培训学校的工作计划（精选8篇）

培训学校的工作计划 第1篇

1、制定学校创建“绿色学校”各项管理制度，在充分调查研究的基础上，制定《吉铁二小创建“绿色学校”实施方案》，在此方案指导下，从管理的角度建立了《环境教育各部门职责分工制》《创建“绿色教室”标准》《环保活动小组章程》《环保知识十知道》等多项制度要求，真正把创建活动纳入制度化管理，当作一项系统化的工程来抓实抓好。

2、组织培训：教职工是环境教育的推动者，教职工的环境知识和能力直接涉及到创建“绿色学校”的成效。因此，学校将积极为教职工提供各种环境教育培训的`机会。具体进行以下三方面的培训：环境科学基础知识、环境教育的理论和教学方法，“绿色学校”和环境管理体系的基本概念，按各自职责分工学习和掌握应会的理论知识，以承担起对学生的教育和培养的义务。

3、开发校本课程，定期对学生进行环保知识讲座、观看环保专题片、开展专题教育活动，通过教育学习活动，让学生了解有关环保基础知识，自身与环保关系、人类与自然的关系、人与动物的关系，达到亲和自然、热爱自然、热爱生命、珍惜生灵的目的。

4、结合有关纪念日，开展多种形式的专题教育活动。如植树节、爱鸟日、地球日、世界环境日等，以增强学生的参与和环保意识，主动为环保做贡献。

5、利用班队会、晨会、广播等，开展教育活动，让学生自己动手收集资料信息。通过收集、自编、创编的实践活动，进一步受到教育和陶冶，发挥自身的能量为环保尽责出力。并设立以环保为话题的讨论活动，利用每天早上的晨会时间进行，让学生在讨论中明理，提高环保道德，以指导自己的行为。

6、发挥少先队组织的作用，开展多种形式的教育活动。如“办环保小报”、设“环保之声”广播栏目、办“我们身边的环保”电视节目，写“环保征文、儿歌”、“自创环保标语”、开展“社会调查”、参加社会实践“清除白色垃圾”、“回收废物”、“变废为宝”以及冬夏令营等，让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。

7、以培养学生良好习惯为切入点，抓好对学生的养成教育。开展“一月一个好习惯”的活动，建立“我们承诺好习惯”评比机制，评比板，对每个学生的行为习惯做到有考核、有评比，采取自评、班评的办法，达到自我教育、自我管理，从而养成良好的行为习惯。对班级采用“星级中队”制，激励各中队向“绿色中队”迈进。

8、设立“环保监督员”、“环保检查组”开展争当“环保小卫士”活动。做到日检查、周小结评比、期末总结表彰，以促进学生养成良好的卫生习惯，增强学生的环保责任感，和“我为环保做贡献”的好公民意识。

9、开辟环境教育阵地，创建优美整洁的校园环境和具有人文性的校园文化。充分利用学校现有资源环

境设施的特点。创造高品位、充满寓意的校园文化，让墙壁活起来，让它成为一个无声的老师、学校一道亮丽的风景线。

10、搞好校园的美化绿化，让学校绿起来，起到环境陶冶人的作用，让校园靓起来，为学生创造雅洁的学习生活环境，让孩子们幸福健康的成长、长大。四、经费预算及分配：

创建“绿色学校”活动所需要的资料及设备必须得到充分地保证。按照教育管理部门的要求，学校要在力所能及的条件下筹措和划拨资金，充分更新教学资源，具体在以下方面保证投入。

1、环境类资料内容购置投入：

①书籍、报纸、期刊投入4000元。

②幻灯片、录像带、专题教学资料或教学资源库光盘、挂图、标本、计算机、实验仪器等教学设备等项投入：280000元。

2、环境改造建设内容投入：

①活动场所建设器材投入：198000元。

②校园环境改善及布置：426000元。通过以上的投入，充分开发校园条件、资源，开展环境教育，最大限度的保证“绿色学校”创办活动有效开展。

3、信息交流和工作宣传投入：15000元。五、检查考核的方法和要求：

1、日常工作按照学校《环境教育各部门职责分工》和《创建“绿色学校”工作网络》分工进行检查督导，评价创建工作各项指标的落实情况，具体要求过程管理严、细、实，主管人员要认真留下督导工作纪实，活动轨迹，掌握评价的第一手材料，以做到评价的公平、公正、真实可信。

2、按照《创建“绿色教室”标准》的5项条件量化打分，每学期评选出各年级的“绿色教室”和教职工“绿色办公室”，共同营造良好的育人和办公环境。

3、按照《环境保护制度》中“五要”和“六不”要求，培养学生的环保意识，规范孩子们的环保行为，每学期评出“环保小卫士”以典型带动全体队员自觉环保，积极上进。

4、在教师中评选环保知识“勤奋好学标兵”和渗透环境教育“学科带头人”评选活动，调动教师以学科教学为主渠道进行环境教育的积极性，努力探索学科育人新方法。

5、结合学校《奖惩条例》中关于突出贡献奖励的有关条款，对在创建“绿色学校”工作中贡献大，成绩佳的干部及教职工做到“三优先”：即评先选优优先；提干晋级优先；外出学习培训优先”。对争创工作不重视、不积极、效果差的教职工采取一票否决的办法，不予重用，严重的给予相应的处罚。

绿色是生命和希望的象征，更是一所学校得以兴旺发达的动力，创建“绿色学校”是我们实践和追求的共同目标，让我们和孩子们一道参与保护环境，建设环境的伟大事业中来，让“绿色学校”枝繁叶茂，染绿华夏大地！

培训学校的工作计划 第2篇

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导,以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标,以“评好课”为师训工作的重点,以教师的可持续发展为本,努力开创我校教师培训工作新格局,造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。

二、工作目标

1、加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”,深入进行课改实验的研究。

三、工作要点

1、理清工作思路,避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神,明确工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机,深入学习新课标,更新教师教学理念,把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口,倡导自主、合作、探究的学习方式,体现教学民主,鼓励多元化的教学方式,建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系,倡导教学创新,挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范,努力提高学历水平,掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系,将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4、继续实施教师“自主培训”计划,加强培训的自主性和层次性,营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性和创造性,努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况,对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流,不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施

1、加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高教师的整体素质和培训水平。

2、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务,完成《校本培训记录册》的相关内容。

3、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。各校要积极开展“师徒结对”活动,明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授评课经验,也可通过示范课展示评课技能,切实让全体教师从中受益。

4、为教师学习培训提供有力保障,让教师能根据自身的需要参加个性化培训。

5、抓好“一人学习,众人受益”式培训。中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察,回校归来撰写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。

6、围绕新课程改革,积极开展“六个一”业务大练兵活动。利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试,相互切磋,取长补短;开展教师读书活动,制定教师读书计划及推荐书目,写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得;开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育(学)论坛等活动。

7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式,继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。

8、不断总结师训工作经验,对培训中积累的材料认真整理、分类,形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。

五、具体工作安排

9月份

1、组织第三轮继续教育第三专题继续教育培训报名,为暑假集中培训做好准备。

2、做好第三轮继续教育第二专题培训颁证准备工作,为每一位合格的教师颁发证书,并对第二专题培训进行全面的研讨和总结。

3、做好第三轮继续教育第三专题教材、记录册的发放工作。

4、组织动员教师及社会人员报名参加普通话培训与测试。

4、安排好暑假教师培训工作。

11-12月份

进一步落实第三轮继续教育第三专题的培训工作,检查各校校本培训情况。

培训学校的工作计划 第3篇

陈照麟:毛泽东主席早在1957年就提出“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展。”毛主席讲得最好,学生就是要德智体全面发展,不可偏废。从自己分管的工作来讲,我始终认为每一项工作都非常重要,不同的学科也一样重要。就体育学科来讲,第一,我们不能把其仅仅定位于体育,它还是教育的重要组成部分,是学生全面发展的重要组成部分。第二,身体健康比什么都重要。作为主管学校工作的领导,我们应当看到体育运动对学生健康的重要性,应该认识到健康要通过运动来实现。而且,从我个人来讲,我也是一个体育运动的爱好者,我喜欢打羽毛球,曾代表花都区教育系统参加区运动会,我始终认为以自己现在的年龄还能保持充沛的精力和坚持参与运动是分不开的,我是参与体育运动的受益者。第三,学校开展体育工作不能为体育而体育,而是要着眼于学校的全面发展和提升。在学校的管理中,不仅要通过抓体育来促进文化课的学习,使大脑劳逸结合,得到放松和调整,而且要把学校体育工作作为学校发展的重要抓手,只有把体育工作抓好了,才有利于学校全面发展,并且学生只有认认真真做体育活动,才可能认认真真做其他事情和学习。反之,如果上体育课松松垮垮,做课间操随随便便,那就很难想象他们在下节课的学习中能够振作精神、集中注意力学习。目前,花都区的几个典型都是以体育工作为抓手,通过抓好学校体育工作促进了学校发生积极的变化,同时也提高了学生的学业成绩。并且,可以非常肯定地说,花都区没有哪一所学校只是体育好,其他都不好;也没有哪一所学校体育工作上去了,成绩却下来了,只有体育工作做不好拖累了学校的整体发展。

如,七星小学是一所农村学校,相比于城市的学校,在理论知识水平、办学理念、教育教学管理能力等方面,学校的校长并不占优势。但就是这个普通学校的校长,因为开展了跳绳运动,她的活力被激发出来,她看到了跳绳运动对学校发展的积极效益,所以全力支持跳绳运动的开展,并且亲自跳、亲自教,动员全校教师参与,为学校营造了一个非常好的氛围。学校在套路创新方面付出了很大的努力,并且取得很好的效果。而整个创新的过程就是学校、学生和教师成长的过程。学生由于在参与跳绳运动过程中获得了成功体验,下课之后低头玩手机的现象大为减少了,大家都在谈论跳绳、琢磨动作,探讨跳法怎么改进、还有什么变法,自主学习、合作学习、创新学习、研究性学习,这些都不知不觉地落实到跳绳运动中。这已经成为学生甚至教师自觉自愿的行为,并且其效益迁移到了学校发展的方方面面:学生的文明礼仪素质高了,以前我们去学校没有学生会在见面时打招呼,现在则是问好声此起彼伏;家长看到学生变化大,也很支持学校工作,经常送鸡蛋、送牛奶、送面包到学校,为师生补充营养;学生自信了,对自己在其他方面的要求也高了,就以单摇世界冠军、吉尼斯世界纪录保持者岑小林为例,以前的英语、数学、语文成绩都很差,甚至离及格线都差很远,而现在学习成绩突飞猛进。这所学校教师还是原来的教师,学生也还是这些学生,但就是因为开展了跳绳运动,以跳绳作为抓手,学生学业成绩大幅度提高,学校发生了翻天覆地的变化。

如,杨屋第一小学也是一所农村学校,但学校领导能够认识到学校体育工作的重要性,从教育的视角开展体育大课间活动,在其中渗透了很多教育的元素:集结号吹响,学生们精神抖擞地进入到大课间场地,这不仅是精神面貌的提升,而且学生沐浴着励志歌曲走出来,这里面就有了德育的功能;在内容编排上,学校把“杨”字的繁体字作为大课间队列队形的一个重要图案构成,形成了对学校“祖训文化”的传承,其中就渗透了要热爱学校、热爱学校文化的因素;编排的环节上,环环相扣,绳子怎么拿出来、放回去都有明确的要求,需要学生认真执行并形成习惯;内容选择上,动作规格都很高,难度都很大,其中在跑操时动作整齐划一、喊声震天动地……体育大课间已经不仅仅是体育活动,而且承载了各种教育的功能,整个过程中学生都在享受,都在一丝不苟地练习,都在积极展示自己,展示自己的阳光与自信,学生练习之后,心灵得到净化,品德得到提升,意志得到磨炼。更令人感到惊讶的是,之前体育大课间是每天1次,家长都认为大课间活动中的动作难度太高,对于这项工作不理解。但是,在开展了一段时间后,学生放学回家变得讲文明礼貌,身体素质也提高了,动作干净利落不拖泥带水了,家长开始主动要求学校要每天开展2次,而且每天有大量的家长、社会人士观摩,活动场地附近总是站满了群众。

再如云山学校,多年前是城区最差的学校,经常会传出负面的消息,甚至其他学校发生的学生打架事件,也会被人下意识地认为是他们学校。但这些都在现任校长抓体育工作、抓纪律之后发生了转变,整个学校发生了质的变化。现在学校不仅学风好,而且体育运动成绩也非常好,很多项目发展成为省里的传统项目,并且跳绳、定向越野在省里、市里都处于领先地位,现在已经成功地华丽转身为优质学校。

实践表明,我们应该站在教育的高度、站在学校发展全局的角度,将学校体育工作作为学校发展的重要抓手予以推动,而不应该将其只是作为单纯的体育运动或者活动来看待。学校体育工作做好了,就能够形成体育品牌,更重要的是会带动学校全面的发展和进步。这是我的一个比较深刻的体会。

中国学校体育:作为全国跳绳示范区,花都区在建设“一校一品”的过程中将跳绳运动作为重要突破口,目前跳绳运动开展的情况怎么样?

陈照麟:从花都区来讲,“一校一品”做得更好的是跳绳。跳绳项目已经在全区中小学义务教育阶段全面普及,高中阶段也在普及,只是因为没有升学考试这个抓手力度小一些。近两年,花都区每年参加中考的考生大约有一万多一点。广州市中考体育成绩60分计入总分,其中必考项目为男生1000m和女生800m,选考项目为立定跳远、三级连续蛙跳、一分钟跳绳、投掷实心球、推铅球5个项目任选1项。选考跳绳的学生达到了7000多人,超过了考生总人数的70%。其中公办学校的这一比例超过90%,学生都是自愿选择跳绳,一是因为喜欢跳绳,二是因为选择跳绳会比较有把握拿满分。选考跳绳的学生,满分比例非常高,而且满分都是以高分通过。满分成绩是176次/min,而拿到满分的学生很多都达到了200次/min以上。如云山学校,跳绳项目可以有2次机会,但大多数的学生第一次就可以跳200次/m i n以上,一次机会就拿到了满分,男女生都是一样,这就可以看出普及水平比较高。

普及是提高的基础,普及工作做好了,自然会涌现出优秀的、有天赋的学生。花都区在各级各类的跳绳赛事中,也取得了非常优异的成绩。广州市2014年第1届和2015年第2届跳绳比赛都在花都区举行,团体冠军都是花都区的学校;2015年,在迪拜举行了首届世界学生跳绳锦标赛,比赛项目全部是速度跳绳,一共设28块金牌,七星小学赢得了其中的27块金牌;同样是在2015年,在吉隆坡举行的第8届亚洲跳绳锦标赛上,花都区七星小学的运动员获得金牌31枚、银牌8枚、铜牌8枚,并以团体总分第1名获得本届赛事的总冠军。

中国学校体育:花都区在推进阳光体育运动、建设“一校一品”的过程中采取了哪些措施予以保障和推进?

陈照麟:花都区在推进“一校一品”建设的过程中,在落实“每天锻炼一小时”的过程中,对于上述典型学校的产生,应该说并不是任其自生自灭的,而是教育局着力打造出来的,具体而言,除了提高认识之外,主要在以下三个方面进行了扶持和培育。

选准项目。在项目的选定上,要综合考虑师资力量、学校传统、地域特色、学生接受程度、锻炼效果等多个方面的因素。花都区正是在综合考量之下将跳绳运动作为第一选择,作为最重头的项目来推动,并认为如果完全靠外来的师资并不能推动跳绳运动的可持续发展,于是聘请了跳绳运动方面的专家胡平生教授对全区体育教师进行培训,这就在整体上提高了花都区的师资水平。此外,花都区还重点抓了体育大课间活动和健身操、啦啦操项目。其中,高中阶段的啦啦操、健身操已经在全国有了一定的名气,也多次获得了冠军。而且,成绩突出的并不是一所学校,有五、六所学校都处于广州市的顶尖水平,包括秀全中学、新华中学、邝维煜纪念中学、圆玄中学、实验中学等,而广州市的水平在全国应该说也是比较高的了。

外引内挖。花都区在外引内挖方面做得比较好,也就是充分将本地资源与外地资源相结合。前几年,东莞市的体育大课间活动开展得非常好,应该说是广东省最好的,我们就组织力量去学习参观;同时,我们还邀请胡平生教授、广州体育学院的一些专家前来指导,并争取到一个英国大使馆文化教育处的项目——学转英超。应该说在师资力量的培养方面,花都区还是做了大量的工作。通过多方面的努力,现在花都区也积累了一些经验,形成了一些成果。

做好评价。无论是对于学校体育工作的开展,还是学校教育工作的整体发展,评价都具有非常重要的作用。评价工作是花都区做得比较好的一点。每年通过评价竞赛,使典型不断涌现,使学校感觉到这项工作非常重要,同时也知道自己在哪些方面不如其他学校,这是一种评价、交流,也很有成效。特别是对于体育大课间活动的评比是非常规范的,而且每年都会推出特别好的典型,比如,2014年和2015年分别推出了骏威小学和杨屋第一小学两个典型。具体来讲,花都区的评价主要体现:一是针对学校层面,学校体育工作开展得好,工作落实到位,我们会通过教育局领导在不同场合提出表扬、进行推广,让这些学校得到一种强化和激励。二是针对具体项目,要求项目的推广与发展应该符合科学发展的要求,比如体育大课间,能发展到现在相对比较成熟的状态,应该说是经过了一个不断修改、不断完善的过程。期间,就需要不断地评价,要通过评价让体育教师、校长知道大课间的理念是什么、核心价值目标体现的是什么、科学性有哪些要求等。如针对内容与结构来讲,音乐选用、各部分时长、时间段分配、组织形式、运动负荷等,我们通过科学、到位的评价,不仅使体育教师明白,而且使校长明白,要求是什么、好的标准又是什么。而不是不加引导地让学校自己去摸索。实践也告诉我们,评价在学校体育工作发展中、在项目的成长中非常重要。三是将学校的主管领导组织起来,让他加入到评价的行列当中。每年体育大课间检查,都会组织主管校长当评委,他们当评委,自己就要对评价的要求比较熟悉,要准确而深刻地理解评价标准;并且各学校领导、教师、学生知道自己学校领导去当评委,无形中会使他们更重视这项工作,同时只有领导掌握了这些标准,各自学校的工作质量才有保障。四是发现典型要及时评价,及时反馈。具体工作中,一旦出现典型,教育局会立即召开各种形式的评价、推荐、经验交流活动,会组织直属学校、高中学校、城区学校、指导中心等各个单位的校长、领导去观摩学习,这样就迅速形成效应。从这个角度讲,评价也是学校体育工作开展的一个很重要的抓手,是一个导向。五是对发现的典型精心呵护,让其做强做大。如七星小学,就是教育局精心培育出来的。七星小学这个典型的出现是一个偶然事件,是个小概率事件,但是它具备了成为典型的要素,包括领导重视、各方支持、全员参与、教练用心。就领导重视来讲,从区领导、局领导,到镇领导、指导中心领导,再到学校领导,没有一个环节掉链子。以教育局来讲,局领导不仅经常到学校进行鼓励,而且在经费上也全力支持,对于七星小学的经费申请一向都是全额拨付;分管教育工作的副镇长也经常到学校去,并到处“化缘”改善他们的条件,鼓励动员一些热心企业家进行资助和奖励,为他们提供更好的训练、比赛的条件。正是在这种呵护下,他们不断得到鼓励,得到各方的认同,也由此获得了无穷的动力。并且,现场会已经在七星小学召开了多次,各级领导也经常在各种活动中以各种形式推荐他们,促使他们在原有基础上不断提高,越走越远,这就是培育。像这种典型的培育,教育局还做了大量的工作。再如杨屋第一小学,教育局通过各种形式,让他们自己介绍经验,组织各种规模、各种层次的指导、观摩、学习、交流,在短期内就家喻户晓,就成为一个典型,让他们感受到成功的快乐。一个成功的体验是走向另一个成功的非常重要的基础,所以,教育局很注意对典型的挖掘和培育,无论是在政策上、经费上,还是在推广和宣传方面,都一直不遗余力。

中国学校体育:在推进学校体育工作的过程中,花都区是否面临师资问题,是如何解决的?

培训学校的工作计划 第4篇

关键词：企业职工 远程培训 传统培训 特点 整合

中图分类号：G736 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）05（c）-0203-01

进入新世纪后，市场竞争愈发激烈，企业对职工综合素质的要求越来越高。如何培训具有更高职业素养的职工，已成为我国政府、企业和相关研究工作者思考和实践的重要研究课题之一。企业职工技术能力培训工作的开展对我国深化改革、促进产业转型具有至关重要的意义。所以，企业职工培训应当适应时代的需求，并积极的超越以往的发展轨迹和历史经验。但由于历史原因的影响，我国大多数企业还只是认同传统的职工培训体系，并不重视网络远程培训，还未能形成正确的、现代化的企业职工培训理念，难以获得理想的培训效果。同时，企业对远程培训中怎样保持传统培训相关有效因素，如何向培训活动教受双方提供相应的交流沟通平台抱着一定的怀疑态度。基于以上问题，笔者在研究职工培训模式的过程中，充分吸取了传统培训模式的闪光点，并融合网络远程培训所具有的高效性和便捷性等优点，对传统培训和远程培训所具有的共性和差异进行比较，以便实现职工培训工作中远程培训和传统培训的有机整合。

1 传统培训所具有的特点

我国企业所开展的传统培训工作主要采取的是集中式面授培训，也就是在集中的时间段内，对企业职工开展全日制的集中培训。所有参加培训的企业职工，在相同的地点和相同的时间，接受相同培训内容的培训。对于传统培训而言，其优点在于培训氛围较为活跃生动，能够进行面对面的交流互动，实现较为理想的经济性和高效性。

同时，传统培训的弊端和缺点也较为明显，主要体现在：容易受到诸多因素的限制。例如：当职工因为企业生产经营任务重，难以从繁重的工作中脱身，或者因为职工工作岗位的特殊性，都会让企业职工难以全身心的参与到培训活动当中，对培训工作的效果产生极大的影响。

另外，培訓地点也会制约企业传统培训工作的开展。由于企业传统培训需要企业职工较长时间的集中参与，因此通常会集中在下班和周末休息时间来开展培训，但由于参与人数较多、时间较短，通常都难以获得合适的培训场所来开展职工培训活动。

就企业传统培训模式而言，就是面向企业职工的培训。因为培训时间、培训地点等诸多因素的限制，在培训活动中，通常都容易忽视受培训职工的主动性和主体性。培训者所采取的培训方法，一般都是知识的单向传递，容易忽视企业职工的接受能力以及其他相关问题。

2 远程培训所具有的特点

2.1 较低的远程培训费用，能够提升培训效益、大幅降低培训成本

传统培训需要企业职工亲身参与到培训活动中，对于需要到外地进行培训的职工而言，企业每次都需要支付金额较大的培训费用，而多数企业因为自身财务状况只能报销其中的一小部分，部分支出需要企业职工自行承担，导致许多职工“谈培色变”。而就网络培训而言，受众量较大，可以构建和谐友好的培训氛围，能够向企业提供具有相应针对性和权威性的培训资源，每次培训仅需支付较少的资金，甚至不需要企业、职工支付任何费用，受到大多是企业、职工的青睐。

2.2 远程培训能够节约时间和精力，冲破了空间和时间的制约，可以在不影响职工正常工作的同时进行学习

远程网络培训能够基于受众不同的基础来开展教育培训，主要包括异步教学活动和同步教学活动。前者基于企业职工之间的不同差异，在时间上推进互不相同的培训进度，换言之，是为每一个职工提供针对性的培训菜单，在教学活动和空间层面具有较大的自由度。而后者就需要对所有参与培训的企业职工统一培训进度，但受训企业职工通常在空间上具有一定的自由性。异步教学活动具有明显的后续性和前瞻性通过互联网技术，将培训内容快捷、方便和及时的传输给每一个受训职工，同时能够及时获得受训职工的反馈，实现成长无处不在、培训无时无刻的效果。远程网络培训具有显著的后续性，能够实现随时的探讨和交流，培训内容信息新、容量大。

2.3 有利于解决传统培训模式存在的工学矛盾

时代的进步、企业的发展，要求企业职工必须通过持续的学习来提高自身的综合素质，但通常职工会因为企业经营生产任务重，无法全身心的融入到企业培训活动当中去。而利用远程网络培训可以较为理想的缓解和解决该矛盾，企业职工可以利用自身的闲暇时间方便的参与到网络培训活动当中去。

2.4 通过远程网络培训可以实现在线提问、在线提交作业和在线学习网络课程

远程网络培训能够为企业职工提供优质的、丰富的教育资源，方便企业职工在线提交作业、在线远程学习，培训讲师可以利用作业的批改，及时准确的掌握职工的学习效果。企业职工还可以通过和培训讲师之间的在线交流互动，及时的解决培训过程中遇到的各种问题。

2.5 远程网络培训可以实现资源共享

虽然我国现阶段有着多种多样的企业教学培训资源，但因为各种因素的制约，导致许多偏远地区的企业难以第一时间取得必要的资料，会出现教材和培训活动相脱节的情况，无法实现教学和资料的同步。另外，由于教学资源无法呈现出相应的差异性和针对性，对参与培训的所有企业职工都采用的是相同的教学资源，无法满足不同基础的企业员工的培训需求。通过培训资源的信息化，可以满足不同基础的职工的要求，企业职工可以利用休息时间来提高自身的综合素质。

3 远程培训和传统培训的整合

同传统培训模式相比，虽然远程网络培训有着诸多的优点，但也存在着弊端和不足。举例来说，在远程培训过程中，无法实现受训者和教学者的实时反馈，培训者无法及时、准确的掌握企业职工的培训效果，难以及时的辅导和严格的监督，容易出现企业职工中途放弃的现象。

就发展历程而言，传统面授培训虽然存在着诸多不足，但已相对规范和成熟，显然远程网络培训无法全面的取代传统培训。所以，对于企业职工培训工作来说，采用远程网络培训和传统培训相结合的培训模式，能够同时发挥两种培训模式的优点和避免不足。企业职工培训应当满足企业发展的需求，不但发展和优化，只有这样，才能够为企业培养综合素质较高的人才。

参考文献

[1]吴伟东.劳动者的在职培训意识及其影响因素分析——基于上海等十个城市的问卷调查[J].暨南学报：哲学社会科学版，2014（11）：62-69，161.

[2]苏永艳.国有企业如何通过职工培训提升职工素养[J].东方企业文化，2014（18）：123.

[3]石蔚.新员工培训对医院团队建设的影响[J].赤子（上中旬），2014（17）：172.

培训学校的工作计划 第5篇

学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期的安全工作，仍以提高全体师生的安全意识主旨，以避免各类事故的发生为目标。

一、目标要求：

二、本学期学校安全工作的目标要求是：

认真贯彻江西省、赣州市和教育局关于加强安全工作的有关文件，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。

组织领导

组 长：黄冬辉

成 员：黄冬辉、谢文亮、易辉、丁志宏、曹井源

具体分工如下：

校长：第一责任人，全面负责学校安全工作，每学期初与各部门层层签订安全工作责任书，订好活动计划、实施方案和活动内容。

三、学校安全领导小组职责的具体职责是：

1、根据领导工作部署，组织实施上级有关安全工作意见、制订规章和制度。

2、制订学校安全学期、工作计划，经领导小组同意后组织落实。

3、定期开展学校安全检查工作。

4、落实开展安全值班、护导工作。

5、推动和组织多种形式开展安全法规和知识的宣传、教育和培训工作。

6、定期完成教育局安全情况统计工作，并适时向领导小组提出加强和改进学校安全工作的意见。

7、完成向有关部门报送计划、汇报、总结、调研执行、情况反映等。

8、接受并处理学校紧急情况信息。

9、完成领导小组交办的有关安全工作任务。

四、工作要点：

1.教育教学安全：

(1)各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。

(2)由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。

(3)加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关，学生宿舍不得使用明火，师生宿舍均不得使用电炉等大功率电器。

(4)体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。

2.交通安全：

(1)各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，在假期要教育步行、骑车的同学靠右行、靠边行。

(2)加强对学生的安全教育，在上学和放学的路上要注意安全，且不能为了赶时间骑快车，遵循交通秩序。

(3)值周教师要加强责任心，维护学校的安全秩序。

3.校产校舍安全：

(1)定期组织校舍安全检查，一学期不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。

(2)每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报总务处。

(3)加强保卫工作，防盗防火。

4.教学设施安全：

(1)电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。

(2)体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。

(3)加强对学生进行日常行为规范教育。

(4)加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作。

(5)完善防火设施，加强操作培训，设置警示标志。

培训学校的工作计划 第6篇

一、经费管理

1、会计每月对学校的帐务结算一次，结算情况按上级有关部门要求，并将结算结果送校长、财审小组、教代会审阅。

2、出纳在每月结算时现金要与会计帐目相符合，要出示余额（现金或存单,）每月现金余额不得超过1000元。

3、学校职工如因家庭经济困难或其它情况需暂时借款的，不管金额多少，必须由学校校长批准后才能办理，违者按挪用公款处理。

4、教学质量奖、工作量化奖等所有经费开支需经校长批准后方可报销，否则追究当事人的责任；其它经费开支需具备正式单据由校长签字后方可报销，不得先支后签字，否则视为无效单据。

5、各年级的各种经费必须严格执行学校统一规定的标准，凡乱收费用者，一经查实，当事人无条件的退给学生，并处以5—10倍的罚款和给予行政处分。

6、班主任代收的各种费用务必在规定期间完成任务，并及时缴到财务人员处，不允许个人抓拉挪用。

7、不允许教师个人乱订试卷及教辅资料，并以此在学生中乱收费。

二、财务管理

1、严格执行财经制度，做到收支两条线，一切单据应有校长、经办人、物品验收人的签字为准，对不符合财经制度的单据，会计、出纳有权拒绝报销。

2、学校购物、公差、招待费等应填写《费用结算单》、《出差费报销单》、《接待费报销凭据》方可报销。

3、差旅费报销标准，按照现行标准执行。

4、学校所有人员的节假日加班必须由分管领导登记，否则无效。

5、财务管理处定期张榜公布经费收支情况，向全体教职工公布经费的收支明细帐。

6、民主管理财务，每期期末向学校职代会汇报该期学校经费收支帐项，接受学校职代会和工会财经审查小组对学校经费收支的审查和监督。

三、校产管理

1、各班公物由班主任实行承包，在每期开学初由后勤派人与班主任共同清点该班的桌、椅、门窗、玻璃、门锁、电器等；造册双方签字认可，期末验收进行核对。

2学校实验室，器材保管室、音乐室、语音室、计算机室、电教室、图书室、阅览室、教职工之家、仪器、图书、电器、器材等均应专人管理，分别造册上报学校后勤。

3、凡上级分配的各种理化生仪器、音、体、美设备，图书、电教设备等均应由经手人签收，分别造册上报后勤。

4、建立物品发放登记册，办公用品、教学用品、水电器材、清洁卫生工具等一律进行登记，以领物人签字为准。

四、教职工宿舍的管理

教职工宿舍按照学校规定使用，宿舍变动须经学校允许，非规定人员不得入住教师宿舍。分管校长：

培训学校的工作计划 第7篇

学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，为学校顺利开展教育教学活动提供有力的保障，因此总务工作须坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则。

而我们职业中学的后勤工作可谓说起来容易做起来难，因为职中生是一个相对特殊的学习群体，其思想现状具体表现为：厌学心理严重，生源素质参差不齐，部分基础差的学生入学后听不懂课，又缺乏刻苦学习的毅力无心继续求学自控能力差，烦躁、易冲动，缺乏明辨是非能力，往往因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知甚至违纪的事；对就业信心不足，不少学生对未来的工作充满疑问和困惑。因此职业中学加强对学生的后勤管理工作就显得特别重要。

后勤工作的管理大多依赖于一定的硬件设施，所以，硬件设施的好坏往往是后勤管理工作得以进行的物质基础。例如，学生的学习环境、居住环境、饮食环境等因素，都会涉及后勤工作的管理，每一项工作都会涉及多方面的细节因素。首先是学习环境，教学楼的设施、水电是否足够安全，应急通道是否畅通等问题；其次就是居住环境，床位的安排是否妥当，水电的供应是否充足；再次就是饮食环境，餐具及桌椅是否齐备，饭菜是否可口等等。这些在很多人看来都是微不足道的，但是这些小事也是需要专人去负责的，这些细微之处就反映了后勤工作是否做得完善，是否真正把学生的需要落到实处。根据多年的后勤管理经验，我是从以下几个方面加强管理的：

一、.加强设施建设，优化学习和生活环境

在日常管理工作中我很重视基础设施的每个细节，定期检查，随时突查，发现问题，马上解决，保证学生在良好的环境中生活和学习。比如对学校校舍，教学设备、设施定期进行安全检查，及时对教室内的玻璃、门窗，宿舍水电等进行维修，发现问题及时解决，把问题解决在萌芽状态，使教学工作得以安全正常地运行。

二、抓环境管理，安全与文明并重

如果说学校是学生的第二个家，食堂就是这个“家”的厨房，教室是他的书房，校园是他的客厅，那么寝室应该就是他的卧室。一个舒适、温馨的卧室就像一个港湾，能让学生在身心疲惫的时候得到休息和抚慰。在工作中，我们本着“以人为本”的人性化管理的思路，努力抓好寝室环境建设，规范严格寝室管理，为学生营造了一个安全、文明、温馨、和谐的空间。

我们在寝室日常管理工作中，既分工明确，又团结协作，做到了师生齐抓共管，共同促进。一是制定了严格的规章制度，包括《寝室管理方案》、《文明寝室评比标准》、《寝室卫生评分标准》、《学生寝室值日职责》，健全各种管理、评比制度，让学生有章可循。二是学校设有宿舍管理处，配备有专职寝室管理员，对寝室管理进行全天候、全方位管理，并做好记载，及时汇报，配合班主任处理好突发事件。

三、.提高人员素养，优化管理意识

复杂繁琐是后勤工作的主要特点，虽然琐碎，但是也有其重要作用。很多工作在经验技术上也有很高要求。保证学生安全的同时确保学生住得好、吃得好、学得好是关键问题，这也在一定程度上对后勤工作人员有了更高的要求。例如，在水电的使用上，应该做好引导教育工作，要加强水电管理。制定工作人员巡视制度，规范水电管理秩序，加强财产的警示教育，引领良好道德风尚的形成。这就需要电工掌握相关用电常识，确保用电安全，同时还可以用书面形式表现出来，向学生宣传如何安全用电，合理用电，增强学生的安全意识，保证学生的人身安全。

四、抓食堂管理，管理与服务并行

为了使每一个学生都吃得饱、吃得好、吃得满意，结合本校实际，我们对食堂管理工作进行了全面改革，实行科学规范管理，实行人性化管理，从关爱、爱护学生出发，以换位思考的方式做到以人为本，温馨服务，使学生愿意、主动到餐厅就餐，这就要求餐厅管理者在以下几个方面发挥人性化服务的魅力。

（一）努力改善餐厅卫生环境，让学生产生零距离感觉

要改善餐厅卫生环境，应在餐厅粘贴雅俗共赏的标语和温馨提示，餐桌、椅子要清洁干净，卫生清扫人员要统一着洁净的标准化工作装，以微笑文明用语服务，卫生清理要及时。学生在干净、轻松的氛围中就餐，身心就可以得到极大的放松，就能缓解因学习带来的压力与疲劳，会找到家的感觉，愿意、主动到餐厅就餐。

（二）加强对食堂员工的培训，创建文明服务，让学生产生亲近感

为了消除卫生安全隐患，食堂 必须加强员工培训，强化食品安全意识，聘请学生担任监督员，参与和监督培训的全过程，让学生看到校方为保证他们的食品安全所作的努力和真挚的诚意，从而产生亲近感。

（三）加强监管机制，防止恶性事件发生，让学生产生信任感

目前各大学在食堂的管理上基本是大同小异，易发生事故的几个环节都是在食品采购、加工、储存、制作环节，这主要是由于监管不到位、制度不透明导致的。为了预防恶性事件发生，增加工作的透明度，要成立三级监管体制：一是经营者自行成立自检审核小组，二是上级审核小组，三是由学生、工会、纪检三方组成的监督小组。每期对外公布要由自检小组初报上级小组审核，上级审核小组审核后报监督小组，监督小组审核后对外公布，以严密的监督体系来防止恶性事件的发生。在这一过程中学生可以全程参与采购、加工、生产过程，通过学生的参与让他们感到校方的公正与信任。

（四）满足不同群体需求的人性化、多样化服务，让学生产生依赖感

经过分析，学生大致可分为三个群体：一是占学生总数5 ％一8 ％经济比较为优越家庭的子女群体，这部分学生就餐不看价格只看质量，以好吃为准；二是占学生总数60 ％的工薪层子女群体，这部分人就餐既看价格又看质量；三是占学生总数30 ％左右的贫困家庭子女，这部分人就餐看的是价格。分清楚学生群体的需求，就可以针对其特点进行人性化服务，满足大多数人需要。

首先，对第一类群体推出部分质量价格稍高的特色小吃和较好的饭菜，满足他们的需要。其次，对第二类群体推出花样繁多的大众化饭菜，在口味上下工夫，保证质量，注意价格。再次，对第三类群体推出部分低价菜、平价菜，以保本经营为主。让学生感到食堂所进行的一切工作都是为学生着想，是在实现为广大师生服务的宗旨，从而使学生对学校食堂由亲近到信任到依赖。

（五）规范管理，提高后勤服务质量。学校对食堂用工管理实行了岗位责任制，根据岗位确定食堂员工职责，签订岗位安全责任书。总务处分别与采购员、仓库保管员、员工组长、安全保卫员、锅炉工等签订了安全职责责任书，明确了食堂全体员工的工作任务和责任，并在工作中不断完善了食堂饮食卫生工作规章制度，先后制定和完善了《食堂卫生管理制度》、《安全管理制度》、《员工定期体检制度》。同时还建立学校饮食卫生安全意外事故处理预案，加强了对员工的纪律、思想和安全的教育，及时对员工进行劳动技术培训；严格审批物质采购程序，实行物质采购电子化管理，从规格、价格、质量等方面严格控制物质采购，力求以最少的钱办好事、办实事；严格管理生产过程，做到高效服务、优质服务。由于管理措施严格，学校开办职业教育至今未发生过一起食品安全事故。

（六）倡导文明，培育和谐就餐文化。即使在学生就餐期间，学校也不忘对学生实施行为规范的养成教育。学校有一个鲜明的特色，就是充分实行“学生自治制”。由当天值日的学生会干部佩带袖章在餐厅里巡查，发现有插队、拥挤等不良现象，及时予以制止，对违纪学生予以通报。同时，通过主题班会、校园广播、黑板报、标语等形式大力倡导文明就餐习惯，由于有长期的坚持，现在学生就餐时已基本看不到插队、拥挤、喧哗等不良现象，秩序井然，俨然成了学校里一道独特的风景线。

总之，学校食堂一定要在科学化管理上下工夫，防止不和谐因素的产生，消除不稳定因素，以人性化的服务来配合科学化管理，对食品安全卫生实行监督管理，保证学生无后顾之忧，让家长、社会放心，为国家培养出更多的复合型合格人才提供良好保障。

学校后勤工作的境界 第8篇

一、服务于教学, 后勤工作永恒的主题

学校管理的内容很多, 后勤工作千头万绪, 繁杂琐碎, 其出发点和归宿点必须落脚到教学这个中心上来, 围绕和服从教学需要, 保证和促进教学工作的开展。

1. 兵马未动, 粮草先行“早”

后勤工作的性质决定了必须要先行一步, 提前准备。在日常工作中应注意根据学校整体工作计划、教育教学工作的发展以及时令季节的变化, 提前安排后勤工作, 调动人力、物力、财力, 做到服务工作主动及时。常规性的后勤工作要超前准备。如每学期开学初, 要提前做好学校环境的整治、教室的布置、教学设备的检查维护及书本、办公用品的分发等工作, 以保证教育教学工作顺利开展。而对一些非常规性的工作, 需要多动脑筋, 注意观察, 未雨绸缪, 尽可能多一点“先见之明”。如学校卫生防疫工作, 一旦社会上有流行病出现时, 就应及时采取相应措施, 做好教室、实验室、宿舍等公共场所的消毒工作, 有效地防止疾病的传播。

2. 想其所想, 急其所急“快”

后勤工作服务的主要对象是全校的师生, 让全体师生对服务感到满意, 是后勤人员的追求。因此, 在日常的工作中, 后勤工作人员应按照“服务标准化, 管理精细化”的要求, 强化过程管理和过程监督, 由被动服务转向主动服务, 以满足广大师生的需求。现在许多学校已经配备了多媒体设备, 多媒体设备由于使用频率高, 经常出现这样那样的问题。多媒体设备一旦出现问题, 就急坏了正在教学的老师和同学, 严重影响了教学工作。每当接到这样的报告, 后勤部门要不厌其烦地立即安排人员维修, 尽量做到今日事今日毕, 以保证教育教学工作的顺利进行。

3. 事无巨细, 面面俱到“全”

后勤工作直接关系到师生的工作、学习和生活, 直接影响着学校工作的正常运转, 因此要做到周密细致。如一年一度的运动会、每一场教育科研活动等, 后勤部门都要对会场的布置、活动所需用品等作出周密细致的安排, 以确保各项工作的正常进行。

此外, 还要注意保证重点, 特别是在财力和物力的安排使用上, 要确保教学这个中心。在经费紧缺的情况下, 对经费的使用方针应分轻重缓急, 有增有减, 要尽可能地保证教学科研的经费。

二、服务于师生, 后勤工作最终的归宿

为教育教学服务是后勤工作的基本指导思想, 后勤工作人员应该树立一切为了师生的观念, 全心全意地为师生服务, 想方设法解除师生的后顾之忧, 为师生的学习、工作、生活提供各种方便。

1. 草原好养千里马, 高山好长万年松“美”

一个绿树成荫、整洁优美、清静文明的校园环境, 不仅能使学生产生美感, 受到熏陶, 而且可以调节师生的心情, 有利于消除疲劳, 振奋精神, 增进师生身心健康。如我校利用暑假时间, 对校园绿化和美化工作再次进行了充实调整, 种上了具有浓郁香气的桂花树, 为师生营造出了一个良好的工作、学习环境。在校园环境管理中, 要注意抓管理工作的制度化、经常化。对校园环境卫生划分包干区, 明确要求, 责任落实到人。要求值日同学提前到校清扫室内外卫生, 每天三小扫, 一周一大扫, 做到窗明几净, 地面无纸屑, 墙面无脚印, 让学生养成文明、健康的生活方式, 努力营造出一个绿化、美化、净化的校园环境。

2. 居安思危勤防范, 万无一失如泰山“防”

后勤人员应牢固树立安全问题无小事、安全工作重于泰山的思想, 对上级各部门的文件和通知要逐一落实, 认真编写预案, 精心制定措施, 仔细安排检查, 发现隐患及时解决, 时刻牢记“责任重于泰山”的使命, 确保师生安全和正常的教学秩序。如我校教学楼由于建校已久, 线路严重老化, 个别班级在上课时出现电线烧焦、冒烟等现象, 后勤部门获知此情况后, 立即上报学校行政会, 研究解决办法。后来, 学校领导通过多方筹集资金, 完成了教学楼的线路改造, 为师生营造出了一个安全的学习环境。

对于存在一定安全隐患的地方, 则要安装醒目的警示牌, 如操场边设置“跑得再快再稳也别忘记摔跤的时候!”的警示牌, 楼梯口设置“想共同到达目标吗?互相谦让吧!”的警示牌, 窗户旁设置“你知道吗?我的脸皮很薄!”的警示牌等, 提高学生的防护意识。另外还要加强对学生的食品安全、防火安全、用电安全等的教育, 通过悬挂横幅、张贴标语、制作墙体标语、主题班会、广播等宣传活动, 让学生了解各方面的危害性, 牢固树立安全意识, 有效地防止事故的发生。

三、严格自律, 后勤工作不变的话题

在后勤工作管理中, 后勤人员要坚持以身作则, 廉洁奉公, 要自觉克服“常在河边走, 哪有不湿鞋”的多吃多占的情况, 自觉抵制形形色色的不正之风。

1. 出淤泥而不染, 濯清涟而不妖“廉”

由于后勤部门直接管钱管物, 因此, 在思想建设上要特别重视对后勤人员的廉政教育, 要求自觉抵制不正之风, 做到廉洁奉公。首先, 要认真搞好财务核算。工作中严把财务关, 严控资金支出, 规范财务审批手续, 严把票据报销关。其次, 坚持严格收费制度, 实行财务公开制度, 及时在校内公布。平时要加强学习上级相关文件, 严格按照上级主管部门的要求收费, 同时规范收支两条线, 做到账目分明。让家长、学生、教师和社会来监督学校的收费情况, 确保没有违规收费现象。再次, 在资金使用上, 严格执行审批制度, 坚持按计划行事, 合理使用资金, 保证专款专用。坚持以“少花钱, 多办事, 办好事”为原则, 用好学校每一分钱, 提高资金的使用效率。在重大资金使用上, 学校要通过行政会议讨论, 并向全体教师公示, 自觉接受群众的监督。

2. 一花独放不是春, 百花齐放春满园“协”

后勤工作靠一个人的力量是不行的, 要想在工作中取得成绩, 就必须依靠全体后勤工作人员, 凝心聚力, 形成合力。学校里的杂事较多, 后勤人员的工作处处需要分工、需要协调, 做到职责明确, 分工不分家, 充分发挥工作的积极性、主动性。