培训中心教研活动总结（精选18篇）

培训中心教研活动总结 第1篇

今日的拓展培训活动就是人生的缩影，教练的主角其实就是我们生活中遇到的困难，它总是把我们叫停总是给我们施加任务和压力，可是正因为有它，才能让我们对自我和对团队更加坚定，一起来看看公司拓展培训活动总结范文5篇，欢迎查阅!

公司拓展培训活动总结1

十分感激公司，感激公司的领导们股东们的睿智，成就本次成功的拓展活动。

感激活动中互动过的，鼓励过关心过的每一位同事。

这是一次身心的大洗礼，是进一步推动我全力以赴作好各项工作的动力。

它不仅仅是一种简单的训练，而是团队合作精神的完美体现.拓展训练活动前我就做好了拼尽全力的准备，拓展不是工作，但人对于团队，对于团体的态度的一个投影。

我们只需要去想，自我该做什么，能为企业带来什么。我的伙伴，你需要什么，我能为你做什么。

所以在今后的工作中会时刻给自我一个明确的目标，为自我的目标而努力，让自我能真正的融入我们的团队中。

时刻铭记我们就是一个团队，预祝公司早日赢来辉煌的明天!

公司拓展培训活动总结2

第一次感受到团队的力量。

一向以来我都害怕，害怕自我做不好，害怕在犹九这个公司发展不是我想要的，也害怕不明白自我未来究竟想做什么因为害怕就会以很消极的态度去应对所有什么事情。可是今日的户外拓展所有的一切，让我想留在这个平台，因为犹九里有一群为梦想奋斗小伙伴，因为__是一个的很牛逼的团队，因为__精神值得信任。

在那里能感受到正能量，在那里能让看似不可能的事情变成了可能，更重要的是在那里还能创造更多的辉煌。

感激为我们供给__这个平台的所有长者们，真心的多谢您们，辛苦您们啦

感激__的所有大小伙伴，真心多谢你们，让我感受到很多……

公司拓展培训活动总结3

今日的拓展培训活动就是人生的缩影，教练的主角其实就是我们生活中遇到的困难，它总是把我们叫停总是给我们施加任务和压力，可是正因为有它，才能让我们对自我和对团队更加坚定，使得我们的在困难中成长。

最让我印象深刻的拓展培训项目是信任背摔和毕业墙，信任背摔教会我们信任和换位思考，当我在保护者守护者和挑战者三个主角互换中，我体会到的是团队中的每一个主角都缺一不可，当我从挑战者的位置走下来时我会更努力地去保护下一些挑战者，多谢他们以往对我的保护，大家每一次的跃下都是对团队的信任，我觉得很感动。

毕业墙是全体成员的胜利，总指挥和副总指挥卖力地督促，还有人梯和起重机男生们忍受着了比他们几倍的重量，真的很帅，虽然被教练三次叫停可是我们仍然没有放弃，一开始觉得无法想象的任务，最终竟然顺利完成真的很感动，更加体会到集团的凝聚力。

公司拓展培训活动总结4

昨日我们参加了拓展培训活动，这是我第一次参加。参加之前确实是被一些参加过的同事吓过，说好辛苦什么的，可是体验过了明白了强度都是不大。

当时的我们，完全听从于我们的拓展教练，无论是谁，我们在每一项的任务、每一项的要求中都认真服从，团结合作，互相信任，彼此鼓励。无论任务在开始前看起来有多么困难多么危险，我们都相信我们能行!

感受最深无疑就是那第一时间就站出来的他们：队长、职责人、人墙等。他们的精神打动着我，他们用实际行动告诉我什么是本事、职责、信念这些等等。

每一次的喊话、每一次的对视，信任、关注、承担，这些关键词还是一次一次地在脑海里回转，昨日的我们多么的棒，多么的强，还记得那信任背摔、木板颠球和那4米2毕业墙发生的一切吗，那些我们都成功了!

当晚在车上的一路飙歌，唱得多么的尽兴，讲真，真的好久没玩的那么尽兴过了15

看到我们的上司高管们也陪在当中，真心的家人聚会的感觉就越来越浓。我相信，我们公司在他们的带领下，我们的努力下，会越来越好越来越强!

公司拓展培训活动总结5

首先感激领导组织这次户外拓展活动，让我有机会参加!

回想起拓展培训活动的过程，每个环节都让我有不一样感触，而感触最深的是执行力、职责感、自我提升的重要性。在信任背摔环节中，我们大多数人都认为信任与团队合作精神最重要，然而忽略了一点自我是否有做到位自我的行为会不会伤害到别人当我倒下去的那一刻我安然无恙，伙伴们没有因为我的动作而受伤，我明白我做到位啦。^_^感激我的伙伴们，多谢你们让我体验不一样的东西!

在拓展培训项目毕业墙那环节我最激动，看着“人梯”们无怨无悔地让大家踩着他们的肩膀上去，“起重机”们任劳任怨地拉着大家上去!第三次的失败，正副指挥用30个换取机会的时候，我感动的哭了，给我的震撼力太大了!他们仅仅只是自愿当这个名，然而要承担这么重的职责。

看着这一次次障碍，一次次成功经过。让我看到了团队合作精神的重要，执行力的重要性，自我提升的重要性，职责的重要性。用最佳的状态理解考验。

再次感激__集团，愿我们的企业越来越好，长长久久。

培训中心教研活动总结 第2篇

根据公司、分公司的整体要求，晋中配送中心自1月份以来，结合生产实际，紧张有序地组织全员开展“冬训”和“培训月”活动，截止目前，共自行组织培训10场次，累计培训员工407人次。培训内容覆盖安全、生产、人事、财务等各岗位业务知识，特别是在“培训月”活动期间，配送中心在组织参加公司、分公司各项培训的同时，结合具体问题开展了各类专项培训，真正做到了针对问题强化培训，明确解答了工作中遇到的难点、疑点问题。现总结如下：

一、合理制定培训计划，有效开展培训活动。晋中配送中心通过飞信征集、谈话沟通的方式，提前征求了广大司押人员的学习意向，根据征求来的意见，整理出了符合司押人员日常工作、综合素质、沟通技巧等需求的培训课件，使培训内容有针对性，真正弥补员工的不足。

二、制定培训制度，确保培训达到预期效果。为保障“冬训”及“培训月”活动的顺利进行，做到全员参与、全员学习、全员考评，晋中配送中心结合实际情况，根据分公司培训制度，制定了配送中心培训制度。在“冬训”和“培训月”活动期间，对每项培训都严格考勤管理，对无故不参加培训的人员按旷工处理。为检验各学员的学习效果，端正他们的学习态度，扭转被动学习的局面，晋中配送中心在每场培训结束前，都要对学员进行现场提问，对回答问题不正确、不具体的，通过与调度人员的协调，安排下车学习，直到完全掌握培训内容为止。

三、创新培训方式，调动员工参培兴趣。参培人员的学习积极性，是培训成功的关键所在，那么，如何提高员工的学习兴趣，使培训达到良好的效果呢？在此次“培训月”活动中，晋中配送中心考虑这一重点问题，摒弃以往传统的“一言堂”培训方式，通过围绕某一案例展开讨论，有意识的邀请司押人员参与进来，同时调动司押人员讲述发生在自己身边的、与培训内容相关的事例，来丰富课堂内容，活跃课堂气氛。通过培训方式的创新，司押人员的积极性被调动起来了，逆反心理相对减弱，培训效果随之增强。

四、克服困难，覆盖全员。日常配送任务繁忙，人员集中难度较大，对于配送跨度涉及晋中、吕梁、阳泉、太原四大地区的晋中配送中心来说，将人员一次性集中实属不易，为保障参培率达到100%，就必须采用集中、分散、补学等方式相结合的办法。晋中配送中心在每场集中培训后，将培训课件打印出来，放在调度室，由各管理人员、值班人员监督未参加集中培训的人员在晚收车后及时补学，以确保全员参与。

由于生产工作的需要，晋中配送中心在太原设有玉门

沟生产点，在那里有18名司押人员长期留守，考虑这18名员工不能正常参加培训，配送中心及时将每次培训课件转发驻玉门沟的管理人员，由该人员在早放车时集中组织培训，另外，为避免遗漏，以飞信形式将培训的重点内容发至每位司押人员，培训结束后，人事员再以电话形式抽查学员的学习情况，对不合格的进行下车再培训。

晋中配送中心

培训中心教研活动总结 第3篇

会上, 培训团团长湛卫清、书记王一凡、秘书长张凤英、组长王姗姗分别代表全体学员做了总结与分享。他们以凝练的语言、丰富的内容、深刻的思考汇报了大家赴英学习培训的收获, 尤其浓墨重彩地描述了英国在培养学生创新精神与实践能力以及对学校进行增值评价、对学生进行发展性评价方面值得借鉴之处。与会的领导边听边频频点头表示赞赏。

朱长华副院长代表市教科院总结道:这是一次主题集中、收获颇丰的培训, 是一次高层次、高品质、订单式、全方位的研修, 是市教科院两支队伍建设 (干部队伍建设和专业技术人员队伍建设) 的继续。市教科院将及时召开全院学术报告会及其他各种分享活动, 放大这次专业培训的良好效果。

汤拥东副处长指出:此次培训是在深化教育领域改革和承担全国教育质量综合评价实验区任务的背景下今年开展的教师培训的一个重要项目, 领导重视、组织严密、内容充实、效果良好。他建议要进一步放大培训效果, 扩大分享范围;在学思结合前提下, 做好学用结合。

董亦频处长认为:此次培训, 教科院领导高度重视, 团队素质高, 团组班子履职尽责, 沟通协调组织到位, 收效比较明显。大家对培训的建议和意见也非常中肯。她建议进一步做好中英基础教育比较研究, 寻求教育改革突破口;树立我们的教育自信, 不断扩大武汉教育的影响力。

田文江副局长听了大家的汇报心潮澎湃, 满怀激情而又语重心长地提出希望:这次出去接受培训的人员素质高、收获大, 培训针对性强、主题突出, 达到了预期目的。他勉励大家一定要充分发挥这次培训的效果。他站在大教育的层面上, 认为应应围绕教育面临的三大突出问题 (教育资源分配不公、中小学生学业负担过重、创新型人才难以脱颖而出) 引发大家教育思想大讨论。他谆谆告诫大家, 长期以来在应试教育笼罩下的教育固然需要国家的顶层设计, 改变教育的大环境, 但即使大环境展暂时改变不了, 我们教科研工作者也要“我的地盘我做主”, 从自己做起, 摒弃短视的功利主义教育价值观, 从孩子们的可持续发展着眼, 让孩子们多受益、少受伤。这样, 我们国家的可持续发展才有创新型人力资源的支撑。

总结会后, 学员们纷纷表示十分珍惜培训的机会, 今后的工作中将紧紧围绕教学评价主题, 不断运用培训的成果, 学思悟行, 继续做好武汉教科研工作的研究者、指导者、服务者和管理者。

中心学校应成为乡镇教研的中心 第4篇

记得上个世纪八九十年代，常常听一些校长说，不要校长筹措办学经费，校长就好当了。直到今天办学经费全由国家买单后，校长依然难当，难就难在提升教学质量。当前农村学生搭乘专用校车上学，享受营养午餐，操作连接互联网的计算机已经不再稀罕，并且越来越普遍。可以这样说，农村教育与城市教育失衡的根源在于办学水平的差距太大。提升教育质量，实施素质教育，办出让家长满意、让社会放心的学校，不是一蹴而就的事情。

有道是，教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是科学，科学的真谛在于求真。要探求教育规律，创新教育方法，让教师收获事业的成功，让学生享有成长的幸福，让社会满意学校的教育，就要走教育研究的道路。

可是，现在农村学校的研究气息相当淡薄。一次，笔者在报纸上发了一篇文章，可没有收到样报。碰到邻校的同行，询问他们是否订阅那份报纸，好讨来留存一份纪念。谁知他说，现在谁还读报纸呢。此话不假。我四处打听，终究没有找到那份报纸。周边学校不是没有订，就是没有保存，随到随丢了。不读书，不学习，就着课本教课本，是很多农村学校日复一日的“教育叙事”。

其原因是多方面的。市县级的教科研部门由于覆盖面太广，对于农村基层学校基本鞭长莫及。市县级教研活动只有少部分乡镇教师能够参加，多数的教师难得有一次到市县参加教学研讨的机会。尽管上面的活动如火如荼，下到农村学校，往往影响甚微。再说，学校的“校本教研”是新课程改革以来大力倡导的研究方式。它基本上是一个抱团取暖的集体行动，需要“专家引领”，需要“同伴互助”，不是哪个人单打独斗就能做好的。很多学校对此不甚重视，更不在议事日程之列。即便有教师满怀热情投身其中，但又能坚持多久？校本教研也就成了说辞。

中心学校作为连接学校与上级教育部门的纽带，作为乡镇教育资源优化配置的责任主体，理当给力教育科研，引领学校发展。一方面要落实上级教研部门的工作部署，把信号放大，把功能加强，让农村学校与外界教科研思想接轨；一方面要把学校和教师中固有的潜能和热情激发出来，建立基地，培育种子，凝聚力量，提振心气。如此，建立没有校际界限的乡镇教育共同体庶几可望。

今天，随着国家的教育投入逐步加大，农村义务教育学校开始享有更多保障，社会对教育的期许也更高。如何办好教育，让学生“上好学”，是当今农村学校须面对的课题。引领学校走科研兴校的道路，让教科研的星星之火成为燎原之势，乡镇中心学校当担此任。

中心校教研活动总结 第5篇

本学期开学，县教育教学指导中心有关教研员来到甸子总校，根据指导中心统一安排，组织必斯营子总校、双庙总校、甸子总校、头道实验小学、黑里河总校五家单位结成了一个大教研组，确定了本学期教研主题，制定了本学期教研计划，决定每个总校轮流坐庄，定期组织教研活动，展示各单位教育教学亮点，开展区域交流，实现共同提高。

4月12日，甸子总校在本镇小黑石小学组织大教研组第一次教研活动。大教研组各单位领导和老师70余人参加活动。活动特别邀请了指导中心两位数学教研员老师前来指导。教研部主任赵春林特地从八里罕总校赶来首先对大教研组活动提出了要求。接着，甸子总校教导主任麻建平介绍了在小黑石小学实验施行的“学力培养”、“揭示目标”、“自学探究”、“交流反馈”、“启发点拨”、“测评总结”为内容的“导学六步”课堂教学模式。然后两位年轻教师做了体现“导学六步”模式的两节数学教学公开课。两位教师做课、说课后，指导中心两位教研员进行了中肯的点评，各单位参加活动的.领导和教师做了积极的交流。

“心理安全培训活动”活动总结 第6篇

活动过程：

一：班长和心理安全委员给大家讲了一下此次活动的背景和目的。

二：心理安全委员讲解活动中所作游戏的规律。

三：进行游戏。依次进行了“青春手结”“贴膏药”“滚雪球”等游戏。

四：心理安全委员和班长教大家歌曲《感恩的心》的手语。

五：大家相互交流通过此次活动的感受和想法。

六：班长对活动进行了总结。

活动意义：

通过此次活动，我们大家都获益匪浅。

众所周知，心理键康与一个人的贡献、成就、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础，所以每位大学生都要认识到心理健康的重要性。

大学生心理健康的重要性一：心理健康可以促进大学生全面发展，健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，同时也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动以及不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

大学生心理健康的重要性二：心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。在上大学前，他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学之后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，让他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康的重要性，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实美好而有意义的大学生活。

大学生心理健康的重要性三：心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。如今我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生全部实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑与不安定感，惊叹“皇帝女儿亦愁嫁”。因此，面对新形势大学生要注意保持心理健康，培养自强、自立、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复杂的社会环境中，选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折、挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础。

大学生心理健康的重要性四：心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上与行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，一般表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、参与意识较强、善于独立思考、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。

本次活动我们通过几个小游戏，培养大家团结合作、积极乐观、健康向上的心态。大家都觉得获益匪浅。在游戏后的交流中，有的同学说“很开心，很棒，希望以后多举办此类活动”。有的说“我懂得了要珍惜每一个人，珍惜我们的友谊”。有的说“我感觉我们越来越像一家人了”。有的说“在游戏中感悟人生”。大家都收获颇多。此次活动十分有意义。

教研活动普通话培训总结 第7篇

第四周通过普通话集中培训，综合组全体教师的普通话水平有了较大的提高，进一步明确了“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。

在培训中发现，我们老师普遍存在的发音问题是舌尖音“z、c、s”与翘舌音“zh、ch、sh”有所混淆；“n、l”发音不明显；部分音节的发音不准确。主要是由于老师们不了解发音部位和发音技巧。通过这次培训，老师们不仅学到了语言方面的专业知识，找到了语言学习的技巧，了解自己发音存在的不足，而且领悟到学好普通话不是一朝一夕的事，需要经历长时间的训练和积累。通过学习收获很大，不仅认识了很多生字，还把平时容易读错的字词纠正过来，同时阅读能力和个人表达能力也有所提高，更重要的是对普通话学习产生了浓厚的兴趣。

总之，这次培训开阔了老师们的视野，使教师们重视普通话发音和表达，增强了教师责任意识和爱岗敬业精神，促进教师专业化成长。我们将以此为契机，进一步加强对语言文字和教学技能的学习，为创建文明和谐的校园做出不懈的努力。

中心学校应成为乡镇教研的中心 第8篇

记得上个世纪八九十年代, 常常听一些校长说, 不要校长筹措办学经费, 校长就好当了。直到今天办学经费全由国家买单后, 校长依然难当, 难就难在提升教学质量。当前农村学生搭乘专用校车上学, 享受营养午餐, 操作连接互联网的计算机已经不再稀罕, 并且越来越普遍。可以这样说, 农村教育与城市教育失衡的根源在于办学水平的差距太大。提升教育质量, 实施素质教育, 办出让家长满意、让社会放心的学校, 不是一蹴而就的事情。

有道是, 教育是事业, 事业的成功在于奉献;教育是艺术, 艺术的生命在于创新;教育是科学, 科学的真谛在于求真。要探求教育规律, 创新教育方法, 让教师收获事业的成功, 让学生享有成长的幸福, 让社会满意学校的教育, 就要走教育研究的道路。

可是, 现在农村学校的研究气息相当淡薄。一次, 笔者在报纸上发了一篇文章, 可没有收到样报。碰到邻校的同行, 询问他们是否订阅那份报纸, 好讨来留存一份纪念。谁知他说, 现在谁还读报纸呢。此话不假。我四处打听, 终究没有找到那份报纸。周边学校不是没有订, 就是没有保存, 随到随丢了。不读书, 不学习, 就着课本教课本, 是很多农村学校日复一日的“教育叙事”。

其原因是多方面的。市县级的教科研部门由于覆盖面太广, 对于农村基层学校基本鞭长莫及。市县级教研活动只有少部分乡镇教师能够参加, 多数的教师难得有一次到市县参加教学研讨的机会。尽管上面的活动如火如荼, 下到农村学校, 往往影响甚微。再说, 学校的“校本教研”是新课程改革以来大力倡导的研究方式。它基本上是一个抱团取暖的集体行动, 需要“专家引领”, 需要“同伴互助”, 不是哪个人单打独斗就能做好的。很多学校对此不甚重视, 更不在议事日程之列。即便有教师满怀热情投身其中, 但又能坚持多久?校本教研也就成了说辞。

中心学校作为连接学校与上级教育部门的纽带, 作为乡镇教育资源优化配置的责任主体, 理当给力教育科研, 引领学校发展。一方面要落实上级教研部门的工作部署, 把信号放大, 把功能加强, 让农村学校与外界教科研思想接轨;一方面要把学校和教师中固有的潜能和热情激发出来, 建立基地, 培育种子, 凝聚力量, 提振心气。如此, 建立没有校际界限的乡镇教育共同体庶几可望。

培训中心教研活动总结 第9篇

培训中心杨晓君副主任是省直机关“千名处长进千村”活动中省农委选派的干部下派到东辽县白泉镇光明村，于7月7日由省农委组织到东辽县进行了对接，于7月21日到光明村对接，通过与村干部交谈了解到新盖的村部办公桌椅还没有着落，这是眼下急需解决的困难。培训中心领导班子研究决定首先为村里解决这一困难，使光明村的村务工作得以正常开展。

9月16日，培训中心主任邱玉林、副主任杨晓君及人事科科长龙飞等同志来到了东辽县白泉镇光明村，向光明村赠送价值12420元的办公桌椅、卷柜等办公设施，并对困难党员和困难群众进行了慰问。

活动培训总结 第10篇

在同学们的积极参与下，活动取得了圆满成功。

在活动中我们邀请了相关老师以给大家以PPT讲解和现场互动的方式进行了培训。这种方式收到了很好的效果，同学们感觉不再是机械的接受，可以很好的交流。高年级的师兄师姐们就他们在工作，学习，生活中遇到的一些问题和经验与学弟学妹们进行了交流，让刚进校的同学能够尽快适应大学生活。

这次活动的组织工作很到位。

1、首先是教室申请。教室大小合适，而且有多媒体设备，为培训提供了很好的环境，也有利于活动的在一种宽松的氛围中进行。

2、其次是在培训人员的组织工作中，不仅有xxx级的干部，还有部分对干部工作有兴趣的同学，使得这次活动的效用达到了最大化。

3、活动的环节紧凑有序。在本次活动的流程安排中，充分的考虑了各方面的因素。有效的缩短了活动时间，但是活动的质量并没有因此受影响。

4、活动结束后，工作人员对会场进行了打扫。还给了同学们一个干净的学习环境。

但是活动中也存在一些不足，一些细节问题没有考虑到位，如座位安排。

培训活动总结 第11篇

为确保暑期研修活动的顺利开展，德州市铁西南路小学从硬件准备、组织动员、制度保障、后勤保障等方面做了充分的准备。7月23日前，对微机室的全部电脑进行了养护更新，对内部软件设施进行了检修，确保了远程研修活动的顺利开展;7月23日上午八点整，组织召开了全体参训教师20xx年暑期远程研修动员大会，刘校长给大家布置了学习任务，提出学习要求，强调此次研修学习的重要性和必要性，深入浅出地予以方法指导，调动了教师们的学习热情;制定了切实可行的远程研修奖惩办法，有奖有罚，与期末考核挂钩，调动了教师参与活动的积极性;还重点安排后勤为老师们解暑，确保全体教师高质量完成研修任务。这种细节之处温暖着每位教师的心，更激发着教师的学习热情。

研修交响曲

在学校领导的精心组织和安排下，远程研修工作有条不紊地展开。全体教师认真观看视频，一丝不苟地做笔记，积极参与研讨，完成作业、撰写随笔感言。研修已经四天，老师们用真情演绎了难忘的一幕又一幕，诠释着研修的真谛，谱写了一曲感人的研修交响曲。

研修是执着

7月23日清晨，因为前一天开始下雨，早晨路面积水严重，但陆陆续续的，老师们来到学校。八点整，参加研修的老师们一个不落地聚集在微机室里。顾不得擦去头发上的雨水，顾不得冲一下脚上的泥水，迫不及待地打开电脑，观看北师大曾琦老师的《学生学习活动的特点及对教育活动的启示》。平时教学中的困惑在这里找到了答案，日常积累的经验在这里得到理论的升华。

研修是渴望

7月23日中午12点半，雨刚停，路面仍有不少积水，张晶晶、李善辉等青年教师主动留在学校里继续学习，中午没有休息。他们不知疲倦地观看讲座，讨论交流，内心充满了对研修学习的热切渴盼。他们希望了解学科教学最新动态与发展趋势，更新教育理念，探究教学问题与对策，提高业务水平，尽快成长起来。

研修是鼓励

年近五十的刘云星校长率先垂范，带头学习。他深入到每一个研修窗口，认真地观摩学习，不时地在笔记本上记下要点，一字一句地在键盘上敲打出研修心得。一旦发现老师作业中的闪光点，他马上热情地发表评论，给予鼓励。刘校长第一模块的作业因为立意新颖，见解独到，被指导教师推荐，给老师们树立了良好的榜样。

研修是分享

7月25日上午，研修进入第三天，为提高教师研修的效率，及时分享和推广优秀教师的经验，学校组织了研修中期交流会。会上，大家畅所欲言，集思广益，群策群力，总结出“早预习，勤观察，深研究，多研讨”的学习经验。极大地促进了老师们学习的热情，增加了研修学习的深度和广度，先后有多人提交了高质量的作业和随笔感言。

研修是磨砺

7月25日下午，艺体组和数学组的老师在休息的间隙，就磨课展开了讨论。教师们的思想不断发生碰撞，学术气氛活跃，个体的行为变成了群体的行为，工作方式由封闭走向开放。磨课，磨出了教师的创新思维，磨出了教师的集体智慧，磨出了教师间合作交流的默契，磨出了教研组团队理性思维水平的提升。

研修是收获

7月26日下午，第四天的学习结束后，一缕阳光照射进微机室，老师们疲惫的脸上难掩会心的微笑。一边整理学习笔记，一边交流学习的收获。通过四天的学习，以学生为本的教育理念深入人心。老师们对以生为本理念下的学习方式和教学方式的转变理解得更加深刻。相信此次远程研修必将给我校各科课堂教学注入一股清新之风，打造出生本高效的精品课堂。

活动总结培训材料 第12篇

每个月的部门活动总结，主要分为五个板块写。分别是思想建设、服务管理、文化娱乐、素质拓展、优缺点总结。要求：

1、开头概述，在100字左右

2、以时间顺序简介当月活动

3、有条理性

4、总结要求的每个版块，根据本部门当月的实际情况，有侧重性的写，详略得当，少说空话套话

5、穿插照片

6、字体统一为小四号字体，标题加粗 以下为模板，请大家参考：

楠园园区学生党员服务队

楠园园区学生自律委员会

九月工作总结

九月是收获的季节，也是忙碌的季节。新学期伊始，楠园园区学生自律委员会及党员服务队的各位干部在西南大学学生工作部（处）的精神指导和主席团的领导下，在积极完成自己从委员到干部的转型的基础上，努力投身到园区的各项工作中。从慰问新生到中秋晚会的开展，各位干部都积极投身到工作中。本学年的园区工作站在了一个新的起点，辅导员老师进驻园区，园区办公室焕然一新，我们的工作环境更加舒适，工作上也得到了更加有力的支持，而这也对我们提出了新的要求。忙碌的九月即将过去，我们对本月的工作做出以下总结。重要活动列举 1、9月3日—5日：园区在楠园二食堂外设点接待新生。为新生和家长义务提供饮水与咨询； 2、9月6日—8日：园区干部到新生寝室慰问新生及宣传园区的招新工作； 3、9月8日—21日: 园区干部开始准备中秋晚会； 4、9月11日—12日：园区在31教进行招新的初试阶段;5、9月14日—16日：园区在办公室对通过初试的人员进行复试； 6、9月21日：园区在楠园园区周末文化广场举办了以“爱满楠园 共度‘家’节”为主题的中秋晚会。以下是园区工作的具体情况

楠园园区学生党员服务队

一、思想建设方面

由于新委员的思想还未从高中的随意中转变过来，党员服务队专门针对此现象对新委员进行了一系列的思想教育，以保证以后工作的顺利进行。在此方面党员服务队主要强调了办公室礼仪方面和工作态度方面，在思想的高度上给各个新委员打下预防针。

二、服务管理方面

在学生成长成才指导与服务中心的支持下，楠园园区学生自律委员会与楠园园区学生党员服务队于9月3日早上八点在楠园二食堂前的主干道设服务点迎新。服务点设置了休息区、咨询处以及免费饮水处。

党员服务队根据楠园园区学生自律委员会和党员服务队的安排于9月8日开始慰问新生并做相关宣传、轮流在招新设点处值班以及整理申请表等，并于11日开始初试，16日复试结束。本次招新为组织招募了新生力量，注入了新的血液，相信在干部与委员的共同努力下，能将党员服务队这边的工作越做越好。

三、文化娱乐方面

9月21日楠园园区学生自律委员会和楠园园区学生党员服务队举办的“爱满楠园 共度‘家’节”的晚会上党员服务队积极协调工作，认真完成了上级下达的一系列工作。在此晚会中，新委员表现积极，主动熟悉活动举办的准备工作、现场布置及晚会现场秩序的维护，为晚会的成功举办献出很大一部分力量。

四、素质拓展方面

楠园园区学生党员服务队要求各个干部努力提高个人素质，为对委员的培训打下基础，在此基础上竭尽全力培养委员，并且坚信他们以后回会在工作中展现能力。

五、工作中的优缺点

优点：

1、在活动中委员表现积极能及时地完成上级下达的任务；

2、部长们能各司其职，积极努力地配合园区的其他部门。

缺点：

1、各位部长的思想转变还不够成熟；

2、活动中分工有点混乱；

3、对新委员的培训工作还处于迷茫阶段。

经过一个月的工作，各位干部在工作中发现问题并且着力改正，大家都在为园区的工作能更上一层楼而努力。

楠园园区学生自律委员会

一、思想建设方面：

九月是第五届楠园园区学生自律委员会开展工作的第一个月，时刻保持思想先进性是保证工作质量的第一步，为此园区各部组织了内部交流、内部学习以及对新委员进行全面思想教育。园区强调了在新学年的各项规章制度，着重强调工作中的礼仪问题。要求大家能够本着认真负责的态度，踏踏实实工作、积极热情地服务园区同学，尽可能排除新委员工作态度不端正的可能性。部长、副部长及时与新委员沟通，了解委员的心理动态，通过详谈引导委员正确处理工作与学习的关系，贯彻“学习为主，工作为辅”的工作原则。

二、服务管理方面:

1、楠园园区学生自律委员会和楠园园区学生党员服务队在西南大学学生工作部（处）的统一部署下和其他四大园区同时展开了迎新活动 2、2010年9月7、8号，楠园园区学生自律委员会和楠园园区学生党员服务队对南区的新生进行慰问，为新生在生活和学习上的疑惑作出解答。宣传部同样深入寝室慰问新生，并完成了传单、拍照和新闻的工作。

3、其他方面

办公室：

1、制定园区制度及加分扣分制度

2、更新各类样表并打印整理

3、制作试用委员通讯录

4、制作干部值班表

5、统计办公室所有物品以及列出办公室还需添设物品清单

6、协助其他部门进行物品采购

7、活动前期的物品准备及活动后期的物品整理归位

调研部：

1、对楠园各宿舍分布情况展开调研

2、拟写层长、楼长选拔策划书

宣传部：2010年9月20号开始，宣传部协助安全卫生部开展了“每周一语，每月一段话”温馨提示系列活动。宣传部将“每周一语”制作成贴板，在南区各栋宿舍内进行张贴，以同学们身边的新鲜事或是易忽略的事作为提醒，给同学们带去方便。

安全卫生部：常规活动“每周一语”温馨提示照常开展，月初分别在楠园九大宿舍楼梯口张贴了以“新学期”“财产安全”“十一长假”等为主题的温馨提示语。提醒新老同学的同时也达到了良好的宣传效果。

三、文化娱乐方面：

1、跟随园区的步伐，顺利完成招新工作

2、各部门积极协调为中秋晚会的成功举办作出努力

3、各部门开展第一次例会，强调了各部门的具体工作及对新委员在工作和礼仪方面提出要求

4、由于办公室的更新，宣传部主要负责了办公室的内部布局和装饰，在所有干部的努力下，办公室焕然一新

四、素质拓展方面：

园区各个干部在各自职能上相对以前做了相应的变化。介于种种问题的存在，各干部在平日工作中努力提高自己的工作技能，同事之间也相互帮助。9月21日下午2点，各部要求委员到办公室协助布置活动现场。这次活动一方面是新委员自我锻炼、自我学习、自我进步的一个良好平台，也是园区考察委员积极性的机会。第一次活动，各部委员充分展示了对园区工作的积极性。新委员学习活动现场布置的相关知识，大大锻炼了委员的动手能力和团队协调力，为以后的工作开展起到了积极的预热作用。

一、工作优缺点：

优点：

1、各部长明确分工，能及时有效地完成工作；

2、部长之间相互协调、帮忙，有助于工作的有效完成；

3、宣传部的手绘海报和展板赢得了广大同学的好评；

4、后期宣传中，宣传部负责的新闻稿件和活动照片能够及时有效地发表，既给园区树立了良好的形象，又给同学们提供了一个了解园区的平台；

5、各干部能很好地与新委员交流，为以后的工作打下基础。

缺点：

1、部长之间缺乏默契；

2、对各自职责的意识不强；

3、部门之间的协调有待改善；

4、活动中各部门的分工不明确，导致了后台秩序的略显混乱；

5、部门与部门之间认识不够，阻碍了工作的开展；

6、在负责前期宣传工作中，宣传部对语言文字的运用审阅能力不够，导致一些电子展板、海报和传单中出现了文字的错误；

7、电子展板等宣传物品未能及时运用到活动中

8、图片采集与处理技术有待提高

9、新闻不时会出现问题，还需要在语句的精炼准确上下功夫，思想上也要达到一定的高度，要具有一定的政治敏感度，尽量向国家、学校的时政热点上靠拢。

园区在工作中不断地总结经验，发扬优点，改善缺点，并在园区辅导老师的指导下努力使园区的工作更上一层楼。九月的工作已经完成，十月的工作即将展开。在十月的工作中，园区将工作中心放到委员的培训上，各个部门将携手培训新委员，努力让其在楠园园区的工作中学有所成，学有所用。

楠园园区学生党员服务队 楠园园区学生自律委员会

培训中心教研活动总结 第13篇

本刊讯:近曰, "河北省青少年校外教育现场推进会暨中心主任培训班”在石家庄市正定县举行。宽城满族自治县青少年活动中心作为“河北省青少年校外教育示范活动中心"受到表彰。今年全省共命名5家, 宽城是承德市唯一一家。

近年来, 宽城青少年活动中心坚持公益性的办学理念, 以服务青少年、服务学校、效力全社会为宗旨, 以培训为依托, 以活动为载体, 以艺术、科技、体育为主要活动内容, 与校内教育相衔接、相忽应, 重视校外教育研究、创新校外教育活动, 在县域素质教育中发挥了重要作用, 取得可喜成绩。接待参加各类活动的学生超过20万人次, 中心网站被中国校外教育网评为第、届和第三届 "优秀网络社区”。学员和教师在河北省第一、二、三届“校外教育杯”书画大赛和“我的校外教育”主题征文及校外优秀论文评选中取得优秀成绩。舞蹈《虎娃闹春》、《庆丰收》、《舞蹈串烧》、《摇滚串烧——再回首》等节目分别参加县春晚演出。2014的古筝表演《映山红》在全县中小学艺术节展演中获得第一名, 受到领导和家长们的认可。兼职教师刘向圆登上央视"星光大道”舞台, 并获得2009年度季军。兼职教师王嘉夺得2013年第三届“和谐中华民族之花”冠军, 被评为"满族之花”。学员参加了2010央视“乡村大世界”宽城站的演出, 还积极参加彩色周末、影视金曲大家唱等群众文化活动, 受到社会各界好评。

美国老年活动中心见闻 第14篇

职教中心活动总结 第15篇

根据XX县教育局关于开展教育扶贫“大家访”活动实施方案，打赢精准扶贫、脱贫攻坚战，结合我校实际制定扶贫“大家访”活动方案。利用假期实地走访学生家庭，特别是建档立卡户学生、残疾学生家庭、特困户家庭学生等贫困户家庭学生，广泛宣传国家的教育资助等惠民政策，做好控辍保学工作。

20xx年8月，学校领导和老师利用假期进行家访，入户为家长讲解扶贫政策，发放《致学生家长一封信》、资助政策明白纸等资料，并实地了解孩子的情况和家庭状况。

通过家访，了解了学生的家庭状况并把学生在校的学习情况、思想变化等情况与家长进行了深入的沟通和讨论，双方努力，共同提高学生的学习能力和良好的品格品质，为学生的未来发展打下良好的基础。

手语培训活动总结 第16篇

活

动

总

结

动物科学学院青年志愿者工作分站

2011年10月15日

“手语助残，有你有我”

活动总结

动物科学学院青年志愿者工作分站自成立以来一直把助残作为主要工作方向，为了方便我院助残工作的开展，特组织11届新生学习手语，更方便的帮助各种残疾人。

活动主题：“手语助残，爱满人间”

活动时间：2011年10月13号

活动地点：A楼502教室

参加人员：2011级新生志愿者21名

活动目的：1.让同学们能懂一些简单的手语，能和聋哑人做简单的交

流。

2.提高大一新生的活动积极性。

3.为以后的助残工作更顺利的开展。

活动流程：1.通知大一新生各班负责人，每班选出三个代表，学习手

语。

2.由志愿者负责人给大家简单介绍志愿者助残工作。然后

教授大家简单手语。

3.教授工作结束后，由站长总结此次活动。活动结果：

在本次活动中，同学们学习了一些简单的日常手语,比如“我是志愿者，很高兴为您服务”“请问您有什么要求”“我能帮助你吗”……

同学们学习激情特别高涨，经过句子分解学习，同学们互相讨论复习，大家很快就都学会了。

活动总结：

此次活动得到了大部分志愿者的积极支持，同学们积极报名参加，活动中认真学习，表现出极大的兴趣。“我喜欢手语，它让我又多掌握了一种语言，增添了一种新的交流方式。我希望通过手语能够帮助更多需要帮助的人”一位同学的学习感言道出了所有志愿者的心声，我们的活动目的也达到了。手语助残，有你有我。伸出双手，也许是力气，也许只是一个姿势，我们就能帮助更多的人，世界会更美好。

动物科学学院青年志愿者工作分站

培训活动总结 第17篇

朝气蓬勃的五月，我们与青春、希望作伴；阳光喜庆的日子，我们同探讨在感悟中收获，在这个特别的月份里，我们协会举办了一系列的干事培训活动，主要流程及总结归纳如下：

一、活动时间：

五月六日、五月十三日、五月二十日、五月二十七日共四次

二、活动目的：

针对干事业务素质和领导能力不足的现状，为迎接换届工作，为来年的干部工作开展打下坚实的基础，培养协会干部、干事的素质，特举办此次活动。

三、活动意义：

这一系列的活动总的来说是成功的，在会长的带领下，主席团积极商讨对策，研究方案，制订了一整套合理有效的培训方案，开展了一次为期一个月，贯穿所有干事、干部、生活、工作和学习的培训活动，以“培训干事干实事”、“引导干部带好事”、“鼓励领导抓要事”、“齐心协力办大事”为主题的四次培训大会是层层递进的，也是卓有成效的。通过这次的培训大会，使所有的干部都对自己两年的协会工作做了一个很好的总结，将

每个人的所感所想整理成有用的东西传授给我们这一届，为协会人员整体素质的提高打下了坚实的基础。对干事来说，无疑是一次人生的洗礼，不管到最后是退是留，但这样充实而又平易近人的课堂，是我们以后生活，学习与工作不可或缺的。同时，这也是一次交流与合作的机会，我们这一届在学习中探讨，在争讨中趋和。会有分歧，会有不合，但经过最后的协商与讨论都达成了共识，这也是一个团队所必须的——集体观念，协会的下一届属于我们，这对我们是一个契机，我们的合作更有默契，我们的激情更是活力，这次活动对我们协会以后的工作与成长是举足重要的。

当然了，协会举办的这一系列的活动也是存在不足的：

1、由于这几次活动都定于星期天，而部分干事有课或回家，而造成了人员不够充足的局

面。

2、由于部分干部综合表达能力不足，使讲解不够引人入胜，表达的缺少逻辑，从而有点

乏味，过于平淡。

3、部分干事由于个人原因，略显懈怠，整理记录工作做得不够到位。

4、由于设施有限，以致于有些需要展示的活动剪影无法完美地展现。

作为一系列的培训大会，我们是分章节，有着重地开展的，对干事的培训也是系列地、全面的。作用也是明显的，为我们干部队伍素质的提升打下了坚实的基础，为我们青年志愿者协会注入了一道全新的有活力的风景线。如有不当，还望有关领导给予批评指正，我们定虚心接受、学习，争取做的更好!

院青年志愿者协会秘书处

培训中心教研活动总结 第18篇

一、青少年社区活动现状

天目西社区活动中心位于沪太路150号, 目前成立并投入使用已有三年, 管理着社区内25个街道居委会居民的文化和精神文明建设职责。在诸多综合性服务平台中, 面向青少年拥有不少公益性服务活动。图书馆、电子阅览室、音乐教室、健身房、科学商店、科普创新屋等项目, 从文化、体育、科普三条线满足青少年群体全方位、多层面、多领域的需求, 齐头并进深入拓展青少年社会实践活动。特别值得一提的是抓住当下热点, 将“国学”融入文化中心的活动建设, 设计打造古色古香的“国学馆”, 将原来已经稍显没落的书法、茶道、香道、诵读等国学经典、传统艺术重新带到青少年面前, 有机会与之紧密接触, 细细品味中华民族优秀传统文化。在青少年阶段, 播下一颗传统文化的种子, 让孩子们随着年龄增长逐渐理解传统文化中蕴含的做人、处事的道理, 引导孩子们树立正确的价值观不失为一场受益颇多的启蒙教育。5楼的创新屋内设小型机械室, 磨具、焊具, 甚至机器设备一应俱全, 让青少年的创意灵感转化为实际作品提供条件, 鼓励青少年的创作激情, 提升青少年的科技水平和意识。活动中心在短短三年能够如此有效规划、良好运行离不开政策支持、资金保证和制度建设, 正是方方面面合理统筹使得社区青少年活动建设得以蓬勃发展, 不断壮大。

二、青少年社区活动存在的问题

1.青少年日常活动场所数量有限, 环境有待改善

随着上海的城市建设日益发展, 规划合理、设备完善的新兴社区出现, 但还有部分老社区不可避免地存在, 这些社区的活动中心往往是旧楼改造, 缺乏系统规划, 先天条件有限, 虽然已经拼命螺丝壳里做道场, 充分利用原有空间加以设计整合与调整, 但还是限制颇多, 导致地方不小, 但布局不合理, 真正完全属于青少年的活动空间非常有限, 同时容纳青少年参与的能力不够, 许多地方无法发挥出更好的作用和效果。另外, 周边环境还是以旧居民区为主, 旁边环境比较脏乱差, 菜场小店几乎把行人逼出人行道, 车流人流把原先就不宽敞的小马路更是挤得交错混乱, 这给青少年们进出活动中心之路带来不小安全隐患。

2.专职服务人员匮乏, 难以达到目标

社区在市、区、街道管理下, 承接许多原由区级政府部门负责的大量政府职能, 如党建、扶贫帮困、妇联计生、劳动保障等工作。繁重的日常工作和其他应急任务给了工作团队不小压力, 工作服务人员往往需要一人身兼数职, 忙得焦头烂额, 这种情况容易造成照顾不周局面, 难免出现疏忽之处。

同时从事青少年事务管理的工作人员有大部分并不具备从事青少年工作的专业背景, 缺乏青少年心理学等专业知识, 缺乏相关的培训, 导致无法根据青少年的特点, 更有针对性地开展活动。

3.社区资源无法综合利用, 缺少协调机制

社区内其实蕴含着非常丰富的资源, 但是不好好加以利用很容易出现资源浪费的情况。工作职能上不存在专门的机构部门负责青少年事务管理, 而是有不少组织和职能部门有所涉及, 但是因为缺乏一个总体的统筹部门, 缺失一种成熟的资源共享运作机制, 青少年建设在相互协调、合理配置方面存在不少问题, 项目设置和工作方式上缺乏系统性, 无法形成行之有效的合力, 很容易出现1+1<2的情况。

三、青少年社区活动发展之路

1.清晰社区青少年活动场所的定位

社区为青少年闲暇时间提供和睦相处、共同生活、开发潜力、学习进步的公共空间, 应该成为令人放松、心情娱乐的“家”, 更能培养良好的理想和健全的人格。依据青少年的发展需求, 秉承关爱性服务宗旨, 营造彼此亲近、共同成长的环境和氛围, 然后最终被青少年群体依赖和喜爱, 就是社区青少年活动场所的意义所在。

2.充分利用社区内学校资源

尝试把学校工作引入社区工作中来, 形成有效的衔接和互动机制。社区和学校之间密切配合, 相互促进, 从而整体推动青少年的全面发展。充分利用好社区内小学、中学和高校的办学特色, 学校的博物馆、体育场等设施可以作为社区内青少年活动场所和精神文明实践基地, 通过活动上达到合作互动关系。

另外社区应与学校达成共识, 把社会实践、社区服务作为对于学生的考评的重要环节, 评价体系上分享互动, 将社区服务和社会实践作为青少年成长评价和综合素质的考评对象, 予以重视, 提高青少年的参与度。

3.完善社区青少年活动场所的运行机制

公共产品需要由公共管理主体提供, 政府作为最重要的主体, 理应加强推动与扶持作用, 建立一套以政府为主导的完善的统筹协调、投入保障、政策引导、评价监督等管理机制。大力加强青少年专业服务人员建设, 建立健全社区相关从业人员的准入机制和培训机制, 科学化、系统化地进行提升, 进一步拓展社区青少年管理和建设的内涵与层次。

但当前专业人才储备严重不足的情况下, 可以先加强社区志愿者队伍建设, 使志愿者队伍发展成为中坚力量。志愿者的来源应该强调多元化, 充分调动周边学校教师、大学生、志愿团体、家长等力量。

4.丰富社区青少年活动场所的服务功能

尊重青少年的需求, 这包含了生活需求、成长需求和精神需求, 牢固树立为青少年服务意识, 策划适合青少年且有吸引力、可持续的活动项目, 不断丰满和完善教育服务功能。尊重青少年的主动性, 社区扮演好协调者和服务者的角色, 将更多的管理、组织、交流、选择的权力留给青少年自己, 倡导他们自我设计、自主管理, 自我体验、自我服务, 将青少年放在主导位置。

社区应将自身定位在青少年的综合发展提供平台和空间, 而不是领导者。平台提供青少年需要的服务, 摒弃传统说教内容, 以青少年参与为目的不断创新服务内容与优化服务方式, 来吸引青少年的长期关注和参与热情, 从而实现青少年参与社区青少年日常活动场所的最大化。

摘要：社区实践活动是社会教育的重要组成部分, 它在培育青少年学生的健全人格, 提高其综合素质, 帮助其完善社会化等方面具有重要作用。实通过地考察调研上海某文化活动中心, 了解目前社区对于青少年建设的现状以及遇到的问题, 探索相应的解决方法, 加强社区文化活动中心的作用, 整合青少年社区实践活动资源, 拓展青少年社区活动的力度和深度。

关键词：社区,青少年,活动

参考文献

[1]赵文.青少年学生社区实践活动现状调查及分析——以上海市H区G社区为例[J].青年学报, 2015 (1) .

[2]夏科家.上海市社区青少年工作的探索与思考[J].预防青少年犯罪研究, 2014.

[3]张波.青少年健康成长与社区文化环境建设的思考[J].浙江青年专修学院学报, 2009 (4) .