部编历史八上第二课范文第1篇

【知识目标】 了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。

【能力目标】

1、理清行文思路，了解作者闲适自由的风格。

2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。

【情感目标】： 培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣。 【教学重点】

理清思路，感悟作者表达的情感。 【教学难点】

通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。 【课时安排】一课时

【课前准备】

1.预习本文字词，扫清阅读障碍。 2.了解汪曾祺的写作风格。 教学过程

一、说诗情，导入新课 读汪曾祺的一首小诗：

莲花池外少行人，野店苔痕一寸深;浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。 让学生自由的读一读品一品其中的诗味。

教师：这首旧体诗寥寥28个字，写尽了上世纪40年代昆明雨季的宁静、清寂和时在西南联大学习的莘莘学子的苦闷和无奈。在深邃的意境中流露出一种淡淡的哀愁。莲花池本来坐落在昆明市的西北部。一池清水，一尊陈圆圆着比丘尼装的雕像，有点荒凉、凄清。现在的莲花池处于市中心一带。高楼大厦、车水马龙，白天，人流如过江之鲫;入夜，灯火似天上繁星，再也不是“莲花池外少行人”的荒郊，再也找不到有木香、有苔痕的“野店”了。有的是酒楼、饭店、大排档。入夜，路边烧烤摊上聚集的是打工仔、打工妹和附近大学里的男女大学生们。嘻嘻哈哈，边吃边聊。满街是油烟、尾气和烧烤混合的怪味，木香花的清香早没了。然木香花会有的。猪头肉也会有的。只是“一杯浊酒”中恐怕再难品出“木香花湿雨沉沉”的那种况味，那种氛围了!我们也只能从先生的美丽的文字中去想象去品味

二、读文本，整体感知

在预习的基础上，学生再次默读课文，思考下列问题，随后师生共同探讨交流：

1、题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢?

明确：所画的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特点。又可引出下文对“昆明的雨”具体的的描述。

2、昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘?请圈划出最能概括其特点的那一句。 明确：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。

3、作者从哪几个方面具体的写昆明雨季之明亮、丰满，使人动情? 明确：

昆明的雨季是“明亮的”，因为“是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完”; 昆明的雨季是“丰满的”，因为“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”。因为“仙人掌不仅多，且极肥大，可以种在菜园的周围代替篱笆，并且倒挂着也能开花。

因为“昆明雨季最多的还是菌子，菌子是雨季潮湿空气最有特征性的景物”;

“雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子，牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌⋯⋯

昆明的杨梅不仅大，有一个乒乓球那样大，而且颜色黑红黑红的，名字也很好听，叫做“火炭梅”。

雨季的花是缅桂花和木香花，缅桂花“密密的叶子，把四周房间都映绿了”，木香花“密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱胀的花骨朵，都被雨水淋得湿透了”。

1 / 2

教师小结：在这篇文章中，汪老不仅仅关注着昆明的雨，还描绘了很多自然风物。生活中的美就存于这一草一木中，显示出汪老独特的诗情和生活雅趣，他还用一双善于发现美的眼睛捕捉他们，然后携入文字，与我们则更是一种美的享受。

三、品语言，体悟深情

1、这样明亮又丰满的雨季自然是使人动情的。你体会到作者怎样的情感? 师生共同交流并明确：怀念、喜爱、乡愁。

2、你是从文中哪些词句之中体会出作者的这种感情? 学生默读课文，师生相互交流探讨，品味语言之美。 例如：

①这种东西也能吃?!这东西这么好吃?!

短短一句话，稍作改动但，疑问、惊喜、感叹之情却尽在其中!

②卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时中吆唤一声“卖杨梅”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。(为何要写买花女孩?)

运用人物的外貌、语言描写(细节描写)。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。

③.一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。

“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者的喜爱、赞叹之情。

④我想念昆明的雨。(两次出现，有何不同?)

第2段和第11段，作者都有一句“我想念昆明的雨”，

第2段，内容点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情。结构：这句独立成段承接上文的画面介绍，引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。

第11段，内容：深化主题，表达作者对昆明的雨的想念之情。结构：照应第2段内容，收束全文，使结构显得完整。

3、作者想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里宁静、恬然的生活，你能体会出作者什么样的生活态度?

明确：生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处正襟危坐。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味。

四、赏经典，拓展阅读

1、大家读完这篇文章，觉得这篇文章语言上能给你什么独特的收获? 请学生朗读比较感兴趣的语句并总结：

可能会有A、短句B、文言、成语。C、口语(例句见文中)

教师小结：在这里，典雅的文言词语与质朴的口语相映成趣，让人佩服作者居然能将极雅与极俗的两种语言和谐地捏到一处的艺术功力。

2、在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，这是汪老散文的魅力所在。 延伸阅读：《端午的鸭蛋》片段，再次感悟汪老平淡而韵味十足的文字之美。

五、品生活，课外延伸：

1、推荐阅读《葡萄月令》及汪曾祺其他散文。

2、仔细观察品味生活中一草一木、一枝一叶，抓住其特点，并披情入文，写一点能表现自己独特感悟的文字。

六.板书设计

昆明的雨 汪曾祺

明亮的 丰满的 使人动情

部编历史八上第二课范文第2篇

班级：姓名：座号：成绩：

一、基础知识(16分)

1、注音或写汉字。(6分)

狭隘()悲天悯人()富贵不能淫()...

zhēn()酌热 chén ()一劳永 yì ()

2、找出下面词语中的错别字(4分)

A、弄巧成绌头头是道娓娓动听拈轻怕重()

B、麻木不仁以讹传讹见议思迁鄙薄()

C、如释重负约定俗成以身徇职契约()

D、疲惫不堪适得其返漠不关心纯粹()

3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是(2分) ()

A.一天，他鬼使神差地一石头打中了回巢的红鸟。B.面对别人尖刻的讥笑，他不以为然。 ........

C.袁隆平仍然矢志不移地搞他的科学试验。D.一些乐观人士反对这种危言耸听的说法。 ........

4、下列句子中没有语病的一项是(2分)()

A.中学生应注意文明上网，在虚拟世界里不但要避免对坏人的警惕，也要遵守法律和道德规范。

B .这个山区的风景对我很熟悉，能一一说出它的佳处来。

C.有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。

D.在韩冰灿烂而又坚定的笑容里，生命的意义在刹那间升华，绽放出绚丽动人的火花。

5、对加点词的词性判断完全正确的一项是(2分)()

为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。 ........

A.介词动词形容词名词B.介词 动词副词代词

C.动词名词 副词代词D.动词 形容词介词名词

二、背诵(8分)

6、__________________________，铜雀春深锁二乔。

7、足蒸暑土气，。

8、辛苦遭逢起一经，______________________ ______。

9、情结是诗。龚自珍用“____________________，化作春泥更护花。”吟唱凄风无情、落花有意的生命之歌。

10、《山坡羊潼关怀古》中揭示主旨的句子是;。

11、公曰：“，必以情。”

三、名著阅读。(1+1+2+3=7分)

12、请写出《水浒》中你喜欢的一位好汉名字及外号，并说出外号表现出的人物的特征：

名字______ ______外号特征

13、格列佛在大人国随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜空气。后来他是怎样被救回英国的：

四、课内语段阅读

(一)阅读下面文言文，回答文后问题。(15分)

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

- 1 -

人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，

出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

14、用“/”画出下面句子中语音停顿的地方。(2分)

饿 其 体 肤，空 乏 其 身

15、解释下列加线字的意思：(2分)

① 衡于虑 ()② 人恒过，然后能改()

16、下列句中加点字含义相同的项是()(2分) 发于声，而后喻此乃勇士头也民弗从也王果去墙数步 ....

不言而喻乃分其汤肉葬之战则请从道士呼王去 ....

17、上文的中心论点是(用原文回答)：(1分)

翻译为：(3分)

18、文章层层推进，步步深入，结构清晰，论证极为有力，如“人恒过，然后能改”是承上文说的，“困于心，衡于虑，而后作”是承上文说的，“征

于色，发于声，而后喻”是承上文说的。本文在论证方法上

还采用了和论证方法。(5分)

(二)(21分)

①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极

端的热chén。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给

人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，

喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热chén，而是冷冷清请，漠不关心，麻木不

仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，

没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的人民，凡亲身受过白求恩医生的

治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志..

的这种真正共产主义者的精神。

白求恩是个医生，他以医疗为职业，对技术的精益求精;在整个八路军医务系统中，他的医术

是很高明的。这对于一班见yì思迁的人，对于一班bǐ薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也.

是一个极好的教训。

我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知

他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要

学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，

但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个的人，一个有道德的人，一个的人，一个有益

于人民的人。

19、第一段正面介绍白求恩的语句是第句，侧面介绍白求恩的语句是第句。(3分)

20、第一段文字夹叙夹议的特点很明显，这段文字中“议”的句子是第句。(3分)

21、作者纪念的人是白求恩，但③⑦句却写“不少的人”，这里是论证方法，其目

的是(4分)

22、第一段共列举了四个反面论据，按、、对同志、对人民顺序排列，

它们属于论据。(3分)

23、但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个的人，一个有道德的人，一个的人，一个有益于人民的人。本句分别从、品质、、和人生意义五个角度肯定了白求恩的精神。(5分)

24、试体会下边说法的表达效果哪一个好?为什么?(3分)

⑪从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

⑫从前线回来的人说到白求恩，都佩服他，为他的精神所感动。

(三) (17分)

(1)我们中国人是有骨气的。

(2)战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大

丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈

夫。大丈夫的这种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。

(3)我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就

是这些有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。

(4)当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚

定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的

教育意义，是值得我们学习的。

(5)南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝

劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是

要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?他选取了后者，要把这片忠心纪录在

历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便

可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。

(6)孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有

骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。

(7)另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!”(喂，

来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，

传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃!”这个味道

是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢?显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷

人是有骨气的：看你那副脸孔，那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。

(8)不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。

25、选文的中心论点是()(2分)

A.孟子所说的话。B.社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。

C.我们中国人是有骨气的。D.我们是有着优良革命传统的民族。

26、文中引用孟子的话有何作用是：(2分)

27、“此之谓大丈夫”中“此”指代的是后文分别举出_的三个事例来论证，这三者都是______论据。(4分)

28、第四节中“这一点”指的是_ _______，

“这一原则”指代的是_______(4分)

29、从论证方法看，第七节先是，后。(2分)

30、就整个文章来看，本文以的表达方式为主，也穿插了，主

要是为服务。 (3分)

(四)课外语段阅读(16分)小议“慎独”

(1)在现实生活中，常有这样的现象，在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱仍废弃

物，有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯;在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置

身于陌生的环境就不再遵守公德。

(2)可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十

分必要的。

(3)“慎独”是自我完善的必修课。早在两千年前孔子就提出“君子慎独”。一个人越在无人监

督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不做违德背理之事，就越能接近自我完善思想境界。

(4)“慎独”还是道德品质的“试金石”。《后汉书 杨震传》有一则“暮夜无知”的的故事：杨

震赴任东莱太守时途径昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚去拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝

了。王密说：“暮夜无知。”杨震义正词严：“天知，神知，我知，你知，怎么说没有人知道呢!”

王密羞愧而返。同是暮夜无人时，同样面对十斤黄金，杨震、王密二人的道德修养，就高下分明了。

(5)“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神，就会降低自己的道德水

准，只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦“传染”开去，别人也以他为“榜样”，

如果人人效仿，久而久之，世风日下就成必然。

(6)那么这样才能做到“慎独”呢?关键要在“隐”和“微”上下功夫。即无人在场和有人在场

都是一样，不让任何微小邪恶的念头萌发，这样才能使自己的道德品质日臻完善。

(7)“慎独”离不开严格要求自己。三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”就是慎

独自律、道德完善的体现。

(8)2005年感动中国的王顺友，一个普通的乡村邮递员，就是当代恪守“慎独”的典范。他一

个人20年走了26万多公里的寂寞邮路。尽管生存环境和工作条件十分恶劣，但他没有延误过一

个班期，没有丢失过一封邮件，投递准确率达100%。他说：“保证邮件送到，是我的责任。”

在漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求，在“一个人的长征”中，他服务无数山里人的执著，

为人类创造了一笔宝贵的精神财富。

(9)“慎独”也离不开自我反省。一个人要进步，就要经常地、认真地反省自己。伟大的科学家

爱因斯坦说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都在依靠别人的劳动，我必须

尽力以同样的分量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西”蜚声中外的医学院士吴阶平在

年老时这样反思自己：“我自己认为，在1950-1960这十年里是取得了可喜成绩的，那时

自己也的确十分勤奋，但这并不代表一生中都在坚持不懈地努力。自己在科学研究中锲而不舍的精

神还远远不够，自省也有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地方。”科学家们这种勤于反思、

严于自律的精神为我们做出了表率。

(10)慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”;“慎独”是

一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非曲直;“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗，精神昂

然。那么就让我们用慎独警示自己，鞭策自己，踏实做事，坦荡为人，做一个道德高尚的人，使我

们的社会更加文明，更加和谐。

31、本文的中心论点是(2分)

32、选文(3)(4)(5)段的顺序能否调换，请说明理由：(4分)

33、阅读(6)--(9)段，将下面的结构图补充完整：(6分) 刘备自律的名言

离不开严格要求自己(1(3)

(2)爱因斯坦每天上百次提醒自己

吴阶平年老时还不忘反思自己

(1);

(2)：

(3)：

34、下面三句话均出自选文结尾段，请选择其中的一句，联系生活实际，谈谈你的感悟。(4分)

(1)“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”;

(2)“慎独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非曲直;

部编历史八上第二课范文第3篇

知识、能力教学目标：

1. 会认12个生字。会写10个字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 有收集词语的兴趣。

思想教育要点：培养学生热爱大自然的思想感情。

教学重点：识字写字，感悟文意。 教学难点：识字写字，感悟文意。 教法选择：自学、讨论、合作交流 教、学具准备：生字卡片、挂图 教学过程设计：

第一课时

一、谈话引入：

孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧!(教师富有感情地渲染，将学生带入美妙的秋天世界，激发学生了解秋天的热情，乐于参与。)

二、 演示：播放课件：

在优美的音乐声中呈现三组与课文内容相对应的画面。引导学生观察，谈感受。

三、对话平台

(一)、自读。

1、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。

2、找学习伙伴互助读词语，互相正音。

3、利用生字卡片，小组内自主认读。

(二)、指名读

1、

教师范读。边演示课件边范读，学生边听边欣赏。

2、

分组练读，引导学生正确读词。

3、

多种形式汇报读。

4、

交流识字方法。引导学生说说自己是如何记忆生字的。

(三)、朗读。

1、学生自由练读。要读得正确、读出美感。

2、多媒体演示秋天的画面，配上《秋日的私语》的钢琴曲，引导学生体会意境，谈感受。

3、小组练读，点评。

4、汇报读。看谁读得最美、最有感情。评为“金色童音奖”。

(四)、写字

1、出示“宜、实、色、华、谷”生字，引导学生认读。

2、观察生字在田字格中的位置。

3、教师范写，学生点评。注意指导各部件的占格位置。

4、学生临写。同伴互相点评。

第二课时

一、导入(复习读课本的词语，引入新课。)

诵读

1、出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

2、开火车读，要求读得正确、流利。

3、比读。看谁读得有感情、有韵律。

4、互相赏读。自由读给喜欢的小伙伴听。

5、全班齐读。

二、练习

出示“我会读”中的词语。

1、分小组轮读。

2、找朋友游戏：出示“我会读”中的生字。小朋友，生字在这里很孤单，咱们给它找找好朋友吧!

3、再读。采用多种方式读。

三、写字

1、出示“金、尽、层、丰、壮”生字，引导学生认读。

2、观察“我会写”中生字在田字格中的位置。根据规律分析字形，记住字形。

3、说说难写的字和容易写错的字。

4、教师范写，学生评说。

5、学生练习。伙伴互评。

四、拓展实践 “庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。

1、组内交流，加以整理。

2、全班展示。小组选出代表，把组内收集到的有关秋天的词语展示出来。

3、评出“丰收小组”，奖给组员一颗金色的星星。

五、伴教锦囊

关于秋天的词语：

一叶知秋

一丛金黄

一丛火红

秋意深浓

秋色宜人

秋兰飘香

秋风萧瑟 春兰秋菊

春花秋月

春种秋收

丹枫迎秋

枫林如火

秋风习习

秋雨绵绵

1.秋天的图画

知识、能力教学目标：

1. 会认8个生字。会写8个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 思想教育要点：培养学生热爱大自然的思想感情。

教学重点：识字写字，感悟文意。 教学难点：识字写字，感悟文意。 教法选择：自学、讨论、合作交流 教、学具准备：生字卡片、挂图、课件 教学过程设计： 第一课时

一、说话入境，绘画导入

秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗?

1.先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。

2.在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁

3.就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧!

二、初读课文，整体感知 学习小组合作学习;

画画生字，把生字读准确; 想想生字，把生字认一认; 读读课文，把课文读通顺。

三、诵读课文，读中感悟

1.用自己喜欢的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。 2.找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。 3.读句子(读哪句，课件演示哪句)，师生欣赏、评议，练习朗读。

对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。 如：你觉得这句话中哪些词语很美?(课件：黑白色的秋天的图画)，你觉得美吗?对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语?能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。

4.有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。 5.用喜欢的方式练习背诵课文。

四、各展所长，赞美秋天

1.启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗?你喜欢它吗?勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗?

2.自由组合，赞美秋天 画画组：画秋天 写作组：写秋天 表演组：演秋天 歌唱组：唱秋天

五、识记生字，书写生字(略)

第二课时

一、 复习导入新课：

1、出示本课生字词语卡片认读

2.用自己喜欢的方式再来读读课文，把句子读通顺。

3.结合课文插图，在小组里用自己的话说说秋天的图画是怎样的? 4.各小组推选代表汇报，其他同学补充发言。

5.这么美的秋天的图画能读出来吗?今天老师教给大家读好书的“小窍门”：一边读，一边想，把文字在脑子里变成美丽的画面。

二、背诵课文，积累语言

1、.我们已经把课文读得很有感情了，能不能给画面配音了?(生：能)老师却发现一个问题，我们要一边看画面，一边读课文，影响我们的感情发挥，怎么办呢?(生：把课文背下来)

2、.赶紧把课文背下来吧!建议大家：一边背，一边加动作，背得会更快。

三、、感情朗读，完成配音

四、拓展延伸

1.除了课文中介绍的这几种景物，在秋天这个金色的季节，我们还能看到什么，收获什么呢? 2.生回答后，出示：“语文园地一”中的“读读背背”《秋天到》，引导学生读一读，感受秋天的美好。

五、布置实践活动

1.作者喜欢秋天，因此写了这篇优美的课文。现在这个机会也摆在我们面前，你想怎么表现对秋天的喜爱之情呢?(生：我想画一幅画;我想捡一些落叶来做贴画;我想写一首诗) 2.下节课我们一起办个小小的“我爱秋天”的展览会吧!

2.黄山奇石

知识、能力教学目标：

1. 随文学习生字及通过联系上下文等方法理解新词的意义。 2. 有感情地朗读课文，有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。

3. 通过看图、学文，运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。

思想教育要点：激发学生对祖国大好河山的热爱。

教学重点：有感情地朗读课文，有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。3.通过看图、学文，运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇特。

教学难点：通过看图、学文，运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇特。

教法选择：自学、讨论、合作交流

教、学具准备：介绍黄山风景录像

、多媒体课件 教学过程设计： 第一课时

一.观看录像，揭“奇”

(播放介绍黄山风景录像片断。)闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文黄山奇石(点出课题)。

二.初读课文，感“奇”

1、指名读课题，你觉得“奇”是什么意思?

2、带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。

3、课文介绍了哪些奇石?具体写了哪块奇石的样子?请同学们自由轻声读课文，用“

”标出这些奇石，在具体介绍的石名旁打个“☆”，读好后小组交流一下。

4、汇报交流

5、课件依次点击石名，指名一学生读这些奇石。边看边想：你们觉得黄山石的名字取得怎么样?它们有什么特点?

教师小结：是啊，黄山“奇石”连名字也取得那么有趣! “猴子”、“仙人”、 “金鸡”都在黄山聚会了。我们一齐的把这有趣的石名读一读吧! 三.品读探“奇”

1、课文介绍了很多奇石，先让我们来看看第一块奇石“猴子观海” (点出“猴子观海”图)，哪块石头像猴子?(指名学生上台指出)同学们看图，你觉得猴子在干什么?

2、课文是怎样写这块石头的呢?(学生找出相关句子，读读，教师点出课件出示句子：在一座陡峭的山峰上这就是有趣的“猴子观海”!)课文这几句话，写得怎么样?小组讨论一下。

3、教师小结：对!作者通过观察，抓住了石猴的动作，通过想象寥寥几句，就把石头写活了。我把这几名话读一读你们觉得这块石头怎么样?(范读)

4、正如你们所说的，这块石头的确奇特、有趣，甚至是可爱，用你们的朗读来表现一下，好吗?

5、学生练读

6、指一名学生读

学生评介：你觉得刚才这位同学读得怎么样?

7、再指名读一读，齐读

8、“猴子观海”有趣，“仙人指路”也很有趣。点击课件，投影出示“仙人指路”图及相关文字：远远望去，它真像一位仙人站在高高的山峰上，伸出手臂指向前方。

9、自由读这几句话，谁来学做一下这块石头的样子。

10、谁愿意到讲台前学做一下。(指一名学生模仿)

11、同学们假如你在黄山游玩，山路一转，突然看到远处高高的山峰上有一块这样的石头，你会觉得怎样?请同学们表演读这几句话。(指名其中一位较活跃学生)请问仙人，去“猴子观海”的路怎么走?

同学们，假如你是山中的仙人，你会对游客说些什么话?

谢谢各位小仙人。在黄山，陡峭的山峰上有一块酷似猴子观海的石头，高高的山峰上有一位仙人在指路。这一切是多么的有趣!让我们一起美美地把这一段话读一读。 四.观图联想，写“奇”

作者经过观察，抓住黄山石的样子，展开合理的想象，通过打比方，把静止的石头写活了，写具体了。(点击课件，投出“仙桃石”、“金鸡叫天都”图片)下面我运用这种方法，选择大屏幕上的其中一块石头，抓住它的样子，写几句话。 课文是怎样写这两块石头的呢?请你们闭上眼睛。(师配乐朗读课文第3段) 你们的眼前仿佛出现了什么?

听了课文里的描述，我想信，你们再写石头，能写得更生动，更具体了。 五.读画诵说，赞“奇”

能让你们产生如此丰富想象的是作者笔下的“仙桃石”和“金鸡叫天都”，可见黄山奇石是多么不同寻常，多么神奇。来让我们一起认认真真读这段话，如果你朗读比较好，就用感情朗读，读出它们的神奇;

如果你画画比较好，就用简笔画画出它们的神奇;

如果你记性比较好，就用书上的句子加上你自己的话说出它们的神奇。

看了，听了你们表现，让我们真真切切地理解了明代地理学家徐霞客的一句话：(大屏幕点出)五岳归来不看山，黄山归来不看岳。的确如此，你们有机会的话随父母去黄山游玩一下。

六、完成作业：

1、读读写写：

岩石

怪石

巨石 仙人

仙桃

闻名

著名

名字

2、填空，再读句子。

(1)闻名中外的(

)在我国安徽省南部，那里景色秀丽神气，(

)是那些怪石，有趣极了。

(2)在一座陡峭的山峰上，有一只猴子(

)地蹲在山头，望着(

)的云海。

(3)那些叫不出名字的(

)的岩石，正等你去给它们起名字呢! 第二课时

一、 复习导入：指名开火车读课文

二、识字写字

本课要求认的14个字中，有6个字是连词出现的(“尤其、胳膊、形状”)，其他字在文中也大都与熟字组成词语，如，“风景区、仙桃石、石盘、山峰、巨石、脖子、著名”。

1、 边朗读感悟、观察插图，边读边识记生字。

2、 注意提示“膊”在“胳膊”一词中读轻声。

3、 游戏的方式检测学生认读生字词的情况，如，可用猜字谜的方式检测：横山上面三根草(当);一个人，在山边(仙)。通过朗读自编的短文巩固识字，检测学生认读生字词的情况。 本课要写的字中，“区巨、它安”字形相近。在指导写字时，指导学生写好形近字相同的部分，提示“区、巨”的笔顺。区：一区。巨：一巨。

4、用每个组几个词语。

三、指导朗读，启发想象 (一)图文结合，朗读感受

1观察课文插图，说说图上的三块石头像什么。 2在朗读中体会黄山石的奇。 (二)想象绘画

读最后一个自然段，想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑一块说一说。先小组交流，再全班交流。然后把想象中的奇石画下来。

总结：在黄山，奇形怪状的石头还有很多，你能给它们起个名字吗?(出示图片)在大自然中，像黄山这样风景秀丽的地方还有很多，有机会，我们去游览吧。 (三)自编童话

挑自己喜欢的一块奇石，根据课文的介绍，发挥想象，编个故事。 (四)熟读背诵

采用多种方式朗读课文，在熟读的基础上，让学生选择自己最喜欢的部分练习背诵。

四、作业：

必做题：朗读课文，再从课文中选两段背下来。

选做题：

1.抄写课文中的好词好句。

2.向别人介绍黄山的奇石。

3.根据黄山奇石的形状，给它起个名字，再用几句话写下来。

4.找有关黄山的图片资料。

五、资料袋

黄山

黄山位于安徽省南部，面积约1200平方千米。那里，千峰竞秀，著名的有七十二峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔1800米以上，雄姿灵秀，气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。其分布遍及峰壑巅坡，构成了一幅幅图画。

3、植物妈妈有办法 知识、能力教学目标：

1. 会认12个生字。会写10个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3. 有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

思想教育要点：有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学重点：识字写字，朗读感悟文意。 教学难点：观察植物、了解植物知识。

教法选择：自学、讨论、合作交流 教、学具准备：生字卡片、挂图、课件 教学过程设计：

第一课时 (一) 谈话导入 (二) 初读识字 (三) 朗读感悟 1.范读激趣。

2.学生自由读，初步感知课文大意。

3.读第一节，启发提问：谁读懂了“四海为家”这个词语?学生结合上下文说说自己的看法(一)谈话导入

(二)初读识字

(三)朗读感悟 1. 范读激趣。

2. 学生自由读，初步感知课文大意。

3. 读第一节，启发提问：谁读懂了“四海为家”这个词语?学生结合上下文说说自己的看法。

4. 朗读第

二、

三、四节，说一说自己最欣赏哪一位“妈妈”的办法，为什么? 5. 小组合作朗读全文，并试着背诵课文。 6. 背诵比赛(小组集体赛与个人赛结合)。

(四)读读说说

1. 读补充阅读材料(见“资料袋”)，再说一说：除了课文中告诉我们的，你还知道哪些植物是怎样传播种子的? 2. 读“读读抄抄”中的词语，照样子试着再说几个这样的词语。

(五)指导写字，抄写词语

(六)实践活动

五、资料袋

种子传播的奥秘

蒲公英是多年生草本植物。它的果实像一个个白色的绒球，当冠毛展开时，就像一把把降落伞，随风飘扬，把种子传播到四面八方。

春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗?抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。

凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后会炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。

3. 朗读第

二、

三、四节，说一说自己最欣赏哪一位“妈妈”的办法，为什么? 4. 小组合作朗读全文，并试着背诵课文。 5. 背诵比赛(小组集体赛与个人赛结合)。

(四)读读说说

1. 读补充阅读材料(见“资料袋”)，再说一说：除了课文中告诉我们的，你还知道哪些植物是怎样传播种子的? 2. 读“读读抄抄”中的词语，照样子试着再说几个这样的词语。

(五)指导写字，抄写词语

(六)实践活动

五、资料袋

种子传播的奥秘

蒲公英是多年生草本植物。它的果实像一个个白色的绒球，当冠毛展开时，就像一把把降落伞，随风飘扬，把种子传播到四面八方。

春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗?抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。

凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后会炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。

第二课时

(一)创设“我想学”的氛围，导入新课。

1、由课题导入

今天我们学习第3课，齐读课题，读了课题你有什么问题?

植物妈妈做什么事有办法?有什么办法呢?请看大屏幕。课件：课文VCD)

2、学习课文第二节

植物妈妈干什么事有办法?传播种子让孩子到哪儿?(板书：传播种子)请学生看课文，自己读读课文第一节找一个词概括。板书：(四海为家)理解四海为家的含义：到处生根发芽。指导朗读第一节。

(二)教师恰当引导，为真正做到“让我们自己学”奠定基础 。

1、学习第二节

植物妈妈用什么办法让孩子们四海为家呢?我们先来学习第二节。

网页课件出示第二节诗句。谁来读读?(指名读)这一节介绍了什么植物?老师把蒲公英妈妈带来了。(贴图)蒲公英妈妈用什么方法让自己的孩子四海为家的?请小朋友看书读第二节，用笔把不懂的地方划下来。(板书：读、划)

2、学生自由提问。

大家提出这么多问题，说明小朋友都开动了脑筋。那么我们来议一议，一起来解决这些难题。板书：(议)

娃娃指的是谁?降落伞指的是什么?为什么比作降落伞?准备是什么意思?(小朋友你们有毛衣吗?谁给你织的?你们的妈妈早早地把毛衣织好，等到天冷就给你们穿上。那么蒲公英的妈妈也和你们的妈妈一样，在孩子未成熟之前，就准备好了降落伞。光有降落伞行吗?蒲公英妈妈靠什么传播种子?(板书：风吹)谁能用“准备”说一句话?)“纷纷出发”是什么意思?(出示课件，理解纷纷是接二连三的意思。)

教师提问：请小朋友仔细看，想一想，假如你就是一颗蒲公英的种子，妈妈给你们准备了降落伞，微风一吹，你就飘啊、飘啊，你能飘到哪儿?(再放网页课件“纷纷出发”的VCD，发散学生思维、练习说话)

3、过渡：说得真好，蒲公英是多么可爱!多么勇敢啊!能在公园、田野安家落户，他们的妈妈真高兴啊!谁能读出这种感情?(板书：读)(课件，出示课文中的第二节)指导朗读。范读、(把加点的词稍微加重点语气读)试读、比赛读、齐读。

4、你们读得真不错，那么这一节主要告诉我们什么?(课件出示题目)

妈妈为孩子准备了

，靠

传播种子。

5、总结学法。这一节学得不错，让我们回忆一下是怎样学懂这一节的?(指板书)

(三)在“让我们自己学”的环节中，充分调动学生体验。

1、我们用这种方法学习第三节，(课件出示课文第三节)指名读，看这一节介绍了哪一种植物?(贴图)请大家自己读、划出不懂的地方。然后同座互相议一议，能解决的问题尽量自己解决。

2、“铠甲”是古代士兵身上穿的铁衣。在这里指什么?

请你们打开小纸包，这就是苍耳子，用手摸摸、再用力捏捏，你的手有什么感觉?(让学生说出自己的感觉。)再仔细看看，每根刺上有钩。你们想一想“带刺的铠甲”指的是什么?(苍耳种子外面的硬壳，板画：)苍耳“带刺的铠甲”有什么用呢?

3、苍耳能在田野山洼中多高兴啊!请你们当苍耳子，读出这种高兴劲儿。(指名读、齐读)这一节告诉我们什么?(课件出示题目)

妈妈为孩子准备了

，靠

传播种子。

(四)在“我们学会了”什么中，体会合作学习的快乐。

1、请同学按刚才的学习方法，自己学习课文第四节，看看豌豆妈妈是怎样让自己的孩子四海为家的?(贴图)

2、课件出示填空：(教师板画豆荚及板书太阳晒)

妈妈为孩子准备了

，靠

传播种子。

太阳是怎样帮助豌豆妈妈传播种子的呢?(课件出示经过拟人化的豌豆从豆荚中蹦出的场景。)

3、比较句子：(课件出示句子)

豆荚炸开，孩子们离开妈妈。啪的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开妈妈

第二句好在哪儿?(写出了声音及孩子们高兴的心情。)指导朗读。

4、结合板书，学到这儿，我们认识了三位植物妈妈，你们喜欢她们吗?请你们看板书，喜欢哪个妈妈就试背哪个自然段。

(五)拓展延伸，“我们还想学”。

1、师小结：植物妈妈的办法有很多很多，只有仔细观察、勤动脑筋、多看课外书就能得到。我们一起朗读最后一节。为什么粗心的小朋友得不到他?

2、植物妈妈传播种子的办法是不是就这几种?你们还知道哪些传播种子的方法?

带领学生上《中国科普博览生命奥秘网》了解种子传播的奥秘，激发学生学科学的兴趣。同时也为课后编诗歌奠定基础。(点击课件 )

3、师总结：我们小朋友以后要养成勤学习、爱思考、认真观察的好习惯，到大自然中去了解更多的知识，探索它们的奥秘!

4、作业超市：

三项作业任选一项。

A：我是小诗人。(试着把从课件上看到的或听到的有关植物传播种子的方法，按课文第二节的样子，编一段诗歌。)

B：我是朗诵家。(把自己喜欢的几节有表情地背给爸爸妈妈听。)

4.古诗两首

知识、能力教学目标：

1、 会认10个生字，会写6个字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。

3、 喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。

思想教育要点：激发学生对优秀传统文化的热爱。 教学重点：识字写字，朗读感悟 教学难点：识字写字，朗读感悟 教法选择：自学、讨论、合作交流 教、学具准备：

1、字词卡片、多媒体课件。

2、收集作者资料以及其它相关的诗句。

教学过程设计： 第一课时

一、导入新课

1、诵诗导入。同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背几首给大家听呀?(学生背诵古诗)古诗为我们呈现出美的意境，让我们获得美的感受。今天我们学习《古诗两首》看看诗中写了哪些内容?

2、看图导入。出示课文插图，引导学生观察，说说图中都画了些什么?你想到了什么?那么诗中所写的内容与你看到的，想到的一样吗?今天我们就来学习《古诗两首》(板题)

二、 对话平台

(一)、初读

1、借助拼音自由读古诗，把字音读正确。

2、同桌互读，圈出不理解的词语。

3、小组合作学习，轮读交流自己的理解。

(二)研读

1、教师范读，引导学生体会情感，想像画面。

2、出示多课件展示诗中描绘画面，重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思。

3、自由读，边读边看插图，理解诗意。

4、汇报交流诗意。

5、多种方式朗读。

(三)、诵读

1、出示图画，指名配乐朗读。

2、学生自由练读。

3、赛读，比一比看谁读得最有感情。

4、用自己喜欢的方式背诵。

三、写字

1、出示要写的字：首、刘、枝、记，学生认读。

2、学生观察字形，交流怎样书写。

3、教师示范，学生评价。

4、学生练习。小组展示，欣赏评价。

四、拓展

你喜欢哪个季节，说说为什么?

第二课时

一、复习

1、多种方式认读古诗

(一)中的生字。

2、挑战背诵古诗

(一)。

二、自学

1、出示《山行》，引导学生说说用什么方法来学习。

2、按自己的喜欢的方法来自学，教师巡视指导。

3、汇报。说说学懂了什么，还有什么地方不明白。

4、师生合作解决问题。

三、细读

1、学生自由练读，想像画面。

2、指名读，读后评价。

3、教师有感情地范读，学生评点。

4、学生找学习伙伴一起练读。

四、诵读

1、出示课件，让学生感受枫叶满山的美丽情景。

2、挑战读。比一比谁读得最有感情。

3、观看插图，练习背诵。

4、背诵展示。

五、写字

1、出示生字：枫、于。学生认读，

2、观察字形，说说怎样识记和书写。

3、教师示范，提示重点笔画。如“枫”字的“木”字旁的捺变成点等。

4、学生练习。小组点评。

六、练习与拓展

1、出示课后“我会填”，引导学生填写。

2、诵诗会。学习伙伴还会背别的古诗，你们也一定行!把自己积累的古诗有感情地背给同学们听。

伴教锦囊

苏轼(10371101)：宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。是“唐宋八大家”之一。其诗清新豪放，善用夸张比喻，在艺术表现上独具一格。

杜牧(803852)：唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西长安)人。杜牧的诗文集《樊川文集》共二十卷，他的诗豪放、旷达、俊逸。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。

语文园地一

知识、能力教学目标：

1.学生辨一辨，从中发现规律利用形声字声旁识字的方法。进行语言积累。2.学生合作意识、取长补短的好品质。

思想教育要点：培养学生合作意识、取长补短的好品质。

教学重点：巩固利用形声字声旁识字的方法。 教学难点：巩固利用形声字声旁识字的方法。 教法选择：自学、讨论、合作交流

教、学具准备：生字词卡片、挂图、课件。

教学过程设计：

第一课时

一、我的发现

这一项安排了两组汉字，每组的前一个字都是学过的熟字，后一个字都是要学习的生字，而后一个字都是前一个字表示读音的部分。教学时应引导学生辨一辨，从中发现规律利用形声字声旁识字的方法。在“我会读”中应采用多种形式进行巩固，记住生字。在“我会写”中引导学生写出带有“木、月、艹、宀”偏旁的字，从中加以巩固和运用识字方法。

我会认

1、学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字。

2、辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同。

3、组词语，区别每组两个字的意思。

4、书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢?你能帮她告诉大家吗?(形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。)

5、出示“我会认”中生字，读准字音。重点指导：翘舌音“支”，后鼻韵“龙”。

6、扩词练习。引导学生采取多种方式扩词。

7、改变语境，在不同语境中巩固生字。

出示下列词语，学生认读。

交朋友

交通

支招

一支笔

九龙坡

龙头

巨龙

龙舟

要求

请求

凡人

凡是

平凡

利用

利益

有利

我会写 ：

1、出示四组字引导学生认读。

2、引导学生发现每组字的相同点。回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思。

3、书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，你也能吗?

木字旁：树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳

月字旁：明、肚、脸、胆、腿、脚、脑

草字头：草、花、蓝、苗、苹、苦、荷

宝盖头：宝、它、安、完、家、定

二、日积月累

这部分是由“我会读”和“读读背背”组成。“我会读”是本组教材中所学生字的复现，帮助学生加以巩固。“读读背背”是一首表现秋天丰收景象的儿歌，与“我会读”共同起到促进学生对语言积累的作用。

我会读：

1、学生分小组采用多种方式进行朗读，后全班进行读词训练。

2、引导学生选择自己喜欢的词语造句。

3、交流词语的记忆方法，引导学生自己找出记住词语的好方法，全班交流，互相促进。

读读背背：

1、教师示范读。

2、轻声读儿歌，不认识的字，看看音节多读几遍。

3、引导学生品读，比一比谁读得有味道。

4、用自己喜欢的方式背诵儿歌。

5、拓展

将收集的秋天的儿歌读给同学听或自己写一写儿歌展示给同学。

(朗读时需注意：轻声：庄稼

高粱

葡萄

一声：黄澄澄

红彤彤)

第二课时

一、口语交际

这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，要做些什么，提出自己的一些建议。目的在于引导学生做事要有一定的计划性，培养学生创造力。激发学生想说的热情，能说清自己的计划和理由，并能用商量的口吻与别人交流。在交际中培养学生合作意识、取长补短的好品质。

交际准备：

1、

多媒体课件

2、

学生搜集的有关景点或秋游路线的资料。

组织过程：

1、创设情境、走进秋天。

播放多媒体课件，展示出秋天的美丽景色。教师启发谈话：同学们，秋妈妈已来到了我们身边，给我们带来美景，带来丰收，带来乐趣。我们在这样美好的季节里去秋游那有多好呀!可不去什么地方，你们有什么好的建议吗?

2、小组汇报，组内讨论。

引导学生出示自己课前搜集的有关景点或秋游的路线资料，结合资料向小组的伙伴说说自己的打算，其他人要进行评价。

小组讨论谁的计划好，达成共识，进行补充完善本组的秋游计划。

3、全班交流，统一计划。

各组陈述本组的计划和理由，进行评价，引导学生用商量的语气进行讨论，集中大家的意见，确定秋天计划。

4、讨论具体事宜。

引导学生讨论秋天的前期准备工作和秋游的分工。

5、

总结评议，提出建议。

部编历史八上第二课范文第4篇

教学目标

知识与能力：英国议会与王权的斗争;英国资产阶级革命爆发的原因、经过、结果，

《权利法案》颁布的目的、基本内容、作用。

过程与方法：通过本课学习，了解英国资产阶级革命具有反复性、革命不彻底性，但是革命始终是向上的，《权利法案》的颁布标志英国资产阶级革命胜利结束

情感、态度和价值观：

正确看待英国的“光荣革命”，了解君主立宪制的政治体制，它是资产阶级和封建势力相互妥协的结果，资产阶级革命不彻底。

教学重难点

重点：《权利法案》的内容、意义

难点：英国资产阶级革命的曲折性、反复性、不彻底性 教学方法：多媒体教学、讲授法、问题探究、 教学过程：

(一)导入新课

女王、议会、首相、三者关系怎样?议会处于核心地位，但这一政治格局是经历了近半个世纪的斗争才取得的，本课我们将学习这些内容

(二)讲授新课： 一 议会与王权的斗争

1、17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治。

2、议会与国王的关系：

詹姆斯一世(16031625) 詹姆士斯图亚特是苏格兰女王玛丽斯图亚特(Mary Stewart)与第二任丈夫达恩利伯爵亨利斯图亚特(Henry Stuart)所生的唯一儿子。他母亲的祖先从十四世纪开始一直统治苏格兰，出生后5个月，其父死亡，其母遭苏格兰贵族驱逐，流亡英格兰，詹姆士一世被苏格兰国内贵族加冕为王，称苏格兰的詹姆士六世;1603年3月24日英格兰女王伊丽莎白一世去世后，他继承了英格兰王位，称英格兰的詹姆士一世。

国王詹姆士一世狂热地推崇“君权神授”理论，渴望王权专断。 议会和王权处于对立状态。集中体现在税收方面。詹姆士一世不经议会批准，强行征税，与英国法律政治传统严重不符，议会与王权之间斗争不断

《大宪章》 二 、革命的发生

1、背景：13世纪末，英格兰基本确立议会制度。征税权掌握在议会手中。

1628年，英国议会通过了限制王权的《权利请愿书》;1629年，英国国王查理一世解散议会，以后的11年里没有召开议会，从而加剧了议会和国王之间的矛盾。开始标志：1640年，议会重新召开。

2、根本原因：斯图亚特王朝专制统治阻碍了英国资本主义的发展

3、开始标志：1640年英国议会的召开

1640，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，查理一世企图逮捕反对他的议员，挑起了内战。

议会上，资产阶级及其联盟新贵族，推出提高议会权力、限制王权的政治要求，体现了资产阶级要求夺取政权的政治要求和历史使命，查理一世派军队闯入议会，挑起内战。所以议会的重新召开标志着英国资产阶级革命的开始。

1649年查理一世被推上断头台。随后，英国宣布为共和国。然而，共和国的权力却落在了以克伦威尔为首的军队手中，议会有名无实。

1649年，查理一世被推上断头台

三、 《权利法案》

1、光荣革命：

1660年，查理二世，接受议会有条件的邀请，英国恢复君主制。但是君主权利受到很大限制。他的弟弟 詹姆斯二世，推行专制制度，激起人民的反抗。

查理二世 詹姆斯二世

1688年，英国资产阶级和新贵族发动的废黜詹姆士二世，迎请他的女儿和女婿入主英国的非暴力政变。这场革命没有发生流血冲突，因此历史学家将其称之为“光荣革命”。

1689年，英国议会通过了《__权利法案__》，重申英国人“自古就有的权利”。

2、《权利法案》的目的、内容、意义 目的：限制国王的权力。

内容：议会定期召开、征税权属于议会、国民可以自由请愿、国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。天主教徒不能担任英国国王等。

意义：以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。

1689年，英国议会向威廉三世、玛丽二世宣读“权利法案”

3、君主立宪制定义：

也称“有限君主制”，它是资本主义社会的一种政权组织形式，是指资本主义 国家的君主权力受到宪法制约和限制的君主制。

与封建君主制的区别表现为后者是专制独裁，而君主立宪制是资产阶级民主制的一种形式。

在这种政体下，君主是名义上的世袭国家元首，处于统而不治的地位，国家权力中心在议会。

4、英国资产阶级革命最显著的特点 资产阶级和新贵族的联盟

英国资产阶级革命过程艰难曲折。英国资本主义经济发展不充分，资产阶级力量不够强大;

(三)本课小结：

从1640年革命开始，到1689年的《权利法案》，结果近半个世纪的斗争，英国才最终确立的君主立宪制的政体，这个过程说明，任何新事物取代旧事物的过程都不是一帆风顺的。资产阶级革命作为一个新生的事物，也是历经艰难曲折，才成功的。

(四)课堂练习：

1、英国资产阶级革命开始于(

)

A.1640年

B.1646年 C.1660年

D.1689年

2、英国的《权利法案》实质是(

)

A.保障了资产阶级独掌共和国大权B.使议会获得了自由选举国王的权利

C.废除了英国的君主制度D.为限制王权提供了法律保障

3、确定1640年召开的议会是英国资产阶级革命开始的标志，其最主要的依据是( )A.议员们拒绝通过征税法案B.议员们提出限制国王的要求C.英国发生了反对王室的人民起义 D.国王宣布讨伐议会

(五)板书设计

部编历史八上第二课范文第5篇

17. 洋务派中央代表恭亲王奕，地方代表曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。 18. 康有为、梁启超上书光绪帝。 19. 康有为、梁启创办《万国公报》。

20. 谭嗣同“有心杀敌，无力回天”为戊戌六君子之一。 21. 孙中山创建革命党，成立兴中会，同盟会。 22. 孙中山成为中华民国临时大总统。

23. 北洋军阀袁世凯窃取辛亥革命胜利果实。

24. 新文化运动代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅。 25. 陈独秀创办《新青年》。

26. 中共一大代表毛泽东、董必武、李达等13人。 27. 黄埔军校校长蒋介石，政治部主任周恩来。 28. 北伐主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖。 29. 北伐军第四军独立团领导叶挺。

30. 周恩来、贺龙、朱德领导八一南昌起义。

31. 毛泽东领导秋收起义，建立井冈山革命根据地。 32. 朱德、陈毅与毛泽东井冈山会师。

33. 遵义会议确立了以毛泽东为核心的领导地位。

34. 博古、李德错误指挥，第五次反围剿失利，红军被迫长征。 35. 张学良、杨虎城发动西安事变，逼蒋抗日。 36. 杨靖宇在东北组织游击队抗日。 37. 嫩江大桥之战抗日将领马占山。

38. 周恩来和平解决西安事变，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线基本形成。 39. 刘长春是第一个代表中国参加奥运会。 40. 国民党李宗仁指挥取得台儿庄大捷。 41. 八路军彭德怀指挥百团大战。

42. 抗日战争时期，加拿大的白求恩发扬国际主义精神，救死扶伤，牺牲在中国。 43. 毛泽东、蒋介石重庆谈判。 44. 刘伯承、邓小平挺进大别山。 45. 林彪、罗荣桓发起辽沈战役。

46. 刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林发起淮海战役。 47. 国民党总司令傅作义接受改编，北平和平解放。 48. 状元实业家张謇，提出“实业救国”口号。 49. 詹天佑修建京张铁路。 50. 侯德榜发明侯氏制碱法。

51. 近代中国人开眼看世界代表人物魏源和严复。

52. 魏源编写《海国图志》一书，目的是“师夷长技以制夷”。 53. 魏源写成《天演论》。 54. 鲁迅代表作《狂人日记》、《孔乙己》。 55. 美术大师徐悲鸿代表作《愚公移山》。 56. 人民音乐家聂耳代表作《义勇军进行曲》。 57. 人民音乐家冼星海代表作《黄河大合唱》。 58. 郭沫若创作历史剧《屈原》。

部编历史八上第二课范文第6篇

一、鸦片走私与林则徐禁烟 1.英国向中国大量走私鸦片的原因：

在中英正当贸易中中国处于出超地位，大量白银流入中国，为扭转不利局面，英国大量向中国走私鸦片。 2.鸦片泛滥的危害：

白银大量外流直接威胁到清政府的财政;严重摧残吸食者的体质;政治腐败;军队战斗力削弱。 3.道光帝派林则徐去广东禁烟。林则徐被称为近代中国“开眼看世界第一人” 4.虎门销烟： 1839.6. 林则徐

意义：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

二、英国发动侵略战争

鸦片战争：1840.6-1842.8 中国PK英国

1.重大事件：1841年英军强占香港岛;虎门关天培殉国;广州三元里人民抗英;吴淞陈化成殉国。 2.失败原因：统治者昏庸愚昧;经济落后;武器陈旧 根本原因：腐朽落后的封建制度 3.启示：落后就要挨打

三、《南京条约》的签订

1.1842.8 中英《南京条约》内容及危害：

总：《南京条约》是中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约

①五口通商：广州、福州、上海、宁波、厦门(广福上宁厦)位于东南沿海地区，便于英国倾销商品、掠夺原料; ②割地：香港岛破坏中国领土主权; ③赔款：2100万银元加重人民负担;

④议税：英商进出口货物应缴纳的税款，必须经过双方协议。破坏中国关税主权。 2.《南京条约》的附件： 1843年中英《虎门条约》：领事裁判权、片面最惠国待遇、在通商口岸租地建房的权利。 1844年中美《望厦条约》 1844年中法《黄埔条约》

3.鸦片战争的影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会;鸦片战争是中国近代史的开端。 第2课 第二次鸦片战争

一、第二次鸦片战争

1.原因：西方列强想进一步打开中国市场，扩大侵略权益 2.参与国：英法(主凶);俄美(帮凶)

3.借口：英亚罗号事件;法马神甫事件/西林教案 4.时间：1856-1860年(咸丰帝在位) 5.结果：

(1)《天津条约》

概况：1858年，清政府与俄、美、英、法签订。

内容：①外国公使进驻北京②增开汉口、南京等十处为通商口岸③外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行。 影响：侵略势力已经由东南沿海深入到长江中下游一带。 (2)《通商章程善后条约》 概况：清政府与英、法、美签订。 内容：被迫承认鸦片贸易合法化。 (3)《北京条约》

概况：1860年，清政府与英、法签订。 内容：①清政府承认《天津条约》继续有效 ②增开天津为商埠 ③割九龙司地方一区给英国 ④赔款额也大幅增加。 6.第二次鸦片战争的影响： 第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，英法美等西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区，沙俄占领中国北方大片领土。中国的半殖民地化程度进一步加深。

二、第二次鸦片战争期间列强的罪行 1860年英法联军火烧圆明园

沙俄趁火打劫共侵占我国北方领土150多万平方千米 其中《瑷珲条约》割占领土最多60多万平方千米

第3课 太平天国运动

一、太平天国运动爆发的背景

1. 原因：①鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机;②阶级矛盾日益尖锐。

2.前期准备：1843洪秀全创立“拜上帝会”(受基督教影响)，和冯云山前往广西传教。

二、进程(1851-1864)

1、金田起义开始

1851.1.11在广西桂平县金田村发动起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。

2、永安建制发展 【初步建立起政权组织】

口诀“东西南北翼，杨萧冯韦石，虽然都是王，皆受东王制”。

3、定都天京壮大 【正式建立与清朝对峙的革命政权】 概况：1853.3攻占南京，改为天京，作为都城， 颁布建国纲领《天朝田亩制度》： 内容：不分男女，按人口和年龄平均分配土地。

目的：建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不保暖”的理想社会(“四有两无”)。 结果：没有实行。

评价：主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的。

4、北伐、西征高潮 【军事上进入全盛时期】

5、天京事变转折 【太平天国由盛转衰】1856年

6、重整国政防御

(1)提拔洪仁玕总理朝政。《资政新篇》提出向西方学习，改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张。【是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案】

(2)提拔军事将领陈玉成、李秀成等。取得浦口、三河大捷，但未能从根本上改变军事上的不利局面。

7、天京陷落失败 1864年

三、失败原因 1.农民阶级的局限性 2.战略失误

3.中外反动势力的联合剿杀【曾国藩湘军;李鸿章淮军;华尔洋枪队等】

四、历史意义

1、是中国历史上规模最宏大的一次农民战争。

2、坚持斗争14年，转战大半个中国，沉重打击了清朝统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章。

五、启示 阶级和时代的局限性，农民阶级不能领导中国革命取得胜利。

六、其他

1、如何评价《天朝田亩制度》?为什么不能实现?

积极性：它反映了当时广大贫苦农民强烈地反对地主阶级残酷剥削的要求，以及获得土地、追求平等平均的理想社会的渴望。

局限性：《天朝田亩制度》主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，违背了历史发展的潮流，是不可能实现的，实际上也没有实行。

2、比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》

第4课 洋务运动

一、洋务运动的兴起

1.背景：内忧外患(两次鸦片战争;太平天国运动)。 2.目的：利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。

3.洋务派代表：中央奕䜣;地方曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。 4.时间：19世纪6090S年代

二、洋务运动的内容

1.创办近代军事工业：“自强”安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局。 2.创办近代民用企业：“求富” 轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局。

3.兴办教育：①兴办新式学校，培养翻译和军事人才;(京师同文馆)②设立翻译馆，翻译外国科技书籍;③派遣留学生出国深造(如：詹天佑)。 4.创办新式海陆军：

陆军组件新式洋枪队，采用西式兵操练兵; 海军南洋、北洋、福建三支海军。北洋舰队规模最大，1885年，成立海军衙门统一协调指挥。

三、结果

1.失败。1895年甲午中日战争中北洋海军全军覆没，标志着洋务运动的破产。

2.失败原因：①根本原因：没有变革落后的封建制度②洋务派内部的腐败③外国势力的挤压。

四、评价

1.性质：洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。

2.进步性：中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。

3.局限性：洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。

注：近代化：政治民主化;经济工业化;思想科学化。

五、启示

不改变封建制度，单纯引进西方先进技术是不能成功的。 第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮

一、甲午中日战争

1.背景：日本“大陆政策”;1894朝鲜爆发东学党起义 2.时间：1894年1895年 3.战役：

丰岛海战战争爆发 平壤战役左宝贵(殉国)

黄海大战邓世昌(殉国);此次海战北洋舰队损失较大，但主力尚存 辽东半岛战役徐邦道(奋力抵抗) 随后日军制造旅顺大屠杀 威海卫战役丁汝昌(殉国);北洋舰队全军覆没。

二、《马关条约》的签订 1.时间：1895年

2.双方代表：李鸿章和伊藤博文 3.内容：

割地清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本; 赔款赔偿日本兵费白银2亿两;

通商开放苏州、杭州、沙市、重庆为商埠(“苏杭杀虫”); 设厂允许日本在通商口岸开设工厂(反映了列强资本输出的需求)。

4.影响：使外国的侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。

三、瓜分中国狂潮

1.开端：沙俄、德、法三国干涉还辽。 2.各国列强掀起瓜分中国狂潮： 3.美国“门户开放”：

提出：1899年，美国向英俄德日意法六国提出。

内容：承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。 结果：得到各国同意。

实质：“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。 第6课 戊戌变法

一、背景

《马关条约》后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。

二、序幕“公车上书” 时间：1895年春 地点：北京

人物：康有为、梁启超以及各省1300多名参加会试的举人。 目的：请求拒和、迁都、变法。

结果：未上达光绪帝。拉开了变法维新运动的序幕。

三、发展维新思想的传播 组织学会：强学会等 创办报刊：上海的《时务报》;天津的《国闻报》等。

代表人物：梁启超、严复(进化论思想)等，推动了维新变法思想的广泛传播。

四、高潮“百日维新” 背景：1897年，德国强占胶州湾。 时间：1898.6.119.21 标志：光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法。 内容：

政治上裁撤冗官冗员，允许官民上书言事。

经济上鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业;改革财政，编制国家预算。 文化上废除八股，改试策论，开办新式学堂(京师大学堂)。 军事上裁减绿营，训练新式军队。

五、结果戊戌政变(变法失败)

结果：1898年9月21日，慈禧太后等发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。 “戊戌六君子”：谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁。

失败原因：①变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益②寄希望于无实权的皇帝身上。③资产阶级维新派力量过于单薄，脱离人民群众。(妥协性、软弱性)

六、历史意义

意义：①是一场救亡图存的资产阶级性质的改良运动。

②有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播，在社会上起了思想启蒙作用(最突出)。

七、启示

资本主义的改良主义道路在中国行不通。 第7课 抗击八国联军

一、义和团运动

1.兴起：山东、直隶一带。19世纪末，随着帝国主义侵略加剧和外国传教士活动的猖獗，逐渐转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。

2.发展：清政府由“剿灭”变为“招抚”，义和团运动迅猛发展。1900年夏，义和团已经控制了京津地区。 斗争方式粘贴文告;捣毁教堂、拆毁铁路、砍断电线等 3.口号：“扶清灭洋”

评价“扶清灭洋”：“扶清”前期有利于得到清政府的支持发展壮大，但对清政府本质认识不清，对它抱有幻想。“灭洋”表达中国人民反对帝国主义的斗争意志，但具有盲目排外的落后性; 4.性质：反帝爱国运动

二、抗击八国联军 1.八国联军侵华战争 时间：1900年

参与国：英、美、俄、日、法、德、意、奥 直接目的：镇压义和团运动

路线：廊坊→→大沽→→天津→→北京

2.义和团与爱国清军抗击八国联军 (1)廊坊大捷

(2)义和团在北京的战斗：西什库教堂、东交民巷使馆区 (3)天津保卫战：老龙头火车站、紫竹林租界。(聂士成殉国) 3.义和团运动的失败

(1)结果：八国联军攻陷北京，慈禧携光绪西逃，并下令剿杀义和团。义和团在中外反动势力的联合镇压下失败。 (2)意义：沉重打击了帝国主义瓜分4.八国联军的暴行

八国联军占领北京后，采取报复性的屠略者的凶恶本质。

三、《辛丑条约》的签订

杀、劫掠，充分暴露侵中国的野心。

1.时间：1901年

2.国家：英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西(11国) 3.内容：

①“赔”：清政府赔款白银4.5亿两，分39年还清，以海关税、盐税等税收作担保;

②“禁”：清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动(最能体现清政府沦为帝国主义统治中国的工具，成为“洋人的朝廷”);

③“拆”：清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地;

④“划”：划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住(东交民巷使馆界成为“国中之国”，成为帝国主义侵略中国的大本营);

⑤“改”：改总理衙门为外务部，班列六部之前。

4.影响：《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大的、主权丧失最严重的不平等条约;清政府成为帝国主义列强统治中国的工具;中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 部编八年级上册历史复习提纲 1.虎门销烟的民族英雄是林则徐

2.林则徐在虎门海滩销烟，史称“虎门销烟”

3.英国发动鸦片战争的根本原因打开中国市场，倾销工业商品，掠夺生产资料。 4. 英国发动鸦片战争的直接原因林则徐虎门销烟 5.中国第一个丧权辱国的条约《南京条约》 6.中国近代史的开端鸦片战争

7.使中国开始从封建社会变成半殖民地半封建社会的事件(条约)鸦片战争(《南京条约》) 8.割香港岛给英国的条约是《南京条约》

9获得临时裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的条约《虎门条约》 10.第二次鸦片战争的根本原因进一步打开中国市场，扩大侵略权益。 11.火烧圆明园的元凶英法联军

12. 火烧圆明园是在那次侵华战争中第二次鸦片站争 13割九龙司地方一区给英国的条约是《北京条约》

14.第二次鸦片战争中，割占中国东北和西北150多万平方公里的是俄国 15.创立“拜上帝会”的是洪秀全

16.太平天国初步建立政权的事件永安封王 17.太平天国的革命纲领是《天朝田亩制度》 18. 太平天国失败的标志是天京陷落 19洋务运动的口号是“自强”“求富”

20.洋务运动在中央和地方的代表中央：奕䜣;地方：李鸿章、曾国藩、张之洞、左宗棠 21.洋务运动以“自强”创办的军事工业：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局 22.洋务运动以“求富”创办的民用工业：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局 23.中国近代史的开端洋务运动

24.在黄海大战中壮烈殉国的海军将领是邓世昌 25.允许日本在通商口岸开设工厂的条约《马关条约》 26.1895年，清政府签订《马关条约》的代表是李鸿章

27.割让辽东半岛、台湾全岛、澎湖列岛给日本的条约《马关条约》 28.大大加深了中国半殖民地化程度的条约《马关条约》 29.瓜分中国狂潮的导火索是《马关条约》 30.提出“门户开放”的国家是美国 31.拉开变法维新序幕的事件公车上书

33.戊戌变法时期影响力最大报刊《时务报》和《国闻报》 34.戊戌变法的代表康有为、梁启超

35.为变法维新流血牺牲的以谭嗣同为首的戊戌六君子 36.提出“扶清灭洋”的运动是义和团运动 37.八国联军侵华的根本原因是扩大侵略权益 38. 八国联军侵华的直接原因是镇压义和团运动 39.赔款4.5亿两白银的条约《辛丑条约》

40.清政府沦为帝国主义统治中国的工具的条约《辛丑条约》 41.划东交民巷为使馆界的条约《辛丑条约》

42.中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约/事件《辛丑条约》/八国联军侵华战争 43.中国近代史上赔款数目最大、主权丧失最严重的条约《辛丑条约》 44.伟大的民主革命先行者孙中山 45.1894年，孙中山在檀香山成立兴中会 46. 1894年，孙中山成立兴中会的地点檀香山 47.1905年，孙中山在日本东京成立中国同盟会 48. 905年，孙中山成立中国同盟会日本东京 49.孙中山领导的资产阶级革命的指导思想是三民主义 50.“三民主义”民族主义、民权主义、民生主义 51.中国同盟会的机关报是《民报》

52.中国同盟会成立后的第一次起义萍浏醴起义

53.广州起义失败后收殓到七十二具烈士遗骸，葬于黄花岗，这次起义又称黄花岗起义 54.武汉有“首义之城”的美誉是因为中国近代史一次重要的历史事件辛亥革命 55.推翻清王朝的统治，宣告中国两千多年君主专政制度的终结历史事件辛亥革命 56.开创了完全意义上近代民族民主革命的事件辛亥革命 57.中华民国成立的标志是1912年，孙中山在南京宣誓就职 58.中华民国元年是1912年

59.标志清王朝统治结束的事件宣统帝下召退位 60.窃取辛亥革命胜利果实的是袁世凯

61.辛亥革命胜利果实被窃取的标志是临时政府迁往北京 62.中国历史上第一部资产阶级共和国宪法《中华民国临时约法》 63.“二次革命”的导火线是宋教仁遇刺身亡 64.发动“二次革命”的是孙中山、黄兴 65.在“护国战争”中首先宣告独立的省是云南省

66.标志着新文化运动开始的事件是陈独秀在上海创办《青年杂志》(后改名《新青年》) 67.新文化运动的代表是陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅 68.新文化运动的重要阵地是《新青年》和北京大学

69.陈独秀提出“德先生”和“赛先生”是指“民主”和“科学” 70.新文化运动的口号是“民主”和“科学”

71.新文化运动的内容抨击旧道德和旧文化;提倡民主和科学;提倡文学革命。 72.新文化运动的意义一次伟大的思想解放运动。

73.中国四次近代化探索洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动

75.中国近代的侵华战争鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争 76. 四次近代化探索的口号/目的/思想“自强”“求富”、救亡图存、三民主义、“民主”和“科学”(顺序不能串，按77题的顺序)

77. 四次近代化探索的领导人：奕䜣、康有为、孙中山、陈独秀 78.洋务运动的性质一次失败的封建统治者的自救运动

79.戊戌变法的性质一次失败资产阶级的改良运动，思想启蒙运动 80.辛亥革命的性质一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命

81.新文化运动的性质一次伟大的思想解放运动，为五四运动起来思想宣传和铺垫作用。 82.五四运动的导火线巴黎和会中国外交失败 83.五四运动的前后期中心前期北京，后期上海

84.五四运动的前后期主力前期先锋：学生，后期主力：工人 85.最能体现五四运动性质的口号是“外争主权，内除国贼”

86.五四运动的性质一次彻底的反帝反封建的爱国运动，五四运动是新民主主义革命的开端。 87.五四运动中要求严惩的卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥 88.中国第一个宣传马克思主义的是李大钊 89.中国第一个共产主义小组是陈独秀在上海创办的 90.中国共产党第一次全国代表大会的地点是上海,后转移到嘉兴南湖 91.中国共产党第一次全国代表大会的代表毛泽东、董必武、李达等13人。 92.中共一大选举的中央局总书记陈独秀

93.中国历史上开天辟地的大事1921年，中国共产党的诞生 94.使中国革命面貌焕然一新的事件中国共产党的诞生 95.京汉铁路大罢工的口号“为自由而战，为人权而战” 96.镇压京汉铁路大罢工的是北洋军阀吴佩孚 97，第一次国共合作的标志是国民党“一大”的召开

98.第一次国共合作的产物，培养出大批军事人才和政治人才黄埔军校 99.黄埔军校的校长和政治部主任蒋介石和周恩来 100.北伐战争的对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖 101.北伐战争的初期战场湖南湖北

102.北伐战争中著名的战役是汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役 103.第一次国共合作失败的标志是1927年，蒋介石发动四一二反革命政变 104.第一次国共合作彻底失败的标志是汪精卫召开“分共会议” 105.蒋介石代表哪个阶级的利益大地主大资产阶级 106.蒋介石成立的国民政府的地点南京

107.南京政府统一全国的标志张学良“服从国民政府，改易旗帜” 108.打响武装反抗国民党统治的第一枪的事件1927年8月1日南昌起义 109.提出“证券是有枪杆子中取得”的著名论断的会议“八七会议” 110.提出“证券是有枪杆子中取得”的著名论断的是毛泽东 111.毛泽东在湘赣边界发动起义是秋收起义 112.第一个农村革命根据地井冈山革命根据地 113.创建第一个农村革命根据地的是毛泽东 114.井冈山会师的主要人物毛泽东和朱德 115.中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始南昌起义、秋收起义 116.拉开了中国革命从城市转入农村、建立农村革命根据地的序幕南昌起义、秋收起义 117.确立“思想建军、政治建军”的建党建军原则的会议古田会议 118.1931年，中华苏维埃第一次代表大会在瑞金 119.1931年，中华苏维埃共和国临时中央政府主席毛泽东 120.确立了中国共产党对军队的绝对领导“三湾改编” 121.中国工农红军长征的直接原因第五次“反围剿”失败 122.中国工农红军长征的根本原因博古、李德“左”的错误 123.果断建议红军改向敌人力量薄弱的贵州前进的毛泽东

124.挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点遵义会议 125.长征中打乱了敌人追剿计划四渡赤水 126.长征中跳出了敌人的重重包围渡过金沙江 127.中央红军与陕北红军会师地点1935年，吴起镇

128.宣告长征胜利结束1936年红军三大主力会师(红军长征胜利81周年) 129.红军三大主力会师的地点甘肃会宁

130.遵义会议确立了谁在中共中央的领导地位毛泽东 131.九一八事变的借口柳条湖事件 132.中国人民抗日战争的起点九一八事变

133.中国共产党派谁组织东北游击队，开展抗日游击战争杨靖宇 134.1935年，华北危机引发了的爱国运动一二九运动 135.1936年12月12日在西安扣押蒋介石的张学良、杨虎城 136.1936年12月12日在西安扣押蒋介石的事件西安事变 137.揭开国共两党由内战到联合抗日的序幕西安事变的和平解决 138.十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成西安事变的和平解决 139.中国全民族抗战的开始卢沟桥事变(七七事变) 140.保卫北平是壮烈殉国的将领赵登禹、佟麟阁

141.根据国共合作协议，中国工农红军改编为国民革命军第八路军 141.根据国共合作协议，南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军 142.抗日民族统一战线正式形成国共合作宣言的发表 143.打破了日本3个月灭亡中国迷梦的会战淞沪会战 144.坚守四库银行的谢晋元

145.守卫宝山，与日军苦战3天，全营官兵壮烈殉国姚子清营 146.抗战时期正面战场国民党的陪都重庆 147.国家公祭日12月13日

148.屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵30万士兵南京大屠杀 149.抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜利台儿庄战役 150.1838年发生台儿庄战役的指挥官李宗仁 151.中国正面战场规模最大的一场会战武汉会战

153.武汉会战中歼灭日军3000余人的重要的战役万家岭大捷

154.英美盟军在太平洋战场连连败退，东方战场唯一的胜利第三次长沙会战 155.1944年，国民党正面战场大溃败豫湘桂战役

156.全民族抗战以来中国军队取得第一个胜利/指挥者/军队平型关大捷，林彪，八路军115师 157.粉碎日军“不可战胜”的神话的战役平型关大捷 158. 抗战时期共产党的总后方和指挥中枢延安

159.中国敌后战场大规模主动出击的战役、指挥者1940年百团大战、彭德怀 160.1941年，国民党顽固派制造了震惊中外的皖南事变 161.枣宜会战中第三十三集团军总司令壮烈殉国张自忠 162.在“反扫荡”作战中，八路军副参谋长血洒疆场左权 163.为抗日战争的最后胜利准备了条件的会议中共七大 164.为中国共产党和中国人民指明了奋斗方向的会议中共七大 165.确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章会议中共七大 166.毛泽东当选为中共中央主席七届一中全会

167.中国抗日战争胜利的标志1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降 168.台湾回归祖国怀抱的时间1945年8月15日

169.蒋介石邀请毛泽东到重庆的目的为内战争取时间;为政治上获取主动，把不愿意和平的罪名强加到中国共产党身上。

170. 毛泽东到重庆的目的为了尽一切可能争取和平

171.蒋介石发动内战的标志是1946年，撕毁“双十协定”，全力进攻中原解放区 172.提“一切反动派都是纸老虎”的著名论断毛泽东 173.打退对山东解放区进攻的战役孟良崮战役

174.孟良崮战役中华东解放区歼灭的是国民党王牌主力整编第七十四师 175.孟良崮战役中歼灭国民党王牌主力整编第七十四师的是华东解放区

176.青化砭、沙家店战役粉碎对了对哪个解放区的进攻、指挥者陕北解放区、彭德怀 177.抗日战争时期，中国共产党的土地政策是减租减息

178.抗战胜利后，中国共产党的土地政策及相关法律是耕者有其田、《中国土地法大纲》 179.揭开了人民解放军战略进攻序幕1947年，刘邓大军千里挺进大别山 180.解放东北全境的战役辽沈战役

181.解放长江中下游以北广大地区的战役淮海战役 182.解放华北全境的战役平津战役

183.结束了国民党在大陆统治的1949年南京解放

184.中国民族资本主义发展的三个阶段19世纪六七十年代，辛亥革命后，第一次世界大战期间 185.状元实业家是谁、他走的道路、创办的工厂张謇、“实业救国”的道路、南通大生纱厂

186.中国民族资本主义出现“短暂的春天”原因第一次世界大战，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国经济的侵略。

187.在解放战争中，通过和平方式揭发的城市北平

188.在解放战争中，接受和平改编的北平国民党总司令傅作义 189.状元实业家创办的工厂南通大生纱厂

190.新式交通工具传入中国的时间19世纪70年代后 191.体现自由平等的新时尚是在辛亥革命以后

192.辛亥革命后自由平等的新时尚有剪变、易服、劝禁缠足;废除跪拜礼，代之以简单鞠躬、握手礼;称呼取消“老爷”“大人”代之以“先生”;

193.20世纪初郭沫若的《女神》茅盾的《子夜》曹禺的《雷雨》巴金《家》老舍的《骆驼祥子》徐悲鸿的《田横五百士》《愚公移山》聂耳的《义勇军进行》冼星海的《黄河大合唱》 20世纪中期赵树理的《小二黑结婚》《李有才板话》丁玲《太阳照在桑干河上》周立波《暴风骤雨》 194.洋务运动时期最早的新式学堂京师同文馆 195.百日维新期间，清政府成立的京师大学堂

196.清政府停止科举考试，存在了1300年的科举制度被废除1905年 200.近代存在时间最长的中文报纸是1872年在上海创办的《申报》

201.近代中国人创办的第一个也是规模最大的文化出版机构1897年上海的商务印书局 202.中国共产党在解放区创办的，出版发行进步书刊的重要阵地新华书店 202.一篇讨伐封建主义的檄文鲁迅的《狂人日记》 203.1905年中国人自己拍摄的第一部无声电影《定军山》 204.1931年拍摄第一部有声电影《歌女红牡丹》