评价手册社会实践怎么写（精选6篇）
评价手册社会实践怎么写 第1篇
初中学生手册自我评价书写方法
1、思想政治表现：
主要考察是否坚持维护党和国家的利益;能否准确理解和贯彻执行党的路线、方针、政策,能否在自觉实习邓小平理论、“三个代表”重要思想的基础上,深入学习、实践科学发展观重要理论,并以此为指导.要有毕业生在学校各项政治活动(如政治学习,党团活动)中的表现.
2、道德品质修养：
主要指能否自觉遵守《大学生行为准则》、学生手册和其他各项规章制度;遵守纪律情况(有无受过校纪处分等);日常行为表现的文明状况,如是否注重自身修养,讲究文明礼貌,坚持社会主义荣辱观,是否热心和积极参加公益活动和社会工作,关心他人,尊敬师长,团结同学等;在文明离校过程中的具体表现.
3、学习和能力素质方面：
主要包括是否具有勤奋刻苦的学习精神和献身科学的事业心;对基础理论、专业知识与基本技能的掌握情况;业务学习成绩;分析问题、解决问题的能力;毕业设计或论文的完成情况等.
4、劳动观念和社会实践方面：
主要是能否积极主动地参加义务劳动和其它公益活动;担任社会工作情况,在日常生活中的劳动态度,卫生值日中的表现,所在宿舍的卫生状况,社会实践和第二课程活动中的表现等.
5、身体素质方面：
主要指是否养成良好的生活习惯,积极参加各种体育锻炼和体育活动,认真上好体育课;体育成绩及达标情况、身体健康状况等.
6、主要优缺点及今后努力方向：
要求正确地认识自身的优缺点,提出努力的目标和方向.
初中学生手册自我评价范文
1、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
2/认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
3、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
4、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
5、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
6、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
7、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
8、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
评价手册社会实践怎么写 第2篇
2.王慧洁：你是一个让人放心的孩子，你不仅能够管理好自己，还能帮助别的小朋友进步，你是许多小朋友的榜样，相信你能更努力，回答问题时声音更响亮。
3.你是一个聪明活泼的男孩。上课认真听讲，回答问题总少不了你的参与。能积极参加学校开展的各项活动，热爱劳动，关心集体，团结同学。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你一定会非常出色。
4.林威翰：你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏不怕累。假如你能交上个“好朋友”：认真学习认真听讲，按时完成作业，那么，你将会是个很有出息的男孩!
5.想到你，浮现在我眼前的是抢着为同学发本子的情景。平时上课你总是坐得端端正正，听得认认真真，时而也能听到你精彩的发言。你热爱劳动团结同学，深受同学老师的喜爱。如果你能把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你会非常出色。
6.朱思琪：你很爱劳动，有进步!你听说过这样一句话吗?“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也像班上其他同学一样勤奋努力学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待着你的进步。
7.你的作业总是一丝不苟，字迹端正清楚。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你一定会品尝到辛勤奋斗的甜果。
8.你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，收获益匪浅。
9.你是一个让老师即喜欢又头疼的学生，爱跟文具用品“交朋友”跟左邻右舍“谈谈心”
10.你是一个活泼好动的女孩子，很讨人喜欢，平时穿戴整洁，待人有礼貌，同学之间和睦相处，学习没有多大的进步，作业常拖拉，不能按时完成，希今后加快做作业的速度，认真写好字。
11.你活泼好动，对班级的活动非常热情，在学习上有一颗上进不甘落后的心，学习成绩在逐步提高。继续努力吧!老师等待看到一个更加出色的你。
12.你虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解。你是个关心集体，热爱劳动的孩子，别人有困难，你总是热情相帮。亲爱的孩子，老师希望你能多读书，拓宽自己的知识面，有更出色的表现!
13.不够虚心，上课爱讲话，有时不完成作业，希望能正视自己的缺点，注意个人卫生，做个人见人爱的好学生比较怕羞不爱言语，意志不够坚强，太容易掉眼泪，有时有点骄傲，要注意克服
14.活泼好动是你的天性。学习自觉，同学之间友好相处，集体活动积极参加，作业按时完成，但字迹较差，希今后改掉这点坏毛病，争取更大的进步。
你聪明可爱，活泼调皮，热爱集体，团结同学，按时完成作业，但上课注意力不集中，爱开小差，好胜心不强，课后贪玩上，温习功课，故成绩不够理想。希你充分发掘你的聪明才智，争做好学生。
★ 学生评价手册学生评语
★ 学生评价手册家长的话
★ 学生社会实践手册范文
★ 评价手册家长寄语
★ 关于学生评估手册评语
★ 高中二年级的学生自我评价
★ 硕士二年级学生的自我评价
★ 学生实习手册实习周记
★ 学生成长手册家长寄语
评价手册社会实践怎么写 第3篇
【关键词】取长补短 自评 自信
一、学生评
1.指导自评，学会审视学习成果
教学中，我要求学生先用心地观察课后“我会写”中的范字，然后对照临写，再让他们进行自评，找出写得最接近范字的那个字，并用铅笔在右上角画上一个五角星。我在巡视时发现，学生自评时都很认真，不是随便画五角星，而是先拿这些字跟范字一个一个认真进行对比，找出同范字最接近的那个，郑重地在右上角画上一个五角星。碰到几个字都写得不错时，他们有的会问:“老师，都写得好能不能多打几个五角星？”有的会说：“老师，你帮我看看，哪个写得更好一些？”有的孩子更聪明，会在一个旁边重重地打上五角星，另外一个或几个旁边轻轻地打上五角星，告诉老师自己写得都很不错，希望老师批改时能多给几个五角星。当然也有写得都不满意的时候，认真的同学会在后面再写几个，直到能挑出一个令自己满意的字为止。这种画五角星进行自评的方法，能让学生在写完字后学会认真审视自己的学习成果，在反思中培养对汉字的审美能力，学会赞赏自己、肯定自己，同时也认识到自己的不足。
2.开展互评，懂得相互欣赏学习
写一些比较典型、特殊的字时，我会把部分学生的作业拿到实物投影仪上展示，让学生们来评评谁写得好或存在哪些问题，同学们不仅找到了学习的榜样，还能及时纠正存在的问题。有时，我会让学生同桌互换本子，互相给对方找找写得漂亮的字，用铅笔在这些字的左上角画上一个五角星。学生们评得可认真了，有的为对方漂亮的字而惊叹，不由得模仿起来；有的则做起了小老师，拿铅笔帮助同学修改笔画。“三人行，必有我师。”为了培养学生欣赏和互相学习的好习惯。我利用课余时间，组织多种活动，促进学生之间的相互学习，以提高学生的书写水平。将平时的作业书写摆放出来，让大家观摩，共同评价：写得好的好在哪，还可以怎么努力。把学生的每一课作业综合起来评价有助于监督学生平时的写字。每周举行一次书写比赛，将优秀者、进步者的作品贴在“书写角”的栏目中进行展览；每月举行一次“十佳小书法家”评比，获奖的学生将受到表彰、鼓励。通过评比激励，使全体学生都以能写一手漂亮的方块字而感到骄傲。潜移默化中，学生有了竞争意识，学习意识，从而也就有了写字的兴趣，他们在相互交流中学会了欣赏，学会了评价。
二、教师评
1. 评价具体，鼓励学生写字劲头
每日的批改是教师的常规工作。课堂上学生的自我评价结束，老师要把学生的作业本收上来，仔细批改，进行二次评价。
在批改时，我认真地看学生写的每一个字，如果觉得学生自评正确，就在他自评的五角星旁再用红笔打一个醒目的五角星，进行鼓励。经验证明，初学写字的儿童最喜欢得五角星。整个字结构安排得当，每一笔都合乎要求打一个五角星，对于特别值得赞许的打两个五角星。结构安排基本得当，某些笔画写得较好可打一个小圈，即使只有一笔写得好，也要在这笔上打上圈。对于没写好的字，也不要打“×”，而要在旁边打“？”，可同时用红笔修改，也可用红笔在旁边或下面写出范字。写出的评语，也要以鼓励为主，明确具体地指出缺点和优点，这样才能较好地调动学生积极性。根据儿童的年龄特点和心理特征要恰当利用表扬与批评。尽管这样一个一个地看，一个一个地画五角星，要花费大量的时间，但是每次看到学生拿到发下去的作业本，一个个地在数自己所得的五角星，听到他们互相交流：“我这次得了10颗五角星！你有几颗？”“这次得了6颗，我一共有128颗啦（算上前面作业中的）！”“明天我一定要比你多。”等等，我心里十分安慰，感到这样辛苦是值得的。采用这样的鼓励评价方式，学生的写字积极性越来越高，写的字也越来越好了。
2.组织活动，增强学生写字自信
除每日的批改外，教师还应在班级中开展多种形式的活动，来巩固学生的写字积极性。如作业星级制度：每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并给出相应红星。一个单元结束后进行一次小结性评比，10颗五角星以上的学生拿到一朵小红花，学期末评出星级作业，并给予奖励。再如开展小组竞赛：每节写字课上，以小组为单位，进行写字比赛（包括写字的姿势）。获胜的小组每人得到一个“小动物”贴纸。另外，鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生经常看到自己的进步，增强自信心。
三、家长评
良好的书写习惯的培养离不开家长的支持和帮助。老师和家长齐抓共管，更能收到良好的效果。
1. 关注孩子，加强信息情感交流
为了让孩子掌握正确的书写姿势，并养成良好习惯，家长可以把自己孩子正确的书写姿势用照片拍下来，把它放大，贴在孩子书桌前，时时提醒孩子保持正确的写字姿势。平时，孩子在家做作业，能做到书写姿势正确的，在作业本上画一个笑脸；完成作业态度认真的，加一个笑脸；能做到保持卷面整洁的，再加一个笑脸。如果能在作业后面加几句简单的书面评价就更好了。“你的作业真干净！”“再写一遍，妈妈相信你一定会更整洁！”等类似的语言常常围绕在孩子耳畔。生动、亲切的语言和批注，能增强家长与孩子之间信息、情感的交流，从而加强了孩子写字情感的培养，收到事半功倍的效果。那样，老师也能及时了解孩子在家的书写情况，有针对性地加以指导和纠正。
2. 参与互评，树立模仿学习榜样
老师将学生的优秀书写作业拍成照片上传到学校网站上，请家长们发表意见。家长们参与评价的同时，能够知道自己孩子的书写水平，发现孩子的差距所在，在家就能有目的性地强化辅导。每当阅读刊物时，家长如果发现有同龄孩子的优秀书法作品，可以把它张贴在家中，或拿班里参加书法兴趣小组的孩子的作品让孩子进行学习，有利于他们切磋技艺、取长补短。看到同龄孩子这样骄人的成绩，孩子们羡慕不已，更坚定了他们更上一层楼的信心。
这样多维的评价可以促使孩子们在低年级时养成良好的书写习惯，人人写出一手漂亮的汉字，同时能引导孩子全面地认识自我，了解自我，在信心百倍中完善自我，超越自我，为将来的学习、工作打好基础。
（杭州市德天实验小学 浙江杭州）
小学生素质手册自我评价怎么写 第4篇
通常来讲，综合素质自我评价就是对自己思想、学习、生活和个性特点进行判断和评价。
我们要细心的写综合素质自我评价，怎么样写小学生的综合素质自我评价呢？考虑到您的.需要，工作总结之家小编特地编辑了“综合素质评价小学生自我陈述20__”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
数控学生顶岗实习手册怎么写 第5篇
我们很快就要步入社会，面临就业了。就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习、总结。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。数控实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几个工种所要求我们锻炼的那几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤奋自勉，有所收获，使这次实习达到真正的目的。一个人成功与否取决于个人努力，但是一个好的起点和一个富有合作性的环境有很大的推动作用，几个月的实习就这样过去了，回想起实习生活真有点舍不得。
通过实际操练使我们对数控技术有了更深入的了解，学习到了许多数控操作知识，掌握了一定的操作技能。在这里，我们由衷的感谢集团提供给我们的这个实习机会!感谢实习老师的精心指导!你们辛苦了!!!
通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力!培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。在整个实习过程中，老师对我们的.纪律要求非常严格，制订了实习守则，同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对我们的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。
生平第一次有种“学以致用”的感觉，内心很有成就感，也真切的体会到真理必须要用实践去检验，不亲自去动手试验一下。有很多东西是书上没有的，只有在实践中才能体会得到，纸上谈兵只会让人走进误区，实践才是永远的老师。它带给我们的不仅仅是经验，它还让我们知道什么叫工作精神和严谨认真的作风。在以后的学习生涯中我更应该真人学习，将来成为一个出色的专业人才，这次实习让我懂得什么叫“纸上得来终觉浅，投身实践览真知”。
小班成长手册老师评语怎么写 第6篇
2. 看着虎头虎脑的你，老师打心眼儿里喜欢你!在我们班要数你最有礼貌了，每天都高高兴兴地跟老师说“早上好!”“再见!”平时，你能快乐地和同伴游戏，还喜欢听故事。在新的学期里，老师希望你能大胆地和老师同伴交流。
3. 你是个懂事聪明的孩子，入园以来你的表现还真不错，能独立地吃完自己的一份饭菜。乐意参加各项活动，大胆地与老师同伴交流。在新的学期里，老师希望你能按时入睡。
4. 漂亮的小姑娘，入园以来你的表现还真不错，平时你能高高兴兴地上幼儿园，能独立吃完自己的一份饭菜。喜欢唱歌听故事，大胆地与老师同伴交流。在这新的学期里，希望你学会和小朋友分享玩具。
5. 特别爱笑的你平时能高高兴兴地上幼儿园，乐意参加各项活动，与小朋友友好相处，能吃完自己的一份饭菜，有时还添饭呢!老师真为你感到高兴。希望你在新的学期里，起床后能快速穿衣服，以免着凉，好吗?
6. 活泼可爱的小姑娘，在我们班要数你最有礼貌了，每天都高高兴兴地跟老师说“早上好!”“再见!”平时，你能快乐地和同伴游戏，还喜欢听故事。老师发现你入园后交了许多好朋友，真为你高兴。在新的学期里，老师希望你能大胆主动地请老师帮忙扎小辫。
7. 你是个聪明的孩子，平时能大胆地与老师同伴交流。这学期你还交了许多好朋友，老师真为你高兴。只是希望你在与同伴游戏时学会友好交往，这样你的朋友会越来越多。
8. 漂亮的小姑娘，入园以来你的表现还真不错，在我们班要数你最有礼貌了，每天都高高兴兴地跟老师说“早上好!”“再见!”平时，你能快乐地和同伴游戏，还喜欢唱歌听故事。在新的学期里，老师希望你有事能大胆主动请老师帮助。
9. 你是个懂礼貌的孩子，平时能自己的事能自己做。老师发现你入园后交了许多好朋友，真为你高兴。只是你总是坐不好，老师希望在新的学期里你能有个良好的坐姿。
10. 知道吗?你笑起来真的很可爱，老师喜欢看你说话时的神情。平时你喜欢听故事，做游戏你更是喜欢。只是你总是坐不好，老师希望在新的学期里你能有个良好的坐姿。
11. 知道吗?你笑起来真的很可爱，老师喜欢看你说话时的神情。平时你能高高兴兴地上幼儿园，大胆地与老师小朋友交流。对人也有礼貌，只是你总是坐不好，老师希望在新的学期里你能有个良好的坐姿。
12. 你是个懂事聪明的孩子，入园以来你的表现还真不错，能独立地吃完自己的一份饭菜，有时还添饭呢!平时能大胆地与老师同伴交流。在新的学期里，老师希望你能安静按时地入睡。
13. 活泼的小姑娘，入园以来你的表现还真不错，老师发现你是个懂事聪明的孩子，本学期交了许多好朋友，真为你高兴。希望你在新的学期里，学会与同伴分享玩具。
14. 虎头虎脑的小家伙，老师可喜欢你了!入园以来你的表现还真不错，会自己穿鞋子，大小便了，还乐意参加各项活动。老师希望你在新的学期里，起床后能快速穿衣服，以免着凉，好吗?
