护理专业学生的自荐信如何写-盘古文库

护理专业学生的自荐信如何写

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来源：火烈鸟

作者：开心麻花

2025-09-19

护理专业学生的自荐信如何写（精选12篇）

护理专业学生的自荐信如何写第1篇

尊敬的院领导：

您好!

当您亲手打开这份自荐信，将是对我过去三年的检阅，当您最终合上它，也许又将决定我人生新的旅程。感谢您在百忙中抽空翻阅我的自荐信，自信的我不会让您失望。

我叫刘美，是哈尔滨职业技术学院06届护理专业的学生,借此择业之迹，怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚的推荐自己。

我是一个开朗热情的农村女孩，纯朴的乡情给了我强健的体魄，严格的家教铸就出我的吃苦耐劳与坚毅不拔的精神。多年来所受的教育与锻炼也使我能够适应这个飞速发展的社会，而且通过两年的大学学习和这半年的医院临床实践，已使我具备了较为扎实的专业基础知识和护理技术，在校期间参加校社会实践部培养了我良好的的工作态度和团队意识及较强的独立工作能力和合理调配时间的能力，做过图书管管理员等兼职工作，通过工作减轻了家庭经济负担，锻炼了自己和别人沟通的能力，更一步加强了我吃苦耐劳的精神.作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，不畏难繁，有信心、有责任感，工作态度严谨，希望在未来的日子可以尽自己最大的努力做到更好。

在临床实习中，我把理论知识运用于实际工作中，既巩固了理论知识又加强了基本技能，并积累了临床经验，整体素质有了较大的提高。通过实习培养了我敏锐的观察力、正确的判断力、独立完成工作的能力;严谨、踏实的工作态度并以细心、爱心、耐心、责任心对待每一位患者，能够适应整体护理和人性化服务的发展需要，因此我对自己的未来充满信心!

对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作，我一定会踏踏实实的做好每一份工作。

当然，我还有很多不足的地方，如实践经验不足、社会阅历较浅，但我仍然很有自信，时间是锻炼人与检验人最好的武器。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意!

最后祝贵院事业蒸蒸日上!再次感谢您的审阅!

此致

敬礼!

护理专业学生的自荐信如何写第2篇

尊敬的院领导：

您好!

当您亲手打开这份自荐书，将是对我过去五年的检阅，当您最终合上它，也许又将决定我人生新的旅程。感谢您在百忙中抽空翻阅我的自荐书，自信的我不会让您失望。

我叫，是xxx职业技术学校13届护理专业的学生，借此择业之迹，怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚的推荐自己。

我是一个文静的农村女孩，纯朴的乡情给了我强健的体魄，严格的家教铸就出我的吃苦耐劳与坚毅不拔的精神。多年来所受的教育与锻炼也使我能够适应这个飞速发展的社会，而且通过四年的卫校学习和这一年的医院临床实践，已使我具备了较为扎实的专业基础知识和护理技术，在校期间参加校社会实践活动培养了我良好的的工作态度和团队意识及较强的独立工作能力和合理调配时间的能力，锻炼了自己和别人沟通的能力，更一步加强了我吃苦耐劳的精神。

作为护理专业学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，不畏难繁，有信心、有责任感，工作态度严谨，希望在未来的日子可以尽自己最大的努力做到更好。

对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作，我一定会踏踏实实的做好每一份工作。

最后祝贵院事业蒸蒸日上!再次感谢您的审阅!

此致

护理专业学生的自荐信如何写第3篇

学生大多数时间是学习, 首先教师必须提高自身素质, 夯实业务能力, 完善专业技能, 加强课堂管理。

1) 为人师表, 教师需培养自身修养为学生树立良好的形象和积极的影响作用。在业务上, 必须努力专研, 精益求精。做事谦虚, 与时俱进, 能带好头做表率。

作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上, 因为这是教师的立身之本。“学高为师, 身正为范”, 这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天, 我就时刻严格要求自己, 力争做一个有崇高师德的人。

2) 不吝啬褒奖, 及时给予学生肯定、鼓励, 提高学习积极性, 带动其他学生共同学习。在有效课堂中, 学会褒贬适宜, 不能对学生采取全部否定, 要适当表扬、鼓励, 向积极、良好的方向引导。

教师必须关爱学生, 尊重学生人格, 促进他们在品德、智力、体质各方面全面发展。教育, 首先应该是温暖的, 是充满情感和爱的事业, 教师应多与学生进行情感方面的交流, 做学生的知心朋友。

爱需要教师对学生倾注相当大的热情, 对其各方面给予关注, 爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系, 变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中达到心灵沟通, 共同分享成功的欢乐, 分担挫折的烦恼。和谐的师生关系, 是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术, 能爱是一个层面, 善爱则是另一个层面。作为教师, 要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”, 相信他们具有极大的可塑性;要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来的教育劳动成果。

3) 熟悉每个学生情况, 扬长避短。每个中职学生多多少少都有一些不良习惯, 一定要能分清利弊, 委派学习任务, 调动学习兴趣。在适当的课余时间与其多交流、多沟通, 了解学生整体情况, 包括学习、家庭、兴趣爱好等, 打好师生关系, 建立情感纽带。

要多和他们谈心, 帮助他们查找“后进”的原因, 真正做到对症下药, 在学习上和生活细节上关心他们。对后进生而言, 教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境, 恢复他们的自信。

4) 宣扬南丁格尔精神, 热情服务, 敬畏生命。护理工作是繁琐的, 也是谨小慎微的。每一项操作都关乎病人的健康, 每一个动作都在为病人的健康做努力, 需要护生们在学校里就养成刻苦、勤奋、慎独、细心、爱心、有责任心的良好品质。

2 利用医学视频, 直观教学, 增加教学活力, 表现护士美好形象

针对传统教学模式, 学生已经不能满足于教师的教授, 更多的需要借助现代教学手段, 体现在多媒体的应用和数字媒体的借鉴。

1) 播放护理技能操作视频, 学生学习直观, 能更好地结合操作课程中教师的教学。通过这种方式, 可以让学生了解更多、更先进的护理技术、医疗设备, 也能提前熟悉护理工作环境、工作内容。

在课堂上还应特别注意调动学生的积极性, 让学生多动手, 从而加深理解, 便于更好地掌握知识。加强师生交流, 充分体现学生的主动作用, 让学生学得容易, 学得轻松, 学得愉快。注意精讲精练, 在课堂上老师讲得尽量少, 学生动口动手动脑尽量多。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力, 让各个层次的学生都得到提高。

2) 医学教学视频中的“白衣天使”形象映入眼帘, 加深学生对护理工作的热爱。形象对于护士来说尤为重要, 站姿、坐姿, 如何弯腰, 如何拿病例等, 都体现着现代护理事业的进步与发展。温和的语气、得体的语言, 能更好促进护患关系、医护关系, 为病人的健康做出贡献。

3 结合实际案例, 加深学习映像, 提高教学效果

医学知识是渊源而博大的, 在课堂中, 应多列举临床案例, 做出理论分析。学习如何系统、有序、冷静的处理护理问题, 积极采取护理措施。

1) 教学中加入实际案例分析, 学生更能理解吸收。中职护生底子薄弱, 对知识的领悟力稍差, 在此教师就可以将临床中切身经历过的案例与书本知识结合做讲解, 提高学生探索、求知的欲望。

2) 理论结合实例, 有助于学生应对实际护理问题而采取措施。护理学是在实践中探索出来的, 终要回归实践。同时, 从实践中提炼精髓, 总结成经验, 供下一批学生学习。

4 实践是检验真理的唯一标准, 护理工作必须在临床实践中进行

护理学是一门临床医学。临床实习之后加强理论复习巩固工作, 努力实现百分百过关率。

1) 严格要求中职护生实训课课堂纪律, 保证教学质量。实训课是护生非常重要的实践操作课程, 教师会教授临床必须掌握的护理操作技能, 因此, 良好的课堂纪律是前提。做好实训课任务要求, 争取每位学生都能熟练掌握相关护理操作。多问、多想, 多向有经验的老师学习, 争取更上一层楼。

2) 合理安排护生临床见习, 将课本知识及时与临床接轨。有些相关内容如呼吸系统病人呼吸机的应用, 则可以安排学生临床观看学习, 及时得到教学效果反馈。临床见习不仅能巩固知识, 还能学习到目前临床最新技术技能, 尽量缩小课本知识滞后临床的差距。做到教与学同步, 学与做结合。

3) 八个月临床实习是每个护生成为护士的必经之路。实习期间, 磨练勤奋刻苦的品质, 养成谨小慎微的习惯, 是护生迅速成长的平台。在实习期间, 严格要求自己, 遵守医院规章制度, 积极主动学习, 做到眼勤、手勤、嘴勤, 避免发生差错事故。

在临床实践之后, 教师应做好相应辅导工作, 注意分层教学, 为不同层次的学生进行相应的辅导, 以满足不同层次学生的需求, 避免了一刀切的弊端, 同时加大后进生的辅导力度, 提高护士资格证考试过关率。对后进生的辅导, 并不限于学习知识性的辅导, 更重要的是学习思想的辅导, 要提高后进生的成绩, 首先要解决他们心结, 让他们意识到学习的重要性和必要性, 使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心, 让他们意识到学习并不是一项任务, 也不是一件痛苦的事情。

除此, 可以指导学生做一些护理研究的尝试, 学习循证护理学, 努力走在护理领域前沿。总之, 提高中职护生学习积极性是一个循序渐进的过程, 是教师跟学生共同努力的结果。利用好现代教育技术, 科学施教, 打开学生求知的心灵之窗, 激发探索未知的欲望, 定能提高学生学习积极性。

参考文献

[1]陶彤.护理理念中人文关怀的研究与培养[J].中国实用医药, 2007 (31) .

[2]赖春华.把握尺度, 量体裁衣:浅谈信息技术课堂评价量规的设计策略[J].中国信息技术教育, 2010 (8) :34-35.

[3]魏书生.魏书生谈教学方法.人民教育出版社.

[4]陈瑶, 刘晓虹, 于森.角色扮演式教学法在护患冲突教学中的应用[J].护理研究, 2009 (04) .

钢琴专业学生如何写好毕业论文第4篇

关键词：毕业论文钢琴专业指导策略

毕业论文是由毕业生提交的文章，往往具有一定的学术价值。对毕业论文的撰写，可对学生知识的运用能力和理解能力进行检验，同时也是训练学生从事专业研究的基本技能。本文分析了钢琴专业学生在撰写本科毕业论文中出现的问题，同时对产生问题的原因进行了探讨，并提出有针对性的解决措施，希望能使钢琴专业毕业生的论文写作质量有所提升。

一、毕业论文存在的问题及原因

在艺术学科中，音乐专业属于一个分支，而钢琴专业又具有一定的特殊性，为学生毕业论文的撰写带来了一定的困难。同时，由于学生具有较为薄弱的写作能力，进入高校前，文化课成绩相对不高。学生往往只重视训练演奏的技巧与技能，在学习《音乐教学法》、《中西方音乐史》和《艺术概论》时，不具备较高的学习热情；导致在毕业论文的写作过程中，不具备扎实和深厚的理论功底，同时文字训练的功力欠缺；在写作毕业论文时，觉得难以驾驭。而当前的教育环境和方式，又使学生在平时没多少时间去练笔。教师在教学方式上，又主要采用灌输式，这样势必会造成学生欠缺写作能力。

二、提高钢琴专业论文质量的措施

（一）提高认识，使学生充分认识毕业论文写作的重要性

作为一个重要的手段，毕业论文能对学生的专业能力进行培养，对学生运用各种技能和知识，对实际问题进行解决的能力进行检验，进而实现教育的最终目标。由于钢琴专业具有一定的特殊性，所以在学生当中，普遍存在着轻理论知识的学习，而重视训练技能和技巧。如果一个人不会用文字去表达，而只会演奏，他就称不上是一个合格的音乐科研工作者或者是音乐教师。撰写毕业论文的过程并非是简单的写作，而是通过这个过程，帮助学生学会对资料的利用、整理、搜集和使用，学会图书馆中文献资料的检索，作为一个系统的实践机会，能对科学研究的全过程更好的了解。通过撰写毕业论文，可促进学生对所学知识的进一步巩固，并在实践中运用这些专业知识，进而使学生分析问题和解决问题的能力得到进一步的提升。

（二）结合实际，对选题合理选择

对文章的价值和内容起决定性的关键环节，就是选题是否合适和正确，它对于论文的成败起到了决定性的作用。首先，选择毕业论文的题目，应与培养目标相符合，这样才能对学生运用所学知识解决实际问题的能力进行检验；其次，要遵循适中的原则来进行毕业论文的选题。在学校期间，学生仅仅是掌握钢琴专业的理论知识和弹奏技巧，但在深度和知识面上，都存在着很大的局限性。这样题目的选择上，宜窄不易宽、宜小不宜大，需要尽量与本专业的实践和相关知识相结合，对科研与教学的统一性予以体现；最后，学生所确定的研究领域，应是自己感兴趣的，有强烈研究欲望的，这样就容易获得写作上的成功。

（三）夯实专业基础，使写作能力获得提升

钢琴专业的学生不仅仅要具备一定的专业技能，更要在平时的学习过程中，一点一滴的培养人文素养知识和专业的理论知识。在平时的教学中，教师也要对学生钢琴音乐学习的热情和兴趣进行启发，有意识的讲授科研知识。同时在一些欣赏课、教法课和音乐史课的教学过程中，可采用写论文的形式进行考核，对学生论文写作能力进行训练，如对观点的阐述，对问题的论证、对论据的运用和对材料的组织等。同时，在一些专业课程的教学方式上，要对学生发现问题和解决问题的能力进行有意识的培养，多给学生留一些思考题，能对相关课程进行融合，并具有一定的延伸性，使学生的独立思考能力得到强化，主观能动性增强，进而使学生科研实践能力得到提高。

（四）对“音乐论文写作基础课程”进行开设，培养学生的写作技巧

针对钢琴专业的学生在写作论文时实践经验和写作技巧欠缺的现状，应对音乐论文写作基础课进行开设。对钢琴论文从选题、整理和搜集资料，论文提纲和初稿的撰写以及修改和答辩的全过程进行系统的讲授。使学生能对论文撰写的方法和技巧全面的掌握，对答辩和写作过程中遇到的各类问题，能够灵活的解决。

（五）提高教师的专业水平，充分发挥教师指导作用

使毕业论文质量提升的重要保障，就是提高指导教师的专业水平。首先要建立一支高质量的教师队伍，师生结构、职称、学历和年龄相对合理，能对学生的毕业论文有足够的精力去指导；其次，在撰写毕业论文的过程中，指导教师从论文题目的审定，相关参考资料的阅读和搜集、题目的确定、提纲的拟定以及写作初稿和终稿，都要发挥促进启发、监督指导的作用，使学生实际解决问题的能力得到提升。

三、结语

钢琴专业学生毕业论文的撰写，既是检验所学知识的运用能力和理解水平，也是大学生初步尝试研究实践和工作设计的过程。为了使钢琴专业学生的毕业论文质量获得大幅提升，就要对学生论文写作技巧提供有效的指导。学生应高度重视论文写作的重要性，既要掌握专业的理论知识，同时又要培养自身的人文素养。锻炼自身的科研能力和写作水平，这样会对论文质量的提升大有裨益。

参考文献：

[1]初昌雄，周辉.大学生毕业论文存在的问题及对策[J].科技情报开发与经济，2008，（11）.

[2]郑琳.大学生毕业论文选题存在问题及对策[J].安徽科技学院学报，2008，（04）.

[3]黄春梅.本科毕业论文不宜取消——对武汉四所高校本科毕业论文撰写现状的调查[J].株洲师范高等专科学校学报，2007，（01）.

[4]张秀丹.论新形势下大学生毕业论文选题与文献检索知识的运用[J].科技情报开发与经济， 2007，（07）.

[5]田卫梅.文献利用在毕业论文撰写中的作用[J].内蒙古科技与经济，2007，（17）.

护理专业学生自荐信第5篇

在当下这个社会中，自荐信在现实生活中使用广泛，自荐信可以展示出自己的才干和优势。你还不会写自荐信吗？以下是小编帮大家整理的护理专业学生自荐信，欢迎阅读与收藏。

护理专业学生自荐信1

尊敬的院领导：

您好！

当您亲手打开这份自荐信，将是对我过去五年的检阅，当您最终合上它，也许又将决定我人生新的旅程。感谢您在百忙中抽空翻阅我的自荐信，自信的我不会让您失望。

我叫xxx，是xx职业技术学校xx届护理专业的学生,借此择业之际，怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚的推荐自己。

对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作，我一定会踏踏实实的做好每一份工作。

当然，我还有很多不足的地方，如实践经验不足、社会阅历较浅，但我仍然很有自信，时间是锻炼人与检验人最好的武器。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意！

最后祝贵院事业蒸蒸日上！再次感谢您的审阅！

此致

敬礼！

20xx年x月x日

护理专业学生自荐信2

尊敬的医院领导：

您好！

首先请接受我真挚的问候，并感谢您在百忙之中呈阅我的自荐信。我叫何卫兵是卫校卫校08届三年制护理专业毕业的学生，并己取得护士执业证和资格证。从20xx年7月至今，在股份有限公司卫生室工作。

这段期间本人在工作上认真负责、细心、吃苦耐劳、虚心求教、勇于实践，积极参加公司组织的各项学习，和同事相处融洽，出色完成领导安排的各项临时工作，多次参加公司的文娱表演，如今的我在单位得到领导和同事的支持和好评！三年的临床工作经验，面对学习，我自信。沉重。稳重；面对工作，我能干。肯干。敢干；面对生活，我热情。大方。诚恳。在以后的工作中我会不断学习班，我深信一份耕耘一份收获，只有量的积累才会有质的飞跃。渴望实现自身价值的医科学习，获得一个施展才华的机会，圆我自小就向往的白衣天使之梦，是我终身的愿望。

护士是一个辛苦的职业，护士是一个无闻的职业，护士也是一个以得到患者健康的笑容为最大幸福的职业。今天我以对该职业的满腔热情，向贵单位作个人自我介绍，恳切希望能成为其中的一员。我将兢兢业业，严谨负责的工作态度和一如既往的事业追求投入到实际工作中，充分发挥自身能力为贵单位奉献我的身心。路，靠自己走，机会，需要您给。尽管在众多的应聘者中，我不一定是最优秀的，但我任很自信，我相信我有能力能在贵院干得出色。请您在实践中考验我。

此致

敬礼！

护理专业学生自荐信3

尊敬的院领导：

您好！

感谢您抽空看我的自荐信，希望您能认真、耐心的看完，因为它寄托者一个学生对求职的热情和渴望！我是甘肃省卫生学校护理专业20xx届毕业生，张峰。我是一个平凡但不平庸的女孩，我乐观、自信、好进心强、爱好广泛、能很好的处理人际关系、有协调、沟通方面的特长，并且有很强的责任心和使命感。现在我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足！从一开始我就特别注重在认真学好专业课的同时努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间拓展知识野、完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信有多层次、全面发展并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的满意，才能立于不败之地。通过努力学习我获得了奖学金。在学习的同时，我积极参加了学校的各项活动，使德志体美得到均衡发展。在校的学习生活中，我努力进取，乐于助人的作风和表现嬴得了老师和同学的信任和赞赏。中上黄圃医院实习期间，我勤奋，好问，细心，爱心的对待学习和患者，获得了患者和家署及领导的认可和看到自己付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，是我最好的奖励。我热爱我所学的专，怀者自信我写信给你，如果能于您携手同行，我将深感荣幸，纵使无缘合作，您让我认识到自己的不足，我也不甚感激，定会再接再历，让自己变的更强！祝贵院事业蒸蒸日上，前程似锦！

此致

敬礼

求职人：

日期

护理专业学生自荐信4

尊敬的贵院领导：

您好!

感谢您在百忙之中翻阅我的自荐书，为一位满腔热情的学生开启一扇希望之门!

我是个性格热情、责任心强的女孩，我就读护理专业三年，在这三年中我学到了丰富的医学知识和娴熟的操作技术，而且学会了怎样去做一个优秀的护理人员。无论何时何地，我始终搁守着自己的承若，我不觉自己是最好的，但相信是优秀的!

我在实习期间，我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。学习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风，能正确回答带教老师的提问，规范熟练的进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和技能。在生活中，我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分。独立思维、身体健康、精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。在这里，让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这医神圣的使命!我很喜欢护理，看着病人在我们的精心护理下，慢慢的减轻痛苦，快乐的康复，心里莫名的开心!他们充满欣慰而温暖的笑容是我最大的幸福。

那么我对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己。锐意进取，永不自满是我的座右铭。我不满足于自己所拥有的学历，我报了温医。理论和实践对我来说同等重要。总之，充实的头脑，健康的体魄和充沛的精力是我永远的财富殷切的期望在您的领导下为这一光荣的事业奉献我的一片真情，并在实践中不断学习进步。

看着水流湍急，人才济济。现实社会竞争激烈，人才也不例外。古有毛遂自荐，今有伯乐点将，愿借您的伯乐慧眼，开始我的千里之行。3年的学习深造使我树立了正确的人生观、价值观和不屈不挠的性格。现在我即将毕业，普通的院校，普通的我却拥有不甘于平凡的心。面对新的人生选择和挑战，我充满信心。如果把您的信任和希望给我，让我能施展潜能，我一定会尽心尽责，尽我所能，让贵单位满足。我热爱我所学的专业，怀着自信的心上台，如果能与你携手同行，我将深感荣幸，纵使无缘合作，您让我认识到自己的不足，我也不甚感激，定会再接再厉，让自己变得更强!

此致

敬礼

自荐人：

日期

护理专业学生自荐信5

尊敬的领导：

您好!

第一次给你们写自荐信,心里有点紧张但难以抑制兴奋之情.首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信，为一位满腔热情的学生开启一扇希望之门。

我叫周婷婷，是一名即将于20xx年6月毕业于安徽庐州卫生科技学校护理专业的学生。曾在上海解放军八五医院实习,这段实习时光已使我具备作为护理人员的风范.借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，具备护理方面的基本理论、基本知识和基本技能，经过半年的实践，使我在护理技术方面有了丰硕的收获，使我变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。

通过在学校里的努力学习我掌握了大量专业和技术知识，护理操作水平大幅度提高，如：无菌技术，导尿术，灌肠术，口腔护理，成人静脉输液，小儿静脉输液，点击除颤，氧气吸入，皮内、皮下、肌肉注射洗胃术，等技术能较为熟练的操作。有较强的独立自身工作能力。医院的实习期间,在老师的悉心教导和自己的努力下,我基本熟练地掌握了临床各项护理操作,出色地完成了各科应完成的实习任务,并坚持每天记实习笔记以巩固所学.我深切地体会到以细心,爱心,耐心,责任心对待患者的重要性,在老师的影响下,形成了严谨,踏实的自身工作态度的同时,努力培养素质和提高能力,充分利用课余时间,拓宽知识视野,完善知识结构.还让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用最大的理性对待病情，怀着最赤诚的爱心去面对患者。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，自身工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立自身工作是我对自身工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。而且通过两年的学习和十个月的医院实习自身工作，培养了我良好的的自身工作态度和团队意识。我热爱我的专业.我相信勤奋刻苦的学习态度会对我以后从事的护理自身工作帮助很大,有扎实的理论基础指导我的实践,刻苦钻研的学习态度会使我对护理自身工作做到“慎独”

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际自身工作，我相信我能够很快适应自身工作环境，并且在实际自身工作中不断学习，不断完善自己，做好本职自身工作。虽然我只是一个中专生，但是我有资本提高我的学历，我更有信心做好这个职业，如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。因此我对自己的未来充满信心。

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在自身工作中不断学习，进步。

最后，请接受我最诚挚的.谢意!

此致

敬礼!

自荐人：

护理专业学生自荐信6

尊敬的领导：

您好!

首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。以下是我的个人自我介绍：

我叫XX，是一名即将于20xx年X月毕业于XXX教育学院高级护理专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，具备护理方面的基本理论、基本知识和基本技能，经过X年的实践，使我在护理技术方面有了丰硕的收获，使我变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。

通过在学校里的努力学习我掌握了大量专业和技术知识，护理操作水平大幅度提高，如：无菌技术，导尿术，灌肠术，下胃管，口腔护理，成人静脉输液，氧气吸入，皮内、皮下、肌肉注射等技术能较为熟练的操作。有较强的独立工作能力。医院的实习经历，让我学会了老护士娴熟的专业技能。各科病房的工作，让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用最大的理性对待病情，怀着最赤诚的爱心去面对患者。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。而且通过两年的大学学习和X年的医院实习工作，培养了我良好的的工作态度和团队意识。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。因此我对自己的未来充满信心。

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

护理专业学生自荐信7

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中阅读我的自荐信！

我叫XX，是XX学院专业XX届毕业生。

我是个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

从大一开始，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。通过努力的学习我获得了奖学金，在学习的同时，我积极参加院校组织的各项活动，并在“XX”全院演讲比赛中获X等奖。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

护理专业学生自荐信8

尊敬的院领导：

您好！首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我是一名即将毕业的高级护理专业学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，具备护理方面的基本理论、基本知识和基本技能，经过一年的实践，使我在护理技术方面有了丰硕的收获。

实习期间，我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。学习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风，能正确回答带教老师的提问，规范熟练的进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和技能。在生活中，我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分。独立思维、身体健康、精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。在这里，让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这医神圣的使命！我很喜欢护理，看着病人在我们的精心护理下，慢慢的减轻痛苦，快乐的康复，心里莫名的开心！他们充满欣慰而温暖的笑容是我最大的幸福

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。而且通过两年的大学学习和一年的医院实习工作，培养了我良好的的工作态度和团队意识。

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。

最后，请接受我最诚挚的谢意！

此致

敬礼!

xxx

日期

护理专业学生自荐信9

尊敬的领导:

您好!

感谢您在百忙中阅读我的自荐信!

我叫何艳芬，今年33岁，大专学历，初级职称。1994年7月毕业于原南宁地区民族卫生学校护理专业，20xx年9月“岗转全”毕业。20xx年1月获广西卫生管理干部学院护理学专业(函授)专科文凭。1995年获得护士执照。1994年9月起至今一直在广西大新县人民医院(二甲医院)从事临床护理工作。

14年来，我始终以积极的信念和勤奋的态度，对护理工作满腔热情，将耐心、细心、热心、责任心贯穿于整个护理工作，在业务方面认真专研，不断加强业务努力学习，把学到的新理论新观念及时的运用到护理工作的具体实践中，真正做到以病人为中心,以质量为核心的服务宗旨，工作尽职尽责、踏踏实实。练就了扎实的基本功，成为了科室的护理骨干。护理工作得到了同事和领导的好评和认可。除具体的护理工作外，能积极协助护长做好病房管理及护理质量的管理工作，在科室主要负责科室护理及“三基”、“三严”培训。

最近几年来分别在骨伤科、外科、小儿科、五官科等科室工作。熟练掌握骨外科、颅脑外科、普外科、泌尿外科、及五官科各种疾病的护理。在儿科2年中能熟练掌握新生儿急救技能，擅长新生儿急危重症护理，早产儿极地体重儿的护理。熟练掌握新生儿腋静脉穿刺、深静脉穿刺置管术、挠动脉穿刺等技术难度的操作。在医院的理论及技能考核中成绩优秀。20xx年20xx年20xx年20xx年均评为医院先进工作者。20xx年荣获大新县人民医院“十佳护士”荣誉称号。

成绩只能代表过去，勤奋才是真实的内涵。对于业务工作，我相信凭我多年在临床护理一线所积累的经验，我能够很快适应新的工作环境，并且通过在实际工作中不断的努力学习、取长补短，不断提高自己的理论水平和业务技能，一定能做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在领导的支持和自己的不懈努力下，我一定会给单位、给科室做出应有的贡献。

最后衷心的祝工作顺利，事业蒸蒸日上。

此致

敬礼

自荐人

时间

护理专业学生自荐信10

尊敬的院领导：

您好!

感谢您抽空看我的自荐书，希望您能认真、耐心的看完，因为它寄托者一个学生对求职的热度和渴望!我是甘肃省卫生学校护理专业20xx届毕业生，xxx。我是一个平凡但不平庸的女孩，我乐观、自信、好进心强、爱好广泛、能很好的处理人际关系、有协调、沟通方面的特长，并且有很强的责任心和使命感。现在我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足!

从一开始我就特别注重在认真学好专业课的同时努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间拓展知识野、完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信有多层次、全面发展并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的满意，才能立于不败之地。通过努力努力学习我获得了奖学金。在努力学习的同时，我主动参加了学校的各项活动，使德志体美得到均衡发展。在校的努力学习生活中，我努力进取，乐于助人的作风和表现嬴得了老师和同学的信任和赞赏。中上黄圃医院实习期间，我勤奋，好问，细心，爱心的对待努力学习和患者，获得了患者和家署及领导的认可和看到自己付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，是我最好的奖励。我热爱我所学的专，怀者自信我写信给你，如果能于您携手同行，我将深感荣幸，纵使无缘合作，您让我认识到自己的不足，我也不甚感激，定会再接再历，让自己变的更强!

祝贵院事业蒸蒸日上，前程似锦!

自荐人

护理专业学生自荐信第6篇

您好！

非常感激您在百忙之中翻阅我的求职书，我叫xxx，是xx学院xx学院护理专业的一名学生。在校两年多的时间里，我凭自己的勤奋和努力走过了丰富多彩的大学生活，在即将择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对护理事业的执着追求，真诚的向贵单位推荐自己。

我来自农村，艰苦的生活环境造就了吃苦耐劳，独立自主的性格，也使我懂得了生活的艰辛和不易。因此每年暑假我都会去打工，一方面是想丰富自己的人生阅历，另一方面也想赚钱减轻父母的负担，打工期间和社会上形形色色的人打交道，使我变得更加开朗，也更加的坚强。

大学注重全面发展，所以在校期间我积极参加各种社团活动来锻炼自己，并取得了一定的成绩；在学习方面，我认真努力，得到了老师和同学们的认可。同时我通过自己的刻苦勤奋，不仅掌握了较全面的基础医学理论知识，而且还掌握了一些基本的护理操作技能。

在xxxx医院实习期间，我勤奋好学，态度和善，获得了带教老师和患者的好评，通过实习我熟练掌握了基本的护理技能，如：无菌技术，基本的静脉输液等，病人术前术后的护理等。在医院的实习让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用最大的理性对待病情，怀着最真诚的心去对待患者。

怀着自信我向您推荐自己，如果有幸成为贵单位的一员，我愿从小事做起，虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为单位的发展添一份光彩。

最后，再次感谢您阅读此信，衷心祝愿您工作顺利，万事如意！同时诚恳希望得到贵单位的面试机会，期待着您的早日答复。愿静候佳音，谢谢！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

护理专业学生自荐信第7篇

在临床实习中，我把理论知识运用于实际自身工作中，既巩固了理论知识又加强了基本技能，并积累了临床经验，整体素质有了较大的提高。通过实习培养了我敏锐的观察力、正确的判断力、独立完成自身工作的能力;严谨、踏实的自身工作态度并以细心、爱心、耐心、责任心对待每一位患者，能够适应整体护理和人性化服务的发展需要，因此我对自己的未来充满信心!

对于实际自身工作，我相信我能够很快适应自身工作环境，并且在实际自身工作中不断学习，不断完善自己，做好本职自身工作，我一定会踏踏实实的做好每一份自身工作。

当然，我还有很多不足的地方，如实践经验不足、社会阅历较浅，但我仍然很有自信，时间是锻炼人与检验人最好的武器。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试自身工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意!

护理专业学生的自荐信如何写第8篇

本次大赛为期2天, 共有来自全国各省、市、自治区、直辖市的28支代表队、113名选手参赛。在比赛中, 分别进行了理论测试和技能操作考核。大赛设临床病例分析和技能操作两大模块, 技能操作模块分别为头部外伤包扎、心肺复苏、静脉注射以及置胃管, 选手必须在30分钟内完成4项操作。整个赛事卫生行业及相关企业共同参与, 充分体现了校企合作的办学导向和第三方评价机制的实际运作, 引导护理专业教育教学的改革与创新。

技能操作是比赛的重要环节, 为了保证比赛的公平性、公开性, 大赛组委会首次为6个赛场增设了直播设备, 比赛情况将在视频直播室同步直播。笔者作为我院参赛学生的带队教师, 在直播室全程观看了赛场内的具体情况, 在观看比赛的同时收获了许多宝贵的经验, 但也发现了一些问题, 从中得到了启发, 认为护理实践教学应从以下几方面进行改进。

1 注重人文关怀

没有关怀就没有护理, 人文关怀是人性本质的体现, 是护理的核心价值观与中心任务[1]。近年来, 将人文关怀融入护理工作中的理念已基本达成行业共识。因此, 护理教育也要紧跟行业形势, 顺应临床学科发展, 在具有人性化、个性化、多元化特色护理文化的熏陶下, 把人文关怀融入护理教育和技能训练中。有效的人文关怀就是能够从患者的眼神、表情和体态中读懂他们的需求、痛苦和渴望, 并能最大限度地满足患者的需要。

笔者发现, 在本次比赛中, 部分选手“三查七对”环节流于形式, 表演痕迹强;沟通交流不能融入操作过程中;较少关注患者的安全与舒适度等。这些不足可能与日常实践教学中采用仿真模型人有关, 因为仿真模型人无法真实地反映出患者的生理参数和病情变化, 也无法对学生的护理操作做出真实的应对, 体现不出互动的效果。因此, 在今后的实践教学中应转变观念, 除侵入性操作在仿真模型上进行外, 其余操作尽可能在人体上进行, 如轴线翻身、外科换药、头部包扎等, 即使使用仿真模型也要按照实际的操作流程去“说”和“做”。搭建一个开放性的交流平台, 创造学生间互换角色的学习氛围, 注重培养他们关爱患者的理念, 使之真正体会到护理的真谛。

护理人文关怀教育必须注重专业实践和社会实践[2]。专业实践应采用边上课边实习的模式, 指导学生如何在操作前评估患者的病情, 取得患者的配合;操作中询问患者的感受, 注意患者的安全;操作后协助患者获得舒适的体位, 交代注意事项等。在社会实践方面, 应积极组织学生开展社会公益活动。

2 强化礼仪培训

护理服务的对象是有着审美观念的人, 护士的形象美与行为美备受关注。在本次比赛中, 我们看到几名选手在面对患者时面无表情、沟通时没有注视患者的眼睛等。护士职业礼仪既是其内在素质修养的外在体现, 又是其职业道德修养的具体表现。良好的职业礼仪是以患者为中心, 对患者表示同情理解、尊重礼貌的规范要求, 更是责任心和专业服务水平的自然展示[3]。

为此, 应对学生进行礼仪仪表、言谈举止、身体语言等全方位的培训, 从而使学生具有典型的职业性格、职业素质和职业情操, 达到内在美与外在美的和谐统一。我院护理专业学生人数多, 由教师在课堂上进行护理礼仪授课、培训远远不能满足学生的学习和实践要求, 可以采用以点带面的培训形式, 先对5~6名悟性高、操作能力强的学生进行集中培训, 培养出一支服务礼仪基本功过硬的示范小教员队伍, 再以班级为单位, 以礼仪示范小教员为骨干, 以点带面在整个年级范围内开展培训, 并联合我系的青春礼仪社团开展多种形式的礼仪活动, 强化学生护理礼仪综合素质的培养。

3 注重理论与实践相结合

理论是实践的基础, 实践是理论的运用。只有二者有机结合, 才能最大限度地发挥其价值。在本次比赛中, 有些选手不能够灵活运用所学知识于护理实践中, 如在单人徒手心肺复苏操作中, 清除口鼻分泌物是简单而必不可少的步骤, 而选手往往只知道操作流程中需要这一步骤, 至于为什么这么做、怎样做才规范却并不知晓, 从而导致操作随意和清除分泌物不到位的现象。如此看来, 只有掌握丰富的理论知识, 才能更好地强化操作技能, 并通过技能操作进一步巩固理论知识, 真正地将学生从“知识人”转变为“职业人”, 在病情复杂多变、新技术不断涌现的未来临床护理工作中游刃有余。

4 培养创新能力

比赛中, 部分选手对护理操作的程序动作要求过于刻板、僵化, 缺乏创新性。教师不仅要传授知识, 更要引导学生探索未知领域, 促使学生既尊重教材又敢于超越教材。许多护理教育者进行了培养学生创新能力的相关研究, 总体上认为, 促进学生主动思考和探索性学习有利于其创新能力的培养。因此, 教师应树立适应现代护理要求的素质教育观, 引导学生传承出新, 探索未知领域, 勇于创新。如实训时针对某些基础性内容中具有共性的项目 (如大量不保留灌肠、小量不保留灌肠和保留灌肠) , 只需示教其中一个项目, 其他项目只讲重点、难点、注意事项, 不讲具体做法, 鼓励学生根据护理操作规则, 自己设计操作内容, 充分发挥学生的主动性和创造力, 从而促进学生创新性思维的发展。

5 提高应变能力

笔者在与其他参赛学校的教师交流时得知, 有些选手平时练习较好, 比赛时却十分慌乱, 我院学生也是如此, 缺乏良好的心理素质和实战应变能力。如针对碘伏棉签掉落、输液针头脱离、穿刺未见回血等, 选手不知该如何正确处理, 甚至因小细节的失误导致心态失衡, 从而影响整场比赛。在临床护理工作中, 经常会遇到许多突发事件, 如果手忙脚乱、不知所措, 就可能导致不堪设想的后果。因此, 在护理实践教学中, 只要不违反原则, 不必强求学生操作完全模式化, 否则会僵化学生的思想, 使其缺乏临床应变能力。当然, 这种快速反应的前提是有遇变不惊、临危不乱的良好心理素质。在实践教学中, 可以采用情景模拟演练, 由指导教师扮演患者或患者家属, 设计不同的情景, 提出不同的问题, 要求学生及时做出正确的判断和处理, 提高学生的应变能力。

随着现代医学和护理学科的不断发展, 护理工作及护理内涵都发生了很大变化, 即非常重视人的整体性, 从而要求护理工作必须是连续的、系统的、整体的。而护理技能操作是护理工作的重要组成部分, 学生技能水平的高低不仅关系到学生的成绩、实习与就业, 更主要的是关系到今后护理工作的质量与患者的满意程度。学生能够在学校期间就接触如此大规模的技能大赛训练, 更早地感受到临床护理工作的氛围, 无疑会对学生今后更好地从事临床护理工作奠定基础。所以在护理实践教学中, 努力提高学生的技能水平、增强动手能力是至关重要的, 我们要真正使护理实践教学做到贴近患者、贴近临床、贴近社会。

从本次护理技能大赛中看到的一些问题, 正是我们在今后的护理教学工作中需要改进的问题。我们应将护理技能比赛与日常教学有机结合起来, 不断完善理论教学方法, 改进实践教学模式, 缩小课堂教学与临床实践之间的距离, 这样才能提高学生的技能水平和综合素质, 满足临床护理工作发展的需求。

参考文献

[1]黄津芳.人性化护理理念的建构与经营[J].国际护理学杂志, 2008, 27 (5) :558-559.

[2]黄弋冰, 许乐, 姜小鹰.护生人文关怀能力现状调查分析[J].护理研究, 2008, 22 (3) :673-675.

护理专业学生的自荐信如何写第9篇

摘要：由于护理教育的发展与护理模式的转型，健康评估应运而生。健康评估主要研究被评估者的健康问题，形成一种护理诊断，当下已经成为临床护理学的基础。探讨如何提高职高院校护理专业学生的健康评估能力已经成了护理专业研究的重点问题，作者就如何提高健康评估能力提出一些建议与看法。

关键词：职高院校护理专业健康评估

引言

传统诊断学随着护理发展不再满足当今护理的需要，具备一定沟通技巧采集被评估者的健康史，巧妙地对被评估者进行全面的身体评估并提出及时、全面、准确的护理诊断的健康评估能力成了当今时代的护理基本功。这种能力一方面需要学生具备沟通技巧、专业知识、人文科学知识，另一方面需要学生具备良好的道德品质，熟练的护理操作技能，准确的判断、总结、归纳能力。学校应该如何培养专业素养高的学生，成了一个重点问题。

1.高职院校护理专业健康评估的教学现状

1.1学生的学习思想禁锢。

首先，学习健康评估能力并不只是学习应该具备的护理技能，应该把健康评估的救死扶伤理念深入学习与生活当中。学生对健康评估能力的学习重点仅在于课本知识的学习，忽视培养救死扶伤的理念。如学习静脉输液的时候，学生只是机械学习应该在什么地方进行注射，并没有考虑到被评估者是否害怕输液，对于针头是否有恐惧的想法，是否对于什么药物有过敏的现象。救死扶伤理念并未在护理学生的脑海中，所以并没有养成健康评估能力的惯性思维。

1.2教学方式不当。

教师在教学过程中以传授理论知识为主，到期末的时候以笔试成绩评估学生的学习能力，这种传统的评估方式不再适应当前护理专业的健康评估。尤其对于护理专业的学生来说，缺乏对健康评估的实际应用。这种教学方式和考试制度使学生在学习过程中只是机械背诵、反复记忆，并不能达到学习课本知识就可以在实际操作中运用自如的效果。

1.3学校安排专职教师的缺失。

一些职高院校安排护理专业课程的时候，全部教学任务都是由内科科研教师完成。这些任课教师绝大多数来源于医学院毕业的大学生，直接来到岗位上从事内科教学和临床医疗的工作。这些教师通常自身缺乏护理知识和专业实训，尤其在近几年刚刚推广的临床护理面前，更是缺乏系统认识与操作。在教授护理专业知识时将健康评估课程与医学诊断课程混为一谈，教授过程与诊断学相似，没有把健康评估能力的专业特点展示出来，这是不符合护理专业教学目的和目标培养的一部分。

学校对于专职教师安排岗位不合理，没有实际经验的教师将健康评估与诊断学当成类似课程来上，沿袭传统教学方式以传授理论知识为主，所以学生以学习理论知识为主，通过背诵记忆取得好成绩，并没有将救死扶伤理念深入到学习中。

2.提高高职院校护理专业学生健康评估能力的途径

2.1与医院合作培养专职教师。

当今情况下，学校在教师选择上并不是随心所欲地选择更好的具备更多实践的教师，但是学校选择医学院毕业大学生的时候，需要注重对专职教师的培养。比如：新来的教师没有实际操作经验，学校要与医院合作，定期安排专职教师去医院进行讲座传授经验知识，并安排教师定期去医院进行实际操作训练。这样教师将自己在大学的理论知识与实际操作联系在一起，教师通过学习将诊断学与健康评估学分开，在授课过程中将健康评估的专业特点展示出来。

2.2改变教师的授课方式。

在注重实践教学的当今，传统理念传授教学方式不再适应当今教学。教师在教授过程中不能沿袭原本的教学方式，需要教师将理论与实践结合起来。笔者认为授课时可以将学生分为几个小组，每个小组都任命一个组长，由内科教师带着学生动手操作，教师先给学生演示，然后学生几人一组相互教习。教师少学生多的时候，教师不能顾及所有学生的操作熟练情况，这时候就需要小组组长负责报告小组完成情况。

除此之外，教师还要运用多种教学方式调整理论知识与实践知识结构，时常组织学生参加培训，进行专题讲座，不仅对学生深刻护理教育的理解有好处，还可以加强医护之间的学习，使学生从观念上提高对健康评估的认识。

2.3转变学生观念，提高学生的学习兴趣。

学生学习的目的是将知识更好地运用到实践当中，学习理论知识也是如此。要想学生将救死扶伤理念铭记于心，最好的办法就是换位思考和换位操作。比如：在健康评估的时候，以最好的朋友为被评估的对象，好朋友会仔细地、巧妙地采集你的健康史，对你是否对什么药物有过敏现象，是否对医院有一种排斥心理，你的热情沿用到实际情况中，也会感染到你的被评估者，对你放心。在实际操作过程中，换位操作，你要给自己的好朋友注射，你会关心他是不是会疼，要怎样转移他的注意力，使他在被评估的过程中感到安心。这种换位方式不仅可以将自己当做别人，更可以将别人当做自己。有了这种深刻的体会，长期锻炼会使学生对救死扶伤的认识深刻，操作更仔细、更有技巧。

结语

提高职高院校护理专业学生的健康评估能力，一方面需要学校与医院合作培养一批训练有素的专职教师，在教学方式上使传统理论教学向理论与实践相结合转变，学生在学习过程中要换位思考、换位操作。通过这些方式，笔者相信职高院校护理专业学生一定会在健康评估能力上得到很大提高。

参考文献：

[1]张文杰，戴新娟.护理人员健康评估能力评价指标体系的构建[J].护理学杂志，2012（08）.

给国贸专业学生写的推荐信第10篇

文章来源：xiexiebang

To Whom It May Concern,It is my great pleasure to recommend Miss Lili Zhang to you, as she was one of my finest students in our department.Miss Zhang began attending my English classes in the Department of International Trade University in 1992 and graduated in spring of 1996.Though it has been over eight years since I last saw her, the deep impression she made on me has not faded in the least.She is very intelligent, honest, creative, articulate, adaptive person.Her high academic achievement speaks for itself: she consistently scored in the top 5% in class.I am certain that Miss Zhang would make great contributions to yourpany, and I strongly recommend her for the position.please do not hesitate to inquire further if I can be of help to you.Sincerely,

护理专业学生的自荐信如何写第11篇

您好!

我叫__，贵单位的良好声誉和和工作环境深深的吸引了我，由衷的希望能成为你们贵司其中一员。

大学四年的学习，我时刻严格要求自己，在扎实的掌握本专业知识外还积极参加大学各种社团课外活动，抓住每一个机会，锻炼自己。在思想上，积极进取，认真学习关于党的知识，关心国家大事，在不断的学习中提高自己的思想觉悟和政治素养，已被确立为入党积极分子并顺利通过党校结业考试。三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，www.wdjl.net我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了媒体关系的一些必备技能。

为了把媒体关系的理论知识付诸实践，更好地掌握技能，我曾多次到新闻传播机构，虚心向前辈们学习，与新闻界保持良好关系的个人和组织，都容易获得良好的公众舆论建立良好的媒介关系是运用大众传播手段的前提组织与公众沟通的重要途径就是运用大众传播，大众传播借助于现代印刷、电子等传播技术，大量地、高速度地复制信息，因而是公共关系绝对不可缺少的手段)但大众传播媒介不是由组织内部的公关人员直接掌握和控制的。(因此，现代社会组织都十分重视同媒介搞好关系，注意同新闻界长期保持联系，及时为媒介提供信息，真诚相等。

另外，我的兴趣爱好也非常广泛，酷爱读书，自学能力较高。喜欢交友，待人真诚，为人友善，虚心学习，及时接受各类新知识、新技能，有着较强的团队合作精神。

我自信我的能力和热情使我能胜任贵公司的媒体关系岗位工作。希望公司给我一次参加面试的机会，我在此静候佳音。谢谢!

此致

敬礼

求职人：__