平凡高三命题作文（精选15篇）

平凡高三命题作文 第1篇

我只是一棵小草，只是一棵平平凡凡、小巧玲珑、并且不再长高的`小草。

我被挤在同类中间，是那么平凡;没有花的芬芳，没有树的高大，也没有其他植物的出众。是那么平凡，因而失去了属于我的生命的色彩。

我没有抱怨，没有诅咒，也没有因此而放弃了自己。再我心中，只有一个信念再怎么平凡，再怎么不出众，别人再怎么瞧不起你，都不要忘记，这个世界并不曾抛弃了自己，命运也没有怨恨自己。不管怎么样，决不能自己瞧不起自己，这是最大的堕落。

我告诉自己：天生我材必有用，这个世界让我活着，就一定要我干出一番事业来。也只有这样，我才能对得起生我养我的大地，才对得起与我不弃不离的信念，才对得起我自己!

我大声地把这句话喊了出来。花儿听了，娇滴滴地对我说：“别费力气了，你不过是一棵小草而已。哪像我，长得娇媚动人，天生就是给富贵人家的料。哪像你，一点也不美!”一旁的树听见了，说：“小草啊，花儿妹妹说的对，你就别费力气了。你的职责是做好你份内的事，别想了。”其他植物也附和道：“是的，别想了。”只有我的同伴们说：“好样的，有志气!”

我笑了。

一天，我看见几个人在我身旁说什么。好像是在说什么“世界杯”，还冲我指指点点，好像很满意。不一会儿，来了一辆挖土机，把我连同同伴们一起挖走了。经过很长时间的颠簸，我们到了一个陌生的地方。有两个人把我们抬了下来，安置在许多陌生同伴的中间。

我们休息了一晚。

第二天，我醒了。看见许多人在我的四周。人们欢呼雀跃。不久，几个球员踩到了我们身上。

我现在才明白这里是世界杯现场我有幸做了球场的草坪!

平凡高三命题作文 第2篇

古时，以雄赳赳气昂昂杀敌于战场为荣，以一朝成名天下知而光耀门楣为傲，似乎唯有这样才叫成功人生。然而，时光的车轮在转动，现今，这种理念是否依然适用呢?

科学家、经理、CEO，作为这个社会的精英，他们的人生无疑是成功的，而那些默默地为这个社会奉献了一生，不说名垂青史，就是他们的名字都少有人知，他们的人生就是失败的吗?

李开复说过：“并不是每只鸟儿都能飞上蓝天，只要你努力过，你便拥有了自己的蓝天。”几乎每个人都想有所成就，想干出一番轰轰烈烈的事业，然而，平心而论，这可能吗?其实，能够成就伟业的人只是极少数，绝大多数人只是普通的社会成员。但这绝不意味着人生就注定失败，平凡的人生，只要尽心尽力，无愧自己和社会，同样可以伟大。

她一岁时双耳失聪，在许多人眼中，她会一生成为他人怜悯帮助的对象，她的人生会永远黯淡下去。然而坚强与努力为她平凡的人生注入了不平凡的元素，十年磨一剑，当泪水与汗水凝聚成永恒，她终于以精彩的表演换来了人们的惊叹。她，就是邰丽华。而今，舞台上的她依旧平凡，但她的人生难道是失败的吗?

成功的人生并不一定要拥有万贯家财或者很高的地位，只要你为心中的梦想追逐了一生，即使最终没有实现目标，你的人生依旧是成功的(评：无法构成必然联系)。因为一路上你收获了无数的感动，收获了许多刎颈之交。一路上的酸甜苦辣早已将你的人生点缀得绚烂多姿，虽然结果并不能如你所愿，但你的人生因努力而精彩，因奋斗而充实。你的人生毫无疑问是成功的。

有一位女孩，她从小热爱写作，然而，她的每一部作品都无情地遭遇退稿。强忍着内心的伤痛，她依旧坚持创作。很遗憾，直到白发苍苍，她只有少得可怜的几篇文章见诸报端。人们问她后悔吗，沉默良久，她只说了四个字“一生无悔”。

是啊，并不是每一份努力都会获得回报，并不是每一个梦想最终都能成真，只要你努力过，过程的意义早已超越了结果本身。

平凡高三命题作文 第3篇

一、吃透教材, 构建生物学知识网络

虽然高考命题不断强化“以能力立意”, 但并不是意味只考能力不考知识, 知识是能力的载体, 学生的各种能力的形成和发展主要以基础知识和基本能力为基础, 在近三年的全国高考理综试题中, 突出了主干知识的考查, 遗传变异、新陈代谢、生命活动的调节等年年都涉及到, 试题知识点分布广、综合性强。因此学生必须吃透教材, 能把握章节知识的内在联系, 并熟练运用。教师在新课的教学环节中是一个知识点、一个知识点教过来的, 在高三生物复习中, 我们要帮助学生在理解生物学的基本概念原理、方法的同时, 建立知识模块的网络架构。如在高三生物复习中, 植物的新陈代谢内容多, 既包括水分代谢、矿质代谢, 又涉及到光合作用、呼吸作用等知识, 教师在复习中如何帮助学生从繁杂的知识中提取到知识的内在联系, 其中一种简便的方法是从新陈代谢的“同化作用”和“异化作用”的角度入手, 突出物质代谢和能量代谢这个既有联系又有区别的线索, 将上述知识联系起来 (见下图) 。

二、加强生物解释性取向试题的训练, 帮助学生在运用知识解决问题中提高综合能力

解释性取向试题又称为信息题或素材题, 试题通常向学生提供一定的信息, 设置新的问题情境, 所涉及的问题可能在课本之外, 表面上好像超出了教学大纲, 但由于超纲部分的内容用己知条件的形式给出, 解释的原理又源于教材内容, 因而是一类以能力立意考查学生理解能力、获取信息能力、综合运用能力, 体现了对学生生物学科综合能力的较高层次的要求。在复习中可着重从以下两个方面着手:

(1) 学会用恰当的生物学专业术语描述和解释生物体自身活动所引发的现象, 并应用生物学知识进行解释。

例1某植物生理学家为了验证光合作用的有关机理, 选择用水绵作为实验材料, 先用烧杯盛水并放入水绵, 然后将该装置放在暗处, 接着用一定的白光束对着丝状水绵的不同部位做点状投射, 结果发现水中的好氧性细菌明显聚集于水绵叶绿体被投射的光点处。当将白光通过棱镜投射到水绵的叶绿体上时, 发现水中的好氧细菌在橙、黄、绿、青光的投射区域数量很少。请用所学知识对上述现象予以合理的解析, 并说出从中可得出哪些结论?

由于在实验中, 水绵上的投射光点是绿叶体的部位, 这正是水绵进行光合作用释放氧气的明显部位;又由于叶绿素主要吸收红光和蓝紫光, 光合作用较强, 产生的氧气多, 而在橙、黄等色光投射区产氧少, 这样就可以通过本实验验证以下结论: (1) 叶绿体是光合作用的物所; (2) 叶绿素对不同光谱吸收能力不同, 其中对红光和蓝紫光吸收最多。

(2) 学会阅读理解有关数据、图表等资料, 通过提取有效的信息说明和解释相关问题。

纵观近几年高考试题, 利用图像为背景出题, 占分比例较大。以图表材料为载体, 利用所学知识对图表信息进行分析作答, 从而考查学生的识图能力判断能力、推理及分析表达能力。笔者建议在复习过程中, 首先要利用书本插图与教材文字对照阅读, 把内容加以具体化、条理化, 努力在大脑中建立生物知识表, 这样学生在考试中遇到这类题目时, 相关的图马上会呈现在脑子中帮助回忆和表达, 使其更易解答填图题, 从而养成有图必用的好习惯。其次平时要加大对图像题的训练, 可以从两方面入手, 一要读懂图、理解图、找出图中的隐含条件, 明确图像和问题之间的联系, 获取回答问题所需的材料;二要充分利用图像所给的条件, 结合教材中的知识或总结出规律, 进行知识迁移, 综合分析, 实现图像和问题的转换。

(3) 注重实验, 强化多种能力。

精彩高三，怎甘平凡 第4篇

常听人说，高三是痛苦的一年。所以我早就准备好了强大的心理盾牌，铆足了劲儿等待着迎接人们所谓的近乎残酷的高三生活。然而，我失望了。

想象中的高三生，整天或埋头苦读，或行色匆匆，或挑灯夜战，或闻鸡起舞。当我步人高三，却发现我的高三生活与高一高二并无差别。早上常会赖床到接近七点，几乎每天都是把握好时间在最后一分钟跑着赶到教室：中午吃完饭不紧不慢地喝杯奶茶，找本杂志随手翻翻，午睡一个多小时后就开始上课；晚上十点半熄灯，十一点睡意就会很自然地袭来。老师说，跟重庆主城区的高三学生比起来，我们就像是在天上过日子。不过我很享受这种时间安排，学习最讲究效率，每天的生活劳逸结合，使自己的学习状态始终保持在最佳，才会使学习效果达到最好。

涪陵五中是一个美丽的大花园。我曾在高三时仔细观察过雨后的校园：雨水顺着斜坡汩汩流下，晶莹透明，全然没有任何被污染的痕迹：树顶嫩叶泛着点点红黄之色，与深绿的老叶相得益彰，生机盎然；雾气未散，漂浮在半空，偶尔两声鸟鸣使人恍若置身仙境。我们班的教室外有一片桂花树，还有一片木棉树，走在林子中的羊肠小道上，常能闻到沁人心脾的芳香。在如此美丽的校园里，享受着充实而快乐的高三生活，真是人生一大幸事。

教室里也是温馨和谐的。从高三起，黑板上方“青春、梦想、奋斗、无悔”八个大字就一直激励着我们前进。窗台上摆满同学们自己种的花花草草，有时下课后会发现刚上课时还很羞涩的花骨朵已经悄然绽放，于是体会到大自然的奇妙，心生诗意。后面的黑板报也变成了论坛，同学们在楼主带领下看帖回帖，课间放松心情，不亦乐乎。

因为我挺喜欢吃，所以高三时也没有亏待自己的嘴巴。早上飘香的豆花饭是我的最爱，中午冲食堂被我当成了锻炼身体的好机会，晚上则是炒饭加肉串。周末常常和同学在校门口吃火锅，或者尝下各种小吃。在紧张的高三，时不时感受一下美食的魅力，真是惬意，惬意。

一句话，我的高三依然是那么轻松愉悦，那么有滋有味。

Anything But Ordinary（决不平凡）

高一时喜欢上艾薇儿，听她的歌，会感受到天籁之音与摇滚律动的完美结合。歌里不乏励志之处，每每听来总会让人心头一亮，忘却所有烦恼，全身充满甘愿为梦想不顾一切往前冲的动力。在时常陷入迷茫的高三，有她的歌声陪伴着我，也就够了。印象最深的一句是“I’d rather be anything but Ordinary，please.”（我什么都愿意，除了平凡）我常用这句歌词勉励自己。

高三上期期末考试成绩不太理想，给了我不小的打击。那个寒假里我特别努力，春节前已经把学校布置的作业做完，春节后则全力准备清华大学自主招生考试。因为在我们区县中学，没有各种各样的奥赛培训，也没有特地为自主招生考试开设的补习班，所以一切都只有靠自己。我从网上下载了许多前几年的自主招生考试题，慢慢研究了十几天，摸索其中的考点和考试规律，学到了许多新的思维和方法。

那十几天是寒假里最难熬的时候，一张试卷里大半都是很陌生的题型，甚至是从未了解过的知识，让我不知从何下笔。很多次想放弃，但为了梦中的清华大学，我不曾停止。我无数次地梦到自己走在清华大学的校园里，成为其中的一员。清华大学校训“自强不息，厚德载物”成了我的座右铭。就这样，我坚持了下来。这个寒假，让我对自主招生考试有了更深的了解，也为高三下期的复习打下了更扎实的基础。

自主招生考试顺利通过，让我信心倍增。我一遍又一遍地浏览清华大学网站上对我的认定资格说明，感到自己与梦想的距离一下子变得很近很近。那一刻起，清华大学不再是遥不可及的梦想，所以我选择冷静，狠狠压制住内心的喜悦，我相信，再坚持几个月，我就能成功！

高考结果好得有些意外，不过我想这也是我努力付出后所应得的。天道酬勤，我真的走进了清华的校园！

高三这一年，我不甘于平凡，也并没有平凡。

高分小诀窍

语文：勤积累，善思考，养气质

语文范围广泛，知识点又零散，需要不断地积累。读音、字形、成语、古文背诵，这些记忆型的内容要重复记忆，建议同学们准备一个本子记录不熟的字音字形，考试前翻看几遍。诗歌鉴赏和主观阅读是比较难的题型，这些题有套路，但又时不时超出一般的思维方式，平时多做题可以开阔思路，考试时也会得心应手。作文重在积累素材、观点和文章结构等，多看优秀作文，模仿他人的写法。

语文考试实际是对思维的考验。所以我们不能只重视做题，而要在思维方面进行锤炼。思考的内容很广，生活中的各种问题，书本里的不同观点，都是思考的对象。只有经过思考，才能形成自己的见解，才会养成个人独特的气质。

数学：回归基础。灵活运用

数学是一门挺有意思的学科。新颖的方法，巧妙的思维，常会让人惊叹。基础知识和基本方法是学习数学最重要的一个方面，细细想想那些难度值很高的压轴题，很多都是由几个最基本的方法步骤组合而成。所以在平时的学习和复习中，应扎实掌握基础知识，总结各种方法，然后在做题中慢慢体会这些方法。

数学的一个魅力就在于用已掌握的方法解决陌生的问题。我们常常会发现，一个知识板块的问题，可以用另一个知识板块的方法去解决，这就是灵活运用。学数学少不了多做习题，积累一些解题经验。也可以尝试一题多解，以求真正能灵活运用所学的方法。

英语：多积累。练听力

英语和语文一样，重在积累。我在高一高二时就已经把《新概念英语》第二册和第三册前40课自学完；我常在网上浏览一些英文网站，开阔视野；在听英语歌、看英语电影时，我也会学到很多新的东西。总之，在缺乏学英语的语言环境的情况下，我们要把握一切机会，使自己尽可能多地接受英语的刺激，在不停积累当中提高自己的语言能力。

英语听力也是学习的重点。我每天晚上都会用MP3听一听英语，内容包括课本听力和VOA的特别英语。高三一年我用每晚20分钟的时间将高中三年的课文反复听了几遍，边听边回忆知识点，也算是复习了三年来所学的内容。

理综：融会贯通。注意细节

物理、化学、生物三科在很多方面是相通的，在学习时应将这些联系找出，从每一科的角度去思索同一个问题，会理解得更加透彻。在学习过程中肯定会有不少想不通的问题，这时应先尝试自己去想，我自己就常常在食堂排队时思考一些问题，实在弄不懂后再问老师，这样的理解和记忆会非常深刻。

平凡高三作文 第5篇

然，或有人言：“为什么要在平凡的岗位尽责，以期实现个人和国家的价值呢?”“人的一生，或重于泰山，或轻于鸿毛”，在不同岗位上出彩是“轻”的彰显，即尽于岗位，忠于岗位，是个人对职责的承担，是个人职业精神的闪光。同时，社会是由每一个“螺丝钉”构成，个人在不同岗位上尽职尽责是社会大机器运行的保证。倘若没有个人对岗位的坚守，社会这个大机器便会锈迹斑斑，不会推动社会的变革，更不会推动车轮的不断行进。所以爱岗尽责，是实现个人价值的途径，更是实现人生价值和实现中国梦的必经之路。

而我们应该如何绽放我们的光彩呢?我们要在内心保有对岗位的认同和发自内心的热爱。“三百六十行，行行出状元。”岗位没有高下之分，亦无优劣之别。人们应该摒弃“清洁工岗位低下，明星地位高”这们的观点。前些年，“北大屠夫”再拾屠刀，重拾旧业的他曾在他人舆论的压力下，从事体制内工作。而现今重拾旧业源于他对职业的认同。由此看来，每个人都要热爱并投身于自己的岗位。心之所向，定能助力自我在岗位上的闪光。

但是，要实现平凡岗位的价值，仅有满腔热血远远不够，我们还要有“实干”的坚守和“巧干”的创新。“实干”是脚踏实地，用心做好手头之事;“巧干”是根据自己岗位的特点，要求高效的工作方式，在同样的时间内达到最大收益的一种工作态度。在国际上海浦东机场擦地的阿姨，运用个人的智慧，投入时间和精力，成就她在清洁机场方面的杰出表现。拥有“做好”的热情，更要有“实干”和“巧干”，方能成就我们在不同岗位上不平凡进而实现个人和对国家的价值。

同时，值得注意的是，当今社会，仍有不少好高骛远之人，他们没有脚踏实地的坚韧，缺乏“板凳要坐十年冷”的定力。却渴望得到更好的工资和待遇，殊不知，这不仅无法实现自己的价值，更不要谈对国家和社会的贡献。

平凡高三作文 第6篇

当CNN的记者问起陈家坝村的书记伤亡情况时，堂堂男儿不禁潸然泪下。双亲、妻子儿子都在灾难中去世。可是他无暇自哀，当前线灾情传来时他继续强忍悲恸扑向碎石瓦砾间。渺小的身影背后屹立着的是个伟大的人格。虽然他只是一个平凡的书记，无朱门沉沉的权贵和身份，但是他在亲人尽殁的情况下依然放不下心中尚悬着的天下苍生。为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，无数像他那样的官员，卑微的身份仍不忘心系民众，忧怀苍生，他们对人民的大家，对职责的固守让他们在骄傲的身份中巍然屹立起伟大人格的闪耀光辉。

奋战在第一线的解放军战士，他们为了哪怕是一线希望，暴霜露、斩荆棘尽自己的力量将其牢牢搜取。还有无数像他们那样平凡的志愿者，为了救援奔走效劳，急于星火。是他们对职责的恪守和神圣扞卫创造了一个个生命的奔迹，是他们用伟大的爱挽回虚墟下一丝丝微弱的呼吸和希望。

无数像陈家坝村的书记和无数在第一线救援的解放军和志愿者，虽然他们只是平凡的人，但是平凡的人可以拥有伟大的爱，可以用这伟大的爱来做生活中的每一件事。我们从他们对职责的恪守中看到了这种爱。

但是，他们此次救援的意义就如此吗?地震发生后，无数解放军第一时间奔赴现场，只要有生命在就竭尽全力去相救。这是以人为本的崇高思想体现啊!

人类进步的历程，就是人的价值不断被发掘，被实现的过程。文艺复兴使人以上帝的子民上升为天地精华，万物灵长;启蒙运动使人类从信仰的盲目徘徊挣脱出，站在理性的顶峰。人的价值就这样不断受到尊重。反观众多奋战在第一线的他们，“我还能救一个，我不想放弃”，那破损的沾满鲜血的双手，那无数个作战意念在废墟中搜救生命的身影他们是以平民的身份表达对生命最崇高的敬重，他们以平凡人的行动扞卫生命、扞卫人的价值。这是中华文明在凡人身上最崇高的体现，中华民族因为他们而获得最崇高的尊严。

平凡铸就伟大高三作文 第7篇

《平凡的世界》的作者是路遥。他出生在一个贫困的农村家庭。他七岁时过继给延川县农村的伯父。他1980年发表《惊心动魄的一幕》获第一届全国中篇小说奖，1982年发表中篇小说《人生》1988年完成《平凡的世界》，1991年《平凡的世界》获第三届茅盾文学奖。

平凡到底象征着什么?是在这个花花世界里，安然的面对现状，还是用自己的一己之力试图改变自己的人生呢?路遥在书中给了我一个答案。

孙少平和孙少安是生活在一个贫穷的农村家庭的一对兄弟。少安为了减轻家庭的负担，小学毕业后就辍学了，少平读到高中后也离开了学校。少安选择了留在家乡，而少平则到外打工。他们都有一个喜欢的女孩，女孩都是城里的高干部。少安为了不拖累润叶，主动选择了离开，少安却为了能和晓霞在一起努力拼搏。最终少安娶了一个乡下姑娘，在家乡开了一个窑厂，少安去了煤矿奋斗，与晓霞相爱。尽管最后晓霞意外身亡，但少平仍乐观面对生活，日子一天天红火起来。

书中我最喜欢的人是孙少平。他虽然来自农村，但在城里人面前他毫不自卑，他用劳动换取金钱，用书本驱散心中的烦恼，他自食其力，得到了晓霞的喜爱。面对晓霞，他不像他的哥哥孙少安，一味地躲避，而是用更努力的行动，更勤奋地读书，将自己的尊严和地位不断提升。尽管他明白也许一切都是徒劳，他们最后也许不会在一起，但他愿意用自己的努力，试图来改变现实，来与命运作斗争。一个人的命运不是上天注定的，每个人都会遇到困难，但一些人只会向命运妥协，少数的人们不会轻易放弃梦想，少平正是少部分人中的一员，他在社会中的地位不算高，他是个平凡人，更是伟大的!

我佩服他的执着，坚持，那种不愿为命运屈服的斗志。他不是用鲜花和甜言蜜语来爱晓霞，而是用自己拼命的劳动来换取晓霞的赞赏，他是我心中的英雄!

平凡高三命题作文 第8篇

一、处理好主体和主导的关系

在这一策略中, 学生的主体地位体现得较为明显。学生可以像老师一样出题, 这使学生感受到自己和教师是平等的主体, 因此有利于激发学生的思维热情和创新欲望。同时, 小组合作命题和课堂交流成果, 给了学生更多的在同学和老师面前表达自己观点、展现自己能力的机会, 这也有利于激发学生的主动性。

但是尊重学生的主体地位并不是将课堂完全交由学生来发挥。争先恐后的发言、表面活跃的课堂与满堂灌式的课堂可以归为一类, 都是主体绝对化的表现。而“学生自主合作命题”活动难度较大, 学生更需要教师的指引。否则, 这一教学活动将流于形式, 成为作秀。例如一位老师在一堂解题指导课的最后设计了学生自主命题环节, 活动步骤安排如下:

1. 展示:2011年浙江高考文综试卷第41题第二问的材料和设问。

2. 命题任务:结合材料, 运用所学的经济知识命制一道辨析或者评析主观题。

3. 命题展示:两位学生上台展示自己的命题成果。

整个教学活动过程中, 没有开展小组合作, 没有指出对命题的具体要求, 没有教师的分析总结。时间完全交由学生, 导致命题质量不高。

二、处理好预设与生成的关系

“自主合作命题”的活动成果不是既定的、唯一的, 而是灵活的、多样的, 所以这一教学策略具有明显的开放性和生成性。但目标的生成往往基于过程的预设, 因此, 教师在备课过程中需要充分预设。首先, 教师要细化本次活动要实现的教学目标。有针对性的活动目标是提升活动有效性的前提。其次, 教师要选择恰当的背景材料。如果材料缺乏趣味性、时代性, 远离学生的生活, 那再好的活动策略也无法掩盖思维内容的贫乏。最后, 教师要根据学生的知识经验和认知水平, 预测学生可能在课堂上出现的命题类型和疑点难点。

如某教师上了一堂《政治生活》的复习课。在复习“民主”这一知识点时设计了学生自主命题环节, 活动步骤安排如下:

教师呈现三位农民工全国人大代表的图片, 导入自主命题环节。

教师提供关于农民工成为人大代表以及国务院关于做好当前农民工工作的通知的详细资料, 并给出命题任务:根据“人民民主”有关知识, 对材料进行设问, 并编制答案要点。

学生小组合作自主命题。教师巡视, 及时给予指导。

教师选择学生命题作业中具有代表性的设问加以分析点评。

教师精心设计了每个活动环节。首先, 教师运用照片和语言营造轻松的课堂氛围, 为学生完成命题创设良好心理环境。其次, 背景材料思想立意高远、有效信息丰富、结构层次分明。命题任务语义表达清晰、知识范围明确, 并符合高考设问动向。最后, 教师不仅进行了知识归纳和复习, 而且进行了解题方法指导。教师在每个环节中都进行了充分的预设, 同时又为学生发挥主动性预留了必要的思维空间。整个活动流程可谓环环相扣, 一气呵成, 成为整堂课的亮点之一。

三、处理好合作与自主的关系

由于自主命题对学生的能力要求较高, 所以教师通常会选择小组合作的方式来进行。这就需要教师处理好合作命题与自主命题的关系。

首先, “合作命题”应以自主命题、个体探究为前提。知识的学习掌握并内化为个人的智慧, 是一个个性化的过程, 集体思维的影响最终也要通过个体的思维才能起作用。所以, “合作命题”要预留充分的时间:让发言的学生能清楚完整表达;其他学生有足够的时间进行判断、纠错和补充;出现意见分歧时, 小组成员能独立思考、深入讨论;命题完成后, 别组同学能对其进行个体性的反思。

其次, “自主命题”应以小组合作、集体讨论为途径。学生存在个体差异, 并不是每个学生都能顺利完成命题任务, 这就需要发挥集体的力量, 优化合作的方式。教师要优化合作命题的任务, 帮助学生进行组内分工, 设定组长、书记员、汇报人、审查员等。虽然各司其职, 但每个成员都需要参与题目的设计和讨论。另外, 教师还需要优化合作命题的评价。

如某教师上了一堂主观题讲评课, 在“我是出题者”环节对学生作出以下要求:

活动方式:前后两排, 四人为单位, 指定一位书记员, 讨论开展。

活动内容:运用提供的资料, 结合本节课所介绍的主观题ABC的类型, 围绕高中政治必修的四模块各出一道主观题, 并说明出题目的和解题思路。

(小组要任务分工、讨论、形成题目、论证、汇报)

任务分配和汇报:每个小组负责一个模块的命题和汇报。

本次活动要求分工明确, 任务指向清晰, 保证了学生的小组合作环节能够有序、有效进行。在同学交流环节中, 教师还特别增加了同学互评环节, 既给了学生独立反思的机会, 又体现了合作学习的精神。

当然, “学生自主合作命题”活动策略是否有必要采用, 要视课堂教学目标、教学时间等因素而定;活动策略运用得是否成功, 除了处理好上述关系以外, 也要看教师自身的知识水平、课堂把控能力等因素。

参考文献

[1]张大均.论合理知识结构的认知功能与教学策略[J].宁波大学学报 (教育科学版) , 2000 (5) .

平凡铸就伟大高三作文 第9篇

我，在大自然中寻觅着。瞧，那是悬崖边上的一株腊梅，在这“已是悬崖百丈冰”的季节里“犹有花枝俏”。在寒冬季节里，风吹它、雨打它，雪欺它、霜压它。但它仍然挺立着，散发着幽幽的香气。它以坚强抵御狂风的肆虐，它以坚毅喝斥雷电远避他方你听说过生长在岩石缝里的小草的故事吗?每当想起，我都会为它顽强的生命力所折服，为平凡的生命能拥有如此伟大的精神所震撼。在大自然中我感悟着平凡。小草、腊梅、劲松终于我明白了，只要有毅力，珍视生命，平凡中同样有伟大。

我，在人世间寻找。一座城市的告别，为一个名叫吴斌的大巴车司机。“今天，整个杭州只有一位司机;所有的事情连同西湖的水光都只是乘客;今天，司机用生命把客车停靠在岁月的宁静里;今天，离开的是死亡，留下的是责任、爱和伟大的平凡;今天，叫吴斌。哀乐声低回萦绕，如泣如诉，市民说，这是他们此刻的心情。1分16秒，吴斌用生命履行了职责;1分16秒，吴斌用平凡成就了伟大;用行动诠释了人间大爱、生命价值。

我，在身边寻求。母亲是平凡的，父亲也是平凡的。但他们给我的爱却是伟大的：母爱如溪流，涓涓流入心田;父爱如大山，为我遮风挡雨，教会我坚强。母亲，会老的;父亲，也会老的;但是他们的爱情却不会老，他们是千百万夫妻中的一对，过着平凡的日子，没见过他们情人节给对方一件礼物，却彼此记得对方最爱吃的菜。我想不论时光如何改变，他们会一直这样牵着手走下去，“生死契阔，与子相悦，执子之手，与子偕老”

生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸!正因为平凡，我们可以让思想、情怀、品格盛开在三月如诗如画的原野，在寂寥的人生路上，唱一支热烈而充实的歌。正因为平凡，我们可以自由地去发展、去创新。正因为平凡，我们可以在平凡的土地里播下不平凡的人格与情操、尊严与责任的种子。

平凡铸就伟大高三作文 第10篇

他，蒋玉田，82岁，玲珑石山人，一位慈祥和善的老人。

他，1949年，年仅22岁的他就参加了新四军，在抗美援朝的上甘岭战役中，单枪匹马、孤军奋战，用机关枪击中李承晚部队的一架敌机。战争异常激烈，战地上到处横尸遍野，令人毛骨悚然，最终一个连180人，生存下来的却只有17人。老人还先后参加了孟良崮战役、渡江战役、淮海战役等等。

他，从1956年起就从微薄的工资中取出一部分钱，资助贫困学生重返学堂。五十年如一日，先后使十余名学子上学，并进入高校进行深造。如今虽然以卧病在床，生活不能自理，但他仍坚持为两名学生资助，完成学业。

他，1984年已经退休在家安度晚年，那一年夏季，村里突然发生洪涝，洪水猖狂地肆虐着村庄，一块块田地转眼间被侵蚀成了沙滩，秧苗在水中无力地摆动。面对天灾，人们也无可奈何，老人再也坐不住了，他动员家中的老老少少，决定靠自己的力量修坝，于是，老人每月从仅有的100元工资中拿出50元买水泥、石料、沙子等材料。每天一清早，他和他的家人就开始忙碌起来，有的抬水泥，有的搬石料，山路蜿蜒崎岖难行，他的老伴还不慎扭伤了脚，也坚持干活。几个月后，经过他们一家人的辛勤劳动，大坝修筑成了，田地又恢复了生机

平凡铸就伟大高三作文 第11篇

艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。在疫情的艰难背景下，诸多平凡的英雄用大爱织成了一张网，护佑着中国的每一寸土地。他们其中有，奋战一线的“白衣天使”，从“死神”的手里抢人;有不辞辛劳的物资志愿者，为战区人民输送物资;有举国上下的万千民众，响应国家号召，闭门不出正是这些平凡的小事和真情，拯救了我们抗击疫情的步步胜利，让我们在黑暗中看到了光，在迷途中找到了方向。

“不忘初心，方得始终”，这是我们党的宗旨，也成了我们每个人心中的坐标。身为中华儿女，我们每个人都肩负着重任。“哪有什么岁月静好，不过是有人在替你负重前行罢了”，我们现在所享有的每一份健康、安宁，都是无数个一线工作人员用生命和智慧换来的。他们其实大多也有和我们一样年纪的人，用真挚的话语感动了众人“穿上防护服，我就不是个孩子了。”有人说：“他们不过是一群孩子，学着大人的样子，我们带来了幸福安康。”是呀，他们不忘初心，坚守使命，用平凡的力量铸就了伟大的事业。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。疫情期间，默默奉献的人不在少数，他们都是当之无愧的英雄。前段时间，我在家刷抖音时，有一段视频的内容是这样的：一个18岁左右的女孩在医院工作，穿着厚厚的防护服，在她工作期间，她的父亲不顾众人的目光，执意要带女孩回家，带女孩不肯。父亲对女孩说：“你还是个孩子，这里太危险，跟我回家。”女儿边挣扎边说：“可我是一个中国人，我是在为全国人民负责，国家大难当前，我一个人的健康背后承载着无数人的健康”女孩的一席话，感动了，在场的众人，众人纷纷为女孩竖起了大拇指。最后，老父亲拍了拍女孩的肩膀，骄傲的说：“我的小女孩长大了，知道关心别人了。”当然，像这位女孩一样的人，还有很多很多。刘海龙是一个普通的大一学生，他在国家需要时挺身而出，到火神山医院工地支援建设，人民英雄，他也当之无愧。

平凡铸就伟大高三作文 第12篇

世人往往盛赞花的耀眼夺目，殊不知有一种隽永的伟大，深嵌在草的平凡中。

平凡的伟大，在于不卑不亢的自我修养。美国历来有“你最喜爱的一位总统”的投票传统，林肯的名字始终名列前茅。然而这位总统是那么平凡。在一次选举中，林肯被一个议员嘲笑：“请您发言前别忘了自己的父亲是个鞋匠。”林肯微笑着答道：“多谢提醒，但我知道世上不会再有比我父亲更好的鞋匠了!”他的回答搏得了阵阵掌声。平凡就像旅行途中的包裹，我们需要明确它的用途，懂得它的价值，而不是将之当作包袱、旅途中的累赘。

平凡的伟大，在于平淡如水的生活态度。钱钟书之妻，著名作家杨绛，在旁人看来生得不平凡，活得更不平凡，而杨先生本人却“丹青不知老将至，富贵于我如浮云”。她的生活几十年如一日，有阳春白雪，更有茶油酱醋，与花花草草“情投意合”，更与瓶瓶罐罐“相伴一生”。她对自我的定义亦仅是个平凡人，过着平凡的日子罢子。这种淡然的伟大，比在时间长河中璀璨夺目然而转瞬即逝的光辉来得更永恒。

平凡的伟大，在于智慧的等待与沉淀。不久前荣膺中国首富的马云，坐拥电商产业半壁江山，就是这样的成功人士，也只是平凡的人。他也曾考过两分，也曾两次高考落榜。就是这样一个平凡人，善于在艰难困苦中磨炼自己，再怀揣满腔的热情走出去。在互联网刚传入中国的黄金时期，他抓住时代的潮流，一举创立了“阿里巴巴”。“你所做的一切成就了今天的你”，马云便是如此。当他名不见经传时，他无惧平凡，攒足劲儿去奋斗。平凡的人，往往比出类拔萃的人更善于抓住机遇，因为他们在出击之前拥有更长时间的磨练、沉潜，来嬗变出更好的自我。

平凡铸就伟大高三作文 第13篇

如今人们在物质的社会中，争先攀比，被物质蒙蔽了双眼。从而去瞧不起那些平凡的职位，心中还以那些工作为耻。其实，在这平凡的人物中往往会出现伟人。

在古时候，有许多朝代的开国者都是从平凡的地方崛起的，也有许多的伟人从平凡的身份所崛起。

汉朝的汉高祖刘邦在未成皇帝的时候是个市井小混混，被人们所唾弃。他的生活可以像这样普通下去，碌碌无为。可是，他并没有只屈服于此。而是一步一步的争取。于是，就有了后来的汉朝。

明太祖朱元璋也是如此。他从前只是一个为生活而求生的乞丐，他甚至为了生活下去甘愿出家当了和尚。然而，他是一个有斗志，有野心的男人。最后开创了明朝。创建了属于自己的国家，受人民敬仰。

在近代的毛泽东，周恩来他们都是从平凡的身份干起，农民出生，没有背景，是个平凡而普通的中国人。但是他们啊在平凡的生活中闯出来了不平凡的成就。让我们为之仰望。

然而，那些出生不平凡的人难道就碌碌无为了吗?不，汉武帝他出生皇族。他没有因此就骄傲把自己看成伟人。他以一颗平凡的心去对待去治理。最后开创了盛世，取得了不平凡的事迹。

反之隋炀帝出生皇族他把自己看做是个传奇。于是在自己的国家中压榨百姓，奴役他们为自己服务甚至还强迫他们去开运河供自己玩乐。最后他在自己的伟大中被摧毁了，身败名裂。

商王纣他更是如此，他酒池肉林供自己和文武百官玩乐，最后，自己死无葬身之地，将自己的国家毁在自己的手中，成了臭名昭彰的历史罪人。

在现代的社会之中，那些所谓的官二代，富二代享受着前人的福泽，到处作践自己，每天收人们追捧，实际上在重蹈覆辙在害自己而已。

平凡铸就伟大高三作文 第14篇

看了关于屠呦呦的那一篇文章，我深刻体会到了科学家的辛苦，如果没有屠呦呦发现青蒿素，人类与疟疾亦已持续千年的战争，也许依旧一眼望不到尽头，屠呦呦的发现拯救了数百万人的生命，这样的一个人她是有多么伟大呀!

我们似乎永远先了解到的是一个平凡的人做了什么伟大的事情，只知道他们获奖时刻有多么光荣风采，但却从未了解一个科学家成功背后的心血。20世纪70年代中国的科研环境十分艰苦，当时实验室设备简陋，但任务时间又很紧迫，屠呦呦在没有防护装备下接触大量对身体有害的有机溶剂，最后得上了中毒性肝炎。差点以生命换来的科学成就。这些成就固然伟大，但付出的一切汗水也是十分值得尊敬的。我们不能做一种只看到别人光荣时刻，却不去了解他们背后付出的辛苦，只能默默羡慕他人获奖时刻的人。这种人将永远只有羡慕他人的时刻，不付出汗水与努力，你又怎能换来这种光荣的时刻?

有的人将一生的努力都放在追求财富名利上，而屠呦呦不一样，在他的身上能清楚地看见一个科学家淡泊名利的精神品质，获奖后的他已年近90，屠呦呦并没有停歇，依旧把所有的精力放在科研上。在他身上看到了什么叫做生命不息，奋斗不止。这样一个平凡而伟大的人，是我们需要用一生学习的榜样。

同样是平凡的人，为什么有的人活着轻如鸿毛，有的人死了却重如泰山?那是因为有的人肯为祖国做出贡献，无论是在街上打扫的环卫工人，还是在科学上做出贡献的科学家，他们都很平凡，但他们都在为祖国做着力所能及的事情，不分贡献多少，他们都是伟大的人。

其实每个人生下来，所附有的能力和机遇都是一般的大，你这一生想要过得如何，唯有自己决定，从不怨谁，再平凡的沙砾也可砌成众人羡慕的城堡。但若不是付出了强大的考验，同样是泛泛无奇的沙子，又如何变成黄灿灿的金子?

从来就没有谁天生就有站在高台上领奖的命运，也没有谁天生就必须站在台下为他人鼓掌。你是否要成为台上的那个人?或是要成为台下鼓掌的他?这一切都掌握在自己的手里，命运是由你决定的。

平凡铸就伟大高三作文 第15篇

年末爆发的疫情打了我们个措手不及，本该回校大扫除的日子，生生搬到了两个月后。居家的日子，憧憬着“家人闲坐，灯火可亲”，可实际上是每日消毒，每日打卡，身体与精神上的劳作无穷尽也。为了在复课前搬完家，我早早将东西一码一码归好，白天接受网课熏陶、知识洗礼之后，夜晚趁微风湿冷、明月拥怀、日暮遮天之时，我便开始蚂蚁搬家三年来的课本，练习都为开学搬去继续奋斗，还有各种各样的生活用品，厨锅炉具都一点点堆积在新的小屋中

疫情间父母皆忙，阿姐不似我有“人生在勤，不索何获”的信念在心，做饭这一粒灰便落在我肩上，就是我要劳动担负的责任了。为了下午的正常上课，一下课便冲进厨房点火起灶，一片片白菜洗净晾干，一粒粒米细细淘洗，一块块肉精心腌制。而转眼筵席已散，众人已回房，而我在众人之中忙着洗碗，更忙着当天的作业。

记得偶然得到评讲试卷的任务，刚洗完碗指尖仍沾水珠的手又在灰卷上留下印记;记得几次没有按时答到的网课被戏谑为“出门买菜去了”;记得几次下楼看到快递柜旁匆匆忙忙的身影，记得小区大门红马甲们拿着测温枪却遮不住眼底疲惫的笑容，记得新闻里奔赴前线的医护人员的身影

原来，正是我们个人的劳动转动整个家庭的运作，无数个像我们一样的平凡者们的劳动，带动着整个社会的良好运行!医护人员逆行之时，我也在家中通过云网络关注时事，建筑栖居的精神小屋。我看到笔走龙蛇的序帖，看到飘逸灵动的墨画;祥子的命运让我叹息，细腻灵动的笔触带我一访昆虫世界，灵巧恣意的文采让我识得儒林图，体人情冷暖、闻世间百态。在准备网上测试的复习中我突然不知劳动的意义为何，伟大的之意又为何。

毫无间隙的学习与看家让我无所适从直到我瞥见德卡先生“要把所有的夜归还给星河，把所有的春光归还给疏疏篱落，把所有的慵慵沉迷与不前归给过去的我。明日之我，胸中有丘壑，立马振山河。”是啊，胸中有丘壑马，立马震山河!簌簌黄沙汇聚成不摧丘陵，涓涓细流汇聚成百纳大海，点点星光汇聚成灿烂星河。