十一届）大连国际汽车展览会在大连星海会展中心和大连世界博览广场启幕。本届展会有来自12个国家的1370辆汽车参展，展会规模13万平方米，观众达32万人次，现场销售汽车10156辆，销售额13.36亿元。
新车型、新能源汽车历届最多
国产奔驰全新E级、2017款MKZ、上汽大众凌渡GTS、一汽丰田RAV4、雪佛兰全新科鲁兹、凯翼V3、铃木天语SX4经典款、2017款北汽幻速S6CVT、速腾R-Line等热点车型，在本届车展集中亮相。比亚迪、华泰、江淮、东风日产启辰、北汽、奇瑞、吉利等众多汽车厂商，都以新能源汽车崭新阵容参展，比亚迪汽车更以1000多平方米的展演规模拔得头筹。
自主品牌厂商阵容出展强大
随着国家加大对自主品牌的扶持力度，拥有自主品牌的厂商均以强大阵容出展，展示其自主研发的最新技术和产品。国内知名的汽车集团上汽、一汽、东风、广汽、长安、北汽等都携旗下品牌全面参展。如奇瑞、比亚迪、华晨、吉利、江淮、东风风神、东风风行、一汽轿车、长安、北汽、大通、众泰等更多新车型在大连车展上发布。
多款限量版豪华车首发
依托大连拥有整车进口的沿海口岸和保税港口优势，大连汽车展始终坚持“进口车多”的优势。宾利、迈巴赫、保时捷、玛莎拉蒂、阿尔法？罗密欧4C、Shelby GT350、白色奔驰G敞篷限量版等众多新车型，也在大连车展首发。国际知名品牌宾利、迈巴赫、阿斯顿马丁、保时捷、玛莎拉蒂、巴博斯、GMC、奔驰、AMG、宝马、奥迪、路虎、捷豹、沃尔沃、福特等都在展会精彩亮相。
引进互联网门禁技术科学引导观展
本届展会成功引进互联网门禁技术，通过大数据科学管理，实现数据精确统计。在查验票证的同时，对系统的运行状况实时记录，实时进行各入口流量统计，各时段流量统计。发现人流过多时，可及时采取措施疏导观众，有效保证展会安全举行。大连车展是大连市目前唯一采用互联网门禁技术的展会。
