孩子的快乐最简单（精选6篇）
孩子的快乐最简单 第1篇
一、为孩子累积简单的快乐,远离“攀比中的竞争”
“儿时不竞争,长大才胜出”这样的观点如同一个悖论,可能挑战了大家的习惯。竞争促进进步,现在的社会时时、处处都透着竞争,不说远处的职场,近处孩子们的生活中也无时不在。孩子吃饭慢了,家长很自然会说:“你快点呀,谁谁谁都比你要快!”幼儿园午睡,孩子们不肯安静,我们最常用的方法:“比比谁先睡着,起床后奖励小红花!”家长看到孩子的作品展,在欣喜之余是拿自己孩子的作品和别人去比:“宝贝,你的作品不错,但是××的比你颜色更鲜艳。”……这些或许是我们平时无意间就流露出来的行为,它就是一种习惯,一种在这个社会环境中造就的特殊习惯。现在我们又将把自己的这种习惯强加到孩子身上,让他们忽略了事情发展中自己所收获的那份成长和快乐,只注重结果。孩子还小,凡事都听大人的,但是我们应该明白,童年的主要任务是快乐。
我记得曾经有这样一个孩子,处处表现都很优秀。一直以来家长引以为荣,孩子的自我感觉也很棒。一次我们玩抢凳子游戏,一轮轮下来,他一直坚持到了最后,但是最后那轮他输了。游戏结束后,他哭得很伤心,当我问他为什么时,他说:“我输了,我爸爸妈妈说不能输的,我应该再快一点。”一个不到六岁的孩子给我这样一个答案,让我有些不知所措,是该表扬他的好胜心还是该反思我们自己平时的行为。孩子不会撒谎,冰冻三尺非一日之寒,他的眼泪和回答是我们成人平时推波助澜而成的,在他的眼泪和回答后面折射出来的就是现在孩子所处的环境。所以请还孩子一个简单而质朴的环境吧,让他们拥有快乐的童真,享受简单的幸福,累积点滴的收获,远离“攀比中的竞争”给他们带来的伤害。
二、让孩子不断体验快乐,远离“定式化的习惯”
中国有句老话,“三岁看到老”说的就是习惯,好习惯终身受益,这是老祖宗千百年来总结出的经验之谈,肯定错不了。所以从小培养良好的习惯成了家长和老师的重要“任务”。大家都为孩子们定下了很多好习惯的标准,并无时不刻提醒孩子们不能这样,不能那样。殊不知,你们所定的这些标准和别人的标准一致吗?你为A习惯定的标准和B习惯定的标准有冲突吗?你们定的这些标准孩子能承受吗?你在要求孩子的同时你又为他们树立了什么榜样呢?
建构区里材料乱七八糟,媛×跑去捡这些东西,而莹×却一手叉腰一手指着媛×说:“你不要乱捡,你先把牛奶罐放到那个大筐子里。”媛×照做了,可是没两分钟莹×又大声呵斥:“不对,这牛奶罐应该立着放,我妈妈家里都让我这样放的。”媛×不依,还是继续自己的整理方式,莹×生气地过来拉筐子,于是媛×扭头小声说:“上次老师说过一个一个躺着放也是可以的。”莹×一听是“老师”说的,也就罢了。短短几分钟的整理时间里,从面部表情可以看出莹×不但不快乐,而且情绪十分紧张并带着一些气愤。媛×则相反,她在整理的过程中一边玩一边整理,偶尔还会哼哼小曲,感觉十分满足与幸福。其实媛×表现得比莹×更棒,他不仅帮老师整理了建构区,还收获了快乐和幸福。莹×的这种表现来自于老师和家长在整理玩具这件事上的标准不统一和成人平时行为对她的榜样效应。所以我们在注重培养他们良好习惯的同时千万不要忽略了自己的举动给他们带来的榜样作用。请让孩子不断尝试吧,让他们在不断尝试中收获经验,在积累经验中享受快乐,在快乐中为习惯做好铺垫。不要让那些“定式化习惯”打扰他们享受成长路上的美丽风景。
三、让孩子无拘无束感受快乐,徜徉于“自由的海洋”
伟大的教育学家卢梭说过:“人是生而自由的,但却无所不在枷锁之中。”每个人都向往自由的天空,孩子也一样。因为怕孩子摔倒,他们不能爬高;因为鸡蛋营养丰富,所以必须吃;因为会影响视力,所以看电视不能超过20分钟;因为……有太多的原因束缚了孩子们自由的感受快乐。不可否认,这些原因的初衷都是为了孩子好。很多成人都认为“没有规矩,不成方圆”,所以从牙牙学语、姗姗学步开始就被这些“规矩”束缚起来了。如果我们能换个角度去执行这些“规矩”,或许孩子们会更欣然接受。
蒙台梭利认为:“让孩子服从成人的意志,这是成人犯了最大最可耻的错误,这会产生一种后果,即儿童的胆怯。”我们应该选择相信孩子。有什么比信任更能表达对一个人的尊重呢?被尊重是人的天性,孩子也一样,而不信任是不尊重的典型表现。我们要学会自我控制,学会无条件相信孩子,给他们自由翱翔的空间,自由的人才是自觉的,让他们在自由的环境中无拘无束感受快乐。
祝孩子兔年新年快乐的简单祝福语 第2篇
2、亲爱的宝贝儿子，谢谢你陪着妈妈一起成长成熟，因为有你，妈妈觉得自己是世界上最幸福的人，新的一年，我希望你能快乐地成长，收获更多幸福的回忆！
3、春节，帮您回味幸福童年：搭积木、放风筝、排排坐吃果果、棒棒糖你一支来我一个、冰糖葫芦酸酸又甜甜。童年童趣快乐多，愿你回到从前的快乐！
4、祝你快快成长，永远都可以用你可爱的微笑，感染身边的每个人！
5、新年快乐指南：永葆一颗童心，结交两个好友，绝不朝三暮四，心情五彩缤纷，好运六六大顺，健康七窍通畅，幸福九不离十。新年快乐！
6、美事跟着你，金钱贴着你，贵人帮助你，祸事躲着你，小人绕着你，爱人念着你，家人挂着你，上天保佑你，我在祝福你。新年快乐！
7、新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。
8、春节来临了，亲爱的孩子，你们要轻轻松松过节日，快快乐乐过生活。愿你永远开心，无忧无虑！
9、新年到了，听说你以前是优秀少先队，老板让我补发红包，我走不开，特派忠厚蚊子一批前去，保准一口一个红包，文子多多，红包多多！
10、多彩的季节，美好的时光！一轮朝阳从东方升起，那是大地的荣耀！新年节到了，儿童是人类的希望，是生命的延续，我们共同祝愿新年快乐。
11、别动，抢劫！抢劫知道吗?乖乖地！快快交出你的烦恼，拿出你的忧愁，摘下你的忧伤，散去你的压力。还有，春节记得要快乐，不快乐小心把你也带走。
12、宝贝，你幸福所以我幸福！祝你在新的一年里取得更大的进步！
13、我们家的乖宝宝，祝你新年快乐，新年希望你健康快乐地成长！每天开开心心无忧无虑，好好吃菜，乖乖长大。
14、亲爱的宝贝女儿：你永远是妈妈最亲的人，妈妈祝福你新年快乐，学业进步！梦想成真！永远健康平安！
15、你到来之后的每一个新年，都是值得纪念的日子，因为有了你而更加美好，宝宝，新年快乐，愿你健康快乐地长大。
16、新年到了，祝你拥有小美美的歌声，长大当名大歌星。
17、宝宝，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予更多全新的意义。新的一年，也要健康快乐地长大，一起留下更多温馨回忆。新年快乐，永远爱你。
18、我为你收集了大自然所有的美，放在你新年的烛台上。将能说的话都藏在花蕾里，让它成为待放的秘密。新年快乐！
19、不经历风雨，怎样见彩虹，没有人能随随便便成功！加油！新的一年更不一样！
20、踮起你的脚尖，舞动你的之间，愿你快快乐乐，蹦蹦跳跳，欢欢喜喜，幸幸福福，热热闹闹度过每一天，尤其是今天，今天属于所有有爱心的人，新年快乐！
21、在新的一年里，祝宝宝快乐长大，聪明伶俐！祝宝宝身体壮壮，学习棒棒！开心每一天！
22、宝贝，希望你有像云朵一样无忧的.每一天，有像水珠一样剔透的心灵，能享受每一缕温暖的晨光，感觉着我们对你无尽的关爱，茁壮成长。
23、一个心愿，一份真情，宝宝，祝你在每个成长的日子里，都开开心心！快快乐乐！新年快乐！
24、饭菜再香，没有胃口如何品尝;风景再好，没有心情也是徒劳。人生路漫漫，快乐不远不近，就在身旁！春节到了，宝宝新年快乐！
25、春节到，“红”运当头照，祝愿你在新的一年里，工作顺利，大展“红”图;生活幸福，“红”红火火！财丁兴旺，“红”福齐天！Baby，春节快乐！
26、把最美好的祝福，输在这条短信里，信不长情意重。在这温馨的日子里，祝宝贝新年快乐！
27、一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。新年快乐！快乐新年！
28、太阳是金色的，月亮是银色的，你的日子是彩色的，愿你被幸福环绕，被好运追逐，被快乐降伏，被笑容粘住。那时别忘了，有人在远方为你祝福，永远快乐！儿子，永远快乐，学习进步！
29、孩子，愿你生命中的愿望都能得到实现，祝你在每个成长的日子里都开开心心！健康和快乐是人生最重要的两件东西，真诚的祝愿健康和快乐永远伴随你。
最简单的快乐 第3篇
这家人打开门,看到天使被雨淋了,衣服皱巴巴的,却问:“你给我们带来了什么礼物?”天使回答:“我的翅膀丢了,回不到天堂去,没有礼物。”“没有翅膀和礼物的天使不算天使!”这家人把门关上了。他敲开第二家、第三家的门,都遭到拒绝。
天使没办法,只好蹲在村口哭。一个牧羊人看他可怜,把他带回了家。天使吃饱了饭,穿上了暖和的衣服,开始对牧羊人述说自己的遭遇。
牧羊人说:“你即使不是天使,我也会给你一顿饭吃的。如果你没别的事做,就留下和我一起牧羊吧。”
天使在人间的确不会什么手艺,便开始牧羊。天使每天梳理一些羊毛留下,日积月累,为自己织了一对羊毛翅膀,在牧羊人目瞪口呆的注视下飞走了。
过了几天,天使来答谢牧羊人,问他要什么。牧羊人说:“给我增加100只羊吧。”
羊群增加了100只,牧羊人比过去更累了。于是他找到天使,请天使把羊收回,为自己盖一间大房子。牧羊人在大房子里住着,发现到处是灰尘,打扫不过来。
于是他用房子換了一匹马。牧羊人骑在马背上,但不知要到何处去,就把马还给了天使。
天使问:“你还要什么?”牧羊人说:“什么也不要了。”天使说:“人本来有很多愿望,你难道没有吗?”牧羊人说:“愿望实现之后,我才知道我不需要这些东西,它成了我的累赘。”
天使说:“我送你一件无价之宝,那就是性格。你想有什么样的性格?”
哪里的孩子最快乐 第4篇
冀教版一年级下册“综合练习一·口语交际”。
课前准备
提前几天让学生看书报、问家长、观影视, 或在家长协助下查网络, 了解深山里、大海边、草原上、城市、乡村……孩子们的生活情景、玩耍情况。可以画下这些快乐情景或收集快乐情景的图片。
看图体验
同学们, 我们的祖国多么广大, 有的小朋友生活在城市, 有的小朋友生活在农村, 有的小朋友生活在大山里, 有的小朋友生活在海滩边…… 老师精选了同学们收集的图片, 请大家看看、想想, 还可以参照图片进行表演, 体会生活在哪里的小朋友最快乐!
同桌说说
同学们, 拿出你的画, 结合刚才的表演, 和同桌交流一下吧!相互说一说, 你认为“哪里的孩子最快乐”?为什么?
班级说说
兰兰:我认为生活在草原的孩子最快乐。因为可以骑着马儿在广阔的草原上自由自在地奔跑, 还可以喝上香甜的奶茶。
豆豆:我觉得生活在海边的孩子最快乐。因为可以天天到海边玩沙子、堆沙堡、捡贝壳, 去海里游泳, 还可以吃各种海鲜呢!
写写快乐
孩子的快乐最简单 第5篇
——————孩子快乐最重要
这几天，我认真读了王爱灵老师给我们家长推荐的几篇文章，心里有很多感触。但最重要一点，怎么使孩子成为一个快乐的，对社会有用的人。
我本人是一个开朗、豁达、乐观向上的人，我从孩子很小时候就非常看重他的快乐的心态。从幼儿园到小学三、四年级，我的孩子都很听话，学习成绩也很好，但我和孩子的爸爸都被一个问题所困惑：孩子并不快乐！
尽管我们都给与他很多的关爱，可在学习和做人上我对他要求十分严格。由于工作忙（自己的借口），很少耐心地和孩子交流，孩子做错了事总是简单、粗暴的训他，甚至打他。孩子一直是惧怕我们的，而一个经常惧怕父母的孩子如何能够快乐？
孩子上初二以后，我感觉到这一点。从上学期开始我就尝试纠正自己的教育方法。时不时地和还孩子谈谈。无论学习还是生活，我都把他当作大人来讨论，让他表达自己的观点。我发现孩子开始敢于在我面前阐明自己的观点了，我非常高兴看到自己的这种进步。
同时，我们在和孩子谈心的过程中经常把自己工作中的快乐、生活中的快乐展示给他，让他感受到我的快乐，也感染到他，传递这种快乐心情。
通过读这些文章，我感到父母的心态会直接影响孩子，以至给孩子烙下深深的印记，影响孩子终生。
孩子的快乐最简单 第6篇
根据脑部专家研究显示，孩子在欢喜及主动下，学习才会事半功倍，所以，家长不要把和孩子一起读图画书当成一个任务。一个很累的事情，我们也可以和孩子一样爱上图画书，你很开心，你的快乐也会传递给孩子，孩子从你的情绪中也会感受到对书的爱。
日本推广图画书阅读专家松居直先生说，如果一开始就给孩子阅读优质精致的图画书，那么他的眼光就会跟着提升起来。而市面上的图画书良莠不齐，要怎么样才能帮孩子挑选好书呢?我觉得可以遵循几个原则：
一是选择荣获大奖的圈一书：许多鼓励图画书创作或出版的奖项，已经成立多年，有口皆碑，所挑选出来的书有一定的质量保证。例如美国的凯迪克大奖，不但重视文字表达是否精准，主题是否创新，更注重图画表现是否在水平之上，因此选择该奖项的图画书，一定能培养出孩子阅读图画书的大能力。
二是选捧图书大师的经典作品：许多画者例如安东尼·布朗、约翰·伯宁罕、安德烈·德昂等，之所以被尊称为图画书大师，表示他们的画风创新优雅，独具一格。受到世人肯定，历经多年而不衰。他们的作品是孩子的必读之作，不可错过。
三是选择世界畅销的图画书：这些图画书往往主题明确，故事动人，比如《花婆婆》这本书，不但告诉我们，每个人都可以做一件让世界更美丽的事情。还必须将这个概念传承下去，一代接一代，永续美好。
哪些大师带给我们的优美精致的图画书
安东尼·布朗：安东尼喜欢在图画书里跟孩子玩一些寻找游戏，或者让孩子看一些细节，透过互动，让孩子从静态阅读进入动态阅读，大脑更活化，藉由观察，让孩子明白其中的隐喻，学习思考与判断。在《朱家故事》中，安东尼不断通过图画让孩子寻找，惊讶地发现餐桌的胡椒罐、盐巴罐，连麦片、果汁的盒子上部是猪!
安东尼·布朗的精彩作品包括：《我爸爸》《大猩猩》《朱家故事》《小凯的家不一样了》
约翰·伯宁罕：他是英国很有名的图画书画家，小时候是在英国提倡自由的夏山学校里长大，从小就不受传统体制的束缚，自由自在，他不期望孩子从这本书中“学”到什么。他最在乎的是孩子读他的书是不是快乐的。他第—本创作的图画书是《宝儿》就得到英国格林纳威大奖。他是个勇于求新求变的画家，一直在追求怎么创作最好的图画书。《和甘伯伯去游河》就是这样一本书，他不期望孩子从这本书中“学”到什么，只期望为阅读而喜悦。
约翰·伯宁罕的精彩作品包括：《外公》《宝儿》《和甘伯伯去游河》《莎莉，离水远一点》
安德烈·德昂：他被誉为“打造梦幻世界的魔术师”，作品既温暖。又纯真，每幅图画都宛如一个梦幻世界，在他的笔下，色彩与情境的美妙共振，一直吸引着读者的目光。
安德烈，德昂的精彩作品包括：《亲爱的小鱼》《月亮，你好吗》《当牧羊人熟睡时》《足球万岁》
余老师给0～6岁宝宝推荐的书单
0～1岁孩子开始认颜色及形状，也准备学习一些用语及名称，可以提供他指物认名的概念书，作为阅读的第一步。选书时要注意插图必须大而写实，不要有复杂的背景，以免混淆学习焦点。
建议书单：“小熊宝宝绘本系列” “乔比系列”“第一次发现系列”
1岁孩子对生活周遭所发生的事产生好奇心，可以提供生活题材的图书，引发阅读的兴趣。语言发展进入短句，而且喜欢重复句，带领他阅读此类图书，会跟着一起念一两句，逐渐学习更多句子。
建议书单：《蹦》《动物动物捉迷藏》《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么?》“婴儿游戏绘本系列”“小玻翻翻书系列”
2岁孩子正在学习各种生活技能，例如拿汤匙、穿衣服、上厕所等，引导孩子阅读生活教育图书，可以让他将书中示范的方法跟生活相结合起来。
建议书单：《抱抱》《我爸爸》《大卫，不可以》《阿力会穿裤子了)“米菲绘本系列”
3岁孩子的大肌肉与小肌肉正在快速发展中，可以提供玩具书给孩子。让他一面看书，一面透过掀翻拉转，灵活手指头。
建议书单：《我好怕》《猜猜我有多爱你》《可爱动物操》《好饿的毛毛虫》《忙碌的小虫子》
4岁由于语汇越认越多，再加上了解的事物也逐渐丰富，对于外面世界充满好奇，孩子喜欢阅读童话绘本，也喜欢阅读小小探险故事，对于书中有猜谜或可以预测情节的故事，特别感兴趣。
建议书单：《逃家小兔》《小蓝和小黄》《和甘伯伯去游河》《走开，绿色大怪物》“可爱身体系列”
5岁孩子的观察力逐渐养成，喜欢观察细微东西，可以提供图画细腻的绘本，让他仔细观察、探究细节。也可以提供介绍动植物的自然图书。
建议书单：《和我一起玩》《小房子》《一园青菜成了精》《安的种子》《是谁嗯嗯在我的头上》
6岁孩子越来越喜欢故事情节复杂，画风多变的绘本，对于各种题材的故事也充满兴趣，可以提供音乐、美术、自然、科学等内容的图书供他阅读。
