普及的可行性范文（精选9篇）
普及的可行性 第1篇
一、学生对有氧搏击操很有兴趣
为了配合我们的调查，我们之前做了一些准备工作。在我班挑选几个学生在一个月内把有氧搏击操学会，并加紧练习。在学校的文艺演出时作为表演节目推出，结果是一炮走红，受到师生的一致欢迎。然后我们在每个班利用阴雨天(不宜上室外课)播放有氧搏击操视频，之后对学生兴趣进行了问卷调查。
对课间操、跑操的兴趣调查：
调查结果显示96%以上的学生对有氧搏击操有兴趣。兴趣是最好的老师。每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极探索，并表现出心驰神往。人的兴趣不仅是在学习、活动中发生和发展起来的，而且是认识和从事活动的巨大动力。兴趣会给主体带来欢乐、满意等情绪体验。既然对课间操和跑操学生已经没有多少兴趣，失去了主体的快乐和行动的内驱力，就可以用学生感兴趣的有氧搏击操来代替。有氧搏击操不仅可以减轻学习给学生带来的疲劳，维持较长时间的学习活动，而且有利于学生心理健康，为将来人生的成功打下坚实的基础。
二、有氧搏击操特点适合中学生练习
（一）科学、安全、有效全面地健身。
1. 科学性。
有氧搏击操是遵循有氧健身操的锻炼原则而进行的，因此，它属于有氧运动，而学生进行有氧运动可以使各个循环系统得到锻炼，从而加强其功能，使身体康健并增强学生抵御疾病的能力。
2.
安全性有氧搏击操它的强度适中运动量可以控制，动作的选择可以根据学生的具体状况决定，以增进健康与避免伤害为原则，而且它只有想象中的目标而非面对面的进行搏击，这就使锻炼更安全。同时还要做好对学生的教育工作，课间时间不用搏击操的动作相互打闹就可以了。
3. 有效全面。
有氧搏击操的练习分：手臂、躯干、步伐、脚法及综合练习，它的动作虽然只是简单的一个动作，却要动用躯体的多部位参与，如：直拳动作，首先通过右腿蹬地，将力量传到大腿、髋，经过腰部转动的力量传递到到胸、肩、手臂，最后才到拳上。因此，使锻炼具有针对性与时效性、全面性。
（二）简单易学。
有氧搏击操采用中速偏慢的迪士科音乐，节奏分明，易于分辨。另外，搏击的动作是有选择的，被吸纳的动作也是经过简化分解的。如：拳击中的直拳、勾拳、摆拳等，这些动作直观，且运动要求也只限于用力的顺序与用力的位置正确，并不要求像拳击、搏击竞赛那样快速准确。因此，学生都能完成这些练习。此外，它不强调复杂的动作组合，而且运动中的方向变化较少，加之教学多采用分解及慢速的方法，这就更有利于学生的掌握。
（三）挑战性与娱乐性为一体。
有氧搏击操即在强劲有力的音乐下，大家在老师的带动下，做着整齐有力的动作，同时，在发力间伴着整齐有力的喊声，整个课堂的气氛非常热烈，就连老师也是激情满满，可想而知学生在这种氛围之下的练习热情。有氧搏击操使锻炼成为一种娱乐，原本艰难的锻炼过程变得轻松愉快，当你能够面对假想的敌人并投入激情时你已经迎接了挑战。
三、有氧搏击操对中学生的锻炼价值
（一）有利于增强中学生的肌肉的力量、弹性与身体的柔韧性。
从人体正常生长发育的一般规律来看，中学生正处于长身体的时候，这个时期不宜进行较强的训练，因为其骨骼比较柔软，骨骼弹性较大，不易折，易变形。如果进行过大重量的力量训练就会给学生生长带来困难。而有氧搏击操的动作在发力时要求迅速有力，但收缩时自然、放松，在练习过程中动作速度逐渐加快，大幅度反复练习，力量与弹性自然得到增强，反应速度加快，各种踢腿对提高下肢的柔韧性也非常有效。因此，中学生练习有氧搏击操可以加强肌肉的力量，增加弹性，提高身体的柔韧性。
（二）可以消耗大量热能，帮助减肥。
可以说玩是孩子的天性。可是现在学生的游戏、活动时间越来越少，他们在学校、青少年培训中心之间来回奔忙，几乎没有玩的权利和时间。时间一长，自然不想运动，同时小胖墩也越来越多。有氧搏击操采用长时间并保持中低强度的运动状态，因此需要动用体内大量的能源物质血糖与脂肪，一节完整的有氧搏击操会消耗大量的热量，一个体重60千克的人，做1个小时的有氧搏击操，可消耗600卡的热量，是健美操的两倍。因此，有氧搏击操又称为瘦身操，无疑是中学生最好的减肥方法。
（三）消除自卑感，提升自信心，发泄不满情绪。
通过有氧搏击操的练习，学生身体素质将得到全面发展。学生每个星期只需做23次，1个月之后，身体就会出现明显的变化，身体健康得到提高，形体接近理想，减肥达到一定的效果，可有效消除学生的自卑感，提升自信心，使学生在学习生活中更具活力与自信。除了有长期的好处，有氧搏击操在短期内，最明显的就是可发泄怒气、减轻压力。伴随着练习中的喊叫声，学生可以把学习中的压力，对现实的不满和困惑通过出拳、踢腿、大喊来发泄，练习之后心情会轻松不少。
综上所述，有氧搏击操可以作为一种新颖的课间操在中学进行普及，它符合当代中学生练习的强度要求，符合年轻一代喜欢追求潮流的需求，可以说有氧搏击操在中学的开展，是与新课标相吻合的。有氧搏击操以其特有的特点、新颖性与安全性，将会得到越来越多的学生的喜欢，而这些都为有氧搏击操在中学的普及提供了有利的条件。
参考文献
[1]文红为.有氧搏击操简介.湖北大学成人教育学院报, 2002, (1) :68-69.
[2]张春兴.教育心理学.浙江教育出版社1998.5.
创新知识的普及 第2篇
俗话说：学历是铜牌，人脉是银牌，能力是金牌，而思维是王牌。
我们班不管是班会、还是学习方法、活动形式、方队阵容等等，我们不求标新立异，但求别具一格，为了加强班里同学创新思维的培养。我班积极组织参加创新人才培育方面的课程和讲座，例如：英语四六级创新学习法、启航考研讲座、图书馆快速检索方法、快速留学的五大法宝等等。使我们班同学不仅在学习桑有更好的学习方法，在生活上，社交上也有自己独具一格的特色。在班级内部，为了给大家创新思维的更新，我班平均没周开一次创新型会议，大家可以任意畅想，谈谈自己对生活、自己、社会、环境等等创新型认识。我整体上，我班积极吸取别班的优点，摒弃自身的不足，我们没有最好的想法，只有更好的思维。
二．社会实践参与
我班参加校志协和院志协的人数较多，李莎、李娅楠、马孟君经常参加校院组织的志愿者活动，为贫困学生组织募捐，牺牲自己的时间跟随志愿者去支教等等。
在卫生方面，我班每次受查都有被表扬的寝室，得满分的次数更加数不胜数，因为我班同学积极面对卫生的检查，重视寝室卫生，每次都提前1小时打扫，待到检查时都出门排队而迎。
对于学校布置寒假实践活动，我们班更加是积极响应，大家都觉得终于有理由在假期打工做实践了，假期归来，我班同学共在超市，工地，居委会，工厂，家教等等做了实际性的实践，并做了实践报告盖了公章，全班同学全部参与无一例外。
三．学术活动的开展
我班重视任何科技技术的创新，班级内部也分成6个创新型小组，每隔一段时间组织一次学术科技活动，赛后每个小组的组长都会做好总结和探讨，如果其中遇见难题，不懂的，我们更加积极的向老师请教，每次都能受益匪浅。因为我们是计科人，我班举行C语言编程大赛，对电脑的部件有详细全面的了解，为临班和临寝解决电脑疑难问题，并于近日参加了院计协电脑组装大赛。
四．成果能力体现
我们虽然是大一新生，可能还在为各类奖项努力中，但已经初见势头。例如在上学期期末考试结束后，据学校统计，我班综合排名整体优异，我班包揽专业前八，为下学期各种奖学金和奖项条件打下坚实的基础。
普及的可行性 第3篇
关键词：软式排球 硬式排球 高校 制约因素 普及
前言
本文的研究目的是在中国排协积极推广软式排球的形势下，分析目前我国硬式排球发展缓慢的原因，并对软硬排球的技术特点进行比较，探讨两种排球之间的联系，研究先在普通高校中开展软式排球而后能否带动硬式排球的在高校的发展普及的可能性，希望在不长的时间内，硬式排球能在软式排球的带动下，顺利在普通高校中普及，成为学生喜爱的运动之。
1 硬式排球在高校发展的现状
上个世纪80年代后期是亚洲体育崛起阶段，1995年起又开始在全国范围内实施《全民健身计划纲要》。我国体育运动进入一个前所未有的发展阶段，同时带动了高校体育的发展。
然而硬式排球运动的发展却不容乐观，但相对三大球中的篮球和足球而言，参与排球运动的学生不多,根据笔者利用在梧州学院任教，分析了2004年、2005年、2006年、2007年的该校大二学年学生志愿学习篮球、足球、排球专项的选项表，得出选项比例是4：3：1（表1）
2影响现阶段普通高校排球运动发展的因素
体育是一种社会现象，排球运动也是其中一部分，也是一种社会现象，同其他社会现象一样，也存在影响发展的因素，除了经济与市场、管理有体制外就是硬式排球的普及的提高的因素了，造成目前我国普通高校硬式排球发展缓慢的主要原因有：
2.1 排球不象篮球、足球有较好的群众基础，而且排球的组织形式也没有篮球、足球简单。另外一些地区的学生从来没有接触过真正的硬式排球，对硬式排球不了解，缺乏兴趣。
2.2 由于硬式排球运动的特点决定其活动和比赛需要参与者有高度的技巧性和较好的身体素质，如果基本技术和身体达不一定的程度，活动、比赛就无法进行，学生的积极性就难以充分调动起来，自然兴趣不高，开展就也不容易了。
2.3 由于硬式排球重皮硬，相对软式排球而言其速度要快，击球时容易造成手指等受伤，初学者有恐惧心理，影响到了学生的参与性。
3 软式排球运动的特点
软式排球源于日本，球的颜色为浅黄、浅绿、浅蓝、乳白、粉红等，十分鲜艳、感官极佳。（软式排球的特点见表2）软式排球因重量轻、体积大、球体质地柔软，使得它不受性别、年龄、体质、技术水平的限制，可组织真正没有排球基础的初级比赛，使排球基本技术操作更容易、已受不同年龄层次人们的欢迎。从其起源、发展、功效
等整全方面分析，软式排球运动有如下鲜明的特点。
3.1 易学性 北京体院排球考古室通过软排与硬排的教学实验表明：软排较硬排具有操作技术的难易程度低和掌握程度高的特点，具体表现在初学容易，初次触球就有较多的传垫次数。一经学习掌握好，传垫次数增加明显，提高快，究其原因，主要是由于软式排球飞行速度较慢，便于移动；因球体重量轻，击球力量容易控制，加之可采用双手捧球和单手捧球技术。南京体院的张志仁教授通过对软硬排的教学效果表明：对于没有排球基础的学生，首先接触排球，除双手自传，双人对传两项技术略外，其它各项技术软排明显好于硬排。
综上所述，软式排球运动技术具有易学性，短期内可以有较大幅度的提高，适宜初学者和排球技术较差的群体中开展，这也正是软式排球可以在全民健身中发挥作用的原因之一。
3.2 可参与性 软式排球具有轻、柔、软的三个特点，使得它不受性别、年龄、体质、技术水平的限制，老少皆宜，在任何场地上借用羽毛球网或拉网、架杆均可。根据当时条件，随时而变更，因地制宜的开展活动；因参与活动对象的不同可选用不同的竞赛规则；因球软，不易造成伤害、速度稍慢、死球少、对抗性激烈、参与兴趣高。当前中国排球管理中心规定参与对象分为三组：（1）青年组：小学甲组、乙组、初中组、高中组、大学生组；（2）中老年组：铜组30-39岁、银组40-49岁、金组50岁以上；（3）家庭组：甲组一个家庭组成。以儿童年龄为准，与父母三人组一个队，乙组由两个家庭组成，以儿童年龄为准，共6个人组成，并制定了相应的简便易行、公平竞争、方便参与的比赛规则。据北体硕士杨峰问卷调查结果：小学组79.55%，中学组72.73%，青年组60.23%。中老年组85.71%，选择软排活动的；小学组84.09%，中学组68.1%，青年组97%，中老年组95.23%。以上的数据足以说明软式排除球运动的受欢迎程度，同时也说明软排的可参与性强。
3.3 健身性 由于软式排球球体轻、软、飞行速度慢，且技术要求低于硬式排球，除传垫球外，还可以双手捧球和单手捧球，初次触球，就可以较多次数的传垫，捧球等。基本技术掌握后，传垫捧球次数明显增加，使得比赛来回球次数明显增多，比赛时间增加，使人们保持比赛的连续性，从而在愉悦的气氛中提高移动、奔跑的能力，达到健身的目的。
3.4 技术的迁移性 软式排球是硬式排球的派生物,主要技术来源于硬式排球,包括下手发球、传球、扣球、拦网、垫球等技术.只是软式排球的技术要求上和规则上比标准排球简单，比如：
3.4.1 传球 硬式排球球体较硬，不慎就易挫伤手指，传球时常伴惧怕心理，而软式排球对初学者来讲较为容易，只要将手指手型摆好，部位找合适，传球发力自下而上，由于球体很柔软，不需要手腕的缓冲，即可将球柔和地传出来。传软式排球时手型要张开梢大，随着技术逐渐熟练，注意手腕的动作，适当缩小手型，适应硬式排球比赛的需要。
3.4.2 垫球 垫球作为一个攻防技术，主要用于接发球、接扣球、接吊球和处理球，在准备姿势和移动步伐方面是一样的，而软式排球飞行时间慢，可以给参与者足够的时间判断和准备，但由于软式排球在长距离飞行后，有突然下沉的现象，所以、垫球的时候必须严格按动作的要领做，两臂必须夹紧伸直形成垫球平面，以蹬腿，提腰，挺肘、压腕的全身协调用力击球，控制球的高度和弧度，增大垫求的范围，提高垫球的稳定性和准确性。
3.4.3发球 现在硬式排球由于跳发球的的出现，使发球成为一种强有力的进攻手段，而排球的又是一项连惯性强运动，但是在《软式排球竞赛规则》第五章第16款明确规定：发球运动员必须在肩以下部位将球击出。也就是说，只能下手发球。所以就限制了跳发球的出现，使比赛持续时间长，来回球多，保证了娱乐性和参与性。
3.4.4扣球 在硬式排球的扣球技术要领中一般都要求扣球的时候要打满手和推送手腕，而在软式排球技术中这点和硬式排球是没有多大的区别的，但软式排球软，击球过程中球和手的接触时间相对较长，可以给练习者提供更多的时机，使练习者对扣球的手法理解更加深刻，从软式排球向硬式排球过渡，扣球手法对球的控制能力有较大的帮助。
3.4.5拦网 软式排球的拦网和硬式排球的拦网虽然有的着较大的区别，但是软式排球的球体较软，不易戳手，这有利培养队员的拦网意识，培养对球的飞行方向的判断能力，当向打硬式排球过度时，可以迁移运用。
4建议
根据目前我国软式排球发展的形势和其简单易学、参与性强的技术特点可以解决目前制约我国普通高校排球的运动发展缓慢的诸多问题，可以在普通高校里推广软式排球的这项运动，比如；在普通高校中开设软式排球公体课、成立软式排球协会、举办大学生软式排球等等。希望先期在普通高校中推广软式排球，通过其发展和普及能带动硬式排球在高校中的发展，使排球运动成为校园里一种时尚的学生喜爱的体育运动之一。
参考文献：
1.体育知识百科全书［M］. 北京：延边人民出版社
2.中国排球[M] 中国排球协会. 中国体育报业总社主办.
3.季平. 软式排球简介［J］.福建高校体育, 1997年, 第13卷, 第14期
4.孙杰. 软式排球与标准排球的比较分析[J]. 中国体育科技, 2001年, 第37卷 90
5.蔡志源. 如何在高等院校中推广软式排球运动[J] 2002年, 第15卷, 第2期
普及的可行性 第4篇
随着经济水平的不断提高,人们对健身文化的需求愈发强烈,体育已成为人们现代生活的一部分,如何满足人们日益高涨的健身需求,是体育发展的重要任务。在全民健身上升为国家战略的大背景下,人们在观看体育比赛享受视觉盛宴之余,也想亲自在比赛场上体验一下运动的乐趣,这也为体育运动的发展迎来了春天。在我国,排球运动一直备受各个年龄层次人士的青睐,经过多年的发展已具有了一定的普及基础。但是,近年来随着我国竞技排球运动成绩的下滑,排球运动在我国的健康发展也受到了很大挑战。在国家大力进行的体育改革,建设体育强国的春风中,如何振兴排球运动也是人们关注的焦点。公园排球的出现给人眼前一亮的感觉,在我国一经推广就受到社会各界人士的喜爱,同时也为我国排球运动的振兴带来了希望。
2013年5月31日中国国际体育用品博览会在北京国际展览中心(新馆)开幕,公园排球作为新的全民健康项目在展览中心中央大厅举行了启动仪式,国内外有实力的合作伙伴、行业体协和大学生体协的代表出席了本次活动。[1]此次展览拉开了公园排球在我 国发展的 序幕。公 园排球的 英文名称“PARKVOLLEY”,中文译名“公园排球”,由国际排联1998年在日本世界大会上推出的,项目LOGO(如下图)由球网和两个阿拉伯数字“4”组成,即四人制排球。公园排球最早起源于美国,主要在公园的草坪、城市广场和街区的绿地上进行比赛,也可以在室内体育馆进行比赛,是一项很受业余排球爱好者欢迎的体育运动。[2]虽然,公园排球是一个刚刚起步的全民健身项目,但是它的发展前景将是巨大的。随着人们生活水平的不断提高,广大民众的健身需求日益高涨,此时推出公园排球恰逢其时,它有着广阔的发展空间和市场需求,对排球运动的发展有着重要的推动意义。
2我国推广普及公园排球的可行性分析
2.1 响应国家振兴排球运动的号召,社会发展前景广阔
2014年习近平总书记多次在公开场合强调要努力振兴三大球,积极推动我国体育事业发展,努力建设体育强国,搞好全民健身工程。排球运动作为我国三大球成绩最好的项目,在竞技赛场上为我国取得了无数的骄傲,在推进全民健身工程,满足人们体育文化需求,增强人民体质等方面都发展着重要的意义。曾经的女排精神激励着几代人,投身排球运动事业,为我国排球运动的推广和普及做出了巨大的贡献。国家体育总局局长刘鹏表示:集体球类项目特别是三大球近期成绩不理想,以往成绩优异的项目也逐渐下滑,必须高度警觉,下决心采取措施。在国际赛场上,我国三大球能够拿得出手的项目也只有女子排球运动,而近年来我国女子排球运动成绩也逐渐下滑,这种现象引起了国人的高度关注,振兴排球运动的号角再次吹响。如何扩大排球运动人口,做好排球运动的推广普及工作,是振兴排球运动的关键。硬排球、气排球、软式排球由于其自身特点的限制,在我国普及程度整体不高,而公园排球作为排球运动的一种新形式,结合了室内排球与沙滩排球的优点,深受广大群众的喜爱,为我国普及、发展和振兴排球运动注入了新鲜的血液。
在国家政策的保障下,自1995年国务院颁布《全民健身计划纲要》以来,全民健身工程收到了良好的社会效应。2014年国务院印发《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》一文将全民健身上升为国家战略,为我国体育事业的蓬勃发展打下了坚实的铺垫。公园排球作为全民健身全力推广的一项全民赛事,其发展空间和前景都是不可估量的。同时,中国公园排球公开赛已经被国家总局群体司列为2014年体育彩票公益金扶持项目,每年会有固定的资金支持,这是2014年唯一一个新增项目,从中不难看出国家对于推广普及公园排球的决心。在体育政策和资金支持的条件下,公园排球在我国将迎来春天般的发展,处处开花结果。
2.2 技术运用简单,规则简易,参与性强,易于推广
公园排球作为排球软化的衍生项目,从体育文化角度看,其在物质层面上,质地更趋向于轻、柔、软;在行为制度层面上,既有游戏的特点,又有比赛的规范要求,比硬排规则更宽松。公园排球克服了硬排和沙排的一些技术的缺点,球体由橡胶材料制成,球的圆周长为77-79厘米,重量为200-220克,具有球体大质地软,重量轻,动作技术难度系数低等优点,大大消除了因排球技术要求高,运动中易受伤害的顾虑,提高了人们参与的积极性。球重量适中的改变减少了参与者在年龄和性别上的差异,提高了不同人群参与的积极性。只要是参与过排球运动的人都可以把那些技术直接迁移到公园排球上来,技术简单易学,深受爱好者的喜爱。公园排球则不用轮转,善于扣球就在前排进攻,善于防守就在后面保护救球,这样就极大的加强了参与性[3]。
公园排球没有发球次序,但当发球队员得分后,必须更换成另一名队员继续发球;发球次序的改变大大降低了对发球技术的要求,同时也在一定程度上增加了球的往返次数,使比赛更具精彩性。没有位置轮转和前后排限制,队员可根据自身技术特点选择合理的位置,充分发挥个人的优势。球队可以不经裁判允许自由进行换人,降低了其他排球比赛对于换人的要求,大大增加了每支队伍的参与人数,尽可能在比赛中让每位队员都有上场的机会,更加注重运动参与。对触网的判罚较宽松,除非球员故意触网或影响对方球员外,一般不对触网行为进行判罚,对触网判罚的放松大大增加了前排网上技术的对抗,使比赛更具竞争性。对比赛中持球、连击、过中线的判罚尺度放宽,对排球基础动作要求的宽松降低了人们因排球技术难于掌握而不易融入到排球运动中的顾虑。公园排球规则的简易性,为其更加广泛的推广和普及做好了铺垫。
2.3 场地器材简便,竞技与娱乐并重
公园排球虽然有“公园”二字,但它并不仅限于在公园开展这项运动,这里的“公园”已经超出了它原有的内涵和外延,它的主要比赛场所在公园、城市广场、拥有运动场所的社区、露天体育场等任何的适合场所。中国排球协会重点推广7×14米的场地,球网高度根据球员情况确定。根据场地条件也可以使用6×12米、8×16米和9×18米的场地。场地可以是草坪、塑胶和木质地面等多种材质。公园排球与羽毛球场地的规格基本相同,只要进行简单的调整球网的高度就可以实现两用了,这也大大增加了公园排球开展的普遍性。现代以健身、休闲、娱乐和竞技等特点为主要特征的运动项目成为人们满足体育健身需求的首选。公园排球在注竞技性的同时也兼备了娱乐性,其特点完全符合现代人对健身的需求,这也增加了我国推广和普及公园排球的信心。
2.4 商业价值高,媒体传播力度广,潜在价值空间大
公园排球以其独特的文化魅力和广阔的市场消费前景,在我国首次推广展示就吸引了众多国内、外商家的关注。公园排球比赛场地的塑胶、器材和用球都是专门设计制造的,面对我国广阔的市场潜力,在国内首次推广发布会就吸引了大量国际和国内一流企业的高度关注。日本MOLTEN作为世界著名制球厂商,为公园排球比赛提供指定比赛用球,全部是原装进口产品。公园排球的网柱和球网提供方是江苏金陵体育,其在2013年成为国际排联官方合作伙伴的中国企业,打破日本企业长达85年的垄断。浩康体育体育用品公司为公园排球提供全新的地胶。在2013中国公园排球公开(北京站)比赛中更是吸引了来自阿迪达斯(中国)有限司、红牛维他命饮料有限公司、金陵体育、浩康体育、摩腾体育用品公司和361°体育用品公司等国内外大型体育用品公司的商业赞助[3]。面对我国公园排球巨大的市场前景,国内外一些一流企业的赞助接踵而至,为公园排球运动的推广普及积蓄了大量的资金。雄厚的资金保障是推广普及公园排球的物质基础,乘着全民健身的春风,公园排球必会在大江南北遍地开花、结果。
公园排球项目在北京一经亮相,便受到了社会各界人士和媒体的关注。北京奥运城市体育文化节特意邀请中国排协到鸟巢展示公园排球,并举办了首站中国公园排球公开赛。期间前女排国手冯坤、王丽娜,现役国手刘晓彤、乔婷,央视著名主持人张斌、崔嘉等名人悉数到场助阵,更是吸引了大量现场观众驻足观战。北京市副市长杨晓超、北京奥促会常务副会长刘敬民等领导在表演赛开球,国际排联官方网站也报道了公园排球在中国的飞速发展。此后举办的各站比赛中,更是吸引了众多的排球名人参与其中,场面盛况异常,社会效应反应强烈,其中自然不乏各家媒体的争相报道。名人效应和各大媒体的争相报道为我国推广普及公园排球起到了推波助澜的作用。
3公园排球推广普及的策略分析
3.1 发掘公园排球文化魅力,提升公众认知程度
21世纪,随着国民生活水平的不断提高,如何满足人们日益增长的体育需求成为实现“以人为本,全面发展”的关键。在科技生产力发达的当下,人们的工作时间逐渐缩短,休息时间日益增加,如何满足人们闲暇时间精神文化的需求,成为我国全民健身关注的焦点。体育以其独特的魅力成为人们闲暇时休闲、娱乐、健身、社交的主要手段,而公园排球运动的特点恰恰能够满足现代人的精神需求,真正实现了人的全面发展。现代人的休闲活动方式多以家庭为单位,在活动达到休闲、娱乐和健身的目的,更加注重活动的过程。公园排球以四人制为要求,完全符合家庭休闲活动的需求,以家庭为单位进行比赛交流,男女混合同场竞技,再加上蓝天白云、草地和阳光,赛后再进行一场烧烤活动,那将是一副多么其乐融融,美好的画面。大力发掘公园排球的文化魅力,大力宣传,提升公众对公园排球的认知程度,让更多人接受它,参与它,积极推动公园排球的推广普及。
3.2 构建以学校 - 社区 - 地方三位一体的发展模式
学校作为文化的传承和发扬地,是新鲜事物生根、发芽、生长的沃土。公园排球自2013年被引入我国以来,在各大赛场上都出现了学生的身影。作为学校主体的青少年充满激情与活力,乐于、渴望接触新鲜事物。在学校推广普及公园排球,再次点燃了学生参与排球运动的激情,同时也为学生的课余生活增添了一道展示自我的亮丽风景线,丰富了校园文化生活,满足了学生对休闲、娱乐、健身和社交的需求。学校推广普及公园排球是其在我国发展壮大的一个重要策略,学校具有接触新鲜事物的敏感性和快速传播的文化优势,对于推广普及公园排球无疑是一块理想之地。构建一个以学校公园排球发展为中心,积极带动周边社区公园排球发展为辐射,大力推动当地公园排球的推广和普及为目标的学校 - 社区 - 地方三位一体发展的模式,积极做好推广普及公园排球的工作。
3.3 举办丰富多彩的赛事,积极提高公众参与度
竞赛是促进一个运动项目开展的有力推手。[4]群众基础是体育开展的后备资源保障,我国排球运动成绩的下滑与近年来群众基础薄弱,后备力量不足有着重要的关联。赛事的类型在一定程度上决定了参与的人群,通过举办不同类型的赛事来提高公众的参与度。针对不同技术水平、性别、年龄的人群组织形式多样的公园排球比赛,具体可根据技术水平的层次举办专业组、业余组、体验组和邀请组比赛,其中邀请组可进行男女混合比赛,在注重竞技的基础上增加娱乐性,以此来吸引更多的人关注、参与公园排球。体验组主要以娱乐为主可不分年龄和性别,场上双方人数相等即可比赛。根据性别和年龄的特点可设立老年组、青年组和青少年组,老年组和青少年组又可以以男女混合(两男两女,三男一女,一男三女)的方式进行比赛,增加比赛的乐趣。不同类型的公园排球比赛能够满足不同人群参与公园排球的需求,努力提高各层次比赛水平,扩大社会影响力,积极做好赛前宣传工作,注重不同群体的比赛需求,定期举办各类赛事,吸引广大民众参与,推动公园排球的健康发展。
3.4 以政府为主导,发挥民间体育组织的作用
要大力推广普及公园排球,现阶段必须依靠政府的行政性手段和民间体育组织的大力配合。现阶段单纯地依靠政府发展公园排球就能够达到推广普及的程度的想法是不现实的,毕竟政府在人力和资源方面都是有限的。排球体育民间组织在我国已具有相当的规模,对于排球运动的发展有着重要的推动意义。政府应加强与民间体育组织的联合,最大限度地发展社会各界人士的力量,共同推进公园排球的推广普及工作。首先,政府应加大排球基础设施方面的投入,为公园排球的推广普及做好物质保障;其次,注重与民间体育组织的联合,以政府为主导,积极带动民间体育组织加入到推广普及公园排球的队伍中,根据各地的具体情况,做到因地制宜推广普及公园排球工作;最后,多渠道利用政府现有资源结合民间体育组织的社会影响力,大力开展公园排球的宣传工作,反复有针对性的推广普及,达到每个地区逐渐推广普及的效果。从长远发展的角度分析,公园排球的推广普及必须依靠广大群众和民间体育组织的力量,而气排球和软排球推广普及的成功经验就是最好的证明。
3.5 与媒体联姻,加大宣传力度
当今世界,要成功的宣传某物或某事,如果没有传媒的大力宣传、配合和推波澜,几乎都不可能成功或起轰动效应。[5]随着国家经济的发展,体育赛事发展迅速,每天都有大量的体育赛事充斥着我们的眼球。在体育赛事泛滥的今天,如何通过媒体吸引大众的眼球,宣传公园排球,是当前公园排球推广普及需要考虑的首要问题。自公园排球在我国亮相以后,举办了大大小小的多场体育比赛,可是受到的社会效应甚微。至今,仍有很多人没有听说过公园排球的名字,更谈不上当地的普及了。国家花费巨大财力、物力举办赛事的目的就是尽可能地扩大公园排球的社会公众影响力,所以各地媒体在进行对其报道的过程中尽可能将其放在首要的位置,而不是放在一些报纸、期刊、网络不显眼的角落或是晚间体育赛事中进行报道,这样所产生的效果是很难令人满意的。所以,各媒体在对公园排球进行报道的过程中应尽量将其放在关注时段较高的时段或是放在报纸、期刊和网络上比较显眼的位置,同时可以把普及程度较高的项目往后移一些,这样既达到了宣传公园排球的效果,同样也不影响公众对其他体育赛事的关注,积极与媒体联姻,加大公园排球的宣传力度,推动公园排球在我国的推广普及。
摘要：户外运动以健身、休闲、娱乐和社交的姿态成为现代都市人的“新宠”,而公园排球集合了户外运动和排球运动的特点,在我国一经亮相就受到了广大观众的青睐。本研究运用文献资料法、逻辑分析法,从分析公园排球的诞生和公园排球的特点入手,进行了公园排球在我国推广普及的可行性论证,并相应地提出了公园排球在我国推广普及的策略,使公园排球运动更利于推广普及,满足不同人群对排球运动的需求,让更多的人享受公园排球的快乐。
普及的近义词 第5篇
遍及：遍及 biànjí[extend all over] 存在于各个方面、各个地方我们企业集团的子公司遍及全球
广泛：广泛 guǎngfàn(1) [large]∶比通常情况有更大的权力、能力、范围或余地他学习的兴趣非常广泛(2) [wide-ranging]∶包罗万象,综合性广泛的.研究(3) [extensive;broad;wide;vast]∶范围广大在我国,科学正被广泛地应用到生活中去。《给青年们的一封信》
普遍：普遍 pǔbiàn[universal;general;widespread;common] 全面。指广泛而有共同性人们普遍的弱点普遍不满
普及的可行性 第6篇
关键词：排球运动,气排球,高职院校,体育课,普及,可行性
排球运动发展至今已有一百多年的历史,从曾经单一的打法到现今灵活多变的技战术,对运动员的身心要求、训练方法和科学研究都提出了更高的要求。为了排球运动得到更好的普及和推广,让更多人的认识和参与这项运动,根据不同的年龄阶段和身体条件创新了许多新的运动形式,如沙滩排球、软式排球、小排球、气排球、妈妈排球等[1]。在新兴项目里,根据身体条件和健康体育、快乐体育的目的,气排球特性更适合当代高职院校学生。探讨气排球的技术特性和开展的意义,对排球运动在高职院校的普及和推广可起到积极促进的作用。
1 气排球运动概况
气排球是我国土生土长的一项群众性排球运动。1984年,呼和浩特铁路局集宁分局体协为了开展老年人体育活动,在没有规则限制的情况下,组织离退休职工用气球在排球场上娱乐健身,由于气球体轻易爆,他们将两个气球套在一起打,最后又改成儿童塑料袋,并将这种活动形式取名为“气排球”。1991年,火车头老年体协依据排球规则,编写了第一本《气排球竞赛规则》,并在上海特制了比赛用的气排球。气排球的特点使排球运动的技巧性降低,比赛中球飞行的速度减慢,来回球的次数增加,击球的花样增多,初学者对球的恐惧感消失,因而大大提高了气排球的趣味性、吸引力和观赏性,这些特点尤其适合老年人健身需要和青少年儿童活动的需要,从而也能推动和普及了排球运动[2]。1995年5月世界乒乓球锦标赛期间,国际奥委会主席萨马兰奇来北京观看了气排球等表演后,评价“气排球很好,既适合老年人,也适合中年、青少年”,并指出:“我们正处于体育运动的黄金时代,我们不能光搞竞技体育,也要搞全民体育和体育教育”。由于气排球运动场地简易,入门容易,娱乐性强,安全性好,既保留了排球的特性,又能使各年龄段的人容易参与,是对传统排球运动的拓宽与创新。
气排球运动在广西和湖南开展十分普及,各行业各系统,每年都定期举行比赛,社区开展气排球运动和比赛也很普遍。广西体育局在2005年正式举行气排球比赛,报名参赛单位达200多个,比赛组数、队数都是空前的。湖南省常德市体育局每年举行机关单位之间的气排球比赛,市区教育局工会也把气排球运动作为各级学校教工工会活动的一项重要活动内容,参赛队也比较多,对在校师生开展健身群体活动起了很好的促进作用,也为气排球这项休闲体育项目引入学校体育课堂奠定了深厚的基础。
2 高职院校开展气排球运动的可行性分析
2.1 开展气排球运动的意义
2.1.1 促进高职院校素质教育发展
参加气排球运动可以对高职学生进行集体主义、道德等多方面素质教育,培养学生的组织纪律性、责任感、集体荣誉感,提高学生吃苦耐劳、顽强拼搏、勇于创新的精神。它增加了高职学校体育教学的内容,丰富体育教学内容选择的多样性。从我国高职体育的现状看,教材改革的力度不够,教学内容重复单调,气排球作为一项新兴的体育项目,可补充教学内容和形式,促进高职学生的身体身心素质的提高,对建立我国现代化教学体系产生积极影响,可进一步推动素质教育改革。
2.1.2 普及和推广排球运动,推动全民健身
排球运动是世界三大球运动之一,现在的排球市场无法和足球、篮球相比,在我国排球联赛赛场免费观看都提不起观众的热情。因此,普及我国排球运动人口,扩大排球运动的影响力已刻不容缓[3]。气排球的出现,为排球领域开创了新的天地,由于硬式排球比赛的网高及对技、战术复杂多变的要求等特点,严重制约着排球运动的普及以及作为健身手段在广大群众中的开展,而气排球质量轻,体积大,球体柔软,不易伤到身体,使得它较少地受性别、年龄、身体素质、技术水平的限制,即使没有排球技术基础的人同样可以参加。所以把气排球引进到各级学校尤其是高等(职)院校,可被大多数的学生接受,并参与其中。从气排球开展比较好的广西和湖南常德等省、市学校和各级机关单位情况看,气排球深受不同年龄阶段和不同身体素质的人参与,根据他们的经验,及时的宣传开展气排球运动,定能在各级学校得到普及和推广。这能使我国排球运动拥有雄厚的基础,有利于推动我国排球运动的发展,并推动全民健身运动的开展。
2.2 气排球运动的特性与高职院校学生的特点
2.2.1 气排球的基本特性
气排球由柔软的塑料制成,黄色,重量轻,体积大且柔软,重量、直径分别是排球的40%、125%,飞行速度慢,易找到击球点。气排球场地为12m6m的长方形场地,男子网高2m、女子网高1.8m,建在室内、室外均可。气排球运动规则对持球、连击等要求宽松,身体任何部位均可击球,且击球准确性高,比赛对技术和战术的要求很低,即使从未参加过气排球训练和比赛的人,也能很容易加入到气排球运动中。有兴趣的普通爱好者经过短期练习,都能参加气排球比赛,参赛者不易受伤,安全性好。由于气排球弹性好,稳定性强,战术易组成,比赛中球不容易落地,来回球的次数多,比赛更精彩,观赏性强。因此,气排球适宜人群广,各年龄段的人群均可参与,易于开展和普及。且在比赛中,双方队员和观众的互动性强,因而有很大的娱乐性[4]。
2.2.2 气排球的基本技术和比赛方法
气排球与普通排球的技术结构基本一致,气排球的传球、垫球、发球、扣球、拦网等基本技术与普通排球基本相同,也有一些独特的技术,双手捧传、单手传球、挡球、搓球、吊球等技术,精巧实用,容易掌握和运用。同时也不乏技术含量,打气排球进攻时都是2m外的远网扣球,有一定的技术难度与体能要求。由于球网较低,比赛双方几乎每球必攻、每球必拦,斗智、斗勇,回合多,因此增加这项目的趣味性和娱乐性。
基本规则:采用每球得分制,每局21分,参赛人数为5人,可男女混合参赛。采用三局两胜或五局三胜,决胜局打15分,若打成15平则先获得17分队胜。每方队员轮换发球限定1次,每方场区距离中线2m的平行线称为限制线,队员在限制线后才可以起跳扣球,队员在限制线内对高于球网上沿的球只准将球传入对方场区,而且必须有明显的向上弧度过网,不能向下扣球或抹球。除了连击、持球要求放宽之外,气排球其他方面的技术规则与普通排球规则类似。
2.2.3 气排球符合高职学生的特点
气排球与排球、软式排球相比更具趣味性。比赛中队员位置、使用技术的规格都较硬式和软式排球宽松,使得气排球运动具有参与人群广泛、比赛形式丰富多彩、运动过程安全有趣等特点。这些特点非常符合高职学生特别是女生对运动的要求。另外,由于气排球是新生事物,满足了学生的好奇心理,容易被他们接受,也愿意学。且对学生的身体条件要求不高,由于它具有重量轻、体积大、质地软、弹性好、稳定性强、易组织、球速慢的特点,使得学生入门容易,学起来能较快熟练,从而为下一步进行完整的学习奠定基础。
2.3 气排球对场地器材的要求与当前高职院校体育设施的现状
气排球运动器材价格便宜,对场地的要求比其他任何形式的排球都要简单,规则中规定的场地设备的要求条件低,可以在任何场地上借用羽毛球网和支架进行比赛,且球体轻,不会对周围的设施产生破坏。由于我国大部分高职院校以培养学生专业技能为主,重点放在了建设专业培养基地上,忽略了体育场地和设施的建设,造成大部分高职院校体育场地窄小缺乏、体育设施陈旧落后,不能很好的开展体育教学和课外体育活动。所以气排球尤其适合在场地小、器材少的高职院校开展,有利于高职体育教学和竞赛及课外体育活动的开展。且气排球物美价廉,经久耐用,因地制宜地通过选择运动项目可以弥补高职体育场地设施的不足,满足高职学生的运动健康需求。
3 结论
综上所述,气排球在高职院校的普及和推广是合理可行的,符合高职学生尤其是女生的身心特点,根据气排球的特征,在体育课堂上能显示出快乐体育、健康体育的教学理念,并丰富了高职体育课程的教学内容。让排球运动在高职院校能到普及和推广,有利于我国排球运动后备力量的培养和群众体育基础的建设,也是中国排球运动发展的正确方向。
参考文献
[1]黄汉升.球类运动-排球[M].高等教育出版社.2005.7
[2]蔡志源.我国创新的气排球与项目展望[J].北京体育大学学报.2003(6):849-850
[3]曾纪荣,黄建平.中学开展软式排球可行性分析[J].井冈山学院学报(自然科学版).2006(2):74-75
普及的可行性 第7篇
1.1 选题依据
该文通过对目前北京市大众艺术体操推广现状进行分析, 发现问题所在, 借鉴同类项目成功推广经验, 对现今北京市大众艺术体操的推广内容进行改进与创新, 开发适宜大众人群接受的练习内容, 以此来提高该项运动在大众人群中的认知, 促进大众艺术体操的推广和普及。
2. 研究对象及方法
2.1 研究对象
以北京市大众艺术体操推广普及可行性策略为研究对象。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
对中国知网1999年至2007年15篇艺术体操与同类项群的推广普及相关文献资料进行了查阅及收集整理, 为研究提供理论依据。
2.2.2 问卷调查法
对北京市1所业余体校, 3所俱乐部15岁以上练习者5人, 学员家长30人及3所高校练习者25人总计60人发放并收回调查问卷。问卷收回率100%, 有效率100%。
2.2.3 数据统计法
对收集的有关数据进行统计, 将统计结果进行比较分析。
3. 结果与分析
3.1 推广普及大众艺术体操的可行性策略
3.1.1 择优发展, 简化练习内容
该文通过调查人们对大众艺术体操练习内容的普遍兴趣趋向, (表1) 为发展过程中的练习内容改进提供指导路线。
(N=60) 多选题
可见大众艺术体操应在现今推行的练习内容基础上, 应保留多元化的练习手段, 根据人们的普遍接受能力与不同年龄人群的身体特质, 改进与创新练习内容, 创编出简单易学的小组合练习, 以择优发展之道博得更多人的肯定。
3.1.2 学校增设大众艺术体操课外兴趣班
在北京市部分学校把大众艺术体操作为选修课程设置, 为大众艺术体操的推广普及设立了平台。该文对选择练习大众艺术体操的部分在校学生进行了调查, 从最初的练习动机到练习效果进行全面分析, 以此发现在学校增设大众艺术体操课外兴趣班的可行性。
⒈选修艺术体操课程的动机调查
在一项对30位练习者进行的选修艺术体操课程动机的调查中显示, 大部分学生是出于自身喜爱而选择进行大众艺术体操学习, 在接受调查的30人中占有40%的学生是因此为动机, 而认为时尚新颖适合女孩子练习的学生占30%, 因为身边人练习而随大流的学生占7%, 想通过练习塑造形体培养气质的学生占23%。 (图1)
⒉对个体发展的影响
(N=30) 多选题
参与调查的30位练习者中大部分认为大众艺术体操是一项非常优美的体育项目, 能为练习者带来积极的影响, 特别适合青少年练习。经过一段时间练习后, 练习者认为大众艺术体操多元化, 并且独特地练习方法, 让自身身体形态、气质修养、自信心、意志品质等得到了积极的改善, 模仿能力得到了提高, 在学习如健美操、街舞等动作时更加得心应手。 (表2)
3.1.3 同类项群成功经验的借鉴与移植
借鉴健美操运动的传播方式中提倡注重表演传播、“健身会所”传播、媒介传播和学校传播等多元化传播模式。
从参加2008年“首都大学生第29届健美操、艺术体操比赛”发现, 参加健美操与艺术体操比赛的人数之间存在很大悬殊, 与参加健美操比赛火热报名程度相比, 参加艺术体操比赛的人数寥寥无几。由此反映在高校健美操、艺术体操课程的普及程度是存在明显的差距的。
健美操在推广过程中, 设立大众等级练习内容, 使得该项运动易于接受, 可以在学校中广泛推广。而艺术体操在推广过程中缺乏针对性强的大众性等级练习内容, 一套普及内容既要培养竞技人才, 又要进行大众推广必然是行不通的。
4. 结论与建议
4.1.1借鉴相关项目的推广经验, 提倡择优发展。对现今大众艺术体操普及中的练习内容进行改进, 要把结合器械的练习优势发挥到极致而不是因为融入了器械练习而为练习者造成难易接受的练习效果。
4.1.2在学校体育教学中适当融入大众艺术体操练习元素, 在广播操编排中加以运用。并根据条件, 多增设各种规模的具有大众艺术体操特点的各类比赛, 让练习者可通过自我展示由生成就感, 进而激进练习兴趣。
4.1.3大众化推广应打破先前女性化、年轻化单一推广模式, 既然大众化, 就要考虑到各年龄层次、不同性别人士的需要。如果大众艺术体操仍旧只针对女性开展, 仍旧走不出“童子功”推广误区, 等于在推广普及过程中继续进行着自我限制。
参考文献
[1]杨晓玲.中国艺术体操的现状及问题剖析[J]北京体育大学学报, 2000, (04) .560-562
[2]黄璐, 吴印波.健美操运动迅速发展的传播方式探视[J].山西师大体育学院学报, 2005, (04) 24-25
[3]徐颂峰.我国竞技健美操运动社会化途径的研究[D].湖南师范大学, 2004, 2
[4]代俊.我国业余体校艺术体操后备力量的现状调查与分析[J].上海体育学院学报, 2005, (01) .78-81
普及的可行性 第8篇
关键词：舞龙运动,渝西地区,中学,普及,可行性
引言
任何一种文化的传承和发展都离不开教育, 学校也是社会教育的主阵地。自1998年教育部增设民族传统体育专业以来, 舞龙项目作为传统体育项目, 在各类学校得到了一定的发展。但是, 该项目还面临诸多问题。目前, 渝西地区大部分中学虽已具备开展该项运动的基本条件, 但是, 也能看出一些不足之处。为了传承中国民族文化精髓, 我们应将该运动发扬光大, 抓基础, 稳固梯队, 丰富后备人才。
一、“渝西地区”概念的概述
重庆, 古称“巴”;秦时称“江州”;隋时, 称“渝水”。重庆因位于嘉陵江畔而置渝州, 故重庆简称“渝”。“渝”的意思其中之一重庆市的简称。因此, 渝西地区也就是指重庆市范围内以西的地区。
二、“舞龙运动”的历史根源、文化内涵及历史演变
春秋以前, 以“古代龙”为载体的舞龙求雨“古代龙”多作匍匐爬行状, 结构形状比较粗陋, 蛇身兽头, 亦异常奇怪。从战国到唐代, 以“中世龙”为载体的舞龙活动这是龙的形态变化最大的一个时期。宋以后, 龙的形态基本定型宋、元、明、清七百年, 几乎没有什么变化。近年来, 我国各地民间舞龙活动逐年增长, 规模越来越大。舞龙场所也由过去的露天场地走向灯光布景设备现代化的舞台, 更增加了舞龙迷人的色彩。
三、“舞龙运动”在渝西地区中学普及的可行性因素分析
1、经费因素
舞龙运动中最重要的道具是“舞龙”, 其单价为几百到几千元不等。与舞龙运动相配套的乐器 (鼓、锣、钹、唢呐等) 一套价值大约千元。因此舞龙道具不算贵, 各学校在开展该运动的时候还可根据学校的实际情况来制定道具, 学校资金充足可以制作一个较好的“舞龙”, 学校资金紧张的可以制作一个普通的舞龙道具。
2、场地、器材因素
据调查, 舞龙运动的器具 (舞龙) 是有一定体积和重量的。是在20 m20 m的空旷场地上完成的。一块20m20 m的空旷场在学校是没有问题的。舞龙运动还可以因地制宜利用球类、田径等体育项目的场地进行资源共享。所以, 场地、器材并不是困难的事。
3、学生能力因素
舞龙运动是以速度、耐力、技巧为主的运动, 更是一项需要团结、协调、集体智慧的活动。现阶段的中学生具有一定的文化素质、身体条件、团队协作精神和体育智慧, 容易领悟舞龙运动所包含的中华龙文化的精髓, 但在速度、耐力和技巧这三方面的基础还比较薄弱, 这就要求各学校在开展该项运动的时候必须根据中学生实际情况而开展。
4、师资力量因素
高校既是培育高级专业人才的基地, 也是高级专业人才的聚集地。舞龙运动从民间社团走进高校以来, 舞龙运动员及教练员队伍日益壮大, 发展成为舞龙运动发展的中坚力量。随着政策的落实, 从事该项运动的运动员和教练员也越来越多, 舞龙运动专业教练培训基地也相继的发展和壮大起来。所以, 这些都为渝西地区各中学开展舞龙运动提供了一定的师资保障。
5、政策导向和领导支持度因素
学校体育越来越受到国家、社会的重视, 党的十六大报告指出, “必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务, 纳入国民教育全过程, 纳入精神文明建设全过程, 使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态”。所以, 在渝西地区各中学的领导们应该积极响应时代号召, 全面落实国家的政策方针, 把舞龙运动在学校的开展作为学校的一项重要工作。
结论与建议
舞龙运动向社会进一步的发展是必然趋势, 尤其向中学进一步的发展对传承民族文化、繁荣校园文化是具有积极意义的。建议渝西地区中学积极开展舞龙运动。
部分中学已具备开展舞龙运动的一些基本条件。如:场地设施、经费来源、运动员能力匹配等等, 但存在较大的问题是舞龙运动专业教练员的严重匮乏。建议各大体育专业院校着力培养相关人才、输送人才。
舞龙运动进入学校的前提条件是政策导向和领导重视;师资力量是保证舞龙运动进入学校课堂的关键;教育经费和场地器材是其物质保障;竞赛表演是学校开发市场和扩大知名度的途径。建议各学校在开展舞龙运动过程中充分考虑各种因素对舞龙运动开展的影响。根据实际情况制定器材规格、训练计划、普及计划等。
参考文献
[1]谢明川:《关于学校开展龙狮运动的研究与实践》, 《肇庆学院学报》, 2008, 29 (2) 。
[2]刘景宗、黄振鹏:《浅析舞龙运动的历史根源及文化内涵》, 《韩山体育学院学报》, 2009 (7) 。
[3]罗敏:《高校开展龙狮运动课程的可行性分析》, 《湖南广播电视大学学报》, 2007, 2。
普及的可行性 第9篇
关键词：舞蹈啦啦操,高等院校,可行性
近几年来, 随着对校园文化建设的不断重视, 啦啦操也开始在校园当中悄然流行起来。而舞蹈啦啦操以其独特的表现形式在校园中受到越来越多的学生喜爱, 它将舞蹈、体育、音乐、娱乐等各种因素都融合在一起, 充满青春活力的同时, 充分展现着团队合作。舞蹈啦啦操自从出现之后就成为了校园活动中的一个新的亮点, 对丰富校园文化起着极大的作用, 尤其是近几年随着舞蹈啦啦操这项活动在高校中不断的升温, 它已经成为了高校中教育的一个不可忽视的部分。
1 舞蹈啦啦操在校园中的发展
啦啦操分为技巧舞蹈啦啦操和舞蹈啦啦操两大类。在学校的课程中或是在一些比赛的赛事中作为表演的一个项目出现。近年来, 各大院校纷纷举办不同形式的啦啦操比赛, 极大的促进了舞蹈啦啦操在校园的普及和进一步发展, 并开始逐步的发挥自己在校园文化的塑造中所不可替代的作用。
2 高等院校普及舞蹈啦啦操的价值意义
舞蹈啦啦操是一项能够充分的展示团队合作精神的运动, 通过同伴之间的协作, 以及彼此的认真配合才能达到最完美的演出效果。而就团队协作这一点来说就是对于校园文化中的凝聚力提供了一个非常好的素材, 同时也是一个非常好的教育范本。它不仅可以促进整个的校园环境上升到一个新的高度和新的阶段, 并且它还将一种进取和团结的精神带到校园之中, 让同学们在这项运动中能够自己去体味。舞蹈啦啦操对于校园的和谐文化的构建起到了非常大的作用。
2.1 舞蹈啦啦操对学生的身体机能的影响
因为舞蹈啦啦操具有非常强的律动感, 并综合了多种的不同的舞蹈元素在里面, 因此学生在持续的练习舞蹈啦啦操的过程中可以全面的提高学生的身体素质及身体各方面的协调性。舞蹈啦啦操就是一种对于人体具有卓越成效的运动, 通过训练不仅可以提高学生的肌肉耐力以及心肺功能, 并且还可以有效的调节队员的肌体协调能力。通过训练, 可以使学生的身体达到最佳的状态。
2.2 舞蹈啦啦操对学生的心理健康的影响
舞蹈啦啦操因极其极的强律动感, 以及运动时所展现出来的青春洋溢, 在很多的方面给学生的心理产生了非常积极的影响。在国外, 很多人都把这项运动称作“微笑运动”。舞蹈啦啦操在表演的时候一般都会伴有非常愉快的乐曲及强烈的节奏感, 会给观众带来一种非常美好的感受和非常愉悦的心情, 而舞蹈啦啦操的队员在进行表演的时候, 一般脸上都会挂着甜美的微笑, 将那种美好和愉悦的心情化作正能量传递个观众, 致使观众和队员一起达到身心愉悦的境地。因此与别的运动相比, 舞蹈啦啦操会更加的具有观赏性, 也会给观众带来更多的乐趣。从某种方面来讲, 通过练习舞蹈啦啦操可以有效的排解学生心中的郁闷或者是难过的情绪, 让学生们得到更多的美的感受, 让他们的心灵得到净化, 并且心中充满了阳光。
2.3 舞蹈啦啦操对学生的品性的影响
舞蹈啦啦操不仅富有美感, 有非常强的律动感, 并且还是一项非常具有团队意识和集体荣誉感的项目。因为舞蹈啦啦操并不仅仅是展示个人的魅力, 而是通过团队的努力才能达到最完美的演出效果。
舞蹈啦啦操运动的特点就是是运动员的人数要在6~30人之间, 不限性别, 这样编排起来就能够完成更多的空间转换以及队形变换, 真正体现出它的魅力。因此这项运动对于学生的团队精神和协作意识的培养能够起到一个非常好的作用。通过这项运动, 学生能够更好的学会与人进行沟通, 培养学生的团队协作的能力。因此学生在练习和训练的过程中, 对于他们的品德塑造中的团队精神和集体意识的培养有着不可忽视的作用。
并且由于舞蹈啦啦操自身的特点, 因此可以充分的体现出年轻人的这种青春的蓬勃的活力, 能够弘扬他们健康向上的精神。参加啦啦队训练的队员不仅会有很阳光的形象同时还会有健康的体魄。而舞蹈啦啦操本身这种热情奔放、活泼的表达形式本身也很符合大学生们探索的好奇心和蓬勃的朝气。它能够反映出大学生敢于创新、超越自我、挑战极限的价值追求。对于他们树立正确积极的人生观和价值观具有非常重要的作用。
2.4 舞蹈啦啦操对校园文化的影响
舞蹈啦啦操的发展对于校园的文化氛围的培养具有非常重要的作用。而先进的校园文化中又包括了浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系以及共同的价值取向。通过舞蹈啦啦操的训练可以有效的培养学生们的团结互助、顽强拼搏、勇于进取的精神风貌;通过对于舞蹈啦啦操的比赛, 在校园中营造出一种积极向上、团结进取的文化氛围, 在紧张而浓厚的学术氛围下丰富学生的课余生活。这些有利因素对于促进素质教育的全面贯彻实施, 促进和谐高校创新文化的建立具有很好的推动作用。
3 高等院校普及舞蹈啦啦操的有利因素
3.1 学生浓厚的学习兴趣
学生是这项运动能够得以普及的主体, 学生浓厚的学习兴趣及他们本身对这项运动所表现出来的热情和积极性, 为舞蹈啦啦操的进一步发展提供了有利条件。
3.2 学校的统一管理
普及舞蹈啦啦操, 使其与学校其他课程一样适合的纳入学校统一的组织和管理, 为舞蹈啦啦操的有序发展提供了保障。并且舞蹈啦啦操本身就非常讲究集体风貌和团队的精神, 具有很强的组织纪律性, 这也对普及舞蹈啦啦操起到了一定的帮助作用。
3.3 专业的指导老师
除此之外, 还有一个适合在高校中发展舞蹈啦啦操的有利因素, 那就是校园中有很多能够指导舞蹈啦啦操的专业教师, 通过他们指导学生们进行系统的舞蹈啦啦操的训练, 有利于校园中的舞蹈啦啦操不断向着更加健康向上的方向不断的发展。随着舞蹈啦啦操不断的在校园文化中占据越来越重要的地位, 已经越来越多的受到校领导的关注。
3.4 形式多样的自我展现空间
形式多样的舞蹈啦啦操表演及各种正规的舞蹈啦啦操比赛, 让这个项目不再只是一门停留在理论上的课程, 大学生需要各式的舞台展现自己, 这个项目的普及恰恰为其提供了诸多的机会。
高等院校中舞蹈啦啦操课程的开设, 逐渐成为了舞蹈啦啦操的主要阵地, 为舞蹈啦啦操的普及打下了坚实有力的基础。值得一提的是, 各类高校的教育不仅是教育人、培养人的重要渠道, 而且是丰富学校的文化和精神生活, 促进学生个性发展的重要手段。因此, 随着该项运动参与者的逐渐增多, 比赛的规模也在逐年的扩大, 因此高等院校对这项运动认识程度的逐步提高, 进一步证实了舞蹈啦啦操在校园的普及是具有现实意义的, 不仅是必要的, 更是可行的。
参考文献
[1]陈铁龙.论舞蹈啦啦操的发展[D].湖南师范大学硕士论文, 2006.
[2]黄欣加.营造校园体育文化氛围加强学生综合素质培养[J].体育科学, 2004, 24 (6) :67-71.
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[5]刘心路.舞蹈啦啦操对于高校的教育作用的发展[D].哈尔滨师范大学硕士论文, 2006.
[6]蒙新颖.加强舞蹈啦啦操对于校园文化氛围培养的作用[J].体育科学, 2004, 24 (6) :67-71.
