医学技能大赛方案范文-盘古文库

医学技能大赛方案范文

来源：盘古文库

作者：漫步者

2025-09-19

医学技能大赛方案范文第1篇

摘要：文章從多方面、多层次、多角度分析，深入阐述了湖南农业大学动物医学院自2005年建院以来如何利用其专业优势和专业特色，结合学校“六求”素质拓展教育体系，积极探索和推进校企合作，培养高素质、强技能的新型校企合作人才，实现学校和企业的双赢，进而以校企合作为平台，逐步打造动物医学特色文化。

关键词：校企合作；动医特色文化；人才培养

动物医学是一门既古老又富有新兴生命力的应用性学科。它在继承传统医学精华的同时，又与一大批新兴生命科学学科相互渗透、相互促进、不断发展。在这一种趋势下，经过长期探索和实践，湖南农业大学动物医学院结合学校“六求”素质拓展体系和动物生产类专业的人才培养要求，继而探索出一条具有浓厚专业特色的校企合作新路径,形成了鲜明的人才培养特色，并逐步形成了独具特色的动物医学专业文化。

一、深化校企合作教育的必要性

随着社会的进步和科学技术的发展, 现代兽医学在广度和深度方面都有了很大的扩展。除直接保障畜牧业生产外, 它已成为生命科学的重要组成部分及社会预防医学的主干分支。尤其是随着近年来禽流感、SARS、疯牛病等在全球范围内的肆虐传播，动物医学专业已成为一门备受世人关注的热门学科。此外，现代兽医学的范畴已扩大到人畜共患病、公共卫生、食品卫生和卫生检验、医药工业、饲料工业等多个领域,形成相互依存, 相互促进，相互发展的局势。

在新的社会发展形势下, 传统的教育教学模式培养动物医学人才存在一定程度的局限性。因此，国内外的兽医教育都处在不断思考和探索新的发展途径阶段，校企合作的办学理念也正是在这样的背景下应运而生。然而，目前校企合作的办学模式存在动机单向化、形式大于内容、缺乏监督管理等问题，深化校企合作教育就显得十分重要了。

二、打造动物医学特色文化的深远意义

动物医学特色文化体系以培养大学生的综合素质为核心，以培养专业实践和特色创新技能为重点，按照现代人力资源开发的思想和理念，为培养全面发展的复合型人才奠定基础。动物医学特色文化体系的基本内容是在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科学技术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成才成长。将校企合作与专业文化建设相结合，为企业的发展和毕业生的就业提供了有力保障。

三、深化校企合作办学模式，打造专业特色文化的具体内容

（一）深化校企合作办学理念，提高人才培养质量

近年来，湖南农业大学动物医学院在发展过程中始终坚持以市场需求为导向，主动适应社会经济发展对人才培养的要求，以注重培养学生的综合素质和能力为宗旨，建立新的人才培养模式，不断加强与社会联系，努力拓宽学生实践和就业的渠道，使学生成为备受用人单位青睐的“香饽饽”。

随着校企合作办学模式的逐渐成熟，动物医学院与企业的合作也在不断深入。目前，动物医学院已与“美国富道—中牧集团”、“正大集团”、“正虹集团”、“新希望集团”、“唐人神集团”、“北京扬翔集团”、“北京生泰尔集团”等一大批中外畜牧行业中的知名企业建立了良好的合作关系，并设立了一系列的企业奖、助学金。

（二）积极营造浓厚的学术文化氛围，优化育人环境

“求真”学术科技活动教育的开展，旨在培养青年学生的科学精神、创新能力以及追求真理、光大学术、推进科学的“求真”品格。

1.“V·E·T”学术科技节

“V·E·T”是英文 Veterinary-Enkindle-Technology 的缩写，其意思是“点燃兽医科技圣火”。它主要有学术科技系列讲坛、“V·E·T”科技之星评选大赛、“V·E·T”科技作品大赛、以及“V·E·T”科技图片展等。

自2006年创办“V·E·T”学术科技节以来，湖南农业大学动物医学院取得了一系列可喜的成果。 “V·E·T”学术论坛曾邀请到国内外众多专家学者与青年大学生进行学术交流，营造良好的科学氛围。自建院以来，就有学生先后获得湖南省第七届“挑战杯”一等奖、国家大学生“挑战杯”三等奖等荣誉，此外2005级杨兴东在英国《Reviews in Medical Virology》病毒杂志上发表了一篇专业论文，并被SCI原文收录，影响因子7.14。

2.科普读物创作

学院每年举办农民科普读物创作大赛，内容涉及动物养殖、动物疾病防治以及兽药使用注意事项等，同时借助校企合作平台开展“三下乡”社会实践活动，以此提高同学们关注畜牧兽医行业、服务三农、了解国情、积极投身社会主义新农村建设行列。

3.企业专项科创项目

2009年11月，正大集团与湖南农业大学动物医学院联合设立“正大”大学生科创基金，项目由大学生根据“正大”大学生科创基金的申报指南”自由申报，金额为每年五万元，旨在鼓励有志于畜牧兽医科技领域创新的高校大学生投身于畜牧兽医行业建设发展中来。

（三）举办独具特色的专业品牌活动，形成动医特色文化

湖南农业大学动物医学院“求美”文化艺术活动教育以培养学生的人文精神、审美能力以及发现美、欣赏美、追求美、创造美的“求美”品格为目的，多年来在企业的大力资助下，开展了一系列独具特色的专业品牌活动。

1.宠物万花筒

其包括宠物走秀、宠物服装设计大赛、宠物美容等活动，有效地调动了广大同学的专业学习积极性。其中，由院学生自编、自导、自演的文娱节目“美女与野兽”在省、市、校级各大舞台登场亮相并深受广大观众的喜爱，大大提高了学生的专业兴趣，也为学校赢得了声誉，扩大了湖南农业大学动物医学院在社会上的积极影响力。

2. “动物实验技能大赛”

动物实验技能大赛是学生在第二课堂中一次很好的专业学习。建院以来，每年举办两次动物实验技能大赛，先后有“五指峰杯”、“腾骏杯”、“大连三仪杯”等十多场动物实验技能大赛。2010年11月，主办了全国21所农业高校参加的大学生“生泰尔杯”动物医学专业技能大赛，并获得特等奖。这些活动为广大同学们将理论与实践相结合提供了很好锻炼平台，实现了理论—实践—理论—实践的专业教育教学循环模式。

（四）开展“三下乡”社会实践、服务三农，品味下乡文化

湖南农业大学动物医学院的“三下乡”社会实践活动模式在全省的“三下乡”活动中具有重要的借鉴意义。我院以企业为载体，在企业的赞助与协作下，确保学生能够真正做到深入市场、了解市场，深入农村、了解三农建设，并直接参与三农建设。

近年来，学院老师和部分企业领导带头组成“送科技下乡”服务总队，先后到达湖南益阳沙头镇、宁乡双盆岭等地开展送科技下乡服务活动。 “北京扬翔”、“长沙树人”、“北京生泰尔”、“大连三仪”、“湖南圣雅凯”、“广东康达”等数十个大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践小分队紧密结合农村基层经济社会发展实际，先后奔赴全国20多个省市进行“三下乡”社会调研实践活动，开展了技术推广、政策宣传、兽药销售、环境保护、社会调查等形式的实践活动。

（五）积极探索就业创业活动教育，提炼自强文化

就业创业活动教育旨在培养学生的自强精神、创业能力以及自信、自立、自强、敬业的“求强”品格。湖南农业大学动物医学院从兴办校企合作教育班以及开展企业实训两方面践行就业创业活动教育自强文化。

1.兴办校企合作教育班

为加强企业与学校的合作，培养和拓展学生的综合素质，学院与多家公司签订协议，创办校企合作教育班。公司定期通过专题讲座、座谈等形式就企业文化、行业信息、就业指导等内容与校企合作教育班学员进行及时有效的沟通。近三年来，学院与正大集团、北京扬翔集团、北京生泰尔集团、大连三仪集团等十多家企业建立了企业班，积极组织各班学生去企业参观、实习等。

2.开展企业实训

企业实训的开展主要是实现从学生向员工的转变，使学生在工作中所需要的执行能力、职业技能、职业素养三方面得到有效提升，真正把每一个学生都培养成符合企业需求的应用型人才。近年来，学生先后前往北京扬翔集团、东莞喜牧动物药品有限公司以及长沙树人牧业公司等多家企业进行实训。

结语

目前，湖南农业大学动物医学院的校企合作模式还在实践中不断探索，专业特色文化还需进一步完善。我们将紧跟时代的脚步，为推动校企合作的良好发展、打造动医特色专业文化以及践行培养动物医学专业人才与振兴祖国畜牧业的行业使命而不断努力。

参考文献：

[1]谭焱良,罗薇.大学生素质拓展活动教育研究[M].长沙:湖南师范大学出版社,2008：94-133.

[2]李毅，周妮笛,何偉光.基于科学发展观的大学生素质拓展活动体系研究[J].高等农业教育，2009,(8):75-78.

[3]李毅,何伟光.校企互动培养动物生产类专业人才的学生管理工作配套[J].学理论，2009,(20):239-240.

[4]何其荣,雷宽余.校企合作高技能人才培养的实践与思考[J].江汉石油职工大学学报[J]. 2009,(5):36-37

[5]姚芬.校企合作德育机制研究[J].成人教育，2009,(8):20-21

医学技能大赛方案范文第2篇

策划书

一、活动的目的

1.检验学生的基础知识掌握水平，培养学生的外业数据采集以及内业数据处理等方面的实践能力，培养学生利用高新技术解决实际问题的能力，充分发挥职业技能竞赛在高技能人才培养、选拔和激励等方面的积极作用，为大学生提供一个充分展示技术水平和操作能力的平台。

2.增强学生之间、教师之间的交流，活跃学术氛围，提升竞争意识和竞争能力。

3.进一步提高实验室开放水平。

二、主办单位：信阳职业学院建筑工程学院

三、承办单位：建筑爱好者协会

四、协作赞助单位：南方测绘公司信阳分公司

五、活动具体安排：

1、宣传部提前进行海报宣传，确保通知到每一位同学。

2、组织部负责维持会场纪律秩序。

3、财务部负责本次活动的经费等。

4、办公室负责比赛仪器、用品以及比赛现场的摄影。

5、建筑爱好者协会所有干事负责检录、场地布臵、宣挂横幅。

6、大赛裁判员：李翔老师、李延超老师、李钢老师、管涛老师。

六、比赛报名

1.参赛对象：建筑工程学院参加报名的2011级学生。

2.报名时间：4月10日起至4月20日。

3.报名方式：以班为单位组织报名，交至建筑爱好者协会办公室

七、比赛时间、地点

1.时间安排

比赛时间：2012年5月(竞赛具体时间安排另定)

2.比赛地点

信阳职业技术学院(老校区)大操场

八、竞赛项目、内容及要求

1.比赛项目：建筑测量技能比赛

2.比赛内容：

参赛个人在规定的时间内独立完成指定水平角测量;要求用测回法进行水平角测量(包括经纬仪的操作及规范、测量方法、数据记录与处理等)

3.完成比赛任务的时间：

规定用时为30分钟;计时都是从领取仪器起，到仪器设备恢复原状并递交成果止;以现场裁判计时为准，超时不计算成绩。

4.竞赛场地和仪器设备说明

赛会提供比赛场地、测量仪器、配套脚架及标杆、记录表格、记录板。其中测量仪器使用J2经纬仪。

5.选手自带工具要求：签字笔、计算器。

九、竞赛规则

1.竞赛采用个人比赛形式，。

2.参赛顺序提前抽签决定。

3.参赛选手按照规定的参赛时间提前30分钟进入比赛场地。

4.参赛选手着装统一，否则不准参加比赛。

5.比赛需连续进行，竞赛一旦计时开始不得无故终止比赛。如果在比赛期间测量仪器发生非人为故障，致使比赛不能继续进行，需经裁判确认并批准，比赛可重新开始。

6.参赛选手必须独立完成规定的测量内容并现场进行计算，数据必须直接填在规定的表格内。表格填写并计算好后应及时交给裁判员，不能带离比赛场地，否则成绩无效。观测数据必须原始真实，严禁弄虚作假，否则取消参赛资格。

7.选手文明参赛，不允许妨碍或阻挡其选手的观测。

8.参赛选手应规范作业，注意测量安全及仪器保护。

9.比赛过程中现场裁判监督仪器使用、观测、记录、计算以及测量过程中的规范性，防止出现人员、仪器安全事故。

十、评分标准(100分)

1.安臵仪器 (40分)

对中小于± 3mm

整平小于1 格

2. 瞄准观测记录 (20分)

粗瞄制动调焦微动精瞄。

(1) 盘左瞄准左边 A ，读取 a1 。

(2)顺时针旋转瞄准右边 B ，读取 b1 。

(3)倒镜成盘右，瞄准右边 B ，读取 b2 。

(4)逆时针旋转瞄准左边 A ，读取 a2 。

3.时间(20分)

操作用时(30分钟)

t10mins(20分)

t15mins(15分)

t20mins(10分)

t30mins(5分)

4.计算(20分)

计算角值。若 β1 – β2 ± 40° (图根级) 各测回角值互差不超过± 24°

十一、奖励办法

比赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖6名，获奖将颁发获奖证书、奖金，教育管理加分;并设班级团体奖个。

建筑爱好者协会

医学技能大赛方案范文第3篇

一、比赛人员组成：

每个市(州)推选2名优秀业主或销售员、1名业务员,由分站站长带队组成比赛队伍，参加操作技能、终端维修、营销技巧比赛。

二、比赛内容

(一)操作技能

由销售员根据要求打印彩票，在最短时间完成者为优胜。每只队伍的打票要求相同，具体号码不同，内容包括电彩和竞猜的所有玩法。

(二)终端维修

技术部预先设置数台不同故障的终端机，由各队参赛业务员对故障进行判断，并口述修复办法。

(三)营销技巧

市场部综合概率、竞猜及即开三方面内容出题，由业主或销售员现场根据题目要求应用恰当的营销技巧来回答问题。

三、比赛成绩评判办法：

(一)操作技能比赛以完成时间最短，并且准确度最高者为优胜者。

(二)终端维修和营销技巧比赛设评委，由评委根据每位参赛者回答问题的准确性进行点评，并现场打分。

医学技能大赛方案范文第4篇

活

动

方

案

测绘与地理科学学院2010年11月6日

活动简介

一、活动目的

为了全面落实校党委提出的应用创新型人才培养的目标，同时为了增强广大学生崇尚科学、勤奋学习的创新意识、展现我校以科学技术为龙头的校园文化活动、全面繁荣校园文化生活，测绘学院计划举办测量技能和地形图数字化比赛，通过这两项比赛把专业知识有机的融入到同学们的生活与工作当中，把测绘学知识无限的魅力全方位的展示给同学们，使同学们增强对专业知识的理解和兴趣，并深刻认识测绘学这门学科的在各个领域的重要性。同时，还能提高同学之间的协作能力与实践动手能力，以达到实践、修身、成才的目的，同时升华我校大学生的爱校、荣校的思想，提升我校大学生思想政治素质。

测量技能大赛和地形图数字化比赛为广大同学提供一个锻炼自己空间，为大家展示自己创造了一个大舞台，通过本次活动使同学们能慢慢养成具有科学知识、科学方法、科学精神、科学思想的建设者和接班人的同时，也能充分发挥大学生的主观能动性和创新意识，让大学校园再次掀起科技创新的浪潮。

二、活动主题

增强同学们创新意识，提高同学们实践能力与操作技能，浓厚校园学术氛围，爱国荣校，修身成才，全面培养应用创新型人才。

三、活动流程

活动安排表

第一阶段：组建组委会和仲裁委员会

顾问：周志强 (校团委书记)

夏春林 (测绘与地理科学学院党委书记)

徐爱功 (测绘与地理科学学院院长)

王建敏 (测绘与地理科学学院党委副书记)

王崇倡(测绘与地理科学学院副院长)

组委会主任徐子东 (测绘与地理科学学院团委书记)

副主任朱磊 (测绘与地理科学学院学生会主席)

李菲 (测绘与地理科学学院团委副书记)

设备组组长刘晗(测绘与地理科学学院学生会副主席)

宣传组组长张思文(测绘与地理科学学院学生会副主席)

医疗组组长徐龙(测绘与地理科学学院学生会副主席)

报道组组长李建松(测绘与地理科学学院学生会副主席)

裁判组组长马莹(测绘与地理科学学院学生会副主席)

机动组组长裴文强(测绘与地理科学学院学生会宣科部部长)

仲裁委员会：

组长：王崇倡

成员：王佩贤(测绘工程系主任)

裴亮(城市规划系主任)

李如仁(地理信息系主任)

任东风(实验室工作人员)

吉长东(测绘工程系副主任)

鲍勇(测绘工程系教师)

王家贵(测绘工程系教师)

黄恒、王大雪、王鹏、王启龙(第三届测绘之星大赛一等奖获得者)

(注：个别人员安排将会有所变动)

第二阶段：宣传、培训

1、报名方式与条件

测绘学院08级的全体同学，要求每班每人都参加，自由分组，每组4人，每组要包含1-2名女生。

2、宣传方式

(1)在报名到培训期间出一张喷绘。

(2)比赛期间纸板一个。

(3)条幅2条。

培训人员：

任东风、李玲、徐子东、计会凤、鲍勇、吉长东

测量能培训学时数：11(班级数)*4=4

4测量能培训上机时数：324(学生人数)*4=1296

地形图数字化培训时数：11(班级数)*4=44

地形图数字化培训学生上机时数：324(学生人数)*4=1296

培训期间全站仪使用时数：77(学生组数)*12=924

培训期间扫描仪使用时数：77(学生组数)*1=77

培训期间打图使用纸米数：77(学生组数)*0.6(每幅图尺寸)*2(每个组打印张数)=92.4米。

培训期间打印图纸需要的墨盒数：4(每组)*2=8

第三阶段：正式比赛

比赛时间：十一月十三日----十二月二十一日

比赛地点：辽宁工程技术大学校园实习基地、测绘学院实验室

进行测量技能比赛的各参赛小组在3个小时内利用全站仪对新华楼进行数字测图，完成测图后各参赛小组要到博雅楼测绘学院实验室在规定时间内完成成图;进行地形图数字化比赛的每个同学要求在2个小时内完成一幅地形图的数字化。

比赛期间使用仪器时数：

测绘技能比赛学生上机时数：77(学生人数)*2=1

54地形图数字化比赛学生上机时数：324(学生人数)*2=648

比赛期间全站仪使用时数：77(学生组数)*3=2

31打图使用纸米数：77(学生组数)*0.6(每幅图尺寸)=46.2米。

打印图纸需要的墨盒数：4(每组)

四、奖项设置

测绘工程专业：

一等奖一组(证书+奖金) 二等奖两组(证书+奖金) 三等奖三组(证书+奖金) 地理信息系统系统专业：一等奖一组(证书+奖金) 二等奖一组(证书+奖金) 三等奖三组(证书+奖金)

资源环境与城乡规划管理专业：一等奖一组(证书+奖金) 二等奖一组(证书+奖金) 三等奖一组(证书+奖金)

测绘工程(摄影测量与遥感)专业一等奖一组(证书+奖金)

测绘与地理科学学院

医学技能大赛方案范文第5篇

作总结

经过紧张激烈的竞技，2011年陕西省中等职业学校技能大赛会计技能项目于2011年3月29日在陕西银行学校闭幕。本届大赛全面体现了德技并重、校企合作、工学结合的职教特色，充分展示了职业教育改革与发展的丰硕成果，集中展现了我省中等职业学校师生的风采。为了更好地总结经验、改进工作，现对本次大赛工作做以下总结。

一、领导重视、组织严密

我校在接到省教育厅《关于举办2011年全省中等职业学校技能大赛的通知》(陕教职【2011】1号)的文件后，校领导非常重视，认真解读文件，根据比赛项目要求，结合我校实际情况，积极申报成为会计技能项目比赛赛点。同时，专门召开了筹备会议，决定由教务处牵头负责本次比赛的筹备组织工作。成立了大赛秘书组、竞赛组和后勤保障组为大赛的顺利举行奠定了坚实的基础。

二、充分准备、积极备赛

为使大赛顺利进行，并做到公平公正，我校制作了严谨的竞赛方案、严密的竞赛日程，并依据大赛要求添置更新了比赛用设备，对项目负责人进行了严格的培训，对参赛学生进行了精心了辅导。认真接听、解答每一个有关询问大赛的电话，在核对报名信息时，不厌其烦的对每一个参赛队进行信息核对，出现问题积极协调解决。为了营造大赛气氛，我们在赛场共悬挂标语横幅17条、展板1块、气球拱门一个着力宣传职业教育改革和技能大赛。我们的工作在教育厅领导在多次视察大赛筹备情况时获得了肯定。

三、热情接待、展现风采

大赛报到和比赛期间，校园整洁、赛场安全、秩序井然。为参赛队安排了休息室及免费提供饮水，安排医务人员在现场服务。所有教职员工和学生志愿者热情接待每个参赛队伍，展现了我校赛点的良好精神风貌。

四、积极参赛、共同提高

本次大赛共有来自全省的9个学校36位选手参加，本次比赛秉承“公平、公正、公开”的原则，选手们严格遵守比赛纪律、奋力拼搏展现了良好的精神风貌和娴熟的职业技能，大赛最后决出一等奖4名，二等奖8名，三等奖11名，优秀奖13名。此外，大赛组委会还评选出优秀指导教师5人。通过这次比赛，选手们学习、借鉴、交流、进步，喜悦之情溢于言表，参赛学校也通过比赛展示了教学成果和学校技能人才的风采。

五、不足之处