初中军训成果日记-盘古文库

初中军训成果日记

来源：盘古文库

作者：莲生三十二

2025-09-16

初中军训成果日记（精选14篇）

初中军训成果日记第1篇

夏天走了，秋天到了。本应该是习习凉风，却被秋老虎赶得无影无踪。最后的军训就在这个时候悄悄地开始了......

因为今天下午要进行军训表演，所以上午要进行彩排。仪式开始了，“立正”宁教官一声令下，我们立刻挺起了腰板，听侯宁教官的发落。“休息”又是一个命令，我们紧跟而上。宁教官看了，满意地点了点头。“跨立，向左转，向右转......”紧接着，又是一道道的命令。由于我们每天都在练，因此做得还可以。宁教官看我们也累了，而且今天表现也不错，便兴奋地对我们说：“你们可以上去休息了，记住，不要打闹，下午还要进行表演呢！你们能不能做到？”“能”同学们兴奋的大声说。

时间如流水，一会儿就到了下午。我们排着整齐的队伍，昂首挺胸地走进了操场。表演很快就轮到了我们班。我们踏着轻快的脚步走进操场中央，开始了表演。经过一系列的休息、跨立......我们开始表演踏步,“1、1、1、2、1......”随着教官坚定而响亮的口号，我们出色地完成了军训表演。

啊！军训，你是我们多日来的成果。军训，再见！

初中军训成果日记第2篇

前三天，很轻松。向左、向右、向后转甚至稍息、立正。可后来，练正步时可不象前面那么简单了。

到了第四天，我们开始练习正步走了。教官让大家把手臂和腿端起来，不许放下来。没一会儿，我的胳膊和腿就酸起来了，可是旁边的同学正努力地坚持着，我也只好咬紧牙关坚持着。终于，那一声可爱的“休息”从教官那发出，我才如一堆泥巴一样瘫在地上。

经过几次训练，我们可以坚持的时间越来越长了，老师为我们的努力而感到高兴。

在最后一天的汇演中，我们有力的步伐赢得了教官和老师的掌声!

军训，不仅是一次活动，更是一种挑战，也让我懂得了做事，只要坚持，就会成功!

有了这种精神，会让我在以后的学习中更加努力向上!

初中军训成果日记第3篇

一、寓教于批

批语的育人功能为广大的教师所认可。在日记中,学生会暴露出各自内心的思想。老师及时地了解和把握它,利用日记的批阅对孩子进行引导。由于小学生年龄还小,他们对真善美、假恶丑往往还不能分辨清楚,教师利用日记中出现的情况,对学生进行启发教育,能收到事半功倍的效果。如一个同学写了班级上另一位同学的绰号,并且写得津津乐道。很明显他还感觉不到这是对别人的很大的伤害。老师批写道:“己所不欲,勿施于人。讲得就是自己不喜欢的东西,也不要强加于别人身上。你一定不喜欢别人给你取绰号吧!”批语引导学生进行思考,看到了自己的错误,从而纠正自己的行为。

寓教于批还表现在对学生习作的引导上。总有孩子会有到作文书上抄写作文而应付习作的情况。这样的孩子往往对习作兴趣不大,写作也存在一定的困难。如果我们一棍子把他“批”死,学生对习作会更无兴趣。这时教师利用批语可以进行引导:“谢谢你的推荐,我想你一定与小作者产生了共鸣,你的生活中一定也有这样的经历(情感),试着把它写出来一定是很美的文字。”学生读了会有恍然大悟的感觉,觉得老师说得很对,尝试着从抄写他人习作,到关注自己的生活。记得有一位学生给大家抄写了一个非常感人的故事,整整的四大页,一笔一笔写得认真,故事也特别的让人深思。这时候老师就可以毫不犹豫地打上两颗星,称其为辛勤采蜜奖。一天,一孩子写了两篇日记,字迹都非常的清晰,在第一篇的最后他这样写道:这一篇是我推荐给大家阅读的,后一篇是我自己写的。这是第一个如此坦诚而明确地告诉我文章是抄写来的孩子,多么不简单啊!我立马抓住这点为他加上一颗“坦诚星”,以鼓励他的这种行为,之后我相信会有更多的同学以他为榜样,写自己的事情,说自己的话,表自己的情。这也不正是我们追求的吗?

二、以趣导趣

每个孩子都有他自己的爱好兴趣,他们对自己的爱好兴趣都是津津乐道的,肯花时间,愿下力气。而对于日记却一点也不感兴趣,对于平常的体验视而不见。教师可以充分利用学生的个人兴趣,走进他的世界,和他一起分享他的快乐,既而帮助他找到走进日记的大门。

有的人喜欢玩,各种各样的玩,打篮球、骑自行车,就是因为他们在这些活动中获得他想要的快乐,活动中他得到了肯定与表现。如果我们的日记能满足学生的一定程度的需要的时候,它必然会引起学生对其优先注意,他就能在课余忙里偷闲地书写他的日记。想告诉我们他的故事,他的心情。

这就是一个篮球与日记的故事。他是学校的篮球队员,个子不高,但是灵活,有漂亮的三大步,但是他对学习不感兴趣,常不完成作业。他的日记除了篮球还是篮球,并干巴巴的。有一次,他写了《篮球之歌》可能是什么地方看了人家的诗歌想套写来着,可又写不好。我把他叫到身边,和他谈篮球,聊他课余如何和伙伴玩篮球,然后再谈他的日记,根据他的叙述一起完成了他的《篮球之歌》。我还对他说:“篮球与日记并不矛盾,用文字把你对篮球的感觉写出来与我们分享就是好日记。”他很兴奋,就这样慢慢地尝试着走进了日记的大门。

孩子对某种东西感兴趣都有个形成的过程,最初的意识都是不自觉地参与,得到了一再肯定后才巩固成型,由不自觉变成了自觉的行为。教师在批阅时,若能及时地揪住那冒尖的“芽儿”,能使学生产生更浓厚的兴趣。有一次,一位同学们突然用诗歌的形式写了一篇日记,写得虽不怎样,但有童趣。老师见此情景也用诗歌的形式写上批语,并在全班朗读。同学听了更激发了写诗歌的兴趣,于是班级里掀起了一股写诗的热潮。其中大有写得不错的同学,有的还按照老师的批阅,和老师对起了诗歌,其趣浓浓。

“阅读小贴士”也是在一个偶然的机会中成为我们日记的一道风景线的。那天一位同学在他的日记下面,写上了课外书中摘录的对联,对联很有趣。说明这孩子感受到了对联的有趣,很想把他看到的东西与别人分享。这是孩子爱看书,懂得收集信息的表现啊,老师给予肯定,不仅使得学生更爱看书,还爱品味文字所表达的趣味,也为写日记扩大了取材范围。同学们还给自己的“阅读小贴士”取了许多名字,如“与老师同乐”“考考你”等。

三、用真换真

人们说:一个人心灵深处的信念,也存在着一种能量场,并通过这个“场”把这种信念的能量传递给你身边的人;如果你从未怀疑过自己的学生或孩子会成为一个优秀的人,那么他就会从你信念的能量场中接收到你的这一信息,并且又会把这一信息变成他奋斗的动力;相反,如果你总是持怀疑的态度,那么,这包含着失败的信息也会摧毁被怀疑者最后的信心。而学生也是最容易从自己的老师那里,接受这一信息的心灵最敏感的人。这种能量场似乎在哪都发生着作用。如果你总是那么认真地阅读孩子的日记,真诚地书写你的心语,那么他就会从你的语言、眼神、动作中接收到你的这一信息,并且也会把这一信息变成他学习的动力。相反,如果你总是以应付的态度,那么这包含着例行公事的一种信息也会使得兴趣浓厚的同学变得为写而写,渐渐失去兴趣。

所以日记的批阅还需要教师一颗真诚的心,尤其是日记。日记中暴露的都是孩子的所见所闻所想,或许它很小很琐碎,但却是孩子心灵的一面镜子。若是一不小心打碎了,就再也见不到镜子中美丽的风景了。教师要有一颗真诚的心,无论镜子里风景是拙劣的,还是优秀的,或是残缺的,我们都要呵护这心灵的镜子。每次看完学生的日记,都不草草下笔,必要时回读学生的日记,针对日记的问题找他面谈,作为批阅的一部分,然后端正地批下教师的阅读感受。

初中军训成果日记第4篇

【关键词】“95后”大学生；军训；思想政治教育；长效化

根据我國《兵役法》、《国防法》和《国防教育法》的相关规定，对大学生进行军训，不仅是国防教育的重要组成部分，也是全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、培养创新人才的重要环节。当前军训工作在全面提高学生思想品德、意志品质等综合素质及增强其纪律、集体观念，树立正确的人生观、世界观、价值观等思想政治教育方面产生了一定的现实意义和预期效果。但军训育人成果在军训结束后却难以得到有效地巩固和延续，其教育作用作用趋于减弱以致逐渐消失。如何使育人成果长效化，本文结合当前“95后”学生心理特点，提出以下策略。

一、“95后”大学生心理特点

每个时代的大学生都有各自不同的特点，带有鲜明的时代印记。“95后”大学生成长在我国社会市场经济、信息爆炸、网络时代、个性偶像等各种新事物层出不穷的时代，成长在家庭环境相对优越，物质富足的一代，加上独生子女政策，让这一代人呈现出与以往大学生不同的心理特点。

1善于接受新事物，热衷追求潮流

“95后”大学生深受大众传媒（如网络）的影响，信息量更大，知识面更广泛，知识更新速度更快，“95后”大学生视野更开阔，对新知识的接受能力更强。经常求新、求变，善于接受新信息。喜欢用QQ聊天，喜欢用‘火星文。“火星文”是95后大学生擅长并广泛使用的一种网络语言，它包括各种生僻文字、符号，常人（成年人）一般很难理解其含义。

2内心脆弱，抗挫能力差

由于独生子女“6+1”的家庭结构（父母、祖父母、外祖父母），物质条件丰富，养尊处优，在家庭中被视为心肝宝贝，几乎在物质上有求必应。孩子受到整个家庭的完全照顾和爱护，除了学习以外什么事情都不用干，由于过度被保护，很多“95后”学生缺乏磨难教育和挫折考验，从来没有经历过狂风暴雨的洗礼，使得他们在面对挫折时缺乏相应的反应能力，一旦遇到挫折就觉得难以承受，世界一片灰暗，有的甚至以极端行为来应对。（蒋龙，2015）

3个性突出，人际交往欠缺

“95后”大学生是突出个性的一代，他们好奇心强，敢于尝试，个陛张扬。在军训中，一成不变的站军姿、走正步等重复的训练科目使学生感到厌烦。在人际交往中表现为过分地苛求别人，对他人的言行吹毛求疵、挑剔、猜疑；缺乏理解、尊重、同情心；不懂宽容、忍耐、礼让，与人分享、合作；不会设身处地为别人着想；过分固执、任性、偏激甚至喜怒无常等。伴着网络媒体成长的大部分大学生不善交流沟通，在陌生人面前表现沉默、不善言辞。在军训期间一起军训的同学互不理睬，短暂的军训休息空隙中，多数同学埋头个人玩个人的手机。他们渴望交朋友，却不主动或者不知道如何与别人交朋友，如何经营友谊。

从通过部分学生了解的情况来看，很多大学生的交往范围仅限于同宿舍同学，有的学生甚至在宿舍也很少说话，遇到事情也很少与周围同学交流，显得孤僻、不合群，不好交往。（刘礼明等，1999）

4自我中心，集体意识淡薄

95后大学生在“6+1”家庭结构中养成的“衣来伸手，饭来张口”包办他们成长的做法，造成了他们任性、敏感、自我为中心。表现为行为做事突出自我，疏于团队合作，合作能力欠佳，集体意识淡薄。在军训中很多学生各走各的正步，经过教官反复加以训练才勉强走一致。在军训中，由于组织纪律严明，各种命令较多，对学生的个人约束严且多，对维护组织纪律，强调统一协调的思想政治教育工作存在严重的厌恶、抵触情绪。

二、大学生军训思想政治教育载体成果长效化的理论意义

1有助于克服“短期效应”，不断升华军训成果

目前，我国大学生军训的基本模式是新生入校后集中短期10-15天军事训练。这种军训方式的基本特征是训练时间、内容、训练方式集中，在有限的时间里，完成规定的训练科目。这对大学生进行一定的强化教育成效是明显的。但是这种速效性结果如果不采取措施加以巩固，往往容易消失。随着学生脱掉军装，学校也认为完成了军训任务，学生开始“松口气”，放松了对自己的要求，如有相当一部分宿舍内务恢复到军训前的状态，没有一点军训的迹象。这种“毕其功于一役”的军训育人不可取，必须在强化性教育的基础上，打好“持久战”。只有这样，才能使军训成果不断地发扬光大。

2有助于培养学生全面素质，促进高校形成良好的校风

军训实践证明，大学生在军训中不仅培养了爱国主义精神；增强了纪律和集体观念；锻炼了身心素质和吃苦耐劳品格；提高了竞争协作意识和创新能力，提高了大学生的综合素质；而且有利于促进校园内形成积极、健康和良好的育人氛围，在改变学生的精神面貌、加强校风学风建设、维护学校安定团结等方面都具有重要作用。（熊静，2005）大学生军训是其他教育方式不可取代的一种特殊的方式。由于大学生的思想观念和各项素质的形成是一个渐进的过程，因而必须贯穿其整个在校期间，并不断地对其影响。这就要求对大学生的军训和国防教育要着眼于长远，才能促进学生全面素质的形成和优良校风的实现。

3有助于学生的自我教育和自我管理

中国著名教育家“叶圣陶”先生曾经说过：“教是为了不教”。（叶圣陶，2003）学校的教育目的就是把教师的教育转化为学生的自我教育。军训采用军事化管理，严格要求、严格管理、严格控制，以铁的纪律教会学生学会自我约束、自我教育和自我管理；军训时的歌咏比赛、队列评比、内务评比、分列式汇演等丰富多彩的活动使学生潜移默化中学会了理解人、关心人。人自身都有渴求发展，要求内在价值和内在潜能实现的本性，大学生都有自我实现的需要。

三、大学生军训成果长效化的实践探索

1坚持用军训标准加强学生的日常管理

坚持用部队的纪律规范学生的日常行为，促进学生文明素质的养成。军训对大学生的影响是在强制管理的条件下，逐步增强适应能力，通过非自觉的状态达到自觉并支配自己的日常行为。大学生文明行为的养成和巩固也需要教育者继续按照军事化的标准要求学生，不论是起床、用餐、就寝，还是上课、集体活动，都有严格的时间和纪律要求，并做到令行禁止。如我校创建了党员示范寝室、集体创优寝室、学习科研寝室、文体特长寝室、社会实践寝室、先锋模范寝室、文明友好寝室、勤俭节约寝室、其他类寝室和自创特色寝室。要求学生宿舍统一卧具和生活用品，并经常组织开展宿舍内务和宿舍文化检查评比活动。这种严格的管理，使广大同学养成了良好的生活习惯，学生违纪现象大大减少。事实证明，这种长期的军事化管理方式是增强大学生纪律观念，养成良好生活习惯和文明行为的重要手段，它与日常的思想教育可以起到相辅相成的作用。（邬红波等，2007）

2齐抓共管，营造奋发向上的优良校风和学风

巩固和扩大军训成果。深化国防教育的基本对象是广大学生。因此，这项工作要想落到实处，必须在加强领导的基础上，充分发动群众，既要发挥武装部的职能作用，又要充分发挥团委、宣传部、学生会和各系学生组织的主导作用。需要有关部门密切配合，齐抓共管。职能部门要在充分准备的情况下认真指导，挖掘出蕴藏在学生中的潜力，“巩固成果”才有根基。（王东奎等，1997）。我校在今年学生军训结束后，各系团总支、学生会在校武装部指导下，组织了各种形式的演讲会、总结会、国防知识竞赛等活动，为了配合活动。通过组织看军事题材电影、录像，动员学生撰写军训题材论文、体会、收集文章等。在巩固成果上发挥了重要的作用。

3举办各类文体活动，加强学生思想政治教育

在军训结束后的学习和生活中，要进一步巩固和发扬军训的教育成果。针对95后大学生的特点，通过开展各类文体活动，调动学生的求知热情和竞争意识，使大学生的集体主义精神，奋发向上、求知进取的精神，严于律己的精神得到保持和發扬。（李霞，2010）开展各类文体活动，将思想政治教育的内容寓于活动之中。由于“95后”大学生存在以自我为中心、合作意识淡薄、自私，很多学生缺乏磨难教育和挫折考验等不足，可以通过鼓励其参加各种活动，在活动中使之发现自己的不足和差距，培养他们的团结协作精神和勇于面对、克服挫折困难的决心。1、开展歌咏、演讲比赛、知识竞赛、影片鉴赏等，让学生将自己军训期间的感受和体会以各类形式表达出来，使军训期间的教育成果得到巩固和升华。如举行歌咏比赛，通过在各班各专业之间举办大合唱，加强学生的团结合作；通过革命歌曲大合唱的准备、排练和演出，使学生从歌曲中感受到团结的力量，感受到革命英雄主义精神。2、举行乒乓球、羽毛球、篮球的球类比赛。在球类比赛中，讲求队员之间的相互协作和配合，同时也需要全体队员能坚持不懈，任何情况下，都要保持良好的心态，只有这样，才能取得最终的胜利，这与军训精神不谋而合，极大地锻炼和增强了学生的身心素质。3、举办讲座。在大学生军训结束后，通过邀请社会上一些有一定影响和代表性的个人或团体，如思想政治教育专家、退役、现役军人、英雄模范通过讲座、座谈等形式进行积极有效的思想宣传，警醒大学生要严格要求自己、磨练自己的意志，锻炼自己的品格，以此来加强学生的思想政治教育。

4鼓励学生参加社会实践活动，增强学生的自我教育、自我管理能力

社会实践是多种多样的，可以到当地部队参观访问，进行科技、文化、卫生服务等社会实践活动；可以是上学期间的兼职、寒暑假的打工、学校组织的实习；也可以是社会义工服务等，教育者应鼓励学生积极参加社会实践。大学生处于校园和社会之间，参加社会活动是走向社会的第一步。伴着网络媒体成长的大部分“95后”大学生，不善与人交流沟通。积极参加社会实践活动，在实践中学会交往、学会沟通，学会关心，学会体谅；适当的社会实践还可以促进他们对自己所学和社会所需进一步了解，进而明确学习目标和自己的努力方向，有助于树立正确的世界观、价值观、人生观。（泰方等，2004）（袁振国，1999.）

初中军训感言400字军训日记第5篇

这一天我们早早地起床，大家都换上了迷彩服，5:30在宿舍门口集合，等待的时间很长，知非拍了些照片。

终于上了23号车，马路越来越窄越来越安静，车子从市区开到了郊区。半路上车胎还爆炸了，那时刘培和何超刚换完座位，都说是刘培坐爆的，当我说“这么快就换完了！”时，遭到周围男生的鄙视。司机把我们拉到了一个军训基地，看到了宿舍楼，心中暗喜环境还不错，谁知车子进去了又拐了出来，原来司机走错地方了。

于是乎我们是最后到军训基地的，用眼前的环境和刚才的作对比，伤心欲绝！看到一个帅帅的教官，还帮我们提行李，好激动好花痴，那是第一眼见到小帅啊！因为是最后一批到的，所以已经没有完整的寝室了，班里的女生全被打散了，因此还闹了点不愉快，在此忽略。记得那天为了吃饭还进行了一次演练，中午见识了基地的饭菜，到头来还是没有吃饱。下午是开营仪式，上面的人问“能不能？”“能。”“能不能？！”团长嫌我们的声音不够大，于是乎我扯着嗓子大喊了一声“能”，声音在众人中很突兀，于是引来周围人异样得的目光。

初中军训日记：军训第一天第6篇

柔和的阳光倾洒在我们这群正在苦练的孩子身上，叫喊声和汗水融合一体，变成阳光下最真实的画面。照片上记载着一刹那的生活，而画面却可以回味为生活付出的感觉。

有人说，军训七天，是意志品质逐渐成熟的七天。我说军训七天，就象一杯浓浓的苦咖啡，让人慢慢品味其中的甜味。家有家规。刚穿上军服的哪会儿，心里美滋滋的。可公布下来的‘宪令”却让我们难以想象，让平时自由成习惯的我们犹如进入了牢房一样，浑身不自在。“宪令”归“宪令”，我们依旧做自由快乐的的临时军人。晚上，回到寝室，谈天说地，全然不顾会被拉出去罚站的危险。聊天聊到大半夜的成果，就是整容去做“国宝”大熊猫，哈欠连天。早上明知道要早起晨练，可是就是不愿爬出自己温暖的被窝，宁愿被连长狠狠的剋了一顿。吃饭时，依然和同学们边说边吃，快乐情绪占领上峰。站军姿时，总是喜欢趁连长不注意时稍稍调整姿势。不过，军训还是很艰苦的，但我已经爱上了这充实有趣的军营生活，尽管每天早上，我象弹簧一样又蹦又跳的，精神饱满；晚上则象煮熟的面条一样瘫软下来。

在城市里生活时间太长，耳扁都是充满时尚的流行音乐，单调朴素但却铿锵有力的军歌成了一种潮流。唱军歌你可以不用担心你是否五音不全，可以按节奏和旋律来对号入座，只要你大声的喊出来，大声的唱出来。

哭过，笑过，苦过，甜过，临走的哪天我问自己：“你舍得离开这里吗？”问过之后，便是迷惘。我，不能确定，但我可以确定，我们来国防学校的目的。是国防学校给我提供一个学校国防知识的场所，让我了解到在我们国家的国防中，有一支完备的陆海空军队，他们肩负着保卫祖国，保卫人民的安全重任。他们严于律己，全心全意为人民服务。同样，是国防学校让我充实了我的课外知识，让我尝试了一回打靶的滋味。还是国防学校让我感受到了团结的集体主义精神。

军训日记：军训第三天-初中作文第7篇

军训日记：军训第三天

按照常例，今天第一节课还是站军姿。经过2天训练，我们个个都有小军人的样子了，今天的军姿，没有一个人打报告喊累。

今天的主要内容是学擒敌拳。教官们把拳法难的都减掉了，我们学的都是简单的。一共16动，我们只学了8动，分别是：贯耳冲膝、抓腕砸肘、挡臂掏腿、砍肋击胸、缠腕冲拳、上架弹砍、接腿涮摔和横踢鞭打。教官一丝不苟地教我们，先是演示、接着一步步带我们、再讲讲细节。最后让我们自己体会。我们学的也很认真。对于我们怎么也记不住的接腿涮摔，教官则起了个“海底捞月”的名字，方便我们记忆。我们用心体会，一点一点把拳法练熟。

有两个同学接受地慢，于是，教官又细细地教她们，我们就坐在他们后面，多看几遍，记得更牢。

这8动虽然简单，我们学得也认真，但是动作不到位，有的甚至做到一半忘了，更有的总记不住老是出错。

第8动横踢鞭打是我们最弱的一式，我们总是不会转方向，不知道做完动作变成“格斗式准备”才算完成。教官喊破了喉咙我们也没记住，无奈地坐在地下，每一式的名称越喊越小，我知道，他对我们十分失望。一个简简单单的动作，我们学了一下午也没对，真是枉费了教官一片苦心哪！不过，只要对自己有信心，不放弃，不就是一个小小的动作吗，我们一定能学好！下午放学到家后，我迫不及待地打电话给爸爸，叫他赶快回来。爸爸当过兵，擒敌拳16动应该会的，爸爸可以指点我。这样在学校学好，回来复习，不准确不到位的地方改一下，我一定能把擒敌拳打得漂漂亮亮的！只要把名称记住，擒敌拳就会打，它的名称与招式都有关系的。

初中军训日记第8篇

No。1 愉快的寝室生活

带着几许兴奋、几多好奇，我走进了214寝室、走进了向往已久的住校生活。旅途的疲惫被室友阳光开朗的笑容一扫而光，我们彼此珍惜着这份众里寻你的缘分、珍惜着美好年后里那份邂逅的清纯。两天中，我也曾面对彻夜难眠的不适应，面对浴场里昏黄灯光的微明，面对着凉生病的无奈，还有提着水瓶打热水时的大汗淋漓感谢你们，我亲爱的室友，是你们陪伴我一起走过，见证我的成长，带给我幸福和爱。生病时，有你们帮忙打来的热水;想家时，有你们帮我排解的倾诉衷肠;欲退时，有你们帮我加油打气;我们彼此照顾，互相关怀，食堂里的帮忙打菜，请市里的争相晾衣，那一句句细心的叮咛、一声声温暖的问候，我们一起把爱洒满校园的每个角落。在酷热的夏日里，我们一起咏唱飞扬的青春。于是，我学会了分享、学会了关怀、学会了尊重、学会了爱。

No。2 “一、二、三，敬礼!”

烈日下、操场旁，身穿迷彩服的少年在阳光下挺立，以军人的姿态。第一次参加军训的我，也面对着前所未有的挑战。火红的太阳把大地炙烤，当站着军姿的我们一次又一次汗湿衣服，当我们一次又一次抬起酸痛难忍的大腿，当我们大口喝着水抗衡骄阳的时候，我也曾想过放弃。但当我看到身旁的队员一样地顶着烈日咬牙坚持的时候，当我看到指导员老师在一旁为我们加油打气的时候，当我看到我们的教官即便汗流浃背也笔挺站立的时候，我明白，我必须坚持!因为军训是人生的必由之路，军训考验着我们的毅力、磨砺着我们的品质!即使挥汗如雨、即使酷热难耐、即使浑身酸痛也要坚持!自强不息成为了所有一六八人的口号!你瞧，经过两日训练的我们一招一式虎虎生风!横排一行行、竖排一列列，笔直的军姿展现出昂扬斗志，那一张张青涩而又稚嫩的脸上平添了几分袭人的英气、少了几分年少的轻狂。“齐步走”时，当所有人的动作整齐划一，宛若一个人走动的时候，真是百炼成钢!当“团结就是力量”的军歌响彻真个操场上空，每个人脸上都露出会心的笑容：我们学会了坚持、懂得了纪律、明白了集体荣誉需要每个人来维持。

像巨大的涌流，流淌之处，充满青春活力;似奔腾的骏马，踏花而去，马蹄留香;若一支威武之师，雄赳赳、气昂昂，展青春风采，昂扬向上!

写初中军训日记第9篇

22名教官排队整齐，步履坚定地入场。基地主任、部队连长、学校主任现后进行了讲话，激励我们在体验生活中服从纪律，学会坚忍。烈日下成小时的坐、立、晒，让我们体会到了中学生的责任，更体会到了军人的艰辛。暴晒的煎熬让我们汗流浃背，可所有穿上军装的小军人都坚持着，咬着牙坚持着，心中更腾起一种军人的自豪。

军人就是要服从，我们在严格要求的午饭后进行了午休。我们迅速在指定地点集合。炽热的骄阳下，我们肃立，我们无语，我们钦佩，我们钦佩这军人的任务与毅力，我们更自豪于我们光荣地穿上军装，立正于场地前。我们放开喉咙，唱出了《团结就是力量》。这确实饱含哲理。团结是一种力量，它毕钢铁更强，我们在坚持，在挑战，在忍耐，在成就自我

初中军训日记第10篇

今天是新学校军训的日子，我早早的来到了学校。班主任文老师分配完军训小组后，我们就开始踏上了一天的军训之路。

经过一段时间的路程，我们终于来到了市郊的奉浦军训基地。换上迷彩服，列队站在了炎热的太阳底下，热浪扑面而来，不一会一滴滴汗水从我的额角滚落下来，这种滋味真不好受。渐渐地我觉得自己的两肩垮下来了，双腿也酸溜溜的，人变得没有了精神。恍惚之间我抬头看见了那挂在大楼上的横幅标语“学习军人，不怕艰苦，就是好榜样!”，一股干劲油然而起，我挺了挺胸，握紧拳头，精神抖擞地站立原地等候教官命令。同学们平时在家都是娇生惯养的，此刻的教官严的不得了，只要有同学交头接耳或者慢吞吞地执行教官口令，他就会用严厉的目光瞪着，毫不留情地让我们重新演练。立正、稍息、向左转向右转，这些平时在我们眼里最简单的动作，现在集体操练起来却不容易，酷热的天气每个人都仿佛要崩溃了，可教官依然严厉的指导每一个动作。几番下来，腰酸背疼，两腿僵硬，这时候我深深感悟到奥运健儿“台上一分钟，台下十年功”不畏艰苦的拼搏精神。一天下来努力付出终有回报，我们七班突出表现获得荣誉称号，我也在这次军训中被评为优秀营员。

军训日记初中第11篇

大家好，我现在已经是中学生了!下面是我在初中参加军训的时候的有感：

8月31日星期一天气：晴转雨从小学升到了初中，恐怕军训就应该是我们的必修课吧! 当我们提着各式各样大大小小的包包走出深圳中学的校园，注定在这五天的生活中，我们会经历到不一样的锻炼与磨难，军训日记(初中)。

坐上了空调大巴，一路上我们叽叽喳喳，欢歌笑语，一路上我们开始憧憬我们的新生活。

就这样一个小时飞班的过去了。

望着窗外，不知不觉我们就来到了此次军训的目的地园山! 园山对于我来说是一个陌生的地方，可是这里周边的环境确实是深圳市区没有办法比的。

绿山环绕，一棵棵大树耸立在我们训练基地的周围。

树叶婆娑，我们感受到了一丝丝凉意。

虽然说一天训练下来，我们多多少少总会有些不适应，虽然说在烈日下训练，我们多少都会感觉到闷热，可那一片片树荫为我们遮挡阳光;一阵阵凉风为我们送来清爽;一座座青山对我们给予鼓励就是在这样的地方，我们接受了军人的训练，比起真正的训练，我们还算太幸福，因为风与凉爽总是在我们的训练场上并存。

在环境优美的园山，我们将度过五天的训练生活，虽然我们很苦很累，但有大自然陪伴在身旁。

心中存一片绿荫，相信阳光不再毒辣!虽然过去的仅仅只是一天，军训虽然艰辛，但是我们可以去相信：苦尽甘来。

军训虽然劳累，但是我们有理由去相信：有苦就有甜!

天气：雨在睡梦中，一阵尖锐的号声响起，睁开睡意朦胧的双眼，心中暗叫一句：“还没有睡够呢!”突然心中猛然想起，现在人还身处园山。

搓搓眼睛，去面对今天军训生活吧! 第一次来到园山吃早饭，感觉真的很不一样。

就算是在吃饭以前，我们也都要排列整齐站好军姿，等待着总教官的发令。

经过了一番波折以后，终于来到了饭堂。

照样还是军姿站好，等待第二次的发令方才能坐下。

坐下了以后还要坐姿端正，等待第三次的发令，小值日(也就是每天给其他同学打饭的，共有3人)才能站起，等待第四次的发令，小值日才能开始添饭，军训日记《军训日记(初中)》。

然后全体坐好，等待第五次的发令，我们才能吃上早饭。

经过了无数次的重重关卡，才能吃上一口稀饭和馒头片，虽然比起在家里来说，这样的早餐难免会有些寒酸，可是对于饥肠咕噜的我们，能够吃上这样的一餐饭已经满足了。

今天早上天气并不怎么阴沉，阳光明媚。

烈日下由于我们还很不适应，所以教官仁慈地把我们带到了树荫底下去训练。

当然，这种仁慈不会长久，大概也就是明天吧，我们的肤色将会发生质的改变。

晚上终于到了，虽然不可能像昨天一样看电影，但是至少对于我们来说不去训练已经算是很幸福的了。

展望未来的生活，感觉自己的灵魂对这种生活已经有一种得过且过的态度。

初中军训日记第12篇

今天是10月8日，我们来到体委军训。

“累”仿佛成了军训的代名词。上午我们练了站军姿。向左向右。跨立刚开始，我还精神饱满地昂首挺胸站立着，可过了一会，我的头嗡嗡直叫，眼前花花绿绿的一片，我使劲儿摇了摇脑袋，晃来晃去的颜色让我感到一阵阵头晕。没办法，我找到了老师，坐在旁边休息了一会，还喝了一点热水一会好些了，老师说：“好点了就去练练吧!”我点点头，跑回队伍里训练了起来。哎呦，一会头又响了起来。我只好又休息了一会。我心想：“我不能这么娇气，我的梦想是当军人，连这点小困难都克服不了，以后能干什么呀!”于是我又回到队伍里，忍着头晕，操练起来。老师还竖起大拇指说我坚强，我心里别提多美了!“叮铃铃”下课了，说来也奇怪，我的头疼全好了，只是脸惨白，呵呵，这是老天对我的坚强的恩赐吧!

下午过得平平淡淡，头没再疼，我们学习了更多的知识：正步走。四面法”教官说学习四面法时，我不以为然，四面法，多简单啊，小学就会了。