新高一数学暑期作业范文第1篇
新高一数学教学反思
河北柏乡中学 中学高级教师 崔淑华
今年刚一接高一新生 虽说我教的是快班 但学生素质并不高
他们大都是从柏乡进修学校、城关中学、各乡中 还有职教中心考上来的 从入校的分数看
都是柏乡县中考100名以后的学生 属
二、三流学生
他们中多数是靠硬磨打拼过来的 智力水平并不高 脑子并不灵活
这跟现行教学体制有关
这就对我们教学带来很大困难 尤其是差班学生更是一塌糊涂 对数学更是望而生畏 针对这一现状 我们采取以下措施
1、重基础、抓落实 首先
我们从课本出发 反复讲清概念
课本中的例题、习题类型多练 并让学生到黑板上板演
暴露出来的问题对大家是个警示 以后会引起注意
对于同步练习册上的B组题该删的就删 要求学生起码完成老师要求做的 老师会不定期检查练习册的完成情况
2 、用好纠错本
"纠错本"是把平时做题当中易错的题整理到一个笔记本上 日积月累
会是一本很好的素材 每逢考试前 翻一下纠错本 能起到很好的效果
今年省文科状元王晓月在"幸运52"节目中曾提到这一点 这是她学好数学的一个方法 但有些学生没有恒心 坚持不下来 半途而废
效果自然不明显
我们采取分组检查的方法
让小组组长检查、监督、强迫执行 等效果明显以后
不用检查他自己就会坚持
3 、提高课堂效率
高中数学较初中来说抽象、难理解 高一新生刚接触 "函数"这一章 感到比较难懂 我们就围绕概念
分类型举例进行逐一讲解 直到把概念理解透彻为止 并对一个类型多举几个例子 找学生先说 老师再进行补充 学生气氛很活跃 思路也就宽了
整堂课下来效果很好
4、 自主学习 独立思考
鉴于有些学生除了作业
同步练习册以外不知学些什么这一情况 我们利用中午1：00-1：50自习课 组织数学小组 每天一人来出题 要求难度不高
题型正好是近几天所讲的内容 具有代表性 每天三个题
要求作在专门的课外习题本上 谁出的题 谁制定答案
每天下课后10分钟抄在黑板上 如果题有难度
会做的同学可以上台讲解 再不行
等老师来了再抽自习课讲解 这样一来
学生学习积极性提高了 老师只起点拨作用 学生自己受益匪浅
5 、多练习 勤考试
每到一小单元
我们就利用中午50分钟小考一次 题不多 又基础
考查学生的基础知识掌握情况 考完以后 当天下午阅卷 发卷
并利用自习讲解 当天问题当天解决
6、 培养创造性思维 对有的章节
我们采用学生自学的方法 让学生提出问题 老师来答疑 然后老师提问题 让学生来思考
通过自学让学生养成独立思考 敢思 敢想
不盲从的习惯 不拘泥于现成答案 敢于标新立异
面对现在的学生
我们不能用同一模式来教学 这需要我们必须了解我们的学生 不能一味的灌输 象教授式的只管教 不管学生的接受水平
那只会使学生对数学产生逆反心理 我们必须弄清学生需要什么 才能给他什么
填鸭式的教学已不再使用了 创新教育
首先需要创新的教师 有了创新的教师
才可能有创新性的教育
新高一数学暑期作业范文第2篇
新高一数学教学反思
河北柏乡中学 中学高级教师 崔淑华
今年刚一接高一新生 虽说我教的是快班 但学生素质并不高
他们大都是从柏乡进修学校、城关中学、各乡中 还有职教中心考上来的 从入校的分数看
都是柏乡县中考100名以后的学生 属
二、三流学生
他们中多数是靠硬磨打拼过来的 智力水平并不高 脑子并不灵活
这跟现行教学体制有关
这就对我们教学带来很大困难 尤其是差班学生更是一塌糊涂 对数学更是望而生畏 针对这一现状 我们采取以下措施
1、重基础、抓落实 首先
我们从课本出发 反复讲清概念
课本中的例题、习题类型多练 并让学生到黑板上板演
暴露出来的问题对大家是个警示 以后会引起注意
对于同步练习册上的B组题该删的就删 要求学生起码完成老师要求做的 老师会不定期检查练习册的完成情况
2 、用好纠错本
"纠错本"是把平时做题当中易错的题整理到一个笔记本上 日积月累
会是一本很好的素材 每逢考试前 翻一下纠错本 能起到很好的效果
今年省文科状元王晓月在"幸运52"节目中曾提到这一点 这是她学好数学的一个方法 但有些学生没有恒心 坚持不下来 半途而废
效果自然不明显
我们采取分组检查的方法
让小组组长检查、监督、强迫执行 等效果明显以后
不用检查他自己就会坚持
3 、提高课堂效率
高中数学较初中来说抽象、难理解 高一新生刚接触 "函数"这一章 感到比较难懂 我们就围绕概念
分类型举例进行逐一讲解 直到把概念理解透彻为止 并对一个类型多举几个例子 找学生先说 老师再进行补充 学生气氛很活跃 思路也就宽了
整堂课下来效果很好
4、 自主学习 独立思考
鉴于有些学生除了作业
同步练习册以外不知学些什么这一情况 我们利用中午1：00-1：50自习课 组织数学小组 每天一人来出题 要求难度不高
题型正好是近几天所讲的内容 具有代表性 每天三个题
要求作在专门的课外习题本上 谁出的题 谁制定答案
每天下课后10分钟抄在黑板上 如果题有难度
会做的同学可以上台讲解 再不行
等老师来了再抽自习课讲解 这样一来
学生学习积极性提高了 老师只起点拨作用 学生自己受益匪浅
5 、多练习 勤考试
每到一小单元
我们就利用中午50分钟小考一次 题不多 又基础
考查学生的基础知识掌握情况 考完以后 当天下午阅卷 发卷
并利用自习讲解 当天问题当天解决
6、 培养创造性思维 对有的章节
我们采用学生自学的方法 让学生提出问题 老师来答疑 然后老师提问题 让学生来思考
通过自学让学生养成独立思考 敢思 敢想
不盲从的习惯 不拘泥于现成答案 敢于标新立异
面对现在的学生
我们不能用同一模式来教学 这需要我们必须了解我们的学生 不能一味的灌输 象教授式的只管教 不管学生的接受水平
那只会使学生对数学产生逆反心理 我们必须弄清学生需要什么 才能给他什么
填鸭式的教学已不再使用了 创新教育
首先需要创新的教师 有了创新的教师
才可能有创新性的教育
新高一数学暑期作业范文第3篇
：学习应该是一件轻松的活动。学习其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。小编为大家分享高一数学暑假作业答案，希望能帮助同学们复习本门课程!
暑假作业(一)
一. 选择题: D C A
二. 填空题: 4. 5. 6.
4.解: ,又，且a、b、c成等比数列，,
由余弦定理，得。
，即。
5. 解：，
。 6.解: 由正弦定理及，得，
即。
，而。
。又，得。
，即(当且仅当时=成立)。
，即ABC的面积的最大值为。故填。
三. 解答题:
7.解:(Ⅰ)由，得，由，得. 所以.
(Ⅱ)由正弦定理得.所以的面积
. 8.解:(Ⅰ)由余弦定理及已知条件得，，又因为的面积等于，
所以，得.联立方程组解得，.
(Ⅱ)由题意得，即，当时，，，，，当时，得，由正弦定理得，
联立方程组解得，.所以的面积.
9.解:∵sinA+cosA=cos(A-45)=，cos(A-45)=。又0
A=105. tanA=tan(45+60)=. SinA=sin105=sin(45+60)
=sin45cos60+cos45sin60=. S△ABC=ACAbsinA=23=。
解法二：∵sinA+cosA= ①, (sinA+cosA)2=. 2sinAcosA=-. ∵0
①-②，得cosA=。tanA=。(以下同解法一)
10.解:(1)依题意，,由正弦定理及
(2)由 由(舍去负值)
从而 由余弦定理，得
代入数值，得解得：
暑假作业(二)
一. 选择题: B D B
3.解:在△ABC中，∵a, b, c成等差数列，2b=a+c. 又由于B=30，S△ABC=acsinB
=acsin30=.ac=6.b2=a2+c2-2accosB=(a+c)2-2ac-2accosB=4b2-26-26cos30.
解得b2=4+2=(1+)2.∵b为三角形的边，b0. b=1+.应选B.
二. 填空题: 4. 5. 6. 4.解: , 。
5. 解：由题意得:，，两式相减，得.
由的面积，得，
，所以.
6.解:由得9+24sin(A+B)+16=37 ，又
当时，，
不等于6，故否定，.
三. 解答题:
7.解: 在△ABP中，，APB=30BAP=120,由正弦定理知得.
在△BPC中，，又PBC=90,,可得P、C间距离为(海里)
8.解:(1)由余弦定理，
(Ⅱ)由，且得由正弦定理，解得。所以，。由倍角公式，且，故.
9.解:(Ⅰ)由，且，，，
，又，.
(Ⅱ)∵,，
又
.
10. 解:(Ⅰ)由题设及正弦定理，有。故。因为钝角，所以。由，可得，得，。
(Ⅱ)由余弦定理及条件，有，故。由于△面积
，又，当时，两个不等式中等号同时成立，所以△面积的最大值为。 暑假作业(三)
一. 选择题: A D D
3. 解：不妨设ab，则，另一方面，，a为最长边，b为最短边。设其夹角为，则由余弦定理可得a2-ab+b2=a2+b2-2abcos，解得cos=，又∵为三角形的内角，=60。故选D。
二. 填空题: 4. 5. 6.
6.解:因为锐角△ABC中，A+B+C=，，所以cosA=，则
，则bc=3。将a=2，cosA=，c=代入余弦定理：中得,解得b=
三. 解答题:
7.解:(Ⅰ)由题设及正弦定理，有.故.因为为钝角，所以.由，可得，得，.
(Ⅱ)由余弦定理及条件，有，因，所以.故，当时，等号成立.从而，的最大值为.
8.证：(1)∵sin(A+B)= , sin(A-B)=. .
.tanA=2tanB. (2)∵
设AB边上的高为CD，则AB=AD+DB=，由AB=3，得CD=2+,
AB边上的高等于2+。
9.解: ∵，，或，
(1)时，，;
(2)时，，。
10.解: ∵A、B、C为△ABC的三内角,,, .
令,∵A是△ABC的内角 ,当时，为其最大值。此时
暑假作业(四)
一. 选择题: D D A
1.解:由得即,,又在△中所以B为或.
二. 填空题: 4. 5. 6.
4.解:由题意，得为锐角，， ，
由正弦定理得 ,.
5.解: ,又, 解得.，是锐角..,，.又,, .,.
6. 解：由余弦定理，
由，且得由正弦定理，解得
。所以，。由倍角公式， 且，故.
三. 解答题:
7.解:(1)由,得,
则有 =,得 即.
(2) 由,推出而,即得,
则有 ,解得 .
8.解: (Ⅰ)由及正弦定理得，,,
是锐角三角形,.
(Ⅱ)由面积公式得 由余弦定理得21世纪教
由②变形得.
解法二：前同解法1，联立①、②得,消去b并整理得
解得.所以,故. 21世纪教育网
9. 解: 由,,,，
又,,由得, 即,,,,
由正弦定理得.
10.解: ()∵,=,且,,
即,∵，.由的面积，得
由余弦定理得，又, ，即有=4.
()由()得 ，则12=,
,∵,，故的取值范围为.
方法二：由正弦定理得,又()得.
==,∵，,
,的取值范围为.
暑假作业(五)
一. 选择题: C C A
二. 填空题: 4. 或 5. 63 6.
三. 解答题:
7.解:设数列{an｝的公差为d，首项为a1，由已知得 5a1 + 10d = -5, 10a1 + 45d = 15，解得a1=-3，d=1。Sn = n(-3)+，，
∵{｝是等差数列且首项为=-
3、公差为。
Tn = n(-3)+
8.解:(1)由已知，得.当2时，,所以,由已知，,设等比数列的公比为，由得，所以,所以.
(2)设数列的前项和为，则，
，两式相减得
,所以.
9. 解：(I)由条件又是公差为1的等差数列，
，=n2(nN*)。
解法二：由即，又
∵是公差为1的等差数列，即，
(II)=(1)n，=12+2232++(1)nn2。
① n是偶数时，=(2212)+(4232)++[n2(n1)2]=;
② n是奇数时，。
10. 解：(Ⅰ)当时，
，即是等比数列.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知，，若为等比数列，
则有而故，解得，
再将代入得成立， 所以.
暑假作业(六)
一. 选择题: D D D
1. 解：设等比数列的公比为，则有。当时，
(当且仅当q=1时取等号);当时，(当且仅当q=-1时取等号)。所以的取值范围是，故选D。
3. 解：∵每4个括号有10个数，第104括号中有4个数，第1个为515，和为
515+517+519+521=2072，选D。
二. 填空题: 4. 5. 6. 3
4. 解：，
。
，将代入成立，。
5. 解：。
6. 解：3 由，可得。
。故填3。
三. 解答题:
7. 解: (1) an=; (2) an=(-1)n.
(3) an=; (4)
(5); (6) an=n+
8. 解：∵{an}是等差数列，a2+a4=2a3 ,∵a2+a4=b3,b3=2a3,∵{bn}是等比数列，b2b4=b23 ,
∵b2b4=a3 , a3=b23 ,即b3=2b23, ∵b30，b3=,a3=,由a1=1，a3=,公差. , 由. 当; 当.
9. 解: (Ⅰ) 由 得 3anan+1 +an+1 = an ,从而 ，
即,数列是以为首项3为公差的等差数列，，
。
(Ⅱ) 设bn = anan+1 ,则 , ， .
10. 解：(1)由题意，，为等差数列，设公差为，由题意得，. (2)若，
时，。
故。
暑假作业(七)
一. 选择题: B C B
1. 解：，当时，有;当，
有。综上，有，选B。
3. 解：易知，且。当时，
，在时0，故选B。 二. 填空题: 4. 14 5. 6. ;;
三. 解答题:
7. 解：(1) 设数列共2m+1 (mN*)把该数列记为{an｝，依题意a1+a3++a2m+1=44且
a2+a4++a2m=33， 即(a2+a2m)=33. (1) (a1+a2m)=44. (2) (1)(2)得.m = 3.代入(1)得a2+a2m = 22，am+1==11 即该数列有7项，中间项为11
方法二: S奇+S偶=Sn; S奇─S偶=a中;Sn=na中 a中=11
(2) (奇数项之和) ，两式相除得到：(m+1)/(m─1)=4/3 m=7，再联立方程组解得：a1=20,am=2d=─3an=─3n+23
8. 解：(Ⅰ)∵a3，a5是方程的两根，且数列的公差d0，a3=5，a5=9，公差 又当n=1时，有b1=S1=1-
当数列{bn}是等比数列，
(Ⅱ)由(Ⅰ)知
9. 解：(Ⅰ)由,得,
两式相减得,,即,
又,，, ,
数列是首项为，公比为的等比数列 ,.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知, .
(Ⅱ)方法二: 由已知 ① 设,
整理得 ②, 由① 、②，得.
即①等价于,数列是等比数列，首项
为，公比为,,.
10. 解：(1)∵ .
又 .是一个以2为首项，8为公比的等比数列,. (2), .
最小正整数.
暑假作业(八)
一. 选择题: D B A
二. 填空题: 4. -4 5. 6.
5. 解：依题意，，而，故，，根据等比数列性质
知也成等比数列，且公比为，即，.
6. 解：，
， ，，
。
三. 解答题:
7. 解：(1)设{an}的公差为d, {bn}的公比为q，则,解得(舍)或.
an=1+(n-1)(-2)=3-2n, bn=(-1)n-1.
(2)设Sn=a1b1+a2b2+a3b3++anbn,则Sn=a1-a2+a3-a4++(-1)n-1an，
当n为偶数时Sn=(-d)=n;当n为奇数时，Sn=Sn-1+(-1)n-1an=(n-1)+an=2-n.
方法二：Sn=a1b1+a2b2+a3b3++anbn,,
.将q=-1, bk=(-1)k-1, ak=3-2k, (k=1, 2, ，n), d=-2，代入整理可得：Sn=1+(n-1)(-1)n.
8. 解：(1)由题意知：4(an+1-an)(an-1)+(an-1)2=0,(an-1)(4an+1-3an-1)=0 .∵a1=2,an-10，
即4an+1=3an+1.
假设存在常数C，使{an+C}为等比数列，则：为常数.c=-1，故存在常数c=-1，使{an-1}为等比数列. (2), 从而,.
9. 解：(Ⅰ)当时，，当时，.
又满足,.∵ ，数列是以5为首项，为公差的等差数列.
(Ⅱ)由已知 ，∵ ，又，
数列是以为首项，为公比的等比数列. 数列前项和为.
10. 解：(Ⅰ)
(Ⅱ)∵
猜想：是公比为的等比数列. 证明如下：
∵，是首项为的等比数列.
暑假作业(九)
一. 选择题: A C D
二. 填空题: 4. 7 5. 6. 1
4. 解：据题意，有，故前7项为正数。
5. 解：
。
三. 解答题:
7. 解：(1)由已知有，解得，所以。
当时，
(2)令，则，当时，。
。
。
8.解：设等差数列的公差为，前n项和为，则，
是等差数列。
解法二：设的前n项和为，
，是等差数列。
9. 解：(I)设等差数列的公差为d.由即d=1.所以即
(II)∵，
10. 解：(Ⅰ)由 得
即
∵，解得，
(Ⅱ)∵是首项、公比的等比数列，故则数列的前
前两式相减，
得 ，
即
暑假作业(十)
一. 选择题: C A B
二. 填空题: 4. 5. 6.
三. 解答题:
n项和
7. 解：(Ⅰ)由题设
(Ⅱ)若当 故
若当
故对于
8. 解：(1)设是公差为d，的公比为q，则依题意有q0且
解之得。
(2)∵，,①
,② ②-①得: .
9.解：(1)斜率为1，纵截距为2的直线方程为： 即是以2为公差，2为首项的等差数列， (2) ，于是
，，即为递增数列，的最小项为
10. 解：(1)设第一年的森林的木材存量为，第年后的森林的木材存量为，则
，，，
.
(2)当时，有得即，
.即经过8年后该地区就开始水土流失.
暑假作业(十一)
一. 选择题: A C C
二. 填空题: 4. 512 5. 24 6.
三. 解答题:
7. 解：设这四个数为：，则，解得：或，所以所求的四个数为：;或.
8. 解：(1)当n=1时，，当，
是以2为公比，4为首项的等比数列，。
(2)，是以1为首项，1为公差的等差数列，
。
(3)，，
两式相减得：。
，即的前n项和为：。
9. 解：(1)由整理得.又，所以是首项为，公比为的等比数列，得
(2)由(1)可知，故. 则
又由(1)知且，故，因此为正整数.
10. 解：(Ⅰ)=3，=6. 由0，0，得03，又，=1，或=2.当=1，02时，共有2个格点;当=2，0时，共有个格点. 故.
(Ⅱ)由(1)知=，则-=.当3时，.
又=9==，所以，故.
新高一数学暑期作业范文第4篇
一、揭开货币的神秘面纱
1.B2.D3.C4.B5.C6.D7.B8.A9.D10.B11.D12.B13.C14.(1)货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。(2)货币的本质是通过货币职能体现出来的，即通过价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等职能体现出来的。
二、信用工具和外汇
1.A2.A3.B4.A5.D6.A7.B8.C9.C10.C11.A12.B13.C14.(1)美元汇率一直呈下跌趋势。欧元对人民币汇率虽有波动，但总体是上扬的。(2)兑换美元少支出人民币1600元，兑换欧元要多支出人民币400元。(3)如果不考虑其他因素，只就换汇成本而言，去美国比去欧洲旅游的支出要少，所以可以选择去美国旅游;如果综合考虑其他因素(如对旅游目的地的兴趣度、旅游目的地的消费水平、家庭经济实力、是否去过等)，则还须进行具体分析。 第二课多变的价格
一、影响价格的因素
1.A2.C3.A4.C5.C6.C7.D8.C9.A10.A11.C12.C13.D14.(1)①气候、季节等因素影响着相关商品的价格。②当某种商品的购买旺季过后，需求减少，由原有供求平衡或供小于求的状况转变为供大于求的状况，于是商品价格下降。(2)①商品的供求关系影响商品价格。气候、时间、地域、生产等，甚至宗教、信仰、习俗等文化因素也能对价格产生影响。各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。②商品的价值量决定商品价格。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高;反之，价格越低。
二、价格变动的影响
1.D2.A3.A4.A5.B6.A7.B8.B9.B10.A11.B12.C13.D14.D15.B16.(1)①价格变动会引起需求量的变动。一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买;当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。②不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。价格变动对生活必需品需求量的影响不大，对高档耐用消费品需求量的影响较大。③与某种商品相关的商品的价格变动也会影响消费者对既定商品的需求。(2)①调节生产;②提高劳动生产率;③促使企业生产适销对路的高质量产品。 第三课多彩的消费
一、消费及其类型
1.A2.A3.A4.B5.A6.B7.B8.B9.D10.D11.B12.C13.B14.(1)甲为贷款消费，乙为钱货两清的消费。(2)①对于那些收入稳定，对未来收入持乐观态度的个人或家庭，贷款消费是可行的，明智的。②对于那些收入不稳定，对未来收入也不看好的个人或家庭，贷款消费是不可行也是不明智的。这种情况还是适合攒钱消费。
二、树立正确的消费观
1.C2.A3.C4.B5.C6.C7.D8.A9.D10.A11.D12.B13.D14.A15.绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，其核心是可持续消费。原因：①绿色消费以“节约资源、减少污染，绿色生活、环保选购，重复使用、多次利用，分类回收、循环再生，保护自然、万物共存”为特征。它是一种科学、健康、合理的消费理念。②绿色消费理念有利于人的生命健康;有利于保护环境、节约资源和社会的可持续发展;有利于促进绿色产业的发展;有利于促使商品生产者提高产品质量，增强环保意识，更好地满足消费者的要求;有利于全面贯彻落实以人为本的科学发展观。 16.(1)从众心理、攀比心理。(2)①量入为出，适度消费。②避免盲从，理性消费。③保护环境，绿色消费。④勤俭节约，艰苦奋斗。 单元复习 1.A2.A3.D4.C5.C6.C7.A8.B9.B10.A11.C12.(1)第②条曲线更符合经济学道理。理由：物价变动会影响人们的购买能力。一般来说，物价上涨，会减少人们对商品的消费量，反之，则会增加对商品的消费量。(7月6日和9月28日猪肉价格相对低，所以消费量大些;而8月3日和12月7日猪肉价格相对高，所以消费量少些。)猪肉是居民的生活必需品，所以其价格变动对需求量的影响相对较小，消费量波动不会太大。(2)鼓励生产和经销商到外地采购生猪，增加市场供应;在政策和资金上支持本地养殖大户，提高其生产积极性，增加生猪生产，保障市场供给;对市场经营户提供税收和管理费用的优惠，减少其经营成本，稳定肉价;加强对市场的价格监管，防止个别经营户恶意涨价。(言之有理即可) 第二单元生产、劳动与经营 第四课生产与经济制度
一、发展生产满足消费
1.B2.A3.C4.C5.A6.B7.C8.A9.D10.B11.B12.C13.A14.生产决定消费，消费对生产具有反作用。消费是生产的目的和动力，消费调节着生产。我国城乡居民消费水平的提高和消费结构的变化，有利于促进社会生产的发展和经济结构的调整。
二、我国的基本经济制度
1.D2.B3.A4.A5.D6.C7.A8.B9.B10.C11.D12.A13.B14.D15.个体、私营等非公有制经济不断发展壮大，已经成为社会主义市场经济的重要组成部分和促进社会生产力发展的重要力量。积极发展个体、私营等非公有制经济，有利于繁荣城乡经济、增加财政收入，有利于扩大社会就业、提高人民生活水平，有利于优化经济结构、促进经济发展，对全面建设小康社会和加快社会主义现代化进程具有重大的战略意义。第五课企业与劳动者
一、公司的经营
1.A2.C3.A4.A5.B6.D7.B8.D9.C10.B11.C12.D13.海尔集团的成功首先在于公司制定了正确的经营战略，四个阶段的发展战略定位准确，适应时代潮流，为企业发展插上腾飞的翅膀;其次，公司不断进行技术创新，探索科学的管理手段。通过“创新驱动”和实施的“OEC”管理模式、“市场链”管理及“人单合一”发展模式，形成自己的竞争优势;第三，公司通过良好的产品和服务，实现企业与用户之间的双赢，树立了良好的信誉和企业形象。
二、新时代的劳动者
1.A2.C3.D4.A5.C6.C7.B8.D9.A10.D11.(1)某君的劳动技能不高，就业观念落后，没有树立正确的择业观。(2)就业是民生之本。就业和再就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。劳动者通过就业和再就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。同时，劳动者的就业和再就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。(3)本题是开放性的题目，没有唯一的答案。做朋友的思想工作时，主要可以从两个方面来进行：一方面，介绍我国目前严峻的就业形势，告诉某君想要实现就业必须提高自身的劳动技能;另一方面，要求某君从主观上改变就业旧观念，树立正确的择业观自主择业观、竞争择业观、职业平等观、多种方式就业观。
第六课投资理财的选择
一、储蓄存款和商业银行
1.B2.D3.B4.C5.A6.D7.B8.A9.A10.D11.A12.C13.C14.(1)改革开放以来，随着我国经济的快速发展，人民收入水平不断提高，城乡居民的存款余额不断增加。(2)对居民的储蓄存款不能笼统地说越多越好或越少越好，要根据国家经济发展的具体形势，坚持适度的原则。这是因为，一方面，储蓄存款的增加意味着生产的发展，人民收入的增加;另一方面，储蓄存款的增加意味着这部分资金要暂时退出消费领域，会影响到消费。如果国内有通货膨胀的情况，居民储蓄存款增多会减轻通货膨胀的压力，但如果国内有通货紧缩的情况，储蓄存款增加会使居民消费萎缩，影响到内需的扩大，加剧通货紧缩，不利于经济的发展。目前城乡居民储蓄存款的快速增加反映了我国居民投资渠道单一，启动民间投资任务艰巨。
二、股票、债券和保险
1.C2.A3.A4.D5.C6.B7.B8.A9.B10.B11.D12.D13.D14.(1)主要有储蓄存款、购买股票、购买债券、购买商业保险、直接投资等。(2)要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。投资的目的是为了获得收益，但投资的风险大小不同。银行存款基本上没有风险，而购买股票、公司债券、金融债券等风险较大，投资时应慎重。要注意投资的多样化，不应只局限在银行储蓄上，我国金融市场的不断完善给我们带来了更多的投资机会。投资要根据自己的经济实力量力而行。经济实力薄弱，可投资储蓄或购买政府债券;经济实力允许，可选风险高、收益高的投资，如买债券、炒股、投资房产等。投资既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，做到利国利民，同时不违反国家法律、政策。 单元复习
1.C2.A3.A4.A5.C6.B7.C8.A9.D10.C11.(1)表一反映了企业销售总收入逐年增加，成本降低，市场占有率增加。表二反映了企业资产构成发生了变化，由国有资产占100%的企业发展成为国有控股企业。(2)该企业以现代企业制度为方向进行了股份制改革，实现了投资主体的多元化，提高了资本的运作效率，降低了成本，产品的市场占有率提高，企业得到了发展。说明股份制是公有制的有效实现形式。 第三单元收入与分配 第七课个人收入的分配
一、按劳分配为主体多种分配方式并存
1.D2.B3.B4.D5.B6.C7.C8.A9.A10.D11.A12.D13.A14.科学技术是第一生产力，企业的发展取决于技术的进步和科学的管理。该企业对技术人员在分配上的倾斜有利于调动技术人员的积极性，鼓励他们积极创新，开发和利用新技术，从而提高企业的技术水平和竞争力，为企业创造更好的效益。
二、收入分配与社会公平
1.C2.A3.A4.A5.C6.D7.D8.C9.D10.A11.A12.B13.B14.既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊;既要落实分配政策，又要提倡奉献精神;在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。 第八课财政与税收
一、国家财政
1.C2.A3.C4.A5.D6.B7.C8.C9.B10.B11.A12.B13.B14.C15.A16.在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政集中的财富过多，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，最终将对财政收入的增加产生不利影响。如果国家财政集中的收入太少，将直接影响国家职能的有效发挥，降低财政对经济发展的支持力度，最终不利于企业的发展和个人收入的增加。因此，国家应当制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。
二、征税和纳税
1.A2.B3.D4.C5.D6.B7.C8.B9.B10.C11.B12.C13.D14.D15.C16.B17.C18.(1)漫画反映了我国个人所得税起征点太低。(2)2008年3月1日开始，我国个人所得税起征点调整为2000元。因为我国个人所得税实行超额累进税率，纳税人所得越高，税率越高，所得越低，税率越低，这样既能调节个人收入分配，实现社会公平，又能保证国家财政收入的稳定增长。 单元复习
1.C2.D3.D4.A5.B6.D7.D8.A9.B10.B11.C12.A13.(1)实行按生产要素分配是发展社会主义市场经济的客观要求。确立此原则是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。这有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福人民。(2)个人所得税的调整既有利于调节个人收入分配差距，缓解地区发展不平衡，又有利于实现社会公平，还有利于刺激内需、扩大消费和共同富裕目标的实现。(3)取消农业税有利于增加农民收入，促进农村经济的发展。中央财政加大用于“三农”的支出有利于促进农村基础设施建设发展，优化资源配置;有利于调整农村经济结构，促进农村科教事业发展;有利于健全农民的社会保障，提高农民的生活水平。 第四单元发展社会主义市场经济 第九课走进社会主义市场经济
一、市场配置资源
1.C2.A3.A4.C5.C6.C7.D8.B9.D10.A11.D12.(1)这种看法是错误的。商品的价格是由价值决定的，同时受供求关系的影响。买卖双方讨价还价的能力在具体的交换过程中对某一具体商品的最终成交价格有一定影响，但不能决定商品的价格。(2)开放性题目，不拟定具体答案，只要能结合相关经历运用所学知识且言之有理即可。(3)这是一个探究型题目，不必像其他题目一样答题。建议：可以从市场价格形成、市场调节的优点和缺陷、市场秩序和自觉遵守市场规则、提高消费者权利意识等方面进行探究。
二、社会主义市场经济
1.C2.A3.C4.B5.B6.C7.D8.经济手段：①⑥法律手段：⑤行政手段：②③④9.A10.C11.(1)2002年到2006年，我国城市居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入持续增长。城市居民收入增长速度2002年后有所回落，而农村居民收入增长速度基本呈上升趋势。但是农村居民收入从总量和增长速度上都低于城市居民。城乡居民收入差距进一步拉大。(2)国家通过财政、投资政策向农村倾斜，可以加快改善农村基础设施建设，加快农村社会事业发展，改善农村生产和生活条件，提高农村居民的收入水平，推进社会主义新农村建设。这对于解决城乡居民收入差距问题具有极其重要的意义。(3)市场调节具有自身固有的缺陷，单纯的市场调节不仅会导致资源的浪费，还会导致收入差距的扩大和两极分化。政府必须综合利用经济手段、法律手段和必要的行政手段加强宏观调控，在保证市场充分发挥优化资源配置作用，实现经济持续增长的同时，合理调节收入分配，缩小收入差距，以体现共同富裕的社会主义市场经济的根本目标。
第十课科学发展观和小康社会的经济建设
一、全面建设小康社会的经济目标
1.C2.D3.A4.B5.D6.D7.B8.D9.C10.A11.C12.C13.三位同学的说法都是不全面的。实现全面小康就必须实现GDP在2020年比2000年翻两番,因此要保持经济发展的一定速度。但是GDP的增长不是唯一的目标,更不意味着“其他问题就自然而然地解决了”。增加农民收入，是缩小工农差别、城乡差别的关键，是实现全面小康的重要目标，但是我国的贫困人口不仅农村有，城镇里也存在，因此只要农民收入增加了，全体社会成员也就都进入小康了的说法是错误的。就业是民生之本，是劳动者获得收入的主要途径，实现比较充分的社会就业也是全面建设小康社会的重要目标。但是保证充分就业并不一定意味着收入的自然增加，因为收入的增加与经济效益和分配制度有关。14.本题为拓展探究型题目，不拟具体答案，要求在调查的基础上，结合已经学过的知识，从网络上搜索相关的政策，提出合理化的建议。建议从国家、社会组织、个人等几个方面考虑。
二、又好又快科学发展
1.B2.A3.D4.C5.C6.A7.A8.D9.D10.A11.B12.A13.D14.(1)传统经济模式和循环经济的区别。(2)循环经济。因为这种发展模式是指通过资源的循环利用和节约，实现以最小的资源消耗、最小的污染获取最大的发展效益。其核心是资源的循环利用和节约，最大限度地提高资源的使用效率，降低对生态环境的破坏。因此它是符合科学发展观的要求的。(3)略 第十一课经济全球化与对外开放
一、面对经济全球化
1.B2.B3.B4.B5.C6.A7.C8.B9.D10.C11.C12.A13.B14.(1)在现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。以美国为首的发达国家，具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。因此“全球化其实挟带了大量的美国化”。(2)应该全面地看待经济全球化。一方面，经济全球化是生产力发展的产物。它促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济发展提供了更加广阔的发展空间。另一方面，由于经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的，这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重，同时也加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。
二、积极参与国际经济竞争与合作
1.B2.C3.B4.B5.B6.B7.B8.C9.C10.B11.C12.D13.(1)外商直接投资项目个数减少，而投资总量却在增加;实际到位外资的增长高于合同外资增长;第三产业吸引外资的增长远远高于其他产业，比重明显增加。这表明2007年浙江省利用外资水平提高，结构更趋优化。(2)坚持“引进来”和“走出去”相结合。在利用外资方面，要从浙江省的实际出发，不断创新利用外资方式，优化利用外资结构，发挥利用外资在推动自主创新、产业升级、区域协调发展等方面的积极作用;要提高“走出去”的水平，创新对外投资和合作方式，支持企业尤其是有竞争实力的民营企业走向世界，在研发、生产、销售等方面开展国际化经营，加快培育立足浙江的跨国公司和国际知名品牌;要利用浙江的人才、劳动力和技术优势，积极推进对外劳务合作和对外承包工程。 单元复习
1.D2.B3.B4.C5.C6.C7.C8.B9.C10.(1)材料一反映了2002-2006年我国经济增长速度大大高于世界平均速度，综合国力不断提高，但是我国GDP占世界GDP的比重还比较低，经济增长对资源和能源的消耗大，经济效益不高。(2)为了解决材料一的问题，就必须改变经济增长方式，全面贯彻和落实科学发展观。可以说材料二正是针对材料一提出的问题的应对之策。(3)解决材料一中的问题的根本途径就是必须牢固树立和认真落实以人为本，全面、协调、可持续的发展观。具体说，主要是要依靠科技进步，使经济增长方式由粗放型向集约型转变;坚持可持续发展，走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少的新型工业化路子;发展循环经济，推进节约型社会建设;统筹人与自然的和谐发展，国家要加强宏观调控，提高资源的利用率，不断提高经济效益等。 综合练习一
1.A2.B3.D4.B5.C6.A7.C8.D9.A10.D11.B12.B13.A14.B15.A16.C17.C18.D19.C20.(1)图一表明近年来我国的经济得到较快发展，20032007年，国内生产总值不断增长，而且增长的速度也逐年提高。图二反映了我国20032007年社会消费品零售额逐年增长，其中20032004年、20062007年增长速度较快。(2)消费是拉动经济增长的重要因素之一，我国消费占GDP的比重与世界各国消费占GDP的比重有较大的差距。我国消费需求不足，消费拉动经济发展的作用不强，需要进一步扩大内需。(3)消费对生产具有重要的作用，消费的发展促进生产的发展。只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。消费是生产的动力，是经济发展的原动力。扩大消费需求，增强消费拉动经济增长的作用，我国经济发展才具有持续动力，才能保持经济平稳协调较快发展。21.提示：当前我国市场经济中信用缺失的现象有商业欺诈、假冒伪劣、偷税漏税、毁约违约、上市公司虚报瞒报等。治理社会诚信缺失是个系统工程，可以从国家和社会、企业、个人三个角度着手来进行分析。 综合练习二
新高一数学暑期作业范文第5篇
1. 把右边3个五角星图上颜色;从左边数起，把第7个圈起来。
分析：本题首先要把方向分清楚(左手指的方向是左边，右手指的方向是右边)，其次要学会认识基数和序数，即1) 基数表示有几个(可一个可多个);2) 序数表示位置、顺序、第几个数字前面有第字。
2. 小动物们大联欢
左 1 2 3 4 5 6 7
7 6 5 4 3 2 1 右
答案：(1)一共来了 7 只小动物;
(2)从左边数小驴排在第 4 个;
(3)从右边数排在第六个的小动物是小猴。
分析：本题为简单的单列排队问题，方向首先要弄清楚,然后可采用标数法解题(遇到数数的问题要标记，这样才能做到不重与不漏)。
3.比较下面各数的大小，在 ( ) 里填上 < ; 或 = 。
答案：8(<)19 12(;)10 51(;)15
5+6(;)3+7 3+19(;)21 8+9(=)3+14
分析：本题要熟练的掌握 ; < = 的使用，(大于号张大嘴巴笑大数，小于号小嘴尖尖刺小数);另外数与数之间的比较，1) 首先要看数位，数位越多则数越大;2) 若数位相同，则再比较最高位，最高位数大则大，若最高数位数相同那就要看次高位，依此类推。
4. 在一次考试中，恐龙考了95 分，小鱼考了78 分，小猪考了61 分，小鹿考了83 分，小鸭考了91 分。小朋友们你能按照考试分数由高到低，帮他们排一排顺序吗?谁考的最高，最聪明呢，请你将它圈出来。
答案：(95) ; (91) ; (83) ; (78) ; (61)
(恐龙) ; (小鸭) ; (小鹿) ; (小鱼) ; (小猪)
恐龙考的最高，最聪明。
分析：本题仍然要求熟悉掌握数与数之间的比较，数位相同比较，首先要看最高位，最高位数大则大，最高数位数相同那就要看次高位。
第二天(巧填数字)
1. (1) 填数，使横行、竖行的三个数相加都得11.
答案： 分析：要求横行、竖行的3个数相加都得11，则1和3的下面是11-1-3=7，2和3的右侧是11-2-3=6。
(2) 填数，使每条线上的三个数之和都得15.
答案： 分析：每条线上的三个数之和都得15，则6和3之间是15-6-3=6，3和8之间是15-3-8=4，6和8之间是15-6-8=1。
2. 把1，2，3，4，5 分别填入下面的圆圈中，分别满足下面条件
分析：本题最重要的是中间的圆，因为它在横行和竖行均被加了1 次，即共被加了2 次，而其它均只被加了1次，且题目要求数字不可重复使用，所以关键求出中间圆所填的数，再采用枚举法求出其它圆所填的数。
(1) 使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于8
答案： 分析：横行和竖行都等于8，所以两行的和是16，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了1，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是1，剩下7，根据枚举法可知7=2+5=3+4。
(2) 使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于9
答案： 分析：横行和竖行都等于9，所以两行的和是18，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了3，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是3，剩下6，根据枚举法可知6=2+4=1+5。
(3) 使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于10
答案： 分析：横行和竖行都等于10，所以两行的和是20，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了5，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是5，剩下5，根据枚举法可知5=2+3=1+4。
第三天(图形计数)
知识点：图形计数有很多种方法，如枚举法、打枪法、公式法、编号法以及分类法等等，而今天的作业重点是采用分类法，即由小到大数，注意一定要把每类情况都考虑到，并要按照一定得顺序来数，这样才能保证不重不漏。
1. 数一数下列各图中有多少个三角形.
答案：(1) 小三角形 2 个，大三角形( 2 个小三角形组成) 1 个，共 2+1= 3 (个) 三角形
(2) 小三角形 4 个，大三角形( 2 个小三角形组成) 4 个，共 4+4= 8 (个) 三角形
(3) 小三角形 3 个，中三角形( 2 个小三角形组成) 1 个，大三角形( 3 个小三角形组成) 1 个，共 3+1+1= 5 (个) 三角形
2. 数一数下列各图中有多少个正方形.
答案：(1) 小正方形 4 个，中正方形(4个小正方形组成) 1 个，大正方形 1 个，共 4+1+1= 6 (个) 正方形
(2) 大、中、小正方形各 1 个，共 1+1+1= 3 (个) 正方形
(3) 小正方形 4 个，大正方形 3 个，共 4+3= 7 (个) 正方形
3. 数一数下图中有多少个长方形.
答案：(1) 小长方形 4 个，中长方形( 2个小长方形组成) 4 个，大长方形 3 个，共 4+4+3= 11 (个) 长方形;
(2) 小长方形 3 个，中长方形( 2个小长方形组成) 1 个，大长方形( 3个小长方形组成) 1 个，共3+1+1= 5 (个) 长方形。
4. 找出只含一个圆圈的正方形的个数.
答案：包含 1 个基本正方形的带圆环正方形有 1 个，包含 4 个基本正方形的带圆环正方形有 4 个，包含 9 个基本正方形的带圆环正方形有 1 个，所以共有 1+4+1= 6 (个) 正方形。
5. 找一找 图(1)中有多少个正方形? 图(2)中有多少个四边形，多少个三角形?
答案：(1) 正方体每个面都是正方形，则有 6 个正方形;
(2) 三棱柱中有 3 个四边形，2 个三角形。
第四天(数方块)
知识点：数方块的方法有：(1)分层数，这种方法最简单，其中没被上一层压住的，完全露出来就是多出来的，且从上往下数依次为第一层、第二层、第三层、第四层;(2)分排数。所以以后遇到数方块的问题要记牢A、分层来数它们。B、藏起来的方块要数清。
1. 左边的两堆方块拼起来，是右边的哪一堆?用线连起来.
而另一组中，右边的一堆比左边的两堆多一块，因此只有一组对应，即已用箭头连接。
2. 下图是由正方体木块堆成的，数一数共有多少个正方体木块?
答案：由上到下分层数：第一层有 3 个正方体，
第二、三层相等，均比第一层多 3 个，所以各有 3+3= 6 个
三层加起来共有 6+6+3= 15 个正方体木块。
3. 数一数，下面的图形中共有多少个小方块?
答案：由上到下分层数：第一层有 6 个正方体，
第二层比第一层多 6 个，所以有 6+6=12个
两层加起来共有 6+12= 18 个正方体木块。
4. 用小方块搭成下面的图形，并数一数各有多少个?
4
8
9
12
答案：(1) 1+3= 4 (个)
(2) 1+2+5= 8 (个)
(3) 4+5= 9 (个)
(4) 2+4+6= 12 (个)
5. 用小木块堆成下面的一张玩具沙发，共需要多少个小木块?
答案：此玩具沙发，由上到下分层数：第一层有 3 个正方体，
第二层比第一层多 4 个，所以有 3+4= 7 个
第三层比第二层多 3 个，所以有 7+3= 10 个
三层加起来共需要3+7+10= 20 个小木块。
第五天(方向与位置)
知识点：今天的作业是复习方向和位置，重点要会利用上下、左右、前后、东南西北以及行列来确定位置，并会用数对表示物体的具体位置，从而培养学生的观察能力及方向感。
1. 按照下面的要求，将1-9 填到下面的空格中。(每个空格只填一个数字)
答案： 分析：本题主要是练习中间、上下、左右，先确定5的位置，再根据不同参照物找其它的数字。
2. 看图回答问题 左
右
右
左
答案： 分析：本题要注意小男孩和小女孩和我们站的方向是相反的(面对面反方向，我们面对面，你来找方向。你看我是左，其实我是右;你看我是右，其实我是左)，所以他们的左右方向和我们应该也是相反的。先以你的角度看方向，再来判断他们的方向。
3. 根据下图，按要求填空
答案：(1)小狗家在小猫家的(北)面，在小熊家的(东)面。
(2)小虎家在小猴家的(南)面，在小狗家的(东南)面。
(3)小猪家在小熊家的(东北)面，在小狗家的(北)面。
分析：本题主要是练习找东西南北的，重点要熟记口诀：上北、下南、左西、右东。根据图中指示北的方向，确定其他方向。参照物不一样， 指示的方向也不一样。
第六天(找规律画图)
知识点：今天作业主要是找规律画图，所谓规律，即至少出现两次，或者更多。其中有：① 形状变化;② 数量变化(可增加、可减少);③ 颜色变化;④ 位置变化(平移、旋转);⑤ 方向变化;⑥ 九宫格里的变化(缺啥补啥、图形相加)。主要考察大家的细心观察和思考!
1. 请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来.
(1)
答案：
分析：图中黑色圆圈的个数是
3、
5、7，每次增加 2 个，所以最后应该是 9 个黑色圆圈。或白色圆圈的个数是
9、
7、5，每次减少 2 个，所以最后应该是 3 个白色圆圈。
(2)
答案：
分析：图中小圆圈横行、竖行的个数均是
2、
新高一数学暑期作业范文第6篇
一、 看拼音写词语。
lúnkuògǒng xíngmónǐcǎopíngmó tiān dà shà ()()()()()qìhéfénmùshēngyábó wù guǎnxīng luó qí bù ()()()()()
二、用横线选择正确的读音。
曝(bàopù)晒矗立(chù zhù) 掺和(hehuo) 战车千乘(shâng châng) ....
漱口(shù sù)袅袅(liǎo niǎo) 怔住(zhâng zhēng)梵宇僧楼(fàn fán ) ......
三、把词语补充完整,并选择两个词语各写一句话。
一本正()享()世界南()北战惟()惟() 平淡无()莫名()妙跃跃()试金( )( )煌 神态自()山()水秀街头()尾举世()() ()然屹立风景如()()家欢乐()无()有 ()()
四、用修改符号修改病句。
1、同学们都积极响应“人人动手，绿化祖国”。
2、凡购物超过100元以上者，本店赠送礼品一份。
3、走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵优美的歌声。
4、经过努力，陈静的错别字大大进步了。
5、两个市一小的学生参加了这场长跑比赛。
五、按要求写句子。
1、把反问句改成陈述句。
要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? ____________________
2、例：井冈山是中国革命的摇篮。(照样子写句子)1
3、把陈述句改成反问句。
犯了错误不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
4、爱如茉莉，平淡无奇却芬芳怡人。(照样子写句子)
爱如_____________，_________________________________。
六、名城游览。
对称的古都巴黎
花都北京
佛教之都曼谷
音乐之都威尼斯
水城维也纳
(1)请将左边的雅号和右边的城市连线。
(2)这五座城市中，你最喜爱的是，请你用简短的文字介绍一下
这座城市。
七、填空。
1、金字塔在埃及的首都的沙漠之中，它是坟墓。因为，所以称为金字塔。课文
着重介绍了埃及金字塔、的特点，以
及建造金字塔所采用的方法，赞美了。
2、“我见从妈妈口中掏不出什么秘密。”“我赶忙把这也叫爱’这句话咽了回去。”..
“它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。”等句中加点的词都是采用了 .
的修辞手法，这样写的好处是。
3、“悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。”中的“掺和”是指。
4、 通过本单元的学习，我知道秦兵马俑的特点是，;埃及金字塔的特点是，;了解
了称维也纳是“音乐之都”是从一，二三，
四几方面叙述的。
5、 维也纳的国家歌剧院被称为“”，音乐之友协会大
厦被称为“”。
6、 你知道的中外著名音乐家有、、。
八、排序。
()开始，小花苞穿着绿色的外衣。
()又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。
()几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。
()现在，月季花开满花坛，他们争奇斗艳。
()春天来了，月季花长出了一个个花苞。
九、阅读。
(一)埃及的金字塔(节选)
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊
的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一
周，差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5
吨。有人估计如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路可绕地球
一周如果用火车装运需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块
之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为
了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年
时间。
1、用一句话概括本段内容：
2 、从文中选填近义词。2分
修筑() 估算() 平坦() 紧凑()
3、将文中所缺的标点补上。
4、本段中采用了多种说明事物的方法：
(1)“相当于40层高的摩天大厦”采用了的方法，这样写的
好处是
(2)“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”采用了的方法，这样写的好处是
(3)除此之外，本段还采用了的方法，如“”
5、请用“”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。
(二)美丽的住宅区
我们家乡建起了住宅楼，去过的人都说不错。星期天，爸爸带我去那儿参观。
一走进住宅区，远远就望见了一(坐座)大花坛。金秋季节，正是菊花盛开的时候。你瞧，菊花一簇簇，一丛丛，五彩缤纷，姿态万千。有嫩黄的，有雪白的，有粉红的，有的像开屏的孔雀，有的像满天的繁星。花坛周围是绿茵茵的草坪，小草是那么嫩，那么绿，把菊花衬托得更加美丽。花坛的左边是喷水池。高高的水柱，洒下来的时候真像天女散花一般。晚上，喷水池周围的霓虹灯亮了起来，彩色的灯光(映应)着喷落的水花，更是美不胜收。
走过喷水池，我们来到绿化(代带)。这儿的树木郁郁葱葱，那繁茂的树叶伸展开来就像一顶绿绒大伞。鸟儿在枝头唱着动听的歌。
沿着水泥路过去，就是住宅楼了。住宅楼高大、美丽而气派。大楼共有十二层，墙体是奶黄色的。一块块整齐而明亮的落地玻璃在阳光的照射下，闪耀出各种美丽的色彩，爸爸告诉我，这几年家乡工业发展很快，这幢住宅楼就是村办工(场厂)集资新建的，并分配给农户。
“太美了，家乡变化真大啊!”离开住宅区的时候，我情不自禁地说。我爱美丽的住宅区，更爱我的家乡。
1、 划去文中括号中不正确的字。
2、 联系上下文，结合生活积累理解词语。
天女散花：
情不自禁：
3、 这篇短文是按照顺序来写的。
4、 作者写菊花，抓住了的特点;写小草，抓住了
的特点;写树林，抓住了的特点。
5、用“”划出一个比喻句，它把比
作。
6、照样子写句子：
鸟儿在枝头唱着动听的歌儿。
7、练习写句子：(即造句，切记句子要表达完整。)
情不自禁：
