现状体育调查问卷范文-盘古文库

现状体育调查问卷范文

来源：盘古文库

作者：莲生三十二

2025-09-19

现状体育调查问卷范文第1篇

一、问卷调查结果分析

本次调查问卷的目标是掌握评教过程中评价指标、学生态度、教师个性特征、评教组织、评教结果处理等因素对学生评教的影响。调查问卷共发放300份 ,收回有效问卷 280份。通过调查 ,笔者获得了一些有启发性的结论。

1、学生对评价指标的理解和评教结果。在调查中发现 ,学生对评教指标中的“教学要理论联系实际 ,应用性强 “ 知识内容较新 ,符合现代要求 ”、教学内容充实 ,、““课堂教学效率高 “ 善于运用启发式教学法 ” 注意传授、“、“知识与培养能力相结合 “的认同度比较高 ,而对“按大纲要求备课 ,基本概念、基本理论明确 “ 提供参考书目 ”、“、“掌握了教学大纲所提出的基本要求 ” 按时上课 ,不缺、“课 ,不早退 “的认同度比较低 (见表1 ) 。这说明学生对教学内容和教学方法是比较关注的 ,对教学过程中能够感知的指标认同度较高 ,而对增加学习负担的指标如提供参考书目和不容易判断的按大纲备课等则不大关心。在此次问卷调查中发现 ,学生在给教师打分的过程中 , 82%的同学是根据教师的上课是否轻松、内容是否吸引人来打分 ;有7%的学生是根据与老师的关系好坏来打分。

2、教师的人格特征与评教结果。调查显示 , 71%的同学认为教师的职称高低不会影响打分 ,说明大多数学生关注的是教师的实际教学能力。对教师的长相、打扮、性别、年龄 , 70%的同学认为没有影响。但在跟学生的交流中了解到 ,在评教这样严肃的问题上 ,部分学生不能做到实事求是、客观公正。比如 ,教师只要待人热情 ,与学生相处得好 ,或者是班主任 ,对学生学习、生活比较关心 ,有些学生就会先入为主产生心理定势 ,即使这些教师的教学水平较差 ,往往也会得到较高的人情分 ;有的教师要求严格 ,就被认为这个教师不好 ,对他们的评价很低。相反 ,有的教师对学生放任自流 ,会被认为这个教师很好 ,对他们的评价也高。

3、学生对评教的态度与评教结果。从调查中可以发现 ,一些学生会因曾违反校纪校规受到教师的批评与学校的处理 ,从而怀恨在心 ,在评教时以打低分作为报复的手段 ;有部分学生受从众和应付心理驱使 ,在评教时随意抄袭他人 ;还有的学生为了尽快完成任务 ,在评价表上索性给所有教师都打上相同的成绩 (见表2 ) 。从中可以发现 ,学生对课程性质、评教指标内容理解的差异、对学习目的认识不一致的个体差异以及评教组织等因素的影响 ,都会对评教的有效性产生干扰。

表 2 学生对评教制度的态度

二、学生评教制度有效性的实现

1、提高师生对学生评教制度的认识。学生评教作为高校保障教学质量的一项实质性措施 ,主要起检查、考核、激励及导向作用。学生评教的有效性如何 ,很大程度上受参评学生的价值观念和实践经验的影响。因此 ,学校要做好宣传和培训工作 ,使参评教师和学生清楚地认识到学生评教的目的和作用 ,正确对待学生评教的开展和实施。很多学生认为学校评教跟自己关系不大 ,因为评教是一种在期末进行的结果性评教 ,对老师的教学水平提高有帮助 ,但对评教的学生是没有作用的 ,所以评教时非常随意。有些高校出于维护部分得分低的教师的面子 ,学生评教的结果不及时向学生公开或说明 ,导致学生对学校开展学生评教的诚意产生怀疑。这些都需要通过宣传学校规范的学生评教制度 ,让学生有评教的积极性。对教师而言 ,首先应该而且必须在头脑中树立主动接受学生评教的意识 ,意识到自觉地接受学生的评判 ,积极地配合学生评教 ,并根据学生评教的结果有针对性地改进教学。这是教师的义务 ,也是教师生存和发展的基础。其次 ,要让教师认识到学生具备评教能力。学生可以对教学中的师生关系、教师的课堂组织能力、语言表达能力、学生自己的学习负担等作出描述和判断。相关研究表明 ,由于学生负责任地参与评教而获得的客观而公正的评教结果为教师发现教学过程中存在的问题、有针对性地作出教学改进和调整提供了科学依据 ,因而促进了教师教学水平的提高。

2、构建科学合理的学生评教指标体系。学生评教的质量很大程度上依赖于指标体系的合理化程度 ,因此建立适合学生特点的学生评教指标体系是开展学生评教的基础 ,也是保证学生评教质量的关键 ,并应留给学生自主发挥的余地。

首先 ,应让教师、学生、管理者共同设计学生评教表。这样 ,改变目前存在的学生评教表仅由学校管理者设计的状况。国内外教学评价的经验表明 ,教师在评价过程中的参与程度决定了教学评价的成败。其原因一方面是教师更加了解本课程的性质、课程教学目标、教学方法的特点 ,让他们参与评教表的设计能使实际评价的东西与需要评价的东西取得一致性 ,提高学生评教表的科学性或内容效度。另一方面 ,教师参与设计学生评教表时 ,使他们了解评教的意义及评价表的依据所在 ,实现心理上的认可 ,在以后的行动中就能积极配合评价工作的开展。同时 ,让学生参与设计学生评教表也是必不可少的。学生作为受教育者 ,对于教师的教学了解最深、接触最多 ,因而在评教表的设计过程中提出的观点也比较客观。对学生而言 ,学生能根据自己的评教体验提出具体的修改意见。通过这次调查发现 ,有很多的指标对学生而言是比较难打分的 ,所以要对原来的评教指标进行修改。对管理者而言 ,管理者是学生评教活动的组织者 ,起组织和协调的作用。由于管理者在长期的管理工作中 ,积累了丰富的管理经验 ,对于国内外其他学校方案、评教指标研究得比较多 ,能够据此构建适合本校特色的学生评教指标。在学生评教表设计过程中 ,当教师与学生的观点不一致时 ,管理者可以综合权衡 ,以最优化的组合来设计学生评教表。

其次 ,对指标项目权重的确定 ,应考虑当前高校教学改革的特点。对学生反应强烈的问题应加大权重 ,突出教学改革的重要性 ,充分发挥评教的导向功能。学生评教表应侧重教师的教学表现 ,其指标或项目应是与教师的教学密切相关的 ,与教学无关的内容不列入 ,在这方面可以借鉴国外的一些做法。例如 ,科利齐和迪恩 ( E Kolitch &A Dean, 1999 ) 设计的学生评教项目就包括教师对课程的组织、对学生学习的评价、教学中与学生的关系以及具体的教学行为等四类 ,每一类中的子项目也与教学密切关联 ,直接影响教学效果 ,学生根据这一评价表所作出的评价 ,能较准确、真实地反映教师的教学状况。

再次 ,应针对不同的课程和教学形式 ,设计出不同的评价指标体系。由于各类学科或课程有自身的特点 ,对某个学科或实现某个教学目标适用的教学方法 ,未必适用其他学科或实现其他教学目标。例如 ,文、、理工科教学各有侧重 ,文科类教学可能更注重教师的语言表达能力 ,理科类教学更注重习题的讲解和训练思维能力 ,而工科类教学更重视实践能力。如果评价内容没有体现学科或课程教学特点的指标 ,学生就无从评价教师在这些方面的能力。国外的一些学校在设计学生评教表时 ,先设定几个基本项目 ,各学科在此基础上添加不同指标 ,从而设计出因学科或课程不同而不同的评教表 ,避免了全校只有一种统一的评教表的问题。

3、提高学生评教的组织性。现提出以下五个注意事项 : 第一 ,评教前的宣传要做好。组织者在发放学生评教表之前 ,应向学生说明开展学生评教的目的、意义和作用 ,并说明保密原则。为了打消学生的顾虑 ,告诉学生不需填写自己的姓名 ,学生评教的结果在考试后才会统计、反馈给教师 ,不会影响其考试成绩。要使学生明了学生的评教结果会反馈给教师 ,会促进教师的教学改进 ,也会用来做某些人事决定 ,即学生的评教结果与教师的提升、聘任和加薪有密切关系 ,其真实性至关重要 ,以此来增强学生的责任感 ,使他们认真填写学生评教表。

第二 ,评教前的准备要充分。学校应加强对评教的指导 ,让学生学习评教的知识 ,明确评教表中各项指标的含义 ,了解、熟悉评教的方式方法以及在评教中注意的一些问题 ,掌握评教技能 ,提高评教能力。在进行学生评教之前 ,应由教务处或教学评价中心将学生评教表发放到各院系 ,再由各院系按班级人数分装学生评教袋。

第三 ,评教表填写的时间要充足。必须在评教一开始就向学生说明有充足的时间让他们填写评教表 (一般 1520分钟 ) ,以便学生有充裕的时间进行判断 ,而不是粗略地、随便地填写 ,这对确保学生评教的质量非常重要。当一部分学生交回评教表时 ,组织者或任课教师也不应催促或暗示其余的学生尽快交回评教表。有的学校挤占学生休息时间填写评教表 ,会引起学生的反感 ,导致他们的不负责任。

第四 ,评教表的收集、密封要注意。各院系在收集学生评教问卷时 ,需按清单逐一核对课程、教师、班级后密封 ,统一交教务处或评教中心。如果没有当场密封评教袋 ,而是收回到各院系办公室后再密封 ,则可能会出现做假或其他不公正现象。

第五 ,学期初的学生评教要重视。学期初的学生评教是指开学后35周进行的学生评教。与教学结束后再找问题的学期末的学生评教相比较 ,在教学进行中了解教学状况的学期初评教更有利于教师改进教学 ,使学生因教师教学的改进而受益。有调查表明 ,大多数教师对学期初的学生评教持肯定态度 ,由于学期初的学生评教可以指导教师有针对性地改进教学 ,提高教学水平 ,还可以使教师有更高的热情投身教学改革 ,也为教师在学期末的学生评教中赢得好评打下基础。

4、科学处理和合理运用学生评教。由于学生评教在我国推行的时间不长 ,评教过程中存在的妨碍评教有效性的因素还不能得到有效控制 ,高校对学生评教的认识还不够高 ,学生评教的制度还不健全 ,又因教学评价是一种个体评价方式 ,涉及教师个人的能力、水平、声誉和利益 ,是一种非常敏感的评价。因此 ,在反馈学生评教结果时 ,既要尊重科学、尊重事实 ,也应考虑对教师心理的影响 ,保护教师的自尊心 ,以更有利于被评教师改进教学工作为出发点。据此 ,学生评教的结果不宜在全校范围内公布 ,更不宜在公布时从高分到低分进行排列。笔者认为 ,在公布结果时 ,实行一定范围的保密是一种可取的方式 ,即对高分教师 ,可以张榜公布 ,给予一定的物质与精神奖励 ;对于中间分数段的大多数教师 ,则没有必要公布名次或具体分数 ;对于低分教师的认定应小心谨慎 ,且要深入了解 ,有的放矢地予以帮助。要允许那些对学生的评分有异议的教师申请复议 ,学校要通过对这些教师教学的全面了解 ,以稽核学生评分的客观性和准确性程度。任何评价都应发挥多重功能 ,只不过在多重功能中针对特定的教育背景有主次之分。要充分发挥学生评教的功能 ,必须合理运用学生评教的结果。

( 1 )合理用于对教师的人事管理。将学生评教结果用于教师的人事管理主要是将学生评教结果与教师的评聘、、晋级薪酬调整、评优和进修等挂钩。由于参与评教的主体学生的主观性、差异性及多样性 ,在学生评教过程并没有严格遵守有关标准的情况下 ,评教失真现象不可避免。这种失真可能会引起教师强烈的不满。如果高校把学生评教仅仅作为区分教师“ ” 良 “ 中 ” 差 “优、“、“、“等级的手段 ,甚至把学生评教的结果作为衡量教师教学优劣的唯一标准 ,并以此作为对教师进行人事管理的唯一依据 ,那显然是不正确的。笔者认为 ,学生评教虽然可作为对教师进行人事管理的依据 ,但不能作为唯一依据。学生评教必须与其他评教如专家评教、同事评教等相结合 ,共同作为教师人事管理的依据。另外在处理中应以发展为导向 ,通过表彰优秀教师来调动广大教师的教学积极性 ,发挥榜样的激励作用 ,鼓励其他教师向高目标、高要求方向努力。通过警示一小部分学生评教结果不佳的教师 ,如减少甚至取消物质奖励 ,严格考核其晋升条件等 ,使他们关注教学 ,尽力提高教学质量。在奖励和警示时 ,应始终注意以发展为导向 ,扩大正向作用面 ,减少负向作用面 ,使更多的教师具有高涨的教学热情。 ( 2 )改善教学管理。学生评教结果来自教学的第一线 ,对其合理利用 ,有利于改进教学管理工作。将学生评教结果用于改进教学管理 ,要做到两点 :第一 ,促进教材、课程建设及资源保障。在学生评教表中 ,常常设计了有关教材、课程及教学资源的指标 ,这些指标不仅反映学生对这些方面的要求 ,同样反映出教材和课程是否合理、教学资源是否充足等问题。根据学生对这些方面的意见 ,可以进行有针对性的教学管理 ,确保教学计划的科学、课程体系的合理、教材的先进以及教学资源和设备的充足等。第二 ,管理者应充分利用学生评教结果促进教学管理工作的科学化、合理化。注重通过对学生评教结果的分析 ,找出教学管理中存在的问题 ,协调教学管理工作。例如 ,通过分析学生评教各项目全校的平均分 ,了解学校在哪些方面做得比较好 ,哪些方面力度还不够 ,推广成功经验 ,弥补不足之处。

笔者认为 ,在处理学生评教结果时 ,应注重促进教师改进教学与他们的专业发展。具体应做到 :不能通过一次或少数几次评估就认定教师的教学水平 ,而应注重动态监控 ,既关注教师原有的教学水平 ,又关注教师教学水平的提高 ;渗透对教师的人文关怀 ,强调对教师的尊重与信任 ,承认教师的辛勤劳动 ,相信广大教师具有改进工作和提高教学水平的愿望 ;关注教师的教学改进和发展 ,不仅应告知教师所得的总分 ,还应告知各项指标的具体得分 ,明确他们的优势或成绩 ,指出他们的劣势或问题 ,从而为他们的教学改进和专业发展指明方向 ;注重根据学生评教的结果 ,为教师改进教学和专业发展提供指导和机会 ,创设理想的支持性条件 ,有针对性地采取措施 ,如教学培训、老教师指导、教学研究等 ,同时帮助教师挖掘自身潜力 ,通过主客观的共同努力 ,提高教学学术水平。

现状体育调查问卷范文第2篇

您好!

我们是XX大学南方学院的学生，为了全面了解基层公共文化设施建设情况，及时向上级有关部门反映我省基层公共文化设施建设中存在的困难和问题，并就如何提高公共文化服务水平提出建议，进行此次调查，希望能够得到您的支持和帮助。

本次调查不涉及个人隐私问题，请您放心作答!在每个问题所给出的几个答案中选择一个合适的答案打勾，或者在_____中填写。我们将严格按照《统计法》的规定，对您的问卷及填写内容保密，您的回答将为改善您身边的公共文化生活环境提供帮助。

衷心感谢您的合作与支持!

祝愿您工作顺利、生活愉快!

XX大学南方学院

《xx省公共文化设施现状调研》课题调研组

调查员：_________ 调查时间：2010年___月___日

一基本情况

1、您的性别 (A)□男 (B)□女

2、您的年龄 (A)□1625岁 (B)□2635岁 (C)□3645岁

(D)□4655岁 (E)□5665岁 (F)□66岁及以上

3、您的文化程度 (A)□小学以下 (B)□小学 (C)□初中

(D)□高中及中专 (E)□大专 (F)□本科

(G)□研究生 (H)□博士生及以上

4、您的职业 (A)□学生 (B)□农民 (C)□工人

(D)□公务员 (E)□个体户 (F)□企事业员工

(G)□企事业管理者 (H)□科教文卫人员

(I)□其他__________

5、您在本地生活的时间是：(单选)

(A)□1-2年 (B)□3-5年 (C)□6-10年

(D)□10-20年 (E)□20年以上

6、您所在的城市或地区是：(单选)

(A)□广州市区 (B)□佛山 (C)□韶关

(D)□番禺 (E)□阳江 (F)□茂名

(G)□汕头 (H)□潮州 (I)□梅州

(J)□河源 (K)□其他__________

7、您所在城市(镇)的类型：(单选)

(A)□直辖市或省会城市(200万以上人口) (B)□ 大型地市(100~200万)

(C)□中型地市(50~100万) (D)□ 小型地市(20~50万)

(E)□小城镇(5~20万) (F)□其他__________

二公共文化设施现状

(一)文化设施建设过程(文化设施建设与保护)

1、在当地公共文化建设中，您认为发挥作用最大的是：(单选)

(A)□政府 (B)□ 居民群众

(C)□ 民间组织 (D)□ 其它(请注明)__________

2、您平常获得信息的最主要渠道是什么?(单选)

(A)□ 电视 (B)□ 广播

(C)□ 书报 (D)□ 网络

(E)□ 其它(请注明)__________

3、您认为您所在的区需要加强哪方面文化设施建设：(多选)

(A)□ 文化艺术中心 (B)□ 博物馆、展览馆

(C)□ 儿童、青少年活动中心 (D)□ 影剧院

(E)□ 体育设施 (F)□公园

(G)□旅游景点 (H)□ 其它(请注明)__________

(二)文化设施结构(文化场所、文化遗产、教育设施、科技设施等)

1、您最常光顾的公共文化场所是(单选)

(A)□电影院、剧场 (B)□书店、音像店 (C)□图书馆、阅览室

(D)□博物馆、展览馆 (E)□网吧 (F)□歌舞厅

(G)□公园 (H)□纪念馆 (I)□美术馆

(J)□旅游景点 (K)□体育场所

2、请根据您所了解到情况填写以下表格

公共文化场所

是否常光顾

常光顾的理由(请在表格下方A-O十五

个选项中选择三项填写)

电影院、剧场

是□

否□

书店、音像店

是□

否□

图书馆、阅览室

是□

否□

博物馆、展览馆

是□

否□

网吧

是□

否□

歌舞厅

是□

否□

公园

是□

否□

纪念馆

是□

否□

美术馆

是□

否□

旅游景点

是□

否□

体育场所

是□

否□

常光顾的理由(请选择三项并将序号填入上面表格中)

(A)□内容丰富、健康、更新快 (B)□能得到高雅的精神享受 (C)□卫生环境好(D)□追求刺激 (E)□朋友聚会 (F)□气氛热烈 (G)□治安好、安全有保障(H)□有较强的知识性趣味性 (I)□设施环境好、舒适 (J)□时尚消费

(K)□休闲娱乐 (L)□价格便宜实惠 (M)□服务周到、态度好 (N)□气氛轻松

(0)□其他(请注明)___________________________

不常关顾的理由(请选择三项并将序号填入上面表格中)

(A)□内容枯燥、不健康、更新慢 (B)□缺少知识性、趣味性 (C)□设施环境陈旧、不舒适 (D)□环境卫生差 (E)□不够刺激 (F)□气氛不够热烈 (G)□不够休闲娱乐 (H)□价格过于昂贵，超出消费能力 (I)□气氛太沉闷 (J)□不了解、不感兴趣 (K)□治安不好、没有安全感 (L)□缺乏好感 (M)□没有兴趣 (N)□缺少服务、态度差

(O)□其他(请注明)___________________________

(三)文化设施建设制度

1、您所在当地是否专门制定了文化设施建设的相关制定?

(A)□是 (B)□否

2、您认为公共文化设施对农民工的免费开放，是否应该成为一项制度?

(A)□是 (B)□否

3、您认为制定文化设施建设制度主要考虑的因素有：

(A)□文化设施建设与经济社会发展相适应

(B)□文化体制改革要不断深入

(C)□要努力满足人民群众不断增长的精神文化需求

(D)□优化资源配置、合理规划好文化设施的建设

(E)□文化设施的建设要具有标志性

(F)□其他(请注明)___________________________

(四)文化设施观念

1、您对您所在地区的公共文化设施的评价是：

(A)□非常满意 (B)□比较满意 (C)□一般

(D)□不满意 (E)□很不满意

2、您认为公共文化设施对开展公共文化活动的重要程度是：

(A)□十分重要 (B)□比较重要 (C)□一般重要

(D)□不太重要 (E)□不重要

3、您希望如何得到并使用公共文化设施?(可多选)

(A)□政府免费提供 (B)□集体自发组织建设 (C)□商业捐款建造

(D)□社会捐款建造 (E)□其他(请注明)___________________________

4、您认为作为一名生活在广东的人，该如何参与广东的公共文化设施建设?

(A)□支持政府关于公共文化设施建设的各项政策

(B)□有能力的条件下为公共文化捐款出力

(C)□爱护身边的各类公共文化设施

(D)□其他(请注明)___________________________

5、请您为广东省公共文化设施建设提出宝贵的意见或建议!

________________________________________________________

现状体育调查问卷范文第3篇

为了解中学生在学校的学习、生活以及兴趣爱好等基本情况，我们编制了这份调查问卷。你真诚的回答对我们的研究有很大的帮助。这份调查问卷是不记名的，只要如实回答就好，不会对你本人产生任何影响。感谢你的支持与合作!

一、填空

1、民族____________

2、学校____________________________

3、是否团员或党员______________________

4、身高 _____________

5、体重 _____________________

6、年龄 ______________________

7、家庭情况(是否单亲、父母工作、是否都外出务工、或者其他)____________________________________________。

二、单选

1、你家住在( )

A. 农村B.地市县城C. 集镇

2、你的性别是( )

A.女B.男

3、你们所在班级的学生人数为( )

A.30人以下B.30-39C.40-49D.60人以上

4、你所在的年级( )

A.高中一年级

B.高中二年级

C.高中三年级

5、你对现在的学习( )

A.很有兴趣B.比较有兴趣C.感到枯燥 D.不得不学

6、你每天做作业的时间为( )

A.1小时以内B.1-2小时C.2-3小时D.3小时以上

7、你每天的睡眠时间( )

A.6小时以下B.6-7 小时C.7-8小时 D.8小时以上

8、你感觉学校的课外活动能满足你的需求吗( )

A.完全满足B.基本满足C.很少满足D.不能满足

9、你努力学习最主要的目的是( )

A.出人头地，提高社会地位 B.挣大钱，过好日子

C.为父母学习D.为国家和社会的进步做贡献

10、你对当学生干部一事怎么看( )

A.当学生干部很有面子，有很多特权，可以得到很多的好处，都愿意当学生干部。

B.当学生干部应起到带头作用，配合老师为同学服务

C.当学生干部会得罪同学，影响学习不愿意当学生干部。

D.没有看法

11、你过生日会选择( )

A.跟家人过B.跟朋友、同学过C.不过

12、你过生日一般的花费为( )

A.50元以下B.50-100元C.100-200元 D.200元以上

13、看到班上有同学穿名牌衣物，而你却没有，你会怎么做( )

A.要求家长买B.自己设法买

C.虽然喜欢，但并不和别人攀比 D.不放在心上

14、你知道父母的生日吗( )

A.知道B.不知道 C.只知道月份，不知道具体日期

15、考试时，有一题难住了你，这时你将会怎么做( )

A.偷看同学的试卷B. 干脆放弃

C.自己解决D.偷偷翻书看

16、作为一名中国人，你感到( )

A.自豪B. 无所谓C.无可奈何

17、你的处事原则( )

A.真实的自我B. 适者生存C.随波逐流

18、抽烟、喝酒、上网等成瘾行为是否多了起来( )

A.是B.不是

19、你最喜欢过的节日是( )

A.圣诞节 B.中秋、端午春节等节日 C.“五四”青年节

20、老师与你商量，将你的座位调到学习较差的同学旁边，你会怎么想( )

A.不太愿意，但老师安排了没办法

B.担心会影响自己的学习不高兴

C.自己有责任帮助他

D.无所谓，谁都一样

21、对于老师请学生家长帮助解决个人私事的做法，你的看法()

A.很正常B.这种行为不当

C.不关心，这是大人们的事D.无所谓

22、愿意主动帮助父母做家务吗( )

A.愿意B.不愿意(a.因为每次做父母都嫌不好 b.父母不让做 c.因为不会做家务 d.做家务太累太脏)

23、你的衣物通常是谁洗( )

A.自己B.父母、爷爷、奶奶C.保姆等其他人

24、除了老师布置的作业以外，你不想再看书是吗( )

A.是B.不是

25、把功课学好，你放弃了许多你感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等( )

A.是B.不是

26、你是否常感到孤独?( )

A.是B.不是

27、当你夜里睡觉时，你是否为明天的考试功课而焦虑( )

A.是B.不是

28、你善交际吗?()

A.是B.不是

30、你是否一听说考试心里就紧张

A.是B.不是

31、你考试后，在没有知道成绩之前，你是否总是放心不下来( )

A.是B.不是

32、你喜欢的异性同学与其他人更亲近，你会怎么做?( )

A.灰心丧气，以后尽量避免那位异性同学

B.跟那位同性同学公开或暗地里展开竞争

C.毫不在乎，一如既往

33、你的课外读物主要有( )

A.文史类书籍B.网络游戏书籍C.科普类或自然书籍D.武侠或言情小说

34、在公交车上遇见老弱病残孕乘客，你会让座吗()

A.会B.不会C.视情况而定

35、在学校，你认为对自己影响最大的人是()

A.校长B.班主任

C.德育、政教主任、团委书记

D.科任教师E.其他人

36、对于班上问较多、学习较差的同学，班主任能否主动、真心地关心他们( )

A.能B.不能C.一般能

37、当父母与老师的教育不一致时你选择( )

A.听父母的B.听老师的C.感觉谁对就听谁的D.一个也不听

38、面对父母的唠叨你是选择( )

A.耐心倾听B.与父母顶撞C.干脆逃开

39、你每个星期的零花钱大概有( )

A.1020B.2030元

C.3050元D.50100元或100元以上

40、你进KTV、网吧等娱乐场所吗()

A.经常B.偶尔C.没有去过

41、你对中学生恋爱的看法是()

A.正常B.反对C.无所谓

42、你对自己或身边的同学抽烟、喝酒、赌博有什么看法()

A.反感B.正常C.无所谓D.没有这种现象

43、你认为在公共场所吸烟、随地吐痰这类现象是()

A.不良行为，应该改正B.只是个人修养欠佳，不一定要惩罚C.只要不太过分，不必太认真

44、在处理个人与集体利益的关系上，你()

A.宁可牺牲个人利益，也要维护集体利益

B.宁可牺牲集体利益，也要维护个人利益

C.公私兼顾

45、对于有些同学面对老师、同学、学校、家里各一套的做法，你的看法是()

A.不够正派B.只要不伤害我，就由着他

C.认同这是处事方法

46、你有崇拜的人吗?

A.有B.没有

属于什么类型()

A.优秀工人，生产劳模B.解放军、警察

C.父母D.明星E.教师F、政治家

现状体育调查问卷范文第4篇

本次调查的目的在于了解贵州师范大学大学生网络体育消费方面的相关情况，对当前大学生网络体育消费行为进行探索和研究。问卷所得的信息将作为调查研究的重要依据，请根据您自身切实情况或个人观点进行判断、选择。此调查不记姓名，问卷各项答案无所谓好坏对错，请您在填表时不要有任何顾虑，在您认为正确选项前的“△”上酌情打“√”(除特别注明外均为单选)或在“”内据实填关于贵州师范大学大学生网络体育消费行为的调查问卷

写。

1、您的性别?

△男△女

2、您的年级?

△大一△大二△大三△大四

3、您的专业属性?(文科/理科)

4、您平均每月的生活费是?

△500以内(贫困)△500~1000(中等) △1000以上(富裕)

5、您每月日常消费支出的主要来源是?(可多选)

△自己打工△父母支助△奖学金△其它

6、除了用于伙食等日常基本消费之外，您每月的消费主要集中在哪些方面?(可多选)

△交通通讯△体育 △学习△人际交往

△服饰、化妆品△旅游

7、您如果购买体育类商品一般是通过什么途径购买?(可多选)

△实体专卖店△非专卖的实体店△网上购买

8、您进行网络体育消费的主要原因是什么?(可多选)

△健身需要△社交需要 △娱乐需要△盲目从众心理

9、您的网络体育消费支出主要集中在?(可多选)

△体育服装鞋帽△运动器材

△体育资讯△营养(含饮料) △帮助运动技能学习的书刊音像△其它

10、您平均一个学期购买体育用品的总金额估计在

△300以内△300~500△500~1000△1000以上

现状体育调查问卷范文第5篇

小学生心理健康现状调查问卷学生用：

学校________________班级_______性别_______姓名____________

1、你上学读书是为了()

A、没有知识不能生存 B、替老师学习C、替父母学习

D、读书后赚大钱F、同学间好玩

2、课堂上老师提问()

A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答

3、老师布置的作业()

A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩

4、期末考试时()

A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张

5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。()

A、是B、不是

6、看电视遇到伤心或感人处时()

A、跟着流泪 B、没有眼泪C、那是假的 D、非常激动

7、和同学在一起，你感到()

A、快乐 B、一般C、不合群D、孤独E、自卑

8、见了认识的长辈()

A、主动热情招呼 B、不好意思C、躲起来

9、家里来了陌生客人：()

A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生

10、与新朋友在一起()

A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩

11、受到委屈时()

A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷

12、你心中的秘密最想告诉()

A、老师B、家长C、好朋友D、谁也不说

13、当别人不小心踩了你一脚时()

A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚

14、学校做清洁时()

A、认真做B、老师在就认真，不在就马虎

C、边做边玩 D、不做要受罚，只好做

15、对左右为难的事要果断选择一种方法()

A、是B、不是

16、做事不成功时，你是()

A、不服气，再做 B、总结教训C、请别人帮助D、不再做

17、对小动物，你()

A、喜欢B、不伤害C、捉弄D、喜欢弄死

18、对学校的纪律和常规要求()

A、自觉遵守 B、老师来就遵守 C、有时违犯 D、经常违犯

19、竞选干部时()

A、我能行努力争取 B、当干部要多做事 C、无所谓

D、不愿当 E、我不行

20、你是这样想的或这样做的请打√，否则打。

A、校园有纸屑，不是我丢的，我才不捡。()

B、在操场上体育课，教室灯亮着，不关我的事。()

C、自来水没关，又不是我交钱，不管它。()

21、你到学校的心情是()

A、愉快 B、一般 C、有时烦 D、不愉快

小学生心理健康现状调查问卷家长用：

为了使对小学生的心理健康教育更加有实效、更加深入，设计了这次问卷调查，希望您能同我们密切合作，如实、认真地加以回答。我们对您的支持表示深切的感谢!请您仔细阅读问卷中的每一道题，根据自己孩子的实际情况，选择感兴趣的至少五个问题(也可以全选)作答，并将答案写在答卷纸上。答题完后，请您在答卷纸的相应栏里填上评定日期和您的姓名。

姓名：__________ 填表日期：____年____月_____日

一、您的孩子了解了哪些心理健康的知识?是通过什么渠道了解的?

二、您主动给自己的孩子讲过有关心理健康的知识吗?

三、您认为学校开设心理健康课有必要吗?

四、您是否经常同孩子谈心，了解孩子内心的想法?

五、孩子是否愿意主动向您倾诉烦恼?

六、对于毕业班的孩子，您认为老师和家长应该重点关注他们哪些方面的问题?

七、您希望学校从哪些方面对孩子进行心理辅导?

八、学校开展心理健康辅导活动，需要您的配合，您愿意光临吗?