平安和谐校园创建汇报（精选8篇）

平安和谐校园创建汇报 第1篇

平安和谐校园创建汇报

尊敬的领导您好：

欢迎来到焦庄中心小学指导工作，下面我对我校的安全工作做一下汇报：

一、高度重视 健全完善安全制度

学校把安全工作列入学校重要的议事日程。建立了安全工作领导小组，完善管理机构，涉及安全工作方方面面分工明确、各尽其职；进一步完善了各项安全管理制度，编订了《学校安全制度汇编》；学校先后出台了学校领导干部责任制，层层签订了目标责任书，安全责任明确到人；为了做好安全工作，我校坚持各项工作有计划、有措施、有检查、有整改、有总结；先后制定了安全工作会议记录，各项安全事故防范预案。人防、物防、技防等保障设施均得到完善。学校安全工作取得了一定成绩，得到周治雯市长和王伟局长的肯定。

二、树立安全意识 教育先行

重视组织制度和领导机构的建设，同时，我校更注重师生安全意识的树立和强化，开展多种形式的安全教育活动：每周开一次安全工作会议，分析安全形势，布置安全工作任务；每个班级每周至少组织一次安全主题班会，上好安全教育课。在安全教育工作上，我们不但苦练“内功”，还发动社会力量，团结学生家长进一步强化对学生的安全教育。本学期初，我校兼任法制副校长——王世可所长，为我校全体师生做了一次精彩的法制报告，让我校师生懂得了运用发律武器维护自身安全。另外，我们通过分发安全教育致家长的一封信、开家长座谈会等多种形式，向家长介绍学校安全教育内容，紧密联系家长一起培养学生强烈的安全意识，使学生掌握足够的安全知识。

三、落实责任 防患于未然

为进一步落实安全工作责任，我校校长与业务主任、总务主任，业务主任与教师，总务主任与班主任、保安，分级签订层层责任书，校长负总责，安全职责具体到人，人尽其责；有力地保证了各项工作的开展和落实。作为安全工作的第一责任人，我把安全工作放在各项工作的首位，每月召开数次安全工作会议，每月进行一次安全大排查，找出隐患，及时整改，使安全事故消灭在萌芽状态，另一方面，紧抓安全教育不放松，要求每个班级开好安全主题班会，上好安全教育课，紧密联系学生家长，努力做好安全教育工作。

四、营造安全文化 安全意识深入人心

在资金紧张的现实情况下，我校挤出资金营造浓厚的安全文化氛围。我们设立了安全科、610室、门卫室等专门科室，在门岗和各楼层设置监控点，为学校安全提供技术保障。在各楼层走廊和楼道张贴悬挂安全主题喷绘、安全小提示、教师值班表等，让全体师生沐浴在浓厚的安全文化氛围中，潜移默化地让安全意识深入人心。

以上是我校安全方面的具体工作，有不足之处敬请各位领导提出宝贵意见，再次欢迎各位领导来我校检查指导工作。

平安和谐校园创建汇报 第2篇

学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益，为保护学生的生命安全和身心健康，为学生的健康成长提供良好的校园环境，为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全，在教育局关于“平安和谐校园”创建工作精神的指导下，以争创“平安和谐校园”为创建目标，我校积极开展了平安和谐校园创建活动，并取得了初步成效。现将创建平安和谐校园工作做如下自查报告：

一、加强领导，完善安全组织制度。

创建平安和谐校园工作是学校工作的重中之重，为此学校把此项工作列入学校重要的议事日程。先后学校制定了“平安和谐校园”创建工作计划，具体的工作方案，安全工作会议记录，各项安全事故防范预案，人、财、物保障设施等。学校成立了“平安和谐校园”创建工作领导小组，组长为毕显伟校长，副组长为勾小东副校长，成员由安保主任、教导主任、大队辅导员、后勤主任、各村小负责人和班主任担任。学校对校园内各区域进行了划分，而且明确了责任，做到了谁主管谁负责，保证学校的各项措施落实到位。

加强内部管理，建立健全创建“平安校园”责任制和责任追究制。层层落实，建立和完善学校安全管理机制，做到主要领导负责抓、分管领导具体抓、一级抓一级、层层抓落实，形成统一协调齐抓共管的格局，以确保学校师生员工的安全。切实落实校园治安、保卫、学生管理、交通安全等各项管理制度和措施；建立突发事件应急机制，制订完善安全工作应急预案，明确安全工作岗位职责，组建精干的应急工作小组，加强安全工作的培训和操练，建立完善处置突发事件的快速反应机制，及时地处理校园突发事件，确保校园平安；建立和完善考评机制，把创建“平安平安校园”的工作实绩，列为学校教师考核的一项内容同部署、同落实、同检查，并严格实行奖励和责任追究。不断完善学校、家庭、社会三位一体的学生教育服务机制，学校及周边环境综合治理协调机制，形成齐抓共管的格局；建立和完善校园周边地区治安防控机制，落实校内外各相关单位联防联控责任，保持和维护校园及周边的良好秩序；制定了安全隐患排查制度，做到了每月至少一次安全隐患排查，现场整改的排查机制，把安全隐患消灭在萌芽状态。落实了学生的晨午检制度和及时上报制度，为学生创设了安全，舒适的学习生活环境

结合学校特点，制定《农场小学创建平安和谐校园活动计划》和《农场小学创建平安和谐校园活动方案》。从时间、内容、形式等方面作出规定。重点对学生进行安全知识教育，提高学生安全自救能力。我们在制定创建方案过程中重点将这些因素考虑进去。制定了《学生上下学管理制度》、《安全检查制度》、《校园治安巡逻制度》、《值班巡逻制度》、《事故及时报告制度》、《假期轮流值班制度》等各项规章制度，使“创建平安和谐校园”有章可循，保证了学校安全教育工作制度化、规范化、经常化。

二、加强管理，提高安全预防力度。

加强校园的思想道德教育。学校重视组织开展整治周边环境工 作，利用班会的时间对学生进行了“安全第一”的活动，教育学生注意安全。除此之外，学校还利用各种宣传手段对学生进行行为教育，确保学校成为思想道德建设的阵地。

健全突发公共事件应急处置工作预案体系。严肃地对待预防各种灾害和突发事件的避险工作，并进行了相关的培训和演练。通过在多媒体教室现场授课，观看录像、班队会、综合实践课、校本课等向学生渗透防灾自救常识。通过反复讲授和演练，大大提高了师生的逃生速度与技巧。新学期我们组织了学生的逃生演练和应急疏散。

定期查找学校存在的各种问题和安全隐患，对发现的问题和隐患，及时派专人进行整治。

加强学生集体活动的管理，做到活动有计划、有安全措施，并在活动前做好全面安全教育工作和向主管教育行政部门申请，得到批准后才开展活动。我校历来注重对师生的安全和法制意识的教育，几年来未发生过重大刑事治安案件或群体性安全责任事故。

三、加强教育力度，强化落实。

加强交通安全教育。利用国旗下讲话，主题班会、安全板报等途径，邀请派出所领导为学生进行交通安全知识讲座，教育学生自觉遵守交通规则，不发生因违反交通规则而造成的伤亡事故。不乘坐无证、无牌车辆，不乘坐非客运车辆。

加强学校安全保卫。学校制定了外来人员出入登记制度，外来人员一律不得随意进出校园，如有家长来访，由门卫与老师通电话方能入校。一般上课时间外来人员不可入校门，确保校园平安。学校还 与派出所建立“警校共建”合作制度，民警经常到校巡查，最大限度地防止伤害、失窃等案件的发生。半年年来，学校没有发生一起较大的伤害、失窃事件，师生对学校安全保卫工作满意度较高。

我校对校舍进行了细致的安全隐患排查，对存在的隐患进行了及时的整改。本学期共排查出7处安全重大隐患，均已及时整改。

四、齐抓共管，不留死角。

学校安全领导小组掌握影响学校安全稳定的因素，及时通报有关情况，对存在的问题限时整改。对校内发生的违纪事件和不规范行为进行重点排查，并参与处理，有力打击了违纪现象。实行领导带班制度，每人一周，发现问题及时上报、处理。根据学校特点和现有的条件，我们组建了多个职能工作小组，建立健全了多个切实可行的应急工作预案，如：突发事件应急预案、预防传染病和加强食品卫生安全工作预案、预防和处置校园突发事件应急工作预案、消防工作预案等，并组织教师进行学习、培训。积极开展各种矛盾纠纷排查调处工作，对师生反馈上来的意见和问题，学校领导及时给予解决、处理。有效的将各种矛盾化解于萌芽状态。

五．加强监督检查

学校每学年第一学期认真开展行为规范教育活动，针对学生日常行为习惯中的细小问题，要求班主任组织学生认真学习、讨论、反思，学校利用板报、宣传窗等积极营造教育氛围，通过演讲、征文比赛有效地落实教育活动，取得了良好的效果。加强值周工作的监督、检查力度，真正发挥学生自我管理的能力。

六、加强特殊体质学生管理

对特殊体质、特殊疾病学生建立了信息档案，健全完善特殊体质、特殊疾病学生管理机制，学期初学校对班级学生的现状进行排查，对特殊体质、特殊疾病学生的教育应讲究方法，并及时与家长沟通，使家长了解学生的身体情况。让教师对特殊体质、特殊疾病学生进行照顾帮助。

七、及时化解矛盾纠纷

学校坚持经常性排查调处与定期集中排查调处相结合，及时化解各种矛盾纠纷和不安定因素。学校要加强思想政治工作，班主任老师工作细心、认真，对学生思想上存在的各种问题，能及时、超前预防和化解。学校还定期召开安全工作会议，对影响学校稳定的各种苗头和事端及时疏导处理，防止事态激化和扩大。

八、整治校园周边

学校实行所有教师齐抓共管的制度，加大教师管理学校周边治安综合治理的力度，定时对学校周边治安巡逻，坚持不懈地组织开展专项整治行动，严厉打击侵害师生人身安全的各类违法犯罪活动和校园及周边地区存在的流氓团伙、罪恶势力。优化学校周边地区的道路交通秩序，有效的预防和减少交通事故的师生伤亡。

九、不足之处：

1、学校现在正在进行教师周转宿舍建设，因为施工地点距离师生活动场所较近，存在一定的安全隐患。我校现在已经对学生进行针对性教育，要求学生不准靠近施工场所附近，并张贴警示牌进行告知。

2、校门交通安全，刻不容缓。学校大门口是重要的乡级公路，路面狭窄、车流量大、行人较多，每逢学生上学或放学回家都要经过公路，容易发生交通事故，存在很大安全隐患。为解决这一严重问题，学校在校外路边设置警示牌，并向主管部门申请在公路上设置减速带，以预防和避免校园周边交通事故的发生，确保师生的交通安全。

通过平安和谐校园的创建工作，取得了一定的成绩，但也还存在许多不足，今后，我们将不断改进工作，完善措施，将创建“平安校园”工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创建良好的平安环境、和谐校园。

关于创建平安和谐校园的探索 第3篇

一、校领导班子要营造和谐教育氛围

目前校领导的内部管理方式是学校对教师实行线型垂直管理。这主要是受传统管理模式的影响。一是来自世袭制的父传子校长(这种现象民营学校较多出现)，缺少群众基础，没有权威性，善于发号施令，自以为是，矛盾突出;二是学校内部提升的校长，不能一视同仁，搞小圈子，没有凝聚力，缺少人性，管理机制不到位，造成和谐的障碍;三是上级主管部门派来的校领导，缺少深入了解情况，主观武断，自我封闭管理，没有管理学校的基础;四是招聘人校的“竞争”者、“领导精英”来校三把火，缺少长期办学的策略和实施方针，一般不能维持下去，给学校发展带来诸多困难。

由于校长和领导的艺术水平不够，促进学校的和谐氛围遇到种种障碍。办学校，就是要办成一种和谐的氛围，氛围是无价值的。学校的人际环境和氛围直接影响到学校的工作效能。有的校领导不经调查研究，与教师和职工吵架，喜欢听取歪曲事实的小报告，伤了对方的感情与自尊心，破坏了和谐的氛围。学校要建立和谐宽松的人际关系，这是学校管理的一项基础工程。校长要善于成为教师和职工的合作伙伴、知心朋友和同仁，营造良好的人文环境，做到少一点指责，多一份关心;少一份强制，多一份尊重;少一点疑神疑鬼，多一份信任;少一点不合理限制，多一份人性。对退休老教职员工，不仅要厚爱他们，而且要善待他们，尊重他们的奉献。校长应经常站在他们的角度上思考问题，构建具有和谐氛围的平台。

校长不能把教师看成是“支配”与“服从”的关系，而要彻底改变权力支配和硬性服从的“家长制”管理方式，让教师参与学校管理和决策，充分尊重教师、相信教师。教师是教育的主体、智能库。校长要开发他们的潜能智慧，激活每个人的创造力，激发他们的民主参与管理意识，使他们树立整体和谐温馨氛围的精神，推进教育发展。

二、和谐教育应关注人的价值，促进多方面共同发展

学生不是装知识的容器，教师也不是传授知识的工具，这些观点早已形成，是教育者的共识。和谐教育倡导关注人的价值的理念，要求我们必须重新审视我们的教育观。我们奉行的教育是人的生命教育;是促进入和谐发展的教育;是促进每一个学生、每一位教师甚至是每一位家长及社区成员发展的教育。创建和谐教育，要以学生为本，以教师为主导。教育不是手段，更不是用权力去做的，应该是真诚的。目前许多学校设有教学科研室和教学研究室，在教学质量管理方面，以教研室为实体，加强教师间的交流协作。但是有的学校等于空设，因为没有发挥出同伴相助、共同探讨、提高教学质量的效能。教学科研室与教学研究室的关系没有协调好，分工也不明确。“校报”能挖掘教师创新的潜能，便于老师间进行交流，但有些文章滥竽充数，缺少权威性，故而应重在质量而不是数量，有的学校评聘教师，单凭个人关系，造成教师队伍质量下降，形成只进不退的恶性循环。有的教师晋级，单凭文章多少，而不是看他课堂教学是否有创新，教学态度、质量如何。新教师与老教师之间，新教师与新教师之间，“同行是对头”、“业务封闭”、“专业保守”等自私狭隘观念，在教育领域内不断滋生。某些学校里的业务“拔尖”的教师，怕别人超越自己，视别人为自己的竞争对手，而非合作伙伴，教师之间失却了真诚，人际关系严重扭曲了，教师合作关系被架空了，于是学校内部形成了业务上画地为牢、各自为战的不良氛围。这是由于领导班子管理不当，管理机制不到位，已经成为教师真诚协作和谐的障碍，成为教师“业务观错位、业务上形成壁垒”的主要病根。领导班子要充分认识到“理念决定方向;机制决定成败”这条真理。

有些学校对退休老教师的“老有所为，老有所乐”的理解反差很大。有的老教师认为老有所为，发挥余热，无为则无乐，乐才能身心健康。有的教师退下来，在学术上和社会上还有一定影响，但是校领导认为他们退休了，懒得再管学校的事情，也就忽略了他们的这股教育力量。其实校长对退休教职工关心，不应该单纯是生活上的关心，更重要的是创造条件，让他们自愿发挥余热。

三、学校应致力建立和谐、人性化的环境

校长是一校之长，是学校的“灵魂和形象”。学校要建立以人为本的管理体系，从“人”的角度管理学校，就要重视人、理解人、尊重人、发展人，用暗示拉动教师的心弦，用激励鼓动教师的心弦，用赞美激荡教师的心弦，使每位教师都充分发挥才能，开发每位教师的潜智，激活每位教师的创造力，开创教育教学新论坛，鼓励教师大胆创新，说出自己的想法，发出自己的声音，献计献策，为学校作出贡献。

创建平安和谐校园 第4篇

关键词：环境；关系；家庭教育

学校是相当重要的社会化机构，校园环境的和谐与否，对青少年的成长起着至关重要的作用。要创建一个和谐、健康、友善、平安的校园，安全是解决一切的条件和基础。教师要专业化、高素质发展，学生要健康成长，都需要安全和谐的环境。

中学生正处在身心发展的重要时期，他们大多是独生子女，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。学生的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。因此，開展中学生心理健康教育、培养良好的心理品质、保持青少年的心理健康，是创建和谐校园的目标要求之一，也是我们教育工作者的责任和义务。

一、搭建中学生心理健康教育平台，建立和谐的师生、生生

关系

社会发展日新月异，社会的变革也给学生造成了很大的影响，而青春期的青少年容易迷失在自我的追寻中，如果忽视学生的独特性，师生关系会逐渐疏远，学生对学校的疏离感会与日俱增。改善学生心理健康状况，要为他们创建一个和谐友善的校园环境，学生在这个和谐友善安全的环境中，才能与同学、教师发展良好的互动关系。

和谐的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的，良好的师生关系体现在：师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充。一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，形成健康的人格；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。教师和学生要分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展，形成一种民主、和谐的学习氛围和精神氛围。

所谓生生关系，是指同学之间的水平交往的人际关系，浅显一点讲即伙伴关系。在同学之间应建立起相互尊重、相互激励、相互学习、平等互助的新型同学人际关系。作为教师，要帮助学生学会与人交往，增加学生合作学习的机会，使他们长期处于友好合作的学习氛围中，建立和谐良好的关系，找到安全感和归宿感。同时，教师要加强自身管理情绪的能力，与学生平等、友好地相处，和学生交心、谈心，做学生的朋友，有智慧地化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦，在增长科学文化素质的同时，通过各种有趣的活动，提高学生综合素质，使学生在活动中互相学习、互相帮助、团结友爱，形成和谐的同学关系。

二、构建幽雅的环境，努力营造有利于学生身心发展的文化

氛围

校容、校貌、各种设施、设备等静态的校园文化环境和校风、班风等动态的校园文化环境相结合，通过开设心理健康教育咨询室、开通心理知识的健康教育网络，营造和谐、稳定的群体心理氛围，使学生处于一种积极的氛围之中，提高学生的心理素质，让学生在团结友爱的班级气氛中形成合群与合作的良好品格。

三、挖掘学校与家庭实施心理健康同步教育的渠道

家庭是孩子成长的第一环境，家长的一举手、一投足往往是无言的规范，对孩子的影响胜过千言万语。由于文化水平和认知水平的问题，有的家长对学校的教育不理解、不配合，有的家长忽视孩子的教育，有的家长则过分袒护孩子，这就造成学校教育与家庭教育之间出现不和谐的现象，损害了学生的身心健康。因此，学校应充分发挥家庭教育所独具的优势，通过家长会、专家讲座、家长现身说法等方式，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的环境，以家长的理想追求、品格和行为影响孩子。

保障师生安全，确保教育安全、高效进行，让我们从健康、安全教育做起，为建立一个教师用心、家长放心、学生开心的和谐校园，让学校成为学生身心健康发展的重要而稳固的基石而努力。

平安和谐校园创建汇报 第5篇

洪泽县老子山镇九年制学校

学校是育人的场所，也是社会的重要组成部分。搞好平安创建，社会综合治理，实现国家长治久安，学校在其中具有特殊的地位和重要的作用。近年来，我校着眼于抓综合治理，保校园平安，促学校发展的目标，坚持依法治校，以德治校，标本兼治，把创建平安校园列入学校管理的重要内容，常抓不懈，取得了显著的成绩。一年来，我校教育教学秩序井然，全体师生员工努力杜绝违法犯罪及其它治安事件发生，为学校教育改革与发展奠定了坚实的基础。

一、增强责任意识，强化规范管理。

1、建立健全严格、规范的管理机制和规章制度。近年来，我校先后制订了从校长到后勤人员共四十五种岗位职责和行政管理、教育教学管理、后勤管理三大门类共六十三项规章制度，制订了《老子山镇九年制学校“依法治校”、“依法执教”实施细则》、《老子山镇九年制学校安全工作条例》等，内容包括纪律、卫生、安全保卫、学习、生活等各方面，涉及教学区、办公区、公共区、运动场等各个场所。2012年，为了进一步加强创建工作，我校又进一步明确了保卫工作职责、公共财产被盗赔偿制度和综合治理、创建平安校园工作及保卫工作例会制度、学生出入大门制度、外单位人员及学生家长来访制度、净化周边环境规定、校园活动安全管理规定等。管理制度的进一步健全、强化，使学校综合治理工作和创建工作不断规范。

2、建立综合治理承包责任制和目标管理责任制。我校综合治理、创建平安校园工作，实行承包责任制和目标管理制。学校党政主要领导对综合治理、创建平安校园工作全面负责，校长定期与教职工签定《安全工作责任书》，将创建平安校园的责任落实到每位教职工的日常教学和管理中，将创建平安校园的行动贯穿到学校各项工作中，实行安全工作

责任追究制和安全工作一票否决制。在此前提下，具体工作分解到有关处室、年级组，年初制定创建管理目标、学期和年终检查总结，有关处室组再将有关综合治理、创建平安校园工作具体分解到班级等具体部门，形成了学校内部的综合治理、创建平安校园网络，强化了群体管理的系统，使学校的综合创建工作时时、处处、事事有人管，有人抓。校级领导、中层干部每人管一条线，抓一个年级，推动了综合治理、创建平安工作层层落实。

3、加强综合治理、创建平安校园工作队伍的建设。为了适应创建“平安校园”的工作需要，我们对原来的学校保卫力量进行了充实、加强，重新组建了综合治理领导小组，由校长任组长，安全副校长为副组长，其他行政干部和年级组长为成员。在保卫过程中，我们做到每个重要设施都有专人保卫，每一个时刻都有保卫在巡查。除此之外，学校还建立了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的管理机制，要求教职工共同参与学校综合治理、创建平安校园工作。我们建立了行政、教师、学生三结合的值班制度，做到了综合治理、创建平安工作常抓不懈，警钟长鸣。

4、充分调动各方面力量，努力增强教育合力。随着改革开放的不断深入，教育事业也得到了迅猛的发展，师生员工与社会的联系也越来越频繁，学校不再是封闭的世外桃源。社会上存在的消极因素、各类污染，也通过种种途径或渠道侵蚀着学校这块净土。学校综合治理、创建平安校园必须适应新的形势，走出校门，面向社会，汇聚各种力量，拧成一股绳，形成巨大合力。根据上级有关部门的部署，学校多次对学校周边环境进行摸底，并与老子山镇派出所和各居委会密切联系，进一步加大了校园环境的整治，营造文明安全的教学环境，清除了校园周边影响学校稳定的因素，杜绝了本校学生与社会不良青年的不正当来往，遏制了因进网吧而逃学的现象和行为。

二、抓住防范重点，措施落实到位。

1、重点防范，疏而不漏。目前学校最容易发生的问题是盗窃财物、打架斗殴和社会流氓的滋事。为防患于未然，我校采取的对策一是抓好大门的保卫工作；二是搞好教学楼、体育设施及各种教学仪器、物品的使用安全防范；三是建立昼夜值班执勤制度，规定时间的会客制度等，杜绝社会闲杂人员在校内流窜和非工作人员在重要部位逗留，取得了明显的效果。

2、严格防范，确保安全。学校安全处平时对各部门的综合治理、创建平安校园工作进行认真检查，及时通报有关情况，对存在的问题限时改进，结合评优评先、年终考核奖惩，实行综合治理、创建平安校园工作一票否决制。教导处对校内发生的违纪事件和不规范行为进行重点排查，并参与处理，有力的遏制了违纪现象。校综合治理领导小组常年坚持组织人员在教室、运动场、宿舍区巡视，加强课间巡查，多次对休息时间窜入我校骚扰的社会青年和进入校园、教室推销物品的人员进行教育。由于查处及时，打击有力，产生了巨大的威慑作用，有效的保证了学校的教育教学的正常的秩序，保障了全体师生的人身和财产安全。

此外，为确保师生大型集会的安全，一方面，学校特针对升旗、早操时的师生进出操场做了周密布置和细致安排，要求学生按规定顺序排队进出场，重点部位安排专人疏导人群。另一方面，象运动会等各项大型活动，学校均提前书面通知家长并作安全部署，专人负责安全，制定专项活动方案和《安全应急预案》，按规定及时上报教育主管部门。

3、重视硬件投入，安装技防设施。学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和设施预防。学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入。在学校重要部位安装了电子探头和电子报警器，使我校的安全防范标准大大提高，确保了师生安全。

三、强化育人意识，提高师生素质。

1、坚持德育为龙头。“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品”是我们工作多年的体会。结合青少年的特点，我们把爱国主义教育、理想教育、成才教育、纪律法规教育和党的基本路线教育作为学校德育工作中必不可少的部分，通过班级活动、团队活动、政治课等渠

道，具体落实到日常工作中去。如进行环保宣传的手抄报、漫画评比，征集校园文明宣传标语，开设时事政治讲座，地方文史知识竞赛，美化班级比赛等，取得了良好的效果。

2、坚持预防为主。培养学生遵纪守法的良好行为习惯，防患于未然，必须从小事抓起。我校在思想教育上主要抓“三制”：通过各级负责，建立师生人人参与的责任制；注重教育，建立人人明白的自我约束制；严格检查，建立奖惩兑现的考核制。每学年，学校都组织学生看“三防”录象，听“三防”讲座，进行“三防”知识考查，帮助学生掌握防灾知识；学校还聘请老子山镇派出所所长为我校法制副校长，来校给学生进行交通安全及法制讲座，通过鲜活案例的解剖，增强学生在校内外的安全意识；还通过组织观看电影、开展主题班会、国旗下演讲等活动，增强了学生的法制观念和自我防范、自我保护、自觉遵守各项规章制度的意识，达到了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。

3、加强师德建设，丰富业余生活。我校根据教师队伍建设的有关规定，认真开展教职工的教育管理。认真组织开展《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的学习和培训，并严格按上级教育主管部门的要求，及时组织教职工参加普法考试。从思想上提高了教师对学生管理的重视和对校园安全工作的重视，使广大教师切实做到依法执教，形成了良好的校风、教风和工作作风。学校领导民主管理、依法治校，受到广大师生的好评。我校还积极组织教职工参加各类健康有益的活动，如晨练、棋类、球类比赛、书画比赛、歌咏比赛、教职工健身活动等，丰富了教职工的业余文体生活。

四、关注心理健康，加强家校合作。

1、心理健康教育走进课堂。教育是直指心灵的事业。只有重视心理健康教育，才是真正实践走进心灵的教育，为学生的终身发展和终身幸福奠基。当代青少年具有众多优良的个性品质，同时也确实存在一部分学生心理素质不高的问题，个别学生的心理问题还比较严重，这已成为校园安全的又一潜在隐患。为了平安和谐校园的创建，近年来，我校率

先将心理健康教育引进校园——专门设立了心灵驿站，师生随时可以到这里倾吐心声，调节情绪。心理辅导老师通过和学生一对一的交流，对他们在学习、生活中出现的问题给予及时地帮助和指导。

2、家校合作形成教育合力。我们深知，现代的教育是开放的，家长是学校亲密的合作伙伴，指导家庭教育是学校的一份责任已成为共识。我校始终坚持“为学生终身发展和幸福奠定基础”的办好理念，已有两千多名家长接受了“在岗培训”。学校邀请专家讲座、优秀家长经验交流、发放告家长书，多渠道地引导家长树立成才先成人的理念，走出重智轻德的家教误区，提倡建立学习型家庭，在和谐的家庭氛围中，家庭成员一起成长。

平安和谐校园创建汇报 第6篇

建和谐学校

为确保全校师生的人身和财产安全，在校内创设和谐、安全、稳定的校园环境。根据县教体局有关“创建平安校园”活动的要求，我校进一步加强学校安全工作，组织、动员并紧紧依靠广大师生，建立起维护校园安全稳定的长效机制，确保师生安全和学校稳定，促进学校持续、快速、健康、协调发展。现将我校创建“平安和谐校园”工作情况汇报如下：

一、领导重视，组织健全

学校领导对创建“平安和谐校园”工作非常重视，充分认识到创建“平安和谐校园”是为学校教育教学活动的开展创设一个良好环境，是广大师生员工以及学生家长的热切期望和迫切要求。我们将“平安和谐校园”创建工作作为学校总体工作的重要组成部分，并列入学校的议事日程。期初制订专门计划，努力做到教育在先，预防为主。专门成立了由张建国校长为组长，各班主任为成员的领导小组。实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，各班主任具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创建工作扎扎实实地得到深入开展。

二、部门配合，责任落实

我们认识到，创建平安和谐校园，关乎到每个师生的利益，涉及到学校方方面面的工作。为此，学校要求部门配合，人人参与，要求全校教职员工进一步增强责任意识，育人意识、安全意识，时时、事事抱有“安全第一”的宗旨，对学生负责、对学校负责、对个人负责。我们制定了安全工作责任书，层层签订，明确职责，营造氛围，强化教育。教导处主要负责对学生的法制安全教育，对学生进行常规安全检查和交通、防水、防火、防盗、防电等安全教育。总务处主要负责检查学生卫生情况、学校电路及各种开关、插座、各种用电设备完好情况、校舍、围墙等设施安全情况、消防设施质量及性能等安全情况。明确了责任，实施责任追究制，教导处、总务处和班主任具体分工，各负其责，及时排查校园内的安全隐患，并提出整改措施。在对班主任进行考评时，实行安全责任事故一票否决制。

三、措施有力，制度规范

1、为保证各项措施落实到实处，我们制定了各项制度。共分成五大类：第一类是安全保卫制度，如门卫制度、值班制度、重点部位保卫制度。第二类是教学安全制度，如社会实践制度、学生外出活动制度等。第三类是消防安全制度。第四类是卫生安全制度，如防疫制度紧急救护制度等。第五类是应急机制，如处置突发群体性事件预案、处置火灾预案、处置学生伤亡事故预案等。

2、定期对学校校舍和各项安全设备进行检查，消除安全隐患。学校定期检查学校的消防设施。每年的寒暑假和国庆、五

一、春秋假前，学校领导都要对学校安全进行检查和整改。如发现监控、灭火器、防盗门窗等有故障，能做到尽快修复。

3、加强门卫和值班制度，实行24小时值班。每天一名领导带班，两名教师进行值班。加强门卫管理，不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关领导的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要有班主任的同意。

4、加强对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。学校非常重视对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。经常组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过抓学生的仪表仪容、完成作业情况、上课纪律、卫生习惯和广播操等方面，提高学生的行为规范。每学期开展“做文明学生，创文明班级”活动，对文明学生和文明班级进行表彰。在节假日前，通过法制安全讲座，对学生进行法制安全教育。每学期还举办法制安全教育周活动，通过法制讲座、主题班会、法制小报等形式，增强学生的法制意识和安全意识，做到遵纪守法和自我保护。同时结合5.12防灾减灾日、消防宣传日、交通安全宣传月等，开展教育活动。在组织大型活动前，对全体师生进行安全教育，增强安全意识。

5、开设心理健康课。学校成立了心理辅导站，及时了解学生的心理变化，及时帮助学生解决心理方面的问题。

6、学校、社会、家庭共建安全管理网络。构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。我们利用家长会、家长学校、家访等形式，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。家长会每学期一次，每学期和寒暑假家访各不少于10次。

四、经费落实，技防到位

学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和设施预防。学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入，添置安全设备。

五、成效显著，力促平安

强烈的安全意识、严密的安全制度、优美的校园环境、完善的教学设施、一流的师资队伍、一流的管理水平使学校全方位的工作出现了前所未有的喜人景象。本学年，学校未发生一起群体性事件和学校打群架事件，未发生一起师生食物中毒事件，未发生一起学生违法犯罪情况，未发生一起校园骚乱事件或“法轮功”邪教、非法宗教等活动，未发生一起上访事件，全体同学一致认为在我校学习、生活有安全感。

当然，我们的创建工作还存在着一些隐患，如个别师生安全意识不强；个别制度还不够落实等现象还存在，需要进一步改进。

创建平安和谐校园是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果，真正做到警钟长鸣，常抓不懈。

平安和谐校园创建汇报 第7篇

--唐县第五中学安全工作汇报

学校是教书育人的场所，必须给学生提供一个安全健康的环境，为师生构筑安全和谐的文化氛围。学校多一份管理，学生就多一份安全，社会就多一份和谐。按照保定市教育局安全稳定工作督导要求，再结合县教育局关于开展“平安和谐校园建设年”的工作精神，我校以创建“平安和谐校园”为目标，坚持“安全第一、预防为主”的方针，按照“谁主管、谁负责”和“人人都要参与”的原则，安全教育切实落到实处，增强了广大师生安全防范意识，提高了师生自护自救能力，确保了学生的生命安全不受侵犯，逐步形成了“统一领导、分工负责、齐抓共管”的安全保障体系，取得了积极成效。现就将今年来的安全稳定工作情况汇报如下：

一、完善机构体制,确保学校安全稳定工作的有序开展 我校从落实科学发展观，实现学校长远发展的高度来定位学校的安全稳定工作，把它纳入到学校计划的重要工作之中。为确保今年安全稳定工作上台阶，学校专门成立了领导机构，逐步建立健全了门卫、值班、巡逻制度，现金、票证、物资、水电、危险物品管理制度，食堂及饮食（食品）、卫生防疫管理制度，重点要害部门、部位管理制度，学生宿舍管理制度、安全隐患排查制度等，并层层落实责任制，做好各种安全应急预案，明确安全稳定工作的目标责任，把安全工作列入考核，每学期检查考核一次。

二、狠抓制度落实，扎实推进平安和谐校园建设活动

一是抓领导责任制落实。坚持“一岗双责”，校级领导和中层干部既要做好分管的业务工作，又要切实做好职责范 1

围内的安全工作；二是抓学习制度落实。及时学习上级有关安全工作的文件精神，把握好内涵，领会好实质，增强工作的主动性和自觉性；三是抓工作责任制落实。学校与教师、学生及家长层层签订了《安全稳定责任书》，建立和完善了学校制度，各项工作职责到人、责任上墙、责任到位；四是抓监督检查制度落实。成立由校长为组长的监督检查小组。定期召开例会，分析安全状况，研究解决办法，提出具体要求。检查工作中坚持“三结合”：综合检查和专项检查相结合，突击检查和日常检查相结合，抽查和自查相结合，确保学校安全工作无疏漏、无死角。五是抓信息反馈制度落实。学校按教学楼各层次分年级组确定安全信息联络员。严格执行安全工作信息反馈制度和信息通报制度，发现问题及时向上级汇报和向全校师生通报情况。六是抓宣传制度落实。学校利用主题班会、校会、升旗仪式、电子屏、黑板报、宣传栏、校园广播等途径，做好对学校安全工作的宣传。通过宣传，营造一种全员参与，齐心协力，共建安全有序校园的良好氛围。七是抓家长联络制度落实。进一步加强与学生家长的沟通与联系，对学生实行在校时间的监控和放学时间的监控，发现问题及时处理并与家长取得联系。学校利用公开信或电话等形式，将采取的措施和要求及时向家长通报，争取家长的配合与支持。八是抓责任追究制度落实。对疏于职守，思想不重视，工作不落实，措施不到位的；对缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度，推诿扯皮的；对缓报、瞒报和漏报工作实情的；对造谣传谣，迷惑人心，影响学校安全稳定的都要进行严肃查处。通过责任制度的建立和落实，保证学校安全工作做到时时有人问、事事有人抓、处处有人管，并定

期召开会议研究工作，做到安全稳定工作有计划、有布置、有检查、有总结，按照各自职责，形成合力，齐抓共管。

三、突出中心工作，努力开创学校安全稳定工作的新局面

一是加强法制宣传教育。建立普法组织，按计划完成本普法工作。聘请校外法制辅导员，切实履行工作职责，上好每学期不少于一次的法制教育课，我校采取请进来、走出去等多种形式，广泛开展学生安全教育，包括自救自护的常识教育、行为规范教育、交通安全教育、心理健康教育等，学校认真贯彻落实《学生伤害事故处理办法》，防止学生在校期间发生意外伤害事故。大力在师生中宣传防毒、禁毒知识和反邪教宣传，使学校成为一方净土并影响和带动广大群众。二是加强安全防卫建设。我校努力克服经济上的困难不断更新安防设施，安装了摄像头、防盗门等，从安全技术上做好学校重要部位的防范工作。加强消防安全。在学校主要部门配足配齐消防器材，做到消防通道、消防水路畅通无阻。同时,实行进出校园外来人员登记制度，尽最大努力做好封口管理。三是加强学校调解工作。针对新形势下的一些不稳定因素，我校建立了调解工作领导小组，采取“四定一报”（即定责任领导、定调解人员、定调处时限、定调解处理的制度、重大问题及时上报），及时化解有关矛盾纠纷，为学校教育教学的服务。

四、加强校园文化建设,积极营造一个安全、健康、文明的育人环境

学校抓安全关键是要靠全体老师，尤其班主任更要时刻绷紧安全教育这根弦，不断强化“安全第一”的责任意识和

预防意识，切实担负起为学生安全负责的重任。一是积极加强校风、教风、学风和人文环境建设。落实好《教师职业道德行为规范》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等要求，提高师生的文明素质。积极开展丰富多彩的校园文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。坚持把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，结合学校实际，经常对师生进行爱国主义教育、中国特色社会主义教育，特别是社会主义荣辱观的教育，引导师生树立正确的理想信念。弘扬中华民族传统美德，树立遵纪守法、团结向上、互相关心、互相帮助的良好道德风尚，形成师生之间、学生之间互助友爱、和谐的人际关系。二是要特别关注“特殊”群体。对“留守孩子”、“残疾学生”以及贫困生、后进生要建立个人档案，确定帮扶对象，跟踪培养。同时，加强学生的心理健康教育，建立心理健康咨询室，接受学困生咨询，矫正他们的心理，让每一位学生都能健康成长。三是结合校情抓安全。紧紧围绕“三边”（路边、沟渠边、校园周边）抓重点部位防范整治。

五、存在的问题

经过全体师生的不懈努力，学校的安全稳定工作取得了明显的成效。但是我们也要清醒地看到安全工作还存在不少薄弱环节，校园安全问题仍然较多，形势不容乐观，校园隐患不同程度的存在，主要表现在：一是思想认识还不够到位。少数教师对创建平安和谐校园工作麻痹思想有所抬头，侥幸心理有滋生之势，创安工作有所松懈。二是安全管理和防范还存在着一些不可避免的漏洞。三是校园周边整治较难。四是学校交通安全隐患较大。

六、今后工作思路

一要继续突出抓好校园安全工作。不断完善学校各项安全管理制度，堵塞各种漏洞，防患于未然。加大校园及周边环境的整治力度，杜绝“三无”食品进入校园。围绕溺水安全、交通安全、楼踏安全等在全校师生中进行安全知识教育，进一步强化师生安全意识，构建和谐的平安校园。二要多方位推进平安和谐校园创建活动。要充分调动广大教师的创造性，加强与学生、家长、社会的联系，扎实、有序地推进和谐校园创建活动，不断提高学校的管理水平。要大力宣传推广在创新活动当中涌现出来的先进典型经验，工作基础比较好的班级要有更高的追求和标准，争取更上一层楼，同时要发挥带头示范作用，主动帮助基础薄弱的班级共同进步。三要加强校园周边环境的整治，营造未成年人健康成长的良好氛围。今年来，我校要借助创建“平安和谐校园建设年”活动的契机，积极调动有关部门，不定时对学校周边进行清查，尽最大努力优化校园周边环境；采取“警校共建”的形式，邀请公安民警为学校师生作法制安全知识专题报告；通过加强同村委会、公安、综治等部门的及时沟通与合作，共同抓好校园内外治安，合力营造“平安和谐校园”的良好氛围。

确保学校安全，责任重于泰山。让我们积极行动起来，为了学校学生的健康成长、为了学校教育教学质量的提升，将学校的安全稳定工作推上一个新的台阶。

唐县第五中学

平安和谐校园创建汇报 第8篇

关键词：安全保卫,队伍建设,校园环境

高校是培育高等专业人才的场所, 也是社会的重要组成部分。党的十六届六中全会中, 《关于贯彻落实党的十六届六中全会精神加强和谐校园建设的意见》对保卫工作提出明确要求, 因此, 如何搞好高校的安全保卫工作, 构建“和谐校园”是高校自身改革发展中的重要工作和目标。

一、加强高校安全保卫队伍建设的重要性和紧迫性

(一) 是应对复杂的安保工作形势的需要。

随着改革开放的进一步深入, 高校办学也由封闭式、半封闭式管理走向开放式管理, 国际、国内复杂的形势对高校的影响无时不在, 高校在自身发展过程中也会出现各种各样复杂的安全问题。复杂的安全保卫形势, 给安全保卫队伍建设提出了新的课题, 它要求安全保卫人员要具备预防、解决各种安全问题的知识和能力, 要创建平安和谐校园, 就要建立一支高素质、强能力的安全保卫队伍。

1.复杂的国际形势要求安保人员要具备敏锐的洞察力和深刻的分析能力。随着我国“入世”的成功和改革攻坚的不断深入, 高校的国家安全工作也面临着各种新的情况:一是经济全球化、贫富差距扩大化、文化交流开放化, 国与国之间、地区与地区之间的竞争日趋激烈;二是霸权主义、强权政治、恐怖主义使国际间的经济利益、价值观念的碰撞摩擦增多, 冲突加剧;三是国内外敌对分子仍在通过各种途径向高校渗透, “西化、分化”战略仍在继续等等。而国际间的竞争和冲突, 又突出表现为经济的竞争、科技的竞争、人才的竞争。高校人才集中, 是催生先进生产力的重要阵地, 从来都是国际敌对势力渗透争夺的战略重点。面对开放、竞争条件下的国际环境, 高校安保人员要提高警惕, 增强政治敏锐性, 深刻分析来自境外的各种文化和事物, 透过现象揭开本质, 提高有效反渗透、反争夺、反邪教、反恐怖、反分裂、反敌对势力的破坏和分化演变的能力, 预防、阻止、打击各种敌对势力的文化渗透。

2.复杂的校园周边治安环境要求安保人员要具备较强的协调与处理各种关系的能力。开放式办学, 使高校与社会的联系越来越密切, 交流往来不断扩大, 高校的发展刺激了校园周边的经济、文化活动, 高校周边的商业、服务业发展迅速, 异常活跃, 经营性商业网点甚至流动性的小商小贩遍布高校周围, 人员成分复杂, 层次参差不齐, 使高校周边地区治安环境复杂化。校园周边的经济、文化活动, 对大学生的价值观与人生观会产生相当大的影响, 相互的交流活动也极易产生矛盾与冲突, 同时还会对校园的安全稳定孵化不良诱因, 影响校园的和谐发展。高校安保人员要随时关注校园周边治安状况, 妥善处理好各种问题, 解决各种突发矛盾与冲突, 协调各方关系, 切实保障高校的治安秩序, 维护良好的育人环境。

3.复杂的校园不稳定因素要求安保人员要具备较高的综合素质与准确的判断能力。由于招生规模的不断扩大, 而高校安保人员数量没有成比例增长, 这给安全保卫工作带来了新的难度。社会的发展, 网络的普及, 给高校师生的价值观与人生观以冲击, 宁静的校园也会滋生出各种不稳定因素。就业制度的改革, 使学生的就业压力增大, 由此而产生的利益摩擦、心理失衡和矛盾冲突, 都可能引发一些诸如考试作弊、弄虚作假等违规乱纪现象。户籍制度的改革, 不少毕业生为了考研、出国或选择更好的用人单位, 而将户口、档案暂存学校, 增加了辖区派出所和学校保卫部门户籍管理的工作难度。校园师生的文化与综合素质相对较高, 这就要求安保人员也要具备较高的综合素质, 增强法制观念, 准确判断事件的真伪, 预防在先, 妥善处理, 维护校园的稳定与和谐。

(二) 是提高安保队伍素质的需要。

目前高校的安全保卫队伍总体素质不高:一是安全保卫人员主要来自退伍军人和招聘的合同工人, 文化层次普遍较低, 大多是高中及以下学历。二是政治敏锐性不强, 对事物本质的认识表面化, 对一些事件的处理治标不治本。三是工作作风硬朗却弹性不足, 处理事情方法简单, 方式单一, 容易引发矛盾。高校保卫干部在处理一些复杂案 (事) 件尤其是内外交叉的治安事件中稍有不慎, 如工作态度或办事作风上的问题, 往往成为学生闹事的“引爆点”或“诱动源”。四是专业知识不足, 法制观念有待进一步增强, 以适应新形势下的安全保卫工作。目前的安全保卫队伍状况, 对安全保卫队伍建设提出了新的任务, 增加了安全保卫队伍建设的艰巨性和紧迫性。

二、加强高校安全保卫队伍建设的几点思考

安全保卫工作是一门学问, 是实践性很强的应用管理科学。保卫干部担负着治安、交通、消防、政保、门卫、巡逻、综治等方面的工作, 任务重, 涉及面广, 政策性强。因此, 新时期的保卫干部必须要具备良好的政治品德, 较高的文化素养和优秀的业务素质, 要有强烈的事业心和高度的工作责任感, 只有这样一支高素质的保卫队伍, 才能实现保卫工作为高等教育大发展保驾护航的光荣使命。

(一) 制度建设是保障。

要高度认识安全保卫队伍建设对创建平安和谐校园的重要作用, 加强领导, 统一认识, 加强安保队伍制度建设。一是要建立考核机制, 实行目标管理。二是要建立激励机制, 充分调动保卫人员的工作积极性。有些学校由于认识上没有把安全保卫工作放在应有的位置上, 行动上更是差之千里, 一方面要求保卫工作者任劳任怨、无私奉献;另一方面则漠不关心、冷眼相待, 甚至认为可有可无。这样的行为严重挫伤了保卫工作人员的积极性和创造性。因此, 在社会主义市场经济条件下, 我们既要倡导发扬无私奉献精神, 同时也要采取适当的精神和物质手段, 激励保卫工作者的积极性和创造性, 开拓进取, 为学校保卫工作做出新的贡献。

(二) 思想作风建设是关键。

首先要加强思想政治教育, 通过开展批评与自我批评、专题讲座、先进评比、案例分析会等活动, 教育职工树立正确的世界观、人生观、价值观。树立爱国家、爱集体、识大体、顾大局的思想观念, 树立创新意识, 培养职工热爱安全保卫工作, 爱岗敬业, 务实苦干和团结拼搏的奉献精神, 强化主人翁的事业心和责任感。其次要树立“以人为本”的服务理念。始终把广大师生的根本利益放在心上。不断改善服务态度, 提高服务质量, 把为教学、科研和师生生活提供安全保障作为应尽职责。第三, 要树立求真务实的精神。保卫干部要站在维护国家、学校稳定, 维护师生权益的高度, 主动履行岗位职责, 秉公执法, 团结协作, 为师生服务。同时要结合新形势、新问题, 探索新的工作思路, 不断提高应付突发事件的谋略与胆识。

(三) 文化素质建设是基础。

高校是知识密集之地, 文化层次高, 这就要求安保人员也要具备较高的文化素养, 以做好高校安全保卫工作。首先, 要充分认识安保队伍建设的重要性, 建立明确的人才选拔制度, 提高准入门槛。其次, 要加强人员内部交流, 从其他部门特别是教学管理部门选调部分素质较高的干部人员充实到安保队伍, 多岗锻炼, 加强队伍人才梯队建设, 切实改变安保队伍的“军人化”, 打破安保队伍的“稳定性”, 建立人才流动机制, 促进安保人员提高自身的素质, 以适应不同岗位的工作。再次, 鼓励安保人员进修、培训, 提高队伍素质。

(四) 专业培训是升华。

安全保卫工作是一项执法、管理和服务的综合性工作, 要求安保人员要具备良好的专业素质。加强安保队伍建设, 就要加强专业培训, 实现队伍的专业化, 提高队伍的战斗力。一是要加强法律法规知识学习, 增强法制观念, 秉公守法, 依法办事。二是要加强专业知识的学习、培训, 熟悉安全保卫业务知识, 具备娴熟的破案能力, 对违法犯罪、自然灾害、消防等事故要具备较强的洞察力和预警能力。

总之, 建立一支思想过硬、作风优良、纪律严明、战斗力强的保安队伍是创建平安和谐校园的基石和保障, 为了确保学校的教学、科研、生产和生活的正常秩序, 确保师生员工的人身安全, 国家、集体和个人的财产安全, 为学校持续快速发展创造良好的环境, 大力加强安全保卫队伍建设是一项紧迫和长期的任务, 需要我们保持清醒的头脑, 不断思考, 不断学习, 与时俱进, 扎实工作, 才能保证校园的稳定和平安, 才能达到平安和谐校园的要求。

参考文献

[1].刘铁军.新时期建立高校稳定工作长效机制的必要性分析与依据性探讨[A].北京市高教学会保卫学研究会第十届学术年会论文选集, 2006