排球兴趣小组活动方案（精选10篇）

排球兴趣小组活动方案 第1篇

排球兴趣小组活动及训练方案

一、教学目标：

本学期，排球兴趣小组主要培养对排球运动的兴趣，学习和掌握基本姿势和移动、垫球、发球、传球和扣球等基本技术，享受排球运动的乐趣。发展体能（速度、灵敏、反应、爆发力等能力），形成积极健康的业余生活方式；在练习中，学会调控情绪、磨炼意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神。形成现代社会所必须的合作与竞争意识。

二、人员组成：（条件）

1、热爱排球运动，具有一定的排球技术基础；

2、身体健康，有较强的意志品质；

3、思想健康，能遵守校纪校规；

4、学习态度端正。

三、活动要求：

为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：

1、兴趣小组要有活动计划安排，每次活动必须严格按计划进行，并做好相关记录；

2、辅导老师要准时到岗，不早退，准时到指定活动地点，时间未到，学生不得提前脱离活动状态；

3、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始至终担任指导工作，不得坐堂批改作业或做有碍于指导的事，将学生放任自流，辅导老师如有特殊情况，需事先向教务处请假，并通知到本组所有成员；

4、辅导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作，认真做好活动场地物品保管工作，活动结束后，要安排学生打扫场地，保持场地整洁，对学生的教育要加强与班主任、家长的联系。

四、教学内容：

1、基本姿势和移动：站立姿势及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等基本步伐的移动

2、传球：正面传球（准备姿势、迎击球、手型、用力）

正面传球动作要领：额前击球一球距，两手张开半球状，蹬地伸臂迎击球，手指手腕反弹力。

3、扣球：正面扣球（准备姿势、助跑、起跳、空中击球和落地）教学重点：传球、扣球

五、活动时间

每周星期二下午课外活动2013、2、27、小学排球兴趣小组计划

一、指导思想

进一步培养和巩固学生对软式运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，在对四、五、六年级的队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平打好基础。

二、训练指导思想

科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。

三、工作目标

争取在去年的基础上，有所突破。

四、训练的基本任务，内容要求及手段

（一）提高队员的训练作风。

训练作风方面：

1、严格的组织纪律性

2、严格的训练自觉性

3、严格的活动纪律

根据小学生的生理和心理特点，根据排球运动发展的规律和学校的实际情况，在日常条件下开展少儿排球运动训练。

素质训练任务、内容与方法

全面身体训练，以灵敏为主。

1、灵敏练习：原地向上抛球转体180度或360度接球。

2、灵敏练习二：两人一组，互相抛接乒乓球。

3、垫上：腰腹及滚翻练习。

4、躲避球

5、手球比赛

学习准备姿势、并步、滑步、交叉步、上步。

1、准备姿势（口诀）：

两脚开立同肩宽，双膝适当要弯曲，脚跟稍提脚微动，收腹重心向前移，两臂弯曲置腹前，两眼注视击来球。

准备姿势教学训练方法：

（1）讲解与示范，学生跟做。

（2）学生练习，老师指导与纠正学生错误动作。

（3）行进间听信号完成准备姿势。

（4）结合球练习。

2、并步：

动作要领：两脚前后站立与肩同宽，两膝微屈，上体稍前倾，两手自然放松置于腰腹间；在此时做前脚上前一步，后脚迅速蹬地跟上成准备姿势。

3、滑步：

动作要领：两脚平行站立与肩同宽，两膝微屈，上体稍前倾，两手自然放松置于腰腹间；向左（右）滑步时左（右）脚向左（右）迈出一步，右（左）脚迅速跟上做滑步动作。

并步与滑步的教学训练方法：

（1）讲解示范。

（2）看老师的手势作不同方向的滑步和并步。

（3）2~~3人一组用滑步和并步接对方的抛球。

（4）快速移动：3米左右的距离做快速左、右滑步和并步移动。

基本技术训练任务、内容与方法

垫球：

学习正面垫轻球（运用软式排球，从徒手到结合球）

动作要领（口诀）：

（1）手型：两臂伸直稍外旋，小臂相靠提起肩，两手互握腕下压，触球部位小臂前。

（2）击球动作：身体对准球，手臂插球下，两臂全伸直，前臂紧相夹，蹬地提腰抬肩，全身协调用力。（一插、二夹、三压、四送）

垫球教学训练方法：

（1）讲解示范。

（2）学生徒手练习，重点强调手臂伸直，手腕下压。

（3）垫固定球：两人一组，一人持球，另一人做垫球动作。

（4）对墙垫球：移动身体，控制球的方向。2013、2、27、

排球兴趣小组活动方案 第2篇

--------、排球兴趣小组工作汇报材料

上泉九年制学校漆晓宇

女子排球兴趣小组作为我校“阳光体育”活动方案中的“活动之家”的特色项目，自开展以来得到了学校领导的高度重视和支持。一个学期的排球活动小组工作即将结束，在学校教导处正确指引和全校教师的大力支持下,我紧紧围绕素质教育的各项要求，以及中学排球的教学特点，圆满的完成了排球兴趣小组的各项工作。现对本学期兴趣小组的活动开展情况作如下汇报:

一、排球兴趣小组现状分析:

这学期开校后，我对排球兴趣小组又进行了重组。(九年级同学退队，主要针对六、七、八年级女生扩建了队伍)，学校许多学生积极参加，响应热烈，兴趣高涨，在我们的努力宣传和各位班主任的大力支持下，排球兴趣小组目前有25人。其中六年级有10人，七年级有2人，八年级有12人.。我对有旧病史的同学、了解了情况，不能参加的没让参加以免发生意外。

二、活动开展及完成情况

1、充分发挥排球发展学生身体各项素质的特点，培养学生的协调能力及灵活性手腕控球能力。

排球的学习主要以基本功训练为主的，各种形式的练习都是为学生在教学比赛合理应用为目的。正是由于球类活动的这一特点。我们首先将排球小组分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、其他的学生为二组。这样更易于学生掌握不同层次的技术，进行不同层次的教学。一组同学的主要教学内容的是排球垫传、接发球、三人组合练习等；二组同学主要学习单项技术，垫球、传球、下手发球。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习排球技术的效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生“运动型”思维。

2、开展的竞赛活动。

为了检验学生在排球小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了排球教学比赛。在刚刚学完基本技能后，举行了基本技能竞赛和小组内部的对抗比赛。由于这些活动的开展不仅使排球兴趣小组的学生基本功掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了全体学生学习排球基本技术、锻炼身体的积极性。现在，大家都以会打排球、懂得排球比赛规则为荣。有些同学还在本班级组织进行排球比赛，同学们都很羡慕！

3、认真做好普及，这项工作还需要广大班主任的支持。

4、我每次活动都会提前备课。精心准备，安排好每一节课的每一环节，做好安全保护与帮助，以免活动时失控造成损伤。

5、内容多样化。本学期主要以任务完成型完成，还有集体活动型，教师讲解型。任务完成型可以促进学生的探索问题能力，集体活动型可以集中全组学生的智慧，使问题的解决更灵活、更全面。

6、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，技术程度不同的学生要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

三、队员基本技术分析

新加入的队员对排球这项运动刚开始还不是很了解，有的同学刚从其他小学

并入我校，以前没有接触过排球，甚至有的同学还没见过排球呢，对排球运动觉得新鲜，热情很高。

我们都知道，排球这项运动与篮球区别比较大，如果掌握不了基本的技术，如发球、垫球，那么组织打比赛那只是一句空话。所以还得把重要技术的掌握放在教学和训练的首要地位。因此，开始先练习垫球技术，有一部分老队员比如朱红菊等垫球掌握的还不错，我就经常让老队员协助我帮新队员练习、给他们纠正动作，互相帮助，这样都有提高。还能激励新队员练好技术，要有上进心。经过这一段时间的训练，垫球技术掌握的还可以，多数队员都能对垫三个球左右。好的能对垫五六个。

平时在训练中，我还注意培养队员们的合作意识，比如刚学着打比赛时，好多队员都刚开始都呆站着、无所适从，求发过来了，好像都很麻木，主动去接球，总是推三阻四的。似乎还没有进入到比赛状态，我就严肃的告诉他们，只要你进入这个场地，你们就是一个团队，每个人都得各尽所能，主动承担责任，要迎难而上。

三、严格纪律

一个好的团队没有一个严格的纪律作保证，那将是一团散沙，我要求队员们按时出勤，并在每次训练时及时清点人数。有事有病要及时请假、或提案前向老师说明。不能活动时要求队员要见习，不能离开队伍。大多数同学都能按时出勤，都能严格遵守纪律，基本上养成了一个良好的作息习惯。

四、加强理论知识，和体育道德教育。

在天阴下雨的时候，室外活动不能开展，我就组织排球兴趣小组的同学在三年级教室学习理论课。理论课上，我给同学们讲了排球运动的起源和发展简史，还教他们认识和了解了排球的场地标准、排球的比赛规则和基本的站位。这样好多队员对排球这项运动有了更深的认识，也增强了他们对课外知识的积累和储备。于是，每次天阴下雨我们就在低年级教室上理论课。

六、存在的问题

1.排球兴趣小组，新成员多，对排球技术的掌握和熟练程度还不够，有一部分队员存在凑热闹现象。今后要有针对性的和队员谈心，将其引入正确的方向。

2.天气逐渐转凉，好多队员有怕冷不像训练心理。因此要做好队员心理疏导工作。落实纪律和考勤也要进一步加强。

3.训练的侧重点安排和针对性训练安排随即性大还不够科学，有待进一步完善。

4.教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。在课堂的指导力度还不够，在教学上还缺少新颖的训练手段。

5.排球兴趣小组的管理纪律方面还需要加强。无故旷课情况比较严重。

七、今后的努力方向和打算

1.积极参加各级排球业务培训学习，并不断通过电视网络、专业书籍、自学等形式提高自己的排球水平。

2.继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的专项身体素质。

3.计划联系几场比赛、和九年级原有队员打几场比赛或友谊赛，再请排球打得好的教师来指导。从中学习比赛经验，提高队员整体水平。

4.排球兴趣小组的培养还存在着许多问题和不足，还要继续努力，近两年来我们的学校领导对体育设施和器材的努力争取和不断扩充，使得我们学校体育工作的得到了更有效的开展，我对我的工作充满着信心。我相信我们的校女子排球

排球兴趣小组活动方案 第3篇

一、媒体教学法

利用室内体育课时间, 采用教育媒体:第一采用传统教学媒体, 如教科书、图片资料、报刊、实物模型等。通过系统的理论学习, 了解排球扣球技术的全部动作要领, 可以将扣球技术划为紧密联系的几个阶段。各个阶段包括基本技术、串联配合等几个教学内容和过程, 每个阶段既有其独立性又是下阶段的基础, 逐渐加深和掌握整个扣球技术。另外各阶段的教学时数、分配比重应根据排球扣球技术的特点和其他技术的内在联系而定。第二种采用现代教育媒体, 如幻灯、投影、电影、电视、录像、激光唱盘等。这样利用电化教学, 有助于学生加深对排球基本知识、技术的理解, 调动和提高学生学习的兴趣与积极性。

二、混合式教学法

所谓混合式教学方法就是把分解法、完整练习法、循序渐进法等混合使用, 这种教学方法有许多好处:

第一是在排球扣球教学中, 可把它分成若干程序单元进行教学。各个程序之间有联系, 也有各自的独立性。如助跑、起跳、扣球等, 可独立的作为一项技术, 并结合其他技术进行教学, 在最后一个单元形成完整技术。若在完整练习中出现一些问题, 可以在任何一个单元进行纠正与改进。具体教学程序如下:

1. 原地扣球。原地扣球前, 采用稍蹲姿势, 两臂自然下垂, 观察判断, 做好向各个方向助跑起跳的准备。

2. 起跳。

起跳助跑时, 左脚方向前迈出一步, 接着右脚再迅速跨出一大步, 左脚及时并上, 踏在右脚之前, 两脚尖稍向右转准备起跳。注意:上步起跳时机要判断准确。

3. 助跑与起跳。

起跳后挺胸展腹, 上体稍向右转, 右臂向后上方抬起, 身体呈反弓形。

4. 助跑至最高点双手摸球、单手解球与扣固定球。

击球时, 五指微张, 呈勺形, 保持紧张, 以全手掌包住球, 击球的后中部, 同时主张用力屈腕向前推压, 使扣出的球加速上旋。

5. 网前原地起跳扣球技术。

击球手一侧位置对学生, 突出上升肘关节和小臂后倒反振前上加速过程和击球点、击球手型与推压手法。要经常对比分析, 多击固定球, 低网自抛扣, 体会“鞭甩”和推压动作。

6. 网前助跑扣固定球和扣抛接完整扣球技术练习。

教师讲解、示范, 突出助跑最后一步要大 (重心后倾制动) , 随即蹬伸积极, 摆动腿屈膝向上摆动, 击球注意转体, 注意人、球、网关系与转体扣球动作连贯。扣球是一项比较复杂的技术, 宜采用分解与完整相结合的教学, 应先学习挥臂扣击、助跑起跳分解动作, 再在进行从无球到有球的完整练习。从扣球技术环节来看, 如果把扣球技术贯穿到整个排球技术的教学中, 采用科学的编排, 可以起到事半功倍的效果。结合时机和位置重点抓好起跳与挥击, 解决好人球关系, 保持好击球点, 掌握好手法与用力。如助跑起跳结合准备活动, 素质练习与学习提高, 网前原地扣球以及助跑至最高点双手触球, 单手扣固定球等也可以结合准备活动及对抗性练习等。当然初学扣球时, 应由教师和二传技术较好的学生传球, 以便学生较好地建立正确的动作分化与时机概念。从难点技术入手, 能尽快掌握关键技术。在安排和球练习时, 从扣球手法入手, 因为它一是扣球技术的关键, 二是它可承前启后。例如, 结合垫球技术的教学, 进行各种扣球———垫球技术练习, 使扣球手法在少占用和球教学时数的同时, 提高了熟练性和正确性。再例如, 扣球和网前助跑起跳扣球是扣球技术的重点和难点, 其教学目的是建立人、球、网的位置关系到以及时间与空间的概念。因此, 它对学习完整扣球技术, 提高教学是非常关键的, 所以学生在最后进行完整技术练习时, 由于重点、难点与关键环节一一解决, 扣球技术的学习就可以迎刃而解。这样的教学一环扣一环。缩短了教学时间, 简化了教学过程, 活跃了课堂气氛。

三、活动巩固法

在完成扣球技术教学的全过程后, 把全班分成若干小组, 进行各种扣球练习与比赛。如:自抛自扣、一抛一扣、扣短平快球、扣调整球、扣快球、后排扣球、连续移动扣球等。自抛自扣 (重点教学) :一人一球对墙或两人一球面对面, 自抛自扣或连续扣球练习。要求相练习距离6-7米, 抛球高度1米左右, 随着熟练程度应不断调整距离和高度。一抛一扣:一人在扣球者右侧 (约1米) 抛球, 另一人对墙或在网前扣球。要求抛球或传球为垂直高球, 扣球者动作充分连贯。扣短平快球:一般采用外绕助跑, 与二传传球的同时起跳并挥臂截击平飞过来的球。击球时利用迅速含胸动作, 带动前臂和手腕的加速挥动, 以全手掌击球的后上方。根据拦网的位置, 还可以提前或错后击球。

扣球是学生最感兴趣的技术, 然而光依靠学生积极性高, 往往容易忽视技术本身的规范而只注意其暂时效果或者不重视对其他技术的练习。教师在教学时应善于引导, 根据学生的不同情况区别对待, 在实际教学中实施“六定”举措, 认真抓好落实工作。“六定”是在落实学生利用每天体育课或者活动课以及兴趣小组的时间中定计划、定时间、定队友、定学习内容、定需要场地以及定各种器材。

1. 定计划。

体育老师根据每位学生的不同特点以及身体素质为每位学生制定学习扣球技术的学年、学期、课时计划 (包括大课间以及假期之间) 。

2. 定时间。

要把每个班的体育课、大课间与课外体育活动时间都要列入训练计划中, 当然有条件的学生可以在假期之间自己训练或者参加各个社团举办的培训重心进行练习, 这样不但能掌握扣球技术还能提高其他技战术水平。

3. 定人员。

就是在练习扣球技术的时候, 明确各个小组的人员以及小组长, 课外活动和大课间活动体育老师要巡回指导, 各个小组根据老师布置的要求进行扣球的各种练习, 各个小组之间也可进行横向交流, 并在教师和自己的组织下进行扣球教学比赛, 以便调动学生的学习积极性, 还可以在扣球教学比赛中提高扣球技术并能够增强学生心里素质。

4. 定内容。

根据教学计划在每学年、每学期、每次体育课上制定明确和详细的扣球教学步骤, 并增加一些“磨炼教育”的教学内容, 加强学生意志品质。

5. 定场地。

每个小组的每次活动地点都要统一安排, 确保每次活动训练有序, 也便于小组之间的交流和教师的巡回指导。

6. 定器材。

由于在扣球技术的教学中需要许多辅助练习, 例如身体素质练习、扣球需要的辅助器材等。因此, 每次练习体育教师都要进行合理安排, 做到合理分配, 科学规划, 这样才能保证学生随时随地进行练习。

以上三种教学方法在实际教学中取得了明显的教学效果, 当然, 在以后的教学中将会有新的教学方法出现, 我们广大教师要不断改进和提高扣球技术的教学。通过不懈的努力去引导、启迪学生, “授之以鱼, 不如授之以渔”, 根据本学校的学生的实际水平, 进行灵活地安排一些教学内容和教学手段, 为学生的终身体育打下良好的基础。

摘要：排球扣球技术是排球比赛中得分的重要手段。排球教师可借助于媒体教学进行分析, 激发学生练习排球技术的兴趣。同时把分解法、完整练习法、循序渐进法等混合使用。最后, 利用各种活动巩固所学的各项技术要领, 可以起到事半功倍的效果。

排球兴趣小组活动方案 第4篇

【关键词】排球教学小组合作游戏作用运用

【中图分类号】G633.96【文献标识码】A【文章编号】1674-067X(2014)07-048-02

游戏是一种特殊的教学方式，而小组合作游戏则是游戏的一种。将游戏运用到体育教学当中来，有利于增强学生体质，娱乐身心。人民生活水平的提高使得排球运动越来越受人欢迎，人们对排球的喜爱增多，同时对排球教学质量和手段也有所提高。传统的单一的教学模式已难以满足他们的需求，因此，为了更好地使学生在轻松愉悦的环境下更好、更快地掌握排球技术技能，提出良好的教学方法，将游戏法运用到排球教学中去成为了解决问题的重中之重。此文章探讨了小组合作游戏在排球教学准备活动中的有效性，激发了学生学习排球的积极主动性和乐趣，从而达到新课改所要求的目标。

一、小组合作游戏的相关理论知识

“合作学习”最早兴起于20世纪70年代的美国，20世纪末、90年代初开始在我国实施。小组合作学习便是合作学习的一种。它是指学生为了达到共同的目标而在规定内分成各小组，以小组为单位承担相应的任务，通过分工合作最终完成目标。排球的学习是一个合作互动的学习过程，将小组合作游戏的方法运用到排球教学准备活动中去，能在一定程度上娱乐学生身心，增强他们的体质，为更好、更快地学习排球技术打下良好、扎实的基础。

小组合作学习，在新课改的大背景下被广泛运用到各科教学当中去，被誉为“近几十年来最成功的教学改革”。它能够改善课堂内的心理氛围，提高学生的学习乐趣和积极性，促进学生形成良好的认知品质等，是当代主流教学理论与策略之一，颇受教师欢迎。合理的运用“合作学习”的教学手段，能使得教学过程更加民主化、系统化，促进教师与学生之间的互动性，丰富课堂内容。

小组合作游戏是排球教学过程中比较有效的一项准备活动，它虽然不能直接对排球技术的提高作用，但是，它能使得学生在准备活动的过程中感受排球运动的有趣性，提高学生素质，从而提高排球教学质量。

二、小组合作游戏在排球教学中的作用

在体育教学活动中，体育游戏具有科学性、目的性、多样性、趣味性、竞争性和教育性等特点，是教学的辅助手段，能够提高学生身体素质，使其放松心情，有利于学生德育的培养。而小组合作游戏作为体育游戏的一部分，同样具有趣味性、灵活性、竞争性、娱乐性、智能性和教育性等特点，它的运用，对排球教学质量起着举足轻重的作用。第一，它有利于提高学生的学习兴趣，提高老师的教学成果，正所谓“兴趣是最好的老师”；第二，有利于加强对排球基本知识、技术和技能的学习与掌握，虽然只是在排球教学准备活动中的应用，但排球知识复杂，在开始之初有个好的准备工作，更有利于学生对课堂内容的接纳和吸收；第三，有利于启发学生的思维活动，促进智力发展，在排球教学的准备活动中，小组合作游戏能够提高学生对排球的敏感度，从而做出迅速、敏捷的反应以顺利击打球；第四，是一种有效的教学辅助手段，安排在排球教学的准备活动阶段，可以提高学生的中枢神经系统兴奋性，使得学生很快进入教学课堂当中；第五，对于学生来说，小组合作游戏的进行，有利于提高其身体素质，使其德育向更好的方向发展。第六，小组合作游戏在排球教学中的运用，使得学生从被动学习的过程进入了主动教与学的过程，除此之外，还能提高学生的集体主义和团结合作意识。小组合作游戏在排球教学准备活动中的应用，也在一定程度上体现了新课改理念。

三、小组合作游戏在排球准备活动教学中的运用

前面我们已经探讨了小组合作游戏的相关知识及其在排球教学中的作用，那么，怎样才能使得小组合作游戏在排球教学准备活动中更具有有效性呢？我们进行了更为深入合理的探讨。

众所周知，准备活动对于体育教学质量来说是很重要的，当前很多学生喜欢体育，但不喜欢体育课，一定程度上要归咎于准备活动的有效性没有被足够的重视。准备活动没有做好，就很难达到教学预期水平，教学质量就会有所下降，想让学生喜欢体育课也就变成了天方夜谭。以往的准备活动大都是徒手操、行进操、慢跑等，课堂气氛呆板，使学生产生反感与厌恶情绪；而一些传统的体育游戏如：“切西瓜”、“拉网捕鱼”、“老鹰捉小鸡”、“贴膏药”、“喊数抱团”等的运用虽然能一定程度上活跃课堂气氛，但久而久之也会使学生产生厌倦，准备活动难以达到预期效果，整节体育课的教学效果也会大打折扣。

小组合作游戏以一种趣味性的形式在准备活动中开展，以两人以上的小组为单位，组员分工合作共同完成既定目标，如在排球课上举行的“风火轮”、“布圈过山车”、“双人袋鼠跳”、“夹球过障碍跑”、“解手链”、“滚雪球”、“跳长绳传递球”等等趣味游戏，使课堂气氛变得活跃，提高了学生学习的兴趣和热情，也在一定程度上达到了课前活动身体的效果，使学生在心理、生理上都处于一个比较好的状态，快速进入学习排球的状态。

四、开展小组合作游戏时应注意的问题

小组合作游戏的教学方法在排球教学准备活动中固然起到了良好的效果，但是由于场地器材或者学生生理和心理上等因素，也存在一定的问题，要让小组合作游戏真正切实有效地在排球教学准备活动中实施，排球教师还应从以下几个方面改进教学方法，以达到充分发挥小组合作游戏教学方法的优点，促进排球教学质量的提高。

1.合理分组，做到组内异质，组组同质，营造良好的合作氛围。小组内成员有一定的差异有利于相互学习、取长补短，从而促进整个小组水平的提高。

2.小组内分工合理，角色鲜明，各司其职。让小组内每个成员都参与到小组游戏中去，充分发挥自己的积极性。

3.结合实际，因材施教，根据学生合作情况制定学生合作策略，培养他们的团体意识和向心力意识。注重合作精神的教导，鼓励小组成员抓住机会展示自己。

4.教师在小组游戏过程中应充分发挥其监督指导作用，及时为学生纠正错误，帮助他们解决问题，提高小组合作游戏对排球教学质量的影响。

5.控制游戏负荷量。在准备活动中，应该控制游戏的负荷量，为学生保留足够的体力、良好的精神状态学习排球教学内容。

6.通过观察并结合自身学习经验，从教师和学生的角度提出以上五个方面潜在的问题，希望能够得到解决和改善，保证排球教学质量，同时也保障了学生们的权益。

五、结语

通过以上探讨，就小组合作游戏对排球教学质量的影响而言，我们可以得出以下结论：

1.在排球教学的准备活动中，适当的游戏能够促进学生对排球的热爱程度，能有效增加学生学习的快乐感和充实感。

2.在小组游戏中，采用合理的游戏方法有利于充分发挥学生的主体作用，增强他们学习排球的积极性。

3.小组合作游戏方法的采用，不仅在体育方面给了学生教育，也在心理方面使得学生受到一定的启发和教育，身心同时接受教育，有利于促进学生健康成长发展。

4.对学生本身而言，小组合作学习加强了人际交往能力，增加了学生之间的交流与沟通。

5.小组合作游戏能够充分发挥学生的主体作用。激励学生在小组合作游戏中尽最大努力，获最好成绩，提高了排球教学质量。

排球教学是一件复杂而有技术含量的工作，如何提高教学水平、使得学生更好地接受教学内容成为老师关注的重点，本人从小组合作游戏对排球教学准备活动的影响分析并提出建议和应注意的问题，希望能够得到各位读者的批评指教。

[ 参考文献 ]

[1] 符丁友，孙春特，肖成富.浅析排球游戏在中学教学中的运用

[J].青春岁月,2013（08）.

[2] 王晓莲.浅析体育游戏在初中排球教学中的运用与作用[J].武

魂,2013（12）.

[3] 臧帅，张博.浅析体育游戏及在排球教学中的运用[J].金融理论

与教学,2011（06）.

[4] 覃方华.合作学习在排球教学中的运用[J].广西师范学院学报,

2006（12）.

[5] 沈艳.游戏在排球教学中的积极效应[J].科技信息（学术研究）,

排球兴趣小组活动计划 第5篇

一、指导思想：

以“健康第一”、“以学生的`发展为中心”，以重视学生的主体地位为指导思想，积极开展课外活动训练、全面落实“阳光体育”活动。根据学校条件及学生身体特点，以排球为载体，调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身发展奠定坚实的基础。坚持经常，科学训练，保证时间，特制定其方案。

二、训练目标：

1．了解排球运动的特点及相关知识。

2．逐步掌握排球运动的基本技术、战术。

3、使队员能坚持训练，认真刻苦，服从指挥。

4、激发运动兴趣养成运动习惯，发展体能，提高排球队员的身体素质。

5、养成不怕困难互相学习、互相促进、团结协作的良好精神。

三、训练内容：

1、脚步移动、发球、垫球、传球、站位及换位拦网、低网扣球、简单的战术配合等技术。

2、身体素质训练包括：400米慢跑、高抬腿、小步跑、转身跑、后蹬跑, ,单足跳、快速跑、移动、摸高等，为提高球技提供保证。

四、训练时间：

每周三第八节课

五、措施：

1、狠抓训练场上作风的培养，贯彻严格训练、严格要求的方针。在训练中突出一个“苦”字，在作风上培养一个“严”字。

2、身体训练有节奏地逐步加大运动量，掌握循序渐进和区别对待的原则。

3、从有利于训练出发，妥善安排开门训练，采用“走出去，请进来”的办法。

4、及时总结经验，检查计划执行情况。

六、课时计划安排：

第一课时：排球游戏，跳绳比赛

第二课时：正面双手垫球变向跑

第三课时：双手体侧垫球起跳摸高

第四课时：下手发球素质练习

第五课时：上手发球素质练习

第六课时：正面双手传球素质练习

第七课时：移动中正面双手传球素质练习

第八课时：复习垫球、发球、传球素质练习

第九课时：排球教学比赛仰卧起坐

第十课时：移动中双手垫球蛙跳、跳绳比赛

第十一课时：单手垫球计时交叉步移动练习

第十二课时：原地扣球原地起跳摸高练习

第十三课时：助跑扣球助跑起跳摸高练习

第十四课时：排球的基本战术助跑摸高练习

第十五课时：排球的基本技术、战术运用计时往返跑

排球兴趣小组活动计划 第6篇

活

动

计

划

龙王庙镇中学

2012年9月6号

排球兴趣小组活动计划

一、指导思想:

以“健康第一”、“以学生发展为中心”，以重视学生的主体地位为指导思想，积极开展课外活动训练、全面落实“阳光体育”活动。根据学校条件及学生身体特点，以排球为载体，调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身发展奠定坚实的基础。坚持经常，科学训练，保证时间，特制定此方案。

二、训练目标:

1．了解排球运动的特点及相关知识。

2．逐步掌握排球运动的基本技术、战术。

3、使队员能坚持训练，认真刻苦，服从指挥。

4、激发运动兴趣养成运动习惯，发展体能，提高排球队员的身体素质。

5、养成不怕困难互相学习、互相促进、团结协作的良好精神。

三、活动内容：

1、脚步移动、发球、垫球、传球、站位及换位拦网、低网扣球、简单的战术配合等技术。

2、身体素质: 400米慢跑、高抬腿、小步跑、转身跑、后蹬跑, ,单足跳、快速跑、移动、摸高等，为提高球技提供保证。

四、训练时间：

每周二、四课外活动

五、措施：

1、狠抓训练场上作风的培养，贯彻严格训练、严格要求的方针。在训练中突出一个“苦”字，在作风上培养一个“严”字。

2、身体训练有节奏地逐步加大运动量，掌握循序渐进和区别对待的原则。

3、从有利于训练出发，妥善安排开门训练，采用“走出去，请进来”的办法。

4、及时总结经验，检查计划执行情况。

六、课时计划安排：

第一课时：排球游戏，跳绳比赛

第二课时：正面双手垫球变向跑

第三课时：双手体侧垫球起跳摸高

第四课时：下手发球素质练习

第五课时：上手发球素质练习

第六课时：正面双手传球素质练习

第七课时：移动中正面双手传球素质练习

第八课时：复习垫球、发球、传球素质练习

第九课时：简单教学比赛仰卧起坐

第十课时：移动中双手垫球蛙跳、跳绳比赛

第十一课时：计时交叉步移动练习

第十二课时：原地扣球原地起跳摸高练习

第十三课时：助跑扣球助跑起跳摸高练习

第十四课时：排球的基本战术助跑摸高练习

排球兴趣小组活动方案 第7篇

一个学期的排球活动小组工作已经结束，在学校教导处正确指引和全校教师的大力支持下,我紧紧围绕素质教育的各项要求，以及中学排球的教学特点，完满的完成了排球兴趣小组的各项工作。现对一学期的工作总结如下：

1、充分发挥排球发展学生身体各项素质的特点，培养学生的协调能力及灵活性手指手腕控球能力。

排球的学习主要以基本功训练为主的，各种形式的练习都是为学生在教学比赛合理应用为目的。正是由于球类活动的这一特点。我们首先将排球小组分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、其他的学生为二组。这样更易于学生掌握不同层次的技术，进行不同层次的教学。一组同学的主要教学内容的是排球垫传、接发球、三人组合练习等；二组同学主要学习单项技术，垫球、传球、下手发球。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习排球技术的效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生“运动型”思维。

2、开展的竞赛活动。

为了检验学生在排球小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了排球教学比赛。在刚刚学完基本技能后，举行了基本技能竞赛和小组内部的对抗比赛。由于这些活动的开展不仅使排球兴趣小组的学生基本功掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了全体学生学习排球基本技术、锻炼身体的积极性。现在，大家都以会打排球、懂得排球比赛规则为荣。有些同学还在本班级组织进行排球比赛，同学们都很羡慕！

3、认真做好普及，这项工作还需要广大班主任的支持。

4、存在的不足：

（1）教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。器材不足，老化、破损严重。

（2）在课堂的指导力度还不够。在教学缺少专业训练经验，总感力不从心。

（3）排球兴趣小组的管理方面还需要加强。无故旷课情况比较严重。

5、下一步的工作打算：

（1）积极参加各级排球业务培训学习，并不断通过电视转播的排球联赛、网络、专业书籍、自学等形式提高自己的排球水平。

（2）继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的专项身体素质。

如何做好数学兴趣小组活动 第8篇

数学兴趣小组活动的开展, 不仅可以拓展学生的数学知识, 还可以提高他们的学习能力。制定课外小组活动的计划, 要有明确的目标, 着重培养学生对数学的兴趣、知识面、实践的机会, 丰富学生的数学课外知识。如通过组织课外兴趣小组, 激发学生学习数学的兴趣, 陶冶情操、磨炼意志、增进学生间的感情, 同时扩大了数学爱好者的团队。数学兴趣小组活动, 以“趣”字为中心, 实践性和综合性交融, 让学生在乐学、会学, 健康成长中逐步学会用数学思想、数学方法解决问题, 为今后学好数学知识打下良好的基础。

二、选择好课外小组活动的项目内容

数学兴趣小组是教学活动中一种重要的组织形式, 是数学教学工作中不可缺少的内容。选择活动内容时应做到以下几点: (1) 选择新奇的内容, 激发学生的学习兴趣。学生的思维模式以直观形象为主, 可以利用游戏、实物演示、故事引入等形式设计活动内容, 引发学生的好奇心和学习兴趣。 (2) 选择活动内容需贴近学生的生活, 学生如果遇到与自己经验相联系的事物兴趣就会浓厚。 (3) 选择活动内容要与课堂教学内容紧密联系。组织兴趣小组活动如果只在课本内容的范围, 学生会感到枯燥;如果脱离课本内容, 学生会感到有一定难度。教师要组织有趣、多样的兴趣小组, 采用生动的活动内容, 走出传统课堂教学模式。如采取对应的思想、统计的思想等方法, 拓展学生的解题思路;让学生接触一些解答方法, 如“假设法”“图解法”“辩证法”等可以让学生思维能力更灵活, 从而唤醒学生对数学知识的追求和好奇心。

三、实施好数学兴趣小组活动

要通过各种活动, 让学生感受到数学来源于生活并服务于生活, 要让他们认识到, 在“无聊”的计算之外, 数学有着广泛用途。教师要让学生在数学兴趣小组活动中拓展和延伸数学学科的知识面, 提高运用数学解决生活中问题的综合素质。还要运用课堂之外的活动, 丰富学生的“第二课堂”, 进一步提高学生学习数学的兴趣。数学兴趣小组, 不仅要与教材相结合, 更要具有启发性、趣味性和全面性, 符合学生的年龄特点以及认知水平, 达到学生更好地适应社会发展和学习的需要的双重目的。教师根据学生学习的实际情况, 合理安排课外活动的辅导时间及辅导内容。

如在积极备战, 迎接明年五月的“华杯赛”活动中。教师可以制定15人左右的参赛名单, 把数学知识分成不同专题, 每个专题都要有例题的具体分析及相关练习。每两周练习一个专题, 把计算专题、图形专题、应用题专题、综合专题与测试相结合, 提高学生的综合运用能力。以每星期两次, 每次一小时左右的时间由浅入深进行练习, 让学生掌握每一个数学知识点, 达到拓宽学生视野, 提高学生思维能力的目的。

四、做好活动总结和反思

开展好数学兴趣小组活动, 教师要认真总结和反思活动中存在的问题和努力方向。数学兴趣小组活动过程, 紧张而又充实。在兴趣小组活动初期, 教师应努力去了解每一个学生的基础和个性特点, 然后针对他们的基础和特点, 认真制订多样数学兴趣小组活动, 让学生在每个活动中都能学到知识, 取得进步。计划制订之后, 教师要认真地授课和辅导。联系学生的实际生活, 课内外知识相结合的方法进行教学, 让学生在一种轻松、愉悦的环境下获取知识。教师还应积极组织各种学习竞赛, 让学生能够更主动地投入到多样化的活动中来。在多样化的活动中, 学生对学习数学更感兴趣, 在培养他们学习数学兴趣的同时提高其综合素质。

总之, 数学教学要充分考虑学生的身心发展特点, 以学生的基础知识为教学出发点, 把数学这门学科融入生活的气息, 让学生学习、探索数学的过程和生活相结合, 增强学习数学的信心。教师要积极做好数学兴趣小组活动, 正确地向学生传授学习内容, 对活动小组成员进行及时辅导。通过师生共同努力, 让参加数学兴趣小组活动的学生取得优异成绩。

探析初中音乐兴趣小组活动 第9篇

关键词：初中音乐；兴趣小组；小组活动

音乐既能陶冶学生的情操、丰富学习生活，还能促进学生身心的健康发展。调查表明，在苏北的不少农村学校，对于音乐教学缺乏重视，音乐教学方式过于陈旧，音乐课往往都是语数外科目的“自习课”或是变成“午睡课”，据多数学生反映，音乐课无非就是趴在桌上听听轻音乐，学不到什么知识。新课改要求重视音乐教学，不能只重视音乐方面的教学，而忽视了通过音乐进行直观教学的辐射作用。要求教师激发学生对音乐课的学习兴趣，挖掘学习潜能，因此，教师应在以往教学的基础上开展音乐兴趣小组活动，开辟农村音乐教学的新天地。笔者就初中音乐兴趣小组活动话题，谈几点看法与同行交流。

一、明确小组活动的重要意义

音乐兴趣小组活动是提高和发展学生的音乐潜能，使学生更加热爱音乐。在活动中，学生可以选择和积极参与自己有特长喜爱的项目，从而激发其学习兴趣和热情，开阔音乐视野，丰富文化生活和音乐艺术修养，促进身心健康发展。

培养学生集体主义思想和团结友爱精神。在活动中，学生会自觉地感受集体协作、相互配合的力量，感受到只有相互配合、相互协作，才能完善地表达音乐形象，从而培养学生关心集体、团结友爱、遵守纪律等优良品质。

开发学生的智力和创造力。丰富多彩的各种类型的活动，能深化学生在课堂上所学到的知识、技能，从而更好地开发智力，激发音乐想象力和创造力。

二、掌握小组活动的原则要求

音乐兴趣小组具有开展活动的群众性，参加活动的自愿性和安排活动的多样性等特点。因此，开展活动要遵循的原则是：活动要面向大多数学生，有组织、有计划地进行；要坚持自愿参与和普及提高相结合的原则。

开展音乐兴趣小组活动的基本要求是：活动内容要富于教育性和艺术性，适合初中生年龄特征，并在辅导教师指导下，充分发挥学生的积极性和创造性，开阔学生视野，陶冶学生情操，发展学生个性特长，提高学生素质。

三、组织小组活动的全面开展

根据学生的爱好、特长和知识水平，结合学校实际条件成立若干个小组，然后以小组为单位进行合作学习。如：合唱队、歌舞队、乐理知识学习班、器乐队等小组。合唱队、歌舞队是学校最常见的、最主要的音乐兴趣小组活动形式，是较容易开展的一项活动，一般学校都具备条件成立，对于条件较好，师资雄厚的中学，开设乐理知识学习班也是很适合的。

用分组合作的形式团结学生。兴趣合作小组可以极大地激发学生的学习兴趣，而且能够发挥全体学生的积极主动性，集合所有学生的智慧，还能使学生的优缺点互补，使活动教学效果达到最佳。活动时由学生自由组合成学习小组，不管是欣赏，还是唱歌，都可以放手任由他们自己讨论、取舍，然后选取最佳方案或答案。如学习“用音乐编织故事”这内容，可让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配备人的创作任务，活动前笔者担心七年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果令笔者大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是笔者根本想不到的，他们的想象力非常丰富，创造能力非常强。活动后可由教师或音乐科代表组织音乐兴趣小组，通过教师指导和学生自由活动，探究课程要求之外的音乐创作活动，拓展学生的思维和认知面，培养学生团结协作意识。现代社会越来越需要集体意识和团结协作意识强的人，而集体意识和团结协作意识不是随便就有的，这是需要在人的一生中慢慢培养，而初中阶段又是人生中的重要阶段，所以培养学生的团结精神和集体意识是每位教师义不容辞的责任。总而言之，兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，一个人当他对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地、执著地去探索。赞可夫认为：“兴趣是开发智力的催化剂”，实践证明，学生对学习没有浓厚兴趣就会厌学。兴趣不到“着迷”的程度，就不出现灵感，更别谈思维的创造性。所以在音乐教学的过程中，教师首先应该去激发学生心灵深处的强烈的探索欲望，其次为激发学生的认知兴趣，教师必须酷爱自己所教的学科，并努力从事发现、研究、探索，使之成为自己的兴趣中心，从而要有效地去激发学生的认知兴趣。有了浓厚的兴趣，学生精神才会丰富，思维才会灵活、多变、流畅。

兴趣小组要按时开展活动。根据学生的爱好分类成立小组后，定辅导教师，定学习内容、时间、地点，一般不要随意调换，要按时开展活动。发展学生的个性特色，上好音乐教育活动课，以此推动学生音乐素质的全面发展。如：合唱队星期一、星期三活动，歌舞队星期二、星期四活动，乐理知识学习班星期五活动。这样合理安排，要考虑学生身心特点，讲究科学性，每次时间不宜太长。在选材上，合唱队歌曲在考虑思想性和艺术性的同时，还要符合学生的声音特点和实际水平；歌舞队尽量编排一些少年的集体舞、歌伴舞，并注意作品的思想性、趣味性、动作性以及“舞蹈形象”的鲜明、“舞蹈语言”的生动等。乐理要有计划，有目的、循序渐进的传授。

四、做好小组活动的真实记录

辅导教师每次活动，对活动的时间、地点、参加人数、活动内容、效果如实记录，以便见证活动的开展。除此之外，社会也是学生学习音乐的大熔炉，许多学生参加了社区、少年宫、艺术团体等各种音乐学习，教师也应了解到这类信息，定期调查，建立学生音乐学习档案。如：特长爱好、参加何种音乐学习，参加何处何类艺术团体，比赛、活动情况，爱听什么音乐，订阅音乐报刊情况，爱看的音乐书籍等。

总之，为了激发学生的音乐学习兴趣，教师要组织开展好音乐兴趣小组活动，要能根据学生特点，选择适当的活动内容，制定切实可行的音乐小组活动计划。在活动中教师要发挥好主导作用，充分挖掘学生的音乐潜能，让学生发挥特长，张扬青春个性；也要做好对活动过程的反思，力求找到更好的教学方法，可以在日后的教学活动中得以有效利用，让音乐成为学生的学习乐园，开辟出农村音乐课教学的新天地。

参考文献

[1] 杨永欣.自主探究性学习[J].培养学习能力的最佳模式.

[2] 徐勇，龚孝华.新课程的评价改革[M].首都师范大学出版社，2001.

[3] 曹理，何工.音乐学科教育学[M].首都师范大学出版社，2000.

排球兴趣小组活动方案 第10篇

工作总结

时光飞逝，这学期的少年宫工作已经结束。这一学期我们的排球兴趣小组有序的在每周四下午开展活动。回首本期工作，我非常骄傲和高兴。学生们天真、活泼好动,很喜欢排球兴趣小组活动。要利用排球兴趣小组活动的有利时机,为学生身心的发展打好基础。通过排球兴趣小组活动, 队员学习积极性高,并通过排球技术与身体素质的结合练习,队员体质明显增强，身体素质有了很大的提高，尤其是力量、速度、灵敏度、耐久力、弹跳力等身体素质的提高，大大改善了身体各器官、系统的的机能，提高文化素质,促进学生个性发展,培养优良品德,陶冶美的情操。在过去的这段时间里，我学到了不少新知识，也成长了不少。排球兴趣小组活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我们看到他们的另一面。现就少年宫排球日常教学工作总结如下：

一、端正思想努力专研

本人在工作过程中明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地工作。排球训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体能消耗大，工作辛苦，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。

二、严格训练严格要求

严格训练，严格要求，是提高运动员技能的最好方法。我认为首先是让队员明确严格训练的目的，更要使学生知道坚持练习的重要性和必要性。训练后多与学生沟通，听取反馈意见。学生在接受老师的训练时，总是要注意教师的，因此我的每个动作，都要做到规范，做一个好榜样。严格地说要建立严格的训练常规。要求学生做到的，教师必须首先做到，这样才能取得良好的训练效果。

三、狠抓体能和技术战术

排球是一项集体力、爆发力、速度、灵敏性、协调性于一身的运动项目。对运动员素质要求相当高，所以在训练过程中要严格要求运动员做好每一项动作，多做一些手臂和手腕灵活性和力量练习。对每一个技术战术的练习都要严格要求练习次数和质量。

四、任务完成情况

本学期的排球兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使排球兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。

五、存在的问题

虽然很努力，但目前自身还是存在问题的，归纳有几点。存在不足与今后打算：

1、我需要进一步做好冯教练的辅助工作，同时提高自己的业务素质，不断更新变化。

2、教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

六、下一步的工作打算：

（1）积极参加各级排球业务培训学习，并不断通过电视转播的排球联赛、网络、专业书籍、自学等形式提高自己的排球水平。

（2）继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的专项身体素质。

（3）排球兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。不管怎样，我都会做好下个阶段工作的准备工作，即配合好少年宫负责的老师，也辅助好我们的专职教练，在教练未能及时就位的时候，自己做好安排，并参与训练。把我们自身建设成为一只最优秀的团队。同时我也会努力坚持下去，不断学习，改掉自己身上的不足，取得更大的进步，我相信通过我们的努力，我们排球活动会有序地进行下去。