小升初毕业总复习范文-盘古文库

小升初毕业总复习范文

范文大全

来源：盘古文库

作者：漫步者

2025-09-19

小升初毕业总复习范文第1篇

B.由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。

C.他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D.通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。

4.选词填空。(4分) 希望盼望期望指望愿望凡卡摩平一张揉皱了的白纸，给爷爷写信：“我的生活没有了，连狗都不如”他爷爷接到信后，立刻带他离开这儿。他把信塞进邮筒后，怀着甜蜜的睡熟了。但这一切只不过是凡卡的美好罢了。

5.按要求写成语。(6分) (1)含有反义词的成语：(如：起死回生) (2)含有动物名的成语：(如：引蛇出洞) (3)末尾两个字相同的成语：(如：文质彬彬) 6.判断题。(正确的在后面括号里打“√ ”，错误的打“ ” 10 分 ) (1)《假如给我三天光明》以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。( ) (2)《少女的红发卡》是一部长篇少女心理小说，描写了三个少女美丽动人的心路历程。( ) (3)福尔摩斯是生活在“雾都”伦敦一座简陋公寓里的一位极具侦探天才的人物。他目光敏锐，思维严密而独特，是跨时代的名侦探。( ) (4)《中国未解之谜》是德国作家雷纳.科特编写的一部科普著作。( ) (5)项羽忍受“胯下之辱”而成就一代霸业。( ) 7.日积月累。(10分) (1)肖晓当升旗手时，他的事迹是由介绍的。

(2)《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家。鲁滨逊在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名 ”。

(3)良药苦口利于病，。《古今贤文》 (4)粉骨碎身全不怕，。《石灰吟》 (5)天生我材必有用，。《将进酒》二、阅读与理解。(24分) (一)(10分) 广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊(ruǐ xīn)约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似(sì shì)的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。

1.用“”给加点字画出正确的读音。(2分) 2.文中依次写了玉兰花的、、和这几种形态。(4分) 3.这段话在结构上，采用的写法是。(2分) A.总-分 B.分-总 C.总-分-总 D.时间先后 4.你喜欢什么形态的玉兰花?为什么?(2分) (二)阳光地带(14分) 春季的一天中午，我上班回到家。看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。

我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。

下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。

我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。

它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。

我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。

它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。

我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘莱，甚至吃饭时图案最精致的那只碗这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。

我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。

人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。

母亲是永远的阳光地带。

1.第3自然段的段意是。(3分) 2.仿照第8自然段画线句子的句式，补写两句省略的内容。(2分) 如：电视节目最好看的频道、、。

3.第5、7两个自然段中分别用了两个“温暖”和“清凉”，第一个“温暖”的意思是，第二个“温暖”的含义是 ;

第一个“清凉”的意思是，第二个“清凉”的含义是。(4分) 4.第9自然段“这些情节不是偶然”这句话含义是。(填序号)(2分) ①母亲把我的被子晒在阳光下是她有意去做的。

②母亲给我晒被子这件事不是故意安排的。

③母亲对我的关心是时时刻刻的，不是一时的。

④母亲对我的关心是偶尔发生的事情。

5.写出对题目“阳光地带”的理解。(3分) 三、习作。(30分) 　生活像一个万花筒，五彩缤纷;

又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前。请你用不少于400字将生活中的一个小镜头描写出来。题目自定。

温馨提示：1.书写工整，卷面整洁。

2.习作中不要出现真实的校名和人名。

答案一、1.峥嵘，眷恋，撇嘴，魁梧，侵蚀揉搓，裤兜，荣誉，追悼，冻僵 2.D 3.D 4.指望、希望、期望、愿望 5.略 6.(1)√ (2)√(3)√ (4) (5) 7.(1)林茜茜 (2)笛福星期五 (3)忠言逆耳利于行 (4)要留清白在人间 (5)千金散尽还复来二、(一)1.ruǐ shì 2.含羞待放刚刚绽放盛开着的花瓣凋谢 3.C 4.略 (二)1.母亲把我的被子转移到了阳光充足的地方，而她自己的被子却在没有阳光的地方。

2.家里最舒适的那张床;

书房里最宽大的那张书桌;

衣橱里美丽的那件衣裳;

书桌旁最明亮的那盏台灯 (写出符合要求即可) 3.第一个“温暖”的意思是被子的温暖。第二个的含义是母亲给我的关爱。第一个“清凉”的意思是母亲被子的温度。第二个的含义是母亲为我遮挡所有风霜嗦承受的艰辛。

小升初毕业总复习范文第2篇

一、指导思想：

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习内容：

1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

3、词语

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。

能按要求改写句子。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。

6、阅读

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

关于阅读的要求，作一些说明：(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。(5)体会思想感情。

背诵。主要是第十

一、十二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

7、写作

从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)，有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。十二册语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验;二是应用文，包括感谢信、毕业赠言等。

三、复习具体安排：

时间与内容具体内容主要措施 5月7日至5月11日(5午) 拼音

1、复习声母、韵母、声调和整体认读音节。

2、复习大写字，熟记《汉语拼音字母表》。

3、复习看拼音写词句。

4、复习易读错的汉字。

5、复习同音字。

6、复习11册词语。

1、背诵并默写汉语拼音声母、韵母、整体认读表。

2、默写汉语拼音字母表。把错乱的字母重新排列。

3、看拼音写词语。看拼音写句子。(

11、12册)

4、给带点字选择正确读音。

5、看拼音写同音字。

6、听写11册词语。

5月14日至5月18日(5午) 字词

1、复习查字典。

2、复习形近字、多音字。

3、改正错别字。

4、复习四字词语和成语归类积累(

11、12册)。

5、一词多义

6、复习12册词语。

1、用音序查字法和部首查字法查字典。

2、形近字组词，加偏旁组词，多音字组词。

3、改正词语中或句子，甚至一段话中不规范的字。

4、按要求选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语。

5、语境中辨义、造句。

6、听写12册词语。

5月21日至5月30日(8午) 句子

1、复习名言警句、歇后语、谚语、诗句。

2、复习比喻句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

3、复习用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等原因造成的病句。

4、复习关联词。

5、复习句式变换。

6、复习标点符号。

7、复习对句子的体会和理解。辨别句子的完整性和逻辑性。

8、复习

11、12册词语

1、背诵并听写小学课本中出现的名言警句、歇后语、谚语。

根据情景写古诗、名言、格言、警句。

2、仿写比喻句、拟人句、排比句。在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

3、修改病句、病段。

4、选择关联词填空。(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。

5、把反问句和陈述句的互变，主动句改为“把”字句或“被”字句，引用改为转述，双重否定便肯定句等

6、给句子加标点，正确运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。

7、写出句子意思和表达的思想感情。根据词的不同意思造句。把句子补充完整、整理错乱的句子、按要求写句子。

8、听写

11、12册词语

6月4日至6月7日(4午) 阅读

1、复习课内要段落。

2、复习联系上下文解释词语意思。

3、概括文章主要内容，体会思想感情。

4、标点符号的运用。

5、复习课外积累。

6、复习

11、12册词语。

1、按原文填空。默写段落(

11、12册课文及小学阶段要背的古诗)

2、联系上下文理解词语，写近义词。

3、阅读课内或课外短文，谈自己的阅读感受或写段意。找出中心词或中心句。

4、给段落加标点。

5、根据课外积累填空(产生影响的格言警句)

6、听写

11、12册词语。

6月8日至6月12日(3午)

第十二册的书

1、复习

11、12册词语和要背诵的段落。

2、综合测试。

1、听写词语、背诵课文。

2、综合测试

6月13日至6月15日

作文

1、话题作文，自己命题作文

2、命题作文

3、半命题作文

4、材料作文、看图作文

选题作文练习写作文。(根据

11、12册出现的习作类型进行训练，要详写详改起码三篇)

小学语文毕业班归类复习资料：

(一)拼音部分 1. 看拼音，写字词。

zōng( )合埋yuàn( ) nà( )喊 luǒ( )露

火yàn( ) chú( ) 柜 jīn( )条倒mãi( ) kǒng bù lì hài líng hún pái huái huì huà

zǔ náo chãng nuî dù jì yī dōu rïng huà

wàng shâng quán lì cháo xiào líng lì shǎn shuî

yì yán jiǔ dǐng dà míng dǐng dǐng bō lán zhuàng kuî

shãn jī miào suàn jīn jīn yǒu wâi bù jiǎ sī suǒ

2、用“ ”线划出下列括号里带点字正确的读音。

僻(bi pi)静粗糙(cüo zào) 瑞(ruì luì)雪渗(chün shân)透胆怯(qìe qùe ) 诺(luî nuî)言蜷(quán qián)缩名誉(yù yì) 熔(rïng lïng)炉

青藏(cáng zàng )高原黄澄澄(chãng dâng ) 清澈(châ câ )

湛(zhàn kün)蓝候(hïu hîu )鸟洗涤(tiáo dí)

3、写出下列词语的声母后，在空格上另写出这个声母的大写字母。 uán îu ù ǚ ïng uî 蜷缩结构寓言履行熔化洛阳

iào âi áo îng uái ì 礼貌魅力阻挠控制徘徊避免

4、阅读下面一段话，根据拼音在括号里写出字词。

鲁迅在三味书屋里读书时，cãng jīng ( )制作了一张shū qiün( )，中间shū( )写着“读书三到：xīn( )到，口到，眼到”10个字，夹在书页里。读书时，读一biàn( )书，就自上而下盖住shū qiün( )上一个字，zai( )jì xù( )读。这个bàn fǎ( )同学们都很zàn shǎng ( )，大家都仿效qǐ lái( )。

5、区别下列多音字的读音后再组词。

düi( ) jiü ( ) qiáng ( ) 待夹强

dài ( ) jiá ( ) jiàng ( ) xiüng( ) tiüo ( ) shã ( )

相挑折

xiàng( ) tiǎo ( ) zhã ( ) sýn ( ) xiüo ( ) cī ( ) 参肖差

cün ( ) xiào ( ) chüi ( )

6、填空

㈠“御”字用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )。“御”在字典里有①驾驶;②称与皇帝有关的;③抵挡。“防御”的“御”应取第( )种解释。

㈡“鸿”字用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )。“鸿”在字典里有①大雁;②大。“鸿毛“应取第( )种解释。

7、给下列带点字选择韵母“u”或“ û”，把音节补充完整后，加上标调。

荣誉(y ) 侮辱( r )

娱乐( y ) 努力(n )

旅游(l ) 恐怖( b )

秩序( x ) 督导(d )

(二)字的部分

(一)、选择字义

眼疾手快 ①病;②恨;③迅速;④疼痛。

完璧归赵 ①尽，没有;②做成了;③齐全、完整无缺;④交约。

络绎不绝 ①断绝;②穷尽，完全没有了;③走不通，没出路;④独一无二。

㈡按下列要求填空。

(1)“不屈不挠”的“挠”字应查部，再查画。在字典里的解释有：①弯曲，比喻屈服;②搔，抓;③扰乱，搅。这个词中应选择第种解释。

(2)“鼎”字共有画，第六笔是。

(3)“一如既往”可分别在字典的、、、字母中查检。 (4) “世纪宝鼎”的“鼎”音序是_____，部首是_____，共_____画;“鼎”在这个词语中的意思是___________________________;我积累了4个带“鼎”字的词语：___________

、___________

、___________ 。

㈢下面词语中带点的字有好几种解释，在你认为最恰当的解释的序号上打“√”

精兵简政 ①简单 ②简化 ③信件 ④选择

美不胜收 ①胜利 ②打败 ③优美的 ④能够承担或承受

理屈词穷 ①贫穷 ②穷尽 ③彻底 ④极端

4、用“”划去句子中不正确的字、词。

(1)他跨上一匹(骏俊峻)马，越过了险(骏俊峻)的山崖。 (2)中国女排的拼(博搏)精神(博搏)得了大家的好评。

(3)瓦特(发明发现)水开了能顶起壶盖，受到了启发，从而(发明发现)了蒸气机。

(5)爸爸来信的(意义意思)是说，捐款支援希望工程，是具有深远(意义意思)的好事。

5、辨认下列各字后，再分别组词。

检剑捡俭

勤( ) ( )漏 ( )举刀( )

燎嘹潦僚

官( ) ( )草 ( )亮星火( )原

功攻公

( )打 ( )布 ( )能 ( )克 ( )占

剧据距拒

( )离 ( )烈 ( )绝 ( )点

6、选择加点字的正确意义，将正确答案的序号填在括号里。

(1)“深”：A. 深奥 B. 颜色浓 C. 深刻 D. 从上到下或从外到里距离大 ① 海水很深 ( ) ② 本文内容太深，不易理解。 ( ) ③ 这布的颜色太深。 ( ) ④ 他给我留下深刻的印象。 ( )

(2)“透”：A.显露 B. 喘 C. 穿透 D. 伸出 E.暗地告诉 F.稍稍轻松些 G. 达到饱满的、充分的程度

① 他忙得气也不透一口。( ) ②小姑娘的脸白里透红。( ) ③窗子里透出光来。( ) ④它的根往土里钻，它的芽往地面透。( ) ⑤天气坏透了。() ⑥谁都以为该透一口气了，可是 ( )

7、改错别字。

(1)用“○”划出下列词语中的错别字，再把正确的字写在括号里。守株侍兔( ) 精兵减政( ) 付荆请罪( ) 迫不急待( )阴谋鬼计( ) 完壁归赵( ) 不可魔灭( ) 安然无样( )

(2)用“○”找出下列句子中的错别字后，把正确的字写在括号里。 A、鱼夫的妻子桑娜座在火炉旁缝补着一张破凡。( ) B、张老师以经五十多岁了，确象年轻人一样冲满潮气。( ) C、蔺相如知道秦王丝豪没有拿城换壁的成意，就回赵国了。( )

(三)词语部分

1、区别下列的字形后，再组词。

揍( ) 魁( ) 湛( ) 拆( ) 构( )凑( ) 魅( ) 勘( ) 折( )

购( )焰( ) 颇( ) 敏( ) 誉( ) 挠( ) 滔( ) 顽( ) 侮( ) 举( ) 饶( )

2、看看自己积累了多少字、词?给下列的字加上偏旁构成不同的字后，再组词。叔 ( ) ( ) ( ) 弟 ( ) ( ) ( ) 交 ( ) ( ) ( ) 真 ( ) ( ) ( )

3、照样子，写出四个带“烈”的词语，再分别进行词语搭配(2分)：例：反应( 强烈 )

气氛( ) 反响( ) 掌声( ) 战斗( )

4、在小学六年你积累多少成语?请按括号里的要求把下列成语补充完整。钟鸣( )食 ( )肩接踵 ( )荣昌盛 ( )然大悟负( )请罪 ( )目相看如饥似( ) 功成名( ) 大名( )( ) 文质( )( ) 衣冠( )( ) 书声( )( ) 人才( )( ) 千里( )( ) 议论( )( ) 风尘( )( )

5、用线条把下列意思相近的词语连接起来。

安分守己南辕北辙变幻莫测高朋满座

跋山涉水前功尽弃遍体鳞伤一本正经

半途而废翻山越岭宾客盈门变化无常

背道而驰奉公守法不苟言笑体无完肤

6、把下列词语补充完整，并在横线上解释带点字的意思。

同心( )力举世( )名千( )一发赞( )不已一( )莫展了如指( ) ( )立鸡群一( )不苟

7、把下列词语补充完整，再选词填空(4分)：

书声( )( ) 完( )归赵一言九( ) ( )( )不安解( )相助 ( )尔一笑 (1)清晨，我走进( )的校园，一股亲切之情油然而生。 (2)我拿着一张试卷，( )地走进家门。

8、先用“望”组成词语,再选择适合的词语填入下列句子，使句子通顺正确。

( )( ) ( ) ( ) ( ) (1)我春蚕宝宝快长大. (2)爷爷回到原来的工作单位了几个老朋友. (3)能评选为“全国的首批文明城市”是厦门人民的共同 . (4)爸爸我今年能考上重点中学.

9、选择恰当的关联词语填空。

既又因为所以如果就所以是因为即使也不但而且要么要么

(1)星期天下午，我(

)看课外书，(

)看中央电视台少儿节目。 (2)詹天佑( )严格要求工作人员认真工作，( )以身作则，亲自到现场勘测。

(3)他(

)能取得优异的成绩，(

)他刻苦学习。 (4)我们( )有缺点，( )不怕别人批评指出。

10、按提示写词语。

(1) 写出可以形容天气的四字词语，至少写4个。

(2)写出来源于古代寓言、历史故事的一些成语，至少写4个。 (3)写出带有动物名称的成语(4个) (4)写出表现人物优秀品质的成语(4个)

(四)句子部分

1、根据自己的理解与想法，把下列句子补充完整。

(1) 放射出耀眼的光芒。 (2)每当耳边响起庄严雄伟的国歌，我 (3) 迷住了许多观众。

2、按要求写句子。

(1)一群小朋友走进公园。扩句：( ) (2)太阳升起来了。扩句：( ) (3)蜜蜂飞来飞去。扩句：( )

(4)美丽的大草原令人神往。①改为反问句：

②改为感叹句：

(5)来到厦门这个美丽的旅游城市居住，大家都讲文明礼貌。

改为反问句： (6)看到这样精彩的进球，大家都热烈鼓掌。

改为反问句： (7)武松打死了这只大虫。①改为带“把”字句：

②改为带“被”字句： (8)森林爷爷战胜了妖魔。①改为带“把”字句：

②改为带“被”字句： (9)一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。(在原句上修改病句)

(10)周俊当上大队长后，就处心积虑地想把工作搞好。(在原句上修改病句)

(11)从巴塞罗那回来，写了一本书《巴塞罗那之夏》。(在原句上修改病句)

(12)爸爸对妈妈说：“今天晚上我要加班，晚上不回来，别等我吃饭了。”

改为第三人称转述句： (13)妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买写教学用书。”

改为第三人称转述句： (14)月光照进窗子来，屋里显得格外清幽。(改写为比喻句)

(15)满园的桔树上挂满了红彤彤的桔子。(改写为比喻句)

(16)哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行计算。(仿写一句这样的句子)

3、给下列的句子加上标点符号。

(1)奶奶小女孩叫起来啊请把我带走吧

(2)春天来了田地里麦苗舒展嫩绿的叶子小河里鱼儿快活地游来游去河岸上柳树柔软的枝条随风轻轻飘拂

(3)我很喜欢阅读中国少年报小学生周报和智力开发报 (4)你知道吗桑娜说咱们的邻居西蒙死了

(5)古老的钟敲了十下十一下始终不见渔夫回来 (6)我们学校组织了足球队排球队篮球队和乒乓球队 (7)因为这是大年夜她可忘不了这个

4、同学们，古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，在六年的学习中，你一定学会了很多首古诗词，试试看，你能根据要求把古诗词写正确吗?

(1)春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来，――。

(2)明代著名的政治家诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，你知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句吗?，。

(3)母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢?这使我们想起了两句诗 ――――――――，――――――。

(4)夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来：。

(5)有的同学不认真学习，不知道珍惜时间老师就语重心长地说：“，”

(6)陆游是一位伟大的爱国诗人，相信你课后一定读过陆游的《示儿》以外的爱国诗吧，写出两句来好吗?-，。

5、按要求把下列内容补充完整

(1)《长歌行》中劝戒人们珍惜时光的诗句是： (2)《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是： (3)《春夜喜雨》第

1、2行的诗句是：好雨，发生。 (4)《闻官军收河南河北》中作者遂生返乡的遐想的诗句是：。

(5) 虽辛苦，吹尽。 (6) ，绝知此事要躬行。

(7) ，不能十步;驽马十驾，。，朽木不折; ，金石可镂。

(8) ，谁持彩练当空舞? (9)松下围棋，

柳边垂钓， (10)螳螂捕蝉，。

(11)毛泽东是著名的

、

，你读过他的诗或词有___________ 、_____________ 、等，请你从中选择最喜欢的一首写下来： (12)在六年级下学期，我们阅读了许多名篇。《》、《》是古代寓言;《》是安徒生写的一篇童话;《》一文是《水浒传》中的一个精彩片断;还有《三国演义》中的《》;《西游记》中的《》都给我留下了深刻的印象。其中我最喜欢《

》

一

课

，

因

为_______________________________________________________。

6、根据情景写诗句、歇后语、谚语、格言。

(1)人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能根据以下的情境恰当地运用古人的诗句吗?

庐山瀑布：学校餐厅：歌颂母亲的恩情： (2)请你写出一条能激励自己好好学习的歇后语、谚语或格言：

7、填写下列名言警句，并回答问题。

(1)莫等闲，白了少年头，。 (2) ，一寸光阴不可轻。 (3)勿谓寸阴短，。 (4) ，莫学龙钟虚叹息。

这几句都表达了怎样的情感?

(五)课内阅读部分

(一)按课文原文填空

1、詹天佑不怕，也不怕，接受了任务，马上开始。哪里要，哪里要，哪里要哪里要，进行计算。

2、在默默里算着，八千多日子从我手中 ;像

大海里，我的日子的流里，没有，也没有

。我不禁而了。

3、或曰：“以子之，陷子之，何如?”其人弗能也。

4、人曰：“何不 ?”曰：“宁，无也。”

(二)读课文语段，按要求填空

1、《草船借箭》一文开头的“周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很忌妒。”这句话交代了故事发生的 ;结尾的“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”这句话写了故事的

。像这样首尾两句联系紧密，写法上叫着。

2、“蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。”《将相和》

①“真不应该”反映了廉颇的内心。

① 用一个成语概括文中划线的句子的意思，这个成语是 ② 联系全文想想你喜欢课文中的哪个人物?并用概括的语言举例说明。

3、我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要走这一遭啊?《匆匆》

联系全文，从这句话里你体会到什么?

5、我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。《匆匆》

① 用“ ”画出这段话中的比喻句。你觉得运用这样的比喻句有什么好处?

②读这段话后，你的理解和感受是怎样的?

6、她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。

①这段话选自(哪国) 的作家(谁) 写的童话《》。 ②你对“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这句话是怎样理解的?

③假如“卖火柴的小女孩”“飞”到我们中间，你想与她说些什么?

7、 2001年7月13日，对于中国，对于北京，真是个特殊的日子。前两天，就有记者问我，如果这一天在莫斯科的投票我们胜出了，终于获得了2008年奥运会的举办权，你的心情会怎样?我说我当然会很高兴，很激动。如今，好梦成真，我真的很高兴，很激动。其中的原因，除了我和大家共同的情感之外，还有一点，就是我当过整整十年的体育记者，我曾经采访过1992年巴塞罗那奥运会，和体育、和奥运会有着一份特殊的感情。我亲身体味到，一个国家，一个城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。

①“奥运会”的全称是_________________，起源于________________(填国名)。 ②1992年，在巴塞罗那举办的是第_____届奥运会，2004年的奥运会在___________(填国名)的_____________(填城市名)举行。我国已成功地获得了_____年奥运会的主办权。③你对文中划“ ”的句子是怎样理解的?2% ______________________________________________________

8、我知道那是只有体育才迸发的旋律，是体育才具有的魅力，是体育才能给予我的情感。我发现几乎所有的人都和我一样，在那飞迸的泉水和旋律面前停

住了脚步，禁不住抬起头来望着那透明的水柱和星光灿烂的夜空。我的心中产生一种从来没有过的感觉：一个国家、一座城市能够举办一次奥运会，会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好。那一刻你就会明白，体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切。 (1)用“ ”画出文中的排比句。

(2)摘出文中的数量词： (3)“那飞迸的泉水和旋律”指的是

(4)文中“一个国家”、“一座城市”到了2008年分别指的是

和。

(5)你认为“自身特殊的魅力”指的是 “影响着一切”中的“一切”指的是

(三)读课文，并回答问题。 A 联合国在它成立( )前夕，得到了一份珍贵的礼物由10亿中国人们赠送的巨型青铜器世纪宝鼎。

鼎座高0.5米，象征联合国( );鼎身高2.1米，象征即将来临的二十一世纪。鼎重1.5吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底。底座上饰56条龙，象征华夏的五十六个民族都是龙的传人。鼎内铸有( ) “铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十( )”。鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。鼎座后面书写“中华人们共和国赠一九九五年十月”。整个宝鼎造型古朴，工艺精湛，堪称宏伟杰作。

联合国珍藏着世界各国赠送的礼品，各有意义。中国的这个宝鼎( )更深。鼎志昌盛，龙兆吉祥。它表达了中国人民对联合国的美好祝愿，对创造一个更加美好的新世纪的( )。这也是全世界爱好和平的人们的共同心愿。

1、按课文内容填空。

2、在下列各词的左边写一个近义词，右边写一个反义词。

( )精湛( ) ( ) 昌盛( )

3、“鼎”在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具，后来又发展成了一种礼器。你能写出带有“鼎”字的成语吗?(至少写出3个)

4、“兆”字用部首查字法应查部，再查画，它在字典中有三个意思：①预兆 ② 预示 ③数目 “龙兆吉祥”中“兆”应选第各意思。

5、“世纪宝鼎”有什么深刻的寓意?请用“~~~~~”画出。

B 那年春天，父亲每天夜里回来得很晚，每天早晨，不知道他什么时候又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。

我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢?怪可惜的。”

待(düi dài)了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!” 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这亲含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着(zhe zháo)急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢母亲只好不再说什么了

(1)划去文中括号里不正确的读音。 (2)在文中找出下面词的反义词。

清楚( ) 严肃( ) 成熟( )凶狠( ) (3)给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点。 (4)用在文中画出和划线部分照应的句子。

(5)用“～～”在文中画出这段的中心句。 (6)“局势越来越严重”表现在哪三个方面：

A B C (7)以上课文内容主要表现了：(选对的打√) A李大钊对革命工作高度负责的精神。( ) B李大钊对子女教育十分耐心。( )

(六)课外阅读部分

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀!

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却问：“要有把伞就好了。娘，咱就买一把吧?”

娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把

听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘!”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了!”

娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞!”

啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、在文中找出下列词语的近义词

欣喜( ) 困难( ) 落后( )

2、给第四自然段加上标点符号。

3、这篇短文主要讲。

4、“看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉”原因是

5、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水”这句话中“黄油布似的脸”说明，这句话表达了“我” 。

6、用“ ”划出写我迫切需要伞和得到伞后激动心情的句子。

家庭知识赛

吃过晚饭，我和爸爸朝沙发上一靠，悠闲地打着饱嗝，妈妈像往常一样在收拾着碗筷。

不知怎么，妈妈也“罢工”了，嘴里唠叨着：“瞧，一个比一个懒，吃了饭什么事也不做，你俩心里有没有这个家?”

“有，当然有!”我和爸爸异口同声地回答道，闭目养神的姿势可没变。妈妈干坐了一会儿，无奈地叹了一口气，又去做家务了。

妈妈干完所有的家务，笑着说：“你俩说心里有这个家，那咱们稿个家庭知识竞赛’，检验一下你们是不是合格的家庭成员!”我和爸爸爽快地答应了。“答对了加10分，答错了扣10分，思考及回答不能超过15秒。”主持人妈妈宣布完比赛规则，便开始提问了：“我们家的洗衣粉是什么牌子?”我一听，愣住了，哪有这样的知识问答?我飞快地思考着：“一枝花?花王?白猫?”时间快到了，我真后悔平时不帮妈妈洗衣服，否则也不至于连家里用什么牌子的洗衣粉也不知道。突然，我记起一句广告词，好像说什么“雕牌’洗衣粉，全国销量第一”。我当机立断大声说雕牌我的话音刚落妈妈就拍着手说答对了

加10分爸爸也乐得直拍手

竞赛很快结束了，我和爸爸的成绩分别是负20分和负70分，我们真是个不合格的家庭成员啊。

我满面愧色地望着整日忙碌的妈妈，心里明白了今后该怎么做。

1、联系上下文理解下列的词语。

悠闲：。异口同声：

2、给第四自然段缺标点的地方加上标点。

3、从短文中找出下列词语的近义词。

清闲( ) 痛快( ) 念叨( )

4、用“

”划出第四自然段中的一句反问句，改为陈述句是_________________________________________________________________

5、文中的一个省略号表示省略了什么内容?

___________________________________________________________________

6、请联系上下文，针对篇末带点的句子，提出两个问题，然后作答。 __________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

购买上帝的男孩

一个年仅六岁的小男孩，手里捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地(询问盘问)：“请问，您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，(不由自主不由分说)就把他撵出了店门。

天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑脒眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗?”男孩流着泪告诉老头，他叫安迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。安迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“

安迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开口地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来!”

几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费帐单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已，他立即和安迪去感谢老头。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信上说：“年轻人，您能有安迪这个侄儿，实在是① 为了就你，他拿1美元到处购买上帝感谢上帝，是他②了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心!” (1) 划出文中括号内用得不正确的词语。

(2) “喜出望外”的“望”字音序应是，部首是。字典里的解释有①往远处看;②拜访;③希图，盼;④怨恨，责怪;⑤名望，声誉。在这个词语中应选择第种解释。我能用“望”字组好几个词语(至少写3个)：

(3) 联系上下文，我们可以知道文中的“天文数字”是说

(4) 你可以在文中横线上依次填入的恰当的词语是①

②

(5) 为第3自然段补写老头说的话。

(6) 阅读这篇短文后，我知道文章主要写了、、这3个人，从中我最喜欢的是，因为

。 (7) 读了这篇短文，你想到些什么?

(8) 请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语：

例：爱心可以让死神望而却步。

小升初毕业总复习范文第3篇

句子是由词或者短语构成的。它能明白地表达一个完整的意思。句子一般可以分两部分：前一部讲谁或什么，后一部分说的是“做什么”、“怎么样”或“是什么”。

例如：小明‖在认真学习。他‖是十佳少先队员。小草‖有顽强的生命力。

(谁 ) (做什么)(谁)(是什么)(谁、什么)(怎么样)

按照句子的用途、语气，可分为陈述句、祈使句、疑问句和感叹句四种基本形式。

告诉别人一件事的句子是陈述句。它的语调一般是平稳的，句末有句号。如：“我是三年级学生。”“我们村的东头有一口古井。”

用来要求或希望别人做什么事或者不做什么事的句子是祈使句。句末用句号，语气较强的用感叹号。如：“快把书递给我。”“禁止随地吐痰!”

向别人提出问题的句子叫疑问句，句尾用问号。如：“你吃过饭了吗?”“谁能回答这个问题?”

表示某种强烈感情的句子叫感叹句。句末用感叹号。如：“我们是多么高兴啊!”“长城是多么雄伟啊!”

二、几种特殊句式

连动句在一个句子里写了同一个人的两个或两个以上的连续动作叫连动句。如：战士们端起冲锋枪向敌人猛冲过去。这句话就写了“战士们”的两个连续动作“端”和“冲”。

造连动句，句中的动作可以是两个也可以是两个以上。但如果有例句，则连续动作的数量应与例句相符。

复指句复指句指在一个句子里有两个不同称谓共同指向同一个人或同一个事物。如：我的同桌小明是班长。这句话中“我的同桌”和“小明”同指一个人。造复指句要注意：由于两个不同称谓共同指向同一个人或同一个事物，一般排列在一起。如：“那个正在扫地的女孩就是我的好朋友小丽。”这句话中“我的好朋友”和“小丽” 排列在一起。

兼语句有时我们可以把两个紧密相关的句子合为一个兼语句。如：我们请爸爸。爸爸尝花生。把这两个句子合在一起就是“我们请爸爸尝花生。”有时我们也可以把一个兼语句分解为两个简单的句子。如：老师提醒小芳注意作文中的错别字。可分解为“老师提醒小芳。”和“小芳注意作文中的错别字。” 把两个简单的句子合成兼语句时，可以省略掉句中的相同部分，这样可以使句子表达得简练明确、连贯紧凑。对兼语句进行分解时，要注意使两个简单的句子都有完整的构成。

“把”字句和“被”字句一般陈述一件事情，可以用陈述句，也可以用“把”字句和“被”字句。如“他弄脏了衣服。”“他把衣服弄脏了。”“他的衣服被弄脏了”这三句话的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。

陈述句与“把”字句、“被”字句互改的方法是：先找出句中的两个称谓，

(谁或什么)并确定它们之间的主动与被动关系。再根据要求完成句子。如“一阵猛烈的炮火，摧毁了敌人坚固的工事。”改为“把”字句可将“敌人的坚固的工事”提到“摧毁了”的前边，并加入“把”字;改为“被”字句可把“敌人坚固的工事”提到“一阵猛烈的炮火”前面，并加入“被”字。

三、句子的变化

扩句扩句就是在句子的“主干”上“添枝加叶”，使句子的意思表达得更加具体、形象生动。如：“太阳升起”。可扩写为“金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。”后一句比前一句就要具体、形象得多。

扩句一般采用局部扩句法。即把句子分成两部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如：“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

扩句不能改变句子的原意。扩句时要根据表达需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，扩充内容一般不少于两处。

缩句缩句与扩句恰好相反，就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干。缩句可以帮助我们准确理解句子的意思。如“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。”经过缩句，抓住句子主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句子是写小麻雀的。缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。如：“我们班光荣地被评为文明班级’的称号。”一句，经缩句成为“我们班被评为称号。”这就容易发现句子存在词语搭配不当的错误。

缩句一般可采用这样的步骤：

1、去掉枝叶。先把起修饰作用的“的”、“地”、“得”的内容删掉;

2、分辨句式。先看句子讲什么，然后画出主语“谁”或“什么”，再画出“干什么”、“怎么样”或“是什么”，把其余的去掉;

3、把画出的部分连起来读读，看句子是否还有表修饰或限制的词，如果有，再删去;

4、看句子是否完整;

5、看原句的意思是否改变。反问句与陈述句一个意思可以用陈述句表达，也可以用反问句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同。如：“人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?”“人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。”这两句话中，第一句是反问句，第二句是肯定句，两句话的意思基本相同。

陈述句改反问句要注意三点：

1、词语的变化。如果陈述句是肯定的意思，可加入“难道不”或“怎能不” ;如果陈述句是否定的意思，则加入“难道”或“怎能”，再将原句中否定的意思改为肯定的意思。

2、标点的变化。陈述句改反问句后一定要将句号改为问号。

3、语气的变化。陈述句改反问句后要添加疑问词。如果添加的是“难道不”或“难道”则疑问词为“吗”;如果添加的是“怎能不” 或“怎能”，则疑问词为“呢”。

反问句改陈述句与之相反：

1、词语的变化。如果反问句是肯定的意思，则去掉“难道不”或“怎能不” ;如果反问句是否定的意思，则去掉“难道”或“怎能”，再将原句中肯定的意思改为否定的意思。

2、标点的变化。反问句改陈述句后一定要将问号改为句号。

3、语气的变化，反问

句改陈述句后一定要去掉疑问词。

直接引用与间接引用在说话与写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。如：“雨来摇摇头说：我在屋子里什么也没看见。’”是直接引语。直接引用改间接引用，是将引用人物语言的句子改成转述语句。

直接引用改间接引用要注意三点变化：

1、标点变化。要将表示直接引用的冒号改为逗号;

2、人称变化。要将直接引用句中的第一人称改为第三人称，(即“我”改为“他” “我们”改为“他们们”)第二人称一般改为人名;

3、文字变化。可以改动少量文字。

肯定句与否定句表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，表达方式为“否定+否定=肯定”。将肯定句式改成否定句式，除了将原句中表示肯定的词语(如“能”“会”“可以”等)改成表示否定的词语，(如“不能”“不

会”“不可以”等)外，还要在原句式的适当位置再添上一个表示否定的词。如：“这件事你应该去做。”改成“这件事你不该不去做。”句式变了，意思却未变。陈述句与感叹句一个意思可以用陈述句表达，也可以用感叹句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同如：“它闭息凝视，一定要把老鼠等出来。”“它闭息凝视，非把老鼠等出来不可!”这样句式变了，意思却未变。

1、按要求改写下列句子。

一阵猛烈的炮火，摧毁了敌人坚固的工事。

被字句：

把字句：

悦耳的歌声把全班同学吸引住了。

陈述句：

被字句：

2、把下面两句话，改写成一个句话，保持意思不变。

同学们推荐她。她参加普通话比赛。。老师要求大家。大家发表意见。。爸爸辅导我。我学作文。_______________________________。

3、把下面一句话改写成两句话。

我请妈妈上街给我买文具盒。

。。

我请许浩明天到公园去玩。

。。

老师带领我们去慰问军烈属。

________________________。________________________。大队委员会组织我们参加义务劳动。

_________________。__________________。

红军连长带领战士们冲出了敌人的包围圈。

___________________________。__________________________。

4、照样子，扩写下面的句子。

例：汽车奔驰。一辆汽车在宽阔的公路上飞速奔驰。

天空挂着月亮。

5、扩写下面的句子

同学们()回答()问题。

田野上开满鲜花。的田野上开满了的鲜花。

6、按要求扩写下面的句子

我游览了西湖。(我怎样游览的?游览了怎么样的西

湖?)

太阳升起来了。(怎样的太阳?从什么地方?怎么样升起来了?)

7、扩句。

小女孩走过来。___________________________________________

小朋友讨论问

题。

8、缩写下面的句子。

一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。一个卖火柴的小女孩在旧年的大年夜里悲惨地冻死了。前天气象台发布了北方强冷空气即将南下影响我省的消息。一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字。柔嫩的柳条在春风中不停地摆动。这20条火船趁着东南风冲进了曹操的船队。受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

9、缩句(在原句上用横线画去多余的字词)。

我在院子里看天上密密麻麻的星星。

银铃般的欢笑声从远处传来。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。

晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。

10、将下列陈述句改为反问句。

这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。

这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。

象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

作为少先队员应该讲文明，有礼貌。

11、将下列反问句改为陈述句。

难道打仗就是为了多杀人吗?

毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗?

12、将下列反问句改为陈述句和感叹句。

要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗?

杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?

人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来?

母亲对我的嘱咐，正是祖国母亲对我的期望。

13、将下列句子改为第三者转述。

小明对妈妈说：“我现在就想要你的钢笔。”

他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗?”

王红说：“我的书被我的弟弟拿去了。”

汪老师叮嘱同学们说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道。” 。。。。。。。

14、把下面的句子改为反问句和肯定句。

每个人都不会说自己的家乡不好。

没有人不希望过丰衣足食的好日子。

谁也不能否认这本书是何明的。

17、按要求写句子。

这些来青海的客人非常热情。

改变词序，改变句子意思：__________________________________

我在少年宫附近住。

他的话没有完全错。

改变词序，不改变句意：____________________________________

改变词序，改变句意：_______________________________

18、判断下面句子是否正确。正确的打“√”，错误的打“”。 (4分)我断定他这几天好像心中装了事。 ( )

“对凶恶的狼怎么能讲仁慈呢?”这句话是疑问句。( )

“这本书绝对不是你的”是肯定句。( )

手指对身体好比树对树枝。( )

激光和太阳光一样。都是自然界的光。()

19、找出和例句意思一样的句子，在后面的括号里画“√”。

例：琥珀是松脂的化石。( )

琥珀不是松脂的化石。( )

琥珀不是松脂的化石吗?( )

琥珀怎能不是松脂的化石!( )

20、按要求把句子中有关部分用“_____”画出来。(7分)

画出表示连续动作的两个词：李老师推开门走进教室。

画出表示肯定的词语：星期天我们不能不去看排球比赛。

画出关联词语：我们与其说从明天起该好好学习，不如今天就开始刻苦努力。

21、默读下面的一段话，找出需要修改的地方，在原处改。(4分)

小学的生活真是愉快。上课的时候，老师常常举出许多有趣的例子和故事，把我们引进知识的海洋。我们不但学习得愉快，而且课外活动也搞得各色各样。春天我们代着锅碗瓢盆蔬菜等炊具到郊外野餐;夏天，我们在碧波荡漾的湖中游泳;秋天，老师带我们到公园里尝菊;冬天，学校开展向征性长跑。我们只要努力学习，就能报答老师对我们的辛劳培养。

例：开狗洞的是狗国。楚国开了个狗洞让我进去。

楚国就成了狗国。

任何公民触犯了法律都要受到法律的制裁。

市长也是公民。

候鸟一到冬天就要回南方去过冬。

这几只鸟都是候鸟。

23、造句

根据“大方”的不同意思造句。

不小气：

不拘束：

用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。

学校最近开展了“创建文明校园”的活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语

是：

根据情境写句子。

有一个学生小明没有朋友，可用这句名言来劝他。

小华很不珍惜时间学习，可用这两句谚语劝他。

面对困难，我们应

该。

24、把错乱排列的句子整理成一段通顺的话。

()当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。()露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。()它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

()每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。()它默默地工作，又默默地逝去。

()河上还有一座小桥。

()月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

()河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

()我的家乡在月亮湾。

()岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。

()前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。 ()掰开桔皮，有鱼网似的桔络小心翼翼地网着桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹着一层柔软的薄膜。

()它那金灿灿的表皮，颜色鲜，光泽好，气味香。

()剥开薄膜，桔瓤里排满着琥珀一样晶莹透亮的小粒，里边全是美味的汁。

()成熟的黄岩蜜桔，简直是大自然和人类共同创造出来的艺术品。

()那比绿豆稍大一点的桔核，像珍珠一样稀疏地嵌在桔瓤中间。

()桔皮里面是白色的。它不像表皮那样光滑，却像牛、羊的“百叶胃”。

()小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。

()我的家住在江南的小镇里。

()花香鸟语，潺潺流水，给小镇增添无限乐趣。

()一条清澈的小溪从西方流向小镇中心，又默默地流去。

()院落前后，随处可见一丛丛花草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂。

() 确定中心，选好材料。

() 列作文提纲。

()审清题意，明确要求。

()初稿写好后，要认真修改。

小升初毕业总复习范文第4篇

性别：女

出生日期：1994年9月

身高：160CM

户籍：北京市海淀区

就读学校：XXXX附属小学

家庭地址：海淀区学院南路XX号

电话：136XXXXXXXX(父亲XXX)136XXXXXXXXX(母亲--XXX)

学习情况

2001年9月至今

就读于xxxxxx附属小学。

成绩

班级成绩较好，总成绩10名以前(获奖证明及成长手册见附件)。

喜欢的课程

数学、英语、语文、计算机

自我评价

积极乐观

热心帮助同学

良好的人际关系

学习有自制力。

兴趣广泛

做事认真踏实

尊重师长。

课外学习培训情况

1. 2003年2月2005年12月于博师堂国际教育学习奥数、英语、作文。

2. 2004年7月至今，于XX附小参加每周一次的奥数学习。

3. 2006年9月至今，于X中参加每周六半天的数学、英语、作文学习。

4. 2006年初至今，于XX附中培训中心进行综合素质学习。

其他训练

1. 自6岁始跟随国家游泳队退役队员学习游泳，目前游泳技术较好，获得竞赛第二名。

2. 8岁10岁学习小提琴，熟悉乐理和基本技法。

3. 自10岁始，在父亲引导下学习心理学知识。

家庭成员介绍

父亲:XXX国际职业培训师

国家心理咨询师

职业讲师

母亲:XXX

小升初毕业总复习范文第5篇

在“小考倒计时日历”挂上黑板的那一刻，就意味着艰辛而漫长的“题目战争”开始了。先是作业猛地增多，接着就是难度成倍地加大。Ohmygad!如今，敌人还没打跑，眼皮就起了内讧，经常打架，好在我及时制止了。不过，虽然苦，但是这场“战争”带来的好处也是显而易见的，测试时，我的成绩在班上都名列前茅，甚至还拿过100分呢。

毕业考试的那一天，同学们并没有像往常一样嘻嘻哈哈，而是抓紧时间复习，教室里只听见“沙沙”的翻书声。这时，连空气中都夹杂着紧张的气息。

当试卷发下来时，我快速浏览了一遍，发现试题并没有想象中的那么难，自己的心情也没有想象中那么紧张，似乎是有点儿兴奋。没错，就是兴奋，六年来的学习，将在这一刻得到见证!不管成功与否，我都很兴奋。

虽说这次试题不算很难，但也不可掉以轻心，想到这里，我赶紧把写完的试卷好好检查了一番。果然，我检查出了好几个错误的地方，原来这些题目都暗藏玄机呢，一不小心就会跌入“陷阱”了。

“哈哈”到了领成绩的时候，我的笑声在校园里回荡，我居然得了全班第一，看来之前的努力没有白费。

“恭喜你，得了个好成绩。”一向爱和我作对的小明也来祝贺我了，这我倒有点意外。小明非常真诚，眼里甚至没有一丝嫉妒，却有着深深的不舍。我的心突然一颤，对啊，考完试，我和这些陪伴了我六年的同学就要各走各的路了，也不知道什么时候能见面。

“嘿，一个结束代表着另一个的开始，别这样了”看着他们红了的眼眶，我不禁安慰了几句，“你们放心，我永远也不会忘记你们的!”

我们互相抱了抱，终究还是依依不舍地回家了。

这便是我的“杂酒”，我的小升初。