培训考试题目范文（精选9篇）

培训考试题目 第1篇

入户安检相关考试题

一、选择题（每小题2分）

1、天然气是以（D）为主的混合气体。

A、二氧化碳 B、丁烷 C、忆烷 D、甲烷

2、燃烧1 立方天然气需要的理论空气量是：（D）

A、6.52Nm3B、B、7.64Nm3 C、8.34Nm3 D、9.52Nm3

3、燃气灶具的判废年限是（B）年

A、7年 B、8年 C、9年 D、10年

4、测试燃气泄漏最安全有效的办法是（B）

A、用明火 B、用肥皂水 C、用耳朵听 D、用鼻子闻

5、下列哪些场所不能使用燃气（D）？

A、厨房 B、阳台 C、室外 D、卧室

6、燃气热水器的连接气管最好选用？（A）

A、金属波纹管 B、塑料管 C、铝塑管 D、自来水管

7、如在室内发现燃气气味，应立即（B）

A、打开排气扇 B、打开门窗 C、开灯 D、开电风扇吹

8、购买燃气灶具、热水器时应首先注意（C）

A、容量大小 B、样式 C、适用气种 D、费用

9、燃气热水器的报废年限是（B）

A、7年 B、8年 C、9年 D、10年

10、连接燃气表具和灶具或热水器间燃气专用橡胶软管长度不应超过（B）米。A、1 米 B、2 米 C、2.5 米 D、3米

11、燃气热水器在使用中应注意（C）

A、使用自排式热水器 B、烟道不安装或安装不出户 C、保持室内通风良好D、出现问题自行维修

12、天然气的火灾危险性下面有哪项错误的（A）。

A、易中毒性：一氧化碳不仅易燃，而且属于剧毒气体。B、易扩散性：指燃气扩散能力强，火势蔓延快； C、易燃烧性：指最小点火能力低，火焰传播速度快；D、易爆炸性：天然气与空气混合后，当混合气中天然气占有5%-15%体积时，就形成爆炸性混合气体，遇到火种（包括明火，静电火花）将发生爆炸。

13、燃气发生泄漏应保持冷静，采取以下措施哪项是错误的：（D）

A、打开门窗、切断气源 B、勿动电器，杜绝明火。C、严禁触动任何室内电器开关。D、在室内立刻用手机打电话报警或向燃气公司报抢修。

14、在密闭的空间中天然气的浓度只要达到（B）%，遇到明火或到540度以上的温度，就会发生爆炸；

A、3-18 B、5-15 C、15-20 D、10-20

15、安检人员应依照相关法律法规、国家及行业标准，对已生效的燃气用户（设施）进行（C）年不少于一次的入户安检，并建立完整的检查档案，以及时消除隐患，确保安全。A、半年 B、1年 C、2年 D、3年

16、橡胶软管使用寿命为（C）个月 A、6 B、12 C、18 D、24

17、燃气管腐蚀至呈咖啡色，镀锌管表层部分脱落，管身开始起泡。（B）生锈。A、轻微 B、中度 C、严重 D、极严重

18、燃气管腐蚀至呈深咖啡色，镀锌管表层出现大面积龟裂及脱落，但无漏气（c）A、轻微 B、中度 C、严重 D、极严重

19、燃气管腐蚀至呈深咖啡色，大部分管道表层出现（深度）龟裂及脱落，但尚未漏气（D）A、轻微 B、中度 C、严重 D、极严重 20、燃气管腐蚀至呈黄色，镀锌管表层少量轻微脱落（A）

A、轻微 B、中度 C、严重 D、极严重

二、判断题：（填√或× 每小题2分）

1、不准在有天然气设备的室内睡觉是因为在装有燃气设备的室内和厨房，不应当作卧室使用，因为燃气设备有可能发生泄漏现象，当空气中燃气含量达到一定浓度时，能够使人窒息。（对）

2、燃气设备是严禁私拆、私迁、私改、因为私拆、私迁、私改容易造成燃气管道和设施泄漏，从而引发爆燃等事故，需要拆、迁、改的用户，请到燃气公司办理相关手续。（对）

3、燃气管道上拉绳子，挂物品很容易造成燃气管道及设施移位、断裂漏气，从而引发燃气爆炸事故。（对）

4、在厨房内可以存放汽油、煤油、易燃易爆等物品，在使用燃气的厨房内同时使用其它燃料源，如：煤炉、液化气设施等。（错）

5、将燃气管道和设施敷设在墙体和密闭的橱柜内，会给今后的修理和维护带来困难；如果发生漏气，很容易在橱柜内聚集，遇明火而发生爆炸事故。（对）

6、橡胶软管长时间使用后会发生老化，并出现龟裂，不定期检查很容易发生燃气泄漏事故，通常胶管应两年更换一次。（错）

7、在使用燃气时，应该有人照看，随时注意燃烧的情况，避免汤水沸溢出来，浇灭火焰，或者火小被风吹灭，造成燃气泄漏，发生爆炸事故。（对）

8、用户发现燃气泄漏，只能用肥皂水查漏，严禁使用明火查漏，因为明火查漏，会点燃泄漏的燃气，发生人员烧伤或爆炸事故。（对）

9、室内发现漏气：

1、打开门窗，保持室内通风。

2、关闭总阀，疏散室内人员。

3、杜绝火种，禁止启闭室内电器开关和使用手机等通信工具。

4、到户外安全的地方拔打报修电话（室内打电话或手机会产生静电火花），以防发生意外。（对）

10、选购的燃气器具同时都可以使用以下几种气源：天然气、人工煤气、液化石油气。（错）

11、气表、灶具都具有固定位置，为了安全用气，严禁随意移动，更不能将灶具移在气表下方，两者水平距离必须大于300mm，以免气表受热而损坏。连接燃气灶具的胶皮管长度过长，经常移动，容易破损漏气，发生事故，同时压力损失也大，因此不能过长。（对）

12、点火前应首先检查厨房内有无燃气异味，同时打开门窗，使厨房通风良好，检查灶前开关是否关闭。对于具有自动点火装置的灶具，按厂家规定进行操作。如一次点火不成功，应关闭灶具的开关，待气味扩散后，再进行第二次点火。（对）

13、根据火焰状况调节风门，防止回火和脱火现象的发生。当空气量不足时，火焰长而发黄；空气过量时，火焰短并发生跳跃；空气适量时，火焰分两层，内焰呈蓝色，轮廓清楚，外焰呈淡蓝色，尖端略呈圆形，火头短而有力为最佳。（对）

14、较长时间不用燃气设备（如三餐之间和夜晚），应将灶前开关和户内总阀关闭，注意将厨房的窗子打开，保持通风。（对）

15、热水器必须委托有资格的专业单位和人员安装（用户不得自己随意安装，因为如果安装不当，很容易造成燃气事故）（对）

16、严禁安装使用国家禁止生产和销售的直排式热水器。（对）

17、热水器必须装在浴室外，严禁安装在浴室内，避免使用过程中发生缺氧中毒事故。（对）

18、热水器的废气可以和脱排油烟机同排一个烟道上。（错）

19、使用热水器时应打开门窗，确保室内通风，当有多人在连续使用时，特别要注意室内的通风，因为热水器燃烧需消耗大量的氧气，如室内通风不畅，很容易发主窒息和中毒事故。（对）

20、根据国家家用燃气器具安全管理规定，燃具从售出当日起，人工煤气热水器的判废年限应为8年，液化石油气和天然气热水器判废年限应为6年。燃气灶具的判废年限应为8年。(错）

21、天然气以甲烷（CH4）为主要成分的气体混合物。甲烷含量占80%以上，另外含有少量的乙烷、丁烷等烷烃以及二氧化碳、氧、氮、硫化氢、水份等。天然气一般无色，比较轻（错）

22、使用天然气的厨房应注意哪些：

1、使用天然气的厨房高度不低于2.2米；建筑材料应耐火，并且严禁使用可燃烧材料装饰；厨房应有门与其他房间隔开，还应设有通室外的门窗，保持良好通风。（对）

23、使用天然气的厨房，严禁当成卧室使用，不准住人，也就是说，住人的房间，严禁使用天然气，以防泄露窒息或中毒。（对）

24、使用天然气时应注意哪几点：

1、在做饭时、烧水时，锅、壶里的汤、水不要盛满，以防止汤水沸腾溢出浇灭火焰，造成漏气。

2、在、有风时，火焰可能被吹熄，造成漏气，应做个防风圈挡风。

3、用气不要离人，防止因以上原因造成漏气，不能及时处理，引起事故；

4、要教育小孩，不要玩弄燃气灶具开关，以免损坏或忘记关闭造成漏气，引起事故；（对）

25、每天三餐饭做完后应立即关闭灶具阀门。在睡觉前，外出前或用完后，应对燃气灶具开关、表截断阀进行仔细检查，并关闭计量表后阀。如长期外出，应将天然气计量表前后阀关闭。（对）

26、天然气完全燃烧时，火焰呈清晰的蓝紫色。如果燃烧时呈黄火焰，可能是进风量小，应将风门调大；如果燃烧时出现脱火，可能是进风量太大，应将风门调小，如果出现回火，应关闭灶具，再重新点火。（对）

27、家用热水器的种类可分为：人工煤气热水器、天然气热水器、液化石油气热水器、沼气热水器和通用型热水器（适用与两种以上燃气），按排气方式可分为：直接排气、烟道式和平衡式热水器。现一般都购买强排式热水器。（对）

28、安装热水器的房间，高度要大于2.5米，其房间容积不少于18立方米，但可根据房间得通风状况，酌情处理。（对）

29、容易漏气地方主要有：

1、阀门、气表、灶具与天然气管道的接头处；连接灶具胶管的两端接头等；

2、灶具旋塞阀的芯子处，以及旋塞阀同喷嘴的连接处；管道、阀门的阀杆与压母之间的缝隙处；

3、管道或气表本身生锈穿孔；胶管因年久老化，出现裂纹等。（对）30、万一发生火灾，首先组织人员灭火、抢救，然后，在设法关闭气源阀门，切断阀门。（错）

培训考试题目 第2篇

A 保持镇静,不慌不忙. B 疏散人群,大家赶快逃.

C 立即去取水来冲. D 赶快跑到楼下,然后去报警.

哪个题目更合适 第3篇

人教版四年级下册中有一篇寓言故事, 题目为《扁鹊治病》, 记得曾学过一篇文言文, 题目为《扁鹊见蔡桓公》, 虽然两篇文章的语言表现形式不同, 前者是通俗易懂的现代文, 后者是言简意赅的文言文, 但故事内容“大同小异”。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局, 警示人们要防微杜渐, 善于听取别人正确的意见, 否则后果将不堪设想。

教学《扁鹊治病》时, 毋庸置疑, 我们要抓住这几次“见”以及蔡桓公的不同态度和疾病的发展变化, 来让学生理解课文, 揣摩意思。课文主要关注的是蔡桓公的变化, 而不是扁鹊治病的过程。如果课文的题目用《扁鹊治病》的话, 课文应该突出的是扁鹊治病的过程或者是反映扁鹊医术之高明、医德之高尚等内容。《扁鹊见蔡桓公》既显而易见地交代了故事中出现的人物, 又突出了一个“见”字, 这几次“见”不同于我们平常人的见面, 这个“见”字起到了画龙点睛的作用。所以, 我认为《扁鹊治病》这个题目是有失妥当的。

千奇百怪的大学考试题目 第4篇

科目：哲学导论

【原题】如果有人跟你说，你现在不是在教室里参加考试，而是在睡梦中梦见自己正在考试。你可以从哪些方面证明他是错的？试论证。

我们先来看看网上那些形形色色的评论。

野火1984：有一集《蝙蝠侠》就是说这个，剧中的方法是：因为人在睡梦中识别文字的脑叶是关闭的，所以无法正确地看到文字，由此判断是否在睡梦中。我没有在正式的科学资料中验证这一说法，但自己的经验是在梦中能看到图案，但没有看到过文字。（按照该网友的意思，本题的答案是：我现在能正确地读取试卷中的文字信息，这就证明了我不是在做梦）

绿茶：我的梦不同寻常啊！就是高考前两天梦见了高考作文题目！认识字但是记不住啊！在梦里也记不住啊。

宋先生：从科学的检验方法上说，在梦里（人）对疼痛不敏感，还有，在梦里时空是不连续的，场景之间转换的连续性非常差，逻辑比较混乱，但是这些都是（人）在醒着的时候回忆反思的，在梦里面，（人）根本想不到用这些去检验梦，一个在梦中弱化的意识也无法检验这些。从哲学的角度上说，梦是第二现实，如果你认为梦真的是现实，那么在梦中便与现实无异，因为意识那个时候就生活在梦中，就像清醒的时候生活在现实里一样。重要的是，我们只有在清醒的时候才能认识到刚才自己在躺着做梦，才能知道梦与现实的差别。因而这个时候如果有人对你说，你在做梦，那么很简单，由于在梦境中无法验证梦境，因而一切在梦境中对梦的质疑都是无效的。（如果是你，你会怎么回答？）

院系：工学院

【原题】病床前，他许下诺言：今生今世，来生来世，生生世世，无论他是谁，无论他变成了什么，他都会去找她，他们都要在一起。第二世，他转世成了蝙蝠，而她依然是人。然而他说的话，她却听不到。请帮他设计一个带通滤波器，以及全套的偏置电路和放大电路，让她能听到他的呼唤……

学生网友们对这道题的评价集中于赞美其“科学浪漫主义”风格。网友“latent-gz”评价：“原来工科的试题也可以出得这么温情有味。”网友“Sunshine7Jane”也对此给予好评：“诗意的浪漫主义情怀与严谨的理性科学精神完美地融合在一起！”

来自电子科技大学的学生网友“爱执信”在微博上用专业知识解答道：“蝙蝠的发声范围为10 000Hz到120 000Hz，人耳的听觉范围，即fL和fH，是20Hz到20000Hz，放大倍数取500，一个简单的RC带通滤波电路就可以解决了。”（同学们注意了，本题答案有待考究）

学科：语文

【原题】根据你对孔子的感觉，你认为他的星座应该属于（ ）

A.博爱仁慈，公正无私的天秤座

B.风流自赏，处处留情的射手座

C.迎风流泪，多愁善感的金牛座

D.争强好胜，表现欲超强的牡羊座

有网友给出了详细的解析：

孔子，字仲尼，公元前551年9月28日出生，天秤座。

天秤座的孔子最善于发现哪些人与自己志趣相投，因此他的追随者甚多，弟子多达三千人，其中贤人七十二，有很多皆为各国高官栋梁。

天秤座的人需要别人的钦佩和赞扬，孔子的一生都在推行仁爱，宣传自己的学说和思想，希望得到君王的认可和重视。孔子竭尽所能地争取使自己的风韵和娴雅得到表现和被鉴赏的机会，渴望生活在充满艺术和美好幻想的意境中。

天秤座的人不善于安排物质生活，孔子的一生也与富贵没有什么交集，在颠沛流离中游说君主，在政治失意中郁郁寡欢。孔子68岁时，在其弟子冉求的努力下，被迎回鲁国，但仍是被敬而不用。鲁哀公16年，孔子73岁，患病，不愈而卒，一代伟人的生命乐章就这样落寞结束。（喜欢研究星座的同学，你们来鉴定吧）

培训考试题目 第5篇

2014年试题信息分享: 数学：

线性代数4大题，其中有一道为证明题。微积分8个大题，最后一道为中值定理证明题。

数学考试延续了以往考试的风格，没有发生巨大的变化，以往的复习思路不用调整，但是复习的重点需要根据具体的考试内容进行调整。

英语：

还记得经双办公室老师在3月份的官方说明会上表示，英语考试要根据新四级考试进行“与时俱进”。果然，题型已经发生了重大改变，复习重点需要进行大的调整。各位考生一定得注意。课程会根据真题进行详细讲解。

独家贡献2010-2014五年真题。请各位考生注意页眉的提示。或关注百度账号详细资料。

2010年数学试卷共12道大题，其中微积分8道，线性代数4道。具体题型和内容分配为： 给定四元含参数方程组，讨论参数C取不同值时，方程组解的情况。唯实教育 专注北大经双 T.B（马.云）可找 解矩阵方程AX=B 3 给定矩阵，求特征值、特征向量并说明是否可以对角化 4 给定二次型（含有一个参数a），问a的取值范围以保证二次型正定。求函数极限，含两个小题 求导数，含两小题。其中一个考一元复合函数求2阶导，一个求2元函数求混合偏导。求积分，含两个小题。一个求定积分，一个求不定积分 8 求二重积分，这道题考的是变换积分顺序求解 9 求常微分方程 函数作图，给定函数的具体形式，讨论极值点、增减区间、凸凹区间，渐近线并作图 证明不等式，考察的是微分中值定理，泰勒级数展开、利用导数证明等知识点 12 级数证明。

每个题的分值记不清了，但卷面总计100分。最后考试成绩为卷面成绩*120%

备考建议：

数学考试出题方式比较固定。从考试形式上看，全是主观题，一般为2到3到证明题，其余全部是计算。所以备考时应侧重复习。从以往考生经验分享来讲，线性代数一般会出4-5题，微积分会出7-8题。唯实教育 专注北大经双 T.B（马.云）可找

支付系统知识考试模拟考试题目 第6篇

单位: 姓名 分数

一、单项选择题（每题1分，共42分）

1、在大额支付系统日终以后清算窗口关闭时，对于下述四项业务，国家处理中心将予以退回哪一项业务？（D）

A、错帐冲正B、支付业务收费C、同城票据交换轧差净额 D、加急汇兑业务

2、下述业务中，哪些业务不能通过大额支付系统处理？（C）

A、商业银行发起的异地跨行贷记支付业务

B、人民银行会计营业部门发起的贷记支付业务以及内部转账业务

C、国库部门发起的借记业务

D、特许参与者发起的即时转账业务

3、对于在清算窗口关闭时间内无法筹措资金的银行，人民银行当地分支行将对其（B）

A、全市通报

B、提供高额罚息贷款

C、约见该行高管人员

D、暂停该行支付业务的处理

4、大额支付系统业务处理方式为（A）

A、逐笔实时，全额清算

B、批量实时，全额清算 C、逐笔实时，差额清算

D、批量实时，差额清算

5、（A）在人民银行开设清算账户。

A、直接参与者

B、间接参与者

C、一般参与者

D、指定参与者

6、以下所述跨城市处理中心大额支付系统业务处理顺序，哪种正确（A）。

A、发起行至发起清算行至发报中心至国家处理中心至收报中心至接收清算行至接收行

B、发起清算行、发起行、发报中心、国家处理中心、收报中心、接收行、接收清算行

理中心自动进行销户处理。

A、一

B、二

C、三

D、四

13、下面有关小额支付系统退回业务的说法，错误的是（D）A、收款行收到退回申请，应当在当日至迟下一个工作日上午发出退回应答

B、收款行未贷记收款人账户的，立即办理退回

C、收款行已经贷记收款人账户的，不得办理退回，应当通知付款行由收付款人自行解决

D、付款行只能申请整包退回

14、下列有关支付系统纪律与责任的说法，错误的是（B）A、各银行在规定起点以上的跨行支付业务未通过大额支付系统办理的，汇入行应当予以退回；造成资金延误的，汇出行应按规定承担赔偿责任。

B、因不可抗力造成系统无法正常运行的，有关当事人均有及时排除故障和采取补救措施的义务，同时要承担赔付责任

C、大额支付系统出现重大故障，造成业务无法正常处理，影响资金使用的，系统运行者应按准备金存款利率对延误的资金向有关银行赔付利息

D、直接参与者在清算窗口时间内未及时筹措资金，造成中国人民银行多次提供罚息贷款的，人民银行可以对清算账户实施控制

15、下面有关大额、小额支付系统的说法，错误的是（D）

A、二者的参与者均包括直接参与者、间接参与者和特许参与者三种

B、二者共享清算账户清算资金

C、对于同一个金融机构来讲，其大额和小额支付行号是一样的 D、二者的清算方式不一样，大额支付系统是逐笔实时净额清算，小额支付系统是实时批量轧差清算。

16、小额支付系统的支付业务信息在小额支付系统中以（C）的形式传输和处理。

A、单个包

B、业务回执

C、批量包

D、报文

17、下列业务，哪一种不可以通过小额支付系统处理（D）

收资本金的（A）；城市商业银行、城乡信用社的自动质押融资最高额度不超过其实收资本金的（）。

A、2%；5%

B、3%；4%

C、1%；6%

D、4%；5%

25、人民银行为成员行提供自动质押融资的单笔融资资金最低金额为人民币（D）万元。

A、20

B、C、40

D、50

26、人民银行批准的备选质押品不包括（D）

A、国债

B、央行票据

C、政策性金融债

D、银行本票

27、根据人民银行银联卡跨行业务资金清算通过大额支付系统处理办法的要求，银联卡跨行业务资金清算应于交易日的（B）完成。

A、当日日终

B、一个工作日

C、两个工作日后

D、三个工作日后

28、中国银联应加强对成员机构信用及风险评估和等级管理，建立（A）制度。

A、清算风险备付金制度和清算担保制度

B、高额罚息贷款制度

C、市场退出制度

D、风险监控和管理制度

29、中国银联队通过大额支付系统办理资金清算的风险分为三个级别的状态，其中“个别成员发生头寸不足，动用中国银联清算周转金对收差方成员机构已全部完成清算的”为（A）状态。

A、一级

B、二级

C、三级

D、特急

30、进入（C）状态时，中国银联使用自由资金或通过其他途径筹措资金，保证当日完成对收差方的清算。

A、一级

B、二级

C、三级

D、特急

31、城市商业银行通过大额支付系统清算银行汇票资金，采取（B）方式；通过应急渠道清算银行汇票，采取（）方式。

A、实时、批量、全额；批量、差额

B、实时、逐笔、全额；批量、差额

C、实时、逐笔、全额；逐笔、差额

39、小额支付系统通存通兑业务不包括以下哪一种业务（D）

A 通存、务 B、通兑业务

C、账户信息查询业务

D、密码修改业务

40、为规范支票影像业务的健康发展，下面说法错误的是（C）

A、填写支票时，支票的“付款行名称”和“出票人账号”信息不能重叠

B、采取集中接入影像交换系统分中心模式的提出行无需再实物支票上加盖票据交换专用章

C、采取分散接入模式的提出行必须在实物支票上加盖票据交换专用章

D、实物支票上加盖票据交换专用章的，不得覆盖票据号码等要素

41、全国支票影像交换系统数字证书的有效期为（C）A、1年

B、2年

C、3年

D、4年

42、银行业金融机构在收到人民银行加入支付系统的书面批准后2个月内未完成准该工作且无正当理由的，该机构在（C）个月内不得再次申请加入支付系统。

A、2个月

B、4个月

C、6个月

D、12个月

二、判断题（每题1分，共30分）

1、对于日间清算账户余额不足清算的支付业务，由国家处理中心退回，待次日再做处理（×）

2、支付系统运行城市人民银行分支支行应该与开立清算账户的银行签订高额罚息贷款协议（√）

3、人民银行提供的高额罚息贷款期限为3天，日利率为万分之五。（×）

4、大额支付系统参与者包括直接参与者、间接参与者两种。（×）

5、支付系统的清算账户，仅仅是直接参与者开立的（×）。

6、发起清算行是向支付系统提交支付信息并开设清算账户的直接参与者或特许参与者。发起清算行不可作为发起行向支付系统发起支付业务。（×）

7、支付信息由纸质凭证转为电子信息，电子信息产生支付效力，20、因不可抗力以及因电力供应障碍、通讯传输障碍灯其他不可预见及在合理范围内无法控制的意外事件，造成质押业务系统无法正常运行，是质押品的质押、解押、置换、质押额度分配和收回处理延误或中断，给有关各方造成损失的，应根据不可抗力及意外事件的影响程度部分或全部免除当事人的赔偿责任，但相关当事人均有义务及时排除故障和采取补救措施（√）。

21、成员机构连续三个清算日无法完成支付的，由中国银联通知该成员机构，停止转接其发卡行标识代码（BIN）下的全部跨行交易，并报人民银行备案。（×）

22、支票影像交换系统处理的支票业务分为区域业务和全国业务。提出行是指出票人开户的银行业金融机构。（×）

23、在支票影像交换系统中，支票影像采集标准如下：未附粘单支票应采集正面和背面影像；附粘单支票应采集其正面和记载最后二手委托收款背书粘单的影像，其他背书信息在电子清算信息中连续记录。（×）

24、申请加入支付系统的银行业金融机构，应同时加入大额支付系统和小额支付系统。（√）

25、支付系统参与者行名行号信息中除机构名称以外的其他要素变更的，其所属直接参与者应及时通过行名行号管理系统办理变更手续，同时需向人民银行当地分支机构提交书面变更材料。（×）

26、跨系统银行本票和系统内银行本票均可通过小额支付系统办理，系统内银行本票也可通过银行行内系统办理。（√）

27、现金银行本票的代理付款行应为出票银行的系统内营业机构，转账银行本票的代理付款行可为同一票据交换区域内的任一银行机构。(√)

28、小额支付系统通存通兑业务处理的原则是：实时入账、定时清算。（√）

29、为有效防范通存通兑业务风险，代理行可以设定客户办理通存通兑业务的金额上限。（×）

30、人民银行规定：小额支付系统质押业务中，各类债券的质押率最高不超过80%。（×）

培训与开发2010年考试题目 第7篇

特别要求：请用手写答案，请勿发电子档或用打印文件交卷。问题一：咨询式培训是什么？请你谈谈如何对一个企业实行咨询式培训。（30分）

所谓“咨询式培训”，是相对于传统的培训来说又称为顾问式培训，是指培训公司作为外部顾问介入企业内部，首先要与企业商讨他们存在的问题及原因，进行培训需求和企业运营情况的调研，对企业的现状有了较为全面的了解，对于客户的疑惑在哪里、方案有哪些、可能有哪些困难等等，做到了如指掌。由此确定培训内容，而且完全按照该企业的个性问题设计培训提纲，运用案例。评估贯穿了整个培训环节，解决企业的实际问题是整个培训的核心。

对一个企业实行咨询师培训的要点在于根据企业的实际情况，基于企业的现实，提出基于战略的渐进性系统解决方案之后，通过针对性的培训一步一步帮助企业达到能够操作的水平，一步步实现企业预期的战略。通过咨询式培训达到：第一，传递知识；第二，提高能力；第三，解决问题。

问题二：方案设计题（40分）

案例背景：美点面包公司这几年规模迅速扩大，员工开发、成长、提升的机会很多。李先生经过工作变化，已由最初的专卖店经理助理升到面包公司业务经理，他手上管理着多家专卖店的经理人员。

迄今为止，李先生依靠自己的经验已经具备了一定的技术和业务管理技能，但他没有受过任何正式训练。不过作为一名有一定能力的管理人员，他仍受到手下人的高度尊敬。

公司经过规划，预计在二三年内使企业规模扩大两倍。很多人开始怀疑李先生是否有能力承担日趋繁重的任务，因为它将更多地涉及到总体规划、财政控制、各职能部门协调关系等需要分析复杂问题，并要求具备广泛业务知识的工作。而李先生的成功主要由于他在销售方面的业绩。公司想要继续留用李先生，但需为他制定一个培训开发计划。问题：请你为李先生制定一个有效而可行的培训开发计划。

内训和外训两种形式相结合，主要以内训为主。

外训主要将李先生送到高校、培训机构进行系统学习，提高理论水平。

内训可以采用以下一些方式：

1、职业模拟培训模式，就是假设一种特定的工作情景，让李先生扮演各种特定的角色，例如总经理、财务经理、营销经理、秘书、会计、管理人员等等，针对特定的条件、环境及工作任务进行分析、决策和运作，让其身临其境，以提高自身的适应能力和实际工作能力。

2、职务轮换培训模式，即通过将李先生在各种不同岗位上的职务轮换，拓宽其知识面，使其全面掌握企业各种职能的管理知识和艺术。

培训考试题目 第8篇

关键词：价值观教育；权威；价值澄清；价值反思

中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：2095－1183(2011)08－0017－03

自有高考制度以来，高考作文题目就成了人们关注的重头戏。作文作为文化与政治的综合体，折射出道德观和教育观的变迁。历经数十年，纵观高考作文题目，无不承担着选拔人才与体现价值观教育的双重作用。教育在发展，而作为教育思想与价值观浓缩体的作文恰好折射出了教育者的目的与深厚的文化底蕴。作文题目的变化不仅反映了政治与经济的变革，也反映出了道德与文化的发展。对作文题目发展过程的反思是必须的，从反思中重生也是唯一的。

一、从高考作文题目的发展历程解读高考价值观的变革

让我们回顾一下60年来高考作文题目的变迁：从1951年第一道高考作文题《一年来我在课外努力的工作》到1965年《给越南人民的一封信》，文革前的作文题大都以政治话题为中心；从1979年《第二次考试》到1986年《树木、森林、气候》，作文题大多以环境为中心；从1990年《玫瑰花有刺》到1999年《假如记忆可以移植》，作文题多以马克思主义哲学为中心；从2000年《答案是丰富多彩的》到现在，作文题多以开发与创新为中心。可见，作文试题正在一步步与生活结合，与学生的道德发展结合，向着一个更加合理、包容、和谐的方向靠拢。不同时期的国家政权有不同的目标、教育者有不同的目的，因此也就有着不同的教育价值观，折射在高考作文题目上，大体可以分以下三个阶段：

1.价值观“权威”预设

新中国成立以后，保证政治稳定是国家头等大事。无论是经济的发展还是教育的变革都要以政治为中心，为政治服务，确保政治局势的稳定。作为一种工具，作文题目难以避免地会体现这种社会价值倾向。在当时社会背景下，教师成为了学生价值观的“权威”，学生只能在既定的价值观范围内作陈述。因此，这一阶段的学生只需要按照要求解读题目所想要说出的道理，也就是借用学生的嘴说出权威者的意愿。例如：1978年的高考作文《速度问题是一个政治问题》，就是一个政治立场鲜明的题目。当时，刚刚经历了拨乱反正的中国经济远远落后于西方发达国家，怎样实现“跨越式”发展成为了政府的头等大事。考生如果没有在这个范围内作答，就会被视为跑题。限于这个既定的范围，考生就不能想到：速度问题是一个社会问题，或者是一个世界共同问题等等。这种基于价值观“权威”预设的主观试题，除了能选拔迎合国家政策的解读者外，对于学生的道德发展与社会价值判定的评价功能也就所剩无几了。

每个问题都有自己的历史背景，一味批判这种以价值观“权威”预设为中心的高考作文命题是不合理的，要消除“权威”也是不可能的。主张价值多元的著名思想家马克斯·韦伯把教师当作课堂的“煽动家”，反对“教师权威”，主张“价值无涉”。他宣称，生活没有先知的时代，对先知的等待将进入永恒的黑夜。但其实，这样的思维方式也是以“先知”的姿态来预设某种价值判断，因而是自我矛盾的。真实的教育情况告诉我们，任何价值观教育本身都依赖于一个前提预设，即雅斯贝尔斯所言的“对权威的信仰”。“对权威的信仰是教育的唯一来源和教育的实质”(雅斯贝尔斯：《什么是教育》，邹进译，上海三联书店，1997年版，第53页)，在雅斯贝尔斯看来，正是这种对权威的崇拜与信仰才使得个体在自己有限的生命中习得了文化与历史传承下来的精髓，为个体的发展提供了可能性空间。

因此，价值观教育的“权威”预设阶段是道德教育的必经之路，辨证地看待“权威”，不迷信权威才是明智之举。高考作文题目的改革之路也是从“权威”出发，但是这种价值观与道德教育思维的历史传递会使“权威”在慢慢消解的同时而产生出新的价值观。

2.价值澄清与理解

经历了改革开放之后的大发展，我国经济突飞猛进，人们生活水平大大提高。同时随着国门的打开，人们的价值观念也发生了极大的转变，反映在高考作文题目上，就是出题者“权威”意识的淡化和价值观澄清与理解的加深。例如，1983年高考作文题《这下面没有水，再换个地方挖》以及随后几年对环境的关注，1989年对高考填报志愿问题的关注，就反映了出题者对除了政治和经济发展之外的现实生活的关注，尤其是90年代以后对个体价值发展问题的关注。此外，关注方式的变化也很显著，考题以故事比拟居多，但其中也掺杂着既定道德观念的论述。比如1996年的高考作文给出两幅漫画《给六指做手术》和《截错了》，要求考生必须写议论文。考生在思考、写作过程中，个体的价值观点逐渐得以澄清。

兴起于20世纪70年代的“价值澄清”理论是对价值观教育知识化的一种纠正。其代表人物拉斯思提出了学校价值教育过程的三阶段七步骤。第一个阶段是“选择”，包括自由的无强迫的选择、从多种可能中选择，慎重考虑后果后的选择三步骤。如1998年作文题目《妈妈只洗了一只鞋》，要求为这个故事续写，这个题目有很大选择空间，考生可以从多种可能中选择。第二个阶段是“珍视”阶段，主要包括珍视自己的选择、乐于公开承认自己的选择并愿与他人分享。相对于高考作文题目就是对自己选择的价值观的原因论述。第三个是“行动”阶段，就是把自己选择的价值观变成自己的生活方式。这对于高考作文出题来说是一个难点，也是整个德育的难点，考生可能为了取得高分而故意写出与自己实际情况不符的价值观。

高考作文命题中体现的价值澄清理论，在很大程度上达到了让学生自己思考的目标。其实，价值澄清理论强调的不是具体内容，而是要将其作为一种策略、方法和过程。其核心就是从生活出发，以小事引发学生的思考，不断地论证自己价值观的合理性。这种提倡反思的精神为高考制度的改革开辟了道路。但我们还得注意到，这种价值澄清与理解是有原则的“宽容”，是在价值观权威预设下的包容，否则对个人价值观一味毫无挑剔地接受，就会使人陷入到价值相对主义的立场。

3.价值反思与构建

价值反思阶段是道德发展与形成的重要阶段，“反思”不仅是对既有价值观的思考，也是对“自我”与“周围”关系的体认。这种反思是基于道德认知发展趋于成熟的基础上而产生的，是经道德情感的触发，是道德行为把握的重要手段。这个过程讲求“体悟”，即体验和领悟。“体悟”既是人借以把握自己与周围世界关系的重要手段，又是人获得自身认识的独特途径。“体悟”既然是对事物的生命体验和领悟，因此在价值观教育中，不能被体悟的东西是无法把握的。我们通过体悟文化传统来接续文化传统，通过体悟社会历史来融入社

会历史，通过自我体悟来占有我们自己。(王葎：《价值观教育的合法性》，北京师范大学出版社，2009年7月版，第196页)2004年有一道高考作文题目《看到自己与看到别人》，就充分反映出对生活的反思与体悟。又如今年广东省的高考作文《回到原点》就颇具哲学意味，开放的思路能让考生自由发挥。价值反思过后，个体就会对某种价值观产生认同，这种“价值认同”的构建是作为社会主体的社会成员对社会价值体系在事实上的承认与肯定，并在此基础上建立起来的直接、一致性感受，它同时具有转化为价值行为的趋势与取向。

高考作文题目的改革体现了考试与教育价值观的转变，每年对高考作文题目的热议更是大众价值观的综合体现。高考作文是高考中最大比重的主观试题，没有标准的答案，没有标准的评价体系，就像道德发展过程中的个体的差异性表现一样，没有是非与对错。但是，作为选拔人才的工具，高考的公平性是第一位的；在注重了公平性后，其价值意义就显得至关重要。社会在发展，各种各样思想的植入，已经对教育和考试的价值观产生了这样或那样的影响。在这个寻求个性、崇尚标新立异的社会，各种思想冲突都会发生。高考作文题目从“形而上”到“形而下”的价值取向的变化，即可见一斑。

二、高考作文命题改革应注意的几个问题

1.更多地关注学生的思维能力与道德发展水平

高考主观性试题最根本的目的是考察学生思维能力的运用以及道德发展过程中的价值观。如果题目一味寻求考生对国家政治的关心、对国家政策的高度赞扬，就失去了其本质意义。如果出题人在出题时就已经预设了答案，那么，这样的考试既看不出考生的能力，也看不出考生的真实想法。

同时，考题的立场判断也是阻碍学生思维能力发展的绊脚石。生活中有许多既定的价值观，但是这些价值观是有待商榷和讨论的。考察一个人思维能力的重点，不是看他选择了哪种立场，而是怎样去论述自己的立场。例如：2011年江苏的考题《拒绝平庸》，就帮学生选择了立场，即平庸是应该拒绝的，如果谁选择了拥抱平庸那就是跑题。还有全国卷《期待成长》等等都没有把握住考试的真谛。须知，真正的价值观发展是在“无预设前提”下寻求意义的。

2.提高作文题目的凝聚力与反射性

作文题目的凝聚力要求考题源于生活又高于生活，既是现实生活的反映，更要具有一种反映问题的功能。反射性是指，题目具有深刻的生活哲学意味，能引发大众或个体的深思，甚至能改变其道德行为。因此，试题不能只为反映生活而失去其深层的涵义，例如，2011年辽宁的作文题目《如何看待高晓松酒驾案》，先不论有些考生不认识高晓松为何人、干何事，就从生活的凝聚力出发，这个题目显然使学生一头雾水，谈高晓松酒驾事件还不如谈药家鑫事件有意义。实现对文化与历史的高度浓缩与提取，是命题者的职责与能力所在，只有具有深厚的文化底蕴，懂得教育的规律，才会懂得作文题目的价值观意义所在以及如何合理呈现这种意义。

3.兼顾作文命题的价值观教育与选拔功能

高能力的人，可能是低品质，也可能是高品质；而低能力的人，可能是高品质，也可能是低品质。新时期的考试制度要做到既能反映价值观教育，又能选拔人才是很困难的。但是要解决高考作文命题“没内涵、偏难怪、说大话、没新意”的尴尬，就必须努力解决好这个问题。其实二者是相辅相成的，在价值观教育过程中，首先必须注重对个体“价值意识”的培养，这既是人关于自身存在的自我意识，也是人对于共同需要的共识，这种共识就是一种“共同精神”。高考作文要想实现二者的完美结合，就必须准确把握这样的辨证关系：题目既具有价值观教育意义又有难度设置，而难度的设置要有利于引发考生价值观的反思与构建。

夜班准入考试题目 第9篇

一、单选题（共30题，每题2分）

1、医嘱需经哪项查对无误后方可执行？（）

A、双人 B、单人 C、三人 D、双人或单人均可 E、以上均不是

2、临时执行的医嘱，需哪项查对无误方可执行？（）A、一定要病区护长 B、一定要主管护士 C、经其他护士 D、实习护士 E、助理护士

3、以下哪项是正确的医嘱查对制度？（）A、抢救病人时，医师下达口头医嘱，立即执行。

B、抢救病人时，医师下达口头医嘱，执行者大声复述一遍，然后执行，抢救完毕，医生补开医嘱并签名，安瓿留于抢救结束后再次核对。

C、抢救病人时，医师下达口头医嘱，立即执行，安瓿随即投入医疗垃圾中。D、抢救病人时，医师要先开医嘱，护士才能执行治疗。E、抢救病人时，护士执行医嘱即可，医师不需要再补医嘱。

4、以下抽血交叉查对制度哪项错误？（）

A、认真核对交叉配血单 B、遇夜班一人时，值班护士可一人执行 C、抽血后须在试管上贴条形码 D、血液标本要求足量 E、试管写上病区、床号、病人姓名，字迹要清晰无误。

5、到血库取血时要求：（）

A、工人去取 B、用塑料袋装回 C、医护人员用铺上无菌巾的治疗盘或清洁容器取回 D、直接用手拿回 E、让病人家属取回

6、在标准预防中不正确的是（）A、是针对医院所有病人使用的一种预防。

B、不论是否有明显的病人血液与体液污染，认定病人的血液及分泌物是具有传染性的

C、采取单向防护，预防病人发生医院感染

D、采取双向防护，既预防病人发生医院感染，同时也预防医务人员发生医院感染

E、采取的隔离措施中有3种，即空气隔离、飞沫隔离与接触隔离

7、注射治疗时，抽出的药液必须在（）内使用。

A、2小时 B、4小时 C、6小时 D、8小时 E、24小时

8、病区盛放消毒溶液的容器灭菌时间是（）A、每天灭菌一次 B、每周灭菌一次

C、每周灭菌二次 D、每2周灭菌一次 E、每月灭菌一次

9、护士在连续为多个患者进行输液时，下列哪种做法不对（）A、不同患者之间用速干手消毒剂进行卫生手消毒 B、不同患者之间更换手套即可，不必洗手和消毒手 C、不同患者之间用流动水和肥皂洗手 D、用速干手消毒剂消毒双手后自然晾干 E、洗手后用一次性毛巾擦干双手

10、医务人员发生针刺伤后，下列哪项局部处理措施不正确（）

A、如有伤口，在伤口旁端轻轻挤压出血液 B、用肥皂液和流动水进行冲洗 C、冲洗后用75%酒精、0.5%碘伏消毒液消毒 D、及时进行伤口的局部挤压 E、用生理盐水冲洗粘膜

11、以下哪些不属于感染性废物（）

A、病人血液 B、疑似传染病患者产生的生活垃圾 C、一次性使用医疗用品 D、废弃的被服 E、注射器的外包装

12、患者入院后应及时进行全面、整体的评估，评估记录应在何时完成（）A、4小时 B、8小时 C、12小时 D、24小时 E、本班

13、高热物理降温后重测的体温应（）

A、画于体温单中降温前体温的同一时间栏内，并用实线连接。B、画于体温单中降温前体温的同一时间栏内，并用虚线连接。C、画于体温单中降温前体温的下一格时间栏内，并用虚线连接。D、画于体温单中降温前体温的下一格时间栏内，并用实线连接。E、以上都是错误的。

14、发现突然意识丧失，一侧瞳孔散大，对光反射消失，伴呕吐、呼吸深慢、脉搏慢、血压高，提示有（）形成，需要立即降颅压处理。

A、脑疝 B、高血压脑病 C、脑出血 D、颅内压增高 E、蛛网膜下腔出血

224、成人胃肠减压时胃管插入深度（）

A、45～55cm B、35～55cm C、50～65cm D、45～50cm E、35～50cm

25、留置尿管气囊内注入液体的种类及液体量是（）

A、生理盐水，5ml B、注射用水，5ml C、生理盐水，10～30ml D、注射用水，10～30ml E、蒸馏水，10～30ml

26、胸腔闭式引流水柱波动范围一般是（）

A、3～4cm B、1～2cm C、4～6cm D、5～6cm E、7～8cm

27、一般成人吸痰的负压为（）

A、23～33kpa B、33～40kpa C、40～53.3kpa D、50～60kpa E、60kpa以上

28、气管插管时，气管导管气囊内的压力以（）为宜。

A、≤2.45kpa B、≥2.45kpa C、≤3.45kpa D、≥3.45kpa E、≥4.25kpa

29、为气管插管患者进行鼻饲时，床头应抬高（），防止出现返流。A、15。B、20。C、30。～45。D、45。～60。E、70。～90。30、为昏迷患者插胃管时为避免胃管误入气管应该（）A、和清醒病人一样，没有特殊 B、快速插入 C、头偏向一侧 D、头向后仰 E、托起头部

二、简答题（共4题，每小题10分）

1、简述甘露醇静脉滴注的要点。

2、什么叫标准预防？其基本特点有哪些？

3、简述腰椎术后伤口引流观察要点。

4、颅内压增高的观察要点是什么？

外科夜班准入考试试题答案

选择题答案：1A 2C 3B 4B 5C 6C 7A 8C 9B 10D 11E 12D 13B 14A 15E 16A 17A 18D 19E 20C 21A 22D 23C 24C 25C 26C 27C 28A 29C 30D 简答题：

1、简述甘露醇静脉滴注的要点。

①、20%甘露醇为无色澄明液体，冬季易析出结晶，80℃加热后溶解。

②、静脉快速滴注（30min滴完）能提高血浆渗透压，使组织脱水，可降低颅内压。

③、输液前检查液体有无结晶、混浊，如有，将其加温使结晶融化。

④、严格选择静脉，最好是粗直的静脉血管。护士应加强巡回，防止外渗。⑤、若使用留置针，滴完后用生理盐水冲洗。

2、什么叫标准预防？其基本特点有哪些？

标准预防是指视所有病人的血液、体液、分泌物、排泄物均具有传染性，接触时必须进行隔离，不论是否有明显的血迹污染或是否接触非完整的皮肤粘膜，接触上述物质者，必须采取防护措施。其基本特点为：

①、既要防止血源性疾病的传播，也要防止非血源性疾病的传播。

②、强调双向防护，既防止疾病从病人传至医务人员，以防止疾病从医务人员传至病人。

③、根据疾病的主要传播途径，采取相应的隔离措施，包括接触隔离、空气隔离和微粒隔离。

3、简述腰椎术后伤口引流观察要点。

①、观察引流液的颜色、性质、量，有无脑脊液漏出，是否有活动性出血。②、术后3天内有血性液体引出，一般量为50~200ml。

③、保持引流管通畅，尤其是翻身后应检查引流管是否受压或反折。如引流管无液体引出，而伤后敷料渗血很多，说明引流管不通畅，应通知医生及时处理。

4、颅内压增高的观察要点是什么？

①、成人幕上血肿达20ml以上，幕下达10ml时即有可能引起颅内压增高。②、颅内压增高“三主征”：头痛、呕吐、视神经乳头水肿。③、伴有进行性的患侧瞳孔散大、对侧肢体偏瘫。

④、生命体征改变：血压升高，脉搏变大，呼吸深慢。

5、绞窄性肠梗阻的临床特点有哪些？

①、腹痛：由阵发性痛转为持续性痛，或持续痛伴阵发性加重。②、呕吐：持续而剧烈，呕吐物中可含有血性液。③、出现腹膜刺激征。

④、体温升高，脉搏加快，白细胞计数增高。⑤、出现休克征象。

⑥、腹胀不对称，腹部扪及压痛性包块。⑦、肛门排出或腹穿抽出血性液。

⑧、经胃肠减压，腹胀减轻，但腹痛无明显好转；经输液治疗后，缺水、血浓缩现象改善不明显。

6、急性胰腺炎有哪些临床表现？

①、腹痛、腹胀：常始于中上腹，呈突发性。视病变的所在部位可局限于右上腹或左上腹，其性质有钝痛、穿透样痛以至刀割样痛，疼痛可向右肩、右腰部或左肩、左腰部放射，当累及全胰时可呈束带样向两侧腰部放射。单纯水肿性胰腺炎一般为持续性疼痛，可有阵发性加剧，尚能忍受；出血、坏死型者则疼痛剧烈，可发生疼痛性休克。

②、恶心、呕吐：为常见症状，呕吐物为胃、十二指肠内容物，呕吐以后疼痛症状不减轻为本病的一个特点。

③、发热：轻症时常为低热，伴有脉率增快；如有寒战和高热，则提示胰腺炎继发化脓性感染或合并胆道感染；如有脉速、血压下降以至休克，应疑为出血坏死型胰腺炎。

④、黄疸：较少见，约占10%~25%，常见于胰头部炎症严重或合并胆总管结石者，前者呈一过性，后者持续时间较长、多伴有胆管炎。

7、术后病人为什么易出现尿潴留，怎样预防处理？ ⑴、术后病人尿潴留的常见原因如下：

①、全麻、腰麻及静脉麻醉后，排尿反射初级中枢受到抑制。②、手术直接刺激或损伤排尿反射的传出神经、盆腔神经。

③、会阴部手术致膀胱括约肌反射性痉挛或尿道炎症水肿，尿排出受阻。

④、腹部手术切口疼痛，影响腹壁肌肉和膈肌收缩运动，不能产生较高的腹内压协助排尿。

⑤、术前未行卧床排尿训练，术后不习惯。⑥、膀胱膨胀过度，失去收缩能力。

⑦、某些药物（如冬眠灵等）抑制膀胱逼尿肌收缩。⑵、尿潴留的预防和处理办法：

①、腹部手术后常规包扎腹带，切口疼痛应有效止痛。

②、术后尽早拔除导尿管，鼓励病人排尿（最好在6小时以内）。③、发生尿潴留时，可行膀胱区热敷、按摩及各种神经反射诱导，如听流水声等。④、针刺足三里、关元、阳凌泉等穴位。

⑤、用上法仍不能排尿者，可在严格无菌操作下施行导尿。

8、试述牵引过程中护理的注意事项。

①、随时观察伤端的血液循环，包括皮肤色泽、温度、肿胀、感觉和运动情况。②、定时按摩骨突出部位，以防发生褥疮。③、经常检查牵引装置是否有效。更换体位时注意保持牵引方向与患者体重在同一轴线上，以保证牵引力和牵引方向正确，并根据病情需要调节重量，以达到有效牵引。

④、定时协助和督促患者每2~3小时练习5分钟肌肉收缩和指、趾关节活动，并作关节按摩，防止肌萎缩和关节僵硬。

⑤、为避免穿刺处感染，用酒精消毒每日2次。

⑥、对长期卧床或年老体弱病人，应协助翻身，加强呼吸，多饮水，预防肺部及泌尿系统并发症发生。

9、试述石膏固定患者的护理要点。

①、凡新上石膏的病人应列入交班项目，进行床头交接班。

②、抬高患肢，促进静脉回流，防止患肢肿胀。严密观察患肢指（趾）末端血液循环情况。

③、预防压疮和石膏切割伤：经常检查石膏边缘部皮肤及骨突部有无切割、摩擦及早期受压症状。加强按摩，每日1~2次用红花酒精按摩石膏边缘部皮肤及骨突部。

④、定时经石膏窗检查石膏内伤口有无渗血情况。⑤、胸部、腹部石膏固定后应警惕发生石膏综合征。

10、T管引流观察要点：

①、术后24h内胆汁引流量约300~800ml。

②、正常胆汁为深绿色或棕色，稠厚、色清亮、无渣。如发现患者的胆汁有腥臭味或引出脓性胆汁时，提示有感染，要及时报告医生。