信息安全技术教案范文第1篇

发布者： 王晓宁 发布时间： 2011-7-28 19:51:16

因特网信息的查找

一、教材分析

1、本节的作用和地位

在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。

本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。

本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。

另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。

2、本节主要内容介绍

本节设置了两方面的内容：

常用网络信息搜索的方法。

利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。

3、重点难点分析

★教学重点：

掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。

★教学难点：

掌握关键词搜索的技巧

二、学情分析

学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。

三、教学策略

让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。

以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。

在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。

四、教学过程

提问：获取信息的一般方法?(四个阶段) 简单介绍搜索引擎的产生和发展

●学一学：什么是搜索引擎?有哪些分类?

1、全文搜索引擎又成为“关键字查询” 原理： 方法：

代表性的网站：百度;

Google; 举例：查找吴江市盛泽中学

2、 目录索引类搜索引擎 原理及方法：

代表性的网站：搜狐;

新浪;

网易;

雅虎http://cn.yahoo.com/ 举例：查找吴江市盛泽中学

总结：两种搜索引擎类型比较及趋势

趋势：现在许多搜索引擎朝着两者兼顾的方向发展。 实践：P20 1 (1)(2) 2 (1)(2)(3)

●赛一赛：比赛规则

老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，高声喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。

答对者，给所在小组加十分，抢答答错者(包括抢答不遵守规则者)扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。

老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。

●想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。

师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：

1、关键词的选择最重要。(用好逻辑符号and or not) 与 或 非 and or not + | - 以GOOGLE为例： ①不用“+”，只用空格 ②用“-”表示“非” ③OR用大写

2、强制搜索的方法加英文双引号 查找名言警句或专有名词比较有效

3、多个关键词 中间用空格

3、 不要局限于一个搜索引擎。 实践：P23

●练一练：

内容：

请利用本节课所学的网络信息搜索策略与技巧查查有关中秋节的来历、中秋传说、中秋习俗、中秋节诗词等相关内容。

方式：

小组活动：给每个小组发一份卷子，小组成员分工合作，共同完成问卷信息查询，推举小组代表对相应的中秋专题内容向全班同学做总体介绍。

设计意图：

出一些要利用搜索才能找到答案的题目，发给学生做。检查学生完成的情况。答对了就表明掌握了，所用时间长短只是熟练与否的问题。主要是考察他们对搜索技巧的掌握 。让每个小组汇报一下他们搜索的东西。使全班都对中秋有一个比较全面的了解。

■总结与评价：

■教学反思：

信息安全技术教案范文第2篇

技术》说课教案

各位领导、各位评委老师好：

我来 ，很高兴有机会参加本次说课大赛，聆听评委老师的悉心指导。今天我说课的题目是《信息与信息技术》。下面我分三个方面进行说课：

一、教材分析与学生分析

1、教材分析：本课是人民教育出版社七年级第一册第一章第一节的内容，它是基础性章节，学生对本节课的兴趣直接影响到以后的学习。基于这种重要性，因此在本节课介绍有关信息的知识激发学生的学习兴趣，以学生以后的学习和信息素养打下基础。

2、学生分析：本节课的教学对象是七年级的学生而且我们学校的学生大部分是农村的孩子，他们没有具备一定的信息素养和利用计算机解决问题的能力。根据本课的内容和我校同学的情况，以提问、启发、观察、分组讨论为主，激发学生的学习积极性。

3、教学目标

【知识与技能】 了解信息的概念与特征、信息技术的概念、悠久历史。

【过程与方法】 理解信息的特征并感受到信息技术对生活、学习、工作的影响。

【情感态度与价值观】 通过学生的分组讨论和积极探索，激发学生

对信息技术的求知欲望，逐步形成合理使用信息技术的学习方法，积极参与信息活动的学习态度。

4、教学重点与难点

重点：信息的概念与特征、信息技术的悠久历史。 难点：信息的特征。

二、说教法和学法

1、教法：本节课的理论性较强所以用提问法、探讨法、讲授法等手段在普通教室进行授课。主要用黑板，粉笔，教科书等教具。

2、学法：学习方式的改变是新课程改革的目标之一。本节课我创设情景以提问方式引导学生观察在日常生活中存在的各种信息，调动积极性和主动性而培养学生的科学探究能力、独立思维能力和自主学习精神。

三、说教学过程

第一环节是 创设情景、激发兴趣、导入新课

信鸽传信大家都很熟悉，它是传递信息的一种工具。信鸽传信从唐代开始已普遍，信鸽在长途飞行中不会迷路所以古代信鸽传信在人类生活中发挥着重要的作用(展示图片)。 如果我让同学们把一条紧急信息传递国外的朋友，那你们使用什么样的手段?请同学们说一说，什么是信息?日常生活中，你认为哪些属于信息?(导入性提问) 通过这种创设情景，激发学生对信息与信息特征的兴趣，调动积极性和主动性。

学生积极思考，纷纷回答问题;这既为新课做好铺垫，同时活跃课堂气氛。

第二环节是 任务驱动、分组讨论

提出教学任务一：校园里铃声响、十字路口的红灯、报纸上的文字等举例让学生分组交流说出信息有哪些特征和信息的概念。

通过老师的引导和学生的分组交流要总结信息的特征和信息的概念。这样做是让学生逐步培养获得知识，能提高自主探索能力，思维能力，合作交流能力。

任务二：我们每天都在使用信息技术，信息技术的发展非常迅速，那什么是信息技术?信息技术经历了什么样的悠久历史?

通过合作交流要说出信息技术的概念和信息技术的五次革命。这种学习方式不仅促进师生的互动性，主体意识和协作精神而且培养学生的自主学习的能力、探究能力、探索意识并形成良好的信息素养把信息技术作为始终学习的手段。 第三环节是 归纳、总结知识点 老师引导学生本节课所学的知识点。

1、信息是实物的运动状态及其状态变化的方式。信息的特征是普遍性、传递性、载体依附性、共享性、价值型、无限性、时效性。

2、信息技术是一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术成为信息技术。它的英文缩写IT(Information technology)。

人类历史上发生过五次信息技术革命。第一次：语言的使用、第二次：文字的创造、第三次：印刷技术的发明、第四次：电报、电话、电视的发明及普及、第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用。 第四环节是布置作业

1、 利用因特网、查找有关信息技术的利和弊的相关资料。 第五环节是板书设计

适当的板书设计提高教学效果，揭示教材精华。

1、 信息的特征、信息的概念。

信息安全技术教案范文第3篇

11.丝网花

教学目标

1.掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养。 2.在课程的学习中构建自我，领悟爱与美的情感。

3.激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。

4.培养与发展学生的艺术想象力和创造力。树立正确的人生价值观。 教学重点和难点

教学重点：丝网花的制作方法与技能。 教学难点：创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张扬力。 教学器材

(一)部分花卉图片;鲜花、仿真花卉。 (二)材料和工具

多种型号的彩色金属丝;各种单色、双色的弹性丝网;各种形状和颜色的花蕊;多种颜色的自粘胶带;细呢绒纤维线或合成纤维线;剪刀;尖嘴钳;饶圈套筒(直径从1cm-8cm，也可用瓶、毛衣针、笔芯等其它圆柱状物品代替)，以及其它辅助材料和工具等。 教学过程

1.引言：花装点的世界艳丽缤纷，它使我们的生活绚丽多彩，给予人们希望和向往，赏花时节人们绽开了张张笑脸。当今仿真花卉中的又一朵奇葩“丝网花”(又名：丝袜花以废弃的呢绒丝袜面料为原料又叫丝网)，它的流行和面世，也是对花艺的一种升华。同时又孕育着我们中国人民勤俭节约的光荣传统和人们的爱花、赏花情结。

2.导入：作品赏析激发情趣。(运用对照法：鲜花、仿真花卉以及多媒体、DVD进行部分花卉图 片录象的欣赏。

3.认识材料与工具 (见图1)

4.简介丝网花的制作方法和步骤 (以尖瓣单层兰花为例。见图2) (1)绕圈：(花冠、花托、花叶的“骨架”，可分为单圈、多圈、多节、波浪绕圈法和初步定型法)

把彩色金属丝绕在套筒(工具)上,金属丝的首尾交叉，离套筒表面约5mm处用手指或用金属钳按住并且拉紧，然后纵向转动套筒一圈，在绞捻结束处剪断金属丝。(见图3) (2)网丝：(分为单圈网丝法、多节网丝法、多圈网丝法)运用单圈网丝法;在金属圈上平整的套上丝网，向圈的根部拉紧，用线在根部缠绕数圈绑定后，直接拉断线。(见图4)

(3)组装：先把花蕊固定在花梗上，再把一片花瓣扎在与花蕊连结的花梗上，继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完(共五只)，再拉断线。(见图5) (4)造型：花瓣、花叶可以任意延伸和弯曲，按花卉的种类以及花朵盛开时的情况对花瓣进行整理和造型，但兰花花瓣一定要整理出尖型，就能获取较好的效果。(见图6)

5、学生动手实践：以小组为单位(四人一组)制作兰花。(教师巡视指导，师生互动)

6、小结、成果展示，作品赏析

(1)对你制作的花型是否满意?别人如何评价?

扬州市江都区樊川镇永安小学

(2)在你制作丝网花的过程中是否顺利? (3)你是否与他人交流合作过?其效果如何?

(4)如果重新制作这个作品，你认为还应该注意哪些问题?

(5)对作品进行自评与互评。请对评估结果涂抹出相应数量的五角星。 主题鲜明

操作规范

独有创意 造型美观

花型逼真

富有特色

七、思考与实践

信息安全技术教案范文第4篇

学 习 内 容 王 集 中 学 课 堂 教 学 导 学 设 计 共 几 课 2 课时 新圆周角

(一) 授 第 几 课 1 型 时 1.经历探索圆周角的有关性质的过程 2.知道圆周角定义，掌握圆周角定理，会用定理进行学 习 目 标 推证和计算。 3.体会分类、转化等数学思想. 学习重点：圆周角的性质及应用. 重 点 难 点 教 学 资 源 预 习 设 计 学习难点：利用圆周角的性质解决问题. 教 师 导 学 设 计 调 正 反 思 学 生 活 动 设 计

信息安全技术教案范文第5篇

1.了解超级链接的含义和作用。

2.熟练掌握在文本、图片、动作按钮对象上设置超级链接的方法。

3.学会链接目标的选择方法 能力目标：

1.培养学生解决问题的能力，并学会举一反

三、融会贯通的能力。

2.培养学生互帮互助，团结协作的精神。 情感目标：

1.学会评价他人的作品，并能说出自己感受。 2.培养学生将信息技术与实际生活相结合学习的愿望和能力，增加学生对信息技术的兴趣。

教学重点：

1.让学生掌握文本、图片、动作按钮的超级链接的方法 2.培养学生自主学习、协作学习的能力。 教学难点：

熟练掌握在不同对象上设置超链的方法。 课前准备：

演示文稿作品(一个设置了超链接，一个没有设置超链接)。

教学用时：1课时。 教学过程：

一、欣赏作品，对比导入

教师出示两幅同样内容，不同设置的作品。

学生观看、对比作品，感受超链接的作用。引出本课主题。

二、学习新知

教师演示、讲授在幻灯片中设置超链接的两种方法。 第一种方法：在幻灯片中插入动作按钮。 第二种方法：选择不同对象插入超链接。 学生观看、学习。

三、上机实践

1.基本任务：给《我爱我家》作品，添加一张目录幻灯片，在目录幻灯片中的不同对象上插入超链接，并准确设置超链接的目标位置。

2.拓展任务：给每一张幻灯片设置一组导航按钮。 学生上机操作。

教师巡视、指导、总结。

四、展示、评价学生作品

展示部分有代表性的学生作品，进行实时的点评。发现有共性的问题集中解决。

五、课堂小结

同学们，通过这节课的学习，你们有哪些收获?学到了哪些知识?

学生畅所欲言，教师归纳总结。

本课是PowerPoint教学中的关键部分，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。它可以使电子作品非线性超文本化，方便于浏览、操作、易于被人接受。

教学反思：

本节课是为更好的学习PPT新加的一节内容。此前学生已经学会了编辑演示文稿，学会了插入图片、文本框、自选图形等操作。本课是PowerPoint教学中的关键部分，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。它可以使电子作品非线性超文本化，方便于浏览、操作、易于被人接受。关键是要让学生掌握链接对象和链接目标的选择方法。

信息安全技术教案范文第6篇

课题：无所不在的信息

课型：新授

课时：1

【学习目标】

1、知识目标

理解信息的概念，信息的作用、特征

2、能力目标

学生通过回忆古诗词中的信息，体会信息的无处不在，掌握学习基本概念、理解基本概念的方法。在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。

3、情感目标

1、能体会信息是一项重要的资源，在现代信息社会里，信息对于人类社会发展○的作用越来越明显，激发学生搜集信息、利用信息的愿望。

2、通过对信息共享性特征的理解，能积极参与信息活动，使信息资源发挥最大○的效用。

3、感受中国传统的诗词文化 ○通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情;加深师生情感，拉近师生之间的距离。

【教材分析】

本节内容是在学生通过回忆古诗词中的信息，体会信息的无处不在;通过对信息共享性特征的理解，能积极参与信息活动，使信息资源发挥最大的效用。

【教学方法】

任务驱动、网络支持教学。

通过对教材内容的分析，可知大部分知识点集中在具体操作之中，所以如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生感到单调和枯燥，很难激发起学生的学习积极性。因而利用学生喜好上网浏览的特点，把教学内容嵌入到网页中，在教师指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神。

【教学器具选择】

网络教室及相应的网络教室控制软件。

【教学重点】

理解信息的概念、信息的作用、信息的特征。

【教学难点】

理解通过信息技术课程的学习学生应该掌握如何通过多渠道获取信息;如何对信息进行加工、管理;如何准确表达自己的思想;如何合理、合法地开展交流。 【教学组织】

学生在老师的引导下通过讨论，从信息的含义、信息的表现形式以及信息的载体3个方面来认识、理解身边的信息。然后教师通过实例帮助学生理解信息的作用和信息的特征。引导学生举出身边的能体现信息某些方面特征的实例，同学生一起探讨、分析举出实例的过程中帮助学生进一步理解信息的特征。

【教学步骤】

导入 1. 先请大家看一张照片： 2. 图片说明：

全球夜晚灯光图是根据美国国防气象卫星计划(Defense Meteorological Satellite Program)搜集的资料而制作。在NASA网站可以找到更多更大分辨率的这张图片。将全球夜晚灯光图经过座标校正后，套叠世界各国地图。

3.地球表面有很大的面积在夜晚几乎没有什么灯光，南极洲是全黑的，非洲及南美洲丛林的夜晚也是黑暗的，非洲、澳洲、蒙古、美西的沙漠和加拿大北部的极地也都灯火寥落。看了这张图，不禁感叹：①各国夜晚灯光亮度的差异，体现了各国都市化程度的不同，经济发达的地区，夜晚灯光就明亮，且灯光的密度也高。 学生浏览图片，思考教师的问题

②美国、西欧、日本三处最亮;

③我们的国家灯光的密度也不高，且不平衡;

4.我们的国家，经济实力还比较薄弱。我们的责任再肩，大家要多多努力! 这张照片给我们传递的信息是丰富的。套用一句罗丹的话：“不是世界缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。” 大千世界，信息无处不在，如何更有效的获取、加工、利用信息呢，这就是我们这学期要学习的!同学们，让我们更好地迎接信息社会的挑战吧!

塞外音书无信息，道傍车马起尘埃”《寄远》唐代诗人杜牧

体现了古人对信息的企盼，请同学们思考思考，想想、说说有关“信息”的唐诗、宋词吧!(当然，可以不仅仅局限在包含“信息”这两个字的诗词上。) 学生回答：

1.烽火连三月，家书抵万金; 2.儿童相见不相识，笑问客从何处来。 3.王师北定中原日，家祭无望告乃翁。 教师准备见后：

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(岑参) 君自故乡来，应知故乡事。

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 思考、回答

理解信息的概念 上面，都是古人眼中的信息，那么，今天，我们对信息这一概念是什么如何理解的呢?这就是我们今天要讨论的内容。 要求学生阅读课本P2-3页，“信息的概念”。

目前还没有一种被各方面都认可的权威性定义。不用的领域、不同的组织从不同的角度对信息有着不同的认识。虽然对信息的描述各有不同，但它们都是对同一事物的认识和描述，通过对这些描述的分析与理解，我们可以从不同的角度去理解信息的含义，从而对信息有一个比较全面的理解。

比较容易被大家接受的信息的定义是：信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。 那我们怎样来认识、理解信息呢?可以从这三个方面来认识：信息的含义、信息的表现形式、信息的载体。

【板书】

认识、理解信息

☆ 信息的含义 ☆ 信息的表现形式 ☆ 信息的载体 信息的含义：信息所传达的内容

信息的表现形式：信息的内容通过什么表达出来，人们是通过什么来认识信息的 信息的载体：信息依附于什么存在，通过什么传递

从以上三方面，对下面的诗句进行进一步的理解。完成下表： 古诗词 含义 表现形式 载体

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(岑参) 平安 语言 人 君自故乡来，应知故乡事。 故乡事 语言 人

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 酒家在杏花村 手势+语言 牧童 学生思考并回答

牧童的遥指让我们知道了酒家的所在，可见，

1、 信息有为决策提供依据的作用

阅读课本P4上了两个故事，思考P4讨论题。 请同学们谈谈想法，通过老师的引导能够理解：

啤酒和尿布的销售数量以及相互之间的关系，所包含的信息量很少。但是对于沃尔玛超市的决策者来说，却包含大量的信息，提供了无限的商机。而普通的商家仅仅是看见了两组简单的、无关的销售量数据。所以说，不同的受众，从同样数据中获得的信息也是不一样的。

而马凌之战，庞涓仅仅根据所获取的“第一天十万灶，第二天5万灶，第三天3万灶”的信息，就得出齐军士卒亡者过半的错误结论，做出轻兵追击的错误决策而导致自刎身亡。庞涓所获取的“第一天十万灶，第二天5万灶，第三天3万灶”的信息是孙膑故意制造得迷惑庞涓的信息。由此可以看出，我们应该对从单一渠道获取的信息进行甄别。大家现在比较喜欢通过网络获取的信息，提请大家注意，从网络这一单方面获取的信息，一定要进行仔细的甄别才能保证我们为此不会做出错误的决定。

2、 信息可被用于控制

举例说明：交通信号灯受交通管理部门的控制来保障交通的安全、畅通。我们学校通过铃声来控制上下课的铃声。

3、 信息有告知作用

4、 每天的天气预报和股市行情等能充分体现信息的告知作用。 此外信息还有认知、欣赏、学习以及研究等作用

一、 信息的特征 提出问题，信息还有其他什么特征呢?

给出一些实例，引导学生分析该实例反映了信息的什么特征。然后进行总结。学生讨论，得出结论

身边无处不在的信息： 普遍性

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”：不完全性

现在送大家一张刘德华演唱会的门票(8月28日已开过)：时效性 一传十，十传百：可共享性

所有得信息都是依附于某一载体传递的：依附性

总结信息的特征：普遍性、不完全性、实效性、可共享性、依附性，此外还有传递性、可伪性、无限性、转化性、价值性及可压缩性等特征。

【板书】信息的特征：

☆ 普遍性 ☆ 不完全性 ☆ 实效性 ☆ 可共享性 ☆ 依附性

今天，我们处在信息化的时代，信息(information)、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。在一定程度上，人类社会的发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度和深度。

我们了解了信息的概念、信息的作用以及信息的特征。我们可以看到，信息无时不在、无处不在，信息对我们的学习、生活和今后的工作有着深刻的影响，但是，对于信息，如何通过多种渠道获取有用的信息、如何加工成为有效的信息、如何将获得的信息进行科学的管理、如何充分准确的表达自己的信息，在信息时代如何利用合理的工具合理、合法地开展交流，这些信息素养正是我们信息技术课程要学习和提高的。提出信息技术课程学习的目标。让我们共同努力吧!

附录：

年代：唐 作者：杜牧 作品：寄远

两叶愁眉愁不开，独含惆怅上层台。碧云空断雁行处，红叶已雕人未来。 塞外音书无信息，道傍车马起尘埃。功名待寄凌烟阁，力尽辽城不肯回。 逢入京使 岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村” 王维 《杂诗》 君自故乡来。应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未? 【教学后记】