普法考核制度范文（精选6篇）

普法考核制度 第1篇

金华中学普法学习考试考核制度

为认真落实“六五”普法工作，切实有效地增强全校师生的法制观念，全面推进“依法治校”，使学校各项工作纳入法制轨道，特别定下以下制度：

1．普法学习重点内容为：邓小平民主和法制理论，依法治国基本方略、宪法、教育教学法规、涉及党和政府中心任务重点工作及群众普通关注热点、难点的法律法规，新颁布的重要法律法规等。

2．学校每学年要在师生中组织两次以上的法律、法规讲座，参与率需达95％以上。

3．学校要利用家长学校，家长委员会等渠道向家长广泛宣传法律、法规，并通过校长信箱接受家长投诉，学校尽力依法解决家长，关心的热点、难点问题。

4．学校开设法制宣传阵地，如橱窗、黑板报、大队部广播等，宣传法律法规知识，专人负责，每学期更换一次。

5．学校每学期要进行一次法律法规知识测试（考核），参与率合格率平均需达95％以上，并及时总结、反馈结果，查漏补缺，保证普法学习质量。

6．学校财务拨出普法经费，按人均2元计算，专款专用，购买普法教材、资料，组织普法教育活动等。

7．校行政领导要以身作则、带头学法用法，在学校管理中做到依法决策、依法行政、依法管理。

8．校教职工要积极学法，严格遵守各项教育法规，做到依法治教。

普法考核制度 第2篇

一、检查验收的范围

（一）关于县（市）区。市检查验收面达到100%，对每个县（市）区抽查行政执法机关、司法机关、乡镇（街道）、事业单位、企业各1个，学校、社区（农村）、市场各2个。

（二）关于市直单位。各单位自查自验面达到100%。市检查验收面达到90%，有下属单位的抽查1—2个下属单位。

二、检查验收的方法

检查验收自下而上进行，坚持易于操作、减少环节、突出重点、注重效果。对各地、各单位（包括被抽查单位）主要采取以下方法进行检查验收：

（一）听取综合汇报。各地、单位向市检查验收团汇报“五五”普法规划执行情况，并提供书面、声像等资料。

（二）查阅档案资料。主要包括五年规划、年度计划总结、会议记录、领导视察指导和讲话、普法教育和培训考试记录、普法机构和各类普法队伍建设、各项制度建设、经费保障等证明资料。

（三）组织普法考试。市直、县（市区）直受验单位要提前组织一次本单位干部职工应知应会的法律知识考试。题型包括填空、判断、单选、多选、简答、论述，题量掌握在1小时左右。市检查验收团检查验收时，以该试卷为基础、对内容做适当增删，随机抽选部分人员进行考试。

（四）抽查基层单位。被抽查的各个单位，由市检查验收团现场自行确定，无特殊情况不得更换。

（五）组织座谈评议。采取召开社会各界人士座谈会、发放调查问卷、走访等形式，广泛听取意见和评议。

（六）交换验收意见。检查验收后，市检查验收团与受验单位交换意见，对实施“五五”普法规划情况进行初步的总体评价，对存在的问题和不足提出改进措施和建议。

检查验收的时间

市《总体方案》就各级检查验收的时间做了大致安排。各县（市）区、市直各单位要提早抓紧准备。全市检查验收的具体时间，再根据情况另行通知。

四、检查验收的评分办法和标准

为比较准确地衡量“五五”普法规划的执行情况，这次检查验收实行记分制，满分为100分，总评90分以上的为优秀、75分至89分的为合格、60至74分的为基本合格、不足60分的为不合格。检查验收的得分情况作为“五五”普法表彰的重要依据。

鉴于县（市）区与市直单位工作的不可比性，分别制定评分办法和标准。

关于县（市）区评分办法和标准：

（一）加强法制宣传教育工作的组织领导（10分）

1、制定本地法制宣传教育工作五年规划（以党委、政府批转的正式文件为依据）。（1分）

2、党委、政府将法制宣传教育工作纳入重要议事日程，定期研究部署，听取情况汇报（年不少于1次，以文字记载为依据）。（2分）

研究部署、听取汇报不及时、不到位的扣0.1—0.5分。

3、各级人大、政协定期对“五五”普法规划的贯彻落实情况坚持进行审议、视察、检查（年不少于1次，以文字记载为依据）。（1分）

审议、视察、检查不及时、不到位的扣0.1—0.5分。

4、每年制定工作计划，年内有检查，年度有总结（以平时记载和档案资料为依据）。（1分）

检查不到位、年度计划未完成的扣0.1—1分。

5、普法领导小组和办公机构健全，工作职责明确、工作制度健全、上墙，普法办公室有标牌、配备有相应的工作人员和必要的办公设备（要有文件、实物为依据，）。（2分）

未达到要求的扣0.1—1分。

6、建立考核制度，实行年度考核，对先进单位和个人实行表彰奖励（以文件为依据）。（2分）

没有考核制度的扣1分；制度坚持不好的扣0.1—0.5分。

7、定期召开普法领导小组会议，听取工作汇报，总结和研究部署年度工作（以文字资料为依据）。（1分）

工作开展不及时、不到位的扣0.1—0.5分。

（二）着力提高法制宣传教育工作实效性（45分）

8、弘扬法治精神，加强社会主义法治理念的宣传教育。（以工作安排和活动事例为依据）（1分）

9、突出抓好宪法和国家基本法律法规的宣传，着力提高公民的宪法意识（以工作安排和活动事例为依据）。（1分）

活动开展不经常、效果不明显的扣0.1—0.3分。

10、开展“三年大变样”法制宣传教育，有培训、资料发放、上街宣传、法律咨询等活动，为城市拆迁等工作营造良好法治环境（以活动方案、活动记录为依据）。（3分）

活动开展不深入、效果不明显的扣0.1—1分。

11、加强社会和谐稳定法制宣传教育。围绕“社会治安综合治理”、“建设最平安省会”、“奥运安保”、“国庆安保”、解决信访、应对突发事件、减灾防灾等问题开展广泛的普法活动。（以活动方案、活动记录为依据）。（3分）

活动开展不广泛、效果不明显的扣0.1—1分。

12、围绕民生问题开展法制宣传教育组织卫生、质检、工商等部门开展“守法诚信”法制宣传活动，及时宣传培训《食品安全法》，组织调解纠纷等（以活动方案、活动记录为依据）。（3分）

活动开展不及时、效果不明显的扣0.1—1分。

13、加强环境保护法制宣传教育。宣传和培训环境保护方面的法律法规，向社会发放有关资料，组织开展环保法知识竞赛和“保护环境、爱我家园”等主题活动（以活动方案、活动记录为依据）。（2分）

活动开展不及时、效果不明显的扣0.1—0.5分。

14、围绕工业发展“攻坚战”开展法制宣传教育围绕保障和促进经济社会全面协调可持续发展，学习宣传与经济社会发展相关的法律法规；围绕实现好维护好发展好人民群众的根本利益，学习宣传与群众生产生活密切相关的法律法规；围绕健全完善社会主义市场经济体制，学习宣传整顿和规范市场经济秩序的法律法规；围绕实现社会公平正义和安定有序，学习宣传维护社会和谐稳定、促进社会公平正义相关法律法规（以工作安排和活动事例为依据）。（3分）

活动开展不深入、不具体、效果不明显的扣0.1—1分。

15、针对机关、乡村、社区、学校、企业、市场、单位、家庭的不同特点，制定法律“八进”活动实施意见，召开启动会议，广泛开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题的教育活动，大力推进“法律八进”活动（以文件和活动事例为依据）。（1分）

无实施意见的扣0.2分。

16、按照规划要求制定有年度领导干部学法用法工作意见或实施方案；建立健全党委（党组）理论中心组集体学法、政府会前学法、领导干部法制讲座、法律知识年度考试、任前法律知识考试考核等制度；理论学习中心组每年集中学法1—2次；领导干部法制讲座每年不少于2次（以文件、记录为依据）。（3分）

无工作意见的扣0.2分；无工作制度或制度坚持不好的扣0.1—1分；四大班子领导干部发生严重违法违纪事件的扣1—2分。

17、把法制宣传纳入党校和行政学院的培训计划，加强对领导干部的法制教育培训工作（以文件和活动记录为依据）。（1分）

党校无培训计划的扣0.2分。

18、开展“法律进机关”活动。本地各机关普法工作领导机构健全，责任处室明确；有必要的经费，有培训计划和教材；机关公职人员学习法律知识制度化,考试考核规范化，有明确的奖惩规定；公务员年度学法不少于40小时；组织公务员年度法律知识考试，并将公务员学法用法考试考核成绩作为公务员任职、定级、晋升和年度考核的重要依据；组织司法和行政执法人员进行专业法培训；执法责任制、执法公示制和过错责任追究制健全。（以文件和活动记录为依据）（3分）

达不到要求的扣0.1—1分。机关领导干部有发生严重违法违纪、影响较大事件的扣1—2分。

19、开展“法律进学校”活动。制定有相应的意见或实施方案；中小学校法制教育工作计划、课时、教材、师资“四落实”；各类学校配备专、兼职法制副校长和法制辅导员；坚持做好法制副校长、法制辅导员的培训工作；进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育格局；大中专院校开展法律基础理论教育，培养学生的权利义务观念和社会责任感，使其树立社会主义法治理念；建立法律志愿者队伍，利用寒暑假、节假日深入农村、城市街道、企业开展法制宣传活动；积极推进依法治校，大力开展校园法制文化建设；通过参观青少年法制教育基地、举办法制讲座、开展法律知识竞赛等活动，强化学生法制教育（以文件和活动记录为依据）。（3分）

达不到要求的扣0.1—1分。学校或学生发生严重违法违纪、影响较大事件的扣1—2分。

20、开展“法律进企业”活动。各类企业法制宣传教育领导机构健全，责任人明确，有必要的普法经费，有职工法制培训计划和教材。建立健全企业经营管理人员法律知识培训、企业领导干部学法用法、职工法制教育、法律顾问等制度。企业经营管理人员年度学法不少于40小时。国有大中型企业建立起法律顾问制度。企业厂区要设立法制宣传栏，并定期更新（以文件和活动记录为依据）。（3分）

达不到要求的扣0.1—0.5分。企业发生严重违法违纪、影响较大事件的扣1—2分。

21、开展“法律进农村”活动。围绕社会主义新农村建设，积极开展与农村、农业和农民生产生活密切相关的法制宣传教育。村有专（兼）职法制宣传员。定期对农村“两委”干部进行法律知识培训。乡有法制辅导站、村有法律图书角、小组有宣传栏、户有法律明白人。对流动人员和进城务工人员的法制教育有计划、有安排、有要求，定期开展法制宣传教育活动（以活动记录为依据）。（3分）

达不到要求的扣0.1—0.5分。村干部或村民发生严重违法违纪、影响较大事件的扣1—2分。

22、开展“法律进社区”活动。每个社区建立一个法制宣传橱窗，定期更新内容；建立一个法律图书角，满足居民阅读；建立一支专兼职人员相结合的法制宣传教育队伍，定期开展法制讲座；建立一套居民学法制度，经常组织居民学法；每季度开展一次专项法制宣传活动，营造社会法治氛围（实际查看）。（3分）

达不到要求的扣0.1—0.5分。社区干部或居民发生严重违法违纪、影响较大事件的扣0.5—1分。

23、开展“法律进市场”活动。市场管理部门明确法制宣传负责人，配备专（兼）职法制宣传员，有一定的宣传经费。围绕规范市场经营秩序，开展多种形式的法制宣传活动，促进市场经营的公平、公正、有序。设置固定法制宣传栏，并定期更新；建立法律材料索取处和法律咨询台，方便群众学法（实际查看）。（3分）

达不到要求的扣0.1—0.5分。市场发生严重违法违纪、影响较大事件的扣0.5—1分。

24、开展“法律进单位”活动。医院、商场、酒店等单位普法机构健全，责任人明确，有一定的工作经费。单位干部职工学法制度健全，有普法阵地。定期组织干部职工参加法律知识培训。公园、车站等公共活动场所管理单位设立法制宣传栏，并及时更新（实际查看）。（2分）

达不到要求的扣0.1—0.5分。单位发生严重违法违纪、影响较大事件的扣0.5—1分。

25、开展“法律进家庭”活动。大力宣传妇女和未成年人保护、婚姻家庭等法律法规。建立培训机制，培养家庭法律明白人。开展“平安家庭”、“不让毒品进我家”、“零家暴社区（村）”创建活动等，促进家庭平等、守法、安全、和谐（走访调查）。（2分）

工作效果不明显的扣0.1—1分。

26、利用各个宣传日、宣传周、纪念日、“12.4”全国法制宣传日等开展集中法制宣传教育活动（以活动资料为依据）。（2分）

工作效果不明显的扣0.1—1.5分。

对高校教师考核制度研究 第3篇

1.1 研究对象

江苏省南京部分高校对教师实施的具体考核指标。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据论文研究的需要, 通过阅读管理学、社会学等方面的书籍和广泛查阅中国期刊网的相关文章及关于教师队伍的考核的相关文件, 来了解本领域的研究现状和前沿动态, 以寻求最佳的解决问题方法和理论基础, 为设计与构思提供了参考。

1.2.2 问卷调查法

问卷的设计:根据本研究的目的和内容, 遵循科研方法和社会调查法有关问卷设计的要求, 经过咨询专家反复修改后, 设计了调查问卷。

1.2.3 现场调查法

对江苏省南京市金陵科技学院、南京交通职业技术学院、中国药科学院等江宁大学城部分高校教师和主管工作的领导进行实地考察, 充分了解各学校对教师的具体考核方法。

1.2.4 专家访谈法

根据本论文的研究思路、研究方法等方面的问题, 对扬州大学学院和南京学院等部分高校具有丰富经验的专家、学者进行了咨询, 获取他们对教师考核指标和权重设计的意见和建议。

1.2.5 数理统计法

利用EXCEL2000统计软件对所获得的数据和资料进行处理, 得出定量结果。

2 结果与分析

2.1 南京高校教师考核现状

为正确评价教师训练工作实绩和德才表现, 南京高校根据各个学校的工作特点, 对教师制定了详细的考核办法。此办法明确要求考核工作注重实绩, 坚持客观公正的原则;考核等级分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次, 其中, 优秀人员的比例一般控制在12%以内;考核结果作为教师奖惩、培训、辞退以及调整职务、级别和工资的依据。这种办法注重的是结果, 强调的是教师行为过程中的总体表现。但是, 由于岗位目标不够明确, 职责分工不够详细, 考核指标难以量化, 不同工作任务的教师之间的考核内容和标准无法统一, 考核结果的可比性并不强。因而, 在一些学校出现优秀等次“轮流坐庄”的现象。现实的考核评比结果大多比较温和, 不称职或基本职称的人几乎没有。可见, 目前考核制度对多数教师而言并没有多大的约束性和激励性。

2.2 对教师目前考核指标存在问题的研究

考核工作是检查教师的教学是否合理, 是否按教学计划进行教学, 是否在规定的时间内达到计划的节点目标。考核指标是教师平时训练工作的指南, 考核指标设置的是否合理决定了考核工作是否科学的首要前提。就目前的情况来看, 对教师考核指标的设置存在以下四个方面的问题。第一, 考核目标的统一性。用相同的考核指标、考核方法和要求考核教师, 全然不顾不同地方的条件差别和情况的复杂性, 造成了一些教师迫于考核的压力, 来应付考核工作。第二, 考核指标只重视结果。在对教师进行考核时, 只对工作的最终结果有明确的要求, 而对实现结果的过程和方法没有必要的指标控制, 以至在现实的过程中出现弄虚作假行为。第三, 领导层从主观愿望出发设置考核指标。学校领导出于对教师训练工作的全面促进的想法, 设置了全面和系统的考核指标, 既要教师完成分内工作, 又要完成分外工作, 忘记了这些工作是否是教师的岗位职责, 把一些不是教师的岗位职责也强加给了教师作为考核指标。第四, 考核指标的笼统化。有的考核指标表述过于抽象、含混, 缺乏必要的约束力, 从而使得教师在只关注那些量化的考核指标体系上, 那些没有量化的指标虽然也在考核表上, 但事实上已经被教师忽视了, 考核指标只剩下几个可以量化的指标上去。

3 对策

3.1 考核主体的多元化

在对教师的考核中, 各个高校一般是由教师的上级主管部门对其进行一元考核, 或者是由上级考核及民主评议相结合的二元考核。这种考核主体的单一化, 即教师的领导个人直接对教师进行全方位的考核, 造成了考核实际成了上级对下级的评价, 由于上级领导对教师并不是全部了解, 是造成考核结果不公正、不客观、不全面的主要原因。同时由于权力过于集中在上级手中, 造成上级在评定过程中压力很大, 碍于情面或者害怕报复等原因往往导致考核结果拉不开档次。为了避免出现上述问题, 应该实行多元化的考核主体, 由被考核者的上级、同级 (同事) 、下级 (学生) 、本人按照一定的比例进行考核打分, 这就是多元化位考核主体法。

3.2 量化考核指标

对教师考核的内容主要包括德、能、勤、绩四个方面, 重点考核工作实绩。德、能、勤、绩四个方面比较笼统和抽象的考核指标, 无法明确进行衡量, 只有进行细分为二级或三级指标, 才能成为具体和明确的指标, 教师才能和平时的工作内容挂钩, 指导平时的工作。而且每项三级指标都可以采用数学方法进行量化评分, 这样的考核指标衡量体系使得对教师的工作评价更为客观, 很大程度上克服了教师考核过程中的主观随意性, 增强了教师之间工作的可比性, 容易得到广大教师的认可。

4 结论

4.1 对教师的考核是为了及时、全面、准确地了解教师的工作情况, 对履行本职工作的态度、能力、业绩一种方法和手段, 对教师考核的内容德、能、勤、绩四个方面比较笼统和抽象的考核指标, 无法明确进行衡量, 只有进行细分为二级或三级指标, 才能成为具体和明确的指标, 而且每项三级指标都可以采用数学方法进行量化评分, 应当尽量避免掺入个人主观情绪和感情色彩, 要建立在客观事实的基础上。

4.2 在对教师的考核中, 各个高校一般是由教师的上级主管部门对其进行一元考核, 或者是由上级考核及民主评议相结合的二元考核。这种考核主体的单一化, 即教师的领导个人直接对教师进行全方位的考核, 造成了考核实际成了上级对下级的评价, 为了避免出现上述问题, 应该实行多元化的考核主体, 由被考核者的上级、同级 (同事) 、下级 (学生) 、本人按照一定的比例进行考核打分, 这就是多元化的考核主体法。

摘要：高等学校教师考核是师资管理工作的重要组成部分, 是进行师资队伍建设的基础工作之一。考核结果同教师的切身利益联系紧密, 对教师考核的内容归纳为德、能、勤、绩四个方面。研究表明:对教师的评价应该实行多元化的考核主体, 由被考核者的上级、同级 (同事) 、下级 (学生) 、本人按照一定的比例进行考核打分。考核指标进行量化评分才会使得对教师的工作评价更为客观公正。

关键词：教师,考核,多元化主体,量化指标

参考文献

[1]叶志勇.试论在干部绩效考核中落实科学的发展观[J].湖南行政学院学报, 2006 (1) .

普法考核制度 第4篇

关键词：档案；权力清单；权力清单制度；普法；法制宣传教育

普法与法制宣传教育，在档案行政权力清单制度建设过程中，起着重要的作用，各级档案行政管理机构和档案保管机构，均应重视这一工作。并通过加强普法与法制宣传教育，来推动档案行政权力清单制度的建设与完善。

1 普法与法制宣传教育是建立档案行政权力清单制度，制定与实施档案行政权力清单的必要条件

按照职权法定原则，权力清单的制定必须于法有据，法无授权不可为。严格依照法律法规的规定，对现有行政职权进行全面梳理、清理、调整。对没有法定依据的行政职权，应予取消。这样，在档案行政权力清单制定过程中，具体从事设定档案行政权力清单工作的人员，就有一个知法、懂法、用法的问题。

档案行政权力清单制定完成后，不仅需要对外公布，同时还须档案行政管理机构和具有行政管理权的档案事业机构中的全体人员知晓，并遵照执行。这样，所有档案行政管理机构和具有行政管理权的档案事业机构中的全体人员，也有一个知法、懂法、用法的问题。

很难想象，一群不知法、不懂法的人，会知道哪些法律授予了我们权力；会清楚授予了我们什么权力；会明白这些档案行政权力的行使条件、范围、对象、程序；能梳理出合法、合规的档案行政权力清单；会正确行使这些档案行政权力。从这个意义上讲，普法与法制宣传教育是建立档案行政权力清单制度，制定与实施档案行政权力清单的必要条件。从另一个方面看，建立档案行政权力清单制度和制定档案行政权力清单的过程，也是一次难得且重要的普法与法制宣传教育良机。

2 档案行政权力清单的制定过程对普法及法制宣传教育的影响

2.1 档案行政权力清单制定的过程，是一次专业性的普法与法制宣传教育。档案行政权力清单的制定过程，首先是对档案行政权力的梳理。这些权力主要来自以《档案法》为核心的档案专业法律法规、地方档案法规、部门档案规章和各级政府制定颁布的档案规范性文件。从这个角度看，档案行政权力清单的制定过程，自然就是一次档案专业的普法与法制宣传教育活动。

事实上，宣传和普及《档案法》及其相关的档案专业法律法规，一直是档案界普法和法制宣传教育的主要内容。“一五”普法，正值《档案法》颁布实施，国家档案局召开了全国学习、宣传、贯彻《档案法》会议，交流学习和宣传《档案法》的情况。各地纷纷将《档案法》列入普法教育的内容之一。

“二五”普法期间，《档案法》仍然是各地普法教育的主要内容。例如：“1991年4月2日，云南省委发出了批转省委宣传部、省司法厅《关于在全省公民中开展法制宣传教育的第二个五年规划》的通知，在这个规划中，把《中华人民共和国档案法》作为其中的一个主要内容。”[1]

“三五”普法期间，结合《档案法》修订后重新颁布实施，各地档案部门根据国家档案局的规划，制定了本地区“三五”档案法制宣传教育规划，还有将《档案法》列入本行政区域“三五”普法规划。例如，甘肃“省档案局与省委法制宣传教育领导小组办公室、省司法厅联合发文，将《档案法》列入我省‘三五普法宣传教育的内容”。[2]

“四五”普法期间，国家档案局在《全国档案系统“四五”法制宣传教育规划》中要求使用《档案法实施办法释解》和《档案行政执法手册》作为专业法教材。深入开展档案法制宣传教育和法制实践活动，全面推进档案行政管理部门依法行政。

“五五”普法期间，国家档案局在《全国档案系统“五五”法制宣传教育规划》中要求，深入学习宣传《档案法》和《档案法实施办法》等档案法律法规，进一步提高广大档案工作人员的法律素质和依法行政意识。

“六五”普法期间，国家档案局在《全国档案系统“六五”法制宣传教育规划》中要求，学习宣传以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系，学习宣传与国家档案事业发展密切相关的法律法规，学习贯彻规范政府行政行为的法律法规，深入开展档案法制宣传教育主题活动。

由此，可以看出，档案普法与档案法制宣传教育的内容，由单一的《档案法》，向《档案法》和《档案法实施办法》《档案法》法律体系，再向以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系、规范政府行政行为的法律法规不断拓展。但《档案法》及其与国家档案事业发展密切相关的法律法规，始终是档案普法及档案法制宣传教育的重要内容。

按说，经过近30年的《档案法》宣传教育，档案工作者应当对《档案法》及其相关法律体系有相当充分的了解和认识。但实际情况并不乐观，就不久前的一项调查显示，虽然“多数参加调查者能正确选择出全国法制宣传日。对自己基本法律知识评价较高与一般的占比相同，总比接近90%”，但“近六成受访者错将‘国际档案日当作‘《档案法》宣传日，回答正确者大约只有四成。清楚《档案法》是行政法的人数最多，但占比不到四成”。[3]

因此，档案行政权力清单的制定过程，应当与“普法”规划相结合，再进行一次档案专业的普法与法制宣传教育活动，毕竟大部分档案行政权力是由《档案法》及其与国家档案事业发展密切相关的法律法规所赋予的。

2.2 档案行政权力清单制定的过程，是一次综合性、系统性的普法与法制宣传教育。虽然，《档案法》及其与国家档案事业发展密切相关的法律法规赋予了档案行政权力中的绝大部分，但作为档案行政管理机构和档案行政管理人员，同样要在宪法和行政法的框架下依法行政，受宪法和行政法以及整个社会主义法律体系的规制。从这个角度看，档案行政权力清单制定的过程，不仅是一次档案专业的普法与法制宣传教育活动，还是一次综合性、系统性的普法与法制宣传教育活动。而现有档案行政权力清单中的“共性权力”就来自档案专业法律法规之外的行政法律法规的授权。

在多年的普法与档案法制宣传教育中，我们将重点放在《档案法》及其法律体系上是必要的，但从整体的普法与法制宣传教育的目标来看，显然是不完整、不全面的。早在1985年《中共中央宣传部、司法部关于向全体公民基本普及法律常识的五年规划》（“一五”普法规划）中，就将普法基本内容规定为：我国的宪法、刑法等“十法一条例”的法律常识的学习和普及。

1991年，全国“二五”普法规划的主要内容是“以宪法为核心”“以专业法为重点”的学习教育。其中专业法如：土地管理法、环境保护法、文物保护法、食品卫生法等，各部门、各系统要根据业务工作需要，有重点地学习同工作、生产相关的法律知识。

1996年，全国“三五”普法规划的主要内容是“以宣传社会主义市场经济法律知识”为重点内容。重点了解和掌握宪法、国家赔偿法、行政处罚法等以及与本职工作相关的其他法律、法规，行政执法人员要熟练掌握和运用与本职工作相关的法律、法规，提高自身法律素质，秉公执法，做到有法必依、执法必严、违法必究。

2001年，全国“四五”普法规划的主要内容：宣传与整顿规范市场经济秩序相关的法律法规，宣传与加入世界贸易组织相关的法律知识，宣传与维护社会稳定相关的法律法规，宣传社会发展迫切要求普及的各项法律法规。并要求各级领导干部带头学法用法，依法决策、依法行政、依法管理，努力实现领导方式和管理方式的转变。

2006年，全国“五五”普法规划的主要内容：宣传宪法，宣传经济社会发展的相关法律法规，宣传与群众生产生活密切相关的法律法规，宣传规范市场经济秩序的法律法规，宣传维护社会和谐稳定、促进社会公平正义的相关法律法规。

2011年，全国“六五”普法规划的主要内容：深入学习宣传中国特色社会主义法律体系和国家基本法律。深入开展社会主义法治理念教育。深入学习宣传促进经济发展的法律法规。深入学习宣传保障和改善民生的法律法规。深入学习宣传社会管理的法律法规。

由此，可以看出，全国普法与法制宣传教育的内容，由具体的某一法律、某些法律，向部门法、专业法，再向法律部门、法律体系不断拓展。这一点，在全国档案系统“四五”“五五”“六五”法制宣传教育规划中，也可以清楚地看到。

普法及法制宣传教育的内容越来越综合、越来越系统、越来越宏观。仅仅了解或熟悉一两部或者少数几部法律，只了解或熟悉与本行业、本专业、本领域相关的行业法和部门法，已经不能适应国家经济社会发展的需要，不能适应依法行政与法制社会建设的需要。因此，档案行政权力清单制定的过程，是一次难得的综合性、系统性的普法与法制宣传教育。

3 建立档案行政权力清单制度过程中开展普法与法制宣传教育的思路

3.1 全员参与。在建立档案行政权力清单制度工作中，有一种错误认识，认为制定档案行政权力清单，只是涉及一两位档案行政管理机关领导者，或者是具体承担这项工作部门的事，与己无关。事实上，由于档案行政权力清单涉及档案行政管理和档案实物管理的方方面面，进而涉及各级档案行政管理机关、具有档案行政管理权限的事业单位及其全体工作人员。而从近期的一个档案工作者“普法”及档案法制教育情况调查结果来看，虽然“无论是对基本法律知识‘几乎都不了解的人；或搞不清，或搞错《档案法》属于哪一类法的人；无论是搞不清全国法制宣传日是哪一天的人，还是记不得《档案法》宣传日日期的人；无论是表示没有接受过普法教育的人，还是‘觉得法律没用的人；都说明法制和档案法制宣传存在死角和盲区。从这些人的占比数来看，有大有小，似乎不是一个大问题。但如果将这一比例用在全国十几万档案工作者身上，其绝对值就是一个不小的数字”。[4]

这些人一旦在具有档案行政权力的岗位上，运用档案行政权力，就可能产生错误，给档案事业造成损失。因此，在建立档案行政权力清单制度过程中开展普法与法制宣传教育必须坚持全员参与的原则，让所有档案工作者都参与到建立档案行政权力清单制度中。在建立档案行政权力清单制度过程中“继续进行普法教育，加大普法教育的力度与持续性，直到消除法制死角与盲区，进而提高全体档案工作者的法制意识与法制能力”。[5]

3.2 系统学习。系统学习，就是在建立档案行政权力清单制度过程中开展的普法与法制宣传教育中，全面学习中国特色社会主义法律体系和国家基本法律，包括宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等方面的法律。

学习促进经济和社会发展的法律法规，包括国家基本经济制度、社会主义市场经济、财税、金融、投资等方面的法律法规，农村基本经营制度、农村土地管理制度、农村金融制度、城乡经济社会发展一体化制度和农村民主管理制度等方面的法律法规，加强资源节约和管理、环境和生态保护、防灾减灾等方面的法律法规，推进科技进步、加快教育事业发展、加强自主创新能力建设、实施人才强国战略、区域协调发展和城乡规划建设管理相关法律法规。

学习保障和改善民生的法律法规，包括收入分配、社会保障、医疗卫生、社会救助等方面的法律法规，就业促进、劳动合同、劳动争议处理等方面的法律法规，土地征收征用与补偿、土地承包经营权流转、国有企业改制等方面的法律法规，安全生产、食品药品安全、抗灾救灾、公共卫生等方面的法律法规，维护妇女、未成年人、老年人、残疾人权益等方面的法律法规。

学习社会管理的法律法规，包括维护国家安全、社会稳定、促进民族团结相关法律法规，社会治安综合治理、流动人口服务和管理、突发事件应急管理相关法律法规，信访、投诉、调解等相关法律法规，新闻出版、广播影视、文化文艺、网络电信管理相关法律法规，刑事、民事和行政诉讼法律。

学习反腐倡廉的法律法规，包括公务员法、行政监察法、审计法和廉政准则等相关法律法规和党纪条规。

系统学习有关法律是因为档案工作涉及社会的方方面面，档案行政管理也同样涉及社会的方方面面，而这些涉及社会方方面面的法律中的有关档案方面的规定，既是档案行政权力的范围，也是档案行政权力的边界，还是档案行政管理的职责所在。同时，更是档案行政管理依法行政、合法行政、善于行政的必备法律素养。档案行政管理要真正做好依法行政，完全落实档案行政权力清单职责，按章办事，系统学习与熟知这些有关法律是必不可少的。

3.3 突出重点。面对庞大的法律体系，要求所有档案人员都进行全面深入的学习与熟知是很困难的。这就要求在建立档案行政权力清单制度过程中开展的普法与法制宣传教育中，突出重点，有所侧重。重点应当是：其一，作为公民必须遵循的宪法及其相关法律；其二，作为档案工作者必须遵循的与档案工作相关的《档案法》及其相关法律；其三，作为档案行政管理人员必须遵循并执行有关档案工作的法律与依法行政相关的行政法。还应当根据不同地区、不同层级、不同的档案工作岗位的特点，开展与之相关的普法与法制宣传教育，以增强普法及法制宣传教育的针对性。

3.4 注重实效。注重实效，就是要围绕提高全体档案工作者的法律意识和法律素质，提高档案工作的法治化管理水平，推动自觉学法、守法、用法的工作环境形成的档案普法和档案法制宣传教育目标，坚持档案法制宣传教育与档案法治实践相结合。对于建立档案行政权力清单制度的档案法治实践来说，就是用档案普法和档案法制宣传教育引导档案行政权力清单的制定与实施，加强档案普法和档案法制宣传教育，深入推进依法行政、依法治档与档案事业的依法治理。

参考文献：

[1]刘卫邦.云南把《档案法》纳入普法规划[J].档案工作，1991（8）：28.

[2]兰台普法十三秋——甘肃省档案法制工作综述之一[J].档案，2000（4）：34～35.

某市普法工作考核验收方案 第5篇

2020年是“七五”普法收官之年，也是决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会之年，做好今年的普法工作和“七五”普法总结验收意义重大。根据海东市“七五”普法规划及中央、省上的相关工作部署，市委全面依法治市委员会守法普法协调小组、市委宣传部、市司法局决定对全市各地各部门“七五”普法规划实施情况进行总结验收和检查考核，现将有关事宜通知如下。

一、考核对象

各县(区)党委政府，市委各部门、市直各机关单位、各人民团体、高等院校、市管企业、省驻市各单位。

二、考核时间

2020年xx月至xx月(具体考核时间及方式另行通知)。

三、考核内容

对自20xx年“七五”普法工作启动以来，各地各部门贯彻执行中央、省市“七五”普法规划以及全国人大常委会、省、市人大常委会决议等普法各项工作开展情况进行全面总结验收，突出习近平总书记关于全面依法治国重要论述的学习宣传、宪法学习宣传教育等方面的内容。重点总结验收《党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责规定》中关于普法依法治理工作的落实情况，《青海省法制宣传教育条例》落实情况，执行市委《关于贯彻落实国家机关“谁执法谁普法”普法责任制的实施意见》等工作制度情况、《关于加强法治乡村建设的意见》推进情况，领导干部、青少年、宗教教职人员和信教群众学法用法和以案释法情况;围绕疫情防控、脱贫攻坚、扫黑除恶和生态环境等党委政府中心工作开展普法依法治理和法治县(市、区、行委)创建、“法律八进”活动情况;推进社会主义法治文化建设及运用新媒体开展法治宣传教育情况;普法依法治理组织领导和机构建设情况;普法经费保障及自“七五”普法启动以来普法成效等。

具体考核标准以《海东市法治宣传教育第七个五年规划考核评估指标体系(县区)》《海东市省法治宣传教育第七个五年规划考核评估指标体系(市直)》《海东法治宣传教育第七个五年规划考核评估指标体系(企业)》(见附件1、2、3)为参考方向。

四、方法步骤

(一)动员部署阶段(x月15日前)。

各县(区)、各有关单位根据通知要求,结合工作实际,制定总结验收和检查考核方案，开展动员部署，做好考核各项准备工作。

(二)自查自评阶段(x月15日至8月)。

各县(区)、各有关单位按照要求组织自查。自查过程中要认真总结本地区、本单位推进“七五”普法过程中形成的经验做法、特色亮点及工作成果;认真收集整理“七五”期间形成的普法档案资料,特别是视频类、图片类资料等;要坚持问题导向，广泛听取基层群众和服务对象意见建议，认真梳理制约普法工作开展的难点问题。各县(区)、各有关单位于8月31日前，将自查报告及相关印证资料通过青海省法治宣传教育云平台报送市司法局法宣科。

(三)检查验收阶段(9月至xx月)。

市委全面依法治省委员会守法普法协调小组组成考核组赴各县(区)和部分市直部门、单位、企业进行考核，考核采取实地检查、听取汇报、查阅资料、开展问卷调查、召开座谈会等方式进行。

(四)总结报告阶段(12月底前)。

结合实地检查考核情况、各地各单位自查总结情况，对“七五”普法规划实施情况进行总结，按程序向市委、市政府汇报，并向市人大汇报决议执行情况，高质量迎接省上对海东市“七五”普法工作的检查验收。总结经验，查找不足，提出深入贯彻“八五”普法规划的意见建议，为“八五”普法规划起草、启动起好步。

五、工作要求

(一)统一思想，加强领导。

开展总结验收和检查考核是全市“七五”普法规划和市人大决议的明确要求,是检验“七五”普法工作成效、确保“七五”普法各项任务保质保量完成的重要手段。各县(区)、市直各单位要把今年的普法工作和“七五”普法总结验收工作作为一项重要任务，强化组织领导，抓细抓好落实，确保顺利完成总结验收任务。

(二)压实责任，注重实效。

要根据全市“七五”普法规划和市人大决议及相关配套实施文件确立的重点，严格按照“谁执法谁普法”“谁主管谁普法”“谁服务谁普法”责任制要求，有针对性地开展自查自评工作，推动树立全员责任意识和全程责任意识。要着眼工作实际,将集中组织的检查考核与动态状况的日常了解结合起来,深入掌握本地区、本单位法治宣传教育工作实际情况，力戒形式主义。

(三)结合实际，提炼重点。

要坚持实事求是，认真对照考核评估指标体系，对“七五”普法工作进行全面自查自评，提炼各县区各部门普法工作亮点，总结突出问题、难点，为持续推动全市开展普法依法治理工作提供支撑。用事实和数据说话，力求客观、准确、翔实。要坚持问题导向，针对本地区、本单位普法依法治理工作存在的薄弱环节，研究形成有效的整改举措，使总结验收和检查考核工作真正发挥固强补弱的作用，确保“七五”普法规划各项目标任务落到实处。

(四)宣传典型，营造氛围。

各地各单位要结合总结验收和检查考核工作，制定宣传计划，做好“七五”普法总结验收宣传视频拍摄工作，充分利用各类媒体，创新宣传载体和平台，集中宣传展示我市“七五”普法以来在法治建设方面的重大成就以及本地区、本单位推进普法依法治理的经验做法，宣传各类尊法学法守法用法的先进典型，进一步深化法治宣传教育工作，结合普法工作面临的新形势新任务，按照中央、省市要求谋划下一个五年普法规划，既要全面覆盖上级要点，又要结合海东实际，因地制宜。最新迎接省委巡视组部署会议上的讲话

同志们：

今天，我们召开州委常委会(扩大)会议，主要是传达学习习近平总书记关于巡视工作的重要论述和《中国共产党巡视工作条例》

《被巡视党组织配合省委巡视工作规定》，积极做好迎接省委第五巡

视组明天开始进驻我州开展为期

个月的巡视准备工作。今天的会议有四项议程：

下面，我就学习贯彻习近平总书记关于巡视工作的重要论述，迎接省委巡视组检查，做好被巡视工作，强调四点意见。

第一，要学深悟透习近平总书记关于巡视工作的重要论述，进一步提高政治站位，增强做好巡视工作的政治觉悟和责任担当。

党的十八大以来，党中央把巡视作为全面从严治党的重大举措，使之成为党之利剑、国之利器。特别是习近平总书记高度重视巡视工作，多次发表重要讲话、作出重要指示，为做好巡视工作指明了方向、提供了根本遵循。总书记指出，巡视要坚持人民立场，人民群众痛恨什么、反对什么，就重点巡视什么、纠正什么，把巡视利剑直插基层，层层传导压力，层层落实责任。总书记强调，巡视发现问题的目的就是解决问题，发现问题不整改，比不巡视的效果还坏。整改不落实，就是对党不忠诚。7

月

日，总书记在听取十九届中央第一轮巡视综合情况汇报时发表重要讲话，明确提出“五个持续”(持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，持续强化管党治党政治责任，持续保持惩治腐败的高压态势，持续纠治“四风”问题，持续净化党内政治生态)的重要要求，强调要推动巡视工作向纵深发展，坚定不移深化政治巡视，高质量推进巡视全覆盖，不断完善巡视战略格局;强调要坚持稳中求进、持续抓、抓到底，以坚如磐石的决心和意志夺取反腐败斗争压倒性胜利。9

月

日，省委巡视工作动员部署会在长沙召开，把湘西州及凤凰县列为十一届省委第四轮巡视地区之一。全州各级党员干部特别领导干部要认真学习贯彻落实习近平总书记关于巡视工作重要论述和《中国共产党巡视工作条例》《被巡视党组织配合省委巡视工作规定》，充分认识巡视工作的重大意义，进一步树牢“四个意识”，提高政治站位和政治觉悟，自觉把思想和行动统一到党中央精神和省委部署上来，增强接受巡视监督、支持巡视工作的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

第二，要以严肃认真的态度接受巡视，全力支持配合巡视工作。

支持配合省委巡视组做好巡视检查，是我们的政治责任和应尽义务，也是对我们党性原则、大局意识、组织纪律的一次重要检验。这次省委巡视组来湘西州巡视，不仅是对我州政治生态、各项工作的“全面体检”，更是帮助我们提高认识、发现问题、改进工作的重要机遇。

全州广大党员干部特别是党员领导干部要本着对组织负责、对党负责、对同志负责的精神，实事求是、客观公正地向巡视组反映情况和问题，做到有什么问题就反映什么问题，确保巡视组了解真实情况，发现真正问题。对省委巡视组在这次巡视过程中指出的问题，要诚恳接受、照单全收、深入剖析，坚持即知即改、立行立改、认真整改，做到有什么问题就整改什么问题，切不可有任何抵触情绪。要持续深入抓好中央巡视组反馈意见整改落实，巩固扩大前段整改成果，特别是对

个州庆项目和地方政府债务化解要加快推进，尽快全面完成整改，并以点带面、举一反三，在全州范围内对政府性投资项目、PPP

项目来一次全面“回头看”，严把审批程序，严

控建设规模，严格资金监管，严查违纪违法行为，坚决不搞形象工程、政绩工程。要严守纪律规矩，严格执行中央八项规定精神和实施细则，不折不扣落实省委巡视组的工作要求。我在这里重申一下，省委巡视组进驻期间，党员领导干部原则上严禁出国出境，严禁进出娱乐场所，严禁工作日饮酒，严禁大办婚丧嫁娶事宜。确因公外出的，要严格执行请示报告制度。要强化服务意识，精心妥善安排，做好后勤保障，切实为省委巡视组创造良好环境和提供便利条件，全力确保省委巡视组在我州顺利开展各项工作。

第三，要全面抓好信访稳定工作，营造良好巡视氛围。

各级领导干部要高度重视信访维稳工作，带头接访和主动下访，妥善解决群众合理诉求、实际困难和相关问题。要发扬办理中央巡视组移交群众身边问题件的有效经验，按照“属地管理、分级负责，谁主管、谁负责”的原则，认真落实领导干部包案化解信访制度，压紧压实信访维稳工作责任，进一步健全形成以主动处置化解为主、稳控为辅的信访工作长效机制，有效防止和迅速处置集体上访、越级上访、非正常访、恶性闹访及围堵巡视组驻地等各类事件。尤其要全力配合省委巡视组做好群众信访接待工作，做到及时交办、及时稳控、及时化解。要强化社会巡逻防控，深入开展好“扫黑除恶”专项斗争，严密防范各类暴力恐怖案件以及偷盗等治安案件，确保社会和谐稳定人民群众安居乐业。要时刻绷紧安全生产这根弦，全力抓好重点领域、重点行业、重点部位安全隐患排查整治，严防较大以上安全生产事故发生。要切实做好宣传舆论、保密等工作，搞好统筹协调，畅通巡视渠道，确保周到细致、万无一失，充分展示湘西良好形象，营造良好巡视氛围。

第四，要以奋发有为的精神状态抓紧抓好脱贫发展各项工作，做到“两手抓”“两不误”。

这次省委巡视为期三个月，这段时间是我们完成全年各项目标任务的关键期。全州各级各部门特别是领导干部要勇于担当、奋发作为，搞好统筹协调，学会“弹钢琴”，既要全力配合省委巡视组搞好巡视工作，又要集中精力抓好当前脱贫发展各项重点工作，确保年初既定的经济社会发展目标任务全面完成。要加强经济运行调度，大力推进重点项目建设特别是产业项目建设，以扩大有效投资拉动经济稳定增长，实现高质量发展。要对标对表户脱贫、村退出、县摘帽脱贫验收标准，做好“三业”文章，抓细抓实各项基础性工作，全面做好脱贫攻坚考核验收准备工作。要毫不松劲抓紧环保督察整改，全面推进以花垣县为重点的矿业整治整合，着力解决突出环境问题，坚决打好污染防治攻坚战和绿水青山保卫战。要精心做好全州改善农村人居环境暨美丽乡村示范创建工作会议、省委“10•30

“五五”普法考核验收自查报告 第6篇

“五五”普法考核验收自查报告

根据中共福泉市委 福泉市人民政府办公室关于《福泉市2010年普法依法治市工作安排意见》（福委办字[2010]39号）文件精神，我局结合单位“五五”普法工作开展情况，对照《福泉市畜牧兽医局普法依治理示范单位考核验收标准》进行了自查，现将工作情况汇报如下：

一、普法基本工作情况

㈠领导重视，指导有力，保证了“五五”普法工作得到顺利开展

“五五”普法工作自开展以来，在市党委、政府的领导下，在人大、政协的监督下高举马列主义毛泽东思想伟大旗帜，以邓小平理论和党的十七大会议精神为指导，制定了福泉市畜牧兽医局“五五”普法依治理工作规划和计划，使依普法依法治理工作有章可循。

为切实加强普法与依法治理工作，推动法制建设，我局以《福泉市普法依法制市第五个五年规划》、福泉市2006年、2007年、2008年、2009年“普法依法制市工作安排意见”和福泉市畜牧兽医局“五五”普法依治理工作规划和计划。成立了局长为组长的普法依法行政小组，建立建全了依行政工作机构，负责全局的法制建设工作，把依普法依法治理工作落实到行动上。

㈡加大工作力度，狠抓学法用法

1、开展形式多样的法制宣传活动

结合畜牧渔业法律法规学习，采取集中学习与自学相结合，学习法制理论与学习法律条文相结合的方法，继续坚持和完善领导干部法制讲座制度、领导干部学法律制度，增强领导干部学法效果。建立建全体干部学法制度、考试考核制度、政务公开制度、行政执法负责制度、行政执法过错负责追究制等一系列制度。认真贯彻落实《国务院关于全面推进依法行政的决定》和《全面推进依法行政实施纲要》，把依法行政落实到我局政务活动的方方面面。

除抓好宪法的学习，着力提高全局干部职工的宪法意识外，我局重点学习了《畜牧法》、《行政许可法》、《动物防疫法》、《渔业法》等法律法规，做到学法有教材、有笔记、有记录，落实学法内容、时间、效果和质量，为法制宣传工作的开展营造了良好的学习氛围，提高了执法队伍的整体执法水平。

2、努力加强行政执法队伍的建设和普法宣传工作。⑴我局于2006年8月、2007年8月份、2009年9月，各举办了为期一周的法制培训班，邀请州畜牧局法制办和福泉市政府法制办领导和专家到我局进行法律法规的专项讲座，对全局干部职工进行法制培训，共培训干部职工230人（次）。

⑵积极选派执法骨干和优秀干部31人（次）到省、州、市参加法制培训；积极组织全局干部职工参加各有关部门组织的干部法律知识考试，参考、合格率达100%。

⑶购买了《畜牧兽医法律法规选编》、《行政执法教程》等一

系列相关书籍发到干部职工手里，采取自学和集中学习的方式进行法制学习。

⑷按照市普法依法治理工作领导小组的安排、部署，我局十分注重在全市范围内加强普法教育工作，采取上街法律咨询、出板报、出书面宣传材料、到农村举办培训会等形式，对市民和服务对象开展各种生动活泼的普法宣传。

㈢推进依法行政，全面实行服务承诺制

为认真贯彻党的十七大精神，深入实践“三个代表”重要思想和科学发展观，推进依法行政，从根本上转变工作作风，我局积极开展“法律六进”活动，把畜牧法制宣传教育工作与“解五难”实施好，把各级党委、政府的各项方针政策贯彻落实到群众中去，增强全体干部职工“廉洁、高效、务实、服务”的便民意识，树立单位的良好形象。进一步优化为农服务，认真落实首问责任制、限时办结制等制度，公开政策法规、服务项目、办事程序、承诺时限等增强了办件的透明度，提高了行政审批效能。

㈣建章立制，规范管理，提高依法行政水平

几年来，我们通过建章立制、实行领导干部学法制度、加强民主制度建设、推行政务公开，不断探索和加强依法行政工作。安排一定的法制宣传教育专项经费，建立健全畜牧法制宣传、教育、培训等工作制度，保证普法工作的顺利实施。在行政执法中做到执法公正、程序合法，监督有力。所办理的行政许可和行政处罚案件，没有出现上访和行政复议被撤改的案件

“五五”普法以来，由于我们认真地抓了普法宣传教育工

作，使“五五”普法工作在我局打下了坚实的基础。干部职工人人学法、个个懂法，自觉地遵章守法已经蔚然成风，从未发生违纪违法问题，在社会上树立了畜牧系统的良好形象。

二、存在的问题

工作经费不足，困扰普法计划实施和培训工作。许多时候不能够按工作计划深入扎实地开展普法教育工作。

三、今后的努力方向

㈠进一步做好全局干部职工普法工作，把普法工作和业务工作的开展紧密结合起来；

㈡进一步加强行政执法监督工作，确保执法活动规范有序； ㈢继续加强和完善各项规章制度的建设。

㈣继续按要求开展普法依法治理示范单位创建活动。

总之，在市委、市政府、市普法依法治市领导小组和上级畜牧兽医局的领导下，我局全体干部职工，认真履行法定职责，无滥用职权、徇私枉法行为，本部门无违法犯罪、重大失职或泄漏机密事件。在促进经济发展、维护社会稳定中充分发挥本部门职能作用，切实保障了公民，法人和其它组织的合法权益不受侵害。