普通话测试我的家乡（精选14篇）
普通话测试我的家乡 第1篇
20.我的家乡
我的家乡是天津,天津是中国四大直辖市之一,也是北方最大的沿海开放城市, 下面就来介绍一下我的家乡.天津位于华北平原北部, 与北京距离很近,乘坐动车半个小时就可以到达.天津气候比较干燥,一年之中,春夏秋冬四季分明.谈到一个城市的特色, 就不得不提到这个城市的特色食品,毕竟民以食为天嘛.天津的早点非常受欢迎, 最有名的要算是煎饼果子, 锅巴菜, 豆腐脑儿和炸果子这几样了.天津人对这几样早点是百吃不厌的.外地游客到天津旅游, 也必定要尝一尝天津的特色早点.天津的小吃与特产数目众多，尤其以“天津三绝”最为著名。天津风味小吃的三绝分别是狗不理包子、十八街麻花和耳朵眼炸糕
狗不理包子用料精细,制作讲究,味道鲜美,是天津乃至全国著名的食品,深得百姓大众和外国友人的青睐.十八街麻花是天津的另一道著名小吃,十八街麻花取材精细,用料丰富,味道可口,香气扑鼻, 吃过的人都赞不绝口, 十八街麻花已被认定为中华老字号.外地游客到天津来,总要捎上几盒天津麻花回去馈赠亲友.耳朵眼炸糕是天津小吃的第三绝.耳朵眼儿炸糕历史悠久, 富含蛋白质, 碳水化合物等营养成分, 口感酥软, 味道香甜.耳朵眼炸糕还曾经是天津市政府招待外宾和国家领导人的指定食品。刘少奇、朱德、彭德怀等国家领导人都曾经品尝过耳朵眼炸糕
除了天津小吃这三绝, 天津的民间工艺也有“三绝”, 他们分别是: 泥人张彩塑、杨柳青年画和风筝魏风筝。
泥人张彩塑题材来源广泛，或反映民间习俗，或取材于民间故事、舞台戏剧，或直接取材于《水浒》、《红楼梦》、《三国演义》等古典文学名著。其作品神形兼备, 栩栩如生.泥人张彩塑现在已被认定为国家级非物质文化遗产.杨柳青年画也是天津著名的民间工艺之一.杨柳青年画构思巧妙别致，线条流畅清新，富于浓郁的生活气息。其题材的一大种类是娃娃，这些娃娃体态丰腴、活泼可爱。他们或手持莲花；或怀抱鲤鱼，都象征吉祥美好，惹人喜爱。
除了泥人张彩塑和杨柳青年画, 天津民间工艺的第三绝是风筝魏.天津市是中国风筝的主要产地。天津风筝之中，以“魏记”生产的风筝最为精美、著名。“魏记”风筝发展到今天已有100余年的历史，“魏记”风筝曾经在巴拿马国际博览会上夺得金奖，国内外众多博物馆都将魏记风筝收藏,作为珍贵藏品.天津还是曲艺之乡, 是众多曲艺的发源地, 相声和京剧是天津曲艺的重要代表.著名相声演员马三立, 马季,郭德钢等人都出自天津.天津还有许多值得称道的地方, 时间所限无法一一道来, 总之, 我爱我的家乡天津, 希望我的家乡越变越美好.
普通话测试我的家乡 第2篇
我的家乡是在一个比较偏远的农村，我的爷爷奶奶都住在那，可是那里仅有小学，所以我此刻才不得不来到城市读书，远离了那个美丽的地方。那是一个不大不小的地方，村子的分布情景大概就是一个凹型的，一个大路通着外界，其他三面都是被大片大片的竹林包围着，我们在房子里吃着饭都能闻到竹子的那种味道，夏天的时候，我最喜欢的事情，就是搬一把躺椅到竹林里面乘凉睡觉，那种自然风的舒服程度是空调无法比拟的。说到那里，你们见过竹子开花吗？可能在你们的认知当中，竹子是不会开花的吧，我之前也是这么认为的，可是我在见过一次之后才觉得大自然的神奇，竹子在开完一次花之后，就会立马的枯萎死亡。
我为什么对我的家乡爱的那么深沉，因为那里给予我的欢乐是纯粹的，真的异常的怀念那个时候，我会跟小伙伴骑着自行车在田埂路上追逐；我们会去一片金黄的油菜花田里抓蜜蜂；我们会去田边找老鼠洞，熏老鼠，在洞头的另一边看着老鼠飞速的逃窜；我们会用路边一种不知名的草根做成吸管去喝树上茶花蜜……那时候仿佛时间过的好快，每一天的生活就是出去玩，被爷爷奶奶拎回家吃饭，然后再跑出去玩，然后就天黑了，蛙叫蝉鸣萤火虫全出来了，我觉得那是全世界最美的地方，要不是要读书，我真的想在那个地方生活一辈子，那种天真无邪的自我也不明白还能不能再出现了，可是我真心的期望家乡不会变，如果说要我把家乡形容成一个人的话，那么她必须是个女孩子，一个性格温柔的女孩子，否则不会吹出这么舒服惬意的风，会是一个穿着亮丽衣服的女孩子，一片又一片的油菜花为她穿上了衣裳，会是一个皮肤吹弹可破的女孩，看家乡的天空就明白，蓝蓝的天空，几朵洁白的云点缀着。
你好，我的家乡，我爱你，我的家乡。
普通话测试我的家乡 第3篇
每每参加普通话水平测试, 经常见到分数悬殊的情况。第一次合作的测试员往往要经过一个“磨合期”, 分数才慢慢接近。“普通话的标准只有一个”, 测试员心中的这把“尺子”应该是一样的, 那为什么评分会有较大差异呢?经观察分析, 我认为这与测试员的素质有很大关系, 可以说测试员的素质直接影响到测试信度。
测试员的素质主要应该包括业务素质和工作态度两个方面。国家语委颁发的《关于普通话水平测试管理工作的若干规定 (试行) 》 (国语[1997]32号) 对测试员提出了明确要求:熟悉推广普通话工作方针政策和普通话语音理论, 掌握《汉语拼音方案》和常用国际音标, 熟悉方言和普通话的一般对应规律, 普通话口语水平达到一级, 有较强的普通话水平测试能力和较丰富的测试工作经验, 有高度的事业心、责任感和工作热情。然而现实情况并非如此。在参加培训的学员中, 科班出身从事汉语教学与研究工作的内行较少, 有的教理化, 或在某些行政岗位工作。这些人虽然普通话说得标准, 但缺乏必要的汉语语音理论知识及较强的听音、辨音、记音能力, 即使通过了测试员资格考试, 也会对普通话水平的测试质量有影响。有的测试员责任心不强, 导致了测试结果信度的降低。
测试员素质不高对测试质量的影响主要表现在以下几方面。
一、字音错误、缺陷的漏判、误判
首先, 普通话水平测试作为一种口试形式, 应试人发出的声音转瞬即逝, 这就要求测试员能迅速捕捉应试人的发音特点, 并对其做出准确及时的分析与评判。这一过程要求瞬间完成。训练有素的测试员的这种反应几乎是自动化的, 不存在“思索”过程。如果测试员经验不足, 或对评分标准不熟悉, 对某一字音的评判有犹豫, 耽误了时间, 就会影响到对后面字词的听辨。特别是低分段考生, 速度可能很快, 但错误百出, 根本不容测试员充分思考。第二题是双音节词连读, 实际速度会更快, 这就要求测评员注意力更集中。朗读项要同时考查应试人的方言语调、停顿不当等问题, 说话项要同时考查说话人的语音面貌和词汇语法使用情况及自然流畅度, 可能会顾此失彼, 以致漏判。
其次, 有些测评员听辨语音能力不强, 对有些语音现象不够敏感, 也易造成漏判。例如, 阴平调调值读成44, 应该判缺陷, 但测试员没有感觉到, 从而漏判。
再次, 评分标准模糊, 对所谓定性分析的认识不清, 造成误判。如上声调, 许多应试者在读单音节字词时读成半上, 有的测试员判为错误, 有的测试员判为缺陷, 分值差别较大。根据对语音错误的描述, 把“甲”读作“乙”才算错, 那么这些读音应判缺陷, 因为尽管调值不到位, 毕竟还没有读成另外的音。如鼻化元音, 如果对这一“定性”存在认识上的模糊, 就易误判。
最后, 测试员个人的好恶、偏见也易影响评分。有些测试员对某些方音特别反感, 把缺陷判成错误, 造成评分过严;而对那些能容忍的方音则视而不见, 造成评分过松。
虽然错判、漏判一个字音只有0.2、0.1或0.05分的差异, 但是量的积累会产生质的变化。
二、对朗读项语调偏误等视程度扣分把握不准, 造成评分误差
《大纲》规定:“语调偏误, 视程度扣0.5分、1分;声母或韵母的系统性语音缺陷, 视程度扣0.5分、1分、2分;停连不当, 视程度扣0.5分、1分、2分;朗读不流畅 (包括回读) , 视程度扣0.5分、1分、2分。”这种描述, 本身有其模糊性。如果在“定量”的基础上“定性”, 评分就会多一些依据、会更客观些。但是《大纲》对这一项没有更详细的说明, 给测试员评分带来困难。我参加测试员培训班学习, 在该项测评练习时, 全体学员对同一个例子进行分析评分, 有扣2分的, 也有扣1分的, 甚至有扣0.5分的。在实际测试过程中, 有些测试员只是凭感觉评分, 或者以各自的经验为参照, 主观随意性大, 宽严尺度不一。仅此一项, 就可能出现较大的差距。
三、对说话项语音面貌的评分归档把握不准
说话项是考查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的水平, 重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。此项成绩占总分的30%, 而我省把第三项“选择和判断题”删去, 其10分的分值加在了说话语音面貌一栏。这样, 仅语音面貌一栏就占去30分。因此, 对语音面貌评分的正确把握相当重要, 而测试员对这一项的把握也最感困难。首先是对“有方音但不明显”、“方音比较明显”、“方音明显”的理解有分歧。我在考核验证班学习时, 对一个案例印象很深:放完一个考生的说话录音后, 各自打分。多数测试员认为该考生语音面貌不错, 就扣去4分。最后老师总结说他方音比较明显。理由是一些词轻重音格式不对, 应归入三至四档, 应扣56分。这是各位测试员评分分歧最大的一项。一些测试员只了解一些评分规则, 缺少实践经验, 一遇上具体问题就犹豫不决, 对自己信心不足, “参考”其他测试员的评分, 使自己的评分失去独立性。还有一些测试员凭“经验”打分或受“经验”的负面影响, 仅凭几句话就给出一个分数, 对字音失误缺少统计、对语音失误类型和方言色彩及方音成分缺乏分析。这些都是造成此项评分错档、出现重大失误的常见原因。
此外, 在实际测试工作中, 任何一项测试, 要想得到可信的评分, 就必须注意保持测验的必要长度 (所谓测验的长度, 就是测验项目的多少, 测验项目越全面、越多, 测验的可靠性就越高) 。应保证说话的足够长度, 只有这样, 应试人真实的语音面貌才可能全面地展现出来, 使评分更客观、公正, 从而提高测试的信度。
测试工作专业性强, 测试员一方面要努力加强学习, 开阔视野, 提高自己的测评能力, 避免技术层面上的失误, 另一方面要认真对待, 避免非技术层面上的偏差, 使评分尽可能客观公正。
普通话测试管理部门也要加大对测试员的监管力度, 坚持后续培训, 定期考核, 开展测试理论研究, 且在每次测试前统一测试标准, 缩小误差, 提高测试信度。
摘要：作者针对在普通话水平测试过程中发现的一些问题, 如测试员业务素质不高, 缺乏必要的汉语语音理论知识及较强的听音、辨音、记音能力, 或者工作态度不认真, 导致测试信度不高, 影响测试质量等进行分析, 并提出建议。
关键词：普通话水平测试,测试员素质,测试信度
参考文献
[1]国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心编制.普通话水平测试实施纲要.北京:商务印书馆, 2006.
普通话测试应试技巧 第4篇
读单音节字词是普通话水平测试要过的第一关，单音节字词的测试，就是测评应试人声母、韵母、声调的发音。任何一点粗疏都将影响其发音标准程度。
掌握一些必要的测试要领与技巧，对确保测试时发挥出正常水平具有重要意义：
（一）读单音节字词时，一个音节的声母、韵母和声调的朗读既要饱满、清晰，又要完整、到位。声母要发准，是指发音要找准部位，方法正确，不能有错误或缺陷。
（二）韵母有单韵母、复韵母和鼻韵母。单韵母要单纯、饱满，发出来的音要吐字如珠，一个就是一个，不拖泥带水。复韵母和鼻韵母都要有动程，动程要充足、清楚，要有变化，而且变化、要自然、和谐，归音要到位，发出来的音要圆润。复韵母还要谨防韵头、韵尾丢失。
（三）声调要发全。读单音节字词时，声韵与声调的拼合要和谐自然，不能把声韵调割裂开来，顾此失彼。四个声调的调型、调值既要清晰、饱满，又要和谐、统一，充分体现阴、阳、上、去“四声”的抑扬顿挫之美。四个声调的音节要把握好音长，不同声调的音节其音长是不一样的，相对而言，上声音长最长，调值是14，有一个明显的降升过程，起伏较大；阳平次之，调值是35，呈上升之势；阴平又次之，调值是55，保持高而平；最短的是去声，调值是51，下降快，干脆利落。测试时，不能把四个声调的音节按相同的节奏来读，避免因超过实际音长导致的拖腔、或音长不足造成的调值不够的缺陷。
（四）认真看清、认准字。还有很多字的形体相近或相似，单独认读，稍不注意很容易读错。一是有的人因为朗读过快，或过于紧张，把很简单的字也读错了，如把“太”读作“大”、把“柔”读作“软”、把“呕”读作“吐”等。有些日常生活中常见的字，或在词语中能念准，但是脱离一定语言环境，单独读却感到陌生，一下子难以念准的字，极易念错。如“氯”读成“lù”、“秽”读成“suì”等；再如“赅”、“骇”在词语“言简意赅”、“惊涛骇浪”中能正确读出，可单独出现，一下子难以把握，可能读错。
（五）多音字只需选读一音，如“处”念chǔ或chù都算对。不必费时间琢磨到底读哪一个音，分散精力，影响情绪。但若在常用字音和冷僻字音之间，一般说来，取常用的读音为宜，如“殷”有殷yīn（勤）、殷yān（红）两音，考试时一般读较常用的“yīn”。
（六）速度要快慢适中，读单音节字词，只要每个音节读完整，一个接—个地往下读，就不会超时。有的应试者因担心时间不够而读得过快，不能完整读完音节应有的长度，导致音节未读完整，出现“吃”字现象，造成失误，因此切忌抢读；还有一些应试者对时间估计不准，读得太慢，出现超时扣分的情况，因此，读字音也不能太慢，不能每个字都去揣摩或试读，速度太慢，说明基础太差，不熟练，准备不足；还有的应试人控制不住时间分配，出现前急后缓，或者前缓后急现象；再有一种现象就是，有的应试人像朗读诗歌一样读单音节字词，总是五言或七言一顿，这种固定节奏的读法一定要避免。为了有效防止出现这些不利情况，平时在学习普通话、进行单音节训练时，一定要重视对时间的合理分配，反复调整，力求在有限的时间内，将各个音节读得字正腔圆，舒展流畅而又从容不迫。此外，
我的家乡普通话 第5篇
夏天的家乡。茂密的树叶，葱翠的草地，稻田里面稻谷如同一块块绿色的草原，在微风中起舞，小鸟在歌唱，鲜花争相绽放，每一处都在展示夏天的美。我家乡的人十分和蔼好客，夏天的知了声鸟叫声，蛙叫声，如果一曲曲欢快的乐曲，从早到晚演唱不绝。
秋天树叶飘落，红彤彤的枫叶，在树下铺成了红色的地毯，稻田里面沉甸甸的稻穗，黄橙橙一片，如同金色的海洋，忙碌着的人们在享受这收获的喜悦，秋天正是收获的季节，在家乡只要放假我也会参加，帮忙收谷子。当我们打完稻谷，又能够在稻田里面捉鱼。
冬天，白色的积雪，覆盖了大地，遮住了枯败的草地，把深林也罩在了白色的积雪中，村庄里面也都被厚厚的积雪覆盖，雪来的快也去的快，几天大雪消融。留下了一滩滩，融化后化做的小水洼。
在我的家乡，没有空气污染，没有垃圾堆砌，每一块地方都充斥这大自然的气息，茂密的深林是我们嬉戏的地方，蜿蜒流淌的小溪，也有着我童年捉鱼的回忆，我的家乡虽然默默无名，处在大山中，却是我见过最美的地方，那里有最善良的人，最美的风景。比很多旅游胜地都要美丽，她在我心中是独一无二的。我的家乡是最美的。
哪怕离开了家乡，在外求学，我依然忘不了家乡的风景，忘不了家乡的任何事，因为家乡有着我太多的回忆，更是我最喜欢的地方，宁静美丽，有着城市没有的风采，有着新鲜的空气。哪怕我已经长大，哪怕时光流逝，都不能改变我对家乡的感情。
我的家乡普通话 第6篇
我最喜欢雁鸣湖的夏天。一到夏天，雁鸣湖就绿树成荫，百花盛开。虽然有蚊子又有点热，可是还是很舒服的。那里天空飞着可爱的小鸟，空气也很清晰。雁鸣湖还有很多游乐设施，有空中飞人，滑草机，铁索桥等等。
我最喜欢的是那里有四大景点：凌峰览胜，你能够登上峰顶，在观光亭俯览诗情的雁鸣湖全景，蓝的是天，白的是云，红的是瓦，绿的是水，多么惬意。凤凰长风，舒服自在地凭栏远眺，你能够看到宁静的南福村以及延绵不绝十八层重峦叠。绮云暗香，梅花园、紫微园、桂花园一年四季华香不断，风景秀丽。竹海听涛，弯弯曲曲的山道若隐若现，清香怡人的花香扑鼻而来。
我的家乡普通话 第7篇
当春回大地，万物刚苏醒的时候，天空就很善解人意地下起蒙蒙细雨，伴着春风，柔柔地扑向一切，仿佛在倾诉着它对大地，万物生灵的那份深深的倦恋。路两旁的树，随着春风摇动起枝叶；过路的大人们，享受着初春带来的清新的气息，脸上不时露出满足的笑，而孩子们呢，他们则仰着胖乎乎的脸蛋儿，试图吮吸春的甘露，小脚淘气地不停跺着，让地面上溅起一朵朵漂亮的透明的小花儿，伴着一阵阵的嘻笑声噢，这细细的雨水，浓浓的情喔！
到了夏季，家乡的天气又变得热中带着一丝凉意，或者在闷热了许久过后，它就十分解风情地下起倾盆大雨，一扫以前的闷气。
此时的夏天，是个让少女们实现穿短裙的梦想的好季节；此时的夏天是工作后人们享受清闲的夏天；此时的夏天，是晚饭后大家聚在一齐聊天的好佳境；此时的夏天，是晚上人们能够尽情欢乐的一份好心境。我就爱这样的夏天。随着夏天之后的秋天，那里又是一片新景象。
那里的秋天爱下雨，可人们却也喜爱，喜爱着下雨过后带来的一阵阵凉意，那份心境，是一种难以形容的放松的心境，仿佛是雨带走了身上所有的烦恼和闷气。不下雨的时候，更是一个好天气，足以让一切欢快起来。
冬天，一年中最终的一个季节，是一个让人高呼的季节，它是冬天没错，但它没有其它地区的冷冷的寒意，没有足以让人冷得直打哆嗦呼呼的北风，它有的是温暖的气候，即使穿着两三件衣服也不觉寒冷。噢，这是个体贴人的冬天。
我的家乡普通话 第8篇
我喜欢家乡春天里的杨树。在我们家乡有许多很高的杨树，并且都种在家家的田地中间，当劳累的农民伯伯坐在它身边休息时，它就像一把大伞，忠心耿耿的为农民伯伯遮阳。它的叶子很大，就像人的手掌一样。翠绿的叶子镶嵌在棕褐色的树枝上。片片叶子充满了生机。微风吹来，发出悦耳的声音。
夏天，我家的庭院里开满了五颜六色的花，微风吹来，小花随风舞蹈，好像对我们说：“夏天来了，请给我们浇点水吧！”长满瓜子的向日葵在院子里悠闲地晃来晃去。
在这四个季节里，我最喜欢秋天，因为秋天里的秋风能帮我们做许多事情；秋天你是一位号手为大地吹响了丰收的号角。你尽情的一路欢歌，来到了热闹的农家田野。稻谷听说你来了，都展开了笑脸。高粱见了，小红了脸
冬天的雪最让人着迷，从天空上纷纷落下来，好像雪花仙子坠落人间一样。小伙伴们在雪地上跳来跳去，表示热烈欢迎。哇！这么多雪花仙子啊！仙子不愧是仙子，逗的小伙伴们哈哈大笑。
我的家乡普通话考试 第9篇
春天，一片片嫩绿的叶子长出来，在阳光的照耀下格外耀眼，那么亮眼，就连空气也像是因为绿叶子的长出而清香了许多。我们几个小伙伴常常在这林间探秘：看蚂蚁怎样上树，观小虫怎样进食，偶尔还会碰到刚睡醒的小蛇，不过对于我们这些喜欢探秘的孩子，它好像很友好，从未和我们发生过冲突。
夏天，郁郁葱葱的树木更是给我们撑起了一个巨大的篷帐。我们在树底下乘凉，在树间玩耍，捉迷藏，做游戏自由自在，再也没有父母的唠叨，再也没有课业的烦恼
秋天，百花凋零，杨树的叶子也纷纷回归大地，在空中翻舞飘飞，仿佛对这个世界充满了依恋，在诉说最后的情思。厚厚的一层落叶给大地铺上了一层金色的毯子。我们坐在毯子上讲故事，累了就躺下睡一觉。除了飒飒的落叶声，一切是那么安谧，像要入睡的孩子已睁不开疲倦的眼睛。
冬天，树枝上挂满了一根根银条，那么晶莹，那么透亮，仿佛是为了迎接圣诞老人的到来而可以打扮的似的。小树林就像是一幅巨大的素描画，美轮美奂。我们曾有那么一刻不忍心去破坏它，但还是抵不住打雪仗的诱惑纷纷踏入其中，为这画增添了不少悦耳的笑声
1.普通话考试说话范文：我的家乡
普通话测试我的家乡 第10篇
面具戴久了丶就成了皮肤≈我的家乡是在茂名市的一个小山村里，那里没有城市热闹也没有城市的喧哗与繁华，不过那里有山有水，山清水秀，那里是我最熟悉的地方，那里有着我童年美好的回忆。
记得春天的时候，小草就转出地面，树上的叶子也抽出来了，大地一片绿色，就像穿上了一件绿衣裳。我就与小孩子一起到田野去捉蜻蜓，玩游戏，比如老鹰合作小鸡或是捉迷藏，又或是跳格子。到了夏天，天气热了，我就会与小孩子到水库里面游泳，那时候水库的安全系数还不是很高，几乎每年都会有事故发生，所以父母都不会让我去游泳的，被发现之后当然就是处罚或是责骂了。可是那时候自己真的很叛逆，也不知道什么是危险，被处罚之后下一次还是回去的。到了秋天，田野一片金黄，山上的野果也成熟了，我就会与自己的伙伴拿着篮子到上山去采，采回来了还要跟自己的好朋友一起分享。
我喜欢我的家乡还因为那里有一朴实的村民，只要一方有难就八方来帮助。记得有一次，我感冒了，父母有刚刚不在家，邻居知道了都过来看我，还带我去看医生，还给我做了中午饭，那次我真的很感动啊。
家乡的变化很大。记得我小时候，家里要买什么日常生活用品，都要步行千里迢迢到镇上去买，不过现在交通方便了，经济也发达了，现在村里也有了好几家商店了，货架上的商品琳琅满目，高中档次的应有尽有，没有满足不同的消费需求。现在买东西方便多了，再也不用愁了。
家乡的经济也是芝麻开花节节高哦。一栋栋的楼房拔地而起，代替了以往的平房，墙壁五颜六色，有白色的、黄色的、粉红色的，有一层有两层，房顶还有太阳能热水器呢。特别是近两年，经济更加是日新月异，很多人都买上了空调电脑。
我爱我的家乡，因为我爱那里的山山水水，爱那里的邻居。我衷心的祝愿家乡会越来越富裕。
我的家乡在南京。你是否去过南京？你了解南京吗？如果你没去过、不了解，就让我来给你们介绍一下吧！
南京的风景名胜区很多，有中山陵、太平天国天王府遗址、梅园新村、孙中山临时大总统办公处、雨花台、明孝陵、明故宫遗址、石头城等。但是，留给我印象最深的还是“中山陵”。中山陵是中国民主革命伟大先躯者孙中山先生的陵墓。
小时侯，妈妈带我去中山陵，我一蹦一跳地把三百九十二层台阶全部爬完后，已是气喘吁吁，大汗淋漓了！在高处眺望中山陵，就能看见那连绵起伏的紫金山，也能看见一层层台阶上人山人海。
中山陵每个季节的景象也各不相同。春姑娘来到了中山陵，人们都到这里来欣赏五彩缤纷的梅花，有黄的、白的、粉红的„„这些梅花给人们带来了许多欢乐。秋姑娘来到了中山陵，人们被这些桂花吸引了。诱人的香气弥漫了中山陵，就像走进了桂花的天地。中山陵是美丽的。四季的改变，就像一位魔术师，变化着各种优美的景象，而且总是那么引人注目。
听了我对南京的介绍，你是不是很想来这儿玩儿一玩儿呀！如果动了心，那就赶快行动吧！
四川盆地，沃野千里，富饶美丽，人文荟萃。成都就是镶嵌在这片神奇土地上的一颗璀璨明珠，素有“天府之都”的美誉。成都是我的家乡，那是一座古老而年轻的城市。
我的家乡成都，始建于先秦，迄今2300多年历史，自古是郡、州、府、道的治所；汉代与洛阳、邯郸、临淄、宛城并称中国“五大都会”；三国时，刘备、诸葛亮在此运筹帷幄，建立蜀国；唐朝于扬州齐名，“谓天下之盛”。
古老的成都在近代饱经战乱，由盛到衰。解放前夕，“马路不平，电灯不明”是当时的真实写照。
伴随着共和国50年风雨兼程的脚步, 成都建设事业走过半个世纪的辉煌历程。50个春夏秋冬，执著的成都建设者用智慧和汗水创造出一个又一个彪炳史册的人间奇迹：整治了藏污纳垢、水患严重的府南河，荣获“联合国人居奖”；城市基础设施建设日臻完善，千百年来人类苦苦追寻的安居乐业之梦变成现实；环卫、环保事业飞速发展，园林绿化成绩斐然；小城镇日新月异，城乡一体化进程不断加快。今日成都，处处呈现出现代化大都市的繁华景象。
成都还年轻。但成都蕴藏着巨大的发展潜力，成都建设者正以崭新的姿态和勤劳的双手书写新世纪城市建治史上的壮丽篇章。
我相信我们齐心协力一定会使成都的明天更美好！
普通话测试我的家乡 第11篇
熟悉的地方
普通话：我熟悉的地方是我的母校,我的母校也就是我现在工作的地方,运江中心校。记得那天,我的母亲告诉我,明天就是你上学的日子。怀着既激动又神秘的心情,我走进了我的母校,开始在知识的海洋里畅游。在这五年的时间里,我从一个不懂事的孩子,到能掌握许多文化的小学毕业生,我的老师们又费了多少心血在里面啊!人们都知道,小学是基础,不管将来要从事什么职业,一切基础都是小学打下的。当我逐渐走向社会的时候,我发现,母校给我的是如此之多,令我难以忘怀而将终身受用不尽!忘不了,操场上,同学围坐一处,一起玩游戏!忘不了,在课堂上,那一位位辛勤的教师;忘不了,同学们在看似漫无边际的你言我语中,撞击出了思想的火花,滋生出了兄弟姐妹般的情谊!虽然这么多年过去了,但母校的模样记忆犹新。小学所教过我的老师,我还能清楚地记得他们的名字。那几位老师,把全部的心血都投入到我们这些既可爱,又调皮;既聪明,又好学;既懂事,又惹祸;即可气,又好笑的孩子们身上。今天,我在自己的岗位上,取得的成绩,和他们当年的辛勤耕耘是分不开的。我要真诚地说一声:谢谢我的老师!谢谢我的母校!运江中心校是我熟悉的地方,也是我永远不能忘记的地方。
文章来源：中公教育北京分校
我的学习生活(普通话测试材料) 第12篇
九、谈谈个人修养：
十、谈谈社会公德（或职业道德）：社会公德是社会文明的主要内容，也是共同生活在社会中的人们应该遵守的行为准则。如果人人遵守社会公德，我们的社会关系就会变得和谐，我们的社会生活就会变得文明，在浙江省公民道德规范中的第一条就是热爱祖国、热爱家乡。我爸爸很注重对我进行社会公德教育，经常带我去旅游爬山，让我更好地了解家乡。记得爸爸第一次带我去爬山、、、、、、（结尾）啊，我爱我的家乡。
十一、我和体育：我喜欢体育运动，其中对爬山最感兴趣，爸爸第一次带我去爬山的情景到现在还记忆犹新、、、、、、十二、谈谈科技发展与社会生活：
十三、我所在的集体：我的家是一个幸福的集体，一家三口相处融洽，而且我们还有一项共同爱好，那就是爬山，我们第一次去爬山的情景，我还清楚地记着、、、、、、十四、我喜爱的书刊：
十五、我最尊敬的人：爸爸是我最尊敬的人，他热爱运动，其中对爬山最感兴趣，他第一次带我去爬山的情景到现在还记忆犹新、、、、、、十六、我喜爱的文学艺术形式（或其他）：我喜爱的体育运动很多，其中对爬山最感兴趣，爸爸第一次带我去爬山的情景到现在还记忆犹新、、、、、、十七、我知道的风俗：
十八、谈谈美食：
普通话测试我的家乡 第13篇
从小到大,我曾经有过很多对将来从事职业的理想, 我想过做医生, 想过当导游,想过成为一名工程师, 随着年龄的增长, 我对于职业的理想和规划逐渐趋于一致, 就是成为一名历史老师.首先, 对老师这一职业有兴趣 父亲影响 上下五千年
上初中有了历史课, 老师影响, 竞赛得奖 加大阅读
我想成为一名历史老师的另一个原因就是 我,对老师这一职业感兴趣
与不同的学生沟通交流是件有意思的事, 我很享受通过讲课把知识传授给别人的过程,通过自己的努力使学生的知识增长,能力提高,对我而言是非常有成就感的事情.作一名老师对自身素质提高也很有帮助, 这一职业可以督促自己不断更新知识, 以便适应教学要求
普通话测试我的家乡 第14篇
我喜欢读书与写作。每天吃完午饭，家人都休息了，就翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的《简·爱》，有展现一代女皇风采的《武则天》，还有如何教学培养孩子的，世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我看属于我们的《中国青年》，看描写我们的《金色年华》，提高教学的《河南教育》、《青年教师》等。
一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后。每当读过一本好书，总是希望有人与我分享。第二天到单位没课时，我们评中国四大名著的文学价值，谈论路遥的成名之作《人生》，析《平凡的世界》在文学上的地位，各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我求的是知识，用它来开拓我的视野，武装我的头脑，充实我的精神世界。在书中我找到了现实生活中的答案，在书中看到了人间的欢乐与苦难，在书中窥测到人的崇高与卑劣……我爱书，正是因为它早已成为我的知已。
写作，是一种很好的锻炼思维的方式，也是一种提升思想的过程。于是闲暇时就写上一点随感、读后感的,偶尔也会吟上几句诗。
我喜欢上网，网络世界，无奇不有。我利用网络查找教学资料，学习资料。并在网上学得很多电脑知识，最近又在网上建立了跟自己教学相关的个人主页，这样就能跟全国各地的朋友相互交流教学经验与心得，提高了我的教学水平。我觉得，我们是21世纪的主人，我们要用智慧的头脑，运用现代化的信息技术来驾驭这个世纪，网络已占去了我三分之一的时间，我与它结下了不解之缘。电脑网络丰富了我的生活，开阔了我的视野。
