选择题考试答题卡范文第1篇
相比之前有六处不同，详情如下：
1、答题纸改为Task 1和Task 2分开，两份答题纸。
2、Task 1 答题纸为黄色，Task 2答题纸为白色。
3、Task 1 及Task 2 都需要填考生信息。
4、Task 正面有15行，背面有24行。行间距缩小30%至0.8CM。
5、新加入了条形码。
6、写作是由两位考官批改，一位打分，一位复核。
下面，我们为大家附上雅思考试注意事项，同学们要认真看：
雅思考试考前须知：
考生须于笔试之前10天登录雅思报名网站个人主页打印准考证;核对准考证上的个人信息并检查考试安排;
考试安排内容包括：考试类型、考号、口试时间、口笔试场地、口笔试地址、口笔试教室等等。
注意：因为口试场地有时个别考场会发生变化，雅思考试官网会发布口试安排变动。
因此，考生拿到后要认真核对准考证信息，以免造成错过口试。
雅思听力注意事项：
听力考试之前会有一个试音的机会，此时要尽量适应音量，并调节耳机线的长度和耳机的舒适度。
考官会仔细介绍答题纸的正确填写方式，请一定要仔细听!
如果老师讲的内容不清楚或者不确定，举手提问。
答题纸填写错误，是没有分数的。
9点整听力准时开始。
请遵守考场规则，在录音要求你打开试卷前，千万不能翻开试卷!
听力录音完毕后不要取下耳机，录音会用“two minutes left”来继续提示你誊写答案的时间限制。
时间到了一定要马上停笔，否则将被视为作弊，成绩会被取消。
正确操作是，把笔放在桌上把答题纸翻到反面，等待收走听力试卷。
听力和阅读用的是同一张答题纸的正反面。
雅思阅读注意事项：
9点40左右阅读考试开始。
同样也是听考官的指挥，没有让你打开阅读试卷前请不要有任何动作。
提示：阅读和写作的考试没有固定的开始时间，每个教室根据考官分发试卷完毕的时间自行宣布开始，没有提示铃声。
雅思阅读时间60分钟，做好时间规划，不要在某道题目上停留太久。
考官会在还剩30分钟、15分钟、5分钟、2分钟时提醒大家，时间到，考官会准时叫停。
雅思写作注意事项：
10点50左右，雅思写作考试会开始，时间也是60分钟，考官会在20分钟后提示一次，这时你应该要完成小作文，剩下时间开始写大作文，在写作考试期间，考官会把你的身份证发还给你。
雅思口语注意事项：
进到Waiting room后在一张签到的表上找到你的名字，签到(包括到达时间)
进入候考室后是可以去上厕所，但不要在楼内逗留，更不可以在楼内打电话!
必须在考试前15分钟回到侯考室，会有老师来叫你的考号，核对完你的身份后安排你坐到教室固定的位置。
选择题考试答题卡范文第2篇
话题简述默写
1.学校生活School life 例一要点：
1.杰克是一名八年级学生，就读于伦敦附近的一所学校。 2.他最喜欢的学科是中文课，他认为学习外语很有趣。
3.学校每学期有一个“读书周”，他和他的同学们喜欢这个“读书周”，他们可以读到学校图书馆的许多书和杂志。他很喜欢他的学校。 例二要点：
1.南希14岁，是七年级学生。
2.她每周放学后打两次排球。她喜爱这项运动，花很多时间练习。
3.每周一她去“同伴俱乐部”，在那里，老生给新生讲学校生活情况;她的同伴朱莉帮助她全面了解新学校情况。朱莉是她的好朋友。
2.饮食Diet 例一要点：
1.为了更健康，我已改变了饮食。
2.以前我很少吃水果、蔬菜，喜欢糕点、糖果和可乐。
3.现在早餐时我总是吃一根香蕉、一些面包，喝一杯牛奶;午餐时通常吃鱼和蔬菜。 4.我现在越来越健康，学习情况也因此大有改善。 例二要点：
1.以前汤姆喜爱薯条和汉堡包，吃很多甜的零食，很少吃水果和蔬菜。
2.现在为了更健康，他已改变了饮食。早餐常喝点牛奶，吃点面包;正餐常吃米饭、鱼和蔬菜;饭后常吃些水果。
3.汤姆现在健康多了，他知道改变不健康的饮食很重要。
3.阅读Reading 例一要点：
1.我喜欢看罗伯特•路易斯•史蒂文森的书，我认为它们真的太精彩了。比如，《金银岛》讲述的是一个小男孩的故事他出海航行，寻找宝藏。他的故事给了我很大的信心。 2.读完这本书后，我不再像以前那样害羞。将来，我还想去旅游，拥有一些令人兴奋的经历。 例二要点：
1.我喜欢阅读。每周我花七个多小时阅读各种类型的书。我对历史题材的书感兴趣，但是我最爱看小说。
2.朋友们给我很多读书建议。我们常见面，讨论读什么书。
3.阅读总是段美好的时光。好书让我在忙碌一天之后轻松下来，同时也向我打开了一个全新的世界。
4.我的家乡My hometown 例一要点：
1.我的家乡在中国的东部，是个小城镇。
1 2.城里有个美丽的公园，在那里我们可以散步，也可以看到小山、树和湖;城里有一些高楼，最高的楼有二十四层;有很多商店，我们经常去购物。 3.我很喜欢我的家乡。 例二要点：
1.我住在一个小城市的附近。我的房子外便是公交车站，乘公交车到市中心约需十分钟。 2.在市中心有许多建筑物，包括一个大型购物中心、一个青年中心和一个博物馆，还有一个公园。
3.青年中心是我最喜欢的地方，周末我经常和朋友们去那里。
5.时尚Fashion 例一要点：
1.我是个中学生。上周我设计了一件上衣、一条裙子和一双靴子。
2.黑色的上衣是用羊毛制成的，长而漂亮;红色的裙子也是用羊毛制成的，适合在秋天穿;靴子是短筒皮靴，与衣服很相配。我非常喜爱它们。 例二要点：
1.上星期六，我们班举办了一场时装表演，我们都穿着20世纪不同年代的服装。 2.海伦的衣服看上去色彩鲜艳，是20世纪80年代的款式。
3.约翰看起来很休闲，穿着蓝黄相间的运动衣和一双色彩鲜艳的运动鞋。20世纪90年代的年轻人喜欢穿运动鞋。
6.自己动手做Do it yourself 例一要点：
1.我表弟安德鲁对DIY很着迷。
2.他喜欢修理物品，装饰房间，但完工后房间总是一团糟。
3.曾经有一次他想在自己的卧室里安装一盏更亮的灯，但他犯了一个错误，整个房子都停电了。
4.我给他买了一些DIY书籍，并建议他选修一些DIY课程。 例二要点：
1.这里有一些制作水果沙拉的小建议。
2.首先，使用当季水果;其次，搭配不同颜色的水果，比如，把红色的苹果、青色的梨子和紫色的葡萄搭配起来会使沙拉看上去五彩缤纷;最后，在食用沙拉前再做沙拉。有些水果在空气中放置一段时间后会很快变色。
7.推荐Recommendations 例一要点：
1.如果你在考虑去北京旅游，我推荐这本书。
2.这本书描述了北京的许多旅游景点，还介绍了当地的纪念品，书中有许多漂亮的照片。从这本书中你可以了解到北京的许多情况。 3.书不贵，可到附近的书店购买。 例二要点：
1.我推荐海伦担任网球俱乐部负责人。
2.她成为俱乐部成员已经三年了，一直积极参加俱乐部活动。我常看到她刻苦训练，今年她在学校网球比赛中获得第一名。
3.她做事有条不紊。我认为她是俱乐部负责人的恰当人选。
2 8.环境保护Environmental protection 例一要点：
1.污染是当今世界最严峻的问题之一。
2.在很多地方，垃圾被扔进了湖泊和河流，因此，很多湖泊和河流都遭受了污染。 3.在有些城市，空气中都充满了污染物，这导致人们生病。
4.和人类一样，动物们也深受其害。如果我们不行动起来保护环境，将会有更多的生物死于污染。 例二要点：
1.瑞士高山环绕，湖水清澈湛蓝，非常美丽。
2.在瑞士，玻璃、塑料和纸张等物品都是分类收集，然后进行回收。即使是旧的衣服、鞋子都能被回收再利用。
3.政府有很多法律来保护环境。比如，人们不能砍伐树木，否则将会受到惩罚。 4.记住：每个人都可以做一些改变。
9.爱好与学业Hobbies and studies 例一要点：
1.我有许多爱好，喜爱游泳、唱歌和购物，目前旅游是我的最爱。
2.不过每天我有很多家庭作业，做作业花费很多时间，我没有时间用在爱好上。对此我真的感到遗憾。
3.我不想因为家庭作业而放弃全部爱好。 例二要点：
1.迈克迷恋足球，喜爱看足球比赛，当然也喜爱踢足球。
2.放学后，他经常和同学们一起踢一小时左右的足球;他的父母不喜欢这一点，要求他在五点半之前回家。
3.他认为花些时间在爱好上是很重要的，希望能得到父母的支持。
10.自然灾难Natural disasters 例一要点：
1.地震开始时我正在图书馆里。
2.地面开始猛烈地摇晃。我试图往外跑，但玻璃碎片和砖头砸了下来，墙开始坍塌。最后，响声和摇动都停了下来。
3.我意识到自己的一条腿被卡住了，我担心没人会发现我，所以尖声呼救。好在一条狗发现了我，有人把我拉了出去。 例二要点：
1.上周三，暴风雪袭击了北京。
2.放学后，贝蒂和她的朋友埃米合撑一把伞，走向公交车站。
3.天气真是坏极了。突然一阵大风从身后刮来，她们在大风中弄丢了伞;她们俩几乎跌倒，只能在暴风雪中慢慢地走向公交车站。 4.最后她们上了一辆公交车回家了。
11.颜色Colours 例一要点：
1.一些颜色让人感到平静和安宁，蓝色便是其一。蓝色也表示难过。感到难过的人会说“我
3 感到忧伤”。
2.让人感到平静和安宁的另一种颜色是白色。如果你感到压力大，就可以穿白色的衣服。白色还是一种纯洁的色彩。 例二要点：
1.一些颜色能让你感到温暖。生活在气候寒冷地区的人们，更喜欢用暖色来给他们的家一种温暖和舒适的感觉。 2.橙色是暖色之一。如果你感到难过，它能让你振奋。黄色是另一种暖色。它是太阳的颜色，也是智慧之色。
12.介绍Introductions 例一要点：
1.刘浩是连接阳光镇到天津路段高铁的总工程师。他严肃，话不多，做事有条不紊。 2.工作上，刘浩总是追求高标准。他认为失之毫厘，谬以千里，因此必须重视每个细节。 3.他对他的团队成员很友好。大家觉得他是一个谦虚、易相处的人。 例二： 要点：
1.五年前，孙宁放弃了会计师的职业，开始在一家大公司的销售部门工作。 2.她的上一份工作中，她天天只能与数字打交道，那使得她很不开心。因为喜欢与人打交道，她选择了新的工作。
3.现在孙宁是这家公司的总经理。她说她随时准备接受新的挑战。
13.大熊猫Giant pandas 例一要点：
1.人人喜欢大熊猫。大熊猫温顺且安静，吃一种特别的竹子。 2.野外现仅有大约1,600只大熊猫，它们的数目在减少。
3.大熊猫生活的地方正在变为农田，而且人们也为取其毛皮而猎捕它们。如此下去，世界上很快将再无大熊猫。 例二要点：
1.熊猫宝宝名叫“希望”，出生时重约90克，每天喝母乳;六个月时，开始吃竹子。 2.可悲的是，大熊猫在野外很难存活。假如人们砍掉树和森林，大熊猫将无栖息之处。 3.我们应当尽力保护它们。
14.帮助他人Helping others 例一要点：
1.我的表姐朱迪在大学里加入了一个志愿者工程。她在中国西北部的一所小学里当老师，为期一年。
2.她教学生语文、英语和数学，有时候还教他们唱歌;她还给他们很多书。
3.朱迪认为，对大学生们来说，给贫困地区的孩子们上课是件非常有意义的事。通过这种方式，他们能够帮助当地人改善自己的生活。 例二要点：
1.小伟，一名九年级的学生，从上个月起就生病住院了。医生说手术也许能够挽救他，但是手术要花费三十多万元。
2.小伟的父母都是农民，他们没有足够的钱。然而对小伟而言，尽快手术很重要。 3.如果我们都能伸出援助之手，也许他会很快康复。
4
15.电视节目TV programmes 例一要点：
1.我校的学生喜欢各种电视节目。
2.安妮塔是七年级的学生，最喜欢《动物世界》;她哥哥汤姆在八年级，最喜欢《体育城》。 3.他们每天看一小时电视。从电视节目中他们学到了许多书本上学不到的知识。 例二要点：
1.今天是个非常令人激动的日子，我和表兄一起参加了一个电视竞赛节目。
2.在节目中，我们要合作回答各种有关体育知识的问题。节目开始前，我感到很紧张，但是我和表兄好好地做了准备，我们答对了大部分问题。最后我们获得最高分，赢得了比赛。 3.我的家人都很高兴。
16.迪斯尼乐园Disneyland 例一要点：
1.我和父母在香港已经三天了，在这儿过得很愉快。
2.今天，我们在迪斯尼乐园度过了一整天。它是个著名的主题公园，共有四个不同的区域，我们一一参观了。最后，我们观看了一场烟火表演。 3.我拍了许多照片，回去后会给朋友们看。 例二要点：
1.上星期六我们乘地铁去了迪斯尼乐园。
2.我们先在大门口拍照，然后参观了乐园里的四个区域;下午当迪斯尼人物开始游行时，我们非常激动它是一天中最精彩的部分;游行后，我们观看了一部4D电影。 3.我们在乐园里待了大约八个小时，它可真是激动人心的一天。
17.变迁Changes 例一要点：
1.我对阳光镇很了解。四岁时随父母一起搬到了这里，从那以后就住在这里。 2.我们先住在镇北，几年后，我们搬到镇中心的另一座公寓。 3.现在阳光镇已发生了很大变化，看起来就像一个美丽的大公园。 例二要点：
1.阳光镇变化很大。政府已将部分镇中心变成一个公园。我们有一个大型购物中心和一个剧院，也有开阔的空地和美丽的花园。 2.然而要看到一些老朋友就有些困难。他们已搬到了北京或其他地方，我时而感到有点寂寞。 3.有时他们回来看我，那使我很高兴。
18.保护动物Protecting animals 例一要点：
1.扎龙自然保护区是世界上最重要的湿地之一，许多鸟儿生活在那里。湿地里鱼很多，鸟儿很容易找到食物。
2.现在越来越多的鸟儿因为没有足够的生存空间而处于危险当中，它们中的许多已经死掉了。 3.中国政府竭力保护这些濒危鸟类。它们在像扎龙这样的保护区会是安全的。 例二要点：
1.我们喜欢观鸟。每年统计两次鸟儿的数量，以研究鸟儿在数量方面的变化。 2.现在我们邀请学生帮忙。我们需要更多的人帮忙统计鸟儿的数量。
5 3.许多人不知道湿地的重要性。我们希望这则信息会有助于他们理解，让他们采取行动保护野生动物。
19.文化Culture 例一要点：
1.第一次见面，英国人通常会说“你好”或者“很高兴认识你”，并且与你握手。
2.在公共场合，他们举止得体，他们认为插队是无礼的行为，他们总是排队;在家中他们也非常有礼貌。
3.入乡随俗，当我们在一个陌生的地方，我们的行为举止应当像当地人一样。 例二要点：
1.我们能在很多地方，比如医院、博物馆、街道、公园见到各类公共标志。它们通常颜色鲜明，用图形表达。
2.大多数公共标志能给我们提供有用的信息。它们能帮我们找路，告诉我们周围的地点;它们提醒我们远离危险，告诫我们不能做某事，比如，在艺术博物馆里我们总能看到“禁止拍照”的标志。
20.著名人物Famous people 例一要点：
1.谭盾1958年出生在中国湖南省中部。他在很小的时候就表现出对音乐感兴趣。
2.对他而言，最好的音乐来自大自然。由于喜欢大自然的声音，他经常在自己的音乐里使用它们。
3.谭盾成功地把中国音乐和西方音乐融合在一起，在东西方之间架起了一座桥梁。用他自己的话讲，“我的音乐就是梦想无边。” 例二要点：
1.谭盾是当今世界最伟大的艺术家之一。
2.他在年轻的时候用石头、纸张等常见的物品来制作音乐。
3.他喜欢来自大自然的声音，他经常在自己的音乐里使用它们。比如，在他的一部作品《水乐》中，他没有使用任何乐器。通过控制水流的速度，他用水制造出了五十多种声音。那真是太神奇了!
选择题考试答题卡范文第3篇
答：是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
6、什么是三大历史任务?
答：推进现代化建设、完成祖国统
一、维护世界和平与促进共同发展。
10、我们必须坚持和完善什么基本经济制度?
答：必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
11、我们必须坚持和完善什么分配制度?
答：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
13、建设社会主义政治文明必须坚持哪些制度?
答：坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
14、怎样做到发展社会主义先进文化?
答：建设社会主义精神文明，实行依法治国和以德治国相结合，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为改革开放和社会主义现代化建设提供强大的思想保证、精神动力和智力支持。
15、社会主义“四有”新人指的是什么? 答：有理想、有道德、有文化、有纪律。
16、我们党怎样维护和发展民族关系?
答：维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。。
18、什么是和平共处五项基本原则?
答：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
19、我们党的群众路线是什么?
答：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。
20、我们党的最大政治优势是什么? 答：是密切联系群众。
21、党的领导体现在哪些方面?
答：党的领导主要是政治、思想和组织的领导。
22、发展党员必须坚持什么原则?
答：发展党员，必须经过党的支部，坚持个别吸收的原则。
29、党的基层委员会每届任期几年? 答：三年至五年。
30、党的基层总支部、支部每届任期几年? 答：两年或三年。
32、中国共产党是中国工人阶级的先锋队包含哪两层基本含义?
答：中国共产党以工人阶级为基础，中国共产党是中国工人阶级中的先锋队。
34、什么是党的指导思想? 答：党的指导思想，是指导我们党全部活动的行动指南，也是党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设和制度建设的理论基础。
35、党的行动指南是什么?
答：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为行动指南。
2、“两个基本点”是什么?
答：“两个基本点”就是坚持四项基本原则，坚持改革开放。
3、我们党的立国之本是什么? 答：四项基本原则。
4、党的宗旨是什么?
答：全心全意为人民服务。
5、怎样才能做到密切联系群众?
答：要虚心向人民群众学习，要自觉践行全心全意为人民服务的宗旨，要自觉遵守党纪国法。
6、党组织的“四个服从”是什么?
答：党员个人服从党的组织、少数服从多数、下级服从上级、全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。
7、什么是党的组织纪律?
答：组织纪律是一个政党处理各级组织之间，以及党组织和党员之间关系的原则和规矩。
8、怎样严肃组织纪律?
答：严肃组织纪律要求坚持党的民主集中制，坚持和完善集体领导和个人分工负责相结合的制度，严格遵守干部选任工作的原则、制度和纪律。
9、党的中央和省、自治区、直辖市委员会实行什么制度?
答：巡视制。
10、什么是党风建设?
答：是指用无产阶级的世界观和方法论在党组织和党员中，培育良好作风和纠正不正之风的实践活动。
11、党风建设的基本内容包括哪两个方面?
答：继承和发扬党的优良传统和作风;反对和纠正党内的不正之风。
12、反腐败斗争提出的20字要求是什么?
答：加强教育，发展民主，健全法制，强化监督，创新体制。
13、落实党风廉政建设责任制的关键是什么? 答：严格执行责任追究规定。
14、组织处理主要有哪几种形式?
答：主要有批评教育、通报批评、调离、降职、责令辞职、免职等形式。
15、领导干部廉洁自律三个重要环节是什么? 答：通过思想教育提高认识，通过民主生活会自查自纠，通过加强组织的监督检查促其整改。
16、加强对党员领导干部的监督主要有哪三种形式? 答：党内监督、群众监督和舆论监督。
17、党内监督有哪些基本原则?
答：平等原则、公开原则、群众性原则、保护正当权利的原则。
18、党内监督的核心是什么? 答：是对权力予以有效制约。
19、党内监督的重点是什么?
答：是各级党员领导干部，特别是主要领导干部。 20、什么是表决权?
答：是指党员在党的会议上，对那些需要表决作出决定的问题和人选表示自己态度的权利。
21、什么是选举权?
答：是指党员在参加党内选举时，有表达自己意志的权利。
22、什么是被选举权?
答：是指党员有被选为党的各级组织的领导成员和各级党的代表大会代表的权利。
23、什么是民主集中制?
答：民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主，它既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。
24、简述党的干部“四化”原则?
答：革命化、年轻化、知识化、专业化。
25、中国共产党的党徽党旗是什么图案组成?
答：中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案。中国共产党党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。
三、(共30题，每题10分)
1、中国共产党第十七次全国代表大会的主题是什么? 答：高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
2、发展中国特色社会主义的一大法宝是什么? 答：解放思想。
3、发展中国特色社会主义的强大动力是什么? 答：改革开放。
4、党的十七大对国际国内形势的总体判断是什么? 答：当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革;机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战。
5、改革开放的目的是什么?
答：就是要解放和发展社会生产力，实现国家现代化，让中国人民富裕起来。
6、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么?
答：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
7、为什么说中国特色社会主义道路是正确的道路? 答：关键在于我们既坚持了马克思主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。
8、中国特色社会主义理论体系是什么?
答：就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等在内的科学理论体系。
9、科学发展观的第一要义是什么? 答：发展。
10、科学发展观的核心是什么? 答：以人为本。
11、科学发展观的基本要求是什么? 答：全面协调可持续。
12、科学发展观的根本方法是什么? 答：统筹兼顾。
13、党的十七大对我国经济发展目标提出新的更高要求是什么?
答：增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。
14、党的十七大对我国政治发展目标提出新的更高要求是什么?
答：扩大社会主义民主，更好地保障人民权益和社会公平正义。
15、党的十七大对我国文化发展目标提出新的更高要求是什么?
答：推动社会主义文化大发展大繁荣。
16、党的十七大对我国社会发展目标提出新的更高要求是什么?
答：加快发展社会事业，全面改善人民生活。
17、党的十七大对我国可持续发展目标提出新的更高要求是什么?
答：建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式和消费模式。
18、实现未来经济发展目标关键在什么?
答：关键在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展。
19、统筹城乡发展必须抓好的一项工作是什么?
答：以促进农民增收为核心，发展乡镇企业，壮大县域经济，多渠道转移农民就业。
20、怎样才能增强可持续发展的能力?
答：必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位臵，落实到每个单位、每个家庭。
21、怎样才能缩小区域发展差距?
答：必须注重实现基本公共服务均等化，引导生产要素跨区域合理流动。
22、十七大对新时期党的建设提出了什么要求? 答：以改革创新精神抓好党的建设。
23、为全面推进党的建设新的伟大工程，必须把什么作为主线?
答：以加强党的执政能力建设和先进性建设作为主线。
24、为全面推进党的建设新的伟大工程，必须以什么为重点加强思想建设?
答：以坚定理想信念为重点。
25、为全面推进党的建设新的伟大工程，必须以什么为重点加强组织建设?
答：以造就高素质党员、干部队伍为重点。
26、为全面推进党的建设新的伟大工程，必须以什么为重点加强作风建设?
答：以保持党同人民群众的血肉联系为重点。
27、为全面推进党的建设新的伟大工程，必须以什么为重点加强制度建设?
答：以健全民主集中制为重点。
28、为全面推进党的建设新的伟大工程，必须以什么为重点加强反腐倡廉建设?
答：以完善惩治和预防腐败体系为重点。
30、党的建设必须坚决实现哪四项基本要求?
答：坚持党的基本路线;坚持解放思想，实事求是，与时俱进;坚持全心全意为人民服务;坚持民主集中制。
四、(1-14题，每题10分)
1、为什么说中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队?
答：因为我们党是中国范围内建立起来的党;党要领导中国人民实现中华民族的伟大复兴;党执政的实质合法性得到中国最广大人民群众的拥护和支持。
2、为什么说党在中国特色社会主义事业中的领导地位是由党的性质和中国历史的发展决定的?
答：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队;中国共产党的领导地位是在长期的革命、建设和改革实践中形成的。
3、科学发展观的基本内涵是什么?
答：科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
4、贯彻落实科学发展观的基本要求是什么?
答：要求我们积极构建社会主义和谐社会，继续深化改革开放，切实加强和改进党的建设。
5、什么叫党的纲领?
答：就是党的最高理想和最终奋斗目标。
6、什么是四项基本原则?
答：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
7、贯彻落实党的基本路线必须做到哪几方面?
答：必须大力发展社会主义市场经济，发展社会主义民主政治，发展社会主义先进文化，构建社会主义和谐社会。
8、党的纪律处分有哪五种?
答：警告、严重警告、撤消党内职务、留党察看、开除党籍。
9、怎样严肃党的政治纪律? 答：要遵守党章，坚持党的基本理论和基本路线不动摇、坚决贯彻中央的重大决策和部署。
10、党的思想路线是什么?
答：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
11、哪些机关可以成立党组?
答：在中央和地方国家机关、人民团体、经济组织、文化组织和其他非党组织的领导机关中，可以成立党组。
12、党组的任务是什么?
答：主要是负责贯彻执行党的路线、方针、政策;讨论和决定本单位的重大问题;做好干部管理工作;团结党外干部和群众，完成党和国家交给的任务;指导机关和直属单位党组织的工作。
13、党的纪律的基本特征是什么? 答：体现在客观性、严肃性、自觉性。
14、严肃党的纪律有什么重大意义?
答：严肃党的纪律是党的路线、方针、政策贯彻执行的保证;是维护党的团结统一的有力武器;是巩固党与群众密切联系的重要条件。
(15-34题，每题20分)
15、为什么必须坚持党的执政地位和领导核心不动摇? 答：只有坚持党的领导，才能保证改革开放、全面建设小康社会和社会主义现代化建设的顺利进行;才能在建设物质文明的同时，建设社会主义的政治文明和精神文明，保证我国社会的全面发展和进步;才能维护安定团结的政治局面，为改革开放和建设小康社会提供稳定的社会政治环境。
16、什么是马克思主义哲学?
答：马克思主义哲学即辨证唯物主义和历史唯物主义，揭示了自然界、人类社会和思维运动的普遍规律，是建立在实践基础上的革命性和科学性高度统一的学说，是无产阶级及其政党的科学世界观和方法论体系，是整个马克思列宁主义的理论基础。
17、毛泽东思想的基本内容包括哪些?
答：关于新民主主义革命、关于社会主义革命和社会主义建设、关于革命军队的建设和军事战略、关于政策和策略、关于思想政治工作和文化工作、关于党的建设等内容。
18、毛泽东思想的历史地位和作用是什么?
答：毛泽东思想指导中国革命和建设取得了伟大成就，丰富和发展了马克思列宁主义，是我们党的宝贵精神财富。
19、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?
答：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
20、党的纪律的主要内容是什么?
答：是党按照民主集中制的原则，根据党的性质、纲领、改革发展的进程和实现党的路线、方针、政策的需要而确立的各种党规党法的总称，是党的组织和党员必须遵守的行为规则。
21、党的政治纪律的基本要求是什么?
答：全体党员和党的各级组织必须同党中央在政治上保持高度一致;必须坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化;必须坚持党的政治路线和思想路线;不许怂恿、支持、参加少数人闹事，必须在宪法和法律范围内活动。
22、党的财经纪律有哪些?
答：一是严禁在社会经济活动中非法牟利;二是坚决维护国家税收制度;三是严禁以试用为名侵占国家物品和集体
单位的物品;四是严禁用公款宴请、旅游和违反规定为领导人员修建住宅;五是严禁私设小金柜;六是严禁干部经商办企业;七是严禁领导干部子女、配偶经商。
23、党的纪律处分的基本原则是什么?
答：坚持党要管党、从严治党的原则;坚持党员在党纪面前人人平等的原则;坚持实事求是的原则;坚持民主集中制原则;坚持“惩前毖后、治病救人”的原则。
24、“违反党的纪律”有哪四层含义?
答：违反党纪的主体是中国共产党党员和党的组织;违反党纪是违反党章和其他党内法规、党的政策，违反国家的法律、法规、政策和社会主义道德规范的行为;违反党纪是危害党、国家和人民利益的行为;违反党纪是依照党的纪律处分条例和规定应当受到追究的行为。
25、申请入党的基本条件是什么?
答：年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。
26、对党员的基本要求是什么?
答：中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士;必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身;永远是劳动人民的普通一员;除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员不得谋求任何私利和特权。
27、党的各级纪律检查委员会的主要任务是什么? 答：维护党的章程和其他党内法规，检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况，协助党的委员会加强党风建设和组织协调反腐败工作。
28、什么是党内监督?
答：党内监督是党为了加强自身建设，更好地反映和代表工人阶级和人民群众的利益，而依照党章和党内其它规章制度在其组织内部，通过评价、揭露、纠偏等方式开展的协调有序的监察、督促活动。
29、党内监督的具体含义是什么?
答：党内监督是一种自觉、有目的的活动;是一种制度化的、协调有序的活动;是以揭露、评价、纠偏为主要方式的活动过程。
30、党内监督的形式有哪些?
答：包括党组织的监督、党员群众的监督、党员干部相互之间的监督和专职机关的监督。
31、什么是群众监督?
答：是指以人民群众为主体，对党和国家机关及其工作人员的活动所进行的察看和督促，是多种监督形式中最重要的方式之一，是受宪法保护的公民的基本权利。
32、如何实施群众监督?
答：坚持做好宣传教育，增强群众的监督意识;健全制度，保障群众的监督权利;要与公开办事相结合，深化公开办事制度。
33、什么是舆论监督?
答：是指广大人民群众通过报纸、广播、电视等各种舆论工具，对国家各项工作，各级党政领导干部实行应有的监督。
34、中国共产党的性质是什么?
答： 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
35、党的群众纪律是什么?
答：全体党员和党的各级组织必须坚持群众利益高于一切;全体党员和党的各级组织必须尊重和维护人民群众的正当权利和利益;全体党员和党的各级组织必须全心全意依靠人民群众。
(36-49题每题30分)
36、为什么说马克思主义是我们党的行动指南?
答：首先，马克思列宁主义是被历史所证明了的无产阶级革命斗争行之有效的思想武器。其次，把马克思列宁主义作为党的行动指南是中国共产党的建设的需要。再次，中国共产党要运用马克思列宁主义的立场、观点和方法认识和解决前进道路上不断出现的新情况新问题。
37、党的地方各级代表大会的职权是什么?
答：听取和审查同级委员会的报告、听取和审查同级纪律检查委员的报告、讨论本地区范围内的重大问题并作出决议、选举同级党的委员会，选举同级党的纪律检查委员会。
38、什么是党风廉政建设责任制?
答：是关于各级领导班子和领导干部在党风廉政建设和反腐败工作中应负责任和对失职、渎职实施追究的制度规定及操作性规定，是保证各级领导班子和领导干部对党风廉政建设和反腐败斗争切实负起领导责任的、具有全局性的党风廉政建设制度。
39、完整说出入党誓词内容?
答：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
40、预备党员预备期满，还应履行什么程序?
答：预备党员预备期满，党的支部应当及时讨论他能否转为正式党员。认真履行党员义务，具备党员条件的，应当按期转为正式党员;需要继续考察和教育的，可以延长预备
期，但不能超过一年;不履行党员义务，不具备党员条件的，应当取消预备党员资格。预备党员转为正式党员，或延长预备期，或取消预备党员资格，都应当经支部大会讨论通过和上级党组织批准。
41、党的各级代表大会的代表和委员会如何产生? 答：要体现选举人的意志。选举采用无记名投票的方式。候选人名单要由党组织和选举人充分酝酿讨论。可以直接采用候选人数多于应选人数的差额选举办法进行正式选举。也可以先采用差额选举办法进行预选，产生候选人名单，然后进行正式选举。选举人有了解候选人情况、要求改变候选人、不选任何一个候选人和另选他人的权利。任何组织和个人不得以任何方式强迫选举人选举或不选举某个人。
44、党风廉政建设责任考核主要包括哪些方面的内容? 答：
(一)贯彻落实党风廉政建设责任制规定的情况;
(二)认真完成党风廉政建设和反腐败各项任务的情况;
(三)贯彻执行中央、国务院和中央纪委颁布的党风廉政建设法规制度和结合实际组织实施的情况;
(四)贯彻执行中共中央、国务院《党政领导干部选拔任用工作条例》的情况;
(五)领导干部履行党风廉政建设岗位职责的情况;
(六)领导干部遵守党纪国法和廉洁自律规定的情况。
45、开展舆论监督应注意哪些问题?
答：要使舆论监督能够广泛深入地开展起来，充分发挥其作用，要注意解决好三个方面的问题：第一，各级党委和政府对舆论监督要有一个正确的认识和态度，要给舆论监督提供必要的条件和方便，营造一个民主气氛浓厚的社会环境。第二，要加强新闻工作者队伍的思想和组织建设，提高队伍自身的政治责任感、业务素质和法制观念，坚持实事求是的思想路线和优良作风。第三，要制度新闻法和有关法规，把《宪法》规定的言论出版自由具体化，保护人民群众与新闻工作者的新闻权利。
48、党和共产主义青年团的关系是什么?
选择题考试答题卡范文第4篇
(简答题) 正确答案：共同见证。指客户经理与地区信用风险管理部三中心、分行相关专业管理部门实地见证员双人实施的授信业务实地见证。见证范围主要包括：
(一)首次授信的一般授信业务(不含最高额担保项下分次使用授信额度)相关主从合同的签署以及该从合同项下抵(质)押登记手续的办理并取得登记证明(如：他项权利证书)。
(二)非授信申请人自有的本行存单、他行银行承兑汇票等权利凭证质押的特别授信业务主从合同的签署。
(三)香港、澳门地区公司担保授信业务的法律合同文本的签署和抵(质)押登记手续的办理(我行认可的外资银行保函除外)。
知识板块：实地见证
难易度：难
知识点：基础知识
出题人：ⅩⅩ
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3677. 放款工作运行原则是什么?
(简答题) 正确答案：职能独立原则，集中管控原则，条件落实原则，流程规范原则。
知识板块：基础知识
难易度：较难
知识点：放款管理
出题人：ⅩⅩ
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3704. 放款审核员主要针对哪些方面进行审查?
(简答题) 正确答案：放款审核员审查各类放款资料的完整性、一致性、合法性，审查授信批复通知书放款条件的落实情况。
知识板块：放款管理
难易度：较难
知识点：放款管理
出题人：ⅩⅩ
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3708. 放款审核员如何开展完整性、一致性审查?
(简答题) 正确答案：放款审核员根据客户经理移交的资料清单，审核接收的放款资料与信贷系统扫描资料的完整性、一致性，纸质资料与信贷系统扫描文件内容不一致的，由客户经理负责核对并更正。分次用信的授信业务，首次放款已经落实的条件，放款前录入信贷系统并扫描相关资料，后续放款时在信贷系统内批量复制或连接原扫描件，可不再提供纸质资料。
知识板块：放款管理
难易度：较难
知识点：放款管理
出题人：ⅩⅩ
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3709. 放款审核员如何开展合法性、合规性审查?
(简答题) 正确答案：放款审核员依据授信申请人和担保人设立时的批准文件、公司章程及有权机构的决议、授权书等资料，审查授信申请人和担保人签署法律文书的合法性;审核授信及其担保(保证、抵押、质押)的法律文件及相关的登记内容、批准手续是否合法、合规。
知识板块：放款管理
难易度：较难
知识点：放款管理
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3712. 放款资料文本使用、填制的规范性审查标准。
(简答题) 正确答案：(1)格式合同文本选用正确。(2)外观整洁，装订整齐，复印件应清晰可读。使 1
用总行格式、分行统一印制的法律合同文本，不得使用非印制合同文本。特殊情况需使用非印制合同文本的，须经分行法律部门审核，并加盖双方骑缝公章。(3)填写完整，不留空白。(4)书写规范，字迹清晰。文字原则上不得涂改，如需修改，应在需修改文字上划上横线，在其旁边书写更正文字，并在修改处加盖双方公章(单位)或签字(个人)。(5)印章完整、清晰。
知识板块：放款管理
难易度：较难
知识点：放款管理
出题人：ⅩⅩ
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3714. 放款资料文本中文字原则上不得涂改，如需修改，应如何操作?
(简答题) 正确答案：在需修改文字上划上横线，在其旁边书写更正文字，并在修改处加盖双方公章(单位)或签字(个人)。
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难易度：较难
知识点：放款管理
出题人：ⅩⅩ
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3718. 放款审核员如何审核授信法律合同?
(简答题) 正确答案：放款审核员接收授信法律合同后，审核授信法律合同文本的完整性;根据申请人(保证人、抵质押人)的公司章程、董事会(股东会)等有权决策机构决议、授信批复通知书要求等审核授信法律合同文本的一致性、有效性。对我行格式合同文本进行修改或使用非我行格式合同文本的，根据《华夏银行合同管理办法》的规定进行审查。
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难易度：较难
知识点：放款管理
出题人：ⅩⅩ
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3721. 放款审核员接收到客户经理放款要求和经营单位会计部门密封的《借款凭证》、《华夏银行授信业务办理申请书》(回执联)后，应如何操作?
(简答题) 正确答案：
1、登录信贷系统查看授信批复通知书，确认本次放款额度在授信额度范围内，业务品种与授信批复通知书一致。
2、审核要素内容符合授信批复通知书要求，有会计经办人、营业室经理名章与“印鉴核对相符”字样。
3、《华夏银行授信业务办理申请书》(回执联)上须加盖会计业务专用章;有保证金的，放款审核员审核保证金已冻结、保证金金额符合授信批复通知书要求。
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难易度：较难
知识点：放款管理
出题人：ⅩⅩ
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3741. 受托支付项下，如何对贷款发放中的商务、施工合同进行审核?
(简答题) 正确答案：受托支付项下，流动资金贷款提供商务合同，固定资产贷款提供固定资产项下购买(或施工等)合同，提款申请书中收款人与合同约定的收款人一致。
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难易度：较难
知识点：放款管理
出题人：ⅩⅩ
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3742. 自主支付项下，如何对贷款发放中的商务、施工合同进行审核?
(简答题)
正确答案：自主支付项下，固定资产贷款提供自主支付计划表，包括支付金额、支付期间和主要用途等，流动资金贷款提供支付计划表，说明信贷资金拟支用目的、流向和金额。
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难易度：较难
知识点：放款管理
出题人：ⅩⅩ
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3749. 若担保方式为保证，贷款担保资料审核包括哪些内容?
(简答题) 正确答案：担保人董事会(股东会)或其他有权决策机构同意提供担保的决议，保证合同或最高额保证合同,授权委托书(如有被授权人)。
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难易度：较难
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出题人：ⅩⅩ
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3751. 若担保方式为抵押，贷款担保资料审核必须包括哪些内容?
(简答题) 正确答案：担保人董事会(股东会)或其他有权决策机构同意提供担保的决议，抵(质)押合同或最高额抵(质)押合同，抵(质)押清单，抵(质)押物权属证明，抵(质)押登记证明,抵(质)押物保险单(如需)，抵押物租赁合同(如已出租)，财产共有人承诺书(有财产共有人)。
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知识点：放款管理
出题人：ⅩⅩ
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3753. 若担保方式为以法定代表人(已婚)自有房产抵押，贷款担保资料审核必须包括哪些内容?
(简答题) 正确答案：抵押人同意提供抵押的决议，抵(质)押合同或最高额抵(质)押合同，抵(质)押物权属证明，抵(质)押登记证明，财产共有人承诺书，抵(质)押物保险单。
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难易度：较难
知识点：放款管理
出题人：ⅩⅩ
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3757. 对担保人与申请人的有权决策机构决议的审核差异主要体现在哪方面?
(简答题) 正确答案：在对担保人有权决策机构决议进行审核中，若公司为公司股东或实际控制人提供担保，应出具股东会或股东大会决议，被担保的股东或实际控制人支配的股东不得参与表决。
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3758. 在审核保证合同或最高额保证合同时，应关注?
(简答题) 正确答案：编号正确，保证合同与主合同在编号、债务人名称、业务种类、本金数额、期限等内容上对应无误;最高额保证合同与主合同在编号、债务人名称、币种、金额、主债权发生期间等内容上对应无误。有保证人、贷款人公章、签字(个人担保人)、法定代表人或委托代理人的签字。
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知识点：放款管理
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3759. 在审核抵(质)押合同或最高额抵(质)押合同时，应关注?
(简答题) 正确答案：编号正确，抵(质)押合同与主合同在编号、债务人名称、业务种类、本金数额、期限等内容上对应无误;最高额抵(质)押合同与主合同在编号、债务人名称、币种、金额、主债权发生期间等内容上对应无误。有抵(质)押人、抵押权人公章、法定代表人或委托代理人的签字。合同中填写的抵(质)押清单编号与抵(质)押清单的编号一致。
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知识点：放款管理
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3760. 在审核抵(质)押物清单时，应关注?
(简答题) 正确答案：清单编号与抵(质)押合同中填写的清单编号一致，清单所列抵(质)押物内容与抵(质)押物权属证明上相关记载一致。有抵(质)押人、抵押权人公章、法定代表人或委托代理人的签字。
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3763. 以存单或保本型理财产品凭证质押时,应主要审核?
(简答题) 正确答案：质押凭证的金额、币种与授信批复通知书一致。单位定期存单质押的，须审核单位定期存单和《单位定期存单确认书》，存单和确认书要素完整，印章齐全;个人定期存单质押的，须审核个人定期存单要素完整，印章齐全;保本型理财产品凭证质押的，须审核理财产品凭证，要素完整，印章齐全，理财产品的理财方式明确。定期存单或保本型理财产品凭证质押同时应提供《账户冻结回单》，账户冻结回单由凭证出具单位出具，金额、编号与存单账号、编号或理财产品凭证编号一致。
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难易度：较难
知识点：放款管理
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3773. 对抵(质)押物保险单应关注?
(简答题) 正确答案：被保险人为抵(质)押人，保险金额不小于抵(质)押物所担保的金额或抵(质)押物的价值，保险生效日不迟于授信业务发放日，保险到期日原则上不早于授信业务到期日。如因客观原因保险到期日早于授信业务到期日，抵(质)押人应书面承诺到期续保，确保抵(质)押物全程保险。第一受益人为华夏银行。提供保险缴费发票复印件。
知识板块：放款管理
难易度：较难
知识点：放款管理
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3786. 贷款展期时，放款资料必须包括? (简答题) 正确答案：展期申请书,借款人、担保人董事会(股东会)或其他有权决策机构同意展期决议,展期协议,如有新增加的担保，还需与新担保人签订担保合同。
知识板块：放款管理
难易度：较难
知识点：放款管理
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3799. 在对银行承兑汇票涉及的商品购销合同或其他能够证明贸易背景的商业合同进行审核时，应关注?
(简答题) 正确答案：合同金额不得小于用信金额，期限在有效期内，在营业执照的经营范围内，明确规定或不禁止使用银行承兑汇票作为结算方式，符合合同生效条件。
知识板块：放款管理
难易度：较难
知识点：放款管理
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3816. 办理商业承兑汇票贴现业务时，放款资料至少应包括?
(简答题) 正确答案：额度使用申请书，商品交易或服务合同复印件，增值税发票复印件，商业承兑汇票正、反面复印件，票据真伪查询资料，商业汇票贴现协议，等。
知识板块：放款管理
难易度：较难
知识点：放款管理
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3829. 放款审核员审核放款资料合格后，应该如何办理?
(简答题) 正确答案：放款审核员在信贷系统中录入放款审核意见，将审核合格的放款资料移交档案管理员，同时提交放款主管审批。
知识板块：放款管理
难易度：较难
知识点：放款管理
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3843. 放款主管从信贷系统中获取待批准的申请任务后，应如何操作?
(简答题) 正确答案：应确认信贷档案已移交，放款条件已落实，放款资料完整、一致、合法，放款审核员已录入明确的审核意见，资金头寸已落实，贴现在途天数已录入以后，在信贷系统中录入放款审批意见，生成、打印放款通知书，签字并提交档案管理员。
知识板块：放款管理
难易度：较难
知识点：放款管理
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3883. 简述抵(质)押品入库管理的程序：
(简答题) 正确答案：(1)放款当日填制入库通知书，一式两份，交放款主管审核并签字后，加盖放款业务内部专用章。一份交会计部门作业中心作为押品入库依据，一份留存授信管理中心。(2)放款当日日终前将入库通知书、抵(质)押品凭证提交到会计部门办理抵(质)押品凭证入库，并取得经会计部门作业中心重要凭证保管人员签章确认的《华夏银行代保管抵(质)押品凭证收据》(第二联)，设立专夹保管。(3)档案管理员入库当日根据《华夏银行抵(质)押品凭证入库通知书》和《华夏银行代保管抵(质)押品凭证收据》(第二联)原件，登记《华夏银行抵(质)押品凭证管理台账》。(4)入库后两个工作日内客户经理从档案管理员处借用《华夏银行代保管抵(质)押品凭证收据》(第二联)扫描进信贷系统后及时归还。(5)放款主管检查监督抵(质)押品的入库情况。
知识板块：放款管理
难易度：难
知识点：押品管理
出题人：ⅩⅩ
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3925. 简述临时出库所限于的几种情况?
(简答题) 正确答案：a.在不变更抵(质)押物进行借新还旧时需先进行新贷款的抵(质)押登记; b.在同一抵押物项下已部分还款需部分释放抵押物; c.定期存单质押需支取利息的; d.土地置换成在建工程的，或在建工程抵押的建成后需转为房产抵押的; e.抵(质)押人更名需对抵(质)押凭证进行更名的; f.抵押物行政归属管理部门要求变更权证等有关手续的; g.诉讼或仲裁需要提供信贷资料的。
知识板块：放款管理
难易度：难
知识点：押品管理
出题人：ⅩⅩ
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3935. 简述《最高额融资合同》、《最高额抵(质)押合同》项下的续放款业务，符合哪些条件时可不再办理抵(质)押品出库、入库手续?
(简答题) 正确答案：(1)抵(质)押品已入库。(2)《最高额融资合同》、《最高额抵(质)押合同》、抵(质)押登记法律手续均明确、有效、编号一致。(3)客户经理双人前往抵(质)押登记机构查询抵(质)押物状况，确认抵(质)押物权属、状态，并提供查询结果。
知识板块：放款管理
难易度：难
知识点：押品管理
出题人：ⅩⅩ
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3951. 简述抵(质)押品实地盘库检查的频次、拆封核对率要求：
(简答题) 正确答案：采用非透明封装袋的分行，抵(质)押品数量在100份(含)以下的，盘库拆封核对率每季应达到100%;100份以上，300份(含)以下的，盘库拆封核对率每半年应达到100%;300份以上的，拆封核对率每一年应达到100%。采用透明封装袋的分行每半年盘库核对率应达到100%。
知识板块：放款管理
难易度：难
知识点：押品管理
出题人：ⅩⅩ
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3964. 简述对已入库的抵(质)押品与会计部门核对后存在误差的应采取何种措施?
(简答题) 正确答案：一是应依据代保管收据与出库通知书逐笔核对抵(质)押品台账内容，找出原因。二是台账存在错误的，应立即予以改正。三是代保管抵质押品登记簿存在错误的，应立即进行盘库，根据盘库结果，要求会计部门予以纠正。
知识板块：放款管理
难易度：难
知识点：押品管理
出题人：ⅩⅩ
选择题考试答题卡范文第5篇
1、解答综合题要深入理解各种会计报表的内容及其联系，掌握报表中各项指标的计算依据。例如，根据资产负债表和利润表及其他有关资料，编制现金流量表这一综合题。解答时首先要理解现金流量表的结构和各指标的内容，也要理解资产负债表和利润表的结构和指标内容;其次要熟悉现金流量表中各指标的计算方法和计算依据;最后还要在理解现金流量表各部分关系的基础上对各部分数据进行相互核对。
2、要认真掌握各种财务比率指标的计算方法及其相互联系。例如，在回答“试用计算公式说明杜邦分析法中主要指标分析体系中包含的全部财务比率指标有哪些;其次要掌握全部财务比率指标的计算方法，还要理解各财务比率指标之间的联系;最后要通过数字实例计算杜邦分析体系中各个财务比率指标，并绘制杜邦分析图以表示各项指标之间的联系性。”
选择题考试答题卡范文第6篇
1.一堂好课的标准有哪些?
1)目的明确2)内容正确3)方法得当4)结构合理5)语言艺术6)板书有序7)态度从容8)充分发挥学生的主体性。
2.简述德育过程的基本规律。
1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。
2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。
3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。
4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
3.如何增强学生的自我效能感?
1)增加学生成功体验。具体来说，可以建立个体化和合作化的奖赏结构，利用和发挥学生的优势智力。
2)培养学生积极归因。使用恰当的情绪表达和言语评价，提供适度的帮助和指导。
3)感染学生积极情绪。用语言劝说学生，相信自己会有完成任务的能力。 4)榜样示范鼓励学生。适时、经常介绍榜样任务，学会与榜样做积极比较。
4.简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。
1)教育评价的多元性。包括评价内容的多元性、评价方式的多元性。
2)教育评价的发展性。包括评价主体的发展性、评价范畴的发展性、评价空间的发展性。
3)教育评价的即时性。包括即时反馈教学信息、即时激发学习动机、即时提供行为向导。 5.教师如何备课?
1)钻研教材。在课前，教师要认真钻研教材，包括钻研教学大纲、教科书和阅读参考书，其中教科书是教师备课和上课的主要依据。教师钻研教材有一个过程，一般必须经过懂、透、化三个阶段。
2)了解学生。了解学生原有知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。还应结合平时对学生发展情况的了解，钻研当前所讲知识内容在学生学习时可能产生的消极或积极态度、可能遇到的问题。
3)设计教法。包括如何组织教材、如何确定课的类型、如何安排每一节课的活动等。备课要写好三种计划，学年计划(学期计划)、课题计划(单元计划)、课时计划(教案)。 6.简述意志行动的基本特征。 1)意志行动是有目的的行动。 2)意志行动对活动有调节作用。 3)意志行动总是与克服困难相联系。 4)意志行动是以随意运动为基础。
7.简述在教育教学的过程中如何做到尊重学生的个别差异。
1)对因材施教有正确恰当的理解;
2)公正的前提有利于每一个学生的健康成长; 3)在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异;
4)辩证地看待学生的优缺点，不绝对化; 5)不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。
8.简述教师成长与发展的基本途径。
一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过实践训练提高在职教师素养。具体来说，可以从以下几方面做起：1)观摩和分析优秀教师的教学活动2)开展微格教学3)进行专门训练4)反思教学经验果。
9.基础教育新课程改革的六个基本目标。 1)实现课程功能的转变(核心目标);
2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性; 3)密切课程内容与生活和时代的联系; 4)改善学生的学习方式;
5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;
6)实行三级课程管理制度。
10.启发式教学的基本特征主要体现在哪些方面?
1)客观性。是指教学内容、方法的设计和实施符合学生的客观实际。 2)主动性。指在教学活动中，学生学习的自觉性、积极性、创造性得到了较好地发挥。 3)互动性。指在教学过程中师生之间的相互配合和相互作用。
4)发展性。指在教学过程中，教师能有效地促进学生的全面发展，使教学活动富有成效。 11.影响创造性的因素有哪些?
一般认为，创造性是指个体产生新奇独特的、有
1 社会价值的产品的能力或特征。创造性不是少数人的天赋，而是人类普遍存在的一种潜能。影响创造性的因素：
1)智力;高智力是高创造性的有利条件，但创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。高智商虽非高创造性的充分条件，但却是高创造性的必要条件。
2)个性;高创造性一般具有以下一些个性特征：具有幽默感;有抱负和强烈的动机;喜欢幻想;具有强烈的好奇心;具有独立性等。
3)环境;家庭、学校和社会环境对人的创造性思维的发展具有重要影响。 4)知识;原有知识的激活和运用在创造性过程中具有重要意义。不管是对问题的分析、推理，还是类比、联想，这都离不开学习者原有的知识经验。
12.促进知识正确迁移的教学措施有哪些?
1)精选教材 2)合理安排教学内容3)合理安排教学程序4)教授学习策略，提高迁移意识 13.如何提高知识的直观效果。
1)灵活选用实物直观和模像直观;
2)充分利用言语直观，突出词与形象的结合; 3)运用感知规律，突出直观形象特点; 4)调动学生运用各种感官参与直观过程; 5)培养学生良好的观察能力。
14.复述策略有哪些?
复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。常用的复述策略有：1)利用无意识记和有意识记;2)排除互相干扰;3)整体识记和分段识记;4)多种感官参与;5)复习形式多样化;6)画线。
15.态度与品德学习的一般过程是什么?
态度与品德的形成过程经历了从外到内的转化过程，它是社会规范的接受和内化过程。这种内化大致经历了以下三个阶段：1)依从。包括从众和服从两种。从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的形象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。2)认同。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同
实质上就是对榜样一致。3)内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。 16.在教学中应如何积极培养学生的创新能力。 1)创设有利于创造性产生的适宜环境：1.创设宽松的心理环境;2.给学生留有充分选择的余地;3.改革考试制度与考试内容。2)注重创造性个性的塑造：1.保护好奇心;2.解除个体对答错问题的恐惧心理;3.鼓励独立性和创新精神;4.重视非逻辑思维能力5.提供具有创造性的榜样3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略：1.发散思维训练2.推测与假设训练3.集体讨论。 17.简述尝试-错误学习理论对教学的启示。
在教学中，教师应该允许学生犯错误，并鼓励学生从错误中进行学习，这样获得的知识学生才会终生不忘。在实际的教学过程中，教师应努力使学生的学习得到自我满意的积极结果，防止一无所获或得到消极结果。同时，应注意在学习过程中加强合理地练习，并注意在学习结束后不时地进行联系。任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能搞“突然袭击”。 18.简述学校教育对个体发展的特殊功能。
1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范。
2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。 3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
19.我国德育的基本原则有哪些?
德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。它是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，反映了德育过程的规律性，是对德育实践经验的概括和总结。我国中学德育的基本原则有：1)导向性原则;2)疏导原则;3)尊重学生与严格要求学生相结合原则;4)发挥积极因素和克服消极因素相结合的原则;5)教育的一致性与连贯性原则;6)因材施教原则;7)知行统一原则;8)正面教育与纪律约束相结合原则。
20.简述新课程理念下教学观的转变(简述在新课程理念下，应该树立什么样的教学观?)
2 新课程理念下教学观的转变有以下几个方面：1)全面发展的教学观。教学重结论更要重过程;教学关注学科更要关注人。2)交往与互动的教学观。教学不只是教师教学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。3)开放与生成的教学观。教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。
21.良好的师生关系有哪些?
良好的师生关系应该具有以下特点：1)尊师爱生。教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖;而学生对教师的尊敬和信赖，又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。2)民主平等。学生的健康成长有赖于教师的指导和帮助，教师教的成效有赖于学生的积极配合;作为教师要能够调动学生的积极性，把学生当做学习的主人，平等对待学生，尊重学生的人格。3)教学相长。教与学，教师与学生是相互促进的，“学然后知不足，教然后知困”。教师在教的过程中，促使自己不断学习，不断进步。4)心理相容。心理相容指的是学生与教师之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现出来的关系密切、情感融洽、平等合作的和谐人际关系。
22.贯彻直观性原则应注意什么问题?
1)遵循直观性原则必须服务于最终的教学目标。课堂教学的最终目的是为了完成教学目标，直观毕竟是教学的一种手段，因此，教师在具体的教学过程中，是否需要遵循直观性原则、如何遵循直观性原则，都必须紧紧围绕教学目标，正确地选择。那种为了直观而直观，为了营造课堂气氛而不顾教学目标能否达成的做法是不可取的。 2)遵循直观性原则必须结合其他的教学方法。遵循直观性原则并不排斥其他教学方法在教学实践中的应用，多种教学方法的有机组合才能构成一堂优质课。如在直观教学时，教师不失时机地设问，安排学生讨论等，通过多种教学方法的综合应用，引导学生去把握事物的特征，发现事物之间的联系，以解答学生在观察中的疑虑，获得教全面的感性知识，从而更深刻地掌握理性知识。 3)遵循直观性原则必须正确选择直观性教学手段。遵循直观性原则可采用的教学手段繁多，包括各种实物、标本、实验、参观、图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视及CAI课件等。在具体教学过程中，教师必须根据课程性质、教学的任务、内容和学生的年龄特征正确选用直观教
学手段。
4)遵循直观性原则更应注重教师的引导。现代课堂教学提倡“以学生为中心”的教学理念，这种理念在课堂教学实践中是以“教师主导，学生主体”的教学结构得到贯彻落实的。可见，教师是一堂课的“导演”，教师在教学中“导”得如何决定了一堂课的走向。因此，在课堂这个“舞台”上，教师必须精心设计、巧妙规划，做出色的“导演”，才能使学生的“戏”演得更精彩。 23.简述学校教育的基本要素及其相互之间的关系。
1)学校教育的基本要素有教育者、受教育者和教育影响。教育者包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与活动的其他人员，其中学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者。受教育者是教育的对象，也是学习的主体。受教育者既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括接受各种成人教育的学生。教育影响是连接教育者和受教育者的纽带或者中介，包括教育内容和教育手段。其中教育内容包括教科书、教学参考书、相关电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等;教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等。 2)学校教育基本要素之间的关系：教育者是教育影响和受教育者之间的纽带;受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象;教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育者和受教育者相互作用的中介。
24.个体身心发展的规律有哪些?
包括以下几方面：1)个体身心发展的顺序性。教育工作者应该按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的;
2)个体身心发展的阶段性。人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，要注意各阶段间的衔接和过渡。
3)个体身心发展的不平衡性。教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时进行教育。 4)个体身心发展的互补性。要求教育应适应学生实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生个性化发展。
5)个体身心发展的个别差异性。教育必须因材施
3 教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。 25.简述班主任如何建设良好的班集体。 1)确定班集体的发展目标; 2)建立班集体的核心队伍; 3)建立班集体的正常秩序; 4)组织形式多样的教育活动; 5)培养正确的舆论和良好班风，这是班集体形成的最终标志。
26.简述课堂导入的基本要求。
课堂导入的基本要求有以下三点：1)导入的目的性和针对性要强，导入要有助于学生初步明确将学什么、怎么学、为什么要学，要针对教学内容和学生实际，采取适当的导入方法，2)导入要具有关联性，导入要善于以旧拓新，温故知新，内容，与新课重点紧密相关，能揭示新旧知识联系的支点。3)导入要有趣味性，有一定的艺术魅力，导入要能引人注目，充满趣味，造成悬念，引人入胜，这个魅力在很大程度上依赖于教师生动的语言和炽热的感情。
27.作为一名教师，如何理解终生学习的理念? 终身学习既是教师的权利，也是教师的义务，同时还是教师应具备的基本职业道德规范;是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的，教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，
28.举例分析什么是思维定势，思维定势在教学中有哪些积极和消极的作用。
思维定势，只重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。譬如，把一个桌子砍去一个角，还剩几个角?思维定势会让人说出3个角的错误答案，在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法，迅速解决问题，而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法，消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。
29.简述学习动机形成的因素。
影响学习动机形成的因素主要有内部因素和外部因素，1)内部因素主要包括，学生的自身需要与目标结构，成熟与年龄特点，学生的性格特征和个性差异，学生的学习准备，学生的焦虑程度等。2)外部因素通过内因而起作用，具体而言，外部因素主要包括教师态度、课堂气氛、环境因素等，。
30.我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说的主要观点有哪些?
1)人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体，个体性和社会性得到普遍充分而自由发展的人。2)社会条件决定了人朝什么方向发展、怎样发展、发展到什么程度。3)从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。4)现代大工业生产的高度发展，必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。5)马克思预言，人类的全面发展，只有在共产主义社会才能够实现。6)教育与生产劳动相结合，是实现人的全面发展的唯一方法，
31.简述促进学生学习迁移的策略。
1)关注学生的认知结构：a，学生原有认知经验的丰富性。b，原有知识经验的概括与组织性。c，原有知识经验的可利用性。
2)选择与安排教育内容与教学过程，a，精选教材，b合理编排教学内容，c合理安排教学过程。 3)教授学习方法。
32.创造性思维的特征是什么?
1)流畅性。个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。
2)变通性。变通性及灵活性，是个人具有较强的应变能力和适应性，面对问题情景时不墨守成规，能够随机应变、触类旁通，对问题的思考具有较大的弹性，思考路线朝着多个方向发散，能在不同的方向上提出不同类型信息的思维特征。
3)独创性。独创性是个人在面对问题情境时，能产生不寻常的反应和不落常规的方法，擅长做一些别人从未想过和做过的事，具有新奇性。 33.简述备课的基本步骤。
1)教师备课要做好三方面的工作，即专研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法。
2)写好三种计划，及学年(或学期)教学计划，课题(或单元)计划，课时计划(教案)。此外，备课还需要注意以下几个事项：备教学行为、备自我、备检测。
34.简述德育过程中的知、情、意、行的相互关系。 品德形成和发展过程中，知、情、意、行几个因素既是相对独立的，又是相互联系、互相影响、相互渗透、相互促进的，知是基础、行是关键。品德认识指导、控制和调节品德情感、意志和行为，品德情感和意志又影响着品德认识和调节者
4 品德行为，品德行为又对品德认识的巩固和发展，品德情感的加深和丰富又对品德意志的锻炼起着很大的作用，在德育过程中，应在，知、情、意、行几个方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为的全面和谐发展。 35.如何提高学生解决问题的能力?
1)提高学生知识储备的数量和质量。a，帮助学生牢固记忆知识，b，提供多种变式，促进知识的概括，c，重视知识的联系，建立网络化结构， 2)教授与训练解决问题的方法和策略。a，结合具体学科，教授思维方法，b，外化思路，进行显性教学。
3)提供多种练习的机会。a，注重练习的质量，提高练习的有效性，b，注重练习的内容，加强练习的综合性。
4)培养思考问题的习惯。a，鼓励学生主动发现问题，b，鼓励学生多角度提出假设，c，鼓励自我评价与反思。
36.简述个人本位的教育目的价值取向的基本观点。
个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团和阶级服务。其特点如下：a，重视人的价值、个性的发展及其需要。把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在。b，认为教育的根本目的在于使人的本性、本能得到自然发展，使其需要得到满足。c，主张应当按照人的本性和发展的需要来确定教育目的。
37.课程标准的作用有哪些?
课程标准是课程计划中每门学科以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。标准具有如下作用：a，课程标准是教材编写的依据，是教材的“教材”，具有统领教学的作用。b，课程标准是教学评估和考试命题的依据。c，课程标准是了解学校学科教学的载体，是衡量各科教学质量的重要标准。
38.如何培养学生的创造性思维?
培养学生创造性思维的常用方法有以下几种，a，发散思维训练。b，推测与假设训练。c，自我设计训练。d,头脑风暴训练。 39.上好课的基本要求有哪些? 1)目标明确
2)内容正确 3)方法得当 4)表达清晰 5)组织严密 6)气氛热烈
40.简述小学生心理发展的特性。
1)观察力。观察事物缺乏兴趣，缺乏系统性，常注意一些感兴趣的，新鲜的东西，而忽略主要的东西。
2)注意力。注意水平有限，注意的持久稳定性和范围都不断的发展，无意注意占主要的地位，随着年级的升高，小学生的有意注意明显得到发展，但在整个小学阶段，无意注意始终，占主要地位。 3)记忆力。主要方式是形象记忆。
4)想象力。想象力丰富，但想象与现实之间没有明确界限。
5)思维能力。形象思维为主。
6)情感。情绪情感较稳定且比较单纯，
7)自我意识。自我意识更加明确，学生自我意识的社会化程度有了较大提高，但是仍然不够全面、客观，带有明显的主观色彩。
41.培养小学生观察力的方法有哪些?(教师应该如何培养学生的观察力?) 1)在观察活动中，让学生明确观察的目的和任务 2)制定周密的观察计划
3)具备观察事物和现象的必要知识 4)掌握一定的观察方法 5)学会做观察记录 6)观察后归纳、总结
42.简述谈话法及其运用的基本要求。 1)谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，谈话法特别有助于激发学生的思维，调动学生学习的积极性，培养学生独立思考和语言表述的能力。 2)运用谈话法的基本要求：a，准备好问题和谈话计划。b，提出的问题要明确具体，具有挑战性和启发性。c，要善于启发诱导。d，要做好归纳小结。
43.简述练习法运用的基本要求。
练习法是学生在教师的指导下，运用所学知识独立进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法，应用的基本要求：
1)使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原
5 理和方法。
2)精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐渐，逐步提高。 3)严格要求。无论是口头练习、书面练习或操作练习，都要严肃认真。
44.新时期班主任工作的主要内容有哪些? 班主任的工作内容主要涉及以下八个方面： 1)了解学生
2)组织和培养班集体 3)建立学生成长档案 4)个别教育
5)组织班会活动和课外活动 6)协调各种教育的影响 7)操行评定
8)写好班主任工作计划与总结
45.简述教师组织学生小组合作学习的基本环节。 1)合作小组的建立
2)学生合作态度和技能的培养 3)小组合作学习的实施 4)小组合作学习的评价
46.简述影响小学儿童能力形成的发展的因素。 1)先天素质。它是能力形成和发展的自然前提和物质基础。
2)早期经验。早期阶段所获得的经验越多，能力发展就越迅速。 3)教育教学。教育和教学对能力的发展起着主导作用。
4)社会实践。社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是智力发展的重要途径。 5)主观努力。环境和教育是能力形成与发展的外部条件，外因必须通过内因起作用，一个人要想发展能力，除必须积极的投入到实践中去之外，还要充分发挥自身的主观能动性。
47.简述教育的政治功能。
1)教育为政治经济制度培养所需要的人才。 2)教育是一种影响政治经济的舆论力量。 3)教育可以促进民主。 48.简述教学工作的基本环节。 1)备课 2)上课
3)课外作业的布置与批改 4)课外辅导
5)学生学业成绩的检查和评定
49.简述现阶段中小学教师职业道德规范的内容。
1)爱国守法 2)爱岗敬业 3)关爱学生 4)为人师表 5)教书育人 6)终身学习
50.依据记忆规律，如何组织复习。 1)及时复习
2)复习方法要多样化 3)运用多种感官参与复习
4)反复阅读与尝试回忆相结合 5)合理分配时间，做到分散复习与集中复习相结合。
51.简述学校教育促进学生良好性格发展的主要途径。
1)校园文化;
2)教师的教育态度和方式; 3)心理健康教育课程; 4)个别辅导或咨询。
52.简述对学生进行动作示范教学的基本要求。 1)注意整体示范与分解示范结合， 2)注意示范时速度的控制， 3)动作示范要有明确的目的， 4)示范要正确，
5)示范与讲解有机结合。
53.《中学教师专业标准》确定的教师专业能力包括哪几个方面? 1)教学设计; 2)教学实施;
3)班级管理与教育活动; 4)教育教学评价; 5)沟通与合作; 6)反思与发展。
54.素质教育的基本内涵是什么?
1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 2)素质教育是面向全体学生的教育 3)素质教育是促进学生全面发展的教育 4)素质教育是促进学生个性发展的教育
5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
55.如何培养学生的问题解决能力? 1)提高学生知识储备的数量与质量 2)教授与训练解决问题的方法与策略 3)提供多种练习的机会
6 4)培养思考问题的习惯。
56.学校实施德育的主要途径有哪些? 1)思想品德课以及其他学科教学 2)社会实践活动 3)课外校外活动
4)共青团及少先队组织的活动，
5)校会、班会、周会、晨会、时事政策学习 6)班主任工作。
57.简述在教学过程中保持学生有意注意的策略。 1)明确活动的目的任务 2)激发间接兴趣 3)组织有关活动
4)用意志力排除各种干扰
58.如何贯彻启发性教学原则?
贯彻启发性教学原则要遵循如下要求。 1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。
2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
3)让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。
4)发扬教学民主，建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，学生向教师提问、质疑等。
59.激发和培养学生学习动机的途径有哪些? 1)学习动机的激发。a，创设问题情境，实施启发式教学。b，根据作业难度，恰当控制动机水平，c，充分利用反馈信息，妥善进行奖惩，d，正确指导结果归因，促使学生继续努力。
2)学习动机的培养，a，了解和满足学生的需要，措施学习动机的产生，b，重视立志教育，对学生进行成就动机训练，c，帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感，d，培养学生，努力导致成功的归因观。
60.简述指导学生进行有效复习的策略和方法。 为了提高复习效果，复习应注意以下几点，a，复习要及时。b，复习要合理。c，复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当超额，学习程度达到150%时效果最佳，小于或多于150%，效果都不理想。
常用的方法有：a，在期末复习全学期的功课时，采取分散复习比集中复习效果更好。b，在复习时，教师要向学生提供简缩而概括的记忆材料。c，复习方式多样化。d，让多种感官参与复习活动。
61.简述说服教育法的应用要求。
说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法，说服教育的方式主要有语言说服法和事实说服法。 运用语言说服法应注意以下几点：a，要有针对性。b，要注意学生的接受能力。c，引导总结。
应用事实说服法应注意以下几点：a，明确目的制定计划。b，做好充分准备。c，加强指导。d，做好总结工作。
62.学校德育的意义表现在哪些方面?
德育有广义和狭义之分，狭义的德育专指学校德育，就是教师，有目的性的培养学生品德的活动，学校德育的意义表现在：a，学校德育是实现教育目的的基础和保障，是提高教育教学质量的主要渠道之一。b，学校德育能培养学生健全的人格，促进其个性发展，是儿童健康成长的条件和保障。c，学校德育是实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证。
63.简述能力与知识技能的关系。
能力与知识技能是紧密联系又有区别的概念。a，能力和知识技能的联系：知识与技能是能力形成的基础，并推动能力的发展，能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。b，能力与知识技能的区别：知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括。知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练的程度，通过广泛的迁移，才能促进能力的发展。
64.加涅按学习结果把学生的学习划分为哪几类。 按学习结果，心理学家加涅将学习分为五种类型，a，智慧技能。表现为使用符号与环境相互作用的能力。它指向学习者的环境，使学习者能处理外部的信息。b，认知策略。表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力，他是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。c，言语信息。表现为学会陈述观念的能力。d，动作技能。表现为平稳而流畅，精确而实时的动作操作能力。e，态度。表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。
65.简述教学过程的基本特点。
1)直接经验与间接经验的相结合。 2)掌握知识与发展智力相统一。 3)教学过程中知、情、意相统一。
7 4)教师主导作用与学生主动性相结合。 66.简述个体身心发展的一般规律。 个体身心发展具有五个基本规律， 1)个体身心发展具有顺序性 2)个体身心发展具有阶段性 3)个体身心发展具有不平衡性 4)个体身心发展具有互补性 5)个体身心发展具有个别差异性
67.简述学习策略中资源管理的具体策略。
1)时间管理策略。具体包括统筹安排学习时间;高效利用最佳时间;灵活利用零碎时间。
2)环境管理策略。具体包括注意调节自然条件;设计好学习的空间。
3)努力管理策略。具体包括激发内在动机;树立良好信念;选择有挑战性的任务;调节成败标准;正确认识成败的原因;自我奖励。
4)资源利用策略。具体包括学习工具的利用;社会性人力资源的利用。
68.新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?
1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。 2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。 3)在对待自我上，新课程强调反思。 4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
69.简述如何培养学生良好的记忆力。
为了培养学生良好的记忆力，教师应做到：1)明确记忆目的，增强学习的主动性。2)理解材料的意义，减少机械记忆的使用。3)对材料进行精细加工，促进深度理解。4)运用组块化策略，合理组织材料。5)运用多重编码方式，提高加工质量。6)注重复习方法，防止知识遗忘。
70.简述能力的种类。
1)按照能力所表现的活动领域的不同，可分为一般能力与特殊能力。
2)按照活动中能力的创造性的大小，分为再造能力和创造能力。
3)根据能力在人生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，分为液体能力和晶体能力。
4)按照能力的功能，可把能力划分为认知能力，操作能力和社会交往能力，
71.简述教学过程中如何培养学生的想象力? 第一，在教学过程中，要引导学生学会观察，丰
富学生的表象储备，获得感性经验，不断丰富学生的表象，是想象活动的发展有坚实的基础。表象贫乏，想象也会枯竭。 第二，在教学和实践活动中，学生多问“为什么”，大胆探索。
第三，引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。结合学科教学，有目的地训练学生的想象能力，引导学生积极参加科技，文艺，体育等活动，不断丰富学生的生活经验，为发展想象力创设良好的条件。
最后，引导学生进行积极幻想，培养学生大胆幻想和善于幻想的能力也具有重要意义。对学生的幻想不应该讥讽嘲笑，应该珍视、鼓励、引导，帮助他们把幻想转变为理想，把幻想同创造想象结合起来。
72.简述教师劳动的特点。 教师劳动的特点主要有：
1)复杂性。复杂性体现在：a，教育目的的全面性。b，教育任务的多样性。c，劳动对象的差异性。
2)创造性。创造性体现在：a，因材施教。b，教学上的不断更新。c，教师的“教育机智”。 3)示范性和主体性。自身可以成为活生生的教育因素，教师言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度，都可能成为学生学习的楷模。
4)劳动时间的延续性和劳动空间的广延性。 5)长期性和间接性。长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性，间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。
6)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。从劳动手段的角度来看，教师劳动主要是以个体劳动的形式进行，教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果，
73.简述影响个体性格形成和发展的因素。
个体性格形成的影响因素主要有以下几个方面： 1)生物遗传因素。遗传是性格不可缺少的影响因素，但遗传因素对性格的作用程度随人格特质的不同而异。性格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。
2)社会文化。社会文化对性格具有塑造功能，这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。 3)家庭环境。不同的家庭教育方式对孩子的人格
8 特征具有不同的影响。 4)早期童年经验。幸福的童年有利于儿童发展健康的人格，不幸的童年也会使儿童形成不良的人格。
5)学校教育。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用，不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。
74.简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略。
认知方式没有优劣之分，也就是说，不同认知方式的人可以取得同样好的学习效果，所以教师没有很大必要去改变学生的认知方式，但要根据学生不同的学习方式，施以不同的教育，1)应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。 2)去适应认识差异的教学方式，努力使教学方式个别化。
3)并适应认知差异的教学手段。
75.简述班级授课制的优越性与局限性。
班级授课制的优越性主要体现在四个方面：a，有效的扩大了教学规模，促进了学校教育的普及。b，有利于学生获得系统的科学知识。c，有助于教师充分发挥主导作用。d，有利于学生之间互相切磋交流。
班级授课制的局限性主要体现在四个方面：a，不利于对学生因材施教，难以照顾学生的个别差异。b，在一定程度上限制了学生的主体地位、独立性、创新精神等方面的发展。c，以“课”为基本的教学活动单位，某些情况下会割裂内容的整体性。d，缺乏真正的生生之间的合作。
76.简述德育过程的规律。 德育过程的规律主要有：
1)德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程。
2)等一过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程。
3)德育过程是提高学生自我教育能力的过程。 4)德育过程是一个促进少年儿童思想内部的矛盾斗争的发展过程。
5)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。
6)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
77.简述操作技能的形成阶段。
操作技能的形成分为四个阶段，分别是：
1)操作定向阶段。只了解操作活动的结构和程序的要求，在头脑中建立起操作活动的定向印象的过程。
2)操作模仿阶段。指学习者通过观察实际，再现特定的示范动作和行为模式。 3)操作整合阶段。指把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分互相结合，成为定型的、一体化的动作。 4)操作熟练阶段。这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。 78.中小学常用的教学原则有哪些? 我国中小学常用的教学原则主要有： 1)直观性原则 2)启发性原则 3)巩固性原则 4)循序渐进原则 5)因材施教原则 6)理论联系实际原则
7)科学性与教育性相结合原则 8)量力性原则(可接受性原则)
79.简述皮亚杰的认知发展阶段理论
皮亚杰认为，认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不同顺序相继出现的四个阶段，每一个阶段都有它的主要行为模式，每个阶段都是一个统一的整体，据此他提出了认知发展阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段：
1)感知运动阶段。指0-2岁，这一阶段的儿童仅靠感觉和动作适应外部环境，儿童认知获得了低级的行为图式。
2)前运算阶段。指2到7岁，这一阶段的儿童的认知以自我为中心，其思维具有不可逆性、刻板性，没有守恒的概念，作出判断时，只能应用一个标准或维度。
3)具体运算阶段。指7到11岁，该阶段的儿童其思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象的思维，守恒观念的形成的，是这一阶段的重要标志，思维就有了可逆性。
4)形式运算阶段。指11到16岁，该阶段儿童能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题，能够理解符号的意义，隐喻和直喻，能做一定的概括，思维具有可逆性、补偿性和灵活性。 80.简述活动课程的特点及优缺点 特点：
9 1)课程应该以学生的兴趣爱好动机，需要能力等为核心的编制，
2)课程强调的不是学科知识，而是学生的发展，主张以儿童的直接经验作为教材内容 3)体现的是以人为本的课程理念，关注学生在学习活动中的情感、体验，突出知识的获得过程。 优点：
1)重视学生学习活动的心理准备，在课程设计与安排上满足儿童的兴趣，有很大的灵活性，调动了学生学习的主动性和积极性。 2)强调实践活动，重视学生通过亲身体验获得直接经验，要求学生主动探索，有利于培养学生解决问题的能力。
3)强调围绕现实社会生活各个领域进行设计和组织课程，有利于学生获得对世界的完整认识。 缺点：
过分夸大儿童个人经验的重要性，存在很大的片面性，忽视了知识本身的内在逻辑联系与顺序，只能使学生获得一些零碎片段的知识，不能掌握系统的文化知识，学生的知识水平。
81.教学过程的基本规律有哪些? 教学过程的基本规律有：
1)教师主导作用与学生主体性辩证统一的规律 2)掌握知识与发展智力辩证统一的规律 3)掌握知识与提高思想辩证统一的规律 4)直接经验与间接经验辩证统一的规律 82.简述能力的个体差异表现在哪些方面? 能力的个体差异表现在以下四个方面：
1)能力个体差异，表现在能力发展水平的差异 2)能力个体差异表现在能力表现早晚的差异 3)能力个体差异表现在能力结构的差异 4)能力个体差异表现在能力性别差异
83.简述桑代克的试误说对教学的启示。
1)学习的实质在于形成情境与反应之间的联结。 2)学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。
3)学习要遵循三条重要原则：准备律，练习律，效果律。a，准备律是指任何学习都应该在学生有准备的状态下进行。b，练习律是指在学习过程中应加强练习。c，效果律是指在教学过程中，教师应努力使学生的学习得到自我满足的积极结果。 84.简述教育对人的全面发展的影响作用 1)教育对人的全面发展起主导作用。主导作用是指学校教育对人的发展具有主要的导向性的作用，
2)学校教育对人的全面发展的主导作用，源于学校教育的特殊性。第一，学校教育具有明确的目的性和方向性。第二，学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性。第三，学校教育是一支经过专门训练的教师队伍担任的培养人的工作。
3)学校教育对人的发展的作用并不是万能的;学校教育对人的全面发展的主导作用是有条件的。 85.教学任务有哪些? 教学的基本任务有：
1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。 2)发展学生智力，培养学生的创造能力和实践能力。
3)发展学生体力，提高学生的健康水平。 4)培养学生高尚的审美情绪，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。 86.影响问题解决的因素包括哪些? 影响问题解决的因素主要有： 1)问题的特征
个体解决有关问题时，常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响，教师课堂中的各种形式的提问，各种类型的课堂和课后练习、习题或作业的，都是学校情境中常见的问题形式。不同的呈现问题的方式将影响个体对问题的理解。 2)已知的知识经验
已有的经验的质与量都影响着问题解决。与问题解决有关的经验越多，解决该问题的可能性也就越大，可以说，拥有某一领域的丰富的知识经验是有效率解决问题的基础，但若大量的知识经验是以杂乱无章的方式存储于头脑中，则对于有效的问题解决毫无帮助。显然，知识经验在头脑中存储方式决定了问题能否有效的解决。 3)定势与功能固着
定势是影响学习迁移的一个重要因素，而学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的，因此定势必然影响问题解决。功能固着也可以看作是一种定势，即从物体通常的功能角度来考虑问题的定势，也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，当在某种情形下，需要利用某一物体的潜在功能来解决问题时，功能固着可以起到阻碍的作用。
除了上述因素之外，个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个体心理特性，也制约的问题解决的方向和效果。
10 87.运用说服法的要求有哪些?
运用说服教育法，教育者切不可空洞说教，以势压人，要注意：第一，有目的性和针对性;第二，有知识性和趣味性，内容真实诚信;第三，态度真诚热情;第四，善于捕捉说理时机，拨动学生的心弦，以增强教育效果。 88.如何有效的进行知识概括 有效的进行知识概括的措施有： 1)明确概括的目的和方向性; 2)配合运用正例和反例;
3)为学生提供丰富多彩的变式; 4)引导学生对材料进行精细加工; 5)引导学生科学地进行比较; 6)对学习材料进行合理组织; 7)启发学生进行自觉概括;
89.课堂管理的基本原则有哪些? 课堂管理的基本原则有： 1)了解学生的需要;
